KOLYANG Department of Mathematics and Computer Science University of Ngaoundere Adamawa - Cameroon

UniversitéNgaoundéré

Aufbau des Studiengangs “Sciences et Techniques de l’informatique” an der Université de Ngaoundéré, Kamerun :

Chancen und Herausforderungen

KOLYANGDepartment of Mathematics and Computer Science

University of Ngaoundere

Adamawa - Cameroon


Überblick

• … der Anfang

• Informationen zu Kamerun und seine Hoschullandschaft

• Studiengang “Sciences et Techniques de l’informatique”

• Prüfungsordnung und Studieninhalte

• Kooperationsmöglichkeiten

• Fragen


Am Anfang war ...

... „eine tiefe Krise der Träume, [der] gegen-Werte einer neoliberalen, wilden, barbaren, zerfleischenden, kannibalistischen Globalisierung“

Kä Mana

Le Lac de Dang : Localité du Campus de l‘Université de Ngaoundéré

Dang See am Campus


Kamerun

...

Republik

Hauptstadt Yaounde / Jaunde

15,5 Millionen Einwohner

79% Alphabetisierungsrate

Durchschnittsalter : 18,4 Jahre


Hochschulen

Buea

Dschang

• 6 Staatliche :

• 120.000 Studenten

• ca. 2000 Dozenten

• Studiengebühren : 90 €,

zahlbar in 2 Raten

• ca 5 Private :


• Dozenten?


Uni-Raum

Buea

DschangZAR

Tschad

•Provinzuniversität

•Gedacht für den Norden

•Guter Ruf (Bester in Kamerun?)

•Am Anfang guter Ratio Dozent : Student

•Bestes Klima in Kamerun (Durchschnitt 23°C, 1100 m über Meeresspiegel, gebirgig)


Université de NgaoundéréLa montagne du nombril

Nabelberg

Wahrzeichen der Stadt


Université de Ngaoundéré1984 : Gründung der Ecole Supérieure des Industries Agro-

Alimentaires du Cameroun (ENSIAAC)Ausbildung von Ingenieuren in Nahrungsmitteltechnologien

1993 : Gründung der Université de Ngaoundéré4 Fakultäten und 2 ”Grandes Ecoles”

• Jura

• Human- und Sozialwissenchaften

• Wirtschaftswissenschaften

• Naturwissenschaften

• IUT

• ENSAI (ehemalige ENSIAAC)


Université de NgaoundéréLeitungRektor Pr. Amvam Zollo Paul-Henri3 Konrektoren (Lehre, Forschung und Kooperation, Inspektion)

Lehrende• 280 davon 16 Frauen

Studenten• 1999/2000 : 3 400• 2003/2004 : 11 500

• Jura : 4500• Wirtschaft : 2100• Humanwissenschaften : 2000• Naturwissenschaft : 2000• ENSAI: 550• IUT : 350


Université de Ngaoundéré: Faculté des Sciences

Departments• Chemie

• Geowissenschaften

• Biologie

• Physik

• Mathematik und Informatik

Struktur • 1 Dekan (Pr Ngounouno Ismael), 2 Vize-Dekanen

• 2 Studiengänge bis zum Bachelor (STI, Chemie)

• 3 Studiengänge bis zum Master (Physik,Biologie, Geowissenschaften)

• 54 Dozenten (4 Frauen)

• 2017 Studierende (2003-2004)


Faculté des Sciences –Département de Mathématiques et Informatique

Struktur• Head of Department (Dr. Damakoa Irépran)

• 8 Dozenten

• 180 Studenten

• 1 Studiengang Sciences et Techniques de l’Informatique (STI)

Organisatorisches• 2 Lecturer

• 6 Assistant Lecturer

• 1999/2000 : Eröffnung des Studienganges STI mit 50 Studierenden


Sciences et Techniques de l’Informatique

Hauptziel

Ausbildung von kompetenten anpassungsfähigen Fachkräften, die die Spitzentechnologien der Industriewelt von Morgen beherrschen

[former des professionnels capables de s'adapter et de maîtriser les techniques de pointe du monde industriel de demain].


HauptzielEin Studiengang mit drei Schwerpunkten (Optionen):

• L’Architecture (des machines et systèmes) et Réseaux (AR) -Systemarchitektur und Netze

Konzeption, Realisation und Wartung von Software

Administration von Informatiksystemen und –netzen

• Le Calcul Scientifique (CS) – Scientific ComputingKonzeption, Realisation und Wartung von Software

Modellisierung von natürlichen Systemen

Administration von Informatiksystemen und -Netzen

• La Gestion (GE) - WirtschaftKonzeption, Realisation und Wartung von Software im Bereich

Wirtschaft

Nutzung von geeigneten Werkzeugen


Prüfungsordnung

Studienordung•Grundvoraussetzung für den Studiengang

•Erstellung durch Dozenten

•Genehmigung durch Hochschulministerium

Sciences et Techniques de l‘Informatique (STI)


Prüfungsordnung• Zentral geregelt durch das Hochschulministerium• Besonderheiten

• Modulsysteme

• Bestehen von Klausuren zu Kursen• 1. Note >= 10 Punkten von 20• 2. Modul geschlossen :

arithmetischer Durchschnitt >=10 von 20 Jeder Kurs im Modul >= 8 Punkten von 20

• Kann nur ins 2. Jahr eingeschrieben werden, wer 70% von allen Modulen oder 9 Einzelkurse bestanden hat

• Ins Bachelorjahr (3. Jahr) kommt nur wer alle Kurse im 1. und 2. Jahr bestanden hat


Studienordnung - Allgemein• Modulsystem

• 6-7 Kurse pro Semester

• 4 bis 5 Module pro Level (Studienjahr)

• Module sind nicht semestergebunden

• Modulberechnung• Ende eines akademischen Studienjahres


Studienordnung - AllgemeinBachelor in Computer Science

• alle Informatikgrundkurse

mit Optionen

• Architecture et Réseaux(AR) – Systemarchitektur und NetzeTelekommunikation

• Calcul Scientifique (CS) – Scientific Computing Numerik , Algebra Differentialrechnung, Topologie usw..

• Gestion (GE) - WirtschaftManagement, Lagerverwaltung, Finanzen


STI Studienordnung Level 1Code du module

Intitulé du module

Codede l'UV

Intitulé de l'UV CM TD TP Période IN 101 Algorithmique et Structures de données 1 20 20 20 S1

STI 11 Informatique 1 IN 102 Introduction à l’informatique 20 20 20 S1

IN 103 Introduction au génie logiciel 30 30 S2

IN 104 Algorithmique et Structures de données 2 30 30 S2

MA 101 Analyse 1 30 30 S1

STI 12 Mathématiques 1 MA 102 Analyse 2 30 30 S2

MA 104 Algèbre linéaire 1 30 30 S2

MA 105 Mathématiques discrètes 30 30 S1



MA 103 Structures algébriques 30 30 S1


PH 107 Electronique 1 30 30 S2

STI 14 Physique PH 108 Electricité – Magnétisme 36 24 S1

PH 105 TP de Physique 60 S2

STI 15 Techniques d’expression

LA 102 Langue, Expressions et Communication 30 30 S1

LA 103 Culture générale 30 30 S2

GE 102 Economie d’entreprise 1 30 30 S2

STI 16 Gestion 1 GE 101 Comptabilité générale 1 30 30 S1

PH 110 Introduction à l’électronique(Electronique 1+TP)

30 30 20 S2


StudienordnungCode du module

Intitulé du module

Codede l'UV






















30 30 20 S2

STI 12

Modulcode

Stundenart und -umfang

Mathematik 1

Modulname

IN102

Kurscode

Analyse 1

Kurstitel


Studienordnung Level 1Code du module

Intitulé du module

Codede l'UV






















30 30 20 S2

Informatique

Algorithmen und Datenstrukturen 1Einführung in die InformatikEinführung in die SoftwaretechnikAlgorithmen und Datenstrukturen 2

Mathematik

Wirtschaft Einführung in die BetriebslehreRechungswesen 1

Physik Elektronik 1Elektrizität und MagnetismusPhysikpraktikum

Analyse 1Analyse 2Lineare Algebra 1Algebraische Strukturen

Ausdrucks-techniken

Kommunikation, SpracheAllgemeine Bildung



Intitulé du module Code de l'UV

Intitulé de l'UV CM TD TP Période

IN 201 Algorithmique et Structures de données 3 30 30

STI 21 Informatique 2 IN 205 Bases de données 1 30 30

IN 206 Introduction à la programmation orientée objet

30 30

IN 202 Architecture des ordinateurs 30 30

STI 22 Architecture des machines et systèmes

IN 203 Téléinformatique et applications internet 25 15 20

IN 204 Introduction aux Systèmes d’Exploitation 30 30

MA 202 Analyse 3 30 30

STI 23 Mathématiques 3 MA 205 Analyse 4 30 30

MA 201 Probabilités et Statistique 30 30

STI 24 Mathématiques 4 MA 203 Algèbre linéaire et Systèmes Différentiels 30 30

MA 204 Algèbre linéaire 2 30 30

STI 25 Informatique 3 IN 207 Microprocesseur 30 30

TE 208 Télécommunications 1 20 40

TE 209 TP de Télécommunications 1 60

STI 26 Physique et Mathématiques

PH 215 Traitement du signal 24 16 20

MA 201 Probabilités et Statistique 30 30

STI 27 Langue 2 LA 202 Langue, Expressions et Communication 30 30

LA 203 Initiation à la vie juridique 30 30

STI 28 Gestion 2 GE 202 Economie d'entreprise 2 30 30


Studienordnung Level 2

Informatique

Algorithmen und Datenstrukturen 3Einführung in die objektorientierte

ProgrammierungEinführung in BetriebssystemeDatenbanken 1RechnerarchitekturTelematik und InternetanwendungenMikroprozessortechnik

Mathematik

Wirtschaft

Analyse 3Analyse 4Lineare Algebra 2Stochastik und Statistik

Ausdrucks-techniken

Einführung in das RechtswesenRechnungswesen 2

KommunikationSpracheJura



Intitulé du module Code de l'UV

Intitulé de l'UV CM TD TP Période

IN 301 Introduction à la conception des compilateurs 30 30

STI 31 Informatique 4 IN 303 Génie logiciel 30 30

IN 304 Bases de données 2 30 30

IN 301 Introduction à la conception des compilateurs 30 30

STI 32 Informatique 5 IN 303 Génie logiciel 30 30

IN 304 Bases de données 2 30 30

IN 309 Système d'information 1 30 30

STI 33 Informatique 6 IN 302 Systèmes d'exploitation 30 30

IN 307 Réseaux 30 30

IN 305 Analyse et conception des algorithmes 30 30

STI 34 Informatique et Mathématiques MA 304 Calcul numérique 30 30

IN 306 Recherche opérationnelle 30 30

STI 35 Informatique 7 IN 305 Analyse et conception des algorithmes 30 30

IN 306 Recherche opérationnelle 30 30

STI 36 Télécommunications TE 308 Télécommunications 2 20 40

TE 309 TP de Télécommunications 2 60

MA 301 Calcul différentiel 30 30

STI 37 Mathématiques 5 MA 302 Topologie générale 30 30

MA 303 Mesure et intégration 30 30

STI 38 Langue 3 LA 302 Langue, Expressions et Communication 30 30

LA 303 Gestion de la production et gestion des stocks 30 30

GE 301 Gestion budgétaire et contrôle de gestion 30 30

STI 39 Gestion 3 GE 302 Gestion des ressources humaines 30 30

GE 303 Finance d'entreprise 30 30


Studienordung – Inhaltliche Besonderheiten

NumerikDifferentialrechnung TopologieMeasure and Integration

Informatik

Einführung in Compilerbau Betriebsysteme Software Engineering Datenbanken 2Analyse und Konzeption von Algorithmen Operational ResearchNetze Informationssysteme

Budgetmanagement und ManagementkontrolleProduktionsmanagement und LagerverwaltungManagement von HumanresourcenBetriebsfinanzen

Wirtschaft

Mathematik


Level 1Module für AR : STI 11, 12, 14, 15 Module für CS : STI 11, 13, 14, 15 Module für GE : STI 11, 12, 15,16

Level 2Module für AR : STI 21, 22, 25, 26, 27 Module für CS : STI 21, 22, 23, 24, 27Module für GE : STI 21, 22, 27, 28, 29

Level 3Module für AR : STI 32, 33, 34, 36, 38 Module für CS : STI 31, 33, 34, 37, 38 Module für GE : STI 32, 33, 35, 38, 39

Modulare Studienordnung


Modulare Studienordnung

Level 1Module für AR : STI 11, 12, 14, 15 Module für CS : STI 11, 13, 14, 15 Module für GE : STI 11, 12, 15,16

Level 2Module für AR : STI 21, 22, 25, 26, 27 Module für CS : STI 21, 22, 23, 24, 27Module für GE : STI 21, 22, 27, 28, 29

Level 3Module für AR : STI 32, 33, 34, 36, 38 Module für CS : STI 31, 33, 34, 37, 38 Module für GE : STI 32, 33, 35, 38, 39

Gru

nd

kom

peten

z

Spezialisierung


Lehre am Département de Maths-InfoMathematikkurse

• Kein Problem (6 Dozenten)

Informatikkurse• Methodik + Methodologien Kolyang

• Systeme und Architekturen Nlong Jean Michel

Konsequenz • Missionare

Ein(e) Missionar(in) ist ein(e) Dozent(in) einer anderen Hochschule, der(die) für eine kurze Zeit (1 bis 2 Wochen) einen Lehrauftrag an der Université Ngaoundéré erhält.


Lehre

Dozent und Studierende


Lehre

Bloc pédagogique 1Hörsäle1600 Plätze

Bloc pédagogique 2

Hörsäle

1600 Plätze


(Besondere) Hörsäle


Lehre


Campus



Innenhof


Haupteingang von ENSAI Verwaltungsquartier


Forschung

En Afrique, on ne domine pas, on apprivoise

Pr Joseph Ki-Zerbo

Bei den Tpuri [In Afrika] beherrscht man nicht das Heute, sondern man zähmt es

...

um genug Kraft zu haben, an eine Zukunft zu glauben


Forschung - RahmenbedingungenRahmenbedingungen

• Fehlende Forschungsmitteln

• Mangelhafte Kommunikationsinfrastruktur (seit 2002 Internetverbindung)

Forschungsforen• Selten in Afrika (zu große Entfernungen, Finanzen, etc...)

• Rar in Kamerun (Finanzen, Wille, Glaube, ...)

Konsequenzen• Private Kontakte zu alten Unis, Freunden etc.

• Internationale Bemühungen über kleine NGOs (IFS in Schweden)

• Eingeschränkte nationale Bemühungen (Mobilität von Forschern)

• Verzögerte Reaktionszeit


Forschung im Département de Maths-Info• Forschungsgebiete

• Homogenisierung (Signing, Tamptsé)

• Multigrid Computing (Tchoua)

• Universelle Algebra (Teudjio)

• Problemen mit charakteristischen Daten und ihre Anwendung auf Relativitäts- und Feldtheorie (Houpa)

• Gleichungen mit partiellen Ableitungen à la Fredom (Abdourahaman)

• Cluster computing (Nlong Jean Michel)

• Formale Methoden mit dem Schwerpunkt Z (Kolyang)

• Struktur der Gruppe• ERMIA : Equipe de Recherche en Mathématique et Informatique

Appliquée


Forschung am Département Maths-InfoDichotomie/Konflikt :

Wissenschaft/Technik und Gesellschaft

• Didaktik der Wissenschaft (Mathematik- Informatik) in der Schule (Kolyang, Teudjio)

• Modellierung von unterirdischen Wasserströmen und –quellen (Damakoa, Tchoua)

• Modellierung von ätherischen Ölen (Damakoa)

• Auswirkung von Internet/ICT auf Gesellschaft (Kolyang)

• Aufbau von Umweltdatenbanken (Kolyang, Tchotsoua, Ndi)


Kooperation• Membership

• Association of African Universities• Association of the Commonwealth Universities• Association des Universités Francophones

Partnerschaften• Seit 1996 Universität TromsØ mit dem größten Sozialforschungszentrum in

Kamerun (Anthropos)• Seit 2000 Universität N‘djamena im Tschad• Seit 2000 Bangui in ZAR• Seit 2001 Université Pierre et Marie Curie, Paris, France• Seit Februar 2003 : Universität Bremen

Kontakte• Seit 2001 University of the Western Cape, University of Cape Town, University of

Stellenbosch (Südafrika)• Seit 1996 Maiduguri Nigeria• Bangladesch, Indien ...


Kooperation : Université de Ngaoundéré – Universität Bremen

Kooperationsvertrag

Am 27 Februar 2003 unterschrieben

Agreement of Cooperation …II. A. promote institutional exchanges by inviting scholars for programmes, lectures and

research activitiesB. receive students and faculty members for study and trainingC. carry out joint programs and exchange information…


Universität Bremen – Université de Ngaoundéré

Alumnikonferenz in Ngaoundéré (in Planung)• Thema: Environmental Sciences and Social Changes• Offizieller Auftakt für die Kooperation mit Bremen• Breites Spektrum, um Netzwerk zu bilden

Ebene Dozenten• Rolle eines „Missionars“ • Existiert mit der Université Pierre-Marie Curie in Paris im Bereich Geologie

Ebene Studenten• Bremen Tutoren für 3 bis 6 Monate• Ngaoundéré Masterprogramme in Bremen


Kooperation - LehreBücher

• Am besten in Französisch, aber Englisch auch willkommen !

• Transport ist schwierig, über diplomatischen Weg, GTZ ?

Skripte• schlechte Erfahrung mit Folienvorlesung

• Bedarf eines zusammenhängenden Skriptes

• Preis – Leistung –Verhältnis muss stimmen

Austausch von Dozenten• Masterprogramm in Geologie (Marie-Pierre Curie, Paris, 3 Dozenten aus

Paris)

• Gemeinsames Master Programm in STI ?


Kooperation - ForschungPrivate Ebene

• Forschungsaufenthalt (über DAAD, Stiftungen, International Office)

Teams• Schulung vor Ort (Finanzierung über Hochschulministerium in Kamerun)

• Unterstützung bei Projektanträgen (VW-Stiftung, ...)

• Zugang zu Informationen

• Partnerschaften mit Forschungsgruppen

• Gemeinsame Forschungsprojekte


Kooperation - Forschung

Internet MastSatellitenschüssel


BesonderheitenNgaoundere University Football Club (NUFC) : Seit Oktober

2003 in der ersten Liga


Universität und GesellschaftLage der Université de Ngaoundéré

• Campus de Dang 15 Km von der Stadt

• mitten in einem Dorf von etwa 200 Kuhzüchtern und Landwirten


Reaktionen:• Totale Überforderung mit neuen Lebensstilen

• Größere Grundschule?, größeres Gymnasium?

• Ko-existenz von Mini-Welten

• Verkauf von Grundstücken für den Bau von Wohnheimen


Universität und Gesellschaft• Stadt Ngaoundéré

• Ngaoundéré – Haupstadt einer Region (Adamaoua) mit 65.000 Km2 und 700.000 Einwohnern

• Nur 10% aller Adamaoua-Kinder gehen zur Schule

• Fremdheit als Chance• 95% aller Studierenden kommen nicht aus der Region (durchschnittliche

Entfernung zum Heimatort 500 km)

• 90% aller Dozenten und Angestellten kommen aus anderen Regionen Kameruns

• Weniger als 2% der kamerunischen Industrie liegen im Norden

• ...

deshalb im Norden Kamerun gibt es viele (oder nur) Fragen an das Dasein einer Universität


Fragen an die Universität

Welche Bildung wollen wir für unsere Kinder ?

Was gibt es jenseits von Wissensvermittlung ?


FragenWelche Stellung/Verantwortung trägt eine Universität in einer

Gesellschaft, wo Internet und Armut, Kirche und Moschee, Doktor und „Medizinmann“ den gleichen Ort, das gleiche Wasser, den gleichen Bus, die gleiche Hoffnung teilen?


FragenWo als „Intellektuelle“ Stellung beziehen, wenn das

„Unerwartete“ einem jeden Tag einholt, wenn Heute nie ist wie Gestern, wenn Morgen nie sein wird wie Heute, aber alle gleich herausfordernd sind?


FragenWelche fertigen Antworten (Lebensmodule) hat eine

Universität, wenn die Füße ihrer Angehörigen im Mittelalter und ihre Köpfe im Internet- und Globalisierungszeitalter stecken ?


Fragen - AnwortenAnworten sind nicht wichtig

Wichtiger sind Fragen,

richtige Fragen

Deswegen brauchen wir eine Universität, die lehrt,

wichtige Fragen richtig zu stellen

denn …


Antworten

Informatikstudierende - Level 2

„Sende dein Brot über die Fläche der Wasser. Nach vielen Tagen wirst Du es wieder finden“ Prediger


Danke an

• Bernd Krieg-Brückner

• Hans-Jörg Kreowski

• Ralf E. Streibl

• …

• alle Hochschullehrer und –lehrerinnen der Universität Bremen

• … an alle, die Bildungs-Content mit Context–Fragen verbinden … in Bremen, in Deutschland, in Europa und überall.

Merci !

Documents

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