Índice Capítulo Página 1. Apresentação........................................................................ 2 2. Disciplinas............................................................................. 3 3. Referências bibliográficas..................................................... 4 4. Fórum.................................................................................... 4 4.1 Acessando a troca de experiências..................................... 6 4.2 Sugerindo novo tema para discussão.................................. 7 5. Minhas mensagens................................................................ 8 6. Calendário de eventos........................................................... 9 7. Mural de recados.................................................................. 10 8. Consulte o professor.............................................................. 11 9. Perfil do aluno........................................................................ 12

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1. Apresentação

Ambiente diz respeito ao espaço de interação entre os alunos e o material do curso que está sendo oferecido, incluindo os instrutores destes. O centro de gestão do aprendizado (LMS) dispõe de espaço adequado a uma diversidade de recursos, como: fórum; indicações bibliográficas; conteúdo didático; chat; material de apoio; atividades; mural; agenda; entre outros. Além disso, encontram-se aí os componentes curriculares do curso.

Nesse sentido, os recursos disponibilizados e as formas de interação propostas têm por objetivo produzir, de modo significativo, um instrumento eficaz para a prática educativa à distância.

Figura 1

Nesse espaço, você tem a possibilidade de navegar e acessar todos os recursos aqui disponíveis.

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2. Disciplinas No espaço reservado à apresentação das disciplinas, você acessa as sínteses dos conteúdos oferecidos no material disponível para download em PDF. No recurso das aulas que denominamos de Sínteses e Interações, você dispõe dos conteúdos apresentados de maneira dinâmica e interativa. Nesse espaço, existem atividades práticas, testes de caráter avaliativo, além de um laboratório que oferece oportunidade para aplicação do conhecimento apreendido, numa simulação de eventos vivenciados no cotidiano. Ao final, você tem acesso ao simulado, cujas questões se referem aos conteúdos disponibilizados no espaço das aulas. Além desses recursos, dispõe-se igualmente de um glossário com os termos técnicos específicos às diversas áreas de conhecimento.

Você pode acompanhar o acesso às disciplinas e o seu rendimento nos testes avaliativos através das barras de acesso.

Figura 3

Figura 2

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3. Referências bibliográficas Correspondem à área de apresentação de referencial bibliográfico relativo às disciplinas que integram o curso. Encontra-se, nesse espaço, indicação de páginas na web que contemplam informações relacionadas aos conteúdos trabalhados. 4. Fórum Denomina-se fórum a ferramenta utilizada para interação entre professores e alunos, a qual é compreendida como inter-relação entre estes. Trata-se de espaço propício a debates e troca de informações acerca de temáticas que podem, inclusive, ser sugeridas por você, e que venham a enriquecer os conteúdos trabalhados, chegando a se estruturar como comunidades de aprendizagem. Torna-se possível, nesse caso, a formação de comunidade de idéias partilhadas. A ferramenta fórum é exibida no canto superior esquerdo, podendo ter sua posição modificada de acordo com a preferência do aluno. É apresentada conforme as características demonstradas na “Figura 5”, onde se encontram a turma em que o aluno está matriculado e os tópicos propostos para a disciplina.

Figura 4

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Para acessar os tópicos publicados na ferramenta, clique sobre a disciplina, em seguida sobre as discussões propostas para a troca de experiências, conforme demonstrado na “Figura 6”.

Figura 6

Figura 5

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4.1 Acessando a troca de experiências Após executadas todas as etapas anteriores, será aberta uma nova tela contendo as características visualizadas na “Figura 7”. No canto superior esquerdo encontra-se a opção de uma nova mensagem, e logo a seguir as perguntas e respostas sobre a aula escolhida. Selecionada a opção “Postar mensagem”, abrirá a tela com um campo para digitar a mensagem para o tópico, conforme demonstrado na “Figura7”

Figura 8

Figura 7

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4.2 Sugerindo novo tema para discussão Para sugerir um novo tema para discussão, clique na opção “Sugestão de tópico” conforme visto na “Figura 9”. Será aberta uma tela conforme demonstração apresentada, onde deverá ser escolhida a disciplina e digitada a sugestão do tema.

Figura 9

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5. Minhas mensagens Correspondem ao instrumento pelo qual é possível estabelecer um modelo específico de interação. Trata-se de ferramenta destinada à comunicação dos alunos com seus colegas e professores. Esse espaço possui os recursos Caixa de entrada, Mensagens enviadas, Lixeira. Para abrir uma mensagem basta clicar sobre o assunto, conforme demonstrado na “Figura 10”.

Figura 10

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6. Calendário de eventos Recurso utilizado pela Instituição de Ensino para programação de eventos e atividades que acontecem no transcorrer do processo ensino-aprendizagem. Nesse caso, trata-se de espaço utilizado pela Instituição dirigindo-se a alunos e professores.

Figura 10

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7. Mural de recados Com a finalidade de possibilitar uma dinâmica de atividades diferenciadas, estrutura-se esse espaço para integrantes desta Instituição de Ensino, a saber, alunos, professores e demais colaboradores do processo ensino-aprendizagem. Nesse caso, dispõe-se de um recurso para informações, lembretes, dentre outros meios, que viabilizam melhor comunicação-interação entre os envolvidos nesse processo.

Figura 11

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8. Consulte o professor A ferramenta consulte o professor permite que se estabeleça um canal de comunicação entre os alunos e o mediador (professor, orientador acadêmico, tutor, autor) de cada disciplina. Com a utilização dessa ferramenta é possível enviar mensagens e formular questões e dúvidas relativas aos conteúdos apresentados. Esse recurso possibilita ampliar a ação educativa partindo do estabelecimento de relações interativas diferenciadas entre os envolvidos no processo ensino-aprendizagem.

Figura 12

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9. Perfil do aluno O espaço reservado ao perfil do aluno torna possível a constituição de sua identidade no ambiente de ensino a distância. Você poderá personalizar o ambiente de interação escolhendo a cor, colocando sua foto, o que caracteriza seu processo de individualização.

Figura 13