Karakteristik Anak Abnormal

5/12/2018 Karakteristik Anak Abnormal - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/karakteristik-anak-abnormal 1/11

BEBERAPA HAL YANG

SERING TERJADI DI

DALAM KELAS

OLEH: NUR AZIZAH



Hyperactive/ hiperaktif. Hyperactive/ hiperaktif.

Ciri anak ini tidak bisa dudukCiri anak ini tidak bisa dudukdiam di kelas. Anak ini terusdiam di kelas. Anak ini terusbergerak. Kadang anak inibergerak. Kadang anak ini

berlarian, meloncat, bahkanberlarian, meloncat, bahkanberteriakberteriak--teriak/bicara sendiri.teriak/bicara sendiri. Anak ini sulit di kontrol untuk Anak ini sulit di kontrol untukmelakukan aktivitas secaramelakukan aktivitas secarateratur dan tertib. Anak initeratur dan tertib. Anak ini

suka mengganggu temansuka mengganggu temansekelas. Ia adalah anaksekelas. Ia adalah anak Hyperactive/ hiperaktif. Hyperactive/ hiperaktif.



Distractibility Child. Distractibility Child.

Tipe anak ini cenderungTipe anak ini cenderungcepat bosan. Anak inicepat bosan. Anak inimudah mengalihkanmudah mengalihkan

perhatiannya ke berbagaiperhatiannya ke berbagaiobjek lain di kelas. Anakobjek lain di kelas. Anakini mudah dipengaruhi.ini mudah dipengaruhi.Sulit memusatkanSulit memusatkanperhatian pada kegiatanperhatian pada kegiatan

yang berlangsung diyang berlangsung dikelas. Anak seperti inikelas. Anak seperti inidisebut disebut Distractibility DistractibilityChild.Child.



Poor Self Concept Poor Self Concept

anak pendiam. Ia sangat anak pendiam. Ia sangat perasa/ sensitif, anak iniperasa/ sensitif, anak inimudah tersinggung.mudah tersinggung.

Sikapnya pasif danSikapnya pasif dancenderung tidak beranicenderung tidak beranibertanya, karena merasabertanya, karena merasadiri tidak mampu.diri tidak mampu. Anak Anakseperti ini kurangseperti ini kurang

bergaul, ia disebut bergaul, ia disebut Poor PoorSelf ConceptSelf Concept



Impulsive. Impulsive.

Di kelas acapkali dijumpai anakDi kelas acapkali dijumpai anakyang cepat bereaksi.yang cepat bereaksi. Anak Anakserupa ini langsung berbicara,serupa ini langsung berbicara,tanpa menghiraukan pertanyaantanpa menghiraukan pertanyaanguru. Jawaban spontan kurangguru. Jawaban spontan kurang

mendukung kemampuan berfikirmendukung kemampuan berfikirlogis. Anak ini berteriak padalogis. Anak ini berteriak padasaat menjawab. Anak seperti inisaat menjawab. Anak seperti iniingin menunjukkan diri sebagaiingin menunjukkan diri sebagaianak pandai, namun jawaban/anak pandai, namun jawaban/

reaksinya mencerminkanreaksinya mencerminkanketidakmampuannya.ketidakmampuannya.Jawabannya tidak sesuai denganJawabannya tidak sesuai denganpertanyaan yang diajukan. Iapertanyaan yang diajukan. Iadisebut anakdisebut anak Impulsive. Impulsive.



Distractive Behavior. Distractive Behavior.

anak ini tipe perusak.anak ini tipe perusak.Sikapnya agresif ke arahSikapnya agresif ke arahnegatif, suka membantingnegatif, suka membanting

atau melempar. Anak iniatau melempar. Anak initermasuk anak yangtermasuk anak yangbermasalah (t bermasalah (troubleroublemakermaker). Sikap mudah). Sikap mudahtersinggung dengantersinggung dengan

temperamen yang tinggitemperamen yang tinggidan suka merusak. Iadan suka merusak. Iadisebut disebut Distractive DistractiveBehavior.Behavior.



Dependency. Dependency.

anak yang yang dudukanak yang yang dudukdi kelas I SD / MI. Anakdi kelas I SD / MI. Anakini takut ditinggal sendiriini takut ditinggal sendiri

di kelas. Sikapdi kelas. Sikap overoverprotectiveprotective ibunya,ibunya,membuat anak inimembuat anak inibergantung. Ia termasukbergantung. Ia termasukanak yanganak yang Dependency. Dependency.



Withdrawl. Withdrawl.

anak yang merasaanak yang merasadirinya bodoh dandirinya bodoh danmalu untuk pergi kemalu untuk pergi ke

sekolah. Sosialsekolah. Sosialekonomi orang tuaekonomi orang tuayang menyebabkanyang menyebabkananak ini menjadi anakanak ini menjadi anakpemalu.pemalu. Ia memilikiIa memilikirasa harga diri yangrasa harga diri yangrendah. Ia disebut rendah. Ia disebut anakanak Withdrawl. Withdrawl.



Learning Disorder. Learning Disorder.

Anak mengalami Anak mengalamikerusakan fisik maupunkerusakan fisik maupunsyaraf. sehinggasyaraf. sehinggaberpenampilan berbedaberpenampilan berbeda

dengan teman yangdengan teman yangsebaya. dia perlusebaya. dia perlupenanganan serius yangpenanganan serius yangdilakukan oleh lembagadilakukan oleh lembagakhusus atau klinik Anakkhusus atau klinik AnakBerkebutuhan Khusus.Berkebutuhan Khusus.

Anak ini termasuk Anak ini termasukkelompokkelompok Learning LearningDisorder.Disorder.



Underachiever. Underachiever.

Benarkah komentar guruBenarkah komentar gurupada kasus muridnyapada kasus muridnyayang disebut bodohyang disebut bodohatau tolol. Hasilatau tolol. Hasil

ulangannya selaluulangannya selalurendah, padahal potensirendah, padahal potensiintelektualnya diatas rataintelektualnya diatas rata--rata. Upaya danrata. Upaya dansemangat belajar anak inisemangat belajar anak ini

juga sangat rendah. juga sangat rendah. Anak Anakini sering melupakanini sering melupakantugas/ PRnya. Anaktugas/ PRnya. Anakseperti ini disebut seperti ini disebut Underachiever. Underachiever.



Overachiever Overachiever

anak yang belajar dengananak yang belajar denganmotivasi tinggi. Anak inimotivasi tinggi. Anak inicepat merespon dan acapkalicepat merespon dan acapkalienggan untuk menerimaenggan untuk menerima

kritik. Sikapnya agakkritik. Sikapnya agaksombong serta meresponsombong serta merespondengan sangat cepat. Anakdengan sangat cepat. Anakini tidak dapat menerimaini tidak dapat menerimakegagalan dirinya. Anakkegagalan dirinya. Anak Overachiever perlu Overachiever perlu

ditangani oleh para guruditangani oleh para gurudengan cara memotivasidengan cara memotivasiyang baik. Anak ini:yang baik. Anak ini: Overachiever Overachiever

Documents

Karakteristik Anak Abnormal