Las instituciones educativas Caray CecaElementos para su comprensi6nGRACIEIA FRIGERIO - MARGARITA POGGIGUIllERMINA TIRAMONTI

TROQVEL." li

\J

Educaci6n

\ C't, ,\_,\ I (,'

Serie FLACSOA c c' i 6 ".

!l

\\\\

.~'~I

GRACIELA FIUGEIUO . MARGARITA POGGIGUILLERMINA TIRAMONTI

Las instituciones educativas Cara y CecaElementos para su comprensi6n

TROQVELEducaci()n Serie FLACSO-Acci()n

Acerca de cara y ceca, G. Frigerio Capilulo 1: Las insliluciones co nl ralo his loricoG. FRIGERIO

11

educalivas

y el1:3 15 17 21 26 29:33

- M. POGGI - G. TIRAMONTI

1. INTRODUCCION 2. UN MOMENTO CLAVE EN LA HISTORIA DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS: LOS CO,NTRATOS FUNDACIONALES 3. EL LUGAR DEL CURRICULUM EN LA DEFINICION DE UN NUEVO CONTRATO ENTRE LA ESCUELA Y LA SOCIEDAD 4. HACIA UN NUEVO CONTRATO ENTRE LA ESCUELA Y LA SOCIEDAD ,....................................................... NOTAS Y REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Capitulo 2: La culluraG. FRIGERIO

inslilucional

escolar

- M. POGGI - G. TlRAMONTI 35 39 4045 48

1. LOS CONCEPTOS DE CULTURA Y DE IJ:vlAGINARIO INSTITUCIONAL 2. TIPOS DE CULTURAS INSTITUCIONALES ESCOLARES 2.1. La institucion escolar: una cuestion de familia2.2. 2.3. La institucion La institucion escolar: una cuestion de papeles 0 expedientes escolar: una cueption de concertacion.....................

NOTAS Y REFERENCIAS G. FRIGERIO - M. POGGI

BIBLIOGRAFICAS

53

Capitulo 3: Actores, insliluciones

y con/lictos

;')5

1. LA RELACION DE LOS ACTO RES CON LA INSTITUCION 2. ACTORES Y PODER 3. ACTORES Y CONFLICTOS3.1. 3.2. 3.3. Lo previsible, 10 imponderable El posicionamiento de los actores frente a IDs connict.os Inst.ituciones eduC