INSTITUTO PEDAGOGICO NACIONAL

EDUCACIÓN MEDIA 2014

INSTITUTO PEDAGÓGICO NACIONAL – EDUCACIÓN MEDIA 2014 2

SEMESTRALIZACIÓN EN EL IPN

Se entiende como

Proceso particular del contexto del Instituto, bajo la reglamentación de la Ley 115 de 1994, Ley General de Educación.

permite

Acercamiento a la vida universitaria

La flexibilidad curricular

Articulación – Acuerdo 020 de 2010

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ÁREAS SEMESTRALIZADAS

Se semestralizan algunas áreas y asignaturas, con el objetivo de optimizar los

tiempos en relación a espacios académicos.

ÁREAS I /H SEMESTRAL

ETICA – RELIGIÓN 2 H

CIENCIAS POLÍTICAS- CIENCIAS ECONÓMICAS 2 H

MÚSICA - PLÁSTICAS 4 H

Los contenidos programáticos de las diferentes áreas se semestralizan de igual forma las metas, competencias y desempeños.

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ÁREA DE ÉNFASISCreada en 2011 por el Consejo Académico

Integrada por

Tópicos Epistemología Investigación Seminario Proyecto

ACUERDO 020 DE 2010

establecelineamientos de la educación media, sobre todo lo relacionado con la articulación.

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• Los espacios tutoriales de investigación de cuatro horas, responden a la flexibilidad y a la optimización del tiempo.

• Permiten el desarrollo de que se establezcan otro tipo de asesorías para investigación (desde los módulos)

ÁREA DE ÉNFASIS

ASIGNATURA PORCENTAJE

Tópicos 4h 50%

Investigación y Epistemología 2h 25%

Seminario Proyecto 2h 25%

CORTES - PORCENTAJES

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S E M E S T R E

45% 45%

AUTOEVALUACIÓN5%

COEVALUACIÓN5%

I CORTE II CORTE100%

o50%

PRIMER CORTE 21 de marzo

SEGUNDO CORTE 30 de mayo

SEMINARIO PROYECTO 10°

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AREAS DE ÉNFASIS (M- CS –CN – EA)

LINEA INV 1 LINEA INV 2

SUB LINEA SUB LINEA SUB LINEA SUB LINEA

TUTORIAS LOS JUEVES DE 3:15 A 4:45Se rota quincenalmente grado 10° - grado 11°

Instituto Pedagógico Nacional 8

ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES

 

E.

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E.

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INSTITUTO PEDAGOGICO NACIONAL

– MEDIA 2014 9

LÍNEA 1. GEOPOLÍTICA LÍNEA 1. GEOPOLÍTICA

Sublínea 1A. Globalización y Medio AmbienteSublínea 1A. Globalización y Medio Ambiente

Sublínea 2B. Derechos Humanos y Conflicto Sublínea 2B. Derechos Humanos y Conflicto

Objetivos:Conocer el proceso histórico e historiográfico del conflicto en Colombia y su incidencia en la práctica de los Derechos Humanos.

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LÍNEA 2. RELACIONES INTERNACIONALES LÍNEA 2. RELACIONES INTERNACIONALES

Sublínea 2A. Cultura Política Sublínea 2A. Cultura Política

Sublínea 2B. Democracia y Ciudadanía Sublínea 2B. Democracia y Ciudadanía

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ÁREA DE MATEMÁTICAS

 

E.

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E.

Mate

máti

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LÍNEA 3. MATEMÁTICA APLICADALÍNEA 3. MATEMÁTICA APLICADA

Objetivo: Promover en los estudiantes una actitud investigativa orientada hacia la solución de problemas y situaciones de su contexto, teniendo como objeto de estudio a la Matemática.

Sublínea 3A. Modelación Sublínea 3A. Modelación Matemática Matemática Objetivos: Propiciar el desarrollo de la competencia de modelación

matemática en los estudiantes del énfasis, por medio del análisis de situaciones reales.

Sublínea 3B. CriptografíaSublínea 3B. CriptografíaObjetivos: Propiciar el desarrollo del razonamiento lógico, abarcando

conceptos matemáticos nuevos y otros que fueron estudiados en cursos previos.

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LÍNEA 4. ESTUDIOS PRELIMINARES DE LÍNEA 4. ESTUDIOS PRELIMINARES DE TOPOLOGÍA BÁSICA TOPOLOGÍA BÁSICA

Sublínea 4A. Teoría de Nudos Sublínea 4A. Teoría de Nudos

Sublínea 4B. Sublínea 4B.

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ÁREA DE ARTES PLÁSTICASÁREA DE MÚSICA

 

E.

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E.

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LÍNEA 5. Educación Musical LÍNEA 5. Educación Musical

Sublínea 5A. Relación Música y movimientos Socioculturales del Sublínea 5A. Relación Música y movimientos Socioculturales del Siglo XX Siglo XX

Sublínea 5B. Análisis de los elementos de la música y su contexto Sublínea 5B. Análisis de los elementos de la música y su contexto

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LÍNEA 6. EXPRESIÓN CORPORAL Y LÍNEA 6. EXPRESIÓN CORPORAL Y ARTES PLÁSTICAS ARTES PLÁSTICAS

Sublínea 6A. Expresiones dancísticas colombianas del Siglo XX y Sublínea 6A. Expresiones dancísticas colombianas del Siglo XX y XXI XXI

Sublínea 6B. Presencia de la figura Humana en el Arte colombiano Sublínea 6B. Presencia de la figura Humana en el Arte colombiano en el Siglo XX y XXI. en el Siglo XX y XXI.

Objetivos:-Identificar los orígenes y las  tendencias en la representación de la figura humana en el arte colombiano.-Formular el anteproyecto con los parámetros establecidos en investigación.-Elaborar una bitácora donde se consigne el proceso investigativo y creativo realizado durante el año.

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ÁREA DE CIENCIAS NATURALES

 

E.

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Instituto Pedagógico Nacional 18

LÍNEA 7. LÍNEA 7. IMPLICACIONES DE LA CIENCIA Y IMPLICACIONES DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN LA SOCIEDADLA TECNOLOGÍA EN LA SOCIEDAD

Sublínea 7A. Aplicaciones de la Biología Molecular a la Sublínea 7A. Aplicaciones de la Biología Molecular a la Sociedad Sociedad

Sublínea 7B. Aplicaciones Científicas en Problemáticas Sublínea 7B. Aplicaciones Científicas en Problemáticas AmbientalesAmbientales

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LÍNEA 8. LÍNEA 8. LA BIOFÍSICA Y SUS LA BIOFÍSICA Y SUS IMPLICACIONES EN LA MEDICINA Y LA IMPLICACIONES EN LA MEDICINA Y LA SALUDSALUD

Sublínea 8A. La Termodinámica en los Sistemas BiológicosSublínea 8A. La Termodinámica en los Sistemas Biológicos

Sublínea 8B. Sublínea 8B. Sistemas Biomecánicos y Tecnología MédicaSistemas Biomecánicos y Tecnología Médica

COMPROMISOS

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IPN FAMILIA Llevar a cabo actividades de refuerzo

constantes.

Realizar planes de mejoramiento y pruebas de suficiencia

Apoyo de Bienestar

Apoyo por medio de tutores escogidos por los estudiantes

Apoyo constante de parte de la Comisión de Evaluación y Promoción

Asesorías y Nivelaciones en algunas áreas.

Informarse a través de diferentes medios (moodle, docentes, directores de grupo, coordinaciones) del proceso del estudiante.

Acompañar el proceso del estudiante en lo relacionado a actividades de superación y planes de mejoramiento.

Estar en constante comunicación con sus hijos en relación a la flexibilidad del horario y su proceso académico y comportamental.