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Killeen Independent School District AP Spanish V Literature

Scope and Sequence

COURSE OVERVIEW The AP Spanish Literature course is intended to be the equivalent of a third-year college Introduction to Peninsular and Latin American literature. This course prepares students to analyze critically representative works of prose, poetry, and drama of Peninsular and Latin American Literature of different historical periods from Medieval to the most recent trends. Students acquire a sense of literary expression as part of the human experience and understand the characteristics of major literary movements and the forces that shaped them. This allows for a profound analysis and understanding of the works presented without neglecting the enjoyment of literature as an art and a reflection of themselves. Since the course is presented entirely in Spanish, students have the opportunity to communicate and improve their language skills as well as learn new basic vocabulary of critical terms. (www.apcentral.collegeboard.com) COURSE PLANNER The list of works provided by the College Board strictly dictates the content of the course. During the year this list is followed in a chronological order to ensure three goals: 1) understanding the development of Literature in the Spanish speaking world not only as an artistic expression but as a reflection of its time, 2) alternating genres to ensure variety, constant practice and review of literary analysis, and 3) allowing for comparison and contrast of authors and themes through history and literary movements. (www.apcentral.collegeboard.com)

http://www.apcentral.collegeboard.com/


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AP Spanish Literature Exam Format (www.apcentral.collegeboard.com)

(www.apcentral.collegeboard.com)



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AP SPANISH V SCOPE AND SEQUENCE LITERATURE COURSE

Month Content Skills Asessments Technology Standards Resources

AUG Introduction: -Spanish History -History of the Spanish Language -Literary Movements -Literary Terminology - Genre classification

Read, translate, & analyze poems and prose using designated vocabulary and grammar correctly in written and oral practice.

Teacher-made oral and written tests; Dictation; Tests from testing program Essays Quizzes Fill-in the blanks Note book Projects.

Overhead; Digital Projector, TV / VCR; Tape / CD Player; Computer.

1.1 Conversation, 1.2 Understand / Interpret, 1.3 Oral reporting, 3.1 Interdisciplinary, 3.2 Foreign viewpoints, 4.1 Language comparison, 4.2 Culture comparison, 5.2 Personal language use.

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La Edad Medieval -Orígenes -Características Obras: Anonymous: Romance de la pérdida de Alhama ("Ay de mi Alhama") -Romance del Conde Arnaldos Don Juan Manuel: Conde Lucanor: Ejemplo XXXV ("Lo que sucedió a un mozo que casó con una mujer muy fuerte y muy brava")

****** Siglo XV – XVII/ El Siglo de Oro -Orígenes -Características Géneros y Autores: -Narrativa: Novela Picaresca / Cervantes/ Álvaro Núñez Cabeza de Vaca -Poesía XVI– Garcilaso de la Vega






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Poesía del siglo XVII Argote y Góngora / Quevedo -Drama - Tirso de Molina (Gabriel Téllez) Obras: Anonymous: Lazarillo de Tormes: Tratados 1, 2, 3, 7 Álvar Núñez Cabeza de Vaca: Los Naufragios. Chapters: XII ("Cómo los indios nos trajeron de comer"), XX ("De cómo nos huimos"), XXI ("De cómo curamos aquí unos dolientes"), and XXII ("Cómo otro día nos trajeron otros enfermos”) Miguel de Cervantes: El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha: Primera parte, capítulos I, II, III, IV, V, VIII -Luis de Góngora y Argote: Soneto CLXVI (“Mientras por competir con tu cabello”) -Francisco de Quevedo y Villegas: Salmo XVII (“Miré los muros de la patria mía”) -Garcilaso de la Vega: Soneto XXIII (“En tanto que de rosa y de azucena”)

OCT Siglo XV – XVII/ El Siglo de Oro (Cont. ed) -Sor Juana de la Cruz: “En Perseguirme Mundo” “Hombres Necios” -Gabriel Téllez (Tirso de Molina): “El burlador de Sevilla y convidado de piedra”

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El Romanticismo: -Rasgos -Características





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-Rastros Narrativa: Mariano José de Larra Poesía: José de Espronceda José María Heredia Gustavo Adolfo Bécquer Cuentos: Ricardo Palma Obras: Mariano José de Larra: “Vuelva Ud. mañana” Leopoldo Alas (Clarín): “¡Adiós, Cordera!” Ricardo Palma: “El alacrán de Fray Gómez” José de Espronceda: “Canción del pirata” Gustavo Adolfo Bécquer: “Rimas” IV ("No digáis que agotado su tesoro"), XI ("Yo soy ardiente, yo soy morena") y LIII ("Volverán las oscuras golondrinas") José María Heredia: “En una tempestad”

Literatura Hispánica. -Aproximaciones al Estudio de la Literatura -Real Academia Española

NOV El Realismo y el Naturalismo Literario -Marco Histórico y Cultural El realismo: - -Orígenes, evolución y temática -Características de las novelas realísticas Narrativa / Cuento: - Leopoldo Alas, “Clarín” -Horacio Quiroga -Emilia Pardo Bazán - Carmen Gaite Obras: - Leopoldo Alas, “Clarín” ¡Adiós, Cordera! - Horacio Quiroga “El hijo” - Emilia Pardo Bazán “Las Medias Rojas” - Carmen Gaite “Las Ataduras”





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DEC Repaso para el examen semestral Examen Semestral El Surrealismo: -Origen -Características Carlos Fuentes “El Chac Mool”

*** La Novela de la Generación de ‘98 -Orígenes -Características Cuentos: - Miguel de Unamuno Poesía: -Antonio Machado Obras: José Martí “Versos sencillos y Dos Patrias Rubén Darío A Roosevelt y Lo Fatal






JAN El Modernismo: -Orígenes -Características Poesía: - José Martí - Rubén Darío Obras: José Martí: “Dos patrias” ("Dos patrias tengo yo: Cuba y la noche"), Versos sencillos, I ("Yo soy un hombre sincero") Rubén Darío (Félix Rubén García Sarmiento): Cantos de vida y esperanza: Otros poemas, VI (“Canción de otoño en primavera”), VIII (“A Roosevelt”), XLI (“Lo fatal”)

*** El Postmodernismo: -Orígenes -Características Poesía: - Julia de Burgos - Alfonsina Storni






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Obras: Julia de Burgos: “A Julia de Burgos” Alfonsina Storni: “Peso Ancestral” “Tú me Quieres Blanca”

*** El Vanguardismo: -Orígenes -Características Poesía: -Federico García Lorca -Pablo Neruda Narración/Cuentos: - Federico García Lorca - Sergio Vodanovic Obras: Federico García Lorca: La casa de Bernarda Alba Romancero gitano “Romance de la luna” “Romance de la pena negra” “La monja gitana” “Prendimiento de Antoñito el Camborio en el camino de Sevilla” “Muerte de Antoñito el Camborio” “Romance sonámbulo” Pablo Neruda: “Oda a la Alcachofa”, Residencia en la Tierra 2 “Walking around”, Veinte poemas de amor y una canción desesperada, Poema 15 “Me Gustas Cuando Callas” Nicolás Guillén: “Balada de los dos Abuelos” “Sensemayá” Sergio Vodanovic: “El Delantal Blanco”

FEB Literatura Hispanoamericana del Boom -Orígenes -Características Cuentos: - Jorge Luis Borges - Juan Rulfo - Gabriel García Márquez - Isabel Allende


Teacher-made oral and written tests; Dictation; Tests from testing program Essays Quizzes Fill-in the blanks


1.1 Conversation, 1.2 Understand / Interpret, 1.3 Oral reporting, 3.1 Interdisciplinary, 3.2 Foreign viewpoints, 4.1 Language comparison, 4.2 Culture

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- Sabine R. Ulibarrí - Rosario Castellanos Obras: Juan Rulfo: “No Oyes Ladrar Los Perros” Jorge Luis Borges: “El Sur” “La Muerte y la Brújula” Julio Cortázar: “Continuidad De Los Parques” “La Noche Boca Arriba” Gabriel Garcia Marquez: Three short stories to be chosen from the following selections: “Un Día de Estos” “El Ahogado más hermoso del Mundo” “La Prestigiosa Tarde de Baltasar” “Un Señor Muy Viejo Con Unas Alas Enormes” “La Viuda de Montiel” “La Siesta del Martes” - Rosario Castellanos: “Autorretrato

Note book Projects.

comparison, 5.2 Personal language use.

-College Board - Guía Para -Comentario de Textos literarios. - Momentos Cumbres de la Literatura Hispánica. -Aproximaciones al Estudio de la Literatura -Real Academia Española

MAR Repaso para el examen de AP Primera Parte: - Movimientos literarios, -Autores, y -Obras maestras - La E. Medieval - El Siglo de Oro - El Romanticismo - El Realismo y el Naturalismo Lit. - El Surrealismo






ABR Repaso para el examen de AP Segunda Parte: - Movimientos literarios, -Autores, y -Obras maestras

Read, translate, & analyze poems and prose using

Teacher-made oral and written tests; Dictation;

Overhead; Digital Projector, TV / VCR; Tape / CD

1.1 Conversation, 1.2 Understand / Interpret, 1.3 Oral reporting,

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- La Generación del ‘98 - El Modernismo - El Postmodernismo - El Vanguardismo - El BOOM Literario

designated vocabulary and grammar correctly in written and oral practice.

Tests from testing program Essays Quizzes Fill-in the blanks Note book Projects.

Player; Computer.

3.1 Interdisciplinary, 3.2 Foreign viewpoints, 4.1 Language comparison, 4.2 Culture comparison, 5.2 Personal language use.

español Tomo I & II Suggested Supplemental Resources: -College Board - Guía Para -Comentario de Textos literarios. - Momentos Cumbres de la Literatura Hispánica. -Aproximaciones al Estudio de la Literatura -Real Academia Española

MAY Examen de AP de Literatura

*** Actividades sugeridas después del examen: -Proyectos -Repaso para el examen final






JUN EXAMEN FINAL COMPRENSIVO

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