JAVIER ORLANDO VILLAMIZAR NOGUERA INFORME N°1 17 DE …siaobserva.auditoria.gov.co/bodega/bucaramanga/000016/... · 2017. 5. 25. · contrato n° 079 javier orlando villamizar noguera

CONTRATO N° 079

JAVIER ORLANDO VILLAMIZAR NOGUERA

INFORME N°1

17 DE MARZO AL 16 DE ABRIL DE 2017

CONTRATISTA

,'.••Ariexos. Cuenta 'de Cobra;'-.' ,r..,•• .

Manilla pagos a soguridad social. SI Solicited Aportas Cupolas AFC

Solicited Apodes tondo do ponsionas voluntarias. Olros

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cALcpLo-ApokTEs OSLIGATORIOS -,„ , , A SEGURIDAD SOCIAL (sim:.yo,

-PENSIONYARi.),

Apodo obligatorio a salad (12,5%) $ 92.300 Minima

Apodo obligatorio a pension (16%) $ 118.100 Minima

Apodas a Riosgos $ 18.000 Morales (ARL) ." . . Total Aportoe $ 228A00 OblIrtatoras-:. ./

Ciiefita':de ob-ro-

INSTITUTO DE LA JUVENTUD, EL DEPORTE Y LA RECREACION DE BUCARAMANGA - INDERBU

NIT. 804.002.166-1

DEBE A

Nombre del Contratlsta JAVIER ORLANDO VILLAMIZAR NOdUERA Contrato N° 79 4(

RUT 1095814362-1 Telefono 3115498037

Banco AV Villas C. Aho. X Cta. Cte. N°904-99414-7

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Prestar los servidos de apoyo a la gestion coma monitor s en la impleentaclon de los centros de educacion fisica pare la infancia y / 17primera infancia de la ciudad de Bucaramanga. .7

-mar-17 ,....„.../ 7

16-abr-17

..

I $ 1.700.000

TOTALES $ 1.700.000

FIRMA DEL CONTRATISTA C.C.

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15 BI ,36-7. Me permit° certificar bajo la gravedad de juramenlo, que de acuerdo con el ArlIculo 329 del E.T. los Ingresos par ml actIvIdad coma trabajador independiente corresponden al 80% del total de

mis ingresos y que los pagos por segurldad social tienen deslino a la ejecucibn del contrato obJeto de esle cobra. Aplicar retenclon Art. 383 E.T. Delo 099 de 2013.

Total Estampillas OtCenanza 012 a iMana

FSS.0:0 $6.503

S74.E03 B 31.0.101:0 01:-.—0014115.

Fecha de EspedIdan 2o17l3e2 Pecha Urnae de Pao XI V0SLIS GA et]n el len.. Nee, ye. see... Y 7.00.40.444 00000.

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S Recaudo de Estampillas

Gobemacion de Secretaria de

antander Hacienda

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Reclbo de caja

'.4ServIASoiteS Calle 51 No, 27A - 71 Tel: 6575622 Bucaramanga - Santander

N° 3,466

Fecha: 03/0312017 Por $ 222,250

Real de: JAVIER ORLANDO VILLAMIZAR NOGUERA CC 1095814362

La suma de : 222250 PESOS MLCTE

Por Concept° de:SERVICIO DE DILIGENCIAMIENTO DE PLANILLA UNICA DE APORTES, PAGO ELECTRONICO DEL PERIODO Marzo 2017 (APORTES: 210350 Y SERVICIO INCLUIDO 4 X MIL: 11900)

Observacidn

UartSSa Et/.

firma Q3103/2017 0328 PM

' RECUERDE NUESTROS SERVICIOS:

- EXPEDICION DE POLIZAS (Seguros): SOAT, Full Amparo Vehiculos Livianos y Pesados, Hogar, Empresas, Cumplimiento, Seriedad de Oferta, Responsabilidad Civil, Judiciales, Vida, Accidentes Escolares, Educativas, Exequiales, Capitalizaclon, etc.

Planilla Asistida - PILA Pago Electronic° - PILA

- Renovacion Certificado Judicial - DAS - Antecendentes - PROCURADURIA -Responsabilidad Fiscal - CONTRALORIA

ConfirmaciOn Licencia de Conduccian - Constancia Juramentada Documentos o Elementos Extraviados

Consulta - RUNT - LiquidaciOn Impuesto Vehiculos - Paz y Salvo SIMIT - Infracciones de Transit°

Certificado de Libertad y Tradician Inmuebles

, Nota: Permitanos registrar las placas de sus vehfculos y le estaremos recordando el vencimiento de su SOAT .y Revision Tecnico Mecanica.

RAZON SOCIAL: JAVIER ORLANDO VILLAMIZAR NOGUERA

IDENTIFICACION: CC-1095814362

COD. DEPENDENCIA .0 SUCURSAL: 0 .

NOM. DEPENDENCIA 0 SUCURSAL: 0

FECHA GENERACION REPORTE: 2017-03-03

FECHA UMITE DE PAGO: 2017-03-13

FECHA DE PAGO: 2017-03-031

ENTIDAD DE PAGO: BANCOLOMBIA ',..1..

PERIODO PENSION: 2017-03

PERIODO SALVO: ', 2017-03 —

NUMERO PLANIUA: 11428359

REFERENCIA DE PAGO (139,1): 11428359 2 1

TIPO DE PLANILL4: I 4 itt

3 CODIGO ENTIDAD NIT NoMBRE NUMERO

AFILIADOS TOTAL

INTERESES VALOR PAGAR SIN INTERESES

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Total a pager 30 ' tam.= $21:6•P.

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FECHA DE PASO DEL SIGUIENTE MES: 1710412017

OBancoAVVillas

COMPROBANTE PAGO DE PLANILLA ASISTIDA PILA

4 Nurnero de PlantIla (PIN): (53 6

2

Waller° de Identification Apartante: 10a5-814..36-2.

0 AVV 904 20170517 15;53 SC 844 LINEA D VR PARDO: 19,100.00 NOMBRE:ASOPAGOS CLAVE:8685102440 U1.1095814362 Fecha AplicaciOn:20170518 PIN:155305 Estimado cliente: Verifique los datos'de su pago. Despues de retirarse de la ventanilla no se aceptan reclamos.

Valor a Pagar $: tc zoo

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• ESOMASO CUERTE: • VERIFIOUE OUR U INFORIAACION I/APRESA EN EL COIAPROBANTE SEA CORRECTA V OUR EL VALOR REGISTERS°

CORRESPORDA AL VALOR ORDEPIADO POR USTED. EL BANCO NO TENORA COME* ESTE FOR/AATO. a SOPORTE DE LA TRANSACCION SERA EL REGISTRO EN EL SISTEMA. RECOURSE CUE ESTE SEM EL UNICO SOPORTE FMICO CE SU TRANSACCIOtt CONSERVELOPARACUALOWER VERIFICACION. ackspapeles sasas

REPRESENTANTE LEGAL Nro. DE

/DENTIFICACION VILLAMItAR 1095814362 PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO NOGUERA

PRIMER NOMBRE JAVIER SEGUNDO NOMBRE ORLANDO

AO, ASOPAGOS

s.a.

PLANILLA DE AUTOLIQUIDACIoN DE APORTES PLANILLA NRO . 8685102440

REFERENCIA DE PAGO (PIN) : 8685102440

DATOS DEL APORTANTE

RAZON SOCIAL JAVIER ORLANDO VILLAMIZAk NOGUERA,'

TIPO DE PERSONA Natural TIPO DE DOCUMENT°

Cedula de Ciudadania

Nro. DE IDENTIFICACION 1095814362 D.V. - 0 TIPO DE

APORTANTE independiente

DIRECCION DE CORRESPONDENCIA

Calle 62 2w 36 MUTIS SANTANDER MUNICIPIO BUCARAMANGA DEPARTAMENTO

ACTIVIDAD ECONOMICA .7490. CORREO

ELECTRONIC° villamizarnjavle [email protected] TELtFONO - 6449179.

FAX -SUCURSAL 0 NOMBRE SUCURSAL 0

TIPO DE ENTIDAD Privada -.% ARL COLMENA,..- ,.. de, ...,:.: Tx

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:',,apOrtante Independiente

PERIOD° COTIZACION PENSION PERiODO COTIZACION SALUD FORMA DE PRESENTACION Afio: 2017 Mes: 03 Afio: 2017 Mes: 03 Unico

Nro. DE TRABAJADORES Vir. TOTAL NOMINA Nro. DE RADICACION 1 $738,000 8685102440

Pagina 1 2017-05-17 09:20:39 ASOPAGOS SA -

IDENTIFICACION DEL-AFILIADO Salario

IdentificaciOn

Tipo Vincula clan

Sub tip o Cot

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Salario Hombres Salario Basic()

CC-1095814362 3 No No No 68 1 Salario VILLAMIZAR NOGUERA JAVIER ORLANDO $738,000

NOVEDADES

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SISTEMA GENERAL DE PENSIONES

Identification AFP Dias Cotizados IBC pension Tarifa Cot Obl Cot Vol

Ail Cot Vol Aport Total Cot Fondo Sol

Fondo Subsistenci a

Vlr no ret

CC - 1095814362 SINAFP 0 $0 0.0000000 $0 $0 $0 $0 $0 $0 $0

SISTEMA GENERAL DE SALUD SISTEMA GENERAL DE RIESGOS PROFESIONALES

Identification EPS

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Nam Aut • /BC Di

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ValorLicg ruesgo•s dTarifa Co

CT Cot Obl

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0.0243600 $18,000

APORTES PARAFISCALES

Identification CCF Dias Cot a CCF IBC Cajas Tarifa

CCF Aporte CCF

Tarifa SENA

Aporte SENA

Tarifa ICBF

Aporte ICBF

Tarifa ESAP

Aporte ESAP

Tarifa Min Edu

Aporte Min Edu

CC-1095814362 SIN CCF 0 $0 0.0000000 $0 0.0000000 $0 0.0000000 $0 0.0000000 $0 0.0000000 $0

P6gina 2 2017-05-17 09:20:39 ASOPAGOS SA -

TOTALES. PARA EL:PERIODO 2017 - 03

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ADMINISTRADO NUM AFIL VLR TOTAL COT OBL

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DE SOLIDARIDAD

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SUBSISTENCIA

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TOTAL PAGAR UPC

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TOTAL APORTES DEL PERIOD( A RIESGOS PROFESIONALES POR ADMINISTRADORA

ADMINISTRA DORA

• NUM AFIL VLR TOTAL COT OBL

NUM AUT PAGO

INCAPACIDA DES

VIA INCAPACIDA

DES

VLR APORTES PAGADOS A OTROS RIESGOS

VIA NETO APORTES

COTIZACION DIAS MORA INT MORA

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SUBTOTAL APORTES COT

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SALDO A FAVOR

PERIOD() ANTERIOR

FONDO SOL RIESGOS

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TOTAL A PAGAR CONCEPTO TOTAL ENTIDADES VALOR SALUD 1 $0

PENSIONES 1 $0 RIESGOS PROFESIONALES 1 $19,000 CAJAS DE COMPENSACION 1 $0

SENA 1 $0 Pagina 3 2017-05-17 09:20:39 ASOPAGOS SA-

TOTAL A PAGAR CONCEPTO TOTAL ENTIDADES VALOR ICEF 1 $0 ESAP 1 $0

MINISTERIO DE EDUCACIGN 1 $0 GRAN TOTAL 1 $19,000

Pdgina 4 2017-05-17 09:20:39 ASOPAGOS SA -

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PAGO CON PM ONICO

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cha AplicaciAn:20170404 FIN:145128.

SI Wed va a roalizar el pa

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PLANILtA DE AlTIOLIQUIDACIoN DE APORTES PLANILLA NRO . 8`6 8572 557 6

REFERENCIA DE PAGO (PIN) : 8 68 418 99 0 0

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Nro. DE IDENTIFICACI6N 1095814362 ,...r.,,, D.V. „—._ ..„ , 0 „ :

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- TOTAL A PAGAR • CONCEPTO '''" - - - TOTAL ENT/DADES VALOR •

. SALUD 1 ' $92,300' PENSIONES 1 ! .$118,100''

RIESGOS PROFESIONALES . 1 -- SO CA7AS DE COMPERSACION - 0 $0

' SERA 1- SO ' 1C13F 1 SO

ESAP i SO - MINISTERS° DE EDUCACT6N 1 50

GRAN' TOTAL 1 1 5210 400.

,..,Pgina.p . - . • . . .. _ . •

2017-0+03 16:57,;42 ASOPAGOS SA-

BancoAVVIIlas


WArnerodePlanilla(PIN: 6 8 2

2

6 AVV 904 20170517 15:53 SC 845 LINEA II

Numero de Identiticaclon Aportante: tC(c.15 .8f 4-361. VR PABADO: 181500.00 NOMBRE:ASOPAGOS CLAYE:8682825646 0

Valor a Pagers: 1 S 50° 18:1095814362 Fecha Aplicaci6n:20170518 PIN:155320 Estimado cliente: Verifigue los datos de su pago. Despues de retirarse de la ventanilla no se aceptan reclamos.

4 ESTI/MOO CLIENTE: VERIROUE OUE LA 'AMR/MOON IMPRESA EN EL COMPROBANTE SEA CORRECT/. V OUE EL VALOR REGISTRAOO CORRESPONOA

SERAO OROENA00 POR OSTER. EL BANCO No TENORA COPIA OE ESTE FORIPATO. EL SOPORTE OE LA

TRANSACCION L REOLSTRO EN a SISTE/AA. RECUERDE OUE ESTE SERA EL °NCO SOPORTE FLSICO OE SU TRANSACCION. CONSERVELO PARA CLAIMER VERIPICACION. aftcpeles &ISM

ES

PA

CIO

PA

RA

TIM

BR

E

REPRESENTANTE LEGAL Nro. DE

IDENTIFICACION VILLAMIZAR SEGUNDO APELLIDO NOGUERA 1095814362 PRIMER APELLIDO

PRIMER NOMBRE JAVIER SEGUNDO NOMBRE ORLANDO

Afir ASOPAGOS

s.a.

PLANILLA DE AUTOLIQUIDACIoN DE APORTES PLANILLA. NRO . 8682825646

REFERENCIA DE PAGO (PIN) : 8682825646

DATOS DEL APORTANTE

RADON SOCIAL JAVIER ORLANDO

VILLAMIZAR NOGUERA

TIPO DE PERSONA Natural TIPO DE DOCUMENTO

Cedula de_ Ciudadania

Nro. DE IDENTIFICACION 1095814362 D, V. 0 TIPO DE

APORTANTE.- independiente

DIRECCION DE CORRESPONDENCIA

Calle 62 2w 36 MUTIR DEPARTAMENTO . SANTANDER MUNICIPIO : ,BUCARAMANGA

ACTIVIDAD ECONOMICA , 7490. CORREO

ELECTRONIC° villamizarnjavie r@hotmaiI:com TiLEFoNo '

, 644'9179

FAX 0', - SUCURSAL 0. 'NOMBRE SUCURSAL 0

TIPO DE ENTIDAD Privade, AR,L,. - - COLMENA 'Ti13-0"46:: .-aportarite'-: independiente

PERiODO COTIZACION PENSION PERIOD° COTIZACION SALUD FORMA DE PRESENTACION MK): 2017 Mes: 04 Alio: 2017 Mes: 04 Unico

Nro. DE TRABAJADORES Vii. TOTAL NOMINA Nro. DE RADICACION 1 $738 000 8682825646

Pagina 1 2017-05-17 09:21:23 ASOPAGOS SA-

IDENTIFICACIoN DEL'ARILIADO Salario

Identificacifin Tipo

Vincula cion

Sub ti tip

° Cot

Ext Ext

obl

. . Cozombz ano ext

DP to Mun Tipo de Salario Nombres Salario Basico

CC-1095814362 3 No No No 68 1 Salario VILLAMIZAR NOGUERA JAVIER ORLANDO $738,000

NOVEDADES

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Fecha Ret

11:;,17:;,1.;

EEPPPVSpETNInicio

FechaIi 1;Vs'f, Fecha Fecha. n

Fin

I Fecha G Ige E Inicio

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Inicio

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CC - 1095814362 C 0

SISTEMA GENERAL DE PENSIONES

Identificaci6n AFP Dias Cotizados INC pension Tarifa Cot Obl Cot Vol

Afil Cot Vol Aport Total Cot Fondo Sol

Fondo Subsistenci

a Vlr no ret

CC - 1095814362 SINAFP 0 $0 0.0000000 $0 $0 $0 $0 $0 $0 $0

SISTEMA GENERAL DE SALUD SISTEMA GENERAL DE RIESGOS PROFESIONALES

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Di as Co t

IBC salud Tarifa Cot Obl UPC Adic Num Aut EG Valor EG Lic

Nam Aut as Valor Lic

Di

Co t

IBC Riesgos

Co d CT

Tarifa Cot Obl

CC - 1095814362 SIN EPS 0 $0 0.0000000 $0 $0 $0 $0 30 $738,000

80 40 02 16 6

0.0243600 $18,000

APORTES PARAFISCALES

Identificaci6n CCF Dias Cot a CCF INC Cajas Tarifa

CCF Aporte CCF

Tarifa SENA

Aporte SENA

Tarifa ICBF

Aporte ICBF

Tarifa ESAP

Aporte ESAP

Tarifa Min Edu

Aporte Min Edu

CC-1095814362 SIN CCF 0 $0 0.0000000 $0 0.0000000 $0 0.0000000 $0 0.0000000 $0 0.0000000 $0

Pagina 2 2017-05-17 09:21:23 ASOPAGOS SA-

TOTALES PARA EL PERIODO 2017 - 04 TOTAL APORTES DEL PERIODO A PENSION POR ADMINISTRADORA

ADMINISTRADO RA NOM AFIL VLR TOTAL

COT OBL

VLR COTIZACION VOL AFIL

VLR COTIZACION VOL APOR

VLR APORTE FONDO

PENSION SOL

VLR APORTE FONDO

PENSION SUBS Dim MORA VLR

INTERESES FONDO DE

VLR INTERESES FONDO DE

SOLIDARIDAD

VLR INTERESES

SUBSISTENCIA

TOTAL PAGAR

SINAFP 0 $0 $0 $0 $0 $0 0 $0 $0 $0 $0

TOTAL APORTES DEL PERIODO A SALUD POR ADMINISTRADORA

ADMINISTRA DORA

NOM AFIL

TOTAL COT OBL

VLR UPC

AUT. IGE

VLR IGE

VLR VLR AUT. VLR DESC LMA

VLR NETO

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ANTERI OR COT OBL

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ANTERI OR UPC

TOTAL PAGAR COT OBL

TOTAL PAGAR UPC

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TOTAL PAGAR

SIN EPS $0 $0 0 $0

TOTAL APORTES DEL PERIODO A RIESGOS PROFESIONALES POR ADMINISTRADORA

ADMINISTRA DORA

• NUM AFIL VLR TOTAL COT OBL

NOM AUT PALO

INCAPACIDA DES

VLR INCAPACIDA

DES

VLR APORTES PAGADOS A OTROS RIESGOS

VLR NETO APORTES

COTIZACION DIAS MORA INT MORA

COT OBL APORTES COT

SUBTOTALAUTOLIQUID NOM RAD

ACION INICIAL

SALDO A FAVOR

PERIODO ANTERIOR

FONDO SOL RIESGOS

PROFESIONA LES

TOTAL PAGAR

COLMENA 1 $18,000 0 $0 $0 $18,000 29 $500 $18 500 0 $0 $180 $18,_5.00

TOTAL APORTES PARAPISCALES NOMBRE ENT/DAD NOM DE AFIL CONCEPTO VLR TOTAL APORTES DIAS MORA INTERESES MORA TOTAL A PAGAR

SIN CCF 0 N/A $0 0 $0 $0 SENA 0 01 $0 0 $0 $0 ICBF 0 01 $0 0 $0 $0 ESAP 0 N/A $0 0 $0 $0 MinEdu 0 N/A $0 0 $0 $0

TOTAL A PAGAR CONCEPTO TOTAL ENTIDADES VALOR SALUD 1 $0

PENSIONES 1 $0 RIESGOS PROFESIONALES 1 $18,500 CAJAS DE COMPENSACION 1 $0

SENA 1 $0 Pagina 3 2017-05-17 09:21:23 ASOPAGOS SA -

TOTAL A PAGAR

CONCEPTO TOTAL ENTIDADES VALOR

ICBF 1 $O

ESAP 1 $O

MINISTERS° DE EDUCACIDN 1 $ 0

GRAN TOTAL 1 $18 ,500

Pagina 4 2017-05-17 09:21:23 ASOPAGOS SA -

it,P CENTROS DE EDUCACION FISICA

incie6rt)u I"eg=' LioJrcIrt.'.g:1`,:,-rcf-;e" '

INSTITUCION EDUCATIVA DIAS HORARIO GRUPOS

•

. . ATENDIDOS. Nro de Nirios(@)

INSTITUCION EDUCATIVA

ORIENTE MIRAFLORES SEDE D LUNES

6:30 AM - 12:30 PM

3A 31 NINOS

4A 24 NINOS

5A 29 NINOS

CENTRO EDUCATIVO RURAL

LA MALAAA SEDE A MARTES

6:30 AM - 12:00 M

PREESCOLAR 17 NAOS

2A 6 NINOS

3A 15 NINOS

4A 8 NAOS 5A 23 NIROS

CENTRO EDUCATIVO RURAL

LA MALANA SEDE B MI ERCOLES

6:30 AM - 12:00 M

PREESCOLAR 3 NINOS

1A 3 NINOS

3A 3 NINOS

4A 3 NINOS

5A 3 NINOS

INSTITUCION EDUCATIVA

ORIENTE MIRAFLORES SEDE E JUEVES

6:30 AM - 12:30 PM

PREESCOLAR 15 NINOS

1A 18 NINOS

2A 24 NINOS

3A 14 NINOS

TOTAL NINOS 239 NINOS

inderbu —,1.14troar.z"=--, Iff

. . CENTROS DE EDUCACION FISICA. • FORMATO INFORME

, !irq. --- e ' >m. te' 4..).-R4'...'DATOS GENERALES.;.,; 0- '.. ‘" "':-. ' CONTRATO No. 079 -- ...

cormumsrA JAVIER ORLANDO VILLAMIZAR NOGUERA

OBJEIO Prestar los serviclos de apoyo a la gestlon como monitores en la Implementaclon de los centros de educacion fisica pap-laiiirancla y la primera infancia de la cludad de Bucaramanga. _,....

VALOR DEL CONTRATO: $ 11.900.000,00 ."".. .....-- VALOR DEL PAGO $ 1.700.000x00 -,- -.-

PIA20 DE EJECUCION SIETE (7) MESES .,•"-- PERIODO DEL INFORME ----- DEL 17 DE MARZO DE 2017 AL 16 DE ABRIL DE 2017 ..---

INFORME No 1 ..,- SUPERVISOR YANET VASQUEZ MARTINEz ....0""-----

r. r." • NO1

.". 4 t .. ,t; Wft•N ... I. I' I'. • E ,AYN. • .I' AclouGACioNEs GENERALES, •

FA • :Si7I4119gS,.." •• ' - a''‘'.._.'.f , __ ., , oascRIPCION DRUZ ACTIVIDADEs DESANROLLADM

' ;' ' ' " _ _ • .* , .-. REEACION EVIDENcIAS

1

DISENAR Y PRESENTAR PLAN CURRICULAR DE EDUCACION FISICA DE BASE PARA LOS GRADOS PREESCOLAR A QUINTO DE LA BASI PRIMARIA DONDE ESPECIFIQUE LOS ES TEMATICOS, INDICADOR DE LOp 0 Y ESTANDAR DE DESEMPENO PARA CADA TEMA INMERSO EN CADA UNO DE LOS CUATRO PERIODOS.

SE DISENO Y SE PRESENTO EL PLAN CURRICULAR DE EDUCACION FISICA DE BASE PARA LOS GRADOS PREESCOLAR A QUINTO DE LA BASICA PRIMARIA, EN EL CURL SE ESPECFICARON LOS EJES TEMATICOS;CoS INDICADORES DE LOGRO Y EL ESTANDAR,DE DESEMPENO PARA CADA UNO DE LOS TEMAS INMERSOS EN CADA UNO DE LOS CUATRO PERIODOS.

ANEXO 1: PLAN CURRICULAR DE EDUCAC511SIEN.

2

DESARROLLAR LAS CEASES DE EDUCACION FISICA EN LA BASICA PRIMARIA (PREESCOLAR A QUINTO) EN LAS JORNADAS Y SMOS ESTABLECIDOS POR EL INDERBU ATENDIENDO A LAS NECESIDADES DEL _,KOGRAMA SIGUIENDO LOS LINEAMIENTOS DEL SUPERVISOR.

SE REALIZARON LAS CLOSES DE EDUCACION FISICA EN LA BASICA PRIMARIA EN EL COLEGIO INSTITUCION EDUCATIVA ORIENTE MIRAFLORES SEDE D EL DIA LUNES 3 DE ABRIL DE 7 AM A 12:15 PM, EN EL COLEGIO CENTRO EDUCATIVO RURAL. LA MALANA SEDE A DE 7 AM A 12 MD, EN EL COLEGIO-

....--- CENTRO EDUCATIVO RURAL LA MALANA SEDE B DE 10eli A 12 MD YEN LA INS: I 1 UCION EDUCATIVA ORIENTE MIRAFLORES SEDE E DE 7 AM A 12:15 PM.

ANEXO 2: PLANILLAS DE ASISTENCIA 1( REGISTROS FOTOGRAFICOS.

3

REALIZAR JORNADAS DE CAPACTACION PAM LOS DOCENTES DE LOS COLEGIOS, JARDINES6Y MADRES COMUNITARIAS B;DAN 0 HERRAMIENTOS BASICAS PA E

RIN, E

DE LA EDUCACION/FISICA DE BASE.

ESTAN EN PROCESO DE PROGRAMACION LAS JORNADAS DE CAPACITACION PARA LOS DOCENTES DE LOS•COLEGIOS, JARDINES Y MADRES COMUNITARIAS, PARA BRINDAR,-- HERRAMIENTAS BASICAS PARA EL DESARROLLO DE-CA EDUCACION FISICA DE BASE.

4 ELABORAR PLANES CEASE DE LOS TEMAS A DESARROLLAR EN CADA PERIODO DCPUESTO EN EL PLAN CURRICULAR.

.......„.„--- PARA ESTE M ES ELABORE PLAN DE CEASE DE LOS TEMAS A DESARROLLAR EN EL PRIMER PERIODO. ........,,

ANEXO 3: PLAN DE CLASES.

5 APOYAR LAS DIFERENTES GESTIONES QUE SE REQUIERAN EN EL DESARROLLOCOORDINADORES DEL PROGRAMA.

SE REAUZARON REUNIONES CON LOS DIFERENTES Y RECTORES ENCARGADOS DE LAS

INSI i tUCIONES ASIGNADAS POR EL INDERBU, PAM PRESENTAR FORMALMENTE EL INICIO DEL PROGRAMA..

ANEXO 4: ACTAS DE REUNIONES............- -

- PRESENTAR CRONOGRAMA SEMANAL DE ACTIVIDADES.

7.-

PRESENTS EL CRONOGRAMA SEMANAL DEL PRIMER Y SEGUNDO PERIOD() ESTUDIANTIL A CADA UNA DE INS i 1 1 UCIONES ACADEMICAS.

ANEXO 5: CRONOGRAMA SEMANAL ../.------

7 '

PROGRAMAR MENSUALMENTE LA REALIZACION DE FESTIVALES LUDICOS DEPORTIVOS7Y DE HABILIDADES DURANTE EL DESAR,OCLO DEL CONTRATO.

ESTAN EN. PROCESO DE PROGRAMACION CON LOS COORDINADORES Y RECTORES DE INS I 1 I UCIONES ASIGNADAS.

-

PARTICIPAR Y APOYAR LA REALIZACION DE ACTIVIDADES Y EVENTOS ESPECIALES ORGANIZADOS POR LA SLII,3DIRICCION OPERATIV A Y EL INDERBU.

APOYE EN LA VISITA DE LOS COLEGIOS DE LA COMUNA 17 E INSCRIBIENDO ALUMNOS POR MEDIO DEL PORTAL DEL PROGRAMA SUPERATE.

. .•

•

9

ASISTIR A LAS REUNIONES DE PLANEACION, ORGANIZACION Y CAPACIWION PROGRAMADAS POR LA SUBDIRECCIOlg Y LA DIRECCION GENERAL.

ASISTI A LAS REUNIONES DE PLANEACION, ORGANIZACION Y CAPACITACION PROGRAMAS POR LA SUBDIRECCION Y LA, DIRECCION GENERAL, EL DIA: 29 DE MARZO DE 201

ANEXO 6: ASISTENCIA Y AC1A5 DE REUNIONES EN EL INDERBU.

-------

10

PORTAR A SU COSTO CAMISETA Y PENDON INSTITUCIONAL EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS EN FUNCION DE LA EJECUCION DEL PROGRAMA. .........,/

SE PORTO UNIFORME Y PENDON DE LA INSI L I UCION EN LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS DEL MES DE MARZO Y ABRIL.

,--..--

ANEXO 7: PORTE DE UNiFoRMEY PENDON.

11

PRESENTAR INFORME MENSUAL, ADJUNTANDO SOPORTES, FORMATOS TECNICOS-Y•REGISTRO FOTOGRAFICO, DONDE

. SE . EVIDENCIE EL

CUMPLIMIENTO DE CADA UNA DE LAS OBLIGACIONES DEL CONTRAT9--Y- EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS.

SE PRESENTA INFORME MENSUAL # 1 DEL 17 DE MARZO DE 2017 AL 16 DE ABRIL DE 2017.

..------

12 ENTREGAR INFORME FINAL DE ACTIVIDADES, COMO REQIASITO PARA LIQUIDACION DEL CONTRA O.

MENSUALMENTE SE RECOPILA INFORMACION CON INFORMACION, REGISTROS FOTOGRAFICOS, PARA L./>_---- ENTREGA DE ESTE INFORME.

13

CANCELAR LOS APORTES MENSUALES A LOS SISTEMAS DE SEGURIDAD SOCIAL REQUERIDOS Y PRESENTAR EL SOPORTE DE PAGO AL SUPS .VISOR, ADJUNTO A CADA fiNFORME SOLICITADO.

SE REALIZO EL PAGO CORRESPONDIENTE DE SALUD Y PENSION DEL MES DE MARZO V ABRIL.

OBSERVACIONESY/0 ASPECTOS RELEVANTES: O'Hechos relevantes a destacar

DATOS'DEIZCON.T.RATISTAM4. '3gtir;,:etiC.;;?-: 7,1n-.: f 7,4:1.Z.7,::, '3 :::i.. ' 74,741:;;;,..;.r." 7: :.,;;:;4t.,..--4,.,....;..: :-. NOMBRE JAVIER ORLANDO VILLAMIZAR NOGUERA

DOC. IDENTIDAD No. .1,095,814,362 TELFONO DE CONTACTO 3115498037

E-MAIL t irillandzarnJavleriDhotmaIlcom

FIRMA rr% i

it) 0.1.} IOC UlUOY)/Ilele

ANEXO 1

PLAN CURRICULAR DE EDUCACION FISICA

IMP

PLAN DE ESTUDIOS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS CENTRO EDUCATIVO LA MALAN A Y COLEGIO MIRAFLOREZ

ELABORADO POR:

JAVIER ORLANDO VILLAMIZAR NOGUERA PROFESIONAL EN ACTIVIDAD FISICA Y DEPORTE

CENTRO DE EDUCACION FISICA # 2 CORREGIMIENTO 3 COMUNA 14

PRESENTADO A:

LIC: YANETH VASQUEZ

INSTITUTO DE LA JUVENTUD EL DEPORTE Y LA RECREACION DE BUCARAMANGA

SANTANDER, BUCARAMANGA 2017

1. PROPOSITOS PARA CADA GRADO

PROPOSITO PARA EL GRADO PREESCOLAR: Promocionar la actividad fisica, la ludica, la recreacion en los ninos y nifias, en el medio natural a traves del conocimiento de su cuerpo y el desarrollo de acciones motrices generadoras de placer y disfrute, que contribuyan a Ia socializaciOn e integracion del ser humano en su contexto social.

PROPOSITO PARA EL GRADO PRIMERO: Desarrollar en los ninos y nifias habilidades motrices basicas que consoliden la memoria motriz y los habitos de vida saludable, por medio de distintas experiencias ludicas y recreativas, fortaleciendo el desarrollo de valores y actitudes de convivencia ciudadana que propendan por el bienestar individual y colectivo.

PROPOSITO PARA EL GRADO SEGUNDO: Afianzar en los ninos y nifias el desarrollo de habilidades motrices basicas que fortalezcan la memoria motriz y los habitos de vida saludable, por medio de distintas experiencias formativas, ItMicas y recreativas, que poco a poco consoliden la integraci6n y una sana convivencia ciudadana en el ambiente, propendiendo por el bienestar de la persona en el medio social.

PROPOSITO PARA ELGRADO TERCERO: Propiciar oportunidades de desarrollo en los ninos y nifias para que afiancen las destrezas motrices basicas, los gestos deportivos de la gimnasia y el atletismo y el fomento de habitos saludables, por medio de formas jugadas, manejo de pequefios elementos y juegos predeportivos y la vivencia de valores sociales y personales que permitan el mejoramiento de su calidad de vida.

PROPOSITO PARA EL GRADO CUARTO: Fortalecer en los ninos y nifias los patrones basicos de movimiento, el mejoramiento de sus capacidades fisicas, las habilidades y destrezas, los habitos de vida saludable, el desarrollo de valores sociales y el cuidado del medio ambiente por medio de los juegos predeportivos, los mini deportes y las actividades colectivas y grupales que contribuyan a la socializaciOn, Ia integracion y Ia convivencia social.

PROPOSITO PARA EL GRADO QUINTO: Fomentar habitos de higiene y salud fisica, el desarrollo de Ia percepciOn, las practicas Itldico-recreativas y el espiritu deportivo, por medio del juego como elemento dinamizador, de los juegos predeportivos, y la iniciaciOn deportiva, que fortalezcan la formacion integral del nitro y la nina para generar ambientes de aprendizaje en armonia con el entorno natural y la convivencia social.

1. MALLAS CURRICULARES

1.1 NIVEL PREESCOLAR

PROPOSITO PARA EL GRADO: Promocionar la actividad ffsica, la ludica, la recreacion en los nitios y nifias, en el medio natural a traves del conocimiento de su cuerpo y el desarrollo de acciones motrices generadoras de placer y disfrute, que contribuyan a la socializaciOn e integraciOn del ser humano en su contexto social.

PERIODO 1. EJE CURRICULAR: ACTIVIDAD FISICA Y SALUD COMPETENCIA FiSICO MOTRIZ: Es aquella que el factor dependiente de su determinaci6n es el estado y condicion ffsica de todos y cada uno de los componentes somaticos, siempre verificable cuantitativamente. La mejora de la calidad de vida pasa por un use responsable de los recursos naturales, la preservaciOn del medio ambiente, el consumo racional y responsable y la educaciOn para la salud. Los juegos y deportes en la naturaleza y los contenidos actitudinales asociados a los mismos, el juego con materiales reciclados y reutilizados, la adquisicion de habitos saludables de ejercicio ffsico para la ocupaciOn del tiempo de ocio, se dirigen en esa linea. Se contribuye en esta competencia al conocimiento y valoraciOn de los beneficios para Ia salud de la actividad ffsica, de Ia higiene, la correcciOn postural y la alimentacion equilibrada. Tambien al conocimiento de los riesgos inherentes a la practica de ejercicio o el deporte en relacion al medio, a los materiales o a la ejecuciOn, y de los riesgos asociados al sedentarismo, al consumo de sustancias tOxicas o al abuso del ocio audiovisual.

COMPETENCIAS ESTANDARES SUGERIDOS)

CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPENO

Seguir las instrucciones Realiza ejercicios de CONCEPTUAL CONCEPTUAL para realizar un adecuado movilidad articular y El cuerpo humano y sus principales partes. Identifica las partes de su cuerpo en si calentamiento. estiramientos. Mi cuerpo se activa y se calienta. mismo yen sus cornparieros.

Asumir el calentamiento Realiza el calentamiento Formaciones y desplazamientos: Hileras, fila, circulos, semicirculos, cuadro.

Reconoce en la actividad ffsica acciones para calentar.

como parte integral y fundamental de la clase.

de acuerdo a las actividades propuestas.

Habitos saludables de higiene, alimentaciOn e hidrataci6n.

Identifica tipos de formaciones a traves de la clase de educaci6n ffsica. Relaciona la actividad ffsica con la buena

Cuidar su medio ambiente Cuida el medio ambiente PROCEDIMENTAL salud. de manera adecuada. como parte integral de RealizaciOn de rondas y juegos que

su formaci6n. integren el esquema corporal. PROCEDIMENTAL Comprender que sus RealizaciOn del calentamiento en forma Participa activamente en juegos y rondas acciones (por ejemplo, burlarse de algiin

adecuada y ordenada. que mejoran su esquema corporal. Practica el calentamiento siguiendo

cornpaliero/a) pueden Aplicacion de habitos saludables durante indicaciones previas. afectar a las personas cercanas, al igual que las acciones de los demas lo

Tiene una buena presentaciOn, higiene y aseo personal.

la clase y para la vida: Limpieza, cepillado, alimentaciOn e hidrataciOn.

Demuestra habitos adecuados de aseo, orden, presentation personal, alimentacion e hidratacion en Ia clase.

pueden afectar a el o ella. El cuidado del propio cuerpo y prevention -Acata las formaciones en diversas

-Reconocer que Ids seres Manifiesta desagrado y molestia ante abusos y

de accidentes durante Ia clase. actividades de clase.

vivos, y el medio ambiente situaciones de maltrato ACTITUDINALES ACTITUDINALES en general, representan a su alrededor. -Motivation e interes en las actividades -Expresa en sus comportamientos interes un recurso Cinico e propuestas por el docente. y gusto por la clase. irrepetible que merece Contribuye al cuidado -Respeto por las normas, reglas y -Cumple y acata las normas de respeto y consideration. de los recursos medidas de seguridad y comportanniento convivencia en clase.

naturales. en Ia clase. -Desarrolla practicas fisicas en diferentes -Reconocer las partes de -ParticipaciOn e integration en actividades ambientes y conserva limpio y aseado su cuerpo y las funciones Relaciona su de orden personal y grupal procurando un dichos espacios. elementales de cada una. corporalidad con Ia del

otro y lo acepta en sus semejanzas y diferencias.

mejor ambiente.

PERIODO 2. EJE CURRICULAR: DESARROLLO PERCEPTIVO MOTRIZ

COMPETENCIA PSICOMOTRIZ: Es aquella de caracter neurobiologico, que en Ia literatura encontramos como dependiente de las manifestaciones gnosopraxiologicas, es decir claramente dependientes del desarrollo cognoscitivo integrado a Ia motricidad e incluye un apartado que en literatura especifica se ha identificado como el aspecto perceptivo motriz el cual trata como una competencia especifica dentro de Ia motricidad.

COMPETENCIA PERCEPTIVA MOTRIZ: Es aquella de caracter neurobiolOgico dependiente de los programas perceptivo motor. Se difiere de Ia propuesta anterior en que mientras lo psicomotriz se refiere a la evolution de las nociones, lo perceptivo motriz como su nombre lo indica se refiere a Ia percepciOn como tal.

COMPETENCIAS ESTANDARES (SUGERIDOS)

CONTENIDOS 1NDICADORES DE DESEMPE -NO

Reconocer las partes del Sellala el lado CONCEPTUALES CONCEPTUALES cuerpo en si mismo y en derecho e Funciones del cuerpo. Reconoce las partes de su cuerpo y la sus comparieros. izquierdo en su Patrones Fundamentales de movimiento: fund& elemental de cada una de ellas.

compariero segOn equilibrio, ritmo y coordinaci6n. Desarrolla coordinaci6n, ritmo y equilibrio en Diferenciar su lado una indicaci6n Senso-percepciones: Mis 6rganos de los forma basica. derecho e izquierdo en su dada. sentidos. Relacidna los sentidos a situaciones propio cuerpo y en sus Espacialidad, temporalidad, especificas. companeros Se desplaza a

derecha e Lateralidad, direccionalidad. Aplica las capacidades coordinativas de

acuerdo a sus necesidades. -Ubicar en el espacio- izquierda segun PROCEDIMENTAL tiempo de acuerdo a Is una indicaci6n RealizaciOn de tareas de motricidad fina y PROCEDIMENTAL actividad propuesta. dada. gruesa.

Ejecuci6n de juegos de imitaci6n, relevos y Controla movimientos generales de su cuerpo y de sus partes.

Identificar ritmos propios Muestra armonia rondas que impliquen coordinaciOn, equilibrio Expresa y representa corporalmente del cuerpo como, pulso, respiraci6n, marcha.

corporal en la ejecuci6n de las

y ritmo. Movimientos culturalmente determinados.

emociones, situaciones escolares y experiencias de su entorno.

formas basicas Ubicacion del cuerpo en relacion al otro y a Camina, marcha, se desplaza y se mueve Coordinar los movimientos de movimiento y los objetos. de acuerdo a ritmos y melodias establecidas. basicos corporales de tareas motrices y Ejercicios de respiraciOn, tension, relajacion y Explora las partes de su cuerpo por medio locomociOn la refleja en su sensaciones plantares. del use de los sentidos.

participacion Manipulacion y use de diversos elementos Aplica sensaciones perceptivas a partir del Expresar diferentes dinamica en las teniendo en cuenta la relaciOn espacio- use del tacto y oldo. emociones con su cuerpo. actividades de

grupo. tiempo. Emplea adecuadamente los implementos de

acuerdo a sus necesidades. Controlar los ACTITUDINALES movimientos de su cuerpo MotivaciOn e interes en las actividades ACTITUDINALES y de las partes del mismo, realizando actividades que

propuestas por el docente. Responsabilidad personal y grupal

Expresa con su cuerpo diferentes sentimientos, sensaciones, y estados de

impliquen coordinaci6n procurando una sana convivencia en el aninno. motriz fina y gruesa. am biente

Respeto por las normas, reglas y medidas de seguridad y comportamiento en la clase.

Manifiesta responsabilidad personal y grupal en la nnayoria de sus compromisos. Respeta el orden y las secuencias propuestas en la clase.

PERIODO 3. EJE CURRICULAR: HABILIDADES Y DESTREZAS FISICO MOTRICES

COMPETENCIA FISICOMOTRIZ: Es aquella que el factor dependiente de su deterrninacion es el estado y condicion fisica de todos y cada uno de los componentes somaticos, siempre verificable cuantitativamente. Hace referencia a lo que en la literatura especifica de area designamos como capacidades condicionales: fuerza, resistencia, velocidad y flexibilidad.


CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEA0

Ejecutar Lanza y recibe con CONCEPTUALES CONCEPTUALES lanzamientos y seguridad una Posiciones basicas: de pie, sentado, de Identifica distintos patrones basicos de locomociOn y recepciones en pelota pequefia en cubito, de rodillas y dernas. manipulacion. distancias cortas distancias cortas Patrones basicos de locomocion y Diferencia los patrones basicos de locomocion y con pequefios de manera manipulacion. manipulaciOn. elementos. estatica. Gimnasia basica.

Actividades ludicas y recreativas. Relaciona los patrones de movimiento con ejercicios basicos de gimnasia.

Ejecutar posiciones Realiza las Reconoce las actividades 16dicas y recreativas como corporales basicas. posiciones basicas

sin ayuda. PROCEDIMENTAL Aplicacion de posturas basicas, estaticas

un medio de integracion.

Coordinar saltos, carreras y manejo de pequerios

Realiza desplazamientos

yen desplazamiento. Patrones basicos de locomocion: reptar, caminar, trotar y correr.

PROCEDIMENTAL Adopta una posicion correcta sentado, de pie, acostado y en movimiento.

elementos. tales como Patrones basicos de manipulacion: Camina Corre y salta con fluidez en los carreras y saltos Atrapar, lanzar, recibir y pasar. movimientos.

Ejecutar con y sin pequefios Gimnasia basica: rollos, volteos y giros. Participa y disfruta de los juegos y actividades que movimientos elementos. Ejecuci6n de carruseles ludico- requieren pelota o pequefios elementos. corporales basicos recreativos. Practica Ia gimnasia, rollos adelante, atras, volteos y con el ritmo. Ejecuta giros, con Ia ayuda del educador.

movimientos ACTITUDINALES Participa y disfruta de Ia realizaciOn de carruseles Comprender que las normas pueden

ritmicos basicos. Participacion en actividades de orden personal y grupal procurando la

Iticlicos y recreativos.

ayudar a prevenir el integracion. ACTITUDIANALES maltrato en el aula y Respeto a las normas, reglas y medidas Manifiesta alegria y satisfacci6n cuando participa en en el juego. de seguridad y comportamiento en la

clase. los juegos grupales, los cantos y las rondas. Acata las indicaciones, medidas de seguridad y de comportamiento en clase.

PERIODO 4. EJE CURRICULAR: EXPRESIONES SOCIO MOTRICES

COMPETENCIA SOCIOMOTRIZ: Es aquella que se refiere y se determina en funciOn de los otros y la motricidad, implica la dialectica entre cooperaciOn y oposici6n de la motricidad y corporalidad de los otros dentro de un mismo entorno. Fkilmente identificable en la facilidad de trabajo de equipo y en Ia resolucion de problemas que suscita la motricidad ya sea en un juego, deporte, coreografia etc.


CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPE NO

Participar con los Utiliza su CONCEPTUALES CONCEPTUALES demas utilizando las capacidad socio Las rondas Identifica oficios, medios de transporte y valores a traves capacidades socios motriz para El juego de Ia rondas. motrices. relacionarse con La [Mica Clasifica los, juegos y actividades !Micas de acuerdo a

los demas y El carrusel y festivales ItIdicos. sus gustos y necesidades. Compartir con solucionar Expresiones corporales. Reconoce los carruseles y festivales ludicos como diferentes grupos conflictos. acciones generadoras de placer y convivencia. espacios I6dicos.

Conforma y PROCEDIMENTAL Realizacion de rondas, juegos y

Reconoce diferentes movimientos a traves de juegos, cantos y rondas.

Asumir, crear y participa en actividades !Micas. respetar reglas de diferentes grupos Aprovechamiento de los espacios PROCEDIMENTAL juego. de trabajo. fisicos. Participa activamente en actividades [Micas y

Cambia, adecua Ejecucion de actividades [Micas y recreativas. Ubicar en el espacio y cumple las recreativas en forma grupal. Utiliza de forma adecuada los espacios fisicos y diferentes objetos reglas en un contribuye con su limpieza. relacionandolos entre juego ACTITUDINALES Aplica las instrucciones dadas para el trabajo en equipo. sf y consigo mismo. determinado. MotivaciOn e interes en las actividades

propuestas por el docente. ACTITUDINALES Aplicar esa Expresa y Participacion e integraci6n en Manifiesta creatividad al realizar actividades de orientaci6n a representa actividades de orden personal y grupal. integraci6n y socializaciOn. situaciones de la vida corporalmente Respeto por las opiniones y Participa con agrado en las diferentes actividades diaria. emociones,

situaciones escolares y

sugerencias de los demas. Respeto por las normas, reglas, medidas de seguridad y

grupales. Coopera en la solucion de pequefios conflictos grupales. Acata y respeta las normas propuestas para Ia clase.

experiencias de su entorno.

comportamiento en la clase. Orden y presentaciOn personal.

Cumple con el uniforme de educaci6n fisica.

1.2 GRADO PRIMERO BASICA PRIMARIA

PROPOSITO PARA EL GRADO: Desarrollar en los ninon y nifias habilidades motrices basicas que consoliden la memoria motriz y los habitos de vida saludable, por medio de distintas experiencias lUdicas y recreativas, fortaleciendo el desarrollo de valores y actitudes de convivencia ciudadana que propendan por el bienestar individual y colectivo.

GRADO 1. PERIODO 1. EJE CURRICULAR: ACTIVIDAD FiSICA Y SALUD COMPETENCIA FISICOMOTRIZ: Es aquella que el factor dependiente de su determinaci6n es el estado y condiciOn fisica de todos y cada uno de los componentes somaticos, siempre verificable cuantitativamente. La mejora de Ia calidad de vida pasa por un use responsable de los recursos naturales, la preservaciOn del medio ambiente, el consumo racional y responsable y Ia educacion para la salud. Los juegos y deportes en la naturaleza y los contenidos actitudinales asociados a los mismos, el juego con materiales reciclados y reutilizados, la adquisiciOn de habitos saludables de ejercicio fisico para la ocupaci6n del tiempo de ocio, se dirigen en esa linea. Se contribuye en esta competencia al conocimiento y valoraciOn de los beneficios para la salud de Ia actividad fisica, de la higiene, la correcci6n postural y Ia alimentacion equilibrada. Tambien al conocimiento de los riesgos inherentes a la practica de ejercicio o el deporte en relaciOn al medio, a los materiales o a la ejecucion, y de los riesgos asociados al sedentarismo, al consumo de sustancias tOxicas o al abuso del ocio audiovisual.



Asimilar una rutina de Realiza los CONCEPTUALES calentamiento. movimientos del Sistemas del cuerpo humano. CONCEPTUALES Comprender Ia calentamiento Concepto de calentamiento, las acciones Identifica las funciones basicas de los importancia de Ia adecuadamente y Ia forma de realizarlo. sistemas del cuerpo humano. alimentacion y la hidrataciOn para una

Diferencia la importancia de la

Flabitos de buena salud, aseo, higiene alimentacion e hidrataciOn.

Reconoce la importancia del calentamiento, sus ventajas y beneficios al realizarlo.

buena salud. hidratacion y la Auto cuidado: Formaci6n y Comprende la necesidad de mantener Entender la alimentacion para desplazamiento buenos habitos de higiene y salud importancia de los una buena salud. Identifica formaciones basicas para el habitos de Ia higiene y Emplea habitos de PROCEDIMENTAL desarrollo de Ia clase. el aseo personal. aseo, higiene y Identificacion de 6rganos y sistemas del Comprender que sus acciones (por ejemplo, burlarse de algun

cuidado de su cuerpo. Soluciona por medio

cuerpo humano: Corazon, pulmones, est6mago, vista y tacto. Ejecuci6n de Ia secuencia del

PROCEDIMENTAL Identifica algunos 6rganos del cuerpo y la funci6n que desarrolla.

compafiero/a) pueden del dialogo los calentamiento en forma adecuada y Sigue instrucciones para la realizacion el afectar a las personas conflictos surqidos ordenada. calentamiento en forma ordenada.

cercanas, al igual que las acciones de los dennas lo pueden

durante la practice de actividades ludicas y

Practice de habitos saludables durante la clase y para Ia vide, aseo de manos, aseo bucal, hidratacion, uniforme limpio.

Practice habitos adecuados de aseo, orden, presentaciOn personal y alimentation. Previene accidentes que pueden afectar a si

afectar a el o ella. recreativas. Cuidado de su cuerpo y el de los mismo y a los dernas. Manifestar desagrado y Participa y comparte dernas, previniendo accidentes durante Acata las formaciones y desplazamientos en molestia ante abusos y actividades con la clase. las distintas acciones de la clase. situaciones de maltrato compatieros de otro RealizaciOn de formaciones basicas: a su alrededor. *ler°. Fila, hilera, circulo, semicirculo, cuadro. ACTITUDINALES Reconocer que los Cuida de su entomb Manifiesta agrado y satisfacciOn por la clase seres vivos, y el medio natural donde ACTITUDINALES de educaciOn fisica. ambiente en general, representan un recurso

desarrolla sus actividades ludicas y

Manifestation de interes en las actividades propuestas.

Contribuye al cuidado del medio ambiente y de los recursos para la clase.

unico e irrepetible que recreativas. Cuidado y conservation del medio y de Permite las condiciones para la practice de merece respeto y los recursos de la clase. una actividad fisica saludable personal y consideration. ParticipaciOn e integraci6n en

actividades de orden personal y grupal. Respeto por las normas, reglas y medidas de seguridad y comportamiento en la clase.

grupal. Respeta reglas y normas, sigue instrucciones y acata el orden en su presentacion personal.

GRADO 1. PERIODO 2. EJE CURRICULAR: DESARROLLO PERCEPTIVO MOTRIZ

COMPETENCIA PSICOMOTRIZ: Es aquella de caracter neurobiolOgico, que en la literatura encontramos como dependiente de las manifestaciones gnosopraxiologicas, es decir claramente dependientes del desarrollo cognoscitivo integrado a la motricidad e incluye un apartado que en literature especifica se ha identificado como el aspecto perceptivo motriz el cual trataremos como una competencia especifica dentro de la motricidad. COMPETENCIA PERCEPTIVA MOTRIZ: Es aquella de caracter neurobiolOgico dependiente de los programas perceptivo motor. Se difiere de la propuesta anterior en que mientras lo psicomotriz se refiere a la evolucion de las nociones, lo perceptivo motriz como su nombre lo indica se refiere a Ia percepci6n como ta I.


CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEFIO

Expresar distintas Expresa CONCEPTUALES CONCEPTUALES emociones con su emociones a traves El cuerpo y sus partes. Identifica las partes del cuerpo en mi mismo yen sus cuerpo. de su cuerpo. Coordinaci6n, equilibrio y ritmo. connpafieros.

Realizar trabajos Realiza ejercicios Lateralidad, direccionalidad, espacialidad

Asimila los conceptos de ritmo, coordinaciOn y equilibrio.

alternos por la diferenciando TensiOn y relajaciOn. Comprende acciones en el espacio y en tiempo. derecha y por la derecha e Reconoce ejercicios de tensiOn y relajaci6n. izquierda. izquierda. PROCEDIMENTAL

Rondas, juegos y actividades de PROCEDIMENTAL Coordinar Ejecuta distintos coordinaci6n, equilibrio y ritmo. Aplica la coordinaciOn, el equilibrio y el ritmo de ritmicamente movimientos Actividades y ejercicios de acuerdo a las actividades propuestas en clase. distintos ritmicamente. lateralidad, direccionalidad y Reconoce su lado derecho e izquierdo en si mismo y movimientos. espacialidad. en los demas.

Se ubica en Sensibilizacion de los patrones de Controla su cuerpo en diferentes patrones de Manifestar por lugares movimiento. movimiento. medio del movimiento

determinados, estableciendo

Explored& de movimientos corporates combinados e invertidos.

Realiza paradas de manos y volteos con y sin la ayuda del docente.

seguridad al adecuadamente Explored& de diferentes formas de Expresa con libertad y fluidez diversas formas de desplazarme en relaciones equilibrio corporal. equilibrio corporal. un espacio determinado

espaciales. Ejercicios dirigidos de tensiOn y relajacion.

Percibe sensaciones a traves de su cuerpo: pulso, tensiOn y relajaciOn.

Comprende que Reconocer que nada justifica el ACTITUDINALES ACTITUDINALES como nifio/a tiene maltrato de Liderazgo, cooperaciOn e iniciativa Lidera acciones en el grupo y coopera con sus derecho a recibir niflos/as y que todo en las actividades de clase. compafieros. buen trato, cuidado y amor.

maltrato se puede evitar.

Respeto por las normas y comportamiento en clase.

Respeta las normas y demuestra buen comportamiento

Comprende que Comprende que Respeta a sus compatieros, cuida y valora su cuerpo y las normas las normas pueden Respeto y cuidado de su cuerpo y el el de los demas. pueden ayudar a prevenir el maltrato en el aula y en el juego.

ayudar a prevenir el maltrato en el aula yen el juego.

de los demas.

PERIODO 3. EJE CURRICULAR: HABILIDADES Y DESTREZAS FISICO MOTRICES

COMPETENCIA FISICO MOTRIZ: Es aquella que el factor dependiente de su determinaciOn es el estado y condicign fisica de todos y cada uno de los componentes somaticos, siempre verificable cuantitativamente. Hace referencia a lo que en Ia literature especifica de area designamos como capacidades condicionales: fuerza, resistencia, velocidad y fiexibilidad.

COMPETENCI AS

ESTANDARES (SUGERIDOS)

CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPE140

Realizar Realize CONCEPTUALES CONCEPTUALES diferentes actividades de Patrones basicos de locomociOn y Identifica los patrones basicos de locomociOn y actividades de locomocion manipulacion. manipulacion en las actividades cotidianas. locomocion. adoptando Relevos y mini Reconoce los relevos y mini competencias como

diferentes Competencies. actividades ffsicas. Desarrollar posiciones. Gimnasia basica. Rollo, volteos y giros. Diferencia los tipos de volteo en las actividades de clase y diferentes Ejecuta ejercicios posiciones invertidas. actividades de con pequelios PROCEDIMENTAL manipulaciOn. elementos de Patrones basicos de loconnociOn y PROCEDIMENTAL

Realizar forma estatica y en movimiento.

manipulacion: reptar, rodar, gatear, caminar, correr, salter, agarrar y

Practica con agrado y disfruta de las actividades que desarrollan los patrones elementales de movimiento.

ejercicios de Mantiene el atrapar y pasar. Emplea el espacio y los recursos para realizar rollos equilibrio equilibrio en Gimnasia basica. rollo adelante y rollo adelante y etas y posiciones invertidas. estatico y saltos y cafdas en etas y posiciones invertidas. Controla pequefios elementos en el desarrollo de Ia clase. dinamico un tiempo o dos Manejo de pequelios elementos Practice los relevos y las mini competencies para mejorar siguiendo tiempos en los Desarrollo de relevos y mini sus habilidades motrices basicas. instrucciones. diferentes

ejercicios. competencias en distintos espacios.

ACTITUDINALES Comprender Participa de ACTITUDINALES Participa con entusiasmo en las diferentes actividades que las manera Participacian active en las diferentes fisicas. normas responsable en actividades practices. Emplea adecuadamente los recursos para Ia clase. pueden actividades de Respeto y use adecuado de los Reconoce sus habilidades y limitaciones en las practices ayudar a aula aplicando recursos. deportivas. prevenir el adecuadamente IdentificaciOn de sus capacidades y Acata y cumple las reglas establecidas para las practices maltrato en el aula y en el juego.

las normas. limitaciones. AceptaciOn y cumplimiento de las reglas.

ffsicas.

PERIODO 4. EJE CURRICULAR: EXPRESIONES SOCIO MOTRICES

COMPETENCIA SOCIO MOTRIZ: Es aquella que se refiere y se determina en funcion de los otros y Ia motricidad, implica la dialectica entre cooperaciOn y oposiciOn de la motricidad y corporalidad de los otros dentro de un mismo entomo. Facilmente identificable en la facilidad de trabajo de equipo y en la resoluciOn de problemas que suscita la motricidad ya sea en un juego, deporte, coreografia etc.



Socializar con el Se relaciona de CONCEPTUALES CONCEPTUALES grupo las distintas forma positiva con el Rondas Diferencia los juegos de piso, mesa y calle. actividades Iiiclico- grupo. Juegos: de piso, de mesa y de la calle. Comprende las reglas establecidas para las deportivas. Com parte material Relevos diferentes actividades. Com partir sus con sus comparieros Actividades !Micas Clasifica los mini juegos de acuerdo a los elementos de trabajo con sus compafieros.

cuando la dinamica de la clase lo

Mini juegos deportes especificos.

Entender, interpretar y requiere. PROCEDIMENTAL PROCEDIMENTAL seguir indicaciones Escucha las RealizaciOn de juegos de equipo que Participa y sigue las reglas en los juegos de para el desarrollo de indicaciones de un implican cooperaciOn y oposiciOn. cooperaci6n y oposicion. is actividad. juego y las aplica sin Elaboracion y participacion en los Demuestra sus habilidades y destrezas en la Expresar su contratiempo juegos de: calle, piso, y mesa. realizaciOn de juegos de piso, mesa y de Ia creatividad e Participa con alegria RealizaciOn de mini juegos. calle. imaginaciOn en las en los juegos Desarrollo de carruseles infantiles. Participa y se integra en los mini juegos y clases. haciendo use de su carruseles infantiles propuestos para la clase. Comprender que sus creatividad e ACTITUDINALES acciones (por imaginaci6n. Acatamiento y respeto por las normas ACTITUDINALES ejemplo, burlarse de Identifica cOnno se establecidas en clase. Cumple las normas de convivencia en la algun compafiero/a) estaran sintiendo InteracciOn en las actividades de clase practica deportiva. pueden afectar a las personas cercanas y en el entorno escolar. Se integra de forma positiva a las actividades de personas cercanas, al igual que las acciones

(amigos/as, familiares y

AceptaciOn y respeto por las sugerencias de los dernas.

clase. Acepta y respeta las sugerencias de sus

de los dernas lo compalieros/as) que ConcientizaciOn y cuidado del compafieros. pueden afectar a el o no reciben un buen ambiente. Deposita la basura y residuos en sitios ella. trato. indicados.

1.3 GRADO SEGUNDO BASICA PRIMARIA

PROPOSITO PARA EL GRADO: Afianzar en los ninos y nifias el desarrollo de habilidades motrices basicas que fortalezcan la memoria motriz y los habitos de vida saludable, por medio de distintas experiencias formativas, !Micas y recreativas, que poco a poco consoliden la integraciOn y una sana convivencia ciudadana en el ambiente, propendiendo por el bienestar de la persona en el medio social.

GRADO 2. PERIODO 1. EJE CURRICULAR ACTIVIDAD FiSICA Y SALUD

COMPETENCIA FISICO MOTRIZ: Es aquella que el factor dependiente de su determinaciOn es el estado y condition fisica de todos y cada uno de los componentes somaticos, siempre verificable cuantitativamente. La mejora de Ia calidad de vida pasa por un use responsable de los recursos naturales, la preservaciOn del medio ambiente, el consumo racional y responsable y Ia educaci6n para Ia salud. Los juegos y deportes en la naturaleza y los contenidos actitudinales asociados a los mismos, el juego con materiales reciclados y reutilizados, la adquisiciOn de habitos saludables de ejercicio fisico para la ocupacion del tiempo de ocio, se dirigen en esa linea. Se contribuye en esta competencia al conocimiento y valoracion de los beneficios para la salud de Ia actividad fisica, de Ia higiene, Ia correcciOn postural y Ia alimentaciOn equilibrada. Tambien al conocimiento de los riesgos inherentes a la practica de ejercicio o el deporte en relaciOn al medio, a los materiales o a la ejecucion, y de los riesgos asociados al sedentarismo, al consumo de sustancias tOxicas o al abuso del ocio audiovisual.



Asimilar una rutina de Realiza los movimientos del CONCEPTUALES CONCEPTUALES calentamiento. calentamiento Organos internos y sistemas del cuerpo Identifica 6rganos fundamentales del

adecuadannente. humano. cuerpo humano. Comprender Ia importancia Calentamiento general. Reconoce ventajas y beneficios del de la alimentaciOn y la Diferencia Ia importancia de NutriciOn, alimentaciOn e hidrataci6n. calentamiento previo. hidrataciOn para una buena la hidrataciOn y la Flabitos de higiene, limpieza y Identifica alimentos y nutrientes salud. alimentaciOn para una buena

salud. presentaciOn personal. necesarios para una buena salud.

Corn prende la necesidad de mantener Entender la importancia de PROCEDIMENTAL buenos habitos de higiene y salud. los habitos de la higiene y eI aseo personal.

Emplea habitos de aseo, higiene y cuidado de su cuer.o.

Identification de organos y sistemas del cuerpo humano: vista, ofclo, tacto, gusto, corazOn, pulmones, estornago.

PROCEDIMENTAL Identifica algunos Organos del cuerpo V

Comprender que sus Ejecucion de Ia secuencia del la fund& que desarrolla. acciones (por ejemplo, burlarse de algun

Soluciona por medio del dialogo los conflictos

calentamiento Practica de habitos saludables durante

Realiza el calentamiento en forma adecuada y ordenada..

comparierda) pueden afectar a las personas

surgidos durante la practica de actividades Micas y

Ia clase y para la vida, aseo de manos, aseo bucal, hidrataci6n, uniforme

Tiene habitos adecuados de aseo, orden, presentaci6n personal y

cercanas, al igual que las recreativas. limpio. alimentaciOn. acciones de los demes lo Cuidado de su cuerpo y el de los Previene accidentes que pueden afectar pueden afectar a el o ella. Participa y comparte dernas, previniendo accidentes durante a si mismo y a los demes.

actividades con compatieros la clase. Identifica formaciones besicas para el Manifestar desagrado y molestia ante abusos y

de otro genero. Formaciones basicas: Fila, hilera, circulo, semicirculo, cuadro.

desarrollo de Ia clase.

situaciones de maltrato a su Cuida de su entomb natural ACTITUDINALES alrededor. donde desarrolla sus ACTITUDINALES Demuestra autonomia y confianza en la

actividades ludicas y Autonomia y confianza en el desarrollo clase de education fisica. Reconocer que los seres recreativas. de las actividades. Acata las normas y demuestra orden en vivos, y el medio ambiente Acatamiento de las normas y reglas y su presentaci6n personal. en general, representan un orden, en su presentaci6n. Practica actividad fisica con regularidad recurso Onico e irrepetible Fomento de la integration en para mantener buena salud. que merece respeto y actividades de orden personal y grupal. Contribuye al cuidado del medio consideration. Conservation y protection de los

ambientes y materiales. ambiente favoreciendo las condiciones para la prectica de una actividad fisica saludable.


COMPETENCIA PSICOMOTRIZ: Es aquella de caracter neurobiolOgico, que en la literatura encontramos como dependiente de las manifestaciones gnosopraxiologicas, es decir claramente dependientes del desarrollo cognoscitivo integrado a Ia motricidad e incluye un apartado que en literatura especifica se ha identificado como el aspecto perceptivo motriz el cual trataremos como una competencia especifica dentro de la motricidad. COMPETENCIA PERCEPTIVA MOTRIZ: Es aquella de caracter neurobiologico dependiente de los programas perceptivo motor. Se difiere de la propuesta anterior en que mientras lo psicomotriz se refiere a Ia evoluciOn de las nociones, lo perceptivo motriz como su nombre lo indica se refiere a la percepciOn como tal.

COMPETENCIA S



Expresar Expresa CONCEPTUALES CONCEPTUALES distintas emociones a traves Funcionamiento de organos y sistemas Reconoce Ia funci6n de 6rganos y sistemas vitales en el emociones con de su cuerpo. del cuerpo y sus partes. cuerpo humano. su cuerpo. Capacidad perceptiva motriz. Clasifica percepciones a traves del use

Realiza ejercicios Ubicaci6n espacio-temporal de los sentidos Realizar diferenciando Tensi6n y relajaciOn. Comprende la ubicaci6n en el espacio y el tiempo trabajos alternos derecha e mediante acciones cognitivas. por la derecha y por la izquierda.

izquierda. PROCEDIMENTAL Desarrolla la sensibilidad a traves del control de su cuerpo.

Ejecuta distintos Desarrollo de Ia coordinaciOn, equilibrio y Coordinar movimientos ritmo. PROCEDIMENTAL ritmicamente ritmicamente Dominio de movimientos corporales: Practica actividades especificas de coordinaciOn, ritmo distintos Diferencia las lateralidad, direccionalidad, espacialidad y y equilibrio. movimientos. direcciones temporalidad Controla con facilidad ejercicios que implican control y Identificar las espaciales y Movimientos corporales combinados. ubicaci6n temporal, espacial y postural. relaciones de temporales que Exploracion de diferentes formas de Aplica la percepciOn en el desarrollo de actividades direccion, espacio y

mejoran la orientaci6n.

equilibrio corporal. Realizacion de actividades y juegos que

complejas. Experimenta con su cuerpo sensaciones de riesgo y

tiempo. involucren las capacidades fisicas placer. Reconoce que Domina su cuerpo a traves de diferentes patrones de

Denunciar como nifio/a tiene ACTITUDINALES movimiento. abusos y derecho a recibir Respeto por las normas establecidas en

maltratos ante buen trato, cuidado clase. ACTITUDINALES su profesor/a o y amor. Liderazgo y motivaciOn en las actividades Muestra actitud positive y de cooperacion en las tareas ante miembros propuestas en clase. motrices propuestas en clase. de su familia. Comparierismo y colaboracion con las

actividades de clase. Se destaca por su liderazgo en las distintas actividades de la clase. Permite el desarrollo normal de las actividades de clase con su buen comportamiento

GRADO 2. PERIODO 3. EJE CURRICULAR: HABILIDADES Y DESTREZAS FISICO MOTRICES COMPETENCIA FISICOMOTRIZ: Es aquella que el factor dependiente de su determined& es el estado y condiciOn fisica de todos y cada uno de los componentes somaticos, siempre verificable cuantitativamente. Hace referencia a lo que en la literature especifica de area designamos como capacidades condicionales: fuerza, resistencia, velocidad y flexibilidad.


CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEF/0

Realizar Realize actividades CONCEPTUAL CONCEPTUAL diferentes de locomocion Patrones basicos de locomociOn y Identifica los patrones basicos de locomocion y actividades de locomocion.

adoptando diferentes posiciones.

manipulaciOn: reptar, rodar, gatear, caminar, correr, salter, agarrar y atrapar y pasar.

manipulaciOn en las actividades cotidianas. Reconoce los relevos y las mini competencies como

Ejecuta ejercicios Relevos y mini competencias. actividades fisicas. Desarrollar con pequelios Gimnasia basica rollo adelante y rollo etas y Diferencia los tipos de volteo y posiciones invertidas diferentes actividades de

elementos de forma estatica y en

posiciones invertidas. en las actividades de clase.

manipulaciOn. movimiento. PROCEDIMENTAL PROCEDIMENTAL Mantiene el equilibrio Ejecucion de actividades y desplazamientos Emplea adecuadamente los recursos y posibilidades

Realizar en saltos y caidas en con diferentes elementos. de movimiento para desarrollar habilidades ejercicios de un tiempo o dos Desarrollo de relevos y mini competencias en motrices basicas. equilibrio estatico tiempos en los distintos espacios. Participa en juegos de relevos y mini competencies. y dinamico diferentes ejercicios. Ejecucion de actividades de control y dominio Controla su cuerpo de modo estatico y en siguiendo Participa de manera corporal: rollos adelante y etas y posiciones movimiento. instrucciones. responsable en

actividades de aula invertidas.

ACTITUDINALES Comprender que aplicando ACTITUDINALES Participa con entusiasmo en las diferentes las normas adecuadamente las ParticipaciOn active en las diferentes actividades fisicas. pueden ayudar a normas. actividades practices. Em plea adecuadamente los recursos para la clase. prevenir el Respeto y use adecuado de los recursos. Reconoce sus habilidades y limitaciones en las

rialtrato en el Reconocimiento de sus capacidades y practices deportivas. ula yen el limitaciones. Acata y cumple las reglas y normas dadas pare las

uego. AceptaciOn y cumplimiento de las reglas. practices fisicas. conocimiento)

GRADO 2. PERIODO 4. EJE CURRICULAR: EXPRESIONES SOCIO MOTRICES

COMPETENCIA SOCIO MOTRIZ: Es aquella que se refiere y se determina en funciOn de los otros y Ia motricidad, implica la dialectica entre cooperacion y oposiciOn de la motricidad y corporalidad de los otros dentro de un mismo entomo. Facilmente identificable en Ia facilidad de trabajo de equipo y en la resolucion de problemas que suscita Ia motricidad ya sea en un juego, deporte, coreografia etc.



Participar en las Se relaciona de forma CONCEPTUALES CONCEPTUALES distintas actividades positive con el grupo. Rondas Reconoce las rondas por su caracter ludico y 10dico- deportivas. Juegos: de piso, de mesa y de Ia calle. recreativo.

Corn parte material Relevos y actividades ICidicas Diferencia los juegos de piso, mesa y calle. Compartir sus con sus connparieros Mini juegos Comprende las reglas establecidas para las elementos de cuando la dinamica diferentes actividades. trabajo con sus de Ia clase lo PROCEDIMENTAL Clasifica los mini juegos de acuerdo a deportes comparieros. requiere. Rondas, cantos y juegos, de

socializacion e integraci6n. especificos.

Entender, interpretar Escucha las Elaboracion y participaci6n en los juegos PROCEDIMENTAL y seguir indicaciones indicaciones de un de Ia calle. Propone rondas, juegos y actividades que propician para el desarrollo de juego y las aplica sin Realizacion de juegos de equipo que integraci6n y trabajo en equipo. la actividad. contratiempo implican oposicion y cooperacion.

Desarrollo de carruseles infantiles. Demuestra sus habilidades destrezas en Ia realizacion de juegos de piso, de mesa y de la

Ser expresivo, creativo e

Participa con alegria en los juegos ACTITUDINALES

calle. Participa y sigue las reglas en los juegos de

imaginativo en las haciendo use de su cooperaci6n y oposiciOn. clases. creatividad e Respeto y cumplimiento de las normas Participa en carruseles y actividades recreativas

imaginacion. establecidas en clase. propias de Ia clase. Mostrar Interaccion en las actividades de clase y

preocupaciOn para Contribuye al cuidado en el entomb escolar. ACTITUDINALES que los animates, plantas y otros

de los animates y el medio ambiente en su

Aceptaci6n y respeto por las sugerencias de los dernas. Colabora con gusto a sus compalieros que lo

recursos de su medio ambiente no sean maltratados y reciban el cuidado que necesitan.

entomb cercano. ConcientizaciOn y cuidado del ambiente. requieren. Se integra de forma positiva a las actividades de clase. Acepta y respeta las sugerencias de sus compafieros. Deposita la basura y residuos en los sitios ind'icados.

1.4 GRADO TERCERO BASICA PRIMARIA

PROPOSITO PARA ELGRADO: Propiciar oportunidades de desarrollo en los nilios y ninas para que afiancen las destrezas motrices basicas, los gestos deportivos de la gimnasia y el atletismo y el fomento de habitos saludables, por medio de formas jugadas, manejo de pequenos elementos y juegos predeportivos y la vivencia de valores sociales y personales que permitan el mejoramiento de su calidad de vida.

GRADO 3. PERIODO 1. EJE CURRICULAR: ACTIVIDAD FISICA Y SALUD

COMPETENCIA FISICO MOTRIZ: Es aquella que el factor dependiente de su determinaci6n es el estado y condici6n fisica de todos y cada uno de los componentes somaticos, siempre verificable cuantitativamente. La mejora de la calidad de vida pasa por un use responsable de los recursos naturales, la preservaciOn del medio ambiente, el consumo racional y responsable y la educaci6n para la salud. Los juegos y deportes en Ia naturaleza y los contenidos actitudinales asociados a los mismos, el juego con materiales reciclados y reutilizados, la adquisicion de habitos saludables de ejercicio fisico para Ia ocupacion del tiempo de ocio, se dirigen en esa linea. Se contribuye en esta competencia al conocimiento y valoraciOn de los beneficios para la salud de la actividad fisica, de la higiene, la correcciOn postural y Ia alimentacion equilibrada. Tambien al conocimiento de los riesgos inherentes a la practica de ejercicio o el deporte en relaciOn al medio, a los materiales o a la ejecuci6n, y de los riesgos asociados al sedentarismo, al consumo de sustancias t6xicas o al abuso del ocio audiovisual.

COMPETENCIAS ESTANDARES (SUGERIDOS1


Interiorizar y poner en Cuida de su cuerpo y CONCEPTUALES CONCEPTUALES practica Ia importancia propende por el Partes y funciones del cuerpo humano. Identifica con facilidad las partes de su que tiene el cuidado de su bienestar de los Flabitos saludables de higiene y limpieza del cuerpo y funciones basicas. cuerpo y el de los dennas. demas. cuerpo.

NutriciOn, alimentaciOn e hidrataciOn Identifica habitos de higiene, limpieza alimentacion e hidratacion para la

Colocar en practica Es consciente de la practica deportiva. habitos de vida saludable. necesidad de los

buenos habitos de El calentamiento Reconoce ventajas y beneficios del

calentamiento. Mantener una buena higiene personal. Auto cuidado: Normas de seguridad: Identifica formaciones basicas de higiene corporal y Formaciones y organizacion y desplazamiento. presentaciOn personal. Conserva su salud

fisica cuando practica desplazamientos

PROCEDIMENTAL Crear conciencia de la alguna actividad PROCEDIMENTAL Describe el cuerpo humano y reconoce importancia de la deportiva acatando Dibujar el cuerpo humano, identificando sus funciones basicas. hidrataciOn antes durante sus indicaciones para partes y funciones. Acata en Ia practica habitos de vida

y despues del ejercicio realizarla. Conducta de entrada y recomendaciones saludable. fisico. generales para Ia clase. Realiza el calentamiento Ilevando Ia

Emplea la hidratacion Acciones basicas para la iniciaci6n al secuencia requerida. Comprender que las adecuadamente calentamiento. Elabora y presenta un manual de normas pueden ayudar a durante la practica de Manual de recomendaciones para la practica recomendaciones para la practica prevenir eI maltrato en el actividades fisicas. deportiva. deportiva. aula y en el juego. Consulta sobre la clasificacion de los Presenta tareas y consultas sobre los

Participa de manera alimentos. alimentos saludables. Demostrar preocupacion responsable en Aplicacion de formaciones y sistemas Aplica formaciones de acuerdo a las porque los animates, plantas y otros recursos

actividades (Micas de aula aplicando

organizaciOn grupal. necesidades requeridas.

de su medio ambiente no adecuadamente las ACTITUDINALES ACTITUDINALES sean maltratados y normas. MotivaciOn hacia la practica de las actividades Se dispone fisica y mentalmente para reciban el cuidado que fisicas. el desarrollo de la clase. necesitan Conserva el medio Importancia que demuestra por la actividad Emplea el tiempo libre adecuadamente

ambiente como fisica y sus beneficios para su salud y y hace buen use de los recursos del Reconocer que los seres escenario propicio desarrollo personal. medio. vivos, y el medio ambiente para la practica de la Actitud y conciencia que asume frente a sus Reconoce sus habilidades y destrezas en general, representan actividad fisica. fortalezas y limitaciones e interes por y acata las recomendaciones para un recurso 6nico e superarlas o mejorarlas. superar sus debilidades en la practica irrepetible que merece respeto y consideraciOn.

Practica de valores en diferentes contextos. deportiva. Valora su trabajo y el esfuerzo de sus compatieros en clase.


COMPETENCIA PSICOMOTRIZ: Es aquella de caracter neurobiolOgico, que en Ia literatura encontramos como dependiente de las manifestaciones gnosopraxiologicas, es decir claramente dependientes del desarrollo cognoscitivo integrado a la motricidad e incluye un apartado que en literatura especifica se ha identificado como el aspecto perceptivo motriz el cual trataremos como una competencia especifica dentro de Ia motricidad.

COMPETENCIA PERCEPTIVA MOTRIZ: Es aquella de caracter neurobiolOgico dependiente de los programas perceptivo motor. Se difiere de la propuesta anterior en que mientras lo psicomotriz se refiere a Ia evoluciOn de las nociones, lo perceptivo motriz como su nombre lo indica se refiere a la percepcion como tal.


CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPERO

Realizar trabajos con Realiza movimientos CONCEPTUALES CONCEPTUALES independencia adecuados utilizando su El cuerpo: sus partes y sus sistemas. Reconoce partes y sistemas del cuerpo segmentaria de brazos y tren inferior y superior. Patrones Fundamentales de humano y los asocia a los sentidos. piernas. movimiento: equilibrio, ritmo y Identifica con facilidad patrones basicos de

Ejecuta de forma coordinaci6n. movimiento. Ejecutar movimientos en correcta los Ubicaci6n espacio-tiempo Reconoce facilmente patrones de ubicaciOn diferentes direcciones. desplazamientos en las Senso-percepciones: 6rganos de los espacial y temporal.

diferentes direcciones. sentidos. Percibe su cuerpo a traves de diferentes Coordinar movimientos Movim lentos culturalmente sensaciones. con pequelios elementos. Realiza actividades de

manipulacion y determinados. Diferencia patrones basicos: caminar,

marchar, correr, saltar. Diferenciar distintos ritmos conducci6n con PROCEDIMENTAL musicales.

Reconocer los derechos

pequetios elementos.

Ejecuta movimientos

Desarrollo de actividades que impliquen espacialidad, temporalidad, lateralidad y direccionalidad.

PROCEDIMENTAL Emplea su cuerpo para caminar, correr, saltar y desplazarse en distintas

fundamentales de los/as marcando diferentes Actividades ritmicas y de equilibrio direcciones. nifios/as, incluyendo el ritmos musicales. corporal. Aplica el ritmo y el equilibrio en acciones y derecho a tener una Manipulacion y use de diversos movimientos concretos. familia y no ser separados Reconoce sus derechos elementos en el espacio yen el tiempo. Utiliza elementos de Ia clase para trabajar de ella, al cuidado y amor, a la libre expresiOn de su opinion, a la salud, a Ia

fundamentales como ciudadano: salud, educaci6n, alimentacion

Realizacion de actividades que impliquen ubicaci6n, estados de excitacion y relajacion.

la coordinaci6n, el equilibrio y el ritmo. Experimenta sensaciones de tension y relajaciOn en distintas partes de su cuerpo.

educacion a la recreacion recreacion de•orte. Desarrollo de actividades •ue •eneren Practica volteos rueda lateralmente •or

y a la alimentaciOn ritmo, coordinaci6n y equilibrio. parejas, trios y grupos conservando equilibrada. Identifica las ocasiones

en que el/ella mismo/a ACTITUDINALES armonia y ritmo.

Identificar las instituciones actfia en contra de los Actitud que demuestra hacia Ia practice ACTITUDINALES y autoridades legales ante derechos de sus del ejercicio fisico. Disfruta con las distintas actividades las cuales puede pedir la compatieros/as y MotivaciOn y liderazgo en las actividades propuestas para Ia clase. defensa y proteccion de comprende por que de clase. Lidera y colabora en actividades que le los derechos de los/as estas acciones vulneran Proposicion de actividades en pro del motivan en clase. nitios/as y demanda de esos derechos. bienestar de todo el grupo. Propone alternatives de trabajo para ellas apoyo cuando lo Aprovechamiento de la practice para disfrute de todos. requiere. integrarse, compartir y relacionarse con

sus compatieros. Disfruta de la clase, comparte y respeta a ninos y nitias en el desarrollo de las actividades.

GRADO 3. PERIODO 3. EJE CURRICULAR: HABILIDADES Y DESTREZAS FISICO MOTRICES COMPETENCIA FiSICOMOTRIZ: Es aquella que el factor dependiente de su determinacion es el estado y condiciOn fisica de todos y cada uno de los componentes somaticos, siempre verificabte cuantitativamente. Hace referencia a lo que en Ia literature especifica de area designamos como capacidades condicionales: fuerza, resistencia, velocidad y flexibilidad.



Ejecutar los Realize de forma CONCEPTUALES CONCEPTUALES diferentes gestos tecnicos de los

adecuada los diferentes gestos

Capacidades fisicas: fuerza, resistencia, velocidad, flexibilidad

Identifica acciones propias de las diferentes capacidades fisicas.

mini deportes. tecnicos de los Juego y juegos predeportivos. Comprende y aplica los juegos predeportivos. mini deportes Clases o tipos de deportes. Clasifica deportes basicos de acuerdo a sus caracteristicas.

Asimilar los diferentes juegos Participa PROCEDIMENTAL PROCEDIMENTAL pre-deportivos activamente de los RealizaciOn de actividades Participa de diversas actividades que le generan goce y propios de cada deporte.

juegos pre deportivo

luctatorias, Participacion en las actividades pre

disfrute. Practica y propone juegos pre deportivos que favorecen su

Ejecuta diferentes deportivas propuestos en clase. desarrollo personal y el de sus compatieros. Realizar distintas actividades fisico Clasificacion basica de los deportes. Reconoce los deportes a traves de los juegos y sus capacidades fisico motrices. Organized& y ejecucion de implementos. motrices. festivales deportivos. Demuestra habilidades y destrezas en los festivales de

juegos predeportivos. Valorar Ia ACTITUDINALES

importancia de Ia Actitud y motivacion en la practice ACTITUDINALES practice regular de del ejercicio fisico. Manifiesta agrado e interes por cumplir las normas basicas actividades fisicas, ContribuciOn al desarrollo armOnico en la practice del ejercicio fisico. recreativas y de las actividades propuestas. Acepta el triunfo o Ia derrota asumiendo con responsabilidad predeportivas. Liderazgo y espiritu deportivo. los roles que se generan con mis compafieros.

Recreaci6n y disfrute de las Coopera y disfruta con desarrollo de las actividades practices deportivas realizadas para la clase.

Dem uestra satisfacciOn y gusto por Ia actividad fisica.

GRADO 3. PERIODO 4. EJE CURRICULAR: EXPRESIONES SOCIO MOTRICES COMPETENCIA SOCIO MOTRIZ: Es aquella que se refiere y se determina en funciOn de los otros y la motricidad, implica la dialectica entre cooperaci6n y oposiciOn de Ia motricidad y corporalidad de los otros dentro de un mismo entorno. Facilmente identificable en la facilidad de trabajo de equipo y en la resoluciOn de problemas que suscita la motricidad ya sea en un juego, deporte, coreografia etc.

COMPETENCIAS ESTANDARES (SUGERIDOS1


Ejecutar Participa de las CONCEPTUALES CONCEPTUALES actividades !Micas actividades ludicas El juego y los juguetes Identifica Ia importancia del juego y los juguetes para de integracion deportivas Juegos de cooperacion -oposicion. socializarse. grupal. cumpliendo las Term inologia: Clasifica los juegos de acuerdo a la funciOn que

normas basicas. Equipo-reglas Ganar-perder. cumplen. Asumir el liderazgo Piramides y Coreografias Reconoce la importancia de las reglas para la practice de un grupo. Discute y concreta

con sus Danza y folclor. de los mini juegos.

Comprende la importancia del trabajo en grupo y Cooperar con companeros reglas PROCEDIMENTAL coopera con el. generosidad en de juego. ClasificaciOn de los juegos: Identifica en la danza distintos ritmos y costumbres las actividades de Tradicionales aut6ctonas que generan integraci6n. grupo. Participa en juegos Callejeros

extra clase de Recreativos PROCEDIMENTAL Respetar Ia manera frecuente. Deportivos Identifica juegos de su predilecciOn y los practica con diferencia. EjecuciOn de juegos de cooperaci6n — su s compatieros.

Participa en Ia oposiciOn. Participa activamente en los juegos desarrollados en Cumplir el manual organizaciOn y Piramides y coreografias. clase o interclases. de convivencia. ejecuciOn de los ExploraciOn dancistica: Pasos basicos Se integra al grupo en la ejecuciOn de piramides y

Representar a Ia proyectos ludicos, deportivos y

de Ia danza. coreografias. Realize arm6nicamente actividades de exploracion

instituci6n recreativos en la ACTITUDINALES dancistica. educativa con institucion. Cooperacion en las practicas grupales. dignidad y altura Liderazgo y responsabilidad para ACTITUDINALES en los diferentes Reconoce sus trabajar en equipo. Demuestra interes y motivacion en las practicas de eventos deportivos. derechos como ProposiciOn de actividades en pro del interaccion grupal. .

ciudadano menor bienestar de todo el grupo. Lidera trabajos y actividades que requieren Reconocer que de edad. ValoraciOn y respeto por las normas y compromiso grupal. todos los/as nifios/as son personas con igual valor y derechos.

reglas de juego. Aporta soluciones a los conflictos grupales. Respeta y acata las normas y reglas.

1.5 GRADO CUARTO BASICA PRIMARIA

PROPOSITO PARA EL GRADO: Fortalecer en los nifios y nines los patrones basicos de movimiento, el mejoramiento de sus capacidades ffsicas, las habilidades y destrezas, los habitos de vida saludable, el desarrollo de valores sociales y el cuidado del medio ambiente por medio de los juegos predeportivos, los mini deportes y las actividades colectivas y grupales que contribuyan a la socializaciOn, la integraciOn y la convivencia social.

GRADO 4. PERIODO 1. EJE CURRICULAR: ACTIVIDAD FISICA Y SALUD COMPETENCIA FISICO MOIRE: Es aquella que el factor dependiente de su determinaciOn es el estado y condicion ffsica de todos y cada uno de los componentes somaticos, siempre verificable cuantitativamente. La mejora de la calidad de vida pasa por un use responsable de los recursos naturales, la preservaciOn del medio ambiente, el consumo racional y responsable y la educaci6n para la salud. Los juegos y deportes en la naturaleza y los contenidos actitudinales asociados a los mismos, el juego con materiales reciclados y reutilizados, la adquisiciOn de habitos saludables de ejercicio ffsico para la ocupaciOn del tiempo de ocio, se dirigen en esa Ifnea. Se contribuye en esta competencia al conocimiento y valoracion de los beneficios para Ia salud de la actividad ffsica, de la higiene, Ia correcciOn postural y la alimentacion equilibrada. Tambien al conocimiento de los riesgos inherentes a la practice de ejercicio o el deporte en relaciOn al medio, a los materiales o a la ejecuciOn, y de los riesgos asociados al sedentarismo, al consumo de sustancias t6xicas o al abuso del ocio audiovisual.

COMPETENCIAS ESTANDARES ISUGERIDOS)


I nteriorizar y poner en Cuida de su cuerpo y CONCEPTUALES CONCEPTUALES practice Ia importancia propende por el Partes y funciones del cuerpo Reconoce facilmente las partes de su cuerpo y que tiene el cuidado de bienestar de los humano. funciones basicas. su cuerpo y el de los dernas. Habitos saludables: Higiene y Identifica habitos de higiene, limpieza demas. limpieza del cuerpo, alinnentaciOn e alinnentacian e hidrataciOn para la practice

Es consciente de la hidrataciOn. deportiva. Colocar en practice necesidad de los El calentamiento Reconoce ventajas y beneficios del habitos de vida buenos habitos de Auto cuidado: calentamiento. saludable. higiene personal. Normas de Seguridad.

Formaciones y desplazamientos. Comprende la importancia de las normas de seguridad, las formaciones y los

Mantener una buena Conserve su salud desplazamientos en sitios pUblicos, senderos y higiene corporal y ffsica cuando practica PROCEDIMENTAL puentes. presentaciOn personal. alguna actividad

deportiva acatando Dibujar el cuerpo humano, identificando sus partes y funciones. PROCEDIMENTAL

Crear conciencia de la sus indicaciones para Conducta de entrada y Describe el cuerpo humano y reconoce importancia de la realizarla. recomendaciones qenerales para la funciones basicas.

hidrataci6n antes clase. Acata en Ia practica habitos de higiene y durante y despues del Emplea Ia hidrataciOn EjecuciOn del calentamiento. limpieza para una vida saludable. ejercicio fisico. adecuadamente Aplica la secuencia del calentamiento en forma

durante Ia practica de ElaboraciOn de carteles sobre organizada. Comprender que las actividades fisicas. cultura fisica y salud para Ia practica Presenta carteles sobre cultura fisica y salud normas pueden ayudar a deportiva. deportiva. prevenir el maltrato en el Participa de manera ClasificaciOn de los alimentos y Aplica los conocimientos sobre alimentation e aula y en el juego. responsable en bebidas hidratantes. hidratacian en Ia cotidianidad.

actividades Micas de AplicaciOn de formaciones y sistemas Acata las formaciones, los desplazamientos y el Demostrar preocupaci6n porque los animates, plantas y otros recursos

aula aplicando adecuadamente las normas.

organizaci6n grupal.

ACTITUDINALES

auto cuidado de acuerdo a sus necesidades.

ACTITUDINALES de su medio ambiente no Acatamiento de normas y Adopta habitos alimenticios antes, durante y sean maltratados y Conserva el medio recomendaciones para Ia practica despues de Ia clase. reciban el cuidado que ambiente como deportiva. Asume con responsabilidad las consecuencias necesitan. escenario propicio Control y conciencia de sus actitudes de sus actos.

para la practica de la frente a sus fortalezas y limitaciones. Es puntual con Ia asistencia a clase y porta Reconocer que los seres vivos, y el medio

actividad fisica. Asistencia, puntualidad, responsabilidad y use adecuado del

adecuadamente el uniforme de educaci6n fisica. Coloca en practica valores personales y

ambiente en general, representan un recurso (wilco e irrepetible que merece respeto y consideration.

uniforme de educaci6n fisica. Respeto por Ia diferencia.

sociales en Ia practica deportiva.

GRADO 4. PERIODO 2. EJE CURRICULAR: DESARROLLO PERCEPTIVO MOTRIZ COMPETENCIA PSICOMOTRIZ: Es aquella de caracter neurobiologico, que en la literatura encontramos como dependiente de las manifestaciones gnosopraxiolOgicas, es decir claramente dependientes del desarrollo cognoscitivo integrado a la motricidad e incluye un apartado que en literatura especifica se ha identificado como el aspecto perceptivo motriz el cual trataremos como una competencia especifica dentro de Ia motricidad.

COMPETENCIA PERCEPTIVA MOTRIZ: Es aquella de caracter neurobiologico dependiente de los programas perceptivo motor. Se difiere de Ia propuesta anterior en que mientras lo psicomotriz se refiere a la evolution de las nociones, lo perceptivo motriz como su nombre lo indica se refiere a la percepci6n como tal.

COMPETENCIAS ESTANDARES ISUGERIDOS1

CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEf40

Realizar trabajos con Realiza movimientos CONCEPTUALES CONCEPTUALES independencia adecuados utilizando Reconoce con facilidad las capacidades coordinativas segmentaria de brazos su tren inferior y Capacidades coordinativas basicas. y piernas. superior. Ubicacion espacio-

temporal. Proyecta su lateralidad, espacialidad y direccionalidad de acuerdo a sus posibilidades de movimiento.

Ejecutar movimientos Ejecuta de forma Sensaciones y Relaciona Ia coordinaci6n, el equilibrio y el ritmo con en diferentes correcta los percepciones localizadas. sensaciones auditivas. direcciones. desplazamientos en las Gimnasia basica. Reconoce la gimnasia basica como practica deportiva.

Coordinar movimientos diferentes direcciones. Ritmo y danza Asimila las expresiones ritmicas a Ia percepciOn visual y

auditiva. con pequefios Realiza actividades de PROCEDIMENTAL elementos. manipulation y EjecuciOn de actividades en PROCEDIMENTAL

conducci6n con diferentes espacios y Controla su esquema corporal a traves de movimientos Diferenciar distintos pequefios elementos. tiempos. que implican tiempo y espacio. ritmos musicales.

Ejecuta movimientos Ejercicios de independencia segmentaria.

Coordina con eficiencia movimientos de alternancia, simetricos.

Reconocer los marcando diferentes Frecuencia cardiaca y pulso Percibe su frecuencia cardfaca y pulso a traves del tacto derechos ritmos musicales. Tensi6n y relajaciOn. en distintas partes del cuerpo. fundamentales de Gimnasia basica. con Experimenta y controla sensaciones de tension y los/as nifios/as, incluyendo el derecho a

Reconoce sus derechos

pequetios elementos. Expresiones ritmico

relajacion en distintas partes de su cuerpo. Coordina ejercicios de gimnasia a traves del use de

tener una familia y no fundamentales como danzarias. pequefios elementos. ser separados de ella, al cuidado y amor, a la libre expresiOn de su opini6n, a Ia salud, a Ia

ciudadano: salud, educaciOn, alimentation, recreation y deporte.

ACTITUDINALES Interes y motivation por las actividades de Ia clase.

Desarrolla la coordinaciOn y el ritmo a traves de Ia practica de la danza.

ACTITUDINALES educaciOn, a Ia Responsabilidad y respeto Manifiesta interes y agrado al realizar las tareas recreation y a la por los compromisos y propuestas en clase. alimentaciOn tareas. Es responsable en las actividades pedagOgicas y equilibrada. Respeto por la diferencia y

las limitaciones de los dernas.

practicas. Respeta a sus compafieros y contribuye a superar sus dificultades.

Asistencia, puntualidad y presentaci6n a las clases.

Cumple con el uniforme y Ia puntualidad a las clases Usa correctamente los materiales de clase.

Empleo de los recursos.

GRADO 4. PERIODO 3. EJE CURRICULAR: HABILIDADES Y DESTREZAS FISICO MOTRICES COMPETENCIA FISICOMOTRIZ: Es aquella que el factor dependiente de su determinaciOn es el estado y condiciOn fisica de todos y cada uno de los componentes somaticos, siempre verificable cuantitativamente. Hace referencia a lo que en Ia literatura especifica de area designamos como capacidades condicionales: fuerza, resistencia, velocidad y flexibilidad.

COMPETENCI AS


CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPE6I0

Ejecutar los Realiza de forma CONCEPTUALES CONCEPTUALES diferentes gestos

adecuada los diferentes gestos

Capacidades fisicas: fuerza, resistencia, velocidad, flexibilidad

Identifica acciones propias de las diferentes capacidades fisicas.

tecnicos de los tecnicos de los Concepto de juego, juego pre deportivo. Comprende y aplica el reglamento basic° de cada mini mini deportes. mini deportes Mini deporte y reglamento basic°. deporte.

Clases o tipos de deportes. Clasifica deportes basicos de acuerdo a sus Asimilar los Participa caracteristicas. . diferentes activamente de PROCEDIMENTAL juegos pre- los juegos Participaci6n en las actividades deportivas y PROCEDIMENTAL deportivos Predeportivos. mini deportes propuestos en clase. Practica y propone juegos pre deportivos que favorecen propios de ClasificaciOn basica de los deportes. su desarrollo personal y el de sus compalieros. cada deporte. Ejecuta diferentes Organization y ejecuci6n de festivales Participa de los juegos pre

Realizar actividades fisico motrices.

deportivos. deportivos de conjunto e individual.

distintas ACTITUDINALES Desarrolla habilidades y destrezas en Ia practica de los capacidades Incrementa las Actitud y motivacian por Ia practica del mini deportes. fisico motrices. capacidades ejercicio fisico.

fisicas por medio Capacidad de aceptaciOn y desarrollo de ACTITUDINALES de practicas valores Manifiesta agrado e interes por el ejercicio y cumple las recreativas y Contribuci6n al desarrollo armonico de las normas basicas de cada mini deporte. deportivas. actividades propuestas.

Recreaci6n y disfrute de las practicas deportivas

Acepta con humildad el triunfo o Ia derrota cuando se gana o se pierde. Coopera con el desarrollo de las actividades y disfruta al realizarlas. Expresa satisfaction y gusto por la practica de deportiva.

GRADO 4. PERIODO 4. EJE CURRICULAR: EXPRESIONES SOCIO MOTRICES COMPETENCIA SOCIO MOTRIZ: Es aquella que se refiere y se determina en funcion de los otros y la motricidad, implica la dialectica entre cooperaciOn y oposiciOn de Ia motricidad y corporalidad de los otros dentro de un mismo entomo. Facilmente identificable en la facilidad de trabajo de equipo y en la resoluciOn de problemas que suscita la motricidad ya sea en un juego, deporte, coreografia etc.



Ejecutar Participa de las CONCEPTUALES CONCEPTUALES actividades ICidicas de integraci6n

actividades ludicas deportivas

Concepto de juego Juegos de cooperacion -oposiciOn.

Comprende el valor del juego como medio de descanso, disfrute y recreaci6n.

grupal. cumpliendo las Trabajo colectivo, equipo, grupo. Coopera y participa en las actividades Micas y grupales. normas basicas. Terminologia: Fomenta la participacion y el trabajo colectivo dentro y

Asumir el liderazgo Equipo-reglas de clase. de un grupo. Discute y concreta Triunfo- derrota Aplica y acata las normas y reglas establecidas para los

con sus Danza y folclor. mini deportes. Cooperar con compalieros reglas Identifica en Ia danza distintos ritmos y costumbres generosidad en las actividades de

de juego. PROCEDIMENTAL Clasificacion de los juegos.

autOctonas.

grupo. Participa en juegos Ejecucion de juegos de PROCEDIMENTAL extra clase de cooperacion—oposicion. Participa activamente de las actividades extra clase.

Respetar la manera frecuente. Concurso de pirannides y Coloca a prueba sus capacidades para contribuir con el diferencia. coreograffas trabajo colectivo.

Participa en la Exploracian dancfstica. Se motiva y contribuye en Ia ejecucion de piramides y Cumplir el manual organizacion y Pasos basicos de la danza. coreograffas. de convivencia. ejecucian de los Coloca a prueba sus capacidades para contribuir con el

Representar a la proyectos lUdicos, deportivos y

ACTITUDINALES ParticipaciOn en juegos deportivos

trabajo colectivo. Realiza armonicamente actividades de exploracion

institucion recreativos en la y recreativos intergrupos y extra dancistica. educativa con instituci6n. clase. dignidad y altura MotivaciOn por la practica del ACTITUDINALES en los diferentes Reconoce sus ejercicio ffsico. Respeta y acata las normas y reglas de juego. eventos deportivos. derechos como ColaboraciOn para realizar las Demuestra interes por participar en actividades propuestas

ciudadano menor tareas propuestas en la clase. por el grupo. Reconocer que de edad. ProposiciOn de actividades en pro Se integra con facilidad en las distintas actividades todos los/as ninos/as son

del bienestar de todo el grupo. grupales. Demuestra interes y motivaciOn cuando realiza actividades

personas con igual que generan trabajo individual y grupal. valor y derechos.

1.6 GRADO QUINTO BASICA PRIMARIA

PROPOSITO PARA EL GRADO: Fomentar habitos de higiene y salud fisica, el desarrollo de Ia percepciOn, las practices ludico-recreativas y el espfritu deportivo, por medio del juego como elemento dinamizador, de los juegos predeportivos, y la iniciaci6n deportiva, que fortalezcan la formacion integral del nifio y Ia nina para generar ambientes de aprendizaje en armonfa con el entorno natural y la convivencia social.

GRADO 5. PERIODO 1. EJE CURRICULAR: ACTIVIDAD FISICA Y SALUD COMPETENCIA FISICO MOTRIZ: Es aquella que el factor dependiente de su determinaciOn es el estado y condo& fisica de todos y cada uno de los componentes somaticos, siempre verificable cuantitativamente. La mejora de Ia calidad de vida pasa por un use responsable de los recursos naturales, Ia preservacion del medio ambiente, el consumo racional y responsable y Ia educacion para Ia salud. Los juegos y deportes en la naturaleza y los contenidos actitudinales asociados a los mismos, el juego con materiales reciclados y reutilizados, la adquisiciOn de habitos saludables de ejercicio ffsico para la ocupaciOn del tiempo de ocio, se dirigen en esa lines. Se contribuye en esta competencia al conocimiento y valoraciOn de los beneficios para la salud de la actividad fisica, de la higiene, la correccien postural y la alimentacion equilibrada. Tambien al conocimiento de los riesgos inherentes a la practica de ejercicio o el deporte en relaciOn al medio, a los materiales o a Ia ejecucion, y de los riesgos asociados al sedentarismo, al consumo de sustancias tOxicas o al abuso del ocio audiovisual.


ONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPENO

Valorar la importancia de Enumera elementos ONCEPTUALES CONCEPTUALES la higiene corporal y el favorables del ejercicio istemas y organos del cuerpo Reconoce y valora Ia importancia de sus 6rganos ejercicio ffsico. ffsico con referenda a la umano. del cuerpo.

salud. Diagnostico Ffsico. Registra datos basicos sobre su estado de salud Proponer ejercicios en el Higiene y limpieza; fisica y mental. calentamiento. Asocia los conceptos de 1,1imentaciOn e hidrataci6n Reconoce habitos de higiene personal y la

ejercicio y salud. •ara la actividad fisica. importancia de la alimentacion para conservar su Cuidar su medio ambiente Primeros auxilios. salud. adecuadamente Mantiene limpio el sitio de rastornos en Ia alimentaciOn: Identifica normas basicas para aplicar en primeros

trabajo para desarrollar la • besidad, anorexia y bulimia. auxilios. Atender, interpretar y clase. erminologia basica y Reconoce trastornos de la alimentacion que seguir indicaciones para el ormaciones pueden afectar su salud. desarrollo de una Sigue las indicaciones Identifica terminos basicos del area y formaciones actividad. para Ilevar a cabo una

adecuada actividad fisica. PROCEDIMENTAL

onducta de entrada y registro para la organizaciOn grupal.

Respetar la privacidad e • e datos fisicos y medicos. PROCEDIMENTAL intimidad personal. Contribuye con una actitud El Calentamiento: Ejercicios y Realiza su diagnOstico ffsico con la ayuda del

positiva al mejoramiento juegos de iniciaci6n. educador. Reconocer que los del ambiente escolar Formaciones y Desarrolla el calentamiento a conciencia para derechos se basan en que respetando Ia desplazamientos. evitar lesiones fisicas. todos los seres humanos individualidad Practicas sobre primeros Aplica las formaciones y los desplazamientos en somos en esencia iguales auxilios. diversas situaciones de la clase a6n cuando cada persona Reconoce sus derechos Actividades practicas en el Acata recomendaciones sobre primeros auxilios. sea diferente en su forma fundamentales como medio natural. Utiliza los espacios fisicos para las practicas de ser y vivir. ciudadano: salud, Manifestaciones de los fisicas y cuida su entomb natural. Com prender que todas las familias tienen derecho al trabajo, la salud, la

educacion, alimentaci6n, recreaci6n y deporte.

trastornos de Ia alimentaci6n.

ACTITUDINALES

Presenta oportunamente consultas y talleres relacionados con trastornos de Ia alimentaciOn.

vivienda, la propiedad, la Conserva el medio MotivaciOn hacia la practica de ACTITUDINALES educaci6n y la recreaci6n. ambiente como escenario las actividades fisicas. Muestra una actitud positive y de cooperacion en

propicio para la practica Utilizacion y aprovechamiento tareas motrices. Reconocer que los seres de la actividad fisica. de los recursos fisicos y Utiliza adecuadamente los materiales y conserva vivos, y el medio ambiente didacticos para la clase. limpio los espacios fisicos. en general, representan un recurso 6nico e irrepetible que merece respeto v consideraciOn.

Actitud y conciencia frente a sus fortalezas fisicas y limitaciones.

Valora sus fortalezas y reconoce sus limitaciones.


COMPETENCIA PSICOMOTRIZ: Es aquella de caracter neurobiologico, que en la literatura encontramos como dependiente de las manifestaciones gnosopraxiolOgicas, es decir claramente dependientes del desarrollo cognoscitivo integrado a la motricidad e incluye un apartado que en literatura especifica se ha identificado como el aspecto perceptivo motriz el cual trataremos como una competencia especifica dentro de Ia motricidad.

COMPETENCIA PERCEPTIVA MOTRIZ: Es aquella de caracter neurobiologico dependiente de los programas perceptivo motor. Se difiere de la propuesta anterior en que mientras lo psicomotriz se refiere a la evoluciOn de las nociones, lo perceptivo motriz como su nombre lo indica se refiere a la percepci6n como tal.



Ejecutar Lanza un balOn CONCEPTUAL CONCEPTUAL destrezas al aire con una Capacidades coordinativas basicas: Identifica y comprende las caracteristicas de la variadas que mano, y luego Coordinacion, equilibrio y ritmo. coordinaciOn el equilibrio y el ritmo. implican con la otra lo Coordinacion Viso manual y viso pedica, ojo — Relaciona la vista y miembros superiores e independencia golpea. mano y ojo — pie. inferiores con actividades deportivas. segmentaria. ProtecciOn de la salud: Senso percepciones: Relaciona su capacidad de percepciOn con el

Mantener y Ejecuta en pequetios

Tactiles, auditivas y visuales. dominio de los Organos de los sentidos.

controlar el grupos (3, 4,y 5) PROCEDIMENTAL PROCEDIMENTAL equilibrio en la juegos Explorar el equilibrio corporal empleando el tacto Estimula sus capacidades coordinativas a traves ejecuci6n de asociados con y el oido sin que intervenga Ia vista. diferentes partes del cuerpo. destrezas la coordinaci6n Realizacion de juegos que requieran posturas Controla el equilibrio en distintas posturas del poordinativas. Oculo-pedica. especificas para Ianzar, saltar, patear, caminar y

correr. cuerpo. Controla movimientos voluntarios propios del

Participar en Ejecuta juegos Percepci6n de Ia contracci6n y relajacion al cuerpo humano. juegos colectivos de 3 contra 3, 4 respirar. Coordina movimientos de tension y relajacion en donde se aplica contra 4 y mas. Estiramientos del cuerpo al inspirar y relajacion al distintos segmentos corporales. la coordinaciOn manual y oculo- Reconoce las

espirar. Sincronizacion de movimientos que involucren

Domina movimientos de sincronizaci6n, alternancia y simetria.

pedica. diferencias orientaciOn, trayectoria, direccion y ubicacion, Aplica orientaciOn, distancia, direcciOn y Respetar las individuales y el siguiendo un ritmo propio o externo. trayectoria en las practicas atleticas y en las libertades de las personas en su

caracter Onico de cada

Ejercicios de ubicaciOn y orientacion: distancia, direcciOn y trayectoria, en actividades de iniciaciOn

actividades de iniciaciOn deportiva. Percibe el pulso y frecuencia cardiaca en

medio escolar o persona y se deportiva. distintas partes del cuerpo. en su comunidad integra con Senso percepciones: Modes, auditivas y visuales. tales como la facilidad a ACTITUDINAL libertad de traves de ACTITUDINAL Controla sus emociones y estados de animo en Ia expresiOn, de conciencia, de

actividades ludicas y

Dominio y control de sus sentimientos y • emociones.

practica deportiva, Participa y aprovecha productivamente el tiempo

pensamiento, de deportivas. Aprovechamiento del tiempo durante la clase. de la clase. culto y del libre Responsabilidad con sus deberes y use adecuado Es responsable con sus deberes y hace un desarrollo de la del uniforme y de los recursos. correcto use del uniforme y de los recursos. personalidad. Practica y fomento de los valores sociales en

diferentes contextos. Expresa sus puntos de vista en grupo y respeta la opini6n de los demas.

GRADO 5. PERIODO 3. EJE CURRICULAR: HABILIDADES Y DESTREZAS FiSICO MOTRICES COMPETENCIA FISICOMOTRIZ: Es aquella que el factor dependiente de su determinaciOn es el estado y condiciOn fisica de todos y cada uno de los componentes somaticos, siempre verificable cuantitativamente. Hace referenda a lo que en la literatura especifica de area designamos como capacidades condicionales: fuerza, resistencia, velocidad y flexibilidad.

COMPETENCIA S



Desplazar el Se ubica debajo de un CONCEPTUALES CONCEPTUALES cuerpo de balOn que cae y lo Deportes: Individuales y de conjunto. Clasifica los deportes en individuales y de manera lateral, diagonal, adelante, atras, para anticiparse a un movil y

lanza con seguridad. Se anticipa con pasos laterales a un balon que cae y lo atrapa antes de que caiga al

Formacion deportiva basica: gimnasia, atletismo, baloncesto y balonmano. Concepto de juegos predeportivos. Formas jugadas

conjunto. Identifica caracteristicas de Ia gimnasia, el atletismo, el baloncesto, el voleibol y el balonmano.

golpearlo en el piso. PROCEDIMENTAL PROCEDIMENTAL momento Ejecuta destrezas RealizaciOn de actividades gimnasticas, atleticas, de Participa de juegos pre deportivos de oportuno. gimnasticas baloncesto y balonmano. atletismo, balonmano y baloncesto.

elementales que Gimnasia a manos libres: rollos, volteos y giros.' Ejecuta sencillos esquemas gimnasticos y Mantener el implican Iniciacion atletica: relevos y mini competencias. artisticos. equilibrio en la mantenimiento del Juegos de cooperacion y oposici6n. Demuestra habilidades y destrezas en los ejecuci6n de destrezas gimnasticas.

equilibrio. Ejecuta figuras gimnasticas por

Aplicacion de los patrones de movimiento locomocion, manipulaciOn y equilibrio a traves de: Pasar, lanzar, recibir.

relevos y mini competencias.

ACTITUDINALES parejas, trios y Fundamentos basicos deportivos. Colabora con el orden y desarrollo de las

Ejecutar grupos. actividades de clase. lanzamientos, saltos y carreras

Realiza movimientos de locomociOn y

ACTITUDINALES CooperaciOn y colaboraciOn en los juegos y actividades

Acepta y respeta las reglas de juego y asume con responsabilidad el triunfo y Ia

en el atletismo. manipulacion en grupales. derrota. practicas atleticas. AceptaciOn de las reglas de juego y del triunfo y Ia Cuida los escenarios deportivos y

Fortalecer las Fortalece las derrota en encuentros deportivos. aprovecha los recursos disponibles. conductas conductas motrices Aprovechamiento de los espacios y los recursos. Emplea las practicas deportivas para motrices. de base para el Fomento de los lazos de amistad y fraternidad en el fortalecer los lazos de amistad con sus

dominio de grupo. semejantes. fundamentos deportivos.

Liderazgo y creatividad. Manifiesta iniciativa y liderazgo en las actividades grupales.

GRADO 5. PERIODO 4. EJE CURRICULAR: EXPRESIONES SOCIO MOTRICES COMPETENCIA SOCIOMOTRIZ: Es aquella que se refiere y se determina en funcion de los otros y la motricidad, implica la dialectica entre cooperacian y oposiciOn de Ia motricidad y corporalidad de los otros dentro de un mismo entorno. Facilmente identificable en la facilidad de trabajo de equipo y en la resolucion de problemas que suscita Ia motricidad ya sea en un juego, deporte, coreograffa etc.



ldentificar Identifica los bailes CONCEPTUALES diferentes ritmos tfpicos de Ia regi6n CONCEPTUALES Define y compara los conceptos juego, ['Mica, recreacian musicales y ejecutar bailes

andina y la region pacifica y del Caribe.

Concepto de: Juego, Ludica, RecreaciOn Y Deporte.

y deporte. Relaciona los mini deportes con las capacidades fisicas y

modernos y Identifica los bailes Mini deportes con el desarrollo de habilidades y destrezas deportivas. tradicionales. modernos de Expresiones dancfsticas Reconoce las expresiones dancfsticas como medios de Ejecutar juegos diferentes pafses. integraci6n y socializaciOn. tradicionales que Reconoce los PROCEDIMENTAL le permitan diferentes juegos Manifestaciones del juego: PROCEDIMENTAL valorar Ia cultura. tradicionales y de Ia Juegos de piso, Tradicionales o Disfruta distintas experiencias de socializaciOn a partir del Identificar las consecuencias

calle. Valora las

callejeros, Juegos mecanicos.

juego, la !Mica y Ia recreaciOn. Practica Ia danza, el baile y los

que sus acciones capacidades y La danza y el baile AerObicos como medio de expresi6n corporal e pueden tener habilidades del otro Estilos de vida saludable: Caminatas social. sobre los como medio de Ciclo paseos Practica estilos de vida saludable a partir de las derechos y las crecimiento Festivales caminatas ecologicas y ciclo paseos y festivales libertades de las colectivo. recreativos recreativos. personas en su Reconoce las Encuentros deportivos. Fomenta la integracion y Ia sana convivencia a traves de medio escolar o diferencias ElaboraciOn de recursos didacticos. la practica del deporte escolar. en su comunidad. individuales y el Elabora juegos tradicionales para recrearse con la Hacer use de su caracter unico de ACTITUDINALES orientacion del educador. libertad de cada persona y se Liderazgo y cooperaciOn en el grupo. expresi6n y de integra con facilidad Presentaci6n de consultas trabajos. ACTITUDINALES opini6n, y respeta a traves de Satisfaccion y agrado por las las opiniones y actividades I6dicas y actividades y por el trabajo mixto. Lidera y coopera en Ia realizaciOn de actividades las expresiones deportivas. Reconocimiento de habilidades y colectivas. de los otros. limitaciones e interes por superarlas o

mejorarlas. Presenta oportunamente consultas y trabajos de la clase. Asume con agrado actividades mixtas dentro del grupo.

ANEXO 2

CUADRO MENSUAL ESTADISTICO, PLANILLAS DE ASISTENCIA Y REGISTROS

FOTOGRAFICOS

, ..

12,

___...-----.......—..—, INSTITUCION EDUCATIttle MIHAFLONLS

LISTA AUXIL1AR Psocoao /Alston&

Grupo: 03-1 (2017->CONCENTRACION ESCOLAR BUENOS AIRES. SEWS U. >EMOca Plimada.1401181.›MniSano)

°tractor:

Focha Imp: 2017-04-05 10 35;00

14/11-0 114/1 CM

Vly Visit ,f/s 1

f J

f oda/ '1/. 034014

. PI/ ta 1 Codigo No Estudianto 3 il- plf; lc, 72 2ii 5 1/ 19'

3773 1 ARAGUE CORZO MICHAEL SANTIAGO I V V */ / 4985 2 ARIZA VILLAMIZAR UWREN DAYANNA / J v — 4.

3774 3 BAEZ BARRIOS 01.1AR DANILO J V V V ,/ 3775 4 BALMACEDA GUILLEN SANTIAGO / V ..i / V 4164 5 DEL VECH10 CRESPO SHELSY DAYANA' .7 — / ./ , 3670 6 FIGUEROA GO ./EZ GERALDINNE SOFIA/ /1 V* I V 4165 7 FLOREZ HURTAOOCRISTIAN ANDREI" / V V , ,/ 3671 8 GOMEZ GUERRERO ZARITH SOFIA i I -... V V 3780 9 GUTIERREZ VILLAMIZAR WENDY YULIET I / V C i 3781 10 GUZMAN CELIS DANIELA L1SBETH 1 V V i I. 3850 11 JAIMES RIANO JACKSON JAVIER I V V V I 3782 12 LONDON° VELASCO IVAN FELIPE • s✓1 ../ I — 3785 13 MENDEZ SEPULVEDA ANGIE SOFIA / V v 4, ,/ 4167 14 MUNERA VILA JUAN DAVID / / V I V 3786 15 ORTEGA TARAZONA DAVID FERNANDO./ V V V 4817 16 ORTEGA VILLAMIZAR °SMARTS pa, VALLE V ., I ,J 4870 17 ORTIZ SUESCUN JESUS DAMN/ I V V 1 5000 18 OTERO VILLAMIZAR PAULA ALEJANDRA4 / V 1 ../ 3787 19 PALACIO LOZANO DIANA VALENTINA V V V / / 3789 20 P1/40 FLOREZ ANGIE YULETSY I V I I ../ 3895 21 PULIDO VILLAMIZAR CAROL JULIANA V J -- I ./ 3790 22 OUITIAN RADON JHOAN ALEXANDER*/ / V i I 4267 23 RAMIREZ CAMPO JUAN MANUEL*/ 1 4/ V v 4892 24 REYES GARC/A KA7ANDRA JULIETHt ./ V J V 3791 25 RINCON FLOREZ YULIETH DAYANA / / V / ./ 3777 26 RODELO BOCANEGRA JAUNT FRINETHJ 1 — V 1 3792 27 ROJAS DELGADO LAURA NATALY I V V 1 V 3407 28 SANCHEZ ESTRADA JOSUE SAID V 1' 1 ,/ V 3793 29 SILVA RODRIGUEZ DIEGO ZINEDINE I. 1 .# i .1 3795 30 TARAZONA CASTELLANOS NICOL )UMENAtV V ..,/ ,/ v 3798 31 VILLAMIZAR VARGAS SIRLEY ()ANIMA .0' .., V ,,/' V

INSTITUCION EDUCATIVA ORIENTE 111IRAFLORES SEDE D

GRADO: TERCERO

. ,,,,,

Ax.4)

...tin.

Coffin° 3901 3152

•

INSTITUCION EOUCATIVA ORIENTE 61IRAFLORES USIA AUXILIAR Prows° Ils*PaI

Grupo: 04.1 (20174•CONOENTRACION ESCOLAR BUENOS AIRES. SERE D- (MVO Pamatip.,›Fermp1.>Mailana)

Oltoctor:

Fecha Imp: 2017.04.05 103834

C0t1190 PF.01-001

VenPon' 1.0

Fed*: 27- 03.2014 Pap'a. 1

No Estudianto ;; I 246 IS Z2 zi s a N 1 ATEHORTUA CERVANTES SHAWN MAR1A—VP ../ 1 I i 2 BALLESTEROS CONDE CRIST1AN SNEtDER / I / i /

3173 3 BLANCO SERBESINtraua STIVEN • ././vi 5005 4 CARRILLO GAUTA HOWEN OSLEINER v .." — i / 3391 5 DEL VECHIO CRESPO DEMIAN -I I — V V 3802 6 GOMEZ M.M A KATHERINE v / V 4/ / 3179 7 GuERRERO CACERES ZULU JIDNEY I ../' 4/ I ./ 3393 8 JA11.•ES %%Lt.:V.14:AR OMAR FERNANDO • V V / v 3395 9 MAYORGA RODRIGUEZ BREINER ARLET i V V / v 3398. 1.0 MONRON RONDON JUAN DANIEL i V 4/ V I 4158 11 MUNER A VitA MAR% LAY JUL1ETH 1 VV.'S/

3185 12 MUNC.N,Z CABALLERO WALTER CAM 3.0 I V — v / 4902 13 NAR'a.AEZ SUAREZ AI.A1I JESE • VIV.• 4940 14 °MECO PACHECO NATHAUA MERCEDES • .1 V 4 v 3400 15 PALACIO LOZANO BRAYAN JOSE/ V V V i

4586 16 RINCON ES DIAZ ANDRES FEUPE (Desettot - 2017-01- in N N. — — — ....•

3403 17 ROJAS GUTIERREZ JUAN DAVID / V V — .., 3406 18 SANDOVAL MENDOZA FEDERICK SANTIAGO 1 ../ A/ / ' ./

3169 19 SANDOVAL SANDOVAL YINETH JULIANA I / j — 4989 20 USECHE BOHOROUEZ BREINIANGELITH V V. / v 3408 21 VALENCIA PRADA YUMALAY V v* / V 3410 22 VERA BASTO DEWY FABIAN v v / V 3807 23 VERA FLOREZ JA1DER SEBASTIAN V I ./ v 3412 24 VILLAMIZAR BAEZ ANGIE TATIANA V V .1 V

, ...0A..0,

./‘-< •

1NST1TUCION EDUCATiVA ORIENTE MIRAFLORES LISTA AUXILLAR Prow= Mi.1:00,31

Grupo: 05.1 (2017.>CONCEIfIRACI0R ESCOLAR BUENOS AIRES. SEM 0- >416stoo Primana->Formal->Mattano)

Oiled=

Fecha Imp: 2017.04-05 10 37 11

C60I043. PF-01.001

L

.

%Man. 1.0

Focha: 27. 03-20 4

P0o1118: 1 Codi o No 1 Esludlanlo 3 17 Z4 II IS 22 29017 14

2054 1 ALVAREZ VILLAMIZAR DIEGO ESTIVEN 4 , 1.1 1 / 2039 2 ARAQUE CORZO JUZETH KAROLINA/ , J V V 2084 3 BARRIOS MENDEZ WILLIAM ALEXIS / I — -/ I 4159 4 BASTOS CELLS SHIRLE DANIELA 1 1 V —, ,,, 1467 5 CRUZ HURTADO ANGIE MILENA' .1 V ./ V 2068 6 FAJARDO GONZALEZ AYELEN ROXANA' ../ V v V 4900 7 FRANCO RUMOR ANDRES DAVID., I' V I ../ 2656 8 GUZMAN CEUS KAREN YULIETH ' V ../ V f 2038 9 GUZMAN GOMEZ JUAN CA1.111.0.0 VVIJ 2025 10 JAIMES GARCIA RUBEN DAVID 1 JV VI 1588 11 JAIMES RtAi/O HA1AH JOHANAv 1 V -- V 4819 12 LARA DIAZ ()ARV,' YANIBER L. — 2040 13 MANTILLA PINZON CRISTIAN ANDRES 4 */ 1 .f V 2.046 14 MENDEZ SEPULVEDA DE1SY ALEJANDRA 1 V VI V 3809 15 MONTESINO ESPU1EL JHON SEBASTIAN' 1 ./ I ../ 2041 16 MORENO CRISTAIIC110 YURANY ANDREA/ / 1 4 V 2049 17 MURILLO MONC.ADA DIBIER FERNEY ' / — J .../ 3424 18 POVEDA SILVA BRAYAN FABIAN / VVIV 2086 19 RAMIREZ `/MASCO LIZETH TATIANA/ ./ — I V 5078 20 REMOUNA PALOMINO GERMAN SAMUEL g V — — — v 1165 21 ROA ESPINEL DRAYA1/ STiVEN v I 41 J .../ 4161 22 RODRIGUEZ LUNA YURI CAROLINA .0 ../ 1 I ,..e 2074 23 RODRIGUEZ VILLAMIZAR JIMY DUBAN 1 V V V ✓

4163 24 SARABIA MGM° MARIA FERNANDA v ../ ../ V ./ 2044 25 SUAREZ OUINTERO JHOPSER STIVER / , ,./ V NI 2045 26 TARAZONA CASTEUANOSPILAR ALEXANDRA 4 V ./ V 2064 27 TORRA TORRA NATHAUA , V V V 4809 28 USECHE VILIAMIZAR BRAYAN STEVEN J J V ../ 3813 29 VILLAMIZAR VARGAS YURAN1

, V V ../ V

Proyoeclones Ayu le Adrulnistracinn institurionos Wu:liantes .: Registrar Retire de Estudlantes Matriculados

C.,,) $

Usuario: CACERES VILIAMIZAR HAIOEE Secret:rfs: NUCLE0 Cr:tendert:3: A Alto 2017 teeth:al

Versite 7.0.7.72 generada en 30/03/201503:53 PM menapp99

Inseripciones MatricUla Reportes Sallr

Version:

Institudon 1 Sode Alumnos Retlrar

Nombre Sedet mCAEtrArjEADDC RURAL LA

Diraceldn: VIA ACUEDUCTO KM 1 Arlo e:12017 J Jornader

Grade: GRADO 0 • J Grupo*: mANANA Y

0001

cddIoo DANE: 268001002301

ALUMNOS POR SEDE

NOMBRE ESTUDIANTE AMEZQUITA GARCIA SARA GABRIELA

ARGUELLO DuElvez CRISTIN GABRIELA

BERMEO MONSALVE CARLOS ANDRES

CAMACHO SARI4IENTO JOSE IGNACIO

CAMACHO VALVUENA YEIMI TATIANA

GOMEZ CARVAJAL GABRIEL ANDRES

GOMEZ CORREA GABRIELA

GONZALEZ BERNALJUAN CAMILO

MONTOYA FONSECA ABRAHAM STEBAN

RANGEL DUARTE SHARICK DANIELA

SUAREZ RANGEL ]OMAN STEVEN

SUAREZ RANGEL MARIA JOSE

TOLOSA PINZON KAROL LORENA

UREICIA CASADIEGO JOHAN CALEB

VARGAS DURAN YARID SOFIA

Zsctmlkid (kW ere?.. i410.14

m<1:12>> ANNO 2017

2017

2017

2017

2017

2017

2017

2017

2017

2017

2017

2017

2017

2017

2017

MATRICULADO

ESTADO ACTUAL MATRICULADO

MATRICULADO

MATRICULADO

MATRICULADO

MATRICULADO

MATRICULADO

MATRICULADO

MATRICULADO

MATRICULADO

MATRICULADO

MATRICULADO

MATRICULADO

MATRICULADO

MATRICULADO

Rethar

gt

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

' Q'

g

Proyocclones Jda AdminiStracion Instituclones Estudiante5 g!strer Retiro do Estudlantes Natrieulados

ctItuclon t Sede r Alumnos I R Urar ,t

Nombre sede, CENT EDUC RURAL LA MALAislA

DireedOnt VIA•ACUEDUCTO KM 1 rt66 2017 I

Grado': GRADO 0 V I

Uoundo: CACERCSVILLAmI2A1111AIOCE Sot:retorts: NUCIXO 3

ColOndarIo: A

AA o Lotilvo:

VcrsI& 7.0.7.72 eteiyada or 30/0/2015 03:53 PM monapp90

Inscripcionc5 tdatriculd Reporteu Sob;

•

Cod Igo DANE; 268001002301

MANAMA v I

0001

Vet sI6n:

2017

,ornadei Grupo*:

ALUMNOS POR SEDE

<<<12>>>

NOMBRE ESTUDIANTE ANNO

ESTADO ACTUAL

Itetirar

VILLAMIZAR RAMIREZ GERSON SANTIAGO 2017

MATRICULADO

• I. ••••• 4•••• I -P., 4.1-• ••••• •,43,•••• no. ,,,,,, nu II. •

Usuario; CACCIU1S VILLAMIZAA HAIM Secretariat NUO.00 3 Calandarlot A AM, 2017 Lactivo:

Vers160 7.0.7.72 acncrada en 30/03/2015 03:53 PM n:0000099 Vorsi6n:

da Acirno),5t:oLL,g. I tats ,t. e.ir•e•

tesistrar Retiro de Estudiantes Motritulados

•

tituclon Bede I Alumnos I Retiror

Nombre Sede• CENT .EDUC RURAL LA MALANA

Directidn: VIA ACUEDUCTO KM 1 ARo •: 2017 j Jornada•t

Gradoy: SEGUNDO • I Grupo*: MA!JANA

0201 I

Mott ir t,1,1 Repovt.,.. 5.114:

C6tilgo DANE: 268001002301

ALUMNOS POR SEDE NOMBRE ESTUDIANTE ANNO ESTADO ACTUAL

ARGUELLO DUEilEZ VALERY SOFIA 2017 MATRICULADO

GOMEZ GARCIA JUAN DAVID 2017 MATRICULADO

GUALDRON SANCHEZ MARIA ALEJANORA 2017 MATRICULADO

LOZADA MEDIA ANGEL ANDRES 2017 MATRICULADO

MONSALVE CACERES JUNIOR ALBERTO 2017 MATRICULADO

RANGEL LIZARAZO ASLY MARIANA 2017 MATRICULADO

tQry

[2' 19

p.

stray. Ratko de EstudtantesMotrictlagos

;

Bede I Alumnus I Retlrar

Ada, intstr .r a....anos Estudiantes Proyocciones Inecriprionet

Registrar Retiro do Esiudanles Malliculados 101Cittter itniutetud por favor eomunicort.e la mesa de Avurla Correo: mosacluoyudo2ttornuloo.a.ineducaclon.gov.co, Linea

Aineinnal 0tenons/02s11, Sopota 4890400. Link Capacitaciones Vortuates help / /goo 91/1°5th"

Usuarlo: CACERES V1U.AMIZAR HP.IDEE Secretariat NUME0 3

Alocolaridario: A l

2017 Lectivo:

Version:

Nombre Sede:

Diroodom Aft*:

Grade;

tC4EAPLII7JEADUC RURAL LA

VIA ACUEDUCTO KM 1

C6dIgo DANE:

Jornoda*: Grupo*

268001002301

2017 I MANANA 'Y CUARTO Y I 0401 V I

ALUMNOS POR SEDE NOMBRE ESTUDIANTE ANNO ESTADO ACTUAL Retlrar

CAMACHO SAAVEDRA JUAN 2017 MATRICULADO CORREDOR GALINDO MATEO 2017 MATRICULADO

NARANJO JIMENEZ MARIA JOSE 2017 .MATRICULADO ROJAS PRADA KALETH SANTIAGO 2017 MATRICULADO

RUEDA FONTECHA JUAN SEBASTIAN 2017 MATRICULADO TORRADO PULIDO KAROLL NATHALIA 2017 MATRICULADO

VILLAMIZAR PULIDO MARIA PAULA 2017 MATRICULADO

\\ Cc \ckWtaA A Ce-kaS

Version 7.0.7.72 goomdo 30/03/2015 03:53 PM mcnapp99

r4ntricala Reportes Salir

se

CENTRO EDUCATIVO RURAL LA CODIGO MALARIA

POP-01-ROS LISTA DE ESTUDIANTES

MATRICULADOS

GRADO: Munk:rad° ANO: 2017

1.2)Bmte()donia$MiTiraiirchd_tizIOrcitig

, 'A EllitIDOSe,10MBRES

4,1 FF

";"'

4v" ze a 71 .et , $., , . J

C IIV '1.

W.I. li,:,

pA. rt

;.2.4.4 'AV '-' Tr r-A

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A I

FalfaldeIn c le sk,- *' ",i.cory tt -

• ati .

PREESCOLAR Dariel Steven Parra Rodriguez VIAC.1095701160 5 de Julio de 2011

2 Manuel Alejandro Buena Diaz,/ RC. 1095312966 15 de Agosto de 2011 3 Jos6 Javier Forero Jaimes J 4 Rc. 1097787965 1 de Agosto de 2011

PRIMERO • Felipe Estupilian Villamizar J RC. 1099744436' 24 de Noviembre de 2010

2 Joseph Stiven moreno Basto / RC 1098727941. 10 de Septiembre de 2010 Wistl. •crt''. Sut3A-47, I I TERCERO

1 Maria Jose Florez Diaz 1 RC. 1095310709 19 de Diclembre de 2009 2. Jorge Ivan Pican Moreno 111 RC. 1095924647 110 de Febrero de 2009 3 Angie Katherin Landazabal Paboni JI.0 1097500099 2 de Noviembre de 2008

CUARTO Gabriel Estupftlan Villamizar I It TI. 1099739672 2de Febrero de 2007

2 Robert Ferney Morales Villamizar ../71. 1005060979 1 de Octubre de 2001 3 Carlos Javier Ramos Pino — .11 Ti. 1098810340 20 de septiembre de 2003

OUJNTO Johan Sebastian Landazabal ./j/ PabOn

711097449658 1 de Octubre de 2006

2 Juan Diego PicOn Moreno 4 RC1095917475 23 de Abril de 2007 3 Francisco Javier Rodriguez J(

Gulloso TI. 1050841021 9 'de Octubre de 2006

1 ♦

,

iPromo/4'41=1

1NS71TUCION 800CATIVA ORIENTE MtRAFLORES USIA AUXILIAR

Grupo: 01.1 (20170,CO1:CENTRACION ESCOLAR BUENA VISTA-SERE E.).Bast4:11 Primsria.sFormal--44.1.4ana)

Diractor:

Foch* Imp: 2017.0445 10 30 68

Cedr00 PE-01-001

Votztn 1 c0

114.4116 27- 03-2014

Rofr.ral 1 Codlgo No Estudianto C. AS Zr A 117;

4682 1 ARCINIEGAS LAGOS !:EARLY JUtEXY I I.' V tJ 5038 2 CARRENO GONZALEZ JOSE LEONARDO I v ve NI 4873 3 CARR/1.1.0 CENTENO ZULLY SHARAY I / V JJ 4436 4 CARVAJAL RUEDA SALOME ../ .7 .." P 5182 ' 5 CHANAGA RAMIREZ AN DREY SANTIAGO V .) V r•I 4941 6 GARAVITO ALVAREZ JOSE DAVID - ,.i / vl r.: 4434 7 GONZALEZ S-ANCNEZ DANIEL DE JESUS V --, i ,., 4676 8 HERRERA OSOR10 YOJAN STEVEN I/ I / 0 4188 9 MARINO OR ANDRES SANTIAGO V ../ vr t..1

4432 10 MERCHAN JAILIES ANDERSON MEGUEL I i 1 4

6175 11 ORTIZ CACERES ANA SOFIA V i — Pi 4623 12 ORTIZ GAZA ANDREA VALENTINA v — ../

5230 13 PARRA JEREZ JAM ALEJANDRO V V 4, ra 4514 14 PORRAS JOBEtI CRISTIAlt DAVID i — .... ,../

4456 15 OUINONEZ ARDILA SANTIAGO 1 v sr pi

4458 16 OLIINIERO GIRALOO XAROL retiLENA 4 ./ I IV

4457 17 ROJAS ORTIZ MCOL XIMENA I V f rJ

4454 18 TARAZONA MOJ1CA YANDEL ADRAD1Z _ V V 4" :4

41.

ANEXO 3

PLAN DE CLASES

inderbu if-Istituto de to juventud el Deporte

to Pecreacion de Bucaramanga

INSTITUTO DE LA JUVENTUD EL DEPORTE Y LA RECREACION DE BUCARAMANGA "INDERBU"

Nit.: 804.002.166-1

FICHA DE TRABAJO

PROYECTO CENTROS DE EDUCACION FISICA

FECHA: 03/04/2017

INSTITUCION: EDUCATIVA ORIENTE MIRAFLORES SEDE D

PROFESOR: JAVIER ORLANDO VILLAMIZAR NOGUERA

JORNADA: MAKIANA GRADO: TERCERO CLASE N :1

TEMA: DIAGNOSTICO HABILIDADES MOTRICES

N. ESTUDIANTES: 31 pOCENTE APOYO:

Mar-1-11a OilAna Pilvarec

DESEMPENO: REALIZAR EJERCICIOS DE HABILIDADES MOTRICES MEDIANTE JUEGOS V MEMORIA MOTRIZ PARA DETERMINAR UN DIAGNOSTICO. DIVISION DESARROLLO TIEMPO PARTE JUEGO: TROTAR, SALTAR, REPTAR, CORRER, ETC; POR TODO EL INICIAL ESPACIO Y AL SILBATO FORMAR GRUPOS DEL NUMERO QUE

INDIQUE EL PROFESOR, EL QUE QUEDE SIN GRUPO PAGA 10 MINUTOS PENITENCIA. ESTIRAMIENTO: DE FORMAR ACTIVA E INDIVIDUAL SIGUIENDO EL EJEMPLO DEL PROFESOR ESTIRAR LOS GRUPOS MUSCULARES.

PARTE TRABAJO DE COORDINACION: CENTRAL -CABALLITO

-LATERALIDAD DERECHA -LATERALIDAD IZQUIERDA -TIJERAS -PAYASITOS 30 MINUTOS SALTO CON LAZO: -HACIA ADELANTE Y HACIA ATRAS TRABAJO CON COLCHONETA:

-ROLLO HACIA ADELANTE, VELA, MOSQUITO.

PARTE VUELTA A LA CALMA: FINAL -RESPIRACIONES. 5 MINUTOS

-ESTIRAMIENTO PASIVO SENTADOS EN EL SUELO.

MATERIALES: COLCHONETAS, PLATILLOS, LAZOS, CONOS.

OBSERVACIONES:

FIRMA DOCENTE APOYO: V...4._.t ..., I—

Coliseo Bicentenario Alejandro Galvi TEL: 6323935 / 6329984/6450333 Bucaramanga — Colombia. www.inderbu.gov.co

Logica Etica & Estetica Gobierno de los Ciudadanos

Ramirez


FECHA: 03/04/2017

INSTITUCION: EDUCATIVA ORIENTE MIRAFLORES SEDE D


JORNADA: MANANA GRADO: CUARTO CLASE N :1


N. ESTUDIANTES: 24 DOCEN POYO:

DESEMPENO: REALIZAR EJERCICIOS DE HABILIDADES MOTRICES MEDI A E JUE I ' Y MEMORIA MOTRIZ PARA DETERMINAR UN DIAGNOSTICO. DIVISION DESARROLLO TIEMPO PARTE INICIAL

JUEGO RELEVOS: EN GRUPOS DE CINCO INTEGRANTES, LLEVAR, EL BALON AL COMPAN'ERO, SUPERANDO UNA

CON PLATILLOS, CONOS Y AROS EN

DE FORMAR ACTIVA E INDIVIDUAL SIGUIENDO EL ESTIRAR LOS GRUPOS MUSCULARES.

10 MINUTOS

TRAER Y ENTREGAR SERIE DE OBSTACULOS VELOCIDAD. ESTIRAMIENTO: EJEMPLO DEL PROFESOR

PARTE CENTRAL

TRABAJO DE COORDINACION:

30 MINUTOS

-CABALLITO -LATERALIDAD DERECHA -LATERALIDAD IZQUIERDA -TIJERAS -PAYASITOS SALTO CON LAZO: -HACIA ADELANTE Y HACIA ATRAS TRABAJO CON COLCHONETA: -ROLLO HACIA ADELANTE. -ROLLO HACIA ATRAS. -MEDIA LUNA.

PARTE

FINAL VUELTA A LA CALMA:

5 MINUTOS -RESPIRACIONES.



OBSERVACIONES:

APOYO: FIRMA DOCENTE c.PPAz.cqi

inderbu Inst.:Luta de to pvent:oi el Deporte q

to RecreociOn de Bucaramanga


Nit. : 804.002.166-1

FICHA DE TRABAJO

Coliseo Bicentenario Alejandro is Ramfrez TEL: 6323935 / 6329984/6450333 Bucaramanga — Colombia. www.inderbu.gov.co



FECHA:

03/04/2017

INSTITUCION: EDUCATIVA

ORIENTE MIRAFLORES SEDE D

PROFESOR: JAVIER ORLANDO

VILLAMIZAR NOGUERA

JORNADA: MARANA GRADO: QUINTO CLASE N :1

TEMA: DIAGNOSTICO

HABILIDADES MOTRICES

N. ESTUDIANTES: 29 DOCENTE APOYO:

C9 /kCi.v.4Z3 P0),UO-S \.P('

DESEMPENO: REALIZAR EJERCICIOS DE HABILIDADES MOTRICES MEDIANTE JUEGOS V

MEMORIA MOTRIZ PARA DETERMINAR UN DIAGNOSTICO.

DIVISION DESARROLLO TIEMPO

PARTE

INICIAL

JUEGO RELEVOS: EN GRUPOS DE CINCO INTEGRANTES, LLEVAR,

UNA

EN

SIGUIENDO EL

10 MINUTOS

TRAER Y ENTREGAR

SERIE DE OBSTACULOS

VELOCIDAD.

ESTIRAMIENTO:

EL BALON AL COMPARERO, SUPERANDO

CON PLATILLOS, CONOS Y AROS

DE FORMAR ACTIVA E INDIVIDUAL

ESTIRAR LOS GRUPOS MUSCULARES. EJEMPLO DEL PROFESOR

PARTE

CENTRAL


30 MINUTOS

-CABALLITO

-LATERALIDAD DERECHA

-LATERALIDAD IZQUIERDA

-TIJERAS

-PAYASITOS

SALTO CON LAZO:

-HACIA ADELANTE Y HACIA ATRAS

TRABAJO CON COLCHONETA:

-ROLLO HACIA ADELANTE.

-ROLLO HACIA ATRAS.

-MEDIA LUNA.

PARTE

FINAL

VUELTA A LA CALMA:




OBSERVACIONES:

FIRMA DOCENTE APOYO:

inderbu Ir Istituto de to pventud el Deporte q

to PecreociOn de Bucoromongo

INSTITUTO DE LA JUVENTUD EL DEPORTE Y LA

RECREACION DE BUCARAMANGA "INDERBU"

Nit.: 804.002.166-1

FICHA DE TRABAJO

Coliseo Bicentenario Alejandro Galvis Ramirez TEL: 6323935 / 6329984/6450333 Bucaramanga — Colombia. www.inderbu.gov.co

Logica ttica & Estetica Gobierno de los Ciudadanos


FECHA:

04/04/2017

INSTITUCION: CENTRO

EDUCATIVO RURAL LA

MALAiiiA SEDE A


VILLAMIZAR NOGUERA

JORNADA: MAKIANA GRADO: PREESCOLAR CLASE N : 1


N. ESTUDIANTES: 17 DOCENTE APOYO: .--

cuds2- COcefsf DESEMPEK10: REALIZAR EJERCICIOS DE HABILIDADES MOTRICES MEDIANTE JUEGOS If



PARTE

INICIAL

JUEGO QUITARLE LA COLA AL ZORRO: UN NINO(A) SE COLOCA UN

TIENE QUE

EL QUE LO

SIGUIENDO EL

10 MINUTOS

LAZO EN LA CINTURA

INTENTAR QUITARSELA

CONSIGA SERA EL ESTIRAMIENTO:

Y LOS DEMAS COMPANEROS

TRANLADANDOSE CORRIENDO, ZORRO EN EL SIGUIENTE TURNO.



PARTE

CENTRAL

-TRANSPORTAR EL BALON PASANDO UNA SERIE DE OBSTACULOS:

CONOS Y PLATILLOS.

-SALTANDO EN LOS DOS PIES, TRASLADARSE POR TODOS LOS

AROS. VARIANTES: SOLO PIE DERECHO 0 SOLO PIE IZQUIERDO.

-TRASLADARSE EN EQUILIBRIO CAMINANDO POR ENCIMA DE LOS LAZOS, INTERCALANDO PIE IZQUIERDO Y PIE DERECHO.

-RODAR EL ARO CON LA MANO IZQUIERDA Y LA MANO DERECHA,

CAMINANDO HACIA ADELANTE.

30 MINUTOS

PARTE

FINAL

VUELTA A LA CALMA:




OBSERVACIONES:

FIRMA DOCENTE APOYO: 4 —

Inderbu hstituto de to pventud et Deporte q

to Recreodon de Bucorornanga



Nit. : 804.002.166-1

FICHA DE TRABAJO

Coliseo Bicentenario Alejandro Galvis Ramirez TEL: 6323935 / 6329984/6450333 Bucaramanga —Colombia. www.inderbu.gov.co

Logica Etica & Estetica

Gobierno de los Ciudadanos


FECHA: 04/04/2017

INSTITUCION: CENTRO EDUCATIVO RURAL LA MALANA SEDE A


VILLAMIZAR NOGUERA

JORNADA: MAKJANA GRADO: SEGUNDO CLASE N :1

TEMA: DIAGNOSTICO



-- Cilde-1 Lace,[-PS

DESEMPENO: REALIZAR EJERCICIOS DE HABILIDADES MOTRICES M DIANTE JUEGOS Y


DIVISION DESARROLLO TIEMPO PARTE

INICIAL

JUEGO: TROTAR, SALTAR, REPTAR, CORRER, ETC; POR TODO EL

FORMAR GRUPOS DEL NUMERO QUE

EL QUE QUEDE SIN GRUPO PAGA

DE FORMAR ACTIVA E INDIVIDUAL SIGUIENDO EL

ESTIRAR LOS GRUPOS MUSCULARES.

10 MINUTOS

ESPACIO Y AL SILBATO

INDIQUE EL PROFESOR,

PENITENCIA.

ESTIRAMIENTO:

EJEMPLO DEL PROFESOR

PARTE

CENTRAL TRABAJO DE COORDINACION:

30 MINUTOS

-CABALLITO



-TIJERAS

-PAYASITOS

SALTO CON LAZO:




PARTE

FINAL

VUELTA A LA CALMA:




OBSERVACIONES:

FIRMA DOCENTE APOYO: Aca--

inderbu Institute de to juventud et Deporte q

to Pecreacion de Bucoramongo



Nit.: 804.002.166-1

FICHA DE TRABAJO

Coliseo Bicentenario Alejandro Galvis TEL: 6323935 / 6329984/6450333 Bucaramanga — Colombia. www.inderbu.gov.co

frez


inderbu hstituto de to juventud et Deporte q

to RecreociOn de Bucaramanga


RECREACION DE BUCARAMANGA "INDERBU" Nit. : 804.002.166-1

FICHA DE TRABAJO


FECHA: 04/04/2017

INSTITUCION: CENTRO EDUCATIVO RURAL LA MALMA SEDE A


JORNADA: MANANA GRADO: TERCERO CLASE N :1



aidC Ca ceiveS il DESEMPENO: REALIZAR EJERCICIOS DE HABILIDADES MOTRICES DIANTE JUEGOS Y

iv



INICIAL JUEGO: TROTAR, SALTAR, REPTAR, CORRER, ETC; POR TODO EL

FORMAR GRUPOS DEL NUMERO QUE EL QUE QUEDE SIN GRUPO PAGA


10 MINUTOS

ESPACIO Y AL SILBATO INDIQUE EL PROFESOR, PENITENCIA. ESTIRAMIENTO: EJEMPLO DEL PROFESOR

PARTE CENTRAL


30 MINUTOS

-CABALLITO -LATERALIDAD DERECHA -LATERALIDAD IZQUIERDA -TIJERAS

-PAYASITOS SALTO CON LAZO: -HACIA ADELANTE Y HACIA ATRAS TRABAJO CON COLCHONETA: -ROLLO HACIA ADELANTE, VELA, MOSQUITO.

PARTE

FINAL

VUELTA A LA CALMA:




OBSERVACIONES: 411

FIRMA DOCENTE APOYO: 41/11 r'iwb---

Coliseo Bicentenario Alejandro Galvis TEL: 6323935 / 6329984/6450333 Bucaramanga —Colombia. www.inderbu.gov.co

,am frez


Logica Etica & Estetica Goblerno de los Ciudadanos

Inderbu hsti:uto de to juventud et Deporte q

to Recrecxidh de Bucoromortgo



Nit. : 804.002.166-1

FICHA DE TRABAJO


FECHA: 04/04/2017

INSTITUCION: CENTRO EDUCATIVO RURAL LA MALANA SEDE A





K p•

uck Caceres DESEMPENO: REALIZAR EJERCICIOS DE HABILIDADES MOTRICES MEDIANTE JUEGOS Y MEMORIA MOTRIZ PARA DETERMINAR UN DIAGNOSTICO.

DIVISION DESARROLLO TIEMPO PARTE INICIAL


UNA EN

SIGUIENDO EL

10 MINUTOS

TRAER Y ENTREGAR SERIE DE OBSTACULOS VELOCIDAD. ESTIRAMIENTO:

EL BALON AL COMPAKJERO, SUPERANDO CON PLATILLOS, CONOS Y AROS

DE FORMAR ACTIVA E INDIVIDUAL ESTIRAR LOS GRUPOS MUSCULARES. EJEMPLO DEL PROFESOR

PARTE CENTRAL


30 MINUTOS

-CABALLITO -LATERALIDAD DERECHA -LATERALIDAD IZQUIERDA -TIJERAS -PAYASITOS SALTO CON LAZO: -HACIA ADELANTE Y HACIA ATRAS TRABAJO CON COLCHONETA: -ROLLO HACIA ADELANTE. -ROLLO HACIA ATRAS.

-MEDIA LUNA. PARTE





OBSERVACIONES:

FIRMA DOCENTE APOYO: tall IP--


inderbu Instatuto de lo juventud el Deporte q

to Pecreocion de Bucoromongo



Nit.: 804.002.166-1

FICHA DE TRABAJO


FECHA:

04/04/2017

INSTITUCION: CENTRO

EDUCATIVO RURAL LA

MALANA SEDE A


VILLAMIZAR NOGUERA

JORNADA: MANANA GRADO: QUINTO CLASE N :1

TEMA: DIAGNOSTICO



--- cucte COCere-S mit

DESEMPENO: REALIZAR EJERCICIOS DE HABILIDADES MOTRICES DIANTE JUEGOS Y



INICIAL JUEGO RELEVOS: EN GRUPOS DE CINCO INTEGRANTES, LLEVAR,

UNA EN

SIGUIENDO EL

10 MINUTOS

TRAER Y ENTREGAR SERIE DE OBSTACULOS

VELOCIDAD.

ESTIRAMIENTO:

EL BALON AL COMPAAERO, SUPERANDO

CON PLATILLOS, CONOS Y AROS



PARTE

CENTRAL


30 MINUTOS

-CABALLITO


-LATERALIDAD IZQUIERDA -TIJERAS

-PAYASITOS

SALTO CON LAZO:




-ROLLO HACIA ATRAS.

-MEDIA LUNA.

PARTE





OBSERVACIONES:

FIRMA DOCENTE APOYO: I41I 11110




FECHA: 05/04/2017

INSTITUCION: CENTRO EDUCATIVO RURAL LA

MALAFIA SEDE B


VILLAMIZAR NOGUERA

JORNADA: MANANA GRADO: PREESCOLAR CLASE N :1

TEMA: DIAGNOSTICO


WESTUDIANTES: 3 DOCENTE APOYO:

— At id-E.- Coce-re-c

DESEMPENO: REALIZAR EJERCICIOS DE HABILIDADES MOTRICES MEDIANTE JUEGOS Y



INICIAL JUEGO QUITARLE LA COLA AL ZORRO: UN NINO(A) SE COLOCA UN

TIENE QUE EL QUE LO

SIGUIENDO EL

10 MINUTOS

LAZO EN LA CINTURA

INTENTAR QUITARSELA

CONSIGA SERA EL

ESTIRAMIENTO:


TRANLADANDOSE CORRIENDO,

ZORRO EN EL SIGUIENTE TURNO.



PARTE

CENTRAL -TRANSPORTAR EL SALON PASANDO UNA SERIE DE OBSTACULOS:

CONOS Y PLATILLOS.



-TRASLADARSE EN EQUILIBRIO CAMINANDO POR ENCIMA DE LOS

LAZOS, INTERCALANDO PIE IZQUIERDO Y PIE DERECHO.



30 MINUTOS

PARTE





OBSERVACIONES:

FIRMA DOCENTE APOYO: 4 -4.1 IIa,

inderbu Institute de la juventud el Deporte q

la Pecreacion de Bucaramanga



Nit. : 804.002.166-1

FICHA DE TRABAJO



inderbu Instituto de to juventud el Deporte

la Pecreadcin de Bucaramango



Nit.: 804.002.166-1

FICHA DE TRABAJO


FECHA:

05/04/2017

INSTITUCION: CENTRO

EDUCATIVO RURAL LA

MALANA SEDE B


VILLAMIZAR NOGUERA

JORNADA: MANANA GRADO: PRIMERO CLASE N :1

TEMA: DIAGNOSTICO



ard.a- caceWS DESEMPEhO: REALIZAR EJERCICIOS DE HABILIDADES MOTRICES MEDIANTE JUEGOS Y



INICIAL JUEGO QUITARLE LA COLA AL ZORRO: UN NIRO(A) SE COLOCA UN

TIENE QUE

EL QUE LO

SIGUIENDO EL

10 MINUTOS

LAZO EN LA CINTURA

INTENTAR QUITARSELA

CONSIGA SERA EL

ESTIRAMIENTO:






PARTE

CENTRAL -TRANSPORTAR EL BALON PASANDO UNA SERIE DE OBSTACULOS: CONOS Y PLATILLOS.



-TRASLADARSE EN EQUILIBRIO CAMINANDO POR ENCIMA DE LOS

LAZOS, INTERCALANDO PIE IZQUIERDO Y PIE DERECHO.



30 MINUTOS

PARTE

FINAL

VU ELTA ALA CALMA:




OBSERVACIONES: Alk

FIRMA DOCENTE APOYO: itie toi---



•

inderbu hsttuto de b juventud el Deporte q

to Recreation de Bucaramanga


Nit. : 804.002.166-1

FICHA DE TRABAJO


FECHA: 05/04/2017

INSTITUCION: CENTRO EDUCATIVO RURAL LA MALANA SEDE B





ci/dg- CaceirS fi DESEMPEKIO: REALIZAR EJERCICIOS DE HABILIDADES MOTRICES

R

EDIANTE JUEGOS Y MEMORIA MOTRIZ PARA DETERMINAR UN DIAGNOSTICO. DIVISION DESARROLLO TIEMPO PARTE INICIAL

JUEGO: TROTAR, SALTAR, REPTAR, CORRER, ETC; POR TODO EL FORMAR GRUPOS DEL NUMERO QUE EL QUE QUEDE SIN GRUPO PAGA


10 MINUTOS

ESPACIO Y AL SILBATO INDIQUE EL PROFESOR, PENITENCIA. ESTIRAMIENTO: EJEMPLO DEL PROFESOR

PARTE CENTRAL


30 MINUTOS

-CABALLITO -LATERALIDAD DERECHA -LATERALIDAD IZQUIERDA -TIJERAS -PAYASITOS SALTO CON LAZO: -HACIA ADELANTE Y HACIA ATRAS TRABAJO CON COLCHONETA: -ROLLO HACIA ADELANTE, VELA, MOSQUITO.

PARTE

FINAL

VUELTA A LA CALMA:




OBSERVACIONES:

FIRMA DOCENTE APOYO:17/

46111 :h• -

Coliseo Bicentenario Alejandro Galvi arnfrez TEL: 6323935 / 6329984/6450333 Bucaramanga — Colombia. www.inderbu.gov.co


inderbu hstituto de to juventud et Deporte q

to RecreaciOn de Bucaramanga


Nit. : 804.002.166-1

FICHA DE TRABAJO


FECHA: 05/04/2017

INSTITUCION: CENTRO EDUCATIVO RURAL LA MALANA SEDE B





adz coco.ias DESEMPEAO: REALIZAR EJERCICIOS DE HABILIDADES MOTRICES MEDIANTE JUEGOS If MEMORIA MOTRIZ PARA DETERMINAR UN DIAGNOSTICO. DIVISION DESARROLLO TIEMPO PARTE INICIAL

JUEGO RELEVOS: EN GRUPOS DE CINCO INTEGRANTES, LLEVAR, EL BALON AL COMPAKIERO, SUPERANDO UNA

CON PLATILLOS, CONOS Y AROS EN


10 MINUTOS

TRAER Y ENTREGAR SERIE DE OBSTACULOS VELOCIDAD. ESTIRAMIENTO: EJEMPLO DEL PROFESOR

PARTE CENTRAL


30 MINUTOS

-CABALLITO -LATERALIDAD DERECHA -LATERALIDAD IZQUIERDA -TIJERAS -PAYASITOS SALTO CON LAZO: -HACIA ADELANTE Y HACIA ATRAS TRABAJO CON COLCHONETA: -ROLLO HACIA ADELANTE. -ROLLO HACIA ATRAS. -MEDIA LUNA.

PARTE FINAL

VUELTA A LA CALMA:




OBSERVACIONES:

FIRMA DOCENTE APOYO:



• inderbu tnstituto de la)uventud el Deporte q

la Recreation de Bucaramanga



Nit.: 804.002.166-1

FICHA DE TRABAJO

se


FECHA:

05/04/2017

INSTITUCION: CENTRO

EDUCATIVO RURAL LA

MALANA SEDE B


VILLAMIZAR NOGUERA

JORNADA: MANANA GRADO: QUINTO CLASE N : 1

TEMA: DIAGNOSTICO



,-- 1-faide Ctrs

DESEIVIPENO: REALIZAR EJERCICIOS DE HABILIDADES MOTRICES MEDIANTE JUEGOS Y



PARTE

INICIAL


COMPAKJERO, SUPERANDO UNA

CONOS Y AROS EN

E INDIVIDUAL SIGUIENDO EL

LOS GRUPOS MUSCULARES.

10 MINUTOS

TRAER Y ENTREGAR

SERIE DE OBSTACULOS

VELOCIDAD.

ESTIRAMIENTO:

EL BALON AL

CON PLATILLOS,

DE FORMAR ACTIVA

ESTIRAR EJEMPLO DEL PROFESOR

PARTE

CENTRAL


30 MINUTOS

-CABALLITO



-TIJERAS

-PAYASITOS

SALTO CON LAZO:

-HACIA ADELANTE Y HACIA ATRAS TRABAJO CON COLCHONETA:


-ROLLO HACIA ATRAS.

-MEDIA LUNA.

PARTE

FINAL

VUELTA A LA CALMA:

EN EL SUELO.


-ESTIRAMIENTO PASIVO SENTADOS


OBSERVACIONES:

FIRMA DOCENTE APOYO: 4



inderbu Institute de to juventud el Deporte

to PecreociOn de Bucoromongo



Nit.: 804.002.166-1

FICHA DE TRABAJO


FECHA:

06/04/2017


ORIENTE MIRAFLORES SEDE E


VILLAMIZAR NOGUERA

JORNADA: MANANA GRADO: PREESCOLAR CLASE N : 1



64 zee- 1-79--&-rt_




INICIAL JUEGO QUITARLE LA COLA AL ZORRO: UN NIAO(A) SE COLOCA UN

TIENE QUE EL QUE LO

SIGUIENDO EL

10 MINUTOS

LAZO EN LA CINTURA

INTENTAR QUITARSELA CONSIGA SERA EL ESTIRAMIENTO:


TRANLADANDOSE CORRIENDO, ZORRO EN EL SIGUIENTE TURNO.

DCFORMAR ACTIVA E INDIVIDUAL


PARTE

CENTRAL -TRANSPORTAR EL BALON PASANDO UNA SERIE DE OBSTACULOS: CONOS Y PLATILLOS.



-TRASLADARSE EN EQUILIBRIO CAMINANDO POR ENCIMA DE LOS LAZOS, INTERCACANDO PIE IZQUIERDO Y PIE DERECHO.



30 MINUTOS

PARTE

FINAL

VUELTA A LA CALMA:




OBSERVACIONES:

FIRMA

DOCENTS APOYO: a,a/.• Coliseo Bicentenario Alejandro Galvis Ramfrez TEL: 6323935 / 6329984/6450333 Bucaramanga — Colombia. www.inderbu.gov.co


inderbu Insauto de to)uventud et Oeporte q

to Recreation de Bucommango



Nit.: 804.002.166-1

FICHA DE TRABAJO


FECHA:

06/04/2017




VILLAMIZAR NOGUERA

JORNADA: MANANA GRADO: PRIMER() CLASE N :1

TEMA: DIAGNOSTICO


N. ESTUDIANTES: 18

auct Somckez- K. DOCENTE APOYO:

DESEMPENO: REALIZAR EJERCICIOS DE HABILIDADES MOTRICES MEDIANTE JUEGOS `I



INICIAL

JUEGO QUITARLE LA COLA AL ZORRO: UN NIK10(A) SE COLOCA UN

TIENE QUE

EL QUE LO

SIGUIENDO EL

10 MINUTOS

LAZO EN LA CINTURA

INTENTAR QUITARSELA

CONSIGA SERA EL

ESTIRAMIENTO:

Y LOS DEMAS COMPAMEROS





PARTE

CENTRAL -TRANSPORTAR EL BALON PASANDO UNA SERIE DE OBSTACULOS:

CONOS Y PLATILLOS.



-TRASLADARSE EN EQUILIBRIO CAMINANDO POR ENCIMA DE LOS LAZOS, INTERCALANDO PIE IZQUIERDO Y PIE DERECHO.



30 MINUTOS

PARTE

FINAL

VUELTA A LA CALMA:




OBSERVACIONES:

FIRMA DOCENTE APOYO: / 14 IP) II... ,.. ,.... 11



•

inderbu hstituto de to ivventud el Deporte q

to Recreacion de Bucaramanga



Nit. : 804.002.166-1

FICHA DE TRABAJO


FECI-IA:

06/04/2017




VILLAMIZAR NOGUERA

JORNADA: MANANA GRADO: SEGUNDO CLASE N : 1

TEMA: DIAGNOSTICO



0 (5ck 1 uc- c-k coks °




PARTE

INICIAL






10 MINUTOS



PENITENCIA.

ESTIRAMIENTO:


PARTE

CENTRAL


30 MINUTOS

-CABALLITO



-TIJERAS

-PAYASITOS

SALTO CON LAZO:

-HACIA ADELANTE V HACIA ATRAS



PARTE

FINAL

VUELTA A LA CALMA:




OBSERVACIONES:

FIRMA DOCENTE APOYO: q eAc...,-:



Coliseo Bicentenario Alejandro Galvis Rai-ntrez TEL: 6323935 / 6329984/6450333 Bucaramanga — Colombia. www.inderbu.gov.co

•

Inderbu Instituto de to juventud el Deporte q

to Recreadon de Bucaramanga

INSTITUT° DE LA JUVENTUD EL DEPORTE Y LA


Nit. : 804.002.166-1

FICHA DE TRABAJO


FECHA: 06/04/2017

INSTITUCION: EDUCATIVA ORIENTE MIRAFLORES SEDE E


VILLAMIZAR NOGUERA


TEMA: DIAGNOSTICO


N. ESTUDIANTES: 14 OYO: p0 /91T

4.1 tict,44, VeZ/34-01

DESEMPENO: REALIZAR EJERCICIOS DE HABILIDADES MOTRICES MEDIANTE JUEGOS Y MEMORIA MOTRIZ PARA DETERMINAR UN DIAGNOSTICO.


INICIAL






10 MINUTOS



PENITENCIA.

ESTIRAMIENTO:


PARTE

CENTRAL TRABAJO DE COORDINACION:

30 MINUTOS

-CABALLITO



-TIJERAS

-PAYASITOS

SALTO CON LAZO:




PARTE

FINAL

VUELTA A LA CALMA:




OBSERVACIONES:

FIRMA DOCENTE APOYO: ec9i4aa' et I-1


ANEXO 4

ACTAS DE REUNIONES

•

REUNToti:

PEC1M:

110RA:

LUG/02;

ASISTENTES:

• i'• t"at•1114...t•t;e•

t j ei4tel

2.i

10

1

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ACTA DE R

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0410,444 Uill4 Atli la. CS --- a

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i ,til .In l'-• i 01, 1 r, l it irlii 4

44.1•1‘,1 t,i

C•t: "lb 1114 ii 41

Ili 44.11 '01114 i I

;,c4 ilsJt.=;h 4-IstAv 1c4 Cc:.e...ri-LAcAJt:..r1-4

011 NOMBRE c.c t392G 30 TEL 3cticDtt LI 9°1 0

01A(.12- dati;er atxtnitce NOMBREdazde 0. 1.1.torAttar tJ C.0 to45 Eu4.361 TEL 311 54418031

NOMBRE C.0 TEL

NOMBRE C.0 TEL

NOMBRE C.0 TEL

NOMBRE C.0 TEL.

1r lc REUNION:

ACTA DE REUNIONES

itienotial

CoDIGO rf M"A TL, C°. I FECHA . If! •

,pica cic4le Niter cotes cle ,..11- 12 fro1

FECHA:

HORAI

LUGAR:

ASZTENTES:

• sz.t•

Ikvivey

DESARROLLO

atuicAilks seJe8.

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ttrti--ani23-ar

kal. .i4S4t.alektts-int43

-

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ACTA DI REUNIONES

11; CoMCIO I "j "" IOW WI rEcit 1 US III

I 'orrit.1114 k((% 1

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..8 '%' thva..1 a. ?CPI)

I (411+41,41 Cii yettle 1 41 4.* 111.,"..; . SZSIV IN ti cltif! C. , 1 a

1 ASISTENTES: kb-14,4. SALttik.a....r i

*4'IYA'r" DESARROLLO

. Nat (,sq...v. vititts t L, 3,4 ; g;,...) et,t

c ,.:,,i rt., % JI: t Jui.A., 4. nAl I smc.,.,

- 1110. c.Lz. ckt.INe .c.s.:It.! 114., tu0i.-4 ( (..jt. .Acil - 12' ?lc-.

- S111. (S-hnie S C. •••ot-

- iv,110.1c,xv.:3, S Ze .

...ram- O...

FECISA".

110RA:

LUGAR:

fry (...1171

r

12( rsc ovs. o6

NOMBRE C.0 6.) '3Z 3 A/3 avearstotave, TEL -7 /7 704g 1.3?

NOMBRE C.0 TEL

NOMBRE C.0 TEL

1i Vz1vois' h;6 ?

NOMBREds4;9i O. UitIcartiuNe C.0 /00-14$'•14-'161. TEL 11154clats11

NOMBRE C.0 TEL

NOMBRE •-•immu.•••••••••••••••

C.0 TEL

ANEXO 5

CRONOGRAMA SEMANAL

40

Logica Etica & Estetica A Gobierno de los Ciudadanos

inderbu('# Institute de la juventud el Deporte

la RecreaciOn de Bucaramanga

Periodo:

Docente:


CRONOGRAMA SEMANAL DE ACTIVIDADES

SEMANA DEL 7P -de (n.verzo AL 24 cle ritur70 DE 2017

doujey OtkizA\do k)16.1i-ekw V

ACTIVIDAD DIA FECHA HORA LUGAR [ TEMA

0 \f[Si4D+ oUeVeS 23 /03 /7014 9 -to am (derlet.,1e1 areac4e -

'J isi4,0t 6 u eAreS 23/-o3 /a> i 3- 10 : ao - I (:32111 GAR" AZ al t--01,-Ve.

NI.IbIA-ck ViervieS 24 /03 izol-) ; c1-1 - a m GcAecycz, LUIS

Cs:4-65 Galin Sirers:311-e

q Ntso% \li ell\ e'S 24 /133 /70)4. I [1:0:3c) - I I t3rn -ckon • l C, c> 43 11 e "

t:c.-re_ ccArvs.::,_ Suprercrte

-- - --- - r

it_

--- -

OBSERVACIONES

NOMBRE (.1CW‘ec Uktraos

Coliseo Bicentenario Alejandro Galvis Ramirez TEL: 6323935 / 6329984/6450333 Bucaramanga - Colombia. www.inderbu.gov.co

•

inderbut hstituto de lci,juventud el Deporte q

lo Recreacion de Bucaramanga



Perfodo: SEMANA DEL 29- tAcwzo AL 3-1 1.4°11-° DE 2017

Docente: s1eY 01-6.wcip qko.vizvJw i3ozyerq

! ACTIVIDAD 1 DIA FECHA HORA LUGAR TEMA

OreusidA Snr9corzai1/44Mo.,re3 23 /03J 200 limo -lin -12 pia ifc' &WV t--k laVVreel-K-4cYA :,e, occavca.

ga..)445/1 Sitioarickt•./Q Loney 2-I/03/2014 lb:30 - 11 gain Lce.C7ALTZ A er.ps.,....,,,Zstc, , kun18-il Tr)r-crove.iivce Lon es 20)3/7c o 11 -11:31 =,k1-4

Co` 1..._ A.k..6.m. B1

1.,,r4sed, cs,c,;., itAe rvecrtct.,

POJAIO;(1 tvlt€ccc>le.5 /910512011 3- 5 I'm Irizte rbv c.e vo.A.vemcck .

OBSERVACIONES

NOMBRE da6er



inderbu hstituto de to juventud el Deport° t.4

to Pecreocion de Bucoromongo

Periodo:

Docente:



SEMANA DEL 3 j8 AbM AL Abti( DE 2017

~owketir Ov6,4:> 11ik6cdzsr (Oeszyerca

ACTIVIDAD f DIA FECHA

3 i to( hon. .[4-12%15

HORA

Pan ,

LUGAR

C....12-ii Oneqke,, mirocoores D ,

TEMA

4-)IcnkNksA-N- ikokse WJ.FIbicsal LOCke3

C6.se t clo-tic.5:, Mar-es 04 /og / 2014 4- 12:Co uva c—tecr Lck N,

Makizkinck A. 4.)% e,s-Ni c.s

C6se Edo- its; (._..t MiercE>tes t6 loci /200 10 - 12 :C=.0 ma acite1W8 ,N'cx. im * co

Close E-4,3 -Fisks:t (Atieves TX, /t.4 12014 4- 12 :(5 ID m 1 1,,(TIA3t,',s°1-lei'le E ms cco

OBSERVACIONES

NOMBRE 6;:xj‘ec G16.0\i-Lcue.



ANEXO 6

ASISTENCIA Y ACTAS DE REUNIONES EN EL INDERBU

orattuld ilattandro Galvts Ramirez • t.1393sfoness4 • m?,"41.;:oonwr.. 30006.4r60

ANEXO 7

PORTE DE UNIFORME Y PENDON

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JAVIER ORLANDO VILLAMIZAR NOGUERA INFORME N°1 17 DE …siaobserva.auditoria.gov.co/bodega/bucaramanga/000016/... · 2017. 5. 25. · contrato n° 079 javier orlando villamizar noguera