M1 MEEF ESD Lettres BROCHURE 2019-20 - 10 07 19-2

MASTER MEEF Second degré

LETTRES MODERNES

TerminusUniversité

Arrêt de TramwayCampus Ribay

Mercure

SUIOIP

ESPE

RU

BU

RestaurantUniversitaire

CROUS

Cité U

Cité UniversitaireMaison del'Université

Bartholdi

Vaurouzé

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avenue H.-P. Klotz

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vers D357Laval

vers N138Alençon

vers le Centre villevers l'hôpital

vers le Centre ville

vers A81 Laval, Rennes, A11 Angers, NantesÉchangeur Le Mans Ouest

vers A28 Alençon, Tours, A11 Paris,Échangeur Le Mans Nord

Vers Tours,Paris, Angers

avenue O. Messiaen

avenue O. Messiaen

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boulevard Charle

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: Cafétéria

: Accueil/administration

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Plan du campus du Mans

Les servicesde l’Université

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Tramwayvers le Centre ville

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LICENCE

Conditions d’admission :Baccalauréat ou équivalent ou VAE

Candidature :Via l’application PARCOURSUP (janvier à mars)

L’inscription administrative se fait après les résultats du baccalauréat.> www.univ-lemans.fr

MASTER

Conditions d’admission :Diplôme Bac+3 ou équivalent VAE

Inscription :Master Arts, Lettres & Civilisations : dépôt de candidature en ligne sur le site ecandidat.univ-lemans.frMaster MEEF : sur le site de l’ESPE de Nantes, www.espe.univ-nantes.fr

Renseignements : [email protected]

Faculté des Lettres, Langues et Sciences Humaines :Tél. +33 2 43 83 31 [email protected]

Service des relations internationales (RI) :Tél. +33 2 43 83 30 05 (et 30 28)[email protected]

Service Formation Continue :Tél. +33 2 43 83 30 [email protected]

Service d’information, d’orientation et d’insertion professionnelle (SUIO-IP) :Tél. +33 2 44 02 20 [email protected]

INFORMATIONS & CONTACTS

PLAN DU CAMPUS UNIVERSITAIRE DU MANS

ADMISSIONS

Parcours Lettres

2019/2020

Site du Mans

MASTER MEEFMASTER MEEF(Métiers de l 'enseignement,(Métiers de l 'enseignement,

de l 'éducation et de la formation)de l 'éducation et de la formation)

Mention : 2nd

degré

Parcours : Lettres

A n n é e u n i v e r s i t a i r e 2 0 1 9 – 2 0 2 0

1

Responsables du Master MEEF ESD Lettres

ESPE :

pour le M1, Mme Aurélie Palud – Courriel : [email protected]

pour le M2, Mme Claire Sani – Courriel : [email protected]

Université :

Mme Corinne Féron – Courriel : [email protected]

Secrétariat de l'ESPE du Mans

Master 1 : Mme Marie PrinceCourriel : [email protected] Tél. : 02 43 77 69 06 ou 02 43 69 77 07

Master 2 : Mme Christelle MontarouCourriel : [email protected]él. : 02 43 77 69 05

Scolarité de l'ESPE de Nantes

Courriel : [email protected]

Tél. (de 8h30 à 12h et de 13h30 à 17h) :Anne Cochet-Méry : 02 53 59 24 33 Emilie Coriton-Astier : 02 53 59 24 19 Isabelle Gouard : 02 53 59 24 13

Secrétariat du département de Lettres (UFR Lettres, langues et sciences humaines)

Mme Chantal Cayon Courriel : [email protected]él. : 02 43 83 31 68

Assistance technique

Courriel : [email protected]

Tél. : 02 43 83 26 88 (de septembre à mars, du lundi au vendredi : 9h30-12h30 / 14h-16h30)

2

SOMMAIRE

1. MASTER MEEF 2nd DEGRE, PARCOURS LETTRES p.4

1.1. Conditions d’inscription en Master MEEF, parcours Lettres p.4

1.2. Maquette du Master MEEF, parcours Lettres p.5

1.3. M1, site du Mans : modalités d’enseignement et descriptifs de cours p.6

1.3.1. Modalités d'enseignement p.6

1.3.2. Stages p.7

1.3.3. Descriptifs des cours p.8

1.4. Modalités de contrôle des connaissances p.13

2. CAPES EXTERNE DE LETTRES p.14

2.1. Conditions d’accès au CAPES externe p.14

2.2. Inscription au concours p.15

2.3. Règlementation p.

3

15

2.4. Epreuves du CAPES externe de Lettres, option Lettres modernes p.15

2.5. Statistiques p.18

3. CALENDRIER 2019-2020 (Master 1) p.18

4. ADRESSES ET NUMEROS UTILES p.19

5. INFORMATIONS PRATIQUES POUR LES REGROUPEMENTS p.20

4

1. MASTER MEEF 2nd DEGRE, PARCOURS LETTRES

Le Master MEEF second degré parcours Lettres vise un triple objectif : - préparation aux épreuves du CAPES externe de Lettres, option Lettres moderne1 (pendant l'annéede M1 : épreuves écrites d'admissibilité début avril ; épreuves orales d'admission en juin-juillet),- formation au métier d'enseignant en lycées et collèges, - initiation à la recherche à visée professionnalisante (cours de méthodologie ; séminaires ;rédaction d'un mémoire en M2).

Conformément à l'arrêté du 22 janvier 2014, le Master MEEF intègre un enseignement de languevivante.

Cursus type d'un étudiant entré en M1 MEEF à la rentrée 2019

Cours Stages Concours

2019-2020 M1 - Préparation aux épreuves du concours- Langue vivante- Formation professionnelle et didactique- Initiation à la recherche en éducation à visée professionnalisante

Stage d'observation puis de pratique accompagnée

- Ecrits (admissibilité) :début avril- Oraux (admission) : juin et début juillet

2020-2021(après admission au CAPES)

M2 - Formation professionnelle- Cours disciplinaires et didactiques- Langue vivante- Séminaires de recherche et rédaction d'un mémoire

Statut de fonctionnaire-stagiaire (9h d'enseignement par semaine2

/ rémunération plein temps)Titularisation en fin d'année

Rentrée 2021 Enseignant titulaire

1.1. Conditions d’inscription en Master MEEF, parcours Lettres

Admission en M1

Les candidats doivent remplir le formulaire en ligne via le site de l'ESPE (https://espe-site-nantes.univ-nantes.fr/) puis envoyer par voie postale à l'ESPE de Nantes le dossier constitué des piècesjustificatives demandées.

Le diplôme d'accès au master 1 étant la licence, les candidats non titulaires d'une licence doivent enoutre faire un dossier de demande de validation d'acquis.

Les dossiers sont examinés par une commission académique. Les candidats admis prennent ensuiteleur inscription administrative auprès de la scolarité de l'UFR Lettres, Langues et Sciences humainesde l'université du Mans.

Frais d'inscription pour le M1 MEEF Lettres hybride proposé au Mans :- en formation initiale, ils sont identiques à ceux d'un M1 en présentiel ; - en cas de reprise d'études, contacter le Service de formation continue : [email protected]

Admission en M2

Pour être admis en M2, il faut être titulaire d'un M1 MEEF ESD Lettres ou admis au CAPES et affectécomme professeur stagiaire dans l'académie de Nantes.

1 Le Master MEEF Lettres prépare également au CAFEP-CAPES (concours de l'enseignement privé), dont les épreuves sont identiques à celles du CAPES.

2 Temps plein pour les stagiaires justifiant d'une expérience significative d'enseignement (expériencecorrespondant à 1,5 année équivalent temps plein dans la discipline de recrutement au cours des 3 annéesprécédentes).

5

1.2. Maquette du Master MEEF, parcours Lettres

Les intitulés des UE, leur volume semestriel et les modalités de contrôle des connaissances sontcommuns aux trois universités de l'académie de Nantes.

N.B. Les UE marquées d'un astérisque ne sont pas compensables (voir infra, section 1.4.)

MASTER 1

Le M1 inclut 3 périodes de stage dans un collège ou un lycée.

Semestre 1

UE ECTS Eléments constitutifsVolume horaire

par étudiant

UE 11 – Savoirs disciplinaires 15

EC 1 – Littérature et culture : Questions de littérature généraleHistoire littéraire et culturelle

67h

EC 2 – Connaissance de la langue : Grammaire pour l'épreuve écrite 2StylistiqueHistoire du français

48h

UE 12 – Didactique : savoirs pour l'enseignement

2 Didactique de la langue (méthodologie concours) 25h

UE 13 – Contexte d'exercice 3 Contexte d'exercice 25h

UE 14 – Langue vivante* 3 Anglais 20h

UE 15 – Mise en situation professionnelle et recherche

7EC1 – Ingénierie didactique et analyse de l'activité 20h

EC2 - Recherche 24h

Total semestre 1 30 229h

Semestre 2


par étudiant

UE 21 – Savoirs disciplinaires 15

EC 1 – Littérature et culture : Théories littérairesExplication de texte

58h

EC 2 – Connaissance de la langue : Grammaire pour l'épreuve écrite 2StylistiqueHistoire du françaisGrammaire pour l'épreuve orale 1

56h

EC 3 – Simulation oraux concours 1h


5

EC 1 – Epistémologie et didactique du français 25h

EC 2 – Didactique : simulation oraux concours 1h

Option : Littérature et langue françaises / Français langue étrangère et langue seconde / Latin pour lettres modernes / Théâtre / Cinéma

30h


UE 25 – Mise en situation professionnelle et recherche*

7EC1 – Transposition didactique et analyse de l'activité 20h

EC2 - Recherche 24h


6

MASTER 2

En M2 : - les étudiants admis au CAPES sont fonctionnaires-stagiaires : ils assurent 9 heuresd'enseignement dans un établissement scolaire (ou un temps plein pour les stagiaires justifiant d'uneexpérience significative d'enseignement ; voir supra, note 2), la rémunération équivalant à untemps plein, et sont en formation deux jours par semaine ;- les étudiants non admis au CAPES doivent valider les UE du M2 et peuvent suivre en outre lesUE de M1 centrées sur la préparation au concours ; des stages leur sont proposés.

Semestre 3


par étudiant

UE 31 – Savoirs disciplinaires et didactiques

10

EC 1 – Savoirs littéraires et/ou linguistiques pour l'enseignement

18h

Option EC 1a – Didactique Langues et culture de l'AntiquitéEC 1b – Didactique Lettres modernes

12h


EC 3 – Enseigner avec le numérique 12h


UE 33 – Langue vivante* 3 Anglais 15h


12

EC 1 – Analyse de l'activité de l'enseignant et de l'élève 20h

EC 2 – Recherche 18h

EC 3 – Suivi activité professionnelle 2h

EC 4 – Suivi recherche 1h


Semestre 4


par étudiant

UE 41 – Savoirs disciplinaires et didactiques

10

EC 1 – Savoirs littéraires et/ou linguistiques pour l'enseignement

18h

Option Lettres modernesEC 1a – Didactique Langues et culture de l'AntiquitéEC 1b – Didactique Lettres modernes

12h


EC3 – Enseigner avec le numérique 12h



15

EC1 – Analyse de l'activité de l'enseignant et de l'élève 20h

EC2 – Suivi activité professionnelle 2h

EC3 – Mémoire Master 2h


7

1.3. M1, site du Mans : modalités d’enseignement, stages et descriptifs de cours

1.3.1. Modalités d'enseignement3

Les UE relevant de l'université du Mans sont majoritairement (UE 11 et 21 – Savoirs disciplinaires) ouexclusivement (UE 14 – Langue vivante) assurées en EAD ; les autres UE, qui relèvent de l'ESPE,sont assurées sous forme de classes virtuelles et de regroupements :

- EAD (enseignement à distance) : mise en ligne de ressources écrites (cours, exercices, corrigés),de vidéos, d'enregistrements audio ; les enseignants assurent un tutorat personnalisé et proposentdes activités collaboratives ;- classes virtuelles : connexions synchrones avec partage de documents, activités et retour surexercices ; les classes virtuelles sont podcastées et peuvent donc être vues (pendant une durée d'unmois) par les étudiants qui ne peuvent pas y participer ;- regroupements sur le site du Mans : pendant les périodes de vacances scolaires.

UE Modalités d'enseignement

UE 11 et 21– Savoirs disciplinairesEnseignement à distanceQuelques heures en regroupements et en classes virtuelles

UE 12 et 22 – Didactique : savoirs pour l'enseignement

Regroupements et classes virtuelles

UE 13 et 23 – Contexte d'exercice Regroupements et classes virtuelles

UE 14 – Langue vivante Enseignement à distance

UE 15 et 25 – Mise en situation professionnelle et recherche

Regroupements et classes virtuelles

Pour chaque UE, un forum permet des échanges entre enseignants et étudiants et entre étudiants.

Accès à la plateforme EAD

Vous avez accès à la plateforme dès que vous êtes inscrits à l'université ; voici comment procéder :- connectez vous à la plateforme (adresse du site : http://ead.univ-lemans.fr/),- cliquez sur "se connecter",- puis cliquez sur "Utilisateurs de l'Université du Maine",- saisissez votre identifiant et mot de passe (les mêmes que ceux que vous utilisez pour vousconnecter à l'ENT du Mans qui donne accès au courrier électronique, à l'emploi du temps…).

Vous accéderez à un tableau de bord avec la liste des cours.

En cas de difficultés de connexion, contacter l’assistance EAD : [email protected]

1.3.2. Stages

La formation inclut trois stages :- stage d’observation d'une semaine au semestre 1 pour permettre aux étudiants de connaitre lesystème éducatif et d’en rencontrer les acteurs ;- deux stages de pratique accompagnée de 2 semaines (l'un au semestre 1, le second au semestre 2).

Les stages sont encadrés par des tuteurs et donnent lieu à des analyses de pratiques encadrées par desformateurs spécialistes de didactique.

Une charte, remise en début d’année, précise les modalités de ces stages et les attendus des troispartenaires : le stagiaire, l’établissement d’accueil (dont le professeur-tuteur) et l’ESPE.

3 Le M2 se déroule en présentiel.

8

L'ESPE propose des lieux de stage dans des établissements secondaires publics de l'académie deNantes. Les étudiants qui souhaitent faire leur stage dans un établissement privé (sous contrat) ou quirésident dans une autre académie doivent eux-mêmes trouver un collège ou un lycée qui les accueille,et fournir une attestation du tuteur et du chef d'établissement stipulant qu'ils connaissent les conditionsd'accompagnement du stage et les acceptent (les tuteurs extérieurs à l'académie ne peuvent en effet pasêtre rémunérés, en raison d'une absence de convention entre rectorats).

Pour les étudiants salariés, des aménagements peuvent être éventuellement prévus (stage filé, c'est-à-dire un jour par semaine, au lieu de stages massés sur une ou deux semaines).

1.3.3. Descriptifs des cours

Rem. Certaines UE du M1 sont centrées sur la préparation aux épreuves du concours (cf. infra, section2.4) :

Semestre 1

UE Eléments constitutifs Epreuves du concours

UE 11 – Savoirs disciplinaires

EC 1 – Littérature et cultureQuestions de littérature générale Epreuve écrite 1 (Composition

française)Histoire littéraire et culturelle

EC 2 – Connaissance de la langue

Grammaire pour l'épreuve écrite 2Epreuve écrite 2, 1re partie (étude grammaticale et stylistique de textes)

Stylistique

Histoire du français

UE 12 – Didactique :savoirs pour l'enseignement

Didactique de la langue (méthodologie concours)Epreuve écrite 2, 2e partie (mise en perspective des savoirs grammaticaux)

UE 13 – Contexte d'exercice

Contexte d'exerciceEpreuve orale 2 (Analyse d'une situation professionnelle, entretien)

Semestre 2

UE Eléments constitutifs Epreuve du concours

UE 21 – Savoirs disciplinaires

EC 1 – Littérature et culture

Théories littérairesEpreuve écrite 1 (Composition française)

Explication de texteEpreuve orale 1 (Mise en situation professionnelle)

EC 2 – Connaissance de la langue

Grammaire pour l'épreuve écrite 2Epreuve écrite 2, 1re partie (étude grammaticale et stylistique de textes)

Stylistique


Grammaire pour l'épreuve orale 1Epreuve orale 1 (Mise en situation professionnelle)

EC 3 – Simulation oraux concoursEpreuve orale 1 (Mise en situation professionnelle)


EC 1 – Epistémologie et didactique du français

Epreuve orale 2 (Analyse d'une situation professionnelle)

EC 2 – Didactique : simulation oraux concours

Option : Littérature et langue françaises / Français langue étrangère et langue seconde / Latin pour lettres modernes / Théâtre / Cinéma

UE 23 – Contexte d'exercice

Contexte d'exerciceEpreuve orale 2 (Analyse d'une situation professionnelle, entretien)

9

SEMESTRE 1

UE 11 – SAVOIRS DISCIPLINAIRES

EC1 – Littérature et culture. Les cours relevant de cet EC sont destinés à préparer l’étudiant àl’acquisition de méthodes et de savoirs dans les domaines de la dissertation (1re épreuve écrite duconcours).

Questions de littérature générale

Enseignants : Caroline Julliot et Patricia Lojkine

Objectifs et programme. Orienté notamment dans l’optique de l’épreuve de dissertation générale duCAPES de Lettres, ce cours propose, à partir de sujets précis issus notamment des annales duconcours, une mise en perspective des grandes questions théoriques de la littérature (la question dela création littéraire et artistique, de la construction d'une culture personnelle et collective, de laplace et du rôle du lecteur, des genres littéraires, des règles, de la morale...). Il comprend deux modules :

Module 1 (Caroline Julliot) :- Littérature et morale- Théories des genres

Module 2 (Patricia Lojkine) : - La lecture et la "bibliothèque collective"

Bibliographie critique (à se procurer) :Erich Auerbach, Mimésis, Gallimard, coll. Tel, 1968, rééd. 1977.Christophe Bardyn, Philosopher avec les œuvres littéraires, A. Colin, 2016.Nathalie Piégay-Gros (éd.), Le lecteur, GF Flammarion, 2002.

- Le comiqueBibliographie critique (indicative) :

Véronique Sternberg-Greiner (éd.), Le comique, GF-Corpus, Flammarion, 2002.Alain Vaillant (dir.), La Civilisation du rire, CNRS Éd., 2016.

Se procurer : Molière, Le Misanthrope, éd. J. Chupeau, Folio classique, 2000.

Histoire littéraire et culturelle

Enseignants : Caroline Julliot, Nathalie Prince, Sylvie Servoise

Objectifs et programme. Ce cours privilégiera les perspectives diachroniques et génériques afin dedonner une culture générale vaste aux étudiants. La distance permettra la mise en ligne et l’accès àde très nombreux textes qui seront autant d’exemples dissertatoires possibles. Une réflexiond’ordre méthodologique sous-tendra l’ensemble des cours : comment réussir sa dissertation deCAPES...

Module 1 (Sylvie Servoise) - Le récit : roman et nouvelleModule 2 (Nathalie Prince) :

- L'autobiographie, le journal intime : l'écriture à la première personne- La poésie

Module 3 (Caroline Julliot) :- Le théâtre- L'essai

EC2 - Connaissance de la langue. Au semestre 1, cet EC regroupe les cours qui préparent à lapremière partie de la seconde épreuve écrite du concours, à savoir l'étude des textes du dossier.

Grammaire pour l'épreuve écrite 2

Enseignant : Jane Wottawa

Objectifs et programme. Préparation à la partie "étude synchronique du texte de français moderneou contemporain" de la seconde épreuve écrite.

10

Stylistique

Enseignant : Laëtitia Tabard

Objectifs et programme. Dans la perspective de la préparation de la question de stylistique de ladeuxième épreuve écrite, ce cours s’attache à la méthode du commentaire stylistique, ainsi qu’auxprincipales entrées de l’analyse stylistique : approche plus historique par genres et par formes,outils rhétoriques, analyses grammaticales. Les textes étudiés sont (presque toujours) les mêmesque pour l'EC "Grammaire pour l'épreuve écrite 1", de façon à ce que les étudiants puissent seconfronter à des sujets de concours et s’entrainer au mieux.

Activités proposées

- Rédactions partielles (introduction / plan détaillé / éléments d’analyse) et complètes decommentaires.- Réalisation de fiches à échanger entre les étudiants.- QCM.

Éléments de bibliographie (manuels de stylistique pour les concours)

Jean-Louis de Boissieu et Anne-Marie Garagnon, Commentaires stylistiques, Paris, SEDES,1987 (et rééditions).Frédéric Calas, Introduction à la stylistique, Paris, Hachette, 2007.Frédéric Calas, Leçons de stylistique, Paris, Armand Colin, 2015.Catherine Fromilhague et Anne Sancier-Chateau, Introduction à l’analyse stylistique, Paris,Dunod, 1991 (et rééditions).Catherine Fromilhague et Anne Sancier-Chateau, Analyses stylistiques. Formes et genres, Paris,Dunod, 1999 (et rééditions).Joëlle Gardes-Tamine, La Stylistique, Paris, Armand colin, 2001 (et rééditions).Anne Herschberg Pierrot, Stylistique de la prose, Paris, Belin, 2003.


Enseignant : Corinne Féron

Objectifs et programme. Ce cours a pour objectif de préparer à la question d'histoire de la langue dela deuxième épreuve écrite du CAPES ; on travaillera à partir d'extraits de textes d'époques (du XIe

au XVe s.) et de genres variés.

UE 12 – DIDACTIQUE : SAVOIRS POUR L'ENSEIGNEMENT

EC Didactique de la langue (méthodologie concours)

Enseignant : Aurélie Palud

Objectifs : travailler les enjeux didactiques de l’enseignement de la langue. Cette UE propose aussiune méthodologie pour traiter la partie "Didactique de la langue" de l’épreuve écrite du CAPES. Ils’agira de mettre en perspective les notions grammaticales et les programmes de collège / lycée ens’appuyant sur des supports didactiques (leçons ou exercices tirés de manuels scolaires).

UE 13 – CONTEXTE D'EXERCICE

EC Connaissance du système éducatif et de ses acteurs

Objectifs. Cette UE, de même que l'UE 23 (2e semestre), vise la connaissance du système éducatifà travers son organisation, ses finalités, ses problématiques et la capacité à se situer dans unétablissement public local d’enseignement en tant que futur enseignant. L’étude du contexted’exercice inclut la dimension "culture numérique et éthique professionnelle".

Ces UE préparent à la question d’"ouverture professionnelle" qui clôt la seconde épreuve orale duCAPES (Analyse d'une situation professionnelle).

11

UE 14 – LANGUE VIVANTE

EC : Anglais

Enseignant-concepteur : Noëlla Gaigeot - Tuteur : Judith McManus

Descriptif : Pratique de l’anglais, café littéraire virtuel

Le café littéraire virtuel "Paddington & Company" est adossé au CECR (Cadre européen commun

de référence pour les langues). Il vise la complémentarité entre compréhension et production oraleet écrite et aura comme objectif global de mettre les étudiants dans une situation connectée avecleur prochain environnement professionnel. Ces derniers seront amenés à participer, animer,organiser cet espace de rencontre, de débat. Une activité minimum finalisée sera demandée pourl’évaluation.

Contenus et activités

Les étudiants monteront un projet type "séance de dédicaces" ou "rencontre classe(s)/auteur", dansle cadre du café virtuel, qui pourra consister à :

- inclure les étapes administratives suivantes : cout de l’intervention de l’auteur, contact despartenaires potentiels (locaux et institutionnels), ou

- savoir défendre son projet auprès de ses instances tutélaires (en créant une plaquette, enenregistrant un support type "notre évènement en 180 secondes", ou

- organiser le travail lié à la rencontre avec la classe : en amont (connaitre l'auteur, son œuvre,préparer la venue), prévoir des activités pendant la visite et après la rencontre.

Progression

Il sera proposé un test de niveau afin que chaque étudiant réfléchisse à ses points forts, ses pointsfaibles. Cette analyse réflexive (via un journal de bord) vise à rendre cohérente la place choisie parl’étudiant dans le dispositif, choix qui déterminera le type d’évaluation souscrite par l’étudiant(choix des ressources, choix du type de production…). Le suivi en ligne, qui intègrera notammentune ou deux classes virtuelles (selon les besoins des étudiants) sera pris en charge par un tuteur.

UE 15 – MISE EN SITUATION PROFESSIONNELLE ET RECHERCHE

EC 1 – Ingénierie didactique et analyse de l'activité

Objectifs. Il s’agit, en lien avec les différentes sessions de stage, d’observer et d’analyser dessituations d’enseignement du français pour en comprendre les composantes, le fonctionnement etles enjeux. Il s’agit aussi de préparer progressivement à la conduite de séances.

EC2 – Recherche

Enseignants : Anne Princen

Objectifs. Comprendre les enjeux d’une démarche de recherche à visée professionnalisante, faireacquérir les méthodes de travail propres à la recherche en didactique du français et en sciences del’éducation, et accompagner la construction et l’écriture du travail intermédiaire de recherchedemandé en fin de M1.

SEMESTRE 2

UE 21 – SAVOIRS DISCIPLINAIRES

EC1 - Littérature et culture

Théories littéraires

Enseignant : Sylvie Servoise

12

Objectifs et programme. Seront abordées dans ce cours, dans une perspective théorique, certainesnotions utiles à la préparation de l’épreuve de la dissertation : roman et réalité, théories du récit, lecomique, l’écriture de soi…

Bibliographie indicative

Barthes R., Bersani L., Hamon P., Riffaterre M., Watt I., Littérature et réalité, Seuil, « PointsEssais », 1982. Bakhtine M., Esthétique et théorie du roman, Gallimard, « Bibliothèque des idées », 1978. Chartier R., Introduction aux grandes théories du roman, Bordas, 1990.Mitterand H., Le Discours du roman, PUF, « Écriture », 1980.Stenberg-Greiner V., Le Comique, Flammarion, « Corpus », 2003.

Explication de texte

Enseignants : Nathalie Prince, Sylvie Servoise, Laëtitia Tabard

Objectifs et programme. Ce cours propose un entrainement à l’épreuve d’explication de textes du CAPES (passage à l’oral,reprise), s’appuyant sur des textes du XVIe au XXe siècle.

Module 1 (Laëtitia Tabard) : XVIe et XVIIe s.Module 2 (Nathalie Prince et Sylvie Servoise) : XVIIIe-XXIe s.

EC2 - Connaissance de la langue

Grammaire pour l'épreuve écrite 2 (jusqu'aux épreuves écrites) : voir semestre 1.

Stylistique (jusqu'aux épreuves écrites) : voir semestre 1.

Histoire du français (jusqu'aux épreuves écrites) : voir semestre 1.

Grammaire pour l'épreuve orale 1

Enseignant : Jane Wottawa

Objectifs. Préparation à la question de grammaire de la première épreuve orale, sous forme decolles.

UE 22 – DIDACTIQUE : SAVOIRS POUR L'ENSEIGNEMENT

EC1 – Epistémologie et didactique du français et EC2 – Didactique : simulation oraux concours

Enseignant : Aurélie Palud

Objectifs. Faire des rappels sur certaines notions (registres, mouvements littéraires, rhétorique…).Interroger les processus de transposition de ces savoirs littéraires et linguistiques dans les classes,et apprendre à construire des séquences d’enseignement.

Cette UE prépare à la seconde épreuve orale du CAPES, "Analyse d'une situation professionnelle".

L’EC2 permet de disposer d’une heure de suivi par étudiant, notamment pour des simulationsd’oraux au second semestre (épreuve d’option).

EC2 - Option

En vue de la seconde épreuve orale du CAPES, il s’agit d’apprendre à faire l’analyse problématiséed’un corpus, à en proposer une exploitation didactique pour un niveau de classe donné.

Langue et littérature françaises

Objectifs et programme. L’option "Langue et littérature françaises" a pour objectif premier depréparer à la seconde épreuve orale du concours : lecture et problématisation d’un corpus,construction d’une séquence d’enseignement, insertion d’une séance de langue.

13

Bibliographie, sitographie

Rapport de jury, session 2014 et session 2015 (description précise des exigences del'épreuve), président de jury Bruno Blanckeman ; en complément, les rapports des sessions2016 et 2017 : www.education.gouv.frDufays J.-L, Gemenne L., Ledur D., Pour une lecture littéraire, De Boeck, 2005.Bucheton D. (avec la collaboration de Danielle Alexandre et de Monique Jurando), Refonder

l’enseignement de l’écriture, Retz, 2014.Vibert A., Faire place au sujet lecteur en classe : quelles voies pour renouveler les

approches de la lecture analytique au collège et au lycée ? http://eduscol.education.fr

Autres options : Latin pour lettres modernes, Français langue étrangère et langue seconde,Théâtre, Cinéma, seront assurées en fonction du nombre d’inscrits sur certains des sites del'académie de Nantes. Les étudiants qui s’engagent dans ces options doivent disposer d’uneculture préalable dans le domaine choisi (acquise par exemple dans des options au lycée ou dansleur parcours universitaire).

UE 23 – CONTEXTE D'EXERCICE

Enseignants : Cendrine Mercier

Objectifs. Cf. semestre 1, UE 13.

UE 25 – MISE EN SITUATION PROFESSIONNELLE ET RECHERCHE

EC 1 – Transposition didactique – Analyse de l'activité : cf. semestre 1, UE 25, EC 1.

EC2 – Recherche : cf. semestre 1, UE 25, EC 2.

1.4. Modalités de contrôle des connaissances

L'évaluation se fait intégralement en contrôle continu. Des travaux sont donc à rendre tout au long dechaque semestre. Un tableau précisant les types d'exercices et les dates de dépôt sera communiqué endébut d'année universitaire.

A NOTER : certaines UE ne sont pas compensables

Les UE de langue vivante (UE 14 en M1, UE 33 en M2) ne sont pas compensables :si vous n'obtenez pas 10/20 pour ces UE, quelle que soit par ailleurs votre moyenne,votre année ne sera pas validée.

Pour chacun des éléments constitutifs des UE 25 et 34 ("Mise en situationprofessionnelle et recherche" du semestre 2 en M1 et du semestre 3 en M2), les notesinférieures à 8/20 ne sont pas compensables (elles bloquent la validation de l'année).

Pour chacun des éléments constitutifs de l'UE 44 ("Mise en situation professionnelleet recherche" du semestre 4 en M2), les notes inférieures à 10/20 ne sont pascompensables.

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2. CAPES EXTERNE DE LETTRES

2.1. Conditions d’accès au CAPES externe(Source : http://www.devenirenseignant.gouv.fr/pid33985/enseigner-college-lycee-general-capes.html)

CONDITIONS GÉNÉRALES

Pour vous inscrire au Capes externe, vous devez au plus tard le jour de la première épreuved'admissibilité :

- posséder la nationalité française ou être ressortissant d'un État membre de l'Union européenne,d’un État partie à l'accord sur l'Espace économique européen, de la principauté d’Andorre, de laConfédération Suisse ou de la principauté de Monaco, - jouir de vos droits civiques et ne pas avoir subi de condamnation incompatible avec l'exercice desfonctions d’enseignant, - être en position régulière au regard des obligations du service national, - justifier des conditions d'aptitude physique requises.

Limite d'âge. Vous ne pouvez pas vous inscrire et concourir si, à l’issue de votre stage d’un an, vousdépassez l’âge légal de départ à la retraite.

Situation de handicap. L’aménagement des épreuves permet, en fonction de la nature du handicap,d'adapter la durée des épreuves ou d'apporter une aide humaine et technique nécessaire au candidatatteint d'un handicap permanent dont les moyens physiques sont diminués. Il n’est pas accordéautomatiquement. Vous devez faire votre demande au moment de l’inscription en contactant lerectorat de votre académie qui vous remettra un dossier à remplir.

CONDITIONS SPÉCIFIQUES

Pour vous inscrire au concours externe du Capes, vous devez, à la date de publication des résultatsd’admissibilité :

- être inscrit en première année d’études (M1) en vue de l'obtention d'un master ou d'un titre oudiplôme reconnu comme équivalent, - ou remplir les conditions pour vous inscrire en dernière année d'études en vue de l'obtention d'unmaster ou d'un titre ou diplôme reconnu équivalent, - ou être inscrit en dernière année d’études en vue de l'obtention d'un master ou d'un titre oudiplôme reconnu comme équivalent, - ou être titulaire d’un master ou d’un titre ou diplôme reconnu comme équivalent4.

Dispense de diplôme. Vous êtes dispensé de justifier d'un diplôme si :- vous êtes ou avez été fonctionnaire titulaire dans un corps de personnels enseignants oud’éducation, - vous êtes ou avez été maitre contractuel des établissements d'enseignement privés sous contratadmis définitivement à une échelle de rémunération,- vous êtes mère ou père d’au moins trois enfants,- vous êtes sportif de haut niveau.

CONDITIONS REQUISES À L'ISSUE DE L'ADMISSION

Conditions de diplôme pour être nommé stagiaire puis titulaire :- si vous n'êtes ni titulaire d'un master (ou d'un titre équivalent), ni dispensé de diplôme, vousdevrez vous inscrire en deuxième année du master MEEF pour être nommé fonctionnaire stagiaire ;

4 Titres ou diplômes reconnus comme étant des équivalents au master. Le ministère chargé de l’Éducationnationale reconnait comme étant équivalents au master :- les titres ou diplômes classés au niveau I du répertoire national des certifications professionnelles (RNCP),- les titres ou diplômes sanctionnant un cycle d'études post-secondaires d'au moins cinq années,- les diplômes conférant le grade de master, conformément aux dispositions de l'article D 612-34 du code de l’éducation (DESS, DEA, diplôme d'ingénieur...).

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- si vous n’êtes pas inscrit en M2 MEEF, vous ne pourrez pas effectuer votre stage, maisconserverez le bénéfice du concours jusqu'à la rentrée scolaire suivante. Si, lors de cette nouvellerentrée scolaire, vous êtes inscrit en M2 MEEF, vous pourrez être nommé fonctionnaire stagiaire ;sinon, vous perdrez le bénéfice du concours ;- si vous êtes déjà titulaire d’un master (ou d’un titre équivalent) ou dispensé de diplôme, voussuivrez un parcours adapté de formation à l’ESPE.

Pour être titularisé à l’issue de votre stage, vous devrez justifier d'un master ou d'un titre ou diplômereconnu équivalent (sauf si vous êtes dispensé de diplômes).

Si vous êtes déclaré apte à être titularisé sans détenir un master ou un titre ou diplôme reconnuéquivalent, votre stage sera prolongé d'un an afin d’obtenir votre diplôme. Dans le cas où vous nel’obtiendriez pas, vous serez licencié ou réintégré dans le corps d'origine si vous étiez déjàfonctionnaire.

2.2. Inscription au concours (sur internet)

Les inscriptions aux concours de la session 2020 se dérouleront en septembre etoctobre 2019. Les dates seront publiées sur le site du Ministère de l'Educationnationale.

2.3. Règlementation

Extraits de l'arrêté du 19 avril 2013 : - Les épreuves sont notées de 0 à 20. Pour toutes les épreuves, la note zéro est éliminatoire.- Le fait de ne pas participer à une épreuve ou à une partie d'épreuve, de s'y présenter en retardaprès l'ouverture des enveloppes contenant les sujets, de rendre une copie blanche, d'omettre derendre la copie à la fin de l'épreuve, de ne pas respecter les choix faits au moment de l'inscriptionou de ne pas remettre au jury un dossier ou un rapport ou tout document devant être fourni par lecandidat dans le délai et selon les modalités prévues pour chaque concours entraine l'élimination ducandidat.

2.4. Epreuves du CAPES externe de Lettres, option Lettres modernes5

cf. Arrêté du 19 avril 2013 fixant les modalités d'organisation des concours du certificat d'aptitude auprofessorat du second degré (publié au J.O. le 27/04/2013)

Intitulé Durée Coefficient

Admissibilité (avril)

Ecrit 1 – Composition française 6 h 1

Ecrit 2 – Etude grammaticale de textes de langue française

6 h 1

Admission (juin-juillet)

Oral 1 – Epreuve de mise en situation professionnelle : explication de texte et question de grammaire

Préparation : 3hEpreuve : 1 h

2

Oral 2 – Analyse d'une situation professionnelle

Préparation : 3 hEpreuve : 1 h

2

"L'ensemble des épreuves du concours vise à évaluer les capacités des candidats au regard desdimensions disciplinaires, scientifiques et professionnelles de l'acte d'enseigner et des situationsd'enseignement."

5 Les épreuves du CAFEP sont identiques à celles du CAPES externe.

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A. ― EPREUVES ÉCRITES D'ADMISSIBILITÉ

1°) Composition française.

Composition française fondée sur des lectures nombreuses et variées, mobilisant une culture littéraireet artistique, des connaissances liées aux genres, à l'histoire littéraire de l'Antiquité à nos jours, àl'histoire des idées et des formes, et s'attachant aussi aux questions d'esthétique et de poétique, decréation, de réception et d'interprétation des œuvres. Elle porte sur les objets et domaines d'étude desprogrammes de lycée. L'épreuve est commune aux deux options [Lettres modernes et Lettresclassiques].

Durée : six heures ; coefficient 1.

2°) Epreuve écrite à partir d'un dossier. Pour l'option lettres modernes : étude grammaticale detextes de langue française.

L'épreuve permet d'évaluer les compétences en grammaire scolaire des candidats. Elle prend appui surun dossier comportant au moins deux textes de langue française d'époques différentes (dont un defrançais médiéval) et un ou plusieurs documents caractérisant une situation d'enseignement etdestiné(s) à servir d'appui à une mise en situation professionnelle des connaissances. Elle mobilise descompétences d'histoire de la langue, de français moderne ou contemporain et de stylistique.

L'épreuve se déroule en deux temps

a) Le premier, noté sur 15 points, consiste en une étude grammaticale des textes du dossier,organisée en trois séries de questions :

1. Histoire de la langue 2. Etude synchronique du texte de français moderne ou contemporain 3. Etude stylistique

b) Le second, noté sur 5 points, invite le candidat à mobiliser ses connaissances grammaticalesdans une perspective d'enseignement, en les inscrivant dans le cadre des programmes de collège etde lycée et en prenant appui sur les documents du dossier. Une question précisant le point de langueà traiter et le niveau d'enseignement oriente la réflexion pédagogique du candidat.

L'épreuve permet au candidat de mettre ses savoirs en perspective et de manifester un recul critiquevis-à-vis de ces savoirs.

Durée : six heures ; coefficient : 1.

B. ― EPREUVES ORALES D'ADMISSION

Les deux épreuves orales d'admission comportent un entretien avec le jury qui permet d'évaluer lacapacité du candidat à s'exprimer avec clarté et précision, à réfléchir aux enjeux scientifiques,didactiques, épistémologiques, culturels et sociaux que revêt l'enseignement du champ disciplinaire duconcours, notamment dans son rapport avec les autres champs disciplinaires.

1°) Epreuve de mise en situation professionnelle : explication de texte et question de grammaire.

L'épreuve s'inscrit dans le cadre des programmes des classes de collège et de lycée. Elle porte sur untexte de langue française accompagné d'un ou de plusieurs documents à visée didactique oupédagogique (notamment extraits de manuels ou travaux d'élèves), le tout constituant le dossier d'uneleçon. Elle consiste en une explication de texte assortie d'une question de grammaire scolaire. Laméthode d'explication est laissée au choix du candidat. La présentation de la question de grammaireprend la forme d'un développement organisé en relation avec les programmes et s'appuyant sur un ouplusieurs documents liés à la question posée.

L'exposé est suivi d'un entretien avec le jury, au cours duquel le candidat est invité à justifier sesanalyses et ses choix didactiques ou pédagogiques, à manifester sa capacité à mobiliser une culturelittéraire, artistique et grammaticale pour l'adapter à un public ou à un contexte donné, et à direcomment il aborderait pour un niveau de classe donné le texte et la question de grammaire proposés.

17

Durée de la préparation : trois heures ; durée de l'épreuve : une heure (exposé : quarante minutes ;entretien : vingt minutes) ; coefficient 2.

2°) Analyse d'une situation professionnelle

Pour l'option lettres modernes, épreuves au choix : Latin pour lettres modernesLittérature et langue françaisesFrançais langue étrangère et français langue secondeThéâtre ou cinéma

L'épreuve consiste à élaborer, pour un niveau donné, un projet de séquence d'enseignement assorti dudéveloppement d'une séance de cours, à partir d'un dossier proposé par le jury et composé d'un ou deplusieurs textes littéraires ou de documents divers (reproductions d'œuvres d'art, travaux de mises enscène, extraits de films, documents pour la classe, articles...). Cette proposition du candidat sert depoint de départ à un entretien d'analyse de situation professionnelle.

Latin pour lettres modernes

L'épreuve prend appui sur un texte latin en lien avec les programmes, présenté avec sa traductionfrançaise, à l'exception d'une quinzaine de lignes ou de vers non traduits.L'épreuve comprend la traduction du passage non traduit ; elle inclut une question de langue et culturelatines prenant appui sur un mot ou un segment du texte, privilégiant les entrées majeures desprogrammes du collège et du lycée et mettant en relation le monde antique et le monde moderne.

Littérature et langue françaises

Le candidat construit une séquence d'enseignement à partir d'un corpus choisi en référence aux entréesdes programmes et comportant un texte littéraire long ou plusieurs textes littéraires, éventuellementaccompagnés de documents. Un temps consacré à l'étude de la langue est obligatoirement comprisdans cette séquence.

Français langue étrangère et français langue seconde

L'épreuve prend appui sur un document ou un corpus de documents (articles, textes, pages de manuelset de méthodes d'enseignement du « français langue étrangère » ou du « français langue seconde »). Lecandidat analyse le ou les textes et documents en fonction d'une question indiquée par le sujet demanière à en proposer une exploitation sous la forme d'un projet de séquence pédagogique.

Théâtre ou cinéma (au choix du candidat au moment de l'inscription)

a) Cinéma. L'épreuve prend appui sur une séquence filmique accompagnée d'un dossier constituéde plusieurs documents (photogrammes de film, textes littéraires, articles critiques, extraits descénario...). Le candidat analyse les documents, l'extrait filmique, les enjeux du dossier ens'appuyant sur sa culture cinématographique et critique, de manière à en proposer une exploitationsous la forme d'un projet de séquence.

b) Théâtre. L'épreuve prend appui sur un ou plusieurs extraits d'une captation théâtraleaccompagné(s) d'un dossier constitué de plusieurs documents (photos de mises en scène, textes,notes d'intention, articles théoriques ou critiques). Le candidat analyse les documents, les enjeux dudossier et les questions dramaturgiques posées par les extraits en s'appuyant sur sa culture théâtraleet critique, de manière à en proposer une exploitation sous la forme d'un projet de séquence.

L'épreuve d'analyse d'une situation professionnelle vérifie la capacité des candidats :- à analyser ces textes ou ces documents et à faire preuve d'esprit critique ;- à inscrire l'ensemble des textes et documents dans une démarche d'apprentissage en relation avecles programmes et à proposer de manière précise et réfléchie la mise en œuvre d'une séance dansune classe ;- à mobiliser, à un premier niveau de maitrise, les procédés didactiques courants mis en œuvre dansun contexte professionnel réel, procédés susceptibles notamment de favoriser l'intérêt et l'activitépropre des élèves, au service des apprentissages ;

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- à se projeter dans l'exercice du futur métier ;- à communiquer à l'oral de manière claire et organisée.

Au cours de l'entretien qui suit l'exposé du candidat, la perspective d'analyse de situationprofessionnelle définie par l'épreuve est élargie à la capacité du candidat à prendre en compte lesacquis et les besoins des élèves, à se représenter la diversité des conditions d'exercice de son métierfutur, à en connaitre de façon réfléchie le contexte dans ses différentes dimensions (classe, équipeéducative, établissement, institution scolaire, société) et les valeurs qui le portent, dont celles de laRépublique.

Durée de la préparation : trois heures ; durée totale de l'épreuve : une heure (exposé : trente minutes ;entretien : trente minutes) ; coefficient 2.

2.5. Statistiques(Source : http://www.devenirenseignant.gouv.fr/cid104735/donnees-statistiques.html)

Session Postes misau concours

Inscrits Présents à toutesles épreuves

Admissibles Admis Admis/présents

2005 1364 5215 3939 2558 1364 34,6

2006 980 4946 3624 2182 980 27

2007 980 4788 3494 2184 980 28

2008 750 4413 3205 1710 750 23,4

2009 750 4022 3015 1717 750 24,88

2010 710 3879 2523 1597 710 28,14

2011 800 2928 1523 1024 645 43,35

2012 733 2701 1411 917 681 48,26

2013 1000 2848 1518 1155 1000 65,88

20141 1160 4131 2336 1708 922 39,47

20142 1070 3453 2070 1379 886 42,8

2015 1310 3261 1853 1466 1113 60,06

2016 1316 3515 1937 1469 1079 55,7

2017 1288 3685 1962 1531 1137 57,95

2018 1040 3510 1847 1399 1040 56,31

2019 843 3510 843

Rem. - 20141 = "session exceptionnelle", selon les modalités de la réforme de 2010 ;- 20142 = écrits en avril 2014, oraux en juin 2014, selon les modalités de la réforme de 2013.

3. CALENDRIER 2019-2020 (Master 1)3. CALENDRIER 2019-2020 (Master 1)

Regroupement 1 :du mardi 27 aout au jeudi 29 aout 2019 (présentation des intervenants, de la formation, de la plateforme ; cours)

Ouverture de la plateforme EAD : lundi 2 septembre 2019

Début du tutorat des cours en EAD : lundi 2 septembre 2019

Regroupement 2 : du lundi 21 octobre au vendredi 25 octobre 2019 (cours)

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Regroupement 3 : du lundi 17 février au vendredi 21 février 2020 (cours)

Regroupement 4 : du lundi 20 avril au vendredi 24 avril 2020 (entrainement aux épreuves orales du CAPES)

Examens de 2e session : Les dates seront communiquées à la rentrée.

Rem. Le calendrier sera complété à la rentrée (dates des périodes de tutorat pour les UE 11 et 21(Savoirs disciplinaires), des classes virtuelles, des CAPES blancs et des périodes de stage).

4. ADRESSES ET NUMEROS UTILES

ESPE DE L'ACADÉMIE DE NANTES

23 rue du Recteur Schmitt, BP 92235, 44322 Nantes cedex 3Tél 02 40 74 25 10Site internet : http://www.espe.univ-nantes.fr/

ESPE, SITE DU MANS

11 boulevard Pythagore, 72016 Le Mans cedex 2Tél. : 02 43 77 69 00Site internet : https://espe-site-lemans.univ-nantes.fr/

UNIVERSITÉ DU MAINE, UFR LETTRES, LANGUES ET SCIENCES HUMAINES

Avenue Olivier Messiaen, 72085 Le Mans Cedex 9Site internet : http://lettres.univ-lemans.fr

Accueil : 02.43.83.31.90

Service Scolarité : 02 43 83 31 54 ; 02 43 83 31 55

Service de formation continue : Boulevard Pythagore, 72085 LE MANS Cedex 9Téléphone : 02 43 83 30 70Courriel : [email protected]

EAD : Accès à la plateforme : http://ead.univ-lemans.fr/Assistance : [email protected]

Bibliothèque universitaire du MansTél. 02 43 83 30 64Courriel pour le service d'emprunt à distance : [email protected] (8 volumes peuventêtre envoyés dans l'année universitaire ; cout en septembre 2015 : 32 euros, incluant l'envoi et le retourdes livres)

MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE, DE L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE

Site internet : www.education.gouv.frFormation des enseignants : http://www.devenirenseignant.gouv.fr/pid34007/devenir-enseignant.html

Consultation des rapports du jury des dernières sessions : http://www.education.gouv.fr/cid4927/sujets-des-epreuves-d-admissibilite-et-rapports-des-jurys.html

Consultation du Bulletin officiel. : www.education.gouv.fr/bo/default.htm

RECTORAT DE NANTES 4, rue de la Houssinière, BP 72616, 44326 Nantes cedex 3Tél. : 02 40 37 37 37Site internet : www.ac-nantes.fr

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5. INFORMATIONS PRATIQUES POUR LES REGROUPEMENTS

Les regroupements ont lieu sur le Campus du Mans, dans les locaux de l'ESPE (11 BoulevardPythagore, 72000 Le Mans - Tél : 02 43 77 69 00) ou de l'UFR Lettres, Langues et Sciences Humainesde l'université du Mans (Avenue Olivier Messiaen, 72 000 Le Mans - Tél. : 02 43 83 31 90)

Accès Accès

Par les transports en communDepuis la gare SNCF, prendre le tram ligne T1, direction Université ; pour l'ESPE : arrêtUniversité (terminus de la ligne) ; pour l'UFR Lettres, Langues et Sciences humaines : arrêtCampus RibayDurée du trajet : environ 20 mn

En voiture Sortie 8 de l'A11 (Le Mans Ouest)

Quelques suggestions pour votre hébergement au Mans

Auberge de jeunesse : Le Flore Habitat JeunesAdresse : 23, rue Maupertuis, 72000 Le Mans (à 10 mn de la place de la République, où se trouve un arrêt du tram ; pour rejoindre l'ESPE, prendre le T1, direction Université)Site internet : http://www.flore-habitatjeunes.org/ Tel. : 02 43 81 27 55

Hôtel Mister BedAdresse : Technopolis - Les Poupardières, Rue Héraclite, 72000 Le Mans (à quelques pas del'ESPE)Site internet : http://www.misterbed.fr/hotel/hotel-mister-bed-le-mans/Tél. : 02 43 24 11 00Prix des chambres : à partir de 39 €

Eklo Hôtels Le MansAdresse : 34 rue Louis de Broglie, 72000 Le Mans (à 10 mn à pied de l'ESPE)Site internet : https://www.eklohotels.com/hotels/le-mans/ Tél. : 02 43 14 10 33Prix des chambres : à partir de 24 € (wifi, TV, drap de bain, etc., en sus) - Petit déjeuner : 5 €

Hôtel Première Classe Le Mans Ouest – UniversitéAdresse : Avenue Olivier Messiaen, ZAC du Ribay-Pavillon, 72000 Le Mans (à environ 20 mn àpied de l'ESPE)Site internet : http://www.premiereclasse.com/fr/hotels/premiere-classe-le-mans-ouest-universite Tél. : 02 43 47 03 13Petit déjeuner : 5 €

Hôtel F1 Le Mans Nord Adresse : Lotissement Le Grand Tertre, 72650 Saint-Saturnin (accessible en voiture ; environ à 7km de l'ESPE)Site internet : http://www.hotelf1.com/fr/hotel-2436-formule-1-hotelf1-le-mans-nord/index.shtmlTél. : 08 91 70 52 69

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Littératures et civilisations germanophonesTraductionMobilité européenneCommunication

univ-lemans.fr

LANGUES, LITTÉRATURES ET CIVILISATIONS ÉTRANGÈRESET RÉGIONALES, PARCOURS ALLEMAND

TerminusUniversité

Arrêt de TramwayCampus Ribay

Mercure

SUIOIP

ESPE

RU

BU

RestaurantUniversitaire

CROUS

Cité U

Cité UniversitaireMaison del'Université

Bartholdi

Vaurouzé

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avenue H.-P. Klotz

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vers D357Laval

vers N138Alençon

vers le Centre villevers l'hôpital

vers le Centre ville

vers A81 Laval, Rennes, A11 Angers, NantesÉchangeur Le Mans Ouest

vers A28 Alençon, Tours, A11 Paris,Échangeur Le Mans Nord

Vers Tours,Paris, Angers

avenue O. Messiaen

avenue O. Messiaen

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boulevard Paul d’Estournelles de Constant

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rue Democrite

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: Défibrillateur

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: Cafétéria

: Accueil/administration

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Plan du campus du Mans

Les servicesde l’Université

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Tramwayvers le Centre ville

Faculté des Lettres, Langues et Sciences Humaines :

Tél. +33 2 43 83 31 68

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