Lecciones Biblicas Creativas At

5/17/2018 Lecciones Biblicas Creativas At

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Introducci6n De que Irata el libro y como usarlo 9Sesi6n1Sesi6n 2

Sesi6n 3Sesion 4

Sesi6n 5

Sesion 6

Sesion 7

Sesion 8

Sesion 9

Seslt,n 10

Sesi6n 11Sesi6n 12

Abraham: creer 0no creer (lecci6n sabre la fe) _.11Vivlr por fa no es para debiluchosJacob: ubicar e en el asiento del conductor(leccion obre quien e 1que .ene el control) 19Todos en algun momento luchamos por obtener el control.Jose: el juego de la espera Oe i6n acerca la p everancia) 25Las pruebas y las tentaciones tienan como proposito el hacernos mas fuertes.Moises: ser un ealientabancos de primera(leccion acerca de la onfianza) 35Con frecuencia Dios usa a la persona que menos asperamospara hacer grandas casasJosue y Caleb: saber oponerse ala mayoria(leccion ~cerca de la segurida n 10que hac) 43Un heroe e alguien que anfranta una situaci6n dificil 0Inclertacon fuerza y seguridad.Rajah: la fe que es capaz de Uevarnos a superar unpasado turbio(leccion ac rca de 1 0 que es acci6n) 51Lo que uno vlve es realmente 10que cree. Todo 10 demas son solo palabras.Rut: los que guardan sus promesas(leeci6n re 10qu compromiso) 63Comprometerse es algo mas que declr las palabras correctasDavid: la verdad lastima menos que la mentira(leccion ac rca d la verdad) 71Nuestras mentiras nos ocultan para no mostrar quienes somos en vordad.Ester: la mujer correcta, en ellugar preciso, n el tiempo exactoecci6n a er ad 1propo ito) 79Dios nos ha creado a cada uno de nosotros con un prop6sfto

Job: maIos


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c e is 12:1-715:1-617:1-9Genes t 21:1-722:1-12

Necesitarernos:Ie

Proyectar la pane graciosa del video F1 padre de lanooia. Parte 2. cuando los personaj rese tadpor eve Iartin y D ia ne K eat on d bren qu vana r padres en uma urez (0 m n:zar a lacinta en el minuro 42:35 y rerminar la proyecdon enelminute 45:2

1 video E1 padre de lanauia, Parte 2.

Necesitaremos: Realizar una uave tran ici6n al juego, senalando:Cuando teveMartinyDiane Keaton des-cubren que van a ser padres, sorp denporqu piensan que son demasiado rna ores.Probemos los conocimientos de usted enmat ria alm .ante te ju

.3 carteles omo 10descrito ma abajo iPodrla urrirt.4 jirm l lc io n e s qu e apa re -am en In pcigina ..

(Lapalabra exo lograatraer por completela atencion d todos. iempre uha)

.Pod -aOC -r?Ubicar e to cartel en algun lugar del sal6n.:Podrfaocurrir con Seria posible quetoda segur idad ocurriera Nunca podriaocurrir


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licirar a 1 0 alumno que e pongan de pie y corran u illsarlo) de m d que puedan d plazarse con Libenad por )Pedirles que .gan con atencion la I crura en alta voz de la sigui nt ieteafirmaciones. nalar qu de ben r ponder desplazando e deteniendojunto al cartel que exp u propia opini6n en cuanto a las probabilidadesd que lo que declaraci6n afirma pueda cunir con guridad, que asimplemem una p ibilidad 0que nunca pu a ocurrir,

Lograr que 1 0 alumno cuchen cuidado am me y r pondan conprontirud a tra e de leer} las oracion eguid una detras de la otra.

1.F.s po Ibl qu un hombre de 70 afio tenga un hijo,~bemo tar p parade para alguna pu ta del tipo: 1.0hombres no tienen bijo . )2. P ible que una mujer de 0 ano tenga un bij .3, Es po Ible qu un hombre de 80 ano t nga un hijo con un

muj r 25 afio menor qu el.4. Es po ibl que una mujer de 70 ado tenga un hijo con unhombre 15 afio m jo en que ella5. Es po ible que un hombr de 90 afios tenga un hij .

6, Es po ibl qu unhombre de 90 ano t nga un hi]o con unmuj re reril,

1. posible qu un hombre de 100 ano ten a un bijo con unamuj r t e r n 10 afio m a s jo n que e l .

r mementos, deten r I preguntas ) pedir a I alumno que expliqu n uu conrestacion n pennit: i . ran descubrir qu 1 0 que necesitare-

m ensefiar en la ri sobre el amor t 1 la re 'on entre chicas mucha-ch ) A lllegar a la 'prima afirm arion, I chico dan es ra r parado junto acartel qu PO D r . " 0CU lUUR. - alar qu afirmacion d ribe liruacion d Abraham y Sara ruanda tu rj ron aR alizar una tran icion uav bacia la leccion bfbli a diciendo:

La may ria usted (con buen criterio) dijeron que nohabra ibilidad de que la UItim pareja tuviera un ParaMartin Diane Keaton fue trem dam nee dificil creer qupodIan un hebe a lOan jImaginense enton a ra-bam, que tenia 100 - Sara. que n a1 90 que nunhab an podido tener bijo IPero Dio le habia prom a ra-ham que, a pesar d I circunstancias, eI Sara tendnan un bij ..iPor que esperd Dio tanr tiempo para cumplir upromesa? Parecerla qu Dlo tenia tanto' t re en consolidarla f d raham como en nder a u d eo Por araz6n Dio condujo a raham a tra d u a erie de desaffoque hici ron de e l un hombre d fe. I efior tambien ha 10mi rno en nue tras vidas i que 1 0 dejamo .AI id rar e)peregrinaje realizad or Abraham a trad tan tierras pensem n nu propi camino de fedescubramo ha ta que ponto podemo nfiar en io


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LA MUDANZA/I e n 12: -7 ~ Abr han ynti 0 It n rqun Ur. r u ar algun

n cuamo a 10 quheme pasa-

LAPROMESAn i15: -6 ~ cribir I circun tan I II I r d aban If ! pr nh e h a or J o Ab aham.

LECCION B iBLICAI pereg deIe deAbrahamibi n la hi ori d Abraham 0 upa doce capfrulo en l libro den ts, I

n anz nfo a r 01 d de la rsp tiva d 1a I 1 n C que nopro e . "' j optamos por r alizar un haria, t el bo quejo ugerido:

17:1- " :.. Ii r po que a m dlda qu 1dernpo pasaba leIf n sulta a m a s diffdJ a Abraham a am J :i r qu 1 1r lldad ib. n a le n r un hljo. (Ha r referenda orra vezc Iv l d g g r lguna ilu: 1 T c lon pe onal.)

/I ne s i21:1-7 n in , Dio honr6 u p rom . :Abrah mt tu i I n un hlJ .

EL SACRIFICIOII G J') 22:1 12 ~ 'arrar la hi t ria del mom nto n qu 10 I pldlo rAbraham que crifl r r aac,

~ '0 par c 10 0qu Dio' J pldi ra Abraham ue, rln 'aT 8 I a d pu d ted ] qu hab a 0 fa-do traerlo a t mundo. Lo que 'to lmpllca qu Dloui r qu n n f rr m n:d I ino u i mp10pan amos a el prlmero. (Hablar a orca d 10dia 11qu e he r e lgum v . .).

~ Abraham sabra qu pudia onfiar n Di08 d bido ar a Is s qu 1 h bfa vi to hac r . AWl cuando

j no Bam. g n ralm nt n Ir

logramo entender el par qu .


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Necesitarernos: La realidad que pocas \ disponem ddempo para dar 1 charta compl ra y para Dear acabo un debate a Condopor grupos pequeno.Pen:nitir qu 1 m radores de 10 ~"'~pequeno 1 ion n a t de las preguntasde la .o n Pregumas para grupos .0reservar cl debar para otro memento .

copi d El peregri najede Ie deAbraham. Pre-guntas para gru.pequeiio 1:1

ldpices Biblias "0 -udar a 1 0 chico a realizar una experlencia de fe ) a apr nder 1 0 que es

confiar, usando una de la opciones xplicadas m abajo. La op i6n 1 pu ehacerse en el mi mo sal6n dond se encuentran 10 adole em La optionrequiere d una pared v un equipo para aJar.Opcion 1: Sal os de fe hacia alraColocar la mesa la ilia frenre a t grupo. Elegir a un alwnno m a s b ie n p eq ue noIocado en el frente, Cubnr I oi d ~ roluntario,Ubkar entre . oc 0alum-n d pie 1 0 m a s cerca po iblNecesitarernos: 1 ilia pl . able.11110 mesa por 10 m nos 8personas(rectuiar algunos adultpam completar 10 gn pasmas pequeiios) olocar al volunrano

pedirI que se a rro 'e bacia 3'grupo. Insrruir at grupo para q ata] con seguridadalaJumno. Luego a 1 Jda r a t lun ta rio a . a fasilla en da elanre d Igrupo. U na vez m a s l icitara t alumno que de a at grupo arm breb ra zo s. F in alm e nte a dar aJ a lum no a ubirse a lamesa. Iruhcarle tambten ta ion que se d e

Ira' arroj bre el grupo una ultima vez,gurarse d que 0comi Y l nnin mo unalecci6n obj ova y qu n COil -ierta en una deman-da coerciti 'asobre 1alum no voluntario.)

lnterrogar algrupo utilizando las iguientpreguntas:


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iQue observaciones pueden hacer a rca d 1 0 que vieron recien1 tQu ilu tra 're ejercicio acerca de 1afe , si es que Ilustra algo?(Hacer notar que alrealizar estas cafdas con un imientnd 1ri g el voluntario aprende por experiencia propia qupuede confiar en el grupo. Po supue to, se puede estab1ecerun paralelo con Dios, quien consolida nuestra fe haciendonopasar por desaffos cada vez mayore t a medida que apren-demo a confiar mas y D11 is en el.)

Opci6n2: Practicade escalar so.r rocaPara lIevar a 1 0 alumnos a una experiencia cone-r ta de 10 que .gnifica la fi concurrir con ell au n c en tro d e e sc ala mie nto a J aire lib 0a un girn-nasio c ub ie rto . E sc a1 ar (con la precaucion de queesten amarrados co arne a una oga y quete nga n un c om pa ne ro a nd do al o tr o ex tr ema ) 0rapelar (bajar tirand e 1m ia arras frente a unapared de roca ) im plic a una lecc i6n prac tica de 10qu la confianza. La tinica manera de aprendera confiar en 1a ga n la s am arra s y en eU m is-mo d p itando P 0en el am' .

Di tribuir las capias de Detector de fe obreLa que 10 aJumno puedan graficar superegrinaje de e durante la iguiente em-ana. Pedirles que traigan Lahoja de trabajonuevamente a1 grupo de adol entes para el proxirn encuentr de m do que puedancompartir con su grupo pequeno 10que han consignado en grafico .

(Optatrvo: prove r a aquello chico a 1 0 que Ie gu tarfa seguir Latrayectoriade u cr eimiento e piritual durante un tiernpo m a s largo copias adicionalesde la cartilJa.)

I Neceslta rernos: un centro donde eprac-tique tet ipode

escalamiento pam prin-c ip ia n te s , c on UT I nioel derlificu1rad G l ropiado, 0un g im nas io donde sere alic e b ajo te ch o

equ ipo pam escalar:arn e es , og as , calzado,ca cos (s e puedenalquilar en los gimna-iD S do nde s e p rac ticaes te deporte)

uri in structor 0 en t re -nador titulado 0alta-m me c ap ac ita da

Necesitarernos:

capias del e ritoDetector deIeComo tablecer conexiones 1.2

Confiar en Dio es 10mismo: uno no sabe ipuede confiar en e l reahnente hz ta que da unpaso de fe.Ele calamiento obre roca puedegrabar esta verdad en la mente de los alumnopor largo tiempo. (Para obtener informaci6nobre escalamlento grupal sobre roea recurrir aalgun en tro conf ia b le , ie tra ra de un centrocristiano meior.)


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E A R ALeer en z alta 0exarninar rapidarnente las crituras m n ionada a contln acldn,U ar 10aprendldo para d batir bre la pregun relaclonad con el lema.

Genesis 12:2,31 La primera vez que io Ie habla aAbraham, Ie dice que mude (v. 1) y luego Ie da una lista de promesas,Hacer una lista d 13 promesa qu Di Ie hace a Abraham si e que el decide obedecer a Dio2 Co 'c t rar 10 dpo demudanzas que aparecen rna abajo.Ordenar: segtin el grado de dificultad,

comenzando con Ja mas facil. r .e rm ina nd o c on lam a s dificil.Mudarse a una escuela diferemeMudarse a una babhacion diferente dentro de 13mism ca--Muda a OtTO pal-- va nz ar u n a n a n la cue la , mudando de c lauda e a un ecindario diferenteuda e a un tado 0provincia el i untoudar 1grupo de amigo a ra lnregra e a otro,

3 iCuciJes de t mudanz, hemo expedmentadot4 ; ,Cualexper im nl6 Abraham?5 lC6mo pensamos que la mudanza de Ab ra ham a fe cr o

Genesis 15: 1-66 lewD fu e la egunda prueba de fe par la ue atrave 6 Abraham?7 iPor que re ultaha diffcfl creer en c. a p rom a?

Genesis 15:68 D e acue rdo can es te e rs icu lo, l. o n nu es t acetones 0nues t ras creencias l' que nos hacenvema j to deJame de lost9 l.De que manera llegamos a er ju to ?

Exarninar rapidamcnte Genesis 1610 lQue hicieron Abraham}' ara para tratar de ayudar a Dios en el cumplimiento de u promesa?11 l. intencion no parecen bu nas 0malas?12 n fi ionar una lisra de I ado positive _ negativos que produjeron sus acdones

Genesis 21: 1-713 egim nuestra opinion, tpor que D lo p rd ta nto pa ra cumplir u p rome a?14 iDe que rnanera e a demora puede baber afect do la fe de Abraham y ?

Genesis 22: 1,215 D pues de todo aquello por lo que Abraham paso, iqu habra entido a J orr 10que Dio I ctijo?

Genesis 22:3-8p r de 10qt e braham enua. el obedeci6 a Dios, iPor que razones puede haberlo hecho?

Genesis 22:10-1217 iCOmo le pondi6 Dio aAbraham al n iderar Uob dienciat18 pu de ob rvar el peregrinaje de fe de Abraham, anali em esta nu propia fe. oman-

do una escala dell a 10 ( ca nada de fe y 10 mue fe i n que punto nos ubicariamos?1 2 3 5 6 7 8 9 10

!Que podrra ayudamo . a aumenrar nuesua. re?


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DETECTOR DE F......iuchafa

1098?654321ocafa NIER. Jl;F.. VlER.

10 109 Aqui tenem os d os e jem - 98 87 plos de com o realJzar e1 75 66 segutmiento de nu t.ra. e, ,;, fa dia. par d1 durante la. ~ I21 sam an a . 1 J v d 1 J v 8

C6M O ESTABLECERCONEXIONES 1 _2


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Gene i25:19-3427:1-35 Gene s i s 29:14-3032:22-32

Controlar el a 110Hacer qu J alumno acomoden la s sillas en cfrcuJo. onnando van cfu:uli gIll grand n 'ran de . a acho chico.s en cada cirrulo para quefa actividad fun 'one bien. Conseguinm aniOo .. un lfOZO de cordel para cadadrculo de adol es, Colocar a uno de 10alumno en el medio dcl circuIo. Desenrollar e 1

cordel yha r que lO O en el cirruJo 0 engan.nhebrar el anillo grand en el cordcJ y luegoanudar los extremo lanillo debe poder corrercon facilidad a Jo largo del cordel Todo .,0 queest n alrededor circulo tomaran del cordelcon ambas mana:

Necesitaremos:Pam cada cittulo dealumnos:

Un anillo del tamaiiode 1111 dedo grande Un [TOW largo decordel Ent n menzar eI juego. los chi que for-man el orculo deben deslizar el anillo por eIcordel . .' pasarselo de uno a OtTO sutilm nre,hadendo qu siempre quede bajo la mana de alguien.dem 0qu Ilumno que aen eJmedic no pueda darse cuenra debajo decual de I manes esta, Cuando eI jo 'to parade en 1medio crea adivinard6ndc ti i e l a nillo , d eb e dirigirse hacia el c irrulo Y tocar la rnano que segUn ncub I anillo. i s ta en 10 cieno, cambia de lugar con el dcsafonunado imegramede l circuJo que ha resultado descubieno,

U na vez que Igrupo Ie toma la mana aJ jueg pued ermanecer bastanre 'em-conrro ando el anillo ) el ju . En cambio el qu 'lii en cl m ;0 probabl -m te ienra que las rosas Ie van de control. En realidad, a menos qu eI ado-I me que esta en el medi sea particularmente asnrro 0el grupo particular-m me torpe, 1 0 mas probabJe es qu haya que d ten T Ijuego Ycambia! a1 quea en e 1 medic lueg de un cierto tiempo, y repetirlo cada ramo dada la . dificu1r.aden ( . ' 1 : a nto a a dfv ina r q uie n ti ne el anillo.


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Realizar una transicion uav bacia la I cci6n bfblica diciendo:Probablemente aqu a las que I toc6 estar en el mediotieran tame im1 a1 no poder t ner fa situaci6n bajo controlPor 00'0 lado, I que formaban parte del circul ntian que la-ban en el control de las casas.ora hi ihasta que punto buscam t er el control d nues-

tras vid ? Tomemos como j mplo a Iacob, ~ realm e luch6 coDios por lograr obtener el control AIconsiderar Ja hisf ria de Jacobrecordem las ocasion que le hem di putado a io el derecho a conunlar nu tra vidas 7aprendamo de Jacob 1 0 que ver-da ramente significa anar.

Yen e -ncanibien la hi tnria de Jacob ocupa 10 de 10 capitulo de G nesis. nue trIe cion 0 10 e enfo ar3 en u ucha or lograr el control. i opta paruna charla, aquf sugerimo un bo quejo.

DE JACOBGen is 25:19-34 ~ Las circun tanci que rodean el nacimiento" Jacob ugieren qu la Iucba de Jacob e remitiauna cu don de ob cion del control (esto redave para comprender que una gran parte denuesna personalidad ya na can no otto tacomo to nala I '(or del Salmo 139.)

~ Dios estaba visualizan a el futuro e)a ob roa"do m n iono a Rebeca qu el gem to rna. -oria LeI\'Odel me or. 00 tame. aun cuandcmanda de Jacob con respecro ala primogenra habi ido confrrmada por pane de Dio e 1luch6 par obten ria par m em en cuanto

(lJ\'O la oponunidad. meuna ilust::ra 'opersonal re 1 0 que adelantarse a Dies.debe rno trar co claridad 1 0 dificil que uha"d por cido v permitir que Di acuie")c mo J cob engaii6 a Esau fue steriormenteengaftado por Laban Clmismo.

hi is 29: 1 -30&La..II.. & 1 & A J I ' . O 0 DE CO~ L a b a n no solo I cambio a Jacob la espoprometida par su h rmana. ina que requlrid Jacob que rrabajara para e J otro iet anpara recibir tambien a RaqueJ.~ A trave de to, probablernente Dio qui readvertimo que nu tras accion provoeanre ultado semejante con el correr del tiem


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10 Y2?? ?. . . . . . . .ODECO F 0 JACOB

momNecesitarernos:- oput de 1 mom ntd c nfrontacl n y lalucha d In ob. J 1I/l.{as para gnlfJOspequ no 2.1-I p ic

- Biblias urn

ohj toNecesitarernos:- ClIUlS poem . illm sas- otro ollj 0 parafor-

mar 1111 camino COl io ui "[0I J \

c

cono

la par [a. taaeul .1 gula


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iran derras de 1 0 que ti nen 1 0 ojo tapado . guiandolo par d6nde ir,perointocarIo . Te6ricament (e decir, que no e puede pr ver can exacutudcomo re ultara en cada oca i6n una determinada idea que ponga en pracriellfder de adole cente J . el egund grupo encontrara mayore diflcultadepara atra ar el camino.lnterrogar al grupo diciendo:

iuvieran que atrave ar un camino con ob taculo una vezmas, ide ue rnanera Ies gu tarfa hacerlo, con el gufa delant 0detrast iPOT que?Por supue to que resulta rn a faro con el guia adelante, una i,inclu 0habiendo exp rimentado a realidad ff icarnente,en alguno mom nto luchamo por correr y ad lantamos alliderazgo de Dio. 0 ob tante al igual que Jacob 10 obstaculoque encontramos nos en eiian que, ala larga, la mejor manerade vivir es dejando que Dios no fe, La elecci6n e nuestra.

4 1 ; 1 0 , , * 4 9 I p .Labicicleta en tandemLe en oz alta el e crito La bicicleta n tan-dem. Tarnbien las siguient pregunta y pole re spu tas.

Si tU YDio ruvieran n una bicicta en tandem andando por la vida id6ndpreferirfas ir?

Yodetras y Dio adelante.Yoad lante yDio atras, Cambiando d lugar segun la concion de la ruta. Yoadelante, pero :in c rteza ded6nde irfa Dio .

Necesitarernos: capitis de Labiclcletaen tandem. 6maestablecer con .on

2.2


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,.Y :Leer en voz alta 0examinar rapidamente las Escrituras mencionadas a continuacion.Utlllzar 1 0 apre dido para d batir la pr gunta relacionada con ] t rna..

Genesis 2S:21-231 iC6mo lleg6 Jacob al mundo?2 iQue no d ie Umanera de Uegar ace rca de la personalidad de Jacob?

Genesis 25:29-343 Amedida qu la profeda can re pe to a J acob (Gen si 25:23) om enz6 a umplirse, icon-ideramo que esto e debi6 rn a a la acci6n de Jacob que a la de Dio ?if iQUt~no pareee que imi6 Dio can re pecto a 10 que Jacob hizo?

Genesis 27: 1-355 A ignar a c inco a1um no la Iecrura en o z a lta de 10 p a rlamento de] a ac , E sa u, J a co b, Rebe-ea y 1narrador.

6 En una e scala de uno a cinco, cia ificar I grade d re pon abilidad de la siguienr per ona(1 para la persona que can ideremo como mas respon able en cuanto a 1 0 acurrida canJacob, y 5 para J a que no parezca la m eno responsabl de 10 sucedido)_____ Reb ea_____ Iaac_____ Iacob_____ Ead_____ Dio~ I?~~.~~~.~.~~~~~.~.l.~.~~~.~~~.:~6npor la que heme .?J?~~.~~I.~ .~~.~::~~: .Genesis 28: 10- J 7

8 l as parece que el sueno d Jacob influya en uanto a u relacion con Dio ? iPor q u e f 0 p O Tque no?Genesis 29: 1630

9 Par tumo leer en oz alta 1 a hi toria acer a de 1 0 que pa 0 Jacob para can egulr la muj T queamaba,10 -n el espaclo sigui n te , s e na la r 1 0 obsraculo que Jacob ruvo que superar para poder casar econ Raquel.

11 iPOT que no parec qu Jacob n 'ontr6 to ob taculo 1!~.l.9.l!~.~J~9~~~.. ~ ? . . ~ .!~.~?~t.~do de en enarle a Ia..?~~ ..Genesis 32:9-1213 D 'ja r a Laban irs a ca a ig nific aba para Ia ob ncontrar on u h rrnan Esau OLTa v z.Lee r ae e rca d e la m anera en qu Ia ob oro cuando 'J su dos esposa se denrvie ron en el....~~~~.~~~!~.~l.?~~~,.~~:~?:... .: .Genesis 32:22-3014 razone por las que Dio Ie re pondi6 a Jaco I I I chanda15 i u~ I ocurri6 a Jacob durante el momenta de confroruacldn lucha?16 Parte de la condicion humana es e) Impulse par contralar Lapropia vida. lnvitar a cada alum-

n n 1 grupo a xpr ar t' a cr ad \ aJguna a T ad su vida qu I r s u l r a diffcil m ter alcontrol de Dios.

PREGUNTAS PARA GRUPOS PEQUENOS 2.1 .....~ ~

,-I......,'.,'....I-.


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,LA B IC IC LETA EN TA N D EMAl principio rniraba aDios mo mi observador, como rni ju z.Como ill n llevaba la u ma de las cosas qu 0bacia mal,para poder determinar iyo merecfa el ci 1 0 0el infiemo cuando murieta.1.0 veia alli, como Iuera una p de de presidente.Podia recono r u foto cuando la vela, pero realrnente no 10 cono (a a el,Pero rna . tarde, cuando m ncontre con ri to,la vida me pareci6 mas bien una crave fa en bicicleta.Una bicicleta en tandem.Yme di cuenda d que Cristo iba d tnt, ayudandorne a pedalear.No e cuando fu que el sugirio qu cam bia ram os luga re s ,pero la vida no ha ido la mi ma d de entonce .Mient ra yo m anruve e l control, conoc fa e J camino.Era bastante aburrido, p ro predecibl :la di tancia mas corta entre dos punto .Pero cuando e J torno ladelantera, me di cuenta de qu el conoda atajo ysenderos largo muyagradabl .Ibamos montana arriba y a traves de lugares roco. 0 a elocidade ertigi-no as .[lodo 1 que podia hacer ra depender d e 1 en esos momentAun cuando a mi me par c i ra una locura, el decia: PedaleaJ?n un punto me pr cupe y pregun ': iD6nde me 1 1 V < ? I IE l ri6 y no respondi6; y yo comence a aprender a confiar.Me olvide d la vida aburrida y entre en la aventura.cada vez qu I decfa Tengo m ie do.. e l se in linabahacia atra y tocabaml mano.YIe l le vo h a a las person que tenfan 10 don que yo nee itaba ,don sd anidad, de a eptaci6n y de gozo.Ellos me proveyeron r a la s para llevar n mivia je .atra vez partimo .Me d ijo: B ntre ga los reg alos ; s on u na c arga extra, d masiado p so.iYeo es 1 0 qu hi e con la s p r onas que encontr .De cubrt que al dar recibfa, pero aiin asi nuestra carga Ie ltaba ligera.Al principia. no 1 confiaba el control de mivida. Porque pen aba quela dl truirfa,P r el conoce 1 0 secretes del icli mo, abe como t mar una cur ac rradasab orno esquivar las rocas atravesada en el camino.Inclu abe volar para pasar por encima de los e pacio ate-morizador .Yoestoy aprendiendo a callarme y seguir p daJeando en 10 Iu aremas extra no .y tambien a disfrutar del panorama y de la fr ca brisa que acaricia micara,andando con nil compan r J ucris to.y cuando si nto que 110 puedo mas, I simplem nte sonde y m dice:Pedalea,

Autor anonimo


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,

Genesis capitulo 37capitulo 39capitulo 40Genes i s 41:1-40

42:1-845:1-5

4 1 : , i it.] ' l I U ; , . ] : ~Esnecesar-o que duelaColgar la iguientes laminas obre la pared 0 en un mural donde 10 alumnopuedan v rIo aJ entrar:Necesitarernos:

un cuerpo mu cuJoso (probablementeun hombre ea la mejor elecci6n) un hebe recie nacido un diploma de e cu la un dari a una medalla olfmpica

cuatro de las [igura quea pa re ce n. e n fa Itsta de Laderecha hoja: de paperlapicerasuna Lata p eq ue iio s p re m io s

Ubicar las hojas de papel, las lapiceras y lalata cerea de las laminas. Colgar 1asiguien es instruccione junto a las lamina : tQuc tienen en omun todas e taj piensas que 10 ab ,1.E cribe tuopini6n en un trozo de papel2. Ffrmalo3. D6bJaJo

co s a s?

4. Col6calo en la lata.ial exiraer tu opinion re ulta correcta, recibira un pn mio.Extraer de a una las opinione d la ta r h ta encontrar aqueUas que seancorrecta .Recompensar al 0 a 10 alumno que hayan escrito esa respuesta (algo paracomer e iempre una recompen a bien recibida: golo mas , chocolate, untrozo de pastel).


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La r pue ta deberfa decir algo r n a 0m no a i: Cada laminarepre cnta una re ompensa qu e obtiene con p r everancia ysufrimlento .R alizar una rranstcion uave hacia la le cion brblica enalando:La historla d JoseciID Y s hennanos

Cuando cu han decir: If 0 con igue nada in esfuerzo /0If u er za t e h as t a I a n s a n c i o , " i n que pleasant lEn u n a h a za f i aatl tica? iEn lograr museulos fu rt como e 1 a em? lEn desarrollarun tado fisico up rior alde 10 d mas?Yque en cuant a alcanzar una condici6n iritual excelent? ]entrenamiento espiritual resulta semejante at entrenamiento delcuerpo: 10 buenos ultado 610 n iguen con pe veranda,lucha, y f, incluso con algo de dolor.Mu 'bo an es de que xi tieran las vi tas sobre Iico-culturisrno.Io e conocia erdad Aunque J o s e debi6 confronteruna pru ba tras otra, p rmanecio fiel en cada tramo d 1camino. YaJ final Io e recihi61as b ndiciones que anhelaba, Su historia es parano otros un modelo de c6mo perseverar cuando se esta bajo presion,in lmpo rt ar 1 0 diffcUes que se tornen las . un tancias.

NecesitareRlos: i e pre nta como teatro lefdo, estaersion humori rica de la vida de Io encuatro e ce a , en realidad resulta bastanie fielal rexto.Ubicar la ban que las (0 sillas) en e] frente d Ialan. R clutar vario oluntario comomiembro del elenco en el memento. yhacerlo enrar en la banquetas para que leden vida a la historia.

copi .del libreto de Lahi toria de 10 e ito y

hermano .Libreto3.1 anquetas 0ilia de TOa tz leaores


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"1] :t;i ij:Ili . e i N 4 1t J Q N i lmit.Perseveranc a bajo presi6n;,Hasta que punto e trecha la relaci6n entre

1 0 adole centes del grupo? Algunas d lapreguntas de lo e : perse erancia ba]o pre i6npodrtan Uevarlos a expresar e en un nivelpersonal profundo si e que ella lenten quepueden confiar en u grupa. Con ud era r L aspregunta y d cidir de anrernano cuale on lasue lo alumna probablemente respondancon r n a in eridad.

NecesitarelTlos: cop ias de Jose: Per -verancia bajo pr i6n.Preguntas para grupospequeno 3.2.,tipice Bibllas extras

4;1 U I l a p i a [ . ) ~ .I.Colllbatir 0escapar?!Que a titud ant ala [ ntaci in produ e mejore re ultado .combatirla 0escapartPor grupo pequ nos (0 entre todos si el gropo ya fuera p uefto), debatircual la mejor manera de hacer freme a una de las situacion que e senalan acontinuaci in, re poncliendo a Ja pregunra; ;,Deberfa una er ona capar d laituaci6n 0quedarse y manrener e con Iirmeza en medic de ella?

(para chicas) ) tas en casa de tu novio. u padres hanalido por el fin de emana, Y eIquiere mantencrrelaclone exuaJes conti go esa noche.

(pam chicos) Estas solo con la novia de tu mejor amigo(bacia la que lernpre te has sentido atrafdo.) y ella qui ereque la beses,

Bstas en una fiesta en la er Iaunlca persona que n bebe. Tus amigos no cristlanos (a quienes les gusta la jarana) se vana esqular un find semana yquleren que ni losacompaiies. Esta en cla dando un examen, rodeado de amigo qucopian. Entonce tuprofesor sale del aula (para chlcas) Estas parando en la casa de una amiga y ellales miente a sus padres de modo que las dos puedan Ir auna fiesta inla upervisi6n de per onas mayores.

(para chico") tas parando en la ca a de un amigo y elaca una pila de re ista Penthouse (revista para adultos).


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LA H ISTORIA DE JOSECITO YSUS H ERMANOS

juntosrt

I d lv ni 1

na s I teatro 1 Jeloo ( () I' N) GUllO

I A N ) 1 1 1 . 1 r

cenal:( ot uefios

ta '0, d iho Jr J am nta

P ro no m IlZ 1.Elportador tiel cartel cruza et e enurio ron III leyenda:

. N I: (No f 'A ) nut ''t. I J E , s


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II RMAN

HERMAN,0 E ITO:

LE 0J

PAPAJAQU:HERMA 0 :

r u > A JAQUI:ARRADOR:

qui to y OWl 7. on un

(sarais tI mil nte, at unt. 0110) i In qu ~qu rfamo e eu hart13u n . prim r is tabarno a illas, Ii gavilla dus t d e lnc llnaban ant la rrua .(enojado ) 'Ol1~buen grup ) d gavilla !(mill mds entu ia: tnado) jLu go las tr 11inc llnaban nte m i rr lIa I(todos juntos) [l.uz d tr ella, rilla mu ho!(ell voz alta; con los brazos extendldos) Mi s tr 11abrilla m u h .(todo juntos) [Luz d I T I I R , brillr mu iho:

(uolui 'min a 10 hermanosl s . u di] ron, hi ?(nenno os) Este ... dijirno .. , "Es d no h y Ios Ito noaparS gur qu f apa r c re i. if mi hi o!

o duro ofdo y

J J va al en U ntro d Io

Escena 2: Sexo (no tan) seguroe n i 3EI portador d Icartel cruza el es enario con la leyenda:

E 2: S (1\0 'r.) u nPnginn2


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onrnlgo.

OTt R :

Escuch nn , spo: a d I d fa r ... l rgan ,lu t no t i 11non br ,?'SPO AD OTI AR:

I'll H: ' !-;uro, I'nron s, ;.qlH!pa r 'I C III l1 lo?

(con tri f a) Jim I ja ihora. ( '11 '\U is mt pobre.or zon.Y I m q u -do, II I'd r mucho nUl 1 \1> P

PO A)0. E n

l.u lumentarr ls .(ell "0%a/Ill Y COilconvtrcion) 'I t Iv 'Z, P 'W p( rioII I nos ml nornhr isu r( 11 h Hl liu.

HMO

cena 3:


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NARRADOR:

10 E ITO:

NARRADOCOPERA:

PA ADERO:

NARRADOR:

(condramatlsmo) Pobre de mi. He sido golp ado, vendido,u ide y arrojado en la arcel. (luego con alegria) Bien,

tratare de acar 1 0 mejor de esta situaci6n.f e que Io ecito d cidi6 que ie tocaba er un pn ioncro,erfa el mejor pri ion ro qu jamas hublera exi tido.

(COlt determinacion) [ r' el mejor pri ionero que jarnas hayaexi tido!P ro pronto Ie unieron la cop ra J panadero(se adelanta fuera de la U1U~ade lectores, con entusiasmo) [Y ooy la eopera del rey, del faraon:(da un paso y se p01 Je al lado de ella) [Yy oy cl fanta ticopanadero!o pu s d presentar e le hablaron a Io ito obre algunoU"fio qu habian tenido y uc Ie call aban preocupacion.

COPRRAY P AD ROS: jThvimo ueno qu no preoeupan!JOSECITO:COPERA:

PANADERO:

jCu~nrenm !Yoprim r o o (lentamente, COlt enfasis dramdtico) Mi uenofu a rca de vide y de uva y de la copa del faraon. Luegofaraon venta y e 1a b b a orno un ventarr6n.i ignifica e [0que yo tambien ngo que hacer que mi suefiorim ?

lOS ClTO: E p fa tu turno, panadero. (uoluiendose a Lacopera) Buenasnoticias, copera, IMuy ronto ras la numero uno! (tchoca 10 cinco COil ella)P ADERO:

JO CfTO:PANADERO:

Yo so. c l proxlmo, Joseci to (con dramatismo) Mi ueiio fueace rca de pan y dave y d 1a cana ta d I faraon, pero e)fara6n no vino ...... porqu lab con ruyendo un pant 6n.(con tristeza) jUy! Mala noti ias, ino e cieno? pdgina4


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TO ECITO:

E1L ,u.,.....ERO:}O crro.COPRA;

(pone u brazo alrededor del panadero, compasiuam nte Lo.ento, panadero. Fui te fabulo 0 or un par d parrafo enGen i capitulo 40. Defintuvamenre agregado a la hi toria,(se legra nn poco) racias.):ill,copera, no me olvides cuando regre . a1 palacio.Te olvidare por un par de ano . pero luego aldre de mi tu-por go ta y vol 'ere a pensar en ti.: clio .Y as! fue que por do afio entero Jo ecito permaneci6 comoel mejor prision IO ue [arna hubiera e. . tido.(dramdtiatmente, con entimiento) iV O he Ido el mejor pri-.onero qu jama haya e . tido:ero lu 0el fara6n tuvo un ueno. 10 que no conducea nue tro aero final.

Escena 4: 0tan) malo despues de todoGene i 1:1- Q' 42: 1-8; 5:1-5El portador del cartel cnl.Z4eI escenario lie undo In leyenda:o '). 0 D DE

COPERA;E RA~ T :

E 0:TO EClTO:

(en voz alta al estilo deMartfn Luther Kis lr-)Yo ruve unuefio ...i h.... to me recuerda a To ito!Pero toda ia no te conte nada.Bueno no me 10 alent a mi. jcuCntaselo a 1 eciro!Desafortunadamente para e t, Io ecito odavfa estaba -aradoen la e cena 3.

(como sofiando)Yo fui el mejor pri ionero que jama hayaexistido ...

J e que el fara6n fue ha ta Iosecito y 1 0 despert6 de unaca hetada.D pi rta, muchacho. He enido un uefio: habia vacas zor-das, cas flacas y e pigas de trigo n ietemanojo. pagtna 5


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J IT Para in! rpr t r e l "U )OC) V ya mi ~r ha iahac la urrlba ) D los, i. s ta Call ctadotRRAO i to i nt e rp r t6 1 'ill fto on la.om c n uen 'ia II g) a r I prln ipal fu n in rio

-I JHtl i 1 faraon, LU'g lin dfa I h nnan d 10 citopar ' J ro n aill n Egipto. P ro no t .nfau [0 a d qui n ra I.

'1m I m JUl ' fu eron porqu t nfan hambr '.11RMANO (imitando 1 ontdo de un umbr ) jRin ,ring!J ITO: 11la. 'hj a'Il

(ca II obre 1I rot/Was 011 d se peraclon ant Io cito) Parnv (. . nor. ile . obra a l 0 d . mida?

IT (a la audlencia) I 0 tl n 11ni id '3 de quien oy .("'10' (I otro ) iNa t n imo ni i ad qui n

OR: los It t l11U l did r ella '1 d jarlos morir d hambi .P 1'0 P'I1 0 n u vida y dio ell nt d que Dio . habraII 'ado todo J m 10para bi n. ASI qu ill a on rello y I dij:

1 ITO: j. 0 Iyo, mu 'hn h .! S 'a 1I r ian ... las u UJu In tr lln ...i,R IIrdan . 10 0 uno?(.e miran LIllO a otros COil nert lost. mol Ah... loh!...

anterno .e abrazan)ARRAD R: Ya ocurrio II Irama Ilnalm III termlno. P rria re al j II Y igu . D mo I In gr Jl ~piau ) a nu tr

ct r iY un plu USa todavta mas grande a los!

I


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Leer en voz alta 0examinar rapidarnente las Escrituras m cionadas a continuation.Utilizar 10aprendido para debark las pregunta relacionadas con el tema

Genesis 37: 1-111 iConsideramo. que Jo hermann deJo s e tenian ju tificatlvo para u enojo? iPOi que Io... ...~~~~!-:~~ ~ ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Genesis 37:]2-362 1 . . 0 hermano de lo e 10 vendieron como e clavo porqu laban celo 0 . iAJguna vezheme: experimenrado celo de otro? ies asi.lcomo 1 0 manejamo 1

3 i' posible evitar entir c 1 0 d otrost Si 1 0 es. leomo se logra?Genesis 39:2El enor CSltlVO con lo e ape ar de que habia ido abandon ado por l hermann y vendi-do como e clavo. iQue no indica e 0 con pecio ala pr sencia de Dio en nuestras

vida? Genesis 39:6- 185 Dcspue de leer en \'07 alta la hi toria deJo ') la e po a de Poufar, confeccionar una Ii tade rodas Ia cosas que podemos aprender obre la t ntacion a trave de e ta hi toria.

6 lAlguna vez h m s entido la presion de rendirnos ante la rentacion? De er a f. i. ta pre-sion provino de nuestras circunstanci . d nuestra relaciones 0de nue tro amigos?

7 i.C6momanejamo e a presion que nos inducfa a hacer 1 0 Incorrectot8 iQue ayuda no pro ee para fururas ocasione la Justoria de Io s eli e que no la provee)en cuanto a poder manejar la presion que no lmpul a a hacer 1 0 incorrecto?

9 Io ecito termino siendo castigado par haeer 1 0 corre to. iAlguna vez no ocurrto a no otrostambien 0a al uien que conoeemos?

10 Si ruvieramo la po ibilidad de elegir entre hacer 1 0 correcro y ser ca tigado . y hacer 10lncorrecto y obtener una recompensa, lque hariamo ? CIratemo de er hon to). iQUeuponernos que harfamo ?

Genesis 45:]511AI final, Jo eciro fu rerornpensado pm su perseverancia y alcanzo una po icion d poder atrave d la uaJ pudo ayudar a mucha gent . Aun cuando pudo habers vengado de suhermann . 1 0 . perdono. iPor que 1 0 hi2o?

12 iQUe habriamo heche en lugar de 10 e?Y Iinalmente ...

13 iQue no par ce mas fa il, pagarle a algui n con la mi ma moneda por 1 0 que no bahecho 0perdonarlot i.Por que?14 iQue indica en no otro lila mayor fortaleza, el perddn 0 la venganzai15 iNo ntimo mejor despues de pagarle con la rni rna moneda a a1guien que realrnente e

10merece 0 luego d p rdonar a e a per ona! (Pedir a todo los rniernbro del grupo queexpresen u opinion.)

16tQm! aprendimo en cuanto a la vida de Io e que podamo aplicar a la nue t ra t leOmO 10aplicariamo ?

P REG UNTAS P AR A GRU POS P EQ UENOS 3.2


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, . .MOISES

SE R U N C A L IE N TA B A N C O S D EPR IMERA~~~~

do c pitul 314

Necesitarernos:

II1UllJiIJllfJ

lguna


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l. n que cosas nos a em jamo aMoi e s ? i qu modo nuestreguridad no h im edldo eguir adelant on aJguna tarea qu

querfa qu II varamo a cabo? traves d la historia d oi Dio ngura que nu ~tra debilldad , en Jugar de con tituir una desventapueden er e1m '0 a traves del cual Dio d pJiegue upod r, odo 1

que neeesitamo confiar en el.uand Moi e aprendi6 a decir implemente qu fa 1 dernandad Dio .endo tal como ~ ra, Dio 1 0 transform n uno de 10 lid rm a s podero 0 d la hi loria.4!g a S [II: i : ! i : 1 ! [9:-

Inepto pero Ilamadoj bi n la historia d OJ extiende a ]0 largo d t do llibro d Exodo,nu tra leccion enfo ani 1 en la man ra n queMoi e Ue6 a obedeclIamad d Di (a parde u r servas), y en el he ho d que Dio de pleg6poder a tra es d su debUidad. ugerimo un po ibl b qu j ara e na r lhlstoria d .r oi :

ELLLAMADO~ Hablar a erea d alguna d las eX!usas que" o' pu 0cuando Di le pima que onduja 1 ra 1fu ra de Egipto: no se enna calificado:p n ba qu el fa ra 6n n o 1 rfa; e sennaguro en cuanto a su manera d hablar,

~ ntarl a 1 0 hieo ae rca de alguna oca i6n la que hayam nrido mi do 0 inseguri-dad on r pee to a alguna 0 a qu io nomand6 ha er.

~ Hab1 ar obre alguna de las p rsona en la qunadie bubiera p n ado p ro qu i llama phacer grand 0 a illy raham, la rna 'T er es a. N ic ky C ruz ).LASPIAGAS

~ I Iablar acerca d las difer nt manera n qulo I mo 6 su pod r al fa ra6n y al pueblogip io. -nfatizar que Dio tu 0cuidado de ov nc r al fara6n a C . como le habfa prometldoMoi e que 10 haria. lodo 10 que le [ ta aMoise era onfla en ios.

~ cribir la prime c I bracion de la Pa ua(Exodo 12) expll r que 10 judie 1 e l braha t el d de ho .

~ Explicar ue la angre del cord ro de 1a a cua" qu 1 udlo usaron para pintar u po t V d

tel como proteccion C ntra la muertc (Exodo12:21-23),era un sfmbolo e la an d J lisqu no al Is muert plritual,

odo capftulo7-12


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D 7 Exodo capitulo 14

Necesitarernos: cop ias de Tareas eimpedimento . C6motablecer conexiones

4 . 2 chi leg lobo g alle tas de agua nito 0cuerdafina un paiiuelo para cubtir

10 ojos 20 ltipices y una hoja depapei

W1 tazo n de ce re al co nleclte R alizar una transici6n uave hacia e 1 Debate p r grupos pe u iio dici nd

LALmERAC 0< f La eparaci6n de las aguas del ar Rojon constituye un punto culminan e del llamadode Moi e . que u 0de manifiesto la maneraen que Moi ' iba a confiar en e J poder dSenor, 1 0 que rnotivo a Dios a desplegar upod rap ar de 1 0 oldados y d 1 mar.

~ Moi e entonce e I hizo claro quienestaba a car 0d las 0 a de alii en ade-lante (con un par de xc pcione l. aprendi6a d p rider eramente efior.

Recortar los cuadrados de la hoja de rrabajo.Cada cuadrado tien instrucciones que secarr ponden on impedimenta . Colo car 1 0cuadrado en una caja, y luego olicttar a cadauno de los alumno qu extraiga uno.Informarl a 1 0 alumnos que no d benmo arl a nadie u cuadra o. did quecada uno trat de cornpletar u tarea teniendoen cuenta 1imp dim nto qu aparece comoconsigna, i n r n a los alumnos que 1 0cuadrad Ihacer copia adicionale .encomendar a mas de un alumno la mi rnararea. ( egurar e d len r uficientesmateriale .J El alumno que primero completesu tarea (segun la hmitacidn que le irnpon elimpedimento) re ultara ganador.

Durante este ejercicio, todo h IDO rperanentado 1 0 qu erahacer algo para 1 0 euaJ no entiamo incapaee .Moi e tambienexperiment6 o. Cuando Dios 10 llarn6 para condu iralpueblofuera d ipto, e I tuvo que sobreponer a u lentitud en el hablarya u falta de eloeuencia para hacerlo. AI intentar obreponer e ao obstaculos, Moi ap ndi6 a confiar en Dios. A medida qu

sometamo a d at la pr guntas que siguen, con id r mo losob taculo qu n it amos veneer para pod r confiar en Dios.


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C6_0 weneaprend r ai.EI ti mpo u re ta ulr in ufic1ente?

Utlliz rial run de 1 punt d lahoi e trabajo 0 dedicar el tlempo a desarrollar la plicacldnd W1modo m p nat. ervando el debarpara otto mom mo.

\/I

c.,Qu6es 10 que e torba?P ir aJ grupo que rnencione dID r me obstaculo para la f can. 1 0 que unaper ana puede cue ntrar e: tcmor . 11 eguridades, relacion e mpl j ,

( ntacione yo emocionue Ie Irnpidan er J e ona que io qui nqu . Lu go cone d r rn a 0 men CinCOminute de il n io (0 p at un CD con rmi icdecuada para la medtraci n) para ue 1alumno e n an cn papele to u llocon id ran omo 1 0 . principal ob [ culo pa

conn a p . nalmeru e Dios, P dirle quedobl n su h jit } la coloqu n d nITO us iblia 0 del anotador de lae u la. La Irea para ra mana 'era revi ar regularmente I Ii ra y orar paque Dio 10 ayud up rar u ob raculo .

Necesitaremos: .oplasde ioises:comoveneer Jo ob 1 culy apr nder a conflar,Preguntas para gtupospequeiio - 1 . ~

ldpire Biblia extra

Necesitarernos: liojas de pap I cor-tada par In mitad ldpice

y

.b

..


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DISCURSO LOCOEsta es lahistoria de Moi s. un , que pen aba qu era demasiado[ana jJnlbflilIl a~ ilii\ln lIpo)__ parato,dj,,11 Q)

r usado por Dios. Un dfa Dins le hab16 a Moises desde una ...---....,--( WUUlUvolardien leo Le dijo: .. iYen aqu (y qultate tus .Estas para-, b prol'lol I~OO .... rl"NIJ

anta." oises supo que Dio I e iaba hablando porque erala unica .,.--_ que

(susW.Liro)encontraba aUf.

A I qu Mal e fue a la zarza y cubri6 u porque(. bu n i " r r J l I c \'f)1 !p"'[C dd "t!I]IO)tuvo miedo de mirar aDios. E1Senor dijo: "He visto la de rui ueblo enr t l I ,U Y I I JEgipto, Y 1 0 hescendid para librarIos de los t acarlos de ese pais paraillnlJ1ll dep""""'" de DlnI pat;;1lie arlo a una tierra y donde abundai La y - __ -r ~I Ih~1 (..")eti\n) (h.hld I (camJduj

nviartqu aqu a mi fuera de Egipto."( . . ,od lnr t t \'O )

P ero Mois es d ijo : "iYqui~ll soy \/0 para ( -rn y saca r de Egipto aJ iii) n Inl t ia ld "" l

Y Dios dijo: "Yo 'tar con contigo. Y te voya dar una I"I 11,1 i .Cuandohayas 1\ (bl}cnJliliilcijllapaJI.dal de Egipto a:mi pu blo, adoraran a ioultlll",lk'uuap('AOnn8l"lm_ . . . . , . .. . . . ,, . . .. e n e s t a montana. Entonce""'PI'lun) abran qu soy yo el que te he enviado, I

"


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TAREAS E IM PED IM ENTOSO:Lotar atad rna ticanglobo.

opu d n u r la O lano .

&..-....,~~: ant r I himnonal c rnpl t tr

vantar 20Y colo aTI

C 6MO ESTABlE CERCONEX IONES 4.2


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lfi~~~W~ '@~1,.0~~(~~~jVl09SES: (?OItlO superar

~~~~~~O~r~ld~~~~~~~:lnC~d~~~!!~:: ~Usar 1 0 aprendido para debatir las preguntas relacionadas con el tema. ~ : ; ~ : ~ : ~ : : : : : : : . : ~ a ~ ~ ~ : : : ~ ~ : O : : : ~ O d : n: ~ : ~ : : c : i 6 : : : : : ' : ~ ~ ~. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ~3 lQue razon I da Dio a Moi e con r pe to a qu era el quien debfa conducir al pueblofu a de Egipto?if iEIUamado d Moi ' (al liderazgol tl n qu ver rn a con Dio 0 eon Moise ? iPor que?

Exodo 3:1-12

Vol ver a leer los versfculos 1J v 12

Exodo 3 Y 45 Haeer una lista de todas las exeusa que Moi es puso por las que no podia hacer 10 queDios le habfa pedido que hiciera.6 iAlguna vez le hemo puesto excusa a ios? iCuales fueron?1 Pcdirle a un par de miernbros del grupo que nos cuenten que termin6 ocurriendo cuan-do I pu ieron excu a a Dio .

Anallzar ra ndamente las rlaeas lie a rarecen en Exodo 8-108 iCUa ! de ella no r sultana rn a diffcil de oportar? iPor que?

Examlnar r~ idamerue Exodo 1 1 12:1-149 lCUa ! fue la ultima plaga que Io envi6 sobre Egipto?10 ; .De que manera fueron los israeliras librado de e ta plaga?t t lQU tuvieron que hacer para r Ii rado ?t2 ;,Por que e mom n 0hi t6rico e conoce como Pascua?

1 Corintios 5:713 lPor que crcemo que Pablo se refiri6 a Ie Us como el"Cordero pascual" en su carta a los

Corinlio?Exodo 14:5~31

14 iDe que manera respondieron 10 iraelua a 10 que e)fara6n y u ejercitos hicierond spue que ellos salieron de Egipto?15 i .C6mo no parece que e debio haber entido Moi e en ese momento?......... . . .Exodo 14:13,1416 ;.Que indican las palabras de Moise aeerca de su fe?1~ iSe habfa producido algun cambio desde Exodo 3? S i es asf, ieucil?18 iQue efeeto tuvo este acontecimiento de Ia Pa cua obre la fe de los israelitas? (vol er a

. . . . . . . ~ . ~ ~ . c ? ~~ : ~ ~J _ _ _._ . .._ __ _ _ _ .Y finalmente19 iQU' ce 0 de nue tra vida han aumentado nuestra confianza n Dio : algunacircun tancia, un retiro, cierto viaje mislonero, alguna charla que hemo mantenido, un

libro que hayamo lefdo?20 i emimo que confiamo en Dios 10 uficiente? iPor que sf 0por que no?


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,

umero capitulo 13capitulo 14 timeros 27:15-20Io l ie 14:13-144 1 Ii;;;t I II1 1 M [ I !~Hagamos un tratoSeJeccionar alumno para participar en hagarnos un trato. Luego enviarlosfuera del alon, Informar at resto del grupo qu cada uno d eso participanted ebe e sc og cr e ntre dos premia : uno, un bille te de c inco pe os que ello puedenver, y el otro un obre conteniendo un premia que no pueden er.lndicarles a[ado lo s alumno meno a do Ique deben rratar de convenccr a 1 0 participantde que elijan el blllere de cinco p 50s. Pedirlcs adosde los Lfderesm a s fuerte y espiritualmente r n amaduro entre 1 0 alumno del grupo que tratende onvencer a los participants d que elijanpremio de conocido. ( inguno de 1 0 alumnodebe saber que hay dentro de los sobre S6]0debemos decirl s que trata de un premia real-mente bueno.) To os tienen que expresar suscon ejos a losparticipant en alta V07, 1 0 quc r ara un cao general que a 1 0 adolescemes leencan ta.Invitar a los participantes a entrar al

salon de a uno por vez, y decirles que pueden el - gir entr 1 0 dos premio So te ne r e n a lto eldinero y elsobre y , mientras el grupo trata d con-vencer lo a vi a voz, enalar que t i nen un minute para hace r u leccion, Entre-garl 1 0 qu Hjany p rmitir que vayan uniendo al grupo para que eUos t am-bi n participen tratando de convencer al proximo participante,

Necesitarernos: Ires bille tes de $5 3 s ab re s e n blanco c r-mdos, cada uno conte-niendo una arden dec om p ra p ot $10 a erusado en WI n eg oc io d e

OJU/ll ( ala s e e n tre -gardn 3 de estos 6articulos)

ReaJizar una tran icion suave hacia la lecci6n bfblica diciendo:Lo tr participant han enfrentado una elecci6n dificil:primero, por arriesgarse a e1egir entre algo que podfan ver y algo quno podfan veri Y egundo por t n r que d cidir iconfiar en la


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mra

m

cor ientein en oca d zsde t s p j (qu apare n principalm nt nUrn r !.) qu ti n n que v n a rer.Ia 'd d I liderazgo d Josu

tie Cal b. i opta por dar unr charla, aqut n ontraran 1 osq jo su 'd.

urnero 13INFO.t R wnir la hi rnria dn raron nann p C a

~ R n ionar obre la pr in qu ufrieron 10 ' u e} t p r pan d la multitud d curl ypurl nt s qu r 1 ti ron 1 con 1 que partiad J gurid d d 11 n uanro a p d rtornar In tl ITa.

~ ora la Iuerza qu adquirl la ~ dpre in,Animar a I . alumn a quplo de pr ion qu nfr ntan.

~ R altar uno 0 don qu n c mn su f a rsar d ~

j smpl n 1 0 que alum-han p rman ido finnr min ria.


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II umer U:l-l ...

D J Niim ro I :H )-30

1 .'_urn .ro 27:15-20

1 0 u 1-1:6-14

la r pu t d la multhud

ndl a I rnultltud .

< t a d ' Jo 'U I I eb I r romp '11 du po r" D lo y n t'iltlmuln ta n lu p r su p pi

pu blo.~ m c lo I~ nt s 10'1

n d ~

o J pu bl Iquun lug: I

, rimd ieh.


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Necesitarernos:

lapi .~ Bibllas xtm

Opei6n : I coni a I.Aquf in luirno r eguntas para di parar J d b t1aBiblia lnt ntand IlC ntrar 1Opel6n 2: Co orm r tr (0 n a ) grupo d

o onanada un un copia d

m tablec rNecesitarel1'1os: con. on 5.2).

da sirua i6n pi mia un dllern p rri-n nte para lo a lumno: d e I. u la ecunaria. rn cad un 1d llas, pedu un adoles-

rri I

apia d C quno t n lonan: II' on-tr 1 orri nte, Comoestablecer on ones5 . 2

tlC n . n i n. n. Lu d rle unos po minuros paada grup habl ar r ad' 10 qu harlan n un ituaci .n omo


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Necesitarel11os:

'n v 7. h :pian mi

ntI

rt

Dios wei con nosotros ...IV AMOS AD E LAN TE 1


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JOSUE Y CALEBR CONTRA LACORRIENTEr voz alt, inar r pi nt lastiliz ria r ndid p ra d batir la

ritur qu in lu~ n a ntinu I n.unta inada Im .

1

Numerus l:i:17-l~)

Nrimcro I :i::S 1-:1:1 5 ) la II 1'1 tv r u l ' O ) (6 as?

Numerus 14: 1_ I) ~B9 l o ulH 1

l\ Iimcros III :(1-B u ale p tat' yr s is tlr l c rl nt ta l m 1 0

id minor a f mo ou13 t

umcros 11:10 rn al una415

II' t : umerus III: II

ntl ' fru tr do? tP qu {( P r ue n . 1819

?n qu xp rim lta a

202122

1 b P r han nu (r f'1

?

a la qu o ~ .

urrl al 'on imm1rodu a rt I'll! a I


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COSAS QU OS E SIONANI R CONTRA LA C O R R I E N T ECharla de v stuarloRoberto. us amigo alfan del vesruario de rue. d un partido de ftltbol "y\sf que vas aver a Linda otra vel. esta noche?" pregunt6 uno de los chicos con una sonrisa burlona... 0me pi rdo ninguna oportunldad," respondi6 Roberto mientras le daba una Ultimavuelra < la combinacion de su candado, Sonrid anricipando el abrazo de bien er ida que Ie darlaUnda. 0 pues de salir par do ano ,eUo disfru taban de una relacion muyestrecba."Ella debe estar muy buena." dijo otro amigo.Roberto e inlia in 6n do. Enfi16hacia la puerta no respondlo,"Ustedes realmente han estado saliendo por mucho tiempo. ~lIadebe genial en la ama,ino Roberto?"Roberto se sintid mal. . 0sabia que decir. Dado que e l era en tiano, habfa deterrninado per-mane e r virg n ha ta casam iento. unca Ie habra d lcho nada a us amigo acerca de es tad iio n porque sabia que todo elias manrcruan relaciones exuales , hora s entf pu to e n e vi-d ncta, ;.Debia continuar ignorando Lo comentario e irs e 0 rnanif ta r ant u antigo su can-vi clones?Diversion de viemes por la nocheEn el m i mo mom to en que u. ana entre a la fie s ta se s inLi6 fucra de luga r. S us a miga s Lehabfan dicho que iban a ir a t cine, pero en lugar de hacerlo, a Ultimo momemo d cidieron en elcamino if a esa lies a. usana en verdad no querfa ir, p ro dado que ella no era la que conducfa, nopudo hacer nada a t respecto,and o llega ron a la fi ra , toda comenzaron a beber. excepto usana, De hec he , e lla e ra laiinica en Laf ie s ta que no bebfa. Juana, la conductora, estaba e bria p ar a J moment en que lmanque lrse, it iguna de us otra arnigas pare itt pensar que esto fuera un problema, Despues de todo,elias tarnbien habian estado bebiendo.usa na tod avfa no t I lia s u lic n cia , d modo qu o no s o pod ia ofre cer a c ond uc ir. P ero, porotro la do, e lla no q ue rta ir en e l auromovil on Juana a l volante, VoJve camlnando a u ca sa ta -ba fue ra de la cue stlon. u ca sa quedaba a por 10menos a s et enm ycinco cuadras (cinco millasl dealIi La unica otra opc i6n pos ible e ra llam ar a sus pad re s pa ra que fue ran bu ca rla .Pero esto implicaria abrirse de Sll . amiga . Juana se o lv i6 a Susana Ie pregunt6:'iVien 1"iQue debena hacer usanatCon las manos en la masalomas y alguno de 5 amigos decidieron hacer una pintada in cribiendo e 1 ana de su pro-mocion en Laentrada para vehiculos de la escu la . Pero rec len despu d te rr nin ar la tar a tU10 dJo hi 0 die u nt d qu la pintura no e ra at agua sino a 1 aceite ... iYque se fijaba en formaperrnanentel La travesura resulto peor de 10qu habfan planeado, lu 'to en Imomento en queacababan. un ordenanza entrd on su automovil. Tomas y su amigos sc agacharon y escondierondetras de unos arbustos. Todos convinieron en que, ios atrapaban, menurfan dlciendo que noabian qui n ha ia ido, Tom no dijo nada. S610oraba para que no 10 atraparan.AId i a igulente, el ordenanza repone el in cid en te y dijo qu habra vi to a alguno chicoa lir corr iendo d la e . na . urant el ilia, e J rector intcrrog6 a vano grupo d chicos, de los quesc sabia que andaban siempre juntos, incluido el d oma . t amigo. E J rector, dejando de ladolos rodeo .Ie pregunto al grupo si ell sabran qulen h ab ra s id o, 1.0, amigo de Tomas 5 mlraronunos a otros como s i esnrvieran enojad porque una pandilla de -h i eo habra daiiado la propiedadde la sc u Ia.Todo .dijeron que eUos no abian quien habfa sido. EI rector miro a Tomas a 1 0 ojos_lc pregunro:" omas, isabe ttl quien hizo esto?'11do 10que Tomas tenia que decir era no, y sabfa que el rector Ie creerfa. Era un buen alum-no y nunca antes se habla merido en probl m . omli no qu ria rnennr, pero si decfa 1


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,

fa Ill! 2:1-116:13-25He r . a 11;31

Necesitaremos:

recortat una ttiquetapam aula alumna cinta de ('plo/an

antiago 2:25Mateo 1:5

uta


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Rahab habfa ido rotulada a causa de su pa adopromiscuo. lnclu 0despue de llegar a conocer aDios, Ilevaba1a etiqueta d "prostituta' ( er Hebr 11:31). P TO a traves deu fe obedi nre, Rahab pa 6 por encima de este r6tuJo para cu-par u Iugar en medio deJ pueblo de Dio . Resulta claro que Ieiior mir6 m a s alia de aquella etiqueta que e le habra colocado,porque Ie concedi6 el privilegio de fonnar parte d I linaje dCristo.

Feen acci6nAunqu la hi toria de Rahab se encuentra pnncipalment en cl libro deJo ue, e ta lecci6n tam bien lnclu -e referencias del ue 0Te tamento.Permitanme adv rtirle desd ahara que no van a teller tiempo pararealizar la charla y lu go el debate por grupos p qu nos. La actividadcorrespondiente a ID pie yentremo en acci6n! de ta s 16n tomadema iado tiempo. De modo que debemo Icgir entre la charla y lapr guntas para grupo pequeno Si se opta por la charla, encontraran acontinuaci6n el bo quejo sugerido.UP~E aONDE~II T o ue2:1-7 Cuando Rahab fu pr ntada por primera vez/I ya r e o ultaba evidente que Dio estaba obrando

n su vida; con toda rapidez ella decidio prote-ger alo exiranjero contra las acechanzas deu propio pueblo. iPor que"?Ella habia oido hablar acerca del Dio de 11 0( crsfculo 8 ) P r ibe claramente que crefaen 1 .

r fi.ri6a Dio no como el enor de ellos" ina como el enor (V i r I ulo ), rccono-ciendo su obernnia y poder.

~ Proiegio a aquellos hornbr contra 5Upro pia g nte porque 1 0 espia ran delpu blo de Dio . Incl iv no siendo i ra lila.rno tr6 una lcaliad superior bacia J Diuviviente.

~ Un ej mplo contemporaneo de una mayorlealtad a Dio que a la le fue orrie lenBoom. una cri tiana que vivia en la Holandaocupada por 1 0 alernane durante la egun-da Gu rra MundiaJ. Dcbido a que ellacondi6 a judio. en su hagar fue enviada a

un campo de concenrracion,LAOPORTUNIDAD DE ~

.. Rahab hiz: una c nfesion de fe basada en 10/I que sabra acerca del Senor.D J Josue 2:10-11


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Seiialar ue 10 chico tamblen pueden com -~ sar que 1 0 e nor de todo Uegar ala fei .ca reconocer la cia sa) adora del- or 10 itarlo a er el - or de carla uno de

n otros,~ La fe de Rahab fue mas alla de laconfesi6n;

u F e e transfonn6 en accion. les pidi6 a 1 0ifa lita que la llevaran a eUa ra su familiaon ella cuando I rael ara ara Jerico.

D H breo 11:31~ ntia 02:25 ~ Rahab e raba mu rconvencida de que Dioera real, querfa dejar a neja 'ida ycomenzar una vidanueva con el pueblo deDi . Como ultado de a cion.Ia fe della 1 varna ho como un ejemplo para

D Josue 6:13-25 ~ Relatar la historia de Iacafda de Jeri 6..t Hear que las action de Rahab fueron1 1 rediruables. 05OJo e salvo Rabab ino toda

u familia,' 0 ruvo que er con la fe deella

~ La gran e de Rahab recibi6 aun otra recom-pensa; lleg6 a er Ja espo de un tal Salm6nd acuerdo en. leo 1:5) 1 que con eltiernpo la comirti6 en la bi abuela del reDavid,

.. E s una de las cinco mujeres que nombran1 1 en la genealogia de Cristo que aparece en

1ateo .

ateo 1:5

.. AI co iderar Ia !ida de Rahab p d mo IIf que po er nu tra fe en acci6n co echa 1bendiclon de r ado par Dios.__J - .:.v c=t


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Necesitarernos: ntre ar el libreto a 1 0.Juegode las 7 ia p ia s d el Iue 0dla ci . Ubr t 6.2 pared 0dili or en e ln tro del e s cenar io

- I sillas ubiauias s gunla ilustracion lin anel d aplau 0

Necesitaras: nt , om 1 8 may rf a capias t Rahab: Feen ac i6n, Pregun-t par grupopequefio .3

lapi e Blblias extra

Melllorizacion d E cr turaNecesitarernos:

Copiar anti go 2:14-16 en c a una dtarjeia d 1paqll t y di tribulrlaalumno.OIrWill paque te de tarjetas

d. 7..- em. par 12 m. uer..f ulos (1:; rito en lastarjeta WI P " mio


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iEsID retllll-ere demayode !lucho ant de pr enrar a 1 0 chico a Rahab. elUder d be memo-rizar tiago 2: 4-2 . Luego, alUegar a IaAplicacion, implementecomenzara a repetir el versicuJo 1 como j Iuera pane de ucharla.(P r upu [0 to pre upone que memonc una e Ion queu como el espaiiol de ho en ctia. ion de la Biblia Diohabla hoy (version popular 0Biblia para rode .rraduccion enleoguaje maI) pueden ervir,

Les dira a 1 0 adole centi que irve que algunos de listeda Dio , si no bacen nada bu no para dema art

digan que son fieltrarlo? " ' no evan

Luego s dirigira a un alumno e particular:u bien, nombre del alumno) , ahora formulam

gunta amf. ap -iram de u ar aJabras diferent . ellfder 10dele dra, repe-

tira la cira, -Iueg le pedira que 1 0 vu ha int n . Reperiraentonces e proe 0con uno 0do alumno mas. ueg le pedira at do el grup ue repita la preguma.. corrtinuacion cit.ar.i 10 ver-Iculo 516. re O Ia orra -ez 0 0 el proc o.

Un z qu todo el gropo puedq recitar el L XIO junto nlider.les dira que acaban de m monzar tiago 2:l-t-16. luegoanunciara que 10 que


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JUEGO SOC I A L I ZA [JO~ D ELAS ETIQUETAS

demasiadob a j o h

de m a l arepu+cclcn

c o n mucho"a c n e

vanidoso,6

demasladoalto,6

undespistado

con ropa deonda

demasiadogordo,c

d e m a s i a d oaburrido,6

U 1 g t 2 ' 1con quisfadortJ

d e m a s i a d o+rcnqu i 1 0 , . 0

demasiadof l a c o , c

poco I i$1"o,6

no a t r a c 1 " i v o l l

d e s c o o r d i na d o . a

u nlacabezo1"a


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ELENCOfan, un soltero, hom bre deuoto de D ios en busca de una m ujer piadosa con quien'Se

tty Biblia, e s la so lte ra n um e ro UTlO, conocedora de IL lpalab ta de D ios de cabo a rabo'ana Obrabien, e s la s olt er a n t imero dos: u iue un a vida m o ral y nunca ha necho nada, 110 .

Rahab Reformada, B ache lo re tte , N um b er e s L aso lte ra ruimero tres, Call u n p as ado tormen--~OJ p ero ahara e std p on ie ndo su fe en accion y uiue p ara D io s.

ESCENOGRAFfAparar can una pared d ivisoria e1 escenario, colocando una silla en uno de 1 0 lade ys illa n J otro, imulando aqu nos programas de TV en 10 que e promueven ciras

amoro as .o DUCTOR: jBienvenidos al Tuego de la s citas"! (aplausos) Yosoy (el nombre de Laper-s on a q ue co ndu ce ). Primero, perm fta me pre entarJ a nues tras olte ra s .

La prlmera d e ta j6v ne lee 1 a B ib lia t odos 1 0 dla y ha memor izadoincontable ver Iculo biblico. j a ludem os a Be rty Biblial (ap la us os m i en -tras B e tty s ale y s e u bic a e ns u as ie nto Biblia e n m a no ). Ahor a conoz c amoa la s olte ra numero do . E ta j v ncita una .anta. Pasa Ia m ayor parte de sutiempo n la Iglesia, Le gusta r ela c io na rs e c on o tro s creyentes y nunca hacena da m alo, jD em osle una calurosa bie nve nid a a D ia na Obrabienl (aplausosmientras Diana aparece u is tie ndo una cam ise ta con in scrip ion e s cris -dallas). Nue stra te rc era solte ra ha te nid o una vid a fascinante, Ant d e c ono-era D io tenfa un h p da je n J ri 6. P ro un ilia a pa r ieron cierto espfaa vi itarla fY su vid a nu ne a ha s ido 1a misma desde entonce s. Por favor,jd emos le la bie nve nid a a R ah ab Reformadal (aplausos mientras Rahab sale yse ubica en su asiento). Ahor a c on oz camo anue 0'0 oltero. te h omb reju dio d ic e q ue la cosa mas importante en u vida e u re la ci6n c on D ios. j tau cando u a m u] r qu omparta e a rnis rna pas ion' Su futuro e gra nd ioseya que incluira entre u s d e sc e nd ie nte s a J m ism o C ris to. jD em osle unacaluro a bienvenida al "Iuego de La s citas" a S a l Mon! (ap lauso m ien tras Salaparece y o cu pa su asiento). Dam a , iPor que no aludan a nues tro solte ro?

BET IY B IBLIA : jDio re ama, Sal!D IANA O BRABlEN: jBend ic ion , Sa l!RAHAB REFO RMADA: H ola , Sal.


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olte ra nurn ro un ,lcomo 11 ga (e a con r 8Di ?. tediant la lectura diaria d 1 8 BibJia. Romano 3:23 dice: "pue1 han pecado 'e I n priv do d la gl ria d Dio."1 pon tr i e p 0 ar 0 pe on

I t ra nurnero uno. It ra rnim ro do ...

ri tian

10e . P ro i000.. lY nique? i. 6mo lie ast a conocer a

era ... eh, al 0 a Icomo la

R :i anaDam .

fmo.e perar u turno.

I ho pedaj raobr la m a de mi

(l ibl mente contrariada) ; .Puedo cambi d lu a r? Yo Jamme iento all d d roc m la oI ya qu 010 00 ha am do

1 0 uno a 1 0 otro .n reali . ha e mucho ti mbi radlcalrnent cu do j no rui una prostitu a. 1i .da cam-pi


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(muy interesado) iEsp a ? iQ U pas6?

B

Bueno, yo vivfa en Jerico en ese momento . constanremente otamoacerca de 1 0 Israelita _ obre la manera en que u Dio estabahaciendo grandes cosas por ella Ycuando or acerca de e e Dio Isup en mi coraz6n que eI era real. De modo que el dia en quealguno ira li t vinieron para piar nu tra tierra, yo me el i cuen-ta de que el D io de eUo iba a haeer algo. Escondi a 1 0 e pfas en micasa porque pense que si 1 0 ayudaba ta l vez ello me ayudaranluego a ml. Entone la policia de Ia ciudad vino ami ho pedaje yme pregunt6 d6nde e taban 1 e pia .(entusiasmado) -Par C una pelf ulal jEmocionante!(tratando de llamar la atencuin de al)) iA mf me gusta ir aJcine, all

DIANA: . mf tarnbienl E decir, mientras I peUcula sean aptas paratodo publico.jQue lindo 1 0 que cuentas, o lt e ra mlmero (II !Me gustana oi r mas,Bueno. alli fue donde la cosa e comp icaron. Yo abia que I 10policfa encontraban a 10 e pfas 1 0 iban a matar. r que les dijeque 10 pia no tab an en mi casa.l e ti e? C6mo pu . te hacer o!

AL:RAHAB:

DIANA:BETIY:RAHAB:

.. 0 hablara contra tu projimo falso testimonio" &odo 20:16.I, _0 abfa que e [aha mal mentir. ero idecfa la verdad, e '0hombre de DiD morirtan. T e que decidir que era mas impor-tante. 61 0 sabfa que yo enfa que pr tegerlo .LYque paso despue ?i. 0e que el tiene que hacerno a1gunas preguntas a no otratambienie termino el ti mpo, al, iHay algo rna que quieras pregunrar?i. olt ra numero IT ,iqu' ocurrio luego?e pue qu 1 0 policta fueron, hie que 10 e pias e caparanpor la parte de atras. Les pedi que la vida de mi familia cuandoregre a ran pa ra d truir la ciudad e lla tuvie ron de acuerdo.or iete dias el pueblo de ello marcho alrededor de nu traciudad. Luego n el eptimo dfa tocaron una trompeta ynuestras murallas e derrumbaron. Todo e de tnryo. Pero Uoeumplieron u prom a de entrar sacarnos a mi a mifamilia, yyo he e tado viviendo con ello de de entonc . La mejor parte deodo e que a tra e de e pueblo yo llegue a conocer aDios miida nunea ha Ido la mi rna.

tAL:D

CONDUCfOR:AI.:

RAHAB:

p4g!na3


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B

. e acaho el tiempo.Pero, ino \0 a l ner la oportunidad e contar a rca de la co aque no h hecho? "0malcli 0, no mient ,no robo.y 0conozco las critura que hablan d toda es co a .iQuieres ofrl ?10 iento, damas. Sal . ti mpo de bac r tu eleccion.

ulra dificiJ, (nombre de l conduc tor ), e gu a la lteranum ero uno que eonoce la Biblia Pero pregunta . i.' 1 0 qu ellaensenat'Iambi n hay muchas co que la oh nurnero do noba re . ro m i pregunta : i.curu son 1 que h e? Yo ' q ue Lahera mimero ha hecho cosas en 1 asado de la s qu no estaorgulL .pero resu1ta claro qu Dio ha cambiado marcadament "vida. Esa lad e mujerque " to. bu do. 'Bi jo a la olteram1mero . (aplausosiIu bien. prim ro de conoc ran tr otras olt ra . BertyBiblia, ven de te lado ' aluda aIhabla desp de pasar del otro lado del diuisor , r a I)iSahlden UDOS a otro con un b 0 santo." Romano 16:16. (-acerca para que 11 le de un beso)Eh.. . tq u ta l . en lugar d no esuecham la s lano? (; danlamana y Be tty sale hac iendo puc/z e ros )Diana. v n a1uda a

CO UCTOR:AI.:

co U OR:

CO UCTOR:D (tin In uuelta y apraxima} 0puedo ere r que reaJmente

hav egido a ... esa muj r. iQue va a d if la gente?Realment no me unporta, P ro gracias por pre upane. (saleDiona)

o DUCTOR :

pdgma


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-. . .,..' . . .;.,;~. .., - . . . -. e. '. ., . " ;s, ..'. . . .. ~ . , o .! - . . . .. : ,.;. . . .. ' .*LA FeEIV ACCI'6N e. ~.~;~ . .er n 01. alta 0 aminar rapidarn nt las Escrituras que se incluy na continuaci6n.'; . ~ Utilizar 1 0 aprendido para debatir Ja pregunta relacionadas con eJ tema, '.

, ., .. of' . , Josue 2:1-7 1 iQue les dijo Rabab a Jos hombre que llamaron a su puerta los espiast2 i 0 parece correcto que ella ellgiera hacer o? iPor que f 0 por qu no?3 iCuando t a bi nm ntir, ie que alguna vez 10 estai l O l ~ m s m ' 4 lC6mo fue qu Rahab oyo acerc de Di por primera ez?5 iCmil fue su respuesta?6 iVemo svid ncias d la fc d Rahab en stos ver fcuJos? iSi e asi, cuales sone as vid n 'ja ? 7 ;,Que nos indica elpedido de Rahab en estos ersfculos ace rca de la clase depersona qu ra JTa?

,. 8 iC6mo e refiri6 10 ue a Rahab?9 iComo nos sentimos al escuehar esta manera de referirse a ellat10 le6mo no oarece que 'e habra sentido ella?...~ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Josue 6:251 lQue sucedio con Rabab despues que su ida fue puesta a alvo?2 l e que man ra imaginamo qu u vida carnbio ( ie qu cambio en algo)?l3 iQue indica icne d e to t n rno n Mat '01:5? Examinar rapidamente Hebreos II

14 iCuantas mujeres se mencionan en e te capitulo sobre la fe?15 iQue nos dice e 0acerca de la importancia que cobra la historia de Rahab? Santiago 2: L417

, 16 E to v r Iculo rnuestran la rclacicn qu xi t ntre 1 0 qu cr mo y laman ra en qu acruarnos. 0 a uerdo con este pasaje, ies posible creer y nohaeer nada a 1 respectot iPor que f 0 por que no? Santiago 2:2517 Rahab fue considerada justa por 1 0 que hizo. i os parece que verdadera-mente fuera ju ta?18 gun entendem s ;.por que dice este verstculo que Rahab fue consideradalusta por sus acetones!

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# 4 . ' ,

RUT

LOS OUE GUARDANSUS PROMESAS~~~~

Rut capitulo 1-

desacurdoNecesitaren1os: Colocar 10 do carteles, uno en cada punta delal6n de reunione . Leer en voz 1a la

siguiente afirmacion rca d 1 0 qulmpLica umir compromi o. Pedicle a 1 0alumno qu pr n ie tan de acuerdo 0end acuerd con d clara 6n parand e

junto al cartel apropiado.comprom tido con alguien cuando realmente disfruta de tar on apr na,2. l a mprometido con alguien cuando da una relaci6n.

3. tas comprometido con algui cuando ambo tienen muchascosas en COIDlin.. . t a ornprometldo con a1guien cuando ale con a p ona.

5. [8 eomprometido con alguien cuando pr due un apego entiempos dificile .

6. his omprom ld c n a1guien euando decid arte conp ona,

7. ta eomprometido on a1guien uand ya e han casado.8. tas comprometido eon alguien cuando es tuamigo 0 amiga.9. Estas comprom .d con alguien cuando has cono .do a p r-

ona p r mu ho tl mpo.t . a c mprometido con alguien cuando paz d ha runacrifido por esa p rona.

dos carteles: LInD quediga I) URDO'j' OtTOen o


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H 117 .r LIllO II r nsf 16n suav ' ha 'i. Iii 1 ion blbli it d lcl ndo:

nlflcaompru

nrur un om

RIa c badaRut A n pr pa ra ctou

'RUll:)r.

nuern .)~ Los problem as qu

'I "Ill unlaw < . I . IInOI nrre 113',~ H ut tlen que 1 g iro hnc r In III jor P I 0 rnt 0

II H U I 1 :91 4


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/I RUll:11-1

.. ' oemI Insta a u nuera a permanecer en/I Ioab, Ellas n 10 uficientemente jovenecomo para encontrar OtTO po as ycomenzar una nueva vida.'* mba mujeres se lenten muy Ii adas a/I 'oemIy lamentan la separaci6n que yencomo inminente, Orfa decide volver con ufamilia. pero la del oci6n de Rut am a n ade 1 0 enrimienros, y e conviert en uncompromi 0de por ida.cf A J honrar 1 0 vinculo de u relacion. RU l" elige Irse con oemi, apr d que eso ledeja poca esperanza de concertar un egun-do matrimonio.

.. m did a que la hi toria continUa. e hace/I daro que el compromi 0 e emend masalia de. oemI. al Dio de. oemf, A Jquedarse para ayudar a u uegra, Rut lornauna deci ion que afectara toda u vida:seguir a Dio y vi Ii.r n medio de u pueblo.

cf : ueSLIO~compromi os alguna veces" pu den rmpllcar cuestion s a largo alcance.RECO DEBUT

11 Rut 2.:1-3 cf Ultima instan . ,Ruuecibe u recompe/I par la deei ion tornada. . bien nunca imagin61 0 proyecto que - tenia para vida.

.. R ela ta r una ilusrraci6n conrernporanea acerca/I de como la aflicci6n a corto plazo con Ire-cuencia conlleva recom pensas a largo plaza.cf A J a air n compromiso que estaba den-" trO de posihilidade cumplir. Rut termi-na encontrando e en ellugar correcto en elmom nto pr ci O .cf La po ibilida que LO le da a Rut de conocer/I a Booz tiene hade a largo alcan e..

1 0 ucede que en umomento elias casan(capftulo 2 ). sino que u hijo Obed llega aser el abuelo rey Da rid de Israel (Rut -17),. la familia de e ll queda induida tro dla geneaJogia d e n to ( t a L e < > ]:5).

Rut :1 -16 cf El matrimonio d RUl Booz le trae a oemi"nueva peranza y nueva nda, y 1ade 'oc16nde Rut es recono .da alabada por rodo .


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Necesitaremos:

iisica y c-nta adhes va opacaPedir l a 10 alumn qu pongan d pi. mezden unos con orr IDl nena Ia nnisi a so en" nd un dazo d clnta adh '\ con 1pegameruo hacia

fuera. llcar que cuando pare 13m' iea. elld b er a n tr a ra r d pegar su crnta bre alguide que a I ue 1 pcgue u cinta adhesivae U Lasprim ra pe rsonas qu 1 0 hagan am d quealgui nI adhi ra far ima a elias pennaneccran en

lin case te 0WI CD roll el ju duran fa sigui me ronda Los que redbanu n a c an cio n la cinra ant de poder pegar la suya a armsqu daran afu ra,AIfinal de cada ro da 1 0 alwnn

que todavta permanecen denim d 1juego d nremo Is cima que le han pegado a Ia orra persona.' usar eI mismo trozo d cimapara la igui me ronda

Hacer que comienc la mu ica para la mda ronda y repetir el juegcpor 1 0 menos par OlT8.S cinco nd En cad ocasion los alum no. usaran elmi rno rrozo de cinta can el que comenzaron. ir finalizando el jueg . lacinta de J alumno qu aiin i u n ju ando '3. no p gara tan bien. 1 0 quehara mas dificil el juego. (i 0no ocurre, pasar a1 bate por grupopequeno. harle la culpa ala aurora de .te libro p r I fraca de la lee-cion 0 j ova. Pero -ocurre, pa.sar al im rrogatorio .alOlIO dia comprarClnCO copia de e e: abuloso libro para aqueUo amigo- nuestro que eanob TO [uv nil

p edac i: d cin tatufhesil l f l opaca de poT10 m e n o 2,5 em . dean ch o p or 7.S em . d.largo

lnt crogar a t gropo diciendo alga como to:i..otaron u la pri era vez que pegaron u cinta obreaJgui n, ta pego muy bien, p ro qu amedida qu la fu n

removiendo pegando obre otros, ta fu p rdiendo cada vezm u capacidad de p art


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elcompensas que procomproll1 asunddoFonuar grupo pequenos e alumno ptua debatir las pregumas de la hoja de

..;q"q4d(,j~Med c-on de ue tro tiempopersonal

Ant d que 10' qu tienen una mente Ii IImuestren inquleto .pedirles a 10 chico queend rren con un cfr ulo la eli -idade en lasque invierten rna tiempo, Luego nalar que 1a

manera en la que utilizan u tiernpo rev In la cues-tione con la que verdaderamente (an compromerido .

oli irarl entonee que marquen en la tercera columna la camic1adde tiempo que Ie gu tana d dlcar realizando 1a actividade mencionadas.Luego indicarl s que cuclgu -n su hojas en algun lugar del salon para que lesrecucrdcn sus rnetas referidas a cornpronuso de tiernpo, a que simplemeruese las Ileven a su ca a y las cue} uen alii.

Necesitaremos: opias de Rut: R 111-pensas que propor-dona el compromisoa sum i do . P re g un ta s/Jaragmpos pequeiios7.1 kipice Bibllas extra

Necesitarernos: apia d cdicl6n d

nu ITO riempopersonal 6mo001 r con lones,

7 . 2 kipices cin ta de celoftf1J

trabajo. elecciona 010 unas pocas pn~euntas siue comamos con poco uempo,

. ohcltar a los alumnos que anoten en lasegunda columna el nempo que urilizan parar alizar let acuvidade: que aparecen en laprimera columna. CReeordarle que el die riene610 24 horas, de modo qu u actlvidade nopuedcn totalizar mas que tiempo. jEbu no que tarnbicn no orros 10 I' cord rna !)


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uR E C O M P E N S A S Q U E P R O P O R C I O N A aC O M P R O M I S O A S U M ID O

Leer en voz alta 0 examinar rapidamente la . E crlturas que se incluyen a continuaci6n.Utilizar 10 aprendido para debatir las pr unt relacionadas con e ll rna .

Rutl:1-7 1 Con fe cc io na r u na Ii ta de las drum tancia t rag lc a s o cu rr id a s a J p ri nc ip io d e l librn d e R ut.2 iCu


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C UA NTO T1E MPO CUAN TO T IEM PO M EACT IV IDADES JN VIERTO EN G USTARIA IN VERT IRDormir-Comer - -Hablar por Ietetono

c~

Mirar television -Noveg9r por Internet --Realizar mis tareas- ~ 1-Ir a 10 escuela -Hacer ejercicios ffsicosHablar con mis padresLeer la BiblioPracticar deportes -OrarCumplir con misocfviocdes escolores

f-Cumplir con misocfividodes de 1 0 iglesioPosar tiempo con minovlo/novloPasar tiempo con misamigosCualquier otro cosono mencionoda

COMO ESTABLECERCONEXIONES 7 .2


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,

Necesitarernos: hab la r d an t emano

con un alumna {IllIlllya" 110alga inu 1I. grupal 'qu len pod onozca: as egurar sd qu t n ta ' J 0 1 1 .

argum TIL

ronodmenza ra ha ' ndo qu 1 0 tres alumno nam n qu han he ho

d la rni rna man ra, m want una d aracion conci a ya preparada, (Porjemplo. lo tres alumno diran d a uno r rez:"Y practiqu ~un alto dbung uando tenla 16 a n ," ) La au nda luego 1 hara preguntas a lo tresalumno a ra determinar cual d U rdad. ( erlr a la audiencia qupida d tall qu a '3Ilm la pregunta; " lRea1meTlte hi i ?~)

D ue de qu 10 alumno hayan r ndido guna preguntas,anunciar a la audi ncia qu nempo de, otar por 1alumno qu cr n quL a diciendo la verdad. Darl un pr mio al alumno u bten a mas vot .


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Realizar una an ici6n suave hacia Ja leccion biblica diciendo:Algunas vece re ulta diffcil definir cual realmente la ver-dad. Nosotros sirnplemente decidimo elegir al alumno que DOpareci6 mas convincente. Pero 610 tres p r on en e te sal6nonocfan Ia verdad en 10 profundo de user. ientrasrespondfan las preguntas, ello abfan si estaban rnintiendo 0diciendo la verdad.Por momento n resulta diffci l deck laverdad, engeneral cuand sentimos ergiienza 0temor. Elproblema es quenuestras mentiras jamas resuelven 10 problemas ni los hacend aparecer, Por el contrario, gen ralmente logran que las cosasempeoren.David d cubri6 esto cuando trataba de e conder su pecado.El pens6 que j nadie llegaba a saberlo, simplementedesaparecerfa. Pero no fue asf Mientras consideramos uhi toria, pensemo acerca d las mentiras que h mos dicho (0acerca de la infonnaci6n que hernos retaceado). iLa mentirasmejoraron empeoraron nuestra ituaci6n?

Sexo, _enUras ya...epentimientoDavid Uev6a cabo muchas accion que ma traban 10piadoso y heroico qu erSin embargo. muy probablernente ninguna acci6n Ieens 6 mas que su pecadocon Betsabe. La lecci6n se enfocara en las circunstancias que arraparon a J reyDavid en adulterio y hamicidio. Tambien segulra el ramo de u camino a travesla mentiras hacia la confe ion, Laque finalmeme 10 hizo libre. A con tinuad6n

/I 2Samuelll:1LA CAioA DE DAVID.t primer error de David fue quedarse en cas" cuando era el tiempo en que 1 re res salian alaguerra. Enlugar de p ear una guerra, qued6aburrido pem inquieto en u casa,Caerno masfadlmenre en Ia tentactdn cuando tames en elugar rod bido en un dererminado momenta.

~ La tentacion de David ocurri6 en tres etapas.1.Desde el [echo de u palacio, vio a Betsabebafiarse.

2. En lugar de darse vuelta, envi6 a alguien apreguntar acerca de ella.3. En lugar de hamar el matrimonio de BetsaDavid Ie pid16 que Iuera a verlo.

.t En cualquiera de esta etapa David pudo" habers detenido pero decidlo eguir ade1antpoder de la tentacion aumentaba cada vez quel e rendfa a sus de eo .


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~ Contrastar las acclones de David en e te pasajen con la acetones d 10 e en Gene i 39. Davide qued6 mienua que lo e hu 6. eso marcouna gran dlferencia,

EL ENCUBRIMIENTO DE DAVID2 amuelll:6-13 .f' Cuando David de cubri6 que Bel be estaba/1 embarazada. inmedlatamente traro de encubrir

us aceiones en lugar de confesar u pe.cado.~ David hizo regre ar a Una elesposo deBetsabe, de Lalinea de baralla y 1 0 insto aaco tar e con ella.

4 ' U a no queriendo di frutar del placer mien-n rras ] demas Idado arrie gaban us vidas,se acost6 en el patio del palaclo y frusrro el plande David.

~ A la noche sigulente David hizn que Urias seemborra hara y otra vez 1 0 . 6 que e fuera asu casa con Betsabe. Urias paso una segundano he en el patio.

~ En de esperacion, David arregld que Urias fuerapuesto en la linea del frenre para que 10 matarann 1a baralla,

.f' Una vez que Una estuvo fuera del camino./I David rom6 a Bet ab - como su espo a. Pens6que 1 0 habia Iogrado, pero no podia engafiar aD io

IA UBEHACION DEDAVID~ Uno apen puede imaginar como e entirfaDavid en u interior. .endo el unico (aparte deBe abe) que abfa la erdad de 1 0 que habiahecho.

2 muel12:1-14

~ Pero Dio arnaba demasiado a David como paradejarlo alirse con J uya. El enor en ri6alpro-feta Natan para confrontar a David.La re puesia de David a 1ahi coria de alan.

~ que 10 incdminaba. mostr6 que David tenia unacompren ion acabada de la co as y que odiabala injusticia. ob {ante,cuando llego elmemento de juzgar su propia injusticia. et semostro cegado por la fu rte negaci6n de 1aver-dad que apodera d 1corazon del mentiro o.


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/I almo 51:1-12

Cuando Natan le dijo: "iTt1eres e e hombre'," IeIf estaba ofreciendo a David la Iiberaci6n d upecado a 1 confrontarlo directamenre .

Da id bandon6 1anegacion de u pecado e" lnmediatamente r pondi6 admiriendolo yaceptando la con ecuencia .

ibien nunea pudo revertir el dolor y la muert/I cau ado por u mentira. David obruvo elperd6n de Dio yexperiment6 la hbertad ueviene de enfrentar fa erdad.

~ Dio mo rr o u increfble capacidad para ben-" decir perdonar al darle a David y B tabe otrohijo, Salomon, que fue un ance tro dir to deCri o.

Verdad0consecuenciasFormar grupo pequeuo con 1 0 alumno. D spu de debatir las Preguntapara grupos pequenos, 10 chlcos permaneceran en sus grupo para la activi-dad dos verdad y una men tira,

I Necesltarernos: capias de David: erdado con se c u en ci as . Pre-guntas para grupospequeiio 8.1 [apices Biblias extra


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Dosverdades y una men "ra)ugar esta version del juego por grup p uenosd modo que todo tengan laposibilidad depanicipar. Leer todas la in cciones hasta elfinal porque produce un giro diferente en lasr gla general el juego.

Todo 10 miembro de 10 grupos deberancrihir afirmaciones con r p LO a f m.i mo ,do cierta y una fa] a.

Explicar que. dado que e con iguen punto en ba a qu s Jogre 0 noenganar aJ to d 1grupo a tra e de la s afirmacione . ello deberan decJararque han hecho co a particulare. 1 . . 0 que no e I debe decir e c6mo sebtienen 10 puntos. P dirle aJ Hder de cada gropo qu 11 e Ja cuenta de ]0puntos, in p nnitir que 10 chico de. u grupo epan c6mo funciona eI i-lema de ca1ificaci6n.

e a una por vez, las per ona del grupo ) ran la tn declara ione .Luego el r ro del grupo votara por la d claraci6n que con idere falsa. EJ ts-lema para otorgar los punto el iguiente:

Necesitarernos: trozos de pape l {a pic es

ia p rona engaiia a todo obtiene 010 1 punto.ila per ana engaiia 010 a alguno ,2 punto .ia per. ona no engafia a nadie 3 punto . Todo 10 qu en el grupo adivinen exactamente cual lamentira recibiran 5puntos.Cuando t rmina el juego, explicar el i ema d punto y anunciar al ganador.. orpresa! Lo ganadore 'on los que dicen y disciemen la erdad y no 1 0mejores en cuanto a menrir.Ref) .onar can el grupo mencionando algo i:

Ustedes probablemente e peraban que 10 ganador fueran10 m jores mentiro os 10 qu en realidad, sucede condem iada fr eu ncia. i. 0 abe todo el mundo que idice laverdad sobre algo que ha hecho mal esto 010 ICT araproblemas? tY que imiente a rca del tema salvara el p 1) j01

in embargo, en realidad, cuanto r n a vitamos decir Javerdad, mas problema no acarreamo .Utedes fueronre ompen ados en este juego por no sec buenos mentiro 0 , aque Dio qui r qu no eamo bueno para mentir. El quierequ eamos conocido por deeir la verdad.


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4 1 1 , ' a ! N 4 9 [Il~.Entregar a cada alumno una copia del almo 51.in truirlos para que escriban propiasparafra i del salmo como una orad o n de con-fesi6n. Darle la opci6n de compartir susparafra icon e l re LO d su grupo 0 guard art aspara ello . Si disponemo del tiempo, perrnitirque 10 alumno cuenten con lugare pri ado para completar c ejercicio a ola .

Neces itarernos: copias del almo 51.COmb establecerconexiones 8.2 ldpice s


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, ,,

DAVIDVERDAD 0 co SECUE CIALeer en voz alta 0examinar rapidamente las Escrltura que incluimo a continuaci6n.Utlllzar10aprcndido para debatir 1 preguntas relacionada con el tema.

2 Samuel 11:1 1 1.I::.stabaDa Id en el lugar en 1que debfa estart iPor que . r 0 por que no? 2 Samuel 11:2-5 Por grupo , c onfe cc ion ar W 1a IL Lade la s fa lta que David cometi6.

egun la exp ricncia de David, len que punto pcnsamos que Ie habrfa id rn afacil dclencrsc para vitar caer en 1 L ntacion?I.Enque punto crecmos que se Ie hizo derna iado dilicil detenerse a cau a de lat ntaciontCuanio mas egufa adclame David, ma diffcil Ie rcsultaba detener e. iNO ucedeI( ) rnisrno uando omo tcnrados? iPor que f 0 par que no?6 tEn que situacione no' homos sentldo ientado 1 ivencimos la tentaci6n, ic6mo101 zramost Si Imos en la tcnracicn.jccmo 0 urriu1. . . . . . ~ . . . . . . . . . . . . . . . .

235

2 Samuel II :6-13f) pu . d caer, David Inmediatarnente mil de ncubrir u pccado. iAJguna vet~ hemo rratado de encubrir algo? l .Que ucedid eruonce 1 (~guien dcsea con-ramo u xperlenciail

2 Samuel 11:14-178 Poco d spues, David hizo colocar a Urias n el frente de batalla, de modoque al er atacados 1 0 mataran. iQue responsabilidad le cupo a David en cuanto a9 la muerte de Urfas?

lComo creemo que 1 \ . ' ( ) David a l punta de poder ordenar la mu n de un amigo?iConsiuernrno que el era malo que estaba desesperado 0 mba co as?10 iPodem s id ntift amos de alguna manera can 1 0 . sentirniento de David?" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Samuel I I: 18-27i,Logr6 evadir David iu respcnsabilidad con respecto a 10 que habia hecho? tP rque si a par que no?~ . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 SamucI12:I-i iQU~ nos indica a er a I David la r puesta que dio ante la historia contada por

13 '.1Ian1 2 Samuel 12:i-12 1~ iC6mO p nsam que se intid David cuando Natan Ie dijo la verdad accrca de 10que ~Ihabra heche! ;.C6mo nos hubieramos entido no sotro '1

;.Pen am s que para Da ld vaJi6 la pena esa noche de pa iOn? iPor que i 0 par que15 no? 2 Samuel 12: 24 16 Finalrnente Dio 10 re tame a avid e Inc lu i 0 10 bendijo dandole un segundo hijoon B t .ahe. ;.Q u e n o dice c to acerca del perdon d Dio? Y por tihlrnc 1~ Despue de leer la hi toria de David, ;.na parae que ha alg que Dio no per-

dOlle? i.Que tenemos que hacer para e. perimentar el perd6n de Dios?P REGUNTA S P AR A GRU PO S P EQ UENO S 8 .1

.1..-,,.,.,.,.,.,." ._.,.," , '.

Ie


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t i t " til""11\IIIf111'IIHfllI' ' ' t f t l '1 1 1 1 1 1 1 1"tJlll"'IIIIt1 1 1 1 1 1 1 1""11111 1 1 1 1 1 1 11 1 1 1 1 1 1 1

1 1 1 ' " ' 'Itt!llll1 11 1 11 I I1 1 1 1 1 1 1 1It fill tI'1\ III t tI\IUIUIL ' IIttlIIIIII VItII,"!JIIIIIIIHIIIIIIt 1 1 1 1 1 1'ftllUl.,flitlIIllltli" ' 1 1 1 1 111111111ttl~lI!t1 1 1 1 1 1 1 1

Ten compasi6n d mf, oh Dlos,conform a tu gran amor:conform a t J mmensa bondad,borra ntis tran gresione .Lavarne de toda 0 1 1maldady limpiame d mi P cado. .Yo ree nozco rru tran gre ion ;iemp tengo pr nte mi p ado.Contra ti he pecad . 0 1 0 contra ti,V h h cho 1 0 que es malo ante rujo ;" ..par es ,tu sentencia es J U ta,y tu jui io, irreprochable.Yo e ue soy malo d nacimiento;p cador me concibi6 mi mad reoYo e qu ill ama 1averdad n 1 0Inumo:en 10 creta me ha n nadoa idurfa,Puriffcame con hi opo V quedareLimpio; .lavarn ,y quedare r n a blanco qu lani ve.Ant1nciam gozo V alegrfa;infundc gozo n isto huequ bas quebrantado.Aparta tu ro no de mi pecadoy borra roda mi rna ldad.Crea en mt, oh Dios, un c razon Ilmpio,y renu va la firmeza de mi pfritu,om alejes de ru pre nciani me quite u anto Esptntu.o vuelv me la alegria de tu salvacion:qu un espfritu obedient meso tenga.

I I Iftlfff"tt1 1 1 1tlll.1111 1 1 1t" '11IflH1111BUItt 1 11II1111'''tl

" " I\ItIt l l" , n' " '1 1 1 1flflft t l"IIlIt It" "1 1 1 11 1 1 111~~III~~III~~I1I~~II~~1I1~~"I~~:

COMO ESTABLECERCONEXIONES 8.2


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,o ESTERL A M U J E R C O R R E C T A J . E N E L L U G A R P R E C I S O ,E N E L T I E m P O E X A C T O~&am

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