JUAN+VILLA+LIBRO+DE+INGLES

8/15/2019 JUAN+VILLA+LIBRO+DE+INGLES

1/105

The Vowels 7

TheAlphabet ? 8

The Colors . ............ .. ....... .... . 10

The Numbers ..11Days of the Week ^ ̂ ;13

Months of the Year 14The Seasons 15

The Human Body . .... ... . ..... . 17

TheClothes........................ .18

The Family . ............................ .« .19


2/105

..» ^ ,.28

The Professions 29

The Animáis 30

TheWeals.....................................31The Vegetables. ,,.,,»....,,.»,,.,. .,,.»32

The Fruits .33Musical Instruments .....................34

The Transport 35

The Farm...,...............................,,,36The Beach,...,...............................37The Planets 38


3/105

om erbs i 48

Useful Sentences .........................50 h Time.................................... ,.51

Personal Pronouns ................. ,54 h Verb To be ..........................56 h

Verb To have .......................60 h Verb To do .̂̂ .................. 64

Sentence Structure ......................68Siple Present ...............................71

Continuous Present,,.,..................74


4/105

Irregular Verbs 80

Past Continuous ........ .......90Present Participle 92

PresentPerfect . . ...... ...........94Future Simple...............................98Another Form of Future .. 100

Future Continuous 101Future Perfect 103

ecuerda este es el orden de la escritura en este libro:


5/105

de vauels) / las vocales

ppel Elephant Ice cream Orange Uniform

manzana elefante helado naranja uniforme

^^


6/105

de alfabet) l beced rio


7/105


8/105

olorse colors) /

los colores

ellow

ielou)amarillo

Orange oranch)naranja


9/105

umbers de nambers) / os números


10/105

s v ttí

»• TUteír̂̂^̂.,

eighteen nineteen twenty eigtin ^ n intin i/enf/

twenty-onetuentiu n

twenty-two twenty-three tuentitu ^ tuentitu

twenty-fourtuentifour

twenty-five ¡ twenty-six^ tuentif iv J

twenty-seven twenty-eighttuentieigt }

forty forf/ j


11/105

is of de ulk / dí s de l sem n

mon ilunes

t ius eim rt s

u ns i miér oles


12/105

of de year / meses del ño

m r h

m rzo


13/105

de sisons) l s est ciones

spring primavera

Sun eeHeatPlantsTreeForest

s n i

abeja

plants plantastri árbolforest bosque

Flowers flauers

o otoñp

eachSandSea

biitchsandsih

arena

l


14/105

fol otoño

Cloud

WindLeafBranchesChildren

JacketMountain

claud

uindlif r ncheschildren

yaquet

viento

ramasniños

chaqueta

IceCold now

Coat

couldsnou

cout

winter invierno J

frío

abrigo


15/105

• r -̂ • • ^ ^̂ŴBŴ̂̂̂̂̂ÍB̂̂P̂̂^̂̂̂̂̂BB(de ¡iuman body) I el cuerpo humano

ead Ijedl cabeza

noisenousnariz

mouthmautdboca

shouldershuldechombro

elbow elbo ucodo

•fingersfinguersdedos


16/105

Glothes de dote / l ropashoes

z p tos

p ntsk p nt lones

so s k

medi dressdresvestido

shirtshert

c mis

t shirtti she rt

camisetaskirtskertfalda

underpants ¡anderpantsc lzoncillo

SIHJI l

p nt lonet

c pcapgorra 1

boots


17/105

de famili) / la familiaFatherMother

SisterBrotherDaughterSon

GrandmotherGrandfather randdaughter randson

AuntÚneleCosin iece

ephewMather-in-lawFather-in-lawSister ín la

fadermader

si ster roderdohderson

gr ndm dergrandfadergrandorer

gr ndson

ontoncolcos/nn/s

nefíu

padrem-adra

hermana

hijahijo

abuela

nietanieto

tíatí©

primo/asobrina

sobrino

fader in loi t i lo

suegr


18/105

de ¡aus) / la casa

ivmg roomSofá ushions

arpet urtains

•

cushions

courteins

Table centerHearth

LampPicture

herí

pskchur

im la s l j

sofácojines

•

• ¿ scortinasmesa de centrochimenea

i >

cuadro


19/105

de kit hen la c

Stove estufa lenderRefrigeratorToasterMicrowave oven mi rouelv ouven horno microondasCoffe makerPots

Tableware

Diswasher


20/105

- g-v*Dirm\ r e n

ChairTableTableclothGlassesForkKnife

cheírteibolteibolclodglasésforknaif

o ;v

mesamantelvasosU;'. • i :V:

cuchillo


21/105

de batrum el baño

ShowerBathtubMirror

SoapShampooTooth pasteToothbrush

Hair dryer i rbrushSinkToilet

shauerbathtab rror

soupshampututdpeisttutdbrush é r draierjé r rushs mktoilet

jabónchampúcrema dental- : • :; ; % ; i > f ; 1 - - .

secador de pelocepHío dé pelolavamanos

retrete


22/105

de bedrum el dormitorio

edMattresSheetsBlanketPillowLamploset

fo

mátresshíitsblánketpiloulampcloset

colchón

cobertoralmohadalámpara

• • : •


23/105

degarden

f áuers

ushshíitsfáuntengr sjóus

fénsgrílhámok

r usto

fuente

m nguer

cerc

h m c


24/105

de scul) / l colegioClassroomStudentDesk oardChalk

ClassYard reakCourse

Elementary School

^

alumno

tablerotiza

clase

clásrumstiudent

deskboardchókd s

yardbréikcurs

eliméntarí skúl escuela primaria

recreo


25/105

suplís útiie

Book uklibro

Pencilp en illápiz

Backpack

Eraser re ser

borrador

Sharpenersharpener

sacapuntas

Notebook Ruler


26/105

p leices) lugorePark

Estation esteishon estaciónStoreCircusCinema cinemaBus stop bus stop

MarketResturant

LibraryUniversity iuiTheatreHospitalMuseum

irportChurch


27/105

de p rofeshons las profesionesLawyerBaker

ArchitectFiremanPainterMechanic

Astronaut

abogadobeiker panaderoarquitect arquitectofairman bomberopeinter pintormecanic mecánic

Policeman potismSeller

GardenerNurseTaxi driverEnginner

seler vendedor. • , : . . • • •

nors enfermerataxi draiver taxistainyenir ingeniero

DoctorCarpenterTaylor

doctorcarpenter carpintero

:


28/105

fde animáis / los animalesMonkeySnakeHenTigerSquirrelSnailEiephant

monki monosneik culebrajentaiguer tigreskuirel ardillasnail caracol

;. ,:.

earCat

CowTurtlePigCock

beercaí

cautortolpigcoc

gato

vacatortugacerdogallo

SheepHorseDuck

shipjorsdoc

ovejacaballopato


29/105

de mils) / l s comidasEggsOat

RiceMilkWheat trigoBread

Sausage sáusech salchichaJuiceSoup supBeans binsMeatPasta p st pastaSalad

Hamburguer j mburguer hamburguesaChickenPizza

chiken pollopits


30/105

de vesftfob s iPMos vegetales vocado v o c d o aguacatePotato

Cauliflower colifl uer coliflorTurnipPepper pimentónLettuce

adish

TomatoMushroomCeleryPumpkin rtichokeGarlic

tomatemoshrum champiñón

;

pompkin calabaza rtichouk alcachofagárfic ajo

Spinach eas

Carrot

spin chpí s

. :

espinacaarvejas


31/105

pplePear

BananaPeachPapayaOrange

Strawberry

de fruts) las frutasmanzana

péar pera

pích duraznopápala papayaoranch naranja

lackberryCherryGrapesLemon

cherry

m on

Tangerine

moracereza

limónmandarina

coco

Watermelon uatermelon sandía

Spinach o o n u t

Plum


32/105

I ̂Instruments miusicaí Instruments) / instrumentos musicales

FluteTrompet axophoneClarinetBugleTrombone

fluítrumpetsaxofóncl rínetbugltrombón

•v : ; :

trompetasaxofónclarinetecornetatrombón

VíolinCuitar

assDrumsDrumPlano

vaiolinguit r

b sdrumsdrum

pi no

víoí r

guitarrabajobatería

í̂s t J ; •

piano

XylophoneHarp j rp


33/105

de transport l tr nsporteCarBus

TrainShip

carb s

treinship

carrobus

trenbarccAirplane erpleinBoat

VanBikeTruck umper truck domper trokRocketTricycleRoller skate

HelicopterLight airplane lait erpleinYacht yacht


34/105

~ r(de farm) / la granja

CountrymanFarmerSowingHarvestCattle griculture oGranaryHayGrass

Hen house

contrymanfarmersóuingjárvestcatei gri ultursúgr n n

granjero

cosecharganadoagricultura

granero

pastorass

jen-jaus


35/105

m m

de bich) / la playa

olphinSailingshipLighthouse alm

Sand arasoll t

dolfinseilingshiplaigtjaus

p lms np r so

velero

palmera

parasol


36/105

an ts de plánefs) / los pl net s

MercuryVenus arthMars

rnorcuryvinus rtm rs

venustierramarte


37/105

p rts deportes

Motorcycling motors icling motociclismo

Motor racing motor reicing automovilismo^Climbing climbingCycling s iclingSkating

Billiards billar

BasketballVolleyball voleibolBoxingHockey thleticsBowling bouling

boxeohockeyatletismobolos

TennisB b ll


38/105

xer ses exersaises) / ejercicios

ecognize the shapes and write their ñames in englishRecognais de sheips and wra it deir neims in inglish econoce las figuras y escribe su nombre en inglés


39/105


40/105


41/105


42/105


43/105


44/105

Write the numbers in englishurait de n m bers in inglishescribe los nombres en inglés


45/105

Write the ñ me of the following sports in Englishurait de n im of de folouing spprts in inglishEscribe el nombre de los siguientes deportes eninglés


46/105

som verbs) / algunos verbos

SellBring

TalkSingScream

se/1bríngt

singscrím

WalkRunJumpSwimDrawWriteCióseOpenOleanSoil

Buy

wokrany mpsuimdrour itóíousopen linsoil i

correr

nadardibujarescribir

: : : abrir

ensuciar

vendertraer

cantar


47/105

cceptBeíievePayPlayRainReadSaySeeSendSignSleep

FlyStudyThinkTravelWaitWatchWork

fí tst di

treivel

ueit

w t hwork

estudiar

viajar -.--

mirar


48/105

sentences / frases útilesHelio/ Hi ÍGood bye f Good morning Good night

••IC U /Jal yu*J Ucfl yCfCÍ fflOfI *>y ¿ WCJ li ILhola j ^ adiós J ^buenosdfasj ^buenasnochesj

Thank you / Thanks

gracias

Your welcomeiur ue/com

denada

Good afternoon

buenas tardes

o you like it? Excuse me Have a good trip Wellcome javagudtrip uelcomJ 1te gusta r j aiscuip

like it am hungryaiiaikit aiamjangri

me gusta J Atengo hambre J

I am heataiamjst

tengo calor

buen viaje bienvenido

I am thirsty I am sleepy 1ai am tdirsti \ aiamsüpi Itengo sed J Itengo sueño

f I am cold I am happy I am angry aiamjapi aiamángri

^ tengo frió J ^ estoy feliz J restoy enojado.

I am scared I am tired flt is beautifull

estoy asustado estoy cansado jUfl~J


49/105

de taim / la horaThere s two ways to express the time in english.Ders tu ue is tu exprés de taim in inglish .Hay dos maneras de expresar el tiempo en inglés.

irstway first ue i / primera forma)You have to say first hour and then the minutes.

iu have tu sey first auar and de n de minuts.Tienes que decir primero la hora y después los minutos.

What time is it?uat taim is it?

que hora es5:15 it is five fifteen

Ir IG i£tl \/ f rr rti i l I SIV III Lili

son las cinco y quince

What time isit?uat taim is it?

d i / í


50/105

second uei / seguí

If the number is between the firststhirty minutes we use PAST).If the n mber is bituin de firsts tdirtiminuts u ius PAST) .Si el número está entre los primerostreinta minutos usamos PAST).

7:10 ¡t is ten PAST) sevenit is ten PAST) seven

diez pasadas las siete

If the number is between the lastthirty minutes we use TO).If the n mber is bituin de lasts

tdirti minuts ui ius TU).Si el número está entre los últimos

treinta minutos usamos TO).

í


51/105

If you have to say the exact time, youh ve to finish the sentence with o'clockIf iu hav tu sei de éxact time you hav tufinish de sentens wid o 'dock

i tienes que decir la hora exacta, tutienes que finalizar la frase con (o'clock).'

8:00 it ¡s eight (O CLOCK)it is eigt (O CLOC)

son las ocho en punto

Write the time that shows the clock:urait the taim dat shous de cloc:

Escribe la hora que muestra el reloj:

ersórval [ roñouñs


52/105

ersórval [ roñouñs personal p ronauns) / pronombres personales

INGLÉS ESPAÑOL

YOU

HE

SHE

IT

W

Y U

ai

iu

j i )

sh i

C t)

ui

iu

YO

TU L

LL

ESTO A

NOSOTROS

USTEDES


53/105

The location of personal pronouns isusually atthe beginning of the sentence.de lokeishon of personal pronauns is iusuali

ai de biguinin of the sentence..a ubicación de los pronombres personales

suele ser al comienzo de la frase.Ihave a dog

You are my brother

He is a singer

laño

The pronoun it (3rd person singular) is used forobjects and animáis, although sometimes with

animáis is used he or she :de pronaun it (td rd person s ingular) is i used forobyects and animáis, altog somtaims wit animáis isiused ji or shi :El pronombre it (3a persona del singular) se utilizapara objetos y animales, aunque a veces con losanimales se utiliza el o ella :

I have a piano jav a piano 'o tengo un pianoS


54/105

In the present simple of


55/105

In the present simple ofverb to be are contractionsoften used asin de simpol pr s nt of verb tu biar contracshions ofen iused as:En el presente simple del verbo to bese suelen usar contracciones como las siguientes:

Escritura normalI am

Contracciónl'm

Pronunciación aim) )

You are He is~XZ~He's She is

Itis

Weare

You are ~)C~You're )C

Theyare Ĉ They're X

Examples: exampols: ejemplos:Inglés Pronunciación Español


56/105

simpol past) pasado simple

Yo era estaba jYo fui estuve \u eras

u fuiste estuviste]ou were

l era estaba l fue estuvoe was

oi_She was s h tu o s .

Esto era estabaEsto fue estuvo

Nosotros

eramos estábamosW e were fuimos estuvimosUstedes


57/105

/

exersaises) ejerciciosTransíate the following sentences into English:Transleit de folouing sentences ntu inglishTraduzca las siguientes frases al inglés:

Yo soy un arquitecto r

Ella era buena estudiante

Elfos son un buen equipo

Tu eras mi novia


58/105

de verb u ¡av)/ el verbo haber o tener

(simpo presentí/ presente simple ^ K̂

rmpre prese

h ve~j aijav) X o Yo tengo

You have

o Tu tienes

He has (jijas)

She has

XX

o El tiene

Ella hao Ella tiene

has

o Esto tiene

hemos/tenemos

Ustedes


59/105

átt á

In the present simple of verb to haveare contractions often used as:

in de simpol present of verb tuj v arcontracshions ofen ¡used as

En el presente simple del verbo haber o tener sesuelen usar contracciones como las siguientes:

Escritura normal

I haveContracción

TvePronunciación

You have X You VeHe h a s

She has

í t h sWe haveYou have You ve

They have

They ve )CExamples: exampols ejemplos:

Inglés Pronunciación Español


60/105

simpol past) / pasado simple

c c

Ihad

You had

Hehad

She had

Wehad

You had

aijad)

lujad)

jijad)

shijad)

itjad)

u jad)

Yo había tenía o yo tuve J

Tu habías tenias]o tu tuviste

El había tenia o El tuvo I

¥ Ella había tenía

JL o ella tuvo

iujad)

Esto había teníao esto tuvo

Nosotros N̂I habíamos teníamos

tuvimos

Ustedeshabíantenían


61/105

exersaises) ejercicios ransíate the following sentences into English:Transleit de folouing sentences intu inglishTraduzca las siguientes frases al inglés:

Yo tenia un avión

El tuvo una orquesta

Ellas tuvieron muchos zapatos

Ustedes tenían un plan


62/105

de verb tu du) / el verbo hacer

/ • • • =|

-

Ido T ai du) T Yo hago YOU do

iudu) Y Tu haces

He does

She does

Y

jí das)

shi das)

T

hace

T tdoes Y itdas) YÉsto/esó hace)

eY U

hacemosxx


63/105

s im pol past) / pasado simple

___ yo hice

Youdid dj[

Medidd jf jidid)

She did

did tdi flt i

Tu hiciste

hizo

lla hizo

Esto/eso hizo

f Wedid Í uidid)

f Youdid flu i

íí̂?;̂;

hicimosV .;::;

izo

Debes diferenciar entre los verbos to do yto make yaque ambos significan hacer pero


64/105

to make ya que ambos significan hacer pero to make se refiere a fabricar. •

Examples: exampols ejemplos:

Inglés Pronunciación Español

I did my homework.

I made an elevator.

She does her work.

He makes toys.

The verb to do is used as an auxiliary to build the negativeand question of the present and the past simple:De verb tu du is iused as an auxiliary to b ild de ne gativ andqueshion of de prese nt an d de past simple:El verbo to do se utiliza como auxiliar para construir lasformas negativas y de interrogación del presente y delpasado simple:

I don't know drive. Af manejar.

didn'ttrainLl didn'ttrain

for the match. el partido. _J


65/105


66/105

sentens estructur) / estructura de la oración

The Affirmative sentence is constructed as follows:de afirmativ sentens is constrocted as folous:La oración afirmativa se construye así:

Subjectsobyectsujeto

YouW e

Verbverb

verbo

eatneed

bought +

vDirect object

dairect obyectobjeto directo

chickenclothes

tools j

In the negative sentence, the auxiliary is placedbetween the subject and main verb.In de negativ sentens de auxilian is pleised betuinde sobyect and main verb. n la oración negativa, el auxiliar se ubica entre elsujeto y el verbo principal.

S bj Auxiliary of b Direct

In the interrogative sentence, he


67/105

gauxiliary is placed atthe beginning:In de interrógate sentens, deauxiliary is pleised at de bigining:En la oración interrogativa, el auxiliar se ubica al comienzo:>̂~ ~N

Auxiliary

o o

L Did J

Subject

YouL We J

f~ ~ \b

eatneed

^bought̂

Direct object

chicken?clothes?

tools? J

Another additions to the sentence (place, time,etc.) are usually located atthe end:Anoder adishions tu de sentens piéis, taim, etc.)ar iusualy lokeited at di end:Otros complementos de la oración (lugar, tiempo,etc.) usualmente se ubican al final:

«

I eat chickenat lunchtime.

You needclothes for

work

ai iit chiken

roa ara el


68/105

Normally, the complementofplace goes first and then add time:Normali de complement of piéis gous first ndcfen d taim:Normalmente, el complemento de lugar va primero y luego elcomplemento de tiempo:

lugar tiempo

I eat chicken at home at lunchtime.ai it chiken tjom t lonchtaim .

Yo como pollo en la casa a la hora del almuerzo.

lugar tiempo

You need clothes for work right now.iu nid clouts for work r igt naw.

Tu necesitas ropa para el trabajo ahora mismo.tiempo

lugar

W e buy tools at the hardware store last week.iu nid clouts for work r igt naw.

Tu necesitas ropa para el trabajo ahora mismo.

Cuando hay adverbios en lasoraciones, éstos se suelen ^situar antes del verbo en las formas simples, y entre elauxiliar y el verbo principal en las formas compuestas

hay numerosas excepciones): i


69/105

(simpo present) / presente simpleEl presente simple se utiliza para hablar de acciones

habituales, genéricas, que tienen lugar con cierta

frecuencia, sin hacer referencia a si en el momento actualse están realizando.

Examples: exampols: ejemplos:

I study English.Empecé hace algún tiempo y continúo, aunque puede que en el

momento presente no esté realizando esta actividad.

He plays tennis.MMMKOm«MÉ«nt»MBatt«M£SENaa£*»s«t aKr - •;,-•,: MM - - . - - < - •. - - - - - - - ' - ' - ' ' '•'- • - -

Practica este deporte con cierta frecuencia, pero no significa que enH • : - . • • . . - • ' • • • . • - • • ' ': • ' ; • . ' ' • '

I work in a bank. (ai work in a bank) }í Yo trabajo en un banco j

ique puede que en el momento actual yo estéones, descansando en mi casa.

También se utiliza para hablar de acciones futuras

a forma del present simple coincide con la delinfinitivo sin la partícula to , salvo en la Sera persona del


70/105

singular en la que se le añade una s .

s ~ ~ ~~\e

To eatTo run

To danceTo paint

/ You / We / Theŷ

eatrun

dance^ paint

He / She / It

eatsruns

dancespaints

Si el verbo termina en ss , sh

formar la 3era persona del singular

, ch , x , o , al

ar se le añade -es . }

InfinitiveTo kiss

To watch

To brush^ To dress ^

™ ~ \ Yo u W e TheyMil ..

kissYou watch

We brush They dress ^

He/She/ltHe kisses

She watches

He brushesShe dresses

Si el verbo termina en y tras consonante, al formar laSera persona del singular se sustituye esta y por una

i , seguida de la terminación es .

Infinitive / You / We / They He / She /It

.as oraciones negativas se forman con el auxiliar to do ,habitualmente en sus formas contraídas:

d ' ( d ) l I h


71/105

don't (= do not) para las personas doesn't (= does not) para las personas

I don't playtennis.

You don'tknow fly.

I, you, we, they , ysonas he, she, it . J

f aidontpleitenish * n s

iu dont nou flai) jlJ V

He doesn'the park.

't go tork.

We don't havemoney.

ui dontjav moni)

La forma interrogativa se forma también con el auxiliar

to do al comienzo de la oración ( do con las personas 1, you, we, they ; does con he, she, t ).

Do you play u ¿¿tennis?

Do youknow fly? cu unouf la ?, -̂ ñ


72/105

(continuous presentí / presente continuofPara formar el presente continuo necesitamos el presente\e del v

que traduce la terminación -ando, -endo. El presentecontinuo se utiliza para describir acciones que se están

desarrollando en este mismo momento:•sik ¿ i t f ^ \ /Y O Í :


73/105

este caso, la oración viene acompañada del adverbio

always (siempre):

e is alwaysworking.

con ei significado de que trabaja frecuentemente) quizás, incluso,excesiv mente

La formación dei presente continuo se construye con elpresente del indicativo del verbo to be , en su función

de verbo auxiliar, y el gerundio del verbo principal.

Afirmación \_ NegaciórFj\e T\ am eating jf l mn

You are eating f You aren't eating Y Are you eating? J

He is eating He isn't eating Y Is he eating? j

She is eating She isn't eating Y Issheisn'teat- J

We are eating jf We aren't eating Y We aren't eating j


74/105

(simpo past) U pasado simple/ Se utilizj

en el p Su equi

utiliza para referirse a acciones que se desarrollaronpasado y que hace ya algún tiempo finalizaron,

equivalente en castellano es el pretérito indefinido:

arrollaron^tizaron,definido: J

studied English. '

En estas oraciones no se da información sobrepresente:

lostmyjob.

Ito a recuperan

Con frecuencia se indica el periodo de tiempo en el que sedesarrolló la acción:

I played socceryesterday.

I went to miami {aíuent tu mai&last summer.«̂ • •̂ mwMMMM̂HaMŵ ^̂~ i n • •̂•^•¡ •• ^KMai n i mullí 11 11111 IMHÎ̂ ̂BMuammugiiaiiauMM

G tbpjljyei

( L t t d l f similar l d l t

~ En as formas negativas e interrogativas se emplea, B̂jasimismo, una estructura similar: se utiliza el verbo auxiliar 1

to do ensu tiempo pasado, que acompaña al verbo


75/105

to do en su tiempo pasado, que acompaña al verbo principal en su forma infinitiva: J

to the party.

Did you go tothe party?

/* ^aidirntgou \fV tudepary) ^ v a - didiugoutu ^ f

/V depary) J\̂

En la formación del tiempo pasado hay que distinguir entre verbos regulares e irregulares: los verbos regulares

forman el tiempo pasado añadiendo -ed a la formainfinitiva, mientras que los irregulares no siguen un patrón

determinado, hay que estudiarlos individualmente.

Verbo rregular) ( Tiempo pasado)

Ĉ To listen listenedTiempo pasado )\]

c:egular

Togo went

I

La forma pasada de los verbos es única para todas laspersonas, no hay una forma distinta para la Sera persona

d l i l í l t


76/105

También se dobla la última consonante de aquellosverbos de dos o más silabas, cuyo acento recae en la

última sílaba, y ésta contiene una sola vocal y finaliza en F


77/105

una sola consonante:Infinitivo

To admitTo prefer

TÍGffl O D3S3CÍO

admittedpreferred

Por último, se dobla también la última consonante deaquellos verbos cuyo infinitivo termina por I , tras unaúnica vocal:

Infinitivo

To pointTo cancel

'

cancelledVocabulary vocabiulari

To need

To listenTo love

To bribeTo carry

To studyTo stopToban

EscucharAmar

r Sobornar Llevar

(\ ban


78/105

irregular verbs) / verbos irregularesEn la siguiente lista se incluyen todos los verbos irregularesingleses. En ella se recoge el infinitivo y el presente (ambostienen la misma forma, salvo que el infinitivo va precedidode la partícula to ), así como el pasado simple y elparticipio.

En algunos casos el verbo tiene dos posibles formas enel pasado o en el futuro que aparecen indicadas. En otroscasos el verbo no tiene infinitivo (son algunos verbosmodales y en la tabla aparecen sin partícula to ).

Estos verbos no siguen una regla determinada, por loque hay que aprenderlos de memoria. Al ser numerosos,entendemos que lo más práctico es irlos estudiando pocoa poco (algunos de ellos apenas se utilizan).

mfinivo/Presentel Traducción: J» « ^ « » ««^ »~. <To stand

To

stood

Trsuuccion

To beat H beat beaten


79/105

To become

To procréate

To begin

To bend

Tobet

Tobid

To bind

f Tobite

To bleed

To blow

To breakv

To breed^̂ « 8S 3 r aH« MMBB m^BMBM«M

To bring

To broadcast

^ empezar

}T doblar

sangrar

jf

êngendrar

traer

ĵ retransmitir

•• \r T — 'became

procreated

j began

bent

betted / bet

K bd

_V_~bound

3C_ bt

d̂ b ie dblew

broke•%/- —- —

bred \t

broadcast

become

procreated

Ĵ ' begun

í bent

betted/bet

X b¡d

jT bound

bitten 1

í bled ^

jT blown

f broken^ v v

i bred

brought

jTbroadcast

ñivo/Presente *̂

To burstTraducción Pasado \ f Participio ^

j burst _Ĵ bu L̂-™3̂


80/105

C TobuyBMCiMaMWMMttMiaMMBHMMBMg*̂ UUI«M

Can

To catch

To chide•̂^ •§ •• •• •̂• •• 1 umuriirnwiiiiiMLM̂ ̂f ê^

,titEiaeme*a*ií*t*teSi: -. • --- . M -• •-• •-.;. ^Jfmvm

To choose

í To cut

To cling

To cost

To clothe

To come

To singi -̂•••̂̂•̂̂ •̂•̂••̂̂••̂̂ ^̂̂ ^

Todare

To deal

( T o d i g

bought bought j

poder X could ) ̂ be able )

caught caughtii IBI iripinum»̂ j ~ n \• ••̂ MP»aerareaBa«Ev ^WS«e»BseMH raB ii MIIU» niuiin miiii miiiiiiiju

chid chidden ^^^^^^ mm—̂ ^^ ^H ^HH^^ M^^ ^B ^^elegir j(̂ chose Ĵ chosen Jj ̂ cut cut 1

clung clung _)

costar cost }f __£5?L___JH clothed /c iad clothed /c iad

venir carne come J

cantar Jj _ sang sung _J

desafiar dared / durst dared / durst j

r t dealt/delt dealt/delt )cavar dug dug

__̂

To drinkXa f » W HMM MMM

JC^beber drank drunk


81/105

To drive

To live in

1 To eat

~Tdfall

f To feed

I Tofeel

Tofight

To find

jf habitar

j£_ comer

caer

jf Asentir

luchar

X

T"

drove

lived in

ate

fell

fed

felt

To run away

To fling

To forbid nu

found

ran away

flung

forbade

To forget forgot

Toforgive p forgave

To freeze

driven

livled

eaten

fougnt

found 1

run away

flung

„__ ,_forgotten

. - : - . - -; - . - : - - * . -

forgiven 1

frozen Ĵ

To grind rn sr ground


82/105

To grow

To hang

To have

To hear

f ^ To hide

Tohi t U O a

To hold^ fc T[J _MirTTTTMT_̂ __L ̂ ^̂ MMir

f To hurt

To keep

To kneel

{ Toknit

To know

; To lay

To lead

rew grown

hanged hung hanged hung

had had

heard ~ ~ heard

hid

Ipear hit

itener

JL

ui r

X held

DCĵĵ kept

)( knelt

knit

knew

) laid

D ZÜ

hidden

hit

held

kept

knelt

knit

known

^laid

led

To leave dejar left ,_JÍ_JSÍL


83/105

To lend

o l e t

i o lie

To light

To lose

To make

lay

lit

lost

™XZ_rnade

lent y lent ̂^^^^^ ^^ ^^ • • • ^ • MBMS HMMB̂nM B^^H ^

let let

lain

hacer

j _^^__To mean

To meet « ••«••••••• ••••• ¿fh ~

Tomow

Must

Ought

Topay

Toput ̂ M̂ HMIMHMMMMMHî lHiBMaaSHMSeŜ «̂aBHHR«HMMmMMBMBB*lHMM

\t

) ~7ost ^

j(̂ made

might

meant ment meant ment

met met^ MMMMMBMM WMBMB^ ^ ••• •lll lll lll lTnge ^

mowed mowed mown

had to

paid

putpaid

put

To ring rang rung


84/105

To rise subir

Torun

Tosay

To see

To seek j buscar

^ To sell vender

To send

í Toset i poner

To sew

Toshake i mTo shear esquilar

V » Qhí»H mudarV s>nea J^ piel, hojas...)

f rose

j ̂ ran

said

j saw

sought

risen

run

jf said

seen

sought

IX sold -X_Jf2L̂JjT̂ sent

J set

}f ^ sewed

shook

sheared/shore

shed

sent

set

sewed sewn

shaken

sheared/shorn

shed ~

Toshine shone shone

To shoe shoed shod shoed shod


85/105


86/105

j\ Traducción Participio Y


87/105

To wear

To weave

To weep

—To wet

Towin\»— «««««- — —^

To wind« l u í iii iin ••••••••••

To wring

To write

To teach, . L2 S93 n« MHHMHMHBBM HMHM

To tearTo tell

To think

To thriveTo throw

r

tejer

ItOrcli

mojar . .

dar cuerda

retorcer

enseñar

decir

wore

wove

K w e p t f~

worn — -̂

woven

wept

wetted / wet wetted / wet

j( won won

Ĵ wound wound

)( wrung

wrote

taught

j _ tore

)( told X

thought

wrung

written

taught

torntold ])

thought

thrived/throve thrived/thriventhrew thrown


88/105

anuoya past continious) / pasado continuor l pasado continuo se utiliza para describir accionesse estaban desarrollando en el momento del pasado al

que nos estamos refiriendo y que continuaron después deV ̂ ese momento: _

She was reading at 8o'clock in the morning.

vas riding a t eightoclock in de morning) mañana. )

He was traveling lastmonday.

• . . .

pasado lunes

la acción de viajar comenzó antes del lunes y continuó después.

/En castellano equivale al pasado continuo (ella estabaleyendo), o también se puede traducir por el pretérito

\Jmperfecto (ella leía).

l pasado continuo se utiliza también para referimos ados acciones en el pasado, una de las cuales se completó,mientras que la otra continuaba: para la primera se utiliza el'̂pasado simple y para la segunda el pasado continuo :

While she waslistening to music,her brother díd his jer broder didjis

homework. jomwork) deberes..L:-.-_---ij.î _ niiLiî̂ M̂MMMMMrTurininiinriî ^••••••• •AiiMtimM̂HmiiiiiiHni iiiii inini nimiiff ̂ Îtiimnn iiiiiiiiiiiiiiiiiMaiimMKiiiiiiiiiiiiiiiiiiiinimniiiiiii n •niinî i


89/105

La acción de oír música tenía ya lugar antes de que el hermanocomenzara sus deberes, y continuó una vez que el hermano había

termin do

/Mientras que en el pasado simple se indica que la acción\ ya

\accio_n ha concluido: •

She wrote a letter. shi w _ ji : : :

She was writina letter.

s h i was wraiting ^l\ 3 /éter) /Escribiendo una cartaJ

no sabemos si llegó a terminar de escribir la carta.

El pasado continuo se forma con el verbo auxiliar to bei en su forma pasada y el gerundio (participio presente) del\yerbo principal:

She was playing tennis. { s h i uas pleiying tenis) Vf

They were traveling {̂dey uer traveling]rjC\a forma negativa se forma con

i i l)/ i i i


90/105

present participol) / presente participio(gerundio)

El present participle se utiliza en nglés para formarlos tiempos continuos. u equivalente en castellano es el

gerundio:

I was reading.

They are laughing. J\

That is very funny.

The book is interesting.

jfjEso es muy divertido.)

Q(EI libro es :n *§y

e forma añadiendo la terminación -ing al infinitivo:ám •

To listen

To hear

listening

hearing _

el verbofinaliza con una única e esta letra


91/105

f ) f


92/105

present perfect) / presente perfecto(pretérito perfecto)

El presente perfecto es un tiempo que sirve para describir acciones que acaban de suceder en el

pasado y que guardan alguna relación con el presente.Equivale en castellano al pretérito perfecto:

I have bought a car. aijav bogt ,

Si por el contrario utilizáramos el pasado simple esta ^ n con

bought a car. ai bogt a car) t{ o

'En las oraciones con presente perfecto no se suele mencionarel momento en el que se ha desarrollado la acción:

I have read a book.

no implica que la acción haya sido reciente, ni que aún siga

- ;V -M.̂ .. V :" •-

pP

No obstante, a veces sí se puede mencionar el periodode tiempo en el que la acción se ha desarrollado, pero

únicamente si este periodo de tiempo aún no ha finalizado:

This morning I h


93/105

This morning I havedrunk three coffees. dronk tdri cofís) Jv tomad<

^̂*»WaaW«*t?HB»«Só«OWÉM«̂a»«í «H»=3MHW« 5&̂" . . . " - .. . . . _ - . .--.-- M Ol r ^̂*T I • l«l» I» < III íllll *I>BI IIÉIMÍHH»» IMII»l ll H l» 111 "*^

Utilizó en este caso el "presente perfecto** si el periodo de la iaún no ha terminado.

mañana

Ya que si este periodo hubiera finalizado habría queutilizar entonces él pasado simple :This morning I

drank three coffees.(dis morning a i

drank tdri cofis . tres cafés.

5

Utilizó en este caso e "presente perfecto" si el pe/ipdo de la mañanaaún no ha terminado, e


94/105

V

have listenedto the news

Í BaMMMMMBBBH HMH^^ HMHH^m^M MMMH^^

Í St a* l «3 K« MWM«MaHaB«MB MBWMM W^^ p

She haswatched TV

\/

sh ijasuatched tivi) ^visto la tele. J

La forma negativa se forma con la partícula de negaciónnot" entre el auxiliar y el verbo principal, y la forma

interrogativa se construye con el auxiliar al comienzo de la I^ oración, seguido del sujeto y del verbo principal: J

I have not donemy homework.

Have you beenin Seville.

jom-uork)

javyou biin inSeville)

malf

deberes

en Sevilla.

Present Perfect Continuous presen* perfect continius) / presente perfecto continuo

El "presente perfecto continuo" es un tiempo que seutiliza principalmente para referirnos a acciones que seiniciaron en el pasado y que en el momento presente se

siguen desarrollando: J

También se utiliza para acciones que se iniciaronpasado y que acaban de finalizar:

en

I have been aijav binf )


95/105

I have beenwaitingforyou. aijav binueiting for iu )era comen /;?r:

Este último uso es similar al del presente perfecto ,según se recoge en la lección anterior. No obstante,

con el presente perfecto continuo se quiere enfatizarespecialmente la duración del proceso.

I have been readingfor three hours.

(aijavbin ridin¿tdri auars) >or tres horas

Jdel verbo quiero enfle he dedicado ¡

oras que

El presente perfecto continuo se forma to be en su forma de presentegerundio (presente participio) del

brma con el auxiliar^perfecto , más el verbo principal: )

have been playingtennis. tenis) :~ •:': .••-

La forma negativa se forma con el presente perfectodel verbo auxiliar en su forma negativa, y la formainterrogativa se construye utilizando el presente


96/105

-A - A >-. V-'

Algunas veces, aunque mu pocas, se utiliza el auxiliarshall para formar el futuro de la primera persona del

singular I y del plural We :

\l play I shall play


97/105

p yb sketb ll

W e will goto the library.

G •— — • ' • • * • • • • i — P —jn not entauxiliar y el verbo principal. Usualmente se utiliza la

cont will not won't :

p yV basketball.

W e shall goto the library.

1 won't play

basketball. l)

En la forma interrogativa se comienza la oración con elauxiliar will seguido del sujeto y del verbo principal:

Will you playbasketball?

(uil iu pielbasketbol?)

bf o?ir

Si la pregunta es negativa, entonces empezamos conel auxiliar will , seguimos con el sujeto, luego con lanegación y después con el verbo principal; pero si se

utiliza la contracción won't , ésta se ubica al comienzode la oración.

( ili t


98/105

(anoder form of fiutur) / otra forma de futuro

Se puede utilizar el presente simple para describiracción en el futuro que está totalmente planeada: )

Tomorrow I flyto Spain.

ex tweek I startmy diet.

(tumorrow ai fíat

La próxima semana

empiezo mi dieta. 7

También se utiliza el presente continuo para expresaruna acción que se va a desarrollar en un futuro cercano yque también está planeada. En estas oraciones hay que

mencionar el tiempo futuro en el que la acción tendrálugar, ya que de otro modo se entendería que la acción seestá desarrollando en el presente:

Tonight I amhaving a party.

tunaitaiamjaving a pary) tener una fiesta.

Otra fórmula de expresar el futuro en inglés es con lasiguiente fórmula to be going + infinitive .

fíutur continuous) / futuro continuo


99/105

fíutur continuous) futuro continuo l futuro continuo se utiliza para describir una

acción que va a tener lugar en el futuro y que en elmomento del tiempo al que nos referimos aún seguirá

desarrollándose. ste momento del futuro puedemencionarse o no en la oración:

I will be playingcards.

This evening I willbe playing cards.

aiuiíbi\ ivning ^TuWbi jugando cartas.

jugando a las cartas.^

ste tiempo se forma con el futuro simple del verboauxiliar to be , más el gerundio (presente participio) del

verbo principal:

We will be takingthe sun.

They willbe sleeping.

u uil bi\ teiking de san

de uil bi sliping)

Y) tomando ef soí

• • • .

La forma negativa se forma interponiendoentre el auxiliar y el verbo principal (atenciónentre losdos componentes del verbo auxiliar

la negación notion a su colocacióniliar: will y be ): J

En a forma interrogativa comenzamos la oración con elauxiliar will seguido del sujeto, la forma infinitiva be y

del verbo principal:

W ill you be playingbaseball?

uil ¡ubi X' ' ; • ' • ' • ' i ; . :


100/105

y p y gbaseball?

Will we belistening music?

X uil ui bi

\Jiseningmiusic ?) C -iosescuchando musica?JSi la interrogación es negativa, la partícula not se

coloca entre el sujeto y la forma infinitiva be , aunquetambién se podría utilizar la contracción

won't will not) que iría al comienzo de la oración:

Will you not beplaying baseball?

W o n tw e b elistening music?

u1 iu ¿ m í b¡s ̂ pleing béisbol?)

uoniuíbi lisening miusic?) j

5

~

fiutur perfect) / futuro perfecto


101/105

p ) pEl future perfect se utiliza para describir acciones quese están ya desarrollando o que se van a desarrollar en

el futuro, pero que, en cualquier caso, cuando llegue ese

momento futuro al que nos

estamos refiriendo la

acciónya habrá finalizado. Esta forma se suele utilizar con unaexpresión temporal:

By this evening Iwill have done my

horhework

ai uiljav don mai

jom-uorkPuede que ya los esté haciendo o que aún no los hayo

Pero, en todo caso, cuando llegue la tarde los debeterminados.

Before summer

you will have soldyour house.

bifor somer

iu uiljav soldiuriausTodav ¡s verano, pero

Este tiempo se forma con el futuro simple del verboauxiliar to have , más el participio pasado participio) del

verbo principal:

By 6 o'clock bai six o-clock

La negación se forma interponiendo la negación notentre el auxiliar y el verbo principal (atención a su

m colocación entre los dos componentes del verbo auxiliar: » will y have ):

ll h ( i uil notjav finisht


102/105

I will not havefinished my homework

by 7 o'clock.

Before you arrive,we will not havewatered the garden.

(ai uil notjav finishtmaijom-uork bai

seven o-clock)

(bifor uí arraiv,

ui u il notjav uatertde garden

••• • - : • - f\ :

las siete.

•

La forma interrogativa se construye comenzando conwill , seguido del sujeto, de la forma infinitiva have y

del verbo principal:

W ill you haveboughta newcarbefore summer?

Will she have

learned Spanishbefore leaving?

(u i l iujav boghtaniu car b ifor somer)

lernt spanish bifor\_____ÍMng?)

: :

del verano?

ella español antes demarcharse?

i la interrogación es negativa, la partícula not secoloca entre el sujeto y la forma infinitiva have , aunque

también se podría utilizar la contracción

won't will not) que iría al comienzo de la oración:•— «̂. -1

Will you not haveh di b

(uil ¡u not jav ften\ diner bai ten

xercis s exersaises ejer i ios


103/105

jWrite the next sentences ¡n past and future tenses:

I am playing cards with my friends.

I was playing cards with my friends.I will pl y cards with my friends.

You are trying to make a delicious dinner.

e is a famous fútbol soccer player.

/She s a beautifull model of sport clothes.


104/105


105/105

Awarded to:

Having achieved a high level in English

iCONGR TUL TIONS

Teacher Principal

Documents

JUAN+VILLA+LIBRO+DE+INGLES