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LIBE
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LIBE
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RA
MAT
ICA
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Test y conzet:Ruth Videsott, Veronica Rubatscher, Daria Valentin
Cun la culaburazion de: Ingrid Runggaldier, Rut Bernardi Grafica y layout: marameolab.net Consulënza scientifica:Rico Cathomas (conzet y didatica)Paul Videsott (linguistica) N culaburazion cun la Intendënza Ladina, Provinzia Autonoma de Bulsan, SüdtirolIn Zusammenarbeit mit dem Ladinischen Schulamt, Autonome Provinz Bozen, SüdtirolIn collaborazione con l’Intendenza scolastica Ladina, Provincia Autonoma di Bolzano, Alto Adige
© 2017 by Bozen-Bolzano University Presswww.unibz.it/universitypress Chësc material didatich debant ie mé a despusizion per la fasa de prova tla scoles elementeres ladines ntan l ann de scola 2017/2018 n culaburazion cun la autores. La usservazions y i comentares possa unì mandei ite a chësta adres: [email protected]
AUTONOME PROVINZ
BOZENSÜDTIROL
PROVINCIA AUTONOMA DI BOLZANOALTO ADIGE
PROVINZIA AUTONOMA DE BULSANSÜDTIROL
3
26
30
32
36
37
39
40
I SONNS
I CONSONANC STERSCY I CONSONANC DËIBLI
I SONNS PARTICULERES
I SONNS CH Y C
I SONNS SC Y J
I SONNS MB Y MP
I CONSONANC DOPLI
44
45
56
LA SILBES
L AZËNT
L APOSTROF
4
16
152
NTRODUZION
LIJËNDA
BIBLIOGRAFIA
52
53
58
62
64
L INUEM
L INUEM TL FEMININ YL INUEM TL MASCULIN
L INUEM TL SINGULERY L INUEM TL PLUREL
L INUEM GENEREL YL INUEM INDIVIDUEL
L INUEM CUNCRET YL INUEM ASTRAT
68
69
71
73
L ARTICUL
L ARTICUL TL FEMININ YL ARTICUL TL MASCULIN
L ARTICUL TL TL SINGULERY L ARTICUL TL PLUREL
L ARTICUL DETERMINATIF YL ARTICUL INDETERMINATIF
108
109
111
116
120
L VERB
VESTER Y AVËI
LA CONIUGAZION DI VERBS
I TËMPS
L PASSÀ COMPOST
144
145
146
148
150
LA FRASA
L PREDICAT
L SOGET
L OGET
LA POSIZIONDL AGETIF
96
97
98
101
103
L PRONOM
L PRONOM PERSUNEL
L PRONOM PERSUNELNIA AZENTÀ Y L PRONOM PERSUNEL AZENTÀ
L PRONOM REFLESSIF
L PRONOM POSSESSIF
129
130
133
135
139
LA PARTICULES
LA PREPOSIZION
LA PREPOSIZION ARTICULEDA
LA CONGIUNZION
L AVERB
78
79
83
88
93
L AGETIF
L AGETIF TL FEMININ YL AGETIF TL MASCULIN
L AGETIF TL SINGULERY L AGETIF TL PLUREL
L AGETIF NUMEREL
L AGETIF POSSESSIF
4
Stimeda nseniantes, stimei nsenianc,
L material che ëis danman ie l frut de n proiet cun chël che on metù man dl 2014 y che ie nasciù da na cunlaurazion strënta danter la Sezion Ladina dla Università Liedia de Bulsan y l Departimënt Scola y Cultura Ladina. Do ani de nrescides iel unì a se l dé na pruposta de na gramatica ladina per la scoles elementeres dla Val Badia y de Gherdëna che dëssa unì adurveda dantaldut ntan l’ëura de Lingaz y cultura ladina. Pervia che l nseniamënt de ladin ne preudova nchin śën nia na gran lerch per duta la pert morfologica y sintatica dl lingaz dl’oma y l se limitova plutosc ala pert ortografica, iel te chësc lëur unì fat l sforz de stlù chësta locia. L resultat ie na gramatica didatiseda che uel alesiré l nseniamënt de ladin canche la va de cuntenuc che possa semië plutosc astrac o zariëusc. Na gramatica per la scoles ne possa sambën nia vester limiteda a n lëur scientifich sun aspec gramatichei, ma la muessa se urienté dantaldut de viers dla funzionalità dl lingaz, chël uel dí, a coche la mutans/i mutons adrova l lingaz (Menzel 1999, 12). Fé gramatica dëssa nsci giapé lerch nce tl nseniamënt dl lingaz dl’oma, dantaldut canche la va de na mendranza linguistica che se à svilupà scialdi sun la basa dl lingaz tramandà a usc y che patësc tl lingaz scrit suvënz dla interferënzes di lingac ujins. Avisa perchël ons bele tl titul ulù auzé ora la mpurtanza dla carateristiches dl ladin, tulan la forma vedla dl imperatif dl verb jí, Jonde!, che dëssa nes judé a lecurdé che nce l ladin ie n lingaz caraterisà da na storia linguistica y da svilups diacronics mpurtanc sciche chëi di gran lingac europeics.
5
Pensier cunzetuely teorich
N cunscidrazion dla particularità dl sistem paritetich dla scoles ladines y dl fat che la mutans/i mutons à suvënz n raport cun l lingaz scrit basà sun i lingac L2 (talian y tudësch), ie chësta gramatica carateriseda dal cunfront cun duc i lingac che vën nseniei tla scoles ladines. Chësc uel dì plu avisa che l ladin ie l metalingaz dla gramatica y l lingaz prinzipel de duta chësta publicazion, ma l pont d’ududa ie n gran pert cuntrastif, a na maniera che n posse ntënder y recunëscer la semianzes y la desfrënzes cun ltalian, l tudësch y, te n valgun caji,nce cun l nglëisc. Sce n ti à giut alalongia abù puecia crëta al aprendimënt de de plu lingac tl medemo mumënt, po iel ti ultimi dejenëies for inò unì cunfermà da nuef che l plurilinguism ie da udëi coche puscibltà de furmazion y d’arichimënt linguistich y culturel per uni muta y mut, ajache l ie propi tres la coprejënza de de plu lingac che n svilupea plu cuncretamënter la cumpetënzes cognitives, sozieles y linguistich-cultureles per mparé n lingaz (Le Pape Racine, 2000; Cathomas 2015). Propi per chësta rejon possa na metoda plurilinguistica nce unì adurveda n pert per elaburé y svilupé l lingaz dl’oma. L cheder teorich de dut chësc lëur respiedlea perchël te truep l pensier dla linguistica integreda. L travert de
chësta metoda inuvativa ie chël de superé l’idea che uni lingaz ësse da unì nsenià a na maniera ijuleda, ajache n à de plu vantajes sce n ti cëla ai lingac da n pont d’ududa cuntrastif y n possa svilupé na sensibltà de reflescion y de usservazion n cont dla semianzes y dla desfrënzes danter i lingac – cossa che porta nce pro al renfurzamënt dla cumpetënzes metalinguistiches dla mutans/di mutons (Cathomas 2006,Le Pape Racine 2007). Tl cheder de na linguistica integreda se damanden dantaldut coche l nseniamënt dla gramatica posse ti jì ancontra ai lingac L2 y L3 y al cuntrer, coche l nseniamënt di L2 y L3 posse purté pro al aprendimënt dl lingaz dl’oma. Y l ie propi chësc ultimo pont che reprejentea la carateristica de chësc lëur. Truepa particulariteies dl L1 vën trasmetudes y aprofondides tres i lingac L2 y te n valgun caji nce tres l L3. Nsci possa la muta/l mut ntënder miec ciunes che ie la carateristiches dl ladin y superé la deficulteies che se porta suvënz pro dala particulariteies dl ladin.Pian via dala indicazions cheder per l nseniamënt de ladin y analisan i cuntenuc gramatichei di autri lingac de nseniamënt y cunfruntan n ultima nce n pert i cuntenuc gramatichei dla publicazions referenzieles per l talian, l tudësch y l rumanc ons definì chisc cuntenuc gramatichei che tuchëssa da unì arjonc coche standard nchin ala fin dla scola elementera:
6
FONOLOGIA
CATEGURIA CAPITULI REGULES
SONNS
I vocai yi consonanc
- Definizion de vocal- Definizion de consonant
I consonanc stersc y i consonanc dëibli
- Definizion - C – G; F – V; P – B ; T – D; SC – J
I sonns particuleres
- CE, CI, CIA, CIO, CIU, GE, GI, GIA, GIO, GIU, CHE,
CHI, GHE, GHI, SCE, SCI, SCIA, SCIO, SCIU
- CH y C- SC y J- MB y MP
I consonanc dopli- -SS-- -SS- -NN
GRAFIA
La silbes - Definizion
L azënt - Definizion
L apostrof - Definizion
MORFOLOGIA
CATEGURIA CAPITULI REGULES
INEUM
L inuem - Definizion
L inuem tl femininy l inuem tl masculin
Formazion dl feminin:- + -a- formazion iregulera (pere/oma)
L inuem tl singulery l inuem tl plurel
Formazion dl plurel tl feminin:- consonant + -es- -a > -es
7
L inuem tl singulery l inuem tl plurel
Formazion dl plurel tl masculin:- consonant + -s- -r + -es- -f > -ves- -e/-o > -esc/-i
L inuem generely l inuem individuel
- Definizion
L inuem cuncrety l inuem astrat
- Definizion
ARTICUL
L articul - Definizion
L articul tl femininy l articul tl masculin
- la
- l
L articul tl singulery l articul tl plurel
- la, l
- la, i
L articul apostrofà - l’
L articul determinatif y l articulindeterminatif
- la/l/la/i
- na/n
AGETIF
L agetif - Definizion
L agetif tl femininy l agetif masculin
- Definizion- Cuncurdanza agetif - inuem
Furmazion dl feminin:- consonant + -a- furmazion iregulera (-t > -da; -sc > ja; -if > -iva)
L agetif tl singulery l agetif tl plurel
Furmazion dl plurel tl feminin:- -a > -es
Furmazion dl plurel tl masculin:- consonant + s- -r + -es- -f > -ves- -e/-o > -esc/-i
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L agetif numerel
- Definizion
- Definizion numerel cardinel y formes
- Definizion numerel ordinel y formes
L agetif possessif- Definizion
- Formes
PRONOM
L pronom - Definizion
L pronom persunel- Definizion y adurvanza- Formes
L pronompersunel niaazentà y l pronom persunel azentà
- Definizion y adurvanza- Formes
Le pronom reflessif
- Definizion y adurvanza- Formes
L pronom possessif- Definizion y adurvanza- Formes
VERB
L verb - Definizion
La coniugaziondi verbs
- Definizion de coniugazion
- Definizion de infinitif
La caterconiugazions
- I -é- II -ëi- III -er- IV -ì
I verbs ausilieres
- Definizion
- Coniugazion vester/avëi
9
I tëmps
- Formes dl prejënt
- Formes dl imperfet
- Formes dl futur
L passà componù
- Definizion de passà cumpost
- Definizion de partizip
- Formes dl partizip
- Formes dl partizip di verbs ausilieres
PARTICULES
La particules - Definizion
La preposizion- Definizion
- La preposizion articuleda
La congiunzion - Definizion
L averb
- Definizion
- Definizion de averb de luegia
- Definizion de averb de tëmp
SINTASSA
LA FRASA
L predicat- Definizion- Posizion
L soget- Definizion- Posizion
L oget- Definizion- Posizion
La posizion dl agetif - Posizion do l inuem- Posizion dant l inuem
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Strutura dl material:
I argumënc gramatichei ie sentei ite te n cuntest cuncret: la mutans/i mutons vën acumpaniedes/acumpaniei dai doi personajes Bita la ciuita y Cëch l stambëch. Chisc doi tieres viv sot a Mëisules y pëia via te si aventura tla cuntreda ladina mperan for inò cosses nueves. Tl scumenciamënt audi la tumbrëtes d’arjënt dl Rëni de Fanes che reprejënta la categuria di sonns. Canche l vën la nëif vën chisc sonns curìi dai floc de nëif y toma ju sun la cuntreda da mont. Tla piedies vëijen i pustoms che reprejënta i sonns. Sun si viac ruva Bita y Cëch sun n pra, sot a Mëisules, plën de ciofs de marueia cun flëures mplenides de paroles.I nriesc nsci che uni ciof reprejënta na categuria gramatichela. Ala fin furnea Bita y Cëch cun la ferata dla Dolomites ora per la bela cuntreda da mont y se ntënd che na frasa cëla avisa ora sciche na ferata: te uni vagon val ite na pertde na frasa.
La storia de Bita y de Cëch vën nce arichida da na lingia d’autri personajes, che vën adalerch un al iede man man che n va inant cun la tlasses. Te uni sfuei de lëur anconten nsci n auter tier. Chisc tieres dà for la ndicazions dla ncëria da dejëujer:
1a tlas: Pia la furmia2a tlas: Rebeca la beca 3a tlas: Nata la schirlata 4a tlas: Lola la muntaniola 5a tlas: Dolores la lores
Scebën che Bita la ciafita y Cëch l stambëch vën dant scialdi suvënz tl liber de gramatica reprejentea chisc doi tieres nce i simboi dla gramatica. A chësta maniera acumpaniea chisc personajes la mutans/i mutons nce ti sfuei de lëur.
La gramatica ladina ie partida su te un n liber de gramatica, cin sfuei de lëur, cin sfuei de nseniamënt y n sfuei dla coniugazions. A livel de cuntenut iel unì a se l dé chisc capituli che vën reprejentei cun chisc simboi:
I SONNS
LA SILBES
11
1A
MORFOLOGIA
L INUEM
L ARTICUL
L AGETIF
L PRONOM
L VERB
LA PARTICULES
SINTASSA
LIBER DE GRAMATICA: L liber de gramatica cuntën duta la teoria gramatichela dl ladin per la scola elementera purteda dant te na maniera cuntrastiva. L ie pensà dantadut per la nseniantes/i nsenianc, acioche i ebe n cheder tler dla regules gramaticheles de basa. L liber ie sambën nce preudù per la mutans/i muton y nsci ie nce la grafica y la formulazions adatedes al livel de na scola elementera. Uni argumënt teorich te chësc liber vën didatisà tres eserzizies tl sfuei de lëur y ie perchël lià diretamënter al sfuei de lëur dla mutans/di mutuns y al sfuei de nseniamënt dla nsenianta/dl nseniant.
L vën dant chisc simboi:
Bandiera: La bandiera reprejënta l simbol dl capitul gramatichel.
Rispl: Cun l rispl vëniel purtà a esprescion che l ughëssa fé n eserzize.
La posizion dl rispl dij nce ora te ce mumënt che l vën cunsià de fé l eserzize. Tl rispl vëniel dat dant l numer dl eserzize da fé ora dl sfuei de nseniamënt. L numer ne curespuend nia ala tlas, ma al numer dl eserzize aldò dl capitul gramatichel.
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Lënta de ngrandimënt: La lënta dij ora che l se trata de n ejëmpl per capì miec la regula gramatiche-
la y nviëia perchël a cialé avisa. L ejëmpl vën for dan la regula, nsci che la muta/l mut ntënde a na maniera indutiva.
Nibla scura vërda:La nibla scura vërda cuntën la regula de naspet gramatichel.
Fonch cun “mët a verda”: L fonch senialea che l ie da mëter verda pra l cunfront
cun i autri lingac, ajache l ie na desfrënza danter l ladin y un o doi di autri lingac.
Lecordete: La frëianviëia la mutans/i mutons a se lecurdé de na particularità
de n lingaz che ne ie nia na carateristica di autri lingac. L culëur dla curnisc dij ora de ce lingaz che l se trata.La majera pert di caji vala de na carateristicadl ladin.
SFUEI DE NSENIAMËNT: L sfuei de nseniamënt ie pensà per la nsenianta/l nseniant y cuntën duc i eserzizies che fej referimënt al liber de gramatica. Na gran pert di eserzizies vën nce dant tl sfuei de lëur dla mutans/di mutons, l se trata tlo scialdi de eserzizies da scrì diretamënter tl sfuei de lëur. Dlongia chisc nen iel de plu che vën mé dant tl sfuei de nseniamënt, ajache l se trata de n juech o de na metoda plu davierta de ti jì permez ai argumënc. Perchël iel mpurtant che la nsenianta/l nseniant consultëie for mé l sfuei de nseniamënt. Uni eserzize ie acumpanià da na descrizion bëndebò menuda di fins che n uel arjonjer, dla prupostes didatiches, di vares dl eserzize y dala soluzions. Dlongia la prupostes didatiches per se eserzité sun la gramatica iel unì njuntà ala fin de uni sfuei n valguna prupostes de cuntrol. L’ultima pert dl sfuei tol ite duta la njontes che n adrova pra n valgun eserzizies. L vën dant chisc simboi/chësta scurtedes/chësta formulazions:
SIMBOI:
Bandiera: Sciche tl liber de gramatica reprejentea la bandiera l simbol dl capitul gramatichel.
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Rispl: L rispl reprejënta l numer dl eserzize che curespuend avisa al
numer dl eserzize che l liber de gramatica cunsiëia de fé. I pustoms A, B, C dlongia l numer dà dant l livel de deficultà dl eserzize: A dij ora che l se trata dl eserzize de basa dl capitul; l eserzize B à una o de plu deficulteies n plu y l pustom C ndichea che la unità tol suvënz ite l cunfront cun i autri lingac. Datrai vëniel nce dant i livei D nchin F, dantadut canche l se trata de n argumënt plu cumplés y che se damanda perchël de plu eserzizies.
Descrizion dl eserzize fata te na nibla: canche la descrizion dl eserzize vën acumpanieda dala nibla uelel dì che lse trata de n eserzize che la muta/l mut ne à nia te si sfuei de lëur. Lëur a stazions: pra n valgugn eserzizies vëniel fat la pruposta den lëur a stazions. La stazions ne ienia cuntenides tl sfuei de lëur dla mutans/di mutons.Numer dla plata dopl: L numer dla plata de n auter culëur dlongia l numer dla plata reguler curespuend al numer dla plata tl sfuei de lëur. SCURTEDES: Per na rejon de pratizità vënieladurvà chësta scurtedes:SS: la sculées/i sculeies;S: la sculea/l sculé;S1: sculea/sculé 1 (canche la va de n lëur fat te pères)
S2: sculea/sculé 2 (canche la va de n lëur fat te pères)MA: la maestra/l maester
SPLIGAZIONS DLADESCRIZION DL ESERZIZE: Cie? L vën dat sëura ciuni che ie ifins da arjonjer tres l eserzize. Can? L vën senialà sce l eserzize ieda fé dan o do la letura dla teoriade gramatica. Chi? L vën ndicà sce l ie n lëurindividuel, per pères, da fé te grupeso cun duta la tlas. Co? L ndicà coche n dëssa fé l eserzize: te banch, mpe, tl cërtl, a mespies y n.i.Cun cie? L vën dat sëura sce l ie mé debujën dl sfuei de lëur dla mutans/di mutons o sce n adrova nce la njontes(ala fin dl sfuei de nseniamënt) o de d’autri ogec.Ulá? L vën ndicà la luegia ulache l buta de plu a fé l eserzize.Vares dl eserzize: L vën dat sëuraavisa co che n va inant cun l eserzize. Passaje ala teoria: L vën spligà avisa coche n ruva a capì la regula de n argumënt gramatichel a na maniera indutiva, chël uel dì pian via dal eserzize y judan la mutans/i mutons a ruvé nstësses/nstësc ala regula.Cunfront: L vën spligà avisa coche n possa cunfrunté i lingac, jan ite sun la semianzes y la desfrënzes per renfurzé nsci la reflescion linguistica dlamutans/di mutons. Alternativa: Te chësta lerch vëniel fat d’autra prupostes didatiches per auterné l eserzize.
1A
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L INUEM L ARTICUL L AGETIF L PRONOM L VERB LA PARTICULES
la familiala cësa i tieres
l corp l guant la zitàl paesc la prufescions
la sajonsla vacanzes
l sporti hobbies
SFUEI DE LËUR: Per uni tlas giapa la mutans/i mutons n sfuei de lëur che cuntën na pert di eserzizies per capì y aprofondì i argomënc gramatichei tl liber de gramatica. I eserzizies vën acumpaniei dai medemi simboi che vën nce dant tl liber de gramatica y ti sfuei de nseniamënt.
SFUEI DLA CONIUGAZIONS: Chësc sfuei ie mé pensà per la nsenianta/l nseniant. L cuntën la coniugazions de duc i verbs che vën dant tl liber de gramatica.
CARATERISTICHESDIDATICHES: Se lian ala cunescënzes che lamutans/i mutons à bele arjont tres l Quaky y l Alfabetier, mët la gramatica avisa man cun l capitul sun i sonns. Per nes destaché dala idea che i aspec ortografics raprejënta suvënz
de gran deficulteies o de gran ncumprenscions ons cialà de repurté truepa regules de grafia sot al capitul di sonns, nsci che n capësce che dan ruvé ala reprejentazion grafica de na parola iel mpurtant renfurzé n iede la cunescënzes fonologiches.
Ala categories gramaticheles ti vëniel dedicà la majera lerch, nce ajache l ie la pert plu cumplessa y plu ampla dla gramatica de uni lingaz. N cont de chësc capitul sons unides ala cuntlujion che la cumpetënzes dla muta/dl mut de na prima tlas, per ejëmpl, dëssa se limité ala cumprenscion dl senificat de basa de n valguna categories, zënza che n vede ite sun la definizion o la terminologia cuncreta. Per chësta pert morfologica dl lingaz ons laurà ora uni categoria aldò de n ciamp semantich che fej pert dl lessich de basa per na scola elementera. L referimënt bibliografich per definì l lessich debasa ie l Vocabulari per la scolaprimara – Rumantsch (Richardson 2007). Nsci giapa nce l lessich na gran lerch tla gramatica:
15
La maniera de ti jì permez ai argumënc teorics ie plutosc indutiva. Chësc reprejënta nce l aspet inuvatif de chësc material. I eserzizies dëssa judé la muta/l mut a ruvé nstëssa/nstës ala definizion di argumënc tratei. On cialà de tò ite eserzizies de na gran varietà, che se damada l mpëni de de plu sënsc y che cuntën ativiteies de juech, de teater, de muvimënt, de criatività, de lëur autonom, de lëur de grupa y n.i. Per uni livel ons oradechël tëut ite duta l’abiliteies che vën dant tla indicazions cheder per l nseniamënt de ladin: scrì, liejer, rujené y scuté su. Pervia che i bujëns dla nseniantes/di nsenianc dla scoles ladines ie desfrënc ons nce cialà de lauré ora ativiteies che se lascia adaté saurì a uni metoda didatica individuela. Nsci dëssa chësta pruposta unì tëuta su cun curiosità y la lidëza de njunté prupostes nueves.
Speron che chësc liber ne sibe nia mé n liber de scola, ma dantaldut na mutivazion n plu per ti dé a nosc lingaz dl’oma chël pëis y chëla mpurtanza che i autri lingac de nseniamënt giapa. Iust perchël ratons che truepes dl’ativiteies purtedes dant posse nce unì adurvedes ntan l’ëures de talian, de tudësch y de nglëisc, vëniel pu suvënz trat ite l cunfront cun chisc lingac. Oradechël ie chësc liber nce adatà per chëla mutans/chëi mutons che mpera l ladin sciche L2 o L3. A uni maniera se mbincions che la gramatica ladina per la scoles vënie tëuta ca gën sun i banc de scola dla mutans/di mutons y nce sun la mëisa dla nsenianta/dl nseniant y che la sibe de sustëni per implí na pert dl’ëura de Lingaz y cultura ladina.
Bon lëur y truepa legrëzacun chësc liber Ve mbincia
La grupa de lëur
Ruth Videsott,Veronica Rubatscher,
Daria Valentin
Sonns
Silbes
Frasa
Ladin
Tudësch
Talian
NglëiscPer uni rujeneda n culëur
Cëla avisa!
Mët a verda
Inuem
Pronom
Verb
Articul
Agetif
Particules
Categuria
Indicazion eserzize
1° tlas
2° tlas
3° tlas
4° tlas
5° tlas
1A
Lecordete!
Regula
Verb
Agetif
Particules
Articul
Frasa
Pronom
Inuem
Sonns
Silbes
20
21
Cunescëis’a Bita la ciafita y
Cëch l stambëch?
Audide y lijëde cie che i à da nes cunté:
ventures y stories ora per l mond di sonns y dla paroles...
Udrëis cie che n possa dut fé limpea...
24
Oila mutans y mutons!Ie son Bita la ciafita!
Y ie son Cëch l stambëch!
Vivon tramedoi te n luech drët bel, te n gran pra sot a Mëisules.Ma śën rati che son jic a sepierder. Ulà sons’a ruvei? Ce luegia de marueia. Tlo iel muntanioles y criatures che ne é mo mei ancuntà.
Ce ventura!Ma ce auden pa śën? Ce biei sonns…
Bita, chësc muessa vester Fanes. Da Mëisules ruven pu saurì tla Val Badia y pona te Fanes. Y chëstes ie la figures ora dla lijëndes de Fanes.
25
Chëstes ie la tumbrëtes de arjënt. Jon mé plu daujin, pona audions plu avisa ce sonns che l vën ora de chisc strumënc de marueia...
1A
A a Z zB b Y yC c X x
F f U u
I i R r
D d W w
G g T t
J j Q q
E e V v
H h S s
K k
L lM m N n
P p
O o
Laur
à or
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2012
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san:
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Cul
tura
Lad
ina.
26
I SONNS
Cun la tabela di sonns ei mparà che uni sonn curespuend a n pustom: A coche ambulanza, M coche mama.
1B
MËT A VERDA !
27
N vocal furmons a lascé passé l fla ora per la bocia.
Co furmons’a n vocal?
Tl ladin ons nce l vocalË ëila y ël
A ambulanzaE elafontI indianO orgun U ufo
Iel pa na desfrënza danter A y M?
Sci!A ie n vocal. M ie n consonant.
1C
28
Co furmons’a n consonant?
N consonant furmons a fermé l fla cun i slefs, i dënz, la lënga o l col.
B bananaC computer D dominoF flamaG gorilaH hotelJ JasminL lionM mamaN nésP pinguin R radioS surëdlT tëurtaV vidulaX xilofonY yetiZ zebra
29
Śën capësci. A ti cialé ala tabela di sonns vëiji che i medem vocai y consonanc vën nce dant tl talian, tl tudësch y tl nglëisc, diji pa drët? Sambën:
VO
CAI
CON
SON
AN
C
LECORDETE che n valgun sonns ons tl ladin mé canche adurvon paroles fulestieres: Q quiz K koala W Walter
ambulanza ambulanza Ambulanz ambulanceelafant elefante Elefant elephantindian indiano Indianer Indianorgun organo Orgel organufo ufo Ufo UFO
banana banana Banane bananacomputer computer Computer computerdomino domino Domino dominoflama fiamma Flamme flamegorila gorilla Gorilla gorillahotel hotel Hotel hotelJasmin Jasmin Jasmin Jasminlion leone Löwe lionmama mamma Mutter mumnés naso Nase nosepinguin pinguino Pinguin penguinradio radio Radio radiosurëdl sole Sonne suntëurta torta Torte tartvidula violino Violine violinxilofon xilofono Xylofon xylophoneyeti yeti Yeti yetizebra zebra Zebra zebra
2A
2B
30
Aude na desfrënza danter P de pinguin y B de banana, diji pa drët?
Cie uel pa chësc dì?
Iel pa mo d’autri consonanc stersc y dëibli?
Bravia Bita, avisa!P de pinguin ie n consonant sterch y B de banana ie n consonant dëibl.
A pronunzië P de pinguin adurvons de plu forza, ntan che che a pronunzië B de banana adurvons de manco forza.
Sambën:
I CONSONANC STERSC Y I CONSONANC DËIBLI
CONSONANC STERSC
pinguin Ptëurta Tcomputer Cflama Fscimpansé SC
B banana
D domino
G gorila
V vidula
J joler
CONSONANC DËIBLI
31
Iel pa nce tl talian, tl tudësch y tl nglëisc la medema desfrënzes?
Nia defin!Tl talian, tl tudësch y tl nglëisc ons mé chësta desfrënzes:
CONSONANC STERSC
pinguino Pinguin penguin P B banana Banane banana
torta Torte tart T D domino Domino domino
computer Computer computer C G gorilla Gorilla gorilla
fiamma Flamme flame F V violino Violine violin
CONSONANC DËIBLI
3A
32
I SONNS PARTICULERES
Aude che C y G muda l sonn, coche pra ucel y chentl, genitores y ghepard, diji pa drët?
Muessi pa scrí C y G for unfat, nce canche l sonn se muda?
Cun A, O y U resta l sonn unfat.
Cun E, Ë y I metons H tamez per che l sonn reste unfat.
Bravia Bita, avisa!
camel garejedacol gol cufer gumi
chentl ghepardfurchëta unghëntchitara bonghi
ucel genitorescëira gëncinesc gigant
Cun E, Ë y I do C y G se muda l sonn.
LECORDETE che pra CIA, CIO, CIU, y GIA, GIO, GIU ne pronunzions nia I:
cian giaraciol giornadaciun Giuana
3B
33
scerifscëibascimpansé
scaiascolascur
LECORDETE che pra SCIA, SCIO y SCIU ne pronunzions nia I:
scialscioldosciumenté
Y co iela pa cun SC?Se muda pa nce iló l sonn?
Pra SC iel avisa l cuntrer. Cun E, Ë y I resta l sonn unfat.
Cun A, O o U se muda l sonn.
34
Iel pa nce tl talian y tl tudësch i medemi sonns?
Tl talian ie la majera pert di sonns unfat coche tl ladin.
ucel CE uccello
cinesc CI cinese
ciacia CIA caccia
ciucio CIO ciuccio
ciucio CIU ciuccio
genitores GE genitori
gigant GI gigante
giardinier GIA giardiniere
religion GIO religione
Giulia GIU Giulia
furchëta CHE forchetta
chitara CHI chitarra
ghepard GHE ghepardo
bonghi GHI bonghi
scerif SCE sceriffo
scimpansé SCI scimpanzé
fascia SCIA fascia
scioper SCIO sciopero
cunesciù SCIU conosciuto
3C
35
Tl tudësch ons n valgun sonns unfat coche tl gherdëina, ma i vën scric autramënter.
ciao CI TSCH tschüss
cacao CA KA Kakao
costé CO KO kosten
cupola CU KU Kuppel
ghepard GHE GE Gepard
ghips GHI GI Gips
scech SCE SCHE Scheck
scial SCIA SCHA Schal
scioch SCIO SCHO Schock
36
4A
4B
I SONNS CH Y C
Aude nce paroles che à l sonn CH de chitara y chentl ala fin, coche banch y pech. Co muessi pa les scrì?
Cie suzedel pa sce lasce demez H?
Acioche l sonn reste unfat metons H nce ala fin dla parola.
Sce lascion demez H se muda l sonn.
pechsuchtòch
pecsuctòc
5A
37
I SONNS SC y J
Aude na desfrënza danter SC de scioldo y J de joler, diji pa drët?
Bravia Bita, avisa! Coche on bele udù ie SC de scioldo n sonn sterch y J de joler n sonn dëibl.
scialscimpansésciumentébiesciabrusciatascia
jiefajitajëunciajuelciamëijadlieja
Canche adurvon de plu forza a pronunzië scrijons SC.
Canche adurvon manco forza a pronunzië scrijons J.
Co feji pa a savëi canche adrove SC y canche adrove J?
5B
38
Ce sonn scrijons’a ala fin dla parola?
busclunescpaesc
diescgriscgrosc Ala fin dla parola
scrijons suvënz SC.
la/l chëuj (cují)la/l depënj (depënjer)la/l plej (plajëi)la/l onj (onjer)la/l storj (storjer)
LECORDETE che i verbs dì y fé à nce J ala fin:
I verbs che á J tl infinitif á J nce ala fin dla parola.
ëila/ël dij ëila/ël fej
39
I SONNS MB Y MP
stambëch timbré mbranà cumpania mparé ampl
stambecco timbrareimbranatocompagnaimparareampio
A pronunzië setëmber y mparé ne capësci nia sce muesse scrì M o N dan B y P.
Vëijes’a Bita, tlo iel na regula drët scëmpla. Coche tl talian scrijons nce tl ladin dan B y P for M.
6A-6B-6C
40
7A
I CONSONANC DOPLI
gorila gorilla Gorilla
flama fiamma Flamme
jopa zuppa Suppe
Vëije che gorila vën scrit autramënter tl ladin che tl talian y tl tudësch, diji pa drët?
Sci! Tl ladin adurvons suvënz l consonant singul, nia dopl.
Ne ons pona degunconsonant dopl tl ladin?
Sci! S y N possa vester dopli.
Co feji pa a savëi canche muesse scrì S o SS?
Canche adurvonpuecia forza a lpronunzië scrijons S.
la pëisa mëisa rosa
la passa mëssa rossa
Canche adurvontruepa forza a l pro-nunzië scrijons SS.
41
Y can scrijons'a doi NN?
NN scrijons mé ala fin de chësta paroles.
autonn ann dann dassënn inn sann d'eves sonnsuenntonn
7D
42
Cëch, su alaut iel unit la nëif. Ce bela cuntreda.
Te es rejon: l vërt di prei, l blanch dla nëif, l brum dl ciel.
Bita, sce te cëles a puntin, pona vëijes ora i culëures dla bandiera ladina.
Vëijes’a nce mi piedies?
Sci, te es propi lascià de bela piedies tla nëif. L semea coche sce te ësses scrì zeche. Sci! Liej mé cie
che é scrit:
1A
1B
44
Vëije che a mëter adum n vocal y n consonant vëniel ora de plu tòc: vi - du - la
Bravia Bita, avisa! Chëstes ie silbes!
pe lietu - aëu - rama - miŚol - dervi - du - laam - bu - lan - za
No! Na silba muessa for avëi n vocal. La possa avëi leprò un o de plu consonanc.
À pa uni silba n vocal y n consonant?
LA SILBES
2A
2B
45
Vëije che l ie datrai n sëni sun l ultim vocal, coche pra tublà, diji pa drët?
Can adurvons’a l azënt?
Bravia Bita, avisa! Chësc ie n azënt!
L azënt tulons per ti dé plu pëis al vocal ala fin de na parola de de plu silbes.
tu – blà a – ti – vi – tà au – té ca – li – ghé au – dí cun – ve – ní i – ló mper – mó ver – tù mper – me – tù
L AZËNT
LECORDETE che sun i verbs de una na silba cun n vocal ala fin metons for l azënt:
trédéjìtò
46
L APOSTROF
Cie ie pa n apostrof?
Vëije mo n sëni ala fin dla parola, coche pra l’aucia? Cie ie pa chësc?
Chësc ie n apostrof.
L apostrof ie n sëni che adurvon canche na parola se pierd n tòch.
Can se pierd pa na parola n tòch?
l’aucia l’egal’ijulal’ombrela l’ujina
47
4A
Na parola se pierd n tòch canche doi vocai pëta adum, coche l suzed pra l articul tl feminin singuler.
LECORDETE che tulon for l articul plën la canche n inuem tl feminin singuler mët man cun IA, IE y IU:
la iagra la ierbala iuta
48
Ce bel di che l ie ncuei tlo sot a Mëisules. Y tan de ciofs che vëije te nosc pra: stlupëc, sgrinfles dl malan, negules, ciofs dl tëune, pavel ghiel, arnica. Ti tlope n valgun ciofs a Cëch, l à segur legrëza limpea.
Pu Cëch, ne vëijes’a nia ce biei ciofs che l ie te nosc pra?Ulove n tlupé n valguni y te fé na scincunda...
Ma Bita, ce spavënt!Ce fejes’a?
No no, Bita. Chisc ciofs ne dausses nia tlupé. I ie pa feter preziëusc. Sun la flëures iel scrit velch de sucrët...
Inuem
Particules
mama
Śën
49
Chësc ne te crëi pa nia massa, Cëch.Ma ti cële pa plu avisa cun mi linsada detectif. Pu ie … Śën vëiji pa propi che l ie scrit zeche sun la flëures...
Verb
Pronom
Agetif
Articul
nëus
purtél
brum
1A
1B-1C-1D
52
L INUEM
Cie ie pa chësta paroles: mami, viere, portes, ierm iermes?
Ciuldì adurvons'an inuem?
Chësta paroles é inuemes.
L inuem adurvons per mustré su coche n ti dij a persones, tieres y cosses.
mami mamma Mama mum
viere finestra Fenster window
portes porte Türen doors
iermes vermi Würmer worms
2A
53
L INUEM TL FEMININ Y L INUEM TL MASCULIN
No! Datrai possa I inuem tl feminin y tl masculin nce avëi n consonant ala fin.
Cësa y muta ie inuemes tl feminin.
Mur y mut ie inuemes tl masculin.
Capësce. L inuem tl feminin à -A ala fin. L inuem tl masculin à -E o -O ala fin. Iela pa for nscila?
feminin masculinla porta l vierela cësa l portela ciafita l bola luesa l autola ava l nëinela oma l pere
feminin masculinla lum l fonzla bolp l tarzla majon l murla lores l iglla chëurt l tëtla cësadafuech l sotët
Ce desfrënza iel pa danter cësa y mur o muta y mut?
2B
54
Sci! Vel’ persones o tieres à la medema forma che se muda mé cun -A ala fin dl inuem tl feminin.
Vëije che muta y mut ie unfat, l muda me -A ala fin. Iel pa de plu paroles che ie nscila?
feminin masculinla ciana l cianla giata l giatla jurmana l jurmanla nona l nonla ujina l ujinla vadela l vadel
55
Iel pa nce tl talian la medema regules?
L inuem tl feminin à nce tl talian coche tl ladin suvënz -A ala fin. L inuem tl masculin à alincontra suvënz -O ala fin.
Sci! Coche tl ladin pudons nce tl talian avëi l medem inuem de persones y de tieres, che à -A ala fin dl inuem tl feminin, ma -O ala fin dl inuem tl masculin.
Ons’a nce tl talian persones y tieres che à la medema forma, che se muda mé ala fin dl inuem?
femminile maschile la stalla il murola casa il tettola gallina il gallola madrina il padrinola mucca il manzola sorella il fratello
femminile maschile la bambina il bambino la cavalla il cavallo la cugina il cugino la gatta il gatto la vicina il vicino la vitella il vitello
2C
56
Co iela pa tl tudësch?
Nce tl tudësch ons na forma feminina y na forma masculina.
Sci! Coche tl ladin y tl talian pudons nce tl tudësch avëi l medem inuem de persones y de tieres, ma che à -IN ala fin dl inuem tl feminin.
Ons’a nce tl tudësch persones y tieres che à la medema forma, chese muda mé ala fin dl inuem?
feminin maskulin die Frau der Manndie Henne der Hahn die Kuh der Stier die Lampe der Tischdie Mauer der Stuhldie Schwester der Bruder
feminin maskulin die Bärin der Bärdie Enkelin der Enkel die Eselin der Esel die Freundin der Freunddie Löwin der Löwedie Nachbarin der Nachbar
LECORDETE che tl tudësch ons nce paroles neutreles, chël uel dì paroles che ne ie no feminines no masculines:
das Dachdas Hausdas Licht
Pra chësta regules de basa iel sambën mo de plu ezezions. Chëstes unirà tratedes plu inant.
57
Y tl nglëisc pa?
Datrai se muda l inuem defin.
Tl nglëisc ons suvënz la medema forma sibe per l feminin che per l masculin.
Ons’a nce tl nglëisc persones y tieres che à la medema forma, che se muda me ala fin dl inuem?
Vel’ persones y tieres à nce tl nglëisc l medemo inuem, ma che à -ESS ala fin dl inuem tl feminin.
the birdthe catthe childthe dogthe neighbourthe teacher
feminine masculinethe cow the bullthe hen the rooster the mother the fatherthe sister the brotherthe sow the boarthe wife the husband
feminine masculinethe hostess the hostthe lioness the lionthe countess the count
3A
58
L INUEM TL SINGULER Y L INUEM TL PLUREL
Ce desfrënza iel pa danter la lum y la lumes o l cian y i cians?
La lumes y i cians ie inuemes tl plurel.
la lum y l cian ie inuemes tl singuler
la jurmana l nëine l’eva l cunicio la terassa l ciamin
la cugina il nonno l’ape il coniglio la terrazza il camino
die Cousineder Großvater die Biene das Kaninchen die Terrasse der Kamin
the cousin the grandfather the beethe rabbitthe terrace the chimney
la jurmanesi nëinesc la evesi cunicila terasses i ciamins
le cuginei nonnile api i coniglile terrazze i camini
die Cousinen die Großväter die Bienendie Kaninchendie Terrassen die Kamine
the cousins the grandfathers the beesthe rabbitsthe terraces the chimneys
59
Vëije che l ie de plu manieres per furmé l plurel tl ladin.
Y co iela pa sce l inuem tl singuler à n vocal ala fin?
Bravia Bita, avisa! Per furmé l plurel dl inuem messons n iede cialé ce pustom che la parola à ala fin.
Canche l inuem tl singuler masculin à n consonant ala fin ti njuntons suvënz -S.
Canche l inuem tl singuler feminin à n consonant ala fin ti njuntons suvënz -ES.
Canche l inuem ie feminin mudons -A cun -ES.
singuler la lumla pertla bolp
l pulerinl crëpl pavon
singulerla jurmanala popala porta
plurel la lumesla pertesla bolpes
i pulerinsi crëps i pavons
plurella jurmanesla popesla portes
LECORDETE che canche l inuem tl singulermasculin à -R ala fin ti njuntons -ES, cochel mur i muresCanche l inuem tl singuler masculin à -F alafin mudons -F cun -EVES, cochel corf i corves
3B
60
singulerl mëunel nëinel pere
l auto l capol scioldo
plureli mëunesci nëinesci peresc
i auti i capii scioldi
Canche l inuem ie masculin mudons -E cun -ESC y -O cun -I.
Iel pa nce tl talian la medema regules?
Tl masculin sci! Iló mudons coche tl ladin -O cun -I.
Cun -E iela autramënter. Nce -E baratons tl talian cun -I.
pluralele case le mamme le porte
singolare la casala mammala porta
pluralei nonnii vicinigli orti
i balconii padrii pesci
singolare il nonnoil vicinol’orto
il balconeil padreil pesce
Tl feminin no! Iló mudons -A cun -E.
3C
61
singulardie Katzedie Lampedie Tante
pluraldie Katzendie Lampendie Tanten
singularder Freundder Hundder Stier
pluraldie Freundedie Hundedie Stiere
singulardas Brettdas Kinddas Licht
pluraldie Bretterdie Kinderdie Lichter
singularthe doorthe housethe roof
pluralthe doorsthe housesthe roofs
Tl tudësch iela autramënter! Sce l inuem tl singuler ie feminin ti njuntons suvënz -N.
Co iela pa tl tudësch?
Sce l inuem tl singuler ie masculin ti njuntons suvënz -E.
Sce l inuem tl singuler ie neutrel ti njuntons suvënz -ER.Y tl nglëisc pa?
Tl nglëisc iel drët scëmpl. Per l plu ti njuntons -S pro l inuem tl singuler.
Pra chësta regules de basa iel sambën mo de plu ezezions. Chëstes unirà tratedes plu inant.
4A
62
Cie ie pa n inuem generel?
Cie ie pa n inuem individuel?
L inuem generel mostra su pra ce categuria de persones, tieres o cosses che l inuem toca.
L inuem individuel mostra su avisa l inuem che toca pra chëla persona, chël tier y chëla cossa.
l'aval jurman
la vacia l cian
la valedal crëp
Ana ie l inuem individuel dl’ avaPiere ie l inuem individuel dl jurmanVitoria ie l inuem individuel dla vaciaBoris ie l inuem individuel dl cianFedom ie l inuem individuel dla valedaMarmolada ie l inuem individuel dl crëp
L INUEM GENEREL Y L INUEM INDIVIDUEL
MËT A VERDA !
4b+C
63
Desfrenzions’a nce tl talian, tl tudësch y tl nglëisc danter inuem generel y inuem individuel?
Sce vëije drët, pona scrijons l inuem pitl!
Sambën:
Mé i inuemes generei scrijons pitl. I inuemes individuei scrijons for grant.
Inuemes GENEREI NOMI COMUNI GATTUNGSNAMEN COMMON NAMES
l'ava la nonna die Großmutter the grandmother
l jurman il cugino der Cousin the cousin
la vacia la mucca die Kuh the cow
l cian il cane der Hund the dog
la valeda la vallata das Tal the valley
l crëp la montagna der Berg the mountain
Inuemes INDIVIDUEI NOMI PROPRI EIGENNAMEN PROPER NOUNS
Ana Anna Anna Anne
Piere Piero Peter Peter
Vitoria Vittoria Viktoria Victoria
Boris Boris Boris Boris
Fedom Livinallongo Buchenstein Livinallongo
Marmolata Marmolada Marmolada Marmolada
Autramënter che tl ladin, tl talian y tl nglëisc scrijons tl tudësch nce i inuemes generei grant:
l jurman il cugino der Cousin the cousinla vacia la mucca die Kuh the cowla valeda la vallata das Tal the valley
5A
64
É mparà che l inuem ie na parola che adurvon da dé dant persones, tieres y cosses, coche mama y viere. Cie n iel pa perdrët de paroles coche amor y legrëza?
N inuem cuncret adurvons per mustré su zeche che n possa udëi, pië ite y ciarcë.
Mama y viere ie inuemes cuncrec.Amor y legrëza ie inuemes astrac.
Ciuldì adurvons'a n inuem cuncret?
L INUEM CUNCRET Y L INUEM ASTRAT
INUEMES CUNCREC NOMI CONCRETI KONKRETE NAMEN CONCRETE NOUNS
l'ava la nonna die Großmutter the grandmother
l jurman il cugino der Cousin the cousin
la vacia la mucca die Kuh the cow
l cian il cane der Hund the dog
la valeda la vallata das Tal the valley
l crëp la montagna der Berg the mountain
5B-5C-5D
65
N inuem astrat adurvons per mustré su na idea, na emozion, n fat o n'azion, chël uel dì velch che n ne possa nia udëi, nia pië ite y nia ciarcë.
Ciuldì adurvons'a n inuem astrat?
INUEMES ASTRAC NOMI ASTRATTI ABSTRAKTE NAMEN ABSTRACT NOUNS
l devertimënt il divertimento der Spaß the fun
l frëit il freddo die Kälte the cold
l tof l’odore der Geruch the smell
la fam la fame der Hunger the hunger
la belëza la bellezza die Schönheit the beauty
la tëma la paura die Angst the fear
1A
1B+C
68
L ARTICUL
Vëije che i inuemes à suvënz na parola che ti va danora, coche la man, l dëit. Cie ie pa la y l?
Ciuldì adurvons’a n articul?
Chisc ie articuli.
L articul adurvons per acumpanië l inuem. L ie na parola che ne possa nia sté da sëula.
la lënga la lingua die Zunge the tonguel sumenton il mento das Kinn the chinla ondles le unghie die Nägel the nailsi piesc i piedi die Füße the feetna man una mano eine Hand a handn uedl un occhio ein Auge an eye
2A
2B
69
L ARTICUL TL FEMININ Y L ARTICUL TL MASCULIN
Vëije che l inuem à datrai la danora y datrai l, coche la man y l dëit. Can tulons’a la y can tulons’a l?
Vëije che l ie nce datrai l’ dan l inuem, coche pra l’ondla. Can tulons’a chësc articul?
tulons canche l inuem ie feminin.
tulons canche l inuem ie mascolin.
tulons canche l inuem tl feminin mët man cun n vocal.
feminin masculin femminile maschile Feminin Maskulin Neutrum
la bocia l nés la bocca il naso die Hand der Fuß das Auge the hand
la giama l col la gamba lo gnomo die Hüfte der Hals das Bein the leg
l'ondla l’uedl l’unghia l’occhio die Nase der Mund das Kinn the nose
MËT A VERDA !
2C
70
L ie datrai paroles che ie masculines tl ladin y tl talian, ma feminines tl tudësch: l nés il naso die Nase the nose
L ie datrai paroles che ie feminines tl ladin y tl talian, ma masculines o neutreles tl tudësch:la giama la gamba das Bein the leg
L ie datrai paroles che ie masculines tl ladin, ma feminines tl talian y tl tudësch:l uf l’anca die Hüfte the hip
LECORDETE che tl talian iel nce l articul tl masculin lo che ne cunescion nia tl ladin. Lo acumpanieia inuemes che mët man cun gn-, ps-, s+ consonant x-, y-, z-:
lo gnomolo psicologolo scivololo xilofonolo yetilo zaino
LECORDETE che tl tudësch iel nce l articul das che ne cunescion nia tl ladin. Das acumpanieia inuemes neutrei:
das Augedas Beindas Haar
LECORDETE che tl nglëisc ons mé un n articul, the:
the handthe legthe nose
3B+C
3A
71
L ARTICUL TL SINGULER Y L ARTICUL TL PLUREL
Vëije che l possa vester trëi articuli, coche la man, l dëit, i dëic. Ce desfrënza iel pa danter l y i?
Co iela pa cun l plurel tl feminin?
l adurvons canche l inuem ie tl masculin y tl singuleri adurvons canche l inuem ie tl masculin y tl plurel.
Tl feminin ons l articul la sibe tl singuler che tl plurel.
singuler plurel singolare plurale Singular Plural singular plural
la bocia la boces la bocca le bocche die Hand die Hände the hand the hands
la giama la giames la gamba le gambe der Fuß die Füße the leg the legs
la lënga la lënghes la lingua le lingue die Knie die Knie the nose the noses
singuler plurel singolare plurale Singular Plural singular plural
l nés i nesc il naso i nasi die Hand die Hände the hand the hands
l giat i giac lo gnomo gli gnomi der Fuß die Füße the leg the legs
l uedl i uedli l'occhio gli occhi die Knie die Knie the nose the noses
72
die Nase die Nasen der Fuß die Füße das Auge die Augen
the hand the handsthe leg the legsthe nose the noses
LECORDETE che tl tudësch adurvons for l articul die tl plurel, unfat sce l inuem ie tl feminin, tl masculin o tl neutrum:
LECORDETE che tl nglëisc tulons for l medem articul the, sibe tl singuler che tl plurel:
3C
4A
73
L ARTICUL DETERMINATIF Y L ARTICUL INDETERMINATIF
Bita, muesse jì dal dutor. É mel a na giama. La giama drëta me fej mel.
Puere Cëch! Ciuldì toles’a n iede na giama y n iede la giama? Ce desfrënza iel pa danter na y la?
La ie n articul determinatif. Na ie n articul indeterminatif.
L articul determinatif tulons canche savon avisa ce inuem che minon, coche: La giama drëta me fej mel.
Can tulons’a l articul determinatif?
feminin masculin femminile maschile Feminin Maskulin Neutrum
la bocia l nes la bocca il naso die Hand der Fuß das Auge the hand
la man l giat la mano lo gnomo die Hüfte der Knochen das Bein the leg
la lënga l uedl la lingua l’occhio die Nase der Mund das Kinn the nose
4B+C
74
Can adurvons n articul indeterminatif?
feminin mascolin femminile maschile Feminin Maskulin Neutrum
na bocia n nés una bocca un naso eine Hand ein Fuß ein Auge a hand
na man n giat una mano uno gnomo eine Hüfte ein Knochen ein Bein a leg
na lënga n uedl una lingua un occhio eine Nase ein Mund ein Kinn a nose
Iel pa nce tl plurel n articul determinatif y n articul indeterminatif?
No! Tl plurel ons mé l articul determinatif.la mans i uedli
L articul indeterminatif adurvonscanche ne savon nia avisa ce inuem che minon, coche:É mel a na giama
MËT A VERDA !
5A+B
75
+ NA + N
A a na boza a n liber
DA da na boza da n liber
DE de na boza de n liber
TE te na boza te n liber
+ EINE + EIN + EIN
AN an einer Flasche an einem See an einem Buch
an eine Flasche an einen See an ein Buch
BEI bei einer Flasche bei einem See bei einem Buch
IN in einer Flasche in einem See in einem Buch
in eine Flasche in einen See in ein Buch
VON von einer Flasche von einem See von einem Buch
ZU zu einer Flasche zu einem See zu einem Buch
+ UNA + UN + UNO
A a una bottiglia a un libro a uno stadio
DA da una bottiglia da un libro da uno stadio
DI di una bottiglia di un libro di uno stadio
IN in una bottiglia in un libro in uno stadio
SU su una bottiglia su un libro su uno stadio
L articul indeterminatif messons for scrì destacà dala preposizion:
1A
1B+C
78
L AGETIF
Vëije che l ie mo paroles che acumpanieia l inuem, coche bruma, mol, nueves, vedli.Cie ie pa chësta paroles?
Ciuldì adurvons’a n agetif?
Chësta paroles ie agetifs.
L agetif adurvons per mustré coche l inuem ie.
la brea bruma i pantaloni blu die blaue Hose the blue trousersla pluses nueves le camicette nuove die neuen Blusen the new blousesl guant mol il vestito bagnato das nasse Kleid the wet dressi udleies vedli gli occhiali vecchi die alten Brillen the old glasses
2A
79
L AGETIF TL FEMININ Y L AGETIF TL MASCULIN
Ons’a nce per i agetifs na forma feminina y na forma masculina, coche on bele udù pra l inuem y pra l articul?
Bravia Bita, avisa! L depënd for dal inuem sce l agetif ie feminin o masculin.
Sce l inuem ie masculin, ie nce l agetif masculin.
Sce l inuem ie feminin, ie nce l agetif feminin.
la joca nëta la giacca pulita die saubere Jacke the clean jacketla joca vedla la giacca vecchia die alte Jacke the old jacketla joca ghiela la giacca gialla die gelbe Jacke the yellow jacket
l mantel nët il cappotto pulito der saubere Mantel the clean coatl mantel vedl il cappotto vecchio der alte Mantel the old coatl mantel ghiel il cappotto giallo der gelbe Mantel the yellow coat
80
Co ie pa la forma feminina y co ie pa la forma masculina dl agetif?
Coche on bele udù pra l inuem, à la forma feminina suvënz -A ala fin.La forma masculina à suvënz n consonant o i vocai -E o -O ala fin.
Datrai à l agetif tl feminin n sonn dëibl dan -A, ma che ie sterch tl masculin.
feminin masculinla tascia mujela l ciapel mujel la tascia nëta l ciapel nët la tascia vedla l ciapel vedl
la tascia lizia l ciapel lizela tascia tumia l ciapel tumela tascia stroliga l ciapel stroligo
feminin masculinla tascia grija l ciapel grisc la tascia sportiva l ciapel sportif la tascia vërda l ciapel vërt
2B
81
Iel pa nce tl talian la medema regules coche tl ladin?
Tl feminin sci! Iló à l agetif suvënz -A ala fin. Tl masculin no! Iló à l agetif suvënz -O ala fin.
Datrai ons la medema forma per l feminin y per l masculin.
femminile maschilela borsa morbida il cappello morbido la borsa pulita il cappello pulito la borsa vecchia il cappello vecchio
femminile maschilela borsa elegante il cappello elegante la borsa pesante il cappello pesante la borsa verde il cappello verde
82
Co iela pa tl tudësch?
Tl tudësch iel autramënter che tl ladin y tl talian. Sce on l articul die/der/das dan l inuem ons for -E ala fin dla parola, unfat sce l ie feminin, masculin o neutrel:
Tl nglëisc resta l agetif for unfat.
Y tl nglëisc pa?
Feminin Maskulin Neutrumdie elegante Tasche der elegante Hut das elegante Kleid die saubere Tasche der saubere Hut das saubere Kleiddie alte Tasche der alte Hut das alte Kleid
the elegant dress the dirty dress the old dress
Pra chësta regules de basa iel sambën mo de plu ezezions. Chëstes unirà tratedes plu inant.
2C
83
L AGETIF TL SINGULER Y L AGETIF TL PLUREL
Sce l inuem y l agetif se astiela unfat tl feminin y tl masculin, pona rati che l sibe nscila nce tl singuler y tl plurel!
Bravia Bita, avisa!
L agetif tl feminin à tlplurel scialdi -ES ala fin.
L ie coche pra l inuem. Canche l agetif tl masculin y tl singuler à n consonant ala finti njuntons tl plurel suvënz -S.
Y co iela pa tl masculin?
singuler plurella ciamëija curta la ciamëijes curtesla ciamëija nueva la ciamëijes nuevesla ciamëija strënta la ciamëijes strëntes
singuler plurell buton brum i butons brumsl buton modern i butons modernsl buton fin i butons fins
3A
3B
84
Canche l agetif tl masculiny tl singuler à -R ti njuntons -ES, canche l à -F ala fin mudons-F cun -VES.
singuler plurell buton scur i butons scuresl buton valif i butons valivesl buton dur i butons dures
85
singuler plurell nëine puere i nëinesc puerescl lere grove i leresc grovescl chëune lize i chëunesc lizi
l capo biondo i capi biondil mostro furbo i mostri furbil paiazo stroligo i paiazi strolighi
Canche l agetif tl masculin ytl singuler à -E o -O ala fin baratons tl plurelchisc vocai cun -I o -ESC.
86
Iel pa nce tl talian la medema regules?
Tl feminin no! Coche pra l inuem mudons tl plurel -A cun -E.
Tl masculin sci! Iló mudons tl plurel coche tl ladin -O cun -I.
Cun -E iela autramënter. Nce -E baratons tl talian cun -I.
singolare pluralela camicia corta le camicie cortela camicia nuova le camicie nuovela camicia stretta le camicie strette
singolare pluraleil bottone giallo i bottoni gialliil bottone morbido i bottoni morbidiil bottone nuovo i bottoni nuovi
il bottone elegante i bottoni eleganti il bottone brillante i bottoni brillantiil bottone verde i bottoni verdi
87
Co iela pa tl tudësch?
Tl tudësch iel autramënter che tl ladin y tl talian. Sce on l articul die/der/das dan l agetif tl singuler, njuntons -N tl plurel, unfat sce l agetif ie feminin, masculin o neutrel.
Tl nglëisc iel drët scëmpl, l agetif resta unfat, sibe tl singuler che nce tl plurel.
Y tl nglëisc pa?
Pra chësta regules de basa iel sambën mo de plu ezezions. Chëstes unirà tratedes plu inant.
Singular Pluraldie neue Hose die neuen Hosender blaue Knopf die blauen Knöpfedas weiche Hemd die weichen Hemden
singular pluralthe blue button the blue buttonsthe new button the new buttonsthe soft button the soft buttons
3C
88
L AGETIF NUMEREL
Bita, te scinche doi varëtes!
Doi ie n agetif numerel.
Sce capësce drët, sënten ite chisc agetifs for dan l inuem!
De gra, Cëch! Ma ce parola ie pa doi?
Ciuldì adurvons'a n agetif numerel?
L agetif numerel adurvons a cumpedé y a numeré inuemes.
Bravia Bita, avisa!
trëi cazinescater tacuinsla terza tascia l cuart buton
4A
89
Ce desfrënza iel pa danter trëi y terza o cater y cuart?
0 nul zero null zero
1 un uno eins one
2 doi due zwei two
3 trëi tre drei three
4 cater quattro vier four
5 cinch cinque fünf five
6 sies sei sechs six
7 set sette sieben seven
8 ot otto acht eight
9 nuef nove neun nine
10 diesc dieci zehn ten
11 undesc undici elf eleven
12 dodesc dodici zwölf twelve
13 trëdesc tredici dreizehn thirteen
14 catordesc quattordici vierzehn fourteen
15 chindesc quindici fünfzehn fifteen
16 sëidesc sedici sechzehn sixteen
17 dejesset diciassette siebzehn seventeen
18 dejedot diciotto achtzehn eighteen
19 dejenuef diciannove neunzehn nineteen
20 vint venti zwanzig twenty
21 vintun ventuno einundzwanzig twenty-one
22 vintedoi ventidue zweiundzwanzig twenty-two
23 vintetrëi ventitré dreiundzwanzig twenty-three
24 vintecater ventiquattro vierundzwanzig twenty-four
Ai agetifs numerei coche trëi o cater ti dijons agetifs numerei cardinei. Chisc adurvons a mustré su l numer dl inuem che i acumpanieia:
MËT A VERDA !
90
A desfrënza dai agetifs che on udù nchina śën ne se muda l agetif numerel cardinel nia:
Pia à trëi butons. Pia ha tre bottoni. Pia hat drei Knöpfe. Pia has three buttons.
Pia á un n buton.
Maria à trëi culanes. Maria ha tre collane. Maria hat drei Halsketten. Mary has three necklaces.
Maria á una na culana.
25 vintecinch venticinque fünfundzwanzig twenty-five
26 vintesies ventisei sechsundzwanzig twenty-six
27 vintesset ventisette siebenundzwanzig twenty-seven
28 vintot ventotto achtundzwanzig twenty-eight
29 vintenuef ventinove neunundzwanzig twenty-nine
30 trënta trenta dreißig thirty
40 caranta quaranta vierzig forty
50 cincanta cinquanta fünfzig fifty
60 sessanta sessanta sechzig sixty
70 setanta settanta siebzig seventy
80 utanta ottanta achtzig eighty
90 nuvanta novanta neunzig ninety
100 cënt cento hundert a hundred
1000 mile mille tausend thousand
Mé tl ladin ons per l 1 nce na forma feminina:
91
Ai agetifs numerei coche terza o cuart ti dijons agetifs numerei ordinei. Chisc adurvons a mustré su l orden dl inuem che i acumpanieia:
1. prima/prim/primes/prims
prima/primo/ prime/primi
erste/erster/ erstes/ erste
first
2. segonda/segondo/segondes/segondi
seconda/secondo/ seconde/secondi
zweite/zweiter/zweites/zweite
second
3. terza/terz/terzes/terc
terza/terzo/ terze/terzi
dritte/dritter/drittes/dritte
third
4. cuarta/cuart/cuartes/cuarc
quarta/quarto/ quarte/quarti
vierte/vierter/ viertes/vierte
fourth
5. cuinta/cuint/cuintes/cuinc
quinta/quinto/ quinte/quinti
fünfte/fünfter/ fünftes/fünfte
fifth
6. sesta/sest/sestes/sesć
sesta/sesto/ seste/sesti
sechste/sechster/sechstes/sechste
sixth
7. setima/setim/setimes/setims
settima/settimo/ settime/settimi
siebte/siebter/siebtes/siebte
seventh
8. utava/utaf/utaves/utafs
ottava/ottavo/ ottave/ottavi
achte/achter/ achtes/achte
eighth
9. nona/nono/nones/noni
nona/nono/ none/noni
neunte/neunter/ neuntes/neunte
ninth
10. diescejima/diescejim/diescejima/diescejims
decima/decimo/ decime/decimi
zehnte/zehnter/zehntes/zehnte
tenth
11. undescejima/undescejim/undescejimes/undescejims
undicesima/ undicesimo/ undicesime/ undicesimi
elfte/elfter/elftes/elfte
eleventh
4B+C
92
12. dodescejima/dodescejim/dodescejimes/dodescejims
dodicesima/ dodicesimo/ dodicesime/ dodicesimi
zwölfte/zwölfter/zwölftes/zwölfte
twelfth
13. trëdescejima/trëdescejim/trëdescejimes/trëdescejims
tredicesima/tredicesimo/ tredicesime/tredicesimi
dreizehnte/dreizehnter/ dreizehntes/dreizehnte
thirteenth
14. catordescejima/catordescejim/catordescejimes/catordescejims
quattordicesima/quattordicesimo quattordicesime/quattordicesimi
vierzehnte/ vierzehnter/ vierzehntes/ vierzehnte
fourteenth
15. chindescejima/chindescejim/chindescejimes/chindescejims
quindicesima/quindicesimo/quindicesime/quindicesimi
fünfzehnte/ fünfzehnter/ fünfzehntes/ fünfzehnte
fifteenth
16. sëidescejima/sëidescejim/sëidescejimes/sëidescejims
sedicesima/sedicesimo/sedicesime/sedicesimi
sechzehnte/sechzehnter/ sechzehntes/sechzehnte
sixteenth
17. dejessetejima/dejessetejim/dejessetejimes/dejessetejims
diciassettesima/diciassettesimo/ diciassettesime/diciassettesimi
siebzehnte/ siebzehnter/ siebzehntes/ siebzehnte
seventeenth
18. dejedotejima/dejedotejim/dejedotejimes/dejedotejims
diciottesima/ diciottesimo/ diciottesime/ diciottesimi
achtzehnte/achtzehnter/ achtzehntes/achtzehnte
eighteenth
19. dejenuevejima/dejenuevejim/dejenuevejimes/dejenuevejims
diciannovesima/diciannovesimo/diciannovesime/diciannovesimi
neunzehnte/ neunzehnter/ neunzehntes/ neunzehnte
nineteenth
20. vintejima/vintejim/vintejimes/vintejims
ventesima/ ventesimo/ ventesime/ ventesimi
zwanzigste/ zwanzigster/ zwanzigstes/ zwanzigste
twentieth
5B+C
93
L AGETIF POSSESSIF3A
Cie ie pa n agetif possessif?
L agetif possessif adurvons a mustré su de chi che zeche ie.
L me sà che nce chësta sort de agetifs ebe na forma tl feminin y tl masculin, na forma tl singuler y tl plurel, diji pa drët?
Bravia Bita, avisa! L agetif possessif possa vester tl feminin y tl masculin, tl singuler y tl plurel:
mi pereti cëurasi ciapiei nosta brees
femininmi tascia ti tascia si tascianosta tascia vosta tascia si tascia
femininmi tasces ti tasces si tascesnosta tasces vosta tasces si tasces
masculin mi ciapel ti ciapel si ciapelnosc ciapel vosc ciapel si ciapel
masculin mi ciapiei ti ciapiei si ciapieinosc ciapiei vosc ciapiei si ciapiei
SINGULER PLUREL
94
Iel pa nce tl talian, tl tudësch y tl nglëisc agetifs possessifs?
Sambën:
femminilela mia borsa la tua borsa la sua borsala nostra borsa la vostra borsa la loro borsa
Femininmeine Tasche deine Tasche ihre Tasche seine Tasche unsere Tasche eure Tasche ihre Tasche
my hat your hat her hat his hat its hat our hat your hat their hat
femminilele mie borse le tue borse le sue borsele nostre borsele vostre borse le loro borse
Neutrummein Kleid dein Kleid ihr Kleid sein Kleid unser Kleid euer Kleid ihr Kleid
maschileil mio cappello il tuo cappello il suo cappelloil nostro cappello il vostro cappello il loro cappello
Maskulinmein Hut dein Hut ihr Hut sein Hut unser Hut euer Hut ihr Hut
my hats your hats her hats his hats its hats our hats your hats their hats
maschile i miei cappelli i tuoi cappelli i suoi cappellii nostri cappelli i vostri cappelli i loro cappelli
meine Hüte, Taschen, Kleiderdeine Hüte, Taschen, Kleider ihre Hüte, Taschen, Kleider seine Hüte, Taschen, Kleider unsere Hüte, Taschen, Kleider eure Hüte, Taschen, Kleider ihre Hüte, Taschen, Kleider
SINGOLARE
SINGULAR
SINGULAR PLURAL
PLURALE
PLURAL
MËT A VERDA !
L articul adurvons dan l agetif possessif adurvons mé tl talian:
mi tascia la mia borsa meine Tasche my bag
96
L PRONOM
Cie ie pa chëstes paroles: la sona, l sona, les sona, i sona?
Chisc ie pronoms.
L pronom adurvonsmpede l inuem.
La secretera lëura. La lëura.Paul sona. L sona.
Ana y Maria conta. Les conta.I mutons sauta. I sauta.
Ciuldì adurvons'a n pronom?
1A
1B+C
97
L PRONOM PERSUNEL
É mparà i pronoms la sona, l sona, les sona, i sona. Iel pa mé chisc?
Co ti dijons’a a chisc pronoms?
No! L n ie deplù.
A chisc pronoms ti dijons pronoms persunei.
LECORDETE che tl talian sentons ite i pronoms autramënter che tl ladin. Chësc mparons plu inant.
Tome. Cado. Ich falle. I fall. Te tomes. Cadi. Du fällst. You fall. La toma. L toma.
Sie fällt. Er fällt. Es fällt.
She falls. He falls. It falls.
Tumon. Cadiamo. Wir fallen. We fall. Tumëis. Cadete. Ihr fällt. You fall. Les toma. I toma.
Ie Bita tome.
Cadono. Sie fallen. They fall.
Cade.
2A
2B+C
98
L PRONOM PERSUNEL NIA AZENTÀ Y L PRONOM PERSUNEL AZENTÀ
Tu ies na maladëta! Te ies na bona de ladin.
Can adurvons'a n pronom persunel nia azentà?
De gra Cëch! Ciuldì adroves’a n iede tu y n iede te?
I pronoms persunei possa vester nia azentei, coche te sones, la sona, l sona o azentei, coche tu sones, ëila sona, ël sona.
L pronom personal nia azentà adurvons canche rujenon n generel.
Pronoms persunei nia azenteiSone. Te sones. La sona. L sona. Sunon. Sunëis. Les sona.I sona.
3A
99
Pronoms persunei azenteiIe sone y nia tu. Tu sones y nia ie. Ëila sona y nia ël. Ël sona y nia ëila.Nëus sunon y nia vo. Vo sunëis y nia nëus. Ëiles sona y nia ëi.Ëi sona y nia ëiles.
Can adurvons’a n pronom persunel azentà?
L pronom persunel azentà adurvons canche ulon ti dé mpurtanza ala persona, al tier o ala cossa.
Iel pa nce tl talian pronoms persunei?
Sci! Tl talian iel nce pronoms persunei.
Io suono.Tu suoni.Lei suona.Lui suona.Noi suoniamo.Voi suonate.Loro suonano.
LECORDETE che adurvon for mé un n pronom, chël nia azentà o chël azentà: Te sones. o Tu sones.
100
Ie sone y no tu. Tu sones y no ie. Ëila sona y no ël. Ël sona y no ëila.Nëus sunon y no vo. Vo sunëis y no nëus. Ëiles sona y no ëi.Ëi sona y no ëiles.
Io suono e non tu.Tu suoni e non io. Lei suona e non lui. Lui suona e non lei.Noi suoniamo e non voi.Voi suonate e non noi.
Loro suonano e non io.
Ich spiele. Du spielst. Sie spielt. Er spielt. Es spielt.Wir spielen. Ihr spielt. Sie spielen.
I play.You play.She plays.He plays.It plays.We play.You play.They play.
Can i adurvons'a?
Can i adurvons’a?
Tl talian adurvons i pronoms persunei mé canche on tl ladin i pronoms persunei azentei, chël uel dì canche ulon ti dé mpurtanza ala persona, al tier o ala cossa.
Tl tudësch y tl nglëisc adurvons for i pronoms persunei.
Tl tudësch y tl nglëisc ons ënghe mé una na sort de pronom persunel.
3B
3C+D
101
L PRONOM REFLESSIF
Bita, śën sons slizià te n paltan. Me leve pa la ciotes.
Chësc ie n pronom reflessif.
Cie ie pa me che te adroves pra me leve?
Ciuldì adurvons’a n pronom reflessif?
L pronom reflessif adurvons per dì che n fej zeche a sé nstësc.
Ie me leve.
Tu te leves.
Ëila se leva.
Ël se leva.
Nëus se lavon.
Vo ve lavëis.
Ëiles se leva.
Ëi se leva.
4A
4B
102
Iel pa nce pronoms reflessifs tl talian, tl tudësch y tl nglëisc?
Sambën:
Ie me leve. (Io) mi lavo. Ich wasche mich. I wash myself.Tu te leves. (Tu) ti lavi. Du wäschst dich. You wash yourself.Ëila se leva. (Lei) si lava. Sie wäscht sich. She washes herself.
Ël se leva. (Lui) si lava. Er wäscht sich. He washes himself.Es wäscht sich. It washes itself.
Nëus se lavon. (Noi) ci laviamo. Wir waschen uns. We wash ourselves.Vo ve lavëis. (Voi) vi lavate. Ihr wascht euch. You wash yourselves.Ëiles se leva.
(Loro) si lavano.
Sie waschen sich. They wash themselves.Ëi se leva.
4C
103
L PRONOM POSSESSIF
Cëch, te me es tëut mi ciapel!
No! Chësc ie l mie.
Can adroves’a n pronom possessif?
Si scola ie te paesc. La nosta ie plutosc dalonc.
Avisa coche on bele udù pra l agetif possessif, adurvons l pronom possessif per mustré su de chi che na persona, n tier o na cossa ie.
Ciuldì adroves’a l articul dan mie?
Mie ie te chësc cajo n pronom possessif, daviadechël muessi tò l articul!
5A
104
Ce desfrënza iel pa pona danter n agetif possessif y n pronom possessif?
L agetif possessif acumpanieia l inuem y l pronom possessif sta mpede l inuem.
Mi, si, vosc ie te chësc cajo agetifs, ajache i acumpaniëia i inuemes mecanich, scola, ciamp dal sport.
L tie, la nosta, l sie ie te chësc cajo pronoms, ajache i sta mpede i inuemes mecanich, scora, ciamp dal sport.
Iel pa nce pra l pronom possessif na forma tl feminin y tl masculin, na forma tl singuler y tl plurel?
Sambën!
Agetif possessif
Mi auto ie dal mecanich,Si scola ie te paesc,Vosc ciamp dal sport ie grant,
Pronom possessif
l tie ie bele cuncià. la nosta ie dalonc. l sie ie pitl.
5B
femminilela mia la tua la suala nostra la vostra la loro
femininla miala tiala sia la nosta la vostala sia
Femininmeinedeine ihre seine unsereeure ihre
mineyours hers / his / its ours yours theirs
femminilele mie le tue le suele nostrele vostre le loro
femininla mies la ties la siesla nostes la vostes la sies
Neutrummein dein ihr sein unser euer ihr
maschileil mio il tuo il suo il nostro il vostroil loro
masculinl mie l tie l sie l nost l vostl sie
Maskulinmein dein ihr sein unser euer ihr
maschile i miei i tuoi i suoii nostri i vostri i loro
masculin i miei i tieii sieii nosc i vosci siei
meinedeine ihre seine unsere eure ihre
SINGOLARE
SINGULER
SINGULAR
SINGULAR + PLURAL
Possesivpronomen
Pronomi possessivi
Pronoms possessifs
Possessive pronouns
PLURALE
PLUREL
PLURAL
105
5B
106
MËT A VERDA !
Chësc ne ie nia mi maester, ma l tie. Questo non è il mio maestro, ma il tuo.Das ist nicht mein Lehrer, sondern der deine.
Das ist nicht meine Lehrerin, sondern deine.Das ist nicht mein Lehrer, sondern deiner.Das ist nicht mein Haus, sondern deines.
Dan l pronom possessif adurvons for l articul:
Tl tudësch tulons suvënz demez l articul dan l pronom possessif, ma perchël messons njunté ala fin dl pronom -E sce l ie tl feminin, -ER sce l ie tl masculin y -ES sce l ie tl neutrum:
Tl nglëisc n’adurvons degun articul dan l pronom possessif:
This is not my teacher, but yours.
5C
108
L VERB
Cie ie pa chësta paroles:suné, lië, ulëi, bater, durmí?
Ciuldì adurvons'an verb?
Chësta paroles ie verbs.
N verb adurvons per mustré su cie che n fej.
Te dormes. Dormi. Du schläfst. You sleep. L mord. Morde. Er beißt. He bites. Les conta. Raccontano. Sie erzählen. They tell.
1A
1B+C
109
VESTER Y AVËI
Cie ie pa vester y avëi?
Cie ie pa n verb ausilier?
Te posses avëi chësta formes:
Vester y avëi ie verbs ausilieres.
N verb ausilier ie n verb che senton ite dan n auter verb.
Son stata te bosch. L vënt à suflà. La pleces à zitrà. Les ie tumedes ju.
VESTER AVËI
ie son ie étu ies tu esëila/ël ie ëila/ël ànëus son nëus onvo sëis vo ëisëiles/ëi ie ëiles/ëi à 2B
2A
110
Iel pa nce verbs ausilieres tl talian, tl tudësch y tl nglëisc?
Sambën:
VESTER AVËI ESSERE AVERE
ie son é (io) sono hotu ies es (tu) sei hai
ëila/ël ie à (lei/lui) è ha
nëus son on (noi) siamo abbiamovo sëis ëis (voi) siete aveteëiles/ëi ie à (loro) sono hanno
SEIN HABEN TO BE TO HAVEich bin habe I am havedu bist hast you are havesie/er/es ist hat she/he/it is haswir sind haben we are haveihr seid habt you are havesie sind haben they are have
2C
111
ie son + e ie sonetu son + es tu sones
ëila/ël son + a ëila/ël sonanëus sun + on nëus sunonvo sun + ëis i sunëisëiles/ëi son + a ëiles/ëi sona
LA CONIUGAZION DI VERBS
Sce vëije drët, se muda la fin dl verb coche: ie sone, tu sones, ëila sona. Diji pa drët?
Bravia Bita, avisa!Chësta ie la coniugazion dl verb.
La fin dl verb se muda ajache l se muda l pronom che ti va danora.
Ciuldì se muda pa la fin dl verb?
2C
A chësta formes ti dijons infinitifs!
2B
112
Vëije che nia for ne à l verb n inuem o n pronom che ti va danora, coche suné y crí.Co tl dijons’a a chësta forma?
Vëije nce che l infinitif ne ie nia for unfat ala fin, coche suné, ulëi, bater y durmì.
Aldò dl vocal che l verb à ala fin desfrenzions cater coniugazions. Una na coniugazion à ala fin -É, coche suné, una -ËI coche plajëi, una -ER coche bater y una -Í coche durmí.
I. II. III. IV.-É -ËI -ER -Ì cujiné plajëi bater cujì sauté savëi morder durmìsuné ulëi regorer furnì
113
Vën pa uni coniugazion coniugheda unfat?
-A ala fin vën mé dant tla prima coniugazion y no tl’autres:La compania nuda. La companies nuda. La oma cianta. Les umans cianta. L joler jora. I joleri jora.
La scincunda plej. La scincundes plej. L cian mord. I cians mord. Maria dorm. Maria y Jan dorm.
La cater coniugazions ie bëndebò medemes.
-É -ËI -ER -Ì ie sone pleje bate dormetu sones plejes bates dormesëila/ël sona plej bat dorm
nëus sunon plajon baton durmionvo sunëis plajëis batëis durmieisëiles/ëi sona plej bat dorm
-ION y -EIS ala fin vën mé dant tla cuarta coniugazion y no tl’autres:Nëus durmion. Vo durmieis. Nëus rumpion. Vo rumpieis. Nëus union. Vo unieis.
Nëus nudon. Vo nudëis. Nëus plajon. Vo plajëis. Nëus murdon. Vo murdëis.
LECORDETE che l ie chësta desfrënzes:
No! Tl talian iel trëi coniugazions. Una na coniugazion à ala fin -ARE coche suonare, una -ERE coche piacere y una -IRE coche dormire.
114
Iel pa nce tl talian cater coniugazions de verbs coche tl ladin?
Se muda pa la fin dl verb nce tl talian?
Sambën:
I. II. III.
-ARE -ERE -IREcucinare piacere cucire saltare sapere dormiresuonare volere vestire
-ARE -ERE -IRE
(io) suono piaccio dormo(tu) suoni piaci dormi(lei/lui) suona piace dorme(noi) suoniamo piacciamo dormiamo(voi) suonate piacete dormite(loro) suonano piacciono dormono
115
kochen laufenspielen
to cook to runto play
Co iela pa tl tudësch y tl nglëisc?
Tl tudësch y tl nglëisc iel mé una coniugazion de verbs. Tl tudësch à belau duc i verbs -EN ala fin coche spielen. Tl nglëisc à i verbs for la parola TO che ti va danora coche to play.
Se muda pa la fin dl verb nce tl tudësch y tl nglëisc?
Tl tudësch bën. Tl nglëisc se muda mé una na persona:
ich spiele I play
du spielst you playsie/er/es spielt she/he/it playswir spielen we playihr spielt you playsie spielen they play
3C
116
I TËMPS
Vëije che pudon adurvé n verb per dì canche l vën fat zeche, diji pa drët?
Maria sunova. Maria sona. Maria sunerá.
Bravia Bita, avisa!L verb adurvons per mustré su l tëmp, te chël che na persona, n tier o na cossa fej zeche.
Sce capësce drët, pona savons cun la frasaMaria sona cie che Maria fej śën, Maria sunova cie che la fajova dant Maria sunerà cie che la fajerà daldò.
Bravia Bita, avisa! Chisc ie i tëmps scëmpli:
Maria sona suzed śën prejënt
Maria sunova ie suzedù dant imperfet
Maria sonarà suzederà daldò futur
4A
4B+C
117
Se muda pa nce la coniugazion sce l verb ie tl prejënt, tl imperfet y tl futur?
Sambën:
PREJËNTie sone pleje bate dormetu sones plejes bates dormesëila/ël sona plej bat dormnëus sunon plajon baton durmionvo sunëis plajëis batëis durmieisëiles/ëi sona plej bat dorm
IMPERFETie sunove plajove batove durmivetu sunoves plajoves batoves durmivesëila/ël sunova plajova batova durmivanëus sunan plajan batan durmianvo sunais plajais batais durmiaisëiles/ëi sunova plajova batova durmiva
FUTURie suneré plajeré bateré durmirétu suneres plajeres bateres durmiresëila/ël sunerà plajerà baterà durmirànëus suneron plajeron bateron durmironvo sunerëis plajerëis baterëis durmirëisëiles/ëi sunerà plajerà baterà durmirà
118
Iel pa nce tl talian, tl tudësch y tl nglëisc i medem tëmps?
Sambën:PRESENTE(io) suono piaccio dormo(tu) suoni piaci dormi(lei/lui) suona piace dorme(noi) suoniamo piacciamo dormiamo(voi) suonate piacete dormite(loro) suonano piacciono dormono
IMPERFETTO(io) suonavo piacevo dormivo(tu) suonavi piacevi dormivi(lei/lui) suonava piaceva dormiva(noi) suonavamo piacevamo dormivamo(voi) suonavate piacevate dormivate(loro) suonavano piacevano dormivano
PRÄSENS SIMPLE PRESENTich spiele I playdu spielst you playsie/er/es spielt she/he/it playswir spielen we playihr spielt you playsie spielen they play
IMPERFEKT SIMPLE PASTich spielte I playeddu spieltest you playedsie/er/es spielte she/he/it playedwir spielten we played
ihr spieltet you playedsie spielten they played
4D
119
Pra chisc tëmps de basa n iel sambën mo d'autri. Chisc unirà tratei plu inant.
FUTURO(io) suonerò piacerò dormirò(tu) suonerai piacerai dormirai(lei/lui) suonerà piacerà dormirà(noi) suoneremo piaceremo dormiremo(voi) suonerete piacerete dormirete(loro) suoneranno piaceranno dormiranno
FUTUR FUTUREich werde spielen I will playdu wirst spielen you will playsie/er/es wird spielen she/he/it will playwir werden spielen we will playihr werdet spielen you will playsie werden spielen they will play
120
L PASSÀ CUMPOST5A
5B
Aude che tl passà possen dìMaria sunova y Maria à sunà.
L passà cumpost furmons cun doi verbs: l verb ausilier vester o avëi y n verb tl partizip.
Maria à sunà.Piere ie tumà.
Maria À SUNÀ. Piere IE TOMÀ.
verb ausilier partizip
Bravia Bita, avisa!Al verb tla frasa Maria sunova ses che n ti dij imperfet. Al verb tla frasa Maria à sunà ti dijons passà cumpost.
Co furmons’a l passà cumpost?
121
ie é sunà tu es sunà ëila à sunà ël à sunà
nëus on sunà vo ëis sunà ëiles à sunà ëi à sunà
ie son tumeda ie son tumà tu ies tumeda tu ies tumàëila ie tumeda ël ie tumà
nëus son tumedes nëus son tumeivo sëis tumades vo sëis tumeiëiles ie tumedes ëi ie tumei
Bravia Bita, avisa!
N partizip ie na forma dl verb che adurvon da furmé l passà cumpost.
Śën ei capì! Sce adurvon avëi resta la fin dl partizip unfat. Sce adurvon vester se muda la fin dl partizip.
Cie ie pa n partizip?
Adurvons'a chësta forma for da sëula?
No. La lion for cun avëi y ester.
Resta pa chësta forma for unfat?
No! Desfrenzion danter feminin, masculin, singuler y plurel.
ich habe gespielt du hast gespielt sie hat gespielt er hat gespielt
wir haben gespielt ihr habt gespielt sie haben gespielt
ich bin gefallendu bist gefallensie ist gefallener ist gefallen
wir sind gefallenihr seid gefallensie sind gefallen
(io) ho suonato(tu) hai suonato(lei) ha suonato(lui) ha suonato
(noi) abbiamo suonato(voi) avete suonato(loro) hanno suonato
(io) sono caduta (io) sono caduto (tu) sei caduta (tu) sei caduto(lei) è caduta (lui) è caduto
(noi) siamo cadute (noi) siamo caduti(voi) siete cadute (voi) siete caduti(loro) sono cadute (loro) sono caduti
+
+
Iel pa ence tl talian, tl tudësch y tl nglëisc n partizip?
Sambën:
122
123
Iel pa te uni coniugazion n partizip?
II -ëila à pudù l à pudùles à pudùi à pudù
III -erla à scundùl à scundù les à scundù i à scundù
I -é la ie tumeda l ie tumàles ie tumedes i ie tumei
IV -ìla à cujìl à cujìles à cujìi à cujì
I have playedyou have playedshe has playedhe has played
we have playedyou have playedthey have played
I have fallenyou have fallen she has fallenhe has fallen
we have fallenyou have fallenthey have fallen
+
+
124
Co iela pa tl talian, tl tudësch y tl nglëisc?
Cëleti a chësta tabela:
5C
LECORDETE che tl tudësch njuntons suvënz GE al mëter man dl partizip:
gespielt geredet gefallen
she has playedhe has playedthey have played
-ARE -ERE -IRE
(lei) ha suonato (lei) è caduta (lei) ha cucito(lui) ha suonato (lui) è caduto (lui) ha cucito(loro) hanno suonato (loro) sono cadute (loro) hanno cucito
(loro) sono caduti
sie hat gespielt sie hat geredet sie ist gefallener hat gespielt er hat geredet er ist gefallensie haben gespielt sie haben geredet sie sind gefallen
125
Co ie pa l partizip di verbs ausilieres?
Chëstes ie la formes dl partizip di verbs ausilieres:
VESTER AVËI ESSERE AVEREstata stastates stac
abuda abù abudes abui
stata stato state stati
avuta avuto avute avuti
SEIN HABEN TO BE TO HAVEgewesen gehabt been had
126
127
128
Ie vëije che l ie paroles che se muda coche la cësa nueva y la cëses nueves.Iel pa nce paroles che ne se muda nia?
1A
LA PARTICULES
Sci! A chëstes ti dijonsparticules.
Iel pa de plu sortes de particules?
Sambën:
la preposizion, per ejëmpl TE, CUNla congiunzion, per ejëmpl Y, CHEl averb, per ejëmpl INIER, ILÓ
Inier sons stat te bosch cun mi genitores y mi fra. Tan bel che l ie iló!
129
2A
2B
Cie ie pa na preposizion? Vive a Bulsan. Te ves al mer cun ti genitores.Maria va da Tone.
130
LA PREPOSIZION
La preposizion ie na particula che mostra su coche doi paroles toca adum.
Iel pa mé chësta preposizions?
No!Chëstes ie mé chëles che adurvon l plu.
131
Iel pa nce tl talian, tl tudësch y tl nglëisc preposizions?
Sambën:
Chësc ie n retrat de mi cësa.
Vive a Bulsan.
Maria va da Tone.
La scincunda ie dan porta.
Sëis te palestra.
Te ves al mer cun ti genitores.
Sun i crëps iel nëif.
La scincunda ie per té.
Danter la rames iel na coa.
Vënie te doi ëura.
Marendeie a cësa.
Vede a scola cun la curiera.
Das ist ein Bild von meinem Haus.
Ich wohne in Bozen.
Maria geht zu Anton.
Lydia kommt von der Schule.
Ihr seid in der Turnhalle.
Du fährst mit deinen Eltern ans Meer.
Auf den Bergen liegt noch Schnee.
Das Geschenk ist für dich.
Zwischen den Ästen liegt ein Nest.
Ich komme in zwei Stunden.
Ich esse zu Hause.
Ich fahre mit dem Bus in die Schule.
Questa è una foto di casa mia.
Abito a Bolzano.
Maria va da Antonio.
Lidia torna da scuola.
Siete in palestra.
Vai al mare con i tuoi genitori.
Sulle montagne c’è neve.
Il regalo è per te.
Tra i rami c’è un nido.
Arrivo fra due ore.
Pranzo a casa.
Vado a scuola in autobus.
This is a photo of my house.
I live in Bolzano.
Mary is going to Tony.
Lydia is coming from school.
You are in the sports hall.
You are going to the sea with your parents.
There is still snow on the mountains.
The gift is for you.
There is a nest between the branches.
I will come in two hours.
I have lunch at home.
I go to school by bus.
132
Chësc ie n retrat DE mi cësa.Questa è una foto DI casa mia. Das ist ein Bild VON meinem Haus. This is a photo OF my house.
Vënie DA scola. Vengo DA scuola. Ich komme VON der Schule. I am coming FROM school.
Lena va DA si ava.Elena va DA sua nonna. Helene geht ZU ihrer Oma. Helen is going TO her grandmother.
Nia for ne curespuend la preposizions danter na rujeneda y l’autra:
MËT A VERDA !
3A
133
Ce blota la storia dl’orchestra di tieres! A ti cialé al ejëmpl ala posaunesvëiji che l articul vën tacà pra la preposizion, diji pa drët?
Bravia Bita, avisa!A chëstes ti dijons preposizions articuledes.
Possen pa scrì duta la preposizions adum cun i articuli?
No! Tl ladin vën mé chësta cater preposizions scrites adum cun l articul.
LA PREPOSIZION ARTICULEDA
+ LA + L + LA + I
A ala boza al liber ala bozes ai libriDA dala boza dal liber dala bozes dai libriDE dla boza dl liber dla bozes di libri TE tla boza tl liber tla bozes ti libri
3B
3C
134
L’autra preposizions vën scrites destachedes dal articul:
Ons’a nce tl talian la medema preposizions articuledes?
Dlongia la preposiziuns A, DA, DI y IN coche tl ladin, vën tl talian nce la preposizion SU scrita adum cun l articul.
Y co iela pa tl tudësch?
Nce tl tudësch iel n valgun caji de preposizions articuledes.
+ LA + L + LA + I
CUN cun la boza cun l liber cun la bozes cun i libri
DAN dan la boza dan l liber dan la bozes dan i libri
DO do la boza do l liber do la bozes do i libri
PE R per la boza per l liber per la bozes per i libri
SUN sun la boza sun l liber sun la bozes sun i libri
SOT sot ala boza sot al liber sot ala bozes sot ai libri
ZËNZA zënza la boza zënza l liber zënza la bozes zënza i libri
+ LA + IL + LO + LE + I + GLI
A alla bottiglia al libro allo stadio alle bottiglie ai libri agli stadi
DA dalla bottiglia dal libro dallo stadio dalle bottiglie dai libri dagli stadi
DI della bottiglia del libro dello stadio delle bottiglie dei libri degli stadi
IN nella bottiglia nel libro nello stadio nelle bottiglie nei libri negli stadi
SU sulla bottiglia sul libro sullo stadio sulle bottiglie sui libri sugli stadi
DIE DAS DAS
AN am Stadion ans Stadion
BEI beim Stadion
IN im Stadion ins Stadion
VON vom Stadion
ZU zur Flasche zum Stadion
4A
135
Cie ie pa na congiunzion?
La congiunzion ie na particula che adurvon a lië adum de plu paroles o de plu frases.
LA CONGIUNZION
Maie cërn y pësc.
I mutons se njinia l flucion y i pea via.
Iel pa bel o bur tëmp?
Ulëis’a cianté o ulëis’a suné?
La maestra dij che l mëil ie san.
Piere ie bon de sauté, ma l ne sà nia da nudé.
Ne sé nia sce vënie.
La congiunzion Y cunlieia i doi inuemescërnpësc
La congiunzion Y cunlieia la doi frases I mutons se njinia l flucion I pea via.
La congiunzion O cunlieia i doi agetifs belburt
La congiunzion O cunlieia la doi frases Ulëis’a cianté? Ulëis’a suné?
La congiunzion CHE cunlieia la doi frases La maestra dij.L mëil ie san.
La congiunzion MA cunlieia la doi frasesPiere ie bon de sauté.L ne sà nia da nudé.
La congiunzion SCE cunlieia la doi frases Ne sé nia.Vënie.
4B
136
Iel pa mo de autra congiunzions?
Sambën:
Jon cun i schi,canche l vën la nëif.
L seniëur damanda ulache l chino ie.
Lena ie tl liet ajache la ie amaleda. Tone spliega ciuldiche l bredla.
La congiunzion CANCHE dij l tëmp te chël che n fej velch.
La congiunzion ULACHE dij l post te chël che n fej velch.
La congiunzions AJACHE, CIULDICHE dij la rejon per chëla che n fej velch.
4C
137
Maie cërn y pësc.
Iel pa bel o bur tëmp?
La maestra dij che l mëil ie san.
Piere ie bon de sauté, ma l ne sà nia da nudé.
Ne sé nia sce vënie.
Jon cun i schi, canche l vën la nëif.
L seniëur damanda ulache l chino ie.
Lena ie tl liet ajache la ie amaleda.
Tone spliega ciuldiche l bredla.
Ich esse Fleisch und Fisch.
Ist das Wetter schön oder schlecht?
Die Lehrerin sagt, dass der Apfel gesund ist.
Peter kann gut laufen,aber er kann nicht schwimmen.
Ich weiß nicht, ob ich komme.
Wir fahren Ski, wenn es schneit.
Der Gast fragt, wo sich das Kino befindet.
Helene liegt im Bett, weil sie krank ist.
Anton erklärt, warum er weint.
Mangio carne e pesce.
È bello o brutto tempo?
La maestra dice che la mela è sana.
Piero è bravo a correre, ma non sa nuotare.
Non so se vengo.
Andiamo a sciare quando nevica.
Il turista chiede dove si trova il cinema.
Elena è a letto, perché sta male.
Antonio spiega perché piange.
I eat meat and fish.
Is the weather good or bad?
The teacher says that the apple is healthy.
Peter is good at running, but he can’t swim.
I don’t know if I come.
We go skiing when it snows.
The tourist asks where the cinema is.
Helen is in bed, because she is ill.
Tony explains why he is crying.
Iel pa nce tl talian, tl tudësch y tl nglëisc congiunzions? Sambën:
138
5A
L AVERB
Bita, jon śën dedora a se tripé!
Śën y dedora ie averbs!
Ciuldì adurvons’a n averb?
Maria sauta dedora.Piere va ncuei cun la roda.
Iel pa de plu sortes de averbs?
Ce blot! Ma dant muesses me tlarì ce paroles che śën y dedora ie!
Sci! Chëi che adurvon l plu ie i averbs de luech y i averbs de tëmp.
L averb adurvons a dé de plu informazions sun l verb.
5B+C
139
Maria sauta dedora.Dedite iel plu bon ciaut.Jan, sëntete tlo!
Piere va śën cun la roda. Duman à Lena n cunzert.La jita de mei ie ncuei.
Cie ie pa n averb de luech?
Chisc ie i averbs de luech che adurvon l plu:
Chisc ie i averbs de tëmp che adurvon l plu:
N averb de tëmp adurvons per dé dant canche zeche suzed o canche zeche vën fat.
Cie ie pa n averb de tëmp?
N averb de luech adurvons per dé dant ulache zeche suzed o ulache zeche vën fat.
tloiló dessot dessëuradlonchinió
quilà sotto sopradappertuttoda nessuna parte
hierdort darunter darüberüberallnirgends
herethere below above everywhere nowhere
fordatrai daldò dant suvënz mei
sempre talvoltadopoprimaspessomai
immer manchmal nachher zuerst oftnie
always sometimes afterfirstoften never
Avisa! Ue jì cun Bita a cialé coche cëla ora la Val Badia y ulache l ie l museum dla lores, ma a jì a pe fossel bën bendebò lonc. Mé bon che l ie la ferata dla Dolomites che nes mëina debota a destinazion.
Ma Cëch, chësta ferata ie pance tardiva assé. Aspiton bele dana mesëura.
L ie propi vëira, Cëch!Y cëla coche i vagons se sposta via y ca.
Cëla, la vën... Ce darì, a ti cialé a chësta ferata me dàl nmënt de udëi paroles che se muev: l ie na parola te uni vagon.
Savëis’a ulache son? Sun Frea.Aspiton la ferata dla Dolomites.
140
Bitava
tla Val Badia.
La locomotiva ne possa pa nianca unì spusteda demassa. Chëla adurvons pu per jì cun la ferata. Chisc vagons che va via y ca me à fat deventé curiëusa. Tole pa inò mi udlon y vede a nrescì do ...Me ncunforte bele a fé chësc viac …L ie l prim iede che vede cun na ferata.
Avisa, mé l vagon restaurant resta for bel chiet.
141
143
1A
Maria ciaculea.
La blota ciampanes sona.
śën.Ëiles dessënia
144
Sé che l ie inuemes, articuli, pronoms, agetifs, verbs y particules. Cie vëniel pa ora sce lion adum chësta paroles?
Sce lion adum chësta paroles vëniel ora na frasa.
Possi pa furmé na frasa cun ce paroles che ue?
No! Te na frasa adurvons for n verb y na parola che muda l verb. Al verb ti dijons predicat y ala parola che muda l verb ti dijons soget.
LA FRASA
Bita, te ies na ciafita nteressanta y da ulëi bon.
No! Pudon nce avëi de plu verbs o d’autra paroles che forma l predicat.
145
Co ie pa furmà n predicat?
Pia y Jan sauta. La ciampanes sona. La damanda. L bredla.
L predicat ie furmà da n verb.
Pudons’a for mé avëi n verb coche predicat?
L’ava à sparanià. I conc muessa stimené. Les ie lezitëntes.I vën adalerch.
L PREDICAT
2A+B+C
146
Co ie pa furmà n soget?
Maria ciaculea.L ujin sia.I conta.Les dessënia.
L soget ie furmà da n inuem o da n pronom.
No! Pra l inuem pudons nce avëi l articul y l agetif che forma l soget.
L SOGET
L ujin vedl sia. l ujin vedl L cian svizer baia. l cian svizer La boza plëina stlopa. la boza plëina
SOGET
Pudons’a for mé avëi n inuem o n pronom coche soget?
147
Ons’a nce tl talian, tl tudësch y tl nglëisc n soget y n predicat che forma na frasa?
Sambën:
Pia y Jan sauta. La ciampanes sona. Maria ciacuela.
Pia e Giovanni corrono.Le campane suonano. Maria chiacchiera. Pia und Johannes rennen. Die Glocken läuten.Maria plaudert.
Pia and John are running.The bells are ringing.Mary is chatting.
PREDICAT PREDICATOPRÄDIKATPREDICATE
SOGET SOGGETTOSUBJEKTSUBJECT
No! Pra l inuem pudons nce avëi l articul y l agetif che forma l oget.
148
Vëije che dlongia l predicat y l soget iel datrai nce mo d’autra paroles, diji pa drët?
Cie ie pa n oget?
L oget ie n inuem o n pronom che adurvon per splighé miec l predicat.
Pudons’a for mé avëi n inuem o n pronom coche oget?
Te suies la mans moles. la mans molesPiere porta la tascia pesocia. la tascia pesocia La sculea scrij na storia nteressanta. na storia nteressanta
La plueia blanda cie pa? i ciofs.La buteghiera vënd cie pa? ombreles. L ucel vëij chi pa? n ierm.
Ida ti respuend a chi pa? ala sor. L jëun ti scrij a chi pa? ala nevicia. L mut se tëm da cie pa? dal scur.
Bravia Bita, avisa! Datrai possel nce vester n oget tla frasa.
L OGET
OGET
3B
3A
3C
149
No! Pra l inuem pudons nce avëi l articul y l agetif che forma l oget.
Ons'a nce tl talian, tl tudësch y tl nglëisc n oget do te na frasa?
OGETOGGETTO OBJEKT OBJECT
La lodnera vënd cie pa? ombreles.Ida ti respuend a chi pa? ala sor.L mut se tëm da cie pa? dal scur.
La commessa vende che cosa? ombrelli.Ida risponde a chi? alla sorella. Il bambino ha paura di cosa? del buio. Die Verkäuferin verkauft was? Schirme. Ida antwortet wem? der Schwester.Der Junge fürchtet sich wovor? vor der Dunkelheit.
The shopgirl sells what? umbrellas.Ida answers to whom? the sister.The boy is afraid what of? of the dark.
Sambën:
5A
5B
150
LA POSIZION DL AGETIF
Sé che pra l inuem che forma l soget o l oget pudons nce avëi n agetif. Ulà ie pa chësc?
Tl ladin y tl talian ie l agetif tan che for do l inuem.
Co iela pa tl tudësch y tl nglëisc?
Tl tudësch y tl nglëisc ie l agetif for dan l inuem.
L’ava stancia dorm tl liet mujel.La brea longia ie tl castl fosch.L tier speve mucia dal iagher periculëus.
La nonna stanca dorme nel letto morbido.I pantaloni lunghi sono nell’armadio nero. L’animale timido scappa dal cacciatore pericoloso.
The tired grandmother is sleeping in the soft bed. The long trousers are in the black wardrobe.The shy animal is fleeing from the dangerous hunter.
Die müde Großmutter schläft im weichen Bett. Die lange Hose ist im schwarzen Kasten.Das scheue Tier flieht vor dem gefährlichen Jäger.
5C
151
Messons’a mëter duc i agetifs do l inuem?
No! L n ie nce de chëi che meton dan l inuem.
bel L ie bel tëmp.burt Te es na burta lorfa.bon L ie n bon afar. stlet La ie na stleta ciantarina. grant L non à n gran auto.pitl Te stala iel n pitl giat.rie La muta à n rie cian. feter L berba à n feter sbeter.stimà Stimei genitores, ve saludon.
LECORDETE che l agetif nuef sta do l inuem che l acumpanieia:
La joca nueva ie blòta. L nëine se tira sëura l ciapel nuef. La manëces nueves ie cëres. I stivei nueves ie ciauc.
152
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liber de gramatica
sfuei de lëur 1 sfuei de nseniamënt 1
sfuei de lëur 2 sfuei de nseniamënt 2
sfuei de lëur 3 sfuei de nseniamënt 3
sfuei de lëur 4 sfuei de nseniamënt 4
sfuei de lëur 5 sfuei de nseniamënt 5
tabela dla coniugaziuns
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