Lección 10 - Flagstaff Unified School DistrictLección 10: Encontrar el área de rectángulos con longitudes de lado de números enteros por mixtos y enteros por fraccional al colocar

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Lección 10PROGRAMA DE ESTUDIOS EN MATEMÁTICASDE LOS ESTÁNDARES DE EDUCACIÓN DE NYS 5•5

Lección 10: Encontrar el área de rectángulos con longitudes de lado de númerosenteros por mixtos y enteros por fraccional al colocar azulejos,registrar con dibujos y relacionar a multiplicación de fracciones.

Fecha: 4/6/15

5.C.1

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Lección 10Objetivo: Encontrar el área de rectángulos con longitudes de lado denúmeros enteros por mixtos y enteros por fraccionales al colocar azulejos,registrar con dibujos y relacionar a multiplicación de fracciones.


Fecha: 4/6/15

5.C.2


5•5PROGRAMA DE ESTUDIOS EN MATEMÁTICASDE LOS ESTÁNDARES DE EDUCACIÓN DE NYS Lección 10: Conjunto de problemas

Nombre Fecha

Traza los rectángulos y tu colocación de azulejos. Escribe las dimensiones y las unidades que contaste en losespacios en blanco. Luego usa la multiplicación para confirmar el área. Muestra tu trabajo. Haremos losrectángulos A y B juntos.

2. Rectángulo B:

3. Rectángulo C:

4. Rectángulo D:

5. Rectángulo E:

El rectángulo B mide

_________ unidades de largo ________ unidades de ancho

Área = _________ unidades2

El rectángulo C mide



El rectángulo D mide



El rectángulo E mide



1. Rectángulo A: El rectángulo A mide




Fecha: 4/6/15

5.C.3


5•5PROGRAMA DE ESTUDIOS EN MATEMÁTICASDE LOS ESTÁNDARES DE EDUCACIÓN DE NYS Lección 10: Conjunto de problemas

6. El rectángulo a la derecha se compone de cuadrados que miden pulgadasen cada lado. ¿Cuál es su área en pulgadas cuadradas? Explica turazonamiento mediante imágenes y números.

7. Un rectángulo tiene un perímetro de pies. Si el ancho es de 12 ft, ¿cuál es el área del rectángulo?

Lección 10: Boleto de salidaPROGRAMA DE ESTUDIOS EN MATEMÁTICASDE LOS ESTÁNDARES DE EDUCACIÓN DE NYS 5•5


Fecha: 4/6/15

5.C.4


Nombre Fecha

Emma hizo un rectángulo con azulejos y luego esbozó su trabajo. Rellena la información que falta y multiplicapara encontrar el área.

Rectángulo de Emma

__________ unidades de largo __________ unidadesde ancho

Área = __________ unidades22 unidades

2 1/2


Fecha: 4/6/15

5.C.5


Lección 10: Tarea 5•5PROGRAMA DE ESTUDIOS EN MATEMÁTICASDE LOS ESTÁNDARES DE EDUCACIÓN DE NYS

El rectángulo A mide



Nombre Fecha

1. John hizo algunos rectángulos con azulejos usando unidades cuadradas. Dibuja los rectángulos si esnecesario, rellena la información que falta y luego confirma el área multiplicando.

a. Rectángulo A:

b. Rectángulo B:

c. Rectángulo C:

d. Rectángulo D:

3

2 ½

3

6 unidades2

1 ½ unidades2

2 + ¼ unidades

4 8

8 unidades +4/4

El rectángulo B mide










Fecha: 4/6/15

5.C.6


Lección 10: Tarea 5•5PROGRAMA DE ESTUDIOS EN MATEMÁTICASDE LOS ESTÁNDARES DE EDUCACIÓN DE NYS

2. Rachel hizo un mosaico con diferentes azulejos rectangulares de color. Tres azulejos medían pulgadas

× 3 pulgadas. Seis azulejos medían 4 pulgadas × pulgadas. ¿Cuál es el área de todo el mosaico en

pulgadas cuadradas?

3. Una jardinera tiene un perímetro de pies. Si la longitud es de 9 pies, ¿cuál es el área de la jardinera?

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