LSR Newsletter July 20211
Education For Self-Reliance & Service
Issue 02 August 2021
Echos from LSR SSS | | Les Echos from LSR SSS | | Les ÉÉchos de LSR SSSchos de LSR SSS
SC Results 2020-2021 Total Examined : 235 Passed : 218 % Pass : 92.77
Year 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2021
% Pass 87.44 85.13 83.33 81.45 85.93 84.3 92.77
Our SC Results through the years
How do we compare overall? Pass rate 2015 2016 2017 2018 2019 2021
Boys 65.57 66.23 67.15 68.71 68.54 83.71
Girls 76.58 75.09 75.35 75.05 74.20 88.34
Overall 72.43 71.93 71.65 72.23 71.71 86.32
LSR SSS 85.13 83.33 81.45 85.93 84.3 92.77
Chief Editors Mrs Mookith (Rector) Mrs Rahimbux (Senior Educator)
Coordinators Mr Leung Mr Chintamunnee
Editors Mrs Ramma Mrs Mohabir Mrs Radoosing Mrs Mudhoo
Mrs Boodhoo Mrs Mohajur Mrs Chengubraydoo Miss Allyboccus Mr Abdool Mr Luchoo Mr Purbhoo
Student collaborators Miss Narain (Head Girl) Miss Harrison Miss Paletemps Miss Armand Miss Veeren
Miss Narainsamy Miss Manikaran Miss Ng Foh Sue Miss Dooky Miss Coopen Miss Utchamah Miss Toorabally
Design Mrs Boodhoo
Lady Sushil Ramgoolam SSS
demonstrates how our stu-
The educational needs of Mauritians have
considerably evolved in the past few dec-
ades, with the system laying more empha-
sis on the role of the Educator in assisting
students to process information in the most
discerning and critical manner.
“The mind is not a vessel to be filled but a fire to be
ignited.” - Plutarch.
focused on preparing students to help
them acquire the 21st Century competen-
cies which are crucial for a proper integra-
tion in our modern society. Extra-curricular
activities play a major part in promoting the
holistic development of the young stu-
dents. I have noted with delight, that in this
fast-changing world which is dominated by
technology and where the mobile phone is
more important than anything else (at least,
for a few people!), the students of LSR SSS
are still very enthusiastic about making con-
tributions to our e-newsletter. The reading
and writing culture must at all costs, be kept
alive, for it is a vital feature leading to the
intellectual development of our students.
At LSR SSS, the Rector, Mrs Mookith and
the Educators are relentlessly engaged in a
commendable endeavour to create a stimu-
lating and supportive ethos for the students
by adopting a holistic approach. The com-
petencies that will become
indispensable in the future
are indistinct and uncertain
in our present-day technol-
to enhance personal develop-
ment and social integration.
By encouraging students to
ing them towards the path of creativity and
innovation.
come a reality for all of us. The manner
in which we embrace all the facilities provid-
ed to us by technology will certainly deter-
mine the success of our endeavours.
“Education is the most powerful weapon we can use to
change the world.” (Nelson Mandela)
Hence, through education, we can and we
must strive to equip the students with
the capacity to face new and unpredictable
challenges but we must also remember that
“when educating the minds of our youth, we must not
forget to educate their hearts” (Dalai Lama). Edu-
cation does not solely pertain to the acquisi-
tion of qualifications but it has a larger func-
tion of providing to youngsters, an insight
into the world we live in and empowering
them to make moral, spiritual and intellec-
tual sense of that world. This e-newsletter
provides an excellent platform where our
students can demonstrate their writing skills
and share their ideas.
pleasant reading.
in Grade 8
Would you advise others to participate in school activities? Yes, of course, if you are able to balance both studies and extra-curricular activities.
Where do you see yourself in 5 years? Well, in a place or a
job which will make my parents and teachers proud of me.
A word of advice for those who are going to attempt their School Certificate this year? Yes, I would tell them to always follow their teachers' advice. I would also encourage them to work out past exam papers and go through marking schemes because that really helps. More importantly, they should never ever be stressed. This is one thing that we must avoid at all costs. Be positive about everything. Do not study for the purpose of getting good results only, rather to increase one's knowledge.
I would also like to extend my special thanks to the Rector and my teachers: Mrs Purlackee, Mrs Kerban, Mr Chintamunnee and Mrs Peerbux. And thanks also to all the teaching and non-teaching staff including the caretakers.
Favourite colour? Blue. Favourite Food? Biryani Favourite Person? My little brother. Pastime? Journaling and meditating Dream job? Financial analyst Biggest inspiration? Abdul Kalam
Interviewers Arushi Seeruttun (8 Emerald2)
Pourvi Vighnesha Ramma (8 Emerald2) 2
Best Performer - SC (2020-2021)
The buzz around the School Certificate that we had attained better results than before as well as a student who
had achieved an aggregate of 6, had made us very eager to meet our best achiever. We had the pleasure to talk to Sumaiyah Allymamod on her first day of resumption.
Hello, congratulations on your excellent results. How do you feel about being the best amongst your peers? Thank you so much. I do feel very happy but being the best among my peers does not make me any more special because many have excelled. It just makes me very happy because I have made my parents proud.
Have studies been a burden for you? Never, studies have never been a burden for me. I also did not really study with a job in mind. For me it was always a means to obtain knowledge.
Do you feel that you have sacrificed an- ything in particular with respect to your studies? No, I have never sacrificed anything because my parents always taught me to strike a balance between studies and leisure. I found time to study but also to go out, roam around, go to the seaside and I believe that this helped me obtain good results.
Do you think you could have done any better? In English perhaps, but what is done is done…
What are your greatest strengths? Hard work but also prayers. I feel that God also had a contribution to these results.
Have you had to overcome any weak- nesses in particular? Yes, well, before the exams there was a mo-
ment when I was emotionally and morally down because of some personal problems, but thanks to the support of my mom and dad I was able to overcome them. I also remem- ber being greatly affected when I used to win prizes in Urdu but not in Mathematics; my mother is a Maths teacher, but I think she is proud of me now.
How have you lived through your on-line classes? Well, it was a great experience, but I would not like to go through that again because face-to-face classes are more interesting and we get to better interact with our teachers. I learnt that you are also a prefect. Do you feel that this responsibility has helped you in your school life and in your studies? Yes, both. I enjoyed special moments with
the prefects and being given respon- sibilities has helped me to be more focused in my studies.
Would you advise others to join the
prefect body? It is really challenging, and you have to be emotionally prepared for it. So if you are then, yes, you can be a school prefect.
Have you participated in any activities at school other than those related to the duties of a prefect? Yes, I participated in the annual sports day,
Sumaiyah Allymamod
Sumaiya, when she joined LSR in 2016. Can you spot her?
Arushi & Pourvi Interviewing Sumaiyah Supervised by Mrs Boodhoo
DOSSIER : La traite des êtres humains
Selon L’organisation des Nations Unies
(L'ONU), la traite des êtres humains
désigne l'action de recruter, trans-
férer ou transporter un individu en ayant
recours à la force, à la contrainte ou à la
tromperie en vue de l'exploiter. Ce processus
est aussi connu comme 'l'esclavage mo-
derne'.
nées, sur tous les continents. La Corée du
Nord, l’Inde, la Chine, le Bangladesh et le
Pakistan figurent parmi les pays les plus
touchés mais tous les pays sont concernés.
En revanche, les femmes et les filles sont les
principales victimes de l'esclavage moderne.
Elles représentent 71% des esclaves, soit
près de 29 millions de personnes. Une vic-
time d'esclavage moderne sur quatre est un
enfant, soit environ 10 millions d'individus.
Cette forme d'esclavage est surtout répan-
due en Afrique et en Asie. Par ailleurs, les
femmes représentent 99% des victimes de
travail forcé dans la prostitution.
Après vingt-cinq ans, le combat est toujours le même. Il faut identifier les victimes, leur donner la possibilité de s'exprimer, les assister sur les plans so- cial, juridique et de la santé. Il demeure primordial de les protéger, de faire punir les coupables et de faire connaître le phénomène. Il est important de rendre visible la traite des êtres humains à travers la sensibilisation de la population afin de mobiliser l’opinion publique sur le sujet et favoriser les signalements. L'ONU a décrété le 30 juillet « Jour- née mondiale de la lutte contre la traite d’êtres humains. » La résolution déclare qu’une telle Journée est indispensable pour « faire connaître la situation des victimes de la traite humaine et promou- voir et protéger leurs droits ».
Strictes mesures contre la lutte de la traite des êtres humains
À l’île Maurice, la traite des humains est punissable de 30 ans d’emprisonnement selon le Child Protection Act de 2005. Selon le Combating of Trafficking in
Persons Act de 2009, toute personne reconnue coupable ‘d’exploitation de l’adulte’ est passible de 15 ans d’emprisonnement.
Anaïs Paletemps
Le trafic d’êtres humains Ce n’est pas rien
Enlevés depuis leur enfance Victimes de violence Travaillés sans paye
Ce n’est pas possible dans un monde pareil
Des gens sont vendus À des inconnus
Abusés sans raison Il faut dire non Tenons-nous
donc la main
12 Blue
des pays à reconsidérer ce qu’était l’école : école
présentielle, école à distance, cours en ligne… On tente
tout pour essayer d’assurer une continuité pédagogique.
Pourquoi ? Pourquoi allons-nous à l’école au juste ?
Pourquoi avoir inventé l’école ?
Toi, l’enseignant, tu es à l’école parce qu’éduquer
c’est ton métier ; ton gagne-pain. Il est vrai que
parfois tu te sens découragé et fatigué. Mais…tu l’aimes
ce métier. Ces moments où tu as perdu ta concentration,
ton sang-froid ou ceux où tu t’es retenu de mettre en pra-
tique ce que tu as appris lors de tes cours de taekwondo,
ont fait de toi la personne que tu es aujourd’hui. Tu y es
attaché ; à ces enfants que tu accompagnes. Ces mêmes
gamins qui hier t’ont fait piquer des crises de nerfs,
aujourd’hui te font mourir de rire et demain te feront
pleurer de joie et de fierté. Ces petits êtres que tu vois
grandir émotionnellement, physiquement et académi-
quement au fil des années, te marqueront à jamais. Oui,
être enseignant c’est aussi, en quelque sorte retourner
sur les bancs de l’école puisque tu apprends des élèves
et des situations de classe qui te font évoluer profession-
nellement et personnellement.
l’école a été inventée pour te permettre de relever
des défis et d’être artisane de ta propre vie. Toi l’ob-
servatrice, vois en l’école, un laboratoire. Tu pourras y
faire diverses expériences enrichissantes. Tu y trouveras
certainement des modèles inspirants. Toi qui aimes
parler et socialiser, tu y rencontreras des personnes avec
lesquelles tu forgeras des amitiés durables. Tu y feras
des rencontres qui te permettront de te forger une identi-
té solide. Toi fille instruite, femme de demain, tu pourras
prendre en main ta vie, être libre et indépendante. Tu
pourras faire entendre ta voix et faire respecter tes
droits. Éduquée et femme battante, tu seras mieux armée
pour lutter à ton tour contre les discriminations dont bon
nombre d’entre nous sommes victimes. Plus aucune fille
ne devrait être victime de mariage forcé, de grossesses
précoces, de travail infantile ou de déscolarisation. Dans
la lutte pour la cause des femmes, souviens-toi que tu
es une guerrière et l’éducation, à la fois ton arme et ton
bouclier !
Une fois de plus, le temps d’un article, certaines de
nos guerrières se sont muées en journalistes et ont
mis tout leur cœur dans leurs créations. Nous espérons
que vous aurez grand plaisir à les lire. A tous: ensei-
gnants, parents et surtout élèves, que l’année scolaire
2021-2022 soit riche en découvertes et savoirs.
Sandrine Rault-Radoosing Painting by Marie Gwenaelle Anasthasia Clovis
Mais Pourquoi?


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. “
”
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THE GREAT POET S. BHARADIYAR
Bharadiyar was a very famous poet who was
staying in Tamil Nadu. His poems were most
welcomed among the people. Through his
songs, he would awaken the mass population.
People do address Bharadiyar as the National
Poet. Moreover, he had a lot of affection for
Tamil Language. That’s why he has written and
sung a famous song entitled: ‘Yaam arindha
mozhigalilei tamizh mozhipol inidhaavadhu
said language.
Nous revoici les Sushilliennes ! Cette fois-ci, on vous explique tout sur
Les Jeux Olympiques !
Les Jeux Olympiques sont la manifestation sportive la plus planétairement suivie.
Retardés d'un an en raison de la pandémie de Covid-19, les Jeux de Tokyo ont été dé- clarés ouverts le vendredi 23 juillet.
Comme toutes les éditions précé- dentes, l'ouverture des Jeux a été
marquée par le défilé des délégations. Cependant, les 206 délégations ont, cette fois-ci, défilé sans public, avant que la joueuse de tennis japonaise, Naomi Osaka, n’allume la vasque olympique qui est restée allumée au Stade natio- nal olympique de Tokyo jusqu’à la fin des Jeux, soit le dimanche 8 août. Les compétitions ont duré deux semaines. 11,090 sportifs venus du monde entier se sont affrontés dans 33 différentes disciplines lors de ces compétitions.
Cette année, après le défilé des dif- férentes délégations, 1824 drones
bleus et blancs ont été hissés au-dessus du Stade national olympique de Tokyo pour former le logo des Jeux. Des feux d'artifice ont été tirés au-dessus du stade. Tous les sportifs présents dans le Stade olympique de Tokyo portaient un masque pour respec- ter les gestes barrières. Les organisateurs des Jeux Olympiques de Tokyo ont rendu hommage aux victimes de la pandémie de Covid-19 en observant une minute de silence. Roulements de tambour…
Cette année, figurez-vous que l'île Maurice a bel et bien été représentée
par nos champions dans leur discipline de prédilection : 1. Merven Clair (Boxe) : qui est allé
jusqu'en quart de finale mais n'est pas parvenu à décrocher la 2ème médaille olympique de l'histoire de Maurice à Tokyo. Le boxeur s'est incliné 4-1 chez les poids mi- moyens, face à l'Irlandais Aidan Walsh. Il ne succède pas à Bruno Julie, seul Mauricien à avoir été médaillé de bronze aux JO en 2008.
2. Richarno Colin (Boxe) 3. Alicia Kok Shun (Natation) 4. Mathieu Marquet (Natation) 5.Jérémie Laraudeuse (Athlétisme) 6. Rémi Feuillet (Judo) 7. Julien Paul (Badminton) 8.Roilya Hanitra Ranaivosoa-Coret (Halté- rophile)
En raison de la pandémie de Covid-19, les Jeux de cette année se sont dérou-
lés sous un protocole sanitaire strict. Avant de décoller le 19 juillet à 23 heures, les membres de la délégation mauricienne ont effectué deux tests PCR !
Le 8 août la cérémonie de clôture de cette 32ème édition de Jeux s'est déroulée au
Stade. Le thème de la cérémonie de clô- ture était ‘mondes que nous partageons.’ Mais malheureusement, les mauriciens n'ont pas participé à cette soirée car ils étaient déjà rentrés au pays. Cependant cela ne les a pas empêchés de suivre la cérémonie de clôture devant la télé. Avec la clôture de ces 32ème olympiades,
les athlètes mauriciens sont plus que tout au monde motivés. Ils sont désor- mais en plus grand nombre à vouloir se rendre à Paris en 2024 pour la 33ème édition des Jeux Olympiques.
Que savoir d'autres ? L'équipe mauricienne prendra part
aux Jeux Paralympiques de Tokyo prévus du 24 août au 5 septembre 2021 et sera représentée par : 1. Noëmi Alphonse (Para-Athlétisme) 2. Brandy Perrine (Para-Athlétisme) 3. Anaïs Angéline (Saut en longueur) 4. Eddy Capdor (Saut en longueur)
Ils ont pris l'avion le 15 août pour Tokyo.
Alors, j'espère que vous les soutiendrez à fond devant vos écrans ! À bientôt pour une autre édition les filles !
De l'étudiante Armand Séphora




Education We get knowledge through education. So we have to pay respect to it. Education is not a problem instead it is the golden opportunity to make progress in life. Those people are fortunate, who receive education. So let us all students take the oath of achieving education.
Hindi Poem
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Small Habits - Big Influence
• Take the stairs • Another cup of water • 10 mins walk • Sleep earlier • Stand on one foot • Check weight on a weekly basis • Good Breakfast • Smile and socialise.
Boda Eargadoo Haynah (Grade 9 Blue)
1. Draw three straight lines to construct nine non-overlapping triangles.
2. You have six numbers: 3, 5, 7, 9, 11 and 13. You must place them in the triangle in such a way that the three numbers on each side add up to 25.
OUR PARENTS, OUR HEROES Parents are our greatest heroes
Without them, life would be full of woes
Love and support they give us ;
So we make no fuss
They always show us that there is hope
Even when we can't cope
They wipe away our tears
They ease our fears
They punish us for good reasons but not for long
They bring out our very best
but know when we need rest
Over the years, we become older and stronger;
some eventually feel they need their parents no longer
Parents know they still need to be there
Parents will forever show they care.
1. Dilo dibout ? 2. Dilo apandan ?
Charades 1. Mon premier est la première syllabe de savane. Mon deuxième est le petit de la vache. Mon troisième est une partie du corps. Mon tout est un verbe du premier groupe. Que-suis-je ?
2. J’ai un chapeau mais pas de tête. J’ai un pied mais pas de souliers. Que-suis-je ?
Sirandanes Mauriciennes
Un professeur demande à un élève de lui conjuguer le verbe MARCHER : - Je marche, tu marches, il marche… - Plus vite ! - Nous courons, vous courez, ils courent !
Dans quel pays ne bronze-t-on pas du nez ? -Au Népal (nez – pâle)
Réponses pour sirandanes mauriciennes 1. Cann 2. Coco
Réponses pour Charades 1. savonner ( Sa – Veau – Nez)
2. Un Champignon
Krwar dan mo parol
Kan mo evok lekol.
Letan pas tro vit
Aster mo atann laswit.
Lanwit lizour mo reflesi
Tou kalite plan fini prevwar
Alor nou kontign gard lespwar
Mo lekol finn ed mwa grandi.
Azordi mo remersie li.
Kouma li finn ed mwa briye
Bann zelev Kreol Morisien
BLAGUES
6
Admin News
Congratulations to Mrs Kamla BHAUGEERUTTY on her promotion to Assistant School Superintendent
The Aapravasi Ghat is a unique site in time and place
because it is the first World Heritage Site of the
Republic of Mauritius. At the same time, it is also the
only indentured labour site among the more than 1100
UNESCO World Heritage Sites located in around 167
countries. The Aapravasi Ghat or “the landing place
of the indentured immigrants” is where between May
1849 and August 1910, more than 350,000 Indian and
non-Indian indentured men, women, and children first
set foot on Mauritian shores.
They were registered and accommodated there for a
short period of time before being sent to work on the is-
land’s sugar estates and elsewhere in the colony. While
lodging between 2 to 3 days at the Ghat they came
together as a micro-community, as they shared their
meals, their sorrows, human experiences, their stories,
songs, religious and human values.
The Ghat is the world’s first depot for the indentured
workers and the best well-preserved one. It also
received the largest number of indentured workers in
modern world history and the only one to have a muse-
um which narrates the social history of the indentured
workers and the story of the system which brought
them to Mauritian shores. It is interesting to note that
ever since 2014, more than 350,000 Mauritians and
tourists have visited the site and climbed its emblematic
16 steps as part of their itinerary and tribute to their
ancestors respectively.
unique because more than 80% of the ancestors of all
Mauritians passed through this historic location in Port
Louis harbour. These labourers originated from pres-
ent-day Bihar, Uttar Pradesh, Andra Pradesh, Tamil
Nadu, Maharashtra, from all the regions of South Asia,
and even beyond. The Indian labourers who passed
through the Aapravasi Ghat were adherents to the
Hindu, Muslim, Christian and Buddhist faiths.
This inscription commemoration is a very special
occasion to reflect on the fact that as a World Heritage
Site, the Aapravasi Ghat does not only belong to the
Mauritian people, but also to humanity. It is a heri-
tage site which, like Le Morne Cultural Landscape,
embodies the highest values of mankind. As a lieu de
mémoire, it is playing a crucial role in bolstering our
national unity, preserving our cultural values, and con-
tributes to the crucial process of nation building. Thus,
the Aapravasi Ghat is, after all, a tangible symbol and
forms a cornerstone of our Mauritian cultural heritage.
Kandharsingh Chaya
Mr Babooram, Mrs Bhaugeerutty & Mrs Ramgoolam Mrs Nuckchedy
Artworks of the Month
Extended 9+ Girls At Work Creating Greeting Cards
7
Easy Peachy rECIPE
125g unsalted butter (at room temperature) 3 eggs 250g sifted self-raising flour 125g castor sugar 20ml liquid milk 1 tsp vanilla essence 3/4 can (410g) of peaches with syrup 1. Preheat oven at 190C. 2. Drain the peaches from the syrup and keep
aside. 3. Place softened butter and sugar into a large
mixing bowl. Mix, using a hand mixer, until the mixture is creamy.
4. Add eggs one by one, beating well in between. 5. Add the liquid milk and vanilla essence. Fold in
the flour. 6. Dice the peaches and add a third of the quantity
to the cake mixture with a metal spoon. 7. Pour the cake mixture in a greased pan,
sprinkle the rest of the peaches on top and bake at 190C for 25 minutes.
8. After baking, make a few holes in the cake using a skewer. Pour the peach syrup over the cake and let cool before slicing.
Note: Canned peaches can be replaced by canned pineapples or cocktail fruits.
Tried & Tasted
SS.. KKeerrbbaann’ss ffeeeeddbbaacckk:: “Quick and easy recipe. Yummy and juicy cake. Enjoyed by all members of my family. This recipe is worth trying, hope you will enjoy it as well! “
A recipe to try
KKii ttrraavvaayy oouu ffeerr?? Mo fer cleaner isi, general worker kouma nou dir an angle. Mo’nn travay nek isi pandan vin-t-an. Mo’nn travay bien, mo pa’nn gagn okenn problem dan sa vin-t- an la. Mo’nn al travay pou lexame dan lezot lekol, me selman re mo’nn vinn dan Lady Sushil. KKoozz nnoouu iinnppee lloorr llaavvii.. Lavi avan nou ti korek. Selman aster lavi kot ete nou bizin korpere. E ousi lavi aster kot li ete, tou zafer nou bizin fer ar nou lame-lipie, san depann lor lezot. KKii oouu ppaassttaann pprreeffeerree?? Mo kontan netway mo la kour, lakaz, fer louvraz. Kan nou gagn weekend, nou fer nou travay lakaz mem. Selma mo ousi kontan fer enn ti-shopping ouswa al lamer. Aster-la pa pe kapav ale pou pas enn ti moman piknik, bizin respekte lalwa. Lerla mo al enn ti lafwar, get-get inpe. Touzour met mask tousala. KKii oouu ppaannssee lloorr bbaannnn zzeelleevv LLSSRR SSSSSS?? EEsskkii zzoott kkoonnppoorrtt zzoott bbiieenn?? Depi de-z-an mo pa pe travay avek bann zelev akoz zot ti pe fer klas lakaz. Selman, avek bann zelev mo ti pe koz ar zot bien, avek bon manier. Koumsa mem zot pou konpran et aprann avek nou. Bann zanfan isi koz avek respe, parey kouma nou koz ar zot. NNoouu ttaannnn oouu kkoozz BBhhoojjppuurrii ssoouuvvaann.. PPaa ttrroo ttaannddee ddeennoozzoouurr ssaa nnoonn?? Wi wi, Bhojpuri nou koze e avek bann zanfan lekol ousi nou koz sa langaz-la, nou fer zot devlop inpe e gard enn ti kiltir. Par exanp, si mo trouv enn zelev pe mars-marse, mo pou fini dir: Kaunchi karat hawe laika? Laklos sone hogal, ja apan klas mein. (Ki ou pe fer la mo tifi? Laklos fini sone, al dan ou klas.) EEnnaa bboouuccoouu ppaarraann kkii ppoouu lliirr ssaa mmaaggaazziinnnn--llaa.. KKii kkoonnsseeyy oouu eennaa ppoouu bbaannnn ppaarraann zzoorrddii zzoouurr?? Mwa mo bann zanfan ti pe aprann me dan weekend mo pran zot mo sorti ousi. Zanfan bizin enn ti sorti. Selman mo ti pou dir bann paran ki zot bizin pran zanfan ek zot lerla zot sorti an fami. Azordi zour li kapav danzere si nou les nou bann zanfan al tousel kikpar. Defwa par sa mem li kapav pran move larout e ouswa kapav ariv kot tro tar. Alors, kan ou zanfan avek ou, ou pli san traka e ousi ou pas enn moman ek ou zanfan, sa pou sanz lantant ant zot. Li rapros enn fami e zot mem paran avek zanfan zot pou santi zot bien avek enn ti break ansam. KKii mmeessaazz oouu eennaa ppoouu nnoouu bbaannnn zzeelleevv?? Lir bien, met lespri dan aprann et zot pou ariv pli devan. Lire pou zot gagn bon travay ki permet zot amenn enn lavi erez.
8
Distribution of Report Books (1st Term 2021-2022)
Responsible Parties are kindly requested to call as per arrangements below.
(Venue: Gymnasium)
08 10 hrs – 09 25 hrs
Grades: 9 and 13 Wednesday 15 September 2021
08 10 hrs – 09 25 hrs
Grades: 10 and 12 Thursday 16 September 2021
08 10 hrs – 09 25 hrs
Grade: 11 Friday 17 September 2021
08 10 hrs – 09 25 hrs
Where do you see yourself?
A B C D E
Strict Sanitary Protocols to be observed.