Esteban Meneses

Libro virtual

Projecto Manejo de tech

User Lab

2015 5de octubre dl 2015

Indice

Introduccion…………………………………………….3

Calentamiento global ……………………………….3

Tormentas………………………………………..4

Metodo científico………………………….6

Experimento…………………………………..8

Reporte de laboratorio……………………………9

Introduccion

Durante las últimas ocho semanas hemos aprendido sobre lo que hablaremos en este libro. En el primer capítulo hablaremos sobre el calentamiento global y lo que está causando esta causa por nosotros y lo porque lo estamos haciendo. En el segundo capítulo van las tormentas que causamos y que hacemos mal porque no tratamos de cuidar a nuestro ambiente, a veces lo que hacemos en el mundo está mal y este reporte habla sobre eso, cuando estén pasando por el libro presten mucha atención a la información y a las imágenes. En este libro virtual se hablara de la ciencia y de muchas cosas más que tienen que ver.

Calenamiento global

el calentamiento global es la temperatura muy elevada porque la quema de gasolina y dióxido de carbón que se quema por los carros y otras cosas. La casa verde hace gases buenos que permiten tener un lugar sano. Todos los días en cada país del mundo producimos demasiada contaminación por nuestros carros y otras cosas. Si seguimos haciendo más contaminación haremos que los glaciares se van a derretir y tendremos frio y habrá un cambio climático. El calentamiento que se evidencia en los registros de temperatura instrumental es coherente con una amplia gama de observaciones, de acuerdo con lo documentado por muchos equipos científicos independientes.33 Algunos ejemplos son el aumento del nivel del mar debido a la fusión de la nieve y el hielo y porque el agua por encima de 3,98 °C se expande al calentarse (dilatación térmica), el derretimiento generalizado de la nieve y el hielo con base en tierra,35 el aumento del contenido oceánico de calor,33 el aumento de la humedad,33 y la precocidad de los eventos primaverales, por ejemplo, la floración de las plantas. La probabilidad de que estos cambios pudiesen haber ocurrido por azar es virtualmente cero. Los cambios de temperatura varían a lo largo del globo. Desde 1979, las temperaturas en tierra han aumentado casi el doble de rápido que las temperaturas del océano (0,25 ° C por década frente a 0,13 ° C por década). Las temperaturas del océano aumentan más lentamente que las temperaturas de la tierra debido a la mayor capacidad calórica efectiva de los océanos y porque estos pierden más calor por evaporación. El hemisferio norte es además naturalmente más caliente que el hemisferio sur debido principalmente al transporte meridional de calor en los océanos, que tiene un diferencial de alrededor de 0,9 peta vatio hacia el norte, con una contribución adicional de las diferencias de albedo entre las regiones polares. Desde el comienzo de la industrialización de la diferencia de temperatura entre los hemisferios se ha incrementado debido al derretimiento del hielo marino y la nieve en el Norte. Nueve de los 10 años más cálidos en el registro instrumental ocurrieron desde 2000, con 2014 es el año más cálido que se haya registrado. La temperatura media de la superficie de la Tierra se ha calentado cerca de 0,8 grado Celsius desde 1880.30 2014 además fue el trigésimo octavo año consecutivo con temperaturas sobre la media. Antes de 2014, 2005 y 2010

habían empatado por la marca del año más cálido, superando a 1998 solo por unas centésimas de grado. Las temperaturas de superficie en 1998 fueron inusualmente cálidas debido a que las temperaturas globales se ven afectados por el Niño-Oscilación del Sur (ENOS) y el Niño más fuerte en el siglo pasado se produjo durante ese año. El calentamiento del sistema climático es inequívoco, como se desprende ya del aumento observado del promedio mundial de temperatura del aire y del océano, de la fusión generalizada de nieves y hielos, y del aumento del promedio mundial del nivel del mar. La mayor parte del aumento observado del promedio mundial de temperatura desde mediados del siglo XX se debe muy probablemente al aumento observado de las concentraciones de GEI antropógenos. Muchos científicos están tratando de buscar soluciones, pero el problema es tan malo que ya tiene efectos en la tierra. La explicación más simple del calentamiento global es que cada año, la temperatura de atmósfera sube un poco. En un año no puede afectar la tierra en maneras drásticas, pero después de muchos años, hemos visto cosas horribles. Los glaciares se están derritiendo, algunos animales están muriendo, y las selvas se están quemando. La única manera que la tierra sea salvada es si nosotros ayudamos. Necesitamos comprender el calentamiento global, las causas, los efectos, y las cosas que podemos hacer para reducir los efectos de este problema. El calentamiento global es un fenómeno que ocurre cuando hay demasiados gases de efecto invernadero en el atmósfera. Calentamiento global.

Tormentas

Las tormentas y desastres naturales son causados por la contaminación de los carros otras cosas cuando pasa un desastre eso causa que el lugar tarde en recuperarse por lo que ha destruido, a veces los lugares son tan devastados que no se pueden recuperar y las cosas que contaminan se pasan por el aire y se contamina más el lugar. Las tormentas de invierno se producen a partir de un ciclón extra tropical –un sistema de bajas presiones de escala sinóptica en las latitudes medias de la Tierra– ligado a frentes y a gradientes horizontales de temperatura y punto de rocío. Las tormentas de invierno traen consigo vientos de alta velocidad, ráfagas de viento, tormentas eléctricas, lluvias y frecuentemente mareas de tormenta. Las tormentas fuertes o tormentas eléctricas se producen por la convección y condensación de agua en las capas inferiores de la atmósfera y la correspondiente formación de cumulonimbos. Las tormentas fuertes suelen ir acompañadas de fuertes vientos, fuertes precipitaciones (lluvia, aguanieve, granizo), truenos y relámpagos. Las tormentas de granizo son un tipo de tormenta en la que el granizo es el componente dominante de la precipitación. El tamaño de las piedras de granizo puede alcanzar el de un guisante (6 mm) y hasta el de una pequeña pelota (112 mm). El granizo puede causar daños considerables. Los relámpagos son descargas eléctricas atmosféricas que ocurren habitualmente durante las tormentas eléctricas y a veces durante erupciones volcánicas o tormentas de polvo. Los tornados son columnas de aire en rotación (torbellinos) que emergen de la base de cumulonimbos y tienen contacto con la superficie terrestre. Normalmente se forman durante fuertes tormentas conectivas, en el denominado supe células, y muchas veces son visibles como nubes en forma de chimenea. Los tornados suelen ser breves. Su duración media no supera los 10 minutos. No obstante, pueden dar lugar a vientos de velocidades superiores a 400 km/hora y están considerados el fenómeno meteorológico más destructivo. La intensidad de un tornado se evalúa de acuerdo con la escala mejorada de Fujita. Otro nombre con el que se conoce este fenómeno es twister. Las tormentas de viento locales se refieren a fuertes vientos causados por fenómenos atmosféricos regionales típicos de un área determinada. Pueden ser vientos catabáticos, vientos , etc. Las tormentas de arena o de polvo ocurren típicamente en regiones

áridas o semiáridas, cuando vientos de alta velocidad transportan por saltación y/o suspensión pequeñas partículas, como arena o sedimentos clásticos finos. Las tormentas de nieve se refieren a tormentas con fuertes precipitaciones de nieve. Suelen producirse en invierno. Las tormentas de nieve fuertes con vientos fuertes, ventisca alta y temperaturas bajas o en descenso se denominan tempestades de nieve. Las mareas de tormenta son una elevación del nivel del agua en el mar, una ría o un lago como resultado de fuertes vientos que empujan el agua hacia la costa o la orilla. Este sistema de vientos se superpone a la marea astronómica normal. En estos casos, el nivel medio de marea alta puede sobrepasarse en cinco o más metros. Están amenazadas por mareas de tormenta las tierras costeras bajas. Las inundaciones por el escape de agua de lagos glaciares ocurren cuando falla el glaciar o la morena terminal que actúa de dique de contención. Este fenómeno puede verse favorecido por la erosión, una presión de agua crítica, desplazamientos de masas, un terremoto o sismo. El hace referencia a las inundaciones provocadas por agua de lagos glaciares después de romperse el hielo que actúa de dique de contención a causa de una erupción volcánica. es un fenómeno meteorológico caracterizado por la presencia de rayos y sus efectos sonoros en la atmósfera terrestre denominados truenos. El tipo de nubes meteorológicas que caracterizan a las tormentas eléctricas son los denominados cumulonimbos.

Método científico

El método científico consiste en los pasos para ser un experimento para poder resolver el problema que tenemos y enseñarle a la gente que es lo que pasa con unos experimentos nuevos e innovadores. A veces los experimentos que hacemos para usar el método científico son aquellos que tienen una reacción diferente a la

vida normal y que todos emplear en la vida diaria. es una serie ordenada de procedimientos de que hace uso la investigación científica para observar la extensión de nuestros conocimientos. Podemos concebir el método científico como una estructura, un armazón formado por reglas y principios coherentemente concatenados. Es una serie ordenada de procedimientos de que hace uso la investigación científica para observar la extensión de nuestros conocimientos. Podemos concebir el método científico como una estructura, un armazón formado por reglas y principios coherentemente concatenados. El método científico es quizás uno de los más útil o adecuado, capaz de proporcionarnos respuesta a nuestras interrogantes. Respuestas que no se obtienen de inmediato de forma verdadera, pura y completa, sin antes haber pasado por el error. Esto significa que el método científico llega a nosotros como un proceso, no como un acto donde se pasa de inmediato de la ignorancia a la verdad. Este es quizás el método más útil o adecuado, ya que es el único que posee las características y la capacidad para auto corregirse y superarse, pero no el único. Aunque se puede decir también que es la conquista máxima obtenida por el intelecto para descifrar y ordenar los conocimientos. Donde se debe seguir los pasos fundamentales que han sido desarrollados a través de muchas generaciones y con el concurso de muchos sabios. es una forma estructurada y sistemática de abordar la investigación en el ámbito de las ciencias. En este sentido, se vale de la observación, la experimentación, la demostración de hipótesis y el razonamiento lógico para verificar los resultados obtenidos y ampliar el conocimiento que, en esa materia, se tenía. Sus hallazgos pueden dar lugar a leyes y teorías. Dicho de una forma sencilla, el método científico es una herramienta de investigación cuyo objetivo es resolver las preguntas formuladas mediante un trabajo sistemático y, en este sentido, comprobar la veracidad o falsedad de una tesis. De allí que un artículo científico sea el resultado de un estudio realizado y comprobado a través del método científico. El método científico, para que sea considerado como tal, debe tener dos características: debe poder ser reproducible por cualquier persona, en cualquier lugar; y debe poder ser refutable, pues toda proposición científica debe ser susceptible de poder ser objetada. La ciencia es un conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, y de los que se deducen principios y

leyes generales. En su sentido más amplio se emplea para referirse al conocimiento en cualquier campo, pero que suele aplicarse sobre todo a la organización del proceso experimental verificable. Una dura advertencia surgió de un importante foro científico anual (al que asistieron unos 8000 científicos de 50 países) celebrado en Vancouver (Canadá): el mundo debe volver a aceptar la ciencia o podría ser demasiado tarde para salvar al planeta Tierra. La ciencia está "asediada", señalaron los altos académicos reunidos en el foro anual de la Asociación Americana para el Avance de la Ciencia (AAAS) en Vancouver, al tiempo que instaron a los científicos a comunicar mejor su trabajo al público.

Experimento

Experimentos que hemos hechos en clase o que hacemos afuera del colegio por molestar. Uno de mis experimentos favoritos son aquellos que explotan y hacen cosas raras como cuando van para arriba. El experimento de science fair es la bicicleta que hace energía para haci poder reducir el problema de la luz. Es un procedimiento mediante el cual se trata de comprobar (confirmar o verificar) una o varias hipótesis relacionadas con un determinado fenómeno, mediante la manipulación y el estudio de las correlaciones de las variables que presumiblemente son su causa. La realización de un experimento implica la manipulación de distintas variables que, según presume el científico, constituyen la causa del fenómeno que se pretende confirmar. Gracias a los experimentos, las teorías suelen encontrar sustento fáctico y explicaciones causales. La base de un experimento está en la manipulación de las variables que se consideran relevantes, el control de las variables extrañas y la aleatorización del resto. Sin embargo, los experimentos adquieren características muy diferentes de acuerdo a cada ciencia. La tarea de un especialista en química difiere del experimento que pueda realizar un sociólogo, por ejemplo. El resultado de un experimento aporta validez a una teoría. Cada vez que el experimento es replicado por otros científicos y se obtienen los mismos resultados, dicha validez se incrementa. Muchos son los experimentos que se han llevado a cabo a lo largo de la historia y que han servido para avanzar en un área concreta. Este sería el caso, por ejemplo, del llamado Experimento de Rutherford, que se llevó a cabo a principios del siglo XX por físicos de la Universidad de Manchester bajo la supervisión del químico neozelandés Ernest Rutherford. Como experimento de la lámina de oro también se conoce a dicho proyecto que se convirtió en un referente dentro del campo de la energía atómica. Así aquel desechó por completo un modelo atómico anterior, el de Thomson, y presentó una propuesta novedosa. De la misma forma, tampoco hay que olvidarse del Experimento de Griffith, llevado a cabo por el microbiológico que le da nombre en el año 1928. Gracias a aquel lo que se pudo demostrar es que las bacterias tenían la capacidad para acometer la transferencia de información genética. Cabe destacar que, si bien los experimentos resultan atractivos para muchas personas que tienen curiosidad y desean descubrir cosas

nuevas, algunos de ellos sólo pueden ser realizados por expertos y en lugares apropiados. Ciertas sustancias pueden resultar peligrosas si son manipuladas por manos inexpertas. Fuera de esta salvedad, los educadores suelen resaltar que es bueno que los niños y los estudiantes experimenten con aquello que estudian para incrementar sus conocimientos. Al tener un acercamiento directo con el objeto de estudio, la formación resulta más completa y provechosa. Además de todo lo expuesto, no podemos pasar por alto la existencia de diversas ramas que utilizan el término que nos ocupa en su denominación. Este sería el caso de la arqueología experimental, que se encuentra enmarcada dentro de las ciencias sociales y que se dedica fundamentalmente a contribuir al descubrimiento del pasado mediante el desarrollo de expediciones o de la reconstrucción de determinados elementos.

Reporte de laboratorio

el reporte de laboratorio que nosotros hacemos en clase tiene que tener una introducion,metodología,tablas de proceso. Se tiene que hablar en tercera persona porque haci se explica mejor. Para poder tener un buen reporte de science se necesita bastante información y tratar de hacer lo mejor posible para que salga bien. Título

Haga su título corto y directo (trate de que sean diez palabras o menos). Su título debería indicarle inmediatamente al lector de qué trata su reporte.

Introducción

La introducción del reporte debe consistir de un solo párrafo donde se provee una visión general del experimento realizado. Redacte la introducción usando un estilo que motive al lector a leer el resto. Incluya cualquier tipo de información de fondo que le ayudará a su lector a entender mejor su reporte. Pero incluya sólo aquella información que sea pertinente a su experimento.

Materiales y métodos

Describa con sus propias palabras el procedimiento que siguió para realizar el experimento. Describa de manera clara todos los pasos que completó. Incluya información sobre todos los materiales utilizados para llevar a cabo su experimento. Aunque esta sección de su reporte debe ser detallada, tenga cuidado de no abrumar al lector con mucho detalle. Una buena regla a seguir es que el lector debería poder repetir el mismo experimento sin necesitar más instrucciones. Igualmente, recuerde que en esta sección está describiendo lo que hizo, no escribiendo un set de indicaciones.

Resultados

Esta sección es el pilar de su reporte de laboratorio. Aquí es donde va a incluir los datos brutos del experimento (los datos brutos son las mediciones que anotó durante su experimento). Utilice palabras para describir lo que sus datos indican. Incluya gráficos, tablas y figuras que resulten relevantes. Asegúrese de que estos apoyos visuales tengan títulos descriptivos, e indique claramente las unidades de los datos ingresados.

Discusión y conclusiones: En esta sección va a presentar la interpretación de sus datos para determinar si su hipótesis fue aceptada o rechazada. Debe relacionar sus descubrimientos con teorías existentes y con conocimientos que son relevantes a su experimento. A diferencia de la sección de “Resultados”, la cual debe de ser directa, en esta sección puede especular. Por ejemplo, tal vez quisiera discutir acerca de cómo su experimento podría ser mejorado o acerca de qué podría pasar si cambia su procedimiento de alguna manera. Hasta sería apropiado reconocer cualquier error que haya cometido. Referencias: Igualmente que con cualquier trabajo escrito, debe de listar todos los artículos o libros que citó en su reporte.

Calentamiento global http://cambioclimaticoglobal.com/que-es-el-calentamiento-global

Tormentas http://definicion.de/tormenta/

Método científico http://definicion.de/metodo-cientifico/ http://newton.cnice.mec.es/materiales_didacticos/mcientifico/

Experimentos http://definicion.de/experimento/

Reporte de laboratorio http://www.how-to-study.com/metodos-de-estudio/escribir-un-reporte-de-laboratorio.asp