International Association of School LibrarianshipSchool Libraries Worldwide  School Libraries Worldwide is the official peer‐reviewed research journal of the International Association of School Librarianship, published twice yearly, in January and July, on the IASL website [online‐only]. ISSN 1023‐9391  Editor:  Dianne Oberg, Faculty of Education, University of Alberta, Canada  Guest Editor: Carol A. Gordon, School of Communication and Information, Rutgers The State University of New Jersey, USA  

 

Volume 16, Number 1, January 2010 Inquiry‐based Learning for 21st Century Teaching        Table of Contents  Editorial. Carol A. Gordon, Guest Editor, School of Communication and Information, Rutgers The State University of New Jersey, USA  Guided Inquiry: School Libraries in the 21st Century. Carol Collier Kuhlthau, School of Communication and Information, Rutgers The State University of New Jersey, USA  Guiding the Inquiry Using the Modified Scientific Literature Review. Randell K. Schmidt, Virginia Kowalski, and Lorraine Nevins, Gill St. Bernard's School, Gladstone, USA  Building the Disposition of Reflection through the Inquiry‐focused School Library Program. Jami L. Jones and Kaye B. Dotson, Department of Library Science, East Carolina University, USA  Supporting Inquiry by Identifying Gaps in Student Confidence: Development of a Measure of Perceived Competence. Marilyn P. Arnone, Ruth V. Small, and Rebecca Reynolds, School of Information Studies, Syracuse University, USA  Research Instruments for Measuring the Impact of School Libraries on Student Achievement and Motivation. Ruth V. Small and Jaime Snyder, School of Information Studies, Syracuse University, USA  § The Culture of Inquiry in School Libraries. Carol A. Gordon, School of Communication and Information, Rutgers The State University of New Jersey, USA   § Public access article