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Jumpin’ at the Woodside
Count Basie arranged by RiCh DeRosa
instrumentation
Conductor1st e% alto saxophone2nd e% alto saxophone1st B% tenor saxophone2nd B% tenor saxophonee% Baritone saxophone1st B% trumpet2nd B% trumpet3rd B% trumpet4th B% trumpet
1st trombone2nd trombone3rd trombone4th tromboneGuitar ChordsGuitarpianoBassdrums
Optional Alternate Parts
C Flutetubahorn in F
(doubles 1st trombone)1st Baritone t.C.
(doubles 1st trombone)2nd Baritone t.C.
(doubles 2nd trombone)
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Jumpin’ at the Woodside
Count Basie arranged by RiCh DeRosa
Notes to the CoNduCtor
This Count Basie classic features piano, tenor sax, trumpet and trombone solos with some occasional fills for the
drummer. A real crowd-pleaser, this chart also offers some optional encore “tags” that are cued by the conductor who
asks the quintessential Basie question, “One More Time?”
In general, the sound should be light and flowing but always with an intensity that comes from vitality and energy,
regardless of volume level. It is important to play this chart at a rather fast tempo to suggest a certain level of exuberance.
Avoid a ponderous approach, instead striving for a buoyant, swinging quality. Pay attention to the articulation markings.
The longer eighth-note lines are always played legato but with careful attention to tonguing at strategic places; at a faster
tempo, the jazz eighth note actually becomes smooth and even so be careful not to inject too much of a swing feel or it
will sound corny.
The guitar style in the Basie band should be similar to a strumming banjo with only a small amount of amplifier sound. The
predominant sound should be from the acoustic instrument and the tone should be warm, not “twangy”. The strumming
should be on each beat with accents on beats 2 and 4. If this is too difficult, play only the accented beats.
Above all, it is most important to listen to the music to ultimately grasp the innate concepts of the music: phrasing, tone,
expression and rhythmic feeling.
Enjoy!
–Rich DeRosaPrevie
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Jazz foR Young PeoPle™ seRies
These charts are based on repertoire from the Jazz for Young People Curriculum, a multimedia jazz appreciation curriculum.
Jazz for Young People™ Curriculum Let Wynton Marsalis welcome your students into the infectious energy of swing. As the voice behind the Jazz for Young People Curriculum, he brings the music to life through vibrant audio examples, lively activities, and narration filled with warmth and humor. Intended primarily for 4th–9th graders, this multimedia kit is designed for both musicians and non-musicians and provides flexible lessons that can be taught in one semester-long unit or in shorter, individual units. Open the box. Open your students to the joy of jazz.
Each curriculum kit includes:$299.95 (Plus $15 shipping and handling)
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• A video that enlivens the classroom experience by taking students behind the scenes at the curriculum recording session.
Jazz for Young People Curriculum Online www.jazzforyoungpeople.orgThis educational website supplements the Jazz for Young People Curriculum with original audio and video clips, classic photographs, engaging biographies, and dynamic activities that enliven jazz for students of all ages. A great resource for any teacher, each online lesson features a Tips for Teachers section that offers an array of classroom activities and access to a forum that allows teachers to exchange their own lesson plans. Students, teachers, and jazz fans alike can enter the site at www.jazzforyoungpeople.org.
Jazz at Lincoln Center is a not-for-profit arts organization dedicated to jazz. With the world-renowned Lincoln Center Jazz Orchestra, the Afro-Latin Jazz Orchestra, and a comprehensive array of guest artists, Jazz at Lincoln Center advances a unique vision for the continued development of the art of jazz by producing a year-round schedule of performance, education, and broadcast events for audiences of all ages. These productions include concerts, national and international tours, residencies, weekly national radio and television programs, recordings, publications, an annual high school jazz band competition and festival, a band director academy, a jazz appreciation curriculum for children, advanced training through the Juilliard Institute for Jazz Studies, music publishing, children’s concerts, lectures, adult education courses, film programs, and student and educator workshops. Under the leadership of Artistic Director Wynton Marsalis, Chairman of the Board Lisa Schiff, Executive Director Katherine E. Brown and Jazz at Lincoln Center board and staff, Jazz at Lincoln Center will produce hundreds of events during its 2006–07 season. In October 2004, Jazz at Lincoln Center opened Frederick P. Rose Hall—the first-ever performance, education, and broadcast facility devoted to jazz.
For more information, visit www.jalc.org.Previe
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By COUNT BASIEArranged by RICH DeROSA
CONDUCTOR26897S
© 1938 (Renewed) WB MUSIC CORP.This Arrangement © 2007 WB MUSIC CORP.
All Rights Reserved Including Public PerformanceTo purchase a full-length recording of this piece, go to alfred.com/downloads
JUMPIN’ AT THE WOODSIDE
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122
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Tpt.�2
Tpt.�3
Tpt.�4
Tbn.�1
Tbn.�2
Tbn.�3
Tbn.�4
Gtr.
Bass
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Pno.
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129
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Ó ‰ Ôœ ŒÓ ‰ Ôœ ŒÓ ‰ Ôœ ŒÓ ‰ Ôœ ŒÓ ‰ Kœ ŒÓ ‰ Ôœ Œ
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130
’ ’ ’ ’
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Alto�2
Tenor�1
Tenor�2
Bari.
Tpt.�1
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Tpt.�3
Tpt.�4
Tbn.�1
Tbn.�2
Tbn.�3
Tbn.�4
Gtr.
Bass
Drums
Pno.
Rim�Click
{1|31}œ\> Œ Óœ\> Œ Óœ\> Œ Óœ\> Œ Óœ\> Œ Óœ\> Œ Ó
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ÓPlunger ‰ Kœ+FŒ
ÓPlunger ‰ Kœ+FŒ
ÓPlunger ‰ Kœ+FŒ
ÓPlunger ‰ Ôœ+
FŒ
ÓPlunger ‰ Ôœ+FŒ
ÓPlunger ‰ Ôœ+FŒ
ÓPlunger ‰ Ôœ+FŒ
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Ó ‰ Ôœ+Œ
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Ó ‰ Ôœ+ Œ
’ ’ ’œœœBb6
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136
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137
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138
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Bass
Drums
Pno.
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Ó ‰ Kœ+ Œ
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Ó ‰ Ôœ+Œ
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Ó ‰ Ôœœœ Œ
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Ó ‰ Kœo Œ
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Ó ‰ ÔœoŒ
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Alto�2
Tenor�1
Tenor�2
Bari.
Tpt.�1
Tpt.�2
Tpt.�3
Tpt.�4
Tbn.�1
Tbn.�2
Tbn.�3
Tbn.�4
Gtr.
Bass
Drums
Pno.
Solo
H.H.�(Bass�Solo)
{1|47}
∑∑∑∑∑∑∑∑∑∑
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D9
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151
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153
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Ó ‰ ÔœFŒ
Ó ‰ ÔœFŒ
Ó ‰ ÔœFŒ
Ó ‰ ÔœFŒ
Ó ‰ ÔœFŒ
Ó ‰ ÔœFŒ
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∑∑∑∑∑
∑∑
œ œ œ œ
154
¿ ¿ ¿ œF œ
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Alto�2
Tenor�1
Tenor�2
Bari.
Tpt.�1
Tpt.�2
Tpt.�3
Tpt.�4
Tbn.�1
Tbn.�2
Tbn.�3
Tbn.�4
Gtr.
Bass
Drums
Pno.
Rim�Click
{1|55}œ\> Œ Óœ\> Œ Óœ\> Œ Óœ\> Œ Óœ\> Œ Óœ\> Œ ÓÓ ‰ Ôœ
+F
ŒÓ ‰ Kœ
+F Œ
Ó ‰ Kœ+FŒ
Ó ‰ Kœ+F
Œ
Ó ‰ Ôœ+
FŒ
Ó ‰ Ôœ+F
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Ó ‰ Kœ+ Œ
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Ó ‰ Ôœ+Œ
Ó ‰ Ôœ+Œ
Ó ‰ Ôœ+ Œ
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157
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Ó ‰ Ôœ ŒÓ ‰ Ôœ ŒÓ ‰ Ôœ ŒÓ ‰ Ôœ ŒÓ ‰ Kœ ŒÓ ‰ Ôœ Œœ\o> Œ ÓOpen
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