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PERÚ M inisterio de Desarrolloe Inclusión Social
III TALLER COGESTION:
“CORRESPOSABILIDAD Y ARTICULACIÓN TERRITORIAL PARA
ASEGURAR EL ADECUADO SERVICIO ALIMENTARIO ESCOLAR”
Unidad Territorial PascoQocHWarma V t!9 ,
PROGRAMA NAClONAl DE AUMENTACIÓN ESCOlAR A
k *4 PERU M inisterio de Desarrolloe Inclusión Social EL PROGRAMA NACIONAL DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR QALI WARMA
OO©
EL D.S. 08-2012-MIDIS ESTABLECE:
Niños y niñas del nivel de educación inicial a partir de los 3 años de edad y del nivel de educación primaria.
A través del D.S. 06-2014-MIDIS amplía el ámbito de intervención:
se
A escolares del nivel de educación secundaria de la educación básica en instituciones educativas públicas localizadas en los pueblos indígenas que se ubican en la Amazonia Peruana.
Q Qal W armaPROGRAMA NACIONAL DE AUMENTACIÓN ESCOlAR
OBJETIVOS DEL PROGRAMA
Garantizar el servicioalimentario durante todos losdías del año escolar.
Contribuir a mejorar la atención de los alumnos en horario de clases.
Favorecer la asistencia y permanencia de los alumnos en la escuela.
Promover mejores hábitos de alimentación.
ATENCIÓN EFECTIVA (A mayo 2017)
Usuarios 48,278Instituciones educativas 1, 316
Secundaria Comunidades Nativas
2, 000 usuarios 32 II.EE.
Q*4} 3a WarmaPROGRAMA NACION*! DE AUMENTACIÓN ÍSCOlAR
PERÚ M inisterio de Desarrolloe Inclusión Social
EL MODELO DE COGESTIÓN
In te g ra d o p o r In te g ra d o p o r
LA ATENCIÓN ALIMENTARIA tiene dos modalidades:
Raciones: Productos:Alimentos que se Canasta con 22 alimentosentregan diariamente que se entregan deen las lEs de las zonas manera mensual aurbanas las lEs de las zonas rurales
Q Qal W armaPROGRAMA NACIONAL DE AUMENTACIÓN ESCOLAR
PERÚ M inisterio de Desarrolloe Inclusión Social
PROVISION DEL SERVICIO ALIMENTARIO
oo
RACIONES PRODUCTOS
Desayunos o refrigerios preparados de consumo inmediato, o envasados industrialmente, elaborados con las especificaciones técnicas aprobadas por Qali Warma. Zonas Urbanas
Canasta de alimentos no perecibles según especificaciones técnicas aprobadas por Qali Warma, que serán empleados por el Comité de Alimentación Escolar (CAE) para la preparación de los alimentos. Zonas rurales. Q1 y Q2 se le da desayuno y almuerzo.
PERU M inisterio de Desarrolloe Inclusión Social PROGRAMA PRESUPUESTAL 115
ARTICULACION TERRITORIAL
El programa QW ha incorporado la actividad de EQUIPAMIENTO DEL SERVICIO ALIMENTARIOpara poder realizar la articulación territorial en el marco del Programa Presupuestal.
Gula Informativa para el Proceso Presupuestarlo 2014
PROGRAMAS PRESUPUESTALES CON ARTICULACIÓN TERRITORIAL
PROGRAMA PRESUPUESTAL 115: PROGRAMA NACIONAL DEALIMENTACIÓN ESCOLAR
Se diseñó el Programa Presupuesta! 0115: "Programa Nacional de Alimentación Escolar", como instrumento presupuestario que establece un modelo causal que asegura que las actividades planteadas obtenga productos que tendrá resultados palpables, garantizando que el presupuesto asignado al Programa esté orientado a dichos resultados.
□ □ Presupuesto por Resultados
PROGRAMA PRESUPUESTAL 115: PROGRAMA NACIONAL DEALIMENTACIÓN ESCOLAR
PROBLEMA ESPECIFICO IDENTIFICADONiñas y niños del nivel inicial a partir de los 3 años de edad y del nivel primaria a nivel nacional, y estudiantes del nivel secundaria de los pueblos indígenas de la Amazonia peruana de las Instituciones Educativas públicas, tienen una inadecuada ingesta de alimentos que limita sus condiciones para el aprendizaje.
L i T X U T C U tU U IQali W arma V ÍWPROGRAMA NAClONAl DE AUMENTACIÓN ESCOlAR
PERÚ M inisterio de Desarrolloe Inclusión Social
PROGRAMA PRESUPUESTAL 115: PROGRAMA NACIONAL DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR
RESULTADO ESPECIFICO"Niñas y niños del nivel inicial a partir de los 3 años de edad y del nivel primaria a nivel nacional, y estudiantesdel nivel secundaria de los pueblos indígenas de la Amazonia peruana que asisten a las InstitucionesEducativas públicas mejoran su ingesta de alimentos, facilitando sus condiciones para el aprendizaje".
Indicadores:
• Porcentaje de estudiantes de primaria en instituciones educativas públicas con un nivel de consumo calórico igual o mayor al
esperado para su edad .
• Porcentaje de niñas y niños del nivel inicial y primaria a nivel nacional, y estudiantes del nivel secundaria de los pueblos indígenas de
la Amazonia peruana en instituciones educativas públicas que obtuvieron un puntaje igual o mayor al esperado para su edad en su
nivel de atención.
• Porcentaje de niñas y niños del nivel inicial y primaria a nivel nacional, y estudiantes del nivel secundaria de los pueblos indígenas de
la Amazonia peruana en instituciones educativas públicas que obtuvieron un puntaje igual o mayor al esperado para su edad en su
nivel de memoria de corto plazo.
PERÚ M inisterio de Desarrolloe Inclusión Social
PROGRAMA PRESUPUESTAL 115: PROGRAMA NACIONAL DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR
CRITERIOS DE PRIORIZACIÓN• La población objetivo de los quintiles 1 y 2 de pobreza distrital recibirán 2 raciones (desayuno y
almuerzo).
• La población objetivo de los pueblos indígenas recibirán 2 raciones, para cuyo efecto se empleará el Padrón General de Hogares - PGH para la clasificación de pobreza, de igual forma podrán priorizarse progresivamente con este criterio las comunidades declaradas por el Estado como "vulnerables".
• En los quintiles 3, 4 y 5 se tiene programado la atención a través de 1 ración (desayunos escolares). 1/
1/ Esta diferencia se justifica dada la relación entre la pobreza y los indicadores de ingesta inadecuada (déficit calórico, anemia y estatus nutricional). Lorena Alcázar. Diseño de PPR
PERÚ M inisterio de Desarrolloe Inclusión Social
PROGRAMA PRESUPUESTAL 115: PROGRAMA NACIONAL DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR
OPERATIVIZACION DEL PROGRAMA PRESUPUESTAL
Denom inación del producto
Estudiantes de instituciones educativas públicas del inicial a partir de los 3 años de edad y del nivel prim aria a nivel nacional, y estudiantes del nivel secundaria de los pueblos indígenas de la A m azonia peruana reciben servicio alim entario
A ctiv idad 1 C on fo rm ac ión y A s is tenc ia T écn ica a C om ités de C ogestión para la P restac ión de l S e rv ic io A lim en ta rio
A ctiv idad 2 P rov is ión del S e rv ic io A lim en ta rio a través de la G estión de R aciones
A ctiv idad 3 P rov is ión del S e rv ic io A lim en ta rio a través de la G estión de P roductos
A ctiv idad 4 S uperv is ión y M on ito reo de la P rov is ión del S e rv ic io A lim en ta rio
A ctiv idad 5 E qu ipam ien to del se rv ic io a lim en ta rio
PERÚ M in is t e r io d e D e s a r r o l loe In c lu s ió n S o c ia l
DIAGNOSTICO DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS
O
O Q Qali W ar maPROGRAMA NaCIONai DE AUMENTACIÓN ESCOlAR
OfL
QÔ
PERÚ M inisterio de DesarrolloI e Inclusión Social
Evaluación de danos regionalE M E R G E N C I A 2 0 1 7
R E G R E S A RS e le c cio n a r la región e n el listado desptegable:
» S itu a ció n d e V id a y Sa lud
In d ic a d o r
S e le c c io n a r D ep artam en toP IU R A -
N u m e ro d e p e rs o n a s d a m n ifica d a s
N ú m e ro d e p e rs o n a s afectadas
N ú m e ro d e p e rs o n a s fallecidas
N ú m e ro d e p e rs o n a s h erid as
N ú m e ro d e p e rs o n a s d e sa p a re cid a s
40 392
347 055
15
39
2
Fue n te : In fo rm e e va lu a c ió n d e cíanos - IN D E C I (S IN F A D :- F e c h a d e a c tu a liz a c ió n : 18.'04.'2017Nota: Incluye daños de lo 5 eventos de deslizam ientos. inundaciones. granizadas. lluvias, tormentas eléctricas. nevadas v huavcos desde diciembre 2 0 1<5 a a t i i l 201 “
Situ ació n d e V iv ie n d a s y Lo ca le s Pú b lico s
In d ic a d o r ValorNAviendas co lapsa das 4 336
V ivie n d a s in h a b ita b le s 3,705
V lvte n d a s afectadas 7 4 9 0 7
lt.EE . c o la p s a d a s 3
II.EE. inh a b ita b le s 37
II.EE. afectada s 640
E E .S S . c o ia p s a d o s
E E .S S . in h a b ita b le s 1
E E .S S . a fe cta d o s 193
F u e rte In fo rm e e v a lu a c ió n o e d a n o s - IN D E C I {S IN F A D )F e c h a d e a c tú a te a c ó n 18/04/2017Nota: Incluye daños de los eventos de deslizam ientos, inundaciones, gran i zzda-s. llu v ias. tormentas electncas. nevadas y huavcos desde diciembre 201 ó a abril 2 0 1 “
áá
A n te la g r a v e d a d d e lo s d e s a s t r e s n a tu ra le s q u e p a d e c e e l P e rú la re g ió n P iu r a fu e d e c la r a d a e n
e m e r g e n c ia en 6 5 d is t r i t o s
w
G9
In d ic a d o r Valor
C a m in o s rura les d e s tru id o s (K m ) 391 00
C a m in o s rura les a fe cta d o s (K m ) 694 00
Carreteras d e s tru id a s (K m ) 132.00
Carreteras a fe cta d a s (K m ) 446 00P uentes d e s tru id o s 15
P uentes a fe cta d o s 52F u e n te In fo rm e e va lu a c ió n d e d a ñ o s - IN D E C I {S IN F A D ;F e c h a d e a c tu a liz a c ió n : 18.'04/2017 N ota :- Incluye daños de los eventos de deslizam ientos, inundaciones, granizadas, llu v ias. to: desde diciembre 2016 a abril 2 0 1 "- Los puentes destruidos y afectado son de u so peatonal y vehicular- Carreteras afectadas y destruidas es data para resumen estadístico dado que en su mo
elec tr ic s , nevadas y huaycos
In d ic a d o r
C a n a le s d e rie go a fectado s (K m )
C a n a le s d e n e g ó d e s tru id o s (K m )
Área d e c u lt iv o a fe cta d o (H a s )
Á re a d e c u lt iv o p e rd id o (H a s )
F u e n te : Inform e e v a lu a c ió n d e d a ñ o s - IN D E C I < SIN PAD ^Fech a d e actualización: 1&,0 4 '2017 Nota: Incluye daños de los eventos de deslizam ientos, inundaciones, granizadas, lluvias, tormenta, desde diciembre 201 ó a abril 2 0 1 T
C J qPROGR/
aliWarmaPROGRAMA MAGONA! DE AUMENTACIÓN ESCdAR
PERÚ M inisterio de Desarrolloe Inclusión Social DIAGNOSTICO REGIONAL DE IIEE USUARIAS PNEQW
Unidad Territorial Total Rural
PASCO 933
Cuenta con Local o Ambiente para la preparación de los alimentos
SI, la IE cuenta con SI, la IE cuenta con un _ .
SI, la IE tiene local exclusivo de Cocina
un ambiente acondicionado para cocina, de uso exclusivo
IE %
lugar o ambiente acondicionado para
cocina, de uso compartido IE %
NO, la IE no cuenta con un lugar para la preparación de
los alimentos
232 24.9 146 15.6 264 28.3 291 31.2Fuente: Base de datos de la Ficha de Infraestructura 2015 - USME
IE % IE %
Cuenta con Local o Ambiente para la preparación de los alimentos
Total Urbano SI, la IE tiene local exclusivo de Cocina
SI, la IE cuenta con un ambiente acondicionado
para cocina, de uso exclusivo
SI, la IE cuenta con un lugar o ambiente
acondicionado para cocina, de uso compartido
NO, la IE no cuenta con un lugar para la preparación
de los alimentos
IE % IE % IE % IE %
311 71 22.8 27 8.7 55 17.7 158 50.8
Q' J Q a W arm a fPROGRAMA NaCIONai DE AUMENTACIÓN ESCOlAR
m PERU M inisterio de Desarrolloe Inclusión Social DIAGNOSTICO REGIONAL DE IIEE USUARIAS PNEQW
Unidad Territorial Total Rural
PASCO 933
Tipo de Almacenamiento en las Instituciones educativas del Área Rural
SI, la IE cuenta con un almacén
(exclusivo)
SI, la IE cuenta con un ambiente acondicionado
para almacén, de uso exclusivo
SI, la IE cuenta con un lugar o
ambiente acondicionado
para almacén, de uso compartido
NO, la IE no cuenta con un lugar para el
almacenamiento de los productos
161 17.3 135 14.5 596 63.9 41 4.4Fuente: Base de datos de la Ficha de Infraestructura 2015 - USME
Tipo de Almacenamiento en las Instituciones Educativas del Área Urbana
Total Urbano SI, la IE cuenta con un almacén (exclusivo)
SI, la IE cuenta con un ambiente acondicionado
para almacén, de uso exclusivo
SI, la IE cuenta con un lugar o ambiente
acondicionado para almacén, de uso
compartido
NO, la IE no cuenta con un lugar para el
almacenamiento de los productos
s i i 64 20.6 32 10.3 198 63.7 17 5.5
m PERU M inisterio de Desarrolloe Inclusión Social DIAGNOSTICO REGIONAL DE IIEE USUARIAS PNEQW
Unidad Territorial Total
PASCO 1,244
Cuenta con Local o Ambiente para la Preparación de los AlimentosSI, la IE cuenta con un SI, la IE cuenta con
SI, la IE tiene local exclusivo de
Cocina
ambiente acondicionado para
cocina, de uso exclusivo
IE %
un lugar o ambiente acondicionado para
cocina, de uso compartido IE %
NO, la IE no cuenta con un lugar para la
preparación de los alimentos IE %
303 24.4 173 13.9 319 25.6 449 36.1Fuente: Base de datos de la Ficha de Infraestructura 2015 - USME
TOTAL
Unidad Territorial Total SI, la IE cuenta con un almacén (exclusivo)
SI, la IE cuenta con un ambiente acondicionado
para almacén, de uso exclusivo
SI, la IE cuenta con un lugar o ambiente acondicionado para
almacén, de uso compartido
NO, la IE no cuenta con un lugar para el almacenamiento de
los productos
PASCO 1,244 225 18.1 167 13.4 794 63.8 58 4.7
Q QaliWarmaPROGRAMA NACIONAl DE AUMENTACIÓN ESCOiAR
IE %
PERU M inisterio de Desarrollo e Inclusión Social DIAGNOSTICO REGIONAL DE IIEE USUARIAS PNEQW
Total de IE's con cocinas GLP_entregadas Brecha
Total de IE's con kits de utensilios_entregadas Brecha
■ Total de IE's con parihuelas_entregadas Brecha
Total de IE's con estantes_entregados Brecha
Q QaliWarmaPROGRAMA NACIONAl DE AUMENTACIÓN ESCOiAR
PERÚ M inisterio de Desarrolloe Inclusión Social
Total de IE's con mesas_entregadas ■ Brecha
Total de IE's con vestuario de personal de cocina ■ Brecha
Q’ JQa W arm a fPROGRAMA NACIONAl DE AUMENTACIÓN ESCOlAR
m PERU M inisterio de Desarrolloe Inclusión Social DANIEL ALCIDES CARRION
■ Chacayan ■ Paucar ■ San Pedro de Pillao■ Santa Ana de Tusi ■ Tapuc ■ Vilcabamba■ Yanahuanca ■ Goyllarisquizga
74
SSSG 49
56
1B = S
282B
9 9 75 B
1729
22 B
7 s B i 7 o
25 292B
9 11 5 4 10 7 5 S
Brecha cocinasBrecha
UtensiliosBrecha
ParihuelasBrecha Estantes Brecha Mesas Brecha
Vestuarios
Q QaliWarmaPROGRAMA NaCIONai DE AUMENTACIÓN ESCOiAR
PERU M inisterio de Desarrolloe Inclusión Social OXAPAMPA
::ChontabambaPalcazu
ConstituciónPozuzo
Huancabamba Puerto Bermudez
Oxapampa Villa Rica
. n ai e 20 „ 20
n i ; , i .trecha cocinas
ss
se 2gSS34 ss
i i M ^ l l O s e 20 e■ n ^ n i e l e
BrechaUtensilios
BrechaParihuelas
iss
ss
90 s4
es
is
iBrecha Estantes
Q QaliWarmaPROGRAMA NaCIONai DE AUMENTACIÓN ESCOiAR
ü 20
s i s . 00 i .Brecha Mesas
se
i7 2 0 « “ 20
i l i l l . i eBrecha
Vestuarios
©0®
0
PERU M inisterio de Desarrollo I e Inclusión Social PASCO
ChaupimarcaPallanchacraTinyahuarco
27
21
12
HuachonPaucartamboVicco
HuariacaYarusyacanYanacancha
Huayllay
Simon BolivarNinacacaTiclacayan
55
32
21
I I 0 I 3 5 I 2 I 0 0 I 0 2 I Í l
34
2017
13
0 42 5 5 2 ih 5 10 0 r1 i 17
20
4 a 5 1 4 3 2
Brecha cocinasBrecha
UtensiliosBrecha
ParihuelasBrecha Estantes Brecha Mesas
12 11
° i 3 I I 2 I H I 20Brecha
Vestuarios
w w w .m id is .g o b .p e Q QaliWarmaPROGRAMA NaCIONai DE AUMENTACIÓN ESCOiAR
PERU M inisterio de Desarrollo e Inclusión Social DIAGNOSTICO NACIONAL DE IIEE USUARIAS PNEQW
SI, la IE cuenta con un almacén (exclusivo)SI, la IE cuenta con un ambiente acondicionado para almacén, de uso exclusivo SI, la IE cuenta con un lugar o ambiente acondicionado para almacén, de uso compartido NO, la IE no cuenta con un lugar para el almacenamiento de los productos
w w w .m id is .g o b .p e
un luga
Q Qal W arm aPROGRAMA NACIONAI DE AUMENTACIÓN ESCOlAR
PERU M inisterio de Desarrollo e Inclusión Social
Rural
DIAGNOSTICO NACIONAL DE IIEE USUARIAS PNEQW
COCINA
Nacional
SI, la IE tiene local exclusivo de CocinaSI, la IE cuenta con un ambiente acondicionado para cocina, de uso exclusivo SI, la IE cuenta con un lugar o ambiente acondicionado para cocina, de uso compartido
I NO, la IE no cuenta con un lugar para la preparación de los alimentos
I SI, la IE tiene local exclusivo de CocinaSI, la IE cuenta con un ambiente acondicionado para cocina, de uso exclusivo SI, la IE cuenta con un lugar o ambiente acondicionado para cocina, de uso compartido
I NO, la IE no cuenta con un lugar para la preparación de los alimentos
O
nV i/
SI, la IE tiene local exclusivo de CocinaSI, la IE cuenta con un ambiente acondicionado para cocina, de uso exclusivoSI, la IE cuenta con un lugar o ambiente acondicionado para cocina, de uso compartidoNO, la IE no cuenta con un lugar para la preparación de los alimentos
Q Qal W arm aPROGRAMA NACIONAl DE AUMENTACIÓN ESCOlAR
Urbano
PERU M inisterio de Desarrolloe Inclusión Social PROGRAMA PRESUPUESTAL 115
ESTRUCTURA FUNCIONAL PROGRAMATICOCATEGORIA
PRESUPUESTARIAPRODUCTO / PROYECTO
ACTIVIDAD / ACCIONES DE INVERSION /
OBRAFUNCION DIVISION FUNCIONAL GRUPO FUNCIONAL FINALIDAD UNIDAD DE MEDIDA
004 PLANEAMIENTO
GUBERNAMENTAL
0005 PLANEAMIENTO
INSTITUCIONAL
0047173 GESTION DEL
PROGRAMA001 ACCION
3000001 ACCIONES COMUNES 5000276 GESTIÓN DEL PROGRAMA 23 PROTECCIÓN SOCIAL
0007 DIRECCIÓN Y
SUPERVISIÓN SUPERIOR
0047173 GESTION DEL
PROGRAMA001 ACCION
006 GESTIÓN
0008 ASESORAMIENTO Y
APOYO
0047173 GESTION DEL
PROGRAMA001 ACCION
0011 PREPARACION Y
PERFECCIONAMIENTO DE
RECURSOS HUMANOS
0047173 GESTIÓN DEL
PROGRAMA001 ACCIÓN
01 1 5 PROGRAMA
5005664 CONFORMACION Y ASISTENCIA
TECNICA A COMITES DE COGESTION
PARA LA PRESTACION DEL SERVICIO
ALIMENTARIO
23 PROTECCION SOCIAL 051 ASISTENCIA SOCIAL0115 PROTECCION DE
POBLACIONES EN RIESGO
0161734 CONFORMACION Y
ASISTENCIA TECNICA A
COMITES DE COGESTION PARA
LA PRESTACION DEL SERVICIO
ALIMENTARIO
524 COMITÉ
NACIONAL DE
AUMENTACION ESCOLAR3000794 ESTUDIANTES DE LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
5005665 PROVISION DEL SERVICIO
ALIMENTARIO A TRAVES DE LA GESTION
DE PRODUCTOS
23 PROTECCION SOCIAL 051 ASISTENCIA SOCIAL0115 PROTECCION DE
POBLACIONES EN RIESGO
0161735 PROVISION DEL
SERVICIO ALIMENTARIO A
TRAVES DE LA GESTION DE
PRODUCTOS
101 RACIÓN
PUBLICAS DE LOS NIVELES INICIAL
(A PARTIR DE LOS 3 AÑOS),
PRIMARIA, Y SECUNDARIA
FOCALIZADA RECIBEN SERVICIO
5005666 PROVISION DEL SERVICIO
ALIMENTARIO A TRAVES DE LA GESTION
DE RACIONES
23 PROTECCION SOCIAL 051 ASISTENCIA SOCIAL0115 PROTECCIÓN DE
POBLACIONES EN RIESGO
0161736 PROVISION DEL
SERVICIO ALIMENTARIO A
TRAVES DE LA GESTION DE
RACIONES
101 RACIÓN
ALIMENTARIO5005667 SUPERVISION Y MONITOREO
DE LA PROVISION DEL SERVICIO
ALIMENTARIO
23 PROTECCION SOCIAL 051 ASISTENCIA SOCIAL0115 PROTECCION DE
POBLACIONES EN RIESGO
0161737 SUPERVISION Y
MONITOREO DE LA PROVISION
DEL SERVICIO ALIMENTARIO
303 SUPERVISIÓN
REALIZADA
5004242 EQUIPAMIENTO DEL
SERVICIO ALIMENTARIO23 PROTECCION SOCIAL
051 ASISTENCIA
SOCIAL0115 PROTECCION DE
POBLACIONES EN RIESGO0047173 GESTION DEL
PROGRAMA001 COCINA
IMPLEMENTADA
Q Qal W arm aPROGRAMA NACIONAL DE AUMENTACIÓN ESCOlAR