ÁUEGffi ffiffi ffiffiG#ffiEtA#C#ru:LBC. JüsÉ m,qvgD mimz REYEs

T#LABGRAffiGRES:LgCffiA. R=YruA #GLGRffiS R*TffiER*LET" GffiLAruMG ffiAreECruHZ EGtffiSEAS

IAJDf CE

Teoria X y Y de Douglas Mc Grefor.. ...............24

Teoria de la Motivction de Glayton Alclerfer.... ..."".'."".'."26T'eoria Z cle Williant }tLchi.... .........'27

Cuestionsrio if1.......... ...........)......" .......,.............29

BASES BTOLAGí CAS DE LA CONüUCTA.,. .,,30La Neulona . . .,. ......30

EI Si.stemct Nervioso ... . 34

Eslteci.a.lizacion Llent.isfbri.o...... ..........41Sislem.a Nervio.so Periferico ..............44Sistema Nez.u'oendoct'ino... . ..48CuestionarioIIl... . ..52

BASES SA CTALES DE LA CONDU CTA . . .. . 5 3Proceso,y d.e Socializución... ...... ... ....5JFr¡rtnaion de Im¡tres'i.otres... ... . ... ......55Fctrmctción de Grupos ...........56Influen.c:ia Social ..........59Cuestíonario Íl¡... ........63

EL PSIQU{SV'rO HUMAIVú 64

De.yarrollo Filogeneli.co clel Psic¡uí,s'ntr¡... .....64'Proce:;os Psic¡uícos ()ognitit,os' ...........67La Atención......... .........67Lo Percepción... ... .. 7lLct llemori(r... ... ... ... .., ...76El Pensatnien.to... ... ... ....80El Lengr.taje

Ltt Intagínttci.ón.... . ... ....86Proces'os Emoionc¡les ...........87Psicologícr Posíliva y ScLlud Menlcl... ..... . ..90Cuestionurio V.. .........95llihliografi.cr... ... ... .. .. ...96

INTRADUCCICIN.

EI presente manual, ha sido elaborado con la finalidad que el Estudiante que curse

la asignatura de Psicología General, se apoye en é1, a fin de fodalecer su proceso de

aprendizaje.

Su contenido abarca los aspectos que fundamentan a la Psicología como Ciencia.

Cuandc se habla de "esiudiar" el compodamiento y los procesos mentales, su perspectiva

es ai-nplia no basta sólo con describir el comportamiento. Como toda ciencia, la

Psicoicgía intenta explicar, predecir, modificar y, en última instancia, mejorar ia vida de

las :erscnas y el mundo en el que viven.

=.-= :,io por razones metodolÓgicas se estudia por separado cada uno de esios

y su asimilación, pero sin perder de vista q';e

se manifiesta integralmente en su aspecio

::,.=iites. para facilitar su comprension

: - =::,."iad práctica, el ser humano

= si:.ricciógico y social

trs.a ----t- -- -' z .a Pstcología pretende que los conocimientos veriidos en ella, sirvan

de cas= --r-= - ::-..:::cr aprendizaje y para el enriquecimiento individual de quines ics

recibai

Páglna 0MANUAL

IItIIIi

IIIItItIIItI

UNIDAD I

LA PSICOLOGiA COMO CIENC¡A

Lo psicologíc se ho originodo de muchos fuentes, pero sus inicios comociencio se remontcn en lo onfiguo grecio, tcnto osi que su símbolo "W" es lcdecimo leiro del olfobeio griego, lo cuol se pronuncio "Psi"

Según su derivoción etimológico, Io polobro PSICOLOG1A proviene de dosvocoblos griegos:

cuyo significcdo es olmo o espírituequivole o estudio o troiodo.

El nombre de PSICOLCGIA fue dodo o estosu empieo se generolizó o mediodos del siglo XVlll.

Fn lo octuolidod yo no se concibe o estceiimológico, sino que encontrcmos uno voriociónlas definiciones octuoles son:

PSIQUELOGOS

ciencio o fines del siglo XVll y

ciencio, según su derivociónde su significodo. Algunos de

A. DEFINICIONES MAS ACEPT.A,DAS DE PSICOLOGíA

Psicologío es el esiudio cieniífico delcomporiomiento y de los procesos mentoles( Morris 1992)

Psicologío, es lo ciencio que troto de lo conductode los procesos mentoles subyocentes del sí mismoo de Ic persono que se conduce y oclúo o sufredichos procesos. (Colectivo de outores, 1992)

Psicologío es lo disciplino ccodémico. profesión yciencio que troto del esludio de los procesosmenioles y de lo conducto del hombre y de losonimoles. (Frozier y otros, l9Bó)

Lo Psicologío es lo ciencio de 'los fenómenospsíquicos, o seo de los funciones cerebroles quereflejon lo reolidod objeiivo. {Smirnov, 197 5).

/ [s lc ciencio de lo conducto y de los procesosMentoles {Morris, Chorles 200,i)

Todas lasdefinicionescoinciden en elestudio de doselementos:

Losmentales(Queproductoactividad

procesos

son elde la

cerebral)

y la conductaque expresa elcontenido de losprocesos mentalesyasuvezesdereflejo a la realidadobjetiva

¡4ANUAL DE PSlCOLOGIA GENEI1AL Página 1

C. HISTORíA DE LA PSICOLOGíA.

Los cntecedentes históricos de lo formoción de uno ciencio sonimportonles, puesio que permiten oprecior lo evolución de los ideos y nos dcnun reflejo ce los creencios del hombre o irovés del tiempo.

Algunos de estas creencios pueden ser observodcs en diferentes regionesduronie lorgos periodos de tiempo.

A ircvés de lo hisiorio, los ideos del hombre se hon debotido entre posturosfilosóficcs como son el lDEALlsMo, el DUALtsMo y ei MATER|ALISMC. Loexplicoción de los fenómenos psíquicos y sus olierociones no se opcrion de estoinfluencio.

?RIMERA ETAPA

Los prinritivos hobitonies del mundo habíon concebido yo lo ideo de queel hombre es uno DUALIDAD. formodo de cuerpo y olmo. pero resulto muy difícildeterminor con precisiÓn cuol ero su concepto de olmc. porque oquellosremotos ontecesores nuesiros no leníon él hóbito del pensomienio lógico.

Sus ideos no eron clcros y precisos,tuvieron un concepto único y definiiivocontrcdecíon unos c olros, moslrondo osísolvojes ociuoles.

Fl clrnc erc.hombre civilizodo,vorios oiribulos,

sino confusos y controdiclorios. Ellos nodel olmo, sino vorios, los cuoles se

eso folto de rigor lógico de los pueblos

poro los primilivos, olgo muy distinto de lo que es poro uncccidenlcl y crisiicno. Este considero ol olmo doiodc de

entre ellos el de ser puRo ESPIRITU sin mezclo olguno de

iiÁ\UAL DE PSiCOLOGíA GENERAL Página 2

ETAFAS DE LA EVOLUCIÓ

bTAI'A OBJETO DE ESTUDIO METODO DE ESTUDIO EPOCAPrimerc El qlms La Especuloción Primitiva

S. IV ACS. XVI DC

Segunds Lc conciene is, lqmente y los

fenómenos síquicos.

La inirospeccién uobsetvqción interno

S. XVII5. XIX

Tere era La eonducta ensctividod

Observccién (interncy externo) Lo

experirnentació n

c v\r'

elementos moterioles. Porc llegor o este concepto fue preciso distinguir con

cioridod lo moterio del espíritu, y o es'lo solo llegó el hombre después de uno

lorgc evolución intelectuol. EI primitivo no tuvo nunco lo ideo - poro nosotros

¡¡rV sencilio 'del espírilu puro. Él pensobo que el olmo ero iombién uno

sustcncic moteriol, ounque sutil e impolpoble, y no denso y resisiente como

oquello de que esio hecho el cuerpo.

Entre esos diversos conceptos de clmo, propios de lo meniolidodprimitivo. uno ero el que lo considerobo como uno sustoncio voporoso, oire o

soplo. lnspiró esio ideo, con todo seguridod, el fenómeno Ce lo respirociÓn, pues

el olienio, el oire que el hombre obsorbe y expele conslontemente, porece esior

ligodo de nronero íntimo o lo vido del individuo. Cuondo sobreviene lo muerie,

,á d.tpr.ndiese del cuerpo y lo obondonose. Este concepio del olmo como

oires o soplo explico que duronte olgún tiempo, se diero o nuestro ciencio el

nombre de PNEUMOTOLOGIA (del griego PNEUMA, cire), polobro cuyo

significodo venic o ser el estudio del soplo vitol.

Otrcrs veces concibieron los primitivos el olmo como uno sustoncio

gelotinoso muy fino y ironsporente, especie de dupliccCo del cuerpo; tombién

óoro uno sombro o imcgen de es'le, eic. Pero seo cuol fuere lo composición *oire, moso gelotinoso y tenue, sombro o imogen del cuerpo, etc.-, lo cierto es

que pCIro ei primitivo el olmo o espíriiu 'lenio cierio poderes, ounque en

condiciones normoles ero invisible e impolpoble, en olgunos circunstcrncios

podío cbcndonor el cuerpo en vido de esle y troslodorse velozmente de un

irgo, o otro, cporeciéndose o los hombres como fontosmo, seporodo del

cuerpo ol morir esie, le sobrevivío y podío continuor reolizondo oporiciones.Tcmbién se considercbo que el olmo o espíritu ero copoz de penetror en los

cuerpos de otros hombres y hoslc en los de los onimoles, tomondo posesiÓn delos mismos y hociéndoles ocluor o su copricho. Aun en los cosos inonimodospodío penelror ei esPíritu.

EI fenómeno cotidiono del sueño influyó tombién en llevor ol primiiivo o

eso ideo de olmo o espíritu, eso especie de "oiro yo" o de doble que vive dentrodel cuerpo. En sueños veío el primi"iivo o personos fcllecidos, los cuoles se lepresentobon en lc mismo formc y bojo lo mismo cporiencio moiericl que en vidoteníon.

Y no solo veío c los demós, sino que se veío tombién o sí mismo, visiiondolugores lejonos y corrienCo en ellos cventurcs extroordinorics, ol.despertorse, sus

fomiliores le osegurobon que su cuerpo no se hobíc movido un solo instonte dedonde estobo. En su ignorcncio. el primitivo no encontró otro explicociÓn delmis'lerioso fenómeno que lo opuntcdc:

MANUAI, I]E PSICOI,OGÍA GENERAL PágiNA 3

El hombre es doble, escual puede separarse de

análcgos, y

decir esta cornpuesto por un cuerpo y un alma, laaquel, ternporalmente en el s¡-reno y otros estadospara siempre af sohrreveni¡'la rnue¡-te.

Luego se concibió el olmo como un cuerpo o ser útil que se olojoro endistintos órgonos como el corozón. lo scngre o los pupilos. Esio concepción deANIMISMO PRIMITIVC, reflejo lo impotencio del hombre en su lucho con lonoturolezc.

Yo en lo EDAD ANTIGUA surge lo Psicologío como estudio del olmo y se

configurc como DISCIPLINA FILOSOFICA. Arronco desde el siglo lV (A.C.) conAristóteles, quien proporcionc los elementos poro lo fundomentoción teórico delo Psicologío Filosófico o Metofísico

Los filósofos de lc ANTIGUA GRECIA hicieron hincopié en el onólisis rocioncldel mundo noiurol y sosiuvieron que el olmo es porte de lo noturolezo y se

somete o sus leyes inmutcbles pues considerobon, como Heróclilo y Demócrito,que existe y ccmbio por los mismos cousos ncturoles que le son propios cluniverso en su conjunto. Fllos creoron osí premisos poro unc visión molericlislo delo psiquis.

Sócrqtes (470- 399 A.C.) pensó que el rozoncmiento erc lo piedro cngulorde lo buenc vido y de lc felicidod personol

Ploión (427 - 347 A.C.) por su porte fue ideolistc, y plcneobo que el olmoerc uno ideo, de esencio inmoteriol, eierno e inmortol. contropuestc ol cuerpo, yen este sentido siento boses pora uno Concepción Duolista.

Creyó que lo conducto troslornodo proviene de conflictos entre lcemoción y lc rczón. Poro Plotón el olmc podíc situorse en diferentes portes delcuerpo: en los esclcvos estobo en lo covidod obdominol y se presentcbo comosensuolidcd: en lo close militcr se olojobo en el corczón y ero el volor; y porúltimo, en lo Arisiocrocic se olojcbo en lo cobezo y se presenicbo como lorazón, o estc close perienecíon los filósofos y gobernonies.

Aristófeles (384 - 322 A.C,) pudo superor el ideclismo de su mcesiro, quienquiso retornor ol penscmienio psicológico ol compo de los ciencios noturoles;realizó lo primer exposición sislemótico de lo Psicologío en su obro "Del Aimo"escribió extensomente sobre lo noturolezc del rozonomiento y de lo conciencioy tombién intentó onclizor los emociones.

Sobre los estodos emocioncles creyó que lo cólerc se derivobc de seisometido o los que lc persono ve como uno injusiicio y uno mclCoC, consiCeró cliemor como lo conciencio del peiigro, derroio, perdidos o rechczo.

- - pac'Ái-+MANUAL DE PSICOLOGIA GIJNERAI,

Ei concepto de clmo lo relocionobc con loprincipio onimodor de los seres vivos, es de lo vido y suslc conciencicr.

Plonfeó lo ideo de lo indivisibilidcd del olmo ycdemós, no puede dividirse en pcrtes pero si secopocidodes poro lo octividod:

biológico, el olmo es elfunciones orgónicos u de

el cuerpo vivo. El olmomonifiesto en diferentes

U)

x<<¿H|,-H<lU:

<F{U

-Alimenticia

-Sensorial-Motriz

-Racional

Plopiedacies específi ca paralas plantas (Alma Vegetal)

Peltenece a los animales(Ahna animal)

Peltenece solo ai hombre.(A1nia Racional)

A pcrlir de esto úliimo introdujo el principio de desorrollo según el cuol loscopocidodes superiores surgen de los inferiores y sobre lo bose de ellos, en elhombre estón presentes los niveles precedentes Ce desorrollo de lo vido y de lopsiquis.

ArisiÓteles lcmbién plonteó lc teorío sobre lo formoción del corócier de lcocfividod recl sustentÓndolo con que "el hombre se vuelve justo y modernocomo producfo de lc repetición frecuenie de octos jusios y moderodos".

Lo polobro PSICCLOGIA lo usó Aristóleles refiriéndose ol iérmino pSleUF oALMA. EL nombre de PSICOLOGíR fue dodo o esio ciencio o fines del siglo XVII ysu empleo se generolizo o mediodos del XVlll.

En enfoque rocionol de los griegos senfó los bosesreemplczó iemporclmente lcs explicociones mógicospsiquismo.

Duronie lo EDAD MEDIA (se expende desde el oño 313) y lo lglesio de escépoco tomo un popel predominonte. Su influencio fue deierminonte eneducoción en osuntos gubernomenioles e incluso llego o conirolor el ejerciciode lo Medicino, definiendo sus metos y prescribiendo trotomientos de diversosmoles.

como uno expresión de su vidcse subordino c loi mismos ieyesno se puede obordor medionfe

en crencio moderno yy religiosos sobre el

científicos. Loslo religión se

ir;-:=€:lii ¡:¡l-:r¡;;!¡:r1:: !:ir*,¡: - :i

Fue lo épocc del oscurontismo y no hubo moyores ovoncescreencios del misticismo y los brujeríos se extendieron, e inclusoconiominó con lo mogio.

Se interprelobc lo conciencio del hombreespirituol, considercndo que lc viCo espiriiuol noque iodc lo nolurolezo moieriol y que su onólisislo explicoción cousoi de los fenómenos.

El conocimiento psicológico se deiuvo en su desorrollo y solo pudoreonudcrse en nuevos condiciones hislórico-socicles que se formoron con ei

Página 5

lncremenio de |os fuerzos productivcs y el surgimiento de nuevos relocionessocioles.

En lo époco del FEUDALISMO surgen leoríos Psicológicos progresistos quelrotan de liberorse de los concepciones sobre el olmc de lo Teologío Eclesióstico,que cún lo Sonto lnquisición no pudo eliminor.

SEGUNDA EIAPA

Corresponde ol periodo comprendido entre el siglo XVll y el siglo XIX y es loreocción contrc lo Psicologío Filosófico. Se suslenfo en el Cesorrollo de losciencios noluroles, plon.leo lo crítico ol objeio de esiudio onierior (El AImo) en lobÚsquedo de uno Psicologío mos concreto. El propósiio de esle periodo, es dorleun corócter científico o lo Psicologío.

tr^ ^^+^rrl esTC etopc se proponen vorios objetos de esludio pCIro sustituir olALMA; se hoblo de lo Psicologío como ciencio de lo CONCIENCIA, ciencic de loMENTE, ciencio de los FENÓMENOS PSíQUtcoS y ciencio de lo EXpERtFNCIAINMEDIATA. Su método corresponde c lo lntrospección u observoción interno.

En lo époco RENACFNTISTA, el siglo XVll, el Siglo de lo Rozón, se obre unonuevo épocc poro los conocimientos biológicos y psicológicos.

Lo concepción de cuerpo y olmo se susliiuye por uno nuevo, sosienienCoque el cuerpo ero como uno moquino constiiuido o bose de los mismosprincipios que tiene los construcciones iécnicos ol iguol que esios últimos, nonecesitcbc ninguno reguloción de porte del olmo.

Descortes {filosofo Froncés) demostrobo esto ideo explicondo que si unmÚsculo reoccionobo onie un estimulo externo sin inlervención del espírilu, ercpor lo propio estruciuro que iiene el Sislemo nervioso. Así surgió lc noción sobreel "reflejo", como uno respuesic normol del orgonismo onte el influjo exlerno.

. Fste esquemo sobre el reflejo, Descortes troió de opliccrlo poro Ioexplicoción de todos los fenómenos psíquicos. Así en su teorío, el clmo cporecícen iguoldod de condiciones que los reflejos, como olgo independiente delcuerpo, y por lo ionto coe en el Duolismo.

En este siglo tombién tuvo uno gron influencio en lo psicologío, los logrosobienidos en otros ciencics como los mctemó1icos, lo ópiicct, lo geometrío, quesirvieron poro ohondor en el conocimiento de lo percepción, lo cornprensión deque lo vido psíquico se presenio en formc integrol y no de sumo criiméticq, y eldesorrollo ininierrumpido de Io psíquico.

Estos cportes promovieron que en el siglo XVlll, el siglo de Ias Luces,esfuvieron en primer plcno el Empirismo y el Sensuolismo, ieoríos que donprioridod o lo experiencio y que plonieon que no pueden existir ideos y

MANUAL DE pSICOiOcla CeñrnÁr_ _. _ -:::, :r _rj:,_r:!_,i:3!é1Fr!::rir:::r==¡i1¡:::¡i

Página 6

principios innotos, de los que se derivo lo fesis sobre lo procedencio de todoesiruciuro Cel conocimienio o poriir de lo experiencio.

En el siglo XVlll es conocido por sus grcndes logros en lo inves'iigoción delsistemo Nervioso y se comenzó o estoblecer que lo psiquis debío inierpretorsecomo los otros funciones vifoles del orgonismo y no como movimieniomecÓnico. Modurc entonces lo teorío de lo Psiquis como función del cerebroplonieodo por los moteriolisics fronceses de este siglo.

Duronte el siglo XIX se empezoron o exominor los procesos fisiológicoselementoles (senscciones y movimienlos) como fenómenos noiurcles, pero encombio los fenómenos superiores del psiquismo (conciencio, pensomiento) se lesseguíon considerondo como expresión del mundo espirituol.

IFRCFRA ETAPA

Corresponde cl siglo ocluol. En esto etopo lo Psicologío obondono comosu objelo de estudio el olmc, lo conciencic. lo menie, eic., porque no sonsuscepiibles de un estudio objetivo, de un mcnejo concreto y por prestcrse omÚltiples especulociones metofísicos. En tol sentido, lo Psicologío octuol seconfiguro como lo ciencio que estudio lo conducto del hombre en octividod.

Lo necesidod de lo creoción de uno nuevo Psicologío ouléniicomentecienlífico Y copoz de enfoccr con méiodos científicos objeiivos los móscomplejos formos de lo vido psíquico del hombre, devino en uno ioreofundomenioi o porlir de lo décodo de los 30 del presente siglo.

Lo Psicologío trolondo de clconzcr esto posturo científico se divide, yesto dc. Iugor ol surgimienlo y conformoción de los FSCUELAS O CCRRIENTESPSICCLOGICAS.

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MANUALI j _ : -_. :1

DE PSICOLOGiA GI1NERAI, Página7

TEVAA: CORRIEA'TES PSIC OLÓG IA5 M ODERNAS

Lo psicologío moderno es de uno oprecioble riquezo en otros poíses oúnfuero de Alemonio y Ce los Estodos Unidos, csí por ejemplo: de Ingloterro vieneuno fuerie influencio sobre el estudio de los funciones cognoscitivos (procesosmedicnte los cuoles el ingreso sensoriol es ironsformodo, reducido, eloborodo.olmocencdo, recobrcdo o uiilizodo).

DesCe el punto de visto moderno de lo historic de lo ciencio, lo psicologíoho sido en su moyor pcrte un proceso de evolución continuo con pocosccmbios bruscos, en cuyo proceso iodo descubrimiento importonte resultohober sido oniicipodo yo por otros descubrimientos.

Lcs mujeres y hombres que sentoron los boses de lo psicologío comportíonuno meto: explicor y enlender el comportomiento medionie métodos científicos.En busco de lo mismc metc, los miles de psicólogos que siguieron o esiospioneros odopioron y con frecuencic rechozoron vorios perspectivos cmplios.

Los diversos enfoques ofrecen disiintos punios de visto y hccen hincopié endiferentes fociores. Así como podemos volernos Ce mós de un mopo poroorientornos en uno delerminodo región, por ejemplo; un mopo que muesirecolles y ccrreteros y otro que muestre monumentos importantes, los psicólogosdesorrollon diversos métodos poro eniender el comportomiento. Cuondo seconsideron en conjunto, los diferenles perspectivos ofrecen los meCios poroexplicor lo conducio en su osombroso vcriedod.

En lo octuolidoC, el compo de lo psicologío oborco cinco enfoquesimportonies. Ccdo uno de estos deslocc diferenies cspeclos delcomportomiento y los procesos mentoles y coCo uno llevo nuesiro comprensiónde lo conducto en uno dirección un poco distinlc.

Página B

r

NOMBRE

PSICOANÁLISIS

ESCUELA DE PSICALOGiA ÍlISTORICAMENTE IMPORTANTES

EXPONENTES

FREUDADLLERJUNG

MÉTCIDOS FECHA TOPICOS PRINCIPALESAPR.OX.ORIGEN

lntrospección 1900 - Hincapié en el proceso mentalobservación inconsciente donde deben buscarseClínica las fuentes primarias de conflictos y

desordenes mentales- lnstintos de vida (Eros) y de muerte

(Thanatos)- Estructuras mentales Ello (ld), ego(Yo) Y el súPer ego (SuPerYó)'

- Etapas pstcosexuales del desarrollode la Personalidad: Oral (0-18

meses), Anal ('18 meses a 3.5 años)Fálica (3-5 años), Lactancia (5-6 a

12-13 años), Genital (Adolescencia -adultez).

tntrospección 1912 - Su fundamentación teórica se basaobservación en que toda percepción es unaExperimento 6onfiguración integral, a la cual ie

corresponde una calidad específicaque no es reducible a las

proPiedades de sus Partes.- El término Alemán Gestalt significa"TODO"

- El objetivo de estudio de est¿

corriente Psicológica es l¿

PERCEPCIÓN SUBJETIVAExperimentación 1930 -Énfasis en el estudio de la conduct¿Observación. (observable y medidle)

MAXWERTHEIMERWOLFGANGKÓHLERY KURTKOFFKA

JOHN B.WATSONB.F. SKINNERPAVLOV

GESTALT

CONDUCTISMO

HUMANISMO lnirospección 1950

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MANUAL DE PSICOLOGíA GENERAL

CARLROGERSHABRAFIAMMASLOW

- Se estudia el condicionamientoadquisición de Patrones basianttespecíficos de comPoñamiento er

presencia de estímulos biet

definidos.- lnicialmente se guía por el esquemrde Estímulo - ResPuesta (E-R)

- Luego se reemplaza Por el esquem;de Estimulo -Organismorespuesta. (E-O-R), reconociendo loprocesos intgrnos entre él estimulola respuesta observable.

- Énfasis en la experiencia personal y I

que esa significa para el individuo combase de la Personalidad Y (

comportamiento.- La fuerza básica que motlva I

comportamiento humano es la necesidede crecim iento y'autorrealización.

::=a....:-:-:::_l::-i::::=:#*:i::::=:::1l:::ffil=:*::*

Página 9

D. ¡nÉronos DE LA rsrcotoeia

Como cuclquier otro ciencicr, lo Psicologío iombién se susfento en unodeterminodo metodologíc, lo cucl es Io Filosofío Mctericlisio Diolécticc, quefundcmento los posiciones metodológicos propios de la Psicologío.

El mcieriolismo Dioléctico sostiene que solomente puede considerorse comocientífico oquel conocimiento que reflejo "lo verdod objeiivo" (independiente de lcconciencio y de lo voluntcd de los hombres); odemós plontecr que Io bose y criierio demoyor vclidez poro comprobcr uno verdod es lo próctico, y sobre iodo. lo procliccsociol.

Así lo psicologíc, sustentóndose en esios plonteomientos, o firmo que ol investigcrlos fenómenos psíquicos se deberó bcsor en el esiudlo de los hechos occesibles o lcobservoción y susceptibles de ser comprobodos exieriormente por vorios sujeios.

Sobre lo bose de estos y otros principios, lc Psicologío ho desorrollodo todo unsistemcr de Métodos y procedimienlos poro lo lnvesiigoción Científico. Este sistemccomprende los métodos bósicos de todos los ciencics {observcción y Fxperimenioción)y otros métodos propios de lo Psicologío.

Duronte mucho iiempo en Psicologíc, el principol método de invesiigociónutilrzcdo fue Ic INTROSPECCIÓN, o seo lo descripción que el sujeio mismo hace de sus

vivencios.Lc PsicologÍo Científico considero que este método es insuficiente pues solo

permite sober como uno persono perclbe su vivencio, pero no oportc mós elementosporo conocer como se producen los fenómenos psíquicos, por lo que el méiodointrospectivo yo no se 'iomo como el principcl. sino que se utilizc en combinocióncon otros métodos.

CLASIFICACIÓN DE LOS ¡NÉTONOS FUNDAMENTALES EN PSICOLOGíA

ú'(L

1- METODO DE OBSERVACION Observación objetiva (Externa).Auto-observación ( interna,introspectiva)

2- TJIETODO DE EXPERIMENTACION Experimento de laboratorio.Experimento natural

3- METCDO BIOGRAFICO Método Longitudinal.Método de Corte Tradsversal

1. TilETODO PSICODIAGNOSTICO Técnicas y procedimientosencaminados a detectarcaracterísticas psicológicas desuietos o coiectividades

MANUAI- DE PSICOLOGIA GENERAL Página 10

l. ¡¡Érooo pr ossrnvnclóN,J.

Recce sobre los octos vitoles y los monifes.icciones verbcles del hombre endisiintas siluociones. Pretende llegcr o lc explicoción de los fenÓmenosobservodos. Se divide en:

OBSERVACIÓN OBJETIVA: (o Externo) que puede esludicrse o trovés deguíos de Observoción, cuestionorios, entrevislos,

onólisis del producio de lo octividod. etc.AUTO-OBSEnVRCIÓN: (lnlerno, lntrospeciivo); que puede estudiorse o

trovés del outoonÓlisis, informe verbol, diorio,outobiogrcfío, etc.

Fsie método es de gron vclor en Psicologío pues los dotos queproporciono se recogen de lo vido mismc direciomente. Su desventojo reside enque lc interpretoción de los dotos obtenidos puede ser subjetivo y no se

distingue lo cosucrl de lo esenciol. Por esio razon se recurre o experimeniospsicológicos que permiie, junto con lc observcción, dor uno explicociónrigurosomente científico de los fenómenos.

z. nÉropo ot m rxrrwuntrtctÓN.

Se corocierizo porque el investigodor provoco lo cporición de unfenómeno determinodo, modificondo los condiciones que oclúon sobre elhombre. Formcs principoles de experimento:

EXPERIMENTO DE TABORATORIOPermite iomor en cuento con exociiiud.

* Los influencios externos o estímulos,* Lcs reccciones de respuestos onie los estímulos {reocciones

externos, moioros y verboles) y* Reocciones fisiológicos ocultos que se regisiron con oporotos

especioles (Ej. Ritmo cordíoco, ondos cerebroles, etc.)

EXPERIMENTO NATURALEste, no se llevo cr ccbo en loborolorios sino en los condicionei hobituclesde lo vidc colidiono. Los situociones en que mós se utilizo esie iipo deexperimento son:

.l Juego+ Aprendizoje,l Trcbojo.

$:lll:if:fffi=a:l::-"¡=::ri:::'i:.i::--::i:::.:.lf:i:i=l=l-:jii=:-:::::-ai:j:il=:i::::41:::--i:::-::i-l:]=-,1-:li:::¡:i

MANUAL DE PSICOLOGIA GENERAL Página 11

El experimenio noiurol conjugo lo Observoción y el experimento deloborof orio.

2.1 CARACTENíSTICAS DEL MÉTODO EXPERIMENTAL

Los corocterísticos fundomentoles que condicioncn el volor del

experimenio consisten en lo siguiente:

* fn el experimento Psicológico, el experimentodor provocc por si mismo el

fenómeno o estudior.-;f- Cuondo el experimentodor tiene lo posibilidod de provocor los fenómenos

o estudior, puede hocer vorior los condiciones boio lcs cuoles oquellosoporecen

-,i: El experimento oíslo codo uno de los condiciones y combic uno de ellos,

mientrcs los restontes se montienen constontes. Con ello pone de relieve el

significodo de codc uno de los condiciones y estoblece los conexionesgeneroles que determinon el proceso c estudior'

* Como seo que el experimento descubre los conexiones existentes entre los

fenómenos, no solomente pueden ogregorse y suprimirse o menudoolgunos condiciones, sino que tombién pueden voriorse los relocionescuoniitotivcs que son susceptibles de formulociÓn mctemÓiico.

: n¡Éropo PslcoPl¿e¡lÓsrlco.

Por el cuol se obtiene uno evoluoción que coniribuyc o esclcrecer los

couscs de un fenómeno, como se desorrollo el proceso de lo oclividod,cuolidodes o corocterísiicos de Personolidod, deierminoción de copocidodes,eic.

Esie es un método de voloroción cucliictivo y cuoniitolivo de los procesospsíquicos y se ejecuto c trovés de pruebos (tests) psicolÓgicos.

¿. n¡fiooo uocnÁrrco.

Que permite cprecior el desorrollo o evolución del ser humono. Se

subdivide o su vez en dos métodos que son:

O. MÉTODO LONGITUDINALQue se refiere o lo observoción de uno o vcrios sujeios o lo lorgo desu vido

b. NNÉTOOO DE CORTE TRANSVERSAL

Que se refiere o lo observoción de uno o vorios sujetos duronte un

periodo determincdo. Este es el mÓs uiilizodo.

MANUAL DE PSICOI,OGíA GENERAL Página 1'2

Fn lo moyor porie de los cosos en que desorrollo investigociónno se utilizo solo un método, sino que vorios de ellos quecomplementorios enire sí y que de no ser osí, los ospectos depsíquico quedcríon insuficientemente especificodos.

Así mismo, todos estos métodos que se uson poro determinorfundcmentoles ocerco de los fenómenos y procesos psíquicos,denomincn VIAS METODOLOGICAS y son:

Psicológicoresulten serlo octividod

tres ospecioslos que se

a.

b

ANALISIS ESTRUCTURALPara establecer como se desarrolla un proceso que se sigue hasta llegar a unresultado final. Ej. Resolver un problema maiemático.GENÉTICO _ FILOGENÉTICO Y ONTOGENETICOPara establecer los sucesivos estadios de desarrollo del ser humano desde quenace hasia que muere (Ontogenetico) y durante el proceso de evolución histórica(Filogenético)PATOLÓGICOPara establecer los cambios en la actividad psíquica que se generarán a partir deestados patológicos del cerebro y buscar la reestructuración de los procesospsíquicos.

C.

Técniccrs paro oplicor el método. Alque se conciben como herrcmientos porc

1e1¡4iqElil=gltJiil¡-l:::-:l-:nIl:'i:ii:{i:-ii:-jj!

MANUAL DE PSiCOLOGiA

tiempo utilizomos insfrumentos,un trobojo.

mtsmoreolizor

E. TÉcruIcRs E INTRUMENTOS DE LA PSICOLOGiA

Poro Rojos Soriono {.|985), lo técnico es un conjunto de reglos y operocionesporo monejo de los instrumenios que ouxilio ol individuo en lo cpliccción de losméiodos. Esio significo que ol seleccionor un méiodo poro conocer o estudiorun problemo ocorde o ello se selecciono lo iécnico o los técniccs poro oplicorel méiodo. Al mismo iiempo uiilizomos insirumentos, que se conciben comoherromientos poro reolizor un trobcjo.

TECNICAS EN PSICOLOGIA

ossERvAClózu SrSr[A{AilCA

Observor es considercdo con otención o onolizor olgo, lo observocióncientíficc se reolizc no solo con Io vislo, también los demós seniidos podicipon enlo copioción Ce conocimientos. Lo observoción Cieniífico fiene comocoroclerísiicc:

:s!-; j+l3j+ji !-:5-i=*-qffi:eiÉF*r€:.f.*j::F.jr!::f!?;:w.:Éea'+=¡3;:.*.:<i:s:

GENERAi, Página 13

O.

b.C.

Servir o unC melo formulodo previcmente con fines deinvestigociónSer plonificodo slslemÓticcmentePoder comproborse y posee volidez y confiobilidod-

I.A ENIREYISIA

Esto se define como uno converscción con un propósito, y esto se do en

función del temo que se investigc. Existen Cos tipos de entrevisto:

o. Enirevistc esiructurodc; donde se utilizo un formulorio comoinstrumenio poro controlor los respuestos con precisión.

b. Entrevisto no estruciurodo: donde hoy libertcd del

entrevisiodor y del entrevistodo. Con preguntos obierto y sí

preporociÓn previo. (Boeno Pc'2, 1982)

IA ENCUESIA

Esto iécnico consis.ie en recopilor informociÓn sobre uno porte de lo

pobloción denominodc muestro. Lo informociÓn recogido puede empleorseporo un onólisis cuontitoiivo, con el fin de identificor y conocer lo mognitud delproblemo de invesligcción. (Rojos Soriono, l9B5)

INTRUMENTOS EN PSICOLOGíA

DIARIO

Son onotociones de observociones hechos duronte el dío o duronte uno torec.

GUIA DE OBSERVACIóN

Son hojos de regisiros de conduclos posibles o observor en uno toreodeiermincdo.

CUESIION,ARIO

Acó, los preguntos se formulon por escrito y no es necescrio lo presencio delencuestodor, o seo, es un formolo del cuol se obtiene o recolelo lo informociónde lo fuente directo. Exisien vorio lipos de cuesiionorios.

o. De respuesios cbiertcsb. De respuestos cerrodosc. De respuestos mixtcs

ti¡i=.j.i.il=:::=:::{:=i5=i-:1E==E:=*:-E'#-;' ¡" r*' Y¡:f =-r€

MANUAL DE PSICOLOGIA GI]NERAL Página 14

(Boeno Poz, 1982)

rEsrs PslcoLóGlcos

Se utilizon poro estoblecer el grodo en el que un otributo psicológico

determinodo esió presente en uno persono. Existen vorios tipos, desde los escriios

hosto los de moniPulociÓn.A diferencio de los cuestionorios, los Tesi son eloborodos por especiolistos y

revisodos por gremios de profesionoles'Los fests psicológicos deben poseer tres corocterísticos fundomentoles que son:

a. Confiabilidad: esta característica consiste en que el test en aplicaciones

repetidas arroje datos similares

b. Va!idez: cuando el test mida efectivamente los que dice medir o sea que si fue

construido para medir inteligencia, que mida efectivamente inteligencia y noo

personalidad, Por ejemPlo.

c. Estandarización, se refiere a que las instrucciones,

administración, los materias y el sistema de calificación estén

claros para que no haya lugar a dudas.

MANUAL DE PSlCOt,0GiA GEN]]RAL Página 15

Flos métodos y "

bien descritos y

F. CUESTIONAR¡C DE REPASO UNIDAD I.

1. Mencione y explique brevemente uno definición de Psicologío.

2. Especifique el objeto de Esiudio de lo Psicologío en sus diferentes eiopos de

evolución.

3. Mencione y explique los principoies Corrienles o Escuelos Psicológicos.

4. Explique cuol es, octuolmenie, el objeio de Esludio de lc Psicologío.

5. Explique en que consiste el Método de Observoción y como se subdivide.

6. Explique y diferencio los dos formcs de Experimentoción.

7. Mencione los corocierísticos del método experimentol

B. Enumere los etopos del méiodo Fxperimentol

9. Fn que consiste el método Psicodiognóstico.

10. Diferencie entre los dos formos del Método Biogrófico.

I l. Mencione cuoles son los víos meiodológicos poro el estudio de los Procesos

Psíquicos.

12. Enumere y explique brevemente los técnicos utilizodos en Psicologío."l3. Fnumere y explique brevemenie los instrumentos uiilizodos en Psicoiogío.,l4. Fnumere los principoles cportociones que da lo Psicologío en diferentes

problemos de lc reolidod.,l5.

Reolice uno observoción noturol del niño en juego, onoiondo los diferentes

conduclos que presenlo en lo reloción con los compoñeros.

i.i!!:5¿e3.i€ta'sJr,!,¡a

MANUAL DE PSiCOLOGiA GENERA]- Página 16

UNIDAD ITLA COI,{D{]CTA COMO ÚBJETO DE LA PSrcOLOGTA

E. LAS ACTITUDFS.

1- El co,ncepto de Acfitud.

"ljna actitud es un estado

experiencia, qlre eierce unde disposición mental y nerviosa,influjo directivo o dinámico en ia

a toda clase de objetos"

organizado mediante larespuesta del individuo

Etimológicomente "ccfitud es un término que surge en cosiellono ocomienzos Cel siglo XVll y que proviene del iioliono "oititudise". Con esie términolos crílicos del orie iioliono oludíon o los posiciones que el crlisto dobo ol cuerpode su estoiuo o de su represenioción grófico y con los cuoles pretendío evocorcierlo disposición onímico de la personc representodo. Actiiud por tonto, es unoposturo corporcl. en lo que moteriolizo y expreso lo posiuro del espíritu.

De hecho, los psicofisiologío montienen que uno ociitud no puede ser

seporodo de lo posluro que constituye su moteric. Desde un punio de visiomotor, octitud es unc mCInero de montener el cuerpo, yo que mientros unoposición se dc, uno posiuro es odoptodo o montenido. De ohí lo expresión de"odoptor uno octiiud".

Fl sustroto ncturcl de lo octitud rodico en uno octividcd porticulor de lomusculoturo llomodo 1ónico. El tono (del griego "fonos", que significo lensión), es

un estodo de conirodicción ligero y permonen'te de los músculos estriodos queoseguron el equilibrio del cuerpo en reposo y el montenimiento de lcs cciitudes,y estó controlodo por ceniros cerebroles y el cerebelo. Cuondo uno persono se

encueniro con lo tensión y lo fuerzc odecuodc poro lo cctividod, se dice que"estó enionodo"

Lo ideo centrol es que Io octl'iud supone uno preporoporo octuor de uno u otro monero cnie codo obiettronsitoriedod de ccdo comportomiento quedo onciodc enque son disposiciones de lc personcr.

De esie modo, con el concepto de ociitud se pretende ofrecer unorespueslo o lo psicologíc como ciencio cuondo busco un principio unificodor delo diversidcd de conductos osí como un principio que vinculc lo indiviCuol con losociol, lo personol con lo grupcl.:::!i:ril==l=ji:i+:==:f l:ii:ir:=:i::::n::a::.1i:ii1-Li:ii::n :

MANUAL DE PSICOLOGíA GENERAL Página17

Lo cctitud como 1ol no es visible ni directcmen"le observoble. Se iroto deuno estructuro hipotético, un estcdo considerodo como propio de lo persono,pero cuyo exisienclc sólo se puede verificor o lrovés de sus monifestociones. Es

difícil, por consiguiente, ofirmor si olguien tiene reolmenie uno octitud mientrosno se observe su proceCer. Por otro lodo, porCI definir el corÓcter y lo noturolezode los octiiudes es necesorio octuor sobre ellos, lo que significo que solo cuondose logro producir un combio de octiiud en olguien puede decidirse en formológiccr lo que constituye lo esenciq de uno octitud

Lo diversidod de teoríos y modelos que se hon formulodo ocerco de los

octitudes propios y modelos que se hon formulodo ocerco de los ociiiudesproviene de los intentos prócticos que se hon hecho por logrcr ccmbior los

octitudes de grupos o personos en diferenies siluociones. Puede ofirmorse que loconcepiuolizoción de lo que son los cctitudes depende de lo formo concrelocomo se hc conseguido o se ho creído conseguir el combio de octiiud de los

personos.Tomodo como punto de orienloción este esquemo que vo del combio de

octitud o Io definición de sus noturcles, podemos disiinguir ires enfoquespredominontes en Io psicologío sociol: el enfoque de lo comunicoción-oprendizoje, el enfoque funcionol y el enfoque de lo consistencio.

2- Conrponentes de lss crctitudes según su ncrturcrlezq.

Unc cclitud hocicr uno situoción, objeto o persono tiene ires componeniesprincipoles que son:

c. Los ideos ocerco del objeiob. Sentimientos hocio el objeloc. Tendencios conducluoles hocio el objeio.

Los idecs incluyen hechos, opiniones y el conocimiento generol sobre elobjeto. Entre los sentimientos figuron el omor, odio. simpotío, cversión y otrosseniimienios oflnes. Los lendencios conductuoles comprenden lcs inclinocioneso obror de determinodo monero onte el objelo, ocercorse o é1, rehuirlo, eic.

Existe uno fuerie tendencio o que esios lres ospecios de lo.octitud seoncompctibles entre sí. Por ejemplo, si clguien nos inspirc sentimientos positivos,tendremos iombién ideos positivos por él y nos comportoremos en formoposiiivo.

3- Desorrollo de i<:s Actitucles-

:5ja5:::r:==n:::¡Él415:i1=!:5::n=

MANUAL DE PSICOLOGIA GENERAI. Página 1B

¿Cómo odquirimos uno octitud? ¿De dónde proviene? Muchos de los

octiiudes centroles proceden de lo experiencio personol en los primeros oños de

vido. A ios niños se les premio con estímulos'positivos cuondo ogrodon o sus

podres; se les costigo con lo desoprobociÓn cuondo no los ogrodon. Esios

vivencios creon en el niño octiiudes posiiivos y negolivos de gron persislencio

frente o los objeios.

Los octitudes tombién se formon por lMlTAClÓN. Los niños remedon los

octos de sus podres y compoñeros, con lo cuol odquieren ociitudes oÚn cuondono se troto de influir en sus ideos. Pero los podres no constituyen lc Único fuente

de los octitudes tombién estón los moestros, omigos e incuso los personojes

fcmosos. Así mismo, lo televisión y lo prenso ejercen un profundo impocto sobre

lo formoción de ociitudes en lo sociedod moderno'

4. Medición de octitudes-

Lo mós frecuenle es que los científicos socioles midon los ociitudes de lomlsmo formcr que lo horíon los investigodores de mercodo o io gente corriente,

hociéndoles unc serie de pregunios sobre sus creencios, o ircvés de entrevistcs o

cueslionorios.

5- Cornbio de Actifudes.

Existen vorios foctores que contribuyen ol combio de octitudes, entre ellos

fenemos:A. Lo credibilidod de lo fuenie

Uno fuenie puede tener moyor experiencio o conficbilidod que otro porende, ser mós creíble. Por ejemplo, lo bellezo de unc mujer ejerce gron

impoclo sobre lo opinión de uno cudiencio; no es lo mismo que onuncieproduclos de bellezo unCI mujer muy otroctivo con relociÓn o uno pocooircciivo.Corocierísticos personoles iienden o hocer o clgunos mÓs susceptibles ol

combio de octitudes. Los que tienen poco ouioeslimo son mÓs

influenciobles en especiol cuondo el mensoje es complejo y difícil deenlender. Los personos muy inteligenies suelen resisiir lo persuosión porquefócilmente pienson en orgumentos opuesios.Menscrje que inducen niveles moderodos de temor. Dichos mensojestienen mós probobilidodes de combior nuestros octitudes-ol revelornos los

consecuencios oversivos de no odoptor lc octifud que el persuosor

divulgo. por ejemplo los esfuerzos por convencer ol pÚblico de que se

vocune contro el té.iono, poro evitcr el SIDA, poro conducir conprudencio, tener bueno higiene denicl, elc.Presenioción de Orgumentos en fovor y en conlrc. Los crgumentos quepresenton ombos ospectos hocen mÓs impcrciol ol expositor Y en

C.

D

consecuenc¡o, oumenton lo credibilidod en comporcción con oquellosque solo presenton el punio de visto fovorcble.

G. LA IIIOTIVACION.

En lo vido dicrio usomos este término comúnmenfe, osí decimos, "Hoyestoy motivodo paro ir ol trobojo" por decir "hoy tengo gonos de trobojor", etc.En nuestro idiomo, motivodo. gonoso, deseoso, "emplilodo" iienen similorsignificodo.

Conceptos de Motivoción:

" Para la psicología, motivación es aquel proceso interno queinfluye en la dirección, persistencia y vigor de la conducta, yes el factor impulsor de la conducta hacia ciertas metas,como comida, agua, éxito, control

. Se aplica a una amplia serie de impulsos, deseos,necesidades y anhelos

" Es un estado interno que excita, dirige y sostiene elcomportamiento". En otras palabras

TEORIAS DE LA MOTIVACIÓT.Il

MANUAL DE PSIC0LOGÍA GENERAL --p"g-r-ñ

Doug/os McGreqor Sus Teorías Xy YC/cyion Alderier I Añt'R4 L4.!II *LJr ¡LI Ltlt-

Wtlliam Ouchi ! caf\rrr-! /¡LU!¡U ¿

7

TEORIA PRESENCIAL DE LAS NECESIDADESAbrahan Maslow

Lo Pirómide de Mosiow: es uno teorío psicolóqico propuesto porAbrchom Moslow(lg0B-r970) en su obro: Llno feorío sobre lamolivación humono (en inglés, A Theory of Human Mofivcttion) de1?43, que posteriormenie omplió. Moslow formulo en su teorío unajerorquío de necesidcdes humonos y defiende que conforme sesotisfocen los necesidodes mós bósicos {pcrte inferior de Iopirómide), los seres humonos desorroilon necesidodes y deseosmós elevodos (porte superior de lc pirómide).

Necesidod de oulorreolización

Necesidod cie estimoción

Necesidqd de pertenenci<:

Necesidod de seguridqd

Necesidodes fisiológicos

Un individuo hcmbriento, por ejemplo, se someleró o grondes riesgos poroconseguir comido; sólo cuondo sobe que puede sobrevivir sé permiiiró él lujo depenscr en su seguridod personol. Por tcnto, iendró que sotisfocer susnecesidodes de seguridod ol menos porciclmenie. onies de que puedo pensoren sotisfccer sus necesidodes ofeciivos.

A meCido que vomos consiguiendo cubrir con éxi'fo codo'uno de estosescolcs de necesidodes, nos sentimos motivodos poro consiCeror los delpeldoño siguiente, hostc liegor c lo cumbre de lo outorreolizoción. lo reolizocióncompleic de nuestro verdodero potenciol.

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2

1

Página

Necesidodes de orden inferiort.

2.

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4.

5.

NecesidcrdesbósicqsNecesidodesy seEuridad

fisiológicos

de protección

hlecesidodes de orden suPeriorNecesidodes de pertenencioy scciolesNecesidodes de estimcl ystqtusNecesidsdes dec:ctuolizoción de sí mismo

NECESIDADES DE ORDEN INFERIOR.

Los necesidodes del primer nivel se refieren o lo sobrevivencio, es unosituoción típico loborol, esios necesidodes roromenie dominon, en visto de queson oceptoblemente sciisfechos. Sólo en olguno experiencio ocosionol, por

ejemplo, posor dos noches sin dormir o sufrir uno obstrucciÓn repentino de logcrgonto, nos recuerdo lo noiurolezo esenciol de los necesidodes bÓsicos físicos.

Lo genie debe trobojor poro sotisfocer sus necesidodes fisiolÓgicos, perocuondo ésios quedon sotisfechos hosto cierto punto, entonces, quieren

sotisfocer otros.

Fl siguienie nivel de necesiCod bósicos físiccs de este dío, se quiere tenercierio seguridod de que estos mismos necesidodes serÓn cubiertos tombiénmoñcno y los siguientes díos, consecuentemenie se construyen muros querodeon los ciudodes, groneros poro el olmocenomiento de olimenios, o bien,estcblecer progromos Ce jubiloción. Deseon tener protecciÓn físico ionto comoseguridod económico. Fsenciolmenie, lo necesidod de protecciÓn oseguro quelos necesidcdes primorios serón cubiertcs ol dío siguiente y duronte lorgo tiempocomo seo posible. En reolidod, entonces, los necesidodes de segundo nivel se

seleccionon con los del primer nivel.

NECESIDADES DE ORDEN SUPERIOR.

De ocuerdosuperior. Lo tercerclo moyorío de eslos

o Moslow, existen tres nivelesnecesidoC es lc de pertenencionecesidodes deben sciisfocerse

de necesidodes de orCenolguncs personos dicen quefuerc del trobojo.

MANUAL DE PSICOLOGiA GENERAL Página 22

Los personos trobojon en un ombienie sociol y olgunos de susnecesidodes socioles deben cubrirlos en ese ombiente, y oiros, fuero de é1.

Los necesidodes del cuorto nivel incluyen los de estimo y de sfctus.Necesitomos tener, recibir y ironsmitir esos seniimientos. Necesilomos senlirinternomente que somos voliosos, sentir lombién que otros creen que somosvoliosos {stotus) y creer que los demós tombién lo son. Esio necesidod enprocticor se conoce en filosofío como el "volor de lo persono".

Es uno necesidcd importonte en los poíses desorrollodos, posiblemenieporque lo primeros tres necesidcdes propuestos por Moslow esión, yoporciolmente sotisfechos.

Lo necesidod bÓsico del quinlo nivel. lo outorreolizoción de lopotenciolidod de codo individuo significo llegor o ser todo lo que uno es copoz.Esio necesidod es menos obvio que otros porque muchos personos no le dcnsuficienle importoncic, yo que oún eslón muy ocupodos en cubrir susnecesidodes de tercer y cuotro niveles. Si bien lo necesidod de outorreolizociónpredomino en pocos personos, ésto influye o cosi iodos. Los personos eligenocupociones que les gusion y obtienen cierlo sctisfocción del cumplimiento desus ioreos.

LA NATURALEZA DE LAS NECESIDADES HUMANAS Y LA MOTIVACIéN

El hombre, oi iguol que los onimoles, poro conservos su existencio físiconecesiton unos condiciones externos. Esios necesidodes naturoles del hombreson cnÓlogos o los de los cnimoles superiores. Pero ol mismo iiempo se diferenciode ellos. Los necesidodes ncturoles humonos se diferencion de los onimoles porel objelo y por lo monero de sotisfocerse. Tonto lo uno como lo otro es elresultodo del desorrollo socicl.

Mienfros que los onimoles sotisfocen sus necesjdodes únicomenteuiilizondo los objetos noluroles que encuenlron yo preporodos en el medio quelo rodeo, el hombre eloboro y proCuce con su irobojo los objelos que sciisfocensus necesidcdes. Esto permile que el contenido objeiivo y lo monero desoiisfocer sus necesidodes ncturoles combien. Lo cuol significo o su vez quecombion lombién los mismos necesidodes; en el hombre oporecen otrosmuchcs nuevos. lncluso lo necesidod humonc de olimentos es distinto o lonecesidcd de comer que tienen los cnimoles.

En el descrrrollo histórico del hombre oparecen necesidodes que no existenen los onimoles. Estos son los necesidodes SUPERICRES de corócter sociol.

Su soiisfocciÓn no conduce directcmenie c suprimir unc u olro necesidoCbiológico del orgonismo. Fllos eslón molivodos por lcs condiciones de vido de losociedad.

MANUAi, DE PSICOi-OGÍA GENERAL ^Pá'T"^N

Fntron c formor porte de los necesidodes superiores, en primer lugor, lonecesidod de objetos moierioles crecdos por lo producción sociol y puesto olservicio dei hombre (objeios coseros, instrumentos poro el trobojo, etc.) estos sonlos NECESIDADES MATERIALES SUPERIORES. Ademós, entron o formor porte de losnecesidodes superiores humonos los objetos idecles, toles como el crte, losconocimientos, etc. Estos son los necesidodes esféticos, le culturc, etc. Que seogrupon con Io denomincción de necesidcdes ESpIRITUALES.

Lo oporición de nuevos necesidodes en el curso del desorrollo histórico delo humonidod estó vinculcdo fombién c lc oporición de nuevos moneros desotisfcrcerlos.

Los necesidodes de los hombres esfón determinodos por los condicionessocioles de vido. Sin embordo en un individuo éoncreto. crunque el desorrollo desus necesidodes depende de sus condiciones personales de vido, ésios últimosestÓn conCicionodos de lodos modos, por los relociones socioles y por el lugorque el individuo ocupo en este sistemo de relociones.

TEORíA X Y YDouglas McGregor

Douglos McGregor trcbojo o fondo con dos teoríos de odministroción {teoríc X yleoríc Y) que iienen implicociones significctivcrs sobre lo mcnero como semcnejo lc orgonizaciÓn y cómo responden los miembros de lo mismo c losestilos.

-,ri 1,{,t.:.*.i.*ilr;.ár-B.t't.

iiacido en'19Ü6 en Detrci!, r.¡ivió sus prlr-riei'os años e¡r una ciucl;cl industrial qr,reem*rgía comc la capitai automciríz ce los Estados unidns.

Fn su jur.rentud, trabajó como peón de playa en una estación de servicic dei3ufíaic, ilegando a sLrper,;isoi del cJisii-ito de Deirci;.

En su íaceia acadéinica, lvicGregor se graduó en Psicología en la universidad.JeWairne y posterior-nrenie se doctoró en Psicolcgía Expei"imenial en llarvar,j.

A lo largo de su carrera prcfesional. se desempeñó como diréctor de recur$oshun-ranos de la ccrnpañía qi"rí;irica Dewey & Alm;, y como consuttor de empresas vsindicaiss en ne gociaclones cclecirvas. mediación de conflictcs greniiales,programas de capacitación y.gestión de compensaciones.

:

t-¡ -- i-i G ii,-q iiii C,t.{ Í ü R

MANUAL DE PSICOLOGIA GENERAL Página 24

McGregor pensobo que deirós de codo decisión odministrotivo subyoce unoserie Ce supuestos ocerco de lo noiurclezo humono y de lo conductc que es

centrol en lo determinoción de codcr esiilo de operoción individuol delodminislrcdor.

corocierísticos que describiríon o los personos que se podríon englobor denirode codo uno de lcs teorícs, y cuól es el estilo de dirección que se llevoríc o coboen codo uno de los cosos.

Teorío X

Corocterísticqs:

. Los personos tienen oversión poro el trobcjo, lo moyorío de lo genie debeser controlodo yomenozodo con ccstigos poro que se esfuercen en conseguir los objetivosde lo empreso.

" Prefiere ser dirigido, no quiere osumir responsobilidodes.. Es perezoso.

Buscc onte todo su seguridcd.. Su únicc motivoción es el dinero.

Estilo de dirección:

Lo dirección onte personCIs de estcs corocierísticos ho de estor bosodo en

el ejercicio de unc outoridod formol, donde lo dirección señolo o codo uno loque debe hocer y cómo hocerlo, morco los tiempos de reolizoción del irobojo,dicto unos normos o seguir y someie o los empieodos o uno conslonie presión,

consiguiendo que hogon los esfuerzos necesorios poro evitor ser soncionodos,correspondiendo estos ccfuociones o un estilo de dirección outoritorio.

Teoría Y

Corqcterísticos:

. El esfuezo físico y meniol en trobojo es ton noturol como en el juego o ei

reposo, ol individuo promedio no le disgusic el trobojo en sí.'n No es necesorio io coccción, lo fuezo o los omenozos poro que los

individuos se esfuercen por conseguir los objelivos de lo empresc.

" Los trobojodores se comprometen en lo reolizoción de los objetivosempresorioles por lcs compensociones osociodos con su logro. Lc mejorrecompenso es lo sotisfqcción del ego.

MANUAL DE PSICOLOGÍA GENERAL Página 25

" Lo gente es'lo mo'iivcdo y iiene ccpocidod poro osumir responscbilidodes

hocic los objeiivos orgonizocionoles.- Lo moyorío Ce los personos poseen un olio grodo de imoginoción,

creotividod e ingenio que permiliró dor solución o los problemcs de loorgonizoción.

Estilo de dirección:El estilo dá dirección que se dorÓ en este coso, es uno dirección

poriicipotivc que proporcionoro los condiciones poro que los personos puedon

olconzcr los propios objetivos crl iiempo que se olconzon los orgonizctivos. Los

directores deben dor confionzo. informoción y formoción, focilitondo lo

porticipoción de los empleodos en lo tomo de decisiones, osí como en lc:

negocioción de los objetivos.

TEoRíA DE LA MoTtVAclóN ERC (Existencia, Relación y Crecirniento)*fayf*n ..4f#*rf*r'

Psicólogo estadounidense, especialista en psicología industrial que ha

estudiado en profundidad el comporlamiento en las

organizaciones.Fue profesor de psicología organizacional en la

Universidad de Rutgers

Lo Teoría E.R.C. expuesto por Alderfer, considero que los seres humcnos

iienen tres iipos bósicos de necesidodes: necesidsdes de existencio(E), que

requieren lo provisión de los requisitos moterioles poro lo subsistencio del

individuo y de lo especie (oborccrn los necesidodes fisiológiccrs y de seguridod

de lcr pirómide de Moslow); necesidodes de reloción (R), de moniener

inlerocciones sotisfociorios con otros, sentirse porte de un grupo y dcr y recibir

ofecto {corresponden o los necesidodes socioles y lo porte de estimo de lcs

necesidodes psicológiccs de Moslow); y necesidqdes de Crecimienlo (C),

onhelo interior de desorrollo personol y de tener un clto concepto de sí mismo

(equivolen los necesidodes psicológicos de outoes'limo y o lo outorreclizoción en

el esquemc moslowniono). Alderfer plonleo que esos necesidodes se ordenon

MANUAL DE PSICOLOGÍA GENERAL Página 26

desCe los mÓs concretos {Ce

incentivos motericles) hosto los-!^ "^lic{trc :u ',r,OCClOll

Fxlsiencio, que se sotisfocen bÓs¡comenie con

menos concretos (de Crecimiento, cuyo fuenteobsolulomente intrínseco).ES

. TEORIA ZtMilliam Ouchi.v

IO QUE SE PUEDE APRENDER DF tAS ORGANIZACIONES JAPONESAS

Cloves del éxito.. Produciiviciodcrecienteo Importoción de iecnologío

" Éiicc loborol distintivo ( o'lros volores )

Pero oun mos importonte: Un enfoque odminisirotivo disfinto'

Los compoñíos joponesos en EEUU utilizon un estilo modificodo poro lo

reolidod norteomericono. No solo en lo fincnciero y operoiivo, sino tombién en lo

quese refiere cl personol

Muchos empresos norteomericonos hon frocoscdo ol lrotor de imponer el

sistemo omericono en el Jopón. Los cosos de empresos exitosos son

precisomente oquellos que no lo hon hecho, como el coso de McDonold's y de

lo lBM. Lo diferencio fundamentol de Ios sislemos de orgcnizoción no esto ni en

lo estructurc formol ni en el tcmcño y centrolizoción. Corocleríslicos del Sistemo

Administroción Jc Ponés

1) Empleo de por vidq:Lo normol es que uno empreso jcponeso reclice sus conirotociones uno vez ol

oño. Los que eniron o lo empreso tienen su trobojo osegurodo hcsio los 55 cnos.

momento en que deben retirorse si no pertenecen o los oltos niveles

odministrotivos. Reciben entonces uno sumo que equivole como o cinco oños

de sueido

2) Evoluacién y Promocion

Otrc de los diferencios fundcmenlcies de los org.joponescs rodico en su

enfoque de evclucción y promoción. El proceso de evoluoción es surnomente

lenio, pudiendo posor hosio l0 onos poro que un ejecutivo recibo un CIscenso

=:':::,::;rl'i:E:l:-::{lili:i:rli:::-::i:':--r!5i':1-::1-': ' '': :':::'li''lil::iil::'i::-:-:15-

MANUAL DE PSICOLOGíA GENERAL Página27

importonte. Duronie ese periodo, los personos del mismo nivel recibirÓn los

mismos oscensos y oumenios de sueldo. Lo lentitud el proceso dificulto los juegos

corporotivos de corto piozo (ounque no los elimino complelomente ).Se

propicio uno ociitud obiertc olo cooperociÓn, ol rendimiento y lc evoluoción ,

pues se fovorece lo posibilidod que el nivel de desempeño reol solgo finolmente

o lo luz. Los ejecutivos jóvenes no se sienten oiroídos por hocer correro o costcl

de otros, ni de presionor poro que se tomen decisiones. Lo disiribución de los

espocios físicos en uno oficino joponeso respoido eso octitud hocio lo

evcruoción der desempeño. soros enormes en que todos trcbojon juntos y iodo

el mundo esio enierodo de lo que hocen los otros'

3) Cominos profesionoles no especiolizcdos {Troyectorio )

Uno coroclerÍstico muy importonte: logron desorrollor correros individuoles. El

sistemo joponés no cuento con personos con un detollodo conocimienio de uno

industrio especifico, mos bien utilizc lo rotociÓn constonte de puestos poro logror

que sus ejecutivos de olto nivel secn experios en relocionor crmÓnicamente

codo función, especiolidod y oficino de lo empreso. Debilidod del sisiemo: que

no se cuente con expertos de óreo. Estudios reolizodos demostroron que en USA

, lo troyectorio de olios ejecu'iivos indico que esios no hon desempeñodo mcrs

de dos funciones en promedio. Esto tiene el problemo de que cl desorrollorse

todo una vido en un óreo especificc, se pueden perder de vistc lcrs necesidodes

globoles de uno firmo y concentrorse en cquel ccmpo especifico'

t,AS COMPANIAS JAPONES,AS COMPARAD,AS CON tAS NORTEAMERICANAS

MANUAL DE PSICOLOGÍA GENERAL Pági,NAZB

ORGANIZACIONES JAPONESAS

(TipoZ)

O RGAN IZACION ES NORTE,AMERICANAS

(TipoA)

Empleo de por vido Empleo o corio plczo

Proceso lento de evoluoción y promocion Proceso rópido

Cqrreros no especiolizodos Ccrrercs especiclizcdcs

Meconismos implícitos de conlrol Meconismos explícitos de control

Proceso colectivo de iomo de decisiones Proceso individuol cje fomo de decisiones

Responsobilidoci colectivo Responsobilidod lndividuol

lnterés holisio ln'lerés segmenlodo

. I_I. CUESTIONARIO DE REPASO UNIDAD II.

l. aQué es Aciitud?

2. Mencione los componenies de las Actiiudes.

3. Mencione como odquirimos uno ociiiud.

4. Mencione y explique brevemente los foctores que contribuyen ol

ccmbio ol Comino de Actitudes

5, ¿A que se denominon Molivoción?

ó. Explique como 'closifico Abrcrhom Moslow los necesidodes

humonos.

7. ¿A que se denominon Necesidodes superiores de corócter sociol?

B. ¿A que se denominon Necesidodes mciericles superiores?

9. ¿A que se denominon Necesidodes espirituoles?

10. Mencione y explique brevemente los Foses del Proceso

Motivocionol.

I l. Fxplique en que consiste lo ieorío X y Y

12. Explique en que consiste lo teorío ERC y cuol es lo diferencio con lo

teorio presenciol de Necesidodes de Abrohon Moslow.,l3.

Explique los corocteríslicos que monejon los joponeses en lo teorío Z.

14. Explique lo diferencic de lo Teorío Z con lo Norteomericono.

MANUAL DE PSICOLOGÍA GENERAL, Páginazg

T]F{TBA* TTT

BASES BT*jr*CTCAS FE LA CÜN{FUCTA

A. TNTRoDUCctó¡t

Todos los orgonismos onimcles, incluyendo cl ser humono, se encuentronbojo uno enorme cantidcd de influencios del medio circundcrnte, y el orgonismoque reocciono o sus influencios, según uno de los principios de lo Psicologío

Científico, es uno "Unidod Psicofísico"En efecto, en los seres vivientes existe uno correloción entre los tipos de

conducto que despliegon y lo esiructuro codo vez mÓs compliccdos del Sistemo

Nervioso que lo sustentopor ello es comprensible que el ser humono, siendo el ser mós desorrollodo

de lc nolurolezo. posee un sisiemo nervioso situcdo, por su complejidodesiructurol y por lo gomo de funciones que efeclúo, en el Úllimo y mÓs ollogrodo de escolo evolu'tivo.

El sisiemo nervioso se compone de portes individuoles que funcionon demodo conjunto poro formcr uno extroordinorio red de comunicociones. Los

portes son numerosos y complejos; en clgunos cosos sus funciones siguen siendo

un misterio. Antes de estudior los portes mÓs grondes del sistemo nervioso,

exominoremos lo unidod mós pequeño, lo célulc nervioso individuol o

NEURONA, en lc cuol se boso lo ociividod de todo el sisiemo nervioso.

B. NEURONA

Hoy mós de lO0 mil millones de célulos nervioscs o neuronos, en el cerebrodel ser humcrno y hoy muchos mós en otros regiones del Sisiemo Nervioso.

Respecto ol número de neuronos en el sisiemo nervioso humono normolno hoy consenso, olgunos outores ofirmcn que oscilos entre I0 o 200 mil millones,hoy otros outores que ofirmon que exisf en l2 billones de ellcs; esto discusión nos

llevo o pensor que si bien no se sobe el número exocto; si se estÓ de ocuerdo enque son muchos.

Exislen diferentes tipos de neuronos que veríon notoblemente en tomoño,formc y función. No obstonte, lo moyorío Ce los célulos nerviosos contiene tres

elementos bósicos; cuerpo celulor (somc), dendritos y Axón (Dcvidoff , 1984).

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MANUAL DE PSICOI,OGíA GENERAL Página 30

CUERPO CELUL,AR: coniiene un núcleo donde se efeclÚo el me'lcbolismo ylo respiroción, el cuerpo celulcr esfó rodecdo por unCI membronc celular. Adilerencio de los otros célulos, los neuroncs tienen fibrqs diminutos que se

extienden desde el cuerpo celulor (véose Fig. 1) que se denominon dendritos.DENDRIIAS: Son fibros corios que se rcmifican del cuerpo celulor. Esics

ccpton lo.s mensojes de lcs óreos cerconcs y los llevcn hccia el cuerpo celulcr.AXON: es uno fibro lorgo individuol que se extiende del cuerpo celulor.

Lleva menscje de solida de Iq célulo y los tronsmite o los neuronos contiguos odirige un músculo o glóndulo porc que entren en ccciÓn. Un grupo de oxonesunidos como alcmbres pcrolelos en un coble eléctrico recibe el nombre deNERVIO. Como hoy cientos de dendritos en uno solo neurona y como iombién el

oxón puede romificorse en numerosos direcciones, uno Neuronc puede eniroren contoc'lo con cientos de otros neuronos, tcnto en su extremo de solido (oxón)

como en su exiremo de entrcrdo (dendritos). Es en lcs romcs terminoles del cxóndonde se producen los sustcncios químiccs llomodos NEUROTRANSMISORFS, devitol importoncic en lo ironsmisión del impulso nervioso.

FIGURA 1

S;

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Jtl- ..-.''

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' l t 4' i^t' :;l"r;t -;

Exar"ninemos lc Fig. I su cxÓn esto rodecdo por unc envolturo {ccpoJ

4,.

grososc llomcda VAINA DE MIELINA. Lo vcino se estrechc o iniervolos, lo cuolhoce que el oxón se osemeje o uno Codeno de solchichcs. No todos los oxonesestón cubiertos por lo voina de Mielino, pero los oxones con mielina seencuentron en todo el cuerpo. Las vcincs oyudcn cr lcs neuronos o cctuor conmoyor eficiencic, cdemÓs de proporcionorles cislomienlo.

I . CIA$IF¡CACIÓN DE tAS NFIJRONAS.Aunque todcs lcs neuronos tronsmiten mensojes, el tipo de informcción

que recoge y los sitios c donde se llevon sirven poro distinguir distintos tipos deellcs.

Closificcción por el tipo de inlormcción que conduce"

MANUAL DE PSICOLOGÍA GENERAL Página 31

O.

b.

C

NEURONAS SENS|TIVAS (AFERENTES): esios reciben mensojes de los Órgonos

sensorioles {ojo, oído, tocto, sinestesio, gus'lo y olfcto) y los llevo o lomedulo espincl Y ol cerebro.NEURONAS MCTORAS (EFERENTES): esios llevon mensojes de lo médulo o el

cerebro hocio los mÚsculos o glÓndulos del resto del cuerpo'NEUROh¡AS DE ASCCIACIÓN (INTERNEURONAS): son los que llevon

informoción de uno neurono o ofrc dentro del sistemo nervioso, se ofirmc

que representcn elg9.g% de todos los neuronos del sistemo. (Morris, 1987).

2. TRANSMISIÓru PT LOS 1MPUSOS NERVIOSOS.

Lcs neuronos cumplen con dos funciones importontes:

o. Generon electricidod (cprox.70 mil milivoliios) y

b. Segregonsusionciosquímiccls(Neurolronsmisores)

Lo conducción nerviosc es un proceso electroquímico, en donde hoy

porticipoción de susioncios ióniccs como K- (potosio) y ¡s+ (Sodio); los iones

negotivos es.tón den"lro de lo neurono y los positivos fuero, esto se llomopoLARIZACION. Cuondo se esiimulo lo neurono los iones positivos entron c lcneurono y los negotivos son desplczodos, esto se repite o lo lorgo de lo neurono,

lo que creo lo q-ue se llomo POTFNCIAL DE ACCIÓN que se propogo hocio el

oxón, como unCI mecho encendido {iipo mortero) del 3l de Diciembre; de unc

o otro puntc. (Ver Fig.2)

-l

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MANUAL DE PSICOLOGÍA GENERAL

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Página32

FIGURA 2.

Lo velocidod con que tronscure el impulso es voriado.. Los neuroncs sin voinc de mielino son mós lentos (1m x seg.)

" Lcs neuronos con vcincr de mielinc son mós rópidcs {120m x seg.)Los neuronos se comuniccn entre ellcs, medionte conexiones especicles

llcmcdcs SINAPSIS. Lcs sinopsis son pequeños espocios entre el oxón de unc:neurono y los dendritos o el cuerpo celulor de oiro (1 B millonésimos de pulgcdo).Cuondo el potenciol de ccción llegcr ol finol del oxón libero en lo sincpsis uncsustcncic químico llomodo NEUROTRANSMISOR, contenido en los VESíCULAS

SINAPTICAS, situodos en los terminoles oxóniccs. Lo lunción de los

neurotronsmisores es excitcr lo neuronCI receptorc, o inhibir y csí evito que elimpulso continúe.

Actuolmente se conoce oproximodcmenteneurotrcnsmisoros, dentro Ce lcs mÓs comunes estÓn:

Lo Aceiilcolino (ACH) excitcdor de lo DOPAMINA, inhibidor. {Pcpclic, 19BB)

En estodo de reposo (A), hcy exceso de iones negotivos en el inierior de lcneurono en comporcción con los del exterior.

Cuondo un mensoje del exterior esiimulo cdecucdcmente un punto de lcr

membrono semipermeoble, ésio se obre en ese punio y peneircn iones concorga positivo. {B) Este proceso se repite c lo lorgo de lo membrono, crecndo unimpulso nervioso que se desplczc hocic cbcjo del cxón; esto hoce que lcneurono emiio uno desccroc

FIGURA 3.' Lb *t*Éí*.aig'3&t:Eé!r'+ {,f&f ,* }{*'.¿ f.A,r*i.sr}r?rrn *34 *a.?,E{tt*t}i:is.t ii* n *Éi¿i}r!

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'.::.: ": :i i I \ ) + \1 h i.;:t¡-.-ii ¡:: !.:3 ¡ i.r ;.: :

112 sustoncio

':11,

MANUAL DE PSICOLOGíA GENERAL Página 33

C. EL SISTEMA NERVIOSO.

Lo octivoción y funcionomiento de los estructurcs nerviosos serío cosiimposibles sin lo exisiencio de los distinios elementos que se constifuyen enestímulos del orgonismo totol.

De iguol monero serio imposible lo octividod del orgonismo sin Ioexisiencic de estructuros nerviosos que percibon los estímulos. Sin emborgo, noserío suficiente lo percepción mecónico de dichos estímulos por los estructurosnerviosos en lo determinoción de lc ociividcd humonc; esic ioreo reolizodocomo nerviosos que infegron el sisiemc.

El sislemc nervioso se divide en dos pcries principoles: sistemo NerviosoCenirol (SNC) y Sistemo Nervioso Periférico (SNP) conecio el cerebro y lo meduloespinol o codo porie del cuerpo; órgonos sensitivos, músculos, glóndulc, et.(Véose Fig. a) Es obvio que sin el SNC no podrío funcioncr.

FIGURA 4.

DI\r'lS¡ó¡\¡ DEL SISTEñ.ñA T\I ERV¡OSO

MANUAL DE PSICOLOGÍA GENERAL e* 3n

SISTEMANERVIOSO

SISTEMA NERVIOSOCENTRAL

SISTEMA NERVIOSOPhRiFFERICO

SISTEMASOMATICO

SISTEMAAUTONOMO

CEREBRO MEDULAESPINAL

DIVISIONSIMPATICA

DIVISiÓNPARASIMPATICA

LOS SISTEMAS NERVIOSOS CENTRAL Y PERIFÉRICO.

como se puede observor en lo represenioción esquemÓtico iFig' 4)' el

sistemo nervioso se divide en dos por"les principoles, El Sisiemo Nervioso central

y El Sistemo Nervioso Periférico. El sisterno Nervioso Centrol (SNC) esto

compuesto por el cerebro y lo Medulo Espincl, lo Medul(I Espinol' que es mÓs o

menos del grosor de un lÓpiz, contiene uno conjunto de nervios que sole del

cerebro y corre o lo lorgo de lc espoldo (ver Fig' 5)' Lo medulo espinol es el

principol medio poro lo lronsmisión de mensojes enire el cerebro y el resto del

cuerpo.Lcmeduloespincll,sinemborgo'nosóloesUnconductode

comunicociÓn, tombién conirolc pos sí solo clgunos closes sencillos de

comporiomlentos sin ninguno iniervención del cerebro' Un eiemplo es el

movimienio involunlorio de lo rodillo que ocurre cuondo esto se golpeo con un

mortillo de gomo. Este tipo de comporiomienios denominodos refleios'

represento uno respues'to outomÓtico involuntorio o un estimulo de entrodo' En

los reflejos estÓn lmplicodos ires tipos de neuronos: Los. Neuronos sensorioles

(oferenies) que tronsmiten informoción del perímeiro del cuerpo hocio el

sistemo Nervioso centrql. Los neuronos motoros (oferenies), que comunicon

informoción del sisiemc nervioso cen'trol hocio los mÚsculos y glÓndulos del

CUerpo: y los lnterneuronos, qUe conecion o los neUronOS sensorioles con los

neuronos motoros y tronsmiten mensojes entre ombos.

Es el sistemo mÓs íntimomenie comprometido Y en gron medido de

coordinodor del resto de los esiructuros nerviosos. constcn de dos grondes

estruciuros.c. Lo Medulo EsPinol.

b. El Encéfolo {vulgcrmente cerebro'

I .I DIYISION DET SISIEMA NERVIOSO CENTR,AL ISNC)

c¡. MEDULA ESPINAL

l ri:::lfif=ia:=a:j':i:i:-+i1q::--li-::::=i::=:-= :::1::1::1=:Página 35

Cr;"i¡/d on,p*nO. lc pcrte inferior del SNC y estÓ srtuodo dentro

oei conOucio vertebrol. Sé coniinuo orribo con el Bulbo roquídeo y termino

hocio obojo en lo Coudo equino, formodo por romificociones nerviosos. Lo

susioncio gris que posee en SU interior es UnO ocumuloción de cuerpos

celulores. En esio susicncio, por su formo imoriposo con olos cbiertos o

letro H), se distinguen los cuerpos onteriores que son MOTCRES y los

cuerpos posteriore-s que son SENSITIVOS {boses de I orco reflejq)¡losl-loclg

MANUAL DI] PSICOI,OGiA GENERAL

los nervios entron y solen o trovés de ello

Funcionamiento: Conduce lo informoción sensoriol ol cerebro y tronsmitelos impulsos motores desde ei cerebro o los músculos, controlc todos los

ociividodes corporoles desde el cuello hocio obojo Y tombién estÓ

implicodo en los reflejos sensorio moiores simples. A irovés de estos reflejosespinoles.

Ejemplos: Cuondo se do un puntopié como reocción o un golpe recibidojustomente'debojo de lo rótulo, o cuondo se reiiro lc mono de uno cocinocoliente, se efectúo un reflejo, uno respuesio involuntorio o un estímulo. Esto es

uno de los formos mós simples de comportomienio; uno conexiÓn entreneuronos sensorioles y motoros presente incluso en los onimoles menosevolucioncdos.

Los funciones bósicos de lo médulo espincl son dos: permitir olgunosmovimienios reflejos y llevor y recoger mensojes del cerebro.

Lo médulo espinol es Ic bose estructurol del ARCO REFLEJO que estócompuesio por dos secciones:

AFERENTE: Compuesto por un receptor que recibe ( lo excitocíónexierno se tronsformo en impulso nervioso), uno fibro nervioso sensiiivoque lrcnsmite (oferente) y un centro onolizodor o célulos nerviososcentroles (entre el Arco Reflejo) que eloboron (onólisis y síntesis de los

exciiociones)." EFERFNTE: compuesto por uno fibro motoro (eferente) que reocciono y

un órgono efector (músculo o glóndulo) que responde.(Véose Fig.5)

b. ENCÉFALO (CEREBRO)

Se divide en cinco portes que sonl. Mielencéfolo: Bulbo roquíCeo2. Metencefolo; Cerebelo y Formoción reliculor3. Mesencéfolo: cerebro Medio4. Diencefolo: Tólomo e Hipo"tólomo5. Telencéfolo, Cortezo cerebrcl

Página 36MANUAL DE PSICOLOGIA GENERAL

Orqanizaciónj es un pequeño órgano con formo de cono fruncodo quese encuentro enfre la profuberoncio por arriba y lo médula por debolb.Fs uno especie de encrucijada donde se reúnen /os elemenfosconstituvenfes de lo Médulc, elCerebelo, el Cerebro, elc.Funcianamiento: Es el responscble de los compliccdos reflejosincondicionodos de importancio vitol. Entre estos reflejos tenemos: elRespirctorio, el Circulotorio, el CcrCícco y el Solivol.Contiene cdemós todos los víos sensiiivos y moforcrs que vienen en lcmédulo espinol y que cscienden en Encéfolo. A este nivel se do elentrecruzo mienfo de víos.

b.T /l,IJEffiNCEFALQBUTBO RAQUíDEO

F¡GURA 5 ET ARCO REFLFJO I-IUMANO

Tg*RáS

3"¿:.:$r?"rls.'qsgFiiá*tÍgs.

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"{SvlWáÁ," WEMiWáS:H é..S;gtug;rd"**,

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LosTeceVtores sewsLtívos crytci de La VLeL¡or Las {ub'ras v.eT^.,,Lcgo,s aferewtes },nacLa ta

rrcd,"tl"a espLr-nL, otqvtí l"os Ltn,'¡vtLsos se LLbe'ran, ¡rtr vv-edLc de Las wev,.'r'a'¡.a,s d.(

asocLací,ó¡.^. lrtacLa Las f'"a,.as wewLosas eferewtes, qut,e Las trav"s'¿ttLier" a Las cét"t,l"as

vL'-u-s ct t-L Qt y e 9 qt Le o rLqLr,a, v, eL wtov Lr*Le wt o r ef" e\ o .

MANUAL DE PSICOLOGIA GENERAL Página37

Figuro ó

b.2 METENCEFALO

CEREBELO

Crqonizoción: Ocupo lc porte mós posterior e inferior de lo covidodcroneonc.Estó compuesto de dos hemisferios unidos enfre sí por el Vermis (poriemedio) En él se disiinguen 2 sustoncics uno gris (Externo) y otro bloncolnterno) v su cortezo.Funcionamienfo: Esió relccionodo principolmente con lc coordinociónCe lo octividod motoro. Se constituye el centro de coordinoción detodos los músculos de lq cobezo {mosticodores, lenguo, loringe, mímico,etc.) el cuello, los miembros superiores e inferiores. Coordino el equilibrioy lo orientoción, odemós informo sobre los sensociones cenesiésicos y

estóticos {movimientos y posiciones del cuerpo) Uno lesiÓn de estoestruciurc provocorío problemos de tipo moior corclcterizodos pormovimienlos esposmódicos e incoordinódos, y por lo incopocidoC dereolizor movimientos como cominor o escribir (Popolio, l9BB)

MANUAL DE PSICOI,OGÍA GENERAI- Página 3B

FoRMACTóru nrrtcuLAR

Lo formoción reticulor olertcr o lc cortezo poro que recibo informociónsensoriol importonte.

b.3 MECENCEFALOCEREBRO MEDIO

Orqanizoción 7.s Un conjunlo de neuronos que se encuenfron en el

interior del núcleo centrcl del tronco cerebrcl. Comienzo en lo porlesuperior de lo médulo y slgue hcrcio orribc o trovés del bulbo roquídeo.

Funcionamienfo: Lo funciÓn principol es la de desperfornos y hocernosdormir. Tombién ejerce control sobre ociividodes motoros, como ei

equilibrio o lc coordinoción necesorio poro ondor. Dirige osimismo los

movimientos refleios mÓs complicodos,

Crqanización: Fs /o porciÓn mós pequeño Y menos diferenciado de/fronco del encéfo/o. Conslo de/ IFCIUN (techo), el Tegmento y los

P e d ú n c u/os cere broles.

Funcionomienfo: llevo y lroe impulsos del cerebro, coloboro con el

sistemo visuol y ouditivo enviondo los ir-npulsos nerviosos {visuoles Y

oudiiivos) hocio los núcleos tolcmicos.

b.4 DIEN C EFALCI

TALAMO

HIPOTALAMO

SE=f5ffi::-¿i:91=-i:ial:=e¡:*i:;:3*:::.ir-1ii'_==:::iil:=:-=,9r1..ja::'i:ll':::jill'+!:¡':¡+'..,*¡4e:*;+

MANUAL DE PSICOLOGÍA GENERAL Página 39

Orqanización: Constiiuido por dos formociones volumtnosos de susloncioris, siluodos en Ia reqión su-corfico/.

Funcionamienfo: Regulo y coordíno los monifestociones exiernos de los

emociones (sudoroción. dilotoción, oceleroción del corozón, elevcciónde lo presión orteriol, controcción de los músculos horripilodoies (ccrnede qollino). Es el centro de lo sensibilidod de iodo el cuerpo

Orqanización: Ubicodo inmediotomenteconstituido por un conjunlo de núcleos

debojo del Tólcmo y estódlstribuidos en lodo lo región

hipotolómicc.Funcionomienf o: Conlribuye como centro regulodor de lc conducioemocionol y re ulo el opetito, el sueño. Los funciones geniloles y lo

i-,ip¿tiris por lo esiimuloción de ellc. A lo vez ejerce control directo en

muchos secreciones hormonoles regulodorcs del desorrollo.Los impulsos nerviosos que pcrien de los recepiores pOSOn por él o Cerco

de él cuondo von o Io cortezo cerebrcl y se envícn o los glÓndulos,

vlseros v músculos.

b.5 TELENCEFALOCORTEZA CEREBRAL

1/) ESPECIAT 17. ACIO N HEM ISFERICA

Los Hemisferios cerebroles estón unidos entre sí por uno estruciuro llomodoCUERPO CALLOSO. En generol. lo mitod izquierdo del cerebro recibe los menscjesy los envío ol lodo derecho. Lc mitod derecho Ios envío hocio el lodo izquierdodel cuerpo.

En condiciones normoles, los dos hemisferlos cerebrcles se encuentron en

esirecho comunicoción (o trovés del cuerpo cclloso) y funcionon juntos comouno unidod coordinodo. Sin emborgo, se hon reunido pruebos que revelcrn queios hemisferios no son equivolentes clel lodo. Por ejemplo; el hemisferio izquierdo

controlo los músculos y sensociones del lodo derecho de nuestro cuerpo, el

hcblo, escrituro, lógico, molemóticas. Fl hemisferio derecho controlc mÚsculos y*l i:.:al==i=::li lii ::-:'ii::-:..lj-::-:¡-::114.::!:: :-115i=::l*=1=::].::a¡=-a:i5-3¿'jE=j:E=i=::]-:=t::

Crqon¡*.¡On: Contiene los ceniros mÓs elevodos del sisiemo nervioso, y

lo consiif uyen aproximadamente l4 billones de neuronas, teniendo una

extensión de 2.200 cenlímefro cuadrados por lo que formct dobleces op/iegues, eslos p/iegues esfón seporodos por surcos, y lo. porción de Iacorlezct siluodo entre dos surcos se /lorno C/RCUNVOLUC/ONLo Coriezo Cerebrol esiÓ divldido formondo dos HEMISFERIOS

CEREBRALES que esiÓn unidos por el CUERPO CALLOSO. A su vez, codohemisferio estó dividido en LOBULOS; Fronloles, temporcles, opriétoles y

occipitoles. (véose Fig. 7)

Funcionamiento: Lo Coriezc cerebrol es el Órgono de lc octividodnervioso superior y efeciúo el equilibrio mós delicodo del orgonismocomo el medio, permiie coptor los esiímulos (externos e iniernos),

dtstinguir oquellos significctivos vitclmente Y responder voriodo y

útilmente poro lo vidopor los víos oscendentes llegon o lo cortezo excitociones originodos en

los órgonos de los sentidos por los cgentes exteriores; por los víos

descendentes lc excitoción se lronsmiie desde lo corlezc hosto los

centros de reflejos de los regiones inferiores del cerebro, que reolizo lcs

resouestos del orqonlsmo.

MANUAL DE PSICO[,OGÍA GENERAL Página 40

sensociones del lodo izquierdo de nuestro cuerpo, lo construcción espociol,creotividod, fontcsío, cprecicción crfístico y musicol. (Morris, l9BB.)

ESFECIATIZACION HEMISTERICA

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fulANUAL DE PSICOLOGIA GENERAL Página 41

CUATRO LOtsIJLOS DE LA CORTIIZ,{ CIIR.EBRAL

LOBULO FAR!ETAL: Porie de lo cortezo cerebral que recibe informoción detodo el cuerpo.

LOBULO TEMPORAL. Pcrte delregulcción de lo cudición, elmoiivociones.

LOBULO FRONTAL: Porte de lovoluntorio.

hemisferio cerebrol que poriicipo en lobolonce, el equilibrio y olgunos emociones y

cortezo cerebrol que rige el movimienio

visucl y lo inierpreto.

Fs importonte señolor oquí, que los procesos psicológicos se llevcn o cobogrocios o uno red de víos oferentes y eferentes que interconecicn los diferentesregiones involucrcdos presentóndose como modelo del funcionomiento bósicode los procesos mentoles el onillo reflejo. El cuol consiste en un complejo sistemooutorregulodo que grocios o su composición de múliiples fibros oferentes yeferentes es copoz de regulcr outomóticomenfe lo octividod bosóndose en los

resultodos de esto. Pues, o trovés de los vícs oferentes, el sistemo recibe unoretroolimenloción prócticomenie de formo simultóneo o lo ejecución de lotoreo.

LAS FUNCIONES (PROCESOS) CORTICALES Y SU LOCALIZACIóN.

Es sin dudo consideror que lo secreción de lo bilis es función del hígodo ylo secreción de insulino del póncreos. Es iguclmente correclo consideror que lopercepción de lo luz corresponde o los elementos fotosensibles de lc retlno delojo y los neuronos de lo cortezo visuol relocionodo con ellos. Sin emborgo, eslono ogoto el concepto de función.

Cuondo hoblomos de función respiroforio no resulto suficiente considerorlocomo ociiviCod de un tejido estrictomenie deierminodo. Poro que lc respirociónllegue o termino se precisc de lc poriicipoción de un complejo oporotomusculor (músculos del diofrogmo, músculos intercosioles que permitendislender y comprimir el tórox); esios movimienios esión regidos por uncomplejísimo sisiemc de oporoios nerviosos del tronco cerebrol y formocionessuperiores. Como se ve, ese proceso se reclizo por todo un sislemo funcionol, e.:r{lrj{-ri se incluyen numerosos eslobones distribuidos en diferenies niveles de losoporotos secreior, moior y nervioso.

MANUAL DE PSTCOLOGÍA GENERAL Pásina 42

1.3

Tol sistemo funcionol ('iérmino introducido y estudiodo fructíferomente porp.K. ANOJIN) no sólo se dislingue por lo complejidod de su estructuro, sino

tcmbién, por lo movilidod de sus portes integrontes.Oiro peculioridod es lo complejo composición, el complejo surtido de

impulsos oferentes y eferentes.Los procesos vegeto.iivos y somóticos estón orgcnizodos ol modo de

semejontes "sistemo funcionol", con tonto motivo este concepfo de funciÓn

puede referirse o los octos conduciuoles P.K. ANOJIN Y N.A- BERNSTEIN lo

demostroron convincentemente en sus trobojos.Eso esiructuro sistemóiico de los funciones no solo es corCIcterísticos de

octos conductuoles relotivomente simples, sino tombién de formos de octividodpsíquico mós complejc. Percepción, memorizcción. gnosis y proxis, lenguoje ypensomiento, escriiuro, lecturo, colculo, son CAPACIDADES que nodo tiene deoislodos, no pueden considerorse como "funciones" directos de grupos celulcres

limitodos ni "locolizorse" en seciores determinodos del cerebro. Pues si bien looctividod elementcrl de uno u otro tejido estÓn exoctomente locolizodos y

determinodos en grupos celulores no puede ni hcblorse siquiero de locolizociónde los sistemos funcionoles complejos de sectores determinodos del cerebro o locoriezo cerebrol.

Lcs formos superiores de los procesos psíquicos poseen uno estructuropcrticulormente complejo. Aporecen o lo lcrgo de lo ontogenio (desorrollo delindividuo) y, ol principio son formos externos y sencillos de ociividod objetol,luego, se reducen groduolmente y se convierien en occiones menioles" internosouiomóticos (sé internolizon)

Así por ejemplo, lo escrituro se opoyo ol principio en lo recordoción de loformo grófico de codo letro y se reolizo medionte uno ccdeno de impulsosmoiores oislodos, codo uno de los cuoles osegurCI el cumplimiento de un

elemento ton solo de lo escriiuro grófico. Mos tarde, con lo próctico, lc

estructuro del proceso se modificc de monero rodicol y lo escrituro se tronsformoen uno "melodío cinético" único; yo no se preciso recordor específicomenleccdo vez lc imogen visuol de lo letro cislodo o de los diversos impulsos motoresporo reolizcr codo irozo. Combios onólogos se producen en el desorrollo de los

demós procesos psíquicos superiores, debemos recordor que son ejecutodos por

complejos sistemos funcionoles; los cuoles son desorrollodos grocios ol concursode múltiples zonos de lo cortezo cerebrol {y otros zonos tombién) por lo que nopodemos hoblor de uno locolizoción fiio o escrito sino mÓs bien de unolocolizoción dinómico.

¡rg=i.-1:::--'i:nÉ::i,=::-!ii:::-:i:t::::::Í::41Li=:-ia-1:-:=:

MANUAL DE PSICOLOGiA GENERAL Página 43

1. EL SISTEM,A NERVIOSO PERIFER!EO

Fuero del Sistemo Nervioso Centrol, enconiromos el sistemo constituido por losnervios. Los nervios, colecciones de fibros neuroles (cxones y dendritcs) sonperceptibles o simple vistc y se diseminon por todo el cuerpo.

Dependiendo del lugor donde se emergen, Ios nervios se closificon encroneoles y espinoles.

Los Croneoles, emergen directcmente del Encéfolo. Son doce y vonprincipclmente c los órgonos de los sentidos y los músculos locolizcdos en l<:

cobezo y cuello. Otros comincn hccio cbojo dentro del fronco, sirviendo olcorazón, pulmones y órgcnos digesfivos.

Figurrc ILos nervios ronoles se numeron según el orden en que se emergen de

cdelcnfe hccio ctrós. Tombién se les osignc nombre que describen su destino ofunción. Algunos de los nervios crcneoles conston de fibros oferentes solomente,olgunos de fibros eferentes solomente y clgunos de ombos iipos, en cuyo cosose les conoce como fibros mixtcs. Los cuerpos celulcres de los fibros eferentes selocclizon en los diversos núcleos del tollo cerebrol. Con olgunos excepciones, loscuerpos celulcres de los fibros aferentes se locolizan en gonglios que seencuentron fuero del tollo cerebrol. Los nervios crcnecles son;

" EI Olfciivo {l),

" ópiico {ll),c oculomotor {lll),

" troclecr (lV),* trigémino (V),* cbductor (Vl),

" fcciol (Vll),

" ccústíco (Vlll),c glosofcríngeo {Xl),* vcgo {X),€ cccesorio {Xl),e ! el hipogloso (Xll).

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MANUAL DE PSICOLOGIA GENERAL ?ágina 44

Los diversos funciones desempeñodos por los nervios crcnecles son lcssiguienies:

f{ERVIO OLFATORIO (i): El nervio olfotivo estó consiituido por veinle hoces pequeñosde fibros oferentes. Estos fibros von de los membronosmucosos ol bulbo olfo'lorio. Fl nervio olfolorio desempeño lcfunción del olfoto.

NERVTO OPTTCO (il): El nervio óptico se origino en lo copo de neuronos de loretino. Codo uno de estos nervios cuenio con los de u millónde fibros microscópiccs que entron en lo covidod croneol otrovés de los cgujeros ópticos. Los dos nervios ópticos seunen poro formor el QUIASMA OPTICO, donde olgunos delcs fibros de ccdo nervio se cruzon cl lodo opuesto ycontinúon en el trocio óptico de ese lodo. El resultodo esque. mientros ccdo nervio óptico coniiene solomenie fibrosde ombos reiinos. Lo moyor porte de los fibros del trocioóptico terminon en el tólcmo, desde el cuol corren lcs fibrosde revelo ol óreo visual del lóbulo occioitol.

NERVIO OCULOMOTOR (lll): Este nervio oculomotor es predominoniemente unnervio mofor e inervo vcrios músculos que proporciononmovimiento ol ojo. Tombién se encuentron en el nerviooculomotor olgunos fibros sensiiivcs (propio cepiivos de iosmúsculos del ojo)

NERVIO TROCLEAR (Vl):El nervio trocleor proporciono fibros cl músculo oblicuosuperior del ojo (roto el globo oculor). Sus célulos de origense encueniron en el mesencéfolo. Tombién coniieneclgunos fibros oferentes de los propio cepiores der múscurocitodo.

NERVIO TRIGEMINO (V): El nervio irigémino comprende tres romos sensiiivos(nervioso ofiólmico, moxilor y mondibulor). Los dos primerosconducen impulsos oferentes desde piel y mucoso de locobezc y de los dientes ol principol núcleo sensitivo dernervio en el puente. El nervio trigémino tombién conduceimpulsos motores o los músculos de lo mosticoción io trcvésde lo romo mondibulorJ, el nervio trigémino es el mós lorgode los nervios cronecles.

NERVIO ABDUCTOR (VI): El nervio obductor estó compueslo por fibros nerviososeferentes que se originon en el puente y se exlienden hosio

MANUAL DE PSICOLOGÍA GENERAL -Figinu as

NERVTO FACt,AL {Vil):

los músculos rectos loteroles del ojo. Funcionc en elmovimienlo laierol del ojo.

Esenciolmente un nervio moior, el nervio fociol, estoformodo por fibros eferentes que terminon en voriosmúsculos de lo coro y del cuero cobelludo. Funciono en ioexpresión focicl contiene fibros eferentes (porosimpóiicos)que terminon en Io lccrimol y en dos de los glóndulossolivoles. Tombién coniiene fibros oferentes de lo lenguo,funcionondo osí en el sentido del gusto.

NERVIO ACUSTICO (Vlll):El nervio ocústico tiene dos divisiones sensilivos; el nervioCOCLEAR (que funciono en lc oudición) y el nervioVESTIBULAR que funcionc en el monfenimiento der equilibrio.

NERVIO GLOSOFARINGEO (lX): Cinco o seis pequeños hoces fibrosos de fibrosnerviosos solen de lc médulo oblongcdo formon el nervioglosoforíngeo. Estos fibros se distribuyen en rc grónduloporótidc (uno glóndulo solivcl), lo membrono mucoso de loforinge, lo lenguo, el cuerpo corotídeo. El seno ccrolídeo esuno pequeño dilotoción vosculor en el sitio donde lo orlerioccrótido común se bifuso poro formor lo ccróiido interno ylo corótido externo. Los recepiores inervodos por el nervioglosofcríngeo (presorreceplores y quimiorreceptores)responden o combios de lo presión songuíneo y exceso cebióxido de corbono en lo songre.

NERVTO VAGO (X): El nervio vogo contiene fibrcs oferentes y eferentesompliomente distribuidos. Sus fibros se rocorizon en lcrforinge, lcringe, tróqueo, corozón, pulmones, bronquios,esófogo, estomogo, intesiino delgcdo y vesículo bilicr.Funciono en el movimiento de los vísceros de musculoturoliso, como un depresor ccrdíoco y como conductor de lcmusculaluro bronquiol.

NERVIO ACCESORIO (Xl): El nervio occesorio es únicomente nervio molor.Permite el movimienio de lo cobezo yo que inervo elmúsculo tropecio y exlernocleidomcstoideo.

NERVIO HIPOGLOSO (Xll): El nervio hipogloso, constc de fibros eferenies concuerpos celulores en lo médulo oblongodo. Enervc losmúscuios de lo lenguo, hociendo posibre ros movimienios deésto.

MANUAL DE PSICOLOGIA GENERAI, Página 46

Los nervios ESPINALES son 3l en toiol; 30 pores solen de los segmentos de locolumno veriebrol (uno por el lodo derecho y otro por el izquierdo) y el Último

nervio emerge de lc región de lo medulo. Los nervios espinoles conducen impulsos

motores hosto los músculos del tronco y exiremidodes y troen impulsos sensorioles

desde los receptores cutóneos, músculos y órgonos visceroles. Tombién llevon

informoción c glÓndulos y mÚsculos lisos.

DTVISIÓN DTL SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO

mÚsculos iisos denlro del orgonismo.DIVISIÓN SIMPATICA

Las neuronas de esta división tienen sus cuerposceiulares en la medula espinal, atraviesan la raízventral y llegan a los ganglios simpáticos que correnparalelos a la medulaSu función es de EXClTAClOlil y actúa como una

unidad, al encontrarse el individuo en una situación de

estrés. Esie sistema acelera simultáneamente la

frecuencia cardiaca. Dilata las pupilas, disminuye larapidez con que trabaja el sistema digestivo, aumentala respiración y en general moviliza al cuerpo para que

afronte al agente estresor. Este proceso recibe el

nombre de respuesta de "lucha fuga"; activa ademáslas glándulas suprarrenales para la segregaciÓn de

adrenalina para conservar ia excitación.

SISTEMA N ERVIOSO AUTONAMO

La porción autónoma del Sistema NerviosoPeriférico se compone de todas las neuronasque transmiten impulsos entre el SNC y los

órganos internos del cuerpo (las glándulas ylos músculos lisos como el corazón y el

sistema digestivo). El SNA es necesario para

las funciones corporales como la respiracióny para asegurar un adecuado flujo de sangre.Es también importante en la experiencia devarias emociones.

DIVISION PARASI MPATICA

Las fibras nerviosas parasimpáticas conectan losmismos órganos que {as fibras nerviosassimpáticas. Pero originan los efectos compuestos.Esta división parasimpática permite que el

organismo descanse después del estrés, el corazónlate en forma normal, los músculos se relajan, ladigestión se reanuda, la respiración disminuye su

frecuencia. Etc. Sus funciones son especificas, esdecir que solo afectan a unos cuantos Órganos a lavez. Su actividad aminora o inhibe la velocidad, losprocesos corporales y mantiene un estado detranquilidad si el sistema simpático acelera la

frecuencia cardiaca el parasimpático disminuye la

misma.

S I ST EM A N ERVI O S O S O IL4 ATI CO

Se compone de toas las neuronasAFERENTES O SENSITIVAS que

transmiten información al Sistema NerviosoCentral y todas las neuronas EFERENTES O

IüOTORAS que llevan los estímulos desde el

SNC hasta los músculos esqueléticos. Todaslas cosas que podemos sentir (visión'sonidos, olores, temperatura, presiÓn, etc.) se

originan en la parte somática del SistemaNervioso periférico.

DIVISIÓN DEL SISTEMA NERVIOSO AUTONOMO.

Consto de dos romos:o. División SimPÓiico.b. DivisiÓn PorosimPÓtico.

Los dos divisiones ociúon cosi en toiol oposición uno de otra, pero ombos se

encorgon directomente de controlor e integror los occiones de los glÓndulos y los

7

El sistemo Nervioso outónomo produce sus efectos en dos fo[mos,estimuloción directc de los órgonos y por esiimuloción de lo excreciónhormonos en lcs glóndulos del sistemo endocrino.

D. EL SISTEMA NEUROENDOERINO

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FIGIJRA 9

Pcrro regulor el funcioncmiento del orgcnismo octúo, junto ol Sistemcrneryioso, el Sistemo Neuroendocrino. el cuol estó constituido por el conjunto deglóndulos endocrinos. (Vécse Fig. 1 1)

Estos glÓndulos envícn informcción con lc oyudc de lcs HORMONAS. Lcshormonos son sustcrncicts químicos que se liberon en el torrente songuíneo y quecontribuyen o montener el equilibrio cdecucdo del estodo interno del cuerpo.

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MANUAL DE PSICOLOGIA GENERAL Página 48

GLANDULAS F'Eh{ENINAS Y MASCIJT,TNAS

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Figuro'10

{.\E?üj*SNwug.r$!¡NNssqit\d1i\!

MANUAL DE PSICOLOGIA GENERAL Página 49

;i i', ,,DEFICIENC|A:l ilii i, .l - Duerme mucho:r :j:i :i i Sensación de cansancio;l ii ri ^ii fi ij _ Se reduce tono muscular'I j; ii - Tenrlpnr:ie ¡ t: nhocir{:d

a iÁRÁlnoiórs ¡ nnnnrlóár\IoÑÁ :i-

Controra y lquirinia el ntvel áéi r'ÉñÉté-:a: :':--:: i

Son 4 pequemos órganos ,i .¡ carcio y fosforo en ra sangre y lr - Letargoincrustados en la li :i ieiirlnq ir n^n^;^-;i i::T]aoos

en ra I ii iejidos. i] Deflciente coordinación físicai, rrroroes ,,t ii i] lrrtcttructn:ij Tiroides. :i i,i ;,orrrciirucrn,ii;iii,Itti :i ii ti Hipersencitivo

i ii ii r^--^-^^.,-,, : :, , - Espasmos musculares (contracciones) |ii.li¡ il .

l]CPANCREASljtrusurtiu---jilÁ*;ntaéiñetáÜ.ol'sm;¡;-.,itxcr.bolii tr^+.^ ¡r a¡lÁm¡^^ ,, ^r ;í ii :l - - - - - ;i

bLAI\uuLA LNUUUHINA :: HORMONA (S)OUE ', FUNCIONES ,] PRODUCEN i] ii

ii .j- i;Íj í,.J!l,lira temperatura

'j -

fl:3 ;:::";i li ,j Reacciones aceteradas e intensas

ilcornoptcn (ACTH) ij suprarrenat:l funcionamiento de la glándula ll- Las de la Suprarrenalii suprarrenal :inrf tCtf ruCtR:

'

ii

nEclntc\r^r^.ULI ¡VILI\UI/a

iii:::. :..: I ir:,-ii,,. ,,- . :-:.:,r:-ji,:.:i,=j1:--: " -il- " sg-qlrofia Ia glándula suprarrenal,:3 HoRtvloñÁ , - c-ontrou ,.ffi¿. r" ' 'i, ri..nri.ri;"" .¿;il;l2Td.¡;"'=-' 'ris HonvroNn ii- c-ontroh ,.tf'dad de iá -' li'iá¡;t¡;¿tó;;á¿i¿.áa ro.c.,iil5:ngllqAilTl ii _gi:g:1,Tl.lg:' ii

;j t_ Aumenra gtucogeno en tos ;i- DIABETES MELLITUS ,j

1-.:::r,=:.:=j:=.=:-.:.1i.==--..,=.,..:,.:.,=-r',:i,-Jl'.Qqa _. =.-:-,-::::.r::::=:.il--,.-..-.,.=:'--..._.-_r_:::,.-:::.-:rlD. HrpoFrsrs :i r.Honn¡oiu DEL:[- ,quñenrá él óiáo oé - - --lirxCrs¡::---*:::::'ii(ptrutTARtA) ,¡cRECtMtENTo (cH) , c,ecimiento ü. No^ lr, ;11"" f,;;un,,rroparie inferior del cerebro, ,' ,i celulas corporates jlorrr0rñrÁ'- -

,,del tamaño de un frijol ii ¡ romentá olporito o. ;i:- "a.

airoi¡a la gtánduta suprarrenal ,rGlándula que produce ka ', ,i proteinas y li movilizacion de ii

mayor cantidad de il .i gI.uru, oeios te¡iool,. il ,hormonas se divide en ij'i *óffiéNn:-'"":- ij-i;;?i;t#"1-:-,-.=-inx¡ --*.*=---..1.anterioryposterior .lnonrruoóonl .i fr;;;;#;l"n.,rnráncrrrre ij- r:qrrerrerrnrarron¡r ii

ii Entre el estomago y el ii f

i glucosa ,ll -

rutig, crónica por hipoglucemia .,, intestino ;i :i _ Oisminuye glucosa en ta :iOtSwltrlUClON ,;

.' :i .' sangre ' - 'il - ó.ruriada gtucosa en ta sangre

,;l :i jl- Aumenta glucógeno en los ;i DTABETES MELLTTUS ilii ij r, , .. , ,, o_ I 15 tvtrLLI I us:i :'

ii- Aumenta glucógeno en los ¡i DIABETES MELLITUSij ii ii- l:,'l:1"" u'|uuusr ,,, ;tel¡dos f;::. _:-: -::.:.::i D. HIPOFISIS :i 1 HoRtr¡orua ner if- ¡,*J.'^l-^-..¡^ ¡^ ir rwnrnn.

i -',"..'::ll:^11-"1/ ,- ,i. -'11""'' "'ul:-t:_ . 'i :

' ¿. Hoán¡6r,in' =- ' ''iil E; rañu¡ei p,óJr..ion o. "' 'iil;:--1u,..'urJffiuT"róii*áoá. -' '

:jj eoLtcurorsrt ;i esrrogeno. ij ,.t*0. .i r, pri.,tro ,

ii IMULANTE fl !f :l hoTbre: estimuia la iirn el hombre. ausencia de espermaiozoioes, i)i I ^^- ^ -__ -,- -,;

,".. " " ," ti L| er ¡ rv| ruru. dubcilutd uc espettrlatozol0es,ji :r espermatoqénesis, i, senilidad orecoz

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ijLUTEINIZANTE (LH) ii cétutas ováricas iiii i LU I f il\¡¿At\ I r (LñJ ;i Cetulas ovancas:i ,i ;l En el hombre estimula la,i ,i ,; hormona testosterona:iil',,r;iii;1,,i,ri'ri,,

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Página 50

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,i :lO. HORwOTn :j Soto e la mujer durante el iiRtroiia de la glándula mamaria

:i LUTEOTROPICA O embarazo, crecimiento de :i,,ti__.__iD HIPOF SIS , pROfRCf ltlR (ffH) glándula mama¡ia

Ili , -,.:,,-.'-'- -i' ii HIPOFISI POSTERIO li Promueve Ia reabsorción del iiAUSENCiAil ,i -,,^^..^.,, ii , .= ;i -, - ----ii iiz Honvo¡lR ,iagua por los riñones iiEl cuerpo pierde grandes cantidades deli iinrurrorunrrcA (ADNrl i _ _. ii:s* !?lo,::lt1l.l:_ly -.,il

' t,'e. oxiroxrñÁ ,,soió érla rrjéi: - ;ióiusnn eñ er proiéso¡fúrto -l:',,

ll - Causa coñtracciones :l:l!l,r:¡r '.i i ooderosas del útero orávido l: ;i ,i I .. . ". ,i

;ii eoÑ;¡iS - ' ;iresiióúio - .!- cár:áirtiiá e L normal--- - ilDiiunoón sexuar

i:TECTICULOS IHOMBRE) ,i - Tesiosterona :i funcionamiento de órganos ;ii: ^.,"^,^;;,,,t,-^, ' ri ar,¡n,an .l -^--^,..^.^-^^ " 'i

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- - - - - ;,H¡roÚtÁ ij

Tiene tunciones simtlares, i; rxcrsoiiSUf nnnnfrunrf s i 'i Adrenaiina

,iambas aumentan Ia actividad il Hipertensión arterial elevada

jl Sobre los riñones ¡i 2. Noradrenalina ildel sistema nervioso simpático li Parálisis del centro respiratorio mortaliiso¡re los riñones ii2 Noradrenalina ild. :l:1.'u.1ululo:.lTplt¡:: iL t:::P|]!..|,:.:j::,::-:1111'::

::_1i1.' éu oitlot il ,irO*r¿ro

: - --ij'n,.ñ,unen en elmetauótismo :i Deficienóia p,.oteini.á; - l\,4odr rle,i - ó;;;, ,¡3 cortisor ildgl?,?"?:l!!1?ll::Pir:Y il f.l:,v^!1.'u.derasarveraguaener

ilso¡re ros riñones ir2 Noradrenarina jld. :l:1.'u.1ululo:.lTplt':: ¡L tii3|l,:l-..|,:.:]::,::-:llll'::::_1i1*.

' éu oitlot il ,irO*r¿ro : - --ij'n,.ñ,unen

en elmetauótismo :i Deficienóia p,.oteini.á; - l\,4odr rle| - t¡3. Cortisol i¡Ue tos carbohidratos. Balance il No hay fijacion de la sal y el agua en el:i Corteza

iiii$t9.lttgg=-'...-=.:.jl*-..=.=...:..-.-..,-.:--.-.-...-.'-:.=...;|...==..:k::3j:::.=::]::,i i'6 Hormona masculina y ;i ilAusencia;l llfemenina ii llntrona las gónadas:i;i""",11,L*,--..-, .:t*-----*.*-****:L***** .... iL--

;l reproductores

il ll:ii':ig?:::'":l:1"'"'

MANUAL DE PSICOLOGIA GENER{I, Página 51

E. CUEST¡ONARIO DE REPASO UNIDAD III

l. Explique que es lo Neurono y cuoles son sus principoles ccrocterísticos.2. Enumere e identifique en un dibujo los elemenios que consiituyen uno neurono.

3. Mencione y explique brevemente cómo se closificon los Neuroncs de ocuerdo ol

tipo de informoción que conduce.4. ¿Que es Sinopsis?

5. Explique como se tronsmite un impulso Nervioso

6. ¿Que son los Neurotrcnsmisores?

7. ¿Cuoles son los funciones de lo Médulo Espincl?

B. Mencione y explique los dos secciones que componen el Arco Reflejo.

9. Enumere los portes en que se divide el Encéfolo.

I O. ¿Cuoles son lcs funciones del Bulbo roquídeo?I l. ¿Cucles son los funciones del Cerebelo?12. ¿Cuoles son los funciones de lo Formoclón Reticulor?

13. ¿Cuoles son lcs funciones del Cerebro Medio?14. ¿Cucles son los funciones del Tólomo?

15. ¿Cuoles son los funciones del Hipotólcmo?I ó. ¿Cuoles son los funciones de lo Cortezo Cerebrol?17. ldentifique en un dibujo lcs pories que consiiluye el Encéfolo.lB. ¿A qué se le llomo Circunvolución?I ?. ¿Cómo se divide lo Coriezo Cerebrol?20. ¿Cómo se denominc lo estructuro que une los Hemisferios Cerebrcles?21. Enumere e ideniifique en un dibujo los Lóbulos en que se divide codo Hemisferio

Cerebrcl22. Diferencie icrs funciones que tienen los Hemisferios Cerebroles.23. ¿Que son los nervios?

24. ¿Cómo se closificon los nervios?

25. Fnumere y explique brevemenie lo función de los Nervios Croneales.26. ¿Cómo se estructuro y qué funciones tiene elSistemo nervioso Somótico?27. Diferencie los funciones de los divisiones simpótico y pcrosimpóiicc del Sisiemo

Nervioso Auiónomo28. ¿Cómo estó constituido el Sistemo neuroendocrino?29. Que son los hormonos.30. Enumere y especifique lo función de ccdo Hormono.

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MANUAL DE PSICOL0GÍA GENERAL Pásina'Z

1.

UT{IDAD IV

BASES SGCEALES ÜE LÁ CGNDUCTA

A. LOS PROCFSOS DE SOCIALIZACION

LA SOCIALIZACIÓN.paro observor lo diversidcd de iipos y personos que hobiton en lo urbe; allÓ

esió el vendedor de periódicos y el toxisto, el mendigo, lo secretorio y el

policío, el representonte de seguros y el escolcr, el señor vesiido

estrofoloricrmente, el hombre olto de rostro cloro y lo muchocho robusto que

vende verduros. Todos y codo uno de ellos se sienien sujetos de su occiÓn,

cunque es1e sentimiento puede ser de muy distinto colidad y contenido'

Cierlomente, todos ellos se refieren o sí mismos como "yO" y se identificon y

ven O sí mismos Como persongs. Como uno unidod personcl, con nombre y

opellido, si se les pregunto, dirón que se llomo Juon Menjivcr, Lucio Romero,

Guodolupe Guordcdo. Su nombre y opellido, lo que son y lo que hocen ledo uno ideniidod que les disiingue como personos

de cuclquier otro individuo, por mucho que se les

porezco. Pero todos ellos se sienten odemós portede uno sociedod, se soben solvodoreños,mexiconos, nicorogÜenses, ounque tombiénsentirse pertenecienles o uno sociedod puedetener un sentido muy diverso poro codo uno deellos.Lo muliiplicidod de personos muestro, por tonto,que en medio de su diversidod, todcs y codo unc:

tienen uno identidod, un yo propio que los

diferencio, osí como un vínculo sociol que los une,uno referencio comÚn que les es propio y ol mismo

iiempo les hoce miembros de uno mismo comunidod humono. ¿De dÓndeproviene eso doble focetc de lo personCI humono, su idenfidoCdiferenciodoro y su identidod vinculonte, su yo,personol y su yo sociol? Lc

respues.lo es "DE LOS PROCESOS DE SOCIALIZACIONporc los psicólogos, lc sociolización es el proceso o trcvés del cuol los

individuos odquieren oqueilos hobilidodes necesorics poro odcptcrse Y

progresOr en uno deiermincdo sociedod. Desde estc perspectivo, el

individuo combio o fin de poder sobrevivir y funcioncr odecuoComenie en

uno deierminodo sociedod. Obsérvese lo necesidod e inlerés del inciividuo

por cdoptorse ol grupo sociol donde se desenvuelve.

Poro los psicólogos, losociolizoción es elproceso o trovés delcuol los individuoscrdquieren oquelloshobilidcdesnecescrios porocdopicrse Y

progresor en unodeterminodcsociedod

MANUAL DE PSICOLOGíA GENERAL Página 53

Lo sociolizoción es un proceso mecÓnico, prefijodo genéticomente o

dependiendo ton solo de determinismos biológicos, conno lo modurociÓn;

sino, todos seriomos iguoles (cosc que no es verdod)' Por el controrio' su

ccrócler es definldo por los circunstoncios propicrs de codo situcción tiene

lugor su sociolizociÓn. Por tonto se puede ofirmor que o sociol es' por

pñcipio y desde el principlo, constitulivo esenciol de codo persono humonc

y, en consecuencio, lo existencio de lo persono humono supone

áU¡gotoricmenie lo existencio de uno sociedod que le ho configurodo o

trovés de lo historioP Berger y T Luckmon hon distinguidoprimoric y los procesos de sociclizociÓn

entre los procesos de Sociolizocionsecundorio.

2. SOCIALIZACIÓN PRIMARIA

Esto corresponde en lo fundomenlol o lo que se ho definido como

iác-iotizocion en generol, es decir, en donde ocquirimos hobilidodes'

conducto, volores, melos y molivos que io culturo considero opropiodos'

Podrío decirse que este proceso se do en lo infoncio, hcsto

oproximodomente los oños escolores (odolescencio).El individuo odquiere

un mundo y desorrollo unCI identidod personol que significo cdquirir

hobilidodes, conducfos, volores, metos y motivos que lo culturo considero

opropiodos. AGENTES DE SOCIEALIZACIÓN hocen moyor impocto que lo

conformoción de nuestro conducto, eslos ogentes pueden ser; !o fomilic, lo

ióiesio, lo escuelo, os medios de comunicoción sociol (TV., rodio, cine, eic')

Lo sociolizcción primorio se corocierizo por el conjunio Ce volores, meics y

motivos que se odquieren de nuestro culturc'

Figuro '11

3. SOCIALIZACIÓN SECUNDARIA

Es el proceso de incorporoción de ic persono o sectores pcrticulores de loorgonizoción sociol "submundos" insiitucionoles como lo universidcd, un club

IVIANUAL iIU PSICOI-OCÍE GENERAL PágiNA 54

sociol, un portido politico, un frcbcjo. Lc sociclizcción secundcriq es lc:odquisición cel conocimienio específico de "RCLES" (pcpeles), estondoestos crroigoCos en lc dii¡isión del frcbojo. Aquí es Ccnde se conoce lcsnormos (leyes) socloles o de grupo tanto implíciicrs {no escritcs), corno losexplicitcrs (escrilos).Lo sociclizcción secundcric se cqrocterizc por lo incorporoción c Cifereniessectores de lo orgonizccíón socicl donCe se oprenCe o convivir con lcspe[sonos conno quienes nos relcciononnos.

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Figurutr 2

Ei.. FORIúACION.DEIñNPRESiOhIES

Cucndo nos presenton c olguien, odvertimos vorios coscs de él: su ropo,gestos, formos Ce hoblar, tono cie lc voz, lirmezo en el opretón de rncnos y olrosospectos. Después nos volemos de esos pistos pora colocorlo en cotegoríos o lcspersonos por poca informoción que poseomos o coniroCictorio que sec sinimporicr cucntos veces nos hcyctnos equivoccdo ontes cl hccernos lo primeroimpreslón.

CoCc cotegor-íc llevc consigo un conjunto de ccrocterísticos CenomincdcsESQUEMAS, lcs cucrles se supone que se cplicon o todos los individuospertenecienfes o ello. Los esquemos nos permiten hccer deducciones sobre losdemÓs. Por ejemplo suponemos que los personc cmistoso tcn'rbién es bondoCosc,que nos hcrÓ un pequeño fcvor o cceptoró unc invitoción sociol. Tol vez noesiemos segu[os de elio, pero el esquemc de "persono crnisiosc" nos permitededucirlo

Cfro meconisnno poro fornrcrnos uno impresión Ce clguien scn losESTEREOTIPCS.

Fstereotipos: es un conjunto de corcclerísticcs comunes que compcrtentoCos los miembros de unc cctegorío socicl. En efecio, es uno ciqse especiol deesquernas bascdos en cosi cuclquier rcsgo Cistintivo, o ver; sexo, raze, ocupoción,cspectos iísico, lugcr cie reslcíencio y pei-ienencic o un grupo u orgonizcción.Cucndo los prinrercs impresiones estón regidcs por un estereotipo, tendennos cinferir sobre coscs sobre lcs personcs bcsóndonos exclusivornenie en su cotegorícsocicl y o prescinCir de los hechos que no concuerdan con el esiereotipo. De chí

!ga'$$5gg'$lg*_\5ssasg9"g$.$18$1$!s:¡$

MANUAL DE PS]CCLOGiA GENERAL Página 55

que [ecordÓromcs en formc seieciivc o incoi-i-ecics coscs sobre ello, con el cucl voperpeiuÓndose el estereotipo inicicl. Por ejemplo en los poíses centroomericcnos elccmpesino es considercldo por el secior burgués con'lo olguien irresponsoble, tcnfoen su viCc personcl {lc pcternidcd irresponsoble) como en su 1'robojo y confrecuencio incurre en vicios. sobre todo en ic bebiCc. Algunos veces el estereotipode "indio". ol que se tildc de vogo, receloso. ircicionero, etc.

C.. ..F.ORru4ACICIN DE GRUPOS.

Cuóndo lcs personos se conocen, ¿o qué se debe el hecho de quesimpoiicen o no?. Los psicólogos socicles hcn comprobodo que lo otrocción y lcsimpctíc estén ligcdos c foctores como proximiCod, semejonzc de octitudes,com p lementoriedc d, otrqctivo reco m pensc nte y reciprociCcd.

Figuro tr 3

CARACTERIST¡eAS NECESARIAS F,ARA m FORMACIGf'jDE GRUPCIS SCIC¡AtES

PROXIMIDADSEh4gJANZACOMFLEMENTARIEDADATRACTiVOPREMIORECIPRCCMAD

A" FROXfitr{[DAD"Es el foctor centrol en lo cporición de lc ctrccción. Cuonto mós cercc vivon

lcs personos, mayor simpciío surgir-íc enire ellos. Supuesiomen'le. el contcctorepeiiCo reCuce onsiedcdes e inccmodiCcd" Lcr proxirnidcd iiene sus limites,cucndo clguien se convie¡-ie en su sombrcr, invcde nueslrc privccidcC enioncesresultc molestc.

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MAI{UAL DE PSICOLOGIA GEI\JER¿,1 Página 56

B. SEMEJA,NZAGenerclmenie nos guslon los personos que tienen ociitudes y volores semejonies o

los nuestro, y personolidod ofín o los nuestrcs. Eslo relcción enire lo semejonzo y lcr

otrocción se monilene solo hosto cierlo punto; en el coso de uno semejonzo

exogerodo, los relcciones se vuelven completomenie predecibles Y por

consiguiente oburridos, olgunos bcses de lo semeionzo son mÓs importontes que

oircs. El gusio por ciertos closes de posieles no es ion decisivo poro lo omis'lcd

como un interés comÚn por lo religiÓn o los deportes'

C. COMPLEMENTARIEDADLos opuestos se otroen olgunos veces. Ciertos relcciones se fundon en lo

.orpi.*entoriedod mós que en lo similiiud, por eiemplo, existe lo tendencio delos cónyuges o tener necesidcd o rosgos de personolidod de que el otro corece.Asílcs mujeres con hombre que requieren ofecio y coriño.

D. ATRACTIVCGenerclmente se otribuye o los pe[sonos otroctivos muchos cuolidodes, y se tienen

lo iendencio c sentir mós simpotío por ellos que por otrcrs menos ctroctivos. Se ho

comprobodo que esto reloción se do iombién enire miembros del mismo sexo; los

que son tísiccmente otroc.iivos gozcn de moyor populoridod que los de menorotroctivo.

E. PREMIOSe tiende o simpotizor con cquellos o quienes se osocio con el premio. Pero loreloción entre lo olrocción y el premio es complejo. Por ejemplo, lo teorío de iootrocción de ARONSON bosodo en lo gononcio-perdidc estoblece que los

incrementos de lo conduc.io de premio influyen en el otraciivo mÓs que lcconduclo constonte de premio. Dicho de oiro monero, si conociéromos o lo

mismo persono y hoblóromos con ellc en tres fiestos sucesivcs Y si en foles

conversociones, lc conducto de ello hocio nosotros fuercr ol inicio unc cortesío

indiferenie y luego de lisonjo cbier.io, esperoríomos inclincdos o simpotizor con ellos

mós que si ol principio hubiéromos empezodo o eiogiornos y lo hiciero siempre quenos encontromos con ellc. Sucede lo controrio; tendemos o sentir mcyor simpotíopor oquellos cuyo opinión de nosotros ero bueno ol inicio pero luego se vuelvenegc.iivo por oquellos que siempre monifieston uno opinión negoiivo desde lcprimero vez.

F. RECOPROCIDADLo genie tiende o simpoiizor con oquellos queUsuolmenle uno vez que Sonio Expreso simpotíoobligodo o corresponder a Sonio de lo mismc monercEn lo psicologío sociol odemÓs, se diferencicn dosconvencionol y el grupo de conlocto.

sienten simpotíc por ello.por Morgorito, esto siente

TIPOS DE GRUPOS: el gruPo

Página 57

EN EL GRUPO CONVENCIONAL, lo gente se ogrupCI de ocuerdo con uno

corocterísiico determincdo y que se destoco por lo edod, el sexo, lo nocionolidod,lo profesión o cuclquier otro corocterísiico, los personos incluidos (precisomenteincluidcs y no que entron) en el grupo convencionol no iiene relociones obieiivosdirectos e indirectos y pueCen no sólo no encontrorse nunco, sino tombiénignororse muiuomente. Sin emborgo, ellos se encuentron de lczos determinodosmós o menos iguoles. Por eslo los personos incluidos en los grupos convencionolesson objelo de estudio de lo Psicologío sociol. Así por ejemplo, por es'tudior lo

psicologío de los niños en edod preescolor, es decir, de este grupo convencionolpor edod, es necesorio onclizor uno serie de niños que tengon lo mismo edod en

sus grupos reoles.El GRUpO DE CONTACTO, estÓ formodo por un grupo de personos que existe en el

iiempo y en el espocio y se unificon de ocuerdo o lcs relociones recles. Los

olumnos que estón en el misnro grodo, el grupo de pioneros, el coleciivo depedogogos de uno escuelo, lo brigodc de obreros, uno unidod mili'tor o lo fomilio,

son todos grupos recles. Fsios grupos son de gron interés poro lo psicologío, porque

sin ellos se empobrece tcmbién el onólisis de los grupos convencionoles.El hombre es producto del trobojo y, en consecuencio, hisióricomente los primeros

grupos fueron los grupos loboroles. Lo fomilio es evideniemente, un grupo humono,que en los pueblos primitivos oborcó hcs"lo lo tribu. Simulióneomente lo fomilic es

tombién el grupo loborol primorio.Corlos Morx "El Copitoi". onolizondo lo formo mÓs iípico que tiene el trobojo. es

decir, lo occión simultóneo de muchos trobojodores ubiccrdos en un mismo tiempo,en un mismo lugor y con el objeio de producir lo mismo close de merconcío,escribió: "Lo formo del trobojo de muchos obreros coordinodos y reunidos conorreglo o un plon en el mismo proceso de producción o en procesos deproducción distinlos pero enlczodos. se liomo "CooperociÓn" es el grupo loborolmós iípico, pero de ninguno monero es lo único formo que tiene los grupos

humcnos.

TIPOS DE GRUPOS DE CONTACTC.

Cuolquier Comunidod humono siempre busco tener uno orgonizcrcióninterno o uno estrucluro inierno no oficiol.

lnciuso en un grupo se formo cosuclmenie en el vogón de un iren, que viojoo un lugor distcnie, ol poco tiempo surgen deierminodos relociones. Algunos vecesel grupo elige un iíder enire sus integronte y esie osume lo orgonizoción de los

octividodes, cuondo los objetivos que tienen estos octividodes coinCiden con el

grupo. De esio formo surge lc estrucluro inlerno del grupo creodo y fortolecido porsus integrontes que tienen, por los menos, móviles ocordes, mientros que loestruciuro externo (grupo oficiol) es impuesto desde ofuero. El ejemplo mós preciso

cle los grupos que tienen orgonizoción externo son los grupos militores. (Unidodes)

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MANUAL DE PSiCOLOGÍA GENERAL Página 5B

En muchos cosos lo estructuro oficiol externo y io estruciuro oficiol inierno del

grupo coinciden o se complementon y fortolecen mutuomente. Un ejemplo deesio son los brigodos de producciÓrr.

No exisien grupos porilorios, es decir. grupos orgonizodos bosÓndose en

relcciones interpersonoles iguoles enire sus miembros, sin que exisicn los elementos

de dirección y sometimiento, todo grupo tiene siempre dirigente, jefe o líder quepuede ser nombrodo, elegido oficiolmenfe o proclomodo de hecho y reconocidopor lo moyorío de los miembros del grupo que sosiienen relociones positivos con é1,

que ocepton su cutoridod y por iniciotivo propio lo escuchon.El grupo mós "fuerte" es oquel que tiene un líder o cobecillo de hecho y que

o lo vez es oficiolmente elegido o nombrodo como jefe'Así, por lo genercl, en el grodo escolor, conformoCo por 25 o 30 olumnos,

siempre, 'crdemós del responsoble de uno toreo específico (presidente,

represenfonte), hoy vorios líderes escogidos por loi propios olumnos, olrededor delos cuoles se formon uno serie de grupos no oficioles. Conociendo reolmenie los

relociones que se formon entre los personos, el pedogogo debe estor en

copocidod de orientor en uno mismo dirección todos estos grupos que se

complementon mutuomente. Un pedogogo experimeniodo siempre puede utilizor

lcs controdicciones que surgen entre los diferenies grupos, como fuezo motriz poro

desorrollor lo colectividod en su conjunto.Esto, sin embcrgo, no sucede si los objeiivos que tiene lo octividod de codo

uno de los grupos dejon de someterse ol obietivo generol del grodo y se encierro

en el interior de eslos grupos. Al ocurrir eslo, los integrontes del grodo comienzon ccombicr de grupo y en estos grupos no solo sus lideres, sino tombién sus integrontes

comienzon o tener relaciones mós o menos oniogÓnicos. Si el pedcgogo se docuento oportunomente de esto siiucción, puede combior los relociones creodcsoportunomente de esto situoción, pues de combior los relociones crecdos y lo mÓs

deseoble en este coso es elimincr los controdicciones exisientes enire lo estructurc

oficiol y lo estruclurc no oficiol de lo coleclividod. Si esto se logro, enionces lo

coieciividod que comenzÓ o descomponerse Se OgrUpO de nuevo

D. INFLUENCIA SOCIAL

Lc conduclo, producto de lo presión grupol se conoce como influencio sociol, y se

refieren o los occiones reolizodos por uno o mÓs personos poro combior ios

octividodes, comporiomienlo o sentimientos de uno o mós individuos.Lc posible respuesto CI lo presión dentro de un grupb puede ser:

conformidod, obediencio, condescendencic, conducio de oyudo y

desindividuolizoción {Morris, 1987 )

Posibles respuestos o lc presión de un grupo

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MANUAL DE PSICOLOGÍA GENERAL Página 59

A.BC"

D.11.

ConformidadObedienciaCondescendenciaConclucta de ayuda

Desindividuaiización

A. CONFORMIDADConformorse es potor por somelerse o los normos socioles, que son ideos Y

expecloiivos comunes respecto o cómo se conducen los iniegronies de un grupo.

Algunos normCIs hon sido incorporodcrs ol derecho, y otros muchos son

expectatlvos no escritos, los cuoles los cuoles se imponen por medio de bromos y

oiros medios informoles de costigo. Sin normos lo vido sociol serio un coos, yc que si

nodie odecuoro sus conductcs o los normCIs del grupo, nunco sobríomos lo que

podemos esperor de los demÓs.En olgunos ocosiones lo conformidod supone un conflicto enire el inCividuo y el

grupo, un conflicio que oquel resueive renunciondo o sus preferencios oóonvicciones poro someierse o los normos o expectotivos de un grupo mÓs

numeroso.

B. CONDESCENDENCIA.Lc condescendencio es un combio de conduclc en respuestos onte lo peticiÓn

explícito de olguien, lo exigencio puede reflejor uno normc socicl, como cuondoen un club nocturno se le dice cl cliente que se requiere trcje. Tcmbién puede

iener por objeto sotisfocer los necesidodes del que hoce lo petición "oyÚdome en

esto por fovor"Se hon esiudiado vorios técniccs con que los personos logron que lo genieoccedo o su petición. Existe un procedimiento que se fundo en el liomcdo "efectoo poner el pie en lo puerto", consiste en que los vendeCores soben que en el

momento en que clguien permiie que se inicie .lo visito de vento, mejoronmuchísimo, los probobilidodes de conseguir lo vento. En generol, uno vez queolguien ho concedido un pequeño fovor, tiende o conceder uno mós imporlonte.

OBEDIEh¡CIA.

Lc condescendencio consiste en oceptor un combio de conducto en'respuesios o

uno petición. Lo obediencio es lo oceptoción de uno orden. A semejonzo de locondescendencio, es uno respuesto o un mensoje expliciio; sólo que en este cosoel mensoie es uno orden direclo y generolmenle proviene de uno personc Ce

cutoridod como un policío, el direcior de uno escuelo, un progenitor o de quien

cuenic con los medios pCIra hccer cumplir su volunfod. Lo obediencio es loinfluencio sociol en su mcnifestcción mÓs poderoso, oco'lomos lo que ordenon los

'5 j :r-.:3::-.-r=!:*. :*f:j..!i-l:!f:ri.¡i!*r:F*i:¡Éa5#¿€::!Y;af'-:':j:::¡:r!

MANUAL DE PSICOLOGÍA GENERAI- Página 60

outoridcdes, esto sumisión suele eviiornos consecuencics desogrcrdobles como

desoproboción, multos, encorcelomiento, etc'

D. CONDUCTA DE AYUDA.El deseo de oyudor es otro comportomienlo susceptible o lo influencio socicl. Lo

formo en que trotomos o lo gente depende de que le simpoticemos' Ahoro bien'

cucndo esfc conducio de oyudo no estÓ ligodo o uno gononcio personol, recibe

el nombre de CoNDUCTA ALTRUISTA O DE AYUDA. Lo persono que ociÚo en formo

oliruisic no espero reconocimienio ni premio o combio, excepto quizÓ el

seniimiento groto que siente ol oyudor o un necesitodo.

E. DESINDIVIDUALiZACIóN.Este iipo de influencios consiste en que se pierde el seniido de lo responsobiiidod

personol en un grupo, sobre todo en uno que esiÓ sometido o presiones y onsiedod

in.tenso. rn genLroi, cuonlo mós onónimo se sientc uno persono dentro de un

grupo menos responsoble se sentirÓ como individuo. Por ejemplo el soqueo que

ácompoño o ios tumultos o ol choque enlre monifesionies y onlimolines.

Al interno de un grupo, como modo de influencio, enconiromos el

liderozgo, que es en definitivo lo influencio de un individuo sobre un grupo.pero odemós, un resultodo de lo interocción de los hombres que tienen

posibilidodes desiguoles de influencio interpersonol, es denominodo CONCIENCIA

DE GRUPO, cuyo médulo es el sisiemo de normos grupoles.

Los NORMAS GRUPALES son el sisiemo de exigencios conformodo en el

grupo y que determinon lo conducto de sus miembros. En esos normcs se regisiron

io, orp..tos bósicos de lo octividcd conjunio; fccetos necesorics y suficienles de

lo situcción en Io que es oportuno determincdo octividod; firmes, medios, objeto,

proceso y producto de lo ociividod; derechos y obligociones muiuos. modelos de

conducto y límites de los posibles vcriociones, contenido y límiies oceptcbles de

los sonciones que se oplicon por todos. Utilizondo los normos grupoles como

sistemo referencicl el individuo evolÚo lo situoción y su conducio en ello.

Lc CplNlóN COLECTIVA suscrito en el hombre lo necesidod de odopior uncr

oulovoloroción consciente, cfeclo profundomente lo esfero de los sentimientos

posi.tivos, es decir, sotisfocción y olegrío, sentido de lo dignidod personol, del

deber, del honor y lo responsobilidod poro con quienes lo rodeon, todo Io cuol

constituye o elevor lo octividod socioi

Lo vido sociol del hombre se plosmc en uno muliiplicidod de formo,

olguncs de los cuoles son comunes y hqbituoles, pero otros difieren profundomente

Ce lo que se ccostumbrc o consiCeror normo coiidiono. Exisien formos de

conducto poriiculormente indrviduolizodos, pero hoy icmbién otros en los cucles

los mcnifestociones de lo voluntcd, los deseos y los necesidcdes de uno persono

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MANUAL DE PSIC¡LOGÍA GENERAI, PágiNA 61

resulton seriomente restringidos por lo influencio directo o mediotizodo de otrcspersonos. Por ejemplo, ol somefernos o lc modcr, sucede que no nos gusto el

nuevo modelo de ropo o Ce colzodo, pero compromos los crtículos que estÓn demodo porque los viejos 'lyo no se uson" y no es ogrodoble vestir un modeloonticuodo. Aun sin experimentor sobre si lo expresión psíquico de otros personos

solo sobre lo bose de lo percepción de su conducto, el individuo se contcgio eso

conducto, se somete o ello y lo sigue, por supuesio, puede dorse 'tombién lo no

sumisión, pero el individuo debe explicórselo o sí mismo rocionolmente.

Ademós de estos cousos socioles, estón los psicolÓgicos, vinculcdos con lopsicologío de lo comunicoción y lo influencio de los medios de difusión mosivc, los

crecienJes tensiones personoles y grupoles que surgen como consecuencioinevitoble de lo moyor complejidod de lo civilizoción y el consiguiente oumento desus controdicciones.

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MANUAL DE PSICOt,OGÍA GENERAI, Página 62

CUESTIONARIO DE REPASO UNIDAD IV

l. Fxplique que es Sociolizoción.

2. Diferencio entre sociolizoción Primorio y Secundorio.

3. ¿Qué son Esquemos?

4. ¿Qué son estereoliPos?

5. Mencione y explique brevemenie los coroclerísticos necesorios poro lo

formoción de gruPos socioles.

6. Mencione y explique dos tipos de grupo socicles'

7. ¿A que se denomino lnfluencio Sociol?

B. Mencione y explique brevemente los posibles respuestos o lo presión de un

grupo sociol.

9. aQué son lcs normos gruPoles?

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rr¿aNun-r, nn psrcoLocía csuERe¡ Página 63

UIqIBADEL PSTOT]ISMO

VF{UMANO

A. DESA,RROLLO FILOGENETICO DEL PSIQUISMO

El surgimienio y desorrollo de los procesos psíquicos del hombre constituyeuno de los problemos mós complicodos paro los investigodores que cspiron oconocer los leyes de lo noturolezo.

Los científicos de orienioción moteriolisic expliccn el surgimienlo delpsiquismo medionte un lorgo desorrollo de lo moterio. Al invesiigcr lo nolurclezo delo mo.lerio, ellos estudicn los diversos formos del movimiento de lc moferio, porcucnto el movimiento es uno formo de existencio de lo moterio, es uno propiedodinesperodo e internomente propic de ello.

En generol no existe lo moterio inmóvil, en un estodo permonenie de quietudobsoluio. Sino que se encuentro en estodo de movimiento, combio evoluiivo quefiene el ser humcno, el movimiento de rotoción y irosloción que tiene lo lierro, elcombio de órbol o modero y Ce esto c corbón, el combio que hon tenido los

sistemos de producción comenzondo por lc primitivo, esclcvisto, feudclisio,copiiolisto, eic.

Todo moierio posee lo colidod generol del mundo mcterio, lc propiedad delREFLEJO, o seo lc copccidod de responder o los influencios externos. Lcs formos delreflejo dependen de los formos de existencio de la moierio; el reflejo se monifiesioen lo copocidod de responder o los influencios exlernos de ocuerdo con elcorócter de lo influencio y con lo formo de exis.lencio de lo mcieric. Por ejemploen el reino moieriol el movimienio puede monifesf orse mecónicomente,físicomente o en lo interccción químico de cuerpos y susloncios como serion elmovimiento de ólomos y lc interccción de elementos químicos como hidrógeno,oxigeno, etc.

Al posor ol reino onimol, cuoliiolivomente se modificcn los formcs demovimiento de lo moterio. Son propios del reino onimol los formos biológicos delreflejo, surgiendo en delerminodc etopc del desorrollo del mundo animol, lcr

psiquis como uno formo cuoliiotivomente nuevo del reflejo. En lo moierio vivo, elreflejo odquiere formos cuolitotivomente nuevos en comporoción con el reflejo enel mundo inonimodo, éste no depende únicomente de lo fuerzo de lo noturolezode los influencios exiernos, sino tombién del estodo inlerno del orgonismo. Todoorgonismo vivo iesponde seleciivomente (cctivomenie) o los influencicrs externos,presentondo osí uno propiedod cuclitotivcrmente nuevo de lo molerio vivo comoes Io AUTORREGUTACIÓN.

Como resultoCo de uno prolongodc evolución, los orgonismos octuolesposeen multifocéiicos formos de reflejo, empezondo por lo IRRITABILIDAD y

l:::i=::*::*:":..:1:l5jl_:-:1:=.::,':::L:.-.11l::yl.?=T-.ii"=:1:=:==:]..::].:MANUAL DE PSICOLOGIA GENERAI- Página 64

sensoción, percepción, memorio, pensomiento, efc., los cuoles constifuyen formos

de monifestorse lo vido psíquico {psiqué)Fl órgono de lo psique? es el sistemc nervioso y su sección superior el

cerebro.Es un hecho estoblecido que lo octividod de 'lodos los órgonos y sistemos del

hombre estó perfectomente coordinodo. Eslo coordinoción se reolizo bojo el

conirol del sisiemo nervioso. De esto monero, el cerebro del hombre es el

regulodor principol de lodo lc ociividod vitol del orgonismo.El cerebro, y en pcrliculor, su corteza, reolizon los compleios procesos de

nuestro vido psíquico, dirige todo lc multiplicidod de nuesiros movimientos que

integron los procesos de trobojo y lo conducto de lcs personos en su coniunio.

B CONCEPTO

Ahoro que hemos explicodo lo que es el reflejo, posomos o definir el

concepto de procesos psíquicos, los cuoles son reflejos de lo reolidcd objetivo, osí

como funciones del cerebro, y oporecen sobre lo octividod prÓciico de los

hombres.A pesor de que los procesos psíquicos constituyen uno unidod, guordcn

entre ellos uno relotivo independencio yo que por un lodo poseen corocierísiicospropios que los disiinguen de los demós como tombién poseen codo uno sus

propios leyes.

C. DETERMINANTES DEL PSIQUISMO

Lo evolución seguido por el infonte recibe el nombre de ONTOGENESIS.

Algunos consideron que es semejonie o lo evoluciÓn del reino onimol oFILOGENESIS. Así, desde el punio de visto filogenético, en lo evolución

onimol, Io oporición de determinodcrs formociones nerviosos morcho a lo pcr conlo orgonizcción de determlnodos funciones. Así mismo en el infonte, o los sucesivos

combios morfológicos corresponde lo cporición de unos funciones precisos.

Los explicociones entre lo innoio y lo odquirido ho sido fuenie de numerosos

trcbojos de Aniropologío. Biologío y Psicologío-Algunos outores como Konrod Lorenz, utilizon otros iérminos: odquirido y no

cdquirido. De hecho el concepto de innoto se define o menudo como lo conlroriode cdquirido.

Este problemc se ho estudiodo en el plono de lo TFORIA METAFISICA DE DCS

FACTORES (lo herencio y el miedo), los cuoles, en colidoC de fuerzos externos einmutcbles, predeterminon de monero foiídico el curso del desorrollo de lo psique

infontil. Algunos ouiores consiCerobcn que lo importoncio decisivo le tenío el foctor

MANUAL DE PSICOLOGIA GENERAL Página 65

herencio, otros otribuíon el popel principol ol medio y por Último, olros suponíon

que ombos foclores interoctuobon o convergíon'

Estos rozonomientos se producíon generolmenie de monero especuloiivo sin

ningún onÓlisis de lo noturolezo y el corÓcter específico del propio proceso del

desorrollo que estudio y sin esclorecer como los distintos condiciones externos

entron en este proceso y se ironsformon en SUS Componenies internos'

LO PSICOLOGÍA CIFNTíFICA,

FUFRZAS MOTRICES Poro exPlicorpsiquismo humono.

Los propiedodes congénitos del orgonismo Y lo moduroción de esie

constituyen lo coNDlcloN NECESARIA, pero no lo fuezo motriz del cesorrolio, o

seo, que creon los premisos cnolomofisiológiccrs poro lo formociÓn de nuevos tipos

de octividodes psíquicos, pero no determino ni su con'lenido ni su estruc'turo'

Tcl como lo señcló L.S. VlGoTSKl. ninguno de los cuolidodes psíquicos

específicomente humoncs (ioles como el pensomienio lógico, lo imoginclciÓn

creodoro, lo reguloción voiuniorio de los occiones, etc-) puede surgir solo

medionte lo moduroción de los copocidodes orgónicos. Poro lo formoción de este

tipo de cuolidodes se necesiton determinodos condiciones socioles de vido y

educoción.

Así en el medio sociol no viene o ser simplemente uno condición externo sino

lo verdodero fuente dei desorrollo del niño, LA FUERZA MOTRIZ del desorrollo. yo

que en el medio sociol estón contenidos todos los volores moterioles y espirituoies

que representon los copocidcdes del género humono, y que el individuo debe

dominor en el proceso de su desonollo'

Un ejemplo de esto lo cons.tituyen los investigociones reolizodos en niños con

desnutrición extremo. los cuoles presenton un deterioro en su desorrollo mentol y

fisiológico. Aun cuondo se les proporcione posteriormente unc dieio y estimuloclÓn

odecuodo, se ho tenido yo un defecio en lo condición ce su desorrollo (el sistemo

nervioso se otrofio), que no le permite ol niño el descrrollo de su psiquismo-

poro comprender correciomente lo esencio de lo oclividod psíquico es

necesorio conocer Ios procesos psíquicos fundomentoles.

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MANUAL DE PSICOLOGÍÁ CENERAL PágiNA 66

plonieo los conceplos de CONDICIONES Y

los fcctores que deierminon el desorrollo del

D CLASIFICACION DE LOS PROCESOS PSíQUICOS.

b. Los procesos FMOCIONALES, grocios c losLo ociitud de los personcs frente o los fenómenos que le

Aún cuondo se les subdivide, estos procesos estónligodos entre sí y representon ospectos disiintos

psíquico en el ser humcno.

PROCESOSCOGNITIVOS

PROCESOS PSÍQUICOS

PROCESOSEMOCIONALES

cuoles se mcnifiestorodeon.indisolublementede uno mismo oclividoC

AtenciónSensqciónPercepciónMemoriqPensqmientolmoginociónLenguoje

Esfodos de ónimoEmocionesAfecioSentimientosPsicologio PositivqSolud Menlol

Todos los procesos psíquicos pueden subdividirse en tres grupos bósicos:

o. Los procesos COGNITIVOS O INTELECTUALES: que condicionon locctividod cognoscitivo.

i. PRGCESOS PSiQITTCOS COGITITTVOS

1. PROCESOS PSIQUICOS COGNITIVOS.

(rlz.l^lJ.

ls.l¿l'--ta-lr.12.)"< u.

14.15.(_r

1.1 LA ATENCION

Sobre el hombre cctúon constontemente numerosos objeios y fenómenosque tienen distinlos cuclidodes. De iodos ellos influye o se reflejo en é1, o codcrmomento solomente unCI porie, el resto poso inodvertido o se percibe de unornonero vago, poco cloro.

MANUAL DE PSICOLOGIA GENERAL Página 67

Los percepciones son seleciivos; son el reflejo cloro de olgo escogido enlreioCo lo que octúo sobre ei hombre. Fsio mismo corocterizo fodos los funcionespsíquicos. Al recordor o pensor, el sujeto se concentro en oquello que se refiere o loque pienso o recuerCo y prescinde de todo lo que no estó relocionodo con elobjeto de los recuerdos o de los pensomienlos. Podemos decir enionces que loclención ccompoño ol resto de los procesos psíquicos cognitivos.

CONCEPIO.

Lo otención es lo inclinoción y concentroción de lo psiquis (conciencic) endeierminodos objetos que supone lo elevoción del nivel de ociividod sensoriol,infelectuol y moiriz.

Por inclinoción se enliende el corócter selectivo que liene el trcnscurso de looctividad psíquico y lo elección voluniorio e involuntorio de los objetos de lootenciÓn. Eso seleciividod en monifieslc fonto en lo elección de uno octividodcomo en lc conservoción mós o menos prolongodo de lo mismcr.

Ciro porticuloridod corocierístico de lc otención es lc concenircción de laactividod psíquico. Lo concenlroción supone no simplemente desvior lo olenciónde iodo lo que es exiroño y no se vinculo o lo ociividod dodo, sino tombién loinhibición (eliminoción) de lo octividod que rivolizo. Grocios c esto el reflejo de losobjetos de lo octividcd se vuelve mos cloro y preciso. Lo concentroción estóligodo con lo inlensidod de lo otención

CARACTERí5IíCAS pE fA ATENCIóN.

Al coroct erizcsr lo otención se diferencion los siguientes cspectos: Su cmpliiudde selecciÓn, su iniensidcd o tensión. Su distribución, su constoncio o fijoción y succpocidcd de troslodorse de un objeto o otro.

o. Selección. Lo concentrcción de lo otención esló delerminodo por lcselección de un círculo limilado de objetos o lo que ello estódirigido, Cuonto mós reducido es este círculo de objeios mosconcenirodo es lc otención.

b.

I

lnfensidad o fensión: Lo intensidod se corccterizo por el grcdo deCirecciÓn hocio los objeios dodos y lc cbstrccción simultóneode todo lo demós.

Disiribución: Lo distribución de lo otención es el estodo correspondiente olo occión simullónec de dos o vcrios occiones. Ej. Conducirun oulomóvil.

conslonciq o fijoción:Lo consloncio se determinc por uno fijociónprolongodo sobre clgo. Eslc es su corocierístico en el tíempo.Pero esto no significo que lcr otención esié dirigido loCo elliempo o un mismo objeto, sino que lo dirección generc de

MANUAL DE PSICOLOGIA GENERAL

d.

Página 68

e. Ccpccidod

lo octividod se monfiene iodo en liempo. Ej. Armor un

rompecobezos.de troslqdqrse de un objeto o otro: es necesorio diferencior delo distrocción el combio o poso de oienciÓn o otro ociividoddependiente de uno nuevo toreo. Lo copocidod de troslcdorlo otención de un objeto o o'tro supone el que se efectÚeintencionolmente, seo porque yo hemos reolizcdo el trobojoonterior o porque consideromos ol nuevo mÓs importcnte o

mós interesonte.

LA SENSACION

Lo sensoción es el proceso psíquico mós sencillo y consistente en el reflejo depropiedodes oislodos de los objetos y fenómenos del mundo mÓteriol, osí comoesiado inierno del orgonismo.

Lc sensoción de lo primerc fuente de iodos nuestros conocimientos ocercodel mundo.

Grocios o los órgonos de los seniidos. el orgonismo hurnono percibe en

formos de sensociones informoción sobre el esiodo del medio interno y externo.

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12-

lcsdel

TIPOS E ATENCIATENCION VOLUNTARIA

Lo atención voluntorio se diferenciode lo involuntoric en que ésto se

determino por los fines de lo oclividodconsienle o los que se dirige.Lo ioreo que se ho Plonteodoconcientemente el sujeto determinolos objelos y fenómenos que es

necesorio descortor poro efeciuoresto ociividod, o seo crquello en los

que hoy que fijcr lo oienciÓn.Ejemplos: Leer uno corto, reclizor unotorec ex'froescolor, recibir uno close,efectuor uno torec loborol.

ATENCION INVOLUNTARIASe do cuondo lo elecciÓn hocio un

obje"to o estímulo se efectÚoinvoluntoriomenle, sin intenciónLo otención involuntorio es un

REFLEJO DE ORIENTACIÓN MOIiVOdOpor los combios Y oscilociones delmedio exterior o el oporecimiento osuspensión de un eslímulo.No todo estímulo otroe lo otencióninvoluntorio, sino solo oquellos queresulion ser de mucho fuerzo (en

conlroste con el medio). novedoso ode gron significodo poro el sujeto- Ej-

Airoen nuestro otenciÓn:./ Un rumor pequeño en medio de

un silencio obsoluto./ Risos fuero del solÓn de closes

El consoncio ofecto lo olenciÓn puespuede hocer que el sujeto POSeinodvertido oqueilo que llomo su

otención esiondo desconsodo.

MANUAL DE PSICOLOGIA GENERAI- Página 69

Propiedcrdes Generoles de lc¡s sensc¡ciones

Los diferentes tipos de sensoción se corocterizon no solo por su especificidod,sino tcmbién por sus propiedcdes comunes que son:

CalidadDuración

lntensidadLocalización espacial

La Calidod: es lo principol corccierísiico de uno sensoción que lo distinguede otros tipos de sensoción y que lo limito en los morcos de cierto tipode sensoción. Así, los sensociones ouditivos se diferencion por su olturo,timbre o intensidod; los visuoles, por lo soturoción del tono cromóiico,etc. Lo voriedod cuolitoiivo que los sensociones es el reflejo de lo

, infiniio diversidod de formos de movimientos de lo moterio.Lo /nfensiCad: de lo sensoción constituye su coroclerístico cucntitoiivo y estó

delerminodo por lo fuezo del estímulo octuonte y el estodo funcionoldel receptor.

La Duración. Ce lo sensoción constituye su corocterís'lico temporol. Tombiénestó determinodo por el estcdo funcionol de los órgonos de lossentidos, pero, sobre todo, por el tiempo de occión del esiímulo y suintensidod. Lo sensoción no surge inmedioto o lo occión sobre elórgono de los seniidos, sino después de determincdo período deiiempo (período lotente) de lo sensación. El periodo lotente no es iguolporo los diferenies tipos de sensoción, por ejemplo: paro los tóciiles sonde 130 milésimos de segundo. los de dolor de 370 milésimos desegundo, los de gusto de 50 milésimos de segundo.

Lo localización espocio/ del esfímulo: El onólisis espociol reoiizodo porlos receptores nos permiie conocer lo locolizcción del estímulo en elespocio.

CLASIFIC,A.CIóN DE LAS SENS,ACION ES.

Los sensociones se closificcn según el onolizodor que lc reolizo, y comocodo uno de esio, en el curso de lo evolución se ho odopiodo poro registror unoformo especiol de energío, los sensociones se pueden corocterizor pof los esiímulosque reflejon.

Los crnólisis se pueden dividir en:l. Los onólisis externos: que tienen sus receptores en lo superficie del cuerpo

{esleroceptores) y recogen os estímulos externos.Los sensociones debidos ol funcionomiento de los onolizodores externos son:

MANUAL DE PSICOLOGÍA GENERAL Página7}

o. L¡¡s visuoles. oporecen como resul'lodo de lc ccción de lcs ondos

electromognéticos correspondienles o lo porte visuol del espectro sobre

el receptor luminoso del ojo.b. Los Auditivos: se motivon por lo occión en el receptor ouditivo de los

condensociones y diluciones periódicos del oire {ondos sonoros) que son

resuliodo de los oscilociones de los objetos sonoros.

c. Los culóneqs: lo occión de los cuolidodes mecÓnicos y iérmicos del

objeto sobre lo superficie de lo piel produce los sensociones cutónecs. En

lo piel, en lo mucoso noscl y bucol, y en lo cÓrneo, hcy órgonos de ios

sentidos que constituyen un sisiemc especiol de receptores. Los

sensociones culóneos son los tóctiles, los 'lérmicos y lcs dolorosos. Lqs

sensociones tóciiles se dividen en sensociones de contqcio, de presión,

de vibroción y de escozor.d. Los gustctivos: se producen por lo occiÓn

lcrs susioncios disuelios en lo solivo o engustctivos (popilos gustotivcs)

e. Los olfstivos: se producen por lo occión de los

sustoncios volÓtiles sobre ios célulcls receptoros

de los cuolidodes químicos deel oguo sobre los recePtores

cuolidodes químicos de los

del órgono olfctivo.

Z. Los qnolizodores internos. Tienen como oporoto terminol los receptoresdispuestos en los tejidos y órgonos internos (interoceptivos y regisiron los

combios que iienen lugor dentro del orgonismo)Los sensociones debidos ol funcioncrmien'lo de ios onclizodores interno son los

sensociones orgónicos: de hombre, de sed, los sexuoles y los relocionodoscon lc respiroción y lo circulociÓn songuíneo.

3. El onolizqdor Cinético: que ocupo uno siiuoción intermedio, pues sus

ierminociones periféricos distribuidos en los mÚsculos y los tendones

{propioceptores) pueden servir pora lcs sensociones de movimiento Y

situoción de los órgonos del cuerpo y porCI deierminor los cuolidodes de los

objetos externos.

I.3. LA PERCEPCIóN.

CONCEPTO

Se llama percepción a la imagen

de objetos y fenómenos que se

crea en la conciencia del

individuo al actuar directamenie

sobre los órganos de los

sentidos; proceso durante el cual

se realiza el ordenamiento Y la

asociacrón de las distintas

sensaciones en imágenes

integrales de cosas y hechos.

A diferencio de lc sensoción que reflejo propiedodesoislcdcs del exciicnte, Io percepción represen"lo ol

objeto en su integridod, en el conjunto de sus

propiedodes oislodcs, es uno etopo cuolitctivomentenuevo del conoclmiento sensqricl con lcs

pcrticuloridodes que le son inherenies. Los

ccrocterísticos mós importcnies de lo percepción son- Objetivoción- lntegrcción- Estructur,cción- Constoncic- Comprensión

PáginaTtMANUAL DE PSICOi,OGÍA GENERAL

tR Og.JillVRClÓN: lo percepción se expreso en el llomodo ocio deobjetividod, o seo, en lo reloción de ios informociones recibidos del mundo exterior,hocio esie mundo, lo objeiivoción de lo percepción no es uno cuolidod inncio delser humono, existe en un deierminodo sistemo de ccciones que gorontizo ol sujeto

el descubrimiento de lo objetivoción del mudo. Popel decisivo en esto lo juegon el

tocto y el movimiento.Otro de los corcrcterísticos de lo percepción es su integridod: el objeto de lo

percepción ounque es un estímulo complejo que tiene disiintos propiedodes y

consto de diferentes portes, se percibe como un todo Único. Sus componentesestón ton unidos entre sí que lo imogen complejo Único del objeio oporece incluso

cuondo octúo directomente sobre el hombre uno cuolidod seporcdo o unCI porte

oislado de este objeio. Por ejemplo, el lerciopelo se percibe como negro y suove.

ounque únicomente se le mire y no se le toque.Lo integridod de lo percepción consisle no solomente ñeque los objetos se

perciben en lo voriedod de sus portes y reocciones se perciben con unos

relociones determinodos enire ellcs. Con unos mismos portes se pueden formordistintos melodíos combiondo su orden, los iniervolos de lo prolongcción de codosonido.

Con la integroción de lo percepción se relociono su estructurociÓn. En gron

medido. lo percepción no responde o nuestros sensociones insicntóneos, no es losimple sumo de ellos. De hecho se percibe uno estructuro obstrocto generolizodode éstos sensociones, formodo duronte un período determinodo.

Como consecuencio del olto grodo de libertod en lo disposición de los

objeios circundontes respecio ol sujeto preceptor y lo infinitud de condiciones desu cpcrición (por iluminoción, ubicoción en el espocio, distoncic), ésios ccmbioncontinuomenie de ospecto, combion de lodo respecio del individuo que los

percibe. En correspondencio, combion iombién los procesos perceptivos. Sin

emborgo, grccios c lo constonciq de lo percepción que consiste en lc copocidoddel sisiemo perceptivo (conjunto de onolizodores) de compensor estos voriociones,nosotros percibimos los objelos circundontes como constontes con relociÓn o su

formo. tomcño, color, etc.A pescr de que lo percepción surge como resultodo de lo occión direcfc del

excitonte sobre los recepiores, los imógenes perceptivos siempre tienen un vcrlor

semóniico determinodo. Lo percepción estó, en el individuo, esirechcmenteligodo ol rozonomiento, o lo comprensión de lo esencio del objeto. Percibirconscienie un objeto significc nombrorlo mentolmente y esto significo o su vez,

relocionor el objeto percibido c un grupo determinodo, o uno close, generclizorloen lo polcbrc. lncluso cuondo vemos un objeio desconocido, troiomos de coptorlo que puedc iener de semejonie o oqueilos objelos que conocemos, lroiomos deubicorlo en olgunc colegorío.

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MANUAL DE PSICOLOGiA GENERAL Págrna72

Cc¡rácter selecfivo de lc¡ Fercepción.

El corócter seleciivo de lo percepción consiste en lo oceniuoción preferentede unos objeios (o de olguncs porticuloridodes o signo de los objetos) encomporoción con otros.

Lo selectividod de lo percepción estó determinodo por cousos objetivos ysubjeiivos. Entre los primeros tenemos cuolidodes de los mismo eslímulos {su fuerzo,movilidod y su controste), y porticulcridodes de los condiciones exieriores en lo quese encuentrc y otros). Los couscs subjetivos dependen onie todo de lo ocfiiud delhombre hocic el objeto que octúo sobre él y ésto depende de su significociónporCI lcs necesidodes e interese del sujeto, y de su experiencio onterior del esiodopsíquico generol en que se encuenire.

Closificación de lc¡s Percepciones-

Pcro closificor lo percepción, ol iguol que pCIro los sensociones, se tomccomo bose lo diferencio de los onolizodores que porticipon en la percépción tonioouditivo, tóctil, olfotivo. gustotivo y cinestésico.

Roros veces se encuentron en formcr puro los diversos tipos de percepción.Generolmenle se combinon y como resultodo se obtienen disiintos tipos complejosde percepción. Es osí como en lo percepción de un texio osimilodo en uno closepor un olumno porticipon lo percepción visucl, lo ouditivo y lo cinestésicc.

Otra bose de closificor lo percepción son los formos de exisiencio de lomoterio: espocio, iiempo y movimiento. De ocuerdo con esto closificoción, lopercepción se divide en

Percepción del Espocio.

o. Percepción de lcs formos de los objetos: lo formo de los objetos se puedepercibir por medio de lo visio y el iocto.Poro lo percepción visuol de lo formo es indispensoble lo determinociónpreciso de los contornos o límites del objeto, lo que depende Ce su

mognilud, de lo disioncio que estó situcdo y de lo ogudezo visuol delobservodor

b. Percepción del tomcño de los objetos. El lomoño visible Ce los obielosdepende de Io mogniiud de su imogen en lo retino y de lc distoncio en quese encuentro de nosotros.

c. Percepción del Relieve y dislcncio de los objelos: Lo percepción del relieve(formo de volumen) y de lc Cisloncio o que se encueniron los objetos seefectúc principolmenle por medio de lo visión binoculor, o seo de lo visiónsimulióneo con los dos ojos.

MANUAL DE PSICOLOGiA GENERAL Página73

poro lo percepción del relieve y lo distoncio o que se encueniron los

objetos, odemós tiene importoncio oiro serie de fcctores ouxiliores, enireellos; lo ocomodoción y convergencio de los ojos, lo perspectivo lineol ycéreo y lo distribución de lo luz y los sombros en lo superficie de los objetos.

d. percepción de lc dirección y orieniociÓn en el espocio. Lo percepción delo dirección en que se encuentro un objeto en reloci.ón con los otros objetoso ol observodor, se efecfúo por lo occión conjunto de los oporotos visucrl,

cinético y vestibulor. Fn muchos cosos, poro lo orienioción en el espocio son

muy importonies los estímulos que permiten locolizcr los sonidos en el

espocio con bostonte exociitud-e. Los ilusiones visuoles, en lo percepción de lcs cuolidodes espocicles de los

objeios en olgunos cosos oporecen llusiones visuoles {engoños de lo vistc).

Estos se observon olgunos tipos de ilusiones visuoles son:

1. Supervoloroción de los línecrs verticoles, cuondo lo olluro oporece como moyorque lo onchuro ounque en reolidod seon iguoles.

2. llusiones de coniroste: Ej. Los circunferencios del mismo diÓmeiro oporecendistintos según lo que les rodeo. Entre circunferencics grondes porece pequeño yviceverso.

$Effi3. Troslodo de corccterísticos de los figuros completos o sus portes: 1cs líneos queformon pcrte de uno figuro gronde oporecen que los línecs de lc mismo longiiudque formon porle de lo figuro pequeño.

N4ANUAL DE PSICOL0GÍA GENERAL Página74

4. Deformoción cPorente de los líneos por influencio de olros líneos'

2. PercePción del TiemPo

Lo percepción del tiempo es el reflejo decontinuidod de los fenómenos reoles'

Los sensociones ocÚslicos y cinéiicos son los que don uno diferencioción mÓs

exocio del iiemPo,En lo vcloroción inmedicio del tiempo influye lo octitud e interés hocio o que

sucede. Los períodos ocupodos por ocontecimientos poco inieresontes y sin

importoncio pcrecen lorgos y poson con lentitud'Lo oprecioción del tiempo tombién depende en olio grodo de los efectos

que despierto oquello que sucede en determinodo lopso, En lcs vivencios de

plccer y de seniimienios olegres el tiempo no se vcloro; pero cuondo hoy vivencios

de tristezc o de ongusiio, el iiempo parece mÓs lorgo'Lc ociividod que se desorrollo lombién influye en lo oprecicción del tiempo.

Si en monótono y exige gron esfu erzo, el iiempo sé sobrevoloro; en ccmbio, los

períodos ocupcdot poi oáluidoOes voriodos y no cgotodoros no se voloron.

3. PercePción de los Movimientos

Lo percepción del movimienio depende de foctores del tiempo Y del

espocio, de lo distoncio o que se encueniron los objetos, de lo velocidod con que

se mueven y del movimiento del observodor'Los movimienios muy lenlos no se pueden ver, se les puede juzgor

únicomente de monero indirecto. Ej. El movimiento de ios ogujos del reloj que lo

reconocemos Comporondo su posiciÓn Con lc que tenío ontes'

Cuondo lo velocidod es gronde, en lo retino se produce uno imcgen difuso

del objeto en formo de fronio ininterrumpidc, y cuondo es muy gronde no se

percibe nodo o consecuencio de lo breve que es lo estimuloción de lo reiincr'

MANUAL DE PSICOIOCñ?EÑEN¿T, PágiNA 75

V

wlo durociÓn de lo velocidod, Y lo

Cucndo se posCI lo mirodo de un objeto o otro. los imógenes de lo reiino seccmbion, pero sin emborgo no se tiene lo impresión de que los objetos se muevCIn,en estos ccsos los excitcciones cinélicos procedentes de los movimienlos de losojos y lo cobezo onulon el efecto del combio de lugor de los imógenes en lorelino. El combio de lugor de los imógenes en lo retino se hoce señol delmovimienio de los objeios únicomenle cuondo el sujeto sienie lo inmovilidod de su

cuerpo o percibe lo diferencio entre lo velocidod del objeto en movimienlo y lovelocidod del movimienio de su cuerpo.

1.4 LA MEMORIA.

Fs uno importcntísimo corocterístico de lo psique que consisie en que elreflejo de los influencios externcs es constontemente usodo por el individuo por su

conducio ulterior, lo poulotino complejidod de lo conduclo se produce grocios olo ocumuloción de experiencio individuol. Lo formoción de lo experiencio seríoimposible si los imógenes del mundo exlerior que regisfrc lo cortezo cerebroldesoporeciercn sin dejor huello interrelocionóndose, estos imógenes se fijon,olmocenon y reproducen de ocuerdo con los exigencios de lc vido y lo octividod.

Lo memorio tiene uncr significoción exiroordinorio pcro lo vido y lo oclividadhumono. Grocios o lo fijoción de lo memorio se ocumulo experiencio, y elrecuerdo y el reconocimiento hocen posible utilizorlc en lo octividod ullerior. Loexperiencio se conservo en lo memoric. Fsto significo que en condicionesdeierminodos se recuerdo o se reconoce lo que hobío sucedido ontes. Sin

conservcr lo experiencio posodo, el sujeto no reconocería los objetos que lerodeon, no podrío representórselos ni pensor sobre ellos cucndo no eslénpresentes; por tcnto. no podríon orientcrrse en el medio que le rodeo. Sin fijor lcexperiencio en lo memorio no es posible ninguno enseñcnzo. Ningún descrroilointelectuol ni próctico.

TIPOS DE /\l1EfvloRIA

Yo que lo memorio porticipo en todos los múltiples formos de lc vidc y lccctividod del ser humcno, los formos en que se monifiesio son tombién múltiples.Como fundomento mós generol poro definir los diferenies iipos de memorio seclosificon de ocuerdo o ios siguientes criterios:l. De ocuerdo con el corócier de lo octividcd síquico que predomino en looctividod. '

MANUAJ- DE PSICOLOGiA GENERAL Página76

MEMORIA CINETICAEs la memorización, almacenanliento y

reproducción de distintos movimientos y de sus

sistemas. La gran importancia en este iipo de

memoria reside en que ella sirve de base para

formar diversos hábitos prácticos y laborales, al

igual que para formar los de caminar, escribir, etc.

Sin memoria para los movimientos de la realizaciónde diversas acciones, nosoiros cada vez

deberiamos "aprenderlas desde el comienzo".

MEMORIA EMOCIONALEs la memoria de los sentimientos. Las emocionesnos indican siempre como se producen nuestrasrelaciones con el mundo circundante. Por esio la

menoría emocional tiene gran impofiancia en la

vida y la actividad de cada ser humano. Las

emociones vividas y almacenadas en la memoriaactúan como señales que nos llaman a la acción, opor el contrario, nos hacen abstenernos de la

acción en que en el pasado produjo sentimientosneqativos.

MEMORIA FIGURATIVAEs la memoria de las representaciones, de los

cuadros de la vida y la naturaleza, es también la

memoria de los sonidos, olores, los gustos. Se

distingue memoria visual, auditiva, iáciil, olfativa ygustativa. Este tipo de memoria tiene especialdesarrollo entre las personas de profesiones

artísticas.

MEMORIA SEMANTICO.LOGICANuestros pensamientos son el contenido de la memoria

semántico-lógica.

En este tipo de memoria el papel principal pertenece al

segundo sistema de señales. Esta es una memoriaespecíficamente humana a diferencia de la memoria

cinética, emocional y figurativa que en sus formas mássimples es también característica de los animales.Apoyándose en el desarrollo de los otros tipos dememoria, pasa a ser guía respecto a ellos y de su

desarrollo de los otros tipos de memoria. A la memoriasemántico-lógica pertenece el papel rector en elproceso de asimilación de conocimiento por losalumnos en el proceso de enseñanza

2. De ocuerdo con el corócier de los objetivos de lo ociividod, lo memorio sedivide en memoric involuntorio y voluntorio.

MEMORIA INVOLUNTARIA.La memorización y reproducción que carecen de finespecial de qué es necesario memorizar o de qué

es necesario acordarse

MEMORIA VOLUNTARIA.Se habla de aquellos casos en que se formula estepropósito. Aquí el proceso de memorización y

reproducción se expresa como una acciónespecial (mnemónica)

Al mismo iiempo. lo memoricetcpos consecutivcs del desorrollo de

L:¡:",-I-iEr*:'¡E=:E::==::Zi'-:i::¡'i.j'ir:i:-:tf;:r:-:-'a::::i-:::t:3':=i:::l::':::li¡I:l!_:4.:

MANUAL DE PSiCOLOGiA GENERAL

involuntorio y lo voluntorio consiituyen doslo memorio.

l. De ocuerdo con el tiempo de fijoción y clmocenomiento del motericl (enreloción con el popel y lugor de moterioi en lo octividcrd):

Paro que un delerminodo mcierio se fije en lo memorio debe serconvenientemenle eloborodo por el sujeio. Esto eloboroción exige un liempodelerminodo que ho sido dominodo tiempo Ce consolidoción de los huellos. Estosprocesos son inestcbles y reversibles, pero son fon específicos y su popel es elfuncionomiento de los meconismos de ocumuloción de experiencio es ton

Página77

importonte, que se estudion como tipo especiol de memorizoción,olmocencmiento y reproducción de informoción y se ho denominodo memorio decortq duroción

Ls memoria de corfo duroción se corocierizo por un muy corioolmocenomiento después de uno solo percepción muy breve y de su inmediotoreproducción (en los primeros segundos posteriores o lo percepción del moteriol)

Lo memorio de lorqo durqción se corocterizo por un olmocenomientoprolongodo del moleriol después de su repelición frecuente y reproducción.

2. De ocuerdo ol corócter, coniidod y colidoC de los osociociones que seformon, lc memorio se divide en memorio de fijoción outomóiico y memoriorocioncl.Porc fijor en Io memorio olgo, en primer lugores necesorios comprenderlo,

descubrir sus relcciones y conexiones. Sin esto lo fijoremos únicomente de moneromecÓnico, "lo cprenderemos de memoric", grocios o uno repeiición prolongodo,pero folfo de sentido y de interés, o esto formo de memorio le denominomos lofiioción qufomótico.

Lo observoción diorio y los investigcciones experimentoles demuestron loenorme supremocío de lo Memorio Rccíonol, bosodo en lo comprensión de losque se recuerdo, sobre lo memorio mecÓnico. Esict supremocío se monifieslo entodo. en lo omplitud, en lo exactitud, en lo ropidez y en lo duroción del recuerdo.Lo fijoción rocionol en lo memorio se boso en osocicciones generolizodoros ysislemÓiicos: esfos son reflejos de lcs cuolidoCes y relociones principoles yesencioles de los objetos. Cuondo se fijo en lo memorio rozonodomenie se creoconexiones por el seniido, los cuoles son osociociones ogrupodos y generolizodcspor medio de o polobro. en grupos, complejos y sisiemos. Por el conlrorio cuondose fijo en lc memorio de unc monero mecónico se creon conexiones lemporclesoislodcs, que reflejon únicomenle lo consecutividod externo de los fenómenos y losobjeios. Lc memoric rocionol es mós productivo, precisomenie porque se opoyoen sislemcs de conexiones temporoles que yo se hobíon formcdo cntes yconsliluyen lo experiencio del sujeto: lo memorio mecónico por el conircrio, nocuenfo con ese CIpoyo. Lo memorio es mós completo, mós seguro y mós rópidocucnto mós numerosos, sisiemotizcdos y voriodos son los conexiones.

Lc interrelc¡ción de los diferentes tipos de rnernorio-

Los criterios que se hcn dodo como bose de lo división de lo'memorio eniipos, estÓn vinculodos o los diversos cspectos de lo octividod humono y que semonifieston en ello no oislcdomente, sino como uno unidod orgónico. Los liposcorrespondientes de memorio constituyen unc unidod semejonte.

Por otro porie, los diversos lipos de memorio, ciosificodos de ocuerCo olmismo criterio, tombién se interrelccioncn. De eslc monero, lo memorio cinéiico, lcfigurotivc, lo semóntico-lógico. No puede exisiir oislcdomenie uno de olro por el

MANUAL DE PSICOLOGÍA GENERAL - Pág*" ?B

solo hecho de que estón vinculodos enire sí por los ospectos correspondientes delos objetos y fenómenos del mundo exterior y en consecuencio, por lo formo de suraf lainr u iluJv.

Complejos enloces sucesivos existen lombién enlre lo memorio involuntclrio ylo voluntoric, en lo que respecto o lc memorio de corto y lorgo duroción,consiituyen en esencio dos etopos de un proceso único; lo memorio de corloduroción es el puenle sin el cuol noda puede ingresor en lo memorio de lorgoduroción.

LOS PROCESC)S DE LA MEMORIA

En lo memorio se dislinguen los siguientes procesos fundcmenloles:

l. lvlEMORlzAClÓN (Fijoción):

Es el proceso de memorio cuyo resultodo es lo fijoción de lo nuevo por mediode su vinculoción o lo odquirido con cnterioridod. Lo memorizoción es unocondición necesorio poro enriquecer lo experiencio individuol con nuevosconocimientos y formos de conductcr. Lo memorizoción es seleciivo y consiituye elproducto normol de lo ccción del sujeio con el objeto.

I. REPRODUCCIÓN:

Es el proceso de lo memorio cuyo resullodo es lo ociuolizoción del contenidode lo psiquis fijodo con onierioridod. El proceso Ce octuolizoción de reconstituciónde un mcteriol osimilodo con onlerioriCod puede corocterizorse por el grododisiinlo de dificuliod o focilidod con que se reproduce. Según esto. closificondodentro del proceso de reproducción sus distintos tipos, se les puede ubicor en elorden siguienle:

. Reconocimienlo: es lo reproducción de un objeto cuolquiero que seproduce en condiciones de su percepción físicc

. Reproducción: (propiomente dicho): se diferencicr del reconocimiento,porque se produce sin lo percepción repetido el objeto que se produce.

. Recordoción: Se refiere o lo reproducción voluntorio que se genero poruno toreo reproduciivo que se plcnteo lo persono o sí mismo. Lo recordociónol iguol que lo memorizoción es seleclivo. Lc recordoción no'es uno simplereproducción de los impresiones posodos. Los conocimientos, osimilodos enel posodo. duronte lo reproducción de los impresiones posodos. Losconocimientos oisloCos en el pcsodo durcnte Io reproducción que se vinculoo nuevos conocimientos, se orCenon de un modo nuevo, se comprendenmÓs profundomenle. Lc seguridod en lo posibilidcd de recordor ejercergrondes influencios en el ccto de recordor.

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MANUAL DE PSICOLOGIA GENERAI, Página79

se don directomenle en lc percepción y que por esto no son observoblesdirectomente.

De esto monero, el pensomienio empiezo ollí donde el conocimientosensoriol se hoce insuficiente e, incluso impotente. El pensomiento continÚo y

desorrollo el irobojo cognoscitivo de los sensociones, percepciones Y

representociones, superondo ompliomente sus límitesEn lo cciividod cognoscitivc recl de codo persono, el conocimien'to sensoriol

y el pensomienio oseon ininterrumpidomente de uno o otro y se íniercondiciononmutuomente.

poro lo octividod rocioncrl de lo persono es fundomeniol lo interconexiÓn no

sólo eco el conocimiento sensoriol. sino tombién lo inierconexión con el lenguoje.Solo el lenguoje hoce posible lo obsirocción de propiedodes del objeto deconocimiento y el que se puedo fijor lo representcción, el concepto del mismo en

uno pclobro especicl. Lcl ideo odqujere en lo polobro en lo envolturo mo'teriol

necesorio, en Io que ello se convierle en reclidod directo poro los demÓs personos

y poro nosotros mismo. El pensomiento humono, seo cuol fuero o formo en que se

reolice, es imposible sin el lenguoje.Esto reloción orgónico indisoluble del pensomiento con el lengucrje, pone en

monifiesio cloromente lo esencio histórico sociol Cel pensomiento humono, el

proceso del conocimiento propone necesoricmenle lo sucesiÓn de todos los

conocimientos cdquiridos en el tronscurso de lo hisiorio de lo humonidod. Esto

sucesión histórico de conocimientos es posible solo en el coso de su fijoción,consolidcción, olmocencmiento y trosposo de uno persono o ofro, de generociónen generoción.

Pcrtiendo de los onteriores, el pensomiento se puede definir como el reflejogenerolizodo de io reolidcd en el cerebro humono, reclizondo por medio de lopolobro. osí como de los conocimientos qué yc se tienen y ligodo estrechomentecon el conocimiento sensoriol del mundo y con lo octividod prÓctico del hombre.

Opercrciones Rocionales-1. Anólisis y Síntesis.

El onólisis y lo síntesis son los operociones rocionoles fundomentcles, tomonporte en todo pensomienio y estón ligodos entre sí inseporoblemenle encuolquier tipo de octividod mentolEl onólisis es lo división mentol del todo en uno porte o lo disgregcciÓnmentol cie oloL;ncls cle st.rs crtoliclncles o osoectos oislocjos,

En conlroposición ol onólisis, lo Síniesis es su unificoción, lo regiÓn menicl delcs pories de los objetos, o lo combinoción meniol de sus cuolidodes y

cspectos.Aunque el onólisis y lo síntesis son dos operociones cntogÓniccs, esiÓn

ligodos enfre sí inseporcblemenie. Por ejemplo, cuondo leemos, seporomos

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MANUAL DE PSICOLOGIA GENERAL Página B1

cjistintos froses, pclcbros lefrcs Ce un iexlo, y ol mismo tiempo, lcs ligomosunos con oiros; los leiros lcs reunimos unos con oiros portes del texio.

2. Lc Comporacion.

Lo seporoción menfcl de distintos pcrrtes o cuolidodes de los objetospermite compororlos unos con oiros, estoblecer lo semejonzo odiferencio enire ellos.

Lo comporociórr siempre se hcrce en uno reloción determinodc cuolquierose comporon objelos y fenómenos siempre por uno y oiro cspecto ocuclidod. Poro compora dos o mós cosos es necesorio seporo ospectosdeterminodos de ellos. Solomente seporondo unos ospectos de olros,estobleciendo cómo esión represeniodos en codc uno de los objetos que secomporon, se puede determinor lo semejonzo y lc diferencio que hoy enfreunos y oiros. Lc compcrcrción es imposible sin un onólisis consecuente. El

onólisis es uno de los porles consiituyentes e indispensobles de locomporoción.

Sin emborgo, ic comporoción no se reduce o un onólisis con ello siempre seestobiece uno reloción Ceterminodo entre los objetos. Por esto locomporoción es crl mismo liempo uno operoción sintético, es decir, queincluye lo síntesis como uno de sus pories indispensobles.Fl hombre, solomenie cuondo comporo los objeios y fenómenos, puedeorientorse en el mundo que le rodec, puede reoccioncr de lc mismo monerocnte objetos semejontes y octuor de formos distintos según lo diferencio quehoy entre ellos.

3. Lo Generolizoción y lo Sistemotizoción

Lo Generclizoción es lo seporoción menlol de lo generol en ios objeios yfenómenos de lo reolidod, y bcsóndose en ello, es su unificoción mentol. Locompcroción de los objeios y fenómenos es solo por medio de lccomporcciÓn, el sujeto puede descubrir lo que hoy de generol en ellos, si

son porecidos entre sí. y solomente comporondo los objetos y fenómenosde lo reolidod se puede esicblecer cucles son sus ospeclos generoles, se lespuede reunir mentolmente en un mismo grupo, se les puede generolizor.Lo sistemolizcción o closificoción de los objetos y fenómenos es sudisiribución mentol en grupos y subgrupos, según lo semejonzo y lcdiferencio que hoy entre ellos. Por ejemplo, lc clcsificoción de los onimolesesló bcsodo en lo semejonza y lo diferencio que hoy enire ellos. Porejernplo lo closificcción de los onimoles estó bosodo en lo semejonzo y lodilerencio que hoy entre dislintos representontes del mundo onimol.

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MANUAL DE PSICOLOGiA GENERAL Página B2

4. Lo qbsirocción y lo concreción.Fl sujeto, cuondo generolizo los objetos y fenómenos, seporo lo que es

genercl y hoce coso omiso de otros cuolidodes que los diferencio entre sí. EI nopienso en estcs cuclidodes, tiene en cuento únicomente crquello que hodeslocodo en generol. Este proceso mentcl es lo obstrocción.

Siguiendo este comino se llegc o los concepios obstroclos como oliuro {decuolquier objeio), color (como cuolidqd genercl de lodos los objetos), etc.

lguol que lo generolizoción. lo obsirocción esló ligodo inseporoblemente delc polobro. Únicclmenle por medio de lo polobro se puede pensor olgo hociendocoso omiso de lo imogen totol del objelo deierminodo.

Lc concreción es el proceso opuesio o lo obstrocción. Se concreio sobre loporiicul.or que corresponde o lo generol determinodo. Es este coso no hclcemoscoso omiso de los ccrocterísticos que exislen en el objeto poriiculor, sino quepensomos sobre él dentro de lc muliitud de porficuloridodes que le son peculiores.

Lo concreción Ce lo generol permile comprenderlo mejor, relocionóndolocon oquello que nos es dodo en lo experiencio sensoriol.

Tipos de penscrniento-

l. El pensomiento Efeciivo:

Lo octividod próctico y lo teórico estón indisolublemente ligcdos.Esto significo que el primorio es precisomente lo ociividod próciico y no loociividod teórico puro. Solo o medido que se desorrollo lo primero, de ello sedesprende, en colidod de relotivomente ouiónomo, lo octividod rocionolteóricc.No solo en el desorrollo histórico de todo lo humonidod, sino tombién en elproceso de desorrollo del psiquismo de codo niño lo inicicl es lo octividodpróctico y no lo oclividod teórico puro.

Dentro de lc octividod próctico se Cesorrollo ol comienzo del pensomienioinfoniil. En lo edod preescolcr (hosio los 3 oños inclusive), el pensomiento esesenciolmenle efectivo {bosodo en lo prócticc).

2. El pensomienlo Figuroiivo.

En su formo mós sencillo, el pensomienlo figurotivo surge preferentementeentre los pórvulos (de 4 a7 oños).

Es el proceso de desorrollo histórico,problemos que se les preseniobon primero ensolo después de ello se desprendió lo octividod

los seres humonos resolvieron losel plcno de lo cciividod prócticc yteórico.

MANUAL DE PSICOLOGÍA G]]NERAL Página B3

Aunque lo octividod próctico se montiene yo nos es necescric lomonipulcción próctico del objeto poro obiener el conocimiento, pero entodos los cosos le es necesorio percibir con cloridod representcrevidentemenfe este objeto. o seo, que sólo con imógenes y no dominonoún los conceptos {en el seniiCo estricto).

3. El pensomienio Absirocio

El penscmiento se expreso choro no sólo bojo lo formo de imógenes (percepcionesy represenfociones), sino, onte todo, en formo de conceptos y rozonomienfosobstroctos.

El pensomienlodesorrollc en lossobre lo bose de

Absiroclo, Fs el pensomiento en concepios cbsiroctos, y seniños de edod escolcr, ol comienzo en sus formos mós sencilloslc experiencio próciico y sensoriol.

desorrollo del pensomiento obstrocto en el escolcr durcnie el proceso deosinniloción de conceptos, no significc en modo olguno que el pensomientoefectivo y figurciivo dejc de desorrollorse o desoporecen por compleio. por elcontrorio, estos formos primorios e inicioles de lc ociividod intelectuol siguencombiondo y perfeccionóndose, desorrollóndose junto ol pensomiento obstrocto ybojo su influencio. Todos los tipos y formcs de octividcd inlelectuol se desorrollonconstoniemente no solo en los niños sino tcmbién en los odulios.1.ó Et LENGUAJE

Lenguoje es un sistemc de signos verboles; se considerc odemós como el instrumentoesenciol que el hombre ulilizo pcrc tronsmiiir informoción, el principcl sistemo decódigos que ho ido cristolizondo en Io historia socicl y que permite reflejor los nexos yrelociones complejos de lo reolidcd y formulcr el penscmienio.

Lo diferencio esenciol del hombre respeclo de los demós especies cnimolesconsisie en que su experiencio individuol esló indisolublemenie ligodc c loexperiencio de lo humonidod, lo que le ho permitido logror grondiosos éxitos en elconocimiento y el dominio de los fuerzos de lo noturolezc. Ello ho sido posiblegrccios ol lenguoje.

Lo ociividcd lingüístico es el proceso de utilizoción del lenguoje por elhombre con el fin de tronsmiiir y osimilor lo experiencio histórico-iociol o poroestoblecer comuniccción y efectuor lo plcnificoción de sus octos.

FUNCIONES PRINCIPALTS DEL LET¡GUAJE

l. Tronsmisión y osimiloción de lo experiencio histórico-sociol:!:: :'+::i,jjd*=-s _--i::::*=i:.ir=j:-=irrta,:¡: lq:e;::

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MANUAi- DE PSICOLOGíA GENERAL Página 84

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5.

El niño conoce el mundo o trovés de lo informcción que le don los pcdres enformo de lengucje; osimismo en lo escuelo se fronsmite el conocimiento pormedio del lenguoje; osimismo en lo escuelo se tronsmiie el conocimiento pormedio del lenguoje. Todo este conocimienio generol que recibe lo personoposieriormenie lo utilizo en su octividod próctico.Regulodor de lo octividcrd:Siendo el lenguoje un medio de comunicoción iiene lo copocidod deorientor lc conducto humono; Ej., lnstrucciones poro efectuor uno toreo.lnstrumento de lq ociividod intelectuol:Fl ocio intelectuol es el proceso de plonteomiento y solución de unc toreo, elinstrumento fundomeniol poro tol ociividod es el lenguoje que o su vezrecoge lo experiencio individuol y sociol.

Tipos de Lenguoje

Hoy ires tipos de lenguoje, que dependen del onolizodor que octú<;iundomentolmente en ellos o que sirve de punto de poriido poro el proceso. Estosiipos son

l. Lenguoje OrolEn él se unificon lo que es el lenguoje hoblodo y el escuchodo.El lenguoje orol liene uno serie de corocterísticos. Los polobrcs y losorcciones se pronuncion en un tiempo determinodo. Poro que se produzcouno pclobro es necesorio que los sonidos verboles se susliiuyon unos porotros con iniervolos de décimos de segundo. Por esto cuondo hcrblomosdebemos preporor lo pronuncioción de uno sonido ol mismo tiempo quepronunciomos el precedente, o seo lc pronuncioción en voz ollo exige unoespecie de prepcroción interior.El lenguoje orol coordinodo no oporece ni se desorrolla pronio, poro que seforme en el niño es necesorio que los odultos influyon con este objeto.Los geslos y lo mismo son medios ouxiliores del lengucje orol que enriquecenel conienido del mismo.

2. Lenguoje escriioCuondo se lee un texto poro sí o en voz olfo y cucndo se escribe se hoce usodel lenguoje escrito yo que en ellos lo fundcmentol es lo expresión por mediode lc escriluro.Lc escrituro omplíc los límiies en que se pueden relocioncr los individuos yoque gracios c ello, los conocimienlos cdquiridos por muchos generccionesllegon ol olconce de millones de personos.Fl lengucje escrito se desorrollo después del orol y sobre lo bose de ésieúltimo.

MANUAL DE PSICOLOGÍA GENERAI- Página B5

3. Lenguoje inierno (o lenguoje poro sí mismo)Este es lo cubierto moteriol de los pensomientos,

expresor en voz oltc su contenido.Fl lenguoje inlerior se monifiesto como uno fose

cctividod teÓrico y prÓciico o como uno fose deodemÓs puede preceder ol lenguoje orol y escrilo'

cuondo penscmos sln

de plonificociÓn en lolo reolizoción del Plon;

creor nuevos imÓgenes sensorioles olo bose de ironsformor lcs impresiones

1 .7 LA IMAGINACIÓN.

Lo imoginoción es un elemento necesorio poro lo oc'iividod creodoro de lopersonCI que se expresCI en lo construcción de lo imogen de los productos del

trobcjo y que Oseguro lo creoción del progromo de conducto en oquellos cosos

"n qr" io situocióñ problemótico se corocierizo por su indeierminoción; ol mismo

-liempo, lo imoginoción puede ser medio de crección de imógenes que no

progromon. sino reemplozon lc ociividod'A imoginoción es lo coPocidod de

rccionoles en lo concienclo humcn, sobre

recibidos de la reolidod-El primer y mós importonte objetivo de lo imcginociÓn como proceso

psíquico lo .ontiituye el que hoce posible imoginor el resulfodo del troboio ontes

de inicjodo, representor no solo el producto finol del trobojo, sino sus productos

intermedios. En consecuencio, lo imoginoción orienlo o lc persono en el proceso

de cctividod por medio de lo creoción de modelo psíquico del producto finol y de

los productos intermedios del , lo que copociio su moteriolizoción'

Tipos de lrnqginclción-

1. Imoginoción PosivoCuondo octúo como reennplozo de lo oclividod Y lo personc escopo

temporclmente hocio lcrs represenlociones fonlÓsiicos olejodos de lo

reolidod.o. lniencionqdo: Cuondo lo persono puede outoprovoccrse

deliberodomente lo imcginoción posivo. Estc especiede imÓgenes se llomo "Ensueños".

b. No infencionodo: Fsio se do cuondo se debilito lo octividod de lo

conciencio, del segundo sisiemo de señoles y que se

presenlo en:. Estodos de ocio iemPoroles. Estodo de somnolencio. Duronie el sueño. Y en ofecciones potolÓgicos (olucinociones)

2. lmoginoción Aciivo

¡e..3r,! l*r;:r:ar:¡::rr*4€--+*;s:::3¡j.!@i.i!

MANUAL DE PSICOLOGIA GENERAL Página B6

Cucndo se utilizo como condición de lo ociividod creodoro ytronsformodoro de lo persono.

o. lmoginoción Reconstructivo. Es cquello que se boso en un sistemo deimÓgenes correspondientes o lo descripción. Duronte lo leciuro, toniode literoturo o de textos de enseñonzo, duronte el esiudio de moposgeogróficos y de descripciones históricos es consiontemente necesorioreconstruir, por medio de lo imcginoción, lo que ho sido represeniodoen los libros, dibujos o relotos.

b. lmoginoción Creodoro. Lc imoginoción creodoro de nuevos imógenessin opoycrse en su descripción.Lo cctividod creodoro es lo función en virtud de lo cuol se obtienenproducios nuevos, origincles, que se hocen por primero vez. Tiene unogron significoción sociol y responde csí mismo c necesidodes socioles.

Lo imoginoción en los dislintos tipos de octividod creodoro:

" En lo producción y en lo invención técnico:Fl origen de lo cctividod creodoro en el trobojo es el desorrollo sociol. Todos losinventores coinciden en lo reloción exisienie enire los invesiigociones, losexigencios de lo prÓclico y el deseo de sotisfocer lcs necesidodes prócticcs.. si se irobojo corecdoromente se puede introducir mejoros en erProceso de trobcjo, creo; nuevo tecnologío de producción, oumenfcr loproductividcd, elc. Y en definitivo se procuro el mejoromiento de lo sociedod ysus condiciones de vido.. En lo creoción cienlífico;Al iguol que en lo producción y en lo técnico, lo octividod creodoro en iociencio esló condicioncdo por los necesidodes de lo sociedodLos cieniíficos deben dedicorse o resolver los problemos que se presenton en losociedod c trovés de lo invesiigoción científico fundomentodo en hechosprócticosSe requiere de lo imoginoción crecdoro poro representorse mentolmente cornose puede esiudior, comporor, comprobcr y modificcr un fenómenoo En lo crección orlísticoEl orte es el reflejo de lo reolidod en formo de imógenes, el crte liene uno groninfluencio educcdoro pues descubre lo positivo y que puede ser modelo deimitoción, y muestro lo negotivo que debe ser eliminodo y superodo.

2. PROCESOS EMOCIONALES.

Los vivencios emocionoles no son, como los funciones cognoscitivcs, elreflejo mismo de los objetos y fenómenos recles, sino que son el reflejo de lcreloción que hcy entre ellos, los necesidodes y oiros molivos de cctividod delcr ria{nJVIV rV,

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MANUAL DE PSICOLOGIA GENERAI, Página 87

Lcrs vivencios emocionoles estón estrechomenie ligodos o Io octividod y o loconducto del sujeto. Aquello que conduce ol éxito o oyudo o clccnzor los finesplonteodos motivo emociones y sentimienios negctivos. Los vivencics emocionolesson señcles de que los octos se reolizon con éxito o sin él e influyen grondementeporo regulor lo octividcC y lc conducto del sujeio

Cucrlidqdes bósiccrs de lc¡s vivencicrs cfectivcls

POSITIVA. lndicon olgo que sotisfoce, que ho sotisfecho o que podríosctisfocer uno necesidod surgido.NEGATIVA: lndicon olgo desogrodoble, descontento. Generolmente serefiere o lo que obstoculizc lo sctisfocción normol de uno necesiCcd.AMBIVALECENCIA. Se do cuondo coexislen el plocer y el sufrimiento. Ej.

Amor, odio, plocer y vergüenzo.4. RFACCIÓN EMOCIONAL BREVF: es un estcdo de conmoción, osombro,

inierés, curiosidod onte un objeio nuevo. Se le considero como uno"Orienloción primorio emocionol "

Contenido de lqs vivencicrs ofeciivcrs-

Los vivencios ofectivos indicon si o lo persono lo omenozo olgo, si sonoceptobles sus relcciones reoles con oiros personos, lo situoción que ocupo en losociedod. Tienen un origen socicl que depende del concepto de lo vido que iienelo persono. Ej Alegrío, miedo, voleniío, iro, exoltoción, cflicción, odmiroción,indignoción.

Algunos de eslcs vivencios se eslobilizan llegondo o ser "propiedodesemocionoles Cominontes en lo persono". Así podemos colificor o uno persono debondodes, colérico, coborde, indilerenie, sensible. etc.

Tipo5 de vivencics cfectivcrs-

Enire los numerosos vivencios ofectivcs se distinguen diferentes iipos, entrelos que destocon:

1. Los estodos de ónimo: Son los esicdos ofectivos mós o menos prolongodosque dcn un colorido determinodo o todos los demós vivencios del indiviCuo.Cuondo el sujeto tiene un esicdo de ónimo clegre, iiende o percibirlo todocon un coloriCo positivo. Los esiodos de ónimo son motivodos por disliniosccontecimientos que iienen uno u oiro significoción pcro el individuo.

2. Los Emociones: Los emociones son los vivencios ofeciivcs mós simplesrelocioncdos con lo sotisfccción o insotisfocción de los necesidodesorgÓnicos, como por ejemplo, lo necesldod de olimento, lq sed, defenderse.

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2.

3.

MANUAL DE PSICOLOGIA GI]NEI{AL Página BB

3.

etc. Lo emociÓn es considerodo como lo occión direcfo de vivir. Se llomoemoción por Fj No el seniimienlo propio de ofición o lc músico, sino elestodo de plccer y oCmiroción que se experimento ol oír buenc músico.Los Afectos: Son vivencios emocionoles relotivomenie cortcs que sedesorrolion .iempestuosomente. por ejemplo, Lo iro, el pónico, Iodesesperoción.Son corocterísticos ccmbios notorios de lo conciencio, lo pérdido del controlsobre sí mismo y lo perturbcrción de lo octividcd vitol del orgonismo.Los emociones son lo exolloción Cel ónimo, pero los ofectos son

tempestuosos, fugoces, semejonte o uno explosión.Seniimienios Superiores. Los sentimientos se diferencian de los emociones enque estÓn relccionodos con lcs necesidodes que hon oporecido en el cursodel desorrollo histÓrico en lo humonidod. Lo oporición de os sentimientosdependen de lo necesidod ligodo o los relociones entre los gentes: lonecesidod de tener relociones socioles. de cumplir los exigencics de losociedod, de efectuor uno octividod, de gozor del oprecio de lo sociedod,etc. Los senlimientos estón ligcdos inseporoblemenie o los necesidodesculturoles o espirituoles.Los emociones siempre tienen un corócter circunstonciol. Se motivon poruno siluoción creodo en un momenlo dodo, se debilitcn relotivomentepronto Y después desoporecen totolmente ol combior lo situoción. Adiferencio de esto, los seniimienlos pueden tener un ccrócier constonte yprolongodo.AÚn con esio diferencioción, en uno persono normol los distintos formos delos procesos emocionoles no existen de monero oislodo. Surgen y seexperimenicn como porte de los estodos emocionoles de lc persono queson muy complejos y constcntes, debido o su contenido, orientcción,ccciones. Dichos senlimientos generolizodos, que se concreton encentenores de emociones, esiodo de ónimo, ofecios. se denomincn"Sentimientos superiores". Aunque contengo diversos vivencios emocionoles,los sentimientos superiores tienen su propio contenido cuoliiotivo.Los sentimientos moroles, esléticos e intelectuoles, consiiluyen un grupo

especiol bcjo lc denominoción común de sentimientos superiores.Los sentimienlos moroles son distintos vivencias del volor que tiene. o por elconircrio de lo intolerobles que son, unos u oiros oclos, penscmienios oinienciones del individuo, en su reloción con lo sociedod, con el interés ynormcs de conducto socioles. Estos vivencios pueden existir únicqmente si secomporon los cclos y lc conducto de lo persono con los normos queexpreson los exigencios de lo sociedod o lc conducto del individuo.Enlre los senlimienlos morcles ocupcn un lugor visible los senlimienlos dedeber y de responsobilidod, y el senlimiento del honor personcl y socicl, delhonor de Io colectividod y de codcl uno de los miembros.

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Página B9

4.

O.

b. Los sentimientos estéticos son lcs vivencios producidos por olgo hermoso. En

su formo típico y brillonte oporecen cucndo se perciben los obros de orie.Por ejemplo, lo músico despierto en nosolros el sentimiento musiccl.lguol que ios senlinrientos moroles, los estéticos estón conCicionodos pcr lcr

sociedod y se deierminon por lo vido sociol.Los seniimientos estéticos incluyen en sí lo vivencio de que un objeto esló deocuerdo con los normos socicles de lo bello, que el hombre ho osimilodo enel curso de su experiencio, ounque no hoyo tenido conciencio de estoosimiloción.Los sentimienlos intelectuoles eslón ligodos o lo ociividod cognosciiivo de lospersonos, dependen de que se sotisfogon los interese cognoscitivos, de quese solucione los problemos rocionoles, de que se encuentre lo verdod. Pcrroque oporezcon los seniimientos inielectuoles y se desorrollen es muyimportonte que lo octividod cognoscitivo teórico se distingo enire los demóscomo un tipo pcrticulor de ociividod. Estos senlimienios incluyen lo vlvencicde que los conocimientos son reflejo de lo verdod objetivo.

(-.

Fn iodos los sentimienlos superiores es corocierístico que el objeto que losmoiivo esté en reloción mutuo con principios, normos y exigencicrs sociolesdeterminoCos, que poro el individuo puede ser conciente o inconscienie. Así, todoslos seniimienios superiores son vivencios volorcdos, ounque el individuo no iengoconciencio de lcs normos que en reolidod sirvo poro volororlcs.

3. PSICOLOGIA POSITIVA Y SALUD MENTAL

lniroduccion

El mundo y los seres humonos combion constonlemente, evolucionon, elconocimiento científico y lo ciencio; crecen, se enriqeucen codo dic y descubrennuevo viriientes dentro de codo disciplino

Uno de esos morovillosos cvonces poro nuestro profesión es [o PsicologicPositivo.

Duronte muchos oños se hc csumido los modelos potogénicos Ce solud,oquellos que se focolizcn en lcs debilidodes del ser humono y conciben o lopersono que sufre uno experiencio troumotico como uncr' victimo quepotenciolmente desorrolloro uno potologío o un troslorno. Sin emborgo, existenotros formos de entender y conceptuolizor el iroumo que, desde modelos mossoludcbles, entiende cl individuo como uno persono ociivo y fuerte, con unocopccidod de resisiir y de sclir odelcnte, o pesor de lo vivencio de odversidodes

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Página 90MANUAL DE PSICOLOGíA GENERAL

Que es Io Psicologio Positivo

Lo psicologio positivo es uno disciplino de lo psicologícr que viene o decirnos que losolud emocionol es olgo mós que lo ousencio de enfermedod. En un principio, lcpsicologío se ceniró especiolmenle en lo psicopoiologío y en el dolor emocionol, yen cómo enconiror los modos de evitorlo y superorlo. pero se olvidó de estudior ooquellos personcs que se sienten plenos, felices y reolizodos. osí como todcs esos

cuolidcdes o corocteríslicos que hocen que uno persono se sienio bien o los

foctores que hocen que volgo lo peno vivir lo vido.

Lo psicologíc posiiivo se centro en el estudio de esos cuolidodes positivos y en

cómo descrrollorlos, porque no solo oyudon o vivir uno vidc mÓs sotisfoctorio, sino

tombién o prevenir potologíos que se producen cuondo lo vido estÓ vocío oporece no tener sentido.

Así pues, lo psicologío posiiivo se dedico ol estudio cieniífico de oquello que hoceque los personos o comunidodes prosperen soludobiemente Y lleven lo quepodemos llomor uno bueno vido.

Mortin Seligmon: el surgimiento de Iq psicologío posilivo

Lo psicologíc positivo surgió o finoles de lo déccdo de los noventc grocios o los

trobojos del psicólogo Mcrtin Seligmon, fundodor de es.lc disciplino. Desde

entonces, son muchos los estudios que se hon llevodo o cobo en diversos Óreos de

conocimiento relocionodos con lo psicologío positivcl, como la esperonzo, lo

felicidod, los fortolezos del corócter, los volores, los relociones positivos, lo

resiliencio, etc.

Por supueslo, lo psicologío positivo no ignoro los problemos o los trcstornos

psicológicos, sino que viene o complemenicr lo psicologío trodicionol como uno

romo mós de conocimiento y estudio del ser humono desde uno nuevoperspectivo.

Uno persono puede no estor deprimido ni tener ningún problemo emocionol o

trostorno psicológico, pero oún osí puede que lompoco seo feliz. Es decir, lcousencic de dolor no implico felicidod. Y lo pregunio que se hoce.lo psicologío

positivcr es precisomenie esto:

¿Qué hoce que olguien seo feliz y lleve uno vidq pleno y digno de ser vivido?

No debemos confundir lo psicologío positivo con el "penscmiento posiiivo" como

corrienie de cutooyudo que ho dodo lugor c numerosos libros. Lo psicologío

MANUAL DE PSICOI,OGIA GENERAL Página 9L

positivo es uno romo de lo psicologío Y, por ton'io. es uno ciencio cuycs

conclusiones estón bosodos en estudios e investigociones reolizodos por psicólogos

y no defiencie que hcyo que pensCIr en positivo en todo momento, ni negor lo

reolidod Hoy momentos en los que conviene tener un pensomiento olgo mÓs

negctivo o reolisto o no ser demosiodo optimisto. Por ejemplo, si eniros en un

cosino lol vez no te convengo ser demosiodo optimisto respecto o iu suerie'

porque puedes ocobor sin dinero. Y si eres controlodor de vueio, mÓs vole que

iompoco secs opiimisto en exceso o podríos perder oigÚn ovión duronte uno

iormenio.

¿Qué ho descubierto lo psicologío positivo?

Algunos de los descubrimientos mós interesonies de lc psicologío positivc son los

siguientes:

. El modo como uno persono responde cuondo su porejo comporte con ello

uno bueno noticio, estó relccionodo con el compromiso en lo reloción, el

omor y lo sotisfocción con lc relcción y es mÓs importcnte que el modo en

que responden onie los molos noticics'

. Ser feliz hoce que se produzcon mós cosos buenos en lo vido de uno

persono, porque lo felicidod hoce que los personos obtengon resuitodos mÓs

positivos en todos los óreos de su vido y tengon tombién relociones mós

sotisfcctorios. Lc felicidod lroe mÓs felicidod'. Fl irobojo que uno persono reclizc es uno fuente de sen.iido y propósito en lo

vido, siempre y cucndo estés hociendo un trobojo que .te gusie y te hogc

sentir bien.. El dinero no horó que secs mucho mós feliz, o no ser que te lo gostes en los

demÓs.. El mejor dío de tu vido es oquél en que te sienies competente, ouiónomo y

coneclodo o otros.. Los octividodes que ie hocen fetiz en pequeños dosis {comer, ir de compros,

sexo) no hocen que te sientcs mós feliz o lorgo plozo o o nivel generol, sino

ton solo duronte el momento en que duro eso experiencio. Lo verdodero

felicidod se obtiene de los llomodos experiencios óptimos

. Mostror grciitud {dóndonos cuento y opreciondo los cosos buenos que

ienemos en lc vido) mejorc el bienestcrr. lo sotisfocción personol y ln

felicidcd. cumenlo lc outoes'limo, incremenic lc condi,.rclc ético y oyudo o

ofronicr el esirés, los troumos y lc oCversiclod'

Página92

Observcr o otros personos hocer buenos occiones produce un eslodoilomodo elevoción, que te llevo o querer hocer cosos buencs o ti iombién.Cuontos mós emocionés posiiivos experimentes, mós tiempo vivirós y mejor.

Que es lo Solud Mentql

Lo solud mentol no es sólo lo ousencio de trostornos mentoles. Se definecomo un eslodo de bienestor en el cuol el individuo es conscienle de sus propios

copccidodes, puede ofrontor los tensiones normoles de lo vido, puede trobojor deformc productivo y fruclífero y es copoz de hocer uno contribuciÓn o su

comunidcd.

Sqlud mentol es como se conoce, en términos generoles, ol estodo de equilibrio

entre uno persono y su entorno socio-culiurol, lo que gorontizc su porticipociónloborol, intelectuol y de relociones poro olconzor un bienestor y cclidcd de vido.Comúnmenie, se dice "solud mentol" como onologío o "solud o esfodo físico",pues lo mentol corresponde o dimensiones mós complejos que el funcionomientomeromenle orgónico del individuo. Lo solud meniol ho sido definido de múltiples

formcs por oulores de diferenies culturos. Los conceptos de solud mentcl incluyenel bienestor subjetivo, lo ouionomío y potenciol emocionol, entre otros. Sin

emborgo, los precisiones de lo Orgonizoción Mundiol de lo Solud {OMS) esloblecenque no existe una definición "oficial" sobre lo que es so/ud menlol y que cuolquiercJefinición esioró siempre influenciodo por diferencicrs culturoles, suposiciones,

dispulos enlre teoríos profesionoles, lo formcr en que los personcs relocionon su

entorno con lo reclidod, etc.

En combio, un punio en común en el cuol coinciden los ieóricos es que "solud

menlol" y "enfermedodes menlcles" no son dos conceptos opuestos, es decir, loousencio de un reconocido Cesorden menfal no indico necesoriomenie que se

tengo so/ud menfcsly, ol revés, sufrir un deierminodo trostorno menicl no constiluyeun impedimento poro disfrutor de uno solud menicl rozonoblemente buena.

Síntomqs mos frecuentes que donoton problemos de solud menfol

Problemos olimeniicios

Boio rendimiento ocedemico

MANUAL DE PSICOLOGiA GENERAL Página 93

' Dificullod pcro dormir. Miedos y fobios

" Adicciones(toboco, olcohol). Estodo depresivos. Bojo outoestimo

" ldeos suicidos. Pensomientos negoiivos. lntentos de suicidio

Áreos donde podemos destocor molesior psicoemocionol

. Reloiocionesfomilicres

. Estudio

. Relocionesinterpersonoles

. Trobojo

. Relcrciones de lrobojo

. Vido sociol

Como mqniener bueno solud mentql

. A trovés de uno olimenioción bolonceodo

. Hociendo ejercicio dioriomente

. Tomo tiempo poro el esporcimienlo y recreoción

. Comporte tus problemos con clguien o quien sientos que puedes

confiórselos. Monten un buen nivel de comunicoción con tu fomilio. Fíjote meios y objetivos en todos los óreos de iu vido. Tomo uno cctilud posiiivo on.le lo vido. Sientete bien contigo mismo, es importonte que reconozcos ius foriolezos y

debilidodes, Aprende o ofrontor el éxito y el froccso. Adopio un enfoque reolisto de lo vidc. Aprende o controlor los emociones negoiivos

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MANUAL DE PSICOLOGíA GENERAL PágiNA94

E. CUESTIONARIO DE REP,ASO UNIDAD V.

l. aQue es un reflejo?

2. Defino que son Procesos Psíquicos

3. ¿En cucnfo o los Ceterminonles del Psiquismo qué es "condición

necesoric" y que es "fuerzo moiriz" del descrrollo?

4. Elobore un cucdro donde se definc codc uno de los procesos psíquicos

de: Atención, sensoción, percepción, memorio, pensomiento,

imoginoción, lenguoje, estodo de ónimo, emociones, ofeclo,sentimienios, y voluniod.

5. Mencione y explique brevemente los corocierísticos de lo Aiención,

6. Diferencie entre Atención volunlorio e involuntorio.

7, Mencione y explique brevemente los propiedodes de los sensociones.

B. Flobore un cuodro sinóptico sobre lo closificoción de los sensociones.

9. Menciones y explique brevemenle los ccrocierísticos de lo percepción.I 0. ¿Qué es lc opercepción ?

I l. Presente en un esquemo lo closificcción de lcs percepciones.

12, Elobore un cuodro sinóptico sobre lo closificoción de lo memorio.13. Flobore un esquemc sobre lo closificoción de rc Memorio.

14. Defino brevemenle los procesos de lo Memorio.

15. Defino brevemenie los operociones Rocionoles.

ló. Explique los lres tipos de Pensomientos

17. Mencione los principoles funciones del Lenguoje.

lB.' Explique los Tipos de lenguoje.

l?. Elobore un onólisis del concepto de Solud posilivo y como ,rrg* según

Mqrtin Seligrnon.

24. Enumere ospectos imporiontes de como se previene lo Sclud Mentcl.

MANUAL DE PSICOLOGIA G]]NERAI, Página 95

V. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.

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