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Elementary Math Continuity of Learning Print Materials Thank you for helping support your child’s continuity of learning. This packet contains the print resources that support the grade level instructional lessons. Each complete math lesson contains: Direct instruction through video by a Eureka Math teacher available through myMCPS classroom or MCPS iTV Math guided practice using the included Problem Set during viewing Online discussion board question for teachers to gauge students’ initial learning Live student/teacher debrief for clarifying learning and deepening understanding Individual exit ticket for students to submit to teachers for assessing continuing learning The following is included in this packet: Problem set Template (only if referenced in the direct instruction video) Exit ticket Your continued partnership is appreciated! The Elementary Math and Science Team

Materiales Impresos de Matemáticas para la Continuidad de … · 2020-04-16 · inicial de los estudiantes Revisión de la lección en vivo entre el estudiante y el maestro para

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Elementary Math Continuity of Learning Print Materials

Thank you for helping support your child’s continuity of learning. This packet

contains the print resources that support the grade level instructional lessons.

Each complete math lesson contains:

● Direct instruction through video by a Eureka Math teacher available

through myMCPS classroom or MCPS iTV

● Math guided practice using the included Problem Set during viewing

● Online discussion board question for teachers to gauge students’ initial

learning

● Live student/teacher debrief for clarifying learning and deepening

understanding

● Individual exit ticket for students to submit to teachers for assessing

continuing learning

The following is included in this packet:

● Problem set

● Template (only if referenced in the direct instruction video)

● Exit ticket

Your continued partnership is appreciated!

The Elementary Math and Science Team

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Materiales Impresos de Matemáticas para la Continuidad de Aprendizaje en las

Escuelas Elementales

Gracias por ayudarnos a apoyar la continuidad de aprendizaje de su hijo. Este

paquete contiene recursos impresos que apoyan las lecciones educativas del nivel

de grado.

Cada lección completa de matemáticas contiene:

● Instrucción directa a través de video, impartida por un maestro de Eureka

Math y disponible a través de myMCPS classroom o MCPS iTV

● Práctica guiada de matemáticas durante el video, usando el Conjunto de

Problemas (Problem Set) incluido

● Tablero de discusión en línea para que los maestros calculen el aprendizaje

inicial de los estudiantes

● Revisión de la lección en vivo entre el estudiante y el maestro para clarificar

el aprendizaje y profundizar en el entendimiento

● Boleto de salida individual que los estudiantes deberán enviar a los

maestros para evaluar el aprendizaje continuo

En este paquete se incluye lo siguiente:

● Conjunto de problemas

● Formato (sólo si se hace referencia a eso en el video de instrucción directa)

● Boleto de salida

¡Se agradece su continua colaboración!

El Equipo de Matemáticas y Ciencias de las Escuelas Elementales

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Lesson 3 Problem Set

Name Date

1. Each shape is a whole divided into equal parts. Name the fractional unit, and then count and tell how many of those units are shaded. The first one is done for you.

2. Circle the shapes that are divided into equal parts. Write a sentence telling what equal parts means.

3. Each shape is 1 whole. Estimate to divide each into 4 equal parts. Name the fractional unit below.

Fractional unit:_________________________

2 fourths are shaded.

Fourths

Lesson 3: Specify and partition a whole into equal parts, identifying and counting unit fractions by drawing pictorial area models.

A STORY OF UNITS

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Lesson 3 Problem Set

4. Each shape is 1 whole. Divide and shade to show the given fraction.

1 half 1 sixth 1 third

5. Each shape is 1 whole. Estimate to divide each into equal parts (do not draw fourths). Divide each whole using a different fractional unit. Write the name of the fractional unit on the line below the shape.

6. Charlotte wants to equally share a candy bar with 4 friends. Draw Charlotte’s candy bar. Show how she can divide her candy bar so everyone gets an equal share. What fraction of the candy bar does each person receive?

Each person receives _________________________.

Lesson 3: Specify and partition a whole into equal parts, identifying and counting unit fractions by drawing pictorial area models.

A STORY OF UNITS

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Lesson 3 Exit Ticket

Name Date

1. ______________ sevenths are shaded. 2. Circle the shapes that are divided into equal parts.

3. Steven wants to equally share his pizza with his 3 sisters. What fraction of the pizza does he and each

sister receive?

He and each sister receive _________________________

Lesson 3: Specify and partition a whole into equal parts, identifying and counting unit fractions by drawing pictorial area models.

A STORY OF UNITS

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Lección 3 Boleto de salidaUNA HISTORIA DE UNIDADES 3•5

19

© 2019 Great Minds®. eureka-math.org

Lección 3:

Nombre Fecha

1.   séptimos están sombreados.

2. Encierra en un círculo las figuras que están divididas en partes iguales.

3. Steven quiere dividir su pizza en partes iguales con sus 3 hermanas. ¿Cuál fracción de la pizza reciben él y cada una de sus hermanas?

Él y cada hermana reciben: .

Especificar y dividir un entero en partes iguales identificando y contando fracciones unitarias al dibujar modelos de área pictóricos.

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Lesson 4: Represent and identify fractional parts of different wholes.

Lesson 4 Problem Set

Name Date

1. Draw a picture of the yellow strip at 3 (or 4) different stations. Shade and label 1 fractional unit of each.

2. Draw a picture of the brown bar at 3 (or 4) different stations. Shade and label 1 fractional unit of each.

3. Draw a picture of the square at 3 (or 4) different stations. Shade and label 1 fractional unit of each.

A STORY OF UNITS

©2015 Great Minds. eureka-math.orgG3-M 5-SE-1 .3 .1 -11 .20 15

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Lesson 4: Represent and identify fractional parts of different wholes.

Lesson 4 Problem Set

4. Draw a picture of the clay at 3 (or 4) different stations. Shade and label 1 fractional unit of each.

5. Draw a picture of the water at 3 (or 4) different stations. Shade and label 1 fractional unit of each.

6. Extension: Draw a picture of the yarn at 3 (or 4) different stations.

A STORY OF UNITS

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Lesson 4: Represent and identify fractional parts of different wholes.

Lesson 4 Exit Ticket

Name Date

Each shape is 1 whole. Estimate to equally partition the shape and shade to show the given fraction.

1. 1 fourth

2. 1 fifth 3. The shape represents 1 whole. Write the fraction for the shaded part.

The shaded part is .

A STORY OF UNITS

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4

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Lección 4 Boleto de salidaUNA HISTORIA DE UNIDADES 3•5

25

© 2019 Great Minds®. eureka-math.org

Lección 4:

Nombre Fecha

Cada figura es 1 entero. Calcula para dividir equitativamente la figura y sombréala para mostrar la fracción determinada.

1. 1 cuarto

2. 1 quinto

3. La figura representa 1 entero. Escribe la fracción para la parte sombreada.

La parte sombreada es .

Representar e identificar las partes fraccionarias de diferentes enteros.

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Name Date

1. Fill in the chart. Each image is one whole.

Total Number of Equal Parts

Total Number of Equal Parts

Shaded Unit Form

Fraction Form

a.

b.

c.

d.

e.

f.

Lesson 5: Partition a whole into equal parts and define the equal parts to identify the unit fraction numerically.

Lesson 5 Problem Set

3 5

A STORY OF UNITS

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2. Andre’s mom baked his 2 favorite cakes for his birthday party. The cakes were the exact same size. Andre cut his first cake into 8 pieces for him and his 7 friends. The picture below shows how he cut it. Did Andre cut the cake into eighths? Explain your answer.

3. Two of Andre's friends came late to his party. They decide they will all share the second cake. Show how Andre can slice the second cake so that he and his nine friends can each get an equal amount with none leftover. What fraction of the second cake will they each receive?

4. Andre thinks it’s strange that 110 of the cake would be less than 18 of the cake since ten is bigger than eight. To explain to Andre, draw 2 identical rectangles to represent the cakes. Show 1 tenth shaded on one and 1 eighth shaded on the other. Label the unit fractions and explain to him which slice is bigger.

Lesson 5: Partition a whole into equal parts and define the equal parts to identify the unit fraction numerically.

Lesson 5 Problem Set

3 5

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Name Date

1. Fill in the chart.

Total Number of Equal Parts

Total Number of Equal Parts

Shaded Unit Form Fraction Form

2. Each image below is 1 whole. Write the fraction that is shaded.

____________________ _____________________ _____________________

3. Draw two identical rectangles. Partition one into 5 equal parts. Partition the other rectangle into 8 equal

parts. Label the unit fractions and shade 1 equal part in each rectangle. Use your rectangles to explain why 15 is bigger than 18.

Lesson 5: Partition a whole into equal parts and define the equal parts to identify the unit fraction numerically.

Lesson 5 Exit Ticket

3 5

A STORY OF UNITS

G3-M 5-ETP-1.3 .0 -06.2015©2015 Great Minds. eureka-math.org

5

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Lección 5 Boleto de salidaUNA HISTORIA DE UNIDADES 3•5

31Lección 5:

© 2018 Great Minds®. eureka-math.org

Nombre Fecha

1. Completa la tabla.

Cantidad total de partes

iguales

Cantidad total de partes

iguales sombreadas

Forma de unidad

Forma de fracción

2. Cada imagen a continuación es 1 entero. Escribe la fracción que está sombreada.

3. Dibuja dos rectángulos idénticos. Divide uno en 5 partes iguales. Divide el otro rectángulo en 8 partes iguales. Identifica las fracciones unitarias y sombrea 1 parte igual en cada rectángulo. Usa tus rectángulos para explicar porqué 1

5 es mayor que 1

8.

Dividir un entero en partes iguales y definir las partes iguales para identificar la fracción unitaria de forma numérica.

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Name Date

1. Complete the number sentence. Estimate to partition each strip equally, write the unit fraction inside each unit, and shade the answer.

Sample:

2 thirds =

a. 3 fourths = b. 3 sevenths = c. 4 fifths = d. 2 sixths =

2. Mr. Stevens bought 8 liters of soda for a party. His guests drank 1 liter.

a. What fraction of the soda did his guests drink?

b. What fraction of the soda was left?

23

Lesson 6: Build non-unit fractions less than one whole from unit fractions.

Lesson 6 Problem Set A STORY OF UNITS

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3. Fill in the chart.

Total Number of Equal Parts

Total Number of Shaded Equal

Parts Unit Fraction Fraction Shaded

Sample:

4 3 14

34

a.

b.

c.

d.

e.

Lesson 6: Build non-unit fractions less than one whole from unit fractions.

Lesson 6 Problem Set A STORY OF UNITS

©2015 Great Minds. eureka-math.orgG3-M 5-SE-1 .3 .1 -11 .20 15

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72

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Name Date

1. Complete the number sentence. Estimate to partition the strip equally. Write the unit fraction inside each unit. Shade the answer.

2 fifths =

2. a. What fraction of the circle is shaded?

b. What fraction of the circle is not shaded?

3. Complete the chart.

Total Number of Equal Parts

Total Number of Shaded Equal

Parts Unit Fraction Fraction Shaded

Lesson 6: Build non-unit fractions less than one whole from unit fractions.

Lesson 6 Exit Ticket A STORY OF UNITS

G3-M 5-ETP-1.3 .0 -06.2015©2015 Great Minds. eureka-math.org

6

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Lección 6 Boleto de salidaUNA HISTORIA DE UNIDADES 3•5

37Lección 6:

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Nombre Fecha

1. Completa el enunciado numérico. Calcula para dividir la tira equitativamente. Escribe la fracción unitaria dentro de cada unidad. Sombrea la respuesta.

2 quintos =

2.

a. ¿Cuál fracción del círculo está sombreada?

b. ¿Cuál fracción del círculo no está sombreada?

3. Completa la tabla.

Cantidad total de partes

iguales

Cantidad total de partes

iguales sombreadas

Fracción unitaria

Fracción sombreada

Crear fracciones no unitarias menores que un entero a partir de las fracciones unitarias.

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Name Date

Whisper the fraction of the shape that is shaded. Then, match the shape to the amount that is not shaded.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

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� 1 half

� 5 sixths

� 7 eighths

� 3 fourths

Lesson 7: Identify and represent shaded and non-shaded parts of one whole as fractions.

Lesson 7 Problem Set A STORY OF UNITS

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9. a. How many eighths are in 1 whole? _________________

b. How many ninths are in 1 whole? ___________________ c. How many twelfths are in 1 whole? ___________________

10. Each strip represents 1 whole. Write a fraction to label the shaded and unshaded parts.

11. Avanti read 1 sixth of her book. What fraction of the book has she not read yet?

Lesson 7: Identify and represent shaded and non-shaded parts of one whole as fractions.

Lesson 7 Problem Set A STORY OF UNITS

©2015 Great Minds. eureka-math.orgG3-M 5-SE-1 .3 .1 -11 .20 15

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Name Date

1. Write the fraction that is not shaded. 2. There are __________ sixths in 1 whole.

3. The fraction strip is 1 whole. Write fractions to label the shaded and unshaded parts.

4. Justin mows part of his lawn. Then, his lawnmower runs out of gas. He has not mowed 910 of the lawn. What part of his lawn is mowed?

Lesson 7: Identify and represent shaded and non-shaded parts of one whole as fractions.

Lesson 7 Exit Ticket A STORY OF UNITS

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7

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Lección 7 Boleto de salidaUNA HISTORIA DE UNIDADES 3•5

43

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Lección 7:

Nombre Fecha

1. Escribe la fracción que no está sombreada 2. Hay sextos en 1 entero.

3. La tira de fracción es 1 entero. Escribe fracciones para identificar las partes sombreadas y no sombreadas.

4. Justin poda parte de su césped. Después a su cortadora de césped se le gasta la gasolina. Él no ha podado 9

10 del césped. ¿Cuál parte de su césped se podó?

Identificar y representar partes sombreadas y no sombreadas de un entero como fracciones.

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Lesson 8 Problem Set 3

Name Date

Show a number bond representing what is shaded and unshaded in each of the figures. Draw a different visual model that would be represented by the same number bond.

Sample:

1.

2.

3.

4.

Lesson 8: Represent parts of one whole as fractions with number bonds.

A STORY OF UNITS

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Lesson 8 Problem Set 3

5. Draw a number bond with 2 parts showing the shaded and unshaded fractions of each figure. Decompose both parts of the number bond into unit fractions.

6. The chef put 14 of the ground beef on the grill to make one hamburger and put the rest in the refrigerator.

Draw a 2-part number bond showing the fraction of the ground beef on the grill and the fraction in the refrigerator. Draw a visual model of all the ground beef. Shade what is in the refrigerator.

a. What fraction of the ground beef was in the refrigerator?

b. How many more hamburgers can the chef make if he makes them all the same size as the first one?

c. Show the refrigerated ground beef broken into unit fractions on your number bond above.

Lesson 8: Represent parts of one whole as fractions with number bonds.

a. b. c. d.

A STORY OF UNITS

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Lesson 8 Exit Ticket 3

1

27

Name Date

1. Draw a number bond that shows the shaded and the unshaded parts of the shape below. Then, show each part decomposed into unit fractions.

2. Complete the number bond. Draw a shape that has shaded and unshaded parts that match the

completed number bond.

Lesson 8: Represent parts of one whole as fractions with number bonds.

A STORY OF UNITS

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Name Date

1. Each figure represents 1 whole. Fill in the chart.

Unit Fraction Total Number of Units Shaded Fraction Shaded

a. Sample:

12 5 5

2

b.

c.

d.

e.

f.

Lesson 9: Build and write fractions greater than one whole using unit fractions.

Lesson 9 Problem Set 3 5 A STORY OF UNITS

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2. Estimate to draw and shade units on the fraction strips. Solve. Sample:

5 thirds =

a. 8 sixths =

b. 7 fourths =

c. __________________________ = 5

d. __________________________ = 52

3. Mrs. Jawlik baked 2 pans of brownies. Draw the pans and estimate to partition each pan into 8 equal pieces.

a. Mrs. Jawlik’s children gobbled up 10 pieces. Shade the amount that was eaten.

b. Write a fraction to show how many pans of brownies her children ate.

Lesson 9: Build and write fractions greater than one whole using unit fractions.

Lesson 9 Problem Set 3 5 A STORY OF UNITS

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Name Date

1. Each shape represents 1 whole. Fill in the chart.

Unit Fraction Total Number of Units Shaded Fraction Shaded

2. Estimate to draw and shade units on the fraction strips. Solve.

a. 4 thirds =

b. ______________________ = 104

Lesson 9: Build and write fractions greater than one whole using unit fractions.

Lesson 9 Exit Ticket 3 5 A STORY OF UNITS

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Lesson 10 Problem Set

Name Date

1. Each fraction strip is 1 whole. All the fraction strips are equal in length. Color 1 fractional unit in each strip. Then, answer the questions below.

2. Circle less than or greater than. Whisper the complete sentence.

a. 12 is less than 14 b.

1 is less than 12 greater than greater than

c. 13 is less than 12 d.

13 is less than 1

greater than greater than

e. 18 is less than 1 f.

18 is less than 14

greater than greater than

g. 12 is less than 18

h. 9 eighths is less than

2 halves greater than greater than

12

14

18

13

1

Lesson 10: Compare unit fractions by reasoning about their size using fraction strips.

A STORY OF UNITS

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Lesson 10 Problem Set

3. Lily needs 13 cup of oil and 14 cup of water to make muffins. Will Lily use more oil or more water?

Explain your answer using pictures, numbers, and words. 4. Use >, <, or = to compare.

a. 1 third 1 fifth

c. 1 sixth 1

e. 11 1 eleventh

Extension:

g. 18 1 eighth 1 13 2 halves 1 whole

5. Your friend Eric says that 1

is greater than 15 because 6 is greater than 5. Is Eric correct? Use words and

pictures to explain what happens to the size of a unit fraction when the number of parts gets larger.

b. 1 seventh 1 fourth

d. 1 tenth 112

f. 1 whole 2 halves

Lesson 10: Compare unit fractions by reasoning about their size using fraction strips.

A STORY OF UNITS

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Lesson 10 Exit Ticket

Name Date

1. Each fraction strip is 1 whole. All the fraction strips are equal in length. Color 1 fractional unit in each strip. Then, circle the largest fraction and draw a star to the right of the smallest fraction.

2. Use >, <, or = to compare.

a. 1 eighth 1 tenth

b. 1 whole 5 fifths

c. 17 16

14

13

12

Lesson 10: Compare unit fractions by reasoning about their size using fraction strips.

A STORY OF UNITS

G3-M 5-ETP-1.3 .0 -06.2015©2015 Great Minds. eureka-math.org

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