INTRODUCCIÓN

Daniela Velásquez 201024932Natalia Rodríguez 201015928Alejandra López 201024337Jimena Madero 201023836

Estudio 5: Dirección CreativaKaren Aune - Ricardo Sarmiento

Universidad de los Andes2012-20

5

syn·es·the·sia syn·aes·the·sia

A conditionin which one type of stimulationevokes the sensation of another,as when the hearing of a sound

produces the visualization of a color.

A sensation felt in one part of the body as a result

of stimulus applied to another,as in referred pain.

The description of one kind of sense impression

by using words that normallydescribe another.

Terry Timely

7

1. Video y Autor 9

2. Preguntas Clave 13

3. Herramientas Metodológicas 21

4. Objetivos 29

5. Aspectos Formales Manual 31

6. Bibliografía 35

indice

9

video y autor

1El video analizado se titúla Synesthesia y fue diri-gido por Terri Timely, en Estados Unidos en el año 2.009. Generalmente estos directores recurren constantemente a la repetición de planos, y trata temas como la muerte, las emociones extremas y la cultura americana. Su estilo se caracteriza por los colores pasteles, los elementos retro (sobretodo de los 50s), los actores asiáticos y los planos cerrados. La dirección de arte estuvo a cargo de Na Young Kim, y la de fotografía a cargo de Donovan Sell. La iluminación la hizo Joe Mendoza y la música yel diseño de sonido Rick Bologna. El manager de producción fue Alex Beckman. La estilista fue Je-ssica Hansen, quien se inspira de muchos referen-tes pero hace sus propios diseños sin reproducir piezas iguales. Carey Burens editó el color. Y por último, el casting lo conforman Pearl Wong, Larry Kitagawa, Jordan Gimkan.

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Ejemplos de repetición en la obra de Terri Timely

Ejemplos de repetición en la obra de Jessica Hansen

Ejemplos de repetición en la obra de Na Young Kim

11 12

Terri Timely

Ian Kibbey y Corey Creasey, se conocieron en la Univer-sidad de California y en el año 2003 se unieron bajo el seudónimo de Terri Timely para crear short films, videos musicales y comerciales en los que integran humor, na-rrativas poco convencionales con una estética hiperrea-lista. En el año 2008 firmaron con la compañía Park Pic-tures, encargada de impulsar talentos nuevos en direc-ción y producción. Su video Synesthesia fue su ultimo trabajo realizado en el 2009.

Jessica Hansen

Es la encargada de Styling durante el rodaje de sineste-sia, trabaja en Stella & Dot, su experiencia la ha llevado a trabajar en publicidad con compañías como ADIDAS, AETHER APPAREL, AMAZON, BEBE, CAL,BERKLEY BEARS, DOCKERS , EMUSIC, KRAFT, LAURA VEIRS, LEVI’S, LYRICS, BORN, MACY’S, y junto a directores como KATE STONE, LESLIE WILLIAMSON, LEW BALDWIN, BRIGITTE SIRE, CHRIS MCPHERSON, CHRISTA RENEE, SVETLANA CVETKO, SYE WI-LLIAMS y TERRI TIMELY.

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¿Dé qué se trata el video? Discurso, Relato, Historia

Primero que todo, relacionado al título, el corto-metraje pretende ilustrar una experiencia sinesté-sica. Sin embargo, el tema principal es una crítica de los ideales de vida: modelo de familia, sociedad de consumo, estereotipos, deshumanización. Esto se hace a través del caso particular de una familia asiática clase media.

¿Tiene algún tópico identificable?

Por un lado, materialmente hablando, se presen-tan tópicos identificables como los elementos or-gánicos(alimentos, madera, etc.), los objetos deco-rativos, los colores tierra, el azul y el verde. Por otro lado, metafóricamente hablando, encontra-mos conceptos como frialdad, mecanización y contraste entre orden y caos.

¿Cómo se presentan los personajes?

Los personajes se presentan por separado, en ex-periencias individuales a través del recorrido del padre. Son insípidos, no gesticulan y siguen un patrón.

¿Cómo es su relación con el contexto?

Los personajes están aislados entre ellos, y no se apropian del espacio en el que se encuentran.

11

preguntasclave

2

15

1716

¿Qué estado emocional quiere o logra activar en nosotros?

El cortometraje pasa por diferentes estados emociona-les. Hay un evidente contraste entre el drama y el hu-mor con el cual se quiere jugar con el espectador.

¿Incluye elementos que lo vinculan a alguna época? ¿Cuál es el propósito de recurrir a esto?

La dirección de arte incluye elementos de los 50s y los 80s, que son las épocas de mayor auge comercial. El ob-jetivo de esto es argumentar una crítica a la sociedad deconsumo y a los modelos de vida basándose en estos dos contextos.

¿Cuál es la simbología de cada objeto?

El espacio general: La simbología del mobiliario se en-foca tanto en la idealización (superficialidad) como en la religión (altares). El vestuario, por su lado, represen-ta el orden y la alienación. Los libros se relacionan con el manejo del conocimiento y de la información. La co-mida representa a la vez el despertar de sentidos y la industria (sintético).

¿Cómo trata sus temas el video?

El cortometraje trata sus temas por medio de diferen-tes capas, variando su entonación: con humor, con iro-nía, con drama, etc. Adicionalmente, se podrían delimi-tar dos niveles de significación. El primero es el más e-vidente, que corresponde a la experiencia sinestésica. El segundo corresponde a una crítica social, que es ma-nejada con mayor sutileza.

18 19

¿Cómo está compuesto el video?

El video está compuesto por una secuencia que corres-ponde al recorrido del padre. Está acompañado de músi-ca que refuerza el mensaje y la experiencia del espectador.

¿Cuál es el estilo formal del video?

El video está en formato vertical y tiene una duración de 4 minutos. Está en alta definición y es hiperrealista.

¿Cómo es la secuencia narrativa?

La secuencia narrativa esta dividida en tres tiempos que corresponden a los tres espacios. Estos se articulan por medio del recorrido de uno de los personajes. Es una his-toria lineal y ascendiente.

¿Qué tiempos narrativos tiene el video? ¿Cómo es la estructura?

El video tiene múltiples tiempos narrativos. Sin embargo, en general se podría hablar de tiempo policrónico, es de-cir, de la sumatoria de hechos que genera un caos.Está la Diégesis, que corresponde a la producción del cortome-traje (2.009). También el tiempo representado, que corres-ponde a los 4 minutos del video. Dentro de éste, según la teoría de Levine presentada en Una Geografía del Tiempo, encontramos el tiempo de los acontecimientos. Este per-mite, sin tener indicaciones precisas, situarse por sentido común gracias a elementos como el sol, la luz, las estre-llas, los latidos del corazón, etc. Por ejemplo, al ver que la madre sirve el pavo de cena, suponemos que es el princi-pio de la

2117

herramientasmetodológicas

3

20

de la noche. También está el tiempo de reloj, aunque no alcanzamos a percibir lo que marca en ningún plano. A-dicionalmente hay tiempo histórico, que aunque no es tan claro, se sitúa después de la década de los 50s y po-dría llegar inclusive a la de los 80s. Por esta razón pode-mos denominar el tiempo como una acronía, es decir la falta de un tiempo exacto. Por último el tiempo se marca con el ritmo, y en este caso ese se determina gracias a la música y a la edición del material. El tiempo no cambia, cambia el tiempo percibido.La estructura narrativa del cortometraje corresponde a la tradicional. La situación inicial es la preparación de la cena, las peripericias son los primeros contactos con los alimentos y el recorrido del padre, el climax está en el desenlace de los sentidos y el desfogue de emociones en la sala de estar, y el desenlace en la explosión del niño.

¿Cómo es el escenario ?

El escenario es a grandes vistas un set de grabación, donde todo está organizado estratégicamente, y que na-die habita realmente. Lo componen tres espacios conse-cutivos que representan tres espacios públicos dentro de una vivienda. Los colores son colores tierra o colores muy llamativos. Es un espacio que aparentaría ser cálido y ameno, pero que en realidad no tiene vida. Está deco-rado bajo estándares sociales de la clase media. Es un espacio que da la sensación de encierro y aislamiento.

22 23

Para analizar e interpretar lo comunicacional, lo semiótico y lo perceptual en Synesthesia, utilizamos dos tipos de herra-mientas de procesos de Diseño: las Ideo Cards : Learn, Look,Ask y el Background research.

1- Ideo Cards

a) Learn

Activity Analysis:Utilizamos esta herramienta inicialmente dividiendo el video por medio de la separación de fotogramas, para a-nalizar con detalle los personajes y su relación con el entorno. De esta forma, nos dimos cuenta de que la de-coración del espacio que ocupa cada personaje ayuda a comunicar la "personalidad" de cada uno. También co-mo cada uno de los personajes se expresa a través de la interacción con los diferentes elementos que manipula.Dividimos también el video en diferentes categorías pa-ra tener un análisis más detallado de las partes: su for-ma, técnica y concepto; sus capas: el audio, la imagen, los espacios, los acontecimientos; sus directores, refe-rentes e inspiraciones.

Historical Analysis: En cuanto a los objetos y al mobiliario, analizamos los diferentes elementos de los escenarios minuciosamente preguntándonos a qué época pertenecían, quién los di-señó, para qué estában hechos, dónde los situában, etc. Luego se estudió su distribución en el espacio y el uso que se le dió. El objetivo era encontrar similitudes y di- Ideo Method Card

25

Activity AnalysisSeparación video/audio

24

ferencias, y definir los simbolismos y las funciones. En cuanto a la música, se hizo un análisis de todo el trabajo del autor, y de su estilo y forma a través del tiempo. De ésta manera se quizo entender el momento de su carre-ra en el que se encuentra y el porqué del estilo que eli-jió para éste video. Para el vestuario, se buscaron refe-rentes en imágenes, revistas y libros que presentasen los íconos de la moda de la época y las tendencias del mo-mento. Nos centramos en la década de los 50s, en Asia y Estados Unidos, y en la influencia de las guerras.

Affinity Diagrams:A partir de los diferentes referentes históricos que tení-amos sobre cada elemento, hicimos un mapa que nos a-yudo a definir las funciones de cada objeto dentro del espacio. Descubrimos por ejemplo, la notable diferenciaen la disposición de los muebles de la sala en los 50s y la de la sala del video, donde la disposición de los ele-mentos alude a la de un altar.

Secondary Research:Basamos nuestra investigación en dos ejemplares de "Decorative Arte 50's and 60's", con el fin de encontrar referentes sobre la estética y la distribución espacial de los elementos en ésta época, además de su uso.

Cognitive Task Analysis:Se le preguntó a diferentes personas ajenas al proyecto sobre las sensaciones que les producía el video. Esto con el propósito de conocer mejor las reacciones y la percepción del publico en general.

26 27

b) Look

Personal Inventory:En el video identificamos los objetos y las acciones quese repiten para entender a cada personaje, sus rutinas, sus gustos y el rol que desempeñan dentro de la familia.

Character Profiles: A partir de los imaginarios que creamos acerca de la rutina de las personas, esbozamos los perfiles de los personajes de nuestro video.

Behavioral Mapping: En nuestro caso, acompaña Activity Analysis ya que, a partir de la division del video, pudimos reconocer el comportamiento de los personajes dentro del espacio que ocupan, y así darnos cuenta de diferentes patrones de comportamiento, como el ejemplo de la relación que tiene la interacción de personaje-elementos.

c) Ask

Extreme User Interviews:Buscamos personas que se familiarizan y que tienen ex-periencia con el tema musical, y les pedimos que ev-lua-sen y clasificasen la canción del video. Adicionalmente, gracias a sus conocimientos nos recomendaron referen-tes que ellos relacionaron con los sonidos del mismo. I-gualmente contactamos a Rick Bologna, quien nos com-partió sus inspiraciones.

objetivos

4

28

Collage: El ejercicio de crear moodboards ayudó sustacialmente a relacionar imágenes y referentes, para así definir las sensaciones que el video nos produce.

2- Background Research

Para cada tema y para cada aspecto formal del cortome-traje, hicimos una búsqueda de estados del arte, de refe-rentes y de inspiraciones. Gracias a esto entendimos a cada artista y cada propuesta de diseño hecha en el video, así como la intension comunicacional de los realizadores.

Con la investigación aquí presentada, nuestro principal objet-ivo es definir la intensión de los autores y descubrir las inter-pretaciones que el receptor realiza. Buscamos entender todos los aspectos del video para poder relacionarlo con otros ele-mentos y hacer una propuesta de diseño, como por ejemplo una aplicación.

30

aspectosformales

5

33

Dividimos el manual en 4 grandes tomos. Cada uno de ellos corresponde a una parte del análisis:

1- Introducción 2- Referentes 3- Inspiraciones 4- Concepto

Esta división se debe a que, en primer lugar, la familia es-tá conformada por 4 miembros: el padre, la madre y los dos niños. Sin embargo, cada uno de ellos se aisla del res-to. Adicionalmente, la casa también está organizada porambientes: sala de estar, comedor, cocina. A su vez, los personajes se sitúan en alguno de estos. Notamos enton-ces una constante fragmentación de los elemtos básicosdel cortometraje: espacio y personajes. Por último, se in-siste mucho en la división o partición de la cosas: corte depapel, perforación de los alimentos, delimitación del tiem-po con temporalizadores o grabadoras, etc.

Por otro lado, cada uno de los sectores mencionados ante-riormente tiene una iluminación específica, y está caracte-rizado por un color. Es por esto que cada a uno de los to-mos, le corresponde un color predominante en el video, según la secuencia narrativa:

1- Cocina = Azul = Introducción 2- Comedor = Café = Referentes 3- Sala de Estar = Verde = Inspiraciones 4- Climax Sinestésico = Naranja = Conceptos

32

En este manual se utilizan dos tipografías sacadas del cortome-traje. La Eurostile, diseñada por Aldo Novarese en 1.962, que es geométrica, sin serifa muy técnica y funcional. Es muy utilizada para televisión de los 50s y 60s, en diseño gráfico contemporáneo y en ciencia ficción. La Didot, diseñada por Firmin Didot en 1.783, es una fuente serifada, muy clásica y elegante. Se ha utili-zado en grandes obras de la literatura y en publicaciones de mo-da. La gama de colores también corresponde a la del video, y es la que presentamos a continuación.Está impreso en papel Propal Libro, que es robusto y texturado, de color crema.

eurostile

S Y N E S T H E S I A

didot MANHATTAN CLUB

Baked Alaska

35

Bibliografía

Definición Synesthesia - Página 5http://vimeo.com/5297531Terri Timely

ScreeShots Synesthesia - Páginas 11, 15, 17, 19, 25, 32http://www.youtube.com/watch?v=eHnnGHgeyC0Future Shorts

ScreenShots Obra Terri Timely - Página 11http://www.territimely.com/short-films

ScreenShot Obra Jessica Hansen - Página 11http://jessicahansenstylist.com/wp/film/

ScreenShot Obra Na Young Kim - Página 11http://nykimart.com/films

Ideo Cards - Página 23http://www.ideo.com/work/method-cards/

Ideo Cards - Páginas 22 a 27Learn, Look, Ask & Try: Ideo Method Cards

REFE

RENTES

1. Musicales 7 2. Pictóricos 13

3. Visuales 17 4. Temáticos 19

5. Comunicacionales 23

6. Styling 35

7. Bibliografía 42

indice

5

7

Musical

1

9

Rich BolognaSu trabajo comienza en 2008 al realizar dos canciones , las cuales publico sin terminar; y de ahi en adelante su sueño por su estudio y creacionde canciones y supervicion de sonido lo llevo a la creacion del audio sus propias canciones y para muchos video clips .

8

El ritmo no es constante tiene un punto maximo, el cual intenta resaltar un momento de tension.

Venetian Snares - Frictional Nevada

The Chemical Brothers - Star Guitar

Psychic Land

10 11

Morton SubotnickRaymond Scott

Daniel Lanois John McEntire

Tunng Caribou

Tom Waits RadioHead

Rudy Van Gelder Thelonious S. Monk

Toru Takemitsu Paul Bowles

Ali Farka Toure Toumani Diabete

Panda and Grizzly BearsJon Brion

13

Pictoricas

2

12

- Steve Reich

Phil Specto Cat Stevens

Richard D. James

Andrew Pekler

14 15

Surrealismo

Temas como la vía onírica, cuyas obras exhiben un realismo casi fotográfico, con la utilización deasociaciones de objetos y figuras.

Salvador Dalí(1904 1989)

Sueño Causado por el Vuelo de una Abeja alrededor de una Granada un segundo antes de despertar

Rene Magrite (1898-1967)

Goiconde1953

Marc Chagall (1887-1985)

Birthday 1915

The Sabbath1910

17

Visuales

3

19

Escenarios típicos de los años 50Hiper- realismo

Gregory Crudson Erwin Olaf

Estetica de los años 50`s

18

21

Atomic Ranch Homes

20

El movimiento de ciertos objetos Holger Pooten

22 23

Charles Eames

Jean Prouvé

Reel-to-reel TEAC 2300s

3-Way Loudspeaker

Technics SB-L50 Stereo Speakers.

25

Jens Risom Jean Prouvé

24

George NelsonJens Risom

Sideboard

26 27

By LANE / Copenhagen collection circa 1956.

Atomic Black Two Tier End Tables

Toaster by ToastMaster

29

Tematicos

4

28

50s Danish Armchairs

Jens Risom Kaare Klint

30 31

8TV

American Soap OperasMarried with Children

Historias seriales transmitidas en el día: desde 1930 los temas a tratar eran principalmente el estereotipo de las familias perfectas estadounidenses.Los espectadores (mujeres) sienten una afinidad inmensa por los personajes y las histórias, porque trata de amas de casa y familias de clase media.Las Soap Operas daban un espacio perfecto para transmitir publicidad de comida, electrodomesticos.

Despues de la crisis de la gran depresión, las telenovelas le daban aliento y esperanza a las familias.

Painted Dreams 1930

The Truman Show

1998 Pelicula Comedia-Drama-Satirica Americana Director: Peter Weir Escrita por: Andrew Niccol.

8TV

33

Comunicacionales

9

32

DocumentalSynesthesia: A film by Jonathan Fowler

Mulholland Drive, David Lynch

34 35

6

novela de Boris Vian publicada en 1947

movimiento contracultural de losaños 60s, va en contra del consumismo y la cultura de masas

Styling

3837

39 40

Músical - Páginas 8 - 11 http://www.youtube.com/watch?v=1FH-q0I1fJYhttp://www.youtube.com/watch?v=3xKUiva2WSQhttp://www.richbologna.com/

Visual - Páginas 13, 18 - 28 http://www.slideshare.net/rbaksys/surrealismo-532073http://www.allposters.es/-sp/Joven-virgen-autosodomizada-por-su-propia-castidad-Posters_i402808_.htmhttp://www.interiors.intendo.net/magritte.htmlhttp://www.moma.org/collection/object.php?object_id=79360http://www.ricci-art.com/en/Marc-Chagall.htmhttp://alexkisilevich.com/kallima07.htmlhttp://www.holgerpooten.com/?p=portfoliohttp://www.imdb.com/title/tt0327162/http://www.marthagarzon.com/contemporary_art/2011/01/gregory-crewdson-twilight/http://www.erwinolaf.com/#/portfolio/rain,_2004/gallery/rain,_the_dancing_school591http://www.stereomanuals.com/vintagetechnics/loudspeakers/sbx50.htmhttp://vintagetechnics.co.uk/menu.htmhttp://www.radiomuseum.org/r/teac_a_2300_sxa2300s.htmlhttp://www.tapeheads.net/showthread.php?t=8972http://denmark.dk/es/conozca-a-los-daneses/daneses-de-renombre/arquitectos-y-disenadores/kaare-klint/http://www.thrivefurniture.com/blog/the-danish-influence-mid-century-modern-woodwork-and-americas-loveof-style/http://www.trovegallery.com/#/%28archived%29/Geoffrey-Harcourt_chair http://www.1stdibs.com/furniture_item_detail.php?id=117925 http://www.kaboodle.com/reviews/set-of-six-vintage-danish-modern-style-high-back-chairshttp://www.scandinavianmod.com/c047.htmhttp://againandagain.com/archives/1527

Bibliografia

44

http://www.retrospectiveinteriors.com/content/retro-teak-2-tier-gallery-table-vintage-1950s

http://orangecounty.craigslist.org/atq/3149794714.htmllámpara doble

http://forme-foryou.com/2009/06/vintage-lamps.htmlhttp://www.etsy.com/search?includes%5B%5D=tags&q

=double+lamp

Temática- Páginas 30 - 32 http://www.museum.tv/eotvsection.php?entrycode=soap

operahttp://www.oldradioshows.org/02/11/irna-phillips-moth

er-of-the-soap-opera/http://vimeo.com/15976863http://www.mysubtitles.com/s

ubtitles/search/Who-S-The-Boss-Season-1/allhttp://theeyeballkid.hubpages.com/hub/David-Lynch-fil

mmaker

Comunicacionales- Página 34 http://www.argentinawarez.com/ebooks-gratis/161777

8-3-novelas-de-boris-vian.htmlhttp://www.imdb.com/title/tt0120382/

http://adf.ly/1762696/http://www.taringa.net/posts/reviews/10907926/Peace-Eamp_-Love----Movimiento-Hip

pie-.html

Styling - Página 37 - 40 http://www.memorystore.org.uk/_images/fashionPics/la

rgepopup/fshnshw1950.jpghttp://www.articlesweb.org/news/about-50s-fashion

http://www.fashion-era.com/1950s/1950s_3_fashion_dressmaking.htm

INSPIRA

CIONES

1. Sinestesia 7 2. Sentidos 11

3. Estilo Internacional 15 4. Escuela Vocacional 19

5. Oriente/ Occidente 23

6. Religión 27

7. Politica 29 8. Televisión 31

9. Década de los ‘80s 33

10. Bibliografía 37

indice

5 7

Sinestesia

1

8 9

Sinestesia

Sinestesia es la unión o transposición de las sensaciones. En la psicología, es una condición neurológica que mezcla los sentidos. Por ejemplo, un sinestésico puede ver sonidos, saborear palabras u oír olores.

Palabras clave: Colores, confusión, mundo paralelo.

10 11

Los Sentidos

2

12

13 14

Sentidos

Los sentidos son el mecanismo fisiológico con el cual cuenta un ser humano para poder percibir elementos o situaciones que hacen a la vida puramente sensible. 2

Palabras clave : mezcla, sensaciones, conexiones.

15 16

IMAGENES

Escuela Vocacional

3

“Family Circle Magazine”June 1955

IMAGENES

1950’s Family Ilustration

Músical - Páginas 8 - 11 http://www.youtube.com/watch?v=1FH-q0I1fJYhttp://www.youtube.com/watch?v=3xKUiva2WSQhttp://www.richbologna.com/

Visual - Páginas 13, 18 - 28 http://www.slideshare.net/rbaksys/surrealismo-532073http://www.allposters.es/-sp/Joven-virgen-autosodomizada-por-su-propia-castidad-Posters_i402808_.htmhttp://www.interiors.intendo.net/magritte.htmlhttp://www.moma.org/collection/object.php?object_id=79360http://www.ricci-art.com/en/Marc-Chagall.htmhttp://alexkisilevich.com/kallima07.htmlhttp://www.holgerpooten.com/?p=portfoliohttp://www.imdb.com/title/tt0327162/http://www.marthagarzon.com/contemporary_art/2011/01/gregory-crewdson-twilight/http://www.erwinolaf.com/#/portfolio/rain,_2004/gallery/rain,_the_dancing_school591http://www.stereomanuals.com/vintagetechnics/loudspeakers/sbx50.htmhttp://vintagetechnics.co.uk/menu.htmhttp://www.radiomuseum.org/r/teac_a_2300_sxa2300s.htmlhttp://www.tapeheads.net/showthread.php?t=8972http://denmark.dk/es/conozca-a-los-daneses/daneses-de-renombre/arquitectos-y-disenadores/kaare-klint/http://www.thrivefurniture.com/blog/the-danish-influence-mid-century-modern-woodwork-and-americas-loveof-style/http://www.trovegallery.com/#/%28archived%29/Geoffrey-Harcourt_chair http://www.1stdibs.com/furniture_item_detail.php?id=117925 http://www.kaboodle.com/reviews/set-of-six-vintage-danish-modern-style-high-back-chairshttp://www.scandinavianmod.com/c047.htmhttp://againandagain.com/archives/1527

17 18

Escuela Vocacional

Estados Unidos y Rusia se erigían como las nuevaspotencias mundiales.4 Estados Unidos pretendía vender una imagen de perfección que en realidad no existe.4

Palabras clave : superficialidad, camuflaje, plástico, disfraz.

2019

Estilo Internacional

4

2122

Estilo Internacional

Este es un estilo arquitectónico desarrollado en la arquitectura moderna, el mismo puede incluirse dentro del funcionalismo arquitectónico, que implantaba una forma universal de proyectar, que no se atara a las características de ninguna región en especifica. Este comenzó a tener auge a partir del año 1920.3

Palabras clave : frialdad, función, forma, familias de estrato medio.

2423

OrienteOccidente

5

25 26

Oriente/Occidente

La cultura oriental es una forma de vida muy rica, en cuanto a valores, educación y comportamiento por parte de las personas. La belleza humana, así también forma parte de la doctrina oriental. No teniendo un concepto fantasioso sobre la imagen corporal, solamente resaltado la naturalidad de las personas en su más armónico sentido posible.5

Palabras clave: contraste, culturas, guerra.

8

27

Religión

6

Religión

Algunas culturas orientales tienen presentes en sus casas altares en los cuales practican ritos y ofrendas.

Palabras clave: Desahogo, liberación, espiritualidad

28

30

Política

7

Oficial de la Legión de Acero, Uniforme de Paseo 1950

31 32

8TV

TelevisiónLos shows y Soap Operas pretendían mostrar una felicidad y perfección irreales de la época, los sets aumentaban el hiperrealismo, el maquillaje y las luces aumentaban la apariencia sintética y perfecta.

Palabras clave: Vida irreal, superficialidad

33 34

‘80s

9

35

Década de los ‘80s

Los electrodomésticos tuvieron un gran impacto, por su desarrollo en diseño y tecnología.

Palabras clave: evolución, diseño, status, poder adquisitivo, idea.

Bibliografía

Sinestesia - Página 8, 9

Imágeneshttp://25.media.tumblr.com/tumblr_m9e7lqeb001r9fuulo3_1280.jpghttp://www.mezzmer.com/blog/understanding-the-phenomenon-of-synesthesia/http://tarotdelaemperatriz.blogspot.com/2011/06/la-sinestesia-enfermedad-poetica.htmlhttp://www.bing.com/images/search?q=synesthesia&view=detail&id=761964A20F5F454DBD7072C93EF98F0C75D224BA&first=0&FORM=IDFRIRhttp://www.incidentalcomics.com/2012/03/synestheticcrayons.htmlhttp://www.synesthete.org/index.phphttp://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=ILxIkXdotvY#!

Texto Sinestesia, Por Crystal Honores, extraído el 27 de Agosto del 2012. http://literatura.about.com/od/terminosliterarios/g/Sinestesia.htm

Sentidos - Página 12, 13

Imágeneshttp://photo.net/photodb/photo?photo_id=13686976http://raspberryroulade.tumblr.com/post/25247292419http://www.brainpickings.org/http://www.tumblr.com/tagged/sentidoshttp://www.youtube.com/watch?v=a3DbScY8Aishttp://25.media.tumblr.com/tumblr_m9ctfyWiM51qm6u9bo1_500.png

TextoDefinición de Sentidos, extraído el 27 de Agosto del2012. http://www.definicionabc.com/salud/sentidos.php

Estilo Internacional - Página 16,17

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TextoEstilo Internacional - Arquitectura, extraído el 27 de Agosto del 2012. http://www.arqhys.com/articulos/estilo-internacional-arquitectura.html

Escuela Vocacional - Página 20,21

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Oriente Occidente - Página 24,25

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Religión - Página 28

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Década de los 80s - Páginas 34Imágenes:

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CONCEPTOS

1. Identidad 7 2. Rito 19

3. Naturaleza Muerta 29 4. Conclusión 41

5. Bibliografia 45

indice

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Identidad

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7

Uno de los temas principales del video es la Identidad. Para empezar, el espacio aparenta no tener esencia. Es decir, no un escenario cálido o construido por los miem-bros de la familia. Por el contrario, está construido a partir de estándares o modelos de vida. Es el mismo ca-so para los personajes, quienes representan el ideal de familia.

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Roles invertidos/Juego de roles

Primero que todo, podemos considerar que losroles dentro de la familia están invertidos. Inicialmente creeríamos que por su apariencia, cada miembro de la familia le es fiel a su papel tradicional. Es decir que el padre tiene la mayor autoridad, es estricto y es el ejemplo a seguir ; la madre es hogareña, femenina y sumisa y los niños son educados, respetuosos y alegres.Sin embargo, los protagonistas del video tienen actitudes diferentes.En el caso del padre, vemos a un hombre noble y sencillo, que se prepara su comida por sus propiosmedios. Está pendiente de cada miembro de su familia y además es el único que tiene algún acercamiento con cada uno de ellos.

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Padre autosuficiente

En cuanto a la madre, a pesar de que esperamos que le aporte a la escena matices de sensibilidad y dulzura, es un elemento de tensión en esta. Representa frialdad, rigidez e inconformidad. Pese a que está preparando la supuesta comida, no lo hace como un acto de amor. No tiene interés por sus allegados, ni interactúa con ellos.

Por ultimo, con respecto a los niños este es un caso particular ya que no vemos contacto físico ni emocional entre ellos. El primero, está sentado en el comedor, aislado del resto de la familia, pero ubicado en la mitad de la vivienda. El segundo está con su papá en la sala de estar, pero tampoco tiene contacto con nadie.

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Madre como figura de frialdad y rigidez

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Ágora y Oikos

En primer lugar entendamos el Ágora como la vida pública, y el Oikos como la vida privada. Estos dos conceptos se presentan en dos niveles diferentes. El primero, se refiere a la relación entre espacio y familia. El segundo, a la relación entre individuos.Para el primer caso, definimos dos espacios : el espacio exterior, y el espacio interior que corresponde a la vivienda. En cuanto al exterior, notamos que es indefinido. Si bien suponemos que se trata de un pequeño apartamento prefabricado en un superbloque, no tenemos indicaciones espaciales precisas. Más adelante lo veremos detalladamente, pero lo podemos definir como un lugar artificial similar a los sets de grabación. La única característica que nos remonta a un mundo exterior es el hecho de que lleven puestos uniformes, lo cual nos hace entender que hacen parte de un grupo social. Por ende, la familia no se sitúa en un contexto preciso, sino que da la sensación de estar aislada del mundo. En cuanto al interior, se puede decir que los individuos están generalmente fragmentados en ambientes diferen-tes. Cada uno de estos le corresponde a uno o varios miembros. Todos los que encontramos son para departir, es decir que representan el Ágora y la totalidad de la familia.

Espacio exterior - Ventana

Espacio interior - Apartamento

Espacio interior - Apartamento

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Sin embargo, no hay una verdadera apropiación del área, puesto que simplemente realizan acciones mecánicas, casi que sin vida. Percibimos que todos, a excepción del padre, quien parece supervisar, están ensimismados en lo que están haciendo, sin persuadirse de lo que ocurre a su alrededor.

Como mencionamos anteriormente, el núcleo familiar no aparenta tener ninguna afinidad. No hay comunicación alguna entre ellos.

Personajes ensimismados

Acción mecánica

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Disfraz

Los protagonistas llevan atuendos que pertenecen a grupos específicos dentro de la sociedad. Son estereotipos de la familia Americana ejemplar. El padre lleva un uniforme militar, los niños uniforme de colegio y la madre un vestido de los años 50s.No hay una concordancia entre su vestuario y su rol en el video. Por ejemplo, como mencionamos ante- riormente, el padre no actúa como figura de autori-dad, por el contrario es muy pasivo y receptivo. El niño situado en el comedor, quien representaría a un estudiante de primaria, personifica lo que po- dría ser un director de cámara o chef de orquesta. Podemos inclusive denominarlo como un niño adul to según su postra. La ropa se convierte entonces en un caparazón. Los individuos se esconden tras su apariencia física: vestuario, accesorios, maquilla-je, etc. No logramos siquiera percibir su verdadera personalidad, ni imaginar lo que sienten o lo que piensan.

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Rito

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Rito

Otro concepto importante que aparece en Synesthesia es el Rito. Por definición se refiere a un acto religioso o ceremonial repetitivo, y está relacionado al hábito. En este caso, veremos el rito como una alegoría religiosa, pero también como una rutina.

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Altar

Para empezar, sabemos que el lugar más relevante de la casa, es en este caso es la sala. En este lugar encontramos dos personajes: al padre y a uno de los niños. No obstante, lo más relevante es que al ser el espacio de ocio dentro del hogar, es donde se sitúa el objeto- protagonista del video. En cuanto al aspecto formal, notamos una contradicción puesto que el recorrido de la vivienda empieza en la cocina, y no en la sala, como sería normalmente. Este recurso involucra al espectador, y lo hace inconscientemente dirigirse hacia ese altar, como punto final de llegada. Además de que se encuentra al fondo de la casa, ocupa más de la mitad de una de las paredes, está centrado y va del piso al techo. Nos referimos al aparador donde se encuentra el reproductor de cintas (…), que es el único electrodoméstico de entretenimiento.

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Dicho reproductor ocupa la mitad superior del aparador, y se compone de 3 elementos: la consola y dos bafles. La mitad inferior corresponde a la decoración, que se compone de jarrones antiguos orientales, jarrones de colores, un reloj, y dos recipiente de vidrio. Adicionalmente, todos los elementos de la escena están dispuesto hacia ese altar: los personajes, la luz, el mobiliario, etc. Esto ultimo no es típico del modelo de vivienda de los años 50s. Tampoco lo es el culto a un simple reproductor. Por otro lado, este objeto se convierte en el único medio de comunicación dentro de la familia ya que es el punto máximo de explosión de sus emociones.

Altar católico. Mesa eucarística.

Estilo budista Goshu

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La organización de los elementos en las salas giran entorno a una concepción de espacio social para integrarse y compartir.

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Cotidianidad

Antes que nada, vale mencionar que los directores del video, tienen dentro de sus inspiraciones la cotidianidad de la cultura americana, que es donde se sitúan. Igualmente las acciones que realizan los personajes son muy simples y rutinarias.El vestuario de los personajes indica que realizan actividades cotidianas. El padre, por ejemplo lleva un uniforme militar de corbata, que connota un trabajo de oficina. Los niños llevan uniforme de primaria, lo que evidencia que siguen una educa-ción continua. La madre viste casual, pero tiene un delantal para realizar sus labores del hogar.

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Igualmente, las actividades que hacen son hábitos para todo el mundo (cocinar, caminar, jugar, comer, entre otras) bajo su experiencia sinestésica. Sus movimientos son mecánicos, exactos, y controlados.Podemos entonces suponer que esta familia, como casi todas, tiene una rutina. Supondríamos también que un día normal sería ir a la escuela, al trabajo o arreglar el hogar, regresar a casa, comer y descan-sar. Sin embargo, ese momento de descanso, si bien corresponde al ocio o al reposo, es un espacio de individualidad, donde cada uno de los miembros se aísla del resto.

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Naturalezamuerta

3Bibliografía: http://the50s.tumblr.com/page/18http://blogosferia.blogspot.com/2012/05/vintage-family.html

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Por último, un gran tema que se puede analizar del video se denomina Naturaleza Muerta, y se refiere a todos los elementos que pierden su estado original o tradicional.

Familia Disfuncional

Este núcleo, aunque aparenta ser un modelo ejemplar, es por el contrario una familia disfuncional. Como sabemos, su único medio de comunicación es una consola, y no se relacionan entre sí. Por ejemplo, si tomamos el caso del padre, es el único que tiene contacto visual con el resto de la familia. A diferencia de la madre, que solo dirige su mirada a su hijo cuando nota que este desaparece. Se puede entonces considerar que los personajes están elegidos conscientemente, con el fin de representar el idealizado clan familiar americano. Podemos interpretar esto como una crítica al modelo de vida de los años 50s difundido por los Estados U

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Materialización y superficialidad

Por un lado, la dirección de arte de Synesthesia enfatiza mucho en los objetos. Pero aunque son muchos, no aportan nada en el hogar más allá de su función decorativa. Si partimos del punto en que el hogar refleja el estilo de vida y la personalidad de una familia, en este caso no encontramos una identidad específica, sino la sumatoria de elementos comerciales propios a la época. Por ejemplo, no encontramos fotografías ni objetos que indiquen la apropiación del espacio pero si un Timer Minder. Este espacio refleja pulcritud, limpieza y disciplina a tal punto que parece un lugar inhabitado. Inclusive la comida está impecable y pierde su estado orgánico.

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Se pasa de valor de uso a valor de signo porque los objetos ya no se utilizan para lo que están fabricados, sino que se tienen para demostrar cierto poder adquisitivo o generar un estatus.Por ultimo, vale decir que todos estos pertenecen a una época diferente a la de la realización del cortometraje. Encontramos diseños de los años 50s pero también de la década de los 80s en cuanto a productos y electrodomésticos. Sabemos que el público en general es nostálgico con el paso del tiempo y valora el pasado puesto que lo relaciona con un imaginario feliz. Este es un recurso que produce en nosotros, como especta-dores, un sentimiento de añoranza.

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Deshumanización/Alienación

Como vemos en la Obra de los escritores france-ses Boris Vian, Jean Paul Sartre y el poeta Jacques Prévert, la alienación es el despojo del ser y la mecanización del individuo. En este cortometraje, encontramos estas dos característica en todos los personajes. Sin embargo, el caso más particular es el de la madre. En ella vemos a una mujer rígida, sin sentimientos, vacía. Cada movimiento está fríamente controlado, y su postura es erguida, por lo que parece un robot. Otro ejemplo relevante es el del niño que está situado en la sala de estar. En este caso, el personaje realiza una acción mecáni-ca repetitiva que consiste en clasificar los discos a partir de su olor, según el color que representan para él. Tampoco insinúa emociones.

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Los personajes no gesticulan

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Conclusión

4La sinestesia termina siendo tan solo un medio para comunicarel mensaje central del cortometraje: una familia asiática intentaseguir el modelo de vida americano, pero al contrario de alcan-zar la plenitud y la felicidad, se llena de vacíos personales y co-munales. Con este ejemplo de ilustra un fenómeno social del que seguimos siendo victimas hoy en día.

Por lo anterior, el conceptos que definimos a partir del análisisde Synesthesia es una “Crítica a los modelos sociales por medio del sentido”.

sentido

razonamientosentido común

lógica

subjetivotactogustoolfatooídovista

{{{modeloso idealessociales

CRÍTICA

Bibliografía

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