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FOR QUIZLET:
To teach yourself try the flashcards, space race and scatter
To test yourself try the speller or learn modes
Username: firstnamelastname Password: Student ID# and the first letter of your first name
Lección 3 La Familia
Contextos: La Familia (El Vocabulario) Learning Targets:
Los DEBERES OBLIGATORIOS: Mandatory Homework Assignments
1. /5 Hacer una lista de los parientes español 2 times ingles 1 time
2. /5 Libro: Página 79 Ejercicios 3-4 or on vhlcentral Contextos Emparejar y
Definiciones 3. /5 Libro: Ejercicio 6 en la página 81 del libro
4. /5 CP 23 (Cuaderno de Práctica) See YouTube below for help
5. /5 CP 24 (Cuaderno de Práctica)
Los deberes OPCIONALES: Optional Homework Assignments Más Práctica…
VHL Central: Under the tutorials tab try the games under contextos (Nivel Verde: Green Slope: Beginners ) Libro: Pagina 80 Ejercicio 6 & Libro: Página 79 Ejercicios 3-4 (Nivel Azul: Blue Slope: Intermediate ) Libro: Ejercicio 7 en la página 81 del libro (Nivel Negro: Black Slope: Advanced )
Quizlet This is a vocabulary building website that also has an app for any smart device!
Lección 3 COMPLETA: http://quizlet.com/_dsnnh
Lección 3 La Familia http://quizlet.com/_kvtb7
Los Videos de YouTUBE de Profe Ruddock y sus clases Follow the Spanish I playlist!
Check out the Ms. Ruddock’s youtube cannel to review, practice or catch-up Descubre I Leccion 3 Introducir la familia Profesora Ruddock Cheney High School http://youtu.be/1Rj6rQvBiJc
This video teaches the family members focusing on meaning and pronunciation. Start with this video and after feeling confident then move to the repaso de la familia
Descubre I Leccion 3 Contextos La Familia Profesora Ruddock Cheney High School http://youtu.be/895ZonRLph4 This is a review of the family member vocabulary for leccion 3.
CP 23 Familia Relationships & CP 23 https://www.youtube.com/watch?v=vrfxXDbIWws This lesson explains the idea of defining family members by relationships to others. This also includes an explanation of how to complete CP 23 and several examples.
OJO: Remember you have the vhl central practice activities (under the practice tab) and the tutorials (egg-head presentations) that correspond with each section of the book
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3.1 Descriptive Adjectivos Estructura Leer y tomar apuntes fenomenales de las páginas 88-90
Learning Targets:
Los DEBERES OBLIGATORIOS: Mandatory Homework Assignments
6. /5 Libro: Página 91 Ejercicios 1-3
7. /10 CP 25 y CP 26 (Cuaderno de Práctica)
Los deberes OPCIONALES: Optional Homework Assignments Más Práctica…
Mirar el tutorial 3.1 en www.vhlcentral.com (Nivel Verde: Green Slope: Beginners )
Escribir una description of a famous person using vocab from this section. (Nivel Azul: Blue Slope: Intermediate)
A Leer: Choose a book from our class library and complete the reading activity (Nivel Negro: Black Slope: Advanced )
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Lección 3 Los adjetivos http://quizlet.com/_kvu5z Lección 3.1 La familia y los adjetivos https://quizlet.com/_20zbsj
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Check out the Ms. Ruddock’s youtube cannel to review, practice or catch-up Descubre I 3.1 Adjetivos Descriptivos y posesivos Profesora Ruddock http://youtu.be/35CElwjv9c0
This is a review of the descriptive adjectives and the rules we have learned thus far. Practice with the flashitos and also briefly reviews possessive
adjectives.
Descubre I 3.1 Practice quiz questions Profesora Ruddock Cheney High School http://youtu.be/hI3zW905_Xo This entry task is a practice run for the open ended questions on the quiz 3.1.
Arbol de Familia Family Tree Explanation https://www.youtube.com/watch?v=GVz5WFKZLtY This video explains in detail the family tree project for Descubre I Leccion 3. The rubric is explained in detail and examples are provided.
3.2 Adjetivos Posesivos Estructura Leer y tomar apuntes fenomenales de la página 93
Learning Targets:
Los DEBERES OBLIGATORIOS: Mandatory Homework Assignments
8. /5 Libro: Página 94 Ejercicios 1,2 y 3
9. /10 Paquete Páginas 9-10
10. /10 CP 27 y CP 28 (Cuaderno de Práctica)
11. /10 Paquete Páginas 11-12
12. /50 Árbol de la familia
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Check out the Ms. Ruddock’s youtube cannel to review, practice or catch-up Descubre I Quiz directions & quick review with white boards https://www.youtube.com/watch?v=rt8E2JqyASo
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This video breaks down each part of the open quiz on Friday covering vocabulario, descriptive adjectives, possessive adjectives & nationalities. This review is designed to be done with whiteboards. Lesson by Profesora Ruddock Cheney High School
Descubre I 3.2 Introduccion Adjetivos Posesivos Profesora Ruddock http://youtu.be/aXzVkVmVkRg This lesson introduces for the first time possessive adjective in Spanish. This is the sub plan for 2/5/2014
10-21 Review of Possession Announcements, Entry Task Explanation https://www.youtube.com/watch?v=eDt5tgRsnAU
10-21 Part I Play this video first Class today Review of Possession Announcements, Entry Task Explanation 10-21 Part 2 Posesion w Ser, Entry Task Answers Profesora Ruddock https://www.youtube.com/watch?v=9dXuL-a3IsU
This lesson is review the entry task answers from part I. Explaining each answer and looking for common errors.
3.3 Present tense of –ER and –IR Verbos Estructura Leer y tomar apuntes fenomenales de las páginas 96-97
Learning Targets:
Los DEBERES OBLIGATORIOS: Mandatory Homework Assignments
13. /5 Libro: Página 98 Hacer los ejercicios 1 y 2
14. /10 Paquete Páginas 5-6
15. /15 Paquete Páginas 7-8
16. /5 CP 29 (Cuaderno de Práctica)
17. /5 CP 30 (Cuaderno de Práctica)
Los deberes OPCIONALES: Optional Homework Assignments Más Práctica…
Mirar el tutorial 3.3 en www.vhlcentral.com (Nivel Verde: Green Slope: Beginners )
Hacer ejercicio 4 en la página 99 del libro (Nivel Azul: Blue Slope: Intermediate)
A Escribir: Complete the writing activity for this section (Nivel Negro: Black Slope: Advanced )
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Lección 3 Los Infinitivos ER/IR: http://quizlet.com/_kvqoe
3.3 Practica Conjugación Verbos -ER -IR –AR: http://quizlet.com/_mwxe6
Lección 3.3 Tener y los adjetivos posesivos PRÁCTICA para la pruebita :) https://quizlet.com/_lzyor
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Check out the Ms. Ruddock’s youtube cannel to review, practice or catch-up Descubre I Leccion 3.3 Los infinitivos ER/ IR https://www.youtube.com/watch?v=LGKj_KXzjvE
This video reviews the new ER/IR verbs introduced in leccion 3. Great way to study the verb meanings.
Descubre I 3.3 Pizarritas Pura Practica Conjugacion Verbos ER/IR https://www.youtube.com/watch?v=zp07CCNBDtc&list=UUyI98pZE5lpZnzDC0Whchtg
This video is purely practice with white boards for ER/IR verb conjugation and meaning.
Descubre I 3.3 Pizarritas Pura Practica Conjugacion Verbos ER/IR https://www.youtube.com/watch?v=zp07CCNBDtc&list=UUyI98pZE5lpZnzDC0Whchtg
This video is purely practice with white boards for ER/IR verb conjugation and meaning.
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3.4 Present tense of Tener y Venir Estructura Leer y tomar apuntes fenomenales de las páginas 100-101 Learning Targets:
Los DEBERES OBLIGATORIOS: Mandatory Homework Assignments
18. /5 Libro: Página 102 Hacer ejercicios 1,2,3
19. /5 Paquete Página 13
20. /5 Paquete Página 14
21. /5 CP 31 (Cuaderno de Práctica)
22. /5 CP 32 (Cuaderno de Práctica)
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3.4 Tener y los adjetivos posesivos: http://quizlet.com/_lzyor
3.4 Tener Phrases https://quizlet.com/_17sovx
3.4 Tener Phrases Practica https://quizlet.com/_17sovy
3.4 Tener y Venir https://quizlet.com/_17tsd2
Los deberes OPCIONALES: Optional Homework Assignments Más Práctica…
Mirar el tutorial 3.4 en www.vhlcentral.com (Nivel Verde: Green Slope: Beginners )
Hacer ejercicio 4 en la página 103 del libro (Nivel Azul: Blue Slope: Intermediate)
Jugar y grabar un juego de charadas con las frases de tener (Nivel Negro: Black Slope: Advanced )
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Check out the Ms. Ruddock’s youtube cannel to review, practice or catch-up Descubre I Leccion 3 Introduccion de tener Profesora Ruddock Cheney High School http://youtu.be/3bmuL3q2_kU
SUB PLANS 2/19 This video begins with an entry task. Next, a review of ER and IR verbs introduced yesterday. I also introduce the verb tener. And finally students have the opportunity to practice writing sentences with tener and the possessive adjective.
Descubre I Repaso Las Frases de Tener 3/5 Profesora Ruddock Cheney High School https://www.youtube.com/watch?v=mhOKXq1PMIU&list=UUyI98pZE5lpZnzDC0Whchtg
Descubre I Leccion 3.4 Tener, Venir Las Frases de Tener Profesora Ruddock Cheney High School https://www.youtube.com/watch?v=tggTr35tEDE&list=UUyI98pZE5lpZnzDC0Whchtg
This video reviews the conjugation of tener. We also introduce the phrases commonly used with tener and associate them with physical
gestures to help in memorization. Last we introduce the conjugation of the verb venir.
Descubre I 3.4 Tener y Venir Profesora Ruddock Cheney High School https://www.youtube.com/watch?v=oJ1Kr3vpYY8&list=UUyI98pZE5lpZnzDC0Whchtg
This is a second more detailed introduction of the verb tener.
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Preguntas Esenciales Lección 3 Descubre I
Identidad y Relaciones - ser ¿Quiénes son tus parientes? ¿Quién eres?
Descripción física ¿Cómo eres?
La personalidad ¿Cómo eres? ¿Qué tipo de persona eres?
Nacionalidad-Ser ¿Qué nacionalidad eres?
La edad ¿Cuántos años tienes?
Tener +que + infinitivo ¿Qué tienes que hacer todos los días? Para recibir un 4 sobrepasar las expectativas, incorpora estas preguntas.
La familia ¿Cómo es tu familia?
Los gustos ¿Qué te gusta hacer tú y tu familia durante las vacaciones? Para recibir un 5 sobrepasar las expectativas incorporar muchas expresiones con tener Y contestar…
Frase Idiomática ¿Cómo es tu amigo ideal?
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Verbos –ER/-IR Llenar la tabla con los verbos –ER e -IR Practice Learning Target #10
Infinitivo
Significado (Meaning) Yo Form Tú Él, Ella, Usted Nosotros Vosotros Ellos, Ellas, Uds.
Aprender +
A+Inf.
Beber Comer Comprender Correr Creer (en) Deber + inf. Leer Abrir Asistir +A Compartir Decidir
+ inf.
Describir Escribir Recibir Vivir Bailar
1. Yo (to learn) a (to read) en español. Siempre (Always) (to understand) mucho.
2. Los niños (to eat) mucha comida y después (after) ellos (to drink) el agua.
3. Nosotros (to believe in) en los vampiros. Ellos (to live) para siempre, no son mortales.
4. Tú (to run) al parque después de las clases. A ti te gusta (to write) debajo de un árbol. (tree)
5. La madrastra de Cinderella no (to share) con Cinderella. Cinderella no (to receive) nada de ella.
6. Nosotros (to attend) las clases siempre. (to decide) llegar a tiempo todos los días.
7. ¿Qué (to should) llevar vosotros al baile? Nosotros (to believe) que el baile es muy elegante.
8. Ellos (to describe) todos los parientes en su familia. (To share) muchas fotos por Facebook.
9. Tú (to should eat) un taco. Taco Bell (to open) a las once de la mañana.
10. Usted (to learn) los apellidos de todos los estudiantes. (to write) los nombres en una hoja de papel.
11. Lucia (to need to receive) una A en la clase. Ella (to understand) todo.
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Los Verbos –ER y –IR Practice Learning Target#9-10 Escribir la forma correcta del verbo Y el pronombre personal que corresponde.
1. We learn
2. You (familiar) drink
3. I eat
4. She understands
5. You (formal) run
6. We believe in
7. I shoud, must, ought to
8. The boys read
9. He opens
10. They attend
11. You guys share
12. We decide
13. He describes
14. I write
15. You formal plural live
16. We receive
17. He lives
18. They drink
19. We eat
20. You understand
21. You guys ought to
22. I believe in
23. We attend
24. He should open
Translate the following sentences to Spanish. Look out for the possessive adjectives.
1. We read stories (cuentos) at home. (Careful “a” is NOT at here use EN)
2. I should open my book and study today.
3. You attend the meeting (reunión) in the library of our community.
4. He and I understand our homework because we are smart and good students.
5. She receives the map for her trip (viaje) to Ecuador.
Write correct form of the –ER or -IR verb that best completes each sentence. Use page 97 of your book for a list of verbs.
1. En las pruebas, yo siempre mi nombre y apellido en la primera línea.
2. Tú a la escuela en Cheney. Tú eres un estudiante.
3. La gente una hamburguesa y una cocacola en la cafeteria.
4. Los estudiantes los libros a la página noventa y siete.
5. Hay un examen mañana, nosotros estudiar mucho después de las clases.
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3.2 Los Adjetivos Posesivos
Traducir….para ayuda mirar la página 93 del libro. For
every one of these first ask yourself or
. Then if it’s our you must
ALSO ask or
.
1. My great grandpa
2. Our nephew
3. Her son-in-law
4. Their relatives
5. Your (form) twins
6. Our family
7. My sisters
8. Our granddaughters
9. Our daughter in-laws
10. Your form uncle
11. Our parents
12. Our children
14. Their wife
15. Your cousins
16. Our last name
20. Your (Formal) step brothers
Apuntes: Usar la página 92 del libro y los apuntes de la clase para rellenar los blancos.
Possesive Adjectives SHOW…
Nunca Nunca Nunca are we allowed to use in Spanish to show possession. Instead we
have two options we can use a placed before the noun ORRRR we can use the
following construction (verb) + NOUN+ + the person who owns it. Ejemplo:
Possessive adjectives are placed before
Spanish possessive adjectives must agree in with the nouns they modify. This
means that we don’t care how many own something, we care about how many
they own!
The possessive adjectives for our and your familiar plural (your guys’) must agree in BOTH AND
. This means that they each have four different forms.
Our: 1. 2. 3. 4.
Your formal y plural:
1. 2. 3. 4.
Because su and sus have multiple meanings, you can also use the following construction:
Construction:
Ejemplo:
Singular Plural
My
Your (familiar)
His/ Her/ Your Formal
Their
Your guys’ Your familiar & plural
Our
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The 1st person possessive adjectives are: (6)
o They mean or
The 2nd person possessive adjectives are: (4)
o They mean or
or can also be second person when we are talking about your for a formal person!
The 3rd person possessive adjectives are: (2)
o They mean or or
Possessive Adjectives: Choose the correct adjetivo posesivo to go with each. (www.studyspanish.com )
***You don’t need to know how to say the words in Spanish to choose the correct adjetivo posesivo.
1. your (informal) classes
2. your (formal) telephone
3. his son
4. her children
5. our daughter
6. your (informal) car
7. their books
8. my book
B. Contestar las preguntas con un adjetivo posesivo en una frase completa!
9. ¿Dónde trabaja tu tío?
10. ¿Es grande la casa de Morgan Freeman?
11. ¿Dónde está la escuela de ustedes?
12. ¿Cómo están los padres de Ernesto?
13. ¿Dónde están nuestros amigos?
14. ¿Necesitan ustedes nuestros libros?
Complete the following translations, filling in the blanks with the correct possessive adjective:
EX: Where is my car? | ¿Dónde está mi coche?
1. Where are our friends? = ¿Dónde están amigos?
2. Where are your cats? (tú) = ¿Dónde están gatos?
3. Where are his parents? = ¿Dónde están padres?
4. Where are your passports? (ustedes) = ¿Dónde están pasaportes?
5. Where are my glasses? = ¿Dónde están lentes?
6. Where is our computer? = ¿Dónde está computadora?
7. Where is their refrigerator? = ¿Dónde está refrigerador?
8. Where is her father? = ¿Dónde está padre?
9. Where are your headphones? (tú)= ¿Dónde están audífonos?
10. Where are my shoes? = ¿Dónde están zapatos?Source:
http://www.learnspanishfeelgood.com/adjectives-possessive3.html Más práctica: http://www.spanishdict.com/topics/show/23
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¿Cómo se dice en Español?: Practice Learning Target #7
1. your (fam) book ___________________________
2. his office ___________________________
3. their chair ___________________________
4. our clock ___________________________
5. my TV ___________________________
6. your (formal) pencils ___________________________
7. your (formal) computer ___________________________
8. my sheets of paper ___________________________
9. her table ___________________________
10. our dictionaries ___________________________
11. his classrooms ___________________________
12. their map ___________________________
13. my pen ___________________________
14. my grandma ___________________________
15. your (fam) grandparents ___________________________
16. our son-in-laws ___________________________
17. their daughter ___________________________
18. their sons ___________________________
19. your (form) brother ___________________________
20. her problem ___________________________
21. her father ___________________________
22. his wife ___________________________
23. our children ___________________________
24. my uncle ___________________________
25. their sister ___________________________
Make up your own. Write the English on the left, and Spanish on the right.
1. ____________________________
2. ____________________________
3. ____________________________
4. ____________________________
5. ____________________________
6. ____________________________
7. ____________________________
8. ____________________________
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9. ____________________________
10. ____________________________
Escribe. Fill in the blanks with the appropriate possessive adjective.
1. ______________ (My) hermana es muy alta.
2. Marc y David adoran __________ (their) clases de musica y de mathematicas.
3. ¿Nadine y Gisella, qui es ___________ (your) amiga?
4. Es una bella foto de ___________ (their) abuela.
5. ¿Dónde está __________ (your) reloj?
6. Nosotros viajamos en Argentina con __________ (our) hijos.
7. Trabajas mucho en __________ (your) computadora?
8. ___________ (Her) primos viven en Paris.
9. A mí me gusta mucho _________ (his) libro, es muy interesante.
10. Buenos días, Sr. Gomez. ¿Cómo están ___________ (your) estudiantes este año?
¿De quién es? Rewrite these sentences using possesive adjectives. Follow the model. THIS IS EXACTLY
LIKE A SECTION ON THE QUIZ!
1. Las turistas tienen una foto.
2. La familia tiene muchos hijos.
3. El conductor tiene un coche.
4. Yo tengo dos perros.
5. Tú tienes cuatro mapas.
6. Usted tiene una galleta. (cookie)
7. Nosotros tenemos unas maletas.
8. Juana tiene una papelera.
9. Victor y yo tenemos cinco gatos.
10. La profesora tiene unos exámenes.
11. Yo tengo una bufanda. (a scarf)
12. Usted tiene una pelota. (a ball)
13. Los parientes tienen un barco (a boat).
Conjugar los verbos y definir cada forma.
Abrir: to Decidir: to
Yo Nosotros Yo Nosotros
Tú Vosotros Tú Vosotros
Él, Ella Ud. Ellos, Ellas, Uds. Él, Ella Ud. Ellos, Ellas, Uds.
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Tener: to… Yo Nosotros Tú Vosotros Él, Ella, Ud. Ellos, Ellas, Uds.
Las Frases de Tener To BE…. Practice Learning Target#13
Tener # años
Tener cuidado
Tener suerte
Tener ganas de + infinitivo
Tener vergüenza
Tener sueño
Tener razón
Tener prisa
Tener miedo
Tener calor
Tener frío
Tener hambre
Tener sed
Tener +que+ infinitivo
Traducir las frases al español. 1. I am sixteen years old.
2. We are lucky.
3. She is in a hurry.
4. He is sleepy.
5. They are always right.
6. You (informal) feel like running.
7. You guys are not afraid.
8. You (formal) are sleepy.
9. We are careful.
10. They are embarrassed.
Contestar las preguntas en frases completas (USING ONE OF YOUR PHRASES OF TENER).
1. ¿Cuántos años tienes tú?
2. ¿Qué tiene que hacer (to do) la profesora?
3. ¿Qué tienen ganas de hacer (to do) Ustedes?
4. ¿Siempre tienen razón los padres?
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Write complete sentences using the information provided. You must use the verbs tener and/or venir.
1. Ellos/del Polo Norte (North Pole). Ellos/frío.
2. Carolina y yo/a tu casa/para/fiesta.
3. Yo/biblioteca/cuando/que/estudiar.
4. Elena y Carlos/a la clase/historia/francés. (french history)
5. Javier/ser/joven. Él/tres/años.
6. Tú y yo/miedo/las arañas (spiders) y los gérmenes. (germs).
7. Tú/ganas/comer/helado (icecream)
8. Sra. Martínez/la cafetería/para (in order to) /beber/chocolate caliente (hot chocolate).
9. Ud./que/trabajar/lunes/7:45am.
10. Ellas/en autobús/Santiago/capital/Chile.
11. Ellas/sed/cuando/correr/parque.
12. Jóvenes/sueño/todo/la semana.
13. Mi padre y tu primo/al restaurante/chino.
14. Graciela/cuidado/cuando/correr/en la ciudad.
15. Él/ vergüenza.
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Hola,
Me llamo Catalina y soy de Ecuador. Yo tengo una familia grande y alegre. Tengo catorce años. Yo tengo dos
hermanitas, Mariana y Julieta y un hermano mayor, Roberto. Mariana y Julieta son gemelas y tienen nueve
años. Roberto tiene quince años. Mi madre, Diana es profesora de inglés y mi padre, Álex es ingeniero. Mi
padre es ecuatoriano, pero mi mamá es francesa. Mis hermanas asisten a la escuela primaria pero mi
hermano y yo asistimos al colegio. Nuestras hermanitas vienen de escuela a las dos y media de la tarde. Yo
vengo a las cuatro y Roberto viene a las cuatro y media. Roberto siempre tiene mucha tarea, pero él es muy
inteligente y trabajador. A mí me gusta leer y escribir. Cada sábado, nuestra familia come con mis abuelos. Mi
abuelo es muy cómico e interesante y mi abuela es simpática y bonita. ¿Cómo es tu familia?
Chao, Catalina Hernández
Preguntas:
1. ¿De dónde es Catalina?
2. ¿Cuántos hermanos tiene Catalina?
3. ¿Cuáles son las profesiones de los padres de Catalina?
4. ¿Cuántos años tienen sus hermanos?
5. ¿A qué hora vienen los gemelos?
6. ¿Cómo es el abuelo de Catalina?
7. ¿Qué día siempre come la familia Hernández con los abuelos?
8. ¿Cómo es el hermano de Catalina?
Identidad de los parientes 1. Es la madre de mi esposa
2. Es la hija de mi hija
3. Es el hermano de mi hija
4. Son los hijos de mis padres
5. Es la esposa de mi padre y la tía de mi prima
6. Es el esposo de mi hija
7. Son los hijos de mis hijos
8. Son mis tíos, mis primos, mis cunados, mis sobrinos etc
9. Es el abuelo de mi madre
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Nombre Hora Repaso Para El Examen: Lección 3
Traducir las palabras….para ayuda mirar la página
114 del libro.
1. Her red-haired French step-mom
2. Our twin girls who are Japanese
3. Their hard-working parents
4. Your (familiar) young nieces
5. His ugly, fat relatives
6. Our brunette half-brother
7. Your (formal) handsome son-in-law
8. Our nice, intelligent sons & daughters
9. The North American people
10. My difficult mother-in-law
11. His interesting wife
12. The important persons
13. Your (familiar) blonde, German uncle
14. Our thin, short step-father
15. My good, Puerto Rican siblings
16. Their Canadian step-daughter
17. Some female friends who are from the U.S.
18. List the uses of ser (9)
19. List the uses of estar (3)
Write the infinitivo for each verb. Ejemplo: To desire: Desear **They could be –AR, -ER, or -IR
20. To drink
21. To eat
22. To watch
23. To believe in/that
24. To learn
25. To write
26. To read
27. To buy
28. To recieve
29. To take in, consume
30. To live
31. To share
32. To understand
33. To come
The following verbs MUST BE FOLLOWED BY AN INFINITIVO!
34. To have to
35. One should/ought to
36. To decide to do something
37. To learn to do something
38. To need to do something
39. To desire to do something
Singular Plural
My
Your (familiar)
His/ Her/ Your
Formal
Their
Our
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40. THIS VERB MUST GO WITH “A to attend
41. Escribir una lista de 6 profesiones
42. Pronombres personales (10) (NOT FORMS OF SER!!!)
43. Regular –AR Verb Endings
44. Regular –ER Verb Endings
45. Regular –IR Verb Endings
46. What do all verbs groups have in common?
47. What form do you use to answer if you see a question asked in the following form…
Tú Nosotros Ellos
Él, Ella Vosotros
If you see ustedes inside the question mark answer in…
Contestar las siguientes preguntas en frases completas.
47. ¿Cómo te llamas tú?
48. ¿Qué deseas hacer (to do) hoy después de las clases?
49. ¿Qué tienen que hacer (to do) ustedes hoy después de las clases?
50. ¿Cuándo come la gente el desayuno (breakfast)?
51. ¿Dónde vive tu familia?
52. ¿Tú tienes primas? ¿Cuántas?
53. ¿Qué te gusta hacer?
54. ¿A los jóvenes les gusta viajar y descansar?
55. ¿A qué hora vienes a la clase de español?
56. ¿Con quién viven Uds.?
Traducir desde inglés al español.
57. I share.
58. You inf. write .
59. She reads.
60. We decide to.
61. They receive.
62. You guys learn to.
Completar los diagramas con las formas de cada verbo. Ser
Tener Venir Estar
Español I Lección 3: Learning Objectives Number of Missing Assignments this Lección
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Assessment
Targets
Before
the Quiz
Quiz
Score
After
Quiz Corrections
Class
Avera
ge for
the
Quiz
Evidence of Mastery: What were the tricky ones
for this learning target…write them down! Why did
you rate yourself the way you did? What did YOU do
to learn this? SHOW me in the evidence column,
don’t just say you know it, prove it to me! 1. Contextos I can list all family
members and professions &
categorize by gender.
(spelling!)
2. I can describe both verbally
and in writing my family
members or the family of
others.
3. 3.1 I can identify & spell the
descriptive adjectives and
translate their meanings.
4. 3.1 I can use adjectives &
apply nationalities in
sentences paying attention
to agreement in gender &
number.
What are the irregulars to watch out for?
5. 3.1 I can fully explain to
others the positioning of
adjectives.
What are the rules?
6. 3.2 I can diagram (visually
represent) the possessive
adjectives and explain to
others what they are.
Explain to me.
7. 3.2 I can apply possessive
adjectives in basic
translations (Agreement in
gender & number)
8. 3.2 I can both ask and answer
questions in complete
sentences with possessive
adjectives.
Show me one example of each person.
9. 3.3 I can identify & spell the
–ER & -IR Infinitives and
translate their meanings.
10. 3.3 I can explain to others
how to conjugate an –ER & -
IR verbs and interpret each
forms’ meanings.
Show me the endings! Write the steps to conjugate.
11. 3.3 I can apply –ER & -IR
verbs in questioning &
answering or readings.
12. 3.4 I can conjugate the
verbs tener & venir, define
each form, and explain to
others why it is irregular.
Show me the conjugations! Why are these verbs irregular?
13. 3.4 I can differentiate the
idiomatic phrases with tener
& give English equivalents.
Write down the four trickiest frases de tener to remember.
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El Árbol de Familia Learning Targets #1-4
1. Incluir doce parientes diferentes (Include 12 different family members & the definite article) -1 for each missing __/12
***Use 12 different family vocab words… la madre (1) el hermano (2) la Hermana (3) el primo (4)…..
2. Tener tres generacíones (Have at least three generations) -1 for 2 or fewer ___/3
3. Tener color y interés (Have color and interest) ___/5
4. Ser bien escrito (Be well written) -.5 for misspelling
5. La esfuerza y fotos/dibujos (Effort , neatness, & pictures/drawings) ___/3
6. Escribir por lo mínimo tres adjetivos para cada pariente (On your family tree write at least 3 THREE adjetctives
under each relatives name. Make sure you watch out for femenine (usually ends in a) vs. masculine (usually ends in o) ___/12
7. Descripciones de las relaciones (On a separate piece of paper, in complete sentences using the verb ser,
write descriptions for at least 10 different people on your family tree. You must tell about their family relation.
(Ex: Krissy es la hermana de mi padre, ella es mi tia.) Krissy is the sister of my father, she is my aunt. ___/10
8. Rough draft of ALL 10 sentences DUE ON ___/5
Nombre Total ___/50
****THIS RUBRIC MUST BE ATTACHED TO YOUR FAMILY TREE OR IT WILL NOT BE GRADED!!! This assignment is DUE on . Your 10 SENTENCES with the description of each person’s relationship is DUE ON !!!
Use the adjectives in chapter 3 to describe your family members.
To challenge yourself and further enrich your vocabulary here is a list of common adjectives used with ser to describe personalidad and ones descripción física.
English Word Spanish Word Pronunciation thin flaco flackoh affectionate cariñoso careen-yowsoh strict estricto eh-strictoh studious estudioso eh-stoodiosoh generous generoso ghenerosoh independent independiente in-de-pen-deeyente proud orgulloso or-gooh-yowsoh shy tímido timm-eedoh outgoing extrovertido ex-troh-vur-teedoh rich rico reekoh poor pobre pobray educated educado ed-you-cahdoh rude grosero grow-sare-oh odd raro rarroh strange extraño ex-tranyoh cheap / stingy tacaño tah-canyoh gorgeous precioso preh-thee-yowsoh disgusting asqueroso ass-ker-owsoh To really deepen your learning, take a look at this list of adjectives that can be used with ser or estar: http://faculty.spokanefalls.edu/InetShare/AutoWebs/bonnieb/Span%20221-222-223/ser-estar%20adjectives.pdf
amargo bitter complicado complicated cortés polite curioso curious débil weak duro hard fuerte strong hermoso beautiful honesto honest injusto unfair, unjust justo fair, just lento slow modesto modest oscuro dark pequeño small perezoso/ flojo lazy puro pure, clean rápido quick sano healthy sencillo simple sucio dirty tranquilo calm, tranquil
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Practica y Recursos Extras:
Practice with adjectives Matching
1. ______ the tall boy 2. ______ the unpleasant girls 3. ______ the blond girl 4. ______ the tall girls 5. ______ the good-looking boy 6. ______ the tall girl 7. ______ the blond boys 8. ______ the intelligent girl 9. ______ the bad boys 10. ______ the blond boy 11. ______ the tall boys 12. ______ the blond girls
Fill in the blank with the correct form of the adjective.
1. Ella es ________________________. (Ecuadorian)
2. Rico Suave es ____________________. (interesting)
3. Cheney High school es un colegio muy ________________________. (good)
4. Srta. Ruddock y Sra. Leonetti son profesores ___________________. (likeable)
5. Tú y yo somos alumnos ________________________. (hardworking)
6. Margarita es una muchacha muy ________________________. (thin)
7. Sra. Leonetti es una profesora ________________________. (your choice)
8. Fat Albert y el “sumo wrestler” son ________________________. (fat)
9. Las muchachas no son ________________________. (ugly)
10. Pedro y Carlos no son ________________________.(silly)
11. Katie, tú eres muy ________________________. (nice)
12. Chong, tú no eres ________________________. (difficult)
Opposites
1. La muchacha es bonito. Los muchachos son ________________________.
2. El muchacho es simpático. La muchacha es ________________________.
3. La muchacha es baja. El muchacho es ________________________.
4. La muchacha es pelirroja. El muchacho es ________________________.
5. El muchacho es gordo. Las muchachas son ________________________.
a. Los muchachos rubios b. La muchacha alta c. El muchacho guapo d. Las muchachas antipáticas e. El muchacho rubio f. Las muchachas altas g. La muchacha rubia h. Los muchachos altos i. La muchacha inteligente j. El muchacho alto k. Las muchachas rubias l. Los muchachos malos
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Dibujar una imagen de las personas con sus respectivas profesiones.
El Artista La médica El ingeniero La periodista El programador
Form complete sentences using the information provided. Make any necessary changes. Then,
translate the sentences to English.
1. El muchacho/ moreno/ practicar /béisbol
Spanish:
English:
2. Ellos/ ser/ guapo/ interesante
Spanish:
English:
3. Los ingenieros/ inglés/ cenar/ el restaurante
Spanish:
English:
4. Nosotros/ repasar/ deberes/ todos los días
Spanish:
English:
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-AR Yo Nosotros Tú Vosotros Él, Ella, Ud. Ellos, Ellas, Uds.
-ER Yo Nosotros Tú Vosotros Él, Ella, Ud. Ellos, Ellas, Uds.
-IR Yo Nosotros Tú Vosotros Él, Ella, Ud. Ellos, Ellas, Uds.
“La familia Ruddock va a Ecuador” Leer la lectura y completar con las formas correctas del verbo.
Un verano toda la familia Ruddock (to decide) (to travel) a Ecuador para conocer el país. La Profe Ruddock (to have) tres hermanos Tyler,
Jared y Julia. También, (to come) su padre John y su cunada Heather.
Escribir oraciones completas con la información abajo (below).
1. Yo/escribir/carta de amor (love letter)/para (for)/novio.
2. Juana y yo/comer/tacos/restaurante.
3. La gente/correr/cada día/estadio.
Terminaciones en el Presente Los Verbos –AR, -ER, -IR
1. Tú (creer)__________________en los milagros (miracles).
2. Yo (practicar) __________________la guitarra toda la noche.
3. Nosotros (recibir) __________________la carta.
4. Las mujeres (abrir) __________________ el libro.
5. Yo (asistir) __________________ a la conferencia.
6. El hombre (abrir) __________________ la tienda a las ocho.
7. Yo (viajar) __________________por España.
8. Nosotros (cantar) ________________por el cumpleaños de Jorge.
9. Ustedes (llegar) __________________ a las cinco.
10. La señora (invitar) __________________a la amiga de Julio.
La Identidad: Fill in each blank with the correct family member based on the description.
1. Es el hijo de mi tío
2. Es la madre de mi padre.
3. Son los hijos de mi hermana
4. Es la hermana de mi madre
5. Es el esposo de mi hermana
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Key for Tener Slash Sentences: Paquete Página XXX
1. Ellos vienen del Polo Norte. Ellos tienen frío.
2. Carolina y yo venimos a tu casa para una fiesta
3. Yo vengo a la biblioteca cuando tengo que estudiar.
4. Elena y Carlos vienen a la clase de historia francesa.
5. Javier es joven. Él tiene tres años.
6. Tú y yo tenemos miedo DE las arañas.
7. Tú tienes ganas DE comer un helado.
8. La Señora Martínez viene a la cafetería para beber chocolate caliente.
9. Usted tiene que trabajar los lunes a las ocho menos cuarto de la mañana.
10. Ellas vienen en autobús de Santiago, la capital de Chile.
11. Ellas tienen sed cuando corren al parque.
12. Los jóvenes tienen sueño toda la semana.
13. Mi padre y tu primo vienen al restaurante chino.
14. Graciela tiene cuidado cuando corre en la ciudad.
15. Él tiene vergüenza.
