Loce y lege en que se diferencian?

Loce y LGE en que se diferencian? Integrantes: Elizabeth Aravena Bello Jos Fonseca FonsecaJessica Venegas Quiroz Profesora: Mara Elena MelladoEscuela: Pedagoga en educacin bsica con especializacin.Curso: Fundamentos de la educacin bsica.

Qu es la loce?

La Ley n. 18.962, Orgnica Constitucional de Enseanza (simplemente conocida como Ley Orgnica Constitucional de Enseanza o LOCE), publicada en el Diario Oficial de Chile del 10 de marzo de 1990, fue la ley que, por mandato constitucional, tuvo por objeto fijar los requisitos mnimos que debern cumplir los niveles de enseanza bsica y enseanza media, regular el deber del Estado de velar por su cumplimiento, y normar el proceso de reconocimiento oficial de los establecimientos educacionales de todo nivel (artculo 1).

Fue dictada por Junta de Gobierno, que en aquellos aos ejerca las funcin legislativa en Chile, y promulgada por Augusto Pinochet Ugarte, el 7 de marzo de 1990, siendo publicada en el Diario Oficial el 10 de marzo del mismo, ltimo da del Rgimen Militar.

para qu se crea?

La LOCE fue pensada en funcin del problema del acceso a la educacin.Es una ley centrada en el mandato constitucional (art. 19, N 11) que fija los requisitos a lograr en la educacin bsica y media y los requisitos para el reconocimiento oficial de los establecimientos de todo nivel. Contiene tambin disposiciones de ley comn, pero que regulan especialmente y hasta en detalle a la educacin superior.

Cules eran los principales objetivos de esta ley?

Derecho a la educacin.Libertad de enseanza.Carcter permanente de la educacin.Es deber de los padres educar a sus hijos.La educacin bsica es obligatoria.Carcter no partidista de la enseanza.El estado financiar un sistema gratuito de enseanza.

y qu pas en esos 19 aos?

La educacin se ve forzada a replantear sus fundamentos, a definir nuevamente su misin y medios por la rpida transformacin de la sociedad contempornea.

El impacto de la revolucin causada por las tecnologas de la informacin.La internacionalizacin (globalizacin).Conocimiento cientfico y tecnolgico.

Qu se hace para atender a estas nuevas demandas?

El estado realiza una serie de actualizaciones a la malla curricular. para adecuarse a estas demandas en educacin.Se cran programas de alfabetizacin digital como por ejemplo: red enlaces.

y qu ocurre actualmente con esta ley?

Desde el ao 2006 los estudiantes de chile comienzan a luchar por modificar la antigua loce.Se realizan movilizaciones a nivel nacional las que incluyen paros, marchas y tomas de colegios, liceos, universidades y otras casas de estudio.

Qu se quera lograr con esto?

Derogacin de la Ley Orgnica Constitucional de Enseanza.Derogacin del Decreto Supremo 524 del 10 de Abril de 1990, que regula a los Centros de Alumnos.Fin de la municipalizacin de la enseanza.Estudio y reformulacin de la Jornada Escolar Completa (JEC).Gratuidad de la Prueba de Seleccin Universitaria (PSU).Pase escolar gratuito y unificado.Tarifa escolar gratuita en el transporte escolar para la Educacin Media.

Qu hace el gobierno respecto a esto?

La presidenta Michelle Bachelet Jeria y sus asesores. instauran masas de dialogo con los estudiantes. Para as escuchar sus demandas y llegar a algn acuerdo.

Y as comienza a gestarse la lge.

Qu es la lge?

El 10 de abril de 2007, la presidenta Michelle Bachelet envi al Congreso un proyecto sobre Ley General de Educacin, que busca reemplazar la Ley Orgnica Constitucional de Enseanza, por la Ley General de Educacin.El proyecto contempla modificaciones importantes en los procesos de admisin, currculum, y reconocimiento oficial de los establecimientos educacionales.

Ante todo, limita la facultad que tienen los establecimientos de discriminar a sus alumnos por motivos econmicos.En lo que respecta al currculum, se reduce la educacin bsica a seis aos y la educacin media aumenta en dos aos, quedando en 6 tambin.Finalmente, aumenta los requisitos que deben cumplir los responsables de un establecimiento para obtener el reconocimiento oficial del Estado.

Cuadro comparativo locelge

Es una ley centrada en el mandato constitucional (art. 19, N 11) que fija los requisitos a lograr en la educacin bsica y media y los requisitos para el reconocimiento oficial de los establecimientos de todo nivel. Contiene tambin disposiciones de ley comn, pero que regulan especialmente y hasta en detalle a la educacin superior.

Es una ley que contiene el marco general de principios, fines, deberes del Estado, derechos y obligaciones de los actores y disposiciones generales sobre tipos, niveles y modalidades de la educacin.

Cuadro comparativolocelgeLa antigua LOCE carece de legitimidad democrtica en su origen y objetivos.La LGE tiene una gestacin y un carcter democrtico y recoge los avances y aspiraciones de un Chile moderno e inclusivo.

Cuadro comparativolocelegeLa LOCE fue pensada en funcin del problema del acceso a la educacin.La LGE responde a los actuales desafos de lograr ms calidad para todos.

Cuadro comparativolocelegeLa LOCE lo ignora.La LGE se hace cargo de un mundo en transformacin acelerada: sociedad del conocimiento, globalizacin, nuevas tecnologas.

Cuadro comparativolocelegeLa LOCE se queda a medio camino en el rol del Estado y la necesidad de regulacin pblica.La LGE, sin afectar la garanta de la libertad de enseanza, fortalece el rol regulador del Estado, basndose en polticas e instrumentos claros y transparentes propios del siglo XXI.

Cuadro comparativolocelgeLa LOCE es una ley pragmtica y pobre en principios y valores.

Tiene densidad cultural y valrica, al consagrar principios, valores y objetivos ricos en sentidos.

Cuadro comparativolocelgeLa LOCE de 1990 era simplista al tener como referente slo los tres grandes niveles de educacin: bsica, media y superior.Supone un sistema educativo ms complejo y a la vez ms flexible. Hace justicia a la educacin parvularia como nivel, a las modalidades de educacin de adultos y especial, a las formaciones diferenciadas humanstico-cientfica, tcnico profesional y artstica.

Cuadro comparativoloceLge La LOCE es miope respecto a la diversidad.La nueva LGE reconoce y atiende a la diversidad.

Cuadro comparativolocelgeLa LOCE de 1990 no se planteaba frente a la equidad ni las discriminaciones. Lo poco que contiene al respecto, fue incorporado a propuesta de los gobiernos de Concertacin.La LGE consagra el principio de equidad, no acepta las discriminaciones ilegtimas, reconoce el concepto progresista de la discriminacin positiva y se ocupa de los sectores minoritarios, como los adultos y los alumnos con necesidades educativas especiales.

Cuadro comparativolocelgeEs una ley elitista, cuyo principal foco es la educacin superior. En su versin de 1990, desconoca a parvularia y todava hoy desconoce a la educacin especial y la de adultos.Se pronuncia equilibradamente sobre todos los niveles, desde parvularia hasta educacin superior, incluyendo las formaciones HC, TP y artstica y las modalidades especial y de adultos.

Cuadro comparativolocelgeReconoce la idoneidad docente como requisito del reconocimiento oficial, la entiende como idoneidad profesional, sujeta a evaluacin.Reconoce la idoneidad docente como requisito del reconocimiento oficial, la entiende como idoneidad profesional, sujeta a evaluacin.

Cuadro comparativolocelgeNo se pronuncia frente al sostenimiento como negocio rentable.Impone exigencias que imposibilitan o dificultan sostener establecimientos educacionales como negocios lucrativos.

Para que la humanidad progrese a un ideal de paz y justicia social , se considera a las polticas educativas como un proceso permanente de enriquecimiento de las capacidades tcnicas y del conocimiento como estructuras que privilegien a las personas y a las relaciones entre individuos, grupos y naciones.

(Delors J, 1996. Informe de la UNESCO DE LA Comisin Internacional Educacin para el Siglo XXI)

Bibliografa y webgrafahttp://windowalpha.forosactivos.com/t46-no-es-lo-mismo-pero-es-igual-loce-lge-informe-completohttp://www.lanacion.cl/prontus_noticias/site/artic/20060529/pags/20060529210954.htmlhttp://www.emol.com/noticias/nacional/detalle/detallenoticias.asp?idnoticia=221167http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=132837