Manual de Estilo Minedu

7/26/2019 Manual de Estilo Minedu

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Manual de estilo 2016 | 1

Manual de estiloOficina General de ComunicacionesLima 2016


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Este Manual de estilopretende ser una guapara recordar las nociones ms importantesde la ortografa castellana, as como paraestablecer las normas de estilo para todoslos documentos que se produzcan en laOficina General de Comunicaciones (OGC)

y en las dependencias del Ministerio deEducacin (Minedu).

Las caractersticas del idioma espaol nospermiten muchas posibilidades de escritura,y la eleccin de una por sobre otra nosignificar en todos los casos cometerun error. Es precisamente el estilo queelijamos el que determinar de qu maneraescribiremos nuestros textos, para darleuniformidad y orden, y si se quiere decir,

belleza tambin.Nos atendremos en lo posible a lasrecomendaciones que dicta la RealAcademia de la Lengua. Esta institucines la rectora de los principios bsicos delidioma castellano y aconseja, por lo que esflexible en cuanto a excepciones. Por ello,estableceremos, normas y modismos deacuerdo al uso comn que le damos, tantodentro de nuestra comunidad, como denuestra institucin.

Esta gua de estilo se ir renovandoconstantemente, de acuerdo a la normativaen gramtica y estilo de la lenguaespaola, cuya caracterstica principal esque evoluciona, del mismo modo que lohacemos nosotros, sus usuarios.


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4 | Ministerio de Educacin


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ndice

Pgina

Coma 6

Comillas 8

Cursivas 11

Dos puntos 12

Maysculas 13

Plural 20

Concordancia 24

Punto 29

Siglas 31

Guin, raya y signo menos 38

Barra 40

Nmeros 41

Smbolos de unidades de medida 47

Abreviaturas 49

Referencias bibliogrficas 51

Direcciones domiciliarias 57

Vietas 60Enlaces web 64

Errores que se suelen cometer en redaccin 66

Palabras que pueden o no tildarse 68

Inclusin de gnero en la redaccin de documentos 69


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Coma

La coma sirve para hacer pausas en la oracin (llamadas incisos) y

para remarcar la entonacin al momento de la lectura.

Nunca se debe colocar una coma entre sujeto y verbo:

No: El Ministro, expres su satisfaccin con el plande contingencia.

S: El Ministro expres su satisfaccin con el plande contingencia.

La coma separa estructuras explicativas, que pueden estar en posi-cin media de una oracin generando una interrupcin breve, o enposicin final:

Celendn, una provincia de Cajamarca, estuvo abarrotada de turis-tas y visitantes.

Jorge e Ivn, parientes de mi madre, estuvieron presentes tambinen la velada.

Tambin entre apodos, los sobrenombres o seudnimos cuando semencionan tras el nombre verdadero:

Miguel de Cervantes, el Manco de Lepanto, es autor de las Novelasejemplares.

Excepcin:sobrenombres que tienen que ir necesariamente acompa-

ados del nombre propio; estos van sin coma:

Juana la Loca, Ivn el Terrible, el Nio Torres


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Se usa la coma en oraciones en las que haya un verbo en participio ogerundio) al inicio o intercalado en ellas:

Una vez terminada su novela, Vanessa corri a la oficina del editor. Cuando Luque lleg al recinto, viendo que todos lo esperaban con

los preparativos listos, ignor a todos y se encerr en su oficina.

Usaremos la coma para separar cada uno de los elementos de unaenumeracin en la oracin, salvo el ltimo si es precedido por unaconjuncin (como: "y", "e", "ni", "o", "u", "ya", "bien"). Ejemplo:

El cientfico dio su declaracin a la prensa en cuatro idiomas: ingls, francs, alemn y espaol.

Cuando la oracin contiene una enumeracin incompleta la coma irdelante del ltimo elemento. Hay varios recursos para cerrar la enu-meracin, como emplear la palabra etctera (o su abreviatura etc.)y el uso de los puntos suspensivos o del punto:

Enrique tiene muchas cualidades: simpata, generosidad, inteligen-cia, sensibilidad, etc.

Enrique tiene muchas cualidades: simpata, generosidad, inteligen-cia, sensibilidad.


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Comillas

Se usarn las comillas inglesas: ( ) y no las espaolas ( ) por ser deuso ms amplio en nuestro caso.

Se usarn comillas al escribirse ttulos de artculos periodsticos, poe-mas, captulos de libros, cuentos (que formen parte de un libro decuentos), canciones, cortometrajes y, en general, cualquier creacinque forme parte de una compilacin u obra mayor. Ejemplo:

El libro El lazarillo de Tormes,en su captulo VII, Cmo Lzaro seasent con un alguacil, y de lo que le acaeci con l narra susaventuras luego de ser despedido por el capelln.

Se procurar no usar comillaspara denominar los proyectos, cam-paas, planes, sistemas, etc. del Minedu, suficiente al ponerlos enmaysculas y/o en negritas. Ejemplos:

S: Nos referimos al Plan Nacional de Fortaleci-miento de la Educacin Fsica y el DeporteEscolar, es decir, al Plan Escolar 2014.

S: Nos referimos al Plan Nacional deFortalecimiento de la Educacin Fsica y elDeporte Escolar, es decir, al Plan Escolar2014

No: Nos referimos al Plan Nacional de Fortaleci-miento de la Educacin Fsica y el Deporte Es-

colar, nos referimos al Plan Escolar 2014.


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Excepcin: pueden exceptuarse a esta regla los nombres propios de pro-gramas, proyectos o planes que a su vez contengan nombres propios:

Juegos Florales Nacionales Jos Mara Arguedas Concurso Nacional Docente Maestro que Deja Huella

Entrecomillado y llamada a nota al pie de pgina

Una llamada a una nota al pie de pginaluego de un texto entreco-millado ir despus de la comilla y antes del punto de cierre (entre las

comillas y el punto).

Hizo hincapi en los modismos que no deben usarse en un textocomo el mismo, o la misma.

No se dejarn espacios entre la cifra o letra de la llamada y la palabrao signo de puntuacin, tampoco entre las comillas y el texto. Ejemplo:

No: Ministerio de EducacinS: Ministerio de Educacin

Entrecomillado dentro de otro

Cuando hay un entrecomillado dentro de otro, se usarn las comillassimples ( ). Ejemplo:

Cuando lleg Esther dijo refunfuando: Estuve como dos horasleyendo ese pasqun, ese peridico, mientras llegaba el tren.


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Comillas al final de un prrafo

Cuando un prrafo termina con una declaracin o compilacin de untexto o referente, este debe terminar con las comillas de cierre antesdel punto final para todos los casos:

Finalmente expres: Esperamos que todo este tema de la impo-sicin del cargo salga tal y como se haba planeado desde el aopasado.


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Cursivas

Se escriben en cursivas los ttulos de obras de creacin como: libros,

peridicos, programas de radio y TV, pelculas, obras de arte, cancio-nes (siempre que no se mencionen que forman parte de un lbum, delo contrario, la cancin ira en comillas y el lbum en cursivas), lbu-mes musicales, etc.

Ejemplos:

El programa radialLa buena educacinse transmite los sbados. Uno de los poemarios ms importantes de Csar Vallejo es Poe-

mas humanos.

Ashes to asheses uno de los mejores temas de David Bowie.

Tambin se escriben en cursivas los extranjerismos que no son deamplio uso comn, los neologismos, las palabras o frases que sequieran resaltar. Ejemplos:

Se debe hacer un forwardal contenido para enriquecerlo. Csar Cueto es considerado un crackdel balompi.

Excepcin: en un titular de diario o revista, una obra de creacin debeir en comillas en lugar de cursivas. En el cuerpo de la nota o texto de

desarrollo s deber ir en cursivas (y no comillas).


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Dos puntos (:)

Es un signo de puntuacin que se usa para dar paso a una cita

textual o a una enumeracin de contenido relacionado con lo queprecede al signo. Se escribe pegado a la palabra que le precede yseparado por un espacio a la que le sigue.

Usaremos mayscula inicial despus de los dos puntos cuando loque siga sea una cita textual o un nombre propio. De lo contrario,escribiremos lo que siga con minsculas.

Ejemplos:

Esto es importante: en adelante, la forma literaria puede provocar

sentimientos existenciales. Roland Barthes dijo: En adelante, la forma literaria puede provo-

car sentimientos existenciales. Misin: nuestra misin es promover una educacin inclusiva y de

calidad.


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Maysculas

Toda palabra que lleve tilde y est escrita totalmente en maysculas

deber conservarla. Ejemplo:

Se cree el patrn, el PATRN de toda la aldea!

No se deben poner frases u oraciones completas en maysculas pararesaltar. En todo caso, elegir las maysculas al inicio de cada palabra(para nombres propios de campaas o proyectos, por ejemplo), negri-tas subrayado o cursiva. Ejemplo:

No: Ya comenz la campaa TODOS A CLASESESTE AO 2015.

S: Ya comenz la campaa Todos a Clases esteAo 2015.

Ojo: deben ponerse en maysculas los sustantivos, adjetivos o pa-labras relevantes del texto.

Otras maneras de resaltar un texto es usando subrayados, negritas o

cursivas. Ejemplos:

No: La idea era QUE NO SE USEN COMAS de ma-nera abusiva en el texto.

S: La idea era que no se usen comas de maneraabusiva en el texto.

S: La idea era que no se usen comasde maneraabusiva en el texto.

S: La idea era que no se usen comas de maneraabusiva en el texto.


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Ojo: No entremezclar uno u otro marcador:

No: La idea era queno se usen comasde maneraabusiva en el texto.

No: La idea era queno se usen comasde maneraabusiva en el texto.

No: La idea era que no se usen comas de maneraabusiva en el texto.

No: La idea era que no se usen comasde mane-

ra abusiva en el texto.No: La idea era queno se usen comasde manera

abusiva en el texto.

Maysculas en ttulos

Los ttulos de librosvan escritos en maysculas: la primera letra dela primera palabra. Del mismo modo, dichos ttulos debern escribirse

en cursiva:

El guardin entre el centeno

Cien aos de soledad

La odisea

Si el ttulo de libro lleva nombre propio, este debe ir en maysculas:

El mercader de Venecia

La cabaa del to Tom

Los ttulos de revistas deben llevar maysculas en cada una de laspalabras relevantes que la componen (e irn en cursiva):

Revista Hispanoamericana de Poesa


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Diario El Pas

Ojo: los conectores de los ttulos van en minsculas ("de", "mi","ni", "con", etc.).

Las maysculas tambin se usan para diferenciar una palabra quese escribe igual pero que tiene signicado diferente:

Carlos tiene todo el derecho de elegir Derecho como su carrera. Ante cmaras, la Cmara dijo que no permitira otro desafuero.

Se escriben en maysculas nombres de disciplinas especficas, cte-

dras, cursos:

Estudiara Matemtica Bsica en el primer ao. Llev Bioqumica y a las justas aprob el curso.

Mas no cuando dichos nombres se mencionan de manera genrica.

El siglo XXI se caracteriza por la gran cantidad de avances en me-dicina.

Las maysculas se usan para nombrar zonas geogrficas precisas

que abarcan pases:

Amrica del Sur, Oriente Medio, los Balcanes, Hispanoamrica,Cono Norte, Norte Chico.

Maysculas en cargos

Para escribir eslganes o frases de campaa solo ir en maysculasla primera letra de la primera palabra. Ejemplo:

Per, progreso para todos Rumbo a la nota ms alta


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Maysculas en cargos

El Diccionario Panhispnico de Dudas (DPD) dice:Los ttulos, cargos y nombres de dignidad, como rey, papa, duque,presidente, ministro, etc., que normalmente se escriben con minscu-la, pueden aparecer en determinados casos escritos con mays-cula.As, es frecuente, aunque no obligatorio, que estas palabras seescriban con mayscula cuando se emplean referidas a una personaconcreta, sin mencin expresa de su nombre propio: El Rey inaugu-rar la nueva biblioteca; El Papa visitar la India en su prximo viaje.

As, en nuestro caso para mencin de cualquier autoridad, escribire-mos su cargo en minsculas:

El jefe del Fondo Editorial; el director del colegio San Agustn.

Si solo se hace mencin al cargo y no a la persona, el cargo va enmaysculas:

El da de maana, el Ministro visitar cuatro colegios de la Amazo-na.

A cuatro das de inaugurarse la Feria del Libro, el Jefe imparti lasltimas directivas.

Para el caso de la mxima autoridad de este ministerio,podemosescribir su cargo con maysculas, sobre todo en documentos si sedesea resaltar:

El Ministro de Educacin

En encabezados de ocios, documentos o cartas, todos los car-gos del Ministerio, irn en maysculas.

Se escribirn siempre en maysculas:

Jefe de Estado Presidente de la Repblica Sumo Pontfice Canciller de la Repblica Secretario General


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Se demor en elaborar unpacto educativo para el quinquenioaproximadamente 20 aos.

Si el Estado no contara con un programa nacional de lucha con-tra la corrupcin, se instaurara el caos.

Para ms informacin hay que acudir a unaunidad de gestineducativa local.

Si el nombre de la norma, reglamento o ley est en plural, no va enmaysculas:

Cada dependencia de los ministerios debe elaborar sus propiasleyes marco del empleo pblico.

Se demor en elaborar sendos pactos educativos para el quin-quenioaproximadamente 20 aos.

Si el Estado no contara con programas nacionales de lucha con-tra la corrupcin, se instaurara el caos.

Nombres de cursos, congresos, seminarios y talleres

En el Minedu se suele hacer mencin a los cursos escolares.Estosdebern ir en maysculas pero solo la primera letra de su palabra

principal:

Personal social, Matemtica, Ciencia y ambiente, Ciencia y tecno-loga, Ciencias naturales, Computacin.

Si las disciplinas remiten a una actividad cientfica de nivel superior oacadmico universitario curricular,las letras inciales de las palabrasprincipales de que se componen sus nombres irn en maysculas:

Interpretacin de Textos Literarios, Fsica Aplicada, Trigonometradel Espacio, Ingeniera Mecnica de Suelos.

Si las disciplinas remiten a su concepto amplio, ir en minsculas.

La matemtica es una ciencia muy compleja. La filosofa ha tenido avances vertiginosos en el siglo XX. Malthus es uno de los reformadores de economa.


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En los nombres de los cursos, congresos, seminarios, talleres, ferias,certmentes, festivales culturales, artsticos y proyectoslas primerasletras de las palabras significativas irn en maysculas:

II Curso de Crtica Literaria, XV Congreso Iberoamericano de Peda-goga, Seminario de Estudios Culturales.

En el caso de las conferencias ir en maysculas solo la primera letrade la primera palabra. Ejemplo:

Programa de conferencias: Funcin de la metfora en la poesa de Csar Moro Carlos Arias

Panorama de la narrativa ltima segn los estudios culturales Jos Gmez de la Fuente

Palabras que irn con mayscula inicial en documentos

del Minedu

Acuerdo NacionalGobierno Nacional Portal de Transparencia Estndar

Patria Estado Presidente de la RepblicaGobierno Regional InternetSecretario General Secretario de Estado Fuerzas Armadas (siempre que se refiera a las Fuerzas Armadas

del Per)Currculo Nacional Carrera Pblica Magisterial

Nota: no ponemos en maysculas trminos referidos a los niveleseducativos: educacin (o nivel) primaria/secundaria/superior, tam-poco sector educacino educacin.


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Plural

La RAE en su Diccionario Panhispnico de Dudas dice lo siguiente

sobre cmo se forma el plural:

En espaol hay dos marcas para formar el plural de los sustantivos yadjetivos: s y es.

Sin embargo, establecemos este acpite sobre el plural para estable-cer los casos que puedan presentarse:

Sustantivos y adjetivos agudos que terminen en s o en x, formanel plural aadiendo es:

tos - tosesdos - dosesdios - diosesvals - valsesfax - faxescomps - compasesfrancs - franceses

En el resto de los casos, permanecen invariables:

crisis - crisis

trax - traxbceps - bcepscrvix - crvix

Excepciones: dux - dux.

Polislabos agudos que son palabras compuestas cuyo segundo ele-mento es ya un plural, no cambian:

ciempisbuscapispasapurs


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Sustantivos y adjetivos agudos o graves que terminen en l, r,n, d, z, j.Siempre que no vayan precedidas de otra conso-nante (grupo consonntico), forman el plural con es:

fcil - fciles horror - horrores can - canes dron - drones1

csped - cspedes aprendiz aprendices (ojo, la Z se convierte en C) reloj - relojes

Los extranjerismosque terminen en estas consonantes deben seguiresta misma regla:

pxel - pxeles mster - msteres pin - pines interfaz - interfaces sij - sijes

Excepcin:palabras esdrjulas, que permanecen invariables en plu-ral: polisndeton, pl. (los) polisndeton; trvelin, pl. (los) trvelin; cte-rin, pl. (los) cterin.

Pero el plural de hiprbaton es hiprbatos.

1Ms informacin en: .


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Sustantivos y adjetivos terminados en consonantes que NO SEAN

l r, n, d, z, j, s, x, ch.Ya sean onomatopeyas o ex-tranjerismos, hacen el plural aadindoseles la s:

kit - kits crac - cracs blog - blogs mamut - mamuts establishment - establishments2 chip - chips tuit - tuits zigzag - zigzags

esnob - esnobs cmic - cmics

Excepciones: club, que admite dos plurales, clubs y clubes lbum, cuyo plural es lbumes test, su plural es invariable: test

Voces extranjeras terminadas en y precedida de consonanteDeben adaptarse grficamente al espaol sustituyendo la y por i:

dandi (del ingl. dandy); panti (del ingl.panty); ferri (del ingl. ferry).

Su plural se forma aadiendo una s:

dandis, pantis, ferris.

2Ver: .


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Sustantivos y adjetivos terminados en grupo consonntico (ejm: "rg","ng") forman el plural con s (salvo aquellos que terminan ya en s,que siguen la regla general):

gong - gongs iceberg - icebergs rcord - rcords

Excepcin: los extranjerismos: compost, karst, test, trust y kibutz, tie-nen plural invariable, para facilitar una pronunciacin ms fcil quepor ejemplo con la s (sera difcil pronunciar composts, kibutzs).

Los anglicismoslordymilordtienen como pluralloresymilores.


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Concordancia

La concordancia es la coincidencia obligada de gnero (masculino

o femenino), nmero (singular o plural) y persona (pronombres) entredistintos elementos variables de la oracin. Segn la RAE se puedendistinguir dos tipos de concordancia:

a) Concordancia nominal (coincidencia de gnero y nmero). Es la queestablece el sustantivo con el artculo o los adjetivos que lo acompa-an:

Larojabandera Esoslibrosolvidados

El pronombre con su antecedente o su consecuente:

A tus mascotaslas vi ayer corriendo por el bosque. Ledi tus credenciales a losgerentes.

O el sujeto con el atributo:

Nuestronietoesungenio. Ellaestaba hartade hacer cola. Las fotografas con emulsin de plata fueron tomadas por Courret.

b) Concordancia verbal (coincidencia de nmero y persona). Es la quese establece entre el verbo y su sujeto:

Tusautomvilesestnmal estacionados. Esaspiezasson las adecuadas.

Se debe sealar que es importante manejar el nmero gramatical(singular o plural) respecto a las otras construcciones gramaticalespara lograr una adecuada concordancia y sentido a la hora de escribirnuestros textos.


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Casos especiales en la oracin

Adjetivo despus de sustantivos unidos por la conjuncin o.(ejemplos: casa o edicio viejos, papeles o documentos arruga-dos).Lo ms recomendable es que el adjetivo vaya en plural y enmasculino, si los sustantivos son de distinto gnero, para dejar claroque el adjetivo califica a todos ellos:

Bandera o escudo patrios

Pero cuando la conjuncin o une sustantivos que se refieren a una

misma realidad (ejemplos: casa o morada, papel u hoja), el adjetivoha de aparecer en singular y en masculino, si los sustantivos son dediferente gnero:

La pelota o baln debe tener la medida oficial.

Varios adjetivos en singular que modican a un sustantivo plural(ejm: los pueblos maya y azteca).Si hay un nico sustantivo en plu-ral junto a adjetivos en singular unidos por un conector, estos van ensingular, pues cada uno de ellos afecta a uno solo de dichos entes: Las reas de literatura e historia. A mediano y largo plazos.

Oraciones usando la construccin de tipo o de carc-

ter + adjetivo

Estas construcciones van despus de un sustantivo para asignarle,de manera indirecta, una determinada caracterstica. El adjetivo queexpresa dicha caracterstica ir en masculino singular, pues debeconcordar con las palabras tipo o carcter:

Con tal de no tener mayores discusiones de tipo econmico. Es una pintura de carcter simblico.


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No es correcto hacer concordar el adjetivo con el sustantivo que pre-cede a toda la construccin:

No: La situacin puede obedecer a una razn detipo estratgica.

S: La situacin puede obedecer a una razn detipo estratgico.

No: Los estudios de impacto ambiental [...] hanpermitido acciones de carcter correctivas.

S: Los estudios de impacto ambiental [...] hanpermitido acciones de carcter correctivo.

Sujeto de dos palabras en singular unidos por tanto... como(Ejemplos: tanto Francia como Espaa, Tanto mi madre como miabuela).El verbo debe ir en plural:

Tanto mi Chevy como su Kia iban a alta velocidad.

Cuando los ncleos singulares de un sujeto compuesto estnunidos por los coordinantes Ni y O,se puede usar el verbo en sin-gular, o en plural.

Uno u otro puede tener razn. Uno u otro pueden tener razn. Ni uno ni otro obedece. Ni uno ni otro obedecen.


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Cuando el sujeto consiste en un nombre propio cuya forma esplural pero que se concibe como una unidad; y dicho sujeto estantecedido por un artculo en plural, el verbo que determina laoracin ir en plural:

Las Palmas Magisteriales son una condecoracin. Los premios scar se entregarn maana.

Pero si no hay artculo que lo anteceda, el verbo ir en singular:

Palmas magisteriales es una condecoracin3. Pases Bajos es una nacin europea.

Concordancia entre sujeto y verbo

Al redactar oraciones debemos tener en cuenta la concordancia quedebe existir entre el sujeto de la oracin y el verbo, o verbos, para es-tablecer coherencia, tanto pronominal, como lo hemos visto anterior-mente, como en gnero y en nmero. Ejemplos de estos dos ltimoscasos:

Concordancia de gnero

No: El mayor nmero de vctimas terminansiendoexplotadas.

S: El mayor nmerode vctimas terminasiendoexplotado.

En este caso, el sujeto de la oracin es El mayor nmero y no vcti-mas, por lo que el verbo ira en masculino y singular.

3Ver: .


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Concordancia de gnero

No: Recuerda que el personal docente y directivode tu escuela pueden ser reconocidoscon unincentivo econmico.

S: Recuerda que el personal docente y directivode tu escuela puede ser reconocidocon unincentivo econmico.

Aqu, el personal docente y directivo se constituye como un solosujeto por lo que el verbo se escribir en singular y no en plural.

Pero:

S: Recuerda que elpersonal docente y eldirectivo de tu escuelapueden ser reconocidoscon un incentivo econmico.

Con la introduccin de y el (directivo) con que se separa el sujeto endos elementos, el verbo pasa a considerarse en plural.


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Punto

El punto se usa para cerrar oraciones. Hay dos clases de punto, el

punto aparte y el punto seguido.

El punto seguido cierra una oracin que forma parte de un prrafo. Elpunto aparte cierra la oracin con que finaliza un prrafo.

Los puntos en general delimitan las oraciones dentro de un conjunto,pero no debemos abusar de su uso. Ejemplo:

El presente manual es una gua didctica.Su uso debe de ser per-manente.Todos los servidores pblicos deben contar con un ejem-plar.Conforme se vaya incrementando la informacin, el manual ir

actualizndose.

En esta frase se ha abusado del uso del punto seguido, por lo que unamanera ms efectiva de redactar este prrafo es la siguiente:

El presente manual es una gua didctica por lo que uso debe deser permanente y todos los servidores pblicos deben contar conun ejemplar. Conforme se vaya incrementando la informacin, elmanual ir actualizndose.

Los puntos cierran una oracin, pero nunca una frase.

Rumbo al sur Vlvulas de escape Taladro y otras herramientas

No debe colocarse punto seguido ni punto final despus de los signosde interrogacin y admiracin. Ejemplos:

S: La pregunta qued en el aire: quera que lofusilen? Luego se hizo silencio en el cuartel.

No: La pregunta qued en el aire: quera que lofusilen?.Luego se hizo silencio en el cuartel.


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S: Y recuerda, con secundaria completa, s lahaces! Inscrbete ya mismo.No: Y recuerda, con secundaria completa, s la ha-

ces!.Inscrbete ya mismo.

Sin embargo, si hay una pausa que debe escribirse con punto seguidoy a continuacin hay una oracin interrogativa o admirativa, s debeponerse el punto:

Eso era lo que me preocupaba sin cesar. Y as me qued despierto

toda la noche! Las noches pasaban ligeras. Cuanto tiempo? Nunca lo supimos.

Uso del punto en afiches o textos grficos

En textos grficos (afiches, brochures, cartillas, paneles, etc.) no esnecesario poner punto final a oraciones o frases que se constituyencomo eslganes de campaa:

Per, progreso para todos Rumbo a la nota ms alta Estamos avanzando Todos con punche al cole

Si los eslganes llevan su propia puntuacin, se debe respetar:

Con secundaria completa, s la haces!


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Siglas

La sigla es un signo lingstico formado generalmente con las letras ini-cialesde cada uno de los trminos que integran una expresin compleja.

Siglas: maysculas y minsculas

Las siglas de hasta siete letras que no son acrnimos irn todas enaltas (maysculas).

- OGECOP, USAED, DRELM

Cuando las siglas representen nombres comerciales de amplio co-nocimiento, estas irn en maysculas (la letra inicial) y minsculas.Ejemplos:

Saga, Seat, Agfa, Pecsa

Siglas de ms de siete letras:

Las siglas que tengan ms de siete letras en su composicin tendrnsolo la primera de ellas en maysculas. Esto por motivos estticos.Ejemplos:

Osinergmn, Digeibira, Educatec, Pronabec

Acrnimos4:

La RAE define un acrnimo como Vocablo formado por la unin deelementos de dos o ms palabras, constituido por el principio de laprimera y el final de la ltima. Por ejemplo: ofi(cina infor)mtica5irntan solo con la primera letra en altas:

5Por ejemplo: Ofimtica: ofi(cina infor)mtica, o, frecuentemente, por otras combinaciones, p. ej., Sonar:so(und) n(avigation) a(nd) r(anging), Banesto: Ban(co) es(paol) (de) (crdi)to.Ver: Acrnimo (s. f.). Recuperado de .

4Segn la Fundu: En concreto, se llama acrnimo a aquel tipo de sigla que puede leerse con naturalidaden espaol slaba a slaba: ONU es sigla y acrnimo, pues se lee /-nu/, a diferencia de la sigla BCE, que essigla, pero no acrnimo, pues se lee deletreando: /b-c-/. (En rigor, todo trmino formado por elementos dedos o ms palabras es un acrnimo, con independencia de que forme sigla o no: docudrama, por ejemplo, estambin acrnimo, a partir de documental y dramtico).Ver: Siglas y acrnimos, claves de redaccin (2013, 13 de enero). Recuperado el 25 de marzo de 2015, de.


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Unesco, Minedu, Mininter, MinjusY estas se tildarn de ser necesario, de acuerdo a las normas ortogr-ficas que rigen para cualquier otra palabra:

Fundu, Centromn

Las siglas que ya tengan un amplio uso y aceptacin no irn en ma-ysculas, sino todo en minsculas:

sida, mype, pyme, ovni, lser (en este caso, la castellanizacin in-cluye su tildacin).

Pero s las mantienen: CD, CD-R/W, DVD, CD-ROM, (rayos) UV, (seal)UHF, (grupos) LGTB.

Excepcin:para las siglas expresamente creadas en maysculas yminsculas, llamadas tambin sigloides, deber respetarse su escri-tura:

SseVe EsSalud

Los dgrafos (letras que se componen de dos elementos, ejemplo: Ch)

debern escribirse como tal en una sigla:

PCCh (Partido Comunista de China)

Siglas y puntos

Las siglas no llevarn punto entre cada letra:

No: U.S.A, U.R.S.S., I.E., IE.S: USA, URSS, IE


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Siglas y plural

Las siglas, en general, NO llevan plural, si bien, se pueden pronunciarcomo el fonema s al final, se escriben siempre en singular. Ejemplo:

S: Las UGELNo: Las UGELs, Las UGELes

S: Las ONG, las UGEL

No: Las ONGs, las UGELs/UGELesSi el nombre que define una sigla est en plural, este debe ir en mins-culas, pues la denominacin de la sigla est en singular:

No: Las Unidades de Gestin Educativa Local(UGEL) estn adscritas al Ministerio.

S: Las unidades de gestin educativa local (UGEL)estn adscritas al Ministerio.

En el ejemplo UGEL= Unidad de Gestin Educativa Local.

Siglas dentro del texto

En un texto, una sigla ampliamente conocida ir directamente sin untexto que la explique. Ejemplo:

- La ONU envi tropas a Centrofrica para contener a los rebeldes.

Sin embargo, cuando se trate de una sigla no conocida, deber po-nerse antes las palabras que la denominan, y a continuacin, la res-pectiva sigla entre parntesis. Ejemplo:


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En horas de la maana, llegaron al Despacho del Ministerio de Tra-bajo representantes del Sindicato de Trabajadores Municipales deLima (Sitramn)a conversar con la mxima autoridad.

En un texto, se puede comenzar a consignar una sigla, con su respec-tiva forma original, y en los subsiguientes prrafos, solo mencionar lasigla. Ejemplo:

En horas de la maana, llegaron al Despacho del Ministerio de Tra-bajo representantes del Sindicato de Trabajadores Municipales deLima (Sitramn)a conversar con la mxima autoridad.

Los principales dirigentes del Sitramn, quienes haban depuestotemporalmente la huelga general indefinida que haban convoca-do, presentaron su pliego de reclamos en el que resumieron todassus demandas.

Siglas y/o abreviaturas dentro de la documentacin del

Minedu

Las siglas de decretos, leyes o resoluciones, se mantendrn con pun-

tos solo cuando se las mencione y as lo especifique la fuente dedonde han sido creadas (resoluciones publicadas en el diario oficial,decretos supremos, etc.):

Resolucin Ministerial: R.M.N. 336-2014-MINEDU Decreto legislativo: Personal bajo el Rgimen Especial de Contra-

tacin Administrativa de Servicios, DLEG1057

Excepcin: la sigla Minedu se escribir toda en altas (MINEDU) solocuando, dentro de un documento, carta u oficio protocolar, dicha siglaforme parte de la composicin nominal de leyes o decretos:

Resolucin Ministerial: R.M. N. 336-2014-MINEDU


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Cuando se citen leyes, decretos, resoluciones legales extradas deotra fuente, por ejemplo el diario oficial El Peruano,se debe respetarla escritura que de dicha fuente proviene.

Escritura propuesta de siglas para la documentacin del Minedu

Sigla SignificadoAIRHSP Aplicativo Informtico de Recursos Humanos del Sector Pblico

APAFA Asociacin de Padres de Familia

BAPES Brigadas de Proteccin Escolar

CASLIT Casa de la Literatura

CEBE Centro de Educacin Bsica Especial

CENAREBE Centro Nacional de Recursos de la Educacin Bsica Especial

CETPRO Centros de Educacin Tcnico-Productiva

COAR Colegio de Alto Rendimiento

CONEI Consejo Educativo Institucional

DIGEGED Direccin General de la Gestin Descentralizada

Disertpa Direccin de Servicios de Educacin Tcnico Productiva y SuperiorTecnolgica y Artstica

DNI Documento Nacional de Identidad

DRE Direccin Regional de Educacin

DRELM Direccin Nacional de Educacin de Lima Metropolitana

Digeibira Direccin General de Educacin Bsica Alternativa, Intercultural Bilin-ge y de Servicios Educativos en el mbito Rural

ECE Evaluacin censal de estudiantes

Educatec Organismo de Gestin de Institutos y Escuelas de Educacin Superior

EBR Direccin General de Educacin Bsica Regular/ Educacin Bsica

RegularEBA Educacin Bsica Alternativa

EES Escuelas de Educacin Superior


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EsSalud Seguro Social de SaludFONDEP Fondo Nacional de Desarrollo de la Educacin Peruana

IE Institucin Educativa

IES Instituto de Educacin Superior

IEST Instituto de Educacin Superior Tcnica

JEC Jornada Escolar Completa

JES Jornada Escolar Simple

LLECE Laboratorio Latinoamericano de Evaluacin de la Calidad de la Edu-cacin

Minedu Ministerio de Educacin

Mininter Ministerio del Interior

Minjus Ministerio de Justicia

Minam Ministerio del Ambiente

OGC Oficina General de Comunicaciones

OREALC Oficina Regional de Educacin para Amrica Latina y el Caribe (perte-neciente a la Unesco)

Odenaged Oficina de Defensa Nacional y de Gestin del Riesgo de Desastres

PELA Programa Educativo Logro de Aprendizajes

PerEduca Sistema Digital para el AprendizajePREVAED Programa de Reduccin de la Vulnerabilidad y Atencin de Emergen-

cias por Desastres

PRITE Programa de Intervencin Temprana

Pronabec Programa Nacional de Becas y Crdito Educativo

PRONIED Programa Nacional de Infraestructura Educativa

PRONOEI Programas de Educacin Inicial No Escolarizada

RIM Remuneracin ntegra Mensual

RUC Registro nico del Contribuyente

SAANEE Servicios de Apoyo y Asesoramiento para la Atencin de las Necesida-des Educativas Especiales

SIJE Sistema de Informacin Jurdica de Educacin


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SINEACE Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Ca-lidad Educativa

SseVe Sistema Especializado en Atencin de Casos sobre Violencia Escolar

SUNEDU Superintendencia de Educacin Superior Universitaria

SUNAT Superintendencia Nacional de Administracin Tributaria

SIAGIE Sistema de Informacin de Apoyo a la Gestin de la Institucin Edu-cativa

UGEL Unidad de Gestin Educativa

Unesco Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y laCultura (por sus siglas en ingls United Nations Educational, Scientifc

and Cultural Organization)


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Guin, raya y signo menos

Estos tres signos se prestan a confusiones por lo que pasaremos a

definirlos:

Guin (o guion)

Es un trazo corto (-), acaso el menor en tamao de estos tres signossimilares (un cuarto de cuadratn)6. Se usa para:

Unir dos elementos compuestos. Ejemplo:

Confederacin Per-Boliviana, terico-prctico, cirujano-dentista.

Establecer periodos o lapsos entre una cifra y otra. Ejemplo:

El reporte est entre las pginas 10-24.

Tambin lo usaremos para indicar que una palabra, que est partidaa causa de no caber entera en un rengln, contina en el siguiente.Ejemplo:

Ese muchacho es un mal ejem-plo.

Cuando usemos el guin, no deberemos dejar espacios en blanco.

No: Es una institucin pblico - privada.S: Es una institucin pblico-privada.

6Cuadratn, segn el diccionario de la RAE significa:1. m. Impr. cuadrado (|| pieza de metal que se pone entre las letras para dejar espacios o blancos en lo im-preso).


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Raya

Es un signo ms largo que el guin (). Mide un cuadratn y lo usare-mos para:

Indicar lo que expresa un interlocutor en un dilogo.

Entonces, el prroco se levant de su silla y dijo con exaltacin:Me crees un novato en el arte de decir misas?

Como un tipo de vietas si se quiere listar palabras.

Los estados del agua son: Slido Lquido Gaseoso

Para encerrar frases, conceptos o ideas aclaratorias, del mismo modoque lo hacen los parntesis. Ejemplo:

Le dije que y tambin se los dije a todos que no volvera a tra-bajar ms con ellos.

Entre la raya y la palabra u oracin que le sigue en un dilogo, no debehaber espacio. Tampoco cuando cumple funcin de parntesis.

Signo menos

Este signo mide la mitad de la raya y se usa nicamente para indicarla operacin matemtica de la resta.


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Barra

Se usa la barra (/) para separar contenidos, ya sea de palabras o

cifras.

Se usa las barras sin espacios en blanco antes y despus de ella paralas fracciones y divisiones que se escriban en una misma lnea.

Ejemplo:

Un cuarto se representa matemticamente como . Dividimos uno entre cuatro: .

Tambin para expresiones en general:

Viaj a 220 km/h en carretera. El monto es Un mil y 00/100 nuevos soles. Se consumieron 23 355 horas/hombre.

Se usan las barras con espacios en versos de poemas que se quieranescribir en una misma lnea:

Hay golpes en la vida tan fuertes / yo no s.

Si se escribe ms de una estrofa potica, el cambio de estrofa se in-

dica con barra doble (//).


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Nmeros

En un prrafo de texto, los nmeros del 1 al 10 se escribirn en letras.

Ejemplo:

De todos los postulantes, solo cinco pasaron a la segunda etapa.

Excepcin:nmeros especficos, como los de una pgina o folio, n-mero de puerta de casa, nmero de recuadro, figura, grfico, avenida,nmero de cdigo, clave, identificacin, etc.

Nmeros que pueden expresarse en una sola palabra, se escribirnen letras. Ejemplos:

Las mil y una frases ms destacadas sern reunidas en un libro. Un milln de soles es la deuda que Juan ha contrado con el banco. Fueron cien veces a reclamar.

En todos los otros casos, cifras de 10 a ms, se escribirn en nmeros.

Hubo 25 heridos en la manifestacin.

Si la cifra expresa miles terminando en ceros,el nmero se escribirtodo en cifras:

S: El rcord histrico fue de 40 000 asistentes.S: Se contabilizaron 80 000 votos vlidos.

Igualmente, si la cifra expresa cifras distintas a cero:

S: El rcord histrico fue de 35 550 postulantes.No: El rcord histrico fue de 35 mil quinientos cin-

cuenta postulantes.

En documentos estadsticos o que tengan en su contenido abundan-tes cifras o nmeros (sumatorias, tablas, porcentajes, etc.) se podrnescribir los nmeros nicamente en cifras.


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Uso de nmeros y cifras combinados en un texto

Siguiendo la recomendacin de la RAE solo se podrn escribir losnmeros en cifras y letras siempre que:

1. Se traten estos sustantivos: milln, millardo, billn, trilln y cuatrilln.2. Siempre que dichos sustantivos tengan como tres ltimas cifras

nicamente ceros.

Reconoceremos estas palabras como sustantivos porque siempretendrn como palabra que le siga, la preposicin "de". Ejemplos:

El monto de las donaciones ascendi a 56 millones de soles. Se cree que la fortuna amasada por el mafioso fue de 3,7 billones

de dlares de la poca.

En todos los dems casos, es preferible poner todos los nmeros encifras antes que mezclarlos con palabras, o en su defecto, escribirtodo en palabras (nmeros no complejos). Sobre todo en el caso demil, que es un adjetivo numeral compuesto. Ejemplos:

S: Escrib durante toda mi vida veinte millones de

palabras y ms de 1800 libros.No: Cerca de 23 mil damnificados del sismo en Eri-

trea fueron evacuados a campamentos.

Tambin se pueden combinar la escritura de nmeros en cifras y le-tras en textos en los cuales la combinacin de cifras y palabras facilitala lectura (por ejemplo en brochures, afiches, volantes o pantallas rollscreen), siempre siguiendo las pautas expresadas en los prrafos ante-riores. Este tipo de escritura puede usarse en textos en donde abundencifras y datos, como en informes estadsticos. Por ejemplo:

Hizo diez paradas en los 12 destinos que visit. Sera cuestin de revisar las primeras 20 preguntas del examen. Veinte cadetes de 18 aos en edad promedio son los escogidos

para la beca.


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Decimales, millares, millones

Se seguirn las normas del Sistema Internacional de Unidades (SI).

Para los decimales se usar coma decimal y no punto decimal. Ejem-plo:

S: El resultado fue de 0,25 en el ndice deaprobacin.

No: El resultado fue de 0.25 en el ndice de aproba-cin.

Signos de puntuacin para millares, millones y billones

Millares

Se deca Se debe decir5,432 5432

Millones

En el caso de millones, los nmeros se agruparn en grupos de trescifras y entre cada uno de estos tres grupos, se dejar un espacio enblanco.No se usar el apstrofo o apstrofe.

Se deca Se debe decir5345,000 5 345 000


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Nmeros y aos del calendario

Los nmeros que expresan aos del calendario en millares (ejm: 1987,2015) nunca deben ir separados con comilla ni con espacio en blanco.Se escriben todos juntos.

S: 2015 / 1887 / 1076No: 2,015 / 1,887 / 1,076

Nmeros y smbolos monetarios

Smbolo de la moneda peruana

A partir del martes 15 de diciembre de 2015, se oficializ el nuevosmbolo de la moneda peruana (a travs de la Ley N. 30381 del Con-greso de la Repblica), cuya denominacin pas de llamarse "nuevosol" a "sol". El nuevo smbolo es S/ (sin el punto luego de la barra).

Escritura de nmeros y smbolos monetarios

Los smbolos de monedase escribirn pegados a la cifra. Por ejem-plo: S/2,00

Excepcin:smbolo del dlar de Estados Unidos: quedar un espacioentre la sigla del pas de origen y el signo monetario: US $100

Debe evitarse en documentos escribir valores monetarios combinan-do el smbolo monetario y los nmeros en cifras y letras. Ejemplos:

No: El Ministro de Educacin estim que se trans-

ferir al Concytec S/25 millones de soles.S: El Ministro de Educacin estim que se

transferir al Concytec S/25 000 000.


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S: El Ministro de Educacin estim que setransferir al Concytec 25 millones de soles.

Sin embargo, y con propsitos de que el mensaje facilite la lectura ysea ms directo, esta frmula puede permitirse, en algunos afiches ydocumentos previamente aprobados por la OGC.

La abreviatura de nmeros

Tendr una sola representacin: N.Antes del signo () llamado voladita, debe ir un punto, tal como loaconseja la RAE, ya que a este smbolo se le considera una abreviatu-ra y toda abreviatura debe llevar un punto.La voladita () no llevar una lnea que la subraye debajo, ir siempreelevada respecto al pie del rengln (superndice) y la letra "N" nuncase escribir en bajas. Ejemplos:

S: El 1. puesto lo obtuvo un estudiante de Maynas.No: Calle Del Comercio N 193, San Borja.

No: Jirn Carabaya No 179, Lima.No: Busca el documento en el almacn Nro 179.

Nmeros ordinales

Para expresar grados o periodos, usaremos los nmeros ordinales.Los nmeros ordinales son nmeros que denotan la posicin de unelemento o valor en una sucesin ordenada.No deben escribirse los nmeros ordinales de grados, ttulos o perio-

dos en el texto como se hace en lengua inglesa (1st, 2nd, 3rd = 1ro,2do, 3ro, etc.), sino escribirlos, o bien en palabras, o bien en su formaabreviada. Ejemplos:


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No: Mi sobrino pas a 2do de media.S: Mi sobrino pas a segundo de media. / Misobrino pas a 2. de media

No: La glaciacin no ocurri en la 4ta era.S: La glaciacin no ocurri en la cuarta era. / La

glaciacin no ocurri en la 4. era

Para los nmeros ordinales en femenino (ejemplos: primera, cuarta,quinta) se usar el signo (). Para lograr el smbolo en el teclado (Win-dows) se presionar la tecla Alt + 166. Ejemplos:

El acusado se ampar en la 5. enmienda. El organizador public la 3. llamada.


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Smbolos de unidades demedida

Las abreviaciones de las unidades de medida tales como metro,kilmetro, litro, megabyte no deben llevar punto final.

No: La cantidad fue de 50 l. por persona.S: La cantidad fue de 50 l por persona.

Ojo: megabyte: Mb / No: MB.

No: Viaj 245 km. para llegar a casa.S: Viaj 245 km para llegar a casa.

Las abreviaciones de las unidades de medida NO llevan plural. Ejem-plos:

No: Medidas: 5 mts x 20 cms

Los smbolos de los puntos cardinales irn siempre en altas y sin pun-to intermedio:

N (norte), SO (suroeste)

Excepcin:cuando la orientacin exprese un lugar y no una coorde-nada cardinal, ir escrito y no en siglas:

Lima Norte, Cono Sur, Al norte de Oregon

Otros smbolos que expresan medidasPara la correcta escritura de otros smbolos de pesos y medidas reco-mendamos consultar la Gua para el uso del Sistema Internacional deUnidades (SI) (texto en ingls):< http://physics.nist.gov/cuu/pdf/sp811.pdf >.


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Siglas del sistema horario

Las siglas del sistema horario de 12 horas las escribiremos, de mane-ra excepcional, separadas por puntos. El signo que expresa el medio-da llevar punto tambin. Ejemplos:

Cen a las 2:45 p.m. / La hora de entrada es a las 4:24 a.m. / Sonlas 12 m. en Lima.

Los smbolos del sistema horario de 24 horas se escriben con el sm-bolo h de hora, y sin punto (a menos que dicho smbolo finalice una

oracin).

El tren llegar a las 14:25 h a la estacin de San Petersburgo. La presentacin del Manual ser a las 18:00 h.

Nota: para la documentacin del Minedu usaremos de preferencia elsistema de 24 horas.


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Abreviaturas

La abreviatura es la forma reducida de una palabra o grupo de

palabras. Se forma suprimiendo algunas letras de la palabra ofrase, seguida de un punto al final y/o entre las letras. Pueden o noempezar con una letra en mayscula segn sea el caso. Ejemplos:

a. de C. -> Antes de Cristo

Almte. -> Almirante

Del mismo modo, las abreviaturas se someten a las normas de tilda-cin de las palabras:

Pg. -> Pgina d. -> dem

Como lo aconseja el lexicgrafo espaol Jos Martnez de Sousa, laregla de oro es tratar de evitar las abreviaciones en los documentos,a menos que sean imprescindibles. Claro est, estas son necesariasy se habrn de usar en referencias bibliogrficas, esquemas o notas.

Se usarn las abreviaturas que nos recomienda la RAE en este listado:.

Plural de las abreviaturas

Se usar el plural en abreviaturas si la palabra o frase que representalo exige:

caps. -> captulos pgs. -> pginas ss. -> siguientes


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Llevarn punto las abreviaturas cuyas letras se duplican expresandoplural: EE.UU. / RR.HH. / II.EE.II.

(Ojo, aunque para el caso de estos ejemplos el DPD recomienda dejarun espacio entre el punto y las siguientes letras (ejemplo: EE. UU.)para nuestro caso, consideraremos escribirlas sin espacio por seresta forma de escritura de uso msivo).

Abreviaturas especficas

Debido a la confusin entre abreviaturas y siglas, usaremos y consi-deraremos las siguientes como abreviaciones:

S.A. y todas las abreviaciones comerciales (E.I.R.L.; S.A.C.) q.e.p.d. y R.I.P. V.B. (visto bueno) Etc.: (Etctera): al inicio de la oracin la "E" ir en maysculas. En

los dems casos, en minsculas. p. (pgina) pp. (pginas) Pg. / pgs. (pginas) V.E. (vuestra excelencia) A.R. (alteza real) Av. (Avenida): Al inicio de la oracin la "A" ir en maysculas. En los

dems casos, en minsculas. Jr. (Jirn):al inicio de la oracin la "A" ir en maysculas. En los

dems casos, en minsculas. Psj. (Pasaje): al inicio de la oracin la "P" ir en maysculas. En los

dems casos, en minsculas. Tlf. (Telfono): al inicio de la oracin la "T" ir en maysculas. En los

dems casos, en minsculas.


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Referencias bibliogrcas

Utilizaremos el estilo APA (American Psichological Asociation) que es

el ms difundido y recomendado en el mundo.

http://www.apa.org/

Citas dentro del texto

Con un autorCuando se cita a un autor dentro del texto (ojo, no al final en la biblio-

grafa), se escribe de estas tres formas:

Una de las teoras ms importantes es la teora de la relatividad(Einstein, 1905).

Una de las teoras ms importantes es la de Einstein (1905). Einstein (1905) propuso una de las teoras sobre la fsica del movi-

miento de los cuerpos ms importantes de la historia de la ciencia.

Con dos autores

El fenmeno El Nio ha sido ampliamente investigado y estudiado(Rupert y Schuster, 2010).

Una de los informes ms lapidarios es el de Rupert y Schuster(2010).

Rupert y Schuster (2010) propusieron una de las teoras sobre lascausas del fenmeno El Nio.

Si el texto citado tiene reedicin, se citar poniendo la fecha ms an-tigua entre corchetes. Ejemplo:

(Calvacanti 2007 [1990])


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En la bibliografa del texto

Cita de libroSe citar un libro en este orden:Apellido, Nombre (Ao de publicacin). Ttulo del libro en cursiva.N.de tomo (si lo hubiera en romanos), N. de edicin. Ciudad: Editorial,pgina o pginas.

Ejemplo:

Ansin, Juan (2009) Volver a pensar la educacin pblica. Lima:

Pontificia Universidad Catlica del Per.

Cita de revistaCuando se cite un artculo de una revista debe escribirse as:

Apellido, Nombre (Ao de publicacin). Ttulo del artculo en redonda ysolo con mayscula inicial en la primera palabra. Nombre de la Revistaen Cursiva y las Palabras Principales en Altas, nmero de volumen encursiva (nmero de la revista en redonda), pginas de-pgina hasta.

Ejemplo:

Banerjee, A.V., S. Cole, E. Duflo y L. Linden (2007). Reparando laeducacin: Evidencia de dos experimentos aleatorios en la India.Quarterly Journal of Economics, 122(3), 1235-1264.

Cita de diccionarioSe cita al autor del trmino consultado, luego la palabra o trmino enconsulta, autor(es) o editores del diccionario, ttulo del diccionario,ciudad, editorial y pgina.

Hogan, Robert (1990). Agresin pasiva. En: Harr, Rom, Lamb,Roger (dir.). Diccionario de psicologa fsiolgica y clnica. Barcelona:

Paids, p. 7.


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Si no hubiere autor del trmino:

Revolucin francesa. Gran enciclopedia Salvat (2000). Volumen 24.Barcelona: Salvat Editores, pp. 3346-3348.

Del diccionario de la RAE:

Real Academia Espaola (2001). Diccionario de la lengua espaola.22aed. Madrid, Espaa: Autor.

Del diccionario RAE en lnea:

Real Academia Espaola (s.f.7). Diccionario de la lengua espaola.22aed. Consultado enhttp://www.rae.es/rae.html

Citas de tesis no publicadaAlfaro, J.M. (2009).Produccin de software para las industrias alimen-tarias. Tesis de licenciatura no publicada. Universidad Nacional Mayorde San Marcos.

Tesis en la webAguilar Ribeyro, A. (2000).Anlisis en el desarrollo de los teoremas

de Pitgoras aplicados a los caligramas en la poesa de GuillaumeApollinaire. Tesis de doctorado, Universidad Nacional Mayor de SanMarcos, p. 53. Recuperado dehttp://unmsm.edu.pe/biblioteca/TESIS/Tesis_Literatura/ARi-beyro1825.pdf

Cita de pginas webArtculo de un congreso publicado en la pgina web de una universi-dadTtulo artculo: Teachers salaries in Latin AmericaEvento: Primer Congreso de la Asociacin Peruana de Economa

Autores: opo, H. y A. MizalaPgina web: Universidad de PiuraFecha: 2014

7(s.f.) Sin fecha. Ponemos sin fecha ya que el diccionario en lnea de la RAE se actualiza constantemente.


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opo, H. y A. Mizala (2014). Teacher`s salaries in Latin America.Presentado en el Primer Congreso de la Asociacin Peruana deEconoma. Universidad de Piura.Agosto 2014. Recuperado dehttp://beta.udep.edu.pe/empresas/files/2014/07/2B_1_Mizala%-C3%91OPO.pdf.

De un artculo en una pgina web con solo el ao como fecha y msde un autorTtulo artculo: Dimensiones de la personalidad en pacientes que asis-ten a clnicas comunitarias ruralesAutores: Morales, F.C., y Ramrez, E.Pgina web: Psicologa Online

Fecha: 2011

Morales, F.C., y Ramrez, E. (2011). Dimensiones de la personalidaden pacientes que asisten a clnicas comunitarias rurales. PsicologaOnline. Recuperado dehttp://www.psicologia-online.com/colaboraciones/reporte1.html

De artculo en peridico online con fecha exacta:Ttulo artculo: El derecho de disentirAutora: Cecilia ValenzuelaPgina web: El Comercio

Fecha: 11 de marzo de 2015

Valenzuela, C. (11 de marzo de 2015). El derecho de disentir. ElComercio. Recuperado de

http://elcomercio.pe/politica/opinion/derecho-disentir-cecilia-va-lenzuela-noticia-1796804?flsm=1

De artculo de pgina web sin autor ni fechaTtulo artculo: Hijos de padres homosexuales: saludables y felicesPgina web: FucsiaFecha: sin fecha = s.f.

Hijos de padres homosexuales: saludables y felices (s. f.). Fucsia.Recuperado de

http://www.fucsia.co/sicologia/articulo/hijos-padres-homosexua-les-saludables-felices/39746#.VQNiK47LeX8


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Trabajos web/ libros online en pdf con nmero de pginas Salgado, E. (2012). Gua para elaborar citas y referencias en forma-

to APA. Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnologa, p.15. Recuperado de

http://www.ulacit.ac.cr/carreras/documentosULACIT/Carreras/MANUAL%20APA%20ULACIT%20actualizado%202012.pdf

De conferencias o simposios Pasco Herrera, Juan Carlos (2014). La transparencia activa en el

Per, los portales de transparencia estndar y su avance a nivel

de gobiernos locales. Quito: XIX Congreso Internacional del CLADsobre la Reforma del Estado y de la Administracin Pblica, 11-14de noviembre.

Citas de leyes DLEG N. 403423 (1998). Diario Ofcial El Peruano, Normas legales.

Lima, 20 de junio, p. 1245.


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Abreviaturas bibliogrficasAl momento de redactar una bibliografa o una nota al pie, han deusarse las abreviaturas bibliogrficas. A continuacin presentamosalgunas de ellas:

Abreviatura Significadoart. / art.cit. Artculo/ artculo citado

cap. Captulo

cf. Confrntese

cit. citado

de jur. Por hecho legislado, dado por ley

doc. Documento

ejm./e.g. (exempli gratia)/ p.ejm. Ejemplo/ ejemplo/ por ejemplo

edit. Editorial

ed. Editored. Edicin

et. al. Y otros, y colaboradores

i.e. Esto es, es decir

ib./ ibd./ ibdem En el mismo lugar (igual que la referencia anterior)8

impr. Imprenta

ind. Indito

loc.cit. En el lugar citado

m s.n.m Metros sobre el nivel del mar

n. del t. Nota del traductorop.cit. En el trabajo citado, en la obra mencionada9

p. Pgina

prl. Prlogo

s.f. Sin fecha

s.l. Sin lugar de impresin

t. Tomo

trad. Traduccin

v.a. Varios autores

v. vase8Usar para citar una fuente declarada inmediatamente antes.9Esta abreviatura se usa para referirse a una cita anterior, que no sea la inmediata anterior; es decir, entre op.cit. y la obra a la que se refiere, habrn otras citas diferentes.


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10

Ojo: la calle se denomina Del Comercio, no El Comercio, ni Comercio. Aunque manuales como el deMartnez de Souza recomiendan que del vaya en minsculas y que se use en todas las denominaciones decalles y avenidas, escribiremos esta palabra en maysculas para expresar que esta contraccin es parte delnombre propio y que se usa: avenida De la Historia avenida De la Poesa. En el caso de avenidas comoLa Marina cuyo nombre real es avenida de la Marina elidiremos la contraccin pues como ampliamentese le conoce es sin ella.

Direcciones domiciliarias

Las direcciones domiciliarias deben escribirse de acuerdo al siguienteejemplo:

El Ministerio de Educacin queda en la calle Del Comercio, 193,San Borja10.

El Ministerio de Educacin queda en la calle Del Comercio N.193, San Borja10.

Los nombres comunes de espacios urbanos van en bajas o minscu-las (calle, avenida, plaza).

Si se consigna una direccin como una oracin que ocupa un renglnsolo (como en los sobres postales), o como parte de una vieta, temo numeral que la enliste, calle, avenida o plaza se escribirn enmaysculas por ser palabras con que comienza el enunciado.

Ministerio de Educacin Calle Del Comercio, 193, San Borja Lima Per

Obsrvese que luego de la numeracin (193 en nuestro ejemplo), yantes del nombre de la localidad en donde se encuentra la direccin

(San Borja), usaremos coma y no guin, raya, ni signo menos.

Obsrvese que si el nombre de la calle empieza por un conector, comoen nuestro caso la contraccin del, igual deber ir en maysculas.


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Direccin oficial del Minedu en publicaciones del minis-terio

Deben tenerse en cuenta estas recomendaciones para cuando redac-temos los crditos oficiales en un libro que se publique en el Minis-terio de Educacin. La disposicin de la direccin oficial del Mineduen la hoja correspondiente a los crditos ir en el orden que figura acontinuacin en el siguiente grfico11.

11Para ms informacin consultar el Manual para el uso del logotipo oficial e identidad grfica del Minedu.


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XXX (nombre del ministro)Ministro de Educacin del Per

XXX (nombre del viceministro)Viceministro de Gestin Institucional

XXX (nombre del viceministro)Viceministro de Gestin Pedaggica

XXX (nombre de la secretaria(o) general)Secretaria(o) General

XXX (Nombre de Jefe de Oficina o Direccin)Nombre de la Ocina o Direccin

Nombre del Documento

Equipo tcnico(opcional)XXXXXX

Ministerio de Educacin del Per

Calle Del Comercio, 193, San BorjaLima, Per.Telfono: (511) 615-5800www.minedu.gob.pe

Todos los derechos reservados. Prohibida la reproduccin de este libropor cualquier medio, total o parcialmente, sin permiso expreso.

Hecho el depsito legal en la Biblioteca Nacional del Per N. XXXX-XXXXXNombre/Razn social y domicilio del obligado (autor, editor/editorial,impresor/productor, entidad radiodifusora segn corresponda). Nmero deedicin y reimpresin/reproduccin (si lo hubiera). Razn social y domicilio


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Vietas

La vieta, en el mundo de la tipografa, es un elemento que se utiliza

al inicio de una oracin, palabra o frase para agruparlas en listas oseries consecutivas. Dicho signo puede ser el de un crculo negro otransparente, un numeral, una letra, etc.

Si cada una de las vietas contienen oraciones, estas debern llevarpunto final, como corresponde a cualquier oracin. Las frases quetienen gran extensin tambin llevarn, por una cuestin esttica,punto final.

Ejemplo: vietas que contienen oraciones:

Despus de los 5000 km de recorrido con el auto:

Debes llevarlo al taller para realizar el cambio de aceitey filtro.

Debes hacerle afinamiento del motor.

Ejemplo: vietas que contienen oraciones cortas:

Despus de los 5000 km de recorrido con el auto, Ral hizolo siguiente:

Llam al mecnico. Compr materiales. Trajo la gra. Fue al taller. Pag.


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Ejemplo: vietas que contienen frases:

Despus de los 5000 km de recorrido con el auto serecomienda cambiar: El aceite El filtro de gasolina Las bujas Los cables de las bujas

Ejemplo: vietas que contienen frases largas:

Despus de los 5000 km de recorrido con el auto serecomienda hacerle: Cambio de aceite, de acuerdo al tipo del motor del

automvil; mantenimiento de la bomba de aire y limpiezadel carburador o inyector de combustible.

Cambio de los filtros de gasolina, las bujas, cables delas bujas y limpieza de la bomba de gasolina.

Las vietas que contengan solo una palabra, no llevarn punto final:

Despus de los 5000 km de recorrido con el auto serecomienda cambiar: Aceite Filtro Bujas Cables


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Las vietas que contienen informacin corta y extensa a la vez, lleva-rn, por defecto, punto final. Ejemplo:

Despus de los 5000 km de recorrido con el auto serecomienda cambiar: Aceite. Filtro de gasolina. Bujas y sus respectivos cables que son parte tambin

del distribuidor y su rotor. Lquido de frenos y pastillas.

Se evitarn colocar vietas que finalicen con comas y que usen co-nectores para enlazar los tems, en todo caso, si cada una de las vi-etas expresa, por ejemplo una opcin a elegir, el texto introductoriolo debe anunciar:

Despus de los 5000 km de recorrido con el auto deberselegir una de estas opciones: Llevarlo al taller para realizar el cambio de aceite y filtro, Hacerle afinamiento del motor y

Cambiarle las bujas del sistema elctrico.


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Las vietas deben expresar continuidad o coherencia. En el ejemplo,a continuacin, las dos ltimas vietas no expresan continuidad res-pecto al enunciado se recomienda:

Despus de los 5000 km de recorrido con el auto serecomienda:

S: Realizar cambio de aceite y filtro.S: Cambiar los filtros de gasolina.No: Respecto a la graduacin del aceite, ver el manual de

instrucciones del auto.No: Puede realizar el afinamiento del motor.


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Enlaces web

Los enlaces web, al igual que las direcciones de correo electrnicoque no estn hipervinculados y estn dentro de un texto, debernescribirse entre los smbolos: < >. Esto para no crear confusin conel resto de palabras y signos de puntuacin que formen parte dedicho texto. Ejemplos:

No: Para mayor informacin sobre inscripciones,contactar a la seorita Rosa Luganes al [email protected] o al anexo 324.

S: Para mayor informacin sobre inscripciones, contactar a la seorita Rosa Luganes al correo o al anexo 324.

Si en el texto aparece el enlace web al final, escribirlo entre lossmbolos: < > para ubicar el punto de cierre de la oracin y/oprrafo:

Para mayor informacin sobre inscripciones, contactar a laseorita Rosa Luganes al correo o ala web .

Si un enlace web ocupa un rengln completo dentro de un texto noser necesario el uso de los smbolos < > ni el punto de cierre de laoracin o prrafo. Ejemplo:

Para otras abreviaturas, usaremos las que nos recomiendala RAE en este listado:http://www.rae.es/sites/default/files/Abreviaturas_y_signos_emplea-dos.pdf


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Pero cuando el enlace web est hipervinculado no sern necesariosestos smbolos:

Para mayor informacin sobre inscripciones, contactar a laseorita Rosa Luganes al correo [email protected].

Para mayor informacin sobre inscripciones, contactar ala seorita Rosa Luganes al correo [email protected] ollamar al anexo 324.

Ntese que en el ejemplo anterior se debe poner necesariamente elpunto final, el cual no debe estar hipervinculado.

No deber partirse una direccin de correo o enlace web mediante elguin corto si este se encuentra al final de un rengln, sino que debe-r escribirse completo en el rengln siguiente.

Si el enlace web o correo est dentro de una lista, o una tablacomo elemento nico, no ser necesario encerrarlo entre < >.

Excepcin: no llevarn < > los nombres propios de las pginas elec-trnicas que coinciden con su direccin web o URL. Ejemplo:

La informacin que te ofrece Ponteencarrera.pe te ayudar a eva-luar tus posibilidades y tomar una decisin sobre qu carrera es-tudiar.

El nombre propio de la pgina web no es "Ponte en Carrera" sino"Ponteencarrera.pe" y para casos como este se colocarn, de ser ne-cesarios, comas, puntos u otro signo de escritura a continuacin oantes de dicho nombre.

La primera letra de este nombre propio deber escribirse en mays-culas como es el caso de los nombres propios.


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Errores que se suelencometer en redaccin

A continuacin hemos listado algunas palabras o frases mal escritasque se suelen cometer en redaccin periodstica, y sus correspon-dientes formas correctas:

Se suele decir Se debe decirA + (verbo en participio) sido,comido

Ha sido, ha comido

Aperturar Abrir

Cabe (cabe sealar, cabedestacar) Se debe/ Es preciso/Hay quesealar, destacar

Consciencia Conciencia12

De otro lado Por otro lado

Dcada del 60, dcada delsesenta, dcada de los 60s,dcada de los 60s, los sesentas

Dcada de los 60, dcada de lossesentas

(Lima 13 de octubre) del 2015 (Lima 13 de octubre) de 2015

En profundidad Con profundidad

En relacin a Con relacin a/ En relacin con

En el 2015 En 2015El 2015 En el ao 2015

El (del) mismo/ la (de la) misma De este/ de esta13

El iPad, el internet La iPad, la Internet

En base a Basado en/ a partir de

12

Ojo, pero se escribe Consciente y no Conciente.13Ejemplo:No: La prueba se rindi en 10 ciudades de todo el pas y como resultado de la misma, veinticinco

mil docentes aprobaron. S: La prueba se rindi en 10 ciudades de todo el pas y como resultado de esta, veinticinco mil

docentes aprobaron.


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En comparacin a, encomparacin de

En comparacin con

Funcionario pblico Funcionario

Llevarse a cabo Realizarse, efectuarseHacer de su conocimiento Poner en su conocimiento/

hacer saber

Hubieron (20 archivos/ diezmuertos/ muchas causas)

Hubo

Haban (cinco postulantes/ seisoportunidades/ muchas dudas)

Haba (cinco postulantes/ seisoportunidades/ muchas dudas)

Mal(os) entendido(s) Malentendido (s)

Mejores/peores vestidas Mejor/peor vestidas

Recepcionar Recibir

Se (del verbo saber enimperativo): Lo se. Se bueno porfavor.

Lo s. S bueno por favor.

Vienen siendo/trayendo/obteniendo

Son/ traen/ obtienen

1,995 (ao) 1995


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Palabras que pueden o notildarse

Las siguientes palabras pueden o no tildarse. En la mayora de loscasos, la RAE recomienda que no se tilden, pero para nuestro caso,las escribiremos de la siguiente manera:

Palabra Observacinsolo En todos los casos elidiremos la tilde

esta, este

guin, truhn, Run, Sin Quedar con tilde

Amazona Se usar tomando en cuenta el uso ma-sivo en el pas de esta palabra.

chofer

video

cono

o Recomendamos tildar solo para evitaruna confusin visual evidente.Ejemplo: 15 000 0,5% del total.En el resto de casos no se tilda.


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Inclusin de gnero en laredaccin de documentos

Es poltica del Estado peruano promover la inclusin de gnero entodas las oficinas y dependencias de las instituciones pblicas. Porello, en este Manual de estilo, recomendamos que nuestras pautas deredaccin hagan hincapi en que nos dirigimos tambin a las nias,jvenes y mujeres peruanas. Nuestras comunicaciones escritas debenreflejar su presencia en igualdad de condiciones a la de los varones.Esto, claro est, debe cumplirse manteniendo el equilibrio estilsticocorrespondiente en la escritura y composicin del documento.

Debern, por lo tanto, evitarse excesos como este:

No: Los profesores/as, alumnos/as y directores/as,as como los/las padres/madres de familia de-ben conocer los beneficios de la Jornada Es-colar Completa.

S: Los docentes, alumnos(as) y directores(as), ascomo los padres y madres de familia deben

conocer los beneficios de la Jornada EscolarCompleta.


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Manual de Estilo Minedu