La Formula de La Vida

8/14/2019 La Formula de La Vida

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NO VEAS NORMAS, SLO FORMAS

LA FORMULA DE LA VIDAEl Santo Grial

RICARD JIMENEZ GARCIA


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Einstein expres una vez:

Estoy de acuerdo que el puro pensamiento puede comprender a la realidad, como losantiguos soaron Podemos construir por medio de construcciones matemticas puras losconceptos y las leyes que los interrelacionan las cuales proveen la llave del entendimientode los fenmenos naturales.La frase de Einstein condensa de forma magistral de que va todo esto. Voy a tratar, slocon el pensamiento, de demostrarte la existencia de una frmula muy especial, unafrmula que relaciona relatividad y gravedad, espacio y tiempo y, sorprendentemente, tumente con el Universo. Este pensamiento se compone, a partes iguales, de intuicin yrazonamiento.Voy a aplicar, por tanto, el principio de balance csmico que los egipciosya entendieron. Aqu no hay mediciones, datos de colisionadores, experimentos o cosas deesas tan complejas que dicen los expertos.

Creo que muchos han experimentado ya un sentimiento diferente: el presentimiento deque existe una conexin universal que hasta ahora no se ha podido demostrar. Estaconexin ha estado siempre relegada a un plano ms espiritual, precisamente el mismoque los fsicos y matemticos han renunciado siempre a traspasar.

Nunca hay slo una posibilidad, un slo camino para avanzar en el conocimiento. Laverdad no es patrimonio de nadie porque es slo un concepto y, como todo, es relativo. Laverdad no es colectiva, es personal, lo que t creas, para ti ser t realidad. Yo slo teofrezco argumentos para razonar y luego t decidirs con que te quieres quedar. Slo tepido una cosa: entra sin prejuicios, con la mente abierta. La historia repetidamente nos ha

enseado que una opinin, por muy mayoritaria que sea slo es una opinin, nonecesariamente la verdad.

Por tanto, si eres de los que creen en el Big-Bang, en la partcula de Dios, en los agujerosnegros o en la ciencia oficial como una Deidad a la que de ninguna manera estsdispuesto a renunciar mejor cierra ya, Djalo estar! A ti cuando sea el momento ya te lodirn.

Si continuas yo me comprometo, no te voy a defraudar. Te voy a mostrar simple yllanamente cmo se compone la realidad, algo que hace mucho tiempo los antiguos yaentendieron y, a su manera, nos transmitieron.

T decides Vamos all?


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Perfecto!

El objetivo de todo esto es encontrar una frmula matemtica capaz de explicar cmofunciona la realidad. En realidad, para ser ms exactos, lo que buscamos es un patrn, lo

que no es inconveniente para que pueda expresarse matemticamente.Ahora bien, aunque suene incoherente, prcticamente no vamos a utilizar lasmatemticas, sencillamente porque no son necesarias. Aqu no hay ecuaciones, niintegrales, derivadas o desarrollos complejos en formulaciones interminables Nada de eso!Solamente vamos a necesitar sumar y multiplicar. Vamos a sustituir todo ese lenguajeartificial por el razonamiento.

Voy a tratar de condensar, sin demostraciones (no hay necesidad), todo esto que te quieroexplicar. Al final hay un resumen bastante visual de algunos conceptos geomtricos ascomo una explicacin, desde el mismo punto de vista, a las ms famosas conjeturasmatemticas pendientes. Si quieres ampliar la informacin tambin te dejo loscorrespondientes enlaces.

Las matemticas, como tal, no son ms que un conjunto de smbolos y conceptos. Notenemos por qu basarnos slo en su lenguaje para encontrar este patrn, el que vamos autilizar es mucho ms visual. Como vers, lo importante son los conceptos, no la forma queutilicemos para describirlos.

Un patrn universal, por definicin, ha de ser intemporal, ha de funcionar aqu y encualquier lugar del Universo. Tambin ha de explicar el origen de la Creacin, ese puntoinicial del que todo surgi. Es evidente, por tanto, que ese Patrn ya exista antes denuestra llegada; En otras palabras, esa realidad debe de estar libre del lenguaje que

usemos para describirla, debe de estar necesariamente libre del bagaje humano1. Esto esimportante de entender, el lenguaje que usemos para describirlo es secundario. Lasmatemticas pueden ayudarnos, pero slo y nicamente en su forma ms pura: estoyhablando de geometra.

Existen dos creencias muy extendidas y que hoy da son ua y carne. La primera es queslo podemos aspirar al conocimiento a travs de la medicin y la experimentacin. Lasegunda es que todo debe de ser validado a travs del mtodo matemtico. Es decir,aquellos que consideran que slo ellos pueden aspirar a la solucin, adems te imponen elmtodo de actuacin y no slo eso; Adems debes de hacerlo en su lenguaje, sino no esvlido. Esto es lo que yo denomino ciencia egipcia y, en su esencia, est su mayor

contradiccin: una ciencia fundamentalista, que se mueve por convicciones e impone laforma de llegar a las soluciones para m no es ciencia, es religin.

Un solo ejemplo para que entiendas ms claro la confusin que la ciencia histricamentenos ha provocado:

Un patrn universal ha de unificar fundamentalmente la gravedad cuntica con larelatividad. La ciencia siempre nos ha hablado de la fuerza de la gravedad y los efectos dela relatividad. Ahora bien si encontramos un patrn capaz de unificar a ambas, este

1Fragmento de la Entrevista realiza por Eduard Punset a Max Tegmark (cosmlogo del MIT)


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patrn forzosamente lo que nos est definiendo es una escala. Entender esto es de unaimportancia capital.2

Si somos capaces de encontrar una escala en que podamos situar de forma unificada a lagravedad y la relatividad, en el fondo lo que estamos diciendo es que ni hay fuerzas ni

efectos. Solamente dependiendo de la posicin en que nos situemos percibiremos lagravedad o la relatividad de forma diferente. Yo hablo de percepcin que es un trminomuy diferente al de interaccin con el exterior. La ciencia, por tanto, siempre ha situadotodos estos conceptos separados de tu mente; en cambio, un patrn universalineludiblemente los va a unificar.

Yo pienso que la esperanza de los expertos en la materia es que la existencia del patrnquede limitada al mbito exclusivamente fsico, no entiendo como no aceptan que estaparte espiritual es tan real como el mundo que podemos observar. Tambin aqu cabecitar a muchos cientficos que, poco a poco, van traspasando este umbral, slo que lo hacende manera disimulada, utilizando expresiones muy tcnicas pero definiendo exactamentelo mismo que dicen los msticos.

Esta conexin espiritual o conceptual (hablo de la percepcin, de los sentidos en general)es precisamente lo que la ciencia, a travs de mediciones o experimentos trata dedemostrar y, adems, trata de probarlo utilizando un nuevo lenguaje artificial. Dime t siesto no es una contradiccin.

Como irs viendo, cmo definimos los conceptos es muy importante. La Real Academia dela Lengua los define a su manera pero, por muy importante que sea, una definicin deninguna manera, es la verdad verdadera.

LA CIENCIA EGIPCIA.La Ciencia Egipcia es lo que yo denomino ciencia radical, es la ciencia que ve la realidadde forma limitada, desde un solo punto de vista, de forma parcial. Para entendernos: aveces utilizar el trmino refirindome a ella como ciencia oficial.

Para la ciencia egipcia nicamente cuentan sus preceptos, su forma de entender la fsica,las matemticas y la realidad, todo lo dems no cuenta, es marginal. A veces a estacomprensin diferente de la realidad se la denomina pseudociencia; algo que adems hayque ridiculizar. La ciencia egipcia no admite la objecin de conciencia, adems parte depreceptos tan, tan razonadosque no pueden entender que quizs estn equivocados. Y

esto tambin te lo voy a demostrar.

Esta ciencia radical piensa que todo se puede explicar a travs de la experimentacin, enun colisionador o a travs de determinados axiomas matemticos Error! Gdel, el granmatemtico ya lo demostr: siempre podemos tener resultados que an siendoindemostrables sean correctos.

2Toda la historia de la ciencia ha consistido en una comprensin gradual de que los hechos no ocurren de unaforma arbitraria, sino que reflejan un orden subyacente son palabras de Stephen W. Hawkings en su libroHistoria del tiempo.En palabras de Einstein Dios no juega a los dados.


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Aunque sea una paradoja, las mismas matemticas, la ciencia ms exacta, es capaz dedemostrar esto (que existen resultados correctos que no se pueden demostrar). Ms enconcreto, parece ser que es cierto que no se puede demostrar que una condicin es ciertay que a la vez lo sea su opuesta. Ni siquiera una obviedad como esta va a resultar sercierta. Lo imposible slo es un concepto, puedes definirlo como quieras, pero es slo una

concepcin mental.Entonces, plantate esto! Qu sucedera si la solucin fuera una de esas que an siendocorrectas no se puede demostrar? Y si pudiera demostrarse que una condicin y suinversa son ambas ciertas? En otras palabras Qu sucedera si lo imposible fuera lasolucin?

Sherlock Holmes dijo (y era un to muy listo): Cuando hayas eliminado lo imposible, loque sea que quede, por muy improbable que sea, debe ser la verdadAntes de continuar me gustara dejar muy claro un concepto: yo no critico la ciencia en s,yo acepto todos sus preceptos, todos sus experimentos y todo aquello que, de manera

racional o matemtica ha sido demostrado y ampliamente validado. Slo critico a quienesno aceptan otros puntos de vista, los que no admiten otra opinin y los que ven indiscutibleque slo haya un campo de accin para llegar a la verdad. La ciencia no puede guiarse porconvicciones, ha de tener en cuenta todas las opiniones, admitir la autocritica e, incluso,reconocer sus errores. Carl Sagan, autor de referencia, ya nos adverta de esto peromuchos de sus adeptos parecen olvidarlo.

La ciencia egipcia cree estar en posesin de la verdad. No slo eso, sino que adems piensaque ha de imponer las reglas. Este pensamiento no es ms que el resultado de una moralimpuesta desde las grandes corporaciones cientficas y se adentra, lgicamente, en elcampo de la educacin. Una de estas paradojas la encontramos en el campo de las

matemticas. Lo podemos ver mejor con un ejemplo: la geometra euclidea.La geometra euclidea es la geometra que se ensea en todos los colegios del mundo. Es laque a ti y a m nos han enseado. Ahora bien esta geometra falla, no es exacta, no sirve enun mundo en movimiento, aunque en ocasiones pueda ser una buena aproximacin. Comoindica el gran fsico y matemtico Roger Penrose: Cualquier tipo de geometra debe serlgicamente consistente, pero no es necesario que tenga que ver directamente con elespacio fsico de nuestra experiencia.

Nos han enseado que la geometra, como las matemticas es algo esttico, que podemoscondensar en determinadas frmulas que describen o hacen un flash de la realidad. Perola realidad es continuo movimiento y este concepto es el que las matemticas ms

dificultades tienen para explicar.

MATEMATICAS Y REALIDAD.Esto es lo que en ocasiones sucede con las matemticas, a las que no pretendo restar ni unpice de su potencia, pero si las mismas no se pueden aplicar al mundo real, no sonmatemticas, simplemente es divagar. De qu sirve un avance en fsica si no se puedeaplicar al mundo real? As pues, un primer concepto, las matemticas (como ciencia) sloson vlidas si describen la realidad, sino es hablar por hablar. Y an ira ms all, si nosirven para describir la parte espiritual (de la realidad) es que algo anda mal en ellas.


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Qu ocurrira si las matemticas que nos han explicado, sencillamente, no son ciertas?Te lo has planteado? Quin pone la mano en el fuego asegurando que son perfectas? Siexistiera esa posibilidad (que existe) Cmo podemos utilizar entonces ese mtodo paradescribir la realidad? No deberamos empezar primero por plantearnos si realmente sonla herramienta que necesitamos?

Este argumento para muchos resulta irracional, es imposible para ellos entender que suciencia, su religin pueda estar equivocada. Pero la ciencia es avanzar y para eso esnecesario aceptar que no todo es perfecto, tambin cuestionarse sus preceptos en todomomento.

Aqu voy a explicar como muchos de los conceptos matemticos que utilizamossimplemente no son correctos, estn equivocados. Las matemticas no son ms que unconjunto de smbolos y conceptos supongo que estars de acuerdo?, no son ms que unlenguaje artificial; Sin embargo en la definicin de sus conceptos hay escondidas diversastrampas, trampas que conducen una y otra vez a resultados irracionales que no se sabeinterpretar.

No te resulta extrao que ni los mismos matemticos, despus de milenios sean incapacesde encontrar un patrn que explique cmo se forman los nmeros que habitualmenteutilizamos?: me estoy refiriendo al patrn de formacin de los nmeros primos. Esto escrucial Cmo puede decir la ciencia ms exacta que su edificio es perfecto si ni ellamisma sabe de qu manera se ha construido? Las matemticas han sobrepuesto pisos yms pisos, an sin saber de que estn hechos sus cimientos.

Por qu se acumulan en un cajn, ao tras ao, centenares de aos, incluso mileniosconjeturas matemticas a la espera de resolucin? El pensamiento oficial es incapaz deadmitir que algo ande mal, slo te dir que es normal, que las cosas llevan su tiempo. Nos a ti, pero a m todo esto me dio por pensar, as que decid llegar hasta el final.

Entonces Qu es lo que anda mal en las matemticas? Principalmente la conexin entrematemtica y realidad, as como la incapacidad de admitir que nada en matemticas quesea vlido es inventado: slo lo descubrimos por qu siempre fue as. As de simple! Todoslos grandes fsicos y matemticos de la Historia han obtenido la mayor parte de susresultados gracias a la conexin de su pensamiento con el mundo natural. Hoy, sinembargo se ha perdido esa esencia y, en el camino, tambin la humildad.

Esto implica un distanciamiento entre planteamiento y realidad. Los conceptos semanejan de forma equivocada. Si me preguntas mi opinin te dir que esto siempre hasucedido de forma deliberada.

Concepto y realidad matemticamente expresan cosas diferentes. Para m, estos son losprincipales: los conceptos de cero e infinito, la comprensin (aunque te escandalice) de la

funcin exponencial y tambin la de multiplicar, la funcin lineal (el concepto de escala), elconcepto de dimensin, el concepto fractal, los ejes de referencia, los nmeros complejos,los nmeros irracionales, los nmeros ureos y, por ltimo, la disposicin espacial de losnmeros (el entrelazamiento) as como el concepto de punto inicial.

Repasa la historia, todos los grandes descubrimientos matemticos han venido de la manode la observacin de la realidad, Pitgoras, Euler, Mersenne, Napier o Poincar Todassus frmulas (como la naturaleza) son simples y elegantes y, lo que es ms importante,guardan una correlacin total con aquello que podemos apreciar. El problema de lamatemtica actual es que ha perdido precisamente eso, el concepto de realidad y esoconduce a la confusin en una jungla de conceptos artificial.


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Qu es lo que te voy a explicar que conecta matemticas y realidad? Ni ms ni menos lomismo que, hace mucho tiempo, los sacerdotes de Memphis decan, La ciencia de losnmeros y el arte de la voluntad son las dos claves de la magia; ellas abren todas laspuertas del universo. Aqu vamos a hacer magia con los nmeros, te los voy a presentarde una forma muy diferente, una forma capaz de explicar la realidad. A ti que lees esto

slo te pido una cosa, voluntad, la voluntad de continuar hasta el final. Tanto a ti como am lo que nos debe de guiar es la bsqueda de la verdad.

Aunque lo parezca no soy tan radical, aunque tampoco es mi intencin ser formal. Siempreparto del supuesto que las matemticas han de explicar la realidad. Las matemticas sebasan en los nmeros, todo lo dems no son ms que smbolos. La cuestin por lo tantoreside en si las caractersticas del universo pueden ser explicadas slo en base a losnmeros, nada ms.

Si nuestro Universo se caracteriza principalmente por la gravedad, la relatividad, elentrelazamiento o la dualidad voy a demostrarte cmo es posible representarlo slo conlos nmeros, sin ms. Lo que te estoy diciendo, en el fondo, es que los mismos nmeros quehabitualmente utilizamos expresan, en su esencia, conceptos tan fsicos como larelatividad, la gravedad o incluso el movimiento. El problema slo es que no entendemossu lenguaje, nos confunden los conceptos.

Y para ello slo voy a utilizar cinco nmeros, eso s, combinados de una forma muyespecial. Te parece magia? Pues slo es una cuestin de voluntad.

La ciencia egipcia tiene un muro justo enfrente y es el que hace referencia al temaespiritual; Sin embargo, todo lo que podamos hacer, pensar o conceptualizar con lasmatemticas reside en nuestra mente, no est en el mundo real, aunque lo podamosextrapolar. La parte espiritual forma parte, tanto o ms, de lo que estimamos que es real;Como el calor que se desprende de nuestros cuerpos, las ideas tambin forman parte delUniverso.

A todo lo considerado sagrado se le pone la etiqueta camino equivocado ; Sin embargoese conocimiento, al que se quiere llegar de la mano de la ciencia, durante toda la Historiaencontramos evidencias de que ya se conoca y ha sido transmitido de modo codificado.

No quiero acabar este apartado sin hacer referencia a algunos fsicos y matemticos quesaban ms de lo que decan, que formulaban conjeturas sin demostrar, que no decan deforma clara cmo llegaban a ellas (y que resultaban ser ciertas) o que, nos ofrecan unaformulacin que se pareca mucho a la realidad, pero que en el fondo no han hecho msque desencaminarnos de la verdad. Si sigo mi intuicin te dir que, algunos de ellos, comoNewton o Einstein yo dira que se encuentran en esta lista. Esto tampoco se puededemostrar, es slo una reflexin personal.

LA PSEUDOCIENCIA.La pseudociencia no es ms que "tener la mente abierta", olvidarse de los dogmas yavanzar al contrario del pensamiento unificado.3

La pseudociencia mira al pasado, para entender el presente. Entiende que los antiguosconstructores no fueron artesanos con suerte, sino que pertenecieron a una civilizacin queentendi la esencia del Universo, desafiaron el tiempo y nos dej su legado.

3El concepto de pensamiento nico fue descrito por 1 vez por el filsofo alemn Arthur Schopenhauer en 1.819como aquel pensamiento que se sostiene a s mismo, constituyendo una unidad lgica independiente.


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El mundo, aunque lo pienses, no se rige slo por la razn Qu gran error! La racionalidadno es ms que una sofisticacin sin demasiado sentido evolutivo. Mira sino a tualrededor Crees realmente que hemos evolucionado? Qu escala has utilizado? Laintuicin o el instinto, por ms que puedan ser criticados, siempre han estado ah, siemprete han acompaado.

Fjate! Si este patrn existe, y vas a ver que s, por fuerza ha de ser intemporal; Nosotrosno hemos creado las leyes de la fsica, tampoco las hemos inventado, ellas siempre hanestado aqu. Antes de nuestra llegada el mundo ya funcionaba. Ten esto presente!

Por lo tanto, nosotros y nuestras (maravillosas) mentes somos el resultado de la evolucindel susodicho patrn. Si el instinto es anterior, el resultado no puede ser otro: la razn noes ms que una manifestacin de la intuicin. Lo que llamamos razn no es ms que unaforma diferente de referirnos a la intuicin. Ningn resultado suele ser aceptado sinopodemos condensar rpidamente la lgica subyacente en nuestras mentes. Si necesitamoscentenares de pginas para validar una demostracin (que slo unos pocos dicen queentienden) es que hay algo equivocado. La bsqueda del patrn nos lleva a entendernuestro presente pero tambin el pasado. Para m, la demostracin de la Teora de laRelatividad es un gol ms que nos han colado. Personalmente pienso que Einstein yasaba primero el resultado, la demostracin fue posterior.

La ciencia oficial, como tal, no es ms que el reflejo de una moral impuesta, un reflejomilenario del pasado, que podemos rastrear hasta el punto inicial, el pecado original y suspreceptos: no cuestionars! Obedecers! Obedecers quieras o no quieras; si es necesario,modificaremos tus creencias. Yo no cuestiono los avances pero, como vers, la cpulaoficial siempre nos ha encaminado a dar por sentadas cosas absolutamente irracionales.

La ciencia es algo ms, no es slo conocimiento, tambin es sentimiento, intuicin y por

encima de todo imaginacin. Cmo podemos hablar de evolucin, si slo seguimos unaargumentacin?

Los grandes cambios en el conocimiento nunca han venido de dar una vuelta ms detuerca a los mismos conceptos Todo lo contrario! Los grandes cambios han venido degrandes saltos plenos de libertad, no de compartimentar el conocimiento entre quien diceque sabe y quien no.

Se pueden dar 1000 argumentos, darle vueltas a los conceptos, integrales, derivadas y todolo que pase por t mente. Pero hay algo que es evidente: nada es vlido si no podemoscomprenderlo intuitivamente. La intuicin siempre, siempre estar presente.

El mtodo oficial tiene un dogma preinstalado: Ver para creer; En cambio esampliamente aceptado que el cerebro funciona justo al revs. T lo entiendes?

LAS PARADOJAS DE LA CIENCIA OFICIAL.La ciencia oficial es profusa en contradicciones, las ms evidentes quizs estn en todo loque envuelve la bsqueda de este patrn universal: la unificacin de la gravedad cunticay la teora de la relatividad.


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La gravedad cuntica es la atraccin que se da en las partculas elementales, esas que soninfinitesimales. La relatividad hace referencia a la curvatura del espacio-tiempo avelocidades muy elevadas.

La gravedad es algo as como el pegamento del universo; una relacin que existe entre

todas las partculas que lo componen y que, dependiendo de lo juntas o separadas queestn la gravedad ser diferente. La gravedad, por tanto, es un constituyente del universo.Lgicamente estoy aceptando el postulado de Einstein, el que dice que la gravedad es unailusin; En consecuencia, la gravedad, es una cuestin de escala.

La relatividad, por su parte, nos dice que el espacio y el tiempo no siguen una relacin fija,sino que la relacin entre ambos conceptos es variable. Pero, y esto es importante, larelacin es variable en funcin de la energa (de la velocidad). La relatividad no tienesentido sin el concepto de movimiento. Imagina que esta distorsin que se produce entre elespacio y el tiempo siguiera algn tipo de geometra. Con esto me refiero, por ejemplo, aque el efecto de distorsin del tiempo sigue una curva exponencial (en funcin de lavelocidad). La distorsin del espacio-tiempo, evidente a velocidades elevadas, siguetambin un patrn y, aunque quizs diferente del anterior, en el fondo no deja de ser unanueva escala; en este caso una curva exponencial.

Imagina que la primera escala (la de la gravedad) se pudiera expresar tambin de formageomtrica y que sta no fuera curva, sino en lnea recta. Si as fuera tendramos dosescalas, una recta y otra curvada. A lo mejor, por este motivo, no es casualidad que, en elUniverso, nicamente podamos tener lneas curvas o rectas.

Cuando hablo, por tanto, del razonamiento me refiero a cuestionamientos como stos. Siestas dos escalas existieran, en el fondo lo que estamos buscando es un patrn queunifique dos escalas, en apariencia muy diferentes.

Antes de seguir, piensa una cosa! El patrn universal ha de unificar todas las escalas deluniverso y entre medio, estamos t y yo y nuestras mentes! Si buscamos un solopatrn ste ha de servir, por tanto, para explicar de forma unificada como conectamos elUniverso con la mente. No te parece incoherente seguir una nica va de exploracincuando, por el mismo precio, podemos tener dos?

La ciencia egipcia es profusa en contradicciones, la lista es muy larga aunque slo me voya centrar en las ms evidentes. El dogma oficial es que todo se ha aislar, pues se ha mediry comparar: hemos de experimentar! No ves incongruente que si nuestro universo es, enesencia, constante evolucin nos sigamos empeando en definir una posicin. Si todo est

en movimiento Dime! Cmo podemos detener, cmo podemos cortar el tiempo? Esimposible, a lo ms que podemos llegar es a una aproximacin, a una visin limitada decualquier manifestacin. La relatividad no slo hace referencia a una distorsin, en elfondo lo que nos dice es esto: nunca podremos definir una posicin.

En la actualidad nos empeamos en compartimentar la informacin, el conocimiento (estoantes no pasaba); Dicho de otra manera, lo dividimos todo en escalas. Ahora bien, todasellas son artificiales, inventadas: todas estas que creamos antes no estaban. Nuestrasescalas y las escalas del universo son una aproximacin con mucho detalle. Sonprecisamente todas estas escalas las que no estn unificadas. Esto nos indica varias cosas:


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Si todas esas escalas que utilizamos no son ms que manifestaciones en diferentes estadosde la energa o divisiones del espacio y del tiempo, en el fondo lo que estn describiendo es,a trocitosnuestro universo. Pero no solo eso, tambin nos definen las fuerzasque nosafectan. No te resulta extrao que la mayora de nuestras fuerzas,en su formulacin,aparezcan conceptos al cuadrado, como por ejemplo, en la formulacin de la gravedad o el

mismo concepto de relatividad. Qu pasara si ambos tipos de geometra se pudieranrelacionar?Aqu tenemos una pista, los cuadrados los tenemos a los dos lados.

El universo se rige por escalas, eso es evidente. Si encontramos una formulacingeomtrica que unifique ambas escalas tenemos, por consiguiente, la escala del Patrn quebuscamos. En otras palabras, el patrn unificado, de acuerdo con estas conclusiones ha dellevar su propia escala incorporada. Sera genial si no siguieras sin tener esto bien claro.

Un patrn universal, por definicin, debe de ser nico en su formulacin, no lo podemosacotar, no puede depender de magnitudes establecidas por nosotros. Si lo hiciramos as notendramos slo un patrn, sino dos; Una nica formulacin debe de llevar su propia escalaincorporada. Recuerda: antes de que nosotros llegramos, ella ya estaba.

El Big-Bang, otra gran contradiccin, la teora oficial de la creacin: el universo se crede una explosin. Esta explosin tan peculiar dio lugar a un universo perfectamenteordenado donde todo parece estar en su lugar de forma milimtrica.

La teora del Big Bang contradice la 1 ley Universal, la que establece que toda accintiene su reaccin (Quin puso la carga explosiva?... Dios?). Tambin cont radice la 2Ley Universal de la Termodinmica, la de la Entropa; Pero bueno, no pasa nada: Big-Bang!... pues vale, Qu ms da! si el nombre suena bien. A m me gusta ms que otroscomo la materia oscura, la radiacin negra y, por supuesto los agujeros negros que

suenan mucho peor.

La fsica cuntica es muy clara. Ya nos ha enseado su principal conclusin: la base de laexistencia no es real, es inmaterial. Esto Qu significa? Resumidamente: cuandoobservamos un fotn de forma consciente, de repente Pop! desaparece, o Pop Pop! apareceen un lugar diferente, o milagro! se convierte en dos o en muchos diferentes. La base denuestra existencia, nuestra esencia recuerda esto! es irracional. Lo irracional es lo queciencia nos quiere demostrar en base a las matemticas o los experimentos

Los expertos en fsica cuntica esto es lo que estudian, un comportamiento absolutamenteirracional aunque, eso s, de una forma absolutamente razonada. Para ello utilizan

mtodos matemticos basados en experimentos, amplitudes de probabilidad y nmeroscomplejos. Los nmeros complejos tambin son llamados nmeros imaginarios y, aunqueparezca que s, tampoco se sabe exactamente que son en realidad. Un nmero imaginario,supongo que lo has dado en el colegio, es la raz cuadrada de un nmero negativo. A ti y am nos decan que esa solucin no exista, que es imposible, pero ahora resulta serabsolutamente fundamental para explicar la mecnicade la realidad.

Toda la historia de la fsica ha consistido en entender que un punto en el fondo, es todo unmundo. Me explico: descubrimos las clulas, las molculas, los tomos, etc. A cada puntodel camino pensamos que habamos llegado al punto final pero no! En el interior de cadauno de ellos resulta que haba un nuevo universo por explorar. Pero ahora, esta vez s!

parece que hemos llegado al punto final, la partcula de Dios, sta estaba en uncolisionador en Ginebra por fin!: el bosson de Higgs.


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Y adems un premio Nobel, toma ya! El estamento oficial premia as el conocimiento. Sloque espera un momento!, no haba dicho (la fsica) que una partcula elemental, unfotn, se comportaba de forma dual. Un fotn, como la Luz puede ser tanto una onda comouna partcula Entonces Qu anda mal?

Como cita Penrose () La naturaleza consigue, de alguna manera, construir un mundoconsistente en el que partculas y oscilaciones de campo son la misma cosa. O ms bien, sumundo est constituido por algn ingrediente ms sutil, siendo las palabras partcula yonda imgenes sugerentes pero slo parcialmente apropiadas.

Aqu hay que hacer una apreciacin, una cosa es la partcula y otra el campo deinteraccin, ahora llamado Campo de Higgs. La existencia de una partcula en unadimensin inferior de lo que llamamos masa no implica que no puedan existirpartculas en otra dimensin inferior. Adems esto no es incompatible con una funcinde onda en vez de una partcula material.De hecho, la masa de las partculas elementalesse determina precisamente en funcin de su longitud de onda. Entonces qu pasa? La

partcula de dios tiene o no tiene masa? Si es una onda y, por definicin, no la tiene,definamos bien los conceptos: no hemos encontrado una partcula, hemos encontrado queexiste un campo de interaccin, el que determinan las ondas.

Es lgico que exista un campo de interaccin entre las partculas, o entre las diferentesescalas que componen la energa o la masa. Todos somos conscientes de esta realidadmaterial que es nuestra composicin; por lo tanto, aunque seamos energa, en esencia, enel trnsito entre las diferentes escalas la masa (si o si) se me manifiesta. Masa y energano es ms que una cuestin de escala, la escala que establecemos para definir hasta qupunto queremos hablar de energa y hasta qu punto queremos hablar de masa. Unadiscusin realmente tonta si en el fondo ambas son la misma cosa.

La partcula de Dios no es ms que la definicin actual de una escala fundamental, esaque hace ya varios siglos se saba que exista. Maxwell la defini como El ter incorpreo,algo muy sutil para explicar de qu manera los efectos electromagnticos o la misma Luzparecan estar encadenados.

Para m esto no es ciencia, esto es slo una cuestin de tener los recursos adecuados, elmaterial necesario para refutar la existencia de un mismo concepto con el nombrecambiado. Entonces hazte esta pregunta quin financia? Est claro que un colisionadorsale muy caro.

Tenemos mltiples creencias, algunas basadas en la fe ciega, otras en la educacin y lamayora en el adoctrinamiento. Un dogma como tal es que vivimos en un mundo material,que podemos medir y tocar No! Para nada, no es as: slo es una ilusin. La realidad:"nada toca nada" (lo que deca Carl Sagan). Nuestro mundo, aunque cueste de admitir, estan real como imaginario. Las matemticas se comportan de idntica manera, tambincuentan con los mismos representantes, los nmeros reales y los imaginarios. Como te dijeal principio, cuestin de conceptos.


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LOS CONCEPTOS Y LA REALIDAD.Como dice Robert Kurzban: El lenguaje est diseado para confundirnos. Necesitamoscreer, es nuestra condicin; pero muchas veces pasa que nos hacen entender cosas que enrealidad no son. Esto pasa en todos los campos: en religin, en poltica, en economa, pero

tambin en fsica reconcelo! Nos engaan, nos confunden, El lenguaje toca el alma.Cuando hacemos una asociacin entre un concepto y lo que pensamos que representa stees interiorizado, hasta tal punto, que pasa a formar parte de nuestras creencias. Pinsalo!Pasa lo mismo con los Reyes Magos.

Lo que pensamos que son nuestras creencias tal vez no lo sean tanto. Este psiclogoevolucionista dice una cosa que me encanta y que despus entenders: T no tienesacceso a la silla en que te sientas, no tienes acceso a ti . Esto lo dice cuando habla delduende que todos llevamos dentro y que parece dirigir el cotarro all sentadocmodamente en el subconsciente: t otro yo.

Desde tiempos remotos existe la creencia de que la vida en nuestro planeta est de algunaforma conectada en todas sus expresiones. Tal idea, histricamente ha venido oscilandoentre la religin y la ciencia, la especulacin metafsica del mundo y la experimentacinfctica y objetiva.4

En una cita de sus notas autobiogrficas, Albert Einstein, comparti su creencia de quesomos esencialmente observadores pasivos viviendo en un universo que ya est en sulugar, en el que parecemos tener muy poca influencia. All, a lo lejos hay un mundoenorme, dijo, que existe independientemente de nosotros, los humanos y que se yergueante nosotros como un enorme y eterno acertijo, por lo menos parcialmente accesible paranuestra inspeccin y raciocinio.5

Tambin expres, de forma similar a muchos otros autores, que: La naturaleza parece ser

la realizacin de las ideas ms simples concebiblesEn contraste con la perspectiva del acertijo de Einstein, todava predominante enmuchos cientficos actuales, John Wheeler () ofrece una visin radicalmente distinta denuestro papel en la creacin. Antes tenamos un concepto antiguo de que haba ununiverso ah fuera y que aqu estaba el hombre, el observador, protegido con todaseguridad del universo por una losa de vidrio templado de 15 centmetros degrosor()Ahora, hemos aprendido del mundo cuntico que, incluso para observar unobjeto tan minsculo como un electrn, debemos destrozar ese vidrio templado. Tenemosque ponernos en contacto con el otro lado Entonces, el antiguo trmino de observadordebe ser sencillamente tachado de los libros, y debemos aadir la nueva palabra:participante6

Toda la historia de la ciencia, vista desde la perspectiva del poder, ha consistido enmodificar nuestro punto de vista. El lenguaje ha jugado un papel fundamental. Pero estono slo ocurre en la ciencia, al contrario, esto pasa en todos los mbitos de nuestrasociedad. Talleyrand dijo: Un arte importante de los polticos es encontrar nombresnuevos para instituciones que bajo sus nombres viejos se han hecho odiosas al pueblo.

4

Pijama Surf. www.pijamasurf.com5La matriz divina. Greg Bradenn

6La matriz divina- Greg Bradenn.


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De hecho, si lo piensas, toda la poltica y la economa funcionan de la misma manera. Y esque, cuando asociamos un nombre a un concepto es muy difcil romper esta asociacin,simplemente porque as funciona t mente. En todos estos campos de actuacin, incluidala religin, nos venden conceptos imaginarios (salvacin, soluciones, confianza, etc) comosi fueran reales; la realidad es que pagamos muy caros todos estos conceptos inmateriales.

Todos estos conceptos no valen nada y adems ya los llevamos incorporados, vienen deserie.

A todo esto algunos lo llaman despertar y significa,entre otros aspectos, darse cuenta dela confusin en los conceptos: Reforma y progreso, estado de derecho y bienestar, capital ylibertad, globalizacin y igualdad, inteligencia y militar y muchos, muchos otros msconceptos vacios con un solo objetivo: mantenerse en el poder a perpetuidad.

Todo consiste en un cambio en la escala de valores, la poltica te vende soluciones(soluciones a conflictos por ellos creados), te vende seguridad a un precio muy alto: tulibertad. La economa te vende confianza, te vende indicadores, hasta nos hace creer que eltiempo tiene un precio, lo que significa, en el fondo, que por vivir hemos de pagar.

Pero, sin ninguna duda, nuestra escala principal de valores es la que modifica la religin.La religin modifica nuestro sentido dimensional, separa lo divino y lo humano como si setratara de dos mundos separados. Muchos hombres de ciencia huyen como el gatoescaldado de la palabra maldita, pero casi ninguno imagina que la religin no slo est enuna iglesia, est por todos lados: en la sociedad, en nuestras creencias y, por lo tanto,tambin en la ciencia.

La religin crea dos escalas separadas de donde no puedes escapar. El smbolo de la cruzrepresenta la sumisin a esta visin limitada del espacio y del tiempo. Pero, no lo olvides,hay otra escala ms para observar la realidad, el movimiento; As que no lo cortes, no lo

detengas, djalo pasar: slo observa.

EL UNIVERSO BINARIO.Una escala no es ms que una compartimentacin que hacemos entre conceptos queconsideramos opuestos (en los extremos). Pero una escala tiene un punto a nuestro favor,si queremos saber de qu manera est hecha no tenemos ms que fijarnos en cualquierpuntode la misma. La distancia entre dos puntos ser siempre idntica, como una de lasreglas que utilizamos en casa. Una escala, por tanto, es fractal, un trmino actualmentemuy utilizado para describir el universo. En una regla normal hablaramos de una escala

fractal, pero en sentido lineal.

Lo que nosotros vamos a buscar no es una partcula material, tampoco es demostrar laexistencia de un campo de interaccin, ni la partcula de Dios:lo que buscamos es sabercmo se compone esta escala, como se estructura espacialmente esta interaccin. Esto nossirve para darnos cuenta de que una estructura as (de existir) ha de ser tridimensional,ha de ocupar todo el volumen espacial que ha de ocupar (no slo lineal).

En resumen, lo que buscamos todo el rato es una estructura geomtrica capaz de explicarcmo podemos rellenar todo el espacio de forma tridimensional. A su vez esta escala ha dellevar la escala incorporada y esto slo puede suceder con las formas geomtricas. Sobre

esto en un momento volver al hablar de nuestra escala natural.


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Nuestro universo es dual me das la razn?: energa y gravedad, espacio y tiempo, "efectoselectromagnticos", polaridad y cmo no! luz, ondas y/o partculas en movimiento. Todo loque percibimos es una combinacin, una relacin entre efectosopuestos. Dime sino porqu nuestro universo parece haber sido escrito en lenguaje binario? La gravedad no es unafuerza, y la relatividad tampoco es un efecto, as expresadas son slo caractersticas de

nuestro universo, pero... qu nos han contado los expertos?La relatividad es una escala, una relacin entre dos conceptos opuestos. En nuestrouniverso todo es relativo, todo depende del punto de vista que se mire; En l slo hay dosposibilidades: que percibas el efecto o que no lo percibas. Estoy sustituyendo el efecto porla percepcin, dos conceptos muy diferentes. Esto quiere decir que el Universo no slo estfuera sino que tambin est dentro. Fuerzas y efectos son conceptos contrapuestos aentender que t mente tambin forma parte del universo: t eres participante, no sloobservas. Es necesario que comprendas la diferencia entre ambos conceptos.

Pondr un ejemplo. La fuerza del rozamiento se manifiesta en funcin de la velocidad yde la superficie de contacto. A medida que incrementamos la velocidad el efecto delrozamiento proporcionalmente ser mayor. Esta relacin la podemos escalar comohacemos, por ejemplo, en el coeficiente aerodinmico de los coches. Ahora bien, el aire noes ninguna fuerza ni ningn efecto, simplemente est ah, como una caracterstica ms denuestro Universo.

A veces pensamos que hemos avanzado y quizs no nos damos cuenta de que nos hanllevado por el camino equivocado. No descubrir (o inventar) determinados conceptosquizs no hubiera ayudado a encontrar conclusiones diferentes.

En nuestro universo no existe lo absoluto, nada est determinado; En conclusin, todo esrelativo: incluso un concepto tan contundente como la verdad tampoco escapa a este

precepto.

La base de toda la ciencia est en las matemticas. Las matemticas no son ms que undesarrollo conceptual, mental. Si queremos unificar las leyes fsicas en una formulacinmatemtica hemos de entender ese mundo imaginario: el hogar del duende. Siqueremos avanzar hemos de atravesar ese muro entre lo fsico y lo inmaterial.

Como expresa Paul Davies7, astrnomo, matemtico y de razonamiento intemporal: Siuno persevera en el principio de la razn suficiente, y exige una explicacin racional de lanaturaleza, no hay otra opcin que buscarla ms all o fuera del mundo fsico, - en algometafsicoporque, como hemos visto, un universo fsico contingente, no puede contenerla explicacin de s mismo ()Hoy, en la edad de la ciencia, nuestro conocimiento se haampliado muchsimo, de modo que lo compartimentamos. Este brusco progreso ha llegadode la mano del mtodo cientfico: experimento, observacin, deduccin, hiptesis yclasificacin. La ciencia establece cnones rigurosos de proceder y discutir, que arrojanrazn sobre las creencias irracionales

Los msticos, apasionados, sentimentales o raros lo tienen claro: todo est conectado. Yosoy de la opinin de algunos cientficos disidentes, como Wheeler, que crea firmementeque: Todo debe estar basado en una simple idea. Una vez que la hayamos descubierto nosdiremos los unos a los otros: S, cmo poda ser de otra manera!.

7Paul Davies. La Mente de Dios.


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LOS NUMEROS Y LOS CONCEPTOS.Las matemticas describen el universo. Como deca Lobachevsky, el creador de lageometra hiperblica: No hay rama de la matemtica, por abstracta que sea, que no

pueda aplicarse al mundo real.Si no encontramos soluciones quizs sea una cuestin deconfusin en los conceptos y de no mirar con ms detenimiento el mundo natural. Pondrun ejemplo:

Cuando hablamos de unificar relatividad y gravedad, en trminos matemticos, estamoshablando de unificar el infinito y la nada. En su versin ms espiritual me estararefiriendo a conectar el universo y t mente. El infinito y el cero, no son nmeros aunquelo pienses: son definiciones. El infinito es slo un concepto, t no sabes si existir! T nosabes si ser verdad! El infinito es una concepcin mental y puede que no se correspondacon la realidad. Entiendes la importancia del lenguaje? Por qu piensas que tenemosuna Real Academia de la lengua? Una definicin no es la realidad; Es ms, en nuestrouniverso todo lo real es nada. Para definir un concepto, por ms que lo intentes, siempre

necesitars recurrir a un concepto alternativo. El infinito quiere decir que no tiene fin,pero te lo repito: T, eso no lo sabes. T no sabes si hay un fin o si, por el contrario,damos vueltas en un crculo.

El 0 es otro concepto, el 0 no existe sabes por qu? Porque no se da en el universo, nada esnada en sentido absoluto, todo existe sin importar su posicin en la escala. No es que noexista, simplemente no lo percibo.

Creo que ste es el concepto que menos se entiende; Todo debe de estar unificado.Recuerda la condicin: buscamos un nico patrn. Utilizamos los conceptos de 0 e infinitode forma habitual, pero ambos no son ms que una concepcin. Olvdate de la definicin,est equivocada!, el 0 no es la nada y el infinito sencillamente es slo una posibilidad. Yano es cuestin de matemticas, es cuestin de cmo tu lo entiendas.

La matemtica se basa en los smbolos, los smbolos son un lenguaje, depende de cmo losutilicemos el resultado final puede estar equivocado, no estar bien expresado. La clave esten una dimensin diferente, tu percepcin. Entender este concepto es fundamental, sipensamos que todo se estructura en escalas y estas son independientes nuestra visin serlimitada.

Qu pasara si nuestra mente formara parte de la escala? Te lo has preguntado? No esuna pregunta incoherente, la fsica cuntica ya nos ha demostrado como el observadormodifica lo observado y Wheeler nos dice que ms que observadores somos participantes.

Si entendemos que hemos de tener una visin diferente, una visin de la realidad de forma

multidimensional lo de establecer un patrn en la misma dimensin ya cuadra un pocoms Verdad? Ahora bien, si sumamos un Universo Tridimensional a la percepcin estepatrn parece que ha de estar en una dimensin diferente. El concepto dimensional, comovers, tambin nos lo han explicado mal. Una dimensin superior no tiene porque ser unadimensin extraterrestre, la clave est en entender correctamente la escala fractal. Unpunto, siempre nos han dicho, que no tiene dimensin pero, como hemos visto, un puntopuede ser todo un Universo; un punto, por tanto, es dimensional. Esto es sumamenteimportante de asimilar.

La matemtica actual ha perdido su esencia, ha renunciado a comprender en profundidadlos principios en que se basa, los mismos principios que rigen el Universo. Esto no slo lodigo yo, veamos la opinin de un matemtico de prestigio, Fernando Corbaln: El

resultado final de una investigacin suele ser tener formato de teorema, que ha sidoordenado, revisado y pulido de tal forma que adolece casi siempre de un cierto hermetismo


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para el que carece de preparacin previa. Es difcil, pues, hacer comprender a alguien labelleza que se puede encerrar en enunciados tan tcnicos y de tan extrema pulcritudlgica. Sin embargo, la tarea del investigador matemtico no se desarrolla en ese esquema,ms bien se mueve, en una intrincada selva en la que no se vislumbran apenas caminos yen la que, adems, es noche oscura

Las matemticas se basan en la linealidad. Por eso no fue hasta la aparicin de losnmeros complejos (o imaginarios) que se inici la comprensin del Universo de formatridimensional (o multidimensional) en matemticas. Un nmero imaginario se representaespacialmente en 2 puntos diferentes del espacio respecto a un eje (nuevamente)imaginario de coordenadas. El Teorema de los nmeros primos basado en una sucesin decocientes al cuadrado establece una representacin, en su disposicin, que no se puederepresentar porque est en una 4 dimensin, segn establece la conjetura de Riemann.Este matemtico no estaba equivocado, ahora bien, l consideraba que esta dimensin nose puede representar, l nunca pens que esta dimensin pudiera ser nuestra percepcin,el cuarto eje de referencia, el que da esa dimensin tridimensional al mundo exterior. La

4 dimensin no es ms que nuestra percepcin, un punto separado que no est en elexterior, sino en nuestra mente. Esto no es muy diferente a una opinin que cada da ganams adeptos, la de que el tiempo (o el movimiento) es la 4 dimensin. De hecho, si lopiensas, ambas concepciones expresan lo mismo.

Quizs sea tambin que el mundo efectivamente no es lineal, como las matemticas (o lareligin) nos quieren ensear. Un universo cclico tiene mltiples implicaciones; Si vamosms all, la verdad, es que lo cambia todo. En un universo interconectado, en un campode Higgs universal no hay ms que un Dios: t y tu mente! No entrar en lasimplicaciones que tiene la validacin de un tiempo cclico o recurrente, pero esto cambiararadicalmente la percepcin que tenemos de la realidad y de todas sus implicaciones.

Planck, el patriarca de la fsica cuntica dijo: No existe la materia como tal. Toda lamateria se origina y existe slo por la virtud de una fuerza la cual trae la partcula de untomo a vibracin y mantiene la ms corta distancia del sistema solar del tomo junta.Debemos asumir que detrs de esta fuerza existe una mente consciente e inteligente. Estamente es la matriz de toda la materia.

Tambin dijo: La ciencia no puede resolver el ltimo misterio de la naturaleza. Y eso sedebe a que, en ltima instancia, nosotros mismos somos una parte del misterio queestamos intentando resolver.

Las ecuaciones del fsico-matemtico James Clerk Maxwell pusieron la piedra angular dela primera teora unificada de las fuerzas naturales. El electromagnetismo, su teora,supuso un paso ineludible en el camino que condujo a la fsica moderna: la relatividad deEinstein y la mecnica quntica, de Planck, Heisenberg y Schrdinger. Sus postuladosfueron propuestos por los cientficos ms notables de la poca, y muy poco dados aespeculaciones paracientficas como Helmholtz, Lord Kelvin, Faraday y el propio Maxwell.Estos pioneros llegaron a la conclusin de que nuestra realidad tridimensional no es sinola parte accesible para nosotros (seres tridimensionales) de un universo de msdimensiones, y que en la interaccin entre esas otras dimensiones y las tres queconstituyen el mundo material de nuestra experiencia se encontrara el secreto de muchosfenmenos hasta ahora inexplicables, e incluso la clave de la aparicin de la vida sobrenuestro planeta.


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La clave es entender los conceptos: buscamos un patrn que pueda unificar en una solaformulacin el 0 y el infinito. Necesitamos cambiar la mentalidad, no te encierres en unlenguaje establecido, no te pierdas en los conceptos: libera t mente, piensa ms all.

La religin funciona en muchos frentes. ltimamente cada vez ms oirs a los polticos

asociar deliberadamente conceptos opuestos: convivencia y estado constitucional, libertady seguridad y m preferida: poltica y democracia. Que no te engaen! Todos estos no sonms que conceptos opuestos. La poltica y la democracia son como el aceite y el agua.Mientras estn revueltos parecen lo mismo. Si los dejas reposar ves que no se comportanigual. La poltica no tiene sentido si no existe el conflicto.

La Cbala se basa en el simbolismo, en los nmeros y tambin en las palabras, en elreconocimiento de la fuerza mstica, mgica y creadora de la palabra, ya sea oral o escrita.De ah que la Cbala sea conceptuada como una mstica del lenguaje. Para la doctrinacabalstica el Universo est formado por letras, que determinan la verdadera naturalezade las cosas. El estudio de las letras y su combinacin con equivalencias aritmticasdesempea un papel capital en su doctrina.

El papel del lenguaje, por tanto, es determinante. No te encierres en los conceptos puesestos determinan la forma de tu pensamiento. La geometra es la forma ms efectiva deunificar forma y concepto. La geometra es el lenguaje del universo; y el universo noengaa, si lo sabes leer l te abre las puertas a su entendimiento.

Para la cbala el 10 es un nmero simblico que expresa la perfeccin, la plenitud y latotalidad. Pero no es el nico nmero, el 3 tambin tiene un significado especial (laTrinidad) que en el fondo no es ms, como vers que una relacin triangular, el 4 de dondearranca todo el proceso creador, 6 representa la construccin csmica, el arquetipo de laCreacin y 7 es el Reino, la causa final, la omnipresencia de Dios en el Universo.

Iremos viendo en las prximas pginas como todo esto no es ms que un cdigo numricopara definir una geometra universal. El 7, nuestro punto final no es ms que el valor querepresenta al patrn universal. Y es que la Cbala en ltimo trmino simboliza el misteriorelativo al conocimiento de las leyes secretas que rigen el orden del Cosmos.

Un ltimo concepto para acabar este apartado, las frmulas no son ms que normas.Observa el universo tal y como es, slo as sers capaz de visualizar formas donde paraotros slo hay normas. Fjate tambin en esta diferencia a nivel matemtico, un nmero noslo expresa relaciones matemticas, no slo expresa frmulas; Un mismo nmero sepuede expresar en todas las dimensiones espaciales. As que, a partir de ahora, cuando

veas un nmero no veas slo una norma, fjate en su forma.

LA PARADOJA DE LA RELATIVIDAD.Estamos buscando un patrn nico que pueda explicarlo todo desde el principio hasta elfinal. Este patrn, por tanto ha de cumplir el principio, si quieres llmalo mstico deComo es arriba es abajo.


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Entonces piensa, un 0 no es la nada, slo es la no percepcin. Si lo quieres ver en trminosmatemticos entonces piensa en una cantidad infinitamente pequea. Recuerda, ennuestro infinito no hay nada que no exista, slo es que no lo podemos percibir. Losnmeros negativos tampoco se dan en el Universo. Nada puede ser negativo en sentidoestricto. A esto tambin le puedes llamar relatividad: no es negativo, slo es un punto de

vista.El infinito tambin es un concepto. Toda la historia de la fsica no ha sido ms que unaaventura en busca de la causa perdida, la partcula que d sentido a todo, a eso quellamamos masa. Pero, si todo es relativo cmo podemos encontrar una causa definida?Cmo podemos encontrar una partcula? En el universo tenemos dos posibilidades, o queno haya causa y si la hay no ser slo una, sino dos. Ves la contradiccin incluso enconceptos ms profundos? En un universo en movimiento en el que nunca podemos definiruna posicin cmo podemos hablar de partculas? Esta cualidad es ms propia de lasondas.

Por tanto, nada es absoluto, todo es relativo. Nada tiene sentido sin su opuesto. El infinitono es ms que 1, un punto, todo un universo.

En nuestro universo dual, si lo piensas, todo se mide, todo se clasifica en diferentesescalas. Las escalas no son ms que una relacin entre un concepto y su opuesto. Piensaen una fraccin, una escala no es ms que un cociente entre conceptos diferentes:energa/gravedad, espacio/tiempo, etc. Esto es otra manera de definir la relatividad.

Este concepto lo podemos expresar tambin de la siguiente manera, p.e: 1:100.000, comosi de un mapa se tratara. Observa que una relacin no depende de ninguna magnitud. Lasescalas tienen esta cualidad, no necesitan de ninguna otra magnitud (o nueva escala) paradescribirlas. Quizs fue este el motivo ms profundo cuando Einstein dijo que la Fuerza de

la Gravedad no era ms que una ilusin. Es lgico, el mejor que nadie entenda el conceptode relatividad.

Todo el rato, date cuenta! hablamos de escalas, de relaciones. Entonces observamos queuna escala no slo tiene estas cualidades; en su esencia lleva inscrita el concepto derelatividad, el principio que hemos definido como esencial: como es arriba es abajo. Unaescala no tiene preferencia entre arriba y abajo, da igual como lo midas, todo va a serrelativo. En un universo infinito, como ya te comentaba ningn punto puede ser definido.

En resumen, no importa la posicin, nunca la sabrs, todo es relativo. T no sabestampoco si el 0 ocurrir Sabes por qu? Porque no son ms que posibilidades: pueden

darse o no. La cuestin reside en la percepcin: si no lo percibo, si no lo puedo medir, si nolo puedo ni intuir entonces he de pensar que no existe? No necesariamente; loselectrones hace 500 aos no existan. El concepto de creencia, por tanto, tambin esrelativo, siempre habr una alternativa diferente capaz de explicar la realidad.

No podemos incumplir las condiciones, como es arriba es abajo. Esto en el fondo no deja deser, supongo que lo ves, una dualidad. En nuestro universo no hay una causa determinadaporque buscamos un punto, y al final resulta que siempre son dos: lo percibo o no!

1=2 es la forma matemtica de expresar nuestra condicin, causa-efecto, arriba-abajo,accin-reaccin (si prefieres puedes utilizar la igualdad 0=1, es equivalente) Es entender el

concepto de escala como una unidad inseparable, una condicin que slo puede ocurrir sitodo est en movimiento, siempre indefinido.


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Esta condicin, en el fondo, es una condicin irracional, Es natural que as lo pienses!pero, fjate, como de cerca est lo natural de lo irracional. El mundo que separa lasmatemticas de la realidad es una lnea muy, muy fina.

Esto en matemticas es aceptable? Difcilmente. Tenemos varios inconvenientes. El

primero es entender que, para llegar a este entendimiento es necesario ampliar el campode visin. Si compartimentamos el conocimiento es difcil salir de tu campo de accin ytomar en consideracin esta fusin entre dos mundos que, aunque cercanos an estnseparados. La educacin es un ministerio, piensa tambin, si quieres en esto.

Por otro lado, esta solucin tiene unas consideraciones simblicas que, para la mayora estema tab. Esta disciplina est atrapada, es vctima de su doctrina. En el mundoexterior todo est conectado, el universo con t mente o lo divino con lo humano;

Entonces Cmo cruzar al otro lado y dejar de ser aceptado?

Ahora bien esta disposicin, este cambio en el dogma de partida es determinante, de unalcance incalculable. Para m es el punto de partida para cambiar la doctrina y abordar,desde una perspectiva diferente, todas esas conjeturas matemticas pendientes. En losenlaces que t adjunto se da una solucin bajo la misma perspectiva a algunas de las msconocidas, como Fermat, Goldbach o Riemann. Al final te dejo un resumen.

Esto tambin supone una nueva perspectiva en esos conceptos que acabamos de definirpero, como creo que son ms tcnicos creo que es conveniente no entrar ahora con ellos.

En geometra la comprensin es muy diferente, mucho ms evidente; Slo hay queentender 2 puntos de partida separados. Podra haber diversas maneras de representarlospero, como vamos directos a la bsqueda del patrn ya te doy la solucin: seguramente ya

la conoces.8

8En el principio Dios cre el Cielo y la Tierra a la vez! Y dijo: creced y multiplicaros. En la bibl ia tambinse dice En el principio, haba seis Dios cre el mundo en 6 das.


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EL UNIVERSO Y TU MENTE.En nuestro Universo nuestra escala natural es el 0 y el 1. Y no es por casualidad, estaescala tan simple es la escala natural. En matemticas nada es inventado, slo lo

descubrimos. El 0 y el 1 cuando nosotros llegamos, ellos tambin estaban primero.Pinsalo, un patrn ha de ser intemporal como las matemticas. Las matemticas tienenesta caracterstica incorporada; una verdad matemtica pensamos que debe de ser ciertatanto aqu como en el otro extremo del firmamento. A su vez es intemporal, los nmeros yaexistan antes de nuestra llegada. Pero contrariamente a lo que nos han enseado, losnmeros no slo se organizan de forma lineal; No, no, nosu principal caracterstica es sudisposicin espacial. As es como se construyen los cimientos.

Kepler, quin formul las leyes planetarias expres: La geometra exista antes de laCreacin. Es co-eterna con la mente de Dios La Geometra ofreci a Dios un modelo parala Creacin La Geometra es DiosLa geometra se basa en relaciones, en relaciones entre puntos o planos opuestos. Todaslas relaciones en geometra son independientes de su medida, la geometra expresarelaciones, planos espacialmente diferentes. La geometra ya lleva su escala auto-incorporada.

Roger Penrose tambin da una versin alternativa: La geometra euclidea trabaja conlongitudes y ngulos. Para comprender esta geometra debemos estimar qu tipo de nmeros- son necesarios para describir esas longitudes y ngulos9

Si tienes un cuadrado la relacin entre sus caras siempre va a ser la misma, no importa el

tamao que tenga. Esto se conoce con el nombre de fractalidad (en el caso de un cuadradofractalidad espacial). Esta cualidad es intrnseca de las construcciones geomtricas, sonindependientes de cualquier otra escala.

Piensa en la sencillez, buscamos una idea simple y elegante. Un cubo es una forma fractaltridimensional, es la forma ms simple de rellenar un espacio. Si lo miras entridimensional, conserva la forma al aumentar o disminuir la distancia. Las formasespaciales se pueden componer en base a puntos (imagina los puntos dispuestosespacialmente), lneas, superficies o en su forma final, volmenes. Veamos el ejemplo delcubo:

9Roger Penrose, La nueva mente del Emperador


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Un cubo se compone de 8 puntos, pero tambin de 6 caras. Tambin podemos pensar queson 4 lneas o, por ltimo, 2 planos opuestos.

Los valores que buscamos en nuestra frmulamatemtica deben, por tanto, de cumplircon estas cualidades; Es decir, que puedan ser representados tanto por puntos, lneas,

superficies o volmenesUna forma geomtrica expresa, por tanto 4 dimensiones diferentes: un punto, una lnea (o2 puntos separados), un plano (4 puntos separados, 2 x 2), y un volumen (la unin deplanos contrapuestos). Un punto, sin ms tambin es una dimensin espacial. Recuerda:un punto es todo un mundo. Un punto es una dimensin desconocida.

En el universo, por tanto existen 3 dimensiones que podemos apreciar y 1 que podemosconceptualizar; en el fondo otra forma de definir la irracionalidad en nuestro universo.Matemticamente 3=4. Tampoco te sorprendas, ms adelante vers que podemosconceptualizar este entrelazamiento tambin de forma matemtica. Slo es cuestin deconceptos. Los nmeros espacialmente no estn separados, en el mundo que vamos adescribir, viajan entrelazados, como el espacio y el tiempo.

Imagina esas lneas, imagnalo todo en tu cabeza. En nuestro mundo binario el 0 y el 1siempre estn conectados. Si el 1 est en la forma geomtrica el 0 est en tu cabeza!Entiendes por tanto, la cuarta dimensin la 4 dimensin est en tu mente: lapercepcin. La percepcin es la 4 dimensin. Porqu sino? Dime! Porqu nuestrapercepcin parece estar separada de nuestra conciencia? Porqu nuestra mente es elmundo de las ideas, del pensamiento, de los recuerdos o del tiempo.? El 0 representa esemundo que no podemos cortar, el 0 tambin representa al tiempo, nuestra percepcin de larealidad como destellos de nuestra existencia. El 0 al igual que el infinito est en nuestrascabezas: el 1 es la escala que observamos en la naturaleza.

Nuestra realidad es un conjunto de sueos y recuerdos, del futuro y del pasado; elpresente, simplemente no sucede. Como dice David Eagleman,10Nuestra vida es un showtelevisivo en directo con un ligero retraso. El inconsciente es quien modela nuestrotiempo. La percepcin del tiempo es relativa. Puede alargarse o acortarse en funcin denuestras vivencias

Mralo de otra manera, el Caos es inherente a nuestro sistema. El Caos no es un cambioradical, como nos han contado, ni tampoco un desorden absoluto: el caos es simplemente laprobabilidad de que un suceso (por muy improbable que sea) suceda, algo as tan simple.No lo veas al final de la escala, mralo como yo desde el principio. El caos es laprobabilidad, la infinita probabilidad de que la realidad se manifieste. El caos representalo imposible pero, como te dije al principio, lo imposible no es nada.

Pero entonces me dirs cmo es posible, nuestra realidad existe? Recuerda entonces denuevo la igualdad, la 1 condicin, la realidad es tan probable que se manifieste (de una uotra manera) como que sta no suceda. El caos es un concepto opuesto a la relatividad. Larelatividad nos cuenta como el futuro y el pasado se manifiestan conjuntamente. El caosexpresa, por el contrario, la posibilidad de que la realidad suceda: dos posibilidades enuna.

10David EaglemanCap. RedesEduard Punset - Qu es el tiempo?


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Si piensas en trminos absolutos, la realidad es real: esto sucede en el momento en quenosotros pensamos que la realidad converge en un punto. Por eso tratamos, bueno slointentamos, cada vez con mayor ahnco de buscar el tiempo all en un punto, en el infinito.

La realidad es como la partcula de Dios, 2 conceptos contrapuestos, la infinitesimalporcin de tiempo entre el pasado y el futuro.

En nuestro mundo la principal diferencia es la diferencia entre el Ser y la Esencia. AlSer ya lo conoces, eres t, lo que estamos buscando es la esencia, esa construccinimaginara, irracional donde se asienta la existencia: El movimiento debe ser, por tanto,equivalente a la existencia. El movimiento refleja, por tanto, otra caracterstica denuestro Universo, la Dualidad. Otra forma diferente de entender la relatividad.

En una relacin siempre son dos. Ser o no ser es la cuestin, pero tambin la solucin.Una escala es una regla, una lnea que dividimos en puntos. Pero en una lnea, por muyinfinita que sea, no cabe un universo tridimensional. Necesitamos un tercer punto,necesitamos el espacio, la Luz.11

Esta es la condicin universal, la Trinidad, que no es ms que ver como el universo llevaincorporada una escala tridimensional, una relacin Triangular subyacente; Una leyuniversal que no es otra que la frmula ms famosa de la historia, el Teorema dePitgoras.Porqu sino piensas que el faran lleva este objeto desde el otro lado (de laestancia), siempre bien agarrado?

La Historia nos cuenta que Pitgoras cuando estuvo en Egipto fue conducido por unsacerdote egipcio hasta la base de la Pirmide. Este le explic que fue Thoth quien ladise, no un faran y all fue donde se le entreg su famosa frmula.

Napolen fue un conquistador pero tambin fue un gran matemtico. Es el protagonista de

una historia12que tambin cuenta como en su estancia en Egipto fue conducido hasta lospies de la Gran Pirmide, con la promesa de la revelacin de algo extraordinario. Quiendomine la pirmide dominar el Universo, le anunciaron de camino.

All fue tambin donde le revelaron, segn cuenta, que todos somos inmortales.

Todo nuestro esfuerzo hasta ahora ha consistido en agrandar las escalas, en hacerlasinfinitas, tanto en el espacio como en el tiempo.

11Al tercer da Dios subi al Reino de los Cielos y all dijo Hgase la Luz, y la Luz se hizo: (La luz es el

espacio)12

Javier Serra El secreto egipcio de Napolen.


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En el fondo no hemos dejado de movernos entre estas escalas:

Todo nuestro esfuerzo ha consistido en colocar ms y ms palitos en cada una de lasescalas, pero sin salirnos nunca de lo mismo. Nunca hemos comprendido la realidad deforma tridimensional. Una dimensin diferente es comprender que el salto que hay entreel Universo y t mente no es nada. Comprender esto es comprender que no hay diferenciaentre el infinito y la nada. Esto para m es el salto cuntico. Cambiar de dimensin espasar a ver el mundo desde una perspectiva diferente. Para entenderlo, como Leonardonos indicaba has de entrar desnudo, dejar fuera hasta los dogmas. Leonardo as nosindicaba la entrada a un nuevo mundo: el mundo de la esfera y del cuadrado.

Robert Kurzban ya nos lo deca T no tienes acceso a la silla en que te sientas, no tienesacceso a ti. Una forma de decir que el Universo y t mente son dos planos diferentes. Si lo

quieres ver as, t eres t, pero tu mente no slo es tuya, es del universo, de ese inmensocampo cuntico. T mente te conecta al Universo, adems, la tuya y la ma ahora estncompartidas.

Hacemos un cambio y volvemos al principio? Regresamos al Antiguo Egipto.

LA ESFERA Y EL CUADRADO.Libera entonces t mente viajando haca el pasado, porque el presente de nuestras vidasse sumerge en el pasado de lo que fuimos13

Antes de entrar en la Gran Pirmide se le requiri a Napolen la entrega del amuleto queElas le ofreci, un Ojo de Horus que colgaba de su cuello. Napolen entreg el Wadjet alsegundo Ka que acompaaba a Balasn.

El Wadjet dijo, no es sino la llave que abre la puerta del Ament, el reino del Ms All.

Esta pirmide es un modelo a escala de ese Ms All. Fue Thoth quien, por orden deOsiris, entreg a los reyes de Egipto los planos de esta Mquina de la Inmortalidad paraque fuera construida en piedra y sirviera como preparacin del viaje que t acabas deiniciar.14

13M-Jota- YoutubeViajando Al Pasado.

14Fragmento El Secreto Egipcio de Napolen Javier Serra


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La geometra es la parte ms sensitiva de las matemticas, es la ms intuitiva, nos lapodemos imaginar, sin ms, en nuestros cerebros. La geometra, como tal es un Lenguaje.No lo olvides estamos buscando un patrn universal y este patrn, lo repito, cuandonosotros llegamos l ya estaba. En el fondo lo que estamos buscando es la forma o la

manera en que el Universo se comunica. Nuestra mente est codificada con el mismopatrn, ella nos conecta inconscientemente con la fuente de nuestra sabidura, lageometra.

Las pirmides tienen un lenguaje, un legado: la escala que utilizaron. Los antiguosconstructores nos dejaron una escala para cambiar de dimensin. El mensaje no puede serms claro: Entiende mi lenguaje, en piedra lo dejo grabado.Las pirmides son muy especiales, no las construyeron artesanos con suerte. Ellos fueronsin duda gente muy diferente, una civilizacin que entendi la esencia del universo,desafiaron al tiempo y adoraron al Sol como fuente de vida. Ellos entendieron, sin duda, elmensaje que sus ancestros, codificado, les transmitieron. Ellos fueron sin duda unacivilizacin muy diferente, sin esclavos, sin reyes ni administrados, todos ellos conectadosa sus mentes y, de alguna forma, tambin a nuestro presente.

Las pirmides estn formadas, a escala, por nmeros irracionales. Los irracionales sonnmeros muy especiales: pueden ser expresados, qu casualidad! como un cociente:siempre representaran, por tanto, una relacin. Son nmeros muy especiales, con infinitosdecimales. El numerador y el denominador nunca se encontrarn aunque eso t no losabes! Lo vuelvo a repetir, no hagas caso de la definicin.

Fueron los griegos los que dijeron: los nmeros irracionales son la llave que abre lapuerta al entendimiento de la fsica del cosmos. La clave, no veas los irracionales

solamente como puntos, mralos como planos contrapuestos. Los irracionales puedenexpresar superficies; De hecho sta, como ahora veremos, es la esencia de la GranPirmide.

En nuestra mente, por lo tanto, distinguimos dos conceptos, el concepto de finito, el real, elque observamos ms directamente (el 0 y el 1), y el mundo de lo infinito, de la infinitaposibilidad, all al final, de que un suceso por improbable que sea suceda.

Cmo buscamos siempre la igualdad, entonces qu ms da que se d o no! Si se da esnuestra realidad, si no, no ser.

Una condicin de nuestro universo, si lo recordamos era la condicin triangular. Uncuadrado no es ms que la unin de 4 tringulos (o dos). Un cuadrado rellena todo elespacio. Vemos un ejemplo en la teselacion o el embaldosado:

Una condicin imprescindible para embaldosar con polgonos iguales es que la suma de unnmero entero de ngulos iguales ha de ser 360 grados. Los nicos polgonos que sumanestos ngulos son el hexgono regular, el tringulo equiltero y el cuadrado.

Como un hexgono se puede dividir en seis tringulos equilteros, se puede decir que slohay dos posibilidades de llenar el plano con polgonos regulares: las tramas cuadradas ylas tramas triangulares. Como las tramas cuadradas pueden ser representadas mediantetramas triangulares, solamente con la repeticin en esta disposicin de puntos espaciales

rellenamos todo el espacio.


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nicamente con un relacin triangular podemos rellenar todo un espacio, formarcuadrados y despus, planos contrapuestos, cubos que se expanden de forma fractalrellenando todo el volumen, todo el espacio. La Ley de Pitgoras es universal. Y se basa enlas lneas rectas, pero tambin en los ngulos de 90.

Las ruedas egipcias, explica Drunvalo Melchizedek15, son uno de los smbolos msconocidos del Antiguo Imperio. Hasta ahora han sido encontradas en los techos de ciertastumbas egipcias muy remotas. En dichas inscripciones vienen representados unos dioses,personas con cabezas de animales, quienes caminan a lo largo de una lnea que, cuandollega a su final, se observa que realizan un giro de 90 y continan caminandoperpendicularmente a su primera direccin (). Los niveles dimensionales estnseparados por 90; las notas musicales estn separadas 90; los chacras estn separadospor 90. Los 90 continan surgiendo una y otra vez. De hecho, con el fin de que podamosentrar hacia una dimensin superior, debemos hacer un giro de 90.16

Ya hemos visto lo que representa uno de los amuletos del faran, una relacin de lneas

rectas, una relacin triangular. Slo nos queda, por tanto, descifrar que representa su otroamuleto, una relacin circular.

El universo se compone de lneas rectas y curvas, 2 formas relativas de ver la realidad.Por lo tanto en un universo dual no es ilgico pensar que pueda ser representado por unaesfera y un cuadrado. La relacin triangular es fundamental pero tambin la circular yesto implica un cambio muy, pero que muy grande, en el concepto que tenemos deltiempo.

Para componer la realidad, necesitamos tambin un universo circular. Esto no esimaginario, muy al contrario, es algo necesario. Djame usar algo muy especial dematemticas para explicarlo. Tomar de referencia a Poincar. La Conjetura de Poincar,

puedes pensar que ser complicada pero, en el fondo, establece un resultado sobre laesfera tridimensional:

El teorema sostiene que la esfera tridimensional es la nica variedad compactatridimensional en la que todolazo ocrculo cerrado se puede deformar (transformar) en unpunto.Este ltimo enunciado es equivalente a decir que slo hay una variedad cerrada ysimplemente conexa de dimensin 3: laesfera tridimensional.

Dicha hiptesis dej de ser una conjetura para convertirse en un teorema tras sucomprobacin en 2003 por el matemtico rusoGrigori Perelman.A fecha de 2013, ha sidoel nico delos siete problemas del milenio en ser resuelto. Poincar da, por lo tanto unaversin matemtica al concepto de expresar un punto como todo un universo (una esfera

tridimensional)La Conjetura de Poincar puede imaginarse representando unas cuerdas que se extiendenpor el infinito (dejo abajo un enlace a su explicacin)17. Poincar asimil las matemticascon lo fsico. Algo similar es lo que vamos a mirar de hacer aqu:

15Drunvalo Melchizedek. El Antiguo Secreto de la Flor de la Vida.16Los 90 representan el ngulo del Tringulo Sagrado Egipcio. Tambin representan el ngulo que forma laaltura de la pirmide de Keops ( ) con su lado (1). Pero, fundamentalmente, tambin representan el giroespacial que efecta en su desdoblamiento.17

www.mundoaureo.coLa maldicin de la Conjetura de Poincar
http://es.wikipedia.org/wiki/Variedad_compacta_(matem%C3%A1tica)http://es.wikipedia.org/wiki/Lazo_(topolog%C3%ADa)http://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%ADrculohttp://es.wikipedia.org/wiki/Punto_(geometr%C3%ADa)http://es.wikipedia.org/wiki/Simplemente_conexahttp://es.wikipedia.org/wiki/Esferahttp://es.wikipedia.org/wiki/Hip%C3%B3tesis_(l%C3%B3gica)http://es.wikipedia.org/wiki/Conjeturahttp://es.wikipedia.org/wiki/Teoremahttp://es.wikipedia.org/wiki/Demostraci%C3%B3n_matem%C3%A1ticahttp://es.wikipedia.org/wiki/Grigori_Perelm%C3%A1nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Problemas_del_mileniohttp://www.mundoaureo.co/http://www.mundoaureo.co/http://www.mundoaureo.co/http://www.mundoaureo.co/http://es.wikipedia.org/wiki/Problemas_del_mileniohttp://es.wikipedia.org/wiki/Grigori_Perelm%C3%A1nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Demostraci%C3%B3n_matem%C3%A1ticahttp://es.wikipedia.org/wiki/Teoremahttp://es.wikipedia.org/wiki/Conjeturahttp://es.wikipedia.org/wiki/Hip%C3%B3tesis_(l%C3%B3gica)http://es.wikipedia.org/wiki/Esferahttp://es.wikipedia.org/wiki/Simplemente_conexahttp://es.wikipedia.org/wiki/Punto_(geometr%C3%ADa)http://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%ADrculohttp://es.wikipedia.org/wiki/Lazo_(topolog%C3%ADa)http://es.wikipedia.org/wiki/Variedad_compacta_(matem%C3%A1tica)


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Imagina 2 cuerdas,

Como si las cuerdas fueran 2 rectas paralelas. Piensa en ellas como si existieran. Sipudieran extenderse hasta el infinito significara que nunca se encontraran. Si estopasara nuestra realidad nunca se dara. Bastara una infinitesimal perturbacin en slouna de ellas para que al final, por muy lejos que fuera, acabaran encontrndose.

Por lo tanto en algn punto se han de encontrar. Si el mundo fuera cclico podramossolucionar la paradoja, bastara con tener un contorno que se situara en los dominios delinfinito, en otras palabras, una esfera (el infinito no slo puede tener una forma). Elinfinito es cclico, no lineal. Esto tambin nos lo ha confirmado la Teora de la Relatividad.

Una esfera tiene una formulacin muy especial, viene definida por un nmero irracional.Slo necesitamos un radio inicial (un 0 y un 1, siempre dos puntos) para crear un contornoque incluya en su formulacin a (no slo en su contorno, tambin en su volumen). Elvolumen de una esfera de radio 1 es precisamente ; De alguna manera, en este caso,podemos pensar que el concepto de esfera coincide con el concepto de irracional.

tiene esta caracterstica: puede ser un punto, una lnea, un plano e incluso un volumen.

No poda ser de otra manera, es el candidato perfecto a nuestra escala imaginaria. esirracional, pero es conocido tambin por ser un valor ureo; En otras palabras, un nmerosagrado.

La esfera y el cuadrado no puede ser de otra manera! Leonardo ya nos lo deca. Elmensaje de Leonardo fue el Hombre de Vitruvio dentro de una esfera y un cuadrado,representado el Universo. Dicen que la esfera representa el cielo y el cuadrado a la Tierra.Dios cre el cielo y la tierra (a la vez), en el fondo, dos puntos separados. Pero Leonardotambin nos dej otro mensaje, el menos evidente, el ms claro: Entra desnudo, entra sindogmas, prejuicios o creencias porque Quizs no sean correctas!El gran error del pensamiento unificado no es no saber, es no saber que no lo saben. LosAntiguos Maestros no intentaban educar a la gente sino que, suavemente, enseaban a nosaber. Las personas son difciles de guiar cuando creen que saben las respuestas, decan.Cuando saben que no saben, encuentran su propio camino.En nuestro universo slo podemos tener las formas curvas o rectas, pero cundo dejauna recta de ser recta para convertirse en curva? Es relativo, slo una cuestin dedistancia, de mi punto de vista, de mi perspectiva. Mi universo no se curva, mi universo yaes curvado, como el tiempo.


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El cuadrado sagrado, tambin conocido como Tetraktyspor los pitagricos no es ms quela unin de cuatro tringulos sagrados. Un tringulo sagrado viene definido por el nmeroureo , un nmero universalmenteconocido. A pesar de la popularidad de , si hay unnmero que ha fascinado a lo largo de la historia a muchas ms mentes brillantes, tal y

como cita Fernando Corbaln18

ste es sin lugar a dudas

. De acuerdo con l, el nmerode oro, que se representa con la letra griega , habita un territorio de relaciones ypropiedades numricas increbles, pero tambin de conexiones insospechadas entre lanaturaleza y las creaciones humanas.

Supongo que habrs odo hablar de l, sino es as te dir que se da en todas lasmanifestaciones de la naturaleza, en las proporciones del cuerpo humano, en elcrecimiento de las plantas, en las galaxias, etc Tambin conocido como La divinaproporcin o la seccin dorada lo encontramos en mltiples monumentos de laantigedad y, lgicamente, tambin est representando en la arquitectura de lasPirmides; Pero no me quiero extender en esto, si no lo conoces para un momento y miraen Internet.

El nmero expresa una relacin, la que se establece entre el dimetro y el arco de unacircunferencia. En el caso de , la relacin se establece entre dos segmentos de recta, ellay su inversa.

es una relacin entre 2 lneas diferentes, una curva y una recta (un arco y un radio); Yes una relacin entre lneas contrapuestas, a 90.

es el nico nmero irracional que cumple esta condicin, su distancia respecto al 1, es lamisma que la de su inversa respecto al 0. Por lo tanto, cumple la condicin, ennuestro universo 1=2, dos puntos espaciales, de inicio diferentes, aunque prcticamenteiguales (en el infinito). Opuesto significa el mismo valor pero en una dimensin, un punto

de partida diferente.

En el Tringulo Sagrado las medidas ; (Lgicamentecumple con la Ley de Pitgoras). La Gran Pirmide de Keops es una representacin aescala de la siguiente figura:

18Fernando Corbaln -La proporcin urea-

1 1 1 12 22 2


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En palabras de Herclito: Camino que sube, camino que baja, mismo camino. Observa laimportancia, partimos de dos puntos espaciales separados,mismo, NO valores diferentes.19Esto supone un cambio radical respecto a las matemticasconvencionales, la excepcin (lo imposible) resulta ser la regla en el mundo ureo.

Esto es extremadamente importante, los dos puntos espaciales de los que partimos, el 0 yel 1 imaginarios se extienden en base a este valor ureo y su inversa. Los 2 valoresexpresan el mismo valor (1=2). Uno parte del 0 y el otro parte del 1, como ambos tienen lamisma distancia respecto a estos valores expresan el mismo segmento de recta (NOdiferente). La diferencia nicamente es que estn en planos separados, formando un

tringulo, El tringulo Sagrado. Como te dije al principio, lo imposible, la infinitaposibilidad que un suceso exprese la realidad efectivamente en el mundo irracional assucede. Cambia la perspectiva, estamos hablando de una concepcin totalmente diferente.Estamos diciendo que los nmeros ureos o irracionales estructuran la realidad, son suesencia y su principal caracterstica es que conforman la circunferencia y el cuadrado, 2planos radicalmente opuestos.

La Gran Pirmide de Keops es la nica de las 7 maravillas de la Humanidad que anpermanece en pie. Sabes por qu es? Porque sus constructores quisieron deliberadamenteque su mensaje desafiara al tiempo. Las Pirmides de Giza tienen un mensaje evidente:En piedra os lo dejamos grabado. Las pirmides son el mensaje en s, no necesitan deningn sobre, de ningn envoltorio o escalas diferentes.

En el modelo ureo que estamos construyendo ocurre igual Vers! La geometra es unlenguaje especial. Cuando construimos figuras geomtricas espaciales estas tienen variascualidades. La ms importante, como hemos visto que no dependen de la escala (conservanlas relaciones entre sus caras) Pero tienen mspiensa en este mundo ureo, en dondetodos esos puntos espaciales que componen las estructuras no son ms que puntos deenerga (imaginarios). Esa estructura (p.e. el cubo) tendra un contorno, unas superficiesque imaginamos; nosotros no vemos slo 8 puntos, sino que tambin vemos un cuboimaginario, es nuestra mente la que crea el espacio!

19

es incorrecto!

1/

1

2

2

1


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En esta estructura ese contorno que imaginamos coincidira con su contenido, seran lamisma cosa. Y es lgico, ese interior ha de cumplir la misma condicin que su contorno,nada es definido; todo es infinito. Pero, en el fondo, mensaje y contenido son la mismacosa. Las pirmides nos expresan en su lenguaje imaginario cul es su mensaje: Somos

nosotras!Por eso no es extrao que, las Pirmides en todas sus medidas exteriores e interiores estasvengan definidas por los nmeros ureos: ste es el lenguaje en que se expresan. La GranPirmide, tanto en las cmaras interiores, en sus dimensiones exteriores, tneles,longitudes y aristas los nmeros ureos siempre, siempre estn presentes.

Entonces qu necesitamos para entender su lenguaje, que necesitamos para entendersus construcciones? Necesitamos entender la escala, la escala en la que trabajaban; Enotras palabras, sus unidades de medida.

Las pirmides nos estn dando el patrn, el patrn universal, nos estn diciendo como secompone est escala. La primera evidencia la tenemos tanto en el mensaje, como en sucontenido. La conclusin es evidente: su escala en s es la escala. Hemos de entender, portanto, Cmo se construye la misma? La solucin est en sus unidades de medida.

Los valores ureos representan una escala fractal, aumentes o disminuyas la escalasiempre estn presentes, con las mismas caractersticas. A esta caracterstica se le conocecomo autosimilitud. No dependen de la escala, slo necesitan 2 puntos de inicio, un radioinicial si lo quieres ver as (el 0 y el 1) para formar estructuras, circunferencias, tringulosy cuadrados que conservaran siempre la relacin entre sus caras, o entre el dimetro y elcontorno. Pero, siempre, siempre, dos puntos de partida diferentes.

LAS UNIDADES DE MEDIDA UNIVERSALES.Los antiguos constructores, los egiptlogos todos coinciden en que utilizaron para suconstruccin El Codo Egipcio y el Tringulo Sagrado. Ambos tenan el calificativo desagrado. Vers por qu:

El codo egipcio es una unidad de medida que equivale a

dimensiones espaciales, pues su valor tambin coincide con el volumen de una esfera dedimetro 1.

La esfera de dimetro 1 tiene unas propiedades muy especiales. Es la nica que tiene un. En otras palabras podemos expresar la relacin del codo egipcio de esta

manera:

Ahora atento, que empieza la magia (si te pierdas con los nmeros, mira las formas)

1 Volumen esf


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Si juntramos 6 codos egipcios de volumen igual a , el volumen total(6 ); Es decir, la superficie del envoltorio sera igual al volumen contenido.

Cuando juntamos 6 codos de esta forma podemos inscribirlos dentro de una circunferenciade radio 1. Aqu observamos algo muy, muy importante. El rea de la circunferencia deradio (no dimetro) 1 coincide con el volumen contenido (los 6 codos). En el fondo es una

asociacin similar a la definida por Pitgoras: la relacin se cumple en una dimensinsuperior.

El Teorema de Pitgoras establece como la suma de los catetos al cuadrado es igual alcuadrado de la Hipotenusa. Es decir, la igualdad que ha de establecer el Tringulorectngulo (con un ngulo de 90) se verifica en una dimensin superior (al cuadrado), tal ycomo sucede aqu. Un codo no es ms que el resultado de multiplicar su arco (cuadrado:

Unir los codos egipcios de esta forma lo definimos como Entrelazamiento y es unacaracterstica fundamental de las partculas elementales. Veamos de qu manerafunciona el entrelazamiento.

Partimos de dos puntos separados:

Cada punto es l y su campo de interaccin (definido en funcin del radio o de ). En ununiverso conectado ambos campos comparten, como mnimo, un punto en comn. Estoquiere decir que un nuevo punto se me genera, de la siguiente manera:

Longitud arco de unacircunferencia de radio 1: rea de una circunferenciade radio 1:21

2

2 = 3


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- 2= Codo

Zecharia Sitchin en su libro La guerra de los dioses y los hombres describe de lasiguiente manera como pudieron disear los constructores de la Gran Pirmide de Keopsesas simetras, esos alineamientos perfectos. La solucin que propusieron fue la siguiente:

La solucin que propusimos se puede ilustrar mejor con un dibujo; es un plano de

distribucin del interior de la pirmide que hemos trazado, as nos parece, como lo podranhaber trazado los propios constructores: un sencillo, aunque ingenioso, planoarquitectnico que consigue esos impresionantes alineamientos, simetras y perfeccin apartir de unas cuantas lneas y tres crculos

Lgicamente el entrelazamiento se ha de dar de dos en dos, este no es ms que un paso

intermedio hasta construir el diseo entrelazado con 6 esferas anteriormente dibujado.En el universo ureo, por tanto 2=3.

El codo egipcio expresa una asociacin muy particular, una relacin entre valoresirracionales. Los nmeros irracionales se comunican entre ellos! La relacin es esta:

El codo egipcio se corresponde con el rea sombreada; la unin de las 4 partes sombreadasforman una forma ovalada: un ptalo20. Si juntamos 6 ptalos tenemos esto:

20 Segn Stefano Mancuso, bilogo de la Universidad de Florencia: Si se define la inteligencia como lacapacidad de resolver problemas, las plantas tienen mucho que ensearnos

1

2


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Esta figura se conoce popularmente como la Semilla de la Vida y para muchos autoresencierra en sus formas la esencia del Universo.

A esto se llama entrelazamiento y es equivalente al Teorema de Pitgoras; Es decir, lasestructuras as formadas estn todas relacionadas entre dimensiones diferentes. ElTeorema de Pitgoras habitualmente lo utilizamos para relacionar longitudes consuperficies. La geometra urea va ms all y tambin relaciona, de la misma manera,superficies con volmenes.21

21 es exclusivamente el nico valor capaz de formar dos circunferencias contrapuestas cuyo valor

sea 2. Esto ser de utilidad cuando veamos el significado de la famosa Sucesin de Basilea,descubierta por Bernard Euler y popularizada por Riemann como base de su Conjetura, queconstituye uno de los problemas del milenio.

Ptalo = Codo 6 Codos = 1 Flor

La semilla de la vida


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Arqumedes, sin duda uno de los matemticos ms importantes de la Historia calcul elvolumen de una esfera en funcin del cilindro que la circunscribe. El determin que elvolumen de una esfera es de 2/3 del cilindro que la circunscribe. Todas estas figuras aqurepresentadas, partiendo del radio unidad pueden compararse unas con ot

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La Formula de La Vida