#CyberCamp19

MEDIACIÓN PARENTAL EN

INTERNET ¿LO ESTOY HACIENDO BIEN?

Índice 1. Contexto: seguridad, bienestar y derechos del menor 2. Riesgo, daño, resiliencia 3. Oportunidades, habilidades, competencias 4. Mediación parental en España 5. Conclusiones

EUKids Online (Spain) y su rol en la seguridad online de vuestros hij@s

¿Qué es EU Kids Online/ (Spain)?

• Red de investigación multinacional formada por33 países, trabaja en paralelo con la red mundial Global Kids Online. España representada por equipo de la UPV/EHU.

• Conectada con actores políticos nacionales, europeos e internacionales. Financiado por programa Better Internet for Kids de la CE.

• Socios del proyecto europeo SIC-Spain de la Unión Europeea para la promoción de una Internet más segura para los menores, coordinado por el Instituto Nacional de Ciberseguridad (INCIBE) a través del Centro de Seguridad en Internet IS4K.

Objetivo principal de EU Kids Online/ (Spain)

Mejorar conocimiento de las oportunidades, los riesgos y la seguridad online de los menores europeos (y no europeos) desde la perspectiva del bienestar y los derechos del menor.

Keep Calm! No estáis sol@s en el proceso de mediación parental online

¿Cuál es nuestra labor para con vosotros?

Las familias españolas y europeas están sometidas a una creciente presión social a la hora de mediar en el uso que sus hijos hacen de internet debido a las complejos procesos relacionados con los cambiantes medios digitales (…) La academia, como agente social mediador, debe posicionarse para encontrar soluciones que ayuden a las familias a encontrar estrategias para que los menores aprovechen todas las oportunidades que la red les ofrece.

(Martínez y Casado, 2018)

Qué es el Media Panic

PALABRAS PARA NO OLVIDAR PARA LOS MENORES: “SUFREN”, “ADICTOS”,, “ENGANCHADOS”, “NATIVO DIGITAL”, “ES COMO UNA DROGA”, “SABEN MÁS QUE SUS PADRES”, “VULNERABLES”, “LA MAYORÍA”,“TIENEN MÓVIL DESDE LOS 8 AÑOS”

PARA LAS FAMILIAS: “NO SE ENTERAN”, “INMIGRANTES DIGITALES”, “ELLOS TAMBIÉNESTÁN ENGANCHADOS”, “LES DAN EL MÓVIL O LA TABLET PARA ESTAR LIBRES”, “LO POSTEAN TODO”

¿Qué hay de cierto en todo esto?

Media panic: Drotner, K. (1999)

La complejidad de las experiencias digitales seguras del menor

Fuente: Livingstone, Mascheroni y Staksrud (2015)

RIESGO, ARRIESGADO, RIESGO LESIVO Y ¿RESILIENCIA?

Riesgo NO es Daño • INTERNET MÓVIL

• MÁS TIEMPO ONLINE, EDADES MÁS TEMPRANAS (¿VULNERABLES?)

• COMPETENCIAS DIGITALES, ESTRATEGIAS ENFRENTAMIENTO Y RESILIENCIA

• LA MIGRACIÓN DE RIESGO OFFLINE/ONLINE

• ¿CÓMO LOS PERCIBEN ELL@S? ¿Y VOSOTROS?

• SI TIENEN PROBLEMAS PIDEN AYUDA A SUS AMIGOS¿BUENO O MALO?

RIESGOS EN CIFRAS

CÓMO LOS PERCIBEN • Aumento y diversificación de riesgos • Ellas y los más pequeños más vulnerables • El bullying (39%) es el más lesivo • No consideran malo quedar con extraños • 47% accede a imágenes sexuales (10% muy molesto) • ¡Tienen móvil con 7 años! • Aumento de riesgos de contenido generado por otros usuarios • Hablamos de USO EXCESIVO o PROBLEMÁTICO de Internet NO de adicción • LO ONLINE Y LO OFFLINE FORMAN PARTE DE LA MISMA REALIDAD

ACTIVIDADES, COMPETENCIAS,

OPORTUNIDADES

NO APROVECHAN TODAS LAS OPORTUNIDADES

¿QUÉ ES LA ESCALERA DE OPORTUNIDADES? (Livingstone, 2019)

Sus competencias creativas y de la comunicación no son demasiado altas, sí lo son las competencias sociales e instrumentales

¿NATIVOS “DIGITALES”? (Prensky, 2001) Padres y abuelos “millenials”

¿QUÉ LES OFRECES PARA QUE LLEGUEN A LA CIMA?

¿Preocupados por el tiempo que están online? El “tic-toc” de la regla tiempo (APA)

¿Y por lo que hacen online? ¿Qué hacéis con ese tiempo?

¿CUÁL ES VUESTRO ROL Y CÓMO LO ESTÁIS HACIENDO?

¿CÓMO CLASIFICAMOS VUESTRAS ACCIONES?

¡REGLA DE ORO!

MÁS Restricciones menos riesgos (¿daño?), menos oportunidades

MÁS Comunicación y seguridad más oportunidades, más riesgos (¿daño?)

¿EXISTE “LA ESTRATEGIA” EFECTIVA?

NO EXISTE

“LA ESTRATEGIA” EFECTIVA

PREDISEÑADA

TÚ DISEÑAS TU ESTRATEGIA

EFECTIVA

“CONVIERTE A TU HIJO EN TU ALIADO”

Fuente: Martínez, Casado, Garitaonandia (forthcoming) (2019)

ESTRATEGIAS HABILITANTES Preferencia estrategias de seguridad online y hablar o ayudarles cuando algo les molesta Mayor interés (¿preocupación?) en proteger a vuestras hijas y a los más pequeños ¡Las animáis menos a explorar cosas en Internet! ¿Cuándo hablamos de vulnerabilidad?

Habilitante Me animan a descubrir y a aprender cosas en internet Me sugieren formas de usar internet de manera segura Hablan conmigo sobre lo que hago en internet Me ayudan cuando algo me molesta en internet

ESTRATEGIAS RESTRICTIVAS

La frecuencia de normas restrictivas es relativamente baja y aplicáis más restricciones a ellas y a los más pequeños

¿Qué implica esto? ¿Por qué? Estrategias restrictivas. Necesidad de autorización para:Usar la cámara del móvil o del ordenador para un video chat o Skype Descargar música o películas Usar una red social (por ejemplo Facebook, Snapchat, Instagram, Twitter)

ESTRATEGIAS TÉCNICAS Baja frecuencia para bloqueo/seguimiento de contenido, seguimiento de programas de ubicación

Más a los más pequeños

¿Por qué no aplicar estas estrategias a los mayores si está comprobado relación con incremento de oportunidades?

Estrategia “monitorización” ha sido omitida en los estudios españoles ¿Por qué?

MEDIACIÓN FILIAL, normas y respaldo familiar

Las niñas ayudan más a sus progenitores en tareas online

En general no piden ayuda, o lo comunican cuando algo les molesta

Las normas offline relacionadas con las normas online ¿Qué implica esto para aquellas familias “desestructuradas”?

Percepción respaldo familiar y comunicación/seguridad online unidos ¿Qué implica esto para los más desfavorecidos?

¿CUÁL ES LA SOLUCIÓN?

LOS RETOS DE LA MEDIACIÓN PARENTAL ONLINE

• DETRÁS DE CADA PORCENTAJE QUE APARECE EN LOS MEDIOS HAY UNA EXPLICACIÓN. NO TODO VALE ANTE LO “NUEVO”

• INFÓRMATE EN SITIOS PROFESIONALES Y ESPECIALIZADOS COMO IS4K

• TÚ, COMO ADULTO Y RESPONSABLE DE TUS HIJ@S ERES EL NATIVO DIGITAL

• NO EXISTE ESTRATEGIA “MÁGICA” QUE HAGA DESAPARECER LOS RIESGOS. ESTO NO ES MALO

• HAZLOS TUS COMPAÑEROS DIGITALES. NO PROHIBAS, COMUNÍCATE, ¡PACTA! (VER PACTO, IS4K)

GRACIAS

@CybercampES #CyberCamp19

Número de diapositiva 1Índice EUKids Online (Spain) y su rol en la seguridad online de vuestros hij@s ¿Qué es EU Kids Online/ (Spain)? Objetivo principal de �EU Kids Online/ (Spain) Keep Calm! No estáis sol@s en el proceso de mediación parental online¿Cuál es nuestra labor para con vosotros? Qué es el Media PanicLa complejidad de las experiencias digitales seguras del menor RIESGO, ARRIESGADO, RIESGO LESIVO Y ¿RESILIENCIA?Riesgo NO es DañoRIESGOS EN CIFRASACTIVIDADES, COMPETENCIAS, OPORTUNIDADES NO APROVECHAN TODAS LAS OPORTUNIDADES ¿CUÁL ES VUESTRO ROL Y CÓMO LO ESTÁIS HACIENDO?¿CÓMO CLASIFICAMOS VUESTRAS ACCIONES?¿EXISTE “LA ESTRATEGIA” EFECTIVA? ESTRATEGIAS HABILITANTESESTRATEGIAS RESTRICTIVASESTRATEGIAS TÉCNICASMEDIACIÓN FILIAL, normas y respaldo familiar¿CUÁL ES LA SOLUCIÓN?LOS RETOS DE LA MEDIACIÓN PARENTAL ONLINEGRACIAS