INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA PITAGORS DE ATE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA PITAGORS DE ATE

Calle los volcanes Mz D Lte 2 Teléfono 462-5703 Página 1



INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“PITAGORAS DE ATE” R.D. Nº 1091- 1993 UGEL Nº 06 ATE

…………………………………………………………………………………………………… "Año del Buen Servicio al Ciudadano "

Ate, 22 de febrero del 2017. OFICIO Nº 05-2017/ DIEP “PA”/ UGEL Nº 06 ATE- VITARTE SEÑORA Dra. MARIA MILAGROS A. RAMIREZ BACA DIRECTORA DE LA UNIDAD GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL Nº 06 ATE ASUNTO: REMITE: Plan Anual de Trabajo

De mi especial consideración: Es muy grato dirigirme a usted saludándole muy cordialmente. El presente es para remitir a la instancia correspondiente de la UGEL 06 Ate, que dignamente dirige, el Plan Anual de Trabajo del 2017 de nuestra Institución educativa; para su conocimiento y respectiva visación. Sin otro particular, agradeciéndole desde ya por la atención al presente, me despido deseándole muchos éxitos en su gestión.

Dios guarde a usted.

……………………………….. Absalón Carrasco Huayac

DIRECTOR



RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nº 08- 2017/ I.E. “PA” / UGEL Nº 06

Ate, 10 de marzo de 2017 Visto, los documentos que se adjuntan, CONSIDERANDO Que, la Ley Nº 28044 Ley General de Educación, D.S. Nº 011,2012-EDReglamento de la Ley

Nº 28044, la R.M. Nº 627-2016 “Normas y Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2017 en Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica” l la ORIENTACIÓN Y LINEAMIENTOS PARA EL PROCESO DE PLANEAMIENTO 2017 DE LOS INSTRUMENTOS DE GESTION EDUCATIVA EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y PROGRAMAS EDUCATIVOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA – UGEL 06 – VITARTE, orienta que la gestión del Sistema Educativo Nacional, es descentralizada, simplificada, participativa y flexible, lo cual debe ejecutarse en un marco de respeto a la autonomía pedagógica y de gestión que favorezca la acción educativa.

Que, en ese sentido resulta necesario aprobar el presente documento que garantizará la

concreción de las acciones educativas en nuestra Institución Educativa. Y, de conformidad a los dispositivos legales mencionados.

SE RESUELVE Artículo 1º.- APROBAR el Plan Anual de Trabajo Instrumento de Gestión del presente año

lectivo, de la Institución Educativa Privada “PITÁGORAS DE ATE del distrito de Ate de la Jurisdicción de la UGEL Nº 06.

Artículo 2º REMITIR una copia autenticada de la presente Resolución a la UGEL Nº 06,

adjuntando el respectivo Instrumento de Gestión.

Regístrese y Comuníquese

_____________________ Absalón Carrasco H

Director



PRESENTACION I. DATOS INFORMATIVOS

Denominación Localización Dependencia administrativa Responsables

II. BASE LEGAL III. LINEAMIENTOS DE POLITICA NACIONAL, REGIONAL Y LOCAL

Proyecto Educativo Nacional Proyecto Educativo Metropolitano Proyecto Educativo Local

IV. IDENTIDAD INSTITUCIONAL

Visión Misión Valores

V. DIAGNOSTICO

Árbol de Problemas (causas y efectos) Árbol de Objetivos (medios y fines)

VI. OBJETIVOS Y METAS VII. ACTIVIDADES

a) Compromiso 1: progreso anual de los aprendizajes de todas y todos los estudiantes b) Compromiso 2. Retención anual de estudiantes en la Institución Educativa c) Compromiso 3: cumplimiento de la calendarización en la Institución Educativa d) Compromiso 4: acompañar y monitorear la practica pedagógica en la I.E e) Compromiso 5: gestión de convivencia escolar en la I.E.

VIII. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

a) Calendarización escolar b) Cuadro de distribución de secciones

IX. ANEXOS

a) Plan de Gestión de riesgos Desastres b)



PRESENTACION

El presente Plan Anual de Trabajo, tiene un nuevo sentido, que es de carácter participativo y expresa una gestión centrada en la mejora de los aprendizajes con énfasis en la Mejora de los Aprendizajes de la Institución Educativa fue elaborado por el Consejo Educativo Institución, bajo el liderazgo del personal directivo, con la participación de la comunidad educativa y los lineamientos de política educativa proporcionados por la Unidad de Gestión Educativa Local 06, tomando como referencia el diagnóstico, la visión, misión, principios, valores y objetivos estratégicos, postulados en el Proyecto Educativo Institucional, Metropolitano y Local. De acuerdo a la Directiva referida, el PAT es un instrumento que tiene como finalidad establecer los objetivos y las metas para la mejora de los aprendizajes en la Institución Educativa, considerando las actividades y compromisos que se llevarán a cabo para su cumplimiento. El PAT se constituye en un instrumento operativo y orientador del proceso pedagógico y de la organización del año escolar, que hace posible la implementación de las propuestas de gestión pedagógica e institucional del PEI, donde se determina acciones orientadas al logro de los aprendizajes de los estudiantes con la participación activa de los actores de la comunidad educativa. El PAT es el resultado de un análisis participativo de la realidad educativa, lo cual nos permitió identificar la situación problemática que vive la institución educativa, como el bajo nivel de logros de aprendizaje de los estudiantes, la poca funcionalidad del CONSEJO EDUCATIVO, predominio de la gestión administrativa, etc. Con dicha información definimos las acciones específicas y los compromisos que deben asumir cada integrante de la comunidad educativa, con el liderazgo del CONSEJO EDUCATIVO y la corresponsabilidad de los diferentes actores, entre ellos los padres de familia, estudiantes, docentes y otros actores claves. El PAT se organiza en función de los momentos e hitos de la Movilización Nacional por la Transformación de la Educación y las acciones previstas para el logro de los indicadores de gestión (resultados de aprendizajes, retención de estudiantes, gestión del tiempo en la escuela y en el aula, uso de materiales educativos y rutas de aprendizaje y clima escolar). En su versión preliminar, el PAT es elaborado durante la jornada de planificación, entre los meses de noviembre y diciembre del año 2016, con especial énfasis en las acciones que deben preverse para garantizar el buen inicio del año escolar. Se realiza el ajuste y actualización del Plan en la primera jornada de reflexión del año 2015. El PAT se proyectará a lograr los ocho compromisos de gestión, que demanda reorientar los roles de la organización educativa. Para ello, se establece:

1. Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los estudiantes. 2. Retención interanual de estudiantes 3. Uso efectivo del tiempo en las instituciones educativas 4. Uso efectivo del tiempo en el aula 5. Uso adecuado de las Rutas de Aprendizaje 6. Uso adecuado de materiales educativos (textos, cuadernos de trabajo y materiales concretos) 7. Percepción de los actores educativos sobre el clima escolar de la Institución Educativa 8. Elaboración participativa del Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes



I. DATOS INFORMATIVOS Denominación

Institución Educativa Privada: Pitágoras de Ate

Dirección: Calle los Volcanes Mz D Lote 2

Teléfono: 462-5703 Correo: [email protected]

Código Modular: 1045483

Código Modular 1044585

Nivel educativo: Inicial y Primaria

Director: Absalon Carrasco Huayac

Localización

Localidad: Vitarte

Distrito: Ate

Provincia: Lima

Región: Lima - Metropolitana

Dependencia administrativa

Red educativa: 03

UGEL: 06 - Ate

DRE: Lima

Responsables

Director: Absalón Carrasco Huayac

Profesores:



II. BASE LEGAL

Ley Nª 28044, Ley General de Educación y sus modificatorias.

Ley Nº 28988, Ley que declara la Educación Básica Regular como servicio público esencial.

Ley Nº 20719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas.

Ley N° 26549 Ley de los Centros Educativos Privados.

Ley 29944 Ley de Reforma Magisterial

Decreto Supremo Nº 009-2006-ED, que aprueba el Reglamento de las Instituciones Privadas de Educación Básica y Educación Técnico Productiva.

Decreto Supremo Nº 017-2007-ED, que aprueba el reglamento de la Ley 298988, Ley que declara la Educación Básica como servicio público esencial.

Decreto Supremo Nº 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 20719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas.

Decreto Supremo Nº 011-2012-ED Reglamento de la Ley General de Educación.

Decreto Supremo N° 004-2013-ED Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial.

Resolución Ministerial Nº 0369-2012-ED, que Aprueba la Prioridad Política Educativa Nacional 2012-2016.

Resolución Ministerial No. 0547-2012-ED, Marco del Buen Desempeño Docente

Resolución Ministerial Nº 0622-2013-ED, que Aprueba las Normas para el Desarrollo del Año escolar 2014 en la Educación Básica.

R.M N° 627 -2016-ED Directiva del año escolar 2017

III. IDENTIDAD INSTITUCIONAL

Definimos la identidad institucional: ¿quiénes somos?, ¿qué buscamos?, ¿hacia dónde vamos? Visión Misión

Valores

Ser una Institución Educativa líder en la comunidad que promueve una educación de calidad, centrado en los interese y necesidades de los estudiantes, basados en principios y valores, formando ciudadanos capaces de insertarse exitosamente en la sociedad.

Brindamos una formación integral a nuestros educandos y desarrollamos el pensamiento reflexivo-crítico, el proceso de la metacognición, promoviendo el desarrollo de sus capacidades emprendedoras orientadas a la resolución de problemas en su vida diaria; teniendo como base la práctica de los valores cristianos, ejemplo de vida y paz para enfrentarse al mundo con éxito. Con nuestro Lema: “Hacemos cosas extraordinarias de las cosas ordinarias”.



Honestidad

Respeto

Responsabilidad

Paz V. DIAGNOSTICO

A partir de los problemas identificados en la institución educativa y los compromisos de gestión: 1) Progreso anual del aprendizaje de los estudiantes, 2) Retención Anual e interanual de estudiantes, 3) cumplimiento de la calendarización planificada, 4) acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica, 5) gestión de la convivencia escolar, 6) instrumentos de gestión educativa: PEI, PAT. Para facilitar, en la siguiente matriz, podemos responder a las preguntas: ¿cómo se reflejan estos problemas en el ámbito de la Institución Educativa? y ¿cuáles son las causas que explican dichos problemas?

N° Compromisos Diagnóstico del estado de avance de los estudiantes

Metas de logro (indicadores)

1

Progreso anual de los aprendizajes de todas y todos los estudiantes

- Porcentaje de estudiantes que logran niveles satisfactorios en comunicación y matemática

- Progresión en el porcentaje de estudiantes que logran niveles satisfactorios

2 Retención anual de los estudiantes

- Porcentaje de estudiantes matriculados que culminan el año escolar y se matriculan en el siguiente

- Disminución de la repitencia y deserción escolar

3 Cumplimiento de la calendarización planificada

- Porcentaje de jornadas no laboradas que han sido recuperadas

- Reducción del tiempo que dedican los docentes en actividades rutinarias

4 Acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica

- Porcentaje de tiempo dedicado a actividades rutinarias.

- Cumplimiento del 100% de las horas efectivas de aprendizaje escolar

- Recuperación de jornadas no laboradas.

5 Gestión de la convivencia escolar

- Porcentaje de docentes que incorporan las orientaciones de las rutas de aprendizaje de comunicación y matemática en la programación y ejecución curricular

- Incremento en el número de docentes que incorporan la orientaciones de la rutas de aprendizaje

Compromiso de gestión 1 Indicador. Porcentaje de estudiantes, de los demás grados que alcanzan satisfactoriamente el rendimiento. Consolidado del histórico de notas y formulación de metas 2016 comunicación y matemática) del nivel Inicial.



AREA DE COMUNICACIÓN AREA DE MATEMATICA 3 AÑOS 2014 2015 2016 2017 2014 2015 2016 2017

Numero de estudiantes según calificación

A 15 8 7 Número de estudiantes según calificación

A 15 9 7

AREA DE COMUNICACIÓN AREA DE MATEMATICA 4 años 2013 2014 2015 2016 2013 2014 2015 2016

N de estudiantes según calificación

A 6 9 10 13 Número de estudiantes según calificación

A 9 8 10 13 B 4 5 C

10 14 10 13 10 14 10 13

AREA DE COMUNICACIÓN AREA DE MATEMATICA 5 años 2013 2014 2015 2016 2013 2014 2015 2016 N de estudiantes según calificación

A 9 11 12 7 Número de estudiantes según calificación

14 12 16 7

B 5 2 1

C

14 13 12 16 14 13 16 7

COMPROMISO DE GESTION 1 Indicador. Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la ECE.

Comprensión lectora

2014 2015 2016

Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro

Meta IE Pronostico

satisfactorio 38.9 80.0 12.4

En progreso 55.6 20.0 80.2

En Inicio 5.5 7.3

Comprensión lectora

2014 2015 2016

Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro

Meta IE Pronostico

satisfactorio 38.9 80.0 12.4

En progreso 55.6 20.0 80.2

En Inicio 5.5 7.3



PRIMER GRADO Comunicación 2014 2015 2016 Matemática 2014 2015 2016


AD 2 12 8 N de estudiantes según calificación

2 14 10 A 5 6 5 5 5 3 B 1 1 1 C 0 0

13 8 19 13

SEGUNDO GRADO Comunicación 2013 2014 2015 2016 Matemát

ica 2013 2014 2015 2016


AD 2 7 5 4 Número de estudiantes según calificación

3 6 5 6

A 11 9 5 10 10 10 4 8

B 0 2 1 2 0 2 2 2

C 0 0 0 0

N de estudiantes 13 18 11 13 18 11 16

Tercer grado Comunicación 2014 2015 2016 Matemáti

ca 2014 2015 2016


AD 1 7 4 Número de estudiantes según calificación

2 6 6

A 8 3 3 7 10 4

B 0 7 3 0 1

C 0 0 N de estudiantes 9 17 9

Cuarto grado Comunicación 2013 2014 2015 2016 Matemática 2012 2013 2014 2015 2016 N de estudiantes según calificación


3 5 7 4

A 3 0 3 5 3 4 3 8

B 0 0 3 2 1 0

C 0 0 0 0 N de estudiantes 7 9 10 12 7 9 12

Primer grado Ciencia y Ambiente 2013 2014 2015 2016 P. Social. 2013 2014 2015 2016 N de estudiantes según calificación


7 1 10 11

A 4 4 5 6 5 6 9 2

B 0 1 1 0 1

C 0 0 0 0 N de estudiantes 12 8 19 13 12 8 19 13

Segundo grado Ciencia y Ambiente 2013 2014 2015 2016 P. Social. 2013 2014 2015 2016 N de estudiantes según calificación


6 6 6 5

A 9 7 3 11 7 12 5 11

B 1 4 1 1 0 0

C 0 0 0 0 N de estudiantes 13 18 11 13 18 11 16



Tercer grado Ciencia y Ambiente 2013 2014 2015 2016 P. Social. 2013 2014 2015 2016 N de estudiantes según calificación


3 2 6 3

A 6 8 9 5 4 7 9 5

B 1 0 3 2 5 0 2 2


Cuarto grado Ciencia y Ambiente 2013 2014 2015 2016 P. Social. 2013 2014 2015 2016 N de estudiantes según calificación


3 2 3 1

A 3 7 6 6 3 7 7 7

B 1 0 4 1 0 4


COMPROMISO 2 INDICADOR. Retención Anual de estudiantes en la I.E

Nivel Educativo

Grado Datos Matricula 2016

Abandono 2015

Traslado 2016

conclusión Permanencia al 2017

Inicial

3 años

7 0 0 7

4 años

13 0 0 13

5 años

8 0 1 7

Nivel Grado Datos Matricula 2016

Abandono 2015

Traslado 2016

conclusión Permanencia al 2017

Primero 16 1 6 13

Segundo 16 0 0 16

Tercero 10 0 0 10

Cuarto 12 0 0 10

COMPROMISO DE GESTION 3 Indicador. La calendarización planificada en la I.E. cumplidas COMPROMISO DE GESTION 4, 5, Indicador Compromiso 4. Porcentaje de acompañamiento y monitoreo. Indicador Compromiso 5. Normas de convivencia incluidas en el reglamento interno. DIAGNOSTICO Y METAS 2016

Nivel educativo

Compromiso 4. Porcentaje

de tiempo dedicado a actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje (docentes que incrementan tiempo dedicado a actividades pedagógicas)

Compromiso 5. Porcentaje

de actividades implementadas con padres y madres de familia, tutores legales y apoderados para brindar orientaciones planificadas en el PAT

Diagnostico Meta 2017

Diagnostico Meta 2017

Secundaria 80.0% 95.0% 80.0% 10.0%



METAS 2017 Porcentaje de conflictos sobre los que el equipo directivo y el comité de tutoría toman acción, en relación al número de conflictos identificados y registrados.

Resultados 2016 Metas 207

100%

100%

Datos adicionales para la Institucion Educativa

Resultados 2016

acciones Cuenta. Si/no

Afiliación al Siseve No

Conformación del comité de tutoría y convivencia

Si

Establecimiento de normas Si

VI. OBJETIVOS Y METAS Los objetivos y metas se delinean por cada compromiso de gestión como resultado del diagnóstico:

N° Compromisos Objetivos

(resultados) Metas

(productos)

1 Progreso anual de los aprendizajes de todas y todos los estudiantes

- Elevar el nivel de aprendizajes en los estudiantes

- El 90 % de alumnos tengan un alto nivel de logros previstos

2 Retención anual de los estudiantes en la I.E.

- Permitir que todos los estudiantes permanezcan para el siguiente año

- Todo los alumnos pasen al 2017

3 Cumplimiento de la calendarización planificada en la I.E.

- Cumplir con lo planificado por los e - Cumplir todo lo planificado

4 Acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica en la I.E.

Llevar el control de la práctica pedagógica

Cumplir toda los monitorear planificados

5 Gestión de la convivencia escolar en la I.E.

- Mantener el buen clima institucional - Lograr que todo los docentes tengan

buen clima institucional

VII. ACTIVIDADES

a) Buen inicio del año escolar FICHA DE ACTIVIDADES PAT 2017

MOMENTO: BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR

ACTIVIDAD Matricula oportuna y sin condicionamientos

RESPONSABLES Secretaria

JUSTIFICACION

OBJETIVOS Asegurar la matricula oportuna y sin condicionamientos

META 25 alumnos por aula

TAREAS METAS COSTO CRONOGRAMA

RESPONSABLE E F M A M J J A S O N D

1. Captación de estudiantes y matricula de estudiantes

2. Ambientación de aulas 3. Elaboración de materiales

educativos 4. Pintado de las aulas

8 1 1 1

X

X X X

PROMOTOR SECRETARIA DIRECTOR DOCENTES

REQUERIMIENTOS

PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALES

DOCENTES DOCENTES Y PERSONAL

DE SERVICIO

COSTO TOTAL FECHA DE INICIO FECHA DE TERMINO

ENERO 29 DE FEBRERO

FUENTE DE FINANCIAMIENTO



PROMOTORIA

Comisión PAT Director

b) la Escuela que Queremos

FICHA DE ACTIVIDADES PAT 2017


ACTIVIDAD Primera jornada de reflexión

RESPONSABLES Comisión de docentes

JUSTIFICACION

OBJETIVOS Realizar toda las actividades

META 2016


RESPONSABLE M A M J J A S O N D

1. Elaboración de los instrumentos de gestión

2. evaluación mensual y bimestral

3. celebración del día del logro 4. segunda jornada de reflexión 5. evaluación censal 6. olimpiadas matemática 7. acompañamiento y

monitoreo

1

4

4

1

1

6

X X X X X X X X

REQUERIMIENTOS


Docentes

Auxiliares Docentes y Director


Enero A marzo


Comisión PAT Comisión presupuesto Director



c) Balance del Año Escolar y Rendición de Cuentas

FICHA DE ACTIVIDADES PAT 2017


ACTIVIDAD Tercera jornada de reflexión

RESPONSABLES Docentes y Director

JUSTIFICACION Realizar un balance del Plan anual de Trabajo para determinar qué aspectos se cumplieron y cuales no y ver los causantes de su incumplimiento

OBJETIVOS Conocer el porcentaje de actividades realizadas

META 1


RESPONSABLE M A M J J A S O N D

1. tercera jornada de reflexión 2. balance del plan anual de

Trabajo 3. día del logro

REQUERIMIENTOS




Comisión PAT Comisión presupuesto Director

Representante CONEI

VIII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES



CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2017

BIMESTRE mes

CALENDARIO OBSERVACIONES

ACTIVIDADES CIVICAS

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS L M M J V

I BIMESTRE DEL 08/03/17 Al 08/05/17

ma

rzo

1 2 3 Buen inicio del Buen año escolar

6 7 8 9 10

42 días 352 horas

08 Día Internacional de la Mujer

13 14 15 16 17

20 21 22 23 24 22 Día Mundial del Agua Reforzamiento

27 28 29 30 31

abril

3 4 5 6 7 Día de la Educación Examen Mensual del 03 al 07

10 11 12 13 14 2° domingo día del niño peruano I Simulacro 07 de abril

17 18 19 20 21 Simulacro de sismo 22

24 25 26 27 28 22 día de la tierra Reforzamiento de 25 al 28

21 Charla para padres La Violencia

II Bimestre Del 09/5/17 Al 21/07/2017

ma

yo

1 2 3 4 5

51 días 432 horas

Día del trabajo EXAMEN BIMESTRA 02 AL 08

8 9 10 11 12 14 día de la madre II Simulacro 5 mayo

15 16 17 18 19 Entrega de registros 09 al 15

22 23 24 25 26 25 día de la Educación Inicial Entrega de Libretas 26

29 30 31 31 día del no Fumador Reforzamiento de 22 al 31

junio

1 2 5 Día Mundial del medio Ambiente Examen mensual 01 al 07

5 6 7 8 9 18 Día del Padre III Simulacro 01 de junio

12 13 14 15 16 visita de estudios

19 20 21 22 13 23 Charla para padres Nos Estamos separando

26 27 28 29 30 29 feriado Reforzamiento de 20 al 30

julio

3 4 5 6 7 06 día del maestro Examen Bimestral 10 al 14

10 11 12 13 14 11 día mundial de la población IV Simulacro 14 de julio

17 18 19 20 21

24 25 26 27 28 28 proclamación de la independencia Entrega de Registros de 17 al 21

31

III Bimestre Del 07/08/17 Al 08/10/17

agosto

1 2 3 4

44 días 352 horas

7 8 9 10 11 22 día del folclore ENTREGA DE LIBRETAS 11

14 15 16 17 18

21 22 23 24 25 Exposición de plan lector

28 29 30 31 30 Santa Rosa de Lima Reforzamiento de 21 al 31

setiem

bre

1 1 Semana de la educación Vial Examen Mensual de 04 al 08

4 5 6 7 8 24 Semana de los derechos h. V Simulacro 08

11 12 13 14 15 16 visita de estudios 23 exposición de inglés

18 19 20 21 22 10 día de la familia Reforzamiento de 25 al 30

25 26 27 28 29 22 charla para padres Inteligencias Múltiples

IV Bimestre Del 09/10/17 Al 20/12/17

octu

bre

2 3 4 5 6

48 días 392 horas

Semana del niño Examen Bimestral del 02 al 06

9 10 11 12 13 8 día de la Ed. Física VI Simulacro 06 de octubre

16 17 18 19 20 ANIVERSARIO DE LA IE 09-13 Entrega de registros de 09 al 13

23 24 25 26 27 Olimpiada de Matemática 22

30 31 31 día de la canción criolla Reforzamiento 23 al 31

novie

mb

re

1 2 3 Examen Mensual del 02 al 08

6 7 8 9 10 VII Simulacro 03

13 14 15 16 17 20 día de los DDHH 18 Feria de Ciencias

20 21 22 23 24 24 CHARLA PARA PADRES Adicciones

27 28 29 30 Reforzamiento de 20 al 30

dic

iem

bre

1 Fiesta de Promoción ……………. de diciembre

4 5 6 7 8 Examen Bimestral del 11 al 15

11 12 13 14 15 Feriado el 8 VIII Simulacro 07

18 19 20 21 22 Entrega de Registros 11 al 15

25 26 27 28 29 Clausura 29/12/2017



IX. PRESUPUESTO a) Presupuesto especifico

Actividad:

Requerimiento Unidad de

medida Precio

unitario Cantidad de

recurso Costo

Fuente de financiamiento

Personal

0.00

Servicios

Equipos

Materiales

Presupuesto total de la actividad

b) Presupuesto general

N° Actividades Costo

Fuente de financiamiento

IE Otros

01

02

03

04

05

06

07

08

Total anual

X. CALENDARIZACIÓN ANUAL

I BIMESTRE II BIMESTRE

Va

ca

cio

ne

s

III BIMESTRE IV BIMESTRE

Semanas: 9

Semanas: 10 Semanas: 09 Semanas: 10

Días:43

Días: 49 Días: 44 Días: 48

Horas: 344

Horas: 392 Horas: 352 Horas: 384



Total horas pedagógicas: 1472

XI. MONITOREO Y EVALUACION El monitoreo es un proceso permanente durante la ejecución del PAT, se realiza con un instrumento, mediante el cual se recoge información, se valora e implementan medidas oportunas de mejora. En ese sentido, tenemos previsto realizar cada mes una reunión de Promotor y Director a fin de analizar cómo se van cumpliendo los compromisos asumidos por los diferentes actores de la comunidad educativa. En la misma reunión se identificarán las causas de cumplimiento parcial o no cumplimiento de los compromisos y en el acto se adoptarán las medidas correctivas necesarias. La evaluación consiste en la verificación del logro de los resultados establecidos por nuestra institución educativa para el año escolar; a través de la revisión del cumplimiento de los indicadores y metas establecidas para cada resultado. La evaluación se realizará al término de cada trimestre, se consolida en un reporte que servirá como insumo para el Día de Logros (rendición de cuentas a la comunidad) y para alcanzar a la UGEL 06. Si se cumplen las metas de los indicadores de resultados definidos en el PAT, habrá mayor garantía de lograr el resultado final que busca nuestra institución educativa: Mejorar los aprendizajes de todos los estudiantes. Vitarte, febrero del 2016 Comisión Pan Anual de Trabajo



ACTIVIDADES A REALIZARSE

Proyecto N° 1 Denominación: Escuela para Padres Áreas / Aspectos: Elevar nivel de participación PPFF Tarea educativa Fomentar conciencia, rol de PPFF

Justificación: Es necesario fomentar el nivel de participación y compromiso de los PP.FF. en la tarea educativa. Brindar: apoyo y colaboración en todas sus actividades propuestas.

Metas: 60 PP.FF

Duración: Abril / Diciembre

Localización I.E.P

ACTIVIDADES

N° TAREAS RESPONSABLE DURACIÓN

01

02

03 04

05

Diagnóstico Situacional, estudio de la problemática socio económico familiar de la I.E.P. Diseño del Plan de Trabajo Presentación del Plan de Trabajo Ejecución 05 Charlas Evaluación

Psicólogo: Comité de Apoyo (docentes, PPFF.) Psicólogo. Docente Responsable Psicólogo. Docente Responsables Psicólogo. Docente Responsable

Abril

Abril

Mayo

Junio – Noviembre

Diciembre

Costo: S/. 1,000.00

Fuentes de Financiamiento: Recursos Propios

Proyecto N° 2 1) Denominación

Diseño y elaboración del Proyecto Educativo Institucional 2) Justificación

Es necesario diseñar y elaborar el PEI para establecer los propósitos y alternativas que debe desarrollar la I.E.P para enfrentar su problemática educativa.

3) Objetivos a) Mejorar la calidad del servicio educativo que brinda el plantel b) Aplicar el PEI como propuesta de mejoramiento educativo y organizativo – administrativo

4) Metas - Docentes del I.E.P. - Alumnos - PPFF

5) Actividades



Acciones Responsable Cronograma

Capacitación Formulación de PEI Aplicación Evaluación

Dirección Comisión de docentes

NOVIEMBRE - DICIEMBRE

6) Presupuesto

Acciones Recursos Costos Financiamiento

Reformulación Materiales 200.00 Recurso Propios

Monto Total : S/. 200.00

Proyecto N° 3

1) Denominación Elaboración del Proyecto Curricular de la I..E.P. Diversificación Curricular, Proyecto Curricular, y Aplicación de Unidades Didácticas del I.E.P.

2) Justificación Es necesario adaptar el DC del Estado a los intereses y necesidades del alumnado y la comunidad donde se desenvuelve, posteriormente y en función de la misma aplicar la Programación Curricular (Unidades Didácticas)

3) Objetivos a) Adecuar al I.E.P a las normas y disposiciones del Ministerio de Educación b) Desarrollar propuestas acordes con la realidad del I.E.P. c) Elaborar Unidades Didácticas

4) Metas

Docentes de la Institución Educativa Privada “ PITAGORAS DE ATE “ 5) Actividades


Diagnostico Capacitación Diseño Elaboración Ejecución Evaluación

Dirección Docente

MARZO ABRIL ABRIL MAYO JUNIO

JUNIO-DICIEM.

6) Presupuesto

Acciones Recursos Costos Financiamiento

Diagnostico Trabajo Grupal

Elaboración

Expositor Papelote

Documento

500.00 20.00 300.00

Recurso Propio

Monto Total S/. 820.00



Proyecto N° 4 1) Denominación Capacitación e Implementación Docente en EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS

2) Objetivos

a) Apoyar a los docentes en el conocimiento e información de los avances educativos (Constructivo – Articulación)

b) Mejoramiento de la calidad del servicio educativo que brinda el I.E.P c) Diseñar modelo de Programación Curricular

3) Descripción del Proyecto

El Estado viene implementando una serie de cambios e innovaciones en diferentes niveles educativos, los mismos que deben ser atendidos por el plantel, debido a las diferentes acciones que deben realizar los docentes en el plantel es necesario desarrollar las diferentes acciones en el propio I.E.P, formulando una propuesta pedagógica propia y de acuerdo a la realidad del I.E.P

4) Metas

Docentes de C.E.

5) Actividades y Cronograma


Diagnostico Diseño Propuesta Ejecución

Dirección.

Marzo

Diciembre

Monto Total: S/. 500.00

Proyecto N° 5

1. Denominación Capacitación Docente: Tutoría Relaciones Humanas,

2. Justificación Es necesario capacitar y actualizar al personal en el desarrollo de actividades orientadas a

mejorar y elevar el nivel de información del personal en el manejo y tratamiento del aspecto tutorial así como el del manejo de las relaciones humanas, aspecto básico, que debe alcanzar nivel de eficiencia por el constante trato y relación del personal con alumnos y PPFF, así como la problemática que presenta el alumnado, en lo referente a técnicas de estudio.

3. Objetivos a) Brindar información actualizada y permanente al personal sobre tutoría b) Orientar debidamente al personal en el uso y manejo de las RRHH, como actividad de

relación entre las personas y buena utilización de técnicas de estudio para el alumnado. 4. Metas

1. Personal del I.E.P

5. Actividades




Diagnostico Situacional Diseño y Elaboración Plan de Trabajo Ejecución Evaluación

Dirección Psicólogo

Marzo Abril Mayo junio Julio Agosto

6. Presupuesto

Acción Recursos Costos Financiamiento

Diagnostico Plan de Trabajo Elaboración Separatas

Expositor Separatas

1000.00

Recurso Propio

Monto Total S/. 1000.00

Proyecto N° 6

Denominación: Atención de alumnos con bajo rendimiento académico

Áreas / Aspectos: Matemática y comunicación - clases de reforzamiento

Responsable: Director Docentes

Metas: Alumnos del I.E.P

Justificación Atender a niños que necesitan apoyo por presentar problemas de aprendizaje, proporcionándole asesoría y consejería para el desarrollo de su personalidad a fin de que puedan elevar su nivel de rendimiento académico.

Duración: Marzo / Diciembre

Localización I.E.P

ACTIVIDADES


01

02

03

04

Diagnóstico Captación del alumnado que necesiten reforzamiento Atención: tardes Evaluación

Dirección. Tutores

Marzo

Abril / Diciembre

Monto Total: S/. 3000.00 Fuentes: Recursos Propios



Proyecto N° 7

Denominación: Atención a niños (as) que presentan problemas conductuales

Áreas / Aspectos: Orientación Pedagógica - Alumnado

Responsable: Psicólogo Docentes de Sección

Metas: 50 Alumnos

Justificación Se presentan casos de niños (as) con problemas de bajo rendimiento académico, Conductuales (agresividad, baja autoestima, lenguaje soez) dentro de las causas se pueden mencionar desorganizar familiar (Separación, divorcio, abandono, madres solteras)

Duración: Marzo / Diciembre

Localización I.E.P

ACTIVIDADES


01 02

03 04 05

Diagnóstico Detección de alumnos con problemas de bajo rendimiento académico y problemas Conductuales Entrevista Tratamiento Evaluación

Dirección Psicólogo Docentes tutores

Marzo Abril

Mayo May / Nov. Noviembre

Monto Total: S/. 3000.00 Fuentes de Financiamiento: Recursos Propios

Proyecto N° 8

Denominación: Por una Comunicación mejor

Áreas / Aspectos: Técnica Pedagógica

Responsable: Psicólogo Docentes

Objetivos: La influencia negativa de los medios de comunicación (es especial TV) generan determinadas conductas y comportamientos negativos en algunos alumnos

Justificación Se hace necesario brindar información al alumno sobre forma de ver y apreciar la TV y otros medios de comunicación

Metas 200 Alumnos del I.E.P

Localización I.E.P “PITGORAS DE ATE”

ACTIVIDADES

TAREAS RESPONSABLE DURACIÓN



Diagnóstico Conversatorio diseño y elaboración del trabajo

Psicólogo Docente

Marzo a Diciembre

Actividad Diagnostico Separata Forum Charla

Recurso Expositor Papel Tipeo

Costo 850.00

Financiamiento Recurso Propio

Monto Total: S/. 850.00

Proyecto N° 9

Denominación: Ampliación del Laboratorio de Computo Áreas / Aspectos: Técnica Pedagógica

Responsable: Promotor Dirección Docente Computación

Objetivos: a) Elevar el nivel académico del I.E.P b) Impulsar la enseñanza de computación

Justificación La enseñanza de la Informática y Computación es una necesidad de vital importancia en el desarrollo de la formación integral del alumno.

Metas Todos los Alumnos del I.E.P

Localización I.E.P. “PITAGORAS DE ATE”

Duración Todo el año

ACTIVIDADES

TAREAS RESPONSABLE DURACIÓN

Diagnóstico Coordinar Adquisición

Dirección

Junio Setiembre

PRESUPUESTO

Actividad Costo Financiamiento

Diagnostico Presupuesto Compra

03 Computadoras Pentium

s/2,000.00

Recurso Propio

Monto Total: s/2,000.00



PLAN DE CONTINGENCIA DE GESTION DEL

RIESGO

I.E.P. “PITAGORAS DE SAMOS”

UGEL 06 ATE

2016

PLAN DE CONTINGENCIA

1. TITULO

2. INTRODUCCION :

Consideramos que mediante la generación de determinados conocimientos, valores, actitudes y prácticas,

individuales y colectivas, pueda establecerse una relación más armónica y sostenible entre la sociedad y su

entorno, la misma que se exprese en una mejor calidad de vida para todos sin distingo de edad, credo, raza,

sexo ni riqueza.

El presente plan de contingencia de la Institución Educativa “Pitágoras de Samos” se ha desarrollado en

concordancia a lo establecido en la Resolución Vice Ministerial Nº 00016-2010-ED. Que aprueba las normas

sobre acciones educativas preventivas ante sismos en las Instituciones Públicas y Privadas en la Resolución

Ministerial Nº 572-2015-ED. Que aprueba las normas para la implementación de los simulacros en el sistema

educativo en el marco de la educación en Gestión de Riesgo, para garantizar la seguridad física y emocional de

los estudiantes de las Instituciones Educativas y de todos los que laboramos en ella, reduciendo, controlando



y/o mitigando los efectos de las amenazas presentes para la Institución Educativa, como son los terremotos y

tsunamis.

3. BASE LEGAL: Resolución Ministerial Nº 425-2007-ED que aprueba las “Normas para la Implementación de los

simulacros en el SISTEMA EDUCATIVO, en el marco de la educación en gestión de riesgo” Resolución Directoral Nº 237-2010-ED, que aprueba más fechas y horarios en que se efectuaran los

simulacros de sismos en las Instituciones Educativa del Perú. Resolución Viceministerial Nº 0016-2010-ED, que aprueba las normas para la educación preventiva

ante sismos en las Instituciones Educativas Publicas y Privadas. Resolución Directoral Nº 010-2012-D.IEP “PA” que aprueba el Plan de Contingencia de la I.E.P.

“Pitágoras de Ate”.

4. ESTIMACIÓN DEL RIESGO a. Identificación y caracterización de la amenaza y riesgo

AMENAZA RIESGO

- DE ORIGEN NATURAL

Sismos (temblores, terremotos)

Desastres con pérdidas humanas y

económicas ocasionadas por la

presencia de estos movimientos

telúricos en nuestra capital (Lima.)

b. IDENTIFICACION Y ANALISIS DE VULNERABILIDAD DE ELEMENTOS EXPUESTOS:

Institución Educativa ubicada en la Av. Prolongación Javier Prado 9160 Ate la cual ha generado el aumento de la población y de servicios de la zona.

Nuestra Institución Educativa cuenta aproximadamente con 130 personas entre profesores y alumnos que oscilan entre 3 y 9 años los alumnos. Escuela con una capacidad de aforo de 300 personas.

El segundo piso cuentan con una sola escalera de evacuación.

Zona de seguridad apropiada en relación al número de personas está ubicado en el frontis del centro educativo.

Ambientes ocupados por actividades que se desarrollan diariamente con los estudiantes.

Nuestra Institución, al ser un colegio, concentra a buen número de niños(as), que por su edad requieren el cuidado de los adultos.

Al inicio el desplazamiento de los educandos a la zona de seguridad es un tanto difícil, pero con las prácticas se llega a reducir el tiempo. Lo que nos preocupa es contar con una sola escalera.

Estamos tomando todas las medidas necesarias de seguridad para mitigar las amenazas que se presenten en caso de sismos (temblores, terremotos) entre otros.

c. IDENTIFICACION DE RECURSOS

Nuestra Institución Educativa presenta una construcción moderna, con 15 años de antigüedad, construida con personal capacitado bajo la supervisión de un Ingeniero Civil.

Nuestra Institución cuenta con un Plan de Defensa Civil, conocida por toda la comunidad educativa y puesto en práctica durante todo el año.

Contamos con un personal responsable, identificado con la institución, que se encarga de verificar y apoyar en todas los ensayos de evacuación.



Contamos con una comunidad educativa muy sólida, comprometida en todo el que hacer educativo de nuestra niñez y juventud.

5. OBJETIVO GENERAL : Proteger la integridad física y emocional de nuestra comunidad educativa.

6. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Evaluar, analizar y prevenir los peligros que pueden darse en nuestra institución educativa.

Organizar y preparar a la Comunidad Educativa para reducir daños y pérdidas económicas y/o humanas.

Contar con las medidas necesarias para la evacuación a las zonas seguras. 7. ACTIVIDADES DE PREVENCIÓN: a) Coordinar acciones Defensa Civil, PNP, Bomberos, Centro de Salud. Etc. b) Verificar las zonas de riesgo (instalaciones de agua, luz, deterioros, entre otros) c) Contar con señalización de zonas de peligro, de escape y salida. d) Contar con extintores en buen estado de funcionamiento. e) Verificar que la puerta principal de salida no este con candado durante las horas de clase. f) Prohibir el estacionamiento de vehículos frente al centro educativo, que obstaculicen la evacuación

de la comunidad educativa hacia las zonas de seguridad. g) Capacitar y poner en práctica las medidas de seguridad y primeros auxilios. h) Simulacros permanentes de evacuación.

BRIGADAS DE ACCIÓN: (antes que ocurra la emergencia) señalización, seguridad y protección,

educción.

BRIGADAS DE RESPUESTA: (durante): apertura de puertas, evacuación, primeros auxilios,

rescate, lucha contra incendios, comunicaciones, transporte.

BRIGADAS DESPUÉS DE LA EMERGENCIA: (evacuación)

8. CUADRO DE IMPLEMENTACIÓN Y MANTENIMIENTO ACTIVIDAD RESPONSABLES CRONOGRAMA

Planificación, coordinación

Director Febrero

Organización de responsables

Director y personal Docente

Marzo

Capacitación a estudiantes

Director y Personal Docente

Abril – 2016 Inicio de cada año con miras años 2017

Difusión Director y personal Docente

Abril

Simulacros Director, Personal Docente y Personal de Apoyo

22 de Abril 31 de Mayo 07 de julio 13 de octubre 15 de Noviembre

Adecuaciones Director, Personal Docente y de apoyo

Al término de cada simulacro.

Ubicación, recargas Director Marzo –Diciembre

Evaluación Director - Docentes – Estudiantes

Al término de cada simulacro.



9. DURANTE LA EMERGENCIA

a) Tocar el timbre o silbato, voz de alerta. b) Abrir el portón principal de salida. c) Ubicación del personal docente responsable de las brigadas de evacuación en las escaleras para guiar la

salida de los estudiantes (1ro, 2do piso) d) En cada salón cada profesor dará las indicaciones para que dejen todo en el espacio y salgan de manera

ordenada y con calma. e) Ubicación de los estudiantes en las áreas seguras y señalizadas. f) Brigada de primeros auxilios en su lugar y atento a las urgencias que se pudieran presentar. g) Brigada de comunicaciones solicitará ayuda técnica y llamar a familiares, recibirá información de daños y

heridos. h) La brigada de primeros auxilios utilizará su movilidad para el traslado de heridos (centro de salud, hospitales)

heridos, remisión al centro de salud y hospitales. Personal de apoyo después los casos atendidos. i) Primeros auxilios reabastecimiento del botiquín, ayudar al retiro de escombros, en caso grave solicitar ayuda

externa.

Rescate Verificar si alguien se encuentra atrapado y rescatarlo

Director Personal docente

Brigadas Acciones a cumplir Responsables

De lucha contra incendios Usar los extintores

De comunicación Solicitar ayuda telefónica, enviar y recibir información de familiares.

Evaluación Verificar , logros y dificultades Director y personal docente

De transporte Traslado de heridos

10. EN RELACIÓN A LOS SIMULACROS Se efectuaran de Abril – Noviembre, a fin de obtener los siguientes objetivos:

Detectar errores.

Habituar a los ocupantes a evacuar del centro educativo.

Prueba de eficiencia y suficiencia de equipo y medios de comunicación.

Estimación de tiempos de evacuación, ayudas externas.

Los simulacros deben realizarse con la participación del personal docente, estudiantes y padres de familia.

La preparación de los simulacros debe ser exclusiva, previniendo todo. 11. SIMULACROS DE SISMOS EN EL 2016

Dar cumplimiento a las normas para la implementación de simulacros en el Sistema Educativo de

conformidad a la RM Nº 572- 2015-ED.

El simulacro es un acto pedagógico en el cual los alumnos, docentes y personal administrativo de la

Institución Educativa participan en una emergencia prediseñada (ficticia) para un determinado

fenómeno.

Participar de las fechas establecidas para los simulacros nacionales, con el fin de fortalecer la

educación preventiva y atención de desastres y emergencias.



SIMULACROS DE SISMOS EN EL 2016

Simulacro Fecha Se conmemora

Primero

20 de abril

“Día Mundial de la Tierra!

Segundo 31 de Mayo “Día de la Solidaridad”

Tercero 11 de julio Día mundial de la Población

Cuarto 13 de Octubre ·”Día Internacional para la Reducción de Desastre”

Quinto 22 de noviembre “Día Mundial del Reciclaje y del Aire Limpio

DESCRIPCIÓN DE PLANOS 1. Descripción de planos de rutas de evacuación

El proyecto considera en su diseño una única ruta de evacuación. El tramo inicial de esta ruta corresponde a la evacuación directa de todos los ambientes de producción del primer piso hacia el patio de producción, fuego por el pasadizo de ingreso de personal, hacia el área de recepción y posteriormente al exterior a una zona segura. El tramo final corresponde a la evacuación directa de todos los ambientes de administración.

2. Descripción del Plano de Señalización y Sistema de Seguridad Extintor de Incendios Señalización para identificar los lugares en donde se encuentran ubicados los extintores de fuego, ubicados a 30 cm. de la parte superior del extintor. Riesgo Eléctrico Señalización para identificar los lugares en donde existe riesgo eléctrico, ubicados sobre la tapa de los tableros eléctricos. El medidor se encuentra ubicado en el la fachada del local. Botiquín Primeros Auxilios Señalización sobre los maletines de primeros auxilios ubicados en lugares visibles.

Iluminación de Emergencia Colocación de reflectores de emergencia, ubicadas en fa parte superior de escaleras y pasajes de evacuación que facilite la evacuación cuando se interrumpe el fluido eléctrico. Sensores de Humo Sistema que detecta el inicio de un incendio por el humo que emana. Salida de Evacuación Letrero con leyenda Salida ubicado en puertas de salas 6 pasadizos que orienten su evacuación a la salida hacia el exterior. Señalización de Evacuación Letrero con flecha adosado a la pared en pasillos y áreas peatonales orientándola en dirección de zonas de seguridad interna y externa. Prohibición Letrero ubicada a 1.50 m. del piso prohibiendo en forma terminante no fumar, indicación del ingreso de personal autorizado. Zona de Seguridad Letrero que permite orienten a las personas sobre la ubicación de mayor seguridad dentro de una edificación, están ubicadas a 1.50 m. del fin de las zonas seguras (columnas, vigas, muros ó patio).

PLAN DE SEGURIDAD Y EVACUACIÓN PARA CASO DE SISMOS PLANOS : SEÑALIZACIÓN Y SISTEMA DE SEGURIDAD

RUTAS DE EVACUACIÓN SITUACIÓN 1.1 Antecedentes Por su ubicación geográfica, el Perú está situado dentro del "Cinturón de fuego del Océano Pacífico", región

caracterizada por una alta sismicidad, donde se registra el 85% de los movimientos sísmicos a nivel mundial, por lo que estamos expuestos a sufrir en cualquier momento un movimiento sísmico de imprevisibles resultados con incalculables pérdidas de vidas humanas y materiales.



Asimismo, por el desplazamiento gradual de la Placa Tectónica de Nazca, se pueden producir movimientos sísmicos de alta intensidad con iguales consecuencias.

1.2. Hipótesis Es posible que el local se vea afectado por los impactos producidos como consecuencia de movimientos sísmicos mayores a 7° en la Escala de Ritcher, con las consecuencias siguientes: Se registran muertos y heridos Daños materiales a la infraestructura con la caída parcial del techo y afectación de muros con riesgo de

colapso. Severos daños al sistema eléctrico, agua potable y alcantarillado, dando lugar a la suspensión de estos

servicios. Pérdidas de bienes ocasionados por una secuela de actos delincuenciales como saqueos, asalto, robos, etc. Suspensión de actividades de trabajo por los daños causados a los servicios elementales e infraestructuras

del local. Pánico colectivo y comportamientos histéricos. Otros.

1. MISIÓN La organización de Defensa Civil del Local, desarrollará acciones orientadas a prevenir, neutralizar o disminuir los impactos causados por el evento sísmico con capacidad destructiva, utilizando los recursos disponibles, a fin de garantizar la seguridad del personal, de la propiedad; y el desarrollo o retomo normal de sus actividades. 3. EJECUCIÓN 3.1. Concepto de la Operación Dentro del proceso de atención a las posibles emergencias producidas por la actividad sísmica la organización de Defensa Civil del Local y el Administrador, desarrollarán las actividades de su competencia comprendidas dentro del proceso de Administración de Desastre orientando sus capacidades para afrontar las tareas de emergencia y rehabilitación para lo cual se desarrollarán tres fases de actividades de la manera siguiente: Antes (Prevención, Mitigación) - Estudio de la Situación.- Solicitar una inspección técnica para evaluar la infraestructura del local, identificar

peligros, analizar vulnerabilidades y estudiar riesgos de la actividad sísmica otros. - Formación del Comité de Defensa Civil y de las Brigadas Operativas; integrados por el Administrador y

trabajadores. - Capacitación del personal sobre seguridad y prevención de desastres. - Rehabilitación y mejoramiento de las áreas, oficinas y ambientes que necesiten reparación. - Implementación de equipos de seguridad. - Se mantendrán siempre libres de obstáculos todas las puertas y accesos, así como pasadizos y escaleras,

las cuales no deberán ser ocupadas por mobiliario, mercadería, ni ningún otro objeto. - Participar y realizar simulacros de evacuación periódicamente con participación de los trabajadores. - Se contará con una relación actualizada de direcciones y teléfonos de entidades de apoyo (Bomberos, P. N.

P., Defensa Civil, Serenazgo Hospitales, etc.). - Se mantendrá permanentemente señalizado el local (de seguridad, evacuación, preventivas, etc.). - Se comprobará periódicamente la operatividad de las luces de emergencia y/o se mantendrá las linternas de

mano operativas - Se contará con un botiquín de primeros auxilios, debidamente equipado. - Se mantendrá informado y se practicará con el personal que labora en el local qué hacer en caso de

emergencias (sismos). Durante (El momento mismo de la emergencia) - Constitución del C. O. E. (Centro de Operaciones de Emergencia) - Funcionamiento de las diferentes Brigadas. Después (Rehabilitación. Post impacto) - Realizar la evaluación del local, verificar la permanencia de los trabajadores, etc. - Tomar decisiones respecto a la rehabilitación para su funcionamiento. 3.2. Tareas y Responsabilidades Para la atención de posibles emergencias y a Fin de mitigar los riesgo y proteger la vida y la propiedad, los miembros de la organización de Defensa Civil del Local, desarrollarán actividades de su competencia en las



etapas del antes, durante y después del evento adverso, para tal efecto cumplirán las siguientes tareas y responsabilidades. 3.2.1. Del Jefe de Operaciones (Administrador) Antes del Sismo - Planifica, coordina, dirige y controla las actividades que se indican en la fase del Antes (Prevención y

Mitigación), comprendidas en el concepto de la Operación. Durante el Sismo - Es responsable de administrar todas las acciones que demande la emergencia. - Dispone la ejecución del Plan de Seguridad y Evacuación para lo cual utilizará todo el potencial humano,

materiales y equipos de seguridad con que cuenta el Local para la atención de la emergencia. - Evaluar la magnitud de la emergencia para determinar si es necesario el apoyo de Defensa Civil, bomberos,

P. N. P., otros. - Asegurar la atención de salud, rescate y evacuación del personal de la Empresa. - Mantener enlace permanente de comunicaciones con Defensa Civil. - Evaluación preliminar de daños y elaboración de relación de personas afectadas. - Centralizar las informaciones y toda la intervención del personal a Fin de formular el informe de situación del

sismo. Después del Sismo - Inmediatamente después de producirse el sismo evaluar los daños sufridos haciendo una relación de

fallecidos, heridos y desaparecidos si los hubiera. Así también, de los daños materiales sufridos en la estructura del local y bienes.

- Asegurar la atención de salud de las personas que se encuentren afectadas, disponiendo se evacue a los centros hospitalarios las que hayan sufrido lesiones de consideración.

- Disponer las operaciones de auxilio, en coordinación con personal especializado. - Efectuar, en coordinación con las entidades comprometidas, el restablecimiento de los servicios públicos

esenciales del local que haya sido afectado, 3.2.2. De las Brigadas de Evacuación a) Brigada de Evacuación

1. Antes del Sismo - Estar familiarizados con la distribución de ambientes, escaleras, puertas de salida y zonas de seguridad a fin

de conducir y desplazar se sin dificultad en caso de emergencia. - Vigilar permanentemente, los pasadizos, puertas principales y secundarias, cuidando que no existan

obstáculos que impidan una evacuación sin peligro en caso de emergencia, ni que los pisos estén resbaladizos.

- Instruir a todo el personal del establecimiento la manera más correcta de evacuar el lugar en forma ordenada y aliciente.

- Tomar conocimiento de los centros médicos donde serán evacuados los heridos. - Efectuar las coordinaciones correspondientes para determinar con anticipación el personal que requiera

especial ayuda en la evacuación. - Asimismo, de los objetos más indispensables que deben ser recuperados ante una emergencia,

estableciendo su prioridad. - Mantener un estado de alerta permanente en condiciones de acudir ante cualquier emergencia. 2. Durante el Sismo - Se encargarán de dirigir la evacuación del personal. - Actuar con serenidad y pasar la voz a los alumnos y demás personas que no se han percatado, sin

desesperarse, y adelantarse a abrir las puertas de la ruta de evacuación, si pierden la serenidad contribuirán a generar pánico y el desorden.

- Dirigir a las personas a las zonas de seguridad interna y externa encabezando la columna de acción. - Salir en orden. Sin atropellarse y sin correr, pero rápido, - Sí alguna persona cayera durante la evacuación, levántela sin pérdida de tiempo, sin gritar, ni desesperarse,

para no producir pánico O desorden.



- Si alguien se desespera durante el trayecto, llora o grita, entonces el brigadista levantará la voz y dirá ¡En orden! Despacio! ¡tranquilo! ¡serénense .... a fin de que no pierda la razón. Mantengan la serenidad en todo instante,

- Hacer que las personas se coloquen debajo del marco de una puerta o cerca de una columna, si es que no pueden salir.

- Socorrer a las personas que hayan sufrido lesiones. 3. Después del Sismo - Una vez instalados en la zona de seguridad interna o externa, se pone a disposición del Jefe de

Operaciones y participa en actividades de control y seguridad y/u otras acciones que se dispongan. b) Brigada Contra Incendios 1. Antes del Sismo - Se capacitará en prevención y control de incendios. - Apoya a las otras brigadas - Mantener un estado de alerta permanente en condiciones de acudir ante cualquier emergencia. 2. Durante el Sismo - Si por efecto del sismo se produjera un incendio, actuar inmediatamente conforme al Plan de Seguridad

Contra Incendios. 3. Después del Sismo - Recibirá las recomendaciones e indicaciones del Jefe de Operaciones (Administrador) para que participen

en tareas de control, seguridad y rescate que disponga. c) Brigadas de Primeros Auxilios 1. Antes del Sismo - La Brigada de Primeros Auxilios se capacitará y organizará el botiquín de primeros auxilios para la atención

de heridos durante la emergencia. 2. Durante el Sismo - Auxiliar médicamente a las personas afectadas en primera instancia. - Mediante el empleo de camillas que pueden ser improvisadas transportar a los heridos al puesto de socorro

instalado en el local por la emergencia. - Trasladarlos heridos a los centros de salud más cercanos. 3. Después del Sismo - Proceder a curar rasguños y lesiones menores, a los heridos de mayor gravedad evacuarlos al Centro de

Salud más cercano. 4. VIGENCIA El presente Plan tendrá vigencia por un año, período comprendido entre ENERO del 2016 y ENERO del 2017, al término del cual deberá ser renovado bajo responsabilidad de la Director. 5. PERFIL DESCRIPTIVO DEL ESTABLECIMIENTO 5.1. Localización El local de la I.E.P. PITAGORAS DE ATE es un establecimiento que ocupa un área de terreno 150 m2 de uso de Institución Educativa. I.E.P. PITÁGORAS DE ATE está ubicada en la Av. Prolongación Javier Prado 9160- Ate 5.2. Sistema Estructural El local, cuenta con un sistema estructural de muros portantes en algunas zonas, sus elementos estructurales se encuentran en buenas condiciones consiste en muros de ladrillo, techo aligerado, piso de cemento. 5.3. Distribución El área de construcción es de 492 m2, distribuido en un nivel. Sus instalaciones y la distribución están adecuadas para la actividad que se realiza, cuenta con los servicios básicos necesarios.



5.4. Aforo El local cuenta con una capacidad para 150 personas entre alumnos y personal docente 5.5. Riesgos Los riesgos que amenazan el local son. - Incendios - Sismo /Terremotos - Otros. 5.6. Recursos Humanos - (01) Director - (01) Secretaria - (02) personal de Servicio - (01) Administrativo 5.7. Estrategias de Seguridad Dentro de los requisitos mínimos de seguridad del local frente a situaciones de emergencias es la de contar con el Plan de Seguridad y Evacuación correspondiente. 6. ACTIVIDADES DE PREVENCIÓN Solicitar a la Oficina de Defensa Civil de la Municipalidad de Ate, una inspección técnica para evaluar las

condiciones de seguridad del establecimiento. Formulación del Plan de Seguridad y Evacuación en Defensa Civil del establecimiento. Corregir deficiencias de seguridad y reforzamiento de la infraestructura del local. Implementación de equipos de seguridad (extintores, botiquín, luz de emergencia, señalizar las rutas de

evacuación, otras). Capacitar a los y trabajadores en seguridad y prevención de desastres. Deberán contar con servicios higiénicas requeridos de acuerdo a lo establecido en el Reglamento Nacional

de Construcciones. Los escritorios, mesas, sillas y otros muebles u objetos no deben incluir ni invadir en modo alguno los

pasajes de circulación. Las áreas de circulación deben estar permanentemente libres de obstáculo. Está prohibido tapar con la colocación de carteles, las señales de defensa Civil. Verificar en forma permanente que los extintores contra incendios, se encuentren operativos y en lugares de

fácil acceso par a su utilización en caso de amagos de incendios.

Documents

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA PITAGORS DE ATE