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04/12/15 1 Italian Language and Culture Conference: New Directions in Teaching and Research Nuovissime forme di diffusione della lingua e cultura italiana. Presentazione del MOOC dell’Università per Stranieri di Siena: Introduction to Italian Language and Culture Georgetown University, Washington DC - October 24th 2015 Dott. M. Cassandro - CLUSS Prof. A. Villarini - FAST Massive Open Online Courses: 25 milioni di utenti negli ultimi 3 anni! Fonte https://hbr.org/2015/09/whos-benefiting-from-moocs-and- why 22 settembre 2015 42408 corsi online!

Italian Language and Culture Conference: New Directions in ......Presentazione del MOOC dell’Università per Stranieri di Siena: Introduction to Italian Language and Culture Georgetown

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Italian Language and Culture Conference: New Directions in Teaching and Research Nuovissime forme di diffusione della lingua e cultura italiana. Presentazione del MOOC dell’Università per Stranieri di Siena: Introduction to Italian Language and Culture Georgetown University, Washington DC - October 24th 2015

Dott. M. Cassandro - CLUSS Prof. A. Villarini - FAST

Massive Open Online Courses:

25 milioni di utenti negli ultimi 3 anni! Fonte https://hbr.org/2015/09/whos-benefiting-from-moocs-and-why 22 settembre 2015

42408 corsi online!

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Piattaforme MOOC

Caratteristiche principali

• Aperti a tutti

• Gratuiti (non sempre)

• Durata predefinita (3-8 settimane)

• Con o senza tutor di riferimento

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Apprendente medio dei corsi MOOC Età

In media 41 anni.

Intervallo compreso tra 31 e 55 anni (25° e 75° percentile)

Statistiche (52.000 informanti) 58% maschi 58% lavorano a tempo pieno 22% studenti a tempo pieno o parziale 83% almeno bachelor’s degree

Provenienza 34% da USA 39% paesi sviluppati 26% da paesi emergenti

Fonte https://hbr.org/2015/09/whos-benefiting-from-moocs-and-why 22 settembre 2015

Limiti dei MOOC • Altissimo numero di abbandoni

il tasso di abbandono tendenziale si attesta mediamente (con delle differenze a seconda del corso) tra l’80 e il 95%. Rotta M. (2014), i MOOCs e l’apprendimento delle lingue online: sfide, prospettive e criticità. “InSegno”, Rivista semestrale per l’insegnamento dell’Italiano come lingua seconda/straniera, 1/2014, pp.20-30.

• Scarsa interattività:

•  caratteristiche delle piattaforme •  alla “frontalità” degli argomenti •  numeri esponenziali di utenti

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I MOOC e le lingue Minoritarie rispetto ad altri temi.

87 corsi di lingue su Coursetalk • Economia 215 • Management 503 • Computer 324 • Matematica 369 • Business 2142

I MOOC e le lingue – Coursetalk 18.10.2015

1 1 24 5 6 6

1113

1720

0

5

10

15

20

25

Olandese

Giapponese

Tedesco

Spagnolo

Francese

Cinese Tu

rco

Inglese

Portoghese

Russo

Italiano

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I MOOC e l’italiano Ma qual è la qualità di questi

corsi?

Opera di singoli insegnanti più che di strutture o enti.

Ridotto numero di partecipanti.

Understanding IELTS 2015 su Future Learn

380.000 partecipanti da 153 paesi diversi! https://www.timeshighereducation.com/news/biggest-ever-mooc-starts-on-futurelearn/2020257.article

IL CORSO MOOC UNISTRASI

Piattaforma

• Aperto a tutti • Gratuito (eccetto certificato di partecipazione ) • Durata: sei settimane

• Con tutor

• Livello A1

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Struttura del corso: 6 moduli settimanali

Modulo 1

Modulo 6

Modulo 2

Modulo 5

Modulo 4

Modulo 3

Unità 3

Unità 1

Unità 2 18 unità in totale

Unità video 3

Carico di lavoro settimanale

Unità video 2 Unità video 1

Circa 4 ore a settimana

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Carico di lavoro singola unità

Unità video 1

Durata video 1’-2’

3 segmenti

1-2 giorni per ogni unità – circa 1 - 1,5 h per unità

Attività di comprensione e linguistiche

I personaggi dei video

Mike

Anna

Lisa

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Struttura di una unità video

Visione globale del video non segmentato

Attività di comprensione

Personaggio guida in inglese che contestualizza e introduce le varie fasi

Schede grammaticali e funzionali audiocommentate in inglese

Attività di rinforzo

Attività lessicali

Attività di uscita

Un tutor disponibile in ITA/ENG

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Sillabo grammaticale Mooc Unistrasi

Sistema verbale

Verbi in –are –ere; -ire (-isc-) Verbi riflessivi Verbo avere - essere Principali verbi irregolari Verbo piacere Verbi modali C’è/ci sono Forma negativa Imperativo informale Avverbi di frequenza

Connettivi Prep. semplici Prep. articolate Principali forme interrogative Cong. e, ma, o, perché, quando

Sintagma nominale Articoli det. / indeterm. Genere e numero dei nomi Concordanza nomi e aggettivi Aggettivi e pronomi possessivi Avverbi e aggettivi di quantità

Tempi di pubblicazione Tarda primavera 2016

www.futurelearn.com

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Contatti MOOC unistrasi

Coordinatori Prof. Andrea Villarini [email protected] Prof.ssa Donatella Troncarelli [email protected] Progetto e realizzazione del corso Dott. Marco Cassandro - [email protected] Dott. Sabrina Maffei - [email protected] Dott. Matteo La grassa - [email protected] Dott.ssa Luisa Salvati - [email protected] Riprese video Simone Madioni - madioni @unistrasi.it Rodolfo Mascelloni - [email protected] Giovanni Ronchitelli - [email protected]

Grazie per l’attenzione

Dott. M. Cassandro - CLUSS Prof. A. Villarini - FAST