KKN PENCERAHANBIDANG PENDIDIKAN TERPADU UNTUK SMA/SMA/SEDERAJAT

TIM PENYUSUN

Choirun Nisak Aulina, M.Pd.Lecturer in Early Childhood Teacher EducationFaculty of Teacher Training and Educational Sciences

2

Septi Budi Sartika, M.Pd.Lecturer in Natural Science EducationFaculty of Teacher Training and Educational Sciences

Noly Shofiyah, M.Pd., M.Sc.Lecturer in Natural Science EducationFaculty of Teacher Training and Educational Sciences

3

1. Pendampingan Cara Belajar

Efektif (FEB & FKIP)

2. Pendampingan Pemanfaatan

Lahan Tidak Terpakai Di

Sekolah (FT& FAPERTA)

3. Pelatihan Hidroponik Untuk

Siswa (FAPERTA & FISIP)

4. Pelatihan Manajemen

Laboratorium dan K3 (FIKES

& FT)

5. Pengembangan UKS (FIKES

& FKIP)

6. Kantin Sehat (FIKES &

FAPERTA)

7. Pelatihan Pembuatan Media

Presentasi Efektif (FISIP &

FT)

8. Pendampingan Kewirausahaan

Siswa di Sekolah (FEB & FKIP)

9. Pelatihan TOEFL (FKIP &

FISIP)

10.Pendampingan Manajemen

Perpustakaan (FEB & FISIP)

11.Pengembangan Sistem

Informasi (FT & FISIP)

12.Pemetaan Data Potensi

Sekolah, Profil dan Minat Bakat

Siswa (FAPSI & FKIP)

13.Pelatihan Video Kreatif di

Sosmed (FISIP& FT)

14.Pendampingan Advokasi

Hukum (FH & FAPSI)

15. Seminar Kebijakan Pendidikan

(FH & FEB)

16.Sosialisasi Instrumen Mengukur

Keterampilan Berpikir Tingkat

Tinggi (HOTS) (FKIP & FAPSI)

17.Pelatihan Ice Breaking (FAPSI &

FKIP)

18. Pendampingan BTQ (FAI & FKIP)

19. Pelatihan Teknik Menghafal Al-

Qur’an (FAI & FKIP)

20.Seminar Business Plan (FEB &

FH)

21.Pembuatan Reading Corner di

Sekolah (all)

TOPIK

PENDAMPINGAN CARA BELAJAR EFEKTIF

4

Mengapa.....????

1. Nilai di bawah KKM

2. Motivasi belajar siswa

rendah

3. Persiapan ujian

Mengarahkan dan memilih studi dan karier sesuai dengan minat, bakat dan kepribadian;

Mengenal modalitas belajar anak untuk belajar secara optimal;

Mengenali multiple intelegence anak sehingga dapat di kembangkan secara seimbang; dan

Mengenali tipe kepribadian dan kunci pengasuhan sehingga karakter anak berkembang optimal.

▰Sebagai lahan produktif (tanaman yang punya nilai jual = umbi2an, sayuran, buah-buahan; Kolam ikan)

▰Sebagai alternatif sumber belajar

PENDAMPINGAN PEMANFAATAN LAHAN TIDAK TERPAKAI DI SEKOLAH

5

PELATIHAN HIDROPONIK UNTUK SISWA

Mengapa HIDROPONIK...??1. Lebih unggul dari segi panen2. Lebih menghemat biaya produksi3. Jangka waktu panen tanaman lebih cepat4. Ramah lingkungan5. Tidak membutuhkan banyak ruang dan tempat6. Pertumbuhan tanaman menjadi lebih cepat7. Lebih tahan terhadap hama penyakit

6

PELATIHAN MANAJEMEN LABORATORIUM DAN K3

Laboratorium di Sekolah1. Lab. Komputer2. Lab. Fisika3. Lab. Kimia4. Lab. Biologi5. Lab. Bahasa

7

1. Pengadaan sarana dan prasarana;

2. Penggunaan dan pemeliharaan alat;

3. Pengadministrasian; dan

4. Keselamatan kerja.

K3 (Keamanan, Kesehatan, dan Keselamatan) di Laboratorium Sekolah

PENGEMBANGAN UKS

Permasalahan yang Terjadi di Sekolah :▰Masih rendahnya perilaku hidup bersih dan sehat.▰Makin tingginya gizi kurang (mal nutrisi).▰Makin maraknya kasus yang berkaitan dengan Kesehatan Reproduksi Remaja (KPR).▰Makin maraknya kasus penyalahgunaan NAPZA di kalangan remaja.▰Belum semua sekolah yang memiliki Kader Kesehatan.▰Masih terdapat sekolah yang belum mempunyai sarana kesehatan lingkungan yang memenuhi syarat kesehatan.▰Masih rendahnya cakupan pelayanan kesehatan anak usia sekolah.

8

Program pengembangan :1. Bimbingan PHBS2. Penyuluhan jajanan

sehat3. KRR

Penyuluhan anti narkoba4. Kader kesehatan remaja5. Pembinaan lingkungan

sehat

KANTIN SEHAT

Kantin Sehat Harus Bebas dari 5P1. Penyedap rasa2. Pemanis3. Pewarna4. Pengawet5. Pengental

9

Standart Kantin Sehat1. Sarana dan fasilitas yang menunjang2. Bersih dan nyaman3. Makanan yang sehat4. Orang yang menyajikan harus bersih5. Memiliki sanitasi yang bagus

PELATIHAN PEMBUATAN MEDIA PRESENTASI EFEKTIF

▰Mengoptimasi Gambar untuk slide▰Optimasi Shape▰Optimasi Font▰Optimasi Warna▰Mengolah Data untuk presentasi▰Tips dan Trik

10

PENDAMPINGAN KEWIRAUSAHAAN SISWA DI SEKOLAH

11

PELATIHAN TOEFL

12

PENDAMPINGAN MANAJEMEN PERPUSTAKAAN

13

PENGEMBANGAN SISTEM INFORMASI

14

PELATIHAN VIDEO KREATIF DI SOSMED

15

PENDAMPINGAN ADVOKASI HUKUM

16

Kerangka Strategis Mendikbud 2015-2019

Menguatkan siswa, guru, kepala sekolah, orangtua dan pemimpin institusi pendidikan dalam ekosistem pendidikan.

Memberdayakan pelaku budaya dalam pelestarian dan pengembangan kebudayaan.

Fokus kebijakan diarahkan pada penguatan perilaku yang mandiri dan berkepribadian.

Meningkatkan mutu pendidikan sesuai lingkup Standar Nasional Pendidikan untuk mengoptimalkan capaian Wajib Belajar 12 tahun.

Meningkatkan ketersediaan serta keterjangkauan layanan pendidikan, khususnya bagi masyarakat yang terpinggirkan.

Fokus kebijakan didasarkan pada percepatan peningkatan mutu dan akses untuk menghadapi persaingan global dengan pemahaman akan keberagaman, penguatan praktik baik dan inovasi.

Melibatkan publik dalam seluruh aspek pengelolaan kebijakan dengan berbasis data, riset dan bukti lapangan.

Membantu penguatan kapasitas tata kelola pada birokrasi pendidikan di daerah.

Mengembangkan koordinasi dan kerjasama lintas sektor di tingkat nasional.

Fokus kebijakan dimulai dari mewujudkan birokrasi Kemdikbud RI yang menjadi teladan dalam tata kelola yang bersih, efektif dan efisien serta melibatkan publik.

Terbentuknya insan serta ekosistem Pendidikan dan Kebudayaan

yang berkarakter dengan dilandasi semangat gotong-royong.

STRATEGI 1 STRATEGI 2 STRATEGI 3

Penguatan pelaku pendidikan

dan kebudayaan

Peningkatan mutu dan akses Pengembangan efektivitas

birokrasi melalui perbaikan tata

kelola dan pelibatan publik

SEMINAR KEBIJAKAN PENDIDIKAN

▰ KEBIJAKAN UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2017/2018▰ HOTS▰ KETERAMPILAN ABAD 21▰ LITERASI▰ LOCAL WISDOM▰ PENDIDIKAN KARAKTER▰ PEMBELAJARAN BERBASIS SCIENCE, TECHNOLOGY,

ENGINEERING AND MATHEMATICS (STEM)

18

SOSIALISASI INSTRUMEN HOTS

Karakteristik:▰Mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi ▰Berbasis permasalahan kontekstual ▰Menggunakan bentuk soal beragam

19

KREASIEVALUASI

ANALISISAPLIKASI

HOT

PEMAHAMAN ‘

PENGETAHUAN

PELATIHAN ICE BREAKING

Sebuah cara utk membuat pesertapelatihan, seminar, pertemuan, ataumeeting menjadi terkonsentrasi.

20

• gerakan,• ucapan bersama• nyanyian• body language.

Syarat:

• Kalimat yg bisa menarik perhatian audience dalam 11 menit pertama.

• Adanya gerakan fisik yg mengundang perhatianpeserta.

• Peserta seminar atau pelatihan dilibatkan dalam satutopik

• Adanya bunyi-bunyian yg merangsang pendengaranpeserta

• Anekdot yg bisa membuat semua peserta tertawa

• Perenungan yg menghendaki jawaban bersama.

• Gerakan fisik yg bisa “membangunkan”peserta

• Momen yg bisa mengubah jalan pikiran peserta.

• Aksentuasi suara yg menyedot perhatian peserta.

PENDAMPINGAN BTQ

Macam-macam Metode Pembelajaran Al-Quran:• Metode Drill (Latihan)• Metode Hafalan• Metode Tilawah• Metode Tarjim

21

PELATIHAN TEKNIK MENGHAFAL AL-QURAN

Hal hal yang harus dilakukan sebelum memulai tahfidz:1. Memperbagus Makharijul huruf (tahsinul huruf).2. Mempebanyak membaca Al-Quran sehingga dapat

menguasai membaca Al-Quran dengan TARTIL, TADWIR danHADR.

3. Mempelajari tajwid dengan baik.

22

Metode Menghafal Alquran:1. Metode yaqra artinya metode yang berkelanjutan, yaitu membaca ayat Alquran dengan

terus menerus dan diulang ulang2. Metode azam mengunggulkan konsistensi dalam menghafal3. Metode atau metode menghafal Al Quran dengan otak kanan4. Menghafalkan 1 ayat setiap hari5. Bertukar Hafalan6. Mengulang Membaca 20 kali

SEMINAR BUSINESS PLAN

1. Temukan Ide Usaha2. Belajar dari ahlinya3. Persiapkan Modal4. Mulai dari Usaha Kecil-kecilan5. Action

23

READING CORNER

24

25

THANKS!Any questions?

You can find me atlppm@umsida.ac.id