ProgramaAnalítico.LicenciaturaenArqueología.OctavoSemestre.LaboratoriodeMaterialesII.

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Datos del curso:

Nivel: Octavo semestre, exclusiva del programa.

Duración: 64 horas en 16 semanas. Horario: Una sesión de cuatro horas por semana. Créditos: 4 Clave de la materia: TM802Arq Área Curricular: Teórica-Metodológica. Tipo de materia: Obligatoria.

Introducción: El curso Laboratorio de Materiales II brinda la oportunidad de expandir e aplicar los conocimientos sobre materiales arqueológicos y su análisis en la práctica. Siendo un componente esencial en el quehacer arqueológico, este curso es el lógico y subsiguiente paso después de cualquier trabajo de campo que involucra la recolección de artefactos. El análisis de los materiales provenientes de una excavación o prospección superficial tiene como objetivos: (1) apreciar la cultura material de una sociedad del pasado, (2) identificar patrones y cambios en la explotación, la producción, el uso y el intercambio de artefactos y ecofactos, (3) asociar función y datación a los vestigios inmuebles, a través de la identificación cronológica y formal. Los materiales de estudio en este curso provienen de trabajos de campo sistemáticamente y legalmente conducidos con participación de los investigadores de la Lic. De Arqueología, así asegurando su proveniencia y contexto controlable y asociable. Los resultados de los ejercicios realizados, por lo tanto, no sólo tienen un valor didáctico, sino constituyen—debidamente presentados—una contribución directa a la generación de conocimiento académico. Objetivo del curso: Al finalizar el curso el estudiante será capaz de:

• Formular objetivos y metodologías para el estudio de materiales arqueológicos • Desarrollar una metodología sistemática para la descripción y el análisis

macroscópico de cerámica, lítica, huesos u otros materiales. • Clasificar materiales según atributos diagnósticos y establecer tipologías. • Manejar herramientas computarizadas (estadísticas, SIG) para entender patrones

cuantitativos en el material y en su distribución espacial. • Examinar críticamente descripciones de registro que acompañan colecciones de

materiales arqueológicos. • Presentar un informe académicamente aceptable sobre una muestra de materiales.

Disposiciones para hacer más eficiente el proceso de enseñanza – aprendizaje:

• Para facilitar el buen desarrollo de las clases, el aula se cerrará quince minutos después de la hora marcada de inicio de clases; posteriormente, no se permitirá el acceso hasta el eventual receso.

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• No se permite el uso de teléfonos celulares u otros aparatos de radiocomunicación durante las clases.

• No ingerir alimentos en el salón de clases. • Las tareas, controles de lectura, ejercicios y otros trabajos escritos se recibirán en

la fecha establecida dentro del programa de actividades. Sólo se recibirán los documentos mencionados en una fecha posterior mediante un justificante firmado por el Coordinador de la Licenciatura correspondiente.

• Los trabajos escritos “a mano” deben tener la letra legible; en caso contrario, no se aceptarán para su evaluación.

Temario y principales actividades:

• Entender el contexto y la proveniencia del material. • Descripción y análisis de materiales. • Clasificación y tipología. • Exámenes cuantitativos: estadística descriptiva y analítica. • Distribución y asociación espacial del material. • La presentación de resultados.

CUADRO DE LA SECUENCIA TEMÁTICA DEL SEMESTRE

Unidad 1. Entender el contexto y la proveniencia del material. (8H) 1.1 La revisión de informes arqueológicos. (8H) Subtemas:

• Unidades espaciales de muestreo y asociaciones. • Metodología de selección de muestras.

Unidad 2. Descripción y análisis de materiales. (16H) 2.1 Técnicas de registro. (4H) Subtemas:

• Registro verbal. • Registro de dibujo. • Registro topográfico.

Lecturas obligatorias: • Banning 2000: 150 • Bagot 1997

2.2 Criterios descriptivos y analíticos para la cerámica. (4H) Subtemas:

• Composición de la materia. • Forma y dimensiones. • Tratamiento de superficie y decoración.

Lecturas obligatorias: • Banning 2000: 161-186 • Sinopoli 1991:43-68 • Rice 1987

2.3 Criterios descriptivos y analíticos para la lítica. (4H) Subtemas:

• Material. • Técnicas de producción y morfología. • Huellas de uso y rehúso.

Lecturas obligatorias: • Banning 2000: 161-186

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2.4 Criterios descriptivos y analíticos para otros materiales. (4H) Subtemas:

• Huesos. • Concha. • Artefactos y ecofactos misceláneos.

Lecturas obligatorias: • Banning 2000: 187-235 • Cornwall 1956 • Suárez 2002. • Franco 1968

Unidad 3. Clasificación y tipología. (16H) 3.1 Clasificación y tipología cerámica. (8H) Subtemas:

• Atributos diagnósticos. • Combinaciones de atributos. • El sistema tipo-variedad. • Comparar y relacionar con otras colecciones.

Lecturas obligatorias: • Banning 2000: 161-186 • Sinopoli 1991:43-68

3.2 Clasificación y tipología lítica. (8H) Subtemas:

• Clasificación morfológica y de producción. • Tipología de puntas, navajas, raspadores, lajas. • Comparar y relacionar con otras colecciones.

Lecturas obligatorias: • Banning 2000: 141-161

Unidad 4. Exámenes cuantitativos. Estadística descriptiva y analítica. (8H) 4.1 LA estadística descriptiva de una colección. (4H) Subtemas:

• Estadística numérica de medidas y atributos de artefactos. • Visualización cuantitativa y hojas de cálculo.

Lecturas obligatorias: • Banning 2000: 93-161 • Drennan 1996: 3-26, 99-144 • Sinopoli 1991: 171-211

4.2 La estadística inferencial. (4H) Subtemas:

• Representatividad de una muestra. • Comparando diferentes muestras.

Lecturas obligatorias: • Banning 2000: 93-116 • Drennan 1996: 149-203. • Sinópoli 1991: 171-211

Unidad 5. Distribución y asociación espacial del material. (8H) 5.1 Distribución espacial del material. (4H) Subtemas:

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• El uso de SIG para un examen distribucional. • Entender cambios distribucionales en el contexto.

5.2 Asociación funcional. (4H) Subtemas:

• Averiguar la contemporaneidad de materiales. • Asociar artefactos y elementos.

Unidad 6. La presentación de resultados. (8H) 6.1 El manejo adecuado de información verbal. (4H) 6.2 El manejo adecuado de diagramas, ilustraciones y mapas. (4H) Estrategias de enseñanza y aprendizaje: La dinámica central del curso se establece en la realización práctica del análisis de una colección de materiales de un proyecto arqueológico. En las sesiones del curso, el docente presenta los pasos metodológicos y se discuten las diferentes alternativas para obtener un adecuado registro del material, según los objetivos del proyecto. Los alumnos transfieren este conocimiento teórico a la práctica, siguiendo los pasos presentados por el docente. A través de las tareas prácticas, se enfatiza el contacto directo con materiales arqueológicos como con las herramientas disponibles para tal estudio. La selección específica del material por estudiar y de los informes correspondientes depende de la accesibilidad. Acreditación: Se observará en las participaciones y controles de lectura de los alumnos su capacidad de síntesis y de crítica de los textos obligatorios. Para la parte práctica, se observará en las tareas en gabinete la capacidad de los alumnos de transferir los conocimientos teóricos y metodológicos a la práctica. La evaluación final se basará en la presentación de estas tareas como en la elaboración del informe final. Al ser una asignatura donde se evalúa fundamentalmente el trabajo práctico no se podrá acreditar a través de exámenes extraordinarios, de titulo de suficiencia o de regularización; por lo tanto, en caso de reprobación, el alumno tendrá que recursarla y sólo se podrá cursar la asignatura un máximo de dos veces. Para acreditar el curso se requiere el 66% de asistencia o, en su caso, ausencia debidamente justificada.

Elaboración y /o presentación de: Porcentajes

Dos exámenes. 20% Participación (tareas, prácticas asignadas). 40% Elaboración de un informe descriptivo/analítico de una muestra de materiales.

40%

TOTAL 100% Los controles de lectura:

• Serán aplicados al iniciar las clases en las fechas que se indican en el programa analítico. (Ningún control de lectura se volverá a repetir en fechas subsecuentes).

• Tendrán una duración de 30 minutos como máximo. (Cualquier estudiante que llegue con 10 minutos de retraso no podrá hacer el control de lectura).

• Son de carácter individual. La participación en clase se evaluará según:

• La asistencia durante las sesiones. • el comportamiento constructivo del alumno.

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• el cumplimiento debido de las tareas asignadas. La evaluación del informe final se basa en la adecuada redacción y descripción de los elementos requeridos y especificados por el docente. Conforme al reglamento de exámenes de la UASLP:

• Las calificaciones se expresarán en una escala del cero al diez. La calificación mínima aprobatoria será de seis. Las calificaciones superiores se expresarán aproximadas al medio punto o al entero superior o inferior, según corresponda. La calificación reprobatoria se expresará con números fraccionarios si los hubiera.

• Para tener derecho a calificación o a presentar examen parcial u ordinario, los alumnos deberán haberse inscrito y cursado la materia, haber realizado las actividades académicas requeridas por este programa y acreditar una asistencia mínima de 66%.

• Para tener derecho a presentar el examen final ordinario, el alumno deberá tener un promedio aprobatorio en los exámenes parciales de reconocimiento.

• En todos los casos, los alumnos no pueden incurrir en plagios de información, ya que este hecho grave supondrá las sanciones contempladas en los Lineamientos de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades.

• La bibliografía, los recursos y links de consulta estarán sujetos a una permanente actualización por parte de la Academia correspondiente.

Bibliografía mínima.

• BAGOT, Françoise: El Dibujo Arqueológico: La Cerámica. Normas para la Representación de las Formas y Decoraciones de las Vasijas. México, 1997.

• BANNING, E.B: The Archaeologist's Laboratory. The Analysis of Archaeological Data, Kluwer/Plenum Press, New York, 2000.

• CORNWALL, Ian W.: Bones for the Archaeologist. London, 1956. • DRENNAN, Robert D.: Statistics for Archaeologists. A Commonsense Approach.

Plenum Press, New York, 1996 • FRANCO C., José Luis: Objetos de Hueso de la Epoca Precolombina. INAH, México,

1968. • GARCÍA COOK, Ángel: Análisis Tipológico de Artefactos. INAH, México, 1967. • GAXIOLA G., Margarita y John E. CLARK (eds.): La Obsidiana en Mesoamérica. INAH,

México, 1989. • MIRAMBELL, Lorena: Técnicas Lapidarias Prehispánicas. INAH, México, 1968. • MIRAMBELL, Lorena et al. (eds.). Materiales Arqueológicos. Tecnología y Materia

Prima. INAH, México, 2005. • GONZÁLEZ ARRATIA, Leticia y Lorena MIRAMBELL (eds.): Reflexiones sobre la

Industria Lítica. INAH, México, 2005. • JOUKOWSKY, Martha: A Complete Manual of Field Archaeology. Prentice Hall, 1980. • RICE, Prudence: Pottery Analysis. A Sourcebook. Chicago, 1987. • SCHNEIDER G., Renata (ed.): Conservación in situ de Materiales Arqueológicos. Un

Manual. INAH, México, 2001. • SINOPOLI, Carla M.: Approaches to Archaeological Ceramics. Plenum Press, New

York, 1991 • SUÁREZ, Lourdes: Tipología de los Objetos Prehispánicos de Concha. Miguel Angel

Porrúa, INAH, México, 2002. • WHITTAKER, John C.: Flintknapping. Making & Understanding Stone Tools.

University of Texas Press, Austin, 2001.