Informe Warnock1 Diapo Nee

8/2/2019 Informe Warnock1 Diapo Nee

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Margarita Subiabre M.Psicopedagoga

Inacap


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En los aos 60 se acuaba el trmino denormalizacin como una consecuencia dela integracin social de las personas condiscapacidad poniendo nfasis en losprocesos de integracin y participacin delas personas con discapacidad.

Las condiciones de vida : ingresos , vivienda,salud y sus medios culturalmente

normativos(familiares , tcnicas ,instrumentos y mtodos).Nace la integracin escolar como

consecuencia .


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Creado en 1978 por una comisin deexpertos en un informe final entregado alsecretario de educacin del reino Unidopresidida por Mary Warnock iniciada en elaos 1974.

Este informe nace despus de los 60

donde se acuaba el trmino denormalizacin.


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Dice que la educacin consiste en lasatisfaccin de las necesidades especialesde un nio con objeto de acercarse loposible , al logro de los fines generales dela educacin(aumentar el conocimiento delmundo en el que vive y propociornarle

toda la independencia y autosuficienciaque sea capaz)


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Se considera a un alumno conNecesidades educativas especiales aaquellos cuyas necesidades educativas

individuales no pueden ser resueltas conlos medios y los recursos quehabitualmente utiliza el docente pararesponder a las necesidades individualesde sus alumnos y que requieren para seratendidas ajustes , recursos o medidaspedaggicas especiales.


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1.-La integracin Fsica: cuando las clases de losalumnos con N.E.E. se realizan en la mismaescuela ordinaria con una organizacinindependiente pero compartiendo espacios

comunes con los alumnos regulares(patio,comedor etc) 2.-La integracin social: supone la existencia de

clases especiales en las escuelas ordinariasrealizando algunas actividades comunes.

3.-La integracin Funcional: es la ms completa yen ella los alumnos con n.e.e participan a tiempoparcial o total en las aulas normales.


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Hasta luego

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