Lesson 2.1 Guide · Ocean, Atmosphere, and Climate—Lesson 2.1—Activity 4 Homework: Tracking Currents in the Sim Tracking a Current A. Open the Ocean, Atmosphere, and Climate Simulation

Lesson 2.1"The Ocean in Motion"

Ocean, Atmosphere, and ClimateLesson Guides

Lesson 2.1

© The Regents of the University of California

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Ocean, Atmosphere, and Climate—Lesson 2.1—Activity 2–3

Reading “The Ocean in Motion”

1. Read and annotate the article “The Ocean in Motion.”

2. Choose and mark annotations to discuss with your partner. Once you have discussed these annotations, mark them as discussed.

3. Now, choose and mark a question or connection, either one you already discussed or a different one you still want to discuss with the class.

4. Answer the reflection question below.

Rate how successful you were at using Active Reading skills by responding to the following statement:

As I read, I paid attention to my own understanding and recorded my thoughts and questions.

F Never

F Almost never

F Sometimes

F Frequently/often

F All the time

Active Reading Guidelines

1. Think carefully about what you read. Pay attention to your own understanding.

2. As you read, annotate the text to make a record of your thinking. Highlight challenging words and add notes to record questions and make connections to your own experience.

3. Examine all visual representations carefully. Consider how they go together with the text.

4. After you read, discuss what you have read with others to help you better understand the text.

© 2018 The Regents of the University of California. All rights reserved. Permission granted to photocopy for classroom use.

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Ocean, Atmosphere, and Climate—Lesson 2.1—Activity 4

Homework: Tracking Currents in the Sim

Tracking a Current

A. Open the Ocean, Atmosphere, and Climate Simulation. Select Current Map mode. Be sure NONE is selected in Temperature View.

B. Find a current that could be a part of a gyre. Tap anywhere on the current to activate the tracking system and observe the path of the current.

C. Draw the path of the current that you tracked onto the image.

D. Then, based on your observations, answer the questions below.

© 2016 The Regents of the University of California

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Tracking a Current


B. Find a current that could be part of a gyre. Tap anywhere on the current to activate the tracking system and observe the path of the current.



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1. Describe the shape of the path of the current you tracked.

2. Draw a star on the image to indicate the place where you think the current had the most energy. Why did the current have the most energy in this location?

3. Thinking back to the shoe spill in “The Ocean in Motion,” how might those shoes have traveled from the middle of the Pacific Ocean to Oregon, Hawaii, and Japan?

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Ocean, Atmosphere, and Climate—Tracking a Current—Lesson 2.1


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3. Thinking back to the shoe spill in “The Ocean in Motion,” how might those shoes have traveled from the middle of the Pacific Ocean to Oregon, Hawaii, and Japan?

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The Ocean in MotionSurprising things sometimes wash up on shore, and this can happen all over the world. During a powerful storm In 1990, containers packed with 61,000 shoes fell off a cargo ship travelling across the Pacific Ocean and eventually washed up on beaches in Oregon, Hawaii, and Japan. These locations are hundreds or thousands of miles away from the place where the shoes were spilled. How did the shoes make their way to these locations?

If you look at a photograph of Earth, most of what you see is the big, blue ocean—after all, the ocean covers 71% of our planet. In a photograph or on a map, it may not look like the ocean moves very much, but the opposite is actually true. The water in the ocean is always

Thousands of shoes fell off the ship that was carrying them across the ocean. Eventually, some of those shoes washed up on this beach. People collected them and tried to find matched pairs.

The ocean covers 71% of Earth and is in constant motion. The movement of the ocean carries energy and objects wherever it goes.

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moving from place to place, carrying objects and organisms wherever it goes. Ocean water doesn’t move randomly; it flows in consistent patterns. Scientists call ocean water flowing in a continuous path an ocean current. Currents carry all kinds of objects and organisms all over the world. The shoes made their way across the ocean with the help of ocean currents.

In addition to objects and organisms, ocean currents carry energy from the sun all around Earth. In fact, the motion of water around Earth’s ocean is one of the main ways energy moves around the planet. Energy from the sun is transferred to the ocean surface. As the currents move across Earth’s surface, the energy moves with them.

The current shown on the map at the top of this page is moving away from the equator. At the equator, a large amount of energy is transferred from the sun to the ocean’s surface. As the current moves north, it carries this energy with it. If you place your finger on the map anywhere where this current moves, the water there would be warmer than you would expect for a location at this latitude because of the current that moves through this area.

The current shown on the map at the bottom of this page is moving away from the South Pole. The farther away from the equator you are, the less energy is transferred from the sun to the ocean surface, with the least amount of energy transferred at the poles. This means the current traveling from the South Pole carries less energy with it than currents coming from the equator. If the ocean water weren’t moving, then ocean surface temperatures in different locations would only depend on their latitudes. However, in locations where a cold current moves past, the ocean surface temperature is lower than you would expect.

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Antarctica

IndianOcean

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A cold current traveling north from Antarctica keeps the western coast of Australia cooler than other locations at the same latitude.

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A warm current moving north from the equator keeps Japan warmer than other places at the same latitude.

B2 The Ocean in Motion

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The maps on this page make it look like ocean currents are constant. However, ocean currents can sometimes change direction. Since ocean currents carry energy around Earth, a change in the direction a current moves can change ocean surface temperatures at any locations the current passes on its journey.

In many parts of the ocean, surface currents come together to form gyres, huge areas of water moving in big circles. All together, these gyres move water in a predictable pattern all over the globe, carrying energy, organisms, and other objects with them. That’s how shoes that were spilled in the middle of the ocean can end up in Oregon, Hawaii, and Japan!

Ocean currents form five main gyres, or circles: the Indian Ocean Gyre, the North Pacific Gyre, the South Pacific Gyre, the North Atlantic Gyre, and the South Atlantic Gyre.

The Ocean in Motion B3

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Océano, atmósfera y clima—Lección 2.1—Actividad 2–3

Leer “El océano en movimiento”

1. Lee y añade apuntes al artículo “El océano en movimiento.”

2. Escoge y marca apuntes para discutir con tu compañero/a. Una vez que hayas discutido estos apuntes, marca que los discutiste.

3. Ahora, escoge y marca una pregunta o conexión, ya sea una que ya discutiste o una diferente que todavía quieres discutir con la clase.

4. Contesta la pregunta de reflexión debajo.

Evalúa qué tan exitoso/a fuiste en usar las habilidades de la Lectura Activa respondiendo a la siguiente declaración:

Mientras leía, prestaba atención a mi propia comprensión y apuntaba mis pensamientos y preguntas.

F Nunca

F Casi nunca

F A veces

F Frecuentemente/a menudo

F Todo el tiempo

Pautas de la Lectura Activa

1. Piensa cuidadosamente sobre lo que lees. Presta atención a tu propia comprensión.

2. Mientras lees, añade apuntes al texto para tener un registro de tus ideas. Destaca las palabras difíciles, y agrega notas para apuntar tus preguntas y hacer conexiones con tu propia experiencia.

3. Examina cuidadosamente todas las representaciones visuales. Considera cómo se relacionan con el texto.

4. Después de leer, discute lo que leíste con otros/as estudiantes para ayudarte a comprender mejor el texto.

© 2018 The Regents of the University of California. All rights reserved.

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Océano, atmósfera y clima—Lección 2.1—Actividad 4

Tarea: rastrear las corrientes en la Simulación

Rastrear una corriente

A. Abre la Simulación Océano, atmósfera y clima. Selecciona el modo “Current Map” (mapa de corrientes). Asegúrate que la palabra “NONE” (ninguna) esté seleccionada en “Temperature View” (vista de la temperatura).

B. Encuentra una corriente que podría ser parte de un giro. Pulsa sobre cualquier parte de la corriente para activar el sistema de rastreo y observa la trayectoria de la corriente.

C. Dibuja en la imagen la trayectoria de la corriente que rastreaste.

D. Luego, según tus observaciones, contesta las siguientes preguntas.


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Tracking a Current





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3. Thinking back to the shoe spill in “The Ocean in Motion,” how might those shoes have traveled

ecuador



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Tracking a Current





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3. Thinking back to the shoe spill in “The Ocean in Motion,” how might those shoes have traveled

ecuador


1. Describe la forma de la trayectoria de la corriente que rastreaste.

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2. Dibuja una estrella en la imagen para indicar el lugar donde piensas que la corriente tenía la mayor cantidad de energía. ¿Por qué tenía la corriente la mayor cantidad de energía en este lugar?

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3. Pensando en el derrame de zapatos en “El océano en movimiento”, ¿cómo pudieron haber viajado esos zapatos del centro del océano Pacífico a Oregón, Hawái y Japón?

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El océano en movimiento B1

El océano en movimientoCosas sorprendentes a veces aparecen a la orilla de la playa, y esto puede suceder en todo el mundo. Durante una tormenta poderosa en 1990, unos contenedores empacados con 61,000 zapatos se cayeron de un barco de carga cruzando el océano Pacífico y eventualmente fueron arrastrados hasta las playas de Oregón, Hawái y Japón. Estos lugares están a cientos o miles de millas de distancia del lugar donde los zapatos se cayeron. ¿Cómo llegaron estos zapatos a estos lugares?

Si miras una foto de la Tierra, la mayoría de lo que ves es el grande océano azul. Después de todo, el océano cubre el 71% de nuestro planeta. En una fotografía o en un mapa, quizá no parezca que el océano se mueva

Miles de zapatos se cayeron del barco que los llevaba de un lado del océano al otro. Eventualmente, algunos de esos zapatos aparecieron en la orilla de esta playa. La gente los coleccionaba y trataba de encontrar pares combinados.

El océano cubre el 71% de la Tierra y está en movimiento constante. El movimiento del océano lleva energía y objetos dondequiera que vaya.

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B2 El océano en movimiento

mucho, pero en realidad, es lo contrario. El agua en el océano está siempre moviéndose de un lugar a otro, llevando objetos y organismos dondequiera que vaya. El agua del océano no se mueve aleatoriamente; fluye en patrones predecibles. Los/as científicos/as llaman al agua del océano que fluye por una ruta continua una corriente oceánica. Las corrientes llevan todo tipo de objetos y organismos por todo el mundo. Los zapatos lograron cruzar el océano con la ayuda de las corrientes oceánicas.

Además de objetos y organismos, las corrientes oceánicas llevan energía del sol por toda la Tierra. De hecho, el movimiento del agua alrededor del océano de la Tierra es una de las maneras principales en las que la energía se mueve alrededor del planeta. La energía del sol es transferida a la superficie del océano. Mientras las corrientes se mueven a lo largo de la superficie de la Tierra, la energía se mueve con ellas.

La corriente que figura en el mapa en la parte superior de esta página se está alejando del ecuador. En el ecuador, una gran cantidad energía es transferida del sol a la superficie del océano. A medida que la corriente se mueve hacia el norte, lleva consigo esta energía. Si pones tu dedo sobre el mapa en cualquier punto donde se mueva esta corriente, el agua ahí podría estar más cálida de lo que esperas para un lugar de esta latitud, debido a la corriente que se mueve por esta área.

La corriente que figura en el mapa en la parte inferior de esta página se está alejando del Polo Sur. Mientras más lejos del ecuador estés, menos energía es transferida del sol a la superficie del océano. En los polos es donde menos energía es transferida. Esto significa que la corriente viajando desde el

Australia

Ecuador

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Océano Índico

corriente frescaLEYENDA

Una corriente fría viajando hacia el norte de la Antártida mantiene la costa oeste de Australia más fresca que otros lugares en la misma latitud.

Pací�co Norte

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Una corriente cálida moviéndose hacia el norte del ecuador mantiene a Japón más tibio que otros lugares en la misma latitud.

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El océano en movimiento B3

Polo Sur lleva consigo menos energía que las corrientes que vienen del ecuador. Si el agua del océano no estuviera moviéndose, entonces las temperaturas en la superficie del océano en diferentes lugares dependerían solamente de sus latitudes. Sin embargo, en los lugares por los que pasa una corriente fría, la temperatura en la superficie del océano es más baja de lo que uno esperaría.

Los mapas en esta página dan la impresión que las corrientes oceánicas son constantes. Sin embargo, las corrientes oceánicas a veces pueden cambiar de dirección. Ya que las corrientes oceánicas trasladan energía alrededor de la Tierra, un cambio en la dirección en la que se mueve una corriente puede cambiar las temperaturas de la superficie del océano en cualquier lugar por donde pase la corriente en su viaje.

Las corrientes oceánicas forman cinco giros principales, o círculos: el giro del océano Índico, el giro del Pacífico Norte, el giro del Pacífico Sur, el giro del Atlántico Norte y el giro del Atlántico Sur.

En muchas partes del océano, las corrientes de la superficie se juntan para formar giros, áreas gigantes de agua moviéndose en círculos grandes. Como un conjunto, estos giros mueven agua en un patrón predecible por todo el globo, trasladando energía, organismos y otros objetos con ellos. ¡Así es como los zapatos que se cayeron al medio del océano pueden terminar en Oregón, Hawái y Japón!

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