Integration von digitalen Bibliotheken in Learning-Management-Systeme LEBONED (Learning Environment Based On Non Educational Digital Libraries) Dipl.-Inform

Integration von digitalen Bibliotheken in Learning-Management-Systeme

LEBONED(Learning Environment Based On Non

Educational Digital Libraries)

Dipl.-Inform. Frank OldenettelDipl.-Inform. Michael Malachinski

Oldenburger Forschungs- und Entwicklungsinstitut für Informatik-Werkzeuge und –Systeme (OFFIS)

Frank Oldenettel, Iuk 2003, Osnabrück, 11.03.2003

Integration von digitalen Bibliotheken in LMS 2/21

Gliederung

• Motivation / Problemstellung

• Das LEBONED-Projekt

• Ziele

• „Integrative“ LMS-DL-Architektur

– Dokumenten- und Metdatenimport

– Metadatenformat(e)

• Zusammenfassung / Ausblick



Motivation

• Lernmanagement-Systeme (LMS)– Besitzen i.d.R. eigene

Repositories– Keine Anbindung externer

Speicherungssysteme vorgesehen

– Angebot an Lehrmaterialien auf Inhalt des eigenen Repositories beschränkt

Integration von digitalen Bibliotheken in LMS

• Digitale Bibliotheken (DL)– Inhalte oft für

Lernzwecke nutzbar– Besitzen keine für

Lernzwecke ausreichende Funktionalität

– Ohne konkreten Bezug zu Lehr-/Lernplattformen

LMS



Problemstellung

• Recherchen von der Lehr-/Lernplattform an digitale Bibliotheken (DLs)

• Auswahl und Zugriff auf Rechercheergebnisse

• Integration heterogener Dokumententypen in den Dokumentenbestand der Lehr-/Lernumgebung

– fehlende Metadaten

– Lernobjekte

– Metadatenformat / Dokumentenmodell:

Betrachtung verschiedener Dokumententypen

• Aufteilung monolithischer Dokumente in Teilkomponenten

– gezielte Recherche und Zugriff



• Projektförderung im Rahmen des DFG-SPP V3D2

• Projektdurchführung: Oldenburger Forschungs- und Entwicklungsinstitut für Informatik-Werkzeuge und -System (OFFIS)

• Laufzeit: 04/2002 – 03/2004

• Wissenschaftliche Leitung: Prof. Dr. Hans-Jürgen Appelrath

• Mitarbeiter

– Dipl.-Inform. Michael Malachinski

– Dipl.-Inform. Frank Oldenettel

– 2 wissenschaftliche Hilfskräfte

Das LEBONED-Projekt



Ziele (1)

• Entwicklung einer komponentenbasierten Rahmenarchitektur für die Integration von DL in LMS

– Konzeption eines geeigneten Dokumentenmodells– Recherche- und Zugriffsmechanismen für lokale (LMS) und

externe (DLs) Repositories– Mechanismen für Import und Aufbereitung von Dokumenten– Schnittstellenkomponenten zur Anbindung digitaler Bibliotheken

Wrapper-Framework



Ziele (2)

• Entwicklung unterstützender Werkzeuge– Extraktion von Teilkomponenten aus Dokumenten– Ergänzung fehlender Metadaten– Komposition von Teilkomponenten

• Vorgehensmodell zur Integration externer digitaler Bibliotheken in LMS

– Adaption der generischen Rahmenarchitektur an konkretes LMS– Adaption des Dokumentenmodells– Wrapper-Entwicklung für konkrete digitale Bibliotheken – Einsatz der Werkzeuge

• „Proof of Concept“: Integration von DLs in Blackboard Learning System



Modell eines konventionellen LMS



Modellvorschlag für eine LMS-DL-Architektur

Content ManagementService

SequencingService

Testing / AssesmentService

Course AdministrationService

Learner ProflilesService

Tracking Service

originalDataschema

Delivery Service

Browser

Selection

Launch

Document ImportService

Metadata ImportService

Search & RetrievalService

external Interface external Interface

extendedDataschemaContent

Repository

Additional Services

DocoumentProcessing

Services



Metadaten- und Dokumentenverarbeitung












Auswahl geeigneter Standards: METS + EAD

Zwischenformat oberhalb der Wrapperebene

• umfassende Darstellung von bibliographischen Daten auf Wrapper-Ebene, ohne Informationsverlust

• METS vs. OAI-/Z39.50-Protokoll– METS flexibler da Metadatenformat

nicht vorgegeben• Kombination METS + EAD

– EAD ähnlich umfassend wie z.B. MARC, jedoch weniger komplex und einfacher zu kodieren.

<dmdSec ID="dmd002"> <mdWrap MIMETYPE="text/xml" MDTYPE="EAD" LABEL="EAD Metadata"> <...> <genreform source="gmgpc"> Photographs </genreform> </...> </mdWrap></dmdSec>

METS/EAD Beispiel:



Auswahl geeigneter Standards: SCORM

Endgültiges Format des Dokumentenmodells



Anforderungen an Metdatenformat für integrative LMS

• Unterstützung bibliographischer Aspekte• Unterstützung lernspezifischer Aspekte• Annotationen• technische Aspekte

– Ermittlung der ursprünglichen Herkunft– Rekonstruktion des Ursprungsdokuments bei Fragmenten– Berücksichtigung interner logischer Dokumentstrukturen

SCORM-Defizite



lxSCORM (LEBONED extended SCORM)

• Erweiterung von SCORM um neue Elemente

• bestehende Elemente werden nicht modifiziert Abwärtskompabilität !!!

• Modifikation des Runtime Environments

Element 4.3 Location:



Weitere lxSCORM-Beispiele

Element 1.10 lxType: Element 5.12 Extended Learning Resource Type:



Unterstützende Werkzeuge

• Komposition von Teilkomponenten: Learning Object Composer

• Extraktion von Teilkomponenten aus Dokumenten: Learning Object Creator

• Ergänzung fehlender Metadaten: lexSCORE



Zusammenfassung und Ausblick

• Rahmenarchitektur für „integrative“ LMS

– Konzept für Import und Weiterverarbeitung

– Metadatenformat lxSCORM

• Unterstützende Tools

Bis Projektende:

• Durchführung der ausstehenden Implementierungstätigkeiten

• Integration der Komponenten in Rahmenarchitektur

• Vorgehensmodell

• Prototypische Integration in LMS Blackboard



Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit !

URL: http://leboned.offis.de

Ansprechpartner: Dipl.-Inform. Frank Oldenettel

Mail: [email protected]

Tel.: 0441/9722 - 210

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