ESCUELA NORMAL SUPERIOR PBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO

Manual de aspectos formales para la elaboracin del

documento recepcional

2

DIRECTORIO

Prof. Nelson Rodrguez Moreno Director

Presidente de la Comisin de Titulacin

Prof. Isaac Dvila Atenco Subdirector Acadmico

M. C. Rubn Ramrez Ramos Coordinador Acadmico

ESCUELA NORMAL SUPERIOR PBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO Av. De los rboles s/n Colonia Forjadores de Pachuca Mineral de la Reforma, Hidalgo Mxico Tel-Fax 01 (771) 7-10-71-44

Documento con fines acadmicos, no lucrativos Este material puede ser reproducido pblicamente y hacer obras derivadas siempre y cuando se reconozca la autora y no se haga con fines econmicos. Versin digital disponible en: www.normalsuperiordelestado.hidalgo.gob.mx

Mxico 2014

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NDICE 1. Presentacin 5

2. El ensayo cientfico 6

3. Portada y dictamen 8

4. Diseo de pgina 9

4.1. Mrgenes 9

4.2. Paginacin 9

4.3. ndice general 10

4.4. Polticas de estilo 11

4.4.1. Ttulo de apartados 11

4.4.2. Captulos 11

4.4.3. Subcaptulos 11

4.4.4. Notas a pie de pgina 12

4.5. Tablas y figuras 12

4.5.1. ndice de tablas y figuras 14

4.6. Anexos 15

5. Reglas y normas internacionales de redaccin 16

5.1. Locuciones latinas 16

4

5.2. Citas 17

5.3. Parfrasis 19

5.4. Referencias

5.4.1. Referencias bibliogrficas 21

5.4.1.1. Libros 21

5.4.1.2. Tesis o documentos recepcionales 23

5.4.1.3. Artculos en revistas o peridicos 24

5.4.1.4. Fuentes empricas 26

5.4.2. Referencias electrnicas 26

5.4.2.1. Libro en versin electrnica de un sitio web 27

5.4.2.2. Revistas electrnica 28

5.4.2.3. Artculo de peridico publicado en la web 28

5.4.2.4. Artculo en base de datos con DOI 28

5.4.2.5. Pelculas o videos 29

5.4.2.6. Presentaciones o conferencias grabadas 29

6. Sugerencias de estilo y redaccin 31

6.1. Nomenclatura 31

6.2. Conectores argumentativos 32

6.3. Abreviaturas comunes usadas en el modelo APA 34

Referencias 35

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1.- PRESENTACIN

Durante el sptimo y octavo semestre de la Licenciatura en Educacin Secundaria, los estudiantes deben presentar por escrito el resultado de un proceso reflexivo cuyo mrito principal es el de ofrecer a los lectores un acercamiento crtico y analtico a una experiencia docente.

Conseguir que el documento recepcional de cuenta clara de un proceso de investigacin, requiere sin duda de elementos metodolgicos esenciales que los normalistas adquieren a lo largo de la carrera y concretan en los seminarios que forman parte del ltimo ciclo escolar de la licenciatura.

La finalidad de este manual es coadyuvar a que ese proceso de plasmar por escrito el pensamiento responda a los estndares requeridos en el mbito acadmico al atender a un sistema de referencias que d cuenta de un slido sustento cientfico.

Queda en manos de los normalistas la posibilidad de hacer de ste texto una verdadera herramienta de apoyo que facilite la elaboracin de su documento recepcional.

M.C. Rubn Ramrez Ramos Coordinador Acadmico

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2. EL ENSAYO CIENTFICO

En lo general se entiende que un ensayo es un trabajo acadmico que tiene parte de

subjetividad del autor; se caracteriza por presentar juicios personales sobre un tema, cuya

profundidad de investigacin es variada. Trata ciertamente, un rea del conocimiento pero a

partir de un punto de vista: el del autor; es l quien teniendo dominio sobre el tema, escribe

libremente.

Con el referente del plan de estudios 1999 de la Licenciatura en educacin

secundaria, la ENSUPEH busca consolidar al ensayo como una texto argumentativo

y cientfico que los normalistas deben construir a partir de sus experiencias docentes

vividas en las distintas escuelas en las que desarrollaron trabajo docente en

condiciones reales.

El cuadernillo de Orientaciones acadmicas para la elaboracin del

documento recepcional (SEP, 2007) establece las caractersticas a las que el ensayo

debe atender, especialmente al anlisis y reflexin del trabajo docente que se realiz

a lo largo de un ciclo escolar. Es con el trabajo que se realiza en el Taller de anlisis

del trabajo docente que los normalistas obtienen insumos de gran valor al disear y

evaluar la puesta en prctica de propuestas didcticas sustentadas en procesos de

investigacin.

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El ensayo que como documento recepcional se construye a lo largo de un ciclo

escolar, debe ser especialmente libre en cuanto a su temtica, pero no carecer de un

tono polmico, de autoanlisis y con soporte cientfico.

Otro elemento indispensable lo constituye la argumentacin. El normalista

debe ser capaz de expresar sus ideas con claridad, sencillez y correccin en forma

escrita, adems de poseer las capacidades de describir, narrar, explicar y argumentar.

El documento recepcional debe hacer evidente la capacidad de exponer y desarrollar

los argumentos que soporten la hiptesis central del documento, anticipe las

objeciones y contraargumente.

El documento recepcional tiene su mayor cualidad en articular la teora con la

prctica, por ello un componente central es el cientfico; su construccin implica una

constante interpretacin crtica de los datos empricos, el cuestionamiento constante

de la informacin que sobre el tema de estudio se encuentre, ello debe permitir que

el normalista a travs de enfrentar desafos intelectuales genere respuestas propias

a partir de sus conocimientos y experiencias.

Otro elemento, es en el que pretende incidir este manual, las reglas de estilo

que rigen la redaccin cientfica en el rea de las ciencias sociales, que facilita la

diseminacin del conocimiento cientfico de forma clara, basndose en estndares o

convencionalidades que se han asumido para la publicacin de obras cientficas.

El documento recepcional no debe carecer de un formato estandarizado para

el uso de tablas y grficas, y debe ser particularmente riguroso en el formato de citas

y referencias.

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3.- PORTADA Y DICTAMEN

La portada del documento recepcional, el dictamen de aprobacin del mismo y la

hoja de dictamen de examen profesional del Honorable Jurado, se entregarn por

parte de la Comisin de Titulacin.

Los elementos que cada uno de estos documentos incluye estn regulados

por la Direccin de la escuela, la Subdireccin Acadmica y Administrativa, as como

por la Comisin de Titulacin; por ello no debern ser modificados en modo alguno.

Los dictmenes en original deben incorporarse a un mismo empastado, de

manera que a ese encuadernado se le considere como original.

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4.- DISEO DE PGINA

El espaciado del texto general ser el determinado como normal segn la fuente

Arial.

El interlineado ser de 1.5

Despus de punto y aparte se dejarn dos espacios.

Es recomendable que los prrafos del texto aparezcan completos en cada

hoja.

Los prrafos que siguen a los ttulos de apartado, captulos o subcaptulos,

etc. no tendrn sangrado; todos los dems debern tenerlo en 10 espacios.

4.1. Mrgenes

El superior a 3.5 cm. para colgado de ttulos y 2.5 cm en caso de texto

ordinario.

El inferior a 2.5 cm.

El izquierdo a 3.0 cm.

El derecho a 2.5 cm.

4.2. Paginacin Se considera en el conteo de pginas la portadilla, la hoja de dictamen, y la(s) hoja (s)

de ndice, dedicatorias y/o agradecimientos.

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Se numera a partir de la segunda hoja de la introduccin, en nmeros arbigos

y colocados al lado superior derecho de la hoja, no deber incluirse diseo alguno

que acompae al nmero correspondiente a la pgina.

4.3. ndice general

Presenta las partes principales del trabajo, el contenido del documento recepcional

se encuentra consignado en l.

Se manejar a doble espacio. El nmero de las pginas correspondientes va

en el margen derecho, sin lneas, puntos u otros signos entre el texto y el nmero.

El sistema de clasificacin de ttulos y subttulos ser numrico, arbigo; se

procurar tener slo 3 niveles.

El formato del ndice ser de acuerdo a las siguientes particularidades:

1) Ttulos de los apartados: Al margen izquierdo, el texto ser escrito con

maysculas en negritas y con punto al final.

2) Captulos: Al margen izquierdo con una sangra de 5 espacios. En texto

ordinario en negrita y punto final.

3) Subcaptulos: Al margen izquierdo con sangrado de 10 espacios. En texto

ordinario, con punto final.

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4) Referencias: Al margen izquierdo, en texto ordinario y con punto al final.

5) Anexos: Slo se consignar en el ndice del documento el apartado Anexos,

sin colocarle numeracin alguna.

4.4. Polticas de estilo

Las indicaciones particulares en relacin a las caractersticas de estilo que

uniformarn los ensayos, respecto a los ttulos de apartado, captulos, subcaptulos,

etc., es la siguiente:

4.4.1 Ttulos de apartados.

Centrados con un colgado a 3.5 cm.

Escritos con letras maysculas tamao 14 en negritas, antecedidos de su

notacin en nmeros arbigo. Sin punto final.

4.4.2. Captulos

Al margen izquierdo.

Escritos en texto ordinario tamao 13 en negritas, antecedido de su numeracin

en arbigo. Con punto final.

4.4.3. Subcaptulos Al margen izquierdo.

Escritos en texto ordinario tamao 13 subrayado, antecedido de su numeracin

en arbigo. Con punto final.

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4.4.4. Notas a pie de pgina

Las notas a pie de pgina deben escribirse en Arial de tamao 10.

La numeracin de las notas debe ser en arbigo y consecutiva a lo largo del

ensayo. En documentos con mltiples captulos, la numeracin debe iniciar en 1 al

principio de cada apartado ya que las notas con una numeracin mayor a 100

podran distraer al lector.

Se aconseja emplear locuciones latinas para evitar repeticiones superfluas.

(Ver 5.1. Locuciones latinas)

4.5. Tablas y figuras

Las tablas exhiben valores numricos exactos y los datos estn dispuestos de forma

organizada en lneas y columnas, facilitando su comparacin.

Las figuras son cualquier tipo de ilustracin que no sea tabla. Una figura puede

ser un cuadro, un grfico, una fotografa, un dibujo u otra forma de representacin.

Considerando que puede ser difcil para el lector seguir un texto que se corta

constantemente con tablas y/o figuras, preferentemente debern colocarse en el

apartado de Anexos y sern indicados en el interior del ensayo en el formato (Tabla

1, anexo IV) o bien (Figura 1, anexo VI) para referir a su ubicacin en el apartado de

anexos.

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Tablas y figuras se numerarn consecutivamente con nmeros arbigos en el

orden en que aparezcan referidas en el documento, en ese mismo orden se incluirn

en Anexos.

Si es necesario colocarlas dentro del texto general por conveniencia a la

narrativa, se deber invariablemente de numerar en la parte superior izquierda de la

tabla/figura en tamao 10 y negritas. Inmediatamente debajo, en interlineado

sencillo, se debe colocar un ttulo breve pero claro y explicativo. El tamao de la letra

ser de 10.

En la parte inferior de la tabla o figura se deber consignar la fuente si es que

tal informacin no es generada por el autor del ensayo.

Ejemplo:

Tabla 5 Porcentaje en Michoacn de alumnos aprobados y reprobados,

Fuente: SEP Michoacn. Anlisis a partir de estadstica 911. 2013

14

Figura 3 Elementos y relaciones de un tringulo equiltero.

El borde de las figuras y tablas insertos en el texto quedan a criterio del autor,

pero deben conservar uniformidad a lo largo del ensayo.

4.5.1 ndice de tablas y figuras.

Se incorporarn posteriormente a las referencias. Primero se insertar el

ndice de tablas, seguido del ndice de figuras.

El formato del ndice de tablas y figuras ser de acuerdo a las siguientes

particularidades:

1) Ttulo del ndice, centrado en maysculas tamao 14. Con colgado de 1

cm.

2) Nmero de figura / tabla: Al margen izquierdo, el texto ser escrito con

maysculas en tamao 12 en negritas y con punto al final.

3) Descriptor de la figura / tabla. Tal como aparece al interior del documento

(si es el caso), en texto ordinario tamao 11 y con punto al final.

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4) El paginado al margen derecho, sin puntos, lneas etc. Entre el texto y el

nmero de pgina.

4.6. Anexos

Para conservar orden se paginar con nmeros romanos, en negrita, en la parte

superior derecha de la hoja.

Slo incluir un anexo en horizontal por hoja. El uso de fotografas es

innecesario en un documento de esta naturaleza

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5. REGLAS Y NORMAS INTERNACIONALES DE REDACCIN

Con la finalidad de facilitar la comprensin de la literatura cientfica, en 1929,

expertos en las ciencias sociales estipularon el estilo de la Asociacin Americana de

Psicologa (APA, por sus siglas en ingls).

La Asociacin Americana de Psicologa sigue modificando y perfeccionando

el formato, en cada versin hay adecuaciones que responden a los contextos

especficos de las ciencias sociales y del comportamiento; en nuestro caso,

acudimos al modelo de redaccin APA a fin de unificar las citas, referencias y

bibliografa de manera que adems de facilitar al lector la localizacin de las fuentes,

el ensayo pueda ser candidato a publicarse en revistas cientficas.

5.1. Locuciones latinas.

Las que se usan con mayor frecuencia en los trabajos de investigacin y/o ensayos

son:

Locucin o

expresin latina Significado Uso

Ibid. Ibidem, ah mismo Refiere al ltimo texto citado y, en ste, al mismo pasaje o pgina citados

Idem El mismo, lo mismo Cita a lo mismo que en la referencia anterior, pero remite a otra pgina

Et al. Et alteri y et alii, y otros

Se usa despus del tercer autor citado de un libro escrito por muchos (ms de tres)

autores.

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V. gr. Verbi gratia, por ejemplo.

Abrevia por ejemplo

Op. cit. Opus citatum, obra citada

Refiere una obra citada arriba de una referencia dada. Suele escribirse el apellido del autor y a continuacin op. cit., luego el nmero

de pgina.

Es recomendable que las locuciones latinas se usen slo en las notas al pie,

de manera que en el texto ordinario siempre se tenga claridad de las fuentes en caso

de que se tome slo un fragmento del ensayo.

5.2. Citas Las citas textuales cortas, de dos lneas o menos (40 palabras), pueden ser

incorporadas en el texto usando comillas simples para indicarlas. Las citas ms

largas se separan del texto por un espacio de 1 cm. En el margen izquierdo y no hay

necesidad de usar comillas.

La puntuacin, escritura y orden, deben corresponder exactamente al texto

original. Si alguna falta de ortografa, gramtica o puntuacin se encuentra en el

original y pueda generar confusin en los lectores coloque inmediatamente luego del

error, entre corchetes la palabra [sic].

Cualquier cambio al texto original hecho por el autor del ensayo, debe ser

indicado claramente, usando tipografa cursiva para destacarlo. Cuando se omite

algn material de las citas se indica con un parntesis y tres puntos suspensivos (...).

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El material insertado por el autor para clarificar la cita debe ser puesto entre

parntesis cuadrados o corchetes [ ]. La fuente debe ser citada completamente,

Ejemplos:

Cita textual con el nombre del autor en el texto

Gould (1989) explica la metfora darwiniana del rbol de la vida para expresar otra

forma de interconectividad genealgica ms que ecolgica- y para ilustrar el xito

y el fracaso de la historia de la vida (p. 14).

Cita textual sin el nombre del autor en el texto

Darwin us la metfora del rbol de la vida para expresar otra forma de

interconectividad genealgica ms que ecolgica- y para ilustrar el xito y el fracaso

de la historia de la vida (Gould, 1989, p. 14).

Cita textual extensa sin el nombre del autor en el texto

La Sociobiologa es una rama de la biologa que sostiene que muchas formas de comportamiento pueden ser entendidas en el contexto de los esfuerzos de los organismos para pasar sus genes a la siguiente generacin. A pesar que esta disciplina es un campo cientfico relativamente nuevo, ya existe evidencia consistente con respecto al rol de los factores genticos en algunos aspectos de la conducta humana. (Barra, Astete, et al, 1999, p.12).

Respecto a las citas secundarias; muchas veces, se considerar necesario

exponer la idea de un autor, revisada en otra obra, distinta de la original en que fue

publicada. Por ejemplo, una idea de Watson (1940) leda en una publicacin de

Lazarus (1982).

19

El condicionamiento clsico tiene muchas aplicaciones prcticas (Watson,

1940, citado en Lazarus, 1982, p. 12)

O bien:

Watson (citado en Lazarus, 1982, p. 12) sostiene la versatilidad de

aplicaciones del condicionamiento clsico.

5.3. Parfrasis Respecto a las citas contextuales o parafraseo, se debe aclarar que no consisten slo

en cambiar algunas palabras del original. Se recomienda usar sinnimos para todas

las palabras que no sean genricas, cambiar la voz pasiva por activa o viceversa; en

esencia se trata de condensar la idea del autor para poder expresarla con claridad.

Se usar por lo tanto el formato que indique qu partes del texto se han

utilizado para la parfrasis. (Apellido del autor, ao) Aunque no es un requisito

ineludible es recomendable citar la pgina (p.) o pginas (pp.) consultadas.

Ejemplo:

En un estudio reciente sobre el desarrollo moral en adolescentes (Dhenver,

2009, pp. 18-23) se advierte que las condicionantes ms relevantes las constituyen

el entorno familiar, la capacidad dialgica y el nivel socioeconmico.

Nota: Si los autores del texto que se utilice son ms de tres,

coloque slo el apellido de los dos primeros seguido de et al, y cols.

y otros.

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Ejemplo:

Los estudiantes hacen uso inconsciente de la parfrasis cuando frente a un

tema, lo asimilan primero y despus lo expresan con palabras distintas, tratando de

no omitir nada de lo esencial (ngeles, Torres, et al, 1997, p. 34)

5.4. Referencias

Escribir un texto acadmico implica acudir a distintas fuentes que den rigor

acadmico y confiabilidad a nuestro escrito:

- Las fuentes. Es todo aquel medio que nos proporciona informacin. Se

clasifican segn su naturaleza: bibliogrficas, electrnicas, hemerogrficas,

etc.

- Las referencias. Son aquellas fuentes que han pasado por un proceso de

seleccin y discriminacin. Sern las nicas que aparecern consignadas en

el apartado correspondiente del documento recepcional.

En el apartado correspondiente se debern consignar alfabticamente las

referencias bibliogrficas y electrnicas en el siguiente orden:

Libros

Revistas y publicaciones peridicas.

Instrumentos de registro o fuentes empricas. (Slo se escribir el

nombre del instrumento).

Referencias electrnicas.

21

5.4.1. Referencias bibliogrficas

Las referencias se consignarn de la siguiente manera:

5.4.1.1. Libros

Entrada tpica: un autor

Formato APA:

Apellido, Nombre (ao). Titulo. Ciudad: Editorial

Ejemplo:

Garca, Lorena (1994). Educacin sistmica. Madrid: Narcea.

Varios Autores

Formato APA:

Autores: (Si son entre dos y seis, ctelos a todos (Apellido, N., Apellido, N., y Apellido,

N.). si son ms de seis, cite slo al primero, seguido de et al., y cols. o y otros)

(ao). Titulo. Ciudad: Editorial

Ejemplo:

Ballesteros, A., et. al (2001). Mapas Conceptuales. Una Tcnica para aprender.

Madrid: Narcea.

Autora corporativa

Formato APA:

Institucin (ao). Titulo. Ciudad: Editorial

Ejemplo:

22

Real Academia Espaola (1973). Esbozo de una nueva Gramtica de la Lengua

Espaola. Madrid: RAE.

Antologas

Formato APA:

Apellido, Nombre del autor (ao de compilacin) Ttulo de la antologa. Ciudad:

Editorial

Ejemplo:

SEP (1998) Antologa bsica. Propsitos y contenidos de la educacin bsica 1.

Mxico: SEP

Libros o captulo reimpreso

Apellido, N. del autor original (ao de reimpresin). Ttulo del libro original. Editor,

Ttulo donde se vuelve a publicar (pginas donde se encuentra). Ciudad: Editorial de

la reimpresin. (Fecha de publicacin del original)

Ejemplo:

Cervantes, M. (2006). Don quijote de la Mancha. En Benemrita Universidad

Autnoma de Puebla (Ed.), No hay una primera parte del Quijote (pp. 57-79). Puebla:

Gustavo Illades and James Iffland. (Original publicado en 1605.)

Obra de Varios Volmenes

Formato APA:

Editor (Apellido, N.). (Ao). Titulo (Volmenes x-y). Ciudad: Editorial

Ejemplo:

Gracin, Baltasar (Ed.). (1939). El criticn (Vols. 2-3). Philadelphia: M. Romera-

Navarro.

23

Edicin Especfica

Formato APA:

Autor (Apellido, N.) (Ao). Titulo (Numero de edicin). Ciudad: Editorial

Ejemplo:

Ontoria, Anselmo. (2000). Mapas Conceptuales una Tcnica para Aprender (10

edicin). Madrid: Narcea.

Libro Traducido

Formato APA:

Autor (Apellido, N.) (Ao). Titulo (Traductor Apellido, N.). Ciudad: Editorial (ao de

publicacin del original)

Ejemplo:

Malhotra, No. (1997). Investigaciones de mercados. Un enfoque practico

(Traducido por V. de Parres). Mxico: Prentice Hall. (Original publicado en 1996.)

5.4.1.2. Tesis o documentos recepcionales

Formato APA:

Autor (Apellido, N.). Titulo (Grado: Doctorado o Licenciatura, Universidad/Escuela,

Pas).

Ejemplos:

Guerra, Horacio (2003). Sistema de Seguridad Dactilar (Tesis de Ingeniera de

Sistemas, Universidad Metropolitana, Caracas, Venezuela).

Snchez, Brenda (2009). Los recursos de aprendizaje en el bloque II de Ciencias I

en un grupo de secundaria (Tesis de Licenciatura en Educacin Secundaria con

24

especialidad de Biologa, Escuela Normal Superior Pblica del Estado de Hidalgo,

Mxico).

5.4.1.3. Artculos en revistas o peridicos.

Artculo de revista con paginacin continua

Formato APA:

Apellido, Nombre del autor (ao). Ttulo del artculo. Ttulo de la revista, volumen,

pginas.

Ejemplo:

Olea Franco, Rafael (2001). Borges y el civilizado arte de la traduccin: una

infidelidad creadora y feliz. Nueva revista de filologa hispnica, Vol. 49, pp. 439-73.

Artculo de revista con paginacin discontinua

Formato APA:

Apellido, Nombre (ao). Ttulo del artculo. Ttulo de la Revista, volumen (nmero),

pginas.

Ejemplos:

Gruszewska, Ludmila (1984). Polish Studies in Literary Space. Essays in Poetics: the

Journals of the British Neo Formalist School, Vol. 9 (2), pp. 24-32.

Artculo de revista mensual

Formato APA:

Apellido, Nombre (ao, mes). Ttulo del artculo, Titulo de la revista, Pginas.

Ejemplo:

Jimnez, Jos (1995, mayo). El arco de la esttica. Revista de Occidente, pp. 5-22.

25

Artculo de revista semanal

Formato APA:

Apellido, Nombre Fecha (ao, mes da). Ttulo del artculo. Ttulo de la revista,

pginas.

Ejemplo:

Brtola, Louis (1999, mayo 24). Dos mitos sobre el crecimiento uruguayo. Sntesis

Econmica, pp. 32-35.

Artculo de peridico, Firmado

Formato APA:

Apellido, Nombre Fecha (Ao, mes da). Ttulo del artculo. Ttulo del peridico,

paginas.

Ejemplo:

Aguilar, Alberto (2011, enero 15). Empujan en CCE con diputados otra Ley de

Prcticas Comerciales vs ANTAD, secuela del programa con Economa. El Universal,

p. 12.

Artculo de peridico, sin firma

Formato APA:

Ttulo del artculo. Fecha (ao, mes da). Ttulo del peridico, pagina.

Ejemplo:

Crearn cientficos corazn artificial. (2008, enero 14). El universal, p. 25.

26

5.4.1.4. Fuentes empricas

Se asumen para el documento recepcional, como fuentes empricas: Diario del

profesor (practicante), diario del tutor (Titular de la asignatura), diario del asesor,

cuaderno del alumno, diario del alumno, cuaderno rotativo, entrevistas.

Se ordenarn alfabticamente y slo se sealarn en el apartado de

referencias los instrumentos que se hayan citado al interior del ensayo.

5.4.2. Referencias electrnicas

Se consideran recursos electrnicos todos los documentos en formato electrnico,

bases de datos y programas de computadoras, tanto accesibles en lnea como en un

soporte informtico tales como discos, cintas magnticas, DVD, CD-ROM, BlueRay.

Para generar la referencia de fuentes de consulta en lnea es importante considerar

lo siguiente:

Se debe incluir el URL slo cuando el documento no cuente con Digital Object

Identifier / Identificador de Objeto Digital (DOI)1

1 Se trata de un cdigo alfanumrico que identifica en la web un artculo y lo recupera incluso si ste se ubica en un servidor

distinto al que fue alojado en un principio. Empez a aplicarse en el ao 2001, aunque es posible encontrar asignacin

DOI a artculos anteriores a esta fecha. Para buscar el DOI de un artculo, usa el formulario que encontrars en www.doi.org

27

Procurar que la direccin electrnica Uniform Resource Locator / Localizador

Uniforme de Recursos (URL) 2 remita directamente al artculo, escribirla en un solo

rengln y no colocar punto al final.

No incluir la fecha en que se recuper la informacin si el artculo cuenta con

DOI. Tampoco incluirla aun cuando sea URL a menos que el servidor de la fuente

pueda cambiar o sea inestable, por ejemplo las wikis, blogs, incluso algunas bases

de datos.

5.4.2.1 Libro en versin electrnica de un sitio Web.

Formato APA:

Autor (ao). Ttulo. Fecha de consulta (mes, da, ao) DOI / URL

Ejemplos:

Betancourt, Miguel (2002). Jerome Bruner: uno de los precursores de los estudios

sobre estrategias cognitivas. Consultado en Abril 29, 2003 en

http://educacion.jalisco.gob.mx/consulta/educar/06/6betan.htm

SEP (2006). Orientaciones generales para el funcionamiento de los servicios de la

educacin especial. Mxico: SEP. Recuperado de:

http://www. Educacionespecial.sep.gob.mx/pdf./publicaciones/libromorado.pdf

2 El URL es la cadena de caracteres con la cual se asigna una direccin nica a cada uno de los recursos de informacin

disponibles en la internet. Existe un URL nico para cada pgina de cada uno de los documentos de la World Wide Web.

Para obtener el URL slo se debe copiar la direccin electrnica que aparece en la barra del navegador web.

28

5.4.2.2. Revista electrnica

Formato APA:

Autor (Apellido, N.) (ao). Ttulo del artculo. Ttulo de la revista. Volumen (Nmero).

Pginas. Consultado en (mes da, ao) DOI / URL.

Ejemplo:

Rello, L.,& Baeza-Yates, R. (2012). The presence of English and Spanish dyslexia in

the Web. New Review Of Hypermedia & Multimedia, 18(3), pp. 131-158.

Doi:10.1080/13614568.2012.721401

Soto Eguibar, Enrique (2007). La msica. De Pitgoras a las redes de neuronas.

Metapoltica en lnea. Consultado en enero 16, 2008 en

http://www.metapolitica.com.mx/?method=display_articulo&idarticulo=434&idpubli

cacion=1&idnumero=36

5.4.2.3. Artculo de peridico publicado en la web

Ejemplo:

Luna, J. (12 de Diciembre de 2012). Educacin: nuevas reglas para viejos

problemas. La Jornada. Disponible en:

http://www,jornada.unam.mx/2012/12/12/opinion/a05a1cul

5.4.2.4. Artculo en base de datos con DOI

Ejemplo:

29

Rello, L.,& Baeza-Yates, R. (2012). The presence of English and Spanish dyslexia in

the Web. New Review Of Hypermedia & Multimedia, 18(3), 131-158.

Doi:10.1080/13614568.2012.721401

5.4.2.5. Pelculas o videos

Formato APA:

Productor (Apellido, N.), y Director (Apellido, N.). (ao). Titulo. Pas: Productora.

Ejemplos:

Eric Watson (Productor), y Aronofsky Darren (Director). (2000). Requiem for a dream.

USA: Distribution Company S. A.

Kasander, K. y Sainsbury, P. (Productores) y Greenaway, P. (Director). (1986). Una

zeta y dos ceros. Reino Unido y Holanda: British Film Institute y Allarts Enterprises.

CD o CD-ROM

Torrance, E. (Ed.). (1998). Test of Apa Style Helper Software [CD-ROM]. London:

Routledge.

Video blog.

Gmez, P. P. (2011, Abril 24). Estticas ecoloniales Walter ignolo 3.f v [Videofile].

Recuperado de http://www.youtube.com/watch?v=mqtqtRj5vDA

5.4.2.6 Presentaciones y conferencias

30

Autor (Apellido, N.) (ao). Ttulo de presentacin o conferencia. Evento en el que se

present. Mes, da. Pas.

Ejemplo:

Beck, G. & Ireland, J. (1995). Measuring bullying in prisons. Trabajo presentado en la

Fifth Annual Division of Criminological and Legal Psychology Conference, Septiembre

17. Londres.

31

6. SUGERENCIAS DE ESTILO Y REDACCIN

Aunque este documento est orientado a los aspectos formales, es importante

reconocer que hay elementos de estilo y redaccin que deben cuidarse de manera

que su atencin redunde en un texto con mayor claridad

6.1. Nomenclatura

Para eficientar la narrativa en el ensayo, conservar el anonimato de los sujetos

involucrados y permitir a los lectores mayor claridad en la interpretacin, utilice en la

redaccin la siguiente nomenclatura.

Clave Indica Clave Indica

P Profesor (practicante) I Intendente

T Tutor (titular del grupo de prctica) MF Madre de familia

A Asesor del Seminario PF Padre de familia

D Director (a) JE Jefe de enseanza

SD Subdirector (a) TA Total de alumnos

PR Prefecto (a) P01 Profesor (a)1

TG Tutor (a) del grupo de prctica A1 Alumno (a) 1

En el caso de los profesores y alumnos, utilice en la clave una numeracin

consecutiva, pero vigile que siempre corresponda al mismo sujeto (P. Ej.: A1, A2, A3;

P01, P02, P03, etc.).

32

Si utilizar alguna otra clave, se debe sealar al interior del documento en una

nota al pie donde se clarifique su significado.

6.2. Conectores argumentativos

El documento recepcional al ser un texto argumentativo requiere involucrar palabras

que tienen la funcin de establecer vnculo entre los argumentos que el autor

presenta. En nuestros discursos orales o escritos usamos estos conectores

argumentativos sin que quizs reparemos mucho en ellos. Para un escritor es

necesario tenerlos presentes de manera que su discurso logre el propsito deseado.

Estos son algunos de los conectores argumentativos que pueden ser susceptibles

de ser utilizados.

A) Indicadores de una premisa o de un antecedente lgico:

Del examen anterior se advierte (u observa) que, como es indicado por, la razn es

que, por las siguientes razones, se puede inferir de, se puede derivar de, se puede

deducir de, en vista de que, conforme a, dado que, a causa de, puesto que, en tanto

que, a juzgar por

B) Conclusivos o indicadores de conclusiones:

33

Por lo tanto, por ende, de ah que, en consecuencia, como resultado, ello autoriza a

concluir que, de ello resulta necesario admitir, consecuentemente (o

consiguientemente), de ah que deba arribarse a la conclusin de que

C) Reafirmacin o de resumen:

En efecto, efectivamente, cierto es que, ciertamente, en sntesis, en breve, dicho en

forma breve, en otros trminos, en suma

D) Aditivos o adicionadores de argumentos:

Asimismo (o As mismo), adems, tambin, de igual modo, del mismo modo, de

manera similar, de modo semejante, adicionalmente

E) Organizadores o divisores de argumentos:

Por una parte, por otra parte, por un lado, por otro lado, en un aspecto, en otro

aspecto, visto como z, apreciado bajo un enfoque x, a su vez, en primer lugar, a

su vez

F) Contraargumentativos:

Sin embargo, aun as, no obstante, con todo, aun cuando, pese a todo, antes bien,

ahora bien, aun cuando, a pesar de todo, pese a todo

G) De contraste:

34

En cambio, por el contrario, al contrario, si bien es cierto que ... [tampoco lo es menos

que...], antes bien

6.3. Abreviaturas comunes usadas en el modelo APA.

Abreviatura

en Ingls

Significado en ingls Abreviatura

en espaol

Significado en espaol

chap. Chapter cap. Captulo

Rev. Ed. Revised edition Ed. Rev. Edicin revisada

Ed. (Eds) Editor (Editors) Ed. (Eds.) Editor (Editores)

n.d. No date s.f. Sin fecha

Vol. Volume (como vol. 3) Vol. Volumen

Suppl. Supplement Supl. Suplemento

Ed. Edition Ed. Edicin

2nd ed. Second edition 2 ed. Segunda edicin

Trans. Translated by Trad. Traduccin de

p. (pp.) Page (pages) p. pp. Pgina (pginas)

Vols. Volumes (como en 10

vols.)

Vols. Volmenes

Pt. Part Pt. Parte

Tech. Rep. Technical report Rep. Tc. Reporte tcnico

et al. et alia (y otros) y cols. y colaboradores

35

REFERENCIAS

Referencias bibliogrficas:

Acosta, Luis E. (1998) Gua prctica para la investigacin y redaccin de informes. 9a.

Edicin. Argentina: Paids.

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Psichologycal Association. (Traducido por Chvez, Maricela, et al) 2 Ed.

Mxico: Ed. El manual moderno. (Original publicado en 2001)

Cohen, Sandro (2004) Redaccin sin dolor: Aprenda a escribir con claridad y precisin.

Mxico: Planeta.

Jurado, Y (2002) Tcnicas de investigacin documental: Manual para elaboracin de

tesis, monografas, ensayos e informes acadmicos. Mxico: Cengage

Learning

Montoya, Jos M. Garca, Hctor. Zamora, Juan Luis (2013) Gua para la elaboracin del

ensayo cientfico. Mxico: ENEES

SEP (2002) Orientaciones acadmicas para la elaboracin del documento recepcional.

Mxico: SEP.

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36

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Universidad Nacional Experimental del Tchira (2013) Para citar con APA.

Consultado en marzo 01, 2013.