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UNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANII ~ec~ID*D~~tHIMILCO
ACTA DE LA SESION ORDINARIA 5/95 DEL CONSEJO DIVISIONAL DE CIENCIAS BIOLOGICAS y DE LA SALUD. (23, 28 Y 29 de marzo de 1995)
Siendo las 9:55 horas del día 23 de marzo de 1995, en la sala del Consejo Divisional de C.B.S., dió inicio la sesión 5/95.
Punto 1. Verificación del quórum.
El Secretario del Consejo, maestro Javier Olivares Orozco, pasó lista y se registró una asistencia de 10 consejeros al inicio de la sesión, que consta en la relación siguiente, dándose por verificado el quórum.
Presidente del Consejo: M. en C. Norberto Manjarrez Alvarez (P)
Consejeros Ex-Oficio, Jefes de Departamento: M. en S.P. José Blanco Gil (R)
M. en C. Luis Amado Ayala Pérez (R) Q.F.B. Salvador Vega y León (P) Q.F.B. Carlos Tomás Quirino Barreda (P)
Representantes del Departamento de: Profesores
Atención a la Salud: M. en C. Marcia Gutiérrez C., C.T. (P) Dr. Marco Antonio Díaz F., C.S. (-)
El Hombre y su Ambiente: Ing. David Martínez Espinoza, C.T., (P) Biól . Jorge Castro Mej ía, C. S. , (-)
Produc.Agrícola y Animal: M.V.Z. Miguel Angel Cisneros P.,C.T. (P) M. en C. Francisco Omaña Pulido,C.S. (-)
Sistemas Biológicos:Q.F.I. Alejandra Hernández L., C.T. (P)
Alumnos
Atención a la Salud: Srita. Liliana Martínez Padilla, C.T. (-) Sr. Juan Manzano Oseas, C . S. , (-)
El Hombre y su Ambiente: Sr. Rubén Cruz Cortés, C. T. , (p) Srita. Anayansin Cohen F., C.S . , (-)
Produc.Agrícola y Animal: Sr . Francisco Manzano Vázquez, C.T. (P) Srita. Claudia Osnaya García, C.S. (-)
Sistemas Biológicos: Srita . Leticia Ramírez Chávez, C.T. (P)
C.T. Consejero Titular C.S. Consejero Suplente P Presente R Se incorporó después de iniciada la sesión.
Punto 2. Aprobación, en su
Se sometió a consideración el orden del día. El Q.F.B. Salvador Vega solicitó la inclusión de un punto para integrar una Comisión encargada de revisar la propuesta del Diplomado IIBuffete y Empresas Agropecuarias: Un reto Profesional 11 , lo cual fue aprobado por unanimidad. A petición de la maestra Marcia Gutiérrez, el punto referente a la aprobación de los criterios que regirán para establecer el número de horas de actividad docente frente a grupo,' se pasó como punto 8. Por no haberse recibido ninguna solicitud referente a cambios de perfil que presenten los departamentos, se sacó el punto.
Tomando en cuenta las anteriores modificaciones, se sometió a votación la aprobación del orden del día, resultando favorable por 8 votos a favor y 3 abstenciones.
ORDEN DEL DlA APROBADA
3. Presentación, análisis y aprobación, en su caso, del acta de la sesión 1/95.
4. Presentación, análisis y aprobación, en su caso, del Anteproyecto de Presupuesto de la División de Ciencias Biológicas y de la Salud, para 1995.
5. Análisis, discusión y aprobación, en su caso, del dictamen que presenta la Comisión Permanente de Docencia, referente a revalidación, equivalencia y acreditación.
6. Análisis, discusión y aprobación, en su caso, del dictamen que presenta la Comisión Permanente de Sabáticos.
7. Análisis, discusión y aprobación, en su caso, del dictamen que presenta la Comisión Permanente de Investigación.
8. Análisis, discusión y aprobación, en su caso, de los criterios que regirán para establecer el número de horas de actividad docente frente a grupo, de acuerdo con las UEAS y las modalidades contempladas en los planes y programas de estudio, cuando en las mismas no exista especificación correspondiente (Artículo 274-11 bis de las Reformas al Título Octavo del RIPPPA, referente a la Beca al Reconocimiento de la Carrera Docente) .
9. Análisis, discusión y aprobación, en su caso, de la Guía para la presentación de los Programas de Servicio de la División de Ciencias Biológicas y de la Salud de la UAM-X.
10. Análisis, discusión y aprobación, en su caso, de la Guía para la presentación de las propuestas, por parte de los Jefes de Departamento, para el Premio Anual a las Areas de
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Investigación 1995.
11. Análisis, discusión y aprobación, en su caso, del Dictamen que presenta la Comisión para analizar los Proyectos Patrocinados de la División de Ciencias Biológicas y de la Salud.
12. Integración de la Comisión encargada de revisar la propuesta del Diplomado "Bufete y Empresas Agropecuarias: Un reto profesional 11 , presentada por el Departamento de Producción Agrícola y Animal.
13. Asuntos generales.
Punto 3. Presentación, análisis y aprobación, en su caso, del acta de la sesión 1/95.
Se sometió a consideración el acta de la seSlon 1/95, celebrada el 27 de enero de 1995; misma que fue aprobada por 8 votos a favor y 3 abstenciones.
Acuerdo 5/95, 3.1. Aprobación del acta de la sesión 1/95.
Punto 4. Presentación, análisis y aprobación, en su caso, del Anteproyecto de Presupuesto de la División de Ciencias Biológicas y de la Salud, para 1995.
Se procedió al análisis de la propuesta presentada, (anexo). El Presidente del Consejo informó que la política de construcción del anteproyecto de presupuesto para 1995 giró alrededor de sumar lo que era la prioridad uno y dos en 1994, resultando de esto la prioridad uno de 1995. Que este anteproyecto sería una propuesta que haría el Consejo Divisional al Consejo Académico, pero que todavía la Universidad no tenía una cifra exacta contra qué moverse.
Se discutió ampliamente el punto, y se hicieron varias intervenciones además de las siguientes:
El maestro Norberto Manjarrez dijo: Las cifras que estamos manej ando aquí son las que tiene la estructura central, y de entrada diría que no las comparto totalmente, porque durante mi gestión como Jefe del Departamento de Sistemas Biológicos, hasta donde tengo entendido, nunca tuvimos los déficits que aparecen ahí. Estamos hablando de 1992 y 1993, aparecen cifras muy altas que tienen que ver con el manejo administrativo que hubo en su oportunidad por los premios de las áreas, ya que se hizo un verdadero desorden en la ubicación de las partidas y su ejercicio.
El Q.F.B. Salvador Vega dijo: En unidades muy viejas como la USAD
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[:1 Se: f(;:::":lv J .: ! COr!S~ o : el día 28 de mayo para discutirlo en otra reunión misma sesión que se realizaría ese día.
Licenciatura en Biología
El ingeniero David Martínez presentó la propuesta de los profesores de la Carrera de Biología. El maestro Luis Amado Ayala solicitó se regresara para realizar algunas modificaciones. Se decidió que se revisaría el quitar los talleres que no se dan, se le dé el giro adecuado y se le ponga trabajo de investigación donde debe ir, y se presente nuevamente la propuesta en la próxima reunión de esta sesión. Esto fue aprobado por unanimidad.
Licenciatura en Enfermería
La maestra Marcia Gutiérrez informó que no había podido reunirse con los profesores de esta licenciatura para ver esta propuesta,por lo que, por unanimidad se decidió regresarla a las bases para analizarlo en la siguiente reunión de esta sesión.
Licenciatura en Estomatología
La maestra Marcia Gutiérrez dijo lo siguiente: Me parece que, en lo general, el paquete de la Carrera está bien elaborado, independientemente de los talleres que todos los profesores quieren no tener profesores en talleres, pero eso no es problema, porque sigue siendo el valor del módulo, en ese sentido yo no tendría ninguna discusión sino más bien la discusión será interna como Carrera frente a los talleres.
Se sometió a votación el paquete correspondiente a Estomatología, resultando aprobado por unanimidad. (Se anexa documento aprobado) .
Licenciatura en Medicina
El maestro Norberto Manjarrez dijo que sostenía públicamente que el paquete de Medicina lo había revisado con detalle la profesora Virginia Hidalgo, Coordinadora de la Carrera.
El maestro José Blanco dijo lo siguiente: Dentro de algunos módulos la carga principal de trabajo del alumno es en hospital. Por la manera como se opera dentro de los hospitales, las consecuencias son: el profesor es responsable del módulo, manda a los alumnos al hospital y el profesor no tiene acceso al hospital, de modo que una parte sustancial, estas 20 horas frente a grupo del profesor, en realidad no se concretan en los hechos.
El maestro Norberto Manarrez dijo que la Coordinadora de la Carrera había señalado claramente que estaba correcto el indicar las 20 horas.
El maestro José Blanco dij o: Yo estoy convencido de que en el
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El maestro Norberto Manjarrez dijo: La maestra ia Gutiérrez habló con la gente que imparte el módulo El Ho r y su Medio Ambiente y dice que ellos sostienen que lo aprob do en la reunión anterior responde a la forma de operar de ese módulo, entendiendo el responder que, en el caso de que posteriormente se utilice esta información para cruzar el resultado de una encuesta, ésta debería ser veraz. Creo que si hay ese compromiso y se puede sostenter, sacaría del paquete el primer módulo y analizaríamos los demás. vale la pena aclarar que esta Dirección le puso por delante a la Coordinación de la Carrera este mismo material.
El maestro José Blanco dijo: Quisiera comentar como se dió esta situación. Tuve una entrevista con la Coordinadora de Medicina para ver otros asuntos pero además le comenté sobre esta propuesta que provenía del trabajo que se hizo en 1991, la revisión de los coeficientes de participación de los profesores y la propuesta que los coordinadores habían hecho. Y también le comenté que una de las cosas que tendrían que estar muy claras para todos es que si estas fichas van aprobadas con la carga de horas que se dice tienen implicaciones necesariamente sobre los profesores que operan el módulo, entonces le solicité que lo revisara y, la versión que yo tengo, es que consulté a las gentes que operan los distintos módulos y sobre esa consulta hizo las modificaciones que se presentan, las cuales yo no conocí hasta ahora.
El Presidente del Consejo dijo que sostenía su propuesta de dejar el módulo El Hombre y su Medio Ambiente como se aprobó en la reunión anterior y que se modificaran las horas teoría de los once módulos restantes como ya se había indicado.
Al no haber más intervenciones se pasó a votar la propuesta anterior, resultando aprobada por unanimidad. (Se anexa documento final) .
Licenciatura en Biología
El Presidente del Consejo recordó que se había pedido al maestro Luis Amado Ayala y al ingeniero David Martínez que fueran el conducto para consultar y presentar la propuesta. Continuó indicando lo siguiente: En dicha propuesta se generaliza para todos los módulos 32. O horas; hay un movimiento con respecto a los talleres de bioestadística, se hizo una actualización en ese sentido; están planteando un reagrupamiento por el taller de bioestadística que lo están distribuyendo o absorbiendo de otra forma.
El ingeniero David Martínez dió la siguiente explicación: El ajuste fundamentalmente está basado en la actualización, se absorbieron a los que sería "Contenidos específicos y teoría de apoyos" algunas partes de lo que es estadística que incluiría todo lo que es diseño
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experimental y otras partes de 1~1 S~C~Ct~~t~~~I~~~ qU-~S modelos y análsis de datos están contempladas en lo que s~ t: "Asesoría y práctica de los apoyos"; y fundamentalmente lo que se homogeneizó en todos los módulos fue el trabajo de campo, éste está considerado como parte de la investigación modular, incluye también trabajo de laboratorio y la asesoría y práctica de apoyos. Estas son las modificaciones fundamentales que se hicieron a la propuesta.
Sobre la participación de los laboratoristas, el ingeniero David Martínez dijo lo siguiente: Es heterogenea la participación de los laboratoristas en el apoyo a los grupos en laboratorio. Lo que hemos pensado para el caso de todos los talleres que hubiera trabaj o de laboratorio, era manej arnos con los coef icientes de participación y pactar, al inicio del módulo, como pactamos en los equipos, cuál va a ser el nivel de apoyo y qué coeficiente de participación le tocaría a cada una de las personas que participaran en el módulo.
El maestro Norberto Manjarrez dijo: Si estamos entendiendo bien, a manera de precisar, la compañera Minerva González, Coordinadora de los laboratorios de Biología, no es laboratorista es una profesora asociada de tiempo completo, con grado de maestría en ciencias y está para coordinar las labores académicas que desarrolle la Carrera de Biología en sus laboratorios, (ese es el perfil de la plaza como la pidió el Departamento en 1989), hasta donde tengo entendido nunca se le asigna módulo, por esta labor que permanentemente tiene que estar coordinando, orientando, etc. Lo que está en la mesa de discusión es si la compañera tiene o no una carga docente.
El maestro José Blanco dij o: Creo que uno de los problemas es personalizar, más bien sería ver cuáles son las funciones que cumple una persona en términos de la formación, de la capacitación de los alumnos en ciertas destrezas. Por lo que se comenta es probable que en los primeros módulos haya un mayor requerimiento de la intervención de esta persona con ese perfil; entonces, por ejemplo, un ejercicio de asignación horas para esta función, en dónde quedaría, cuál sería el valor que podría asignarse en horas docencia para esa función.
El ingeniero David Martínez contestó que quedaría en trabajo de laboratorio, o dependiendo del módulo, podría ser en asesoría y práctica de apoyos. El maestro Norberto Manjarrez dijo que quedaría contemplado y entonces sólo sería cosa de precisarlo en su oportunidad con el Coordinador de la Carrera y distribuirlo dentro del coeficiente de participación en su oportunidad. Que quede claro que no es el caso igual que en el Tronco o en Clínicas donde se necesitaría estar en actas.
Se sometió a votación el aprobar el paquete de la Carrera de Biología considerando las observaciones indicadas, resultando favorable por unanimidad. (Se anexa documento final) .
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0< " , /3 d!<.r~-~ por esta propuesta de cuatro hora~'¡'po'r- ' asesor anual izadas al trimestre, resul tando aprobado por seis votos a favor y una abstención. (Se anexa documento final) .
Acuerdo 5/95, 8.1. Aprobación de los criterios que regirán para establecer el número de horas de actividad docente frente a grupo, de confor.midad al Artículo 274-11 bis del RIPPPA.
Siendo las 22:20 horas del día 28 de marzo, se suspendió la sesión, continuando el día 29 de marzo a las 18:20 horas.
Punto 9. Análisis, discusión y aprobación, en su caso, de la Guía para la presentación de los Programas de Servicio de la División de Ciencias Biológicas y de la Salud de la UAM-X.
El maestro Javier Olivares dijo: Esta guía nace de la idea de la presentación de dos proyectos de servicio en donde se llegó a la discusión de en base a qué podríamos aprobar un proyecto de este tipo, entonces se decidió que antes de aprobar los programas tendríamos que ubicar una guía, a la manera de la guía para presentación de los proyectos de investigación, se tomó ésta guía como base y este es el resultado del trabajo de la Comisión.
El maestro Norberto Manjarrez preguntó si la Comisión tenía la idea de ajustar a esta guía, las dos propuestas de programas que habían sido presentados con anterioridad.
El Q.F.B. Salvador Vega dijo: Evidentemente lo que pasa es que, ante una votación tan discutida para aprobar un proyecto como el de servicio del CEPARIO, en cuyo documento había una cantidad de errores ortográficos y de más importantes, quizás no la conceptualización de un proyecto de servicio estaba mal, pero muy probablemente lo que ha pasado con esos proyectos es que siguen una guía que no es tan propia para ello, y en esa línea se hizo una discusión, sin embargo la discusión en la Comisión volvió a establecer finalmente una guía muy parecida a la de servicio social pero fue en el ánimo de encontrar alguna posibilidad de que haya un conjunto de puntos mínimos que cubra cada uno de los programas que se presenten. Sobre los dos programas que se han presentado a la Comisión, recuerdo que eran muy diferentes uno de otro y en algunos casos había algunos elementos que en otros no tenía, el mismo obj eto era diferente. No tuve la precaución de pensar en ese momento que a lo mejor esto no podría aplicarse retroactivamente a estos dos programas.
Después de analizar la guía propuesta, resultaron las siguientes modificaciones a la misma: En la parte del Protocolo, en el rubro "Programa de actividades ll
, debe decir únicamente (semestral, anual) ", quitando la palabra 11 semanal"; En la hoj a dos, en el cuadro, debe decir IIReponsable del programa ll y no IIPresidente del
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muchos a estas sesiones en las qu~i ~~~01t~1f;~~~s tre darle dirección a los estudios de los alumnos para que presentaran sus evaluaciones de recuperación en condiciones más afortunadas. Que también había hablado del asunto con el Sr. Nafate, representante ante el Consejo Académico de los alumnos del Departamento de Atención a la Salud y le había comentado que se vería con la coordinadora de la carrera
. y profesores la posibilidad de impartir algún curso de regularización a estos estudiantes.
No habiendo otro asunto a tratar, a las 21:35 horas del día 29 de marzo de 1995, concluyó la sesión.
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LICENCIATURA EN BIOlOGIA
MODULO IV:,RECURSOS NATURAlES'RENOVABLES TRIMES"'[RE, V. V1 ..vIJ,Vlll~IX.X.Xl o XII ;;: _,::~ _- ·'c ~-_'~~,-, ,"
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MODULO VI: CICLOS BIOGEOOUIMICOS: LA BIOTA y SU OPTlMtZACION TRlMESTRE~· VIVt, -v1t·VIl(tX.x,XJ o XII .... Créditos 40' ' . -.".: -, ::~ --: :~~:;~:. ' ...~ , -: ., . ,- ~. ~ :. ._~ : .'. .:., .. ','~ ' . 4 " . :·:· ~. _-_ -: ·~: ," , ' . -.
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MODULO VIII: PRODUCTIVIDAD PRIMARIA TRIMESTRE- V, VI, VII, VIII, IXr X, Xl o Xli Créditos 40 . :. \, ~\y>":." ~. . .' .'
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Investigación Modular Trabajo de campo Trabajo de laboratorio Asesoría y práctica de apoyos
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MODULO XI: ANALISIS DE SISTEMAS BIOLOGICOS (A) TRIMESTRE . V, VI, VlI..VIlI, IX. X, XI o XII Créditos 40-·· , -.- . .
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MODULO XU: ANAUSISPE,SISTEMAS BIOL~lq~r(S.)~;~"i:{'.):::·~: ~;:~~·~~~' ./- .. TRIMESTRE .N •.VI•.vU;VllIrIJC x..Xlo.Xll <., '::;.;.~-:::':;;::~~~~~;.~,;¿_;,;.~~:.;..: -'.-;...,.... .. c.jditos', 4ó':~'~.~\' .;:?~~~~~~~~?~ :·1~~~f.!t~~f.~·f:7~·~1+.~~~;'t~~~;~~~~+~·~~~:·· ~.. ' :~::" .~:.~~ :=.:~:~.::. '<: ,•. ~ ', '
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