18
Edisi 2016 STATISTIK STATISTICS Universitas Negeri Malang (UM) Tahun 2011-2015 State University of Malang Years 2011-2015 9K 6K 3K 2011 2012 2013 2014 2015

Kata Pengantar dan Kesimpulan Umum

  • Upload
    lykiet

  • View
    225

  • Download
    6

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Kata Pengantar dan Kesimpulan Umum

Edisi 2016

STATISTIK

STATISTICS

Universitas Negeri Malang (UM)Tahun 2011-2015

State University of MalangYears 2011-2015

9K

6K

3K

2011 2012 2013 2014 2015

Page 2: Kata Pengantar dan Kesimpulan Umum

STATISTIK UNIVERSITAS NEGERI MALANG (UM)

TAHUN 2011-2015

STATISTICS OF STATE UNIVERSITY OF MALANG

YEARS 2011-2015

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

STATE UNIVERSITY OF MALANG

January 2016

Page 3: Kata Pengantar dan Kesimpulan Umum

Statistik Universitas Negeri Malang (UM) Tahun 2011-2015: diterbitkan oleh Biro Akademik,

Kemahasiswaan, Perencanaan, Informasi,dan Kerjasama (BAKPIK) Universitas Negeri Malang

Statistics of State University of Malang Years 2011-2015 (UM): Published by Bureau for Academic,

Student Affairs, Planning, Information, and CooperationState University of Malang

Alamat:

BAKPIK Universitas Negeri Malang (UM), Gedung A3 Lantai 1, Jl. Semarang 5, Malang 65145

Telepon (0341) 551-312 , pesawat 130, 132, 143

sambungan langsung (Telp./Fax.) (0341) 552-114, 580-277

Homepage:www.um.ac.id

E-mail: [email protected]

Address:

BAKPIK State University of Malang, Building A3 1st Floor, Jl. Semarang5 Malang 65145

Phone (0341) 551-312 Ext. 130, 132, 143,

Phone/Fax. (0341) 552-114, 580-277

Homepage:www.um.ac.id

E-mail: [email protected]

Disain Sampul oleh Tim Subag Sistem Informasi BAKPIK

Page 4: Kata Pengantar dan Kesimpulan Umum

iii

KATA PENGANTAR

Penerbitan Buku Statistik

Perkembangan Universitas Negeri

Malang (UM) Tahun 2011-2015 ini

merupakan kelengkapan dari Laporan

Tahunan Rektor Tahun 2015 dan

laporan lainnya yang sejenis.

Buku ini menyajikan data

perkembangan sejak tahun 2011

sampai dengan tahun 2015 (data

Desember 2015) yang disajikan dalam

bentuk grafik/gambar dan tabel.

Penerbitan ke dua puluh lima ini

merupakan sajian yang ke delapan

belas dalam dua bahasa yaitu bahasa

Indonesia dan bahasa Inggris.

Diharapkan berbagai data yang

disajikan dapat dijadikan sebagai

informasi bagi sivitas akademika

maupun masyarakat luas dan masukan

untuk bahan pertimbangan penetapan

kebijakan, pengambilan keputusan dan

langkah-langkah lain untuk

perencanaan baik jangka pendek

maupun jangka panjang serta evaluasi

program bagi pimpinan serta berbagai

pihak yang berkepentingan.

Kepada semua pihak yang telah

membantu menyiapkan dan menyusun

Statistik Perkembangan Universitas

Negeri Malang (UM) tahun 2011-2015

ini kami sampaikan terima kasih

terutama kepada Kepala Bagian

Perencanaan dan Sistem Informasi,

Kepala Sub Bagian Sistem Informasi

beserta staf, Ibu Dr. Mirjam

Anugerahwati,M.A.,Ibu Melissa Robbins,

M.A., Bapak M. Moehnilabib,M.A.,

Bapak Yuswotomo, M.Pd,

PREFACE

The publication of the 2011-2015

Book of Statistical Development of

State University of Malang is a

supplement to the Rector's 2015

Annual Report and other similar

reports.

This book presents development

data from the year 2011 to the year

2015 (data December 2015) in the

form of graphs/figures and

tables.

This 25th

publication is the

bilingual edition: Indonesian and

English. It is hoped that the

various data presented here will be

of use as a source of information

for both the 'civitas academica'

and the public, and as input for

consideration in policy and

decision making as well as for

other measures in short-term and

long-term planning. The data

might also be of use for program

evaluations by the officers of

administration as well as other

concerned parties.

We are deeply indebted to all those

who have assisted in preparing and

organizing this 2011-2015 Statistical

Development of State University of

Malang. In particular we wish to

thank the Head of Planning and

Information System Division, the

Head of Information System Sub-

Division and Staff, Dr. Mirjam

Anugerahwati, M.A., Melissa

Robbins, M.A., M. Moehnilabib, M.A.,

Drs. Yuswotomo, M.Pd,

Page 5: Kata Pengantar dan Kesimpulan Umum

iv

Bapak Prof. Dr. Gunadi Harry Sulistyo,

M.A. dan Ibu Prof. Hj. Utami Widiati,

M.A., Ph.D. yang telah membantu

menyajikan dalam bahasa Inggris.

Demikian juga kepada unit-unit lain di

lingkungan Universitas Negeri Malang

yang telah ikut melengkapi isi buku ini.

Saran dan komentar yang

konstruktif sangat kami harapkan

untuk bahan penyempurnaan

terbitan mendatang.

Malang, Januari 2016

Kepala Biro AKPIK,

Prof. Dr. Gunadi Harry Sulistyo,

M.A. and Prof. Dra. Hj. Utami

Widiati, M.A., Ph.D. who translated

the text into English. Our gratitude

also goes to other units in State

University of Malang which have

provided data for this book.

Constructive comments and

suggestions will be much

appreciated for the improvement of

future editions.

Malang, January 2016

Head Bureau of AKPIK,

Drs. H. Amin Sidiq, M.Pd

NIP 196011011987091001

Page 6: Kata Pengantar dan Kesimpulan Umum

v

DAFTAR ISI / TABLE OF CONTENS

Halaman

KATA PENGANTAR / PREFACE ........................................................................ iii

DAFTAR ISI / TABLE OF CONTENS ................................................................... v

KESIMPULAN UMUM / GENERAL CONCLUSION........................................... xiii

I. MAHASISWA / STUDENTS ....................................................................... 1

Tabel I.1 Perkembangan Jumlah Daya Tampung, Mahasiswa Baru, Mahasiswa Terdaftar, Lulusan, dan Produktivitas Trends in Capacity for New Students, Registered Students, Graduates, and Productivity Tahun / Years 2011-2015 .................................................................... 2

Grafik I.1 Grafik Perkembangan Jumlah Daya Tampung, Mahasiswa Baru, Mahasiswa Terdaftar, dan Lulusan Graph of Trends in Capacity for New Students, Registered Students, and Graduates Tahun / Years 2011-2015 .................................................................... 3

Tabel I.2 Perkembangan Jumlah Peminat melalui SNMPTN Universitas Negeri Malang menurut Fakultas/Jurusan/Program Studi dan Jenjang Program Trends in Number of Applicants for Admissionto State University of Malang by Faculty/Department/Program of studyand Levelof Program Through SNMPTN Tahun / Years 2011-2015 .................................................................... 4

Tabel I.3 Perkembangan Jumlah Peminat melalui SBMPTN Universitas Negeri Malang menurut Fakultas/Jurusan/ Program Studi dan Jenjang Program Studi Trends in Number of Applicants for Admission through State Admission to StateUniversity of Malang by Faculty/ Department/Program of Studyand Level of Program Tahun / Years 2011-2015 .................................................................... 7

Tabel I.4 Perkembangan Jumlah Peminat melalui Seleksi Mandiri Universitas Negeri Malang menurut Fakultas/ Jurusan/Program Studi dan Jenjang Program Studi Trends in Number of Applicants for Admission through Internally-Based Selection to State University of Malang by Faculty/Department/Program of Studyand Level of Program Tahun / Years 2011-2015 .................................................................... 10

Tabel I.5 Perkembangan Jumlah Mahasiswa yang Diterima Melalui SNMPTN, yang Registrasi, dan yang Tidak Registrasi Trends in Number of Students Admitted Through the State Entrance Examination, Who Registered and Who Did Not Register Tahun / Years 2011-2015 .................................................................... 15

Tabel I.6 Perkembangan Jumlah Mahasiswa yang Diterima Melalui SBMPTN, yang Registrasi, dan yang Tidak Registrasi Trends In Number Of Students Admitted Through the State Entrance Examination,Who Registered and Who Did Not Register Tahun / Years 2011-2015 .................................................................... 20

Page 7: Kata Pengantar dan Kesimpulan Umum

vi

Halaman

Tabel I.7 Perkembangan Jumlah Mahasiswa yang Diterima Melalui Seleksi Mandiri, yang Registrasi, dan yang Tidak Registrasi Trends In Number of Students Admitted Through The State Entrance Examination,Who Registered and Who Did Not Register Tahun / Years 2011-2015 .................................................................... 25

Tabel I.8 Perkembangan Nilai Ujian Calon Mahasiswa Baru yang Diterima Di Universitas Negeri Malang Melalui SBMPTN Trends In Admission Test Scores Of High School Graduates Accepted In State University Of Malang Through State Admission Tahun/Years 2011-2015 ...................................................................... 30

Tabel I.9 Perkembangan Tingkat Keketatan Persaingan Pendaftar di Universitas Negeri Malang Jalur SNMPTN Trend Degree of Competition Keenes for State Admission Test at State University of Malang Tahun / Years 2011-2015 .................................................................... 36

Tabel I.10 Perkembangan Tingkat Keketatan Persaingan Pendaftar di Universitas Negeri Malang Jalur SBMPTN Trenddegree Of Competition Keenes For State Admission Test At State University Of Malang Tahun / Years 2011-2015 .................................................................... 39

Tabel I.11 Perkembangan Tingkat Keketatan Persaingan Pendaftar di Universitas Negeri Malang Jalur Mandiri Trenddegree Of Competition Keenes For State Admission Test At State University Of Malang Tahun / Years 2011-2015 .................................................................... 42

Tabel I.12 Perkembangan Daya Tampung Mahasiswa Baru Menurut Fakultas/

Jurusan/Program Studi

Trends In Capacity For New Students By Faculty/ Department/

Program Of Study

Tahun / Years 2011-2015 .................................................................... 46 Tabel I.13 Perkembangan Jumlah Mahasiswa Baru Masukan SMTA

Dan Non SMTA Menurut Fakultas Dan Jenjang Program Trends In Number Of New Student Intake From Senior High School And Non-Senior High School By Faculty And Level Of Program Tahun / Years 2011-2015 .................................................................... 49

Tabel I.14 Perkembangan Jumlah Mahasiswa Baru Program Doktor Dan Magister Trends In Number Of New Student Intake Of Doctorate Program And Master's Program Tahun / Years 2011-2015 .................................................................... 50

Tabel I.15 Perkembangan Jumlah Mahasiswa Baru Masukan SMTA Menurut Fakultas/Jurusan/Program Studi dan Jenjang Program Trends In Number Of New Student Intake From Senior High School By Faculty/Department/Program Of Study and Level Of Program Tahun / Years 2011-2015 .................................................................... 52

Page 8: Kata Pengantar dan Kesimpulan Umum

vii

Halaman

Tabel I.16 Perkembangan Jumlah Mahasiswa Terdaftar Menurut Fakultas/Jurusan/Program Studi Dan Jenjang Program Studi Trends In Number of Registered Students by Faculty/ Department/Program of Study and Level of Program Tahun / Years 2011-2015 .................................................................... 55

Grafik I.2 Grafik Perkembangan Jumlah Mahasiswa Terdaftar Graph of Trends in Number of Registered Students Tahun / Years 2011-2015 .................................................................... 60

Tabel I.17 Perkembangan Jumlah Lulusan Menurut Fakultas/Program Studi Dan Jenjang Program Studi Trends In Number Of Graduates By Faculty/Program Of Study And Level Of Program Tahun / Years 2011-2015 .................................................................... 61

Tabel I.18 Perkembangan Jumlah Lulusan dan Produktivitas Universitas Negeri Malang Trends in Number of Graduates and Productivity of State University of Malang Tahun / Years 2011-2015 .................................................................... 65

Tabel I.19 Perkembangan Jumlah Lulusan Menurut Fakultas/Program Studi, Jenjang Program, dan Rerata IPK Trends in Number of Graduates by Faculty/Program Of Study, Level of Program,and Grade Point Average Tahun / Years 2011-2015 .................................................................... 67

Tabel I.20 Jumlah Mahasiswa Asing Menurut Negara Asal Trends In Number of Foreign Students by Home Country Tahun / Years 2011-2015 .................................................................... 74

II. DOSEN / TEACHING STAFF ..................................................................... 77

Tabel II.1 Perkembangan Jumlah Dosen menurut Fakultas/Jurusan/ Program Studi dan Pendidikan Tertinggi Trends in Number of Lecturers by Faculty/Department/ Program of Study and Educational Background Tahun / Years 2011-2015 .................................................................... 78

Grafikl II.1 Grafik Perkembangan Jumlah Dosen menurut Pendidikan Tertinggi Graph of Trends in Number of Lecturers by Educational Background Tahun / Years 2011-2015 .................................................................... 81

Tabel II.2 Perkembangan Jumlah Dosen menurut Pangkat dan Golongan Trends in Number of Lecturers by Rank and Category Tahun / Years 2011-2015 .................................................................... 82

Tabel II.3 Perkembangan Jumlah Dosen menurut Fakultas dan Jabatan Fungsional Trends in Number of Lecturers by Faculty and FunctionalPosition Tahun / Years 2011-2015 .................................................................... 83

Page 9: Kata Pengantar dan Kesimpulan Umum

viii

Halaman

Tabel II.4 Perkembangan Jumlah Dosen Golongan IV menurut Fakultas/Jurusan/Program Studi Trends in Number of Lecturers of Category IV by Faculty/ Department/Program of Study Tahun / Years 2011-2015 .................................................................... 85

Tabel II.5 Perkembangan Jumlah Dosen Golongan III menurut Fakultas/ Jurusan/Program Studi Trends ln Number of Lecturers in Category III by Faculty/ Department/Program Of Study Tahun / Years 2011-2015 .................................................................... 87

Tabel II.6 Perkembangan Jumlah Dosen yang Bergelar Profesor menurut Fakultas Trends in Number of Professors by Faculty Tahun / Years 2011-2015 .................................................................... 89

Tabel II.7 Perkembangan Jumlah Dosen yang Bergelar Doktor menurut Fakultas/Jurusan/Program Studi Trends in Number of Lecturers with Doctor's Degrees by Faculty/

Department/Program of Study Tahun / Years 2011-2015 .................................................................... 90

Tabel II.8 Perkembangan Jumlah Dosen yang Bergelar Master/Magister menurut Fakultas/Jurusan/Program Studi Trends In Number of Lecturers with Master's Degrees by Faculty/

Department/Program of Study Tahun / Years 2011-2015 .................................................................... 92

Tabel II.9 Perkembangan Jumlah Dosen yang bergelar Sarjana menurut Fakultas/Jurusan/Program Studi Trends in Number of Lecturers with 'Sarjana' Degrees by Faculty/

Department/Program of Study Tahun / Years 2011-2015 .................................................................... 94

Tabel II.10 Perkembangan Jumlah Dosen yang Sedang Tugas Belajar Program Master/Magister dan Program Doktor menurut Fakultas/Jurusan/ Program Studi Trends in Number of Lecturers on Study Assignment for Master's

and Doctor's Degrees by Faculty/Department/Program of Study Tahun / Years 2011-2015 .................................................................... 96

Tabel II.11 Perkembangan Penambahan Dosen yang Melanjutkan Tugas Belajar Program Master/Magister dan Program Doktor menurut Fakultas Trends in Additional Lecturers on Study Assignment for Master's and

Doctor's Degrees by Faculty Tahun / Years 2011-2015 .................................................................... 98

Page 10: Kata Pengantar dan Kesimpulan Umum

ix

Halaman

Tabel II.12 Perkembangan Penambahan Dosen yang Telah Menyelesaikan Tugas Belajar Program Master/Magister dan Program Doktor menurut Fakultas Trends in Additional Lecturers Who have Completed Their

Master and Doctoral Programs by Faculty Tahun / Years 2011-2015 .................................................................... 99

Tabel II.13 Perkembangan Rasio Dosen: Mahasiswa menurut Fakultas Trends in Lecturers: Student Ratio by Faculty Tahun / Years 2011-2015 .................................................................... 100

Tabel II.14 Perkembangan Jumlah Dosen Tidak Tetap menurut Fakultas/ Jurusan/Program Studi Trends in Number of Part-Time Lecturers by Faculty/Department/

Program of Study Tahun / Years 2011-2015 .................................................................... 101

Tabel II.15 Perkembangan Jumlah Dosen menurut Fakultas dan Agama Trends in Number of Lecturers by Faculty and Religious Affiliation Tahun / Years 2011-2015 .................................................................... 102

Tabel II.16 Perkembangan Jumlah Dosen Berdasarkan Kualifikasi Pendidikan dan Bidang Ilmu (Kependidikan dan NonKependidikan) Trends in Number of Lecturers by Educational Qualification and Field of Specialization (Education and Non-Education) Tahun / Years 2011-2015 .................................................................... 104

Tabel II.17 Perkembangan Jumlah Dosen menurut Umur dan Jurusan

Trends in Number of Lecturers by Age and Department

Tahun / Years 2011-2015 .................................................................... 108

Tabel II.18 Almamater Dosen Universitas Negeri Malang

Alma Mater of State University of Malang Teaching Staff

Tahun / Years 2011-2015 .................................................................... 110

III. TENAGA KEPENDIDIKAN/ADMINISTRATIVE STAFF .................. 117

Tabel III.1 Perkembangan Jumlah Tenaga Kependidikan menurut Unit Kerja

Trends in Number of Administrative Staff by Unit

Tahun / Years 2011-2015 .................................................................... 118

Grafik III.1 Grafik Perkembangan Jumlah Tenaga Kependidikan

Graph of Trends in Number of Administrative Staff

Tahun / Years 2011-2015 .................................................................... 119

Tabel III.2 Perkembangan Jumlah Tenaga Kependidikan

menurut Unit Kerja/ Pendidikan Tertinggi

Trends in Number of Administrative Staff by Unit/Educational

Background Tahun / Years 2011-2015................................................ 120

Tabel III.3 Perkembangan Jumlah Tenaga Kependidikan

menurut Unit Kerja/Golongan Kepangkatan

Trends in Number of Administrative Staff by Unit/Category

Tahun / Years 2011-2015 .................................................................... 124

Page 11: Kata Pengantar dan Kesimpulan Umum

x

Halaman

Tabel III.4 Perkembangan Jumlah Laboran/Teknisi Tetap menurut Unit Kerja

Trends in Number of Full-Time Laboratory/Technicians by Unit

Tahun / Years 2011-2015 .................................................................... 125

Tabel III.5 Perkembangan Jumlah Tenaga Kependidikan

menurut Umur dan Unit Kerja

Trends in Number of Administrative Staff by Age and Unit

Tahun / Years 2011-2015 .................................................................... 126

Tabel III.6 Perkembangan Jumlah Tenaga Kependidikan

yang Mengikuti Pendidikan Tambahan menurut Unit Kerja

Trends in Number of Administrative Staff Engaged in Additional

Training by Unit

Tahun / Years 2011-2015 .................................................................... 129

Tabel III.7 Perkembangan Jumlah Tenaga Kependidikan menurut Agama

Trends in Number of Administrative Staff by Religious Affiliation

Tahun / Years 2011-2015 .................................................................... 131

Tabel III.8 Perkembangan Jumlah Pustakawan

Trends in Number of Library Assistants

Tahun / Years 2011-2015 .................................................................... 131

IV. LAIN-LAIN / MISCELLANY ................................................................... 133

Tabel IV.1 Perkembangan Jumlah Mahasiswa yang Menerima Tunjangan Belajar menurut Fakultas, Jenjang Program, dan Sumber Dana Trends in Number of Students Receiving Scholarship by Faculty, Level of Program, Source of Funds Tahun / Years 2011-2015 .................................................................... 134

Tabel IV.2 Perkembangan Jumlah Kegiatan Kemahasiswaan menurut Bidang Kegiatan Trends in Number of Students Activities by Field of Activity Tahun / Years 2011-2015 .................................................................... 141

Tabel IV.3 Perkembangan Jumlah Judul Penelitian dan Jumlah Tenaga Peneliti yang Terlibat Penelitian Trends in Number of Research Titles and Researchers Tahun / Years 2011-2015 .................................................................... 142

Grafik IV.1 Grafik Perkembangan Jumlah Judul Penelitian dan Jumlah Peneliti Graphs of Number of Research Titles and Researchers Tahun / Years 2011-2015 .................................................................... 144

Tabel IV.4 Perkembangan Jumlah Dosen yang Mengikuti Kegiatan Lokakarya/Penataran Penelitian Trends in Number of Lecturers Participating in Research Workshop/Upgrading Tahun / Years 2011-2015 .................................................................... 145

Page 12: Kata Pengantar dan Kesimpulan Umum

xi

Halaman

Tabel IV.5 Perkembangan Jumlah Anggaran pada Lembaga Penelitian menurut Jenis Sumber Dana Trends in Research Institute Budget by Source of Funds Tahun / Years 2011-2015 .................................................................... 146

Tabel IV.6 Perkembangan Jumlah Judul dan Tenaga yang Terlibat dalam Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat menurut Bentuk Kegiatan Trends in Number of Titles and Personnel Involved in Community Service Activities by Type of Activity and Faculty Tahun / Years 2011-2015 .................................................................... 147

Grafik IV.2 Grafik Perkembangan Jumlah Judul dan Tenaga yang terlibat dalam Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat Trends in Number of Titles and Personnel Involved in Community Service Activities by Type of Activity Tahun / Years 2011-2015 ................................................................. 151

Tabel IV.7 Perkembangan Jumlah Judul Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat menurut Bentuk Kegiatan dan Sumber Dana Trends in Number of Community Service Activities by Type of Activity and Source of Funds Tahun / Years 2011-2015 ................................................................. 152

Tabel IV.8 Perkembangan Jumlah Mahasiswa Peserta dan Dosen Pembimbing Kuliah Kerja Nyata (KKN) menurut Fakultas Trends in Number of Student Participants and Advisors for Student Community Service by Faculty Tahun / Years 2011-2015 ................................................................. 155

Tabel IV.9 Perkembangan Jumlah Mahasiswa yang Mengikuti Kegiatan di Lembaga Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran menurut Jenis Kegiatan Trends in Number of Students Participating in Activities in The Center for the Devlopment of Education andLearning by Type Of Activity Tahun / Years 2011-2015 ................................................................. 156

Tabel IV.10 Perkembangan Jumlah Judul dan Jumlah Eksemplar Koleksi Bahan Pustaka menurut Jenis Bahasa dan Golongan/Klasifikasi Trends in Number of Titles and Volumes of Library Materials by Language and Classification Tahun / Years 2011-2015 ................................................................. 157

Tabel IV.11 Perkembangan Jumlah Anggota Perpustakaan menurut Unit Kerja Trends in Library Membership by Unit Tahun / Years 2011-2015 ................................................................. 159

Tabel IV.12 Perkembangan Jumlah Pengunjung Perpustakaan menurut Unit Kerja Trends in Number of Library Visitors by Unit Tahun / Years 2011-2015 ................................................................. 160

Tabel IV.13 Perkembangan Jumlah Bahan Pustaka yang Dipinjam menurut Golongan/Klasifikasi Trends in Number of Library Materials Checked-Out by Classification Tahun / Years 2011-2015 .......................................... 161

Page 13: Kata Pengantar dan Kesimpulan Umum

xii

Halaman

Tabel IV.14 Perkembangan Pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan menurut Jenjang Program Trends in Implementation of Student Teaching Program by Level of Program Tahun / Years 2011-2015 .............................................. 162

Tabel IV.15 Perkembangan Jumlah Mahasiswa Peserta Program Pengalaman Lapangan menurut Fakultas/Jurusan/Program Studi Trends in Number of Students Participating in Student Teaching Program by Faculty/Department/Program of Study Tahun /Years 2011/2012-2015/2016 ................................................ 163

Tabel IV.16 Perkembangan Jumlah Mahasiswa Peserta Program Pengalaman Lapangan menurut Fakultas dan Jenjang Program Trends in Number of Students Participating in Student Teaching Program by Faculty and Level of Program Tahun /Years 2011/2012-2015/2016 ................................................ 165

Tabel IV.17 Perkembangan Jumlah Pasien Poliklinik menurut Jenis Pasien Trends in Number of Patients Attending "Poliklinik" by Type of Patient Tahun / Years 2011-2015 ..................................................... 166

Tabel IV.18 Perkembangan Hasil Pembangunan Fisik Kampus Trends in Results of Physical Building of the Campus Tahun / Years 2011-2015 ................................................................. 167

Tabel IV.19 Hasil Pembangunan Gedung Pendidikan dan Penambahan Pembangunan Results of Construction of Educational Buildings and Additional Development in the Tahun / Years 2011-2015 ................................. 172

Tabel IV.20 Perkembangan Sarana dan Prasarana Trends in Facilities and Infrastructures Tahun / Years 2011-2015 ................................................................. 173

Tabel IV.21 Perkembangan Jumlah Anggaran Belanja Terpadu menurut Sumber Dana Trends in Integrated Budget Spending by Source of Funds Tahun Anggaran / Fiscal Tahun / Years 2011-2015 ........................ 174

Tabel IV.22 Perkembangan Jumlah Anggaran menurut Fungsinya Trends in Budget by Function Tahun Anggaran / Fiscal Tahun / Years 2011-2015 ........................ 175

Grafik IV.3 Grafik Perkembangan Jumlah Anggaran menurut Fungsinya Graph of Trends in Budget by Function Tahun Anggaran / Fiscal Tahun / Years 2011-2015 ........................ 176

V. INFORMASI DATA TAHUN 2011-2015

DATA INFORMATION IN THE YEAR 2011-2015 .......................................... 177

Page 14: Kata Pengantar dan Kesimpulan Umum

xiii

KESIMPULAN UMUM

MAHASISWA

Jumlah mahasiswa Universitas Negeri

Malang pada tahun 2015: 31.405 orang, naik

32,45% jika dibandingkan dengan tahun 2011:

23.710 orang. Perkembangan tiap tahunnya

dengan sebaran sebagai berikut: tahun 2012

naik 3,26 %, 2013 naik 18,89 %, 2014 naik

4,78 %, dan 2015 naik 2,98 %,

Penerimaan mahasiswa baru dalam

lima tahun terakhir ini rata-rata setiap

tahunnya naik 8,88% dan daya tampung

naik 8,61%. Adapun perkembangan

penerimaan mahasiswa baru adalah sebagai

berikut: tahun 2011 naik 6,22%, 2012 naik

30,96%, 2013 naik 7,76%, 2014 turun

6,99%, dan 2015 naik 3,80%.

Lulusan Universitas Negeri Malang

pada tahun 2015: 5.691 orang, naik 5,84% bila

dibandingkan dengan tahun 2011. Adapun

perkembangan lulusan adalah sebagai berikut:

tahun 2012 turun 10,41%, 2013 naik 3,92%,

2014 naik 2,50%, dan 2015 naik 10,91%.

Sedangkan produktivitas rata-rata per

tahunnya sebesar 20%, dengan rincian sebagai

berikut: tahun 2012 sebesar 20,32%, tahun

2013 sebesar 20,45%, tahun 2014 sebesar

17,63%, dan tahun 2015 sebesar 19,62%.

DOSEN

Jumlah dosen sampai dengan bulan

Desember 2015: 936 orang, turun 0,64%

dari tahun 2011, dengan sebaran sebagai

berikut: tahun 2012 turun 2,44 %, 2013

turun 1,31%, 2014 naik 1,10%, dan 2015

naik 2,07%.

Dosen yang mencapai gelar Master/

Magister dan Doktor mengalami kenaikan

8,14% dari tahun 2011. Rinciannya adalah:

tahun 2012 turun 0,24%, tahun 2013 naik

0,72%, tahun 2014 naik 3,34%, dan tahun

2015 naik 4,15%. Rata-rata per tahunnya

naik 2,03%. Bila dibandingkan dengan

GENERAL CONCLUSION

STUDENTS

The number of student in the State

University of Malang in the year 2015:

31.405 people, increased by 32,45%

compared to the year 2011: 23.710 people.

The trend for each year is as follows: in

2012 increased 3,26%, 2013 increased

18,89%. 2014 increased 4,78%, and 2015

increased 2,98%,

The enrolment of new students in the

last five years has increased by 8,88% on

average and the capacity has increased by

8,42%. The trend of enrolment is as follows:

2011 increased 6,22%, 2012 increased 30,96%,

2013 increased 7,76%, 2014 decreased 6,99%,

and 2015 increased 3,80%.

The graduates of State University of

Malang in 2015:5.691 people, increased by

5,84% compared 2011. The trend of

graduates is as follows 2012 decreased by

10,41%, 2013 increased by 3,92%, 2014

increased by 2,50%, and 2015 increased by

10,91%. The average productivity per year

is 20% with the following details in 2012:

20,32%, 2013: 20,45%, and 2014: 17,63%,

and 2015: 19,62%.

TEACHING STAFF

The number of the teaching staff up to

December 2015: 936 people, has decreased

by 0,64% from that in 2011, and the distribu-

tion is as follows 2012 is decreased by 2,44%,

2013 is decreased by 1,31%, 2014 is increased

by 1,10%, and 2015 is increased by 2,07%.

The staff with Master/Magister and

Doctoral degrees increased by 8,14% from

2011. The details are: 2012 decreased by

0,24%, 2013 increased by 0,72%, 2014

increased by 3,34%, and 2015 increased by

4,15%. The average annual increase is

2,03%. Compared to the number of staff as

Page 15: Kata Pengantar dan Kesimpulan Umum

xiv

jumlah dosen secara keseluruhan, dosen yang

mencapai gelar Master/Magister dan Doktor

pada tahun 2015 mencapai 96,47% (meningkat

4,15% dibanding tahun yang lalu). Di samping

itu, pada tahun 2015 ini dosen yang sedang

studi program Master/Magister dan Doktor

mencapai 17,09%.

Seiring dengan kenaikan jumlah dan pen-

capaian gelar Master/Magister dan Doktor,

terdapat penurunan jumlah dosen golongan

IV turun 5,72%, sebaliknya untuk golongan

III naik 4,47% dari tahun 2011. Sampai

dengan tahun 2015 jumlah dosen golongan III

(52,46%) dengan dosen golongan IV

(47,54%). Sedangkan dosen yang bergelar

Profesor pada tahun 2015 naik 18,84%

dibanding pada tahun 2011.

TENAGA KEPENDIDIKAN

Jumlah tenaga kependidikan sampai

dengan bulan Desember 2015: 729 orang,

turun3,70% dari tahun 2011, dengan

sebaran sebagai berikut: pada tahun 2012

turun 4,49%, 2013 turun 5,39%, 2014 turun

0,44%, dan 2015 naik 7,05%.

Dilihat dari tingkat pendidikannya,

selama kurun waktu lima tahun terakhir

terdapat kecenderungan peningkatan

jumlah tenaga kependidikan ke jenjang

pendidikan yang lebih tinggi. Jika

dibandingkan dengan tahun 2014 untuk

yang berpendidikan SD naik 5,26%; SMTP

naik 13,33%; SMTA naik 8,19%; Sarjana

Muda naik 1,75%; dan Sarjana naik 6,22%.

Sedangkan untuk yang berpendidikan

Magister/Master naik 4,76%. Selain itu

setiap tahunnya rata-rata 24,39% mengikuti

berbagai program pendidikan tambahan

berupa seminar, lokakarya, kursus, dan

program peningkatan kemampuan sejenis

lainnya.

Peningkatan jumlah tenaga

kependidikan ke jenjang pendidikan yang

lebih tinggi ini sejalan dengan peningkatan

a whole; the staff obtaining Master/

Magister and Doctoral degrees in the year

2015 was 96,47% (a 4,15% increased from

the previous year). Besides, in 2015 the

number of staff studying for Master/

Magister and Doctoral degrees was

17,09%.

Along with the increase in number and

degrees obtained there was an decrease in

the number of staff in group IV decreased

by 5,72%, while the number of staff in

group III increased by 4,47% from 2011.

Up to the year 2015 in the number of staff

in group III (52,46%) and group IV

(47,54%). Staff with “professorship” in 2015 a increase of 18,84% compared to

2011.

ADMINISTRATIVE STAFF

The number of administrative staff up

to December 2015:729 people, decreased

by 3,70% from 2011, with the distribution

as follows:in 2012 decreased by 4,49%, 2013

decreased by 5,39%, 2014 decreased by

0,44%, and 2014 increased by 7,05%.

In terms of educational level, the past

five years have seen the tendency of

increase of administrative staff to a higher

level compared to 2014, graduates of

Elementary School increased by 5,26%;

Junior Secondary School (SLTP) increased

by 13,33%; Senior Secondary School

(SMTA) increased by 8,19%; Bachelors

increased by 1,75%; and full degrees

increased by 6,22%. Staff with

Master/Magister increased by 4,76%. In

addition, every year on average 24,39%

administrative staff joins varions extra

training programs such as seminars,

workshops, courses, and other up-grading

programs.

The increase in the number of admini-

strative staff to a higher educational level

was in line with the increase in positional

Page 16: Kata Pengantar dan Kesimpulan Umum

xv

golongan kepangkatan. Hal ini dapat dilihat

pada perkembangan golongan kepangkatan

bila dibandingkan tahun 2011 adalah

sebagai berikut: golongan I turun 22,73%,

golongan II turun 5,26%, golongan III turun

1,07%, dan golongan IV naik 18,75%.

Secara kuantitatif perbandingan jumlah

tenaga kependidikan pada tahun 2015 yang

berpendidikan SD 5,49%; SMTP 4,66%;

SMTA 50,75%; Sarjana Muda 7,96%; Sarjana

28,12%; dan Magister/Master 3,02%

Jumlah tenaga teknisi/laboran tetap

sampai dengan bulan Desember 2015

sebanyak 84 orang (naik 23,53%) dari tahun

2011, dengan sebaran sebagai berikut: 2012

turun 17,65% , 2013 turun 10,71%, 2014

naik 64,00 %, dan 2015 naik 2,44 %.

PENELITIAN

Jumlah judul penelitian sampai dengan

tahun 2015 sebanyak 160, turun 36,76% dari

tahun 2011, sedangkan peran serta dosen

turun 36,73%. Pada tahun 2015 jumlah judul

penelitian yang telah dilaksanakan sebanyak

160 judul melibatkan 465 dosen.

Dibandingkan dengan jumlah dosen pada saat

ini, rasio judul dengan dosen mencapai 1:6

dan rasio peran serta dosen dengan jumlah

dosen mencapai 1:2.

Dosen yang telah mengikuti penataran

tenaga peneliti tingkat dasar selama lima

tahun terakhir sebanyak 0 orang.

Lokakarya penelitian tingkat lanjut

kuantitatif sebanyak 0 orang. Selain itu

juga telah dilaksanakan usaha peningkatan

lainnya seperti lokakarya/workshop

program payung penelitian, lokakarya

dosen pembina matakuliah metodologi

penelitian, seminar ilmiah penelitian,

workshop pembuatan usulan IPTEK-

/pembangunan, seminar hasil penelitian,

lokakarya penyusunan proposal penelitian

dosen muda, lokakarya penyusunan

proposal penelitian humaniora, lokakarya

penyusunan proposal penelitian PGSM,

level. This can be seen from the increase

from 2011: group I decreased by more

22,73%, group II decreased by 5,26%,

group III decreased by 1,07%, and group

IV increased by 18,75%.

Quantitatively, the ratio of the number of

administrative staff in 2015 Who are

Elementary School 5,49%; Junior High

School 4,66%; Senior High School 50,75%;

Bachelor 7,96%; Full degree 28,12%;

Master/Magister 3,02%.

The number of permanent technicians/

Laboratory up to December 2015 was 84

(increased of 23,53%) from the year 2011,

with the distribution as follows: in 2012

decreased by 17,65%, 2013 decreased by

10,71%, 2014 increased by 64,00%, and

2015 increased by2,44%.

RESEARCH

The number of research titles up to

2015 was 160, decreased by 36,76% from

2011, while staff participation decreased

by 36,73%. In 2015 research that was

completed numbered 160 titles involving

465 staff members. Compared to the

number of staff, the ratio between titles and

staff was 1:6, and the ratio between staff

participation and number of staff was 1:2.

Staff members who have joined basic

research training in the last five years

numbered 0 people. Workshops on

quantitative research advanced training

were joined by 0 people. Moreover, there

have been other development programs

such as workshops on research umbrella

program, special staff for research

methodology, research seminars,

workshops on developing research

proposal on Science/development, research

result seminars, workshops on developing

research proposal on the humanities, on

PGSM (Secondary School Teacher

Education) research, on small-scale PGSD

Page 17: Kata Pengantar dan Kesimpulan Umum

xvi

lokakarya penyusunan proposal penelitian

PGSD skala kecil, dan PP-PSL.

PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

Jumlah judul pengabdian kepada

masyarakat pada tahun 2015, turun 90,09%

dari tahun 2011, sedangkan peran serta

dosen turun 92,41%. Pada tahun 2015 telah

dilaksanakan 11 judul melibatkan 33 dosen.

Jika dibandingkan dengan jumlah dosen

yang ada saat ini, rasio judul dengan dosen

mencapai 1:85, dan rasio peran serta dosen

dengan jumlah dosen mencapai 1:28

Jumlah mahasiswa KKN dari tahun 2011

hingga tahun 2015, cenderung turun. Pada

tahun 2012 turun 43,72%,tahun 2013 turun

22,69%, tahun 2014 naik 39,81%, dan tahun

2015 naik 8,51%. Jumlah Dosen Pembimbing

Lapangan (DPL), 2012 turun 69,11%, pada

tahun 2013 tetap, pada tahun 2014 naik

63,16%, dan pada tahun 2015 naik 38,71%.

PERPUSTAKAAN

Koleksi bahan pustaka sampai dengan

tahun 2015, turun 6,80% untuk jumlah

judul dan turun 7,73% untuk jumlah

eksemplar dibandingkan tahun 2011.

Menurut jenisnya pada tahun 2015, koleksi

yang paling banyak, berturut-turut adalah

bahan pustaka berbahasa nasional

(65,41%/judul, 79,94%/eksemplar),

berbahasa inggris (31,97%/judul,

18,81%/eksemplar), dan berbahasa asing

(2,61%/judul, 1,24%/ eksemplar).

Sedangkan anggota perpustakaan

sebanyak 54.596 orang, naik 77,25% dari

tahun 2011. Pengunjung perpustakaan

sebanyak 158.794 orang, naik 36,50% dari

tahun 2011.

PROGRAM

PENGALAMAN LAPANGAN

Mahasiswa peserta PPL tahun 2015,

naik 81,12% dari tahun 2011, Guru

Pamong naik 81,77%, Dosen Pembimbing

naik 67,17%, dan Sekolah Latihan naik

38,64%.

(Elementary School Teacher Education)

research, and PP-PSL.

COMMUNITY SERVICE

The number of titles for community service

in 2015, decreased by 90,09% from 2011,

while staff participation decreased by 92,41%.

In 2015, 11 titles were conducted involving 33

lecturers. Compared to the number of staff

members/lecturers, the ratio of titles and the

staff was 1:85, and the ratio of lecturer parti-

cipation and number of lecturers was 1:28.

The number of students joining “KKN”

from 2011 up to 2015 shows tends to fall. In

2012 decreased by 43,72%,in 2013 decreased

by 22,69%, in 2014 increased by 39,81%, and

in 2015 increased by 8,51%, The number of

Field Supervisor,in 2012 decreased by

69,11%, in 2013 permanent, in 2014 increased

by 63,16%, and in 2015 increased by 38,71%.

LIBRARY

The collection of the library up to the

year 2015 decreased by 6,80%for the

number of titles, and decreased by 7,73%

for the number of items compared to 2011.

In terms of the kinds of library materials in

2015, the order of numbers is as follows: in

Indonesia language (65,41% titles, 79,94%

items), English (31,97% titles 18,81%

items), foreign language (2,61% titles,

1,24% items).

Library members numbered 54.596

people, an increased of 77,25% from 2011.

Visitors to the library numbered 158.794

people, increased of 36,50% from 2011.

STUDENT TEACHING

The students participating in Practice

Teaching in 2015 increased by 81,12%

from 2011, Mentor Teachers increased by

81,77%, Supervisor lecturers increased by

67,17%, and practice schools increased by

38,64%.

Page 18: Kata Pengantar dan Kesimpulan Umum

xvii

SARANA DAN PRASARANA

Hasil pembangunan fisik, sampai

dengan tahun 2014 adalah:

a. Prasarana pendidikan bersama, yang

terdiri dari gedung perpustakaan, gedung

kuliah bersama, gedung seminar, kebun

percobaan, dan rumah kaca, terealisasi

58,77%; masing-masing gedung

perpustakaan (95,64%). dan gedung

seminar (100%). Sisanya belum ada

yang terealisasi.

b. Prasarana kelembagaan, yang terdiri dari

Lembaga Penelitian dan Pengabdian

kepada Masyarakat, LP3, prasarana

kemahasiswaan, dan prasarana

kesejahteraan mahasiswa belum ada

yang terealisasi.

c. Prasarana umum, yang terdiri dari

pengembangan kantor pusat, terealisasi

100%; prasarana umum, terealisasi

73,44%; prasarana olah raga sudah

terealisasi 129,23% dan prasarana

pendukung terealisasi 65,84%.

d. Prasarana fakultas dan Program Pasca-

sarjana, yang terdiri atas ruang kuliah,

ruang administrasi, dan laboratorium

yang sudah direalisasi masing-masing

adalah: FIP (80,54%), FS (78,41%),

FMIPA (39,88%), FE (50,47%), FT

(121,44%), FIK (80,10%), FIS (81,48%),

FPPsi (89,00%), dan PPS (53,68%).

FACILITIES AND

INFRASTRUCTURES

The completion of physical development up

to the year 2014 is as follows:

a. Common Educational Facilities,

Consisting of Library, Common Lecture

Rooms, Seminar hall, Experimentation

Garden, and Green House was

Completed 58,77%;= Library 95.64%,

and the Seminar Hall 100%. The rest has

not been realized.

b. Infrastructures for center facilities,

consisting of Research and Community

Service Center, LP3, Student Centers

and Student Welfare Centers have not

been realized.

c. Common facilities consisting of the deve-

lopment of the main office building

(realized 100%); common facilities

(realized 73.44%); sports facilities

(realized 129.23%); and support facilities

(realized 65.84%).

d. Faculty and Graduate School facilities,

consisting of lecture rooms,

administration room, and laboratories

have been realized as follows: FIP

(80,54%), FS (78,41%), FMIPA

(39,88%), FE (50,47%), FT

(121,44%),FIK (80,10%), FIS (81,48%),

FPPsi (89,00%), and PPS (53,68%).