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Influencia del color, Iluminación y mobiliario en las conductas de los habitantes de las viviendas de Colima. S. Patricia Barragán Preciado

1

INTRODUCCIÓN.

Según estudios recientes en varios estados de la República Mexicana, los índices de

violencia intrafamiliar van en aumento en escalas preocupantes, donde nadie está

exento. Es notable el reclamo por los abusos y violencia hacia las mujeres y los niños

que aumentan cada día. Llamamos violencia desde el maltrato verbal hasta el abuso

sexual, pasando por los golpes y desprecios, y no nada mas en zonas rurales, donde

se podría “justificar” que por ignorancia y arraigo a sus costumbres ancestrales

sucedieran esos abusos, sino también en la zona urbana, aunque todavía no es

denunciado por el miedo a las represalias.

Como diseñadores de los espacios arquitectónicos, tenemos la responsabilidad de

detectar los factores que pudieran motivar, estimular o disparar esos arranques de

violencia y determinar en lo posible, si el entorno habitable es parte de esta

motivación, o si por el contrario, reprime los abusos por parte de un miembro de la

familia.

En esta investigación se pretende conocer si las variables del color, cantidad de

mobiliario de los espacios y la iluminación de los mismos son factores de alerta.

Además que sirva como herramienta para que los casos de viviendas que se

encuentren de alguna manera deficientes se corrijan, en manera de prevención.

Esta investigación está dirigida a arquitectos, diseñadores de interiores, promotores

de vivienda y profesionales del campo de la construcción.


2

INTEGRACIÓN DEL TEMA CON EL SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN GENERAL. “Violencia Doméstica y espacio arquitectónico”.

1.1. ANTECEDENTES.

Las variables que se estudiarán en esta investigación (color, iluminación de los

espacios y cantidad de mobiliario) son sólo tres de las que se investigan en el

proyecto dirigido por el Dr. Gabriel Gómez Azpeitia, Investigador de la Universidad de

Colima y que en conjunto con otros investigadores interdisciplinarios e institutos

locales como el Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI)

participando con la aplicación de su encuesta de violencia, el Instituto Colimense de

la Mujer, el Centro Universitario de Ciencias de la Salud, El centro Universitario del

Sur de la Universidad de Guadalajara, el Centro Universitario de Estudios del Género

por nombrar algunas, han desarrollado una investigación ya a pronto término

nombrado “Relación entre el espacio arquitectónico y urbano con el desempeño de

los usuarios” el cual estudia desde diferentes especialidades la relación entre el

espacio arquitectónico y las conductas de los usuarios, específicamente las

conductas de violencia, donde se ha tratado de hacer énfasis para concientizar a la

sociedad, tratando de frenar y evitar el fenómeno de violencia intrafamiliar que se ha

visto en aumento en nuestras ciudades en los últimos años.

Teniendo como base la encuesta de violencia realizada por el INEGI en la ciudad de

México, se adaptó a las ciudades de Colima y Guadalajara.

Este seminario interdisciplinario investiga principalmente el sustrato físico en el que

se materializa el evento de la violencia intrafamiliar, con la hipótesis de que el

entorno físico modificado (espacio arquitectónico) puede ser un factor que propicie o

mitigue la aparición de la violencia en el seno de las familias.

Las encuestas reflejan la violencia intrafamiliar, distinguiendo los principales tipos:

Verbal, física, psicológica y sexual, encontrando todos y cada uno de estos tipos en

diferentes proporciones en las ciudades en estudio, en Jalisco se aplicó esta

encuesta de violencia en el año 2000 a nivel rural reflejando que entre un 44 y un

56% de las mujeres ha sufrido algún tipo de maltrato.

Por lo que este seminario contempló estas ciudades pero ahora a nivel urbano, con

resultados de proporciones alarmantes y donde se observa una escalada en


3

aumento desde Colima con el menor índice, Ciudad Guzmán a nivel intermedio y

Guadalajara con el mayor porcentaje de violencia doméstica reportada por la

encuesta en el año 2001, realizada por estudiantes de las Universidades de Colima y

Guadalajara, en su caso.

Para la investigación que aquí se va a desarrollar con las tres variables en estudio

son de la ciudad de Colima y zonas conurbanas.

El muestreo consiste en estudiar 14 viviendas de cada ciudad seleccionadas

estadísticamente de todos los estratos sociales y repartidos en la mancha urbana,

con 7 casos donde ya se ha detectado violencia intrafamiliar y 7 casos controles

(testigos) donde no se presenta violencia (según lo declarado en las encuestas

aplicadas en el 2001).

Se analizará la influencia de un espacio arquitectónico en la conducta del usuario de

la vivienda, específicamente la conducta de violencia entre los miembros de la

familia.

1.2. PREGUNTA.

¿Existen diferencias respecto del color, la iluminación y el mobiliario en viviendas en

donde ha ocurrido un evento de violencia y en las que no ha ocurrido?

1.3. HIPÓTESIS.

En las casas cuyos habitantes han tenido un evento de violencia, ¿se manifiestan

diferencias en el uso del color, la iluminación y el mobiliario en comparación con las

casas en donde sus habitantes no han tenido ese tipo de eventos?.


4

1.4. ESTADO DEL ARTE EN PSICOLOGÍA AMBIENTAL.

Los investigadores en psicología ambiental se han dedicado en los últimos años a

formar un estado del arte en esta rama, encontrando deficiencias pues se ha

desarrollado más el ambiente social, es decir, cómo influyen las demás personas y

en general la sociedad en nuestra conducta. Aunque se ha demostrado que el

ambiente natural también influye sobre el comportamiento. No se discute que el estar

en un ambiente natural modifica para bien el estado de ánimo del individuo,

simplemente vivir frente al mar, junto a un lago, en las montañas o sierras contra vivir

en un ambiente altamente contaminado (contaminación química por smog, visual,

con tantos anuncios espectaculares publicitarios y auditiva, por el ruido del tráfico,

por ejemplos).

José Luis Sangrador dice: ‘El medio físico no se limita a servir de escenario para la

conducta, generalmente aporta estímulos para ella.’

La psicología ambiental entonces podría definirse como una rama de la psicología

que estudia la incidencia del ambiente natural sobre el comportamiento (y viceversa)

y en particular el ambiente natural modificado por el hombre, tanto si es contaminado

como si es restablecido a su ordenamiento ecológico. El aspecto preventivo de la

psicología ambiental apuntaría entonces a crear una conciencia ecológica, es decir, a

generar un ambiente que propicie la vida y la salud, no la muerte y la enfermedad.

Alguien dijo una vez: “no somos pasajeros de la tierra: somos sus tripulantes”.

“La pregunta general que se plantea el psicólogo es qué diferencias caben esperar

que aparezcan en el comportamiento fisiológico, productivo y social, de los

individuos y los grupos, cuando se producen cambios en las condiciones físicas

ambientales en que se desarrollan las actividades humanas. Esta pregunta, que se

planteó hace bastante tiempo la medicina del trabajo y que fue propuesta de nuevo

hace unos sesenta años por la psicología industrial, alcanza su máxima

generalidad al ser reformulada por la psicología ambiental, puesto que si la

medicina del trabajo se preocupa de responder en términos fisiológicos, la

psicología industrial en términos de rendimientos laborales y bienestar en el

trabajo, la psicología ambiental engloba la totalidad de la conducta y trata de


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responder no sólo en las áreas mencionadas, sino también y sobre todo en las

áreas de la diversión, el descanso y la convivencia.”1

1.5. VIOLENCIA INTRAFAMILIAR.

La violencia doméstica se da dentro del contexto familiar caracterizándose por un

sistema de autoridad basado en relaciones de dominación y subordinación, con poca

o nula autonomía por parte de los miembros de la familia y dependencia personal y

en ocasiones emocional por la autoridad.

La autoridad, constituida por la pareja de hombre y mujer generalmente se encuentra

una subordinación de parte de la mujer hacia el marido, concubino, compañero y otro

hombre adulto. El padre, el tío o el hermano de una madre soltera, viuda o separada

toman el mando de autoridad máxima dentro de la familia. Ambos pueden ejercer

autoridad frente a los hijos, pero hay una jerarquía entre ambas figuras donde

supone la superioridad de la autoridad del padre o el hombre adulto, teoría apoyada

por el mismo entorno social, los maestros y maestras, los médicos, los jueces, etc.

Este tipo de autoridad favorece relaciones de poder basadas en la fuerza, o

relaciones de abuso emocional que consolidan la autoridad del hombre y confirman

la sumisión de la mujer-esposa. Este tipo de creencias de superioridad desequilibran

a la mujer y minan su autoestima. El poder como dominio, control o poder sobre la

otra persona se basa en la diferencia de peso o tamaño físico, en recursos

materiales o psicológicos. Éste cree que sólo él tiene capacidad para determinar y

decidir lo que está bien o mal. Su pareja y sus hijos no tienen aptitudes para decidir

lo que es correcto o no y tomar decisiones autónomas.

Es por eso que la violencia familiar se instala dentro de este escenario de poder, y

supone el uso de la fuerza física o psicológica para resolver conflictos

interpersonales dentro de un contexto de desequilibrio de poder permanente o

momentáneo, aplicando la violencia física para causar daño a otra persona como

sinónimo de abuso de poder.

1 Jiménez Burillo Florencio, compilación, Francisco Rodríguez Sanabria, Introducción a la Psicología Ambiental.


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Sin embargo, no hay registro del daño porque la persona abusada erróneamente ha

legitimado este abuso como señal de amor, basada en las relaciones de autoridad y

de género. Esto conlleva a que este tipo de violencia entre dos personas unidas por

lazos emocionales en la intimidad de la familia se perpetúe.

“La mujer abusada no ve su propio sufrimiento, o lo ve y no siente que tiene

derecho a no sufrirlo, no ve la injusticia de su dolor, cree que el abusador es

dueño del saber y de la autoridad, que algo falta en ella, que lo ha provocado.

Sostiene, apoya y cuida al abusador de distintas maneras, a través de creencias

y emociones basadas en el sistema de género y de autoridad.”2

Este tipo de comunicación tiende a negar el problema a través de creencias

emocionales, una mujer que no reconoce sus derechos, deseos o intereses, no

puede aceptar que existe un conflicto entre adultos donde ambos deben participar.

Cuando el conflicto se da entre padres e hijos, en un contexto autoritario, tampoco se

reconoce que hay un conflicto cuando no se tienen claros los derechos de los hij@s,

a poder diferir de los gustos y opiniones de los padres, a pensar distinto y tener sus

propios deseos. Ahí aparece el niño o la niña desobediente, el malo, quitándole total

autoridad como ser humano con derechos.

El único responsable del abuso es el mismo abusador/a. Las creencias del grupo o

de los testigos o de los mismos abusados no lo justifican de ninguna manera. La

acción jurídica y terapéutica se destina a nombrar y castigar el responsable, e

impedir que los hechos de abuso y violencia se repitan dentro del seno familiar.

1.5.1. Tipos de violencia intrafamiliar.

La violencia doméstica se da dentro de un grupo familiar o pluri familiar, y es todo

acto cometido dentro de la familia por uno o varios de sus miembros que perjudica y

pone en peligro gravemente la vida, el cuerpo, la integridad psicológica y/o la libertad

de otro de sus miembros.

Esta puede ser de tipo:

Físico: Golpes, quemaduras, lesiones cortantes, daño en órganos internos o

torceduras. 2 Asistencia y prevención de la violencia doméstica en Guanajuato, Schmukler Beatriz, Pág.409.


7

Abuso emocional: Impide el sano desarrollo del yo a través de

subestimaciones a las iniciativas individuales, a la creatividad, al reconocimiento de

deseos y necesidades. El abusador impide cambios personales que puedan producir

conciencia de la situación de encierro y dependencia. Por medio de sutiles

amenazas, minando la autoestima.

La violencia doméstica limita al género femenino en su posibilidad de participar en la

vida pública, en el desarrollo del país, de salir a trabajar y generarse nuevas

experiencias. A grito abierto las organizaciones comunitarias de mujeres demandan

que los hombres no las dejan salir de sus casas. Esta violencia puede transformar a

la mujer en un ser gobernado por el miedo, con dificultades para resistir a nivel

individual, con la necesidad de independizarse psicológica y económicamente del

hombre.

Considerando los derechos humanos, la violencia intrafamiliar impide el desarrollo

humano, básicamente de mujeres y niñ@s, y actúa como un mecanismo de

relaciones sociales basado en formas de poder entre los géneros que degrada las

condiciones de vida.

El tratar de aliviar la pobreza, es darle importancia al respeto hacia la mujer, pues en

muchas familias el principal o único sustento suele ser el que la mujer proporciona, y

tomando en cuenta desde el punto de vista económico que los salarios de las

mujeres siempre han permanecido por debajo del reconocimiento al esfuerzo

masculino no beneficia en apoyar el combate a la pobreza.

1.5.2. Situación Actual sobre la violencia intrafamiliar en México.

Según el Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática, INEGI, en México

hay 23 millones de familias, casi 3 millones son familias reconstruidas, más de 11

millones reciben el ingreso principal de la mujer. Una tercera parte padece violencia

intrafamiliar en cualquier modalidad, y dos terceras partes, alrededor de 15 millones,

viven situaciones económicas extremas.


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A nivel nacional, diversos estudios han comprobado que,

61.2% del maltrato familiar es dirigido a los niños y niñas.

20.9% lo ocupan las madres de familia.

9.7% están otras mujeres de la familia, hijas, cuñadas, etc.

5.2% los hombres.

Niños y niñas, 61.20

Mujeres, 20.90

Otras mujeres de la fam., 9.70

Hombres, 5.20

Niños y niñas Mujeres Otras mujeres de la fam. Hombres

Manifestaciones (tipos) de violencia en los casos de violencia intrafamiliar en México.

A nivel nacional se logran los siguientes datos:

Niñas y niños:

Verbales: 80%.

Física 81%.

En las mujeres:

Física: 80%.

Golpes en el cuerpo: 41%.

Violencia sexual: 32%.

Golpes en la cara: 18%.

Limitación en el gasto: 17%.

Verbal: 76%.

Gritos: 42%.

Insultos, groserías: 23%.

Indiferencia, desprecio: 21%.


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Datos del promedio nacional en investigaciones realizadas en 10 ciudades de

México: DF., Guadalajara, Tijuana, Chihuahua, Morelia, Colima, Veracruz, Tuxtla

Gtz., Oaxaca y Mérida, realizada en 3,300 familias de las 10 ciudades.3

1.5.3. Situación Actual sobre la violencia intrafamiliar en la ciudad de

Colima y su zona conurbana.

La muestra que se empleó para la selección de las casas de estudio se tomó del

proyecto principal “Relación entre el espacio arquitectónico y urbano con el

desempeño de los usuarios”. Se obtuvieron ciento cuatro domicilios en los que se

pudo aplicar la encuesta denominada ENVIF (encuesta sobre violencia intrafamiliar)

diseñada por el INEGI y aplicada por personal del Instituto Colimense de las mujeres.

Se agruparon por estrato socioeconómico, encontrando del nivel alto el 4% de los

casos, de nivel medio el 81.2% y del nivel bajo 14.9%.

Estos ciento cuatro domicilios dieron resultados que expresan la situación actual de

la violencia intrafamiliar de Colima y su zona conurbana con Villa de Álvarez, ya que

se encontró que un 40.6% de las viviendas presentaban algún tipo de problema

doméstico, como se expresa en la siguiente gráfica.

Viviendas en Colima

Con violencia Sin violencia

El tipo de violencia en esta ciudad corresponde en números redondos con los

resultados obtenidos en la encuesta aplicada en la ciudad de México. Un 95.1% de

los casos se ha presentado violencia emocional, yendo desde el alza de la voz, la

humillación verbal, la negación de alimentos, la imposición de prohibiciones, el retiro

del habla, el enojo y el insulto.

3 Encuesta de Opinión Pública sobre la incidencia de Violencia en la familia, UNFPA, COVAC, PGJ), COVAC, 1995. p.12.


10

La intimidación se encontró en un 24.4% en la ciudad de Colima y su zona

conurbana, donde se implican: jaloneos, amenazas verbales, intentos de golpe,

amenazas y lanzamientos de objetos.

El Abuso físico se encontró en un 8.5% de las viviendas con algún tipo de violencia.

Desde bofetadas, golpes con el puño o con un objeto, patadas, intentos de

estrangulamiento y heridas con arma.

El abuso sexual se manifestó en un 4.9% de las viviendas con algún tipo de

violencia.

Tipos de Violencia

Intimidación, 24.4

Física, 9.8

Sexual, 4.9

Emocional,

40.60

Emocional Intimidación Física Sexual

En el estrato socioeconómico bajo es donde se encontró este problema en un

porcentaje mas bajo respecto a los otros estratos con un 27% de los casos, con la

posibilidad de que en este grupo social haya una mayor resistencia a dar a conocer

este tipo de situaciones que ocurren dentro de sus “cuatro paredes”. En el grupo de

viviendas de nivel alto se encontró en un 50%, y en el estrato medio en un 43% de

hogares con violencia y 57% sin presencia de ella.

Los tipos de violencia encontrados caracterizados por grupo social fueron los

siguientes:

En el estrato bajo sólo fueron declaradas agresiones de tipo emocional e

intimidación.


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En el medio se encontraron los cuatro tipos de violencia, y en el estrato alto el único

abuso registrado fue el daño emocional.

1.5.4. Acciones de prevención.

Las instituciones que tienen tareas de prevención actualmente son:

1. DIF, Desarrollo Integral de la Familia, a través de programa de educación para

padres y para novios, con talleres en los municipios, escuelas, comunidades y

formación de líderes.

2. CNDH, Comisión Nacional de Derechos Humanos, A través de campañas de

radio y televisión y respondiendo a solicitudes de conferencias en talleres de los

municipios y de las Organizaciones No Gubernamentales.

3. PGJ, Procuraduría General de Justicia de la entidad, impartiendo pláticas

informativas en colonias, escuelas y empresas, programas de televisión,

conferencias, foros y material impreso.

4. Organizaciones No Gubernamentales locales a favor de las mujeres y l@s

niñ@s.

1.6. OBJETIVOS.

Determinar si los factores en estudio se diferencian de alguna manera en las

viviendas donde ha habido violencia y donde no la ha habido.

Determinar la correlación entre el uso de los colores de la decoración del espacio en

estudio con los antecedentes de violencia doméstica.

Determinar la correlación que existe entre el grado de inteligibilidad del mensaje

emitido por los accesorios decorativos y el mobiliario de las casas estudiadas, en un

primer golpe de vista, en las viviendas donde ha habido antecedentes de violencia

doméstica.

Determinar la correlación que existe entre el nivel de iluminación de las casas

estudiadas y sus antecedentes de violencia doméstica.


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1.7. MÉTODOS Y TÉCNICAS A UTILIZAR EN ESTA INVESTIGACIÓN.

Para esta investigación se planteó la siguiente metodología de Adquisición de la

información para la evaluación de los ambientes:

1. Fijar objetivos,

2. Delimitación del ambiente,

3. Elección de técnicas y procedimiento,

4. Recoger datos,

5. Elaborar resultados y conclusiones,

6. Informar,

7. Valorar.

Por medio de estudios de campo, muestreos, medición de parámetros climáticos por

medio de instrumentos, encuestas de índices de habitabilidad, levantamientos

arquitectónicos y fotografías de las viviendas en estudio.

El conocer la influencia psicológica que dichos elementos pueden causar dentro de

los espacios arquitectónicos es una de mis inquietudes personales para ofrecer

nuevas líneas de investigación y herramientas de análisis y diseño para arquitectos,

diseñadores, planeadores y promotores de vivienda.

La variable del color se desarrolla codificando los colores de cubiertas, muros, pisos

y cortinas de las 14 viviendas en estudio y la interpretación de estos con la teoría de

Max Lüscher sobre Psicología de los colores y la teoría de Frank H. Mahnke.

En esta investigación se trata al color como pigmento, sin tomar en cuenta sus

cualidades físicas.

La teoría de los colores de Max Lüscher da la definición psicológica del estado de

ánimo en ese momento del individuo evaluado en base al orden de selección de los

colores. Se tomará como base para conocer la interpretación de cada color, nos

servirá para concluir si resulta cierta la hipótesis planteada de que los colores

influyen o no en las conductas; Los colores de la teoría son: gris, azul, verde, rojo,

amarillo, violeta, marrón y negro.


13

Aunque las interpretaciones del color, y el significado de cada uno de ellos es

semejante en ambas teorías, utilizaremos la teoría de Frank H. Mahnke, de forma

práctica pues da la interpretación del color enfocado hacia los espacios interiores

arquitectónicos.

La variable de mobiliario se interpreta con la metodología de Javier Covarrubias,

donde tomando como base la Teoría de la activación, la cantidad de mobiliario en un

espacio da en un instante un mensaje al organismo.

Para la clasificación de los supersignos nos apoyamos en la teoría de la simetría.

La variable de iluminación se estudiará tomando en cuenta la percepción que tienen

los usuarios de esos espacios, los promedios mensuales obtenidos del data logger

tipo hobo, cuyos datos por vivienda se grafican mensualmente, obteniendo un déficit

o superávit de iluminación en luxes en el horario de 7:00 a 18:00 hrs.

1.8. DISEÑO DEL EXPERIMENTO.

La selección del grupo de estudio en el proyecto matriz “Relación entre el espacio

arquitectónico y urbano con el desempeño de los usuarios” se logró diseñando una

muestra por unidades de información geográfica básica en las que se mantienen las

mismas características económicas, de vivienda, de servicios públicos, etc.

Denominadas AGEB por el INEGI. De las 26 AGEB seleccionadas aleatoriamente se

tomaron 100 casos para las ciudades de Colima y Villa de Álvarez.

De cada AGEB se seleccionaron cuatro manzanas, y de cada una de estas una

vivienda, en una manzana la vivienda de la acera sur, en otra la de la acera norte y

así sucesivamente con las aceras este y oeste. Estas se seleccionaban en el sitio,

para evitar la selección de casas solas y/o abandonadas, comercios o lotes baldíos,

tratando además que coincidiera con el supuesto del estrato socioeconómico de la

AGEB. Si no se lograba la entrevista en esos domicilios se seleccionaba la vivienda

contigua en el sentido de las manecillas del reloj, y así sucesivamente, de agotar las

posibilidades se tomaba otra manzana de viviendas con la misma orientación.


14

Con lo resultados de estas cien encuestas, donde ya se diferenciaban las viviendas

donde se pudiera haber presentado algún tipo de violencia o no se seleccionaron 28

casos y controles para estudiar sus aspectos arquitectónicos e identificar los

indicadores de habitabilidad correlacionados con la violencia intrafamiliar.

El grupo de viviendas “A”, es el de “Controles o Testigos”, siendo el grupo de

viviendas donde no se reporta violencia intrafamiliar según la encuesta aplicada.

En el grupo de viviendas “B”, es el grupo de los “Casos”, donde en la encuesta de

violencia aplicada, resultó que sí existe algún tipo de violencia intrafamiliar.

La investigación se plantea desde el punto de vista de las variables conductuales y

en específico a las conductas violentas entre los usuarios dentro de las

viviendas. Además sobre las variables físicas para definir el espacio arquitectónico

y aplicar las mediciones que se harán con los instrumentos facilitados por el proyecto

matriz.

1. Para lograr estas variables físicas y como segunda etapa del proyecto matriz

se aplicará en cada vivienda la encuesta sobre Indicadores de Habitabilidad

diseñada para este caso,4 respetando el anonimato.

De los 100 domicilios encuestados por el ENVIF (encuesta de violencia intrafamiliar)

donde indicó que en Colima el 41% de las casas tuvo eventos de violencia y el 59%

no, nos proporcionan 28 posibles domicilios en donde se tratará de obtener al menos

7 encuestas de cada grupo, (con y sin violencia).

Para la selección de los domicilios se utilizó el siguiente procedimiento:

a. Se tomaron los primeros siete números menores a 59 tomados de la columna

de arriba hacia abajo.

b. Se agruparon los dígitos de dos en dos debido a que se elegirían números del

01 al 59.

4 Ejemplo de la encuesta de Indicadores de Habitabilidad en los Anexos.


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c. Cuando la primera columna se agotó se continuó en la segunda columna

hasta completarlos. Adicionalmente se tomaron otros siete números más con el

mismo procedimiento para tener domicilios sustitutos en los casos en que la vivienda

estuviera deshabitada o no se obtuviera el permiso de sus habitantes para aplicarles

la encuesta.

d. El mismo procedimiento se usó para determinar el grupo de casos para

Colima: los primeros 14 números menores a 41.

2. Se diseña una base de datos para el vaciado de información sobre las

variables que nos interesan, en el caso del color lo instalado en cubiertas, muros,

pisos y cortinas, graficando los resultados para una apreciación más objetiva.

3. Para el caso del mobiliario se organizará la información con lo que resulte de

aplicar la encuesta de índices de habitabilidad y del levantamiento arquitectónico

amueblado para conocer la cantidad de mobiliario en la vivienda, además de las

fotografías.

4. En cuanto a la iluminación con los datos del hobo data logger, el número de

ventanas y su ubicación dentro de la vivienda ayudará a definir el porcentaje de

iluminación natural captada en los espacios así como la observación directa de los

casos ayudarán a definir las variables específicas a estudiar dentro de los 7 casos y

los 7 controles.

Se obtendrán lecturas promedio del periodo en estudio, sin tomar en cuenta la fuente

de iluminación de ese espacio, pero con las bases de las teorías oficiales de

iluminación, se interpretará si ese espacio es cómodo para habitar o trabajar.

1.8.1. APLICACIÓN DE LA ENCUESTA DE HABITABILIDAD.

Es el primer contacto con los usuarios y con la vivienda y se trata de hacer ágil y

eficaz.

En la sección I, se piden los generales de la familia, número de habitantes, edades y

propiedad de la vivienda, para saber si es propia o rentada.


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En la sección II, de indicadores bioclimáticos, se les hacen preguntas sobre la

vivienda, si la consideran de buena temperatura, caliente en el verano o todo el año,

húmeda generalmente o sólo en temporada de lluvias, etc., En cuanto a ventilación si

consideran que es suficiente la que fluye por el interior, (se toman las lecturas de

ventilación en los espacios). Acerca de iluminación natural si utilizan la luz eléctrica

durante el día y en qué espacios, además se les pide que escojan tres espacios que

ellos consideren confortables, y tres espacios que para ellos represente algún tipo de

rechazo.

En la sección III, de indicadores de funcionabilidad, se les cuestiona cómo

consideran de tamaño la vivienda, grande, adecuada o pequeña. Cuáles son los

espacios donde la familia platica y convive, y sobre la pareja si tienen espacios para

tratar de forma privada los asuntos de la familia, eso nos da una idea de la

integración familiar, de los usos que les dan a los espacios de la vivienda y de qué

tanta comunicación fluye entre padres e hijos.

En la sección IV, de indicadores semióticos, se plantean cuestiones de percepción

del usuario hacia el interior de la vivienda, si considera que es bonita, triste, si se

perciben ordenados los espacios o caóticos, e igualmente hacia el exterior de la

vivienda. Posteriormente se le pide que enumere todos los espacios de la vivienda

en orden de aceptación, (primero los más atractivos para ellos, y al final los que

consideren deprimentes o con algún tipo de rechazo).

En las 14 viviendas coincidió la sala como el espacio con mayor aceptación,

por lo que en ese espacio se instaló el data logger tipo hobo en todos los

casos.

En la sección V, de datos arquitectónicos, se enumeraron todas las áreas de la

vivienda y las funciones que se le da a cada una. Posteriormente como encuestador

tomábamos los acabados de esos espacios, clasificando los existentes en pisos,


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cubiertas, muros y tipo de cortinas. (Sólo los 3 que para ellos fueran de agrado y los

3 de rechazo o menos confortables).

Finalmente el encuestador concluye sobre los datos de confort o disconfort

percibidos en la vivienda y posibles observaciones sobre el desarrollo de la encuesta.

1.9. HERRAMIENTAS.

En esta práctica se usarán las siguientes Herramientas:

1. Data logger tipo Hobo, H8 de Onset Computer Corporation, con cuatro canales,

que registra los datos de:

Humedad Relativa,

Temperatura Interior,

Iluminación.

Temperatura Exterior.

Imagen del data logger tipo hobo, de Onset.

Con un software incluido se extraen los datos del data logger tipo Hobo, se exportan

a tablas de Excel, se filtran, se grafican y se imprimen para obtener datos sencillos

de interpretar.

2. Cámara digital.

3. Distanciómetro.

4. G. P. S. (GEO Posicionador Satelital).

5. Anemómetro.

6. Encuesta de Habilitabilidad.

7. Abanico de colores con códigos Pantone.

8. Papel y lápices.


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ENTORNO El siguiente capítulo se integra con la finalidad de conocer el espacio donde se

desarrolla la investigación, así como sus cualidades naturales y sociales.

2.1. ENTORNO NATURAL

2.1.1. LOCALIZACIÓN DE MÉXICO RESPECTO AL MUNDO.

Las coordenadas extremas que enmarcan el territorio mexicano son :

Sur : 14° 32´ 27´´ latitud norte, en la desembocadura del río Suchiate, frontera con

Guatemala.

Norte: 32° 43´ 06´´ latitud norte, en el Monumento 206, en

la frontera con los Estados Unidos de

América.

Este :

86° 42´ 36´´ longitud oeste, en el extremo

sureste de la Isla Mujeres.

Oeste: 118° 27´ 24´´ longitud oeste, en la Roca

Elefante de la Isla de Guadalupe, en el Océano

Pacífico.


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2.1.1.1 Extensión.

La extensión territorial de México, es de 1´964,375 Km.² de los cuales 1´959,248

Km.² son superficie continental y 5,127 Km.² corresponden a superficie insular.

2.1.1.2 Fronteras. La República Mexicana tiene fronteras con los Estados Unidos de América,

Guatemala y Belice, a lo largo de un total de 4,301 Km. distribuidos de la siguiente

forma:

Con los Estados Unidos de América, se extiende una línea fronteriza a lo largo

de 3,152 Km. desde el Monumento 258 al noroeste de Tijuana hasta la

desembocadura del Río Bravo en el Golfo de México. Son estados limítrofes al norte

del país: Baja California, Sonora, Chihuahua, Coahuila, Nuevo León y Tamaulipas.

La línea fronteriza con Guatemala tiene una extensión de 956 Km.; con Belice de

193 Km. (No incluye 85.266 Km. de límite marítimo en la Bahía de Chetumal). Los

estados fronterizos del sur y sureste del país son: Chiapas, Tabasco, Campeche y

Quintana Roo.

2.1.1.3. Litorales.

México destaca entre los países del mundo por la extensión de sus litorales, que es

de 11,122 Km., exclusivamente en su parte continental, sin incluir litorales insulares.


20

2.1.2. LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA DEL ESTADO DE COLIMA DENTRO DEL TERRITORIO NACIONAL.

2.1.2.1. Límites.

Pegado al océano pacífico por el oeste, este estado hace frontera con Jalisco

al norte y Michoacán al este.

2.1.2.2. Lenguas indígenas.

Según datos del INEGI5 correspondientes al año 2000, sólo 2,932 personas

con cinco años o más hablan alguna lengua indígena en este estado.

Condición de habla indígena y habla española Nacional Entidad

Población de 5 años y más 84,794,454 457,777

Habla lengua indígena 6,044,547 2,932

Habla español (%) 81.5 90.6

No habla español (%) 16.6 4.5

No especificado (%) 2.0 4.9

FUENTE: INEGI. Tabulados Básicos. Estados Unidos Mexicanos. XII Censo General de Población y Vivienda, 2000. México, 2001.

5 Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática, www.inegi.gob.mx.

Localización

Latitud 19 º 15´ 12” N

Longitud 103° 43´ 46”

W

Altitud S.N.M. 494 m.

U.T.M. 13 6 335 7 7 E21 29 141 N

Extensión 5,455 Km.2


21

2.1.2.3. Red de Comunicaciones.

El estado de Colima cuenta con vías de comunicación suficientes para crear las

condiciones que fomenten el desarrollo económico regional.

Para comunicarse con el interior de la República, se utilizan varias vías de acceso: la

de Barra de Navidad, la de Atenquique, la de Jiquilpan y la carretera costera del

Pacífico entre otras. En la red carretera federal, destacan por su importancia

económica, los siguientes tramos: ruta México 110, Colima-Río Naranjo; entronque

Colima-Tecomán, entronque Tecomán-Cerro de Ortega; ruta 200, Costera del

Pacífico; ruta México 054, Colima-Tonilla y Manzanillo-Minatitlán.

Total de la Red: 1,971.50 Km. (180 Km. De doble carril pavimentada.)

Ferrocarriles.

La comunicación terrestre de Colima se complementa con la línea ferroviaria que

viene de la Ciudad de Guadalajara, Jal. Y cruza la entidad de noreste a suroeste

pasando por las estaciones de Alzada, La Estancia, La Báscula, Tecomán, Armería,

Cuyutlán, hasta llegar al puerto de Manzanillo.

Total de la Red: 237 Km. 18 Estaciones, 2 Terminales.

Carreteras

De cuota

Pavimentada


22

Aeropuertos.

En cuanto al servicio de aerotransportación, en la entidad hay tres aeropuertos

importantes, uno en Colima y dos en Manzanillo, uno de ellos de carácter

internacional.

Puertos.

En el puerto de Manzanillo se ofrecen servicios de cabotaje y altura.

2.1.3. CLIMA.

El clima de Colima es variado: cálido sub-húmedo, con lluvias en verano y parte del

otoño. Tiene una temperatura promedio de entre 17º y 26º C.

2.1.3.1. Características del clima sub-húmedo.

Dentro del Territorio Nacional, según datos del INEGI se encuentra en el 23% del

país, con precipitaciones entre 1,000 y 2,000 Mm. anuales y temperaturas que

oscilan de 22° y 26° C. Con regiones con temperaturas superiores.

En las montañas de las zonas tropicales y subtropicales, el aire es más fresco, el

vapor de agua se condensa formando niebla o nubes y la vegetación conforma la

pluriselva.

Climas En ° C.

Cálido - húmedo

Cálido – sub-húmedo

Seco

Muy seco

Templado Sub-húmedo

Templado húmedo


23

El siguiente cuadro muestra los climas respecto al territorio estatal.

Tipo o subtipo % de la superficie estatal

Cálido sub-húmedo con lluvias en verano 77.84

Semi cálido sub-húmedo con lluvias en verano 7.69

Templado sub-húmedo con lluvias en verano 1.84

Semi seco muy cálido y cálido 12.63

FUENTE: INEGI.

2.1.3.2. Entorno climático de Colima.

Constantes cantidad

Temperatura media anual: 24.13 ° C.

Humedad Relativa media anual: 73.60 %

Precipitación media anual: 112.74 Mm.

Precipitación TOTAL anual: 901.96 Mm.

Radiación solar media anual: 5.6 Kwh. / m2 - día.

Vientos Principales: Moderados del sur

(suroeste y sureste)

Días grado:

DÉFICIT ACUMULADO de grados de temperatura por debajo del nivel de 22º C. (mínimo de confort).

Déficit acumulado Cantidad en ° C.

Primavera 249.27

Verano 64.31

Otoño 227.39

Invierno 497.50

SUMA ANUAL: 1,038.47


24

SUPERÁVIT ACUMULADO de grados de temperatura por encima del nivel de 28º C.

(máximo de confort)

Déficit acumulado Cantidad en ° C.

Primavera 232.63

Verano 305.29

Otoño 285.25

Invierno 289.02

SUMA ANUAL: 1,112.19

2.1.3.3. Temperatura. Termógrafo Las distintas propiedades de calentamiento de la tierra y del mar desempeñan un

papel importante en muchos sistemas de circulación.

El termógrafo es un tipo de termómetro que registra la variación de la temperatura en

el tiempo. Se forma de dos bandas de metal soldados. Cuando la temperatura

cambia, los dos metales se expanden en distinto grado lo que produce una

distorsión. El movimiento de las bandas traduce a una variación de temperatura y se

registra igual que en un barógrafo.

La mayoría de los termómetros contienen mercurio o alcohol, sustancias que se

expanden con el calor y se contraen con el frío. Los termómetros de máximas y

mínimas disponen de indicadores de metal que registran la temperatura máxima y la

mínima durante un período de observación determinado.


25

Las temperaturas promedio dentro del territorio nacional se muestran en el siguiente

mapa:

La temperatura media anual registrada en la ciudad de Colima y la zona conurbana

de Villa de Álvarez es de 24.13° C.

Teniendo un requerimiento de confort mínimo de 21° C y un máximo de 27° C.

Temperaturas / en ° C.

26

22 - 26

18 - 22

10 - 18

(-10)

Temperaturas / año 2000.Media Máxima Mínima

Enero 22.05 30.56 15.79

Febrero 22.72 30.70 16.84

Marzo 22.69 30.49 16.60

Abril 24.36 32.72 17.91

Mayo 24.96 31.82 19.98

Junio 25.38 31.56 21.77

Julio 25.34 31.31 21.30

Agosto 25.18 31.96 21.10

Septiembre 24.56 29.90 21.14

Octubre 25.19 30.75 21.39

Noviembre 24.05 31.25 18.88

Diciembre 23.13 30.90 17.41

FUENTE: Comisión Nacional del Agua, / datos del


26

32.72

15.79

Las siguientes gráficas representan las temperaturas

obtenidas en el año 2000, considerado un año “normal” en cuestiones climáticas, ya

que no se tuvieron fenómenos climatológicos extraordinarios.

Máxima en 24 hrs.: 32. ° C. Mínima en 24 hrs.: 15.79° C.

Gráfica de Temperaturas medias anuales de la ciudad de Colima.

2.1.3.3.a Isotermas Unidades en ° (grados) C.

2000. / Unidades en Grados Centígrados ° C.)

Temperaturas / año 2000.

Enero 22.05

Febrero 22.72

Marzo 22.69

Abril 24.36

Mayo 24.96

Junio 25.38

Julio 25.34

Agosto 25.18

Septiembre 24.56

Octubre 25.19

Noviembre 24.05

Diciembre 23.13

Media Anual: 24.13° C.

22.0522.7222.69

24.3624.96

25.3825.34 25.1824.56

25.19

24.0523.13

24.13

20.00

21.00

22.00

23.00

24.00

25.00

26.00

EneFeb

Mar

AbrM

ayJu

nJu

lAgo

SepOct

Nov Dic

MEDIA

ANUAL

Temperaturas 2000 media


27

2.1.3.4 Humedad Relativa.

La cantidad de vapor de agua en el aire suele expresarse en términos de humedad.

La humedad absoluta es una medida del volumen de agua en cierta cantidad de aire

en la temperatura actual. Sin embargo, dado que la cantidad de vapor de aire es

capaz de retener aumenta con la temperatura, resulta más útil medir la humedad

relativa, que es la cantidad de vapor de agua en el aire expresada en forma de

porcentaje de la cantidad necesaria para saturar el aire a la temperatura actual.

El aire saturado corresponde al ciento por ciento de humedad relativa, mientras que

la humedad relativa del 75% significa que el aire sólo ha retenido tres cuartos de su

capacidad.

Si la cantidad de vapor de agua permanece constante, la humedad relativa

desciende con el aumento de la temperatura.

Higrómetro


28

Este higrómetro del siglo XVII se basa en los

principios que Leonardo Da Vinci describió en sus

diarios. Los discos de papel de la izquierda

absorben el vapor de agua del aire. A medida que

aumenta el peso del papel, la aguja se eleva e

indica el nivel de humedad en la escala de la

derecha.

Higrómetro de condensación.

Inventado por Fernando II, se colocaba hielo en el interior del aparato de forma

que la humedad se condensara en el exterior y se deslizara hasta el recipiente

graduado del inferior. La cantidad de humedad recogida indicaba el nivel de

humedad en el aire.

En estas gráficas también se consideran las del año 2000 por ser un año normal en

cuestiones climatológicas en Colima.

Humedad Relativa / año 2000. Valores en (%)

Enero 67.42

Febrero 65.08

Marzo 62.41

Abril 49.99

Mayo 67.18

Junio 83.30

Julio 82.59

Agosto 83.40

Septiembre 87.97

Octubre 85.53


29

2.1.3.4.a. Isohidras. Unidades en % (porcentaje)

2.1.3.5. Precipitación Pluvial.

Noviembre 76.34

Diciembre 72.01

Media Anual: 73.60

0.0010.0020.0030.0040.0050.0060.0070.0080.0090.00

100.00

Ene Feb Mar Abr

May Ju

n Jul

Ago Sep Oct NovDic

MEDIA

ANUAL

Humedad Relativa 2000 media


30

La precipitación se produce cuando parte de los millones de gotículas de agua o

cristales de hielo que forman una nube crecen lo suficiente para caer sobre la Tierra

por efecto de la gravedad. Ello puede deberse a dos procesos, los cuales pueden

producirse de forma separada o en combinación.

“1. Coalescencia, suele producirse en nubes cumuliformes cuando las temperaturas

del aire

son superiores a 0º C. Las gotículas de vapor de agua de las nubes suelen ser tan

pequeñas que se mantienen en lo alto debido a la resistencia del aire y a las

corrientes de aire ascendente, a pesar de los efectos de la gravedad. Sin embargo, si

la turbulencia en el seno de la nube hace que las gotículas colisionen, pueden

fusionarse entre sí y formar gotas mayores hasta adquirir el peso suficiente para caer

de la nube. Al caer colisionan con otras gotas y siguen aumentando de tamaño hasta

llegar al suelo en forma de lluvia....

2. Bergeron-Findeisen, es necesario que en la nube haya cristales de hielo.

Suele producirse en nubes gruesas en latitudes medias o altas, cuando las gotículas

sobre enfriadas (agua enfriada por debajo de los 0º C. Pero no helada) coexisten con

los cristales de hielo.”6

Pluviómetro

Los mejores pluviómetros disponen de una abertura

en forma de embudo.

Los pluviógrafos marcan las mediciones en un

cilindro en rotación durante cierto periodo.

Pluviógrafo

Cuadro de Precipitaciones a nivel nacional.

6 Burroughs W., Observar el clima, 1998.


31

Historial de Precipitaciones a nivel Estado.

Estación PeriodoPrecipitación

promedio

Precipitación del año más

seco

Precipitación del año más

lluvioso

Cuauhtémoc 1948-1999

1,233.4 864.0 1,726.4

Manzanillo Observatorio

1961-1999

963.8 393.3 1,553.5

Callejones 1944-1999

940.0 187.9 1,538.0

Comala 1948-1999

1,147.1 467.7 3,411.4

Los Otates 1965-1998

909.3 444.0 1,514.9

Observatorio de Colima

1967-1999

1,008.6 382.6 1,792.4

Minatitlán 1961-1999

1,629.1 1,017.6 2,747.0

Armería 1949-1999

801.7 236.3 1,502.6

FUENTE: CNA. Registro Mensual de Precipitación Pluvial en Mm.

Precipitación

En Mm.

0 - 100

100 - 300

300 - 600

600 – 1,000

1,000 – 2,000

2,000 – 4,000

+ de 4,000


32

Gráfica de la ciudad de Colima, Precipitación Anual, año 2000.

2.1.3.6. Vientos Dominantes.

Barómetro del siglo XIX

Los vientos a pequeña escala se producen como resultado de las

diferencias locales de presión o temperatura, o debido a la

interacción de los grandes vientos con las masas terrestres locales.

En las zonas costeras, por ejemplo, pueden levantarse vientos

locales en días despejados y soleados. Cuando el sol se calienta, la

tierra se caldea más rápido que el agua.

Precipitación Mm.

Enero 0

Febrero 0

Marzo 0

Abril 0

Mayo 11.66

Junio 204.22

Julio 160.02

Agosto 248.41

Septiembre 215.65

Octubre 44.20

Noviembre 5.59

Diciembre 12.19

Total: 901.95

- - - - 11.68

204.22160.02

248.41215.65

44.20 5.5912.19

901.95

-100.00200.00300.00400.00500.00600.00700.00800.00900.00

1,000.00

Ene Feb Mar Abr

May Ju

n Jul

Ago Sep Oct NovDic

TOTAL


33

El aire situado sobre la tierra se eleva y es sustituido por el aire más fresco

procedente del mar. Esta circulación se denomina brisa marina y suele producirse

en primavera y en verano, cuando las diferencias de temperatura entre la tierra y el

mar son más pronunciadas. Por la noche ocurre lo contrario: La tierra se enfría

rápidamente mientras que el aire del mar conserva su calor y se eleva; entonces el

aire de la tierra es empujado hacia el mar y crea una brisa terrestre.

Los vientos dominantes registrados en la ciudad de Colima por la Comisión Nacional

del Agua durante el año 2000, forman el siguiente cuadro:

2.1.4. TEMPORADAS

Vientos /año 2000. Dirección Dirección %

Enero N / 71 S / 29 47.37

Febrero N / 43 S / 57 48.80

Marzo N / 26 S / 74 50.41

Abril N / 30 S / 70 48.10

Mayo N / 03 S / 97 55.31

Junio N / 10 S / 90 48.81

Julio N / 25 S / 71 44.27

Agosto N / 42 S / 55 41.38

Septiembre N / 17 S / 80 46.03

Octubre N / 16 S / 84 45.44

Noviembre N / 53 S / 47 43.36

Diciembre N / 55 S / 45 43.10

Vientos /año 2000. Frecuencia %

Enero 136.42 47.37

Febrero 140.60 48.80

Marzo 145.19 50.41

Abril 138.53 48.10

Mayo 159.29 55.31

Junio 140.57 48.81

Julio 127.48 44.27

Agosto 119.16 41.38

Septiembre 132.57 46.03

Octubre 130.87 45.44

Noviembre 124.87 43.36

Diciembre 124.13 43.10


34

Se concluyen las siguientes temporadas, basándonos en la clasificación hecha por el

Dr. Gabriel Gómez Azpeitia en su investigación sobre recomendaciones bioclimáticas

para la ciudad de Colima.7

2.2. ENTORNO SOCIAL.

La investigación se desarrolla en las ciudades de Colima y Villa de Álvarez, como

ciudades conurbanas que comparten a su gente y sus actividades diarias, laborales,

de negocios y de diversión.

En estas ciudades encontramos todos los niveles socio-económicos. Principalmente

la investigación se desarrolla en viviendas de nivel bajo y medio bajo. Seleccionadas

a través del método estadístico.

Todas las viviendas son unifamiliares, encontramos desde interés social, que han

sido hechas en serie hasta la autoconstrucción, donde la familia ha ido avanzando en

la construcción de su vivienda a través de los años y conforme las necesidades de la

familia lo van requiriendo exigiendo.

Historial de Población del Estado de Colima de los últimos 20 años.

Año

Población totalHombres

(%) Mujeres

(%)Total

Participación en el total nacional (%)

Lugar nacional

1980 346,293 0.5 30º 49.8 50.2

1990 428,510 0.5 31º 49.6 50.4

1995 488,028 0.5 31º 49.7 50.3

2000 542,627 0.6 31º 49.4 50.6

FUENTE: SIC e INEGI. Censo General de Población y Vivienda. México. Varios Años. INEGI. Estados Unidos Mexicanos. Conteo de Población y Vivienda, 1995. Resultados Definitivos. México, 1996.

INEGI. Tabulados Básicos. Estados Unidos Mexicanos. XII Censo General de Población y Vivienda, México, 2001.

7 Gómez Azpeitia Gabriel, Método para el Diseño Bioclimático. U. De Colima.

Temporadas

Semi - fresca Calurosa - Seca Calurosa - Húmeda Calurosa - Moderada

Enero - Febrero Marzo - Abril Mayo - Octubre Noviembre - Diciembre


35

Tabla de población actual, según censo de población del año 2000, en los 10

municipios de la entidad.

Municipio

Tasa media de crecimiento anual 1990-

2000 (%)

Total entidad

Hombres (%)

Menores de 15 años

(%)

De 15 a 64 años

(%)

Residentes en

localidades de 2,500

habitantes y más (%)

De 5 años y

más que habla

lengua indígena

%

Entidad 2.4 542,627 49.4 30.9 58.3 85.6 0.64

Armería 0.3 28,574 49.8 33.3 53.5 84.6 0.39

Colima 1.1 129,958 48.6 27.0 62.1 92.1 0.37

Comala 1.4 19,384 49.2 32.3 56.5 62.3 0.16

Coquimatlán 1.6 18,756 49.6 32.8 55.1 77.9 0.10

Cuauhtémoc 0.9 26,771 49.6 29.1 58.4 71.4 1.09

Ixtlahuacán 0.4 5,478 50.7 31.2 56.7 0.0 0.41

Manzanillo 3.1 125,143 50.0 30.6 57.8 83.7 0.89

Minatitlán 0.3 8,466 51.3 36.4 54.4 50.3 0.26

Tecomán 1.9 99,289 50.0 34.0 56.6 89.7 1.18

Villa de Álvarez 7.9 80,808 48.7 32.4 58.6 94.9 0.27

FUENTE: INEGI. Tabulados Básicos Nacionales y por Entidad Federativa. Base de Datos y Tabulados de la Muestra Censal. XII Censo General de Población y Vivienda, 2000. México, 2001.

2.2.1. Esferas Sociales.

El levantamiento de encuestas de violencia formulada por el INEGI se llevó a cabo

en la ciudad de Colima y de Villa de Álvarez, donde 14 familias permitieron que se

instalara el data logger tipo hobo para hacer las mediciones de la vivienda. Se

visitaron viviendas de Colonias populares, de interés social, de estrato medio y alto.

En las viviendas de nivel económico medio alto, o alto no se logró medir ninguna

porque encontramos la dificultad de que las personas desconfiaban del alcance de la

encuesta, el llevar un seguimiento, visitar la casa mensualmente, hacer

levantamiento arquitectónico de la vivienda, y tomar fotografías, por lo que las 14

viviendas resultaron de estrato medio y bajo.

2.2.2. Tipos de viviendas en la ciudad de Colima y Villa de Álvarez.


36

Dentro de estas ciudades de Colima y Villa de Álvarez encontramos de todos los

estratos sociales, desde colonias muy populares generalmente en la parte sur y

oriente de Colima y Villa de Álvarez, hasta los desarrollos privados y exclusivos en la

parte norte de la ciudad.

La siguiente tabla muestra las características predominantes en las viviendas

(habitadas) del estado.

Concepto Nacional Entidad Lugar nacional

Total de viviendas particulares habitadas 21,513,235 124,714 31º

Tipo de vivienda

Casa independiente (%) 87.0 93.5 11º

Departamento en edificio (%) 5.8 2.1 18º

Disponibilidad de servicios básicos

Agua entubada a/ (%) 84.3 94.0 3º

Drenaje (%) 78.1 93.2 3º

Energía eléctrica (%) 95.0 97.5 7º

Con los tres servicios (%) 71.8 88.6 3º

Material de construcción

Con piso diferente de tierra (%) 86.8 88.1 17º

Con paredes de materiales sólidos b/ (%) 78.9 89.9 5º

Tenencia

Propia (%) 78.3 71.2 29º

No propia (%) 21.2 28.4 4º

Disponibilidad de espacios

Con cocina exclusiva (%) 91.7 90.8 20º

Con excusado exclusivo (%) 85.9 94.2 2º

Con tres o más cuartos (%) 71.9 72.3 17º

Disponibilidad de bienes

Con televisión (%) 85.9 89.6 14º

Con refrigerador (%) 68.5 79.4 11º

Con teléfono (%) 36.2 39.2 12º

Con automóvil o camioneta propio (%) 32.5 33.6 15º


37

Con computadora (%) 9.3 9.5 12º

NOTA: Excluye "viviendas sin información de ocupantes" y refugios.a/ Sólo incluye a las que disponen de agua en la vivienda o fuera de ella, pero dentro del terreno. b/ Incluye tabique, ladrillo, piedra, cantera, cemento y concreto.FUENTE: INEGI. Tabulados Básicos. Estados Unidos Mexicanos. XII Censo General de Población y Vivienda, 2000.

México, 2001.

Esta tabla muestra la cantidad de ocupantes por vivienda, su distribución porcentual

según materiales predominantes en pisos, según encuesta del año 2000.

Material predominante en muros, según encuesta del año 2000.

Material predominante en paredes Viviendas Ocupantes

Entidad 124,714 508,592

Material de desecho 0.3 0.3

Lámina de cartón 1.4 1.5

Lámina de asbesto y metálica 0.3 0.2

Carrizo, bambú y palma 2.1 2.2

Embarro y bajareque 0.3 0.3

Madera 2.0 2.2

Adobe 3.3 3.0

Tabique, ladrillo, block, piedra, cantera, cemento y concreto 89.9 89.7

No especificado 0.5 0.6

NOTA: Excluye refugios y sus ocupantes, así como a las viviendas sin información de ocupantes y la estimación de habitantes de estas últimas.


Material predominante en pisos Viviendas Ocupantes

Entidad 124,714 508,592

Tierra 11.4 12.5

Cemento o firme 49.5 50.3

Madera, mosaico y otros recubrimientos 38.6 36.7





38

Material predominante en cubiertas, según encuesta del año 2000, sobre el total de

viviendas en el estado.

Material predominante en techos Viviendas Ocupantes

Entidad 124,714 508,592

Material de desecho 0.2 0.2

Lámina de cartón 4.5 4.8

Lámina de asbesto o metálica 23.0 24.2

Palma, tejamanil o madera 0.9 0.8

Teja 10.1 9.8

Losa de concreto, tabique, ladrillo y terrado con viguería 60.8 59.5





39

MARCO TEÓRICO.

3.1. ANTECEDENTES DE PSICOLOGÍA AMBIENTAL.

3.1.1. SIGNIFICADO DE PSICOLOGÍA.

: es una de las letras de la palabra psiqué, se suele emplear como símbolo de la

psicología a la letra psi, anteúltima letra del alfabeto griego, según el siguiente

detalle:

Letra Psi mayúscula Letra Psi minúscula

Como toda letra, en sí misma no significa nada. El significado surge a partir de la

asociación de la letra psi con la palabra griega psique, que originalmente tenía el

significado de mariposa (incluso hay una semejanza de la letra con una mariposa con

las alas desplegadas) e incluso el de soplo de una brisa, aliento, ánimo y, de aquí,

más tarde, alma. Tal es el origen del nombre psicología (ciencia del ‘alma’) y del

empleo de la letra psi para representarla. Los griegos creían que cuando moría una

persona, en su último aliento –su alma- abandonaba el cuerpo volando en forma de

mariposa. En la mitología griega, Psique o Psiquis, era la menor de las tres hijas de

un rey de Asia.

3.1.2. ¿QUÉ ES LA PSICOLOGÍA AMBIENTAL?

A través de los años, han sido varias definiciones asignadas a lo que estudia la

psicología ambiental, estas son dos de las principales:

“Es la disciplina que se ocupa de las relaciones entre el comportamiento humano y

el medio ambiente físico del hombre.”8

“Esta se puede entender como una disciplina ambiental que con la ayuda del

método científico plantea teorías que le permiten anticipar, predecir y controlar la

interacción conducta-medio ambiente, de tal suerte que forman el conjunto de

conocimientos base encaminados a clarificar y resolver los problemas específicos

8 Heimstra, N, Psicología ambiental, 1979, Pág. 3


40

propios de su campo de acción, tanto de la teoría de la arquitectura como del

proceso de producción del espacio arquitectónico.”9

3.1.3. PERCEPCIÓN AMBIENTAL.

“Ambiente” sugiere diferentes cosas a diferentes personas, para el arquitecto es el

propio espacio encerrado en y entre las construcciones; sentir la luz, la proporción y

el movimiento dentro de esos espacios. Los psicólogos consideran el ambiente como

el ámbito de la conducta (Koffka, 1935) algo que determina y forma parte de la

conducta, que actúa como incitación y límite, que se modifica por su propia dinámica

y que es modificado por la conducta, que siempre es de un sujeto, animal o humano.

Es un ambiente percibido por un sujeto, y el problema para el psicólogo es averiguar

cómo se produce ese precepto ambiental y en qué cuantía el ambiente modifica la

conducta de los seres humanos.

La interpretación que le puede dar un espacio un arquitecto o un psicólogo

convergen en que ambos estudian un ambiente real.

3.1.4. PROCESO DE PERCEPCIÓN DEL AMBIENTE. Intervienen tres partes:

Un ambiente real, cuya mejor aproximación es el conocimiento científico y la

medida objetiva.

Un organismo vivo capaz de almacenar datos e imaginar situaciones y

comportamientos (esto es simular) y que busca ser competente en sus

relaciones con el medio.

Un ambiente simbolizado, fruto de la actividad cognoscitiva del organismo, que

constituye un modelo subjetivo del ambiente real, modificable por la

experiencia, utilizable en la simulación y en la toma de decisiones y cuya

objetividad –esto es, su grado de ajuste al ambiente real- condiciona la

eficacia de la acción. A este modelo le llamamos <mapa cognoscitivo>.

Por lo tanto, cada individuo tiene su “mapa cognoscitivo” individual, y cada vez que

relaciona las tres partes del proceso, modifica su “mapa cognoscitivo”.

9 Revista autogobierno, arquitectura, urbanismo sociedad, 1983, Pág. 36.


41

Las variables ambientales posiblemente relevantes con las que opera un ambiente y

en este caso la vivienda como objeto de estudio se derivan en un listado a tener en

cuenta:

o Variables Físicas: Incluye todo tipo de características físicas del ambiente:

tamaño, orografía, ruido, polución, etc., así como otras de tipo arquitectónico,

construidos por el hombre.

o Variables sociodemográficas: Se trata de fijar las características más

importantes de la población que habita el ambiente, tales como número, edad,

sexo, clase social, estado civil, ocupación, etc.

o Variables de la organización: Los habitantes de un determinado ambiente

suelen relacionarse en base a ciertas normas que rigen en ese determinado

ambiente en forma implícita o explícita, tales como jerarquía, cauces de

comunicación, normas, etc.

o Variables psico sociales: Se agrupan las características impersonales que

ocurren en un determinado ambiente, tales como redes de apoyo social,

dimensiones de clima social, etc.

o Variables conductuales: El psicólogo se ocupa del estudio del

comportamiento humano. Así, a la hora de analizar un ambiente, será

necesario precisar qué tipo de conductas humanas van a ser estudiadas,

teniendo en cuenta la triple modalidad que la conducta puede adoptar se

establecerá qué tipo de conductas motoras, fisiológicas y cognitivas van a ser

estudiadas en los sujetos que habitan en el ambiente objeto de estudio. Es

dentro de la modalidad cognitiva donde se agruparán, en este trabajo, la

percepción que el individuo humano tiene del ambiente, así como sus

atribuciones, expectativas, conocimientos, etc.

3.1.5. SENSACIÓN.

“Grupo de percepciones simples producidas por la excitación de un grupo de

receptores de la misma modalidad, en un ambiente que por lo demás se procura

mantener constante, y en un sujeto adiestrado para responder explícitamente a los

efectos de tal incitación.”10

10 Rodríguez F., Introducción a la Psicología Ambiental., 1986.


42

3.1.6. FUNCIONES DE LA VIVIENDA.

3.1.6.1. EL INTERIOR.

“El tamaño no es relevante, sino en relación con la función dada a la habitación y a

los usuarios de la misma. La función impone sistemáticamente unas dimensiones

mínimas; y en cuanto a la relación tamaño-ocupantes, se trata, en definitiva, de la

[densidad], en directa relación con la compleja temática del hacinamiento.”11

Dentro del interior de la vivienda el color ha tomado importante papel. En los trabajos

sobre los efectos emocionales y afectivos de los colores de Dreschler 1960, Wenner

1964; Bennet y Rey, 1972, etc. Se ha categorizado como un factor importante.

Donde se ha caracterizado además, por ejemplo, los colores rojos, marrones y

amarillos como cálidos, los verdes y azules como fríos y sedantes. El usar más

frecuentemente los tonos suaves en ambientes y vestuarios hospitalarios refleja lo

anterior, si bien cabría cuestionarse hasta qué punto es una tonalidad [fría] lo que

determinados enfermos requieren.

En los trabajos de Bechtel en 1978; se ha comprobado, por ejemplo, que las

habitaciones de colores más cálidos suelen ser asociadas con tasas de actividad

más altas; Por otro lado, admitiendo que el espacio personal está muy limitado en los

diseños de viviendas actuales y que los tonos cálidos y claros dan una impresión de

mayor tamaño –influencia que parece haber sido demostrada por Acking y Küller, en

1972, habría que aconsejar a los diseñadores un predominio de tonalidades cálidas y

suaves.

3.1.6.2. LAS HABITACIONES.

La influencia de una habitación en la conducta es el propósito que tenga dicha

habitación, en muchos casos en función al propósito que tenga la construcción en

conjunto. En algunos casos el propósito de una habitación no es tan explícito. Un

ejemplo puede ser una estancia para ver televisión dentro de una casa particular.

Como hay muchas clases de conductas que se pueden manifestar en esta

habitación, las especificaciones para su construcción física así como lo que haya en

11 Jiménez F., Ídem,


43

su interior no es tan rígido o explícito como la estructura y mobiliario que se

especificaría para un salón de clases o un hospital, como ejemplos.

Mas cuando una habitación debe fomentar determinados tipos de conductas, deben

tomarse en cuenta consideraciones al momento de diseñarla.

Definiendo esto se definen dos maneras del diseño físico que van a afectar la

conducta.

La que debe considerar los aspectos del entorno construido a incorporar en el diseño

de las habitaciones para que éste cumpla su función. (Como el tener espacio

suficiente para las mesas de los comensales en un restaurante) y donde se implica

los atributos físicos de una habitación que no se requieren que directamente cumpla

alguna función.

Las dos categorías contienen variables independientes que ejercen gran influencia

sobre la conducta. Y en la segunda categoría una de las variables es el color.

3.1.7. TEORÍA DE LA GESTALT Y CONDUCTISMO.

Las teorías cognoscitivistas comenzaron paralelamente con el conductismo. Existen

dos tendencias básicas muy importantes:

El conductismo cognoscitivista de Edward Chace Tolman (USA.) y las tendencias

gestaltistas desarrolladas por los psicólogos alemanes Wertheimer, Kohler, Koffka y

Lewin.

Las mayores críticas hacia estas teorías fueron de parte de Tolman y Holt, quienes

enfatizaron que los individuos actúan no solo como respuesta a estímulos, sino

también, en base a creencias, condiciones, actitudes y deseos de alcanzar metas.

Las personas aprenden conceptos, signos espaciales, mapas, programas y cursos

de acción, los que les ayudan a alcanzar la meta.

Wertheimer, sugiere la tesis fundamental de la teoría Gestalt: Existen contextos de

conducta donde lo que ocurre en la totalidad no puede ser fragmentado, en cambio


44

las pequeñas partes si pueden ser determinadas por las leyes de la estructura total.

Los psicólogos cognoscitivistas se preocupan de la manera en que las personas

conocen su entorno y a si mismas, además de como se relacionan con este entorno.

La comprensión que se tenga del ambiente (pasado, presente, futuro y realidad

concreta e imaginaria), estructura su espacio vital. En resumen Gestalt se preocupa

de problemas perceptuales, en cambio el cognoscitivismo elabora a partir de ellos

una teoría psicológica completa incluyendo los posibles conocimientos.

El conocimiento es una síntesis de la forma y contenido recibido por las

percepciones, las cuales son relativas, individuales e influidas por la historia, actitud y

motivación individuales.

Para la teoría cognoscitivista, toda persona actúa de acuerdo a su nivel de desarrollo

y conocimiento e intencionalmente hará lo mejor que pueda y sepa. Estructura

reguladora e intencionalidad son elementos de la herencia genética.

Un tercer elemento es la base existencialista, expresada con Jaspers y Heidegger.

La existencia da significado a la esencia, todo concepto y categoría se resuelven en

el hecho de existir.

Se debe aceptar la temporalidad como esencial en la existencia. Para el

cognoscitivismo esto se expresa a través de la interacción simultánea y mutua con el

ambiente y en el concepto de contemporaneidad. Este principio es esencial en este

campo psicológico y significa “todo a la vez”. El espacio vital es hipotético y contiene

todo lo psicológico ocurrido en un momento específico. Aunque este momento dure

sólo segundos y transcurra en el presente real de la persona su significado

psicológico es amplio y trascendente sobrepasando estos límites temporales reales.

El principio de contemporaneidad significa que los eventos psicológicos son

activados por las condiciones psicológicas del momento de la conducta. Pasado y

futuro están presentes en las acciones actuales del individuo. El pasado, como


45

fuente de referencia inconsciente y el futuro como acciones prospectivas que

integran aspiraciones, deseos, intereses o sueños.

En Gestalt, totalidad fue inicialmente reconocida bajo la idea de que dos elementos

pueden ser diferentes en tamaño color y otras variables e igualmente son

reconocidas por una calidad de igualdad. (N, n, por ejemplo).

El estudio de la transposición ha sido el campo de batalla de las dos principales

teorías psicológicas contemporáneas: enfoque, estimulo-respuesta y Gestalt.

3.1.7.1. Concepto de “Insights”.

Otro concepto cognoscitivista es el “aprendizaje por insights”. Esto se puede traducir

como discernimiento repentino. Según Kohler, el insight se refiere a que cuando

estamos conscientes de una relación, esta no tiene experiencia empírica, sino como

algo característico de los objetos considerados. Si se presta atención a la relación

subyacente de un grupo de estímulos y descubrir esta relación, es el momento de el

insight.

Otro concepto es el de la significancia o pregnancia. El mejor aprendizaje es el que

cambia radicalmente las estructuras de la persona e incluye propiedades como

regularidad, simplicidad, simetría, etc. Esta es la ley de la buena forma en Gestalt.

Básicamente la pregnancia establece que si una persona en su primera experiencia

perceptual se enfrenta a un campo desorganizado, impondrá orden predeciblemente.

El isomorfismo enfatizado por Lewin relaciona las ideas de campos de energía,

ubicados en el cerebro. Las personas imponen una organización particular al campo

perceptual conformante de su experiencia. Lewin aportó ideas como espacio vital,

relación persona y ambiente, valencia y vectores, conflictos de valencia y los cuatro

tipos de aprendizaje.

Espacio vital es la totalidad psicológica de una persona, incluyendo su ambiente

psicológico, objetos y eventos percibidos, aspectos físicos y sociales con los que la

persona interactúa.


46

El cognoscitivismo define la inteligencia como la capacidad de responder en

situaciones actuales y sobre una base de una anticipación a las posibles

consecuencias.

Consiste también en varias cantidades y cualidades de insight, diferenciaciones,

generalizaciones y estructuraciones del espacio vital de una persona.

3.2. COLOR

“El color es probablemente la dimensión física de una habitación que menos sufre

por las restricciones que impone en función de dicha habitación, a pesar de que a

menudo se elige el color de las paredes y del techo como complemento de la

localización de las ventanas y de la instalación de las luces para disminuir los

deslumbramientos y aumentar el reflejo de la luz. Consecuentemente, la elección

del color en el que se va a pintar una habitación es algo que generalmente se deja

al arquitecto o al decorador de interiores. Su decisión, sin embargo, no debe ser

puramente estética.”12

3.2.1. TEORÍA DEL COLOR.

La luz que percibimos como blanca o neutra es en realidad una combinación de luz a

muchas longitudes de onda diferentes. Es una pequeña parte visible de lo que se

conoce como espectro electromagnético, que está formado por la radiación que va

desde las ondas de radio a los rayos gamma. La luz visible a través de un prisma se

descompone en sus componentes espectrales, lo que resulta en los típicos colores

del arco iris.

12 Heimstra W., Psicología ambiental, 1979, Pág. 34.


47

Los objetos tienen la característica de absorber el color de las ondas que no fueron

absorbidas por éstos, y que a su vez lo refleja como color. Es energía en forma de

luz que se intercambia de un plano a otro.

Los colores y las texturas tienen un peso visual. Los objetos con mayor peso visual

atraen nuestra atención primero y la acaparan cuando los vemos. Los colores

suministran carácter al espacio.

3.2.2. CARACTERÍSTICAS DEL COLOR.

La luz visible coloreada tiene tres dimensiones: brillo, matiz y saturación. El brillo es

la intensidad del color, el matiz es simplemente el color de un objeto, o la longitud de

onda en el espectro que predomina en la composición del color. La saturación es la

cantidad de blanco que está presente en cualquier color; entre más saturado esté un

color en particular, menos blanco contiene.

3.2.3. ESTUDIOS DEL COLOR DE LAS HABITACIONES Y CONDUCTA.

“Una de las nociones más comunes sobre el color de las habitaciones es que los

colores hacia el extremo rojo del espectro (los amarillos, los naranjas y los rojos)

son cálidos, mientras que los colores en el otro extremo (azules y verdes) son fríos.

Probablemente se llegó a esta idea por asociaciones de sentido común. El agua

azul y los bosques verdes sugieren temperaturas frescas; los amarillos, los rojos y

los naranjas invitan a pensar en el sol o en el fuego. Estos tipos de asociaciones

han conducido a la hipótesis, aparentemente intuitiva, de matiz-calor que señala

que “un ambiente que tiene frecuencias claras dominantes hacia el extremo rojo

del espectro se siente más cálida mientras que una con frecuencias azules

dominantes se siente más fresca. (Bennet & Rey, 1972, p.149).”13

A pesar de que mediante variados experimentos no se ha podido establecer ningún

efecto en el comportamiento por el color de la habitación en el confort térmico, los

sujetos de los estudios sostienen que la percepción cognoscitiva del calor varía a

medida que se cambian los colores. Así, esta percepción del color puede ser tan

13 Ídem.


48

importante como las indicaciones reales del comportamiento en cuanto al confort

para la elección de un color para una habitación.

El color afecta la percepción no sólo del calor de una habitación sino también de los

atributos como el espacio y la complejidad, esto comprobado a través de diversos

experimentos donde se evaluaba en individuos, y a medida que el color estaba

menos saturado, el espacio se percibía más amplio.

Esta influencia en ocasiones se liga a los principios ópticos. Puede “engañarnos” el

ojo, en la oscuridad una luz roja parece más cerca de nosotros que lo que

realmente está. Esta percepción del ojo ha sido base para muchas teorías, además

de nuestra percepción que siempre está ligada a un proceso sensorial y mental.

El usar colores saturados en determinados ambientes, puede crearnos conflictos y

cambios en estados de ánimo, por ejemplo, utilizar colores obscuros, rojos o

naranjas, (por mencionar un ejemplo de colores en tonos saturados) en un área de

hospitalización, estimulará a los pacientes y personal que ahí labora, dando la

sensación de ansiedad, de desesperación, y por el contrario, cuando se usan colores

claros, que inspiren tranquilidad, armonía y sobre todo limpieza, se disfruta y se

percibe armonía en esas áreas.

3.2.4. EL SIGNIFICADO ORIGINAL DE LOS COLORES DE MAX

LÜSCHER.

“Al principio de los tiempos la vida del hombre estaba gobernada por dos factores

incontrolables: la noche y el día, la oscuridad y la luz. En la noche toda la actividad

cesaba; el hombre se retiraba a su cueva, se envolvía con sus pieles y se ponía a

dormir, o bien se subía a un árbol y se acomodaba lo mejor que podía hasta que

amaneciera. La actividad era posible al comenzar el nuevo día; el hombre buscaba

otra vez proveerse de víveres e iba a apasturar o cazar para conseguir alimentos. La

noche traía inercia, reposo y un relajamiento general de la actividad metabólica y

glandular; el día ofrecía la posibilidad de acción, un incremento de la actividad

metabólica y una mayor secreción glandular que le proporcionaban energía y estímulo.

Los colores asociados con estos dos ambientes son el azul oscuro del cielo nocturno y

el amarillo claro de la luz del día....


49

El azul oscuro es, por tanto, el color de la tranquilidad y la pasividad; el amarillo claro

de la esperanza y la actividad. Pero como estos dos colores representan la noche y el

día, son factores que gobiernan al hombre antes que elementos que él controla; se

llaman colores “heterónomos”, es decir, colores que se imponen desde afuera. La

noche (azul oscuro) obliga al cese de toda actividad e impone el reposo; el día

(amarillo claro) permite que la actividad comience, pero no obliga a que se produzca.

La actividad del hombre primitivo tenía, por lo general, una de estas dos formas: cazar

y atacar, o ser cazado y defenderse de los ataques; es decir, actividades dirigidas a

conquistar y adquirir, o actividades dirigidas hacia la auto conservación. Las acciones

externas de atacar y conquistar se representan en todas partes con el color rojo; la

auto conservación, con su color complementario: el verde”.14

3.2.5. LA FISIOLOGÍA DE LOS COLORES.

En los experimentos realizados por Max Lüscher en diversos sujetos, se les pedía

que miraran un rojo psicológicamente puro por determinados períodos. Demostraron

que este color tiene un efecto estimulante decisivo en el sistema nervioso: aumenta

la presión sanguínea y la aceleración del ritmo respiratorio y cardíaco. El rojo es,

pues un “excitante” por su efecto sobre el sistema nervioso, en especial, sobre el

simpático del sistema autónomo. Por otra parte, una exposición igual a un azul

psicológicamente puro produce el efecto contrario: la presión sanguínea baja y se

reduce el ritmo respiratorio y cardiaco. El azul oscuro es, pues, un “sedante” por sus

efectos y opera, en especial, mediante el parasimpático del sistema nervioso

autónomo.

3.2.6. TEORÍA DE LOS COLORES DE MAX LÜSCHER.

Interpretación psicológica del color.

Dr. Max Lüscher, psicólogo suizo y consultor de color para la industria.

La prueba consiste en ocho tarjetas diversamente coloreadas con un número en el

lado inverso. Las tarjetas se ponen el lado colorido al azar delante de la persona a

ser probada y se pide que escoja la tarjeta colorida que él encuentre de su mayor

preferencia, (pidiéndole que no haga ninguna asociación con objetos materiales,

14 Lüscher M., Test de los colores, Pág. 13.


50

ropa, autos, etc.) Igualmente se escogen el resto de las tarjetas y se colocan con el

color hacia abajo, quedando visible el número que tiene impreso cada tarjeta en la

parte posterior. La fila de tarjetas son divididas en pares y cada par de colores se

interpreta.

El significado psicológico del color en una pintura o en una fotografía en colores es,

en general, menos exacto porque otros muchos factores entran en juego: la temática,

el equilibrio de figura y forma, la armonía de los mismos colores, la educación y

conocimiento del espectador y su gusto estético. Algunas veces es fácil deducir las

características de la personalidad de un pintor cuando uno o dos colores resaltan

mucho, por ejemplo, la obsesión de Gauguin por el amarillo en sus últimas obras.

Pero cuando se emplean muchos colores para crear una obra, el juicio estético es el

que generalmente evalúa el conjunto. En este caso, el criterio estético determina que

la obra guste o no. Y no muestra reacción psicológica ante colores determinados.

Si se trata de colores simples es posible ser mucho más concreto, en especial

cuando los colores se escogen con cuidado por su asociación directa con

necesidades psicológicas y fisiológicas, como en el Test de los colores. En este caso

la preferencia por un color y el rechazo de otro significan algo muy determinado y

reflejan un estado mental o de equilibrio glandular, o bien de las dos cosas. Es

necesario estudiar la influencia constante de los colores de la naturaleza sobre el

hombre para entender cómo se produce dicha asociación, por qué esta relación es

universal y por qué existe independientemente de raza, sexo o ambiente social.

3.2.6.1. El significado de los ocho colores.

Los ocho colores han sido seleccionados cuidadosamente por su significado especial

psicológico y fisiológico. Siendo de carácter general y aplicable para todo el mundo y

para todas las edades.

GRIS (0)

Este gris no es ni un color oscuro ni un color claro y es enteramente independiente de

cualquier estímulo o tendencia psicológica.


51

“Es neutral con respecto a sujeto y objeto, sea interno o externo, con tensión o con

relajamiento”. 15

El gris es “tierra de nadie”, como en una zona desmilitarizada, una región de

separación que divide campos contrarios. El gris es principal ausencia de

compromiso, “de no tener nada que ver con nada”.

AZUL (1)

“El azul oscuro de este test representa la serenidad absoluta. La contemplación de

este color tiene un efecto tranquilizador en el sistema nervioso central. La presión de

la sangre, el ritmo cardiaco y respiratorio disminuyen, en tanto que los mecanismos

auto protectores se ponen en funcionamiento para acondicionar de nuevo el

organismo. El cuerpo se relaja y se recupera, por lo que, en la enfermedad y en el

cansancio, aumenta la necesidad de este color. Psicológicamente hablando, se

incrementa también la tendencia a ser excesivamente sensible y susceptible....

El azul oscuro, al igual que los cuatro colores básicos, es una representación

cromática de una necesidad biológica básica: en el aspecto psicológico, la felicidad

que significa paz y satisfacción; y en el fisiológico, la tranquilidad. Cualquier persona,

en una situación tan equilibrada, armoniosa y libre de tensión como ésta, se siente

ubicada, acompañada y segura. Así, el azul representa los vínculos que uno tiende a

su alrededor, la integración en la sociedad y el sentido de pertenecer a algo o a

alguien. Él azul significa lealtad´, hasta el punto de que cuando las personas

allegadas a uno están preocupadas, éste se vuelve más vulnerable; de esta manera,

el azul está siempre relacionado con la profundidad del sentimiento. Este color, en

cuanto representa una sensibilidad sosegada, es un requisito previo para la empatía,

para la experiencia estética y para la meditación consciente.”16

VERDE (2)

El verde de este test contiene mucho de azul y representa la condición fisiológica de “tensión

constante”.

“Se expresa psicológicamente como la voluntad en actividad, como perseverancia y

tenacidad. El verde azulado, por lo tanto, es una manifestación de firmeza, de 15 Ídem. Pág. 47. 16 Ibidem, Pág. 50.


52

perseverancia y, sobre todo, de resistencia a cambiar. Indica constancia de criterio y

conciencia de sí; da suma importancia al ýo´ en todas sus formas de dominio y auto

estimación, desde el momento en que se considera como un modo de incrementar

tanto la seguridad como la autoestima. Desde este punto de vista, se puede afirmar

que la persona que escoge el verde en primer lugar, desea aumentar la certeza de su

propio valer sea por autoafirmación proyectándose en una imagen idealizada de sí

misma o por el reconocimiento que espera de los demás como consecuencia de sus

posesiones; tanto por su gran riqueza, como por sus logros físicos, educacionales y

culturales....

De esta suerte, el verde en cuanto tensión actúa como un dique tras el cual se va

formando la excitación de los estímulos externos que no se descargan, aumentando

su sentido de orgullo, de superioridad auto controlada sobre los demás, de poder, de

estar en control de los acontecimientos o, al menos, de ser capaz de dirigirlos. Esta

represión y supresión de los estímulos externos lleva a muchas formas y grados de

“control”, no sólo en el sentido de impulsos dirigidos, sino también en la exactitud

detallista de controlar y verificar hechos, en una memoria precisa y exacta en una

claridad de presentación, análisis crítico y coherencia lógica, que puede alcanzar los

más altos grados de abstracción. Esta conducta del ´verde´ puede manifestarse

también en la búsqueda de condiciones mejores. Por ejemplo, en la salud o en una

vida más larga o más útil tanto para uno mismo como para los demás. Este último

caso es el del reformador dedicado a la mejora de las condiciones de vida en la

sociedad....

Pero, en especial, la persona que escoge el verde quiere que sus propias opiniones

prevalezcan, sentirse el defensor y el representante de principios básicos inmutables.

Como consecuencia, se coloca a si mismo en un pedestal y tiende a dar discursos

moralizadores a los demás.”17

ROJO (3)

“El rojo de este test, con su mezcla de amarillo que le da un tono anaranjado,

representa una condición orgánica de exceso de energía. El pulso se acelera,

aumenta la presión sanguínea y el ritmo respiratorio crece. El rojo es la expresión de

fuerza vital y de actividad nerviosa y glandular; por esta razón significa deseo en

17 Ibidem. Pág. 52, 53.


53

todas las gamas de apetencia y anhelo; es el apremio de lograr éxitos, de alcanzar el

triunfo, de conseguir ávidamente todas aquellas cosas que ofrecen intensidad vital y

experiencia plena; es el impulso, la voluntad de vencer y todas las formas de vitalidad

y poder desde la potencia sexual hasta las transformaciones revolucionarias; es el

impulso hacia la acción, los deportes, la lucha, la competición, la actividad sexual y la

aventura. El rojo es él impacto de la voluntad´ o ´la fuerza de la voluntad´, para

distinguirlo de la ćonstancia de la voluntad´ del verde....

El color rojo simboliza la sangre de la conquista, la llama de Pentecostés inflamado al

espíritu humano, el temperamento sanguíneo y la masculinidad. Su percepción

sensorial es el apetito, su contenido emocional el deseo y se manifiesta

orgánicamente en el sistema muscular estriado (voluntario), el sistema nervioso

simpático y en los órganos de reproducción. El agotamiento físico y nervioso, los

problemas cardiacos y la pérdida tanto de la potencia como del deseo sexual

acompañan con frecuencia al rojo rechazado. En términos temporales, el rojo es el

presente.”18

AMARILLO (4)

“El amarillo es el color más claro del test y sus efectos son de luz y alegría. El rojo es

estimulante y apetece más denso y pesado que el amarillo; en cambio éste es más

sugerente que estimulante y aparece más liviano y menos denso que el rojo. Así, por

ejemplo, el amarillo aumenta la presión sanguínea y el ritmo del pulso y de la

respiración de un modo parecido al del rojo; empero, es mucho menos estable la

forma en que lo hace. Las principales características del amarillo son: claridad,

reflexión, brillo y alegría insustancial. El amarillo manifiesta expansividad desinhibida,

laxitud y relajación. Al contrario del verde (2), en el cual la tensión de origen

constrictivo puede resultar incluso en calambres o espasmos, el amarillo representa

relajación y dilatación. Estas, psicológicamente, se traducen en liberación de cargas,

problemas, impedimentos y cortapisas. El amarillo corresponde simbólicamente a la

llegada cálida de los rayos solares.

Su percepción sensorial es el sabor picante, su contenido emociona es la esperanza

etérea y se manifiesta orgánicamente en los sistemas nerviosos simpático y

parasimpático. A diferencia del rojo, que también actúa sobre esos sistemas, la

actividad del amarillo es más vaga y carece de la coherencia y finalidad del rojo. El

18 Ibidem, Pág. 54, 55.


54

individuo del ámarillo´ puede ser un torbellino de actividad, pero ésta marcha a

empujones.

Aquel que escoge el amarillo en primer lugar demuestra un ansia de liberación y la

esperanza de una mayor felicidad. Incluye algún conflicto de menor o mayor

importancia del cual es menester librarse. Su esperanza de felicidad, en todas las

incontables modalidades, desde aventuras sexuales hasta filosofías que ofrezcan

iluminación y perfección, está siempre dirigida hacia el futuro; el amarillo compele

hacia delante, hacia los nuevo, lo moderno, lo que evoluciona, lo que está por

formarse.”19

VIOLETA (5)

“El violeta es una mezcla de rojo y azul y, aunque forma otro color diferente, retiene

algunas de las cualidades de los dos como si se tratara de una amalgama azul-roja, a

pesar de perder la nitidez de los objetivos de ambos. El violeta intenta unir el ardor

impulsivo del rojo y la dócil entrega del azul para significar la ídentificación´. Esta es

una especie de unión mística, un alto grado de intimidad sensible que lleva a la

completa fusión entre sujeto y objeto de modo que todo lo que se piensa y desea

debe convertirse en realidad. De algún modo, esto es un encantamiento, un sueño

realizado, un estado mágico en el cual los deseos se cumplen; así, la persona que

prefiere el violeta quiere alcanzar una relación ´mágica´. No sólo desea ser él mismo

hechizado, sino al mismo tiempo quiere embelesar, recrear a los demás, fascinarlos

porque esto ya es una identificación mágica, aunque la distinción entre sujeto y objeto

todavía exista....

El violeta quiere decir identificación en una unión íntima y erótica; puede llevar a una

compresión intuitiva y sensible. Pero sus características algo irreales y de realización

de deseo pueden también significar identificación por su incapacidad para

diferenciarse o por su falta de decisión y sus continuos titubeos: en cualquiera de los

dos casos, la irresponsabilidad será el resultado final....

Una persona juiciosa, en general, preferirá uno de los colores básicos en vez del

violeta; una mental y emocionalmente inmadura, por el contrario, puede escoger el

violeta. En el caso de 1,600 preadolescentes escolares, un 75% de ellos eligieron el

violeta. Las estadísticas de estudios con iraníes, africanos e indios brasileños han

19 Ibidem, Pág. 56 - 57.


55

señalado una preferencia de este color por parte de esos pueblos, en marcado

contraste con los caucasianos blancos. Las investigaciones de Erbsloeh han

demostrado que la acción glandular y hormonal durante el embarazo inclina hacia una

preferencia por el violeta y que esto es también frecuente cuando existe un mal

funcionamiento de la tiroides. El hipertiroidismo (cuando tiene una causa

psicosomática y no es el resultado de la falta de yodo) es una conmoción o un hecho

al comienzo de la vida, que somete a los que lo sufren a un miedo o terror

desproporcionados y a un control de sentimientos muy precario. Necesitan de

comprensión especial, ser tratados con delicadeza y con una ternura que pueda

tranquilizarlos de sus temores. Con frecuencia lo mismo se puede decir de las

mujeres embarazadas, la mayoría de las cuales en ese estado se vuelven

afectivamente inseguras.”20

MARRÓN (6)

“El marrón de este test es un color amarillo-rojo oscuro. La vitalidad impulsiva del rojo

está disminuida, amortiguada e interpretada más serenamente mediante su

oscurecimiento: se trata de un color ´diluido´, como diría un pintor. El marrón ha

perdido, por lo tanto, su impulso creador expansivo, la fuerza vital activa del rojo: su

vitalidad ya no es más eficaz, sino sensorial y pasivamente receptiva.

El marrón, por lo tanto, representa lo sensitivo, es decir, lo que hace referencia a los

sentidos corporales. Es sensual, se relaciona directamente con el cuerpo físico y su

posición en la fila da una indicación de la condición sensorial de éste. Si el marrón,

por ejemplo, está en la zona índiferente´ (donde estadísticamente se halla con más

frecuencia), el estado sensorial y la condición orgánica del cuerpo no están recibiendo

la debida atención. Esto debe ser así puesto que un cuerpo sano y satisfecho

interfiere poco en la vida corriente de un ser humano. Cuando existen trastornos

somáticos o ´malestar´ el marrón se recorre hacia el principio de la fila demostrando

de este modo que se acentúa la indisposición orgánica y la necesidad de mejorar las

condiciones que permitan aliviarla.

El desposeído y el errante que no tienen hogar propio donde reposar y tener

´bienestar´, con pocas perspectivas de seguridad y satisfacción física ante sí, con

frecuencia colocan el marrón exactamente al comienzo de la fila. Este fue, en parte, el

20 Ibidem, Pág. 59.


56

caso de todos aquellos que se desubicaron de la sociedad como consecuencia de la

Segunda Guerra Mundial. No es que sus cuerpos fueran sensibles físicamente, sino

que no había lugar donde ellos pudieran sentirse seguros y donde pudieran gozar de

todas aquellas cosas materiales de las cuales los más afortunados se rodean para su

propio bienestar. Así, el marrón indica también la importancia que se otorga a échar

raíces´: sea en el lar paterno o en el hogar y en compañía de los suyos o, en una

palabra, en una seguridad sociable y familiar.”21

NEGRO (7)

“El negro es el color más oscuro y, de hecho, la negación misma del color; representa

el límite absoluto detrás del cual la vida cesa y, en consecuencia, expresa la idea de

la nada y de la extinción. El negro es el ńo´, en oposición al ´sí´ del blanco. Este es la

página virgen en la cual todavía no se ha escrito la historia; el negro es el final,

después del cual ya no hay nada más. A pesar de que el color blanco está incluido en

el Test completo de los colores, no se encuentra en cambio entre los ocho colores del

test abreviado; pero el blanco y el negro son los dos extremos, el Alfa y el Omega, el

principio y el fin. En el test de los ocho colores, el más cercano al blanco es el

amarillo y si éste y el negro se encuentran juntos en un grupo, se está identificando

algún tipo éxtremo´ de conducta.

El negro, como la misma negación, representa renunciamiento, la última entrega o

abandono y tiene un efecto muy intenso en cualquier color que esté en el mismo

grupo, acentuando las características de ese color.”22

3.2.7. TEORÍA DE FRANK H. MAHNKE

Esta teoría define el color del punto inicial al diseñar el ambiente artificial y la

respuesta humana a este ambiente.

El color no es la propiedad de objetos.

El color y la luz son factores importantes en nuestro ambiente arquitectónico. Ellos

tienen el gran impacto en nuestras reacciones psicológicas y el bienestar fisiológico.

La investigación ha demostrado que la luz y el color afectan el organismo humano. El

21 Ibidem, Pág. 61. 22 Ibidem, Pág. 62.


57

papel de la luz y el color es proporcionar iluminación adecuada y un ambiente visual

agradable.

Las reacciones biológicas a un estímulo colorido en un mundo donde el color

desempeña un papel importante.

Nosotros sabemos que los animales reaccionan biológicamente a la luz coloreada y

los signos coloridos, donde también se ligan los humanos a estas reacciones

biológicas. En la evolución de las especies humanas y ciertas de otros animales, la

habilidad de ver el color desarrolló este poder crucial para la supervivencia.

Por ejemplo, el color verde del fruto del árbol de endrino verde se mezcla con las

hojas circundantes. Cuando ellos maduran se ponen azules y se distinguen de su

follaje, significando que están listos para ser comidos. Los pinzones y otros pájaros

se alimentaban guiándose por el color, siendo más sensibles al rojo, apostando que

también pueden ver el azul se alimentaban en la carne de la fruta. La semilla germina

y continúa la próxima generación de árbol del endrino y claro, las especies del

pájaro.

Los ojos del colibrí son especialmente sensibles a las longitudes de onda más largas

de luz visible. Flores que reflejan esas longitudes de onda de luz visible. Estas flores

reflejan esas longitudes de onda atrayendo al colibrí y mientras se está alimentando

del néctar, el polen masculino se guarda en su pico, el cual será depositado al

estigma hembra en una flor de las mismas especies posteriormente.

Hay ejemplos innumerables dónde el carácter señalado de un color en las plantas y

los animales contribuye a su protección y preservación. En general los animales

están coloreados para el despliegue o para el camuflaje. Por ejemplo, el colorido de

las ranas de flecha-veneno envía un signo de advertencia a serpientes rapaces o

pájaros que confían en la visión saben que cazarlos sería una comida mortal.

3.2.7.1. ¿QUÉ ES LA PSICOLOGÍA DEL COLOR?

La psicología del color, o los efectos del color, es un inmenso y complejo

campo. El concepto de psicología del color se divide en dos ramas, Una es la

psicología aplicada, o práctica, del color. Es de la psicología del color aplicado lo que

la mayoría de los profesionales practica en su plan del ambiente arquitectónico; Los


58

efectos psicológicos (las asociaciones, las impresiones, el carácter) que un color

producirá en un ambiente visual y que beneficiará predeterminan el psicológico y por

consiguiente psicológico, bienestar del usuario.

La segunda rama involucra el uso de color en la psicología. Llamado como psicología

del color. Esta rama incluye varios diagnósticos psicológicos, pruebas del color que

sondean el carácter de las personas o rasgos de personalidad y la interpretación del

diagnóstico psicológico de un uso individual del color en la terapia del arte y el gusto.

Incluye en esta rama cualquier actividad que usa el color como una herramienta en la

psicoterapia.

La valiosa información sobre el volumen emocional de colores viene de una serie de

experimentos psicológicos separados dirigida por Frielding, Pfister, Lüscher,

Stefanescu-Goanga y otros.

Las connotaciones de color no son por consiguiente sólo una materia de

interpretación individual, pero parte de nuestra herencia colectiva. Todas las

connotaciones se derivan de ciertas asociaciones primarias.

3.2.7.2. Efectos del color –impresiones o asociaciones- carácter.

Rojo

El rojo es un despertar, color excitante y estimulante con las asociaciones positivas

de pasión, fuerza, actividad y calor moderado. Las impresiones negativas incluyen

agresividad, rabia, intensidad, fiereza y sangre. El rojo simboliza la vida. Estar vivo

significa salud, energía, confianza y fuerza. Son las condiciones que reflejan el

significado simbólico de rojo. El rojo es quizás el más dominante y dinámico de todos

los colores. La lente del ojo tiene que ajustarse para enfocar las longitudes de onda

ligeras rojas; su punto focal natural miente a la retina detrás. Así crean la ilusión que

los objetos rojos son más íntimos que lo que son.

La naturaleza masculina y dinámica del rojo cambia dramáticamente cuando el color

se torna rosa. Cambia su género a femenino y parece manso y conforme.


59

Naranja.

El naranja tiene una crisis de identidad; realmente con menor importancia que el

rojo. El naranja luminoso parece excitante y estimulante; un naranja ligero es alegre.

Las asociaciones positivas e impresiones del naranja son joviales, vivas, enérgicas,

extrovertidas y sociables.

El color es menos primitivo que el rojo. No tiene casi ninguna asociación cultural o

emocional negativa. El naranja es el color natural de fuego, pero los restos rojos son

su símbolo. También es el color otoñal dominante de naturaleza, desplegándose

brillantemente en el follaje del otoño. La naturaleza ofrece el naranja en las

formaciones escarpadas como aquellos del Cañón de Bryce. Los atardeceres

deslumbran con los colores anaranjados. Estéticamente, si no está saturado de

naranja puede parecer débil, lánguido.

Café

Es un naranja oscurecido. No es un color espectral, pero abarca todos los colores de

tierra y madera. El café también tiene una asociación gustativa como el café y

chocolate.

Psicológicamente, se unió con el consuelo y seguridad. Es terrenal, hace pensar en

la estabilidad. Es maternal y fidedigno. En la edad media era el color llevado por los

campesinos y granjeros. Ciertos matices de castaño pueden parecer desagradables.

Amarillo

Reflexivo y luminoso, el amarillo es el más feliz de todos los colores. En sus

asociaciones positivas e impresiones es alegre, animoso, sugestivo. Representa un

futuro luminoso y la esperanza. El Amarillo se usa en empaques y anuncios para

expresar actividad y alegría.

Amarillo es alegre, ciertamente, pero cuando es demasiado fuerte y se modifica, deja

de ser amarillo.


60

Verde

El verde es una mezcla de la alegría de amarillo y la dignidad de azul. En su efecto el

verde ligero se desvanece; en su puro color, tiene efecto relajante. Las asociaciones

positivas del verde es que es tranquilo, refrescante, callado y natural. Desde que el

ojo enfoca el verde exactamente en la retina, también es el color más sosegado al

ojo. También tiene un lado contradictorio, así como es el color de naturaleza y vida,

también es el color de molde, decaimiento, enfermedad y muerte en los humanos. Si

nosotros pedimos un color que describiría el veneno, la mayoría de las personas

escogería el verde. Un verde neutro exactamente entre los extremos del azul y

amarillo es calmado. Cuando se resbala considerablemente hacia amarillo se pone

más estimulante, encendedor y menos serio. Hacia el azul se pone más frío,

fastidioso y sensible y como un verde azulado ligero se pone mucho más refrescante.

Azul

El azul es el color pacificador; Tiene un efecto relajado y el azul ligero parece

desvanecerse. Sus impresiones positivas son calma, la seguridad, el consuelo, la

sobriedad, la contemplación. En el lado negativo puede asustar, deprimir y dar frío.

Las asociaciones espontáneas evocadas por el azul normalmente son de pasividad,

quietud, limpieza, reflexión mental, melancolía, tristeza, mar, cielo y anhelo

(especialmente por el azul de luz).

El azul es la tranquilidad y verdad que no pueden subvertirse. Es el color asociado

con la espiritualidad y sabiduría. En Roma era el color de los filósofos, de la túnica

académica. Pero el azul también es sinónimo de las cosas frías y de la melancolía.

La generalización que el azul es un color frío, especialmente desde que también

aparece en el “lado fresco” de la rueda del color, también es verdad alguna magnitud.

El azul ligero es frío; sin embargo, algunos azules del medio-valor y los azules

profundos pueden parecer mucho más calurosos. El material define hasta que punto

es considerado más frío o más caluroso. Profundamente azul en la alfombra, un textil

espeso, o una superficie más tosca comparado con uno diestro siempre hará al azul

verse más caluroso.


61

Púrpura / Violeta

La púrpura es una mezcla de rojo y azul; los dos colores que son físicamente y

psicológicamente opuestos a nosotros. La violeta es una sombra más ligera de

púrpura y un puro color espectral. El púrpura es un color mixto. Ellos abarcan las

inmensas diferencias del color.

Pueden darse asociaciones positivas e impresiones con el púrpura en el sentido que

es regio, dignificado y exclusivo. En el lado negativo puede incitar la soledad, o

fúnebres asociaciones.

La púrpura es un color llevado por sacerdotes. Hace pensar en la integridad de azul y

la fuerza del rojo. También simboliza el interiorizar y profundizar en los sentimientos,

la dignidad, riqueza, misticismo y magia.

El tono encendido y más cerca al rojo, se pone sensual, seductor y callado; también

dulce, cosmético e íntimo. Con ciertos matices puede parecer desquiciado,

degenerado, mórbido y narcótico.

Blanco

Blanco representa la luz, lo celestial, espiritual, esperanza, santidad, e inocencia. En

la religión cristiana las posiciones blancas para la castidad, inocencia y pureza; para

los judíos significa pureza y alegría.

Contra el negro, blanco es la bondad - el negro es malo; blanco es sí, el negro es no.

Con tantos sentimientos positivos hacia el color blanco, ¿por qué entonces está al

final de la lista del color, de las listas de preferencia de color y de los tests

psicológicos? Pocos escogerán blanco antes de otro “color”. Pero existe una gran

excepción: En el diseño interior el blanco siempre es bienvenido.

De un punto de vista psicológico el blanco, en su limpieza, es estéril. Pero usado en

los hospitales, por ejemplo, denota la higiene hoy en día muy necesaria. El blanco no

tiene el efecto psicoterapéutico.


62

Negro

El negro es el poder de la oscuridad, o expresado diferentemente, la oscuridad es un

poder - y en nuestras impresiones de él, el negro es representante de este poder. El

Negro es ominoso, el miedo de lo desconocido, la oscuridad de la noche, pesar y

muerte.

Gris

El gris puro es conservador y calmado, pero también triste, tedioso, pasivo y sin vida.

Es el bipolar entre la luz y oscuridad; no es ni tensión ni alivio. En la zona gris no hay

claridad en cualquier dirección - es neutro. En el plan de color asume la característica

del color adyacente. El gris es a menudo asociado con la industria; y con las

estructuras modernas, de concreto y metal.

3.2.7.3. Los efectos de color en el espacio interior.

La ubicación (arriba, a los lados, al fondo) de un color dentro de un espacio interior

marca mucha diferencia influyendo en el carácter de los espacios, la manera que se

percibe psicológicamente y las reacciones subsecuentes a él. Un color particular que

es absolutamente conveniente en el suelo puede obtener una reacción

completamente diferente cuando es aplicado en la cubierta.

Rojo

La cubierta: Es pesado, estorba, perturba, es fuerte.

Los muros: Agresivo, acelera las actividades.

El piso: Mantiene conciente, alerta, quizás pomposo.

Rosa

La cubierta: Delicado, confortable.

Los muros: Inhibe la agresión, íntimo, demasiada dulzura.

El piso: Quizás demasiado delicado, poco usual en esta ubicación.


63

Naranja

La cubierta: Estimula, mantiene la atención - alerta.

Los muros: Se percibe caliente, luminoso, estimulante a los sentidos.

El piso: Activa, orienta, mantiene en movimiento.

Café

La cubierta: Opresivo y pesado (si es oscuro).

Los muros: Si es madera afianza y asegura; pero no tiene el mismo efecto si es

pintura.

El piso: Sostiene, estabiliza.

Amarillo

La cubierta: Es la luz (si va hacia el limón), si es luminoso: estimula.

Los muros: Caluroso (si va hacia el naranja), excita e irrita si está saturado.

El piso: Eleva, desvía.

Verde

La cubierta: Es protección (la reflexión del color en la piel puede ser poco

atractiva).

Los muros: Fresco, seguro, tranquilo, fiable, pasivo, irrita si es brillante (verde

eléctrico), barroso si va hacia el color aceituna.

El piso: Natural (a un cierto punto de saturación), suave, relajado, frío (si va hacia

el azul - verde)

Azul

La cubierta: celestial, refresca, si tiene suficiente luz. Fuerte y opresivo (si es

oscuro).

Los muros: Fresco y distante (si tiene luz): Anima el espacio, da profundidad (si

es oscuro).


64

El piso: Se siente inspirador de movimiento fácil (si tiene luz), substancial (si es

oscuro).

Púrpura / Violeta

Raramente usado en los espacios interiores salvo contrastes o para los humores

especiales. Psicológicamente, puede desconcertar y dominar.

Gris

La cubierta: oscuro

Los muros: De neutral a aburrido.

El piso: Neutral

Blanco

La cubierta: Vacío, ninguna objeción - Auxilia para difundir las fuentes ligeras y

reducir las sombras.

Los muros: Neutral para vaciar, estéril, sin energía.

El piso: Al tocarlo inhibe, (para no ser caminado sobre él.)

Negro

La cubierta: Opresivo.

Los muros: Siniestro, deplorable.

El piso: Impar, lo abstracto.

3.3. MOBILIARIO

3.3.1. ANTECEDENTES.

El mobiliario se considera como variable de rasgos semifijos, pues una de sus

características es que pueden ser cambiados o modificados con relativa facilidad

(cambiar de lugar algún mueble, cuadro, decoración).


65

Osmond, en 1978 estudió que la disposición del mobiliario puede ser sociópeta o

sociófuga, y cómo se modifica el espacio personal al manipular las disposiciones de

las sillas, facilitando o complicando la interacción social. (Sommer, 1974).

Otra teoría, la de la activación, donde el "arousal" o nivel de activación puede

definirse como la intensidad de la conducta (Gill, 1986), como una función que da

energía al organismo (Landers y Boutcher, 1986), que oscila desde un profundo

sueño (estado comatoso) en un extremo y una elevada excitación (ataque de pánico)

en el otro (Malmo, 1959). El "arousal" se refiere a la activación psíquica, fisiológica y

motora. Por si no es ni positivo ni negativo, aumenta cuando realizamos una

actividad placentera así como cuando se está inmerso en una situación amenazante

o preocupado por algún error.

3.3.2. TEORÍA DEL DRIVE, O DE LA ACTIVACIÓN.

La activación es un proceso que se manifiesta de múltiples formas tanto corporales

como psicológicas, por tanto debe ser evaluada utilizando diferentes procedimientos.

Las medidas más utilizadas suelen ser de dos tipos: fisiológicas, y psicológicas.

Las medidas fisiológicas registran los cambios asociados a la sobre activación a

través de las propiedades eléctricas de la piel, incrementos en la tasa cardiaca,

presión sanguínea, tasa respiratoria, tensión muscular y patrones de las ondas

eléctricas del cerebro.

Las medidas psicológicas se llevan a cabo mediante tests psicométricos que

evalúan diferentes efectos del incremento de la activación.

“Las bajas correlaciones entre medidas fisiológicas han sido explicadas por Lacey, Bateman

y Van Lehns (1953) mediante el principio de "la respuesta autonómica estereotipada". Para

soslayar este problema, Duffy (1962) recomienda el uso de medidas múltiples como

indicativo de la respuesta de arousal, que son mucho más complejas de lo que se pensaba.

Sin embargo, el aumento en la comprensión de los procesos fisiológicos, el continuo


66

abaratamiento y sofisticación de los equipos, potencian la utilización de medidas fisiológicas

que son los mejores indicadores de la respuesta de arousal. “23

3.3.2.1. Nivel de “arousal” (intensidad de la conducta).

“El incremento del nivel de "arousal" produce reacciones psicológicas o cognitivas y

respuestas fisiológicas. Sin embargo Martens (1987 b) prefiere hablar de "energía

psíquica" en lugar de "arousal" porque en los programas de Entrenamiento Mental

centrarse en la activación mental no es lo mismo que centrarse en la activación del

cuerpo. La activación mental puede producir activación del cuerpo, pero también

puede no hacerlo y viceversa. La "energía psíquica" es el vigor, la vitalidad y la

intensidad con que funciona el pensamiento.”24

Este autor divide la energía psíquica en positiva cuando hay ilusión y alegría y en

negativa cuando se experimenta ansiedad o ira.

3.3.3. LA ARQUITECTURA COMO ESTIMULADOR SENSORIAL.

Se aplica la teoría la activación referida por Javier Covarrubias, donde “se requiere de

la percepción de un medio ambiente variado o estimulante para que el organismo

pueda funcionar óptimamente. Si el ambiente (o el conjunto de edificios) es

demasiado monótono, el organismo se aburre o se duerme; si por el contrario, el

ambiente es caótico, el organismo se sobre-excita. Ambos factores son a la larga,

negativos (...) el impacto que la arquitectura tenga en la percepción, en la atención,

en el aprendizaje, en la memoria, en la emoción y motivación varía de individuo a

individuo y de cultura a cultura.”25

La sensibilidad y el impacto que ésta tiene sobre nuestras acciones dependen

además de las variables de edad, temperamento, clase social, tipo de cultura y de

experiencias espaciales, etc. Es evidente sobre todo en los países con diferentes

culturas características.

23 Osorio, D. Teoría de la Activación, 2003 24 Ídem, 25 Covarrubias Javier, Autogobierno 2, arquitectura, urbanismo y sociedad, julio-diciembre, 1983, Pág. 32.


67

“La arquitectura contemporánea no nació en México como resultado de nuestra

cultura, sino que ha ido incorporando los movimientos de vanguardia europeos

originarios de los años veinte. ‘funcionalista’ o ‘racionalista’, que aparte de sus

innegables aportaciones, podría sintetizarse con la conocida frase de Mies Van der

Rohe: ‘menos es más’, que desterraba la ornamentación, desnudaba las paredes y

que implicaba una marcada tendencia a la tipificación, a la estandarización y a la

reducción drástica en cuanto a la diversidad de formas, materiales, texturas, etc.

Utilizados en la construcción de edificios.” 26

Esta tendencia redujo considerablemente su papel como fuente de estimulación

sensorial, además de que suele ignorar los tipos de requerimientos espacio-

culturales de los distintos grupos sociales en México.

La arquitectura internacional o de escuela muestra una enorme diferencia con la

arquitectura popular de autoconstrucción, (muy recurrente en México), la cual llega a

ser muy compleja. Por ejemplo, la gran cantidad de objetos que cuelgan en la cocina

popular (cacerolas, cucharones, tasas, sopladores, calendarios, imágenes, veladoras

y hasta un improvisado altar). Donde el pueblo manifiesta sus preferencias

espaciales, es decir, su mayor requerimiento de estimulación sensorial. Lo que

parece probar que la simplicidad de la arquitectura académica no cumple los

requerimientos perceptuales y la manera en que viven las clases sociales de nuestro

país. Ya que la arquitectura académica adoptaba la simplicidad de la influencia

europea y de los grandes maestros de la arquitectura, como consecuencia, además

del descontento con el anacronismo arquitectónico de la primera mitad del siglo XIX,

percibieron la necesidad de la expresión plástica y arquitectónica diferente, más

acorde con las posibilidades expresivas de los nuevos materiales para la

construcción.

En nuestra cultura popular mexicana los usuarios rechazan los espacios demasiado

monótonos y los modifican con una variedad de elementos como rejas, balcones,

macetas, lonas, tendidos, colores, texturas, rótulos, etc. Que enriquecen el espacio

hasta alcanzar los niveles de estimulación mínimos requeridos.

26 Ídem, Pág. 32, 33.


68

“Es pertinente enfatizar que las modificaciones realizadas por los usuarios, al

añadir elementos de la cultura popular, incrementan el código arquitectónico y

provocan siempre un aumento en la complejidad del espacio arquitectónico.

Aquí, las modificaciones funcionan como retroalimentación, como un proceso de

homeostasis para mantener el espacio arquitectónico dentro de los niveles mínimos

tolerables de estimulación. Las demandas de estimulación sensorial de los usuarios

están en abierta contradicción con las soluciones impositivas (no participación del

usuario durante el proceso de diseño) producidas por la oferta.” 27

Esto impide al usuario la identificación y apropiación psicológica de su hábitat, pues

espacios monótonos pueden provocar problemas de orientación. En casos críticos

pueden contribuir a la inhibición de la vida social espontánea e inducir al aislamiento,

además de obstaculizar el logro de su significación social, incluso provocar

deficiencias en el aprendizaje infantil, disminuir la productividad y eficiencia en el

trabajo. Estos aspectos repercuten en el desinterés, apatía, descuido, deterioro,

desuso generalizado de su hábitat dando margen a la agresividad, al vandalismo, -

además de otros factores, claro-.

En los espacios públicos el desinterés repercute en que los usuarios no los cuidan e

incluso los deterioran, como es el caso de los elevadores, de las cabinas de teléfono,

de las bardas, de los pasillos, etc. Lo que implica gastos mayores en mantenimiento,

de seguridad y de vigilancia.

3.3.4. SÍNTESIS FORMAL – CREACIÓN DE COHERENCIA FORMAL.

Obtener una coherencia formal es algo complejo. Esta se manifiesta como

concordancia y compatibilidad entre varios elementos formales; y que a su vez

contribuyen a hacer o formar individualmente o en un grupo de artículos u objetos

una unidad. Esto se puede sustentar con experimentos en el campo de la psicología

de la percepción, posiblemente basados en la teoría de la información.

“Si se parte de la hipótesis de que la coherencia formal depende del comportamiento

de los elementos de una configuración, se puede admitir entonces que la coherencia

es el resultado, entre otras cosas, de la interacción de los elementos que la integran,



69

ya sea éstos de tipo isométrico, homeométrico, singenométrico, catamétrico o

heterométrico.”28

La coherencia formal se emplea usando elementos iguales o similares,

geométricamente describibles, tanto en el caso de la coherencia intrafigural (interna)

de un objeto como en la coherencia interfigural (externa) de un grupo de objetos,

cada uno de cuyos elementos constituye un sistema. A la teoría de la simetría le

corresponde definir la relevancia y el análisis de las relaciones sistémicas entre

elementos iguales o similares.

3.3.4.1. Caracterización de simetría.

Estudia los fenómenos morfológicos en los que se han considerado, las siguientes

condiciones:

1. Deben repetirse elementos capaces de constituir una configuración.

2. Debe existir entre los elementos una relación de igualdad o semejanza.

3. Debe darse un principio generativo que determina la posición preferencial de

los elementos que constituyen un todo.

“Las características de igualdad y de semejanza de los elementos análogamente al

concepto de iconicidad en la comunicación visual- han sido clasificadas según unos

gradientes decrecientes, en seis clases:

I. Isometría. Se dice que son isomorfos aquellos elementos que tienen la misma

forma y la misma dimensión. Ejemplo: una pelota de tenis compuesta por dos mitades

exactas.

II. Homeometría. Se dice que son homeomorfos aquellos elementos que tienen

la misma forma, pero dimensiones diversas. Ejemplo: un surtido de llaves fijas.

III. Singenometría. Se dice que son singenomorfos aquellos elementos

deformados de manera afín y proyectiva. Ejemplo: un paralelogramo o un polígono

irregular con deformaciones respectivamente afines y proyectivas del rectángulo.

IV. Catametría. Se dice que son catamorfos aquellos elementos que ni son

congruentes ni afines, pero que están ligados por una común relación interfigural.

28 BONSIEPE, Gui, Teoría y práctica del diseño industrial, 1977, Pág. 160


70

Ejemplo: un alfabeto, cuyas letras tienen formas asaz diversas, pero que gracias a la

similitud de detalles formales se reciben como pertenecientes a un mismo sistema.

V. Heterometría. Se dice que son heteromorfos aquellos elementos que no

demuestran una relación interfigural, pero sí intrafigural. Ejemplo: una obra de Henry

Moore y un aparato de televisión. Esta relación intrafigural se basa en el uso de las

líneas verticales y las horizontales”.

VI. Ametría. Son amorfos aquellos elementos que carecen de relación interfigural

e intrafigural. La ametría constituye un caso límite de todas las clases de simetría.

Posee un mero significado teórico en el ámbito de una taxonomía tendiente a un

englobamiento completo”29.

“Por otra parte, esta búsqueda teórica sobre la simetría no tendría que limitarse al

análisis y a la descripción de aquella coherencia formal que se fundamente en sus

características geométricas, sino extenderse y abarcar otras dimensiones que entran

simplemente en la percepción de la coherencia formal, como por ejemplo la textura, el

tratamiento de las superficies y los colores, Y esto, sin caer en el error de querer

establecer cánones de la forma y de la armonía, puesto que significaría dar un paso

abusivo del discurso descriptivo al discurso prescriptivo.”30

3.3.4.2. Procedimientos para la creación controlada de la forma.

Se le asigna un valor instrumental a la teoría de la simetría dando al proyectista

algunos conceptos fundamentales:

“Parte elemental: una configuración privada en sí misma de simetría.

´motivo´ elemental: el más pequeño reagrupamiento de partes elementales por los

que se explica una repetición.

Operaciones de superposición: movimiento en el que son sometidos los grupos elementales

de modo que se superpongan por completo.

Existen cuatro estaciones elementales de superposición:

Traslación: un desplazamiento simple y lineal de una parte elemental a lo largo de

una directriz de traslación.

Rotación: movimiento circular de una parte elemental alrededor de un eje.

29 ídem, Pág. 161. 30 Ibidem, Pág. 163.


71

Reflexión especular: vuelco de los datos de una parte elemental sobre un eje o un

plano de reflexión.

Dilatación: mutación uniforme de una parte elemental desde un punto prefijado

(centro de dilatación). Las configuraciones así obtenidas son semejantes entre sí.”31

3.4. ILUMINACIÓN

Se escogió la variable de iluminación como factor que influye en las conductas de los

usuarios de los espacios porque va de la mano con el estudio del color en los

espacios interiores, la tonalidad de un color que se aplique en un espacio tendrá

responsabilidad e influirá en que la percepción que tengamos de la iluminación de

ese espacio.

Para el análisis de la iluminación de un espacio como factor determinante en las

conductas de violencia de los usuarios de las viviendas, comenzaremos por aclarar

que en los datos obtenidos por medio de las lecturas de los data logger tipo hobo, no

se distingue la fuente suministradora de esa iluminación, la cual puede ser obtenida

en el espacio por incidencia directa o reflejada de luz natural en su interior o por el

uso de la energía eléctrica.

Por medio de la iluminación artificial tenemos una incidencia directa en la psicología

del ser humano, ya que gracias a ésta podemos influir en gran medida en el estado

anímico de las personas al promover o evitar la estancia prolongada dentro de los

espacios que ocupa el ser humano, e inclusive en el exterior de los mismos.

3.4.1. NATURALEZA DE LA LUZ.

Para comprender la naturaleza de la luz, ésta tiene tres propiedades fundamentales:

1. Que se propaga en el vacío por medio de ondas.

2. Que se propaga en todas las direcciones del espacio.

3. Se transmite a distancia.

Se puede decir que la luz se propaga en línea recta y está compuesta de 2 ondas:

eléctrica y magnética.



72

RADIACIÓN.

La radiación está constituida por los siguientes elementos:

1. Longitud de onda,

2. Periodo,

3. Frecuencia,

4. Velocidad de Propagación.

CRESTA

VALLE

LONGITUD DE ONDA

3.4.2. ASPECTOS FÍSICOS DE LA LUZ.

La luz es una manifestación de la energía en forma de radiaciones electromagnéticas

capaces de afectar el órgano visual.

Se denomina radiación a la transmisión de energía a través del espacio y se puede

considerar desde dos puntos de vista. El físico y el biológico.

Desde el punto de vista físico se considera que es la radiación producida por los

cuerpos luminosos, capaces de impresionar nuestra retina.

Desde el punto de vista biológico es la acción o efecto que produce el nervio óptico

que acciona al cerebro transmitiendo éste señales eléctricas que nos permite

discernir el objeto por reflejo.

3.4.3. FACTORES FISIOLÓGICOS.

3.4.3.1. El ojo humano. Órgano receptor de la luz.

El ojo es un órgano fisiológico mediante el cual se realizan las sensaciones de luz y

color.


73

El ojo recibe la energía luminosa y la transforma en energía nerviosa, que es

conducida a través del nervio óptico al cerebro.

El ojo se puede comparar con una cámara fotográfica, aunque es mucho mas

perfecto que ésta, y el “objetivo” en el ojo está compuesto por la cornea, humor

acuoso y cristalino, el diafragma es el iris y la película fotosensible es la retina.

La retina está dotada de elementos fotorreceptores que cumplen distintas funciones,

estos elementos por su forma reciben el nombre de conos y bastoncillos. Los conos y

los bastoncillos son los órganos realmente sensibles a los estímulos luminosos,

siendo ellos donde se realiza la transformación de la energía luminosa en sensación

o energía luminosa, responsables de la luz del día y visión de color.

Los conos son muy sensibles a la luz del día, se especializan en el alba y la visión

sombría.

El funcionamiento defectuoso del sistema de los bastoncillos puede resultar en

ceguera hacia el color mientras que un daño en los conos puede producir la

ceguedad nocturna. El humor vítreo refracta la luz y ayuda a la lente controlando el

proceso de visión.

La visión a la luz del día o con suficiente luz artificial se llama visión fotocopica o

fotopica. La visión a la luz de la noche se llama visión escotópica, en esta no se

distingue el color de los objetos.

El ojo tiene la mayor sensibilidad para una longitud de onda de 555 nanómetros que

corresponde al color amarillo-verdoso y la mínima sensibilidad a los colores rojo y

violeta.


74

Toda la luz debajo de 380 nanómetros es ultravioleta y sobre 780 es infrarrojo. El ojo

es incapaz de percibir éstas longitudes pero la piel responde. La piel es morena

como resultado del efecto de ultravioleta y se calienta por el infrarrojo. El espectro

visible contiene todo los colores del arco iris y cuando se ve en la combinación se

percibe como la luz blanca.

3.4.3.2. El campo visual.

Es el área que el ojo ve. Este campo normalmente se extiende 10 grados en el

vertical. Los detalles más finos sólo están en un área pequeña en la parte de atrás

del ojo conocido como el fovea. Los detalles se vuelven más similares

progresivamente como el acercamiento el límite exterior del campo visual aunque el

movimiento y cambios en los niveles de brillo permanecen prontamente discernibles

incluso a la periferia.

3.4.3.3. El proceso de visión.

Para ver debe haber luz, un objeto, un receptor (el ojo) y un decodificador (el

cerebro). La LUZ es energía electromagnética emitida en la porción visible del

espectro. La luz blanca resulta de combinar longitudes de onda diferentes de energía

visible.

El espectro.

Ultravioleta Luz Infrarojo

Violeta Azul Verde Amarillo Naranja Rojo

380 450 490 560 590 630 780

LONGITUDES DE ONDA / EN NANÓMETROS


75

1 candela

1 pie

1 candela

1 pie cuadrado

1 candela

1 candela

3.4.4. UNIDADES LUMINOTÉCNICAS.

En el año de 1909 se adoptó la bujía internacional comprobada en los laboratorios

franceses, ingleses y alemanes. En junio de 1948 se constituyó lo que es la nueva

bujía denominada Candela, (Cd).

Es un crisol conteniendo platino puro en estado de fusión, su temperatura permanece

constante e igual a 2,047° Kelvin, así quedó definida en términos técnicos,

1 cm2. De platino = 60 candelas.

La candela es proporcional a la intensidad luminosa de una vela de 2 cm. de

diámetro y con una flama de 5 cm. de altura.

Se define como un sesentavo de la intensidad luminosa emitida por un cuerpo

absolutamente negro a la temperatura de fusión del platino.

Candela La unidad más comercial de la intensidad luminosa es el WATT.

1 Watt = 1.1 candela

La INTENSIDAD de luz (la intensidad luminosa) en una dirección dada es medida en

LUMEN.


76

Nosotros no vemos la luz, más bien, nosotros vemos el brillo que es el resultado de

la luz transmitido de reflejado por una superficie. Este BRILLO es medido en LUMEN.

Los rayos de luz reflejaron o transmitieron del objeto cuyo brillo nosotros vemos

estimula los receptores electroquímicos en el ojo que transmite las señales al

cerebro. El cerebro y el ojo cooperan transformando la energía radiante en la

sensación de visión.

3.4.5. CONTROL DE LA LUZ.

Una vez obtenida la luz mediante el manantial luminoso correspondiente, se presenta

el problema de su control, ya que, debido a su gran luminancia, la mayoría de los

manantiales luminosos existentes en la actualidad no realizan por sí mismos una

distribución del flujo luminoso que permita su aplicación directa, sino que hace

necesaria la utilización de dispositivos que modifiquen o controlen la luz emitida por

dichos manantiales luminosos.

La modificación de las características luminosas de un manantial luminoso, con

vistas a una aplicación deficiente de luz emitida puede realizarse aprovechando una

o varios de los fenómenos físicos que a continuación se indican:

REFLEXIÓN.

REFRACCIÓN.

ABSORCIÓN.

TRANSMISIÓN.

DIFUSIÓN.

La Reflexión de luz cuando es especular se dice que el ángulo de incidencia es igual

al ángulo de reflexión. A esto se conoce como la ley fundamental de la reflexión de la

luz.

El ángulo de incidencia es el ángulo Alfa que forma un rayo luminoso incidente con la

vertical en el punto de incidencia cuando este rayo choca con la superficie, se llama


77

ángulo de reflexión al ángulo Beta que forma el rayo luminoso, ya reflejado con la

vertical en el punto de incidencia, cuando se aleja de la superficie.

Esta ley fundamental es la parte teórica. En la práctica se cumple solamente cuando

la superficie sobre la que incide el rayo luminoso es absolutamente lisa y brillante.

Por ejemplo, con un espejo. En este caso, se habla de reflexión dirigida, o de

reflexión especular.

Cuando la superficie es rugosa y mate, (como una tela blanca, por ejemplo), el rayo

incidente se refleja por igual en todas las direcciones del espacio y por lo tanto, no se

cumple la ley fundamental de la reflexión. Este es un caso de reflexión difusa.

La reflexión especular proporciona una iluminación máxima en la dirección del rayo

reflejado y nula en las demás direcciones del espacio.

La reflexión difusa proporciona una luminancia constante en cualquiera de las

direcciones del espacio, aunque de menor valor que la reflexión dirigida. En este tipo

de reflexión se evita el efecto de deslumbramiento.

En la Refracción la dirección de los rayos luminosos queda modificada al pasar de un

medio a otro de diferente densidad.

Esta ley fundamental dice: La razón de los índices de refracción de ambos medios es

igual a la razón de los senos de los ángulos de incidencia y de refracción.

Absorción. En el fenómeno de reflexión de la luz no todo el flujo luminoso que incide

sobre los cuerpos se refleja; una parte de este flujo queda absorbido en mayor o

menor proporción según los materiales componentes de cada cuerpo.

3.4.6. RADIACIONES, ILUMINACIÓN Y CONDUCTA.

De todas las radiaciones a que está sometido nuestro organismo, es indudable que

la más relacionada con la conducta es la luz, Para las demás radiaciones

electromagnéticas –salvo para los infrarrojos, que se perciben como calor- no

existen, que sepamos, receptores especializados en nuestro organismo. Por ello no

producen efectos directos sobre el comportamiento, aunque, como es de todos

conocido, afectan a nuestro organismo produciendo quemaduras, aumento de la


78

incidencia de cánceres, esterilidad, aumento de las mutaciones y de las

malformaciones congénitas, etc. Precisamente estos efectos orgánicos son los que

pueden repercutir sobre la conducta, caso por ejemplo de la debilidad mental propia

de la microcefalia, malformación cuya incidencia aumenta por la exposición a

radiaciones ionizantes, y mas aún incide sobre el comportamiento y, desde luego,

sobre mayores poblaciones, el conocimiento del riesgo de exposición a radiaciones,

especialmente los desencadenados por el hombre, como las explosiones y la energía

nuclear, entre otras. Aunque estas fuentes de radiación sólo produzcan el 1.5% de la

radiación que recibe el hombre (la parte más importante se debe a la radiación

natural difusa por rayos cósmicos y elementos radiactivos, en torno al 89%, seguida

por las aplicaciones médicas, diagnósticas y terapéuticas (Dolphin, 1980), pueden

accidental o intencionalmente, producir aumentos locales y transitorios de la

radiación incompatibles con la vida, o al menos suficientes para producir algunos de

los daños orgánicos antes mencionados.

La cantidad de información que el canal de procesamiento humano capta a través de

la vista es tan importante (algunos la cifran en torno al 90% de la información total),

que proporcionar una iluminación adecuada al desarrollo del trabajo y de la vida

social, constituye, desde siempre, una de las preocupaciones principales de los

arquitectos, ingenieros y diseñadores. La eficacia de una iluminación puede

estimarse por los rendimientos alcanzados en tareas visuales y por los sentimientos

de agrado que despierta en los que la soportan y se expresan en juicios o

preferencias.

Los efectos de la iluminación sobre los sentimientos se han estudiado con propósitos

muy definidos, sobre todo en el diseño de interiores, empleando cuestionarios y

escalas de clasificación, o procedimientos psicofísicos más elaborados, como

escalamiento multidimensional (MDS), aplicados en situaciones reales o en

situaciones miniatura o maquetas. Flynn et al. (1973) Han encontrado tres

dimensiones básicas: un factor general asociado a la presencia de dispositivos

múltiples de iluminación (indirecta, difusa sobre el techo, directa central, iluminación

periférica); un factor asociado de claridad perceptiva, asociado con niveles elevados


79

de iluminación, aunque la cantidad de iluminación no parece ejercer un efecto directo

sobre el agrado; y un factor de espaciosidad, asociado a fuentes periféricas de

iluminación.

3.4.7. NIVELES DE ILUMINANCIA MÍNIMAS EN ESPACIOS INTERIORES.

3.4.7.1. En espacios residenciales.

ÁREA RESIDENCIAL. S.M.I.I.

TIPO DE ESPACIO NIVEL DE

ILUMINANCIA (Lx)

ACCESOS, VESTÍBULOS, ESCALERAS Y DESCANSOS,

60 SALA, COMEDOR, RECÁMARAS,

BIBLIOTECA, CUARTOS DE RECREO Y JUEGO.

COCINA, LAVANDERÍA Y CUARTO DE BAÑO. 200-300

CUARTOS DE ESTUDIO (SOBRE ESCRITORIO) 400

CUARTO DE COSTURA, 600


80

3.4.7.2. En espacios laborales.

Aunque no tiene incidencia con el tema, se presenta como complemento a la información.

ÁREA LABORAL

TIPO DE ACTIVIDAD CATEGORÍANIVEL DE

ILUMINANCIA (Lx) REFERENCIA AL PLANO

DE TRABAJO

Espacios Públicos con alrededores oscuros.

A 20-30-50

Alumbrado general a través del espacio.

Simple orientación para visitas temporales

B 50-75-100

Espacios de trabajo donde las tareas

visuales son ejecutadas sólo ocasionalmente.

C 100-150-200

Ejecución de tareas visuales de alto

contraste o gran tamaño. D 200-300-500

Iluminancia en la tarea. Ejec. De tareas visuales de mediano contraste o

regular tamaño. E 500-750-1,000

Ejec. De tareas visuales de bajo contraste o

tamaño muy pequeño. F 1,000-1,500-2,000

Ejec. De tareas visuales de bajo contraste o

tamaño muy pequeño ejecutadas sobre un periodo de tiempo

prolongado.

G 2,000-3,000-5,000

Iluminancia en la tarea obtenida por una combinación de

alumbrado general y local (alumbrado suplementario).

Ejec. De tareas visuales muy prolongadas y de

exactitud. H 5,000-7,500-10,000

Ejec. De tareas visuales muy especiales de

extremadamente bajo contraste y tamaño

pequeño.

I 10,000-15,000-

20,000


81

El valor mas bajo de cada rango puede ser usado:

Cuando las reflectancias o contraste son inusualmente altas.

Cuando la velocidad y/o exactitud no son importantes.

Cuando la tares es ejecutada ocasionalmente.

Algunos ejemplos de diferentes tipos de actividad realizadas en las distintas

categorías de iluminancia son:

A. Vestíbulos.

B. Corredores, cuartos de almacenamiento.

C. Salas de espera, escritorios de recepción.

D. Material impreso, originales impresos, escritura a mano en tinta, trabajo

industrial rudo.

E. Escritura con lápiz medio, material impreso o reproducido pobremente, trabajo

industrial medio.

F. Escritura con lápiz duro en papel de calidad pobre, duplicados decolorados,

trabajo industrial difícil.

G. Trabajo industrial fino, inspección difícil.

H. Trabajo de banco extrafino, maquinado o trabajo de ensamble.

I. Procedimientos quirúrgicos, costura de trajes.

3.4.8. EFECTO DE LA LUZ EN LA CONDUCTA O EN LA SALUD.

3.4.8.1. La luz como regulador biológico.

La ciencia ha demostrado que la luz es biodinámica, pues afecta el sistema

endocrino y a todos los sistemas biológicos. La ausencia de luz solar influye

negativamente en el estado de ánimo y afecta a la capacidad del cerebro para el

manejo de la información. Por lo que la calidad de iluminación artificial es significativa

para la salud humana.

La fotobiología muestra que una carencia crónica de luz puede causar depresión,

como el Trastorno Afectivo Estacional, cefaleas, mareos, fatiga crónica, insomnio,

estrés, ansiedad, raquitismo, incluso inapetencia sexual e infertilidad.


82

3.4.8.2. Trastorno Afectivo Estacional (TAE), o Seasonal Affective

Disorder (SAD).

Es un estudio reciente científicamente aceptado globalmente por la comunidad

médica sobre el Trastorno Afectivo Estacional atribuido al Dr. Norman E. Rosenthal,

Jefe de la División de Psiquiatría Ambiental del Instituto Nacional de la Salud Mental

(National Institute of Mental Health), que forma parte de los Institutos Nacionales de

la Salud (National Institutes of Health).

Estos cambios estacionales pueden afectar los patrones nutricionales, del sueño y

otros de salud mental.

El Trastorno Afectivo Estacional es un Trastorno de ánimo caracterizado por

depresión durante los meses de otoño e invierno, en que los días tienen menos luz

solar, y empiezan a mejorar con la llegada de la primavera.

Este indicador no se describe como un trastorno separado del estado de ánimo sino

como una especie de “indicador” que puede presentarse en el ciclo estacional

invernal de los episodios de depresión grave y del síndrome maníaco depresivo.

Este tipo de depresión se relaciona con el estilo de vida: viviendas con poca luz

natural o lugares de trabajo en los que sólo existe luz artificial,

Este investigador considera que aproximadamente 11 millones de personas padecen

de este trastorno. En estudios hechos dentro de los Estados Unidos aumentaba en el

área norte hasta un 9% y disminuía en el sur del país hasta el 1.5% de casos.

Los síntomas son similares a los de cualquier depresión:

Más sueño y somnolencia diurna.

Irritabilidad.

Tristeza.

Aislamiento de grupos familiar y social.

Fatiga o nivel de energía disminuido.

Disminución del deseo sexual.

Menor capacidad de concentración.

Dificultad de pensar con claridad.


83

Aumento del apetito, especialmente de comidas dulces y carbohidratos que

provocan aumento de peso.

3.4.8.2.a. El reloj biológico y la iluminación.

El reloj biológico es un patrón de respuesta fisiológica ante los cambios de

luminosidad, que regula funciones tan básicas como: cuando comer, dormir,

temperatura corporal, presión arterial, etc. Todo repetido en lapsos de 24 horas,

aunque con pequeñas variaciones según la edad, por ejemplo: un joven de 20 años

tiene un ritmo circadiano de 25 a 26 horas, un adulto joven de 24 horas, y el ritmo de

los ancianos es menor a las 24 horas.

El ciclo circadiano de la luz de la noche - día produce la estimulación cíclica de los

neurotransmisores cerebrales. Nuestro reloj biológico responde a la luz, y a la luz

diurna favorece la serotonina y dopamina, que activan la atención y estimulan la

actividad. En la ausencia de estímulos luminosos, aumenta la melatonina (hormona

secretada por la glándula pineal) que induce el sueño. La falta de ritmo luminoso

natural altera el ciclo melatonina – serotonina, lo que causa la somnolencia matinal e

insomnio de noche. (Estudios sobre el tema concluyen que un 30% de la población

mundial, la mayoría de los países desarrollados sufre de insomnio crónico).

Estas hormonas se liberan entre las 21 y las 8 horas y que, cuando sus niveles en la

sangre aumentan, disminuye la temperatura corporal. Ello explicaría la necesidad de

carbohidratos en los pacientes con este síndrome afectivo estacional.

Actualmente estas deficiencias en las hormonas se le atribuyen a dos genes que

pudieran estar implicados en la fisiopatología de este proceso psiquiátrico,

actualmente en estudio.

Como resultado de estas investigaciones se concluye que el tratamiento para estos

enfermos se basa en la fototerapia o lumino terapia.

Actualmente se han diseñado diferentes modelos de las cajas de luz brillante. Estos

tratamientos se aplican en hospitales, consultorios y el propio domicilio del paciente.


84

Estas cajas constan de lámparas full spectrum dotadas de 10.000 lux (110 W de

potencia) o unidades de luminiscencia (una habitación bien iluminada puede tener

hasta 500 lux).

Ejemplos de Lámparas Full Spectrum Fluorescentes.

Imágenes tomadas de Internet.

El paciente se expone a la lámpara de manera que la luz entre por los ojos durante

30 minutos cada día durante el tiempo que se vea afectado por la depresión, pues se

ha demostrado que el ojo es el mediador esencial de este efecto clínico. En pocos

casos se acompaña la fototerapia con antidepresivos.

Los síntomas del Trastorno Afectivo Estacional pueden comenzar entre los 20-29

años y en personas con antecedentes familiares de Trastornos Afectivos y en muy

bajo porcentaje (3%) aparece en la infancia. Esto en proporción de 3 mujeres por un

hombre relacionado esto a los factores genéticos y biológicos, pues se ha

comprobado que las mujeres sufren más trastornos del ánimo y ansiedad, mientras

que los hombres son más impulsivos y tendientes a la drogadicción.

En las mujeres de alrededor de 30 años les afecta en un 85% de ellas,

especialmente a aquellas que tienen cierta predisposición o vulnerabilidad.

3.4.8.2.b. Relación con el espacio arquitectónico.

También se ha encontrado relación de este Trastorno Afectivo Estacional con los

espacios pequeños que actualmente se usan, tanto en las viviendas como escuelas

u oficinas, los cuales están pobremente iluminados, con poca o nula luz solar. En


85

estos espacios normalmente se cuentan con 300 - 500 lux de intensidad en la

iluminación, contra los 10,000 lux que ofrece la luz natural en un día nublado, o los

150,000 en un día soleado de verano. Además la luz artificial carece de los colores

del sol, las incandescentes emiten luz cálida, con tonalidades de naranja – rojo, con

ausencia de los tonos de alta frecuencia como el verde, azul y violeta.

Contrariamente, la luz fluorescente da una luz fría donde domina el verde – azul, con

poco violeta – rojo. Algunos modelos parpadean a 50 Hertz, y producen

contaminación electromagnética, lo que induce ondas cerebrales de estrés, fatiga

crónica y cansancio visual.

La luz condiciona la agudeza visual y la percepción de los colores.

La cantidad de luz afecta a nivel neurofisiológico el color de la luz, y es evidente que

los colores alegres e intensos nos motivan de manera positiva, levantando el ánimo.

Abusar del blanco en interiores, o el vestir con colores gris o beige son síntomas de

conducta depresiva. En mercadotecnia se aprovechan estos conocimientos para usar

el color de la luz y de los objetos, afectando a nuestros reflejos, ayudando en la toma

de decisiones y estado de ánimo.

En la Arquitectura para crear la iluminación “biodinámica” (la luz que produce el

mismo estímulo neurofisiológico que la luz del sol) debe considerar en el diseño de

iluminación tanto el ciclo diurno y estacional, ajustando la cantidad y calidad de la luz

y el uso conciente del color, con criterios de cromoterapia según el uso de cada

espacio.

Sin duda, la iluminación y el color de nuestro entorno arquitectónico son los factores

más influyentes para beneficiar o entorpecer los efectos terapéuticos, pues el

colorido de los techos y muros, además del mobiliario, pues éstos permanecen por

muchos años en nuestro entorno e influyen considerablemente en el estado de

ánimo del usuario dentro de esos espacios.

Este uso correcto del color y la iluminación de los espacios que habitamos para todas

nuestras actividades aumentaría hasta el 85% de la energía personal, levantando el

estado de ánimo de toda la familia, y eliminaría la depresión.


86

En el trabajo se mejoraría el clima sociolaboral, con la iluminación biodinámica se

incrementaría hasta del 75% la productividad, con los consecuentes beneficios

económicos.

El proyecto luminotécnico debe contemplar el confort del hábitat con nuevos criterios

de calidad ambiental, considerando los aspectos energéticos, visibles e invisibles,

que afectan al usuario de esos espacios laborales.

Se recomienda además que las lámparas que usamos en todos los espacios que

habitamos fueran full spectrum, con el fin de estimular los neurotransmisores

cerebrales y levantar el estado de ánimo depresivo. Usar una lámpara de fototerapia

(10,000 luxes) durante el desayuno, o en la mesa de trabajo, pero lo ideal es contar

con iluminación con luz de espectro total, pues ésta es precisa para que la mente, el

sistema endocrino y el sistema inmunitario funcionen a pleno rendimiento. En el

mercado se consiguen este tipo de lámparas full spectrum que producen la

iluminación de color blanco puro, similar a la luz del sol, que permiten la correcta

observación de los colores, éstas se encienden instantáneamente, sin cebadores ni

condensadores, ahorran energía eléctrica, de larga vida y eliminan el elektrosmog.

Este tipo de lámparas fluorescentes full spectrum producen una iluminación de

blanco puro, esto es de vital importancia en la industria textil, imprenta, fotografía y

en las clínicas de salud donde se necesita una correcta estimulación del color.

3.4.8.2.c. Luz, Oscuridad y Psicología.

Citando algunos factores que pudieran definir el perfil psicológico de un individuo

encontramos los siguientes:

Genéticos.

Entorno Familiar.

Educación.

Experiencias de vida.

En este último factor es donde el ciclo luz – oscuridad ejerce su influencia.


87

En un experimento donde se usan las cualidades de la glándula pineal (o epífisis,

(situada adelante y arriba del cerebelo), y la melatonina ya referenciada

anteriormente y llamada la “hormona del sueño”, la cual promueve los cambios

orgánicos durante la noche y en los periodos de descanso, se probó en un voluntario

que aceptó permanecer en una cámara de privación sensitiva, donde se aislaba

completamente, y por dispositivos se le mantuvo sin estímulos (sin percepción visual,

auditiva ni táctil.)Después de unas horas de estar aislado y con los ojos cubiertos, el

sujeto se encontraba más susceptible a la persuasión. Demostraba más inestabilidad

emocional, mayor dificultad de concentración y hasta con posibles alucinaciones.

Williams Dement, en 1960 demostró la falta de descanso influye en la psiquis, con un

experimento sobre la privación del sueño. En este experimento se dejaba dormir a

una persona y se le despertaba cada vez que comenzaba a soñar, se tomaba en

cuenta el movimiento ocular rápido y los cambios que registraba el

electroencefalograma. Como resultado se consiguió un aumento en la ansiedad,

agitación, irritabilidad y dificultad para la concentración. Concluyendo estos hechos

como que era necesaria cierta cantidad de sueños, la cual al no obtenerlos produce

síntomas psiquiátricos. De allí que el sueño sea un proceso fisiológico relacionado

con otros ritmos orgánicos. Este experimento se comprobó con otros aparatos y

métodos como la polisomnografía.

El efecto del ciclo luz-oscuridad también se ha estudiado en relación con pacientes

con patologías neurológicas como el Parkinson, Alzheimer y Arteriosclerosis.


88

ESQUEMAS DE PRESENTACIÓN DE RESULTADOS

4.1. COLOR

4.1.1. Interpretación de los espacios interiores de las viviendas en estudio.

VIVIENDAS TIPO “A” (TESTIGOS)

Los siguientes cuadros muestran los resultados de las 14 viviendas, 7 viviendas sin

violencia y 7 casos donde se ha registrado algún tipo de violencia. Estos están

graficados de la siguiente forma.

Ejemplo:


89

VIVIENDAS TIPO “A” (SIN VIOLENCIA)

COLOR: C M Y K %1807 0 91 94 30 0.22413 0 0 6 18 0.22423 0 0 0 47 0.54471 20 88 98 0 0.02

COLOR: C M Y K %452 23 18 38 0 0.21

Blanco 0 0 0 0 0.221225 0 15 60 0 0.56719 0 9 23 0 0.01

COLOR: C M Y K %Blanco / 726 0 6 18 6 0.31

Blanco 0 0 0 0 0.31243 6 30 0 0 0.32390 76 0 6 0 0.06

COLOR: C M Y K %Blanco 0 0 0 0 0.70

331 18 0 15 0 0.15306 76 0 6 0 0.15

C O LO R : C M Y K %193 0 91 65 11 24 .70

Blanco 0 0 0 0 24 .70134 0 9 43 0 46 .40297 51 0 0 0 4 .20

COLOR: C M Y K %Blanco 0 0 0 0 97.001788 0 87 91 0 3.00

COLOR: C M Y K %1807 0 91 94 30 0.20

blanco 0 0 0 0 0.20358 0 0 0 47 0.60


90

TABLA DEL CUADRO ANTERIOR:

VIVIENDAS TIPO A (TESTIGOS, SIN VIOLENCIA) COLORES

CUBIERTAS MUROS PISOS

A-001 BLANCO BLANCO BLANCO

A-002 BLANCO AMARILLO ROJO

A-005 BLANCO VERDE, AZUL BLANCO

A-007 BLANCO ROSA, VERDE BLANCO, ROSA

A-011 BLANCO ROSA, NARANJA GRIS

A-014 GRIS GRIS CAFÉ

A-016 BLANCO VERDE ROJO


91

VIVIENDAS TIPO “B” (CASOS CON VIOLENCIA)

COLOR: C M Y K %416 0 0 15 51 0.262

blanco 0 0 0 0 0.262141 0 11 47 0 0.48

COLOR: C M Y K %blanco 0 0 0 0 47.001205 0 0 27 0 53.00

COLOR: C M Y K %109 0 9 94 0 0.225

blanco 0 0 0 0 0.247331 18 0 15 0 0.530

COLOR: C M Y K %413 0 0 6 18 0.181423 0 0 0 47 0.181609 0 0 51 6 0.616

blanco 0 0 0 0 0.022

COLOR: C M Y K %484 0 0 6 18 0.231355 0 0 0 47 0.255

blanco 0 0 0 0 0.4852708 34 9 0 0 0.03

COLOR: C M Y K %1545 0 51 100 83 0.305425 0 0 0 79 0.305732 0 51 100 76 0.39

COLOR: C M Y K %407 0 6 9 27 0.222425 0 0 0 79 0.222468 6 9 23 0 0.556


92

TABLA DEL CUADRO ANTERIOR:

El factor de iluminación está ligada al factor color, si encontramos en el interior un

color saturado pudiera pensarse que tiene diferente mensaje al esperado.

En la interpretación del color según la teoría de Mahnke no se habla sobre la

tonalidad de cada color, ni que la saturación del mismo en el interior de un espacio

pueda cambiar su mensaje.

En general, en las viviendas tipo A, sin violencia, se encontró mayor variedad de

colores que las viviendas de tipo B, pues en estos casos se reduce la gama de

colores significativamente respecto al otro tipo.

En el caso de las viviendas tipo B, a excepción de la B-013, todas son propiedad de

los usuarios, y ellos escogieron los colores existentes en los elementos.

VIVIENDAS TIPO B (CASOS CON VIOLENCIA) COLORES

CUBIERTAS MUROS PISOS

B-003 GRIS CAFÉ CAFÉ

B-005 BLANCO AMARILLO GRIS

B-010 BLANCO AMARILLO BLANCO

B-011 BLANCO VERDE AMARILLO

B-013 GRIS BLANCO /SUCIO GRIS

B-017 GRIS AMARILLO GRIS

B-019 BLANCO AMARILLO ROJO


93

En cubiertas se identificó que eran frecuentes los siguientes colores entre los 14

casos y testigos:

Y la gráfica muestra las cantidades de frecuencia en cada grupo.

CUBIERTAS

6

4

1

3

-1234567

Casas A Casas B

Colores

Nú

mer

o d

e ca

sos

Blanco Gris

En cubiertas seis del total de siete viviendas tienen color blanco, solo en un caso hay

color gris. El mensaje de ambos colores es neutral en los elementos en este

elemento, por lo que no representa riesgo para la estabilidad psico fisiológica del

usuario.

CUBIERTAS (Frecuencia en cada tipo) COLORES

Casos A Casos B

BLANCO 6 4

GRIS 1 3

TOTAL: 7 7


94

En muros se encontraron los siguientes colores:

La gráfica muestra la frecuencia en cada grupo de casas.

MUROS

2

11

4

11 1 110.5 0.5

-

1

2

3

4

5

Casas A Casas B

Tipo

Fre

cuen

cia

de

colo

r

Verde Amarillo Café Azul Gris Blanco Rosa Naranja

MUROS (Frecuencia en cada tipo)

Casos A Casos B

AMARILLO 1 4

VERDE 2 1

AZUL 1

GRIS 1 1

ROSA .50

NARANJA .50

BLANCO 1

CAFÉ 1

TOTAL: 7 7


95

En los muros de las viviendas tipo A, casos sin violencia, encontramos más

diversidad de colores:

Amarillos y blancos, donde según Frank Mahnke32 el mensaje para estos

colores es que relajan y son neutrales.

Azules y verdes, donde su mensaje es de colores relajantes y que propician la

armonía y tranquilidad en esos espacios, mas por la intensidad de tono y la mala

iluminación del interior de la vivienda pueden tender a negativos.

En las viviendas tipo B, en muros se observaron los siguientes colores:

Amarillos, se aprecia en tonalidades y grados de saturación diferentes en 4

viviendas, pero sin llegar en ningún caso a ser estresante según mi percepción.

Contrariamente a lo que se pudiera esperar de este tipo de viviendas donde se han

encontrado diferentes tipos de violencia doméstica, pues el color amarillo tiene una

interpretación psicológica de ser un color alegre, con connotaciones positivas, y tal

vez es recurrido por el usuario de manera inconsciente para contrarrestar los efectos

negativos del estrés familiar o como defensa inconsciente para sentirse mas relajado

en ese ambiente.

El café, en las láminas de cartón utilizadas como muros, se interpreta como un

color que inspira seguridad, el color que buscan las personas que desean “echar

raíces”, sentirse con estabilidad física y emocional.

El color gris tiene interpretación neutral en muros, por lo que no representa

mayor hostilidad.

32 Mahnke, Frank H., COLOR, ENVIRONMENT, Human Response, Pág. 69 y 70.


96

La tabla y la gráfica siguientes muestran los dos grupos de viviendas; A y B, con sus

resultados de colores en pisos.

PISOS

1

3

2

1

3

1 11 1

-

1

1

2

2

3

3

4

Casas A Casas B

Tipo

Fre

cuen

cia

de

colo

r

GRIS BLANCO ROJO AMARILLO BLANCO-ROSA CAFÉ

PISOS (Frecuencia en cada tipo) COLORES

Casos A Casos B

GRIS 1 3

BLANCO 2 1

ROJO 2 1

CAFÉ 1 1

BLANCO - ROSA 1

AMARILLO (MOSTAZA) 1

TOTAL: 7 7


97

En los pisos encontramos en las viviendas tipo A, (sin violencia) los siguientes

colores:

Blanco, donde su interpretación es de un color intimidante para pasar sobre él,

pues se tendría el temor de ensuciarlo.

Rojo, en su tonalidad de mosaico rojo oscuro da un mensaje estimulante, que

mantiene conciente, alerta, pero no altera.

En el caso de las viviendas tipo B, caracterizadas como viviendas con violencia se

nota la diferencia en acabados. Son austeros en comparación con los de tipo A.

Los colores en pisos son:

Gris: Encontrado en 3 casos, firmes pulidos en su color natural, donde su

mensaje es neutral, no entorpece ni estimula.

Café: En 1 caso con tierra prensada y 2 con pisos de mosaicos. Donde

sostiene, muestra estabilidad.

Rojo: donde mantiene al usuario conciente y alerta, en 1 caso.

Amarillo en tonalidad mostaza, en el último caso, lo que da un mensaje

desviado, que desconcentra.

Respecto a los acabados en muros, pisos y cubiertas, es notable la diferencia en los

acabados propuestos en ambos tipos de vivienda, en las viviendas tipo A es mayor la

cantidad y calidad de los materiales propuestos dentro y fuera de las viviendas

respecto a las viviendas tipo B. Y aunque los materiales no es una variable que

estamos evaluando si pudiera indicarnos el estatus económico y social de la familia

evaluada.


98

En el caso de la caracterización de cortinas se encontró lo siguiente.

Y la gráfica muestra la frecuencia en cada grupo de viviendas.

En las cortinas, es similar el uso de materiales en ambos tipos de vivienda, en tela

clara y ligera, relacionando esto con el clima de la ciudad de Colima, donde se

requiere ventilación natural dentro de las habitaciones.

En las viviendas tipo A, sin violencia, encontramos 4 viviendas con cortinas en el

espacio evaluado, y en las viviendas tipo B, solo en 2 viviendas están presentes.

Para considerarlo el color como un factor determinante en las conductas tendríamos

que considerar los horarios o costumbres de los que habitan la vivienda.

CORTINAS (Frecuencia en cada tipo)

Casos A Casos B

BLANCA 5 4

AMARILLO (PAJA) 1 1

CAFÉ 1

TRANSPARENTE 1

Sin cortinas en ese espacio. 1

TOTAL: 7 7


99

4.2. MOBILIARIO

4.2.1. METODOLOGÍA APLICADA.

Utilizaremos la metodología de Javier Covarrubias donde se limita a la “percepción

unidimensional”, donde se toma en cuenta solo el parámetro de la variedad de

supersignos que contiene el objeto arquitectónico. Este proceso indica el sistema de

análisis, mas no lo agota. Para un análisis completo habrá que tomar en cuenta las

relaciones de probabilidad de la forma en sí misma, del área, contacto, contraste,

color, textura.

4.2.2. SUPERSIGNOS.

Grupo de objetos o cantidad de objetos de un mismo tipo, forma, color, tamaño, o

cualidades afines.

Para la identificación de los supersignos utilizaremos los conceptos de la teoría de la

simetría, específicamente de la Isometría, Homeometría y Catametría. Definidas

anteriormente.

4.2.3. APLICACIÓN DE LA METODOLOGÍA EN LAS 14 VIVIENDAS EN

ESTUDIO.

4.2.3.1. Ejemplo del llenado de la hoja de cálculo.

El llenado del formato se hace en una tabla de Excel, y su estructura es la siguiente:

1. Se hace un listado con los supersignos encontrados, tomando en cuenta los

conceptos de simetría vistos anteriormente.

2. En la siguiente columna se cuentan el total de las piezas de ese supersigno.

3. Enseguida se divide en total de piezas entre el total de objetos de cada

supersigno, y donde la suma de estos debe dar como resultado el número 1 (uno).

4. Se divide el total de objetos de cada supersigno entre logaritmo (LOG) del total

de supersignos.

5. En la tabla de resultados por fórmula se obtienen los BITS por segundo (de un

instante) de dividir logaritmo (LOG) del total de supersignos.

6. La redundancia es el total de bits por segundo menos el resultado de logaritmo

del total de supersignos, dividido entre el número 2 (dos).


100

7. Finalmente el mensaje se obtiene de la tabla de CAPACIDAD DE CANAL

HUMANO, además de la reacción psico fisiológica y de conducta.

Al aplicar esta metodología al estudio del mobiliario conociendo la cantidad de

elementos registrados por el cerebro en un instante, (medido en bits/segundo) se

sabrá si hace sentir al individuo en un ambiente estresante o relajado.


101


102

CAPACIDAD DE CANAL HUMANO

ESTÍMULO REACCIÓN

ENTROPÍA BITS/SEG.

REDUNDANCIA%

TIPO DE MENSAJE

Psicofisiología DE CONDUCTA

4.000 – 0.00 0 – 8.66 ININTELIGIBLE ESTRÉS FATIGA, DESINTERÉS, INEFICACIA.

2.5850 – 4.000 0 – 20.71 ESTIMULANTE MARGEN DE SENSIBILIDAD para el

bienestar psicofisiológico

EFICACIA, ATENCIÓN

0.3712 – 2.5850 0 – 62.88 RELAJANTE

0.00 – 0.3712 0 – 100 BANAL ESTRÉS FATIGA, DESINTERÉS, INEFICACIA.

ESTÍMULO REACCIÓN

TIPO HIPOTÉTICO del espacio

arquitectónico

INTELIGIBILIDAD DEL

MENSAJE

CONDUCTUAL

E E G ESTADO DE CONCIENCI

A

EFICIENCIA CONDUCTUAL

EN CASO DE EXPOSICIÓN PROLONGADA

Centroides de megalópolis,

Conurbaciones.

ININTELIGIBLE

EXCITADO emociones intensas,

miedo, rabia, ansiedad

Desincronizado de baja a moderada

amplitud; frecuencia rápidas,

mezcladas

Conciencia restringida;

atención dividida,

difusa, vaga, "confusión"

Pobre: falta de control,

inmovilización, desorganizada.

E S T R E S. Tensión, angustia, fatiga, rechazo, in efectividad,

reacciones lentas, incremento de errores

Pueblo medieval,

Praga, Venecia....

Estilos barroco, maya,

churrigueresco, gótico,

hindú.

ESTIMULANTE ALERTA, ATENTO

Parcialmente

sincronizado: ondas

particularmente

rápidas de baja

amplitud.

Atención selectiva,

pero puede cambiar, mejorar,

"concentración",

anticipación

Buena: eficiencia, selectiva,

reacciones rápidas, organizada para

respuestas en serie B I E N E S T A R psicofisiológico, margen para los valores estéticos,

ESPACIO TERAPIA.

Pueblos mediterráneo

s tipo encalado

blanco y tejas.

RELAJANTE DESPIERTO, RELAJADO.

Sincronizado, ritmo alfa

óptimo.

Atención errática,

libre, favorece la

libre asociación

Buena: Reacciones de rutina y

pensamiento creativo.

Conjuntos habitacionales (de interés

social en Europa).

mensaje B A N A L

déficit informacional.

SOMNOLIENTO

Alfa reducido y

ondas lentas de

baja amplitud

ocasionales.

Línea de borde,

conciencia parcial,

fantasías, ensueños

Pobre: no coordinada, esporádica,

ausencia de medida del tiempo

E S T R E S. Tensión, angustia, fatiga, rechazo, in efectividad,

reacciones lentas, incremento de errores.

CAUSALIDAD EN EL MENSAJE ESPACIAL

Confrontación del ENCEFALOGRAMA con estados probables de excitación, subjetivos y conductuales condicionados en el individuo por diferentes tipos hipotéticos de mensajes arquitectónico. (Las columnas 3, 4, 5 y 6: adaptadas de D.B. Lindsley, 1952). La tabla es incompleta, toma en cuenta uno solo de los parámetros fisiológicos. EEG. Supone condiciones ideales.


103

vivienda: A-001sala fachadaespacio en estudio:

11 1021 13

ESPACIO INTERIOR: SALATipo Cantidad Tipo Cantidad

Sofá de 3 plazas 1 0.047619 0.209158 Ventanas 2 0.153846 0.4154523Espejos con marco,cuadro y lámparas 1 0.047619 0.209158 Ventanales 1 0.076923 0.2846492Cuadro con lámparasarbotantes 2 0.095238 0.323078 ventana baño 1 0.076923 0.2846492mesa p/ telefono 1 0.047619 0.209158 Puerta 1 0.076923 0.2846492Teléfonos 2 0.095238 0.323078 Árboles ficus 1 0.076923 0.2846492Agenda 1 0.047619 0.209158 Palma Kerpis 2 0.153846 0.4154523Ventilador de techo 2 0.095238 0.323078 Protección de herrería 2 0.153846 0.4154523Repisas de madera enmuros 8 0.380952 0.530407 Protección de herrería 1 0.076923 0.2846492Adorno en repisa 1 0.047619 0.209158 Barandal 1 0.076923 0.2846492Adorno en repisa 1 0.047619 0.209158 Cesped 1 0.076923 0.2846492Adorno en repisa 1 0.047619 0.209158 1112 1213 1314 1415 1516 1617 1718 1819 1920 2021 2122 2223 2324 24

Suma 21 1 2.963746 Suma 13 1 3.2389013

FACHADA

Número de supersignosNúmero de piezas

Número de supersignosNúmero de piezas


104

En el ejemplo anterior, donde se muestran los resultados de la vivienda A-001,

encontramos que en el interior y la fachada, tienen la misma reacción

psicofisiológica, con el siguiente mensaje:

RELAJANTE en interior y ESTIMULANTE en fachada, la reacción conductual en

consecuencia es que mantiene al usuario alerta, atento a su entorno, su atención

hacia el espacio va ser selectiva, pero puede cambiar y mejorar, propicia la

concentración o anticipación a los eventos a su alrededor. Su eficiencia conductual

es buena, de reacciones rápidas, organizada, y en consecuencia la reacción de

conducta propicia el BIENESTAR psicofisiológico.

El siguiente ejemplo es un caso del grupo “B”, clasificada como vivienda donde se

presenta algún tipo de violencia intrafamiliar. Tenemos los siguientes resultados en

su evaluación.

En el caso de esta vivienda (B-013) del interior el Mensaje es ININTELIGIBLE, de

ESTRÉS, donde mantiene al usuario ansioso, con rabia, desinteresado por su

entorno, un ambiente ineficiente, y en consecuencia su estado de conciencia es

pobre, con falta de control, inmovilizado, desorganizado. En caso de exponerse

prolongadamente a ese espacio las consecuencias serán de acumulamiento de

estrés, angustia, fatiga, rechazo, de reacciones lentas, con errores en sus tareas.

En la fachada el mensaje es ESTIMULANTE, propiciada por la falta de elementos,

(escasos supersignos). La exposición prolongada de esa visión puede motivar la

concentración o anticipación a los eventos a su alrededor, ser eficaz, buena,

propiciando el BIENESTAR psicofisiológico.

En el caso de la iluminación de este ejemplo en particular se percibió que la

iluminación natural es insuficiente, su única fuente de iluminación es en fachada por

la puerta de ingreso, y durante el día solo mantienen abiertos los postigos de la parte

superior, esto hace que durante todo el día se use la energía eléctrica. En

temperatura los usuarios comentan que la vivienda es muy caliente, todo el día

durante todo el año, lo que los hace salirse a la banqueta de la calle a descansar del

ambiente interior.


105

vivienda: B-013acceso, recámara fachada

espacio en estudio:


106

VIVIENDAS TIPO A (sin violencia) EN INTERIORES

CASO RELAJANTE ININTELIGIBLE,

ESTRÉS

ESTIMULANTE

A-01 1

A-02 1

A-05 1

A-07 1

A-11 1

A-14 1

A-16 1

TOTAL: 1 5 1

Casos "A" en Interiores

5.00

1

1

Ininteligible / estrés Estimulante Relajante


107

VIVIENDAS TIPO B (con violencia) EN INTERIORES

CASO ININTELIGIBLE,

ESTRÉS ESTIMULANTE

B-03 1

B-05 1

B-10 1

B-11 1

B-13 1

B-17 1

B-19 1

TOTAL: 5 2

Casos "B" en Interiores

5 2

Comparando los dos tipos de vivienda, se aprecian los siguientes resultados.

En el caso de los Interiores en el mensaje ininteligible-estrés se observan la misma

cantidad en los dos tipos de viviendas (5 casos). Con mensaje Estimulante en el tipo

A: una vivienda, en el tipo B: dos viviendas, y sólo una vivienda con mensaje

relajante, en vivienda tipo A.


108

Comparación de Tipos A y B

5

1 1

5

2

0

1

2

3

4

5

6

Ininteligible / estrés Estimulante Relajante

Tipo de mensaje

Nú

mer

o d

e ca

sos

Casos "A" Casos "B"

Los mensajes que encontramos en fachada, por tipo de vivienda, son los siguientes:

VIVIENDAS TIPO A (sin violencia) EN FACHADA

CASO ININTELIGIBLE,

ESTRÉS ESTIMULANTE

A-01 1

A-02 1

A-05 1

A-07 1

A-11 1

A-14 1

A-16 1

TOTAL: 1 6


109

Casos "A" en FACHADA

1.00

6.00

Ininteligible / estrés Estimulante

VIVIENDAS TIPO B (con violencia) EN FACHADA

CASO ININTELIGIBLE,

ESTRÉS ESTIMULANTE

B-03 1

B-05 1

B-10 1

B-11 1

B-13 1

B-17 1

B-19 1

TOTAL: 0 7

Casos "B" en FACHADA

-

7.00

Ininteligible / estrés Estimulante


110

Hablando del factor de mobiliario y basado en los resultados obtenidos de las 14

viviendas del estudio las cuales en su mayoría fueron de interés social, con espacios

pequeños y generalmente multifuncionales, una vez analizado el espacio que para

los usuarios fuera el mas agradable de la vivienda (en todos los casos coincidió que

preferían la sala) según el método de Javier Covarrubias que se aplicó se concluye

que en nuestra cultura mexicana (por no poder precisar si en todos los países latinos

sucede lo mismo) se tiende a sobrellenar los espacios con objetos que estimulan,

“recuerditos” de todas los eventos a los que se asisten o de viajes, macetas en

balcones, cuadros, calendarios, altares, etc. Por lo que coincidentemente para el

usuario de la vivienda esto no es considerado como desagradable o estresante.

Siguiendo la metodología, que fue diseñada para viviendas europeas los mensajes

para ambos tipos de vivienda (A y B) resultaron en su mayoría ininteligibles, de

estrés. Pero la percepción del usuario es de un ambiente tolerable.

Aún por los resultados obtenidos en estas viviendas, aplicando esta metodología no

se descarta que la cantidad o la disposición del mobiliario en los espacios si influyen

en la percepción del usuario respecto a ese espacio, como lo han demostrado otras

teorías, dándole al usuario la confianza y las ganas de permanecer en ese lugar, o

de rechazarlo.

1.00

6.00

7.00

0

1

2

3

4

5

6

7

8

Fachada Casos "A" Casos "B"

Como lo muestra la gráfica anterior, para la fachada en el caso de las viviendas tipo

A, una vivienda resultó con mensaje de Ininteligible, Estrés. Con mensaje de

Estimulante fueron 6 viviendas de tipo A y el 100% en el caso de las viviendas tipo B.


111

4.3. ILUMINACIÓN

Para la Iluminación se promediaron los datos mensuales obtenidos por vivienda en el

data logger tipo hobo. Se relacionan en una tabla para posteriormente graficarlos.

Promedios de Iluminancia en las viviendas tipo “A” durante el periodo de estudio.

PROMEDIOS DEL PERIODO DE ESTUDIO A-01 A-02 A-05 A-07 A-11 A-14 A-16

7 18.13 15.56 16.66 35.38 31.47 17.21 31.61

8 18.12 79.15 18.46 73.35 33.39 19.80 64.41

9 26.54 163.02 21.73 160.35 45.49 22.75 180.00

10 35.36 283.89 22.39 221.06 64.18 21.59 301.30

11 43.75 346.71 22.89 139.03 76.91 20.34 528.00

12 49.14 407.79 22.86 114.36 103.78 19.84 535.81

13 65.99 479.67 20.62 109.72 126.66 23.67 429.06

14 74.55 491.06 21.36 102.41 133.80 26.04 395.88

15 84.38 514.52 21.33 81.28 161.25 34.41 379.73

16 91.70 485.27 20.82 64.60 139.20 41.72 243.79

17 65.39 368.83 24.77 48.67 95.16 35.41 182.49

18 77.74 155.27 30.16 36.26 63.45 30.07 76.09

54.23 315.89 22.00 98.90 89.60 26.07 279.01

ILUMINACIÓN, CASAS TIPO A

-50.00

100.00150.00200.00250.00300.00350.00400.00450.00500.00550.00

6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Horas de Luz

Lu

xe

s /

Ho

ra

A-01 A-02 A-05 A-07 A-11 A-14 A-16

La vivienda A-14 (en los niveles más bajos) se diferencia de las demás viviendas por

el tipo de acabados que hay en ella, muros de tabicón, pisos de cemento pulido en

color gris natural y cubierta con lámina de asbesto gris sin pintar. A partir de las

15:00 hrs. Habita la familia la vivienda, por lo que necesitan encender la luz a partir

de esa hora en todos los espacios. Aún así no es suficiente iluminación la que refleja,

pues los mismos acabados absorben parte de esa iluminancia.


112

En el caso de la vivienda A-05 está mal ventilada e iluminada, y los colores de muros

absorben luminancia, restándole eficiencia.

Casos contrario son las viviendas A-02 y A-16, que tienen la similitud de que son

viviendas de interés social con diseño en serie, además que les ayuda la orientación

de la vivienda, la primera tiene fachada norte y la segunda fachada sur y la

iluminancia que reflejan en los promedios es de energía natural.

En el caso de las viviendas tipo “B”, se muestran los siguientes promedios:

PROMEDIOS DEL PERIODO DE ESTUDIO

B-03 B-05 B-10 B-11 B-13 B-17 B-19 7 26.79 21.5 24.75 47.21 13.42 22.61 10.76

8 37.08 23.1 55.22 41.64 18.47 21.53 34.74

9 56.23 46.6 137.46 43.73 60.37 33.93 61.21

10 80.46 88.3 376.19 51.22 120.93 83.31 95.30

11 90.26 139.1 593.90 53.75 141.64 85.70 121.88

12 128.83 199.8 689.46 65.04 159.09 70.98 163.38

13 145.25 147.3 676.49 68.28 191.61 67.90 132.25

14 133.37 136.7 575.45 64.54 230.56 64.15 94.10

15 98.89 98.5 394.40 74.54 220.05 50.03 88.62

16 71.10 79.6 323.01 83.73 147.88 45.44 84.54

17 48.29 61.2 261.59 65.94 113.72 36.27 72.51

18 34.81 30.5 138.05 52.03 61.05 23.41 30.77

79.28 89.4 353.8 59.3 123.2 50.4 82.5

ILUMINACIÓN, CASAS TIPO B

-50.00

100.00150.00200.00250.00300.00350.00400.00450.00500.00550.00600.00650.00700.00

6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Horas de Luz

Lu

xes

/ Ho

ra

B-03 B-05 B-10 B-11 B-13 B-17 B-19


113

En la mayoría de las casas tipo B, los acabados en muros y cubiertas en colores

grises y obscuros y/o colores saturados, la mala ventilación y la ausencia de vanos

para captación solar predominan en estas viviendas, lo que resulta que la iluminancia

en su interior sea pobre o casi nula y requiera hacer uso de la energía eléctrica para

iluminar estas viviendas.

A excepción del caso b-10, vivienda de interés social con diseño en serie, a la cual

le ayuda la orientación (fachada este), y que tiene suficientes vanos para iluminar sus

interiores.

4.3.1. COMPARATIVA DE PROMEDIOS DE LOS DOS TIPOS DE VIVIENDAS PROMEDIO PROMEDIO

A B 7 23.72 23.87

8 43.81 33.11

9 88.55 62.79

10 135.68 127.97

11 168.23 175.18

12 179.08 210.94

13 179.34 204.16

14 177.87 185.55

15 182.41 146.43

16 155.30 119.33

17 117.25 94.22

18 67.01 52.94

126.53 119.71

PROMEDIOS DE ILUMINACION, TIPOS A y B

-

50.00

100.00

150.00

200.00

250.00

6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Horas de Luz Natural

Lu

xes

/ H

ora

A B


114

Para el factor de iluminación (evaluando el mismo espacio con el data logger tipo

hobo durante un periodo de tiempo) nos da mas elementos para reforzar la teoría de

que este factor también interviene en el confort del usuario. Lo que en su caso puede

propiciar o ayudar a evitar la violencia.

El hablar de la iluminación, Según Krasner, las variables ambientales se caracterizan

por ser menos palpables, aunque igualmente modificables (temperatura, luz, etc.)

Son bien conocidos los trabajos en torno a la influencia de la iluminación, ruidos, etc.,

en el rendimiento, la fatiga, el grado de satisfacción, etc., en las actividades de los

individuos. De ahí parten las normas oficiales sobre requerimientos de iluminación

de los espacios.

Las viviendas tipo A resultaron mejor iluminadas que las de tipo B, y su fuente de

iluminación, en su mayoría es de luz natural, sin necesidad de recurrir al uso de la

energía eléctrica durante el día para que la iluminación sea eficiente.

En las casos de viviendas tipo “B” (con violencia) a excepción de la B-10, se

encuentran por niveles muy bajos de iluminación natural captada en el interior de la

vivienda, por lo que necesitan hacer uso de la energía eléctrica durante todo el día

para iluminar los espacios, además los acabados de este tipo de viviendas, son mas

austeros y entorpecen el aprovechamiento de la luminancia del interior.

Se nota la ausencia de vanos captadores de luz natural. Esto puede ser un factor

que propicie la incomodidad, estrés y violencia en los espacios, pues crea ansiedad

el trabajar, convivir o estar en un espacio que no tiene buena iluminación.


115

CONCLUSIONES.

Respecto de la hipótesis que dio origen al presente estudio:

En las casas cuyos habitantes han tenido un evento de violencia, ¿se manifiestan

diferencias en el uso del color, la iluminación y el mobiliario en comparación con las

casas en donde sus habitantes no han tenido ese tipo de eventos? Y con base a los

resultados obtenidos durante la investigación, podemos concluir que:

1. color.

En las viviendas tipo A, sin violencia, se observaron mayor diversidad de colores,

dominando los blancos y colores claros, con algunos colores de contraste.

En el caso de las viviendas tipo B, tipificadas con algún tipo de violencia dominaban

los colores amarillos en tonalidades claras, así como el color gris, derivado de los

acabados al natural.

Con estos datos se refuerza la idea de que el color empleado en muros, plafones y

pisos si puede ser un factor que intervenga en las conductas de los usuarios, y de

alguna manera puede influir en el estado de ánimo del individuo, como lo parece

indicar la alta presencia del amarillo en las viviendas con familia bajo estrés de

violencia. El amarillo se relaciona con actitudes de alegría, es sugerente y

estimulante, manifiesta expansividad desinhibida, laxitud y relajación33. El amarillo

corresponde simbólicamente a la llegada cálida de los rayos solares. Lüscher afirma

que quien escoge en su test el amarillo en primer lugar demuestra un ansia de

liberación y la esperanza de una mayor felicidad.

El otro grupo de colores que presentó una alta frecuencia en las casas con violencia

puede relacionar a sus familias a una actitud de desesperanza. El gris es tierra de

nadie, ausencia de compromiso, de no tener nada que ver con nada.

2. mobiliario

Los resultados obtenidos mediante el modelo desarrollado por Covarrubias no

muestran diferencias notables entre la forma de organizar el mobiliario en ambos

grupos de casas. Tanto las casas con violencia como las sin violencia muestran una

33 Lüscher M., Test de los colores, Pág. 56 - 57.


116

gran cantidad de objetos en la decoración de sus espacios, lo cual satura los canales

de percepción humana, haciendo sus mensajes ininteligibles o estimulantes en el

mejor de los casos.

Sin embargo, más allá de los datos que arroja el modelo empleado, una observación

cualitativa de ambos grupos de casas nos indica que los espacios habitables en las

casas con violencia contienen más usos que las casas sin violencia. La polivalencia

funcional de estos espacios obliga por lo tanto a una mayor acumulación de objetos

que no corresponden al uso nominal de los mismos. Así se encuentran

computadoras, máquinas de coser, cables, materiales de construcción, hamacas y

ropa secándose, en la sala principal de las viviendas. De la misma forma, se puede

observar que a pesar de la gran acumulación de objetos en ambos grupos, los

correspondientes a las casas sin violencia parecen estar acomodados con mayor

orden compositivo, mientras que las casas con violencia sugieren mas idea de

desorden.

De lo anterior, podemos concluir que el modelo propuesto por Covarrubias34 (indicar

artículo donde habla de el) no es suficiente para profundizar en las particularidades

compositivas y funcionales del mobiliario y demás objetos ornamentales utilizadas en

las casas colimenses, por tal motivo, es necesaria la construcción de un modelo

teórico que permita una interpretación mas completa.

Por otra parte, puede concluirse que de acuerdo a la observación cualitativa si existe

una diferencia en el uso del mobiliario entre las casas con y sin violencia. Los

entornos donde han ocurrido agresiones parecen ser mas caóticos y polifuncionales

que aquellos en donde no han ocurrido.

Aunque la percepción del usuario juega un papel muy importante en la sensación

que tenga de un espacio, en esta investigación se comprueba que el se adapta a su

entorno y puede sentirlo adecuado para sus necesidades, sin importar que otra

persona ajena tenga una percepción diferente de esos espacios.

Iluminación

En otros estudios se ha comprobado que la iluminación ayuda o perjudica en el

rendimiento laboral, o en general en las actividades de los individuos en espacios

34 Covarrubias Javier, Revista autogobierno 2, “Teorías, paradigmas y psicología ambiental”, Pág. 26.


117

privados o públicos, se ha comprobado que ayuda o perjudica en su rendimiento. De

ahí parten las normas oficiales sobre requerimientos de iluminación de los espacios.

Esto sugiere que habitar un espacio con escasa o nula iluminación puede provocar

estrés o crear ansiedad en el usuario.

De acuerdo a los datos de iluminación obtenidos mediante el sensor instalado no se

puede determinar una diferencia clara entre los dos grupos de vivienda. En ambos

hay casas con deficiente iluminación pero también las hay con un alto nivel. Por otra

parte, es posible que algunas de ellas enciendan la luz artificial desde horas

tempranas del día, sin que lo hayan manifestado así en la encuesta.

Por tal motivo, aunque los resultados globales marcan una aparente mejor

iluminación de las casas con violencia, esto no puede ser concluyente porque no se

cuenta con información acerca de la calidad de esa iluminación, y por lo tanto, no se

puede relacionar el clima luminoso de las viviendas con la presencia o no de eventos

violentos.

En resumen, podemos afirmar que las condiciones de color y mobiliario dentro de las

casas si pueden ser considerados como elementos físicos que manifiestan una

situación de estrés por violencia en las familias que las habitan. Por lo que podemos

considerar como parcialmente comprobada la hipótesis que dio origen a este trabajo.

Pero también como resultado de esta investigación se desprenden nuevas preguntas

que deben animar a otros investigadores a responderlas.

1. ¿Cuál es la razón del uso del color amarillo en viviendas con violencia?

2. ¿El color gris usado en casas con violencia es origen de depresión?

3. ¿Cuáles deben ser las características de un modelo teórico que permita interpretar

la imagen de un espacio interior con mobiliario y utensilios de acuerdo al efecto en la

percepción de los usuarios?

4. ¿Existe una diferencia en el clima luminoso (calidad de la iluminación) entre las

casas con violencia y las sin violencia?


118

Por lo que recomendamos que el arquitecto y/o diseñador de espacios debe:

Valorar al diseñar un espacio de trabajo, de manera prioritaria, los efectos

psicológicos y biológicos de la luz, como lo muestran las investigaciones en

neurociencia y fotobiología.

Proponer los colores de las habitaciones relacionándolo con la función

principal a desarrollar en ellos, y en el caso de los espacios multifuncionales

seleccionar un color neutral o un color con tonalidades acordes a la función

que predomine en ese espacio.

Tratar de identificar plenamente las funciones de los espacios y respetarlas

para no provocar trastornos o incomodidad en su uso.


119

GLOSARIO.

CONCEPTOS DE COLOR.

BRILLO.

También llamado tono o luminosidad, cualidad que se determina por la claridad u

oscuridad. Es la única que distingue a los pigmentos o colores neutros unos de otros,

por lo cual se puede decir que en realidad el negro, el blanco y el gris son una sola

escala de valores y no tres colores neutros diferentes.

COLORIDO.

Se constituye de dos elementos: los materiales con los que realiza la obra, puesto

que no percibimos igual el colorido logrado a través de yeso y pintura, que el

realizado en cerámica o cristales de colores, con el cual podemos acentuar el

potencial cromático de la obra.

INTENSIDAD.

Es el grado de pureza de un color y que se debe a la falta de factores o pigmentos

neutralizantes. A esto se le dice “saturado o puro”. Al añadir blanco al rojo, creamos

un rosa más brillante o claro que el rojo original, pero será menos intenso. Podemos

cambiar la intensidad de un color sin alterar su valor, lo que se logra mezclando gris

del mismo valor. Cuanto más gris se agregue, más baja será la intensidad y el color

será menos puro pero el valor permanecerá constante.

MATIZ.

Es la longitud de onda correspondiente al espectro, cualidad básica por la que se le

reconoce, comúnmente llamada color. Para convertir un matiz en otro tenemos que

alterar su naturaleza fundamental, como sería añadir amarillo al azul para crear el

verde.


120

CONCEPTOS DE MOBILIARIO.

APRENDIZAJE.

Proceso dinámico que permite el cambio de estructuras cognoscitivas a través de

experiencias interactivas. Lewin describe 4 tipos de aprendizaje:

Aprendizaje como un cambio en la estructura cognitiva; el espacio vital esta

compuesto por varias estructuras y el insight es el cambio profundo en

algunas de ellas.

Aprendizaje como un cambio en la motivación, puede ser en la valencia o en

un vector.

Aprendizaje como cambio a través del concepto de fidelidad o la ideología del

grupo.

Aprendizaje como alcance de un control voluntario sobre la coordinación

física.

CONCEPTO DE HOMBRE.

La personalidad esta compuesta por todo lo que es interesante para el individuo, es

un sinónimo de conciencia.

EVENTOS INTERNOS.

Lo importante son los cambios las modificaciones y las interacciones de las

estructuras cognitivas. Estos eventos son la base de la acción.

RETENCIÓN.

El mecanismo más importante es la buena forma. Un asunto no importante no será

bien recordado, debe tener una significancia importante.


121

GENERALIZACIÓN.

La transferencia del aprendizaje ocurre a raíz de similaridades perceptuales entre

situaciones. Esto ocurre entonces cuando hay relaciones perceptuales, intereses o

significancias.

MOTIVACIÓN.

Al tener necesidades insatisfechas se desarrolla un estado de tensión en la

búsqueda de una salida satisfactoria: este es un estado de motivación.

CONCEPTOS DE ILUMINACIÓN.

ACOMODO.

Es el proceso por donde los ojos localizan y enfocan un objeto. El ojo cambia la

forma físicamente para acomodar la distancia del objeto. El objeto más cercano la

lente del ojo será convexo. El objeto más lejano hará más plana la lente. Las gafas

compensan la incapacidad de la lente del ojo para cambiar de forma y para

proporcionar la visión clara suficientemente.

ANGULO DE INCIDENCIA.

Es el ángulo que forma el rayo luminoso con la vertical en el punto de incidencia,

cuando dicho rayo choca con la superficie.

ANGULO DE REFRACCIÓN.

Es el ángulo que forma el rayo luminoso con la vertical en el mismo punto de

incidencia, cuando dicho rayo luminoso se aleja de la superficie.

CONTRASTE.

El contraste. La diferencia en el brillo (luminancia) de un objeto y su fondo. Las cartas

negras en los papeles blancos son fáciles leer porque el contraste se acerca 100%

pero un letrero gris con sólo 40% de reflectancia sobre el papel gris de 80% tendrá


122

sólo un contraste de 50% y será duro de ver. La visibilidad puede ser aumentada

agregando iluminación o el uso de color.

CORRIENTE ELÉCTRICA.

Movimientos de carga que tienden a alcanzar los distribuidores estables, lo cual

puede establecerse en cualquier medio conductor. Se define la intensidad de

corriente eléctrica como la carga eléctrica que atraviesa perpendicularmente una

sección de un conductor en la unidad de tiempo.

(Amperio =A)

EFICIENCIA LUMÍNICA.

Es la relación que existe entre flujo luminoso y la potencia eléctrica absorbida.

(Eficiencia Luminosa)

FOTOMETRÍA.

Es la parte de la óptica que trata de medir los manantiales de luz. El flujo luminoso es

la energía capaz de impresionar nuestro sentido de la vista. (Lumen)

FLUJO LUMINOSO.

Cantidad de luz emitida por una fuente luminosa en un determinado intervalo de

tiempo.

ÍNDICE DE REFRACCIÓN.

Es la relación entre la velocidad de la luz a través del aire y su velocidad, a través del

medio o sustancia correspondiente; por lo tanto, el índice de refracción del aire es la

unidad y cuando las sustancias son más densas que el aire, lo que es el caso mas

general, un índice de refracción es mayor que la unidad: la velocidad de la luz es

tanto menor cuando mayor sea la densidad del medio que atraviesa.


123

INTENSIDAD LUMINOSA.

Es flujo luminoso emitido por una fuente en una dirección determinada por el ángulo

sólido que lo contiene. (Candela)

ILUMINANCIA O ILUMINACIÓN.

Es el flujo luminoso que incide sobre una superficie por unidad de área. (Lux = 1

lumen por m2.)

LUMINANCIA.

Es el término apropiado para lo que se llama a menudo el brillo. La luminancia es la

cantidad de luz reflejada o transmitida por un objeto. Una superficie coloreada

ligeramente refleja más luz que uno oscuro, más iluminación se necesita en una

superficie oscura para igualar la luminancia de una superficie con luz similar.

POTENCIA ELÉCTRICA.

Es la energía transportada por la corriente en unidad de tiempo. En el SI se mide en

vatios, en la práctica se mide en Kw. (Kilowatts).

RESISTENCIA ELÉCTRICA.

Porciones de conductor de resistencia conocida que se pueden montar en serie en

los circuitos eléctricos.


124

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VIOLENCIA INTRAFAMILIAR.

Disponible en: http://168.96.200.17/ar/libros/pobreza/schmuckler.pdf

Autor: Beatriz Zchmukler

Fecha de consulta: 22 de febrero de 2004.


127

RESUMEN Actualmente la violencia intrafamiliar se encuentra en todos los estratos

sociales de nuestro país, según encuestas e investigaciones recientes en los

hogares se puede presentar en algún momento uno o mas tipos de violencia

doméstica, yendo desde los gritos e insultos, hasta el extremo de golpes y abuso

sexual entre algunos de los miembros de la familia.

El entorno arquitectónico forma parte importante del desempeño conductual del ser

humano, desde la oficina u lugar de trabajo, los espacios de reunión y convivencia y

hasta los espacios habitables nos motivan y conducen a que se desempeñen

adecuadamente las actividades para lo que fueron creados o se perciba un rechazo

hacia ellos.

Esta Investigación tiene el propósito de estudiar tres factores dentro de los espacios

arquitectónicos habitables y conocer si estos factores pudieran acentuar estas

conductas de alteración y/o violencia.

Los factores a investigar por medio de una metodología serán: El color de los

elementos arquitectónicos dentro de los espacios, La cantidad de Iluminación natural

que reciben esos espacios y la cantidad de Mobiliario en los mismos, con la hipótesis

de saber si se presentan diferencias entre los elementos de las viviendas donde se

ha reportado algún evento de violencia contra otras viviendas donde no se ha

reportado ese tipo de eventos.

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