Manual Prácticas 2015-2016 CAMPUS

8/18/2019 Manual Prácticas 2015-2016 CAMPUS

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Manual del PrácticumMáster en Formación del Profesorado de

Educación Secundaria, Bachillerato, FP eIdiomasCurso 2015-2016


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ÍNDICE

1. Introducción ........................................................... ................................................................. .................... 4

2. Estructura y Desarrollo del Prácticum ........................................................................................................ 52.1. El Prácticum en la Comunidad de Madrid ............................................................ ............................... 52.2. Objetivos ............................................................................................................................................ 62.3. Desarrollo de las Prácticas ................................................................................................................ 6

3. Figuras implicadas en el prácticum ......................................................... .................................................... 73.1. Tutor/a del Centro Educativo ............................................................................................................. 7

3.1.1. Funciones del tutor de prácticas ....................................................... .......................................... 73.2. Coordinador de prácticas del centro ........................................................ .......................................... 7

3.2.1. Funciones del coordinador de prácticas del centro ........................................................... ......... 73.3. Coordinador de Prácticas de la urjc ......................................................... .......................................... 7

3.3.1. Funciones del coordinador de prácticas de la URJC: .......................................................... ......... 73.4. Estudiante en prácticas ................................................................. ..................................................... 8

4. Selección del centro de prácticas ................................................................................................................................. 94.1. Propuesta del alumno/a del centro en el que quiere realizar las prácticas .................................... 94.2. Asignación del centro por parte de la Universidad ................................................................ ......... 9

5. Realización de la Memoria ........................................................... ............................................................. 105.1. Estructura de la Memoria ............................................................... .................................................. 115.2. Evaluación del Prácticum .......................................................................................................... ....... 12

5.2.1. Evaluación del tutor del centro ......................................................... ........................................ 125.2.2. Evaluación de la Memoria ................................................................. ........................................ 125.2.3. Autoevaluación del estudiante .................................................................................................. 12

6. Dudas Frecuentes ............................................................. ................................................................. ....... 12

Anexos .................................................................................................................. ........................................ 13 Anexo 1: Solicitud del centro de prácticas................................. .............................................................. 15 Anexo 2. Compromiso Ético para la elaboración de las prácticas del máster de formación del

profesorado de Educación Secundaria, Bachillerato, FP e Idiomas (URJC) .................................................. 17 Anexo 3. Valoración de las prácticas por parte del tutor del centro educativo (Todas las especialidades

menos orientación educativa) .......................................................... ............................................................. 18 Anexo 4. Valoración de las prácticas por parte del tutor del centro educativo (Solo para orientacióneducativa) ..................................................................................................................................................... 19

Anexo 5: Autoevaluación de Formación y Desarrollo de Competencias del estudiante en las prácticas . 20 Anexo 6: Evaluación del proceso del prácticum por parte de los coordinadores de centros y/o

Directores ..................................................................................................................................................... 21 Anexo 8. Evaluación de la Organización y Desarrollo de las Prácticas ................................................... 22


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Contacto:

Dirección del Prácticum: Cristina V. Herranz Llácer

[email protected]

Despacho LS1, Laboratorio II, Campus de Fuenlabrada

91 488 75 02

mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]


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1. INTRODUCCIÓNLa estructura de este Máster es la respuesta de la URJC para

garantizar el cumplimiento de las competencias básicas señaladas en el RD1393/2007, así como a su modificación , y a las que figuran en el MarcoEspañol de Cualificaciones para la Educación Superior (MECES).

Este Máster, que sustituye al antiguo Certificado de Aptitud Pedagógica(CAP) está dirigido a todos los Diplomados, Licenciados, Arquitectos, Ingenierosy Graduados que deseen ejercer la docencia en Educación SecundariaObligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y/o Enseñanza de Idiomas.

Para el ingreso en el mismo se establece como requisito de acceso laacreditación del dominio de una lengua extranjera equivalente al nivel B1 delMarco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, de acuerdo con la

Recomendación N.º R (98)6 del Comité de Ministros de Estados Miembros de17 de octubre de 2000. De esta prueba están exentos quienes están enposesión de alguna de las titulaciones universitarias que se correspondan conesta elección, como por ejemplo Filología Inglesa, graduado en estudiosingleses o traducción e interpretación.

La estructura general del Máster consta de 60 créditos ECTS que secursarán a lo largo de un curso lectivo en donde los estudiantes recibirán unaformación que aúne conocimientos generales básicos relacionados con suformación integral y profesional y específica de su formación docente, conprácticas en centros. Cada una de las especialidades tendrá un módulo

genérico-común, con materias de psicología y pedagogía, un itinerarioespecífico, el Prácticum que se realizará en un Centro de Educación Secundariao FP y finalmente la elaboración de un trabajo de investigación correspondientea la asignatura de Trabajo Fin de Máster (TFM).

De forma gráfica, la estructura general del Máster queda representadade la siguiente forma:

Modulo I Genérico

• Materias Comunes a todas las Especialidades: 12 ECTS

Modulo II Específico

• Materias Específicas de la especialidad: 24 ECTS

Módulo III

• Prácticum: 18 ECTS• Trabajo Fin de Máster: 6 ECTS

http://www.boe.es/buscar/pdf/2007/BOE-A-2007-18770-consolidado.pdfhttp://www.boe.es/buscar/pdf/2007/BOE-A-2007-18770-consolidado.pdfhttp://www.boe.es/buscar/pdf/2007/BOE-A-2007-18770-consolidado.pdfhttps://www.boe.es/boe/dias/2015/02/03/pdfs/BOE-A-2015-943.pdfhttps://www.boe.es/boe/dias/2015/02/03/pdfs/BOE-A-2015-943.pdfhttps://www.boe.es/boe/dias/2014/03/05/pdfs/BOE-A-2014-2359.pdfhttps://www.boe.es/boe/dias/2014/03/05/pdfs/BOE-A-2014-2359.pdfhttps://www.boe.es/boe/dias/2014/03/05/pdfs/BOE-A-2014-2359.pdfhttps://www.urjc.es/images/Estudios/Masters/formacion_profesorado/TABLA%20DE%20EQUIVALENCIAS%20IDIOMAS.dochttps://www.urjc.es/images/Estudios/Masters/formacion_profesorado/TABLA%20DE%20EQUIVALENCIAS%20IDIOMAS.dochttps://www.boe.es/boe/dias/2007/12/29/pdfs/A53751-53753.pdfhttps://www.boe.es/boe/dias/2007/12/29/pdfs/A53751-53753.pdfhttps://www.boe.es/boe/dias/2007/12/29/pdfs/A53751-53753.pdfhttps://www.boe.es/boe/dias/2007/12/29/pdfs/A53751-53753.pdfhttps://www.boe.es/boe/dias/2007/12/29/pdfs/A53751-53753.pdfhttps://www.urjc.es/images/Estudios/Masters/formacion_profesorado/TABLA%20DE%20EQUIVALENCIAS%20IDIOMAS.dochttps://www.boe.es/boe/dias/2014/03/05/pdfs/BOE-A-2014-2359.pdfhttps://www.boe.es/boe/dias/2015/02/03/pdfs/BOE-A-2015-943.pdfhttp://www.boe.es/buscar/pdf/2007/BOE-A-2007-18770-consolidado.pdfhttp://www.boe.es/buscar/pdf/2007/BOE-A-2007-18770-consolidado.pdf


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2. ESTRUCTURA Y DESARROLLO DEL

PRÁCTICUM 2.1. EL PRÁCTICUM EN LA COMUNIDAD DE M ADRID1 El funcionamiento se regula a partir de la Orden que regula el

prácticum. Esta Orden es publicada en el BOCM y se actualiza anualmente. Ladel nuevo curso académico 2015-2016 ya está disponible.

De acuerdo a la Orden publicada y al convenio vigente con laComunidad de Madrid. La Universidad Rey Juan Carlos facilita la elaboración delas prácticas en centros de la Comunidad de Madrid (ya sean de centros decarácter público, concertado o privado).

Todo aquel centro educativo que desee recibir estudiantes de prácticasdebe cumplir dos requisitos:

- La aprobación y aceptación del Claustro de profesores de aceptarestudiantes de prácticas

- Los profesionales que se oferten como tutores deberán contar conal menos 3 años de experiencia docente

Si los centros cumplen ambos requisitos, el procedimiento para solicitar

una plaza de prácticas es el siguiente:(1)

Entrar en la página web de Prácticum12 de la Consejería deEducación, Juventud Y Deporte de la Comunidad de Madrid

(2)

Introducir las claves de acceso (las claves son las mismas de unaño a otro). En caso de ser la primera vez que el centro ofertaplazas, o por algún otro motivo necesita claves nuevas, debeescribir un correo electrónico a:Prá[email protected] indicando el código decentro y nombre del centro.

1 Si el estudiante necesita realizar las prácticas en otra Comunidad Autónoma diferente a laComunidad de Madrid, deberá contactar con la Dirección de Prácticas para valorar la posibilidad.

http://www.bocm.es/boletin/CM_Orden_BOCM/2015/09/21/BOCM-20150921-15.PDFhttp://www.bocm.es/boletin/CM_Orden_BOCM/2015/09/21/BOCM-20150921-15.PDFhttp://www.bocm.es/boletin/CM_Orden_BOCM/2015/09/21/BOCM-20150921-15.PDFhttp://gestiondgmejora.educa.madrid.org/practicum/mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]://gestiondgmejora.educa.madrid.org/practicum/http://www.bocm.es/boletin/CM_Orden_BOCM/2015/09/21/BOCM-20150921-15.PDF


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(3)

En la web de Prácticum12 se completará la solicitud (incluyendotodos los datos)

(4) Cuando la solicitud haya sido cumplimentada, se podrá imprimir unanexo que debe ser remitido al responsable del Prácticum de laUniversidad Rey Juan Carlos.

2.2. OBJETIVOS QUE ESPERAMOS LLEGUEN A ALCANZAR L OS ALUMNOS

Adquirir experiencia en la planificación, la docencia y la evaluación de lasmaterias correspondientes a la especialización.

Acreditar un buen dominio de la expresión oral y escrita en la prácticadocente.

Dominar las destrezas y habilidades sociales necesarias para fomentar unclima que facilite el aprendizaje y la convivencia.

Participar en las propuestas de mejora en los distintos ámbitos deactuación a partir de la reflexión basada en la práctica.

Para la formación profesional, conocer la tipología empresarialcorrespondiente a los sectores productivos y comprender los sistemas

organizativos más comunes en las empresas. Respecto a la orientación, ejercitarse en la evaluación psicopedagógica, el

asesoramiento a otros profesionales de la educación, a los estudiantes y alas familias.

2.3. DESARROLLO DE LAS PRÁCTICAS

La URJC ha diseñado el Prácticum buscando la mejor forma de lograrlos objetivos anteriormente descritos, facilitando el desarrollo óptimo de lascompetencias necesarias para el ejercicio de la profesión docente.

Concretamente el Prácticum se ha estructurado en tres etapas:

1. Periodo de observación, documentación, estudio de los documentospropios que identifican a cada Centro Educativo, conocimiento de lalegislación vigente que regula la actividad los Centros de secundaria, laorganización humana, el aula, el entorno, etc.

2.

En las aulas como complemento a la formación ya adquirida de las materiaspropias del Máster. El objetivo es orientar al alumno del Máster parapermitir que se integre, en prácticas, como profesional en la vida delCentro, incidiendo en la docencia y elaboración de sus propios materialescurriculares.

3.

Elaboración de la Memoria de Prácticas.

Cada tutor puede admitir hasta un máximo de 4 alumnos/as alo largo del curso escolar. Pero, no podrá tutorizar más de dos

alumnos simultáneamente.

http://gestiondgmejora.educa.madrid.org/practicum/http://gestiondgmejora.educa.madrid.org/practicum/http://gestiondgmejora.educa.madrid.org/practicum/


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3. FIGURAS IMPLICADAS EN EL

PRÁCTICUM 3.1. TUTOR/ A DEL CENTRO EDUCATIVO El Tutor de prácticas del Centro Educativo es esencial para la inserción

del alumno del Máster en el mundo profesional, así como para facilitar eldesarrollo de sus competencias tanto personales como específicas necesariaspara el ejercicio de la función docente

El Tutor de prácticas del Centro Educativo es asignado al alumno por laDirección de prácticas de la URJC entre los propuestos, por cada institucióneducativa, en la Aplicación Prácticum12.

Cada tutor de prácticas del Centro (profesional docente) puedeasesorar y guiar las prácticas de un máximo de 4 alumnos, no pudiendo dirigir amás de 2 de forma simultánea (independientemente de la Universidad deprocedencia del alumno), según recoge la ORDEN 2372/2015, de 18 de agosto

3.1.1. FUNCIONES DEL TUTOR DE PRÁCTICAS DEL CENTROEDUCATIVO

1.

Acoger a los estudiantes en prácticas.

2.

Posibilitar la iniciación de la práctica docente de los estudiantes enprácticas.3. Asesorar a los estudiantes en prácticas en cuestiones pedagógicas y

didácticas.4. Evaluar el desarrollo de las prácticas de los estudiantes siguiendo para ello

los criterios y pautas de la Universidad Rey Juan Carlos.

3.2. COORDINADOR DE PRÁCTICAS DEL CENTRO EDUCATIVO

La función de Coordinación las Prácticas en el Centro Educativo recae

sobre el Director del Centro o, por indicación suya, en la persona que ejerza deCoordinador de las Prácticas.

3.2.1. FUNCIONES DEL COORDINADOR DE PRÁCTICAS DEL CENTROEDUCATIVO

1.

Establecer las acciones que deberán desarrollar los Tutores de Prácticas delos Centros Educativos.

2.

Mantener la relación entre los Tutores de Prácticas de los CentrosEducativos y la Universidad Rey Juan Carlos (Dirección de Practicas yComisión de Seguimiento).

http://www.bocm.es/boletin/CM_Orden_BOCM/2015/09/21/BOCM-20150921-15.PDFhttp://www.bocm.es/boletin/CM_Orden_BOCM/2015/09/21/BOCM-20150921-15.PDFhttp://www.bocm.es/boletin/CM_Orden_BOCM/2015/09/21/BOCM-20150921-15.PDFhttp://www.bocm.es/boletin/CM_Orden_BOCM/2015/09/21/BOCM-20150921-15.PDF


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3.3. D IRECCIÓN DE PRÁCTICAS DE LA URJC

El Director de Prácticas del Máster de la URJC será el responsable delbuen desarrollo de las prácticas docentes externas.

3.3.1. FUNCIONES DEL D IRECTOR DE PRÁCTICAS DE LA URJC: 1.

Organizar la participación de los Centros Educativos.2. Mantener la comunicación con los Centros de forma general y facilitar la

posibilidad de cooperación y desarrollo de programas de innovación ycalidad.

3.

Realizar la asignación de las plazas de prácticas4. Solucionar los problemas que se puedan plantear en el transcurso de las

prácticas docentes externas.

3.4. ESTUDIANTE EN PRÁCTICAS

El estudiante en prácticas debe integrarse en la actividad docente altiempo que analiza la principal documentación sobre el funcionamiento delCentro Educativo.

El Coordinador y/o el Tutor de Prácticas del Centro deberá facilitar alestudiante, la posibilidad de conocer, estudiar y trabajar los siguientesdocumentos de la organización del Centro:

1. Proyecto Educativo del Centro:

2. Plan General Anual3.

Reglamento de Régimen Interno4. Organización y estructura de los departamentos5.

Plan de Bilingüismo, si corresponde 6.

Proyectos de innovación educativa, si corresponde 7. Actividades extraescolares y complementarias

PROYECTO

EDUCATIVO

ProyectoCurricular

Normativa deConvivencia

Plan de

AcciónTutorial

Plan de Atención a la

Diversidad

Organizacióny Normas

Valores,Objetivos yprioridades

deactuación


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4. SELECCIÓN DE CENTRO DE PRÁCTICAS La asignación de los Tutores de Prácticas de los Centros Educativos se

realizará una vez finalizada la inscripción de las ofertar de plazas en laplataforma Prácticum12, que para tal efecto dispone la Consejería de Educación(siguiendo la Orden que regula el Prácticum de cada curso académico). Elprocedimiento de asignación de plazas de prácticas se realiza por dos vías:

1. Asignación Extraordinaria. Propuesta del alumno del Centro donde quierehacer las prácticas: La plaza es asignada por la URJC a un alumno concretocomo resultado de un acuerdo previo entre éste, el Tutor de Prácticas y elCentro Educativo.

2. Asignación Ordinaria. Asignación de plazas sin acuerdos previos entrealumnos y Centros: Las plazas libres, no asignadas de forma extraordinaria,

serán asignada por la URJC entre el resto de alumnos siguiendo laspreferencias reveladas por esta según los criterios recogidos más adelante.

4.1. ASIGNACIÓN EXTRAORDINARIA : PROPUESTA DEL ALUMNO / ADEL CENTRO EN EL QUE QUIERE REALIZAR LAS PRÁCTICAS

Aquellos estudiantes que por cualquier circunstancia acuerde realizarlas prácticas en una plaza concreta, pueden hacerlo siempre que se cumplan lossiguientes requisitos:

1. Que el Centro Educativo (Tutor de Prácticas del Centro) acepte al estudiante.

2.

Que el Centro Educativo ofrezca la plaza en la plataforma Prácticum 12

Si el Centro Educativo aceptó al alumno, pero no se inscribió en laaplicación Prácticum12, es decir no ofertó la plaza, al alumno/a NO podrárealizar sus prácticas en ese Centro Educativo.

4.2.

ASIGNACIÓN ORDINARIA : ASIGNACIÓN DEL CENTRO DEPRÁCTICAS POR PARTE DE LA UNIVERSIDAD

Para ello, los estudiantes del Máster deberán completar un formularioen internet (anexo 1) dónde podrán elegir, según sus preferencias, 5 plazasentre las ofertadas por los Centros Educativos a la URJC.

Teniendo en cuenta la nota media del expediente académico se asignalas plazas pudiéndose dar dos situaciones:

El alumno recibe una de las 5 plazas elegidas. Para el alumno que no reciba ninguna de las 5 plazas elegidas, debido a que

previamente hayan sido asignadas, se buscará entre las restante la mejorplaza para el alumno. Para ello, se ordenarán las plazas restantes utilizandola información proporcionada por el alumno en cuanto a una serie depreferencias.

http://www.bocm.es/boletin/CM_Orden_BOCM/2015/09/21/BOCM-20150921-15.PDFhttp://www.bocm.es/boletin/CM_Orden_BOCM/2015/09/21/BOCM-20150921-15.PDFhttp://www.bocm.es/boletin/CM_Orden_BOCM/2015/09/21/BOCM-20150921-15.PDF


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La Dirección de Prácticas procurará satisfacer el mayor número posiblede preferencias reveladas por los estudiantes en su elección.

En el caso de que el estudiante no cumplimente el formulario, la URJC leasignará directamente un Centro Educativo atendiendo a la disponibilidad de

plazas no asignadas.


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5. REALIZACIÓN DE LA MEMORIA

5.1. ESTRUCTURA DE LA MEMORIAMáximo 30 páginas

Incluidos los Anexos y la Bibliografía

1. Introducción: aproximadamente 2-3 páginasa. Expectativas de desarrollo personal y profesional y del rol docenteb. Contextualización del centro escolar: Tipo de población, ubicación,

titularidad…

2.

Descripción del Centro y de su organización: Aproximadamente 5-7 páginasa.

Conocimiento y análisis de los documentos básicos del CentroEducativo: En este apartado hay que hacer un análisis y unareflexión sobre los documentos institucionales a los que se hatenido acceso. En ningún caso se trata de reproducir eldocumento, ni de entregarlos en los anexos.

b.

Organización del Centro: Departamentos que existen, como seorganizan entre ellos etc. No es necesario incluir los nombres delos profesionales. Se puede realizar un organigrama para ayudar asintetizar la información.

c.

Descripción del Departamento donde se han realizado las

prácticasi.

Tareas que desempeñanii. Relación con el Departamento de Orientación y formas de

atención a la diversidad (si las hubiese)

3. Desarrollo de la Unidad Didáctica o de Trabajo o, para el caso de laespecialidad de Orientación Educativa, programación y descripción deactividades del departamento de Orientación: Aproximadamente 7-10páginas: No debemos incluir la reproducción de la tarea realizada, sino unasíntesis de la misma.

4.

Conclusión y Valoración Personal. Extensión aproximada de 2-3 páginas.5.

REDACCIÓN: Utilización de un lenguaje riguroso y científico, con una terminologíaprecisa. Utilización del tiempo presente y la tercera persona o la pasiva (evitar eluso de la 1ª persona). Claridad expositiva. Citas de las fuentes utilizadasapropiadas y completas (se recomienda el estilo APA 6ª Edición).

ENTREGA DE LA MEMORIA: 1 copia física a la dirección del máster enencuadernación térmica y de forma virtual a través del campus virtual.


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5.2. EVALUACIÓN DEL PRÁCTICUM

Las calificaciones a las que se pueden optar en el Prácticum son:

9 - 10: Sobresaliente

7 - 8.9: Notable

5 - 6.9: Aprobado

0 - 4.9: SuspensoLa calificación se realizará a partir de tres componentes: (1) la

calificación del Tutor de Prácticas del Centro Educativo, (2) la calificación de laMemoria de Prácticas (Dirección de Prácticas de la URJC) y (3) la

Autoevaluación.

5.2.1. EVALUACIÓN DEL TUTOR DEL CENTRO EDUCATIVO

Se trata de la evaluación realizada por parte del Tutor del Centro deEstudios al estudiante del Máster que ha tutorizado durante el proceso deprácticas ( Anexo 3 o Anexo 4).

Esta calificación representará el 60% de la nota final del Prácticum. Encaso de suspender este apartado, el alumno/a deberá repetir las prácticascompletas el curso académico siguiente.

5.2.2. EVALUACIÓN DE LA MEMORIA DE PRÁCTICAS (D IRECCIÓN DEPRÁCTICAS)

La Dirección de Prácticas evalúa la memoria. El porcentaje de la notafinal corresponde con el 30%. Ahora bien, sobre 10 puntos la memoria seevaluará de la siguiente forma:

Apartado PuntuaciónIntroducción 1 puntoDescripción del centro y de su organización 3 puntosDesarrollo de la Unidad Didáctica o de Trabajo /Trabajo en el departamento de orientación

4 puntos

Conclusiones 1 punto Aspectos formales del trabajo (Presentación) 1 punto

5.2.3. AUTOEVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE

Representa un 10% de la calificación final siempre que no difiera en

más de dos puntos de la evaluación del tutor (anexo 5).

CALIFICACIÓN PRÁCTICUM

Evaluación del centro

60%

Evaluación de lamemoria

30%

Autoevaluación delalumno

10%


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6. DUDAS FRECUENTES

¿Puedo faltar a las prácticas?El alumno/a podrá faltar al centro de prácticas hasta un 10% del tiempo total, siendo

siempre necesaria la justificación de dichas faltas.

Si la falta de asistencia fuera superior a un 10% del tiempo total, el tutor deberá

reflejar dicha inasistencia en el informe final de evaluación. En este caso se considerará

que el alumno no ha cubierto satisfactoriamente su periodo de prácticas, debiendo

repetirlas de forma íntegra en el curso siguiente para poder obtener el título de Máster.

¿Debo cumplir las normas del Centro Escolar de Prácticas?

El alumno debe cumplir con los horarios de entrada y salida del Centro, así como con la

normativa interna de cada institución educativa. El horario de permanencia en el Centro

Educativo se acordará con el tutor del Centro. Este deberá facilitar su participación en

el mayor número posible de actividades del Centro, tanto ordinarias como

extraescolares.

Ya he terminado mi periodo de prácticas. ¿Puedo continuar en el Centro Educativo?

Solo si el Centro Educativo y la Universidad está de acuerdo pero sin vinculación con el

Prácticum. Para continuar realizando prácticas voluntarias hay que tramitarlas a través

de la Unidad de Prácticas Externas (UPE) de la URJC.

¿Cómo puedo contactar si tengo un problema/duda/pregunta/comentario… en relación con lasprácticas?

Tanto los Tutores y Coordinadores de los Centro Educativos como los Estudiantes de la

URJC podéis encontrar ayuda,. en todo momento, en la siguiente dirección de correo

electrónico:

[email protected]

Estaremos encantados de atenderos.

mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]


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ANEXOS


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ANEXO 1: SOLICITUD DEL CENTRO DE PRÁCTICAS Este anexo se hará llegar a los estudiantes a través de un formulario electrónico

Nombre completoCódigo de Alumnoe-mail institucional ([email protected])e-mail personalDNIEspecialidadTitulación previaNota media de expedienteEsta información será contrastada, por lo que si no concuerda con lanota media del expediente real, el alumno/a será sancionado quedandosu asignación en el último lugar.

TIPO DE PRÁCTICAS

□ Asignación Extraordinaria: He acordado con un centro la realización de las prácticas

□ Asignación Ordinaria: La URJC me proporcionará un centro de prácticas

ASIGNACIÓN EXTRAORDINARIA

Nombre del centro

Localidad del centro(este dato es importante porque varios centros tienenel mismo nombre pero se encuentras en localidadesdistintas)Código de centroNombre completo del tutor AsignaturaCódigo del profesor

ASIGNACIÓN ORDINARIA

1. ¿En qué Centro te gustaría hacer las prácticas?Escribe por orden de preferencia el nombre y el código de los Centros dónde te gustaría realizarlas prácticas

siendo el centro número 1 el que más te gustaría

Número Nombre de centro Código de la plaza12345


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2. Escoge tus prioridades

En el caso de que no se te pueda asignar ninguno de las plazas anteriores, ¿cuáles son tus prioridades?Selecciona las 5 características más importantes para ti. La prioridad 1 será considerada la más importante.

Enumera tus 5 prioridadesRecuerda que la primera será la más importante

Características

Centro públicoCentro concertado-privadoZona Madrid CapitalZona Madrid NorteZona Madrid SurZona Madrid EsteZona Madrid OesteCentro BilingüeTurno de Mañana

Turno de Tarde-Noche

OBSERVACIONES (si fuera necesario):


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ANEXO 2. COMPROMISO ÉTICO PARA LA ELABORACIÓN DE LAS PRÁCTICAS DELMÁSTER DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA, B ACHILLERATO , FP E IDIOMAS (URJC) 2

Nombre y Apellidos: ________________________________________________________

DNI: ___________________________________________________________________

Por el presente escrito, me comprometo a mostrar y tener durante todo el periodo de Prácticas un

comportamiento profesional, ético y adecuado.

A su vez, también me comprometo a respetar la confidencialidad de los documentos, datos o reuniones a

los que tenga acceso como a la normativa del Centro Educativo.

Por último, me comprometo a asumir las directrices que el tutor y/o la dirección marquen sobre la forma

de impartir la docencia para no distorsionar el normal funcionamiento del grupo o del centro educativo

En ________________ a _______ de ______________________ de 20____

Firma

2

Este documento debe entregarse de forma física al director/coordinador de prácticas del Centro Educativo, elprimer día en el que el estudiante acuda al Centro Escolar. Se preguntará a los directores/coordinadores si hanrecibido este documento.


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ANEXO 3. V ALORACIÓN DE LAS PRÁCTICAS POR PARTE DEL TUTOR DEL CENTROEDUCATIVO (TO DAS LAS ESP EC IAL IDADES MENO S O R IENTAC IÓ N EDU CAT IVA)

Este anexo se hará llegar a los tutores través de un formulario electrónico

Alumno/a:

Centro Educativo:

Tutor/a Centro Educativo:

Correo electrónico del tutor:

Asignatura impartida:

EVALUACIÓN SOBRE EL ESTUDIANTE DE PRÁCTICAS

N a d a

P o c o

B a s t a n t e

M

u c h o

N o P r o c e d e

Conocimiento de la asignatura

Preparación de las clases que ha impartido

Es capaz de mantener la clase bajo control

Explica la materia de forma clara y ordenada adaptándose a las necesidades de losestudiantesMuestra una actitud activa en el aula

Motiva a los estudiantes para que participen en el proceso de enseñanza-aprendizaje

Emplea diferentes metodologías didácticas

Participa en las actividades del Centro (aquellas que son fuera del aula)

Sabe evaluar de forma justa y con criterios ajustados

Es serio en el desarrollo de la actividad docente

Muestra una buena capacidad para atender a aquellos estudiantes que presentan necesidadeseducativas especialesSabe gestionar el tiempo de sus prácticas. (Sabe priorizar y medir los tiempos). Es puntual.

Dedicación total (en horas)

Valoración personal global del tutor sobre el trabajo del alumno POS. NEG.

Destreza para la docencia

Actitud y esfuerzo

Calificación final del alumno (de 0 a 10, con hasta un decimal)

Observaciones (en caso de que sea necesario)

_____________________________________________________________________________


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ANEXO 4. V ALORACIÓN DE LAS PRÁCTICAS POR PARTE DEL TUTOR DEL CENTROEDUCATIVO (SOLO PARA ORIENTACIÓN EDUCATIVA)

Este anexo se hará llegar a los tutores través de un formulario electrónico

Alumno/a:

Centro Educativo:

Tutor/a Centro Educativo:

Correo electrónico del tutor:

Asignatura impartida:

EVALUACIÓN SOBRE EL ALUMNO/A DE PRÁCTICAS

N a d a

P o c o

B a s t a n t e

M

u c h o

N o P r o c e d e

Muestra conocimientos didácticos en torno a los procesos de enseñanza-aprendizaje. Aplica metodologías didácticas adaptadas a la diversidad de los estudiantes.Participa activamente en las actividades del departamento encargadas por el tutor.Puntualidad y presencia profesional adecuadas.Participa en las actividades extra-académicas (en el caso de que las hubiese).Se observa iniciativa y creatividad para afrontar los retos.Trabaja con responsabilidad, rigor y profesionalidad.Sabe gestionar el tiempo de sus prácticas. (Sabe priorizar y medir los tiempos). Es puntual.Muestra capacidad de liderazgoMuestra capacidad y disposición para trabajar en equipo

Muestra y manifiesta reconocimiento y aceptación de las diferencias personales, sociales yculturales.Muestra capacidad de identificar, analizar y resolver problemas imprevistos

Dedicación total (en horas)

Valoración personal global del tutor sobre el trabajo del alumno POS. NEG.

Destreza para la docencia

Actitud y esfuerzo

Calificación final del alumno (de 0 a 10, con hasta un decimal)


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ANEXO 5: AUTOEVALUACIÓN DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE COMPETENCIASDEL ESTUDIANTE EN LAS PRÁCTICAS

Este anexo se hará llegar a los estudiantes través de un formulario electrónico

Nombre completo

Apellidos

Código de Alumno

e-mail institucional ([email protected])

e-mail personal

DNI

Tutor centro educativo

Centro escolar

EN LAS PRÁCTICAS HE PODIDO…

N a d a / N u n c a / M a l a

P o c o

B a s t a n t e

M u c h o / S i e m p r e / B u e n a

N o P r o c e d e

Constatar mi interés y vocación por la docencia.Tener oportunidad de conocer a fondo el centro y su estructura organizativa.

Tener la oportunidad de analizar los documentos institucionales.Integrarme en el departamento que me correspondía, cooperar y participar activamente.Conocer de forma práctica las características propias de la edad de los alumnos, tantoen sus manifestaciones grupales como individuales.Conocer las medidas de atención a la diversidad.Tener la oportunidad de participar en claustros, reuniones de departamento, etc.Participar en actividades extraescolares.Desarrollar mi capacidad para trabajar en equipo.Tener la oportunidad de desarrollar propuestas innovadoras.Impartir de forma autónoma la docencia o la intervención desde el D. Orientación. Aplicar propuestas de evaluación en el aula o elaboración de informes de evaluación.Desarrollar mis competencias para el liderazgo.Constatar la importancia del ejercicio de la autoridad para el logro de un clima quefavorezca la implicación en la tarea.

VALORACIÓN GLOBAL (puntuación numérica del 0 al 10)


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ANEXO 6: EVALUACIÓN DEL PROCESO DEL PRÁCTICUM POR PARTE DE LOSCOORDINADORES DE CENTROS Y/O D IRECTORES

Este anexo se hará llegar a los coordinadores y/o directores través de un formulario electrónico

Nombre: _______________________________________________________

Apellidos: ______________________________________________________

Centro Escolar: __________________________________________________

D e f i c i e n t e

I n s u f i c i e n t e

A d e c u a d a

M u y a d e c u a d a

La información recibida de la URJC para la coordinación del inicio de las prácticas hasido:La documentación recibida para orientar el trabajo del profesor tutor del centro hasido:La documentación recibida para orientar el trabajo del alumno ha sido:

La comunicación con los tutores de la URJC ha sido:

La comunicación con la dirección del Máster y/o con la coordinación de las prácticasha sido:La formación inicial e información sobre las prácticas de los alumnos ha sido:

La presentación de los alumnos, en fecha y en forma, ha sido:

La forma de evaluación de las prácticas ha resultado, por la adecuación de los ítemsde evaluación:La presencia de alumnos en prácticas en el centro ha posibilitado al centro un impulsoformativo de cara a la calidad y la innovación:


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ANEXO 8. EVALUACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DE LASPRÁCTICAS

Este anexo se hará llegar a los estudiantes través de un formulario electrónico

Para poder seguir mejorando la forma de atención y oferta de las prácticas, te rogamos cumplimentes este cuestionario de

forma ANÓNIMA. Te agradecemos tu sinceridad y colaboración.

Especialidad: __________________________________________________

M u y n e g a t i v a

N e g a t i v a

P o s i t i v a

M u y p o s i t i v a

N o P r o c e d e

ORGANIZACIÓN GENERAL URJC

Has recibido una información adecuada sobre el plan de prácticas y las tareas arealizar en él con antelación suficiente y con claridad.La satisfacción con el proceso de asignación de centro ha sidoSe te ha aportado la documentación apropiada y útil para poder realizar tusprácticas.Has percibido solución a los problemas que se te han ido presentando de formaeficaz y adecuada

VALORACIÓN DEL CENTRO DE PRÁCTICASLa acogida y atención recibidas por parte de la dirección del centro han sido...La acogida y atención recibidas por parte del tutor/a del centro han sido...Se te ha facilitado un adecuado conocimiento de la vida general del centro y de su

documentación.Las orientaciones recibidas por tu profesor de prácticas han sido ricas yprovechosas.Se te ha permitido aportar ideas innovadoras y/o ponerlas en práctica.Has recibido en todo momento una orientación sobre cómo mejorar tu desarrolloprofesional.La planificación de las prácticas por parte del centro ha sidoLas condiciones generales para el desarrollo de las prácticas (Duración, horarioetc.)Realiza una valoración del centro para futuras prácticas.3

VALORACIÓN GENERALDel Prácticum en su conjunto.

De la tutoría en el centro de prácticas.Del centro de prácticas.


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GRACIAS POR TU COLABORACIÓN

3 Si la evaluación es Negativa o Muy Negativa, te rogamos especifiques de qué centro se trata o de qué tutor

concreto para poder buscar soluciones cara a futuro.

Documents

Manual Prácticas 2015-2016 CAMPUS