Mater Purissima num 152

7232019 Mater Purissima num 152

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Nuacutemero 152 mayo 2015wwwmater-purissimaorg

L I B R E S E

N C O N S T R U C C I

Oacute N

L A MU E R T E E X P L IC A D A A L O S NINtildeO S

E N T R E V I S T A E M I L I A

G O N Z Aacute L E Z r p



LA GALERIacuteA

1

2 3

Si quieres participar en esta seccioacuten de la revista enviacutea tus fotos a materpmariaes

1 La procesioacuten de Semana Santa organizada en Madre Alberta Fotografiacutea G Bibiloni

2 Diferentes continentes una misma misioacuten Imagen del Diacutea de Madre Alberta en Casa Madre Fotografiacutea M P

3 Madrid un equipo de Sacramento y NBA Fotografiacutea FEB



IacuteNDICE

Revista de los colegios y amigos de laCongregacioacuten de Religiosas Pureza de Mariacutea

Costa de Saragossa 16 07013 Palmamaterpmariaes

DIRECCIOacuteNXiskya Valladares rp

REDACTOR JEFEPere Mariacute

COLABORADORESMariacutea Joseacute LacombaVanesa Guerrero rp

ADMINISTRACIOacuteNMargarita Pentildea rp

DISENtildeO Y MAQUETACIOacuteNJavier Siquier

DISENtildeO LOGOTIPONuria Barahona

FOTOGRAFIacuteA PORTADALluiacutes Segura

IMPRESIOacuteN

DEPOacuteSITO LEGALB-173571958

wwwmater-purissimaorg facebookcommaterputwittercommater_pNuacutemero 152 - mayo 2015

5

2718

28

612

OPINIOacuteN

LA PUREZA EN RED

LA PUREZA EN RED

REPORTAJE

REPORTAJE

Ferran SalmurriBegontildea Ibarrola

Prevencioacuten delacoso escolar

26EN JUEGONBA enMadrid24

ENTREVISTAEmiliaGonzaacutelez rp

Libres enconstruccioacuten

Tecnologiacutea enSant Cugat

Educacioacuten

personalizada

Coacutemo abordarla muerte con

los nintildeos

REPORTAJE

45 50PUREZA EN MOVIMIENTO AGENDA

44 PUREZA EN MOVIMIENTOEncuentro ignacianoen Valldemossa40 PUREZA EN RED

Las mil carasde La Pureza

MFA enCumanaacute

Actividades deLa Pureza



4 MATER PURISSIMA MAYO 2015

Directora

XISKYA VALLADARES rp

Licenciada en Filologiacutea Hispaacutenica y Maacutesteres enPeriodismo y Direccioacuten de Centros Educativos

Editorial

xiskya

iquestTe gusta la vida queestaacutes viviendo hoy

laquoAcertar en lenguaes importante perode acertar en la vidadepende la felicidadraquo

Hay preguntas y preguntas Unas son simples curiosidades otras necesarias parasobrevivir y solo unas pocas fundamentales para llenar de sentido nuestra exis-tencia Estas uacuteltimas son las que yo llamo preguntas poderosas

Hace poco termineacute de leer el libro Si esto es un hombre de Primo Levi Trata de suexperiencia en el campo de concentracioacuten nazi de Auschwitz del que logroacute salir

con vida Me di cuenta del enorme potencial que tienen nuestras creencias yemociones en el modo de afrontar la vida Esto mismo se ve en otros libros

similares como el de Viacutector Frankl El hombre en busca de sentido o el delDiario de Ana Frank Siempre que el ser humano se ha encontrado en lassituaciones maacutes difiacuteciles ha habido un grupo que ha sabido sobrevivirno debido a su suerte sino a sus creencias y a su forma de gestionar sus

emociones Lo vi tambieacuten entre los cristianos refugiados en Iraq Lo ha-biacutean perdido todo su casa sus seres maacutes queridos e incluso su futuro pero

una paz y una seguridad enormes les haciacutea afrontar la nueva vida infrahumanadesde el perdoacuten y la ayuda mutua

Esto me hace pensar que lo determinante para nuestra felicidad no son las co-sas que vivimos sino el coacutemo las asumimos iquestCuaacutentas veces culpamos a nuestrascircunstancias y nos cegamos en nuestras vivencias Refugiarnos en el papel deviacutectimas es lo maacutes coacutemodo Sin embargo una misma persona ante un mismo he-

cho reaccionaraacute con agradecimiento y veraacute como oportunidad lo que otra en susmismas circunstancias sentiraacute como ofensa y tomaraacute como causa de rebelioacutenTodo depende de nuestra madurez emocional no de las experiencias que hemosvivido o de los hechos que nos han sucedido Ni siquiera de nuestra oracioacuten o san-tidad La santidad no siempre tiene mucho que ver con la salud emocional

A maacutes libertad interior tenemos maacutes capacidad de decidir sobre lo que vivi-mos El problema es que esta es una asignatura pendiente que no se suele ensentildearSi ademaacutes partimos del hecho de que no todos aprendemos por igual la com-plejidad es mayor Los colegios donde este tema ya es una asignatura transversalempiezan a ver resultados al cabo de tres antildeos Un simple ejemplo es la forma degestionar los conflictos el modo de vivir la disciplina y el ambiente de calidez quese genera En mi opinioacuten esto es educacioacuten verdaderamente integral

A fin de cuentas lo uacutenico que necesitamos es saber queacute preguntas son las quetienen poder para cambiar nuestra vida No existen malas respuestas existen ma-las preguntas Acertar en matemaacuteticas o lengua es importante pero de acertar connuestra vida depende nuestra felicidad iexclCuaacutentos sufrimientos inuacutetiles cargamosdurante mucho tiempo perdido Lo deciacutea monsentildeor Amel Nona (ex-arzobispo deMosul Iraq) laquoPorque todos nosotros debemos morir si no es hoy es pasado ma-ntildeana El problema no es morir el problema es coacutemo vivir el hoyraquo

A todo esto un trabajo urgente es vencer el miedo que nos paraliza que nosimpide afrontar las experiencias maacutes desagradables que nos ciega ante nuestrospropios errores y que nos dificulta vivir en paz desde el amor que nos libera Endefinitiva esta es la propuesta del Evangelio un camino liberador que necesitamosaprender e interiorizar iquestTe gusta la vida que estaacutes viviendo Puedes cambiarla



5MATER PURISSIMA MAYO 2015

Opinioacuten

Psicoacuteloga y escritora BEGONtildeA IBARROLA

iquestPara queacute vivimos Ensentildeanza completa

Licenciada en Psicologiacutea por la

Universidad Complutense de Madrid

Para comenzar el camino de la li-bertad emocional la primera pre-

gunta que uno debe realizarse esno el por queacute de la vida sino iquestparaqueacute vivir iquestCuaacutel es tu objetivo tu propoacutesito Es una preguntabaacutesica pero en deacutecadas de ejercicio profesional la mayoriacuteade respuestas a esta pregunta han sido caras de asombro Yen la respuesta que te des a esta pregunta estaacuten muchas delas claves para comenzar a sentirse mejor con sigo mismo

Ser libre quiere decir para comenzar dejar de ser escla-vo de las propias emociones A pesar de todos los cambioseconoacutemicos de manera de vivir y de pensar de todos losavances cientiacuteficos seguimos siendo igual de esclavos dela ansiedad y sobre todo del miedo Igual que hace miles

de antildeos Antes podiacuteamos temerser tomados como presas por unanimal salvaje ser chafados porun mamut Ahora puede ser elautobuacutes O el miedo a perder untrabajo La vida ha cambiadonosotros por dentro seguimossiendo igual Emocionalmentela mayoriacutea vivimos en la prehis-

toria Mientras la sociedad se ha hecho maacutes compleja yafrontamos retos cada vez maacutes complicados

Por eso es importante disponer de herramientas para

nuestra educacioacuten emocional Algo que supone cambiar elchip es priorizar el aprender a pensar por encima del apren-der a obedecer que tambieacuten es necesario pero no tantocomo lo primero Ensentildear a pensar se hace poco y muchasveces mal pero es baacutesico para poder desenvolverse en estacambiante sociedad nuestra El cambio es posible nuestrapersona se configura en base a lo que hacemos a los quepensamos y a lo que sentimos y nuestro cerebro se modificacontinuamente en base a estas interacciones Lo que sen-timos depende de lo que pensemos y esto es una potentepalanca para el desarrollo personal La felicidad es externapero lo que sentimos depende de nosotros

A lo largo de la vida y de formainevitable el ser humano se

encuentra con situaciones depeacuterdida bien sea por la muertede un ser querido o de una mascota Tambieacuten desufrimiento por sentirse abandonado o tener queabandonar algo que se quiere una persona untrabajo un paiacutes etc Temas como la muerte yel abandono pueden provocar mucho sufrimien-to y desconcierto en aquellas personas a las quese les haya ocultado este aspecto maacutes duro de lavida hacieacutendoles creer en una existencia llena defelicidad y de continua satisfaccioacuten

Por este motivo ensentildear a vivir a un nintildeo no

es solamente mostrar-le las cosas buenas de lavida sino tambieacuten ayu-darle a comprender queen ella hay sufrimientoy dolor pero que puedey debe compartirlo conlas personas queridas quetenga a su alrededor Esuna parte muy importante de su aprendizaje Sipreparamos bien a los nintildeos para enfrentarse a es-tas situaciones y a los sentimientos que provocan

sabraacuten manejarlos mejor cuando aparezcanHoy en diacutea los medios hacen que la muerte se

convierta en algo cotidiano y habitual y los nintildeoscontemplan esta realidad sin entender a menudolo que estaacute pasando ni el por queacute Vivir suponeenfrentarnos a pequentildeas y grandes despedidasque no tenemos maacutes remedio que aceptar y aun-que no lo queramos todos tenemos que renunciara cosas para conseguir otras incluso el mismo de-sarrollo del nintildeo le exige perder la seguridad delo conocido para enfrentarse a lo nuevo en unproceso constante que acompantildea su evolucioacuten

mocionalmenteivimos auacuten en larehistoria peroodemos cambiar

Vivir es enfrentarse apequentildeas y grandesdespedidas quehay que aceptar

Psicoacutelogo FERRAN SALMURRI

Escritor y psicoacutelogo cliacutenico Miembro del equipo

de psicoacutelogos de Gabinete Galton de Barcelona



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Reportaje

MATER PURISSIMA MAYO 2015

PER-SO-NALI-

ZADA Texto Pere Mariacute

Un examen tipo test de 50 minutos Et voilagrave un nuacutemerode dos o tres cifras que resumiacutea (y sometiacutea a juicios devalor) tu inteligencia El cociente intelectual (CI o IQ ensus siglas en ingleacutes) ha sido durante el siglo XX una prue-

ba estaacutendar de medicioacuten de la inteligencia personal muyusada en la psicologiacutea y la educacioacuten pero tambieacuten conaplicaciones praacutecticas en el mundo de la empresa y de lagestioacuten de recursos humanos

Pero todo cambioacute hace ya 32 antildeos con la publica-cioacuten de Frames of mind (traducido al castellano comoEstructuras de la Mente) del psicoacutelogo y profesor de laUniversidad de Harvard Howard Gardner que revolu-cionoacute este planteamiento de la inteligencia como con-cepto uacutenico e unitario Frente a ello Gardner presentala inteligencia como un listado de varias inteligenciasCapacidades potencialidades que pueden desarrollarse

en mayor o menor medida y de la que todos estamos do-tados Todos somos inteligentes pero no todos tenemoslas mismas Este concepto plural de la inteligencia sieteen 1983 convertidas en ocho a partir de 1997 ha tenidoy tiene una gran influencia en el sector educativo y hadesembocado en el desarrollo de muacuteltiples iniciativas deinnovacioacuten ademaacutes de favorecer replanteamientos delpapel y roles de la escuela educadores y alumnos Lasreflexiones de Gardner sobre el papel hace tiempo quehan llegado al aula

En la red de Pureza de Mariacutea por ejemplo la adop-cioacuten en muchos colegios del meacutetodo Entusiasmat para

Educacioacuten

I N T E L I G E N C I A S M Uacute L T I P L E S



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reportaje


la ensentildeanza de las matemaacuteticas (programa surgido enel Colegio Montserrat de Barcelona durante la direccioacutende la H Montserrat del Pozo) se basa en esta aplicacioacutenpraacutectica de las inteligencias muacuteltiples

Para la doctora Eva Teba Fernaacutendez profesora de laUniversidad Camilo Joseacute Cela en su postgrado en Inteli-gencias Muacuteltiples y Aprendizaje Cooperativo laquoa vecespuede parecer ya un toacutepico esto de que la inteligenciano eacutes unica sino diversa Pero la realidad es que las in-teligencias muacuteltiples son baacutesicas para lograr una educa-cioacuten inclusiva real Son baacutesicas porque permiten ayudara detectar las capacidades especiacuteficas de cada alumno ypermite una mayor individualizacioacuten de la ensentildeanzaraquoPara Teba socia fundadora de la consultora Educandoeste uacuteltimo aspecto es clave Una educacioacuten a medidapero no planteada como un ideal de ensentildeanza especiacutefica

para cada alumno pero siacute factible en pequentildeos grupos

Trabajo en grupos para personalizar

laquoComo profesorraquo agrega esta doctorada en literatura ylengua hispaacutenicas en Yale laquono puedes ofrecer en tu diacuteaa diacutea un menuacute con 30 bocadillos diferentes tantos comoalumnos tengas Pero siacute puedes preparar tres o cuatromenuacutes con sabores diferentes mediante el trabajo porequipos en claseraquo para lo cual metodologiacuteas como elaprendizaje cooperativo son muy praacutecticas

LA TEORIacuteADE GARDNERSIGUESIENDOFUENTE DEINNOVACIOacuteN



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reportaje


PREGUNTA 983231SABIacuteAS QUE TENEMOS DIFERENTES TI983085POS DE INTELIGENCIA 983231COacuteMO CREES QUE AFECTAN ALA HORA DE ENSENtildeAR

sabel Fernaacutendez laquoEn mi modesta opinioacuten la maacutesmportante la maacutes necesaria la que nos ayuda maacutes

en nuestra vida es la inteligencia emocional que esa que nos ayuda a adaptarnos a las diversas circuns-ancias a enfrentarnos a la vida hace maacutes faacutecil la re-acioacuten interpersonal etcraquo

Maravillas Farfaacuten laquoEstoy de acuerdo completamen-e con Isabel De poco sirve tener un cociente inte-ectual altisimo si tu inteligencia emocional esta en

niveles iacutenfimos Muchas veces una buena inteligencia

emocional es maacutes productiva que un buen coeficien-e intelectual A la hora de ensentildear un docente conuna buena inteligencia emocional haraacute maacutes agrada-ble el proceso de aprendizaje al alumnoraquo

Beatriz Serrat Collar laquoEs importante detectarlo des-de nintildeos para enfocarse a lo que tienen aptitudes yayudarles con lo que estaacuten menos dotadosraquo

Ade Aguitza laquoInteligencia intrapersonal y comuni-cativaraquo

LOS LECTORES OPINAN

laquoHay que fijarse en la respuesta al estiacutemulo como profesor En todocaso esta forma de trabajar fomenta la autoestima y le otorga un va-lor a la iniciativa individual tanto a la del alumno como a la del pro-fesorraquo En opinioacuten de Teba laquoes muy injusta esta imagen del sistemaeducativo espantildeol como antiguo y malo La realidad es que existenmuchos profesores innovadores y muchas e interesantes iniciativasde innovacioacuten en colegios Lo que siacute ocurre auacuten es que existe pocacomunidad de aprendizaje que ayude a reunir estos esfuerzos y lesdeacute mayor visibilidadraquo

Criacuteticas

Como toda teoriacutea la de las inteligencias muacuteltiples no ha sido in-mune a criacuteticas y ataques desde campos muy diversos Algunosneuroacutelogos han llegado a calificar los planteamientos de Gardner depseudociencia y una de las criacuteticas maacutes aceradas es que su identifi-cacioacuten de las inteligencias parece maacutes bien fruto de la intuicioacuten quede una fundamentacioacuten empiacuterica iquestPor queacute no diez o doce Tambieacutense critica la falta de modelos estandardizados de evaluacioacuten de estasinteligencias e incluso se apunta que su utilizacioacuten supone un mo-delo educativo que descuida la atencioacuten a la memoria baacutesica en elproceso de aprendizaje

Seguacuten el pedagogo y asesor en Estrategia y Liderazgo de la Fun-dacioacute Jesuites Educacioacute de Cataluntildea Lluiacutes Tariacuten el foco en la eva-

luacioacuten debe ser diferente laquoLo complicado de evaluar son las inte-ligencias muacuteltiples pero no tus proyectos de aprendizajeraquo En suscentros la aplicacioacuten de las inteligencias muacuteltiples se visualiza enla pedagogiacutea por proyectos laquoy los proyectos siacute son perfectamenteevaluables Tiene poco sentido querer evaluar el porcentaje deter-minado de una inteligencia que tiene una persona pero siacute podemoshacerlo en todo aquello que aprendemos y ponemos en marcharaquo yaque la prioridad de trabajo en los centros que se han marcado laquoquie-re reforzar la conexioacuten entre el conocimiento y los temas tratadosApostamos por una pedagogiacutea basada en el aprendizaje por el cono-cimiento en el que el inicio del proyecto es a partir de un hecho realmuy cercano al alumno desde el cual se disentildea una propuesta y una

PERMITENFLEXIBILIZAR

Y DIVERSIFICARMETODOLOGIacuteAS

EVA TEBA

laquoLas inteligenciasmuacuteltiples ponen la basepara una educacioacuteninclusiva real adaptadaa las capacidadesdel alumnoraquo




solucioacuten Esta forma de trabajar laquoimplica un elemento de mayormotivacioacuten del alumno Tambieacuten se hacen equipos se atribuyenresponsabilidades Incentivamos la responsabilidad individual deesta manera pero tambieacuten las interdependencias entre los com-

pantildeerosraquo y tambieacuten se incorporan extensivamente las tecnologiacuteas

Cambio en horarios asignaturas y espacios

En tres de los ocho colegios que gestionan los jesuitas en Cataluntildease ha puesto en marcha este curso un vanguardista plan de inno-vacioacuten educativa Horizonte 2020 Iniciado en 1ordm de Infantil 5ordm deEducacioacuten Primaria y 2ordm de ESO de sus escuelas en el Clot y SantGervasi (Barcelona) y Raimat (Lleida) la iniciativa contempla lacreacioacuten de una nueva etapa intermedia (de cuatro antildeos agrupan-do el uacuteltimo ciclo de Primaria y el primero de ESO con alumnosde entre 10 y 14 antildeos) Los cambios no soacutelo han afectado a las eta-

pas educativas sino que implican la eliminacioacuten de asignaturasexaacutemenes y de horarios ademaacutes de la transformacioacuten de las aulasen espacios abiertos y diaacutefanos maacutes adecuados para el trabajo enproyectos de grupo

Los alumnos comienzan cada jornada con 20 minutos de in-trospeccioacuten y reflexioacuten para plantearse los retos de la jornada y fi-nalizan con otros 20 minutos de discusioacuten sobre si han conseguidolos objetivos al final del diacutea

Tariacuten recalca que laquoes el contacto con los otros el que permitela individualizacioacuten de la ensentildeanza El modelo otorga al alumnoun papel maacutes activo en la seleccioacuten de objetivos y en la forma dellevarlos a cabo Es un aprendizaje experiencial guiado pero no

El proceso de cambio en las escuelas gestionadaspor la Compantildeiacutea de Jesuacutes en Cataluntildea que debecompletarse en 2020 no ha sido fruto de un diacuteasino de cinco antildeos de gestacioacuten en que se buscoacute laopinioacuten de profesores padres y de los propios alum-

nos que aportaron 45000 sugerencias de mejoraal debate 13000 personas de la comunidad edu-cativa participaron en el proceso del que se puedetener informacioacuten directa en la web httph2020

feedu Ha existido un periodo de formacioacuten pre-via del profesorado que iba a encargarse de la apli-cacioacuten del nuevo modelo pedagoacutegico (en algunos

casos retiraacutendolos de la docencia para formarse)Seguacuten Lluiacutes Tariacuten laquoel reto para el profesorado no estanto el de aplicar unas teacutecnicas nuevas sino el derealizar un cambio de chipraquo sobre la funcioacuten de sutrabajo laquode repensar su vocacioacuten como maestroraquo

De hecho en el nuevo modelo de aulas que agrupaa 60 alumnos son tres profesores los que guiacutean ysupervisan el trabajo en equipo de sus alumnos loque tambieacuten implica un carpetazo al auacuten predomi-nante esquema de la clase magistral

JESUITASCINCO ANtildeOS DE PREPARACIOacuteNPARA EL CAMBIO

VINtildeETA

Idea y dibujo por Mariacutea Joseacute Lacomba Color Javier Siquier



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reportaje


controlado por el docente Hace mucho tiempo que se habla de quela innovacioacuten maacutes fuerte es hacer del alumno el centro del proceso deaprendizaje iexclHagaacutemoslo realidad Nuestros proyectos didaacutecticos taly como los entendemos son ambientes de aprendizaje emocional-mente ricos y motivadores en algo grado La combinacioacuten de motiva-cioacuten y de emocioacuten es clave para hacer servir la memoriaraquo

Memoria

A este respecto Teba apostilla que laquoen la base del buen aprendizajese halla la memoria pero no la mera memorizacioacuten que es algo dis-tinto El cerebro gana muchiacutesimo si desarrollamos las diferentes in-teligencias hacemos funcionar maacutes areasraquo de este vital oacutergano laquoUnaprendizaje buliacutemico en el que soacutelo importa tragar datos pero no eluso que hacemos de esta informacioacuten es de utilidad limitada No semantiene acaba por olvidarseraquo

Por estos argumentos esta profesora en el colegio Ramoacuten y Cajal

de Madrid considera que laquono es cierto que el aprendizaje con inteli-gencias muacuteltiples esteacute en contra del aprendizaje memoriacutestico Estapriorizacioacuten de la memorizacioacuten tambieacuten estaacute muy relacionada conuna mala manera de entender la evaluacioacuten cuando es mejor enten-derla como algo donde tienes que estar dotada de maacutes instrumentosde valoracioacuten (en referencia a que no soacutelo se debe tener en cuentalos exaacutemenes) y debe ser maacutes cualitativa que cuantitativa La prio-rizacioacuten curricular deberiacutea centrarse en asegurarse de que los nintildeos

ESPIRITUAL

LAS INTELIGENCIAS MUacuteLTIPLESSeguacuten Howard Gardner

INTELIGENCIA LINGUumlIacuteSTICA Capacidad para utilizar palabras y lenguaje de forma eficaz de forma oral oescrita Se trabaja con lecturas presentaciones libros debates ejercicios deescritura (por ej escribir un diario personal) con programas informaacuteticos etc

INTELIGENCIA LOacuteGICA983085MATEMAacuteTICA Capacidad para utilizar nuacutemeros formular y verificar hipoacutetesis utilizando elmeacutetodo cientiacutefico y aplicar razonamiento inductivo y deductivo en el procesoSe desarrolla solventando problemas abstractos realizando caacutelculos mentales

juego con nuacutemeros experimentarhellip

INTELIGENCIA ESPACIAL Capacidad para formarse un modelo mental de un mundo espacial y paramaniobrar en eacutel usando este modelo Implica como preferencias el dibujo eldisentildeo la capacidad de visualizacioacutenhellip

INTELIGENCIA MUSICAL Capacidad para valorar y para expresarse usando las formas de expresioacutenmusical Se desarrolla con el aprendizaje del canto del lenguaje musical y deluso de instrumentos con la escucha y anaacutelisishellip

INTELIGENCIA CINEacuteTICO983085CORPORAL Capacidad para la resolucioacuten de problemas y para la expresioacuten utilizando elcuerpo Activades que la fomentan son los deportes la danza el teatro losmateriales taacutectileshellip

INTELIGENCIA INTRAPERSONAL Capacidad para entender la propia vida interior el acceso a los sentimien-tos y emociones y la capacidad de regularlos e interpretarlos de maneraque orienten la conducta Se desarrolla con meditacioacuten con actividadesde autoconocimiento proyectos individuales etc

INTELIGENCIA INTERPERSONAL Capacidad para entender y comunicarse con otras personas Implicatener capacidades de organizacioacuten de liderazgo tambieacuten estar dotado

para el trabajo en equipo

INTELIGENCIA NATURALISTA La uacuteltima de la lista antildeadida en 1997 Capacidad de interpretacioacuten de lanaturaleza y de percibir relaciones entre especies y seres vivos Nace conlos primeros humanos cuya supervivencia dependiacutea del reconocimientode especies uacutetiles para su supervivencia y de la observacioacuten del clima

UNA LISTA QUE PUEDE AUMENTAR Inteligencia espiritual inteligencia existencial e inteligencia moral sonalgunas de las capacidades que se han investigado y que diversos pensa-dores han desarrollado sin que Gardner las haya integrado en su listadode inteligencias

Cada una de estas inteligencias interactuacutea con las demaacutes y contiene sus propias subinteligencias



reportaje

PARA SABER MAacuteSwww

han aprendidoraquo Para ella laquohay que recuperar la pasioacutende los nintildeos por aprender y el principal fallo actual esque no estamos sabiendo atraer con fuerza a los joacutevenesEl sistema actual puede enconsertar mucho tanto a loschavales como a los profesores impideacutendoles a los dosser creativosraquo

En opinioacuten de Tariacuten todo debate sobre la educacioacuteny metodologiacuteas debe arrancar de una pregunta maacutes pro-

funda y baacutesica laquoiquestPara queacute mundo queremos educarQueremos que reciban una educacioacuten integral que ten-gan capacidad para desarrollar su propio proyecto per-sonal Capaces de comprender la realidad y de incidir

en ella que tengan conciencia de siacute mismas capaces detrabajar en equipo flexibles (porque el mundo cambiamuy raacutepido y se viven realidades muy diversas) compe-tentes abiertas al mundo y capaces de trascender concapacidad espiritualraquo

En una entrevista con Howard Gardner en la revistaMegravetode de la Universidad de Valencia al preguntarle so-bre si los avances de la neurociencia ayudaraacuten a mejorarla educacioacuten el psicoacutelogo e investigador norteamericanomanifestoacute que aspectos como laquola comprensioacuten de las di-ficultades en la lectura han mejorado gracias al trabajo delos neurocientiacuteficos y a los consejos que han dado para

ayudar a estas personas Sucederaacute lo mismo con otro tipode problemas como la compresioacuten de las motivacionesde los demaacutes o el razonamiento espacial Pero ninguacutenhallazgo neurocientiacutefico nos puede dictar por siacute mismoqueacute hacer La educacioacuten es fundamentalmente un areaen el que los valores son primordiales La ciencia no nosdiraacute queacute ensentildear queacute tipo de seres humanos queremosfomentar tampoco nos diraacute cuaacutel es la mejor forma deensentildear o de aprender Los seres humanos somos mu-cho maacutes variados y contamos con diferentes objetivosy valoresraquo

laquoUNA UacuteNICAINTELIGENCIANO SE PUEDE

EVALUAR UNPROYECTO SIacuteraquo

LLUIacuteS TARIacuteN

laquoLa pedagogiacutea de proyectos basadaen el aprendizaje por descubrimientorefuerza la conexioacuten entre el trabajo enclase y el conocimiento ademaacutes de la

motivacioacuten baacutesica para memorizarraquo

MULTIPLEINTELLIGENCES OASIS(EN INGLEacuteS)

REDES DE LASINTELIGENCIASMUacuteLTIPLES A LAEDUCACIOacuteNPERSONALIZADA

ENTREVISTA AHOWARD GARDNER(ABC)

TRANSFORMACIONESDE METODOLOGIacuteAS(VIacuteDEO CON MONT-SERRAT DEL POZO ENTHINK1TV)

httpmultipleintelligence-soasisorg

httpbitly1IGTM0c

httpbitly19WVKr3

httpbitly1deGrPK



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Reportaje


Libertad Todos hablamos de ella otorgaacutendole significadosmuy diversos En ocasiones opuestos La Real Academia dela Lengua entre sus muacuteltiples acepciones la define comolaquofacultad natural que tiene el hombre de obrar de una ma-

nera o de otra y de no obrar por lo que es responsable de susactosraquo Tambieacuten habla del concepto de libertad de espiacuteritucomo laquodominio o sentildeoriacuteo del aacutenimo sobre las pasionesraquo

laquoiquestCoacutemo gestionamos las emociones Es un tema olvida-do a todos los niveles incluso el educativo Los padres dedi-camos muchos recursos y mucho tiempo a la formacioacuten denuestros hijos con el objetivo a largo plazo de conseguir untrabajoraquo una vida de eacutexito relata Siacutelvia Aacutelava psicoacuteloga yescritora integrada en el Centro de Psicologiacutea Aacutelava-Reyesde Madrid laquoiquestDedicamos el mismo tiempo a aprender coacutemogestionar lo que sentimosraquo Es obvio que no Y soacutelo somoslibres cuando somos capaces de regularnos de controlarnos

Sereacute libre cuando soy capaz de decir en cada momento lo quequiero Pero si no lo soy mis emociones van a decidir pormiacuteraquo agrega Aacutelava quien ve clave este aspecto en la educa-cioacuten laquoEs muy importante desarrollar en el nintildeo el autocon-

trol que le va a exigir la propia sociedad De lo contrario losnintildeos pueden ser rechazadosraquo

El psicoacutelogo Ferran Salmurri autor de obras como Razoacuten y emocioacuten Recursos para aprender y ensentildear a pensar es delos que opina que laquoemocionalmente estamos en la prehis-toriaraquo a pesar de los avances cientiacuteficos y econoacutemicos delprogreso general de la sociedad

laquoContinuamos siendo esclavos de la ansiedad y princi-palmente del miedo Un poco de ansiedad ayuda a estar vigi-lantes despiertos En exceso es paralizante es una vida en laque no podraacutes y no te permitiraacutes hacer nadaraquo Para Salmurrilaquoser libre quiere decir para comenzar dejar de ser esclavo de

Texto Pere Mariacute Fotografiacuteas Xiskya Valladares rp

L a g e s t i oacute n d e e m o c i o n e s

b aacute s i c a p a r a l a l i b e r t a d

p e r s o n a l

Libres en

construccioacuten



13

reportaje


las propias emocionesraquo y optar por educarlas priorizando laquoel ensentildear apensar cuando principalmente nos ensentildean a obedecer Ensentildear a pen-sar se hace poco y muchas veces malraquo En uno de sus libros Libertademocional asevera laquoel comportamiento agresivo es del todo humano y

previsible A menudo se suele olvidar que la ira la coacutelera y la rabia comolas otras emociones son consustanciales al geacutenero humano La influen-cia de lo exterior es mayor cuanto menor es la educacioacuten emocional Nohemos caminado mucho maacutes allaacute de la accioacuten-reaccioacuten ()raquo

laquoSomos lo que practicamos lo que hacemos lo que pensamos y sen-timos y en esta relacioacuten nuestro cerebro se modica continuamente Loque sentimos depende de lo que pensamos y eso nos da un gran margenpara cambiar La creencia de que no podemos cambiar ademaacutes de no serverdad es la causa principal de nuestro empobrecimiento personal To-dos podemos aprender a pensar mejor a luchar por nuestra felicidad enun camino que va de abajo hacia arriba de crecimiento personal porqueno se trata tanto de prohibir sino de educar de aprender a sentirse bien

laquoNO ES

SANOCONVERTIRDESEO ENNECESIDADraquo



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reportaje


consigo mismo y tambieacuten con lo que te toca vivirraquo

Complejidad

Antonio Vaacutezquez religioso mercedario y doctor en Psicolo-giacutea se muestra reticente al concepto de libertad emocionallaquoporque la libertad humana es una realidad compleja y plu-ridimensional Corremos el peligro de un inadmisible reduc-cionismoraquo En su opinioacuten laquoser uno libre en su dimensioacutenpsicoloacutegica laquoes cuando soy auteacutenticamente yo mismo o almenos trato de serlo Esto es cuando lo que pienso lo quedigo y lo que hago coinciden siendo tanto maacutes libre cuantomayor sea el acuerdo entre estas manifestaciones de mi ac-

cioacuten interior con mi conducta exteriorraquoVaacutezquez alerta sobre los riesgos de proyectar en los demaacutes

aquello negativo que uno es incapaz de asumir laquoy que haceinterpretar equivocadamente los comportamientos (de losdemaacutes) Por ejemplo tomando en serio lo que era una bromacarintildeosa o pensando que cuando dices algo siempre es in-tencionadamente para eacutel Esto de la proyeccioacuten como meca-nismo inconsciente de defensa lo descubrioacute Freud y lo utilizoacuteespecialmente Jung pero ya lo conociacutean los antiguos monjesseguacuten se desprende de este conocido refraacuten lsquoSi quieres saberde queacute cojea un hermano fiacutejate de queacute murmura o critica enotrorsquoraquo

Para ser libre laquohay que ser conscientes de lo que nos ocu-rre y de lo quesentimos Enla vida juz-gamos y cul-

pabilizamosmucho cuan-do en realidadnos conven-driacutea ser mu-cho maacutes em-paacuteticos queson discursosmucho mejorrecibidos yaceptados Por ejemplo muchas veces rentildeimos y discutimoscontinuamente con nuestros hijos por cosas totalmente se-

cundarias Acabamos pegando broncas que en realidad nosirven de nada Bueno siacute para aumentar nuestro distancia-miento con ellos para perjudicar la autoestima del nintildeoiexcleincluso incentivar comportamientos deshonestosraquo comomentir para evitar la reprimenda laquoTenemos miedo y nos au-tosometemos a eacutel Y este miedo en nuestra sociedad actualno estaacute justificado nos paraliza Antes por una diferenciade opinioacuten podiacuteas ser quemado en puacuteblico En una sociedadcomo la actual iquestse justifica seguir igual Si quieres cambiardebes dejar de hacer las cosas igual sabiendo que el mensajeculpabilizador sirve de pocoraquo

Para Salmurri en la base de sentirse libre y de laquoaprender

a ser felizraquo estaacute laquoplantearse el para queacute vivir No el porqueacutesino el para queacute iquestCuaacutel es el objetivo de tu vida En base a estoaprenderaacutes a reconocer queacute te hace sentir feliz y a sentirtemejor contigo mismoraquo y a marcarse objetivos en esta liacutenea

Seguacuten el criterio de Silvia Aacutelava laquoser libre no implica seruna persona incoacutemoda Una persona que aprende a gestio-nar mejor sus sentimientos sus emociones alguien que de-sarrolla su inteligencia emocional es alguien que tendraacute maacutesempatiacutea que contaraacute con mejores recursos para obtener maacutesy mejores relaciones con los demaacutesraquo Por lo tanto el impac-to de esta libertad de esta evolucioacuten personal laquoes absolu-tamente el contrario De hecho contar con una buena red

LA LIBERTAD

ES VITAL ENLA DECISIOacuteNVOCACIONAL

El neurocieacutentifico Matt Lieberman realizoacute un estudiodel cerebro en el que detectoacute que una regioacuten espe-

ciacutefica del cerebro el coacutertex prefrontal ventrolateralespecialmente en su parte derecha es el responsa-ble de los procesos de autocontrol Suele ser mayoren los adultos que el izquierdo Curiosamente estadiferencia de tamantildeo no se registra cuando se naceo en la infancia sino que se detecta a partir de laadolescencia cuando se han desarrollado las capa-cidades de autocontrolEn la reflexioacuten sobre el autocontrol y sus beneficioso perjuicios no soacutelo aparece la neurociencia sinola filosofiacutea la religioacuten y la eacutetica La reflexioacuten que sehace desde un punto de vista individual es que el

autocontrol va en nuestro favor y nos da capacidadde control sobre nuestras vidas Sin embargo es una

realidad que tambieacuten refuerza las conexiones socia-

les porque ayuda a priorizar los bienes del grupo so-

bre los propios y sirve para armonizar los interesesindividuales y grupales

iquestA quieacuten beneficiael autocontrol



15

reportaje


LOS LECTORES OPINANsocial de apoyo es un factor protector contra emociones negativascomo es la ansiedadraquo

Inteligencia emocionalLa importancia del desarrollo de la inteligencia emocional en losnintildeos y de una comunicacioacuten adecuada de esta evolucioacuten con pa-dres y escuelas es parte de un proyecto conjunto entre el gabinetede psicologiacutea Aacutelava-Reyes y la Universidad Autoacutenoma de Madrid(UAM) en desarrollo desde hace dos antildeos y que ha cristalizadoen una aplicacioacuten informaacutetica para moacuteviles un videojuego llama-do Gomins (ver maacutes detalles en wwwgominses) que sirve para laevaluacioacuten y desarrollo emocional de nintildeos e 4 a 11 antildeos gestio-nando aspectos como la impulsividad el autocontrol o el recono-cimiento de emociones por parte de los jugadores de forma que

sus mediciones pueden resultar una guiacutea para educadores y padressobre queacute aspectos se pueden trabajar

En el debate sobre la libertad emocional laquola clave es la auto-observacioacuten Ser capaz de detectar las sentildeales de alarma ser cons-ciente de ellas para poder tener capacidad de cambiarlasraquo agregala psicoacuteloga madrilentildea En el debate sobre coacutemo lograr ser felizestaacute claro que laquola felicidad soacutelo la puedes obtener si disfrutas en elcamino para conseguir tus objetivos no soacutelo cuando los consiguesNo es nada sano convertir deseo en necesidad porque entoncesme voy a sentir faltal si no lo tengoHay que valorar mucho maacutes loque tienes que no que no tienes porque si basas tu felicidad soacutelo

PREGUNTA 983231SABER GESTIONAR LAS EMOCIONES ESINDISPENSABLE PARA SENTIRSE FELIZ Y LIBRE

Betania LGTB laquoVivir CON emociones es indispensablepara sentir y vivir en plenitud y felicidad Las emocio-nes son la manifestacioacuten de la lsquointerioridad humanarsquoalgo que SIacute es necesario explorar para encontrar la au-tenticidad de lo que somos y la felicidad que habita ennosotros Dejando de buscar la felicidad en manifes-taciones externas Que hoy estaacuten pero mantildeana raquo

Irene Jaacutentildeez Garciacutea laquoTotalmente Es necesario man-tener los sentimientos a raya para que estos no nosdominen y nos alejen de nuestra verdadera felicidady libertad A veces sentimientos como la afectividad yel miedo a perder las seguridades nos paralizan y nosalejan de nuestros verdaderos objetivosraquo

Beatriz Serrat laquoTotalmente Y sobre todo las negati-vas y la frustracioacuten Si no ensentildeamos eso desde la in-fancia tendremos adultos amargados La alegriacutea tam-bieacuten hay que entenderla y separarla de la euforiaraquo

Pilar Blanco Alonso laquoCreo que fundamental Total-mente de acuerdo con Betaniaraquo

SILVIA AacuteLAVA

laquoSomos libres cuandosomos capaces decontrolarnos y deregularnos Si no lohacemos tus emocionesvan a decidir por tiraquo



FERRAN SALMURRI

laquoEl caminode la libertademocional va deabajo hacia arribaes un proceso

de crecimientopersonal No setrata tanto deprohibircomode educarraquo

en cosas materiales y en su posesioacuten algo que a veces no estaacute ennuestras manosraquo la sensacioacuten de bienestar interior disminuye

Vaacutezquez licenciado en Filosofiacutea y ex decano de Psicologiacutea enla Universidad Pontificia de Salamanca al ser preguntado sobresi ser libre emocionalmente es un paso necesario para ser felizhace suyas las palabras del conocido psiquiatra Enrique Rojas laquolafelicidad no depende de la realidad sino de la interpretacioacuten de larealidad que uno haceraquo

iquestLibertad=espontaneidad

Se puede llegar a asimilar destaca libertad a espontaneidad laquoquees la que siente un paacutejaro enjaulado cuando puede huir y volar a suantojo Es tambieacuten la que siente un prisionero cuando logra esca-parse de su prisioacuten En ambos casos este tipo (de espontaneidad)proviene de una necesidad instintiva Ahora bien existe otro tipode espontaneidad que yo llamariacutea personal que procede de un

cierto grado de madurez individual seguacuten lo cual quien valoradebidamente llegar a ser auteacutentico armoniza su pensar decir yactuar tratando de evitar sus lsquocadenas interiores defensivasrsquo maacuteso menos inconscientesraquo y puede llegar en el plano personal laquoahacer el bien y olvidarse de siacute mismo (citando como ejemplo casoscomo el de Teresa de Calcuta)

laquoNinguacuten hombre es libre si no es duentildeo de siacute mismoraquo Epiacutecteto

laquoCualquiera puede enfadarse eso es algo muy sencillo Pero enfa-darse con la persona adecuada en el grado exacto en el momento

oportuno con el propoacutesito justo y del modo correcto eso ciertamente

no resulta tan sencilloraquo Aristoacuteteles

laquoLas emociones inexpresadas nunca mueren Son enterradas vivasy salen maacutes tarde de peores formasraquo Freud

laquoEl gobierno maacutes difiacutecil es el de uno mismoraquo Seacuteneca

laquoSomos libres pero estamos atados a nuestros actosraquo Cita anoacutenima

5 CITASOBRE LIBERTADampEMOCIONES



ANTONIO VAacuteZQUEZ

laquoSer libre escuando soyauteacutenticamente

yo mismo cuandolo que pienso loque digo y lo quehago coincidenSiendo maacutes librecuando mayor sea

este acuerdoraquo

Esta espontaneidad es fruto de un largo proceso personal es-piritual y libre en que se lsquorecodificarsquo la vivencia y la conductapasando de un coacutedigo geneacutetico a un coacutedigo cultural-valorati-vo generalmente de caraacutecter eacutetico-religiosoraquo Vaacutezquez des-taca que los humanos laquohan necesitado y necesitan construircoacutedigos culturales que les permitan dar cauce real al desplieguede su vidaraquo La construccioacuten de estos coacutedigos en su aspectopersonal son laquoproyectos de existenciaraquo y ponen de relievelaquola importancia de la libertad en la decisioacuten vocacional Nosoacutelo asumiendo el pasado (para prevenir posibles represionesinconscientes) sino mirando al futuro para una realizacioacutenen base a deseos valores y posibilidades convirtiendo asiacute eldestino en vocacioacuten libremente asumida y fundada en valoresque otorgan un sentido trascendente a la vidaraquo

Entonces desde el punto de vista psicoloacutegico alcanzar estalibertad es laquollegar a un cierto grado de madurez personalraquo

Desde el religioso laquoun renacer a una infancia espiritualraquo lejosde la pasividad adoptando laquouna muy determinada determi-nacioacuten Nunca llegamos a conocernos del todo si no salimosde nosotros mismosraquo apunta Vaacutezquez citando a Santa Teresade Jesuacutes laquoy nos vemos desde Dios que es la misma Verdad ynos conoce tal y como somosraquo

Ferran Salmurri interpreta libertad emocional en sus obrascomo laquoliberarnos de las prisiones y tiraniacuteas en las que en mu-chos casos se convierten nuestras emociones y sentimientosEntiendo esa libertad emocional como un valor como una

praxis cuyo ejercicio nos reporta una inmensa esperanza decambioraquo En su opinioacuten laquoun mundo con 7000 millonesde personas que igual como en la prehistoria se rijan por elegoiacutesmo y por unas emociones descontroladas es insosteni-ble Es la percepcioacuten positiva de uno mismo lo que hay quefomentar y los padres deben ensentildear a sus hijos a ser maacutes fe-lices Nuestros errores nos muestran que somos humanos nofracasados o culpablesraquo


A MENOR EDUCACIOacuteNEMOCIONALMAS INFLUENCIAEXTERNA

LIBERTAD EMOCIO-NAL ESTRATEGIASPARA EDUCAR LASEMOCIONES DEFERRAN SALMURRI

laquoQUEREMOS HIJOSFELICESraquo DE SILVIA

AacuteLAVA REYES

EMOCIONES Y EDU-CACIOacuteN QUEacute SON YCOacuteMO INTERVENIREN LA ESCUELA DEEVA ADAM

EDUCAR LAS

EMOCIONES Y LOSSENTIMIENTOS DEMANUEL SEGURA MO-RALES Y MARGARITA

ARCAS

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Reportaje





En el ciclo de la vida todo tiene unfinal la muerte Un momento duroen que el sentimiento de peacuterdidala tristeza el dolor de la familia y losallegados es general omnipresentePara los catoacutelicos un paso maacutes hacia elmomento del abrazo definitivo con elPadre Pero en el hoy y ahora un mo-mento del que cada vez maacutes se intentaproteger y ocultar en la medida de loposible al nintildeo Tambieacuten como forma

de evitar afrontar un tema que plan-tea grandes interrogantes y miedos alpropio adulto iquestEs correcto o positivohacerlo Los especialistas consultadospor Mater Purissima dan un no rotundoy eso implica explicar los porqueacutes

laquoEs evidente que de la muerte sehabla cada vez menos Parece queasusta o se la niega Lo mismo pasacon los nintildeos Desde que nacemos

Texto Pere MariacuteFotografiacuteas Xiskya Valladares rp

A LOS NINtildeOS

LA MUERTE

EXPLICADA



20

reportaje


tenemos una sola yuacutenica certeza comoseres humanos to-dos vamos a moriralguacuten diacutea De coacutemo

tratemos de inte-grar ese misterioen nuestras vidasmarcaraacute nuestraforma de vivir Losnintildeos necesitan ha-blar de estos temas difiacuteciles y no que se les oculte Por supuestoque lo mejor no es esperar a que suceda un hecho doloroso parahablar de eacutelraquo argumenta Luis Benavides profesor escritor ca-tequista y miembro del equipo directivo del Instituto Superior deCatequesis de Argentina (ISCA)

Para Joseacute Carlos Bermejo religioso camilo profesor universi-

tario y experto en humanizacioacuten del duelo y bioeacutetica laquopertene-cemos a una cultura latina que tiene dificultades a la hora de lidiarcon la muerte en general y tanto maacutes al hablar de ella con losnintildeos Pensamos que hablar es generar un mal cuando en realidadlos nintildeos juegan con ella en las videoconsolas La ven en las panta-llas reciben informacioacuten saben obviamente de la misma aunquereaccionen como son nintildeos Hablar de la muerte con los nintildeos sepuede equiparar a hablar de la vida y del amorraquo

De su experiencia en la direccioacuten del Centro de Humanizacioacutende la Salud en Madrid y de su trato con enfermos en cuidadospaliativos y sus familias apunta que laquohablar de la muerte es ha-

Plantear la muerte a los nintildeos desde

una perspectiva emocional y tambieacutenreligiosa supone siempre un granreto para los adultosFOTOS X VALLADARES rp

OCULTAR O REPRIMIRSENTIMIENTOS ES

PEOR QUE EXPLICARY COMPARTIRLa asuncioacuten de la peacuterdida de un ser querido es muy

diferente en los nintildeos seguacuten las edades Hasta lostres antildeos laquola palabra muerte no les dice nada alos nintildeos Perciben la separacioacuten como abandonopor eso necesitan seguridad de que los adultos lesvan a cuidarraquo explica la psicoacuteloga Begontildea Ibarro-la En cambio un nintildeo de 6 antildeos ya es capaz de verla muerte laquocomo algo definitivo e irreversible yeso le causa un mayor dolor y temor pues suponeaceptar que ya nunca maacutes va a poder estar con esa

persona Compartir la tristeza es el mejor conse-

jo legitimarla no esconderla y buscar momentospara compartir recuerdos y experiencias vividasraquoAgrega que laquolos nintildeos pueden exteriorizar su pe-sar con llanto y tristeza pero tambieacuten a traveacutes dela coacutelera la ansiedad o la inquietudraquo y que hayque estar preparado para ayudarles En la escuelatratar el tema con los compantildeeros laquocrea lazos deunioacuten afectiva muy fuertes pues precisamente elalumno que esteacute pasando por este momento difiacutecil

puede encontrar en sus compantildeeros y profesoreselemento de apoyo emocional muy importantesraquo

Interpretaciones ynecesidades diferentesseguacuten la edad



21

reportaje


blar de la vida de lo que hemos hecho de lo que nos queda por hacerde lo que significamos los unos para los otros de lo que tememos y dellegado que queremos dejar No es un tema teacutetrico sino vital con sabora tiempo de calidad compartidoraquo

Bermejo de sus experiencias profesionales con personas en los uacutel-

timos diacuteas de su existencia se queda con que laquoen la hora final descu-brimos nuevos valores o nos reafirmamos en los maacutes nobles que hemosvivido en nuestra vida Aproximarse al final es tener la oportunidad derevisar la historia y convertirla en maestra Es tener la oportunidad desaborear cada instante que puede tener maacutes significado que mucho deltiempo cronoacuteloacutegico ya vivido El tiempo al final sigue un reloj emocio-nal y espiritual maacutes que un reloj cronoloacutegicoraquo

Para la psicoloacutega y escritora Begontildea Ibarrola autora de libros como Cuentos para el adioacutes donde ofrece historias para nintildeos en que planteadiversas viacuteas para afrontar el momento del oacutebito y del duelo opina laquoquela muerte es la otra cara de la moneda de la vida Todo lo que tiene vidapuede morir y eso es algo que debemos ensentildear a los nintildeos desde bien

pequentildeos para que lo vean como un proceso natural La proteccioacuten ex-cesiva de la realidad soacutelo hace crecer personas fraacutegiles que ante la me-nor dificultad dolor o contratiempo se vienen abajo y una de las tareasfundamentales de la educacioacuten es preparar a los nintildeos para la vidaraquo

La teoacuteloga pedagoga y escritora Carmen Pellicer directora de laFundacioacuten Trilema tambieacuten autora de cuentos sobre el duelo comoKamino y yo o Una promesa creo que es conveniente laquoabordar expliacutecita-mente estos temas en familia antes que ocurra una crisis aprovechandosituaciones de la vida diaria como la peacuterdida de una mascota o la lecturade un cuento Si esperas a que ocurra algo te encontraraacutes mal y no ten-draacutes facilidad para expresarte bien el dolor puede ser maacutes fuerte que tu

PREGUNTA 983231DEBE PLANTEARSE LAMUERTE A LOS NINtildeOS 983231DE QUEacute FORMA

Graciela Fontiveros laquoComo algo natural La vida es don

que se recibe y se entregaraquo

Victoria Braquehais rp ushindi laquoAacutefrica es sabia

aquiacute la ven la tocan la viven en comunidad saben

que estamos de pasoraquo

Jesuacutes Llerena laquoYo he tenido que hacerlo no contesteacute

del todo pero en ello sigo a los nintildeos no se les puede

negar una explicacioacuten su imaginacioacuten puede ser mucho

mas traumaacutetica es una realidad que tienen que cono-

cerraquo

Lukas Romero laquoLa muerte existe Es como un golpe en

la cara no es algo que se puede negar Tambieacuten se les

hace presente a los nintildeos y no seriacutea justo ni convenien-

te () su negacioacutenraquo

Clara Belenchoacuten laquoMe vi obligada a hablar de la muerte

con mi hija (por su abuela paterna) Al principio le dije

lo que siempre me habiacutean dicho que Dios nos llamaba

a su lado pero no le gustoacute que hiciera eso Dios () Al

principio queriacutea ir al cielo con un helicoacuteptero a traer de

vuelta a su abuela despueacutes ha ido entendiendo poco apoco ()raquo

LOS LECTORES OPINAN

LUIS M BENAVIDES

laquoPreguntarse porel sentido de lamuerte es tambieacutenescoger el sentidode nuestra vidaraquo



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capacidad de reflexioacutenraquo La directora Trilema agregaque plantear este tema laquono es un problema moralsino la realidad que nos ha tocado vivirraquo por lo quesupone un error la ocultacioacuten laquoy criar a nuestros hijosentre algodones Hay que entrenar vitalmente en lafortaleza del caraacutecterraquo lo que implica ganar capaci-dad para superar el dolor y el sufrimiento

Ibarrola alerta de la conveniencia de que los padresno oculten sus propios sentimientos a sus hijos cuan-do se registra la muerte de un familiar laquoLa expresioacutende emociones tanto en adultos como en nintildeos es muyimportante Reprimir la emocioacuten de la tristeza paraevitar que los nintildeos causa un doble problema Por unlado obliga al adulto a reprimirse y una emocioacuten re-primida genera una tensioacuten interna que puede llegar aprovocar problemas fiacutesicos Por otro lado le transmi-timos a los nintildeos el concepto de que llorar es maloraquo

laquoLa tristeza es un sentimiento tan legiacutetimo comola alegriacutea Cada nintildeo dependiendo de su edad tendraacuteuna necesidad diferente de mostrarla y compartir-la Lo que necesitaraacute en ese momento seraacute acompa-ntildeamiento emocional maacutes que plantear filosofiacuteas devidaraquo agrega Carmen Pellicer

Luis Benavides autor del libro Temas difiacuteciles connintildeos de editorial PPC sentildeala que no tiene sentidoocultar y no explicar la muerte cuando el contextopor el fallecimiento que puede vivir el nintildeo es radi-calmente diferente laquola tiacutea que vive lejos se viene avivir con nosotros La vecina pasa todos los diacuteas papaacute

anda llorando por los rincones todo el ambiente esde angustia y congoja pero no le decimos nada lsquopara


SEacute CARLOS BERMEJO

CARMEN PELLICER

laquoLa fortaleza lada el amor El queama se duele yexpresa el dolorcon naturalidadLas laacutegrimas sonun indicadorLlorar es permitirsocializar

el dolorraquo

laquoEs bueno abordar eltema expliacutecitamentecuando no hay unmomento de crisisporque tendremoscapacidad paraexpresarnos mejor Siesperamos el dolorpuede ser mayorque la reflexioacutenraquo



23MATER PURISSIMA OCTUBRE 2014

Para saber maacutes

no asustarlosrsquoraquo Los contextos son im-portantes En su opinioacuten hay que tenermuy en cuenta laquoque los nintildeos comple-tan con fantasiacuteas maacutes terribles que larealidad lo que no comprendenraquo

Es por eso que Ibarrola alerta sobreel uso de metaacuteforas del tipo el abuelo seha quedado dormido y ya no va a desper-tar porque laquola muerte es un fenoacuteme-no muy diferente al suentildeo y los nintildeosinterpretan literalmente estas metaacutefo-ras Conociacute el caso de un nintildeo que debido a esta explicacioacutenno queriacutea dormirse por la noche pues pensaba que a lo mejorno despertaba como le habiacutea pasado a su abuela Tampoco esadecuado decir que la persona fallecida se ha ido de viaje oexplicaciones similares que lo uacutenico que hacen es causar an-gustia o intranquilidad y no permitir que se elabore el duelo

fenoacutemeno necesario tras una peacuterdidaraquoBenavides es de los que recomienda usar con los nintildeoslaquola verdad la verdad y siempre la verdad No fantasear con lamuerte ni distorsionarla Tengamos siempre presente la sen-tencia de Jesuacutes la verdad os haraacute libresraquo

Las explicaciones deben ser claras y concisas laquohasta dondeel nintildeo pregunta Tampoco es necesario abundar en detallesni explicaciones embarazosas Y como corresponde a la loacutegicaevangeacutelica la verdad subordinada al amor La verdad sin cari-dad no tiene sentido Es bueno que el nintildeo sepa que nosotrostambieacuten sufrimos que tambieacuten tenemos miedo pero que so-bre el miedo tenemos esperanza y fe en en triunfo de Jesucristo

sobre la muerteraquo explica Benavides Este es un tema baacutesicopara Carmen Pellicer porque laquoel cristianismo es el relato de lamuerte vencidaraquo y plantear este tema laquoes fundamental en laescuela del creyente porque la fe es algo maacutes que cumplir unlistado de normasraquo

Begontildea Ibarrola manifiesta que laquolos nintildeos tienen acceso almundo espiritual desde bien pequentildeos Para ellos puede sermuy natural que los padres les hablen de sus creencias reli-giosas Lo maacutes importante es que haya coherencia entre lo quese cree lo que se dice y lo que se siente Una nintildea le preguntoacutea su padre por queacute lloraba si el abuelo ahora estaba en el cielocon Dios Si Dios era tan bueno y el cielo era un lugar tan ma-

ravilloso no comprendiacutea el dolor del padre Conviene explicarentonces que lo que nos duele es no volver a ver y a estar conesa persona es decir nuestro apego a su presenciaraquo

Bermejo tambieacuten escritor autor de obras como Estoy enduelo o Jesuacutes y la salud cree que hablar de la muerte es laquohablardel sabor de la vida La vida tiene el sabor que tiene porque hayun final que delimita las posibilidades porque no es intermi-nable ni eterna en la forma en que la conocemosraquo Para Bena-vides laquopreguntarnos por el sentido de la muerte es descubrirel sentido de vivir Cambia nuestras prioridades relativiza losproblemas cotidianos y le da maacutes importancia a las cosas enque hallamos satisfaccioacuten Como sabemos que nos vamos a

morir queremos aprovechar bien nuestras vidasraquo

LAS RESPUESTAS

DEBEN SER CLARASY CONCISAS

BEGONtildeA IBARROLA

laquoLa muerte esla otra cara dela moneda de lavida Todo lo quetiene vida puedemorir y es algoque debemosensentildear para quelo vean naturalraquo

RECURSOS PASTO-RALES PARA AFRON-TAR EL TEMA DE LAMUERTE (DIOacuteCESISCANARIAS)

LA CONSPIRACIOacuteNDEL SILENCIO DEJ CARLOS BERMEJO

COacuteMO HABLAR DELA MUERTE CON LOSNINtildeOS ORIENTA-CIONES GENERALESEN UNA CHARLA DELUIS BENAVIDES

GUIacuteA DUELO INFANTILDE LA FUNDACIOacuteNMARIO LOSANTOS DELCAMPO

httpbitly1FmGdlZ

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httpbitly1Plse4r

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www



24

Entrevista


Redaccioacuten Mater Purissima Palma

Queacute frase queacute cita de Madre Alberta tiene maacutes presenteen su vida y por queacuteHay varias frases de Madre Alberta que en mi vida me han

ayudado Hoy me quedariacutea con laquoDios todo lo disponepara nuestro bienraquo Me impresiona que esta gran mujerdespueacutes de ver truncados sus suentildeos de formar un hogarhabiendo perdido a tres de sus hijos y a su marido puedapronunciar estas palabras Para miacute significa una confianzailimitada en el Sentildeor Madre Alberta no estaacute hablando deteoriacuteas habla de su propia vida El dolor no le ha llevadoa la desesperanza sabe que Dios tiene sus caminos Ellaque ha sido madre comprende que a sus hijos les dariacutea lomejor y ha entendido que Dios es Padre y desea lo buenopara nosotros Todos tenemos alguna experiencia de mo-mentos que creiacuteamos absurdos dificultades que no hemos

entendido y al mirar atraacutes reconocemos que era lo mejorque ha podido sucedernos

iquestCoacutemo afronta el reto de dirigir Pureza de Mariacutea estosproacuteximos seis antildeosIntento afrontar esta nueva misioacuten con paz serenidad y congran confianza en el Sentildeor De Eacutel viene toda fuerza Por miparte soacutelo deseo ser un simple instrumento en sus manos Loque el Espiacuteritu necesita es que le dejemos actuar y eso es lo quequisiera hacer no ponerle obstaacuteculos escucharle mucho a tra-veacutes de la oracioacuten y de las hermanas que tambieacuten son su voz

iquestQueacute es maacutes importante hacer en este nuevo periodo iquestCuaacute-

les van a ser las prioridades en la accioacuten de la congregacioacutende Pureza de Mariacutea en este periacuteodo abierto tras el uacuteltimo

EMILIA GONZAacuteLEZSuperiora general Pureza de Mariacutea

983211HAY QUE VIVIR CON ALEGRIacuteA AGRADECIMIENTO Y PASIOacuteN983227

Prioridades claras cuatro objetivos a trabajar y tambieacuten a compartir con las familiasde los diferentes colegios de Pureza de Mariacutea Entre ellos llegar a las periferias queprecisan del mensaje del Evangelio tal y como reclama el Papa Francisco Este esel mensaje de la nueva superiora general de la congregacioacuten

Durante doce antildeos EmiliaGonzaacutelez rp(Tejerina 1950)

ha sido vicaria general dePureza de Mariacutea Desde esteabril ha tomado el relevode Socorro Cabeza rp alfrente de la congregacioacutende Pureza de Mariacutea Afrontael reto laquocon paz serenidad y confianza en el Sentildeor de

donde viene toda la fuerzaraquo



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entrevista


capiacutetulo generalEste antildeo todas las comunidades de Pureza de Mariacutea hemostrabajado la exhortacioacuten Evangelii Gaudium Esta exhorta-cioacuten juntamente con las propuestas de las hermanas hasido el trasfondo de nuestra tarea capitular Despueacutes deorar y reflexionar mucho se me ha pedido que junto a lashermanas del Consejo ayude a impulsar cuatro objetivosinstitucionales En primer lugar abrirnos al dinamismo delcarisma que en la comunioacuten se vuelve auteacutentico y mis-teriosamente fecundo En segundo lugar renovar nuestroencuentro personal con el Dios Trinidad fuente de alegriacuteaTercero revitalizar la fraternidad desde la miacutestica de la co-munioacuten Cuarto salir de la propia comodidad y atrevernos a

llegar a todas las periferias que necesitan la luz del Evange-lio No queremos que soacutelo quede en palabras bonitas Cada

uno de estos objetivos se despliega en procesos iniciativasestudios propuestas acciones y sobre todo requiere el dondel discernimiento espiritual De esta manera deseamosque no soacutelo las hermanas sino toda persona que participade nuestro carisma y trabaja en nuestras obras se impregnede nuestra espiritualidad y contribuya a poner su granito dearena en la nueva evangelizacioacuten que el Papa desea que serealice en nuestro mundo

Como religiosa hay una parte de la vida que es contempla-tiva Pero como religiosa y tambieacuten como educadora sele requiere accioacuten iquestEs maacutes difiacutecil hoy lograr un equilibrio

entre estas dos facetasSiacute porque nuestra sociedad valora el hacer lo que se pro-duce y nosotras formamos parte de ella Pero de vez encuando hay que parar en nuestra jornada para volver aJesucristo y pedirle que nos conceda ojos nuevos mira-da nueva y luz nueva para retornar a nuestro trabajo conmaacutes fuerza Este binomio de contemplacioacuten y accioacuten ya seproduciacutea en tiempos de muestra fundadora Madre AlbertaGimeacutenez En su eacutepoca a caballo entre el siglo XIX y XX yallevoacute a cabo una gran multiplicidad de actividades dirigiacuteaun colegio la Escuela Normal de Maestras y su congrega-cioacuten Sus contemporaacuteneos entre otras cosas la admiraban

por su equilibrio fruto de una vida interior profunda Y esque cuando la vida si se vive desde dentro y se experimen-ta que somos habitados por Alguien todo en nosotros seunifica y se vuelve armonioso Este es nuestro reto vivirdesde el Centro es decir desde JesucristoY esta manera devivir la aprendemos de Mariacutea Madre y educadora de Jesuacutes

De esta manera espiritualidad y capacidad de accioacuten sondos caras de una misma monedaGanar la capacidad de ser laquocontemplativos en la accioacutenraquosoacutelo es posible si antes nos hemos dejado mirar por Eacutel sihemos sentido que sus ojos nos miran con ternura Nos im-

pulsa a mirar a los demaacutes tal y como somos miradas Nece-sitamos dibujar en nuestro corazoacuten los rasgos del Padre parapoder reconocerlos en sus hijos A este respecto es buenorecordar que Santa Teresa de Jesuacutes deciacutea que hay que serMarta y Mariacutea Y nuestro Papa Francisco nos reclama serlaquopersonas que oran y trabajanraquo No olvidemos que Jesuacutesllamoacute a los suyos para laquoque estuvieran con Eacutel y para enviar-les a predicarraquo Toda persona enamorada necesita tiempopara estar con quien ama Pero no puede quedarse ahiacute Jesuacutesmismo lanza a los disciacutepulos a la misioacuten

iquestQueacute es educar seguacuten su criterio iquestEn queacute cambia el sigloXXI la forma de evangelizar educandoEducar es siempre sacar de cada persona lo mejor que llevadentro Es hacer crecer lo que el Creador ha puesto ya en ger-men Ser educadoras es ser unas profesionales de la pacienciadel amor y de la esperanza Me gusta compararlo con el trabajodel campo Un aacuterbol para ser alto y fuerte necesita los rayosdel sol que le acaricien la lluvia suave que empape su tierrapero no menos el viento y la tormenta para que sus raiacuteces seclaven en tierra y lo sostengan La funcioacuten del labrador diga-mos del educador es regar cuidar acompantildear preparar el te-rreno y eso requiere paciencia y esperanza Y en todo ello po-

ner mucho amor iquestQuieacuten no necesita en su vida sentirse amadoy valorado En su camino de crecimiento el nintildeo y el joven lonecesitan aun maacutes para llegar a ser esos hombres y mujeres conlos que ha sontildeado Dios y estaacute necesitando nuestra sociedad Enel siglo XXI lo que cambian son las metodologiacuteas No podemosen nuestra eacutepoca dejar de utilizar en la escuela los medios quelos nintildeos y joacutevenes utilizan en sus juegos y en su vida Servirsede ellos les ayuda a aprender mejor a estar maacutes motivados y aconectar mejor con su mundo En la educacioacuten se evangelizacon el ejemplo los nintildeos captan muy bien quien vive lo queestaacute diciendo Aquiacute tambieacuten es vaacutelido lo que el Papa Franciscodeciacutea a los formadores laquosean testigos no soacutelo maestrosraquo

Emilia Gonzaacutelez rp con alumnas de Pureza de Ma-riacutea Cid colegio del que era directora FOTOS M P

laquoEducar es sacar siempre de cadapersona lo mejor que lleva dentroraquo



26

Entrevista


entrevista

Llama la atencioacuten desde fuera la vitalidad de la congrega-cioacuten con una incorporacioacuten regular de nuevas noviciasque asegura la pervivencia y extensioacuten del legado de MadreAlberta iquestCuaacutel es la claveCuando se pregunta a las novicias por queacute eligieron nuestracongregacioacuten la repuesta mayoritaria es que somos alegresY el mismo Papa dice que el encuentro con Jesuacutes produce

alegriacutea Nos sentimos llamadas y enviadas a participar desu misioacuten y eso nos llena de alegriacutea y genera ilusioacuten en todolo que hacemos

iquestQueacute significa para usted llevar haacutebitoEl haacutebito es un signo no el uacutenico que hace visible nuestroser de consagradas y nos compromete a ser testimonio deJesuacutes En algunos ambientes puede resultar contraculturalpero cada vez maacutes las personas se te acercan para contartesus historias personales te piden que reces por ellos y siquien lo lleva es una joven religiosa se interrogan sobre elporqueacute de su vocacioacuten y el sentido de su vida

Fruto de la adaptacioacuten a estos nuevos tiempos iquesthay una re-

novacioacuten de lo que implica la vida consagrada para ser fieles

al Evangelio iquestSe estaacute produciendoLa vida consagrada para ser fiel al Evangelio necesita servivida tal como nos dice el Papa en su Carta a los Consagra-dos con agradecimiento y pasioacuten Eso implica no permitirque la rutina y el cansancio puedan invadirla renovar cadadiacutea el primer amor y laquomirar el futuro con esperanzaraquo Esestar convencidos de que el Espiacuteritu de Jesuacutes sigue presen-te y actuando en nosotras y tener la audacia la valentiacuteay la seguridad que da su presencia Eso supone salir de la

propia comodidad y atrevernos a llegar a las personas Serexpertos en comunioacuten iquestSe produciraacute una renovacioacuten Sinduda ninguna que siacute Creo que estaacute marcha iquestQuieacuten puedeparar la accioacuten del Espiacuteritu El mismo Espiacuteritu que movioacute anuestros fundadores sigue presente en nosotros Y lo uacutenicoque necesita son personas doacuteciles dispuestas a dejarse mo-ver por Eacutel Personas que acojan la novedad radical de Jesuacutesque consiste en vivir la alegriacutea del Evangelio y contagiarla

iquestQueacute signos de esperanza hayHay muchas periferias de nuestro mundo en las que ca-lladamente se encuentran personas consagradas sanando

todo tipo de heridas Nuestras comunidades buscan maacutes lafraternidad Son maacutes interculturales Vivimos juntos reli-giosos de varias generaciones y culturas y eso es un ejemplopara nuestro mundo La diversidad de carismas la vemoscomo una riqueza no como una competencia Alrededor denuestros Institutos surgen grupos de laicos que valorandonuestro carisma y espiritualidad quieren vivirlo desde suopcioacuten de vida Ser menos nos ha hecho maacutes dependien-tes de Dios y reconocer que lo importante no son nuestrasgrandes obras sino la obra que se realiza en cada una denosotras y a traveacutes nuestro

iquestQueacute papel tendraacuten en el futuro de los colegios y de la con-gregacioacuten las familias reunidas en torno al Movimiento deFamilia AlbertianaEl Espiacuteritu que estaacute en continuo movimiento ha querido quenuestro carisma sea vivido por otras personas que han hechode su vida una opcioacuten diferente a la nuestra Es una riqueza po-der compartir con los laicos la espiritualidad albertiana Ellosle dan otro color En el futuro seguramente ocuparaacuten puestosde responsabilidad que hoy estaacuten en manos de las religiosaspero no soacutelo ellos sino aquel personal del colegio que adquie-ra un grado fuerte de pertenencia y que este muy cualificadoContar con ellos nos enriqueceraacute y haraacute que podamos llegar a

otros lugares del mundo

En los uacuteltimos antildeos la Pureza ha crecido y ha abierto cole-

gios iquestExiste auacuten margen para nuevas fundacionesNo podriacutea en estos momentos contestar a esta preguntaMadre Alberta se preguntaba laquoiquestQueacute quiere Dios iquestnuevasfundacionesraquo Y pediacutea que fueran llegando las vocacionesCada casa que se abre requiere un discernimiento previo Sedan cita una serie de condiciones que te hace ver que es algoque quiere el Sentildeor Bucaramanga fue una consulta hecha atoda la congregacioacuten al cerrarse Cali y tambieacuten pensando enlas laquoperiferiasraquo de las que habla el Papa

La nueva superiora general de Pureza deMariacutea con el resto del consejo FOTOS M P

laquoEvangelizamos

con el ejemplo Hayque ser testigosno soacutelo maestrosraquo




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Abajo dos de los alumnos de PurezaSant Cugat con el dron Trabajo

en tecnologiacutea en una de las au-las del colegio FOTOS M P

ST CUGAT EN

VANGUARDIALa escuela Pureza de Maria de Sant Cugat lleva antildeos apostando por el usoy la introduccioacuten de nuevas tecnologiacuteas dentro del aacutembito de la docenciaEn antildeos anteriores se han usado los robots Lego Mindstorm EV3 para laensentildeanza de la roboacutetica a los alumnos de ESO Asimismo existen iPadspara que los alumnos de Primaria se inicien en el uso de la tecnologiacuteamoacutevilPor otro lado se incentiva la programacioacuten de dispositivos Android con

tecnologiacutea AppInventor o en Android Studio con Java y XMLAsimismo este antildeo se ha aprobado la introduccioacuten de placas Arduino

para la docencia de electroacutenica analoacutegica y digital para los alumnos de4ordm ESO Tambieacuten este antildeo se ha introducido el uso del pen 3D de 4ordmESOEste dispositivo es una especie de boliacutegrafo que permite hacer dibujos en3D con un plaacutestico (tipo ABS o PLA) que previamente es calentado y de-rretido en el interior del boliacutegrafo y cuando es expulsado al exterior sesolidifica Para hacer construcciones se ha comprobado que se necesita unpoco de praacutectica y estilo Tambieacuten se han desarrollado actividades con dosdrones (un cuadracoacuteptero y un hexacoacuteptero de la marca WLtoys) con unobjetivo luacutedico y de entretenimiento Para el proacuteximo curso se dispondraacutede una impresora 3D para realizar objetos fiacutesicos en plaacutestico

Redaccioacuten MP Sant Cugat



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La Alcaldiacutea y la Secretariacutea de Bucaramanga han apostadopor el desarrollo de un proyecto piloto de prevencioacuten delacoso escolar con la asociacioacuten de actores El Vulgar dirigi-do por el actor Rodrigo Candamil en la que representan laobra de teatro Hostigamiento escolar no es un juego de nintildeosinvitando a varios de los colegios de Bucaramanga entreellos el colegio Fe y Alegriacutea de Los Colorados que parti-cipoacute el 21 de abril con 114 estudiantes representantes desaloacuten y estudiantes destacados desde 4ordm a 11ordm grado asiacutecomo tres docentes y tres integrantes del equipo direc-tivo

En los diacuteas siguientes se realizaron unos talleres a car-

go de Rafael Candamil y un equipo acadeacutemico en las quese integraron ocho alumnas de grado 11 y el viernes 24en el cierre de esta actividad las alumnas de este colegiocolombiano de la Pureza recibieron el certificado que lasreconoce como facilitadoras para multiplicar en la Insti-tucioacuten todo lo trabajado Para todos fue una experienciadistinta Abordar una temaacutetica tan importante desde otraperspectiva siempre abre nuevos caminos a la reflexioacuten

El viernes 24 de abril la Institucioacuten Educativa Fe y Ale-griacutea Los Colorados de Bucaramanga celebroacute el Diacutea delIdioma Por tal motivo el aacuterea de Espantildeol con la partici-pacioacuten activa de profesores de otras aacutereas del colegio asiacutecomo las directivas en un verdadero trabajo en equipoconmemoraron el suceso de una manera acadeacutemica yentretenida

Este antildeo se quiso cambiar un poco la costumbre derealizar lecturas alusivas a un escritor en especial asiacuteque se tomaron algunos cuentos claacutesicos (recopilacioacuten

de hermanos Grimm) los cuales fueron fusionados conel fin de crear una historia nueva

Ademaacutes desde las aulas se dio a conocer a los estu-diantes algunos escritores europeos cuyas obras fuerontraducidas al espantildeol demostrando asiacute la importanciade nuestro idioma y por ende coacutemo se ha ido enrique-ciendo nuestra cultura las tradiciones y las costumbresEl Diacutea del Idioma es un homenaje a la memoria del granescritor espantildeol Miguel de Cervantes Saavadera autordel gran claacutesico El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de laMancha

Redaccioacuten MP Bucaramanga (Colombia)

Jenny Viviana Maciacuteas Bucaramanga (Colombia)

Taller de prevencioacuten contrael hostigamiento escolar

En el Diacutea del Idioma

Participantes en el taller de Bucaramanga FOTOS M P

Aspecto de la celebracioacuten en Los Colorados FOTOS M P



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Seis alumnos de Pureza de Mariacutea Cid y Ontinyent han re-cibido los premios extraordinarios al rendimiento acadeacute-mico en Educacioacuten Primaria y Secundaria que concede laGeneralitat valenciana

En el caso de Ontinyent el alumno Antonio SorianoRevert de 1ordm de Bachillerato asiacute como los de 1ordm ESO Vic-toria Ferrero Munuera y Pablo Albert Sanz recibieron demano de la Consellera de Educacioacuten de la Generalitat va-lenciana Mariacutea Joseacute Catalaacute el diploma a la excelencia enel rendimiento acadeacutemico por los resultados obtenidosen ESO y en Educacioacuten Primaria respectivamente

En el caso de Pureza de Mariacutea Cid los galardonados

fueron Celia Andreu Paula Herraacuteiz y Erik Gonzaacutelezalumnos de ESO Con estos premios la Generalitat Va-lenciana reconoce el esfuerzo de los alumnos que finali-zan sus estudios de Primaria en centros de la comunidadcon nota media de diez un homenaje puacuteblico a los me-jores estudiantes

El pasado saacutebado 25 de abril tuvo lugar la celebracioacuten delDiacutea de la Familia en el colegio de educacioacuten infantil Jardi-nes de la Infancia que gestiona la congregacioacuten de Purezade Mariacutea en Establiments

Los nintildeos disfrutaron saltando en el castillo hincha-ble dando paseos con los ponys pintaacutendose la carahellip Lajornada consiguioacute una gran participacioacuten por parte de las

familiaEn total participaron en el evento maacutes de 250 personas

El ambiente que se respiraba fue muy agradable y cons-tituyoacute un acontecimiento realmente familiar de los queayudan a sentirse parte de esta gran comunidad

Despueacutes de los juegos se disfrutoacute de una paella bueniacute-sima y se degustaron una gran variedad de postres Hasta elbuen tiempo acompantildeoacute nuestra celebracioacuten Ciertamen-tehellip iexclpara repetir

El colegio de Jardines de la Infancia fundado en 1916por Madre Alberta Gimeacutenez tiene alumnos de primer y se-gundo ciclo de educacioacuten infantil desde 1 a los cinco antildeos

Redaccioacuten MP OntinyentValencia

Laura SarradeloRMP Establiments

Entrega de premios alrendimiento acadeacutemico

Celebracioacuten en familiaen Establiments

Alumnos de Ontinyent y Cid premiados FOTOS M P

Dos divertidas imaacutegenes del Diacutea de la Familia FOTOS X V



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El pasado mes de abril el alumno de

6ordm de Educacioacuten Primaria de Purezade Mariacutea Madrid Luis Cid Marugaacutenfue premiado en el XIX Concursode Primavera de Matemaacuteticas orga-nizado por la Universidad Complu-tense de Madrid

El alumno quedoacute entre los 30primeros puestos de los maacutes de 900participantes de su categoriacutea Laceremonia de entrega de premios secelebroacute el 22 en la Facultad de Mate-maacuteticas de dicha universidad

El pasado 20 de marzo tuvo lugar laentrega de premios en el concursoorganizado por la empresa Fonteidesobre el tema El agua y el desarrollosostenible con motivo de la celebra-cioacuten del Diacutea Mundial del Agua el 22de marzo

Participaron en el certamen re-presentantes de centros escolaresde todas las Islas Canarias Entre loscuarenta alumnos premiados porFonteide en las dos modalidades de

redaccioacuten y dibujo del premio diezalumnos de Pureza de Mariacutea LosRealejos obtuvieron distinciones

Los alumnos fueron Paula Espi-nosa y Dhaya Daswani de 4ordmde ESOCeline Garciacutea y Marta Mariacutea Fernaacuten-

dez de 3ordm de ESO Luis HernaacutendezPaula Alves y Raul Loacutepez de 2ordm deESO y por uacuteltimo Natalia Hernaacuten-dez Sofiacutea Garciacutea y Olimpia Macha-do de 1ordm de ESO

El pasado 11 de mayo se impulsoacute en elcolegio Sagrada Familia de Granadala II Olimpiada Matemaacutetica mos-

trando la clara opcioacuten del centro porfomentar este aacuterea de conocimien-to entre los alumnos Participaronen la Olimpiada desde estudiantesde Infantil (5 antildeos) hasta 1ordm de Ba-chillerato La jornada se vivioacute congran entusiasmo por parte de todoslos participantes Desde el colegio sefelicitoacute al departamento de matemaacute-ticas por la preparacioacuten del evento ya los profesores que colaboraron parael buen funcionamiento de eacuteste

Los alumnos de 3ordm de ESO del cole-gio Madre Alberta han participadoen un innovador proyecto llamadoTus finanzas tu futuro que se en-marca dentro del Plan Nacional de

Educacioacuten Financiera El objetivodel programa es dotar a los estu-diantes de conocimientos infor-macioacuten y herramientas praacutecticaspara conocer desde la escuela coacutemofunciona el mundo de las finanzasy la economiacutea El programa constade tres sesiones de 50 minutos cadauna en la que los alumnos realiza-ron ejercicios para aprender a dise-ntildear un presupuesto equilibrado ytomar conciencia de la importancia

de la planificacioacuten y el ahorro

Los alumnos de Pureza de Mariacutea LosRealejos Pablo Meacutendez Peacuterez Ales-sandro Colombini Rodrigo EacuteboraAlfonso Luis y Carlos Armas de 2ordmde ESO fueron premiados por suclipmetraje Propiedad robada soacutelo por

dinero en el Festival de Clipmetrajesorganizado por Manos Unidas

La Biblioteca de Pureza de MariacuteaSant Cugat realizoacute la entrega delos dos primeros premios de lsquoLec-tura Agenda 14-15rsquo en la etapa deSecundaria Las galardonadas hansido dos alumnas de 1ordm Paula Serra yEdith Ferrer La lectura da una flui-dez verbal y escrita necesaria para el

buen desarrollo linguumliacutestico

Redaccioacuten MP Madrid

Redaccioacuten MP Los Realejos

Redaccioacuten MP Granada

Redaccioacuten MP Palma


Eva M Rodriacuteguez Loba Sant Cugat

Alumnos de Los Realejos ga-lardonados FOTOS M P

Paula Serra y Edith Ferrer alumnas premia-das por su amor a la lectura FOTOS M P

Luis Cid Marugaacuten alumno de Ma-drid premiado FOTOS M P

Premio en laComplutense

Distinciones parael Diacutea del Agua

Olimpiadamatemaacutetica

Educacioacuten financieraen Palma

Un gran equipoy un buen clip

Galardoacuten a lalectura en BCN



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Sagrada Familia ha conseguido eltercer premio escolar de la ciudadde Granada en la celebracioacuten de laFiesta de la Cruz El 2 de mayo elcolegio se convirtioacute en un espaciode tradicioacuten popular y religiosapero sobre todo de convivencia fa-miliar y religiosa Presidiacutea el patiouna gran cruz hecha de claveles yadornada con mantillas ceraacutemicacacharros de cobre elementos tiacutepi-cos y trabajos de alumnos

Sofiacutea Presa alumna de 3ordm de Educa-cioacuten Primaria de Pureza Bilbao haganado el Primer premio de su ca-tegoriacutea en el VI Concurso de Creati-vidad por la Vida organizado por laasociacioacuten Provida

La alumna recibioacute el premio enel saloacuten de actos de la Parroquia delCarmen de Bilbao Desde el colegiose la felicitoacute por su buen hacer y sela animoacute a seguir siempre con esailusioacuten

La campantildea solidaria organizadapor diferentes colectivos del barriodel Grao de Valencia entre ellos el

colegio Pureza de Mariacutea en favor dela familia de Nayra una nintildea de 4antildeos con una cardiopatiacutea congeacutenitaque precisaba de 700000 euros paracostear una operacioacuten en EstadosUnidos se ha visto coronada por eleacutexito El colectivo de trabajadoresportuarios del Puerto de Valencia atraveacutes de la Asociacioacuten Coordinado-ra Solidaria de la Estiba donoacute todoel dinero que faltaba para llegar aesa cantidad iexclEnhorabuena

Los alumnos de 3 antildeos de Pureza deMariacutea La Cuesta se han convertidopor un diacutea en grandes chefs Para

ello el colegio contoacute en mayo con laestimable colaboracioacuten de un grupode madres dispuestas a ayudar a quelos nintildeos y nintildeas entiendan que lacocina es divertida y que se puedecomer de forma saludable un as-pecto muy importante en su futurodesarrollo

Desde el colegio de La Cuesta seagradecioacute a las participantes su ayu-da en esta actividad didaacutectica queda un sabor diferente a las clases

Los alumnos de 4ordm de Primaria dePureza de Mariacutea Santa Cruz reali-zaron una tarde temaacutetica sobre lasmaacutequinas desarrollando cuatrotalleres que versaron sobre impre-soras 3D legos (fomentado creati-vidad con estas piezas) roboacutetica yfabricacioacuten de un futboliacuten

Pureza de Mariacutea La Cuesta es unode los colegios de La Laguna (Te-nerife) que participa en el progra-ma laquoAceacutercameraquo un plan elaboradoy desarrollado por la Concejaliacutea deMovilidad y Seguridad Ciudadanadel Ayuntamiento de La Laguna yque ha recibido el reconocimien-

to del Aacuterea de Transporte y Movi-lidad de la Unioacuten Europea que loha puesto como ejemplo de buenaspraacutecticas en seguridad vial

El programa tiene como objetivoprimordial agilizar la entrada de losalumnos a los centros educativos atraveacutes de patrullas voluntarias depadres que ayudan a los alumnos abajarse de los coches en muy pocotiempo para entrarlos en los cen-tros y agilizar la circulacioacuten

M P Bonniacuten Granada Redaccioacuten MP Bilbao

Redaccioacuten MP Grao Redaccioacuten MP La Cuesta

Redaccioacuten MP Santa Cruz

Redaccioacuten MP La Cuesta

El patio de Granada luciacutea espectacular conla cruz hecha de claveles FOTOS M P

Sofiacutea Presa alumna premiada FOTOS M P

Una imagen de los talleres de Pri-maria FOTOS M P

Tercer premioen Granada

Galardoacuten deProvida en Bilbao

Eacutexito del lsquoLatidopara Nayrarsquo

Taller de cocinainfantil

Maacutequinas enSanta Cruz

La Cuesta enlsquoAceacutercamersquo



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Entrega del diploma de calidad a Pureza de Mariacutea Cid FOTO M P

Cinco equipos de dos alumnos de Bachillerato de Pureza deMariacutea Grao participaron el pasado 28 de marzo en la Olimpia-da de Valenciano organizada por la Universitat de Valegravencia

Los estudiantes de Grao tuvieron la oportunidad de com-partir esta jornada con alumnos de otros centros y de podertrabajar como equipo para poder conseguir los mejores re-sultados Fue una experiencia muy interesante que algunos

ya consideran repetir el curso que vieneEl objetivo de la Olimpiada era doble Por un lado esti-

mular y fomentar el estudio de la lengua y literaria propiaentre el alumnado de bachillerato premiando el esfuerzo ybuscando la excelencia acadeacutemica y por otro crear nuevoslectoras y lectores La prueba constaba de dos partes la pri-mera un examen de tipo test La segunda una serie de pre-guntas sobre un texto escogido por el equipo

Este premio es impulsado por la Facultad de FilologiacuteaTraduccioacuten y Comunicacioacuten de la Universitat de ValegravenciaLos ganadores fueron Elena Martiacutenez y Meritxell Micoacute delIES Vila-Roja de Almassora (Castelloacuten)

Redaccioacuten MP Grao

Participantes en la Olimpiada de Valenciagrave FOTOS M P

Grao en la Olimpiadade Valenciano

La Fundacioacuten Europea para la Gestioacuten de la Calidad(EFQM) ha otorgado al Colegio Pureza de Mariacutea del Ciden Valencia el sello Excelencia europea 500+ que seconcede a las organizaciones que consiguen maacutes de500 puntos en el proceso de evaluacioacuten de su sistemade gestioacuten interno de la calidad

La direccioacuten general de Innovacioacuten Ordenacioacuten yPoliacutetica Linguumliacutestica de la Generalitat valenciana en-vioacute este mes de mayo una felicitacioacuten al colegio por suapuesta por la excelencia

Pureza de Mariacutea Cid es el primer colegio de la Comu-

nidad Valenciana en conseguir esta distincioacuten que soacuteloostentan catorce colegios en toda Espantildea Hasta ahoraCid soacutelo ostentaba una puntuacioacuten de maacutes de 400 pun-tos en esta escala El proceso de evaluacioacuten del centro serealizoacute entre los diacuteas 9 y 11 de marzo El informe destacael despliegue total y detallado de objetivos de la orga-nizacioacuten y los valores propios de la congregacioacuten queapoyan el dinamismo y que el eacutexito estaacute en las personas

Redaccioacuten MP Cid

Premio de calidadpara Cid



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Los alumnos de 3 y 4ordm de Educacioacuten Secundaria Obligato-ria (ESO) de Pureza de Mariacutea Inca participan en el proyectoeuropeo de intercambio Erasmus+ con socios escocesesitalianos y suecos

El proyecto se llama E to E Education to Employment Como parte del desarrollo de este proyecto que se debiacuteaejecutar durante dos cursos se han realizado dos viajes aItalia y a Escocia donde 20 alumnos de los cuatro paiacutesesrealizaron talleres sobre coacutemo realizar una entrevista detrabajo elaborar un curriacuteculum y conocer las opcionesprofesionales de las zonas que visitaban

La participacioacuten en el programa Erasmus Plus tambieacuten

ha sido una oportunidad para hacer nuevas amistades yrelacionarse en ingleacutes La experiencia ha sido muy satis-factoria y enriquecedora para los participantes del colegiode Inca

Los colegios con los que colabora Pureza Inca en esteproyecto de intercambio europeo son la Girvan Academy(Escocia) el Instituto drsquoIstruzione Superiore Patini Libe-ratore (Abruzzo Italia) y el colegio Moumlckelngymnasiet(Karlskoga Suecia)

I Caacuteceres Inca

Dos de los instantes vividos con este proyecto europeo FOTOS M P

Inca profundiza en elempleo con lsquoErasmus+rsquo

Como actividad lsquoestrellarsquo del proyecto La Seu de Mallorca ysu restauracioacuten las aulas de 5 antildeos B y C de Madre Albertarealizaron una visita a la majestuosa construccioacuten que reinasobre la bahiacutea de Palma

Tuvieron la suerte que acompantildeoacute en la visita a la Catedralla profesora de Historia del Arte de secundaria del colegioSusana con lo que pudieron conocer multitud de secretos

que se albergan en la Seu Y puestos a tener suerte justo enla entrada de la Catedral fueron recibidos con unos fabulo-sos rayos de sol que al pasar a traveacutes del rosetoacuten principalmostraban incontables colores iexcliexclespectacular El rosetoacutenes uno de los grandes atractivos del edificio

El proyecto tambieacuten incluyoacute el trabajo en clase con loaprendido durante la visita y sesiones anteriores en el cole-gio Una forma amena y divertida de acercarse a la realidaddel valioso patrimonio cultural y arquitectoacutenico de Palmade Mallorca La Catedral es de estilo goacutetico y fue construidaentre los siglos XIII yXVI con intervenciones posterioresque han incluido a Antoni Gaudiacute y a Miquel Barceloacute


Los alumnos aprendieron historia arte y se divirtieron FOTOS M P

Madre Alberta visitala Seu de Mallorca



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Narraluz 80

F o t o p a l a b r a

FOTO Lluiacutes Segura

El pasado 23 de abril al inicio de la asamblea general dela patronal Escola Catogravelica de les Illes Balears (ECIB) seotorgaron los reconocimientos del II Premio a la Inno-vacioacuten y Buenas Praacutecticas de Pastoral Escolar Pureza deMariacutea Inca con su trabajo Los uacuteltimos diacuteas de Jesuacutes ob-tuvo un tercer premio El propoacutesito era escenificar losuacuteltimos diacuteas de la vida de Jesuacutes al estilo del tradicionalviacrucis trabajando desde las inteligencias muacuteltiplespara que desde la vivencia cercana de lo que le sucedioacutea Jesuacutes pudieran empatizar con Eacutel Dicho y hecho Losalumnos de quinto y sexto curso de Educacioacuten Primariacon motivo de la Semana Santa preparon este viacrucis

viviente para que los nintildeos maacutes pequentildeos del colegiode los 2 antildeos a 4ordm de Primaria pudieran conocer de cercacoacutemo fueron los uacuteltimos momentos de Jesuacutes El jurado delos premios lo compuso Joan Arboacutes (como representantede Editorial Santillana) Maribel Martiacutenez (de Pastoral delcolegio Beato Ramon Llull) Francisca Bergas (directoratitular de El Temple y Santiacutessima Trinitat) Begontildea Sernarp (Pastoral de Madre Alberta) y Lluacutecia Salleras (ECIB)

I CaacuteceresRedaccioacuten MP Inca

Galardoacuten para Inca por suinnovacioacuten en pastoral escolar

Representacioacuten del lsquoviacrucisrsquo en Inca FOTOS M P



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Pureza de Mariacutea Manacor celebroacute elpasado abril sus Juegos Florales enque los alumnos mostraron en el Tea-tro de Manacor sus dotes artiacutesticas Elganador fue Sergio Gysel Alarcoacuten y elgalardoacuten Mestre en Gai Saber paraJoan Ribot Ganadores de curso fue-ron Maria Magdalena Bassa AgravengelsFalcoacute Coloma Ribot Carme RieraMargalida Gayagrave Marina JimeacutemezMiguel Aacutengel Benito Bagraverbara RiutortMateu Riera y Maria Bel Sastre

En la Semana de Proyectos organi-zada por Pureza de Mariacutea Bilbao del20 al 26 de Febrero el colegio desa-rrolloacute un proyecto de roboacutetica quepretendioacute despertar el intereacutes de laciencia y la tecnologiacutea en los alum-nos a traveacutes de una solucioacuten educa-tiva donde han construido progra-mado y puesto en marcha robots enun entorno altamente motivador ydivertido

Los ayuntamientos de Baleares sus-penden en transparencia y estaacuten a lacola del paiacutes Asiacute lo revela el mapa In-

foparticip gracias a una investiga-cioacuten del Centro de Ensentildeanza SuperiorAlberta Gimeacutenez (CESAG) adscrito ala Universidad Pontificia ComillasSoacutelo 4 de los 22 ayuntamientos de lasIslas Baleares con maacutes de 10000 habi-tantes (ver mapa de las Islas) apruebanen este estudio que analiza la transpa-rencia en la informacioacuten municipalofrecida a traveacutes de sus paacuteginas webPalma de Mallorca Ciutadella Maoacute yEivissa

Los alumnos de 4ordm de ESO del Co-legio Pureza de Mariacutea de Ontinyenthan visitado el Centro de Acogida

San Francisco de Asiacutes en Palma deGandiacutea y a los nintildeos de preventorioinfantil Nuestra Sentildeora del Amparoen Real de Gandiacutea

El objetivo que se pretende porparte del colegio con esta visita esfomentar la solidaridad y ofrecerapoyo a estos colectivos Por la ma-ntildeana se visitoacute el Centro de acogiday los alumnos ademaacutes de hacer en-trega de artiacuteculos primera necesi-dad colaboraron en la limpieza

De Madrid al cielo es el proyecto dearte en el que se trabajoacute en mayo con2ordm ESO La finalidad era trabajar Len-gua Matemaacuteticas Sociales CienciasNaturales Muacutesica Educacioacuten Fiacutesica eInfoacutermatica creando dos super juegosde la Oca Todo lo han creado creati-vos estudiantes

Los alumnos de 2ordm de ESO de Purezade Mariacutea Los Realejos han comenza-do en el uacuteltimo trimestre en la cla-se de tecnologiacutea un proyecto paraaprender los principios baacutesicos deprogramacioacuten usando el programaScratch

El Scratch es un software para

joacutevenes disentildeado por el Institu-to MIT (Instituto de Tecnologiacutea deMassachussets) y con eacutel el colegiopretende avanzar un paso maacutes en elterreno de la competencia digitalLa programacioacuten ayuda a desarro-llar capacidades como la creatividady supone un paso previo para poderavanzar en el aprendizaje de len-guajes de programacioacuten como C++Python Java PHPhellip Este proyecto seampliaraacute el proacuteximo curso escolar

Redaccioacuten MP Manacor Redaccioacuten MP Bilbao

Redaccioacuten MP Palma Redaccioacuten MP Ontinyent



Alumnos de Manacor durante la fiestacelebrada en el teatro municipal FOTOS M P

El proyecto se ha desarrollado con ro-bots de LEGO FOTOS M P

Una imagen del proyecto transversalcreando juegos en Madrid FOTOS M P

Juegos Floralesen Manacor

Proyecto deroboacutetica en Bilbao

Transparenciaen webs locales

Visita a un centrode acogida

Educacioacuten yarte en Madrid

Clases deprogramacioacuten



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PUREZA

L983137983155

c983137983154983137983155983140983141 983148a

50 antildeos en la Pureza Fernanda Marrerorp en sus bodas de oro en el CESAG

Trabajando la diversidad Alumnos del

CESAG donan material a Sant Francesc

Diacutea del Libro en Inca Una jornada con

mucha cultura en el colegio del Raiguer

Reposteriacutea creativa Delicioso taller im-

pulsado por la APA de Madre Alberta

Reunioacuten de ex alumnas en Sant Cugat El pasado 24 de abril las promociones de 1985

y 1991 celebraron el 30 y 26 aniversario de su graduacioacuten

Por segundo antildeo procesioacuten de Semana Santa en Madre Alberta El diacutea 1 de abril se celebroacute una procesioacuten en el colegio de Palma

en la que pudieron participar tanto alumnos como profesores Al acabar frente a la imagen se repartieron unos bonitos

mensajes que recogieron con mucho entusiasmo todos los participantes G Bibiloni



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La Pureza

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Boda de oro Como religiosa de la H

Carmen Campo iexclFelicidades

El Diacutea de la Madre en Madrid Los alum-

nos de Pureza Madrid felicitaron a sus

mamaacutes de una manera muy dulce

La Semana Aniversaria en Cumanaacute La UE Fe y Alegriacutea Madre Alberta Gimeacutenez cumplioacute 53 antildeos el pasado 23 de abril Se realizoacuteuna marcha por el barrio hubo teatro y bailes espectaculares por parte de los alumnos mayores Tambieacuten una Ruta Cientiacutefica

Tarde literaria en On-tinyent El 23 de abrilel colegio de Ontin-yent organizoacute unavelada en que nintildeosy mayores disfruta-ron del placer de unalectura compartida yleyeron el inicio delsquoEl Quijotersquo

El Diacutea de Madre Alberta en la Casa Madre Este 23 de abril las comunidades de Pureza de

Mariacutea se concentraron en la Casa Madre recordando la fecha en que Madre Alberta

asumioacute el Real Colegio de la Pureza y los 40 antildeos de la primera misioacuten en el Congo



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Antigua alumna y escritora La periodista y escritora Empar Fe-rrer antigua alumna de Pureza de Mariacutea Ontinyent presentoacute

su novela Lo que perdiacute entre las nubes La obra ha sifrutado deun gran eacutexito que ha obligado a realizar una segunda edicioacuten

Los maacutes pequentildeos de Madre Alberta tambieacuten celebran el 23 de abril Los nintildeos de 34 y 5 antildeos disfrutaron de gincanas talleres

de elaboracioacuten de galletas escribieron carintildeosas cartas a las hermanas y recibieron la visita de la abuela lsquoAntonieta de

placcedila drsquoAlaroacutersquo que les contoacute un cuento Un mural animaba a construir un mundo mejor J Rodriacuteguez

II Feria del Libro en Cid El 24 de Abril dentro de la semana cultural tuvo lugar

la II Feria de Libro Pureza de Mariacutea Los alumnos de primaria intercambiaron

libros propios Se mostraron maacutes de 1000 libros en los distintos expositores

Matemaacuteticas divertidas en La Cuesta Se

realizoacute una jornada de puertas abiertas

para que los padres conociesen de cerca

el meacutetodo Entusiasmat

Viaje a Madrid de 6ordm de Primaria de Pureza de Mariacutea Santa Cruz Unviaje divertido de final de etapa que llevoacute a los alumnos del

colegio de Tenerife a una completa y multitudinaria visita a lacapital de Espantildea



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En la fiesta de los lsquoNanetsrsquo Divertida co-nexioacuten con la tradicioacuten en Manacor

Representacioacuten de la re-surreccioacuten de Jesuacutes enCid Los alumnos de 4ordm

de Educacioacuten Prima-

ria desarrollaron para

sus compantildeeros del

colegio unas repre-sentaciones sobre las

apariciones de Jesuacutes

resucitado

Joacutevenes cientiacuteficos en Bilbao Otra graniniciativa de la Semana de Proyectos

Mercadillo solidario en Sant CugatCon el fin de recaudar fondos para becas cada claseponiacutea a la venta en su expositor manualidades comida bebidas etc

Puertas abiertas en Granada Cada antildeo en el mes de abril con motivo de la Semana Albertiana se celebran en la Sagrada

Familia unas Jornadas de Puertas Abiertas a las que todos los padres y madres de alumnos estaacuten invitados Cada nivel

educativo organiza unas actividades determinadas en base a la edad de los alumnos y lo aprendido en el curso escolar



La Pureza


iexclEN JUEGO

NBAJRMADRID

La Federacioacuten Espantildeola de Baloncesto en colaboracioacuten conla NBA organizaroacute la I Liga NBA- FEB una competicioacutende baloncesto escolar para nintildeos y nintildeas de 11 y 12 antildeos entres ciudades espantildeolas (Barcelona Zaragoza y Madrid)Treinta colegios de cada ciudad fueron los elegidos pararepresentar a las treinta franquicias americanas que con-forman la mejor liga del mundo

El equipo aleviacuten masculino del CD Pureza de Mariacutea de

Madrid fue uno de los equipos de la capital de Espantildea se-leccionados representando a la franquicia de SacramentoKings

La primera jornada tuvo lugar el pasado 26 de abril enel Pabelloacuten Valle Agudo de Coslada a traveacutes de un granevento organizado por la FEB y la FBM en el que se dieroncita maacutes de 450 participantes

El evento contoacute con la asistencia de un crack espantildeoldel baloncesto Jorge Carbajosa que agasajoacute a los presen-tes con su experencia en un animado cliacutenic En Zaragozala competicioacuten se reservoacute uacutenicamente para mujeres en el

marco del programa Universo Mujer 2018 La Liga NBA-FEB constituye una espleacutendida ocasioacuten para la promocioacutende los valores del baloncesto y del deporte entre los maacutesjoacutevenes

iexclUna experiencia uacutenica que seguro no desaprovechanaacutenimo El desarrollo de la competicioacuten se pudo seguir enla web ligajrnbafebes

Enrique Garciacutea del RiacuteoRedaccioacuten MP Madrid

En la imagen superior momento de un partido de la I Liga Escolar

NBA-FEB en que participoacute Pureza Madrid asumiendo la representa-cioacuten de Sacramento Kings En la inferior foto de grupo FOTOS FEB



La Pureza


iexclEN JUEGO

La seccioacuten de gimnasia riacutetmica del Club Deportivo MadreAlberta obtuvo grandes resultados durante la celebracioacutenel pasado 9 y 10 de mayo del Campeonato Escolar de Ma-llorca en el polideportivo de Andratx El triacuteo de iniciacioacuten seobtuvo el subcampeonato En la misma categoriacutea en ben-jamiacuten quedaron en primera posicioacuten con una nota de 53por encima de Es Vinyet y del Club Riacutetmica de Inca La misma

posicioacuten obtuvo el conjunto infantil en aro y mazas con unanota final de 35 por encima del equipo del colegio Costa yLlobera de Marratxiacute y del conjunto A del Riacutetmica Balears

Los buenos resultados tambieacuten se han trasladado a otrosdeportes como el fuacutetbol El equipo aleviacuten A que milita en elgrupo G de la segunda regional de las ligas de fuacutetbol 7 en Ma-llorca se proclamoacute este mes de mayo como campeoacuten de ligaen su grupo compuesto por 16 equipos El Madre Alberta Afinalizoacute el campeonato tras 29 jornadas con soacutelo un partidoperdido y otro empatado 190 goles a favor y 34 en contra

Tambieacuten estaba realizando una destacada actuacioacuten ensegunda regional la formacioacuten juvenil del Madre Alberta que

al cierre de esta edicioacuten ocupaba el segundo lugar


El equipo aleviacuten de fuacutetbol y gimnastas de Madre Alberta FOTO M P

eacutexitos del CDmadre alberta

El antildeo pasado Pureza de Mariacutea Sant Cugat participoacute en un concurso sobre los valores del deporte Gracias a los votos obte-nidos en el certamen el colegio ganoacute como premio la realizacioacuten de un cliacutenic sobre los valores del deporte El pasado 8 deabril un equipo a cargo del ex futbolista internacional del FC Barcelona y RCD Mallorca Miquel Agravengel Nadal visitoacute el colegiopara dar una charla sobre los valores de la praacutectica deportiva a todos los alumnos de la etapa de Educacioacuten SecundariaObligatoria (ESO) Seguidamente los alumnos disfrutaron de un entrenamiento de fuacutetbol en manos de profesionales Fueuna jornada muy agradable y enriquecedora donde los alumnos pudieron disfrutar del deporte y aprender mucho sobrevalores con un deportista de eacutelite

Gina Swert Sant Cugat

SANT CUGAT CAMPUSCON VALORES



La Pureza


iexclEN JUEGO

El pasado saacutebado 9 de mayo de 2015 se celebroacute la final de losXXXV Juegos Deportivos Municipales de Madrid en la cual elequipo de relevos formado por Ana Lozano Ineacutes SalamancaJulia Villanueva y Laura Aparicio alumnas de Pureza de MariacuteaMadrid se proclamoacute flamante campeoacuten de Madrid de nata-cioacuten en la prueba de relevos 4times50 estilos infantil

Los alumnos Alexis Casero Berta del Moral Clara PoyatosCarmen Maacuterquez e Ignacio Sanz tambieacuten representaron a la

escuela del Colegio en dicha final con una gran actuacioacuten yesfuerzo

Los Juegos Deportivos Municipales son organizados porel Ayuntamiento de Madrid desde hace maacutes de treinta antildeosSon una competicioacuten sencilla en la que priman la deportivi-dad y la participacioacuteny que ofrece a los joacutevenes de la ciudadla posibilidad de practicar su deporte favorito durante todo elcurso escolar ya que las competiciones se desarrollan entreseptiembre y junio En los deportes colectivos se presentannueve modalidades diferentes realizaacutendose una convocato-ria concreta para los centros educativos a los que se facilita eltraacutemite y los plazos de inscripcioacuten


El equipo de natacioacuten con sus medallas FOTO M P

campeonas de natacioacuten en madrid

Las alumnas del colegio Pureza de Mariacutea Bilbao Ane Iturrioz

y Ane Zalduegui han quedado clasificadas en primera po-sicioacuten en la final de la categoriacutea aleviacuten parejas de gimnasiaaeroacutebica celebrada este mayo en un polideportivo en la ciu-dad de Gernika Su destacada actuacioacuten las ha convertidoen campeonas de la provincia de Bizkaia

La final de los XXIV Juegos Deportivos de Euskadi don-de iba a participar esta pareja de gimnastas se celebroacute el30 de mayo en el polideportivo Altza de la ciudad de SanSebastiaacuten

Redaccioacuten MP Bilbao Redaccioacuten MP Granada

campeonas debizkaia en aerobic

Roberto Castro Muntildeoz alumno de 2ordm de ESO de SagradaFamilia nuevo subcampeoacuten de judo de Andaluciacutea en la ca-tegoriacutea infantil de maacutes de 66 kg de peso Castro forma partedel Club de Judo Chinchilla

SUBCAMPEOacuteN DEandaluciacutea de judo



La Pureza


iexclEN JUEGO

El pasado 6 de abril Pureza de Mariacutea celebroacute el Diacutea del De-porte en que los alumnos del colegio realizaron una multi-tud de actividades deportivas y juegos Una ocasioacuten perfec-ta para fomentar los valores del deporte El colegio cuentacon un gran nivel A modo de ejemplo tres jugadoras desu equipo infantil femenino de baloncesto (Kaori Esther ySandra) han sido convocadadas por la seleccioacuten canaria Enla categoriacutea de mini femenino la alumna Paula Suaacuterez tam-bieacuten ha sido convocada para el equipo de Canarias

Redaccioacuten MP Santa Cruz de Tenerife

diacutea del deporteen santa cruz

Jornada Deportiva en ManacorPureza de Mariacutea Manacor organizoacute la III Jornada Deporti-

va que contoacute con el apoyo del Ayuntamiento y la partici-

pacioacuten de 600 escolares de Primaria y Secundaria

El atletismo de Bogotaacute campeoacutenEl equipo de atletismo de Pureza Bogotaacute se ha proclama-

do campeoacuten general femenino en el Torneo de Atletismo

I Semestre 2015 de la Asociacioacuten de Colegios del Norte



La Pureza


La casa de Pureza de Mariacutea de Valldemossa albergoacute el 17y 18 de abril la segunda edicioacuten del Encuentro Ignacianode Valldemossa 52 integrantes del Movimiento de FamiliaAlbertiana (MFA) en Palma y Manacor divididas en tres

grupos (adultos joacutevenes y nintildeos) disfrutaron de un mo-mento de encuentro de reflexioacuten de oracioacuten y de trabajoUna experiencia de las que tocan el corazoacuten

Durante la reunioacuten profundizaron en la figura y en laespiritualidad de San Ignacio de Loyola quien anima entodo momento a laquoen todo amar y servirraquo Paty de Lu-que una de las asistentes destaca que el fundador de lacompantildeiacutea de Jesuacutes laquoes un verdadero ejemplo de coacutemoencontrar a Dios en nuestra vida diaria Una manera deacercarnos maacutes a Jesuacutes de una manera maacutes profunda y en-riquecedoraraquo Para Juan Gralla laquodisfrutamos de un granregalo dos diacuteas de oracioacuten convivenciay contemplado

a un santo con una obra que sigue siendo actualraquo


Jornada Ignaciana en Valldemossa



45

La Pureza


Los grupos del Movimiento de Familia Albertiana (MFA)en Cumanaacute (Venezuela) de los colegios San Luis y MadreAlberta siguen en plena actividad como muestran lasimaacutegenes adjuntas

En San Luis Familia Albertiana organizoacute un encuen-tro que supuso una reflexioacuten en profundidad sobre lafigura de la fundadora de la congregacioacuten de Pureza deMariacutea

Por otro lado en el colegio Madre Alberta Gimeacutenezel grupo de Familia Albertina impulsoacute una actividad so-lidaria Los participantes visitaron a las familias cercanas

al colegio para llevarles un rato de amor y afecto sobretodo en los casos de enfermedad o de peacuterdida recientede alguacuten familiar

Este grupo de MFA en Cumanaacute estuvo acompantildeadopor un grupo de alumnos de quinto grado que se suma-ron a la actividad oraron y cantaron para animar a lasfamilias visitadas La experiencia fue muy grata prove-chosa y de enriquecimiento espiritual para todos lo queparticiparon

Redaccioacuten MP Cumanaacute

Imaacutegenes del encuentro impulsado por Familia Albertiana en San Luispara profundizar sobre la figura de la fundadora de Pureza de Mariacuteay de la visita de los integrantes de MFA a familias vecinas del colegioMadre Alberta Gimeacutenez para mostrar afecto y solidaridad FOTOS M P

MFA-Cumanaacute reflexioacuteny jornada solidaria



46

La Pureza


El pasado mes de abril nuestros alumnos delgrupo de FOC de Pureza de Mariacutea Madrid dis-frutaron de una convivencia en la Casa de lasHermanas de la Pureza en Cercedilla iexclUn finde semana uacutenico

El grupo de Deja Huella en Barcelona una vez almes realiza una salida nocturna para repartir ali-mentos a los maacutes necesitados iexclQuieacuten diriacutea que noshariacutea tanto bien Para todos los que participan enesta actividad todo son gracias cuando reparti-mos comida y anima ver esa cara de felicidad enlos maacutes necesitados Tambieacuten cuando nos explican

sus historiasLa verdad es que el retorno a casa despueacutes de

una actividad de Deja Huella como eacutesta hace ver lavida de otra manera

Ellos las personas con menos recursos nosdan valiosas laquoleccionesraquo Por ejemplo aprendera valorar maacutes todo lo que tenemos Por eso noqueremos acabar sin dar las gracias a las familiasdel colegio Pureza de Mariacutea Sant Cugat que tantocolaboran y se implican trayendo comida porquesin ellos repetir esta iniciativa cada mes no seriacuteaposible

Deacutebora Vidal Madrid


Convivencia deFOC Madrid

Reparto con huella



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La Pureza


En abril la gran familia de FOC de Pureza deMariacutea La Cuesta vivoacute un diacutea en la naturaleza conuna marcha hacia Taganana disfrutando de todolo creado y sobre todo de los amigos del grupoLa localidad de Taganana en Tenerife cuentacon una amplia de red de caminos ideales parala praacutectica del senderismo y que conectan conlugares como Afur El Bailadero y Almaacuteciga

El pasado 9 de abril se celebroacute en Pureza de MariacuteaSanta Cruz el acto de clausura del proyecto de vo-luntariado lsquoMarcamos la diferenciarsquo que se desa-rrolla en el marco de la campantildea de promocioacuten delvoluntariado entre joacutevenes del Cabildo de TenerifelsquoCuenta Conmigorsquo

Como parte de esta iniciativa 67 alumnos de

primero de Bachillerato de Pureza Santa Cruz hanexperimentado el voluntariado en entidades comoAacutemate Caacuteritas Diocesana de Tenerife AsociacioacutenKairoacutes Tenerife y Justicia y Paz Tenerife Enhora-buena a los participantes en esta loable campantildea ygracias a las entidades que permitieron esta cola-boracioacuten y ensentildearon a los joacutevenes todo lo que auacutenfalta para construir un mundo mejor

En el acto de clausura participaron estudian-tes profesorado y familias La consejera tinerfentildeade Accioacuten Social Cristina Valido tambieacuten estuvopresente



Caminata a Taganana

Marcando diferencias



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La Pureza


El pasado domingo 19 de abril los grupos de Familia Alber-tiana de Grao y Cid en Valencia mantuvieron una jornadade convivencia en Montesa

Las familias participantes compartieron un maravillosodiacutea en el que realizaron juntos un Viacutea Lucis A traveacutes decatorce lecturas del Evangelio unas leiacutedas otras repre-sentadas fueron caminando cantando y meditando de

estacioacuten en estacioacuten representado las distintas luces queJesuacutes enciende en la vida de las personas para guiarlashasta Eacutel Todos vivieron intensamente la jornada tantonintildeos como mayores

El lugar era privilegiado un remanso de paz que solo sevioacute alterado por el aacutenimo ilusioacuten y alegriacutea que los miem-bros de MFA-Grao y Cid derrochaban por los cuatro costa-dos La jornada tambieacuten tuvo el aspecto de visita culturalEn ese mismo lugar hay una cantera y Ricardo de MFA-Cidexplicoacute a todos el funcionamiento de la misma Los maacutespequentildeos disfrutaron de subir a las montantildeas de grava yarena que alliacute habiacutea

Redaccioacuten MP Valencia

Viacutea Lucis en Montesade MFA-Cid y Grao

El pasado 26 de marzo el Movimiento de Familia Albertiana(MFA) en Bilbao celebroacute la Cena Judiacutea Los participantes ini-ciaron la actividad con una catequesis en la que el motivo dereflexioacuten fue produndizar sobre queacute significa ser laquosalvadospor Diosraquo

Tras la catequesis Familia Albertiana celebroacute la Cena a tra-veacutes de todos los siacutembolos y ritos propios de esta celebracioacutenel lavatorio de manos las hierbas amargas los panes aacutecimosel cordero las bendiciones la danza

La actividad fue compartida con las Hermanas de la Comu-nidad de Bilbao y como no con la Hna Marina que aunqueestaba ausente de la celebracioacuten a causa de su presencia en

Sant Cugat por la celebracioacuten del Capiacutetulo General de Purezade Mariacutea nos acompantildeaba desde la llamada lsquosilla de EliacuteasrsquoConstituyoacute un momento muy especial para recordar y re-

vivir la Pascua tal y como Jesuacutes la celebroacute con su familia y susdisciacutepulos La Pascua judiacutea en su origen estaba relacionadacon la conmemoracioacuten de la libertad del pueblo hebreo de laesclavitud en Egipto e incluiacutea una celebracioacuten domeacutestica conla cena

Redaccioacuten MP Bilbao

Familia Albertiana celebrala Pascua Judiacutea en Bilbao

Dos de los momentos en que se revive la Pascua de Jesuacutes FOTOS M P



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La Pureza


Dos imaacutegenes de la merienda solidaria de Familia Albertiana FOTOS M P

Instantaacutenea de la peregrinacioacuten a Santa Mariacutea FOTOS M P

El 23 de abril se recuerda la llegada de AlbertaGimeacutenez en 1874 al Real Colegio de la Pure-za Con este motivo es tradicioacuten en Purezade Mariacutea Bilbao organizar una semana soli-daria con otros compantildeeros de los colegiosde la congregacioacuten de otros paiacuteses A MadreAlberta que deciacutea laquolabraremos nuestra fe-licidad a medida que labremos la de los de-maacutesraquo seguro que le encantariacutea este tipo decelebracioacuten Los promotores de esta campantildeason los alumnos de 1ordm de Bachillerato

En Familia Albertiana-Bilbao un antildeo maacutes

se colaboroacute organizando una merienda soli-daria Gracias a las rosquillas que preparoacute laHna Juana junto con algunos miembros deMFA y a los cupcakes preparados por Marta sepudieron recaudar 220 euros que se unieronal dinero recaudado en el colegio por el restode actividades organizadas (como fueron laferia del libro solidario venta de manualida-des tardes de cine)


Merienda solidariaen Bilbao

Los alumnos del Colegio Pureza de Mariacutea Ontinyent reali-zaron una peregrinacioacuten a la Parroquia de Santa Mariacutea deesta poblacioacuten donde celebraron una Eucaristiacutea Durantela misa los alumnos de Educacioacuten Primaria y Secundariahicieron una ofrenda a la Virgen Fue un acto muy emo-tivo cargado de carintildeo y devocioacuten hacia nuestra Madre

la Virgen Mariacutea como punto de entrada de mayo el mesque se le dedica

Previamente el colegio desarrolloacute las semanas soli-darias en las etapas de Educacioacuten Primaria Secundaria yBachillerato en favor de las misiones de Pureza de MariacuteaCon las actividades planificadas se recaudaron un total de1378 euros Los beneficios obtenidos en la rifa pro-misio-nes ascendieron a 5065 euros

Redaccioacuten MP Ontinyent

Peregrinacioacuten a SantaMariacutea en Ontinyent




Criacuteticas Agenda de actividadesCriacuteticas Agenda de actividades

Los lectores opinan

1 junio

Presentacioacutendel libro de 40antildeos del CESAG

Caminata ecoloacutegica por dentro de las

instalaciones del terreno del Pureza deMaria de Bogotaacute Acto organizado por laasociacioacuten de padres de familia de estecentro educativo y con plazas limitadas ycon inscripcioacuten previa precisa DOacuteNDE BOGOTAacute (COLOMBIA)

Baildeport responsable de las actividadesextraescolares en Pureza de Mariacutea Cid ofreceeste curso un completo pack de actividadespara las tres primeras semanas de junioque incluyen dibujo viacutedeo lectura y muacutesicaDOacuteNDE PUREZA DE MARIacuteA CID

El Centro Cultural de lsquoSa Nostrarsquo en Palma deMallorca alberga a las 19h la presentacioacutendel libro sobre la historia del CESAG lsquoLashermanas de la Pureza de Maria en laformacioacuten de maestros y comunicadoresrsquoEl doctor y profesor del CESAG Joan Josep

Matas es el editor de la obraDOacuteNDE CENTRO CULTURAL SA NOSTRA

31mayo

1 junio

CaminatalsquoAsopurezarsquoen Bogotaacute

Divertidades en junio en Purezade Mariacutea Cid

CINE | Ah look at all the lonely people

Resignados ante el encorsetamiento de gran parte del adocenadomainstream hollywoodiense en ocasiones se asoman a nuestraspantallas con humilde timidez interesantes y valientes propues-tas cinematograacuteficas al margen de las majors que nunca son sufi-cientemente reivindicadas Lo haremos aquiacute con La desaparicioacuten deEleanor Rigby preacutestamo de una cancioacuten de los Beatles cuya letraversa no por casualidad acerca de la soledad La peliacutecula es en

realidad un fascinante ejercicio de focalizacioacuten triaacutedica que consiste en el relato de unaseparacioacuten amorosa tras una tragedia pero que estaacute contada en tres peliacuteculas comple-mentarias entre siacute Ellos ndash la versioacuten comercial estrenada en cines ndash como remontaje deotras dos peliacuteculas Eacutel y Ella que construyen su narracioacuten desde los puntos de vista dis-tintos de cada miembro de la pareja Asiacute para poder disfrutar de La desaparicioacuten de Elea-nor Rigby como obra completa deparando en su delicada experimentacioacuten formal esnecesario visualizar seguidas las tres peliacuteculas sobreescribiendo y encajando en la mentedel espectador las piezas del puzle que nos sirven Una misma historia engendrada a

traveacutes de tres relatos un Rashomon (des)enamorado que nos recuerda que la utoacutepicaverdad de los hechos soacutelo existe en la imposible suma de todos los puntos de vista

Tiacutetulo La desaparicioacuten de Eleanor Rigby Director y guioacuten Ned Benson Inteacuterpretes JessicaChastain James McAvoy Isabelle Huppert Duracioacuten 119 minutos Antildeo 2014 Geacutenero Drama

Nombre Papo amp Yo Lanzamiento 2012 (Minority Inc) Geacutenero Aventura graacutefica Disentildeador VanderCaballero

Baacuterbara Nightcrawler peliacutecula estadounidenseescrita y dirigida por DanGilroy un thriller que relatala historia de un joven sin

fortuna que al ser testigode un accidente descubreel mundo del periodismo desucesos en Los Aacutengeles

CINE Aacutengel Diacuteaz Hombres buenosla uacuteltima novela del escritory periodista Arturo PeacuterezReverte situada en el Pariacutesprerrevolucionario y como

todas sus obras documen-tada con un rigor extremoRelata el viaje de dos espa-ntildeoles a Francia en busca dela Enciclopedia de Diderot

LIBROSCarlos Cuesta Sonetos ypoemas para la libertad elnuevo disco de Miguel Povedadonde con la colaboracioacutendel cantautor Pedro Guerra

y del poeta Luis GarciacuteaMontero y de invitados comoMiguel Riacuteos o Joaquiacuten SabinaPoveda pone muacutesica a lospoemas de Quevedo NerudaBorges o Garciacutea Lorca

MUacuteSICA

Ivaacuten Bort Palma

VIDEOJUEGOS | Jugar para mirar a nuestros monstruos

La metaacutefora es en ocasiones el camino maacutes directo a la rea-lidad A traveacutes de ella podemos comenzar a entenderla aver con claridad A traveacutes de la abstraccioacuten podemos exami-

nar nuestras vidas (y una vida sin examen no merece ser vi-vida) comprender nuestro lugar en el mundo y empati-zar con los otros que nos rodean La metaacutefora es muchas

veces una herramienta que nos abre a lo iacutentimo y lo universal al mismo tiempoVander Caballero tiene mucho que examinar Este disentildeador de videojuegos colombianosufrioacute en su infancia abusos por parte de su padre alcohoacutelico y abordoacute la cuestioacuten en Papoamp Yo juego en el que controlamos a un nintildeo acompantildeado de un monstruo en unas favelasfantaacutesticas Nintildeo y monstruo mantienen una relacioacuten tensa la criatura nos acompantildea ypodemos conseguir que nos ayude pero si come ranas venenosas se enfurece y nos ata-ca La metaacutefora es clara (tal vez obvia) pero funciona acaso porque evita ser una terapiapersonal o un discurso totalizante y se limita a ser una mirada muy humana a nuestrosmonstruos Eacutese es el mayor hallazgo de Papo amp Yo utilizar la metaacutefora como camino di-

recto a la realidad y el videojuego como vertiginosa maacutequina de empatiacutea

Viacutector Navarro Palma

El Centro de Ensentildeanza Superior AlbertaGimeacutenez (CESAG) organiza una universidadde verano en la casa de la Pureza enValldemossa que incluye la realizacioacuten de

dos cursos en sesiones de soacutelo cinco diacuteasDOacuteNDE CASA DE VALLDEMOSSA

13 julio

Universidadde verano enValldemossa



Idea y dibujo por Vanesa Guerrero rp | Color Javier Siquier

Coacutemic

Coacutemic



CAMPAMENTOSDE VERANO DE INGLEacuteS

FECHASDEL 2806 AL 1207DEL 1207 AL 2607

Tenerife2015



LA GALERIacuteA

1

2 3

Si quieres participar en esta seccioacuten de la revista enviacutea tus fotos a materpmariaes

1 La procesioacuten de Semana Santa organizada en Madre Alberta Fotografiacutea G Bibiloni

2 Diferentes continentes una misma misioacuten Imagen del Diacutea de Madre Alberta en Casa Madre Fotografiacutea M P

3 Madrid un equipo de Sacramento y NBA Fotografiacutea FEB



IacuteNDICE










IMPRESIOacuteN



5

2718

28

612

OPINIOacuteN

LA PUREZA EN RED

LA PUREZA EN RED

REPORTAJE

REPORTAJE







Educacioacuten

personalizada


los nintildeos

REPORTAJE




MFA enCumanaacute





Directora



Editorial

xiskya

















Opinioacuten

























6

Reportaje


PER-SO-NALI-







Educacioacuten




7

reportaje










8

reportaje










LOS LECTORES OPINAN


Criacuteticas






EVA TEBA


















VINtildeETA




10

reportaje



Memoria




ESPIRITUAL
















reportaje


















httpbitly1IGTM0c

httpbitly19WVKr3

httpbitly1deGrPK



12

Reportaje












p e r s o n a l

Libres en

construccioacuten



13

reportaje





laquoNO ES




14

reportaje



Complejidad










LA LIBERTAD











15

reportaje











SILVIA AacuteLAVA




FERRAN SALMURRI





















este acuerdoraquo










AacuteLAVA REYES


EDUCAR LAS


ARCAS

httpbitly1czmFxt

httpbitly1PkZ99j

httpbitly1K7GHxr

httpbitly1L3yoQJ



18

Reportaje









A LOS NINtildeOS

LA MUERTE

EXPLICADA



20

reportaje


















21

reportaje


















cerraquo











LOS LECTORES OPINAN

LUIS M BENAVIDES




22








CARMEN PELLICER


el dolorraquo





Para saber maacutes










LAS RESPUESTAS








httpbitly1FmGdlZ

httpbitly1PIqMEa

httpbitly1Plse4r

httpbitly1slTaDk

www



24

Entrevista

















25

entrevista
















26

Entrevista


entrevista















laquoEvangelizamos





La Pureza en red



ST CUGAT EN







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La Pureza

en red

















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La Pureza

en red




















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La Pureza

en red




































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La Pureza

en red





























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La Pureza

en red



















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La Pureza

en red







I Caacuteceres Inca












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La Pureza

en red


Narraluz 80










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La Pureza

en red




























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La Pureza

en red


PUREZA

L983137983155

c983137983154983137983155983140983141 983148a















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La Pureza

en red














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La Pureza

en red


















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La Pureza

en red









resucitado








La Pureza


iexclEN JUEGO

NBAJRMADRID













La Pureza


iexclEN JUEGO














La Pureza


iexclEN JUEGO

















La Pureza


iexclEN JUEGO












La Pureza










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La Pureza












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La Pureza










Reparto con huella



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La Pureza









Caminata a Taganana




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La Pureza


















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La Pureza


















Los lectores opinan

1 junio







31mayo

1 junio















MUacuteSICA










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Coacutemic

Coacutemic





Tenerife2015



IacuteNDICE










IMPRESIOacuteN



5

2718

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OPINIOacuteN

LA PUREZA EN RED

LA PUREZA EN RED

REPORTAJE

REPORTAJE







Educacioacuten

personalizada


los nintildeos

REPORTAJE




MFA enCumanaacute





Directora



Editorial

xiskya

















Opinioacuten

























6

Reportaje


PER-SO-NALI-







Educacioacuten




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reportaje










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reportaje










LOS LECTORES OPINAN


Criacuteticas






EVA TEBA


















VINtildeETA




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reportaje



Memoria




ESPIRITUAL
















reportaje


















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Reportaje












p e r s o n a l

Libres en

construccioacuten



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reportaje





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Complejidad










LA LIBERTAD











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reportaje











SILVIA AacuteLAVA




FERRAN SALMURRI





















este acuerdoraquo










AacuteLAVA REYES


EDUCAR LAS


ARCAS

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Reportaje









A LOS NINtildeOS

LA MUERTE

EXPLICADA



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reportaje


















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cerraquo











LOS LECTORES OPINAN

LUIS M BENAVIDES




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CARMEN PELLICER


el dolorraquo





Para saber maacutes










LAS RESPUESTAS








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Entrevista

















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Entrevista


entrevista















laquoEvangelizamos





La Pureza en red



ST CUGAT EN







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La Pureza

en red

















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La Pureza

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La Pureza

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La Pureza

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La Pureza

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La Pureza

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I Caacuteceres Inca












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La Pureza

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Narraluz 80










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La Pureza

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La Pureza

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PUREZA

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La Pureza

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La Pureza

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La Pureza

en red









resucitado








La Pureza


iexclEN JUEGO

NBAJRMADRID













La Pureza


iexclEN JUEGO














La Pureza


iexclEN JUEGO

















La Pureza


iexclEN JUEGO












La Pureza










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La Pureza












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La Pureza










Reparto con huella



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La Pureza









Caminata a Taganana




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La Pureza


















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La Pureza


















Los lectores opinan

1 junio







31mayo

1 junio















MUacuteSICA










13 julio





Coacutemic

Coacutemic





Tenerife2015




Directora



Editorial

xiskya

















Opinioacuten

























6

Reportaje


PER-SO-NALI-







Educacioacuten




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reportaje










8

reportaje










LOS LECTORES OPINAN


Criacuteticas






EVA TEBA


















VINtildeETA




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reportaje



Memoria




ESPIRITUAL
















reportaje


















httpbitly1IGTM0c

httpbitly19WVKr3

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Reportaje












p e r s o n a l

Libres en

construccioacuten



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reportaje





laquoNO ES




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reportaje



Complejidad










LA LIBERTAD











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reportaje











SILVIA AacuteLAVA




FERRAN SALMURRI





















este acuerdoraquo










AacuteLAVA REYES


EDUCAR LAS


ARCAS

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Reportaje









A LOS NINtildeOS

LA MUERTE

EXPLICADA



20

reportaje


















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reportaje


















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LOS LECTORES OPINAN

LUIS M BENAVIDES




22








CARMEN PELLICER


el dolorraquo





Para saber maacutes










LAS RESPUESTAS








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www



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Entrevista

















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entrevista
















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Entrevista


entrevista















laquoEvangelizamos





La Pureza en red



ST CUGAT EN







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La Pureza

en red

















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La Pureza

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La Pureza

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La Pureza

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La Pureza

en red



















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Mater Purissima num 152