ISL TP

8/6/2019 ISL TP

1/9

8/6/2019 ISL TP

2/9

B) Nyatakan persamaan dan perbezaan domain -domain teknologi dalam pengajaran dan pembelajaran 1977 dan 1994

PERSAMAAN:

Proses pengembangan alat bantu pengajaran yaitu dengan berusaha mengembangkan serta merancang domain

pembelajaran menggunakan media pembelajaran.

kedua konsep tersebut mendefinisikan Teknologi Intruksional yang berorientasi pada praktis.

Domain teknologi dalam pengajaran dan

pembelajaran 1977

PERBEZAAN Domain teknologi dalam pengajaran dan

pembelajaran 1994

Teknologi pengajaran merupakan satu proses

yang kompleks dan berpesapadu yang

melibatkan manusia, prosedur, idea, peralatan

dan organisasi untuk menganalisis masalah-

masalah serta mereka bentuk, menilai dan

menguruskan penyelesaian kepada masalah -

masalah dalam keadaan di mana proses

pembelajaran itu adalah bermatlamat dan

terkawal.

Definisi Teknologi pengajaran adalah teori dan

amalan tentang mereka bentuk ,

membangun, mengguna, dan menilai proses

serta sumber untuk pembelajaran.

8/6/2019 ISL TP

3/9

Terdapat 3 domain:

y Pengembangan pengajaran

y Sumber pembelajaran

y Pengurusan pengajaran

Domain Terdapat 5 domain TP:

1. Rekabentuk

2. Pembangunan

3. Penggunaan

4. Pengurusan

5. Penilaian

PENGEMBANGAN PENGAJARAN

A. Penyelidikan

B. Reka bentuk

C. Penerbitan

D. Penilaian

E. Logistik

F. Penggunaan

G. Pengedaran

SUMBER PEMBELAJARAN

A. Mesej

B. Manusia

Jenis-jenis REKABENTUK

RB Sistem Pengajaran

RB Mesej

Strategi Pengajaran

Ciri-ciri Pelajar

PEMBANGUNAN

Teknologi Percetakan

Teknologi Audiovisual

Teknologi Berasaskan Komputer

Teknologi Bersepadu

PENGGUNAAN

8/6/2019 ISL TP

4/9

C. Bahan

D. Peralatan

E. Teknik

F. Tempat atau keadaan

PENGURUSAN PENGAJARAN

A. Pengurusan organisasi

B. Pengurusan kakitangan

Penggunaan Media

Difusi dan Inovasi

Pelaksanaan

Polisis dan Peraturan

PENGURUSAN

Pengurusan Projek

Pengurusan Sumber

Peng Sistem Penyampaian

Pengurusan Maklumat

PENILAIAN

Analisis Masalah

Pengukuran Rujukan

Kriteria

Penilaian Formatif

Penilaian Sumatif

8/6/2019 ISL TP

5/9

Pembelajaran Kendiri

- Penggunaan pelbagai jenis teknologi dalam

pembelajaran melatih pelajar agar

bertanggungjawab terhadap

perkembangan dan prestasi akademik

mereka tanpa bergantung kepada guru

(c)

Peranan dan Kepentingan Teknologi Pendidikan

Dalam Pengajaran dan Pembelajaran

Meningkatkan Keberkesanan Pembelajaran

- Teknologi dalam pengajaran dan pembelajaran

dapat membantu gurur dalam menyampaikan

isi kandungan pelajaran.

- Penerangan dan penjelasan guru tentang

sesuatu perkara akan lebih mudah difahami

apabila guru dibantu oleh pelbagai bahan dan

peralatan yang mamp menterjemahkan maksud

yang jelas berhubung dengan penerangan

guru.

Peluang Belajar Kepada Semua


membuka peluang belajar kepada sesiapa

sahaja walaupun tanpa sekolah atau guru.


telah mengubah sistem dan proses

pembelajaran yang konvensional kepada suatu

sistem yang lebih terbuka dan bebas.

8/6/2019 ISL TP

6/9

2.REKA BENTUK

PENGAJARAN

DEFINISI

PERANAN DAN KEPENTIGAN

ENAM ASAS

PERSAMAAN & PERBEZAAN

MODEL ASSURE DAN ADDIE

satu proses sistematis menterjemahkanprinsip-prinsip umum pengajaran -

pembelajaran kepada bentuk perancanganbahan dan penyampaian pembelajaran.

y Menentukan keperluan pelajar

y Menentukan matlamat dan objektif

y Membina prosedur penilaian

y Mereka bentuk dan memilih strategipenyampaian

y Mencuba sistem pengajaran

y Menilai keseluruhan sistem

y Meningkatkan pencapaian pelajar

y MenjadikanP&P bilik darjah lebih teratur

y Memungkinkan obj P&P dan hasil

pembelajaran mudah tercapai

y Membantu dlm proses membuat keputusan

y Menjadikan penyampaian P&P standard atau

selaras bagi kump yg pelbagai

y Menjimatkan masa dan peruntukan yg besar,

khusus bagi sesuatu program yg besar dan

luas. Cth, pendidikan jarak ja uh.

LIHAT JADUAL DI

BAWAH

8/6/2019 ISL TP

7/9

persamaan dan perbezaan antara model ASSURE dan model ADDIE.

PERSAMAAN

Untuk menyediakan panduan merancang dan mengendalikan pengajaran yang memerlukan penggunaan media

Setiap model ada fungsi ya tersendiri

MODEL ASSURE PERBEZAAN MODEL ADDIE

Model ini telah diperkenalkan oleh Heinich,

Molanda, Russell (1989).

Pengasas Rosset pada tahun 1987

Untuk menyediakan panduan merancang dan

mengendalikan pengajaran yang memerlukan

penggunaan media

Definisi Ada satu model desain pembelajaran yang lebih

sifatnya lebih generik yaitu mode

Mengandungi enam langkah Peringkat Mengandungi 5 langkah

Model ini berskala kecil dan lebih tertumpu kepada

perancangan pengajaran bilik darjah dan boleh

dijadikan panduan untuk merancang penggunaan

media dalam pengajaran.

Fokus asas kepada model rekabentuk berarahan yang

lain menjadi pedoman dalam membangun

perangkat dan infrastruktur program pelatihan

yang efektif, dinamis dan mendukung kinerja

pelatihan itu sendir

8/6/2019 ISL TP

8/9

8/6/2019 ISL TP

9/9

Documents

ISL TP