Introducciã“n de Las Tic

8/15/2019 Introducciã“n de Las Tic

1/23

INTRODUCCIÓN DE LAS TIC´S ENEL PROCESO DE ENSEÑANZA-

APRENDIZAJE

POR: GIOMARA VERA CASTRO, 11/07/2012

IntroducciónLas tecnologías de la n!o"#ac$n % las co#&ncacones 'an ent"ado a

!o"#a" (a"te !&nda#ental en n&est"a )da cotdana % #*s en el

conte+to ed&cat)o en donde todo g"a al"ededo" de los n&e)os

a)ances, n&e)as (olítcas % "e!o"#as ed&cat)as Ca.e"o, /00123 En

Colo#.a, los go.e"nos 'an "eal4ado g"andes es!&e"4os (o" e+tende"

s&s ("og"a#as de ca(actac$n % dotac$n de "ec&"sos tecnol$gcos

'asta las 4onas #*s a(a"tadas, con el !n de 'ace" #*s co"ta la

."ec'a de anal!a.ets#o % o!"ece" &na ed&cac$n e5&tat)a % de

caldad3

Con el desa""ollo de la ("esente n)estgac$n se alcan4$ a dent!ca"

la (e"ce(c$n 5&e tenen los docentes so."e la nt"od&cc$n de las TIC´s en el ("oceso ense6an4a a("end4a7e de la leng&a castellana en el

g"ado 5&nto de ("#a"a, 'acendo 8n!ass 5&e la d!&s$n de las

tecnologías de la n!o"#ac$n % la co#&ncac$n, se 'an 'ec'o

("esente en cas todos los *#.tos del desa""ollo de la 'andad %

desde l&ego el ca#(o ed&cat)o no es la e+ce(c$n3

http://vinculando.org/author/veracastro/http://vinculando.org/author/veracastro/


2/23

Desde esta (e"s(ect)a, el o.7et)o gene"al de la n)estgac$n se

enca#n$ a conoce" la (e"ce(c$n 5&e tenen los docentes del g"ado

5&nto, al &tl4a" "ec&"sos tecnol$gcos en el desa""ollo de s&s clases %

en la dent!cac$n de dest"e4as, c&aldades % !o"tale4as en la

asgnat&"a de leng&a castellana (o" (a"te de los est&dantes3 Así

#s#o, los o.7et)os es(ecí!cos se enca#na"on a dete"#na" la

ncdenca del &so de TIC´s en el ("oceso ense6an4a a("end4a7e de

leng&a castellana en los est&dantes, dstng&" los .ene!cos 5&e t"ae

la ca(actac$n de los docentes en el &so de las TIC´s a(lcados a la

ed&cac$n, en es(ecal a los est&dantes, dent!ca" los o.st*c&los 5&e

#(den la ca(actac$n en TIC´s a(lcados al ("oceso ense6an4a

a("end4a7e (o" (a"te de los #aest"os de g"ado 5&nto de ("#a"a3

La nc&"s$n de los docentes en el #&ndo de las TIC´s, 'a

t"ans!o"#ado las ("*ctcas ed&cat)as, es (o" esta "a4$n 5&e los

docentes se 'an )sto en la o.lgac$n de ca(acta"se contn&a#ente(a"a ad5&"" las co#(etencas necesa"as (a"a log"a" esta" a n)el con

los a)ances de la e"a dgtal, de esta !o"#a el &so de #ode"nos

e5&(os tecnol$gcos % de las "edes de n!o"#ac$n, es(ecal#ente el

nte"net 5&e se 'a con)e"tdo en &n "ec&"so necesa"o (a"a #e7o"a" las

est"ategas ed&cat)as 5&e se "eal4an con el o.7et)o de en"5&ece" el

("oceso ense6an4a a("end4a7e3

Tenendo en c&enta lo ante"o" s&"ge la necesdad de conoce" 5&8

(e"ce(c$n tenen los docentes so."e la nt"od&cc$n de las TIC´s en el

("oceso ense6an4a a("end4a7e de la leng&a castellana en el g"ado

5&nto de ("#a"a, en el e7e"cco de s& ("*ctca (edag$gca a t"a)8s

de la nco"(o"ac$n de las TIC´s al desa""ollo de las act)dades

da"as3


3/23

Tecnología Educativa

Desde 5&e se nteg"a"on las TIC´s en las clases con los est&dantes,

se 'an o.se")ado g"andes #(actos al 'ace" &so o ds!"&ta" de los

#edos tecnol$gcos en la esc&ela (o" (a"te de 8stas3 La a(lcac$n de

estos #edos "es(ecto a ento"nos ed&cat)os se 'a con)e"tdo en

nst"entos cada )e4 #*s nds(ensa.les (a"a e!ect&a" #9lt(les

!&ncones3

La 'andad 'a (asado (o" d!e"entes ca#.os ent"e ellos las

"e)ol&cones tecnol$gcas, 5&e a g"andes "asgos 'an do desde la

ag"ícola % a"tesanal, a la nd&st"al, (ostnd&st"al % de la n!o"#ac$n o

del conoc#ento3 Po" ot"a (a"te n&nca, co#o en la act&aldad, las

tecnologías 'a.ían tendo tanta ("esenca % sgn!cac$n Ca.e"o,

/00123

En c&anto a las !&ncones de las TIC´s en ed&cac$n se (&ede

o.se")a" 5&e: #ot)a los #edos de e+("es$n, s")e co#o canal de

co#&ncac$n, es &n .&en nst"ento a la 'o"a de ("ocesa" la

n!o"#ac$n o "eal4a" gest$n, es &na !&ente a.e"ta de n!o"#ac$n3

Po" #edo de esta 'e""a#enta se (&ede e)al&a", dagnostca" %

"e'a.lta"3 ;a% #&c'os #ate"ales 5&e s")en co#o #edos dd*ctcos,

ot"os gene"an n&e)os escena"os !o"#at)os, ta#.8n se enc&ent"an

a5&ellos 5&e s")en co#o #edo l9dco % los 5&e a%&dan al desa""ollo

cognt)o3

Po" ello, los docentes de.en nc&""" en el &so de 'e""a#entas

tecnol$gcas, 5&e (e"#tan dse6a" est"ategas dd*ctcas co#o a(o%o


4/23

en el a&la de clase, 5&e (e"#ta con!"#a" lo e+("esado (o" @2 de!ne tecnología co#o Bca#(o de conoc#ento

"elaconado con el dse6o de a"te!actos % con la (lan!cac$n de s&

"eal4ac$n, o(e"ac$n, a7&ste, #anten#ento % seg&#ento a la l&4del conoc#ento centí!coB3 Po" ot"o lado el ("og"a#a de las nacones


5/23

&ndas (a"a el desa""ollo, PNUD2, /00/2 en s& n!o"#e so."e

desa""ollo 'ano de!n$ las TIC´s co#o &n &n)e"so de dos

con7&ntos, el ("#e" con7&nto "e("esentado (o" las t"adconales

tecnologías de la co#&ncac$n TC2, constt&das ("nc(al#ente (o"

la "ado, la tele)s$n % la tele!onía con)enconal, % el seg&ndo (o" las

tecnologías de la n!o"#ac$n TI2 ca"acte"4adas (o" la dgtal4ac$n

de las tecnologías de "egst"o de contendos3

Las tecnologías de la n!o"#ac$n % la co#&ncac$n son &n con7&nto

de se")cos, "edes, so!ta"e, a(a"atos 5&e tenen co#o !n el

#e7o"a#ento de la caldad de )da dent"o de &n ento"no, % 5&e se

nteg"an a &n sste#a de n!o"#ac$n nte"conectado %

co#(le#enta"o3

En c&anto a la &tldad de las TIC´s se 'ace ("ecso e+a#na" las

"e(e"c&sones 5&e t"ae"* consgo la &tl4ac$n de estas n&e)astecnologías %a sean .en8!cas o (e"7&dcales3 Pa"a 'ace" &n an*lss

#*s #n&coso so."e el te#a se e+(ond"*n alg&nas )enta7as %

des)enta7as consde"adas (o" a"5&8s /0002, en s& a"tíc&lo

B&ncones % L#tacones de las TIC´s en la Ed&cac$nB 5&e ("esenta

el e#(leo de las TIC´s en el desa""ollo de las act)dades 'anas3

Venta#a" de la" TIC!"

Fenta7as anal4adas desde la (e"s(ect)a del a("end4a7e3

• Las TIC son &no de los #oto"es del a("end4a7e, %a 5&e ncta a

la act)dad % al (ensa#ento3


6/23

• Los est&dantes est*n (e"#anente#ente act)os al nte"act&a"

con el o"denado" % ent"e ellos a dstanca3

• La constante (a"tc(ac$n (o" (a"te de los est&dantes ("o(cael desa""ollo de s& ncat)a, al g&al 5&e se ("o#&e)e &n t"a.a7o

a&t$no#o, "g&"oso % #et$dco3

• Los est&dantes (&eden a("ende" a (a"t" de los e""o"es, %a 5&e

tenen la o(o"t&ndad de ensa%a" n&e)as "es(&estas o !o"#as de

act&a" (a"a s&(e"a"los3

• Los canales de co#&ncac$n 5&e ("o(o"cona el nte"net

(e"#ten #a%o" % #e7o" nte"acc$n ent"e ("o!eso"es %

est&dantes3

• Los nst"entos 5&e ("o(o"conan las TIC !acltan el

a("end4a7e coo(e"at)o3

• Las ta"eas ed&cat)as "eal4adas con o"denado" (e"#ten

o.tene" &n alto g"ado de nte"dsc(lna"dad3

• Las TIC cont".&%en a !aclta" la necesa"a al!a.et4ac$n

n!o"#*tca % a&do)s&al3

• Pe"#te desa""olla" las 'a.ldades de .9s5&eda % selecc$n de

n!o"#ac$n3

• e7o"a las co#(etencas de e+("esones % c"eat)dad3

• aclta el acceso a n!o"#ac$n de todo t(o3


7/23

• Los ("og"a#as n!o"#*tcos (e"#ten s#&la" sec&encas %

!en$#enos, al g&al 5&e e+(e"#enta" con ellos % (ode"

co#("ende"los #e7o"3

• Fenta7as anal4adas desde la (e"s(ect)a de los est&dantes3

• Po" lo gene"al a("enden con #enos te#(o3

• Les "es&lta at"act)o la &tl4ac$n de la 'e""a#enta % s&s

co#(onentes3

• Acceso a #9lt(les "ec&"sos ed&cat)os % ento"nos de

a("end4a7e3

• Pe"sonal4ac$n de los ("ocesos de ense6an4a % a("end4a7e3

• A&toe)al&ac$n3

• a%o" ("o+#dad del ("o!eso"3

• le+.ldad en los est&dos3

• Inst"entos (a"a el ("oceso de la n!o"#ac$n3

• A%&da en la ed&cac$n es(ecal3

• A#(lac$n del ento"no )tal, conocen #*s (e"sonas, tenen #*s

e+(e"encas % (&eden co#(a"t" #*s3

• *s co#(a6e"s#o % cola.o"ac$n3

• Fenta7as anal4adas desde la (e"s(ect)a de los ("o!eso"es3


8/23

• &ente de "ec&"sos ed&cat)os (a"a la docenca, la o"entac$n %

la "e'a.ltac$n3

• Ind)d&al4ac$n, t"ata#ento de la d)e"sdad3

• acldades (a"a la "eal4ac$n de ag"&(a#entos3

• a%o" contacto con los est&dantes3

• L.e"an al ("o!eso" de t"a.a7os "e(ett)os3

• acltan la e)al&ac$n % el cont"ol3

• Act&al4ac$n ("o!esonal3

• Constt&%en &n .&en #edo de n)estgac$n dd*ctca en el a&la3

• Contactos con ot"os ("o!eso"es % cent"os3

• Fenta7as anal4adas desde la (e"s(ect)a de los cent"os

ed&cat)os3

• Los sste#as de Tele!o"#ac$n (&eden a.a"ca" los costes de

!o"#ac$n3

• Los sste#as de Tele!o"#ac$n (e"#ten ace"ca" la ense6an4a a

#*s (e"sonas3

• e7o"a de la ad#nst"ac$n % gest$n de los cent"os3

• e7o"a de la e!caca ed&cat)a3

• N&e)os canales de co#&ncac$n con las !a#las % con la

co#&ndad local3


9/23

• Co#&ncac$n #*s d"ecta con la ad#nst"ac$n ed&cat)a3

• Rec&"sos co#(a"tdos3

• P"o%ecc$n de los cent"os3

J&nto a este c9#&lo de )enta7as 5&e a(o"tan las TIC´s ta#.8n

encont"a#os alg&nas des)enta7as 5&e a"5&8s consde"a

ncon)enentes, al g&al 5&e las )enta7as 8l las anal4a desde las

(e"s(ect)as del a("end4a7e, de los est&dantes, de los ("o!eso"es %

de los cent"os ed&cat)os3 A5&í se )an a !&sona" % se lla#a"an

des)enta7as3

$e"venta#a" de la" TIC!"

• Dst"accones: en ocasones los est&dantes se dedcan a 7&ga"

en l&ga" de t"a.a7a"3

• Ds(e"sones: La )a"edad de los es(acos, lle)an al &s&a"o en

ocasones a des)a"se de los o.7et)os3

• P8"dda de Te#(o: &c'as )eces se (e"de te#(o .&scando la

n!o"#ac$n 5&e se necesta3

•

In!o"#acones no !a.les: En nte"net se enc&ent"a de#asadan!o"#ac$n % no toda es con!a.le3

• A("end4a7es nco#(letos % s&(e"!cales: La n#edate4 lle)a a

con!&nd" conoc#ento con ac&lac$n de datos3

• D*logos #&% "ígdos: los #ate"ales dd*ctcos e+gen la

#ate"al4ac$n ("e)a de la #ate"a 5&e se ("etende ense6a"3


10/23

• Fs$n (a"cal de la "ealdad: Los ("og"a#as ("esentan &na

)s$n (a"tc&la" de la "ealdad3

• Ansedad: La contn&a nte"acc$n ante el o"denado" (&ede("o)oca" ansedad en los est&dantes3

• De(endenca de los de#*s: El t"a.a7o en g"&(o ta#.8n tene

s&s ncon)enentes3

• Adcc$n: El #&lt#eda nte"act)o e nte"net "es&lta #ot)ado",

(e"o &n e+ceso de #ot)ac$n (&ede ("o)oca" adcc$n3

• Asla#ento: Los #ate"ales #&lt#eda (e"#ten t"a.a7a" s$lo

(e"o el e+ceso (&ede aca""ea" ("o.le#as de soca.ldad3

• Cansanco )s&al % ot"os ("o.le#as !íscos: Un e+ceso de

te#(o t"a.a7ando ante el o"denado" o #alas (ost&"as (&eden

("o)oca" d)e"sas dolencas3

• In)e"s$n de te#(o: Las co#&ncacones e+gen te#(o3

• Sensac$n de des.o"da#ento: En ocasones el e+ceso de

n!o"#ac$n (o" "e)sa" ("od&ce sensac$n de des.o"da#ento3

•

Co#(o"ta#entos "e("o.a.les: Es(ecal#ente en los #ensa7es(o" co""eo no se c(len las no"#as3

• alta de conoc#ento de los leng&a7es: En ocasones alg&nos

leng&a7es d!c&ltan o #(den el a("o)ec'a#ento del #ate"al3

• Rec&"sos ed&cat)os con (oca (otencaldad dd*ctca3


11/23

• F"&s: La &tl4ac$n de las n&e)as tecnologías e+(one a los )"&s

n!o"#*tcos3

• Es!&e"4o econ$#co: C&ando las TIC se con)e"ten en'e""a#enta .*sca de t"a.a7o, s&"ge la necesdad de co#("a" &n

e5&(o (e"sonal3

• Est"8s: El no ds(one" de los conoc#entos adec&ados 'ace

5&e s&"7an ("o.le#as % aente el est"8s3

• Desa""ollo de est"ategas de #ín#o es!&e"4o3

• Des!ases "es(ecto a ot"as act)dades3

• P"o.le#a de #anten#ento de los o"denado"es3

• S&(edtac$n a los sste#as n!o"#*tcos3

• E+gen &na #a%o" dedcac$n3

• Necesdad de act&al4a" e5&(os % ("og"a#as3

• Costes de !o"#ac$n del ("o!eso"ado3

• Cont"ol de caldad ns&!cente de los ento"nos de Tele!o"#ac$n3

• Necesdad de c"ea" &n de(a"ta#ento de tecnología3

• E+genca de &n .&en sste#a de #anten#ento de los

o"denado"es3

• &e"tes n)e"sones: En "eno)ac$n de e5&(os % ("og"a#as3


12/23

De la )a"edad de ele#entos 5&e nteg"an las TIC´s, sn d&da el #*s

(ode"oso % "e)ol&cona"o es nte"net, esta 'e""a#enta a."e las

(&e"tas de &na n&e)a e"a, en la 5&e se enc&ent"a la act&al socedad

de la n!o"#ac$n3

Proce"o de En"e%ana Aprendia#e conTIC!"

a"+ =>>>2, en &no de s&s est&dos "es(ecto a la "ele)anca del

!&t&"o de la ed&cac$n, #encona = ca"acte"ístcas ("nc(ales de lasesc&elas % de los sste#as ed&cat)os ca(aces de ("e(a"a" a los

est&dantes en la e"a de la n!o"#ac$n % del conoc#ento glo.al,

ent"e ellas se (&eden #encona": Las de!ncones de Besc&elaB,

B#aest"oB, % BalnoB son "e!o"#&ladas (o" el #&ndo dgtal, los

#aest"os % ad#nst"ado"es "ec.en &na ca(actac$n adec&ada %

e!ect)a en !&nc$n de la e"a del conoc#ento % la n!o"#ac$n glo.al,los est&dantes, las esc&elas, los sste#as escola"es % las

co#&ndades est*n nte"conectados ent"e ellos #s#os % con el

#&ndo a t"a)8s de tecnologías n!o"#*tcas nte"act)as, los

est&dantes a("enden so."e ot"as c&lt&"as, a("enden a "es(eta"las % a

)e" el #&ndo co#o &na g"an co#&ndad, las esc&elas ("o#&e)en la

c"eat)dad % el t"a.a7o en e5&(o en todos los n)eles, % los #aest"os

a%&dan a s&s est&dantes a t"ans!o"#a" la n!o"#ac$n en

conoc#ento % el conoc#ento en sa.d&"ía, el ("og"eso contn&o es

el o.7et)o ("#o"dal de cada esc&ela % de cada sste#a escola"3

Co#o se (&ede a("eca" la tecnología ed&cat)a snst"a al docente

'e""a#entas (a"a la #e7o"a del ("oceso ense6an4a a("end4a7e3 En la

act&aldad, el nte"net a(o%a en tal ta"ea % 'ace 5&e los est&dantes se


13/23

Ba&sentenB de las a&las de clase a las 5&e se#("e 'an estado

e+(&estos, % 5&e e+(e"#enten ot"as !o"#as de a("end4a7e3 La

co#(&tado"a, con s&s (a"tc&la"dades de na)egac$n (o" nte"net,

#&lt#eda, n!o"#ac$n a t"a)8s de "edes, etc8te"a, se con)e"te en &n

#edo de nte"ca#.o de n!o"#ac$n % co#&ncac$n3

Son #9lt(les las "a4ones 5&e tenen los docentes (a"a a("o)ec'a" las

n&e)as (os.ldades 5&e !acltan las TIC´s (a"a #(&lsa" el ca#.o

'aca &n n&e)o #odelo ed&cat)o #*s (e"sonal4ado % cent"ado en la

act)dad de los est&dantes3 Dent"o de estas "a4ones se (&eden

#encona", la al!a.et4ac$n dgtal de los est&dantes, es necesa"o

5&e todos "ec.an o ad5&e"an las co#(etencas .*scas en el &so de

las TIC´s, la ("od&ct)dad es ot"a de las "a4ones, (&es se de.en

a("o)ec'a" las )enta7as 5&e ("o(o"conan la "eal4ac$n de act)dades

tales co#o, ("e(a"a" a(&ntes % e7e"ccos, .&sca" % co#(a"t"

n!o"#ac$n, co#&nca"se % gestona", &na te"ce"a "a4$n (a"a &sa" lasTIC´s en la ed&cac$n es la nno)ac$n en las ("*ctcas docentes , se

de.en a("o)ec'a" las n&e)as (os.ldades dd*ctcas, (a"a log"a" 5&e

los est&dantes e!ect9en #e7o"es a("end4a7es % de esta #ane"a

"ed&c" el !"acaso escola"3

A lo la"go de la 'sto"a de la 'andad, la tecnología 'a a)an4ado("*ctca#ente de la #ano con 8sta3 A&n5&e es nnega.le 5&e los

#a%o"es a)ances tecnol$gcos se 'an dado con #*s noto"edad en los

9lt#os )ente a6os del sglo GG % los ("#e"os de4 a6os del sglo GGIH

s& &so 'a )endo ("ol!e"ando, (enet"ando todos los ca#(os de

desa""ollo de los (aíses, (e"o des(&8s del ca#(o e#("esa"al &no de

los #*s a!ectados de &na !o"#a (ost)a es ("ecsa#ente el ca#(o

ed&cat)o3


14/23

La act&al socedad e+ge, seg9n Salnas /00?2, n&e)os o.7et)os a la

ed&cac$n, ent"e los 5&e se enc&ent"an ed&ca" (a"a: el e#(leo, la

)da, el #&ndo, el a&to desa""ollo, el oco, .&scando 5&e los

est&dantes ad5&e"an las 'a.ldades .*scas necesa"as (a"a ))" en

ella, a%&d*ndolos a se" c"ítcos, c"eat)os, o"gan4at)os, const"&ct)os,

"es(onsa.le de s& ento"no % de#*s3

Las TIC´s no s$lo ("o)ocan la a(a"c$n de n&e)os escena"os de

a("end4a7e, %a 5&e se (&ede a("ende" en la esc&ela, en el 'oga", en

el t"a.a7o, en ..lotecas, entdades !nance"as ent"e ot"as 5&e

co#(le#entan % d)e"s!can los act&ales, e+gendo ca#.os en los

est&dantes, en 5&e se ("e(a"en (a"a ))" en &n #&ndo cada )e4 #*s

"*(do % ca#.ante, en donde to#a #*s #(o"tanca el a("end4a7e

5&e la ense6an4a, lo 5&e #(lca o!"ece"les el acceso a d)e"sos

"ec&"sos de n!o"#ac$n, (a"a 5&e los #an(&le % 'aga el #e7o" &so de

ellosH se les de.e ta#.8n ("o(ca" e+(e"encas de a("end4a7end)d&ales ada(tadas a s&s necesdades % a la )e4 g"&(ales (a"a

a("ende" a t"a.a7a" con ot"os % log"a" &n o.7et)o co#9n,

("o(c*ndoles e+(e"encas del #&ndo "eal3

El ca#.o ta#.8n se de.e da" en los docentes, 5&enes de7an de se"

el e7e del sste#a % se con)e"ten en el g&ía de s&s est&dantes,(e"#t8ndoles el &so de los "ec&"sos 5&e necestan (a"a !o"#a"

n&e)os conoc#entos % se" (a"tíc(es de s& ("oceso de a("end4a7e,

(lante*ndoles no)edosas ("*ctcas, lo 5&e le e+ge al docente esta" en

constante act&al4ac$n3

No se (&ede nega" 5&e el &so de estas n&e)as tecnologías, no

a!ectan s$lo a los docentes sno ta#.8n a los est&dantes (a"a


15/23

5&enes este ca#.o la o"aldad (e"sonal4ada al &so constante de

#ode"nos e5&(os dgtales se 'a con)e"tdo en &n "eto (e"#anente3

El ca#.o "e5&e"e a7&stes 5&e (a"a #&c'os no "es&lta !*cl % &n .&en

g"&(o de docentes ("e!e""*n 5&eda"se co#o o.se")ado"es antes 5&e

nteg"a"se a la #(le#entac$n esta n&e)a #ane"a de #(a"t" el

conoc#ento3

En este n&e)o sglo se 'a e)dencado &na "e)ol&c$n tecnol$gca 5&e

'a lle)ado a la n&e)a gene"ac$n a 'a.la" del co#en4o de &na e"a

dgtal de la Co#&ncac$n % la In!o"#ac$n, es dec" de &na 8(oca en

la 5&e la tele#*tca % la n!o"#*tca #&est"an ca#.os en los (at"ones

t"adconales de todas las act)dades 'anas, sn desconoce" el

*#.to ed&cat)o3 on4*le4 P3J3 /00=23

En la act&aldad, se "e5&e"e #odelos de a("end4a7e 5&e (e"#tan la

#*s a#(la acces.ldad al conoc#ento, (a"a ello, es necesa"o#(le#enta" en el #a"co de la socedad de n!o"#ac$n &n n&e)o

(a"adg#a (a"a la ense6an4a, .asado en escena"os 5&e ("o(cen el

acceso a c&al5&e" t(o de n!o"#ac$n, 5&e est8 ds(on.le en todas

(a"tes % 5&e c&ente con canales de co#&ncac$n a.e"tos e

n#edatos3 En este sentdo, las tecnologías ed&cat)as o!"ecen la

o(o"t&ndad de (ensa" c"ítca#ente en la #ode"n4ac$n de lossste#as de ed&cac$n e+stentes, o!"ecendo n&e)as o(o"t&ndades

de a("end4a7e, !act.les de d!&nd"se a toda la socedad3 A(o%ando el

a("end4a7e e!cente, a t"a)8s de la ("o#oc$n de la caldad,

!le+.ldad, adec&ac$n % ds(on.ldad de #ate"ales de a(o%o, lo 5&e

"e("esenta &n a#(lo "e(e"to"o ed&cat)o (a"a el #aest"o3 Pe""eno&d

/00?23


16/23

Po" ot"o lado encont"a#os 5&e BLas TIC no s&(onen (o" sí #s#as

&na ga"antía de ca#.o (ost)o en la &n)e"sdad, a(a"ecen n&e)os

"etos, 5&e es necesa"o a!"onta": n&e)os ("og"a#as, cont"ol de caldad

de los #ate"ales % se")cos, !o"#ac$n del ("o!eso"ado, ent"e ot"osB

a"5&8s, /0002, #encona 5&e (o" lo tanto, las nstt&cones

ed&cat)as % es(ecal#ente los docentes no (&eden esta" aslados del

&so de las TIC´s, cada día a(a"ecen en Inte"net #*s stos con

contendo en a&do % )deo, #*s #edos #as)os co#o la tele)s$n %

la "ado 5&e est*n con)e"gendo en la c&lt&"a % so!stcac$n dgtal, lo

5&e da co#o "es&ltado &na (lata!o"#a de ns&(e"a.les o(o"t&ndades

de c"eac$n, al#acena#ento, "e("od&cc$n % dst".&c$n de

n!o"#ac$n3 Ade#*s o!"ece a los ("o!eso"es la (os.ldad de

c&estona", "e(lantea", e)al&a" % "et"oal#enta", s&s act)dades

t"adconales de ense6an4a, con el !n de co#(le#enta"las %

#e7o"a"las con n&e)as ("o(&estas % "ec&"sos dd*ctcos3 on4*le4

/00=23

;o% se ds(one de &na g"an )a"edad % cantdad de "ec&"sos dgtales

al se")co de todas las *"eas del conoc#ento 5&e 'an sdo

ela.o"ados (o" e#("esas co#e"cales o (o" los ("o(os docentesH

co#o es el caso de los So!ta"e ed&cat)os, los c&ales 'an log"ado

#(acta" cognt)a#ente en los ("ocesos de ense6an4a a("end4a7e3Elena a"tín /0012, 'a.la so."e el #(acto cognt)o de las TIC´s en

el a("end4a7e, Ella e+("esa 5&e es d!ícl #ed" el #(acto a co"to

(la4o, es(ecal#ente (o"5&e 8ste es de nat&"ale4a esencal#ente

c&altat)a, g&al#ente #encona 5&e los ca#.os c&altat)os se

.asan en ca"acte"ístcas #(líctas al 'ace" &so de las TIC´s %

#encona los sg&entes:


17/23

&or'ali"'o: Las TIC e+gen sn d&da &na (lan!cac$n del.e"ada de

las accones, no es (os.le &tl4a"las sn &n (lan ("e)o, &na

o"gan4ac$n ("el#na" del t"a.a7o3

Interactividad: Al #(lca" &na "elac$n act)a en )a"as d"eccones, la

nte")enc$n del docente es es(ecal#ente e+gda en t8"#nos de

ada(tac$n3

$ina'i"'o: &c'os de los "ec&"sos (e"#ten o.se")a" ("ocesos %

conce(tos co#(le7os 5&e de ot"a #ane"a se"an d!ícles de anal4a"3

Multi'edia: Los "ec&"sos #&lt#eda (e"#ten nteg"a",

co#(le#enta", e7e#(l!ca"3 Esto de#anda desa""olla" la ca(acdad de

gene"al4ac$n3

(iper'edia: El '(e"te+to s&(one &na "&(t&"a de la sec&encaldad %

e+ge &na ca(acdad d!e"ente de (a"te del "ol del lecto"3 aclta la

a&tono#ía (e"o s#&lt*nea#ente de#anda &na ca(acdad de

concent"ac$n #a%o"3

Conectividad: La noc$n de t"a.a7o en g"&(o 7e"a"5&4a la #(o"tanca

del t"a.a7o g"&(al, s&(one &na dst".&c$n de la ntelgenca % &n

"e(lanteo de las !o"#as t"adconales de t"a.a7o3

En c&anto a las (e"s(ect)as cognt)as ante"o"es, se (&ede n!e""

5&e el &so de las TIC en la esc&ela lle)an a: P"o#o)e" la a&tono#ía

en la gest$n del conoc#ento, a !aclta" la const"&cc$n del

conoc#ento, a ("o(ca" la "e!le+$n #etacognt)a so."e los ("ocesos

de a("end4a7e % (o" 9lt#o se (&ede dec" 5&e el &so de las TIC´sta#.8n lle)a a !aclta" la nte"dsc(lna"dad3


18/23

Es d!ícl entende" el #&ndo de 'o% sn &n #ín#o de c&lt&"a

n!o"#*tca3 Es necesa"o entende" c$#o se gene"a, c$#o se

al#acena, c$#o se t"ans!o"#a, c$#o se t"ans#te % c$#o se accede

a La n!o"#ac$n en s&s #9lt(les #an!estacones te+tos, #*genes %

sondos2 s no se 5&e"e esta" al #a"gen de las co""entes c&lt&"ales3

Las TIC´s se (&eden &sa" (a"a a("ende" % (a"a ense6a"3

La a("o+#ac$n de las TIC´s con el #edo escola" en la )s$n de

Ala.a /00/2, est* "elaconada con &n ca#.o de (ost&"a del docente

!"ente al est&dante % al conoc#ento3 El a&to" c"ee 5&e es necesa"o

s&(e"a" el )e7o #odelo (edag$gco % no s#(le#ente nco"(o"a" el

n&e)o tecnología23 En este sentdo se 'ace ("ecso co#("ende" 5&e

la 'e""a#enta tecnol$gca ("esente en la esc&ela no es el (&nto

!&nda#ental en el ("oceso ense6an4a a("end4a7e, (e"o s &n

#ecans#o 5&e ("o(o"cona la ce"canía ent"e el ("o!eso", los

est&dantes % los sa.e"es escola"es3 El a&to" ta#.8n e+("esa 5&e enla act&aldad es necesa"a la consoldac$n de ("*ctcas (edag$gcas

d"gda a la const"&cc$n de los sa.e"es, 5&e atendan a las

necesdades e nte"eses de los est&dantes3 De esta #ane"a se

consde"a la 'e""a#enta tecnol$gca co#o &n nst"ento #(o"tante

en el conte+to escola", (&es al se" asocado con &na ("*ctca

ed&cat)a o !o"#at)a, 5&e consde"e los sa.e"es 5&e t"ae el a("end4,.&sca &n" los conoc#entos escola"es, ("esentes es(ecal#ente en

las TIC´sH ("oceso 5&e o"gna ("*ctcas (edag$gcas en las 5&e la

#edac$n ent"e los acto"es % las tecnologías es esencal#ente (a"a la

("od&cc$n del conoc#ento3

Co#o concl&s$n se (&ede dec" 5&e es a.sol&ta#ente nds(ensa.le

la ca(actac$n (e"#anente de los docentes de todas las *"eas, en el


19/23

#ane7o de las n&e)as tecnologías, (a"a (ode" nteg"a" 8stas en el a&la

%a 5&e alcan4a" las dest"e4as (a"a s& a("o)ec'a#ento adec&ado

de(ende de la ca(acdad de los docentes 5&e son los enca"gados de

est"&ct&"a" a#.entes de a("end4a7e en"5&ecdos en los 5&e se

gene"an clases dn*#cas, act)as % cola.o"at)as 5&e se !&sonen a

t"a)8s de las TIC´s con n&e)as (edagogías3 Lo 5&e de#anda la

ad5&sc$n de &n con7&nto d!e"ente de co#(etencas (a"a el

#e7o"a#ento de los ("ocesos de ense6an4a a("end4a7e3


20/23

Re)erencia"

• Ala.a, S3 /00/2 C.e"es(aco % ("*ctcas de !o"#ac$n, P&e"to

Aleg"e3

• >@2 La Cenca, 8todo K S& loso!ía, Edto"al

S&da#e"cana, >>23 La tecnología ed&cat)a: conce(t&al4ac$n,

líneas de n)estgac$n3 Cons&ltado el 0 de a"4o de /0== en

'tt(:MM(e"e#a"5&es3(angea3o"gM

• Ca.e"o, J3 /00?23 La !&nc$n t&to"al en la tele!o"#ac$n, en

a"tíne4, 3H P"endes, 3 P3 coo"ds323 N&e)as tecnologías %

Ed&cac$n3 ad"d: Pea"sonMP"entce ;all, =/>-=?3

• Ca.e"o, J3 /0023 Co#&ndades )"t&ales (a"a el a("end4a7e3

S& &tl4ac$n en la ense6an4a3 EDUTEC3 Re)sta Elect"$nca de

Tecnología Ed&cat)a, /03 Rec&(e"ado el = de a"4o de /0==

de 'tt(:MMed&tec3"ed"s3esMRe)elec/M"e)elec/0Mca.e"o/03't#

• De la Se"na, 23 /00@23 Tecnologías de la In!o"#ac$n %

Co#&ncac$n (a"a la !o"#ac$n de docentes3

• Dsc"oll, P =>>?23 Pscología del a("end4a7e (a"a la

nst"&cc$n3


21/23

• "o&+, S3, % T"e#.la% 3 /0023 etodología de las Cencas

Socales3 8+co, D33: ondo C&lt&"a Econ$#ca Ca(ít&lo =023

• on4*le4, J3 A3: /00=2 BTecnología % (e"ce(c$n socal: e)al&a"la co#(etenca tecnol$gcaB, en Re)sta C&lt&"as

Conte#(o"*neas, Folen F, N >, J&no3

• ;enao, O3, Ra#í"e4, D3 /0023 In)estgac$n de las TICS en la

ed&cac$n3 Rec&(e"ado de: 3

• ;e"n*nde4 Sa#(e", R3H e"n*nde4 Collado, C3 %


22/23

• a"5&8s, P3 /0023 Cat*logo de #odelos de &so dd*ctco de de

las TIC: P"o(&estas de Uso3 Rec&(e"ado el =0 de a"4o de /0==

de 3

• a"tín, E3 /00123 El #(acto de las TIC en el a("end4a7e,

Ponenca ("esentada en el se#na"o nte"naconal3 Rec&(e"ado

el /@ de a"4o de /0== de

'tt(:MMed&cacon3doneos3co#Mnde+3('(MEd&cac

C


23/23

• P"endes, 3 P3 =>>@23 Ed&cac$n, tecnología % "edes de ca.le3

Pí+el-

• Sall, N3J3 =>>123 8todos de n)estgac$n, Pea"soned&cac$n, 8+co3P3=?>3

• Toledano, 3 /00/2 BInteg"ac$n de las TIC e nte"net en *"ea de

leng&a % lte"at&"a act)dades de !o"#ac$n % "ec&"sos (a"a

("o!eso"es % alnos de sec&nda"a2B en 3

• UNESCO =>?, ?-??2 Tecnología Ed&cat)a3 Rec&(e"ado el /@

de a"4o de /0== de

'tt(:MM&nesdoc3&nesco3o"gM#agesM00=/M00=/>@M=/>@s3(d!

• UNESCO /002 est*nda"es de co#(etencas en tc (a"a

docentes3 Rec&(e"ado el /@ de a"4o de /0== de

'tt(:MM(o"tal3&nesco3o"gMesMe)3('(-

URLIDV?=@@WURLDOVDOTOPICWURLSECTIONV/0=3't#

l

• UNESCO, El (a(el de las TIC en ed&cac$n, nteg"ac$n de la

tecnología en el a&la, Rec&(e"ado el = de A."l de /0== de

Documents

Introducciã“n de Las Tic