I.ds17.detkin-club.ru/editor/18/files/Администрация... · 2015 г.г. На первом месте в 2015-2016 г.г. были вопросы, касаемые подготовки

1

2

I. Общая характеристика учреждения

1.1.Тип учреждения: дошкольное образовательное учреждение.

Вид: общеразвивающего вида

Статус: муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №17 «Белочка».

Лицензия на осуществление образовательной деятельности: регистрационный

номер 1503 от 08 мая 2014 года, серия 86Л01 №0000698.

Почтовый адрес: 628406, Российская Федерация, Тюменская область, Ханты-

Мансийский автономный округ-Югра, город Сургут, ул. Университетская, д.23/3

Электронный адрес: E-mail: [email protected]

Контактная информация об ответственных лицах:

Заведующий МБДОУ - Игнатова Валентина Викторовна.

По всем интересующим вопросам можно связаться с заведующим по телефону

56-22-40.

Заместитель заведующего по учебно-воспитательной работе — Желтухина

Ольга Александровна, контактный телефон заместителя заведующего по УВР 56-

22-43.

Заместитель заведующего по административно-хозяйственной работе —

Чиркова Татьяна Александровна, контактный телефон 56-22-41.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский

сад №17 «Белочка» размещено в 3-х этажном здании типового проекта, имеет 15

групповых помещений. Дошкольное учреждение расположено в 20А микрорайоне.

1.2. Режим работы.

МБДОУ №17 «Белочка» функционирует в режиме пятидневной рабочей недели

с 7.00 до 19.00 часов.

Деятельность дошкольного учреждения осуществляется в соответствии с

режимом дня в зависимости от времени года. Режим дня является важнейшим

условием успешного воспитания и образования детей и представляет собой

распорядок дня, предусматривающий рациональное распределение во времени и

определенную последовательность различных видов деятельности и отдыха.

Правильно составленный режим имеет большое педагогическое и гигиеническое

значение: ежедневно повторяясь, он приучает детей к определенному ритму,

обеспечивает смену деятельности (игровой, трудовой, учебной), тем самым

предохраняя детей от переутомления.

Режим дня предусматривает:

• четкую ориентацию на возрастные, физические и психологические

возможности детей;

• опору на индивидуальные особенности детей;

• наличие целесообразного соотношения организованной взрослыми и

самостоятельной детской деятельности, двигательной и интеллектуальной

активности детей,

• соблюдение объема учебной нагрузки.

Расписание НОД (непосредственно образовательной деятельности) составляется

заместителем заведующего по УВР в соответствии с требованиями СанПиН.

Продолжительность НОД для детей:

• 4-го года жизни – не более 15 минут,

3



• 7-го года жизни – не более 30 минут.

Перерывы между НОД – не менее 10 минут.

1.3. Возрастные группы, их виды. Динамика общей численности детей,

средней наполняемости и количество групп.

В учреждении за отчетный период функционировало 15 групп

общеразвивающей направленности, 2 группы кратковременного пребывания (по 3

часа). В МБДОУ с 2014 года функционирует Консультационный центр по оказанию

психолого-педагогических услуг родителям (законным представителям),

воспитывающим детей дошкольного возраста (1.5-7 лет) на дому.

Прослеживается положительная динамика востребованности данной услуги. За

отчетный период ею воспользовались 103 родителя, что на 4% больше, чем в 2014-

2015 г.г. На первом месте в 2015-2016 г.г. были вопросы, касаемые подготовки детей

5-7 лет к школе, на втором – адаптация детей к условиям ДОУ, третье место –

индивидуальные особенности детей. Учитывая востребованность данной услуги,

коллектив планирует продолжить работу в данном направлении.

В 2015-2016 учебном году дошкольное образование в МБДОУ получили 470

детей в возрасте от 3 до 7 лет, из них: 444 ребенка — основной контингент, 26

детей посещали группы кратковременного пребывания.

По возрасту группы были распределены следующим образом:

• Младший возраст (от 3 до 4 лет) – 2 группы

• Средний возраст (от 4 до 5 лет) – 3 группы;

• Старший возраст (от 5 до 6 лет) – 5 групп;

• Старший возраст (от 6 до 7 лет) – 5 групп.

Среди воспитанников: мальчиков 49% и девочек 51%.

Средняя наполняемость групп составила -26 человек.

Приведенные данные свидетельствуют об увеличении численности

воспитанников на 36 воспитанников (в сравнении с 2014 - 2015 г.г., соответственно и

средней наполняемости групп (на 1 ребенка). Стоит отметить, что более 83%

воспитанников проживают в микрорайоне 20 «А», в котором располагается МБДОУ

№17 «Белочка».

1.4. Назначение, роль, особенности учреждения в муниципальной системе

образования.

МБДОУ №17 «Белочка» - дошкольное образовательное учреждение

общеразвивающего вида. Целью деятельности является реализация основной

общеобразовательной программы дошкольного образования, присмотра и ухода.

Основную роль в муниципальной системе образования коллектив ДОУ видит в

предоставлении дошкольного образования максимальному количеству детей от 3 до 7

лет.

В своей деятельности учреждение руководствуется Конституцией РФ,

Конвенцией ООН о правах ребенка, Гражданским, Бюджетным и Трудовым

кодексами РФ, Федеральными законами «Об образовании в Российской Федерации»,

«Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», «Федеральным

государственным образовательным стандартом дошкольного образования» и иными

федеральными законами, указами и распоряжениями Президента Российской

4

Федерации, Законом ХМАО-Югры «Об образовании в ХМАО-Югре», иными

законами о нормативными правовыми актами ХМАО-Югры, порядком организации и

осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным

программам – образовательным программам дошкольного образования,

утвержденным Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации

от 30.08.2013 г. №1014, Уставом муниципального образования городской округ

Сургут, иными муниципальными правовыми актами, настоящим уставом.

1.5. Достижения учреждения в конкурсах

Ежегодно педагогический коллектив учреждения принимает активное участие в

представлении опыта работы с воспитанниками в конкурсах различного уровня:

Международном, Всероссийском, Региональном, муниципальном. В сравнении с

2014-2015 г.г. процент участия в конкурсах увеличился на 7% (таблица 1). Таблица 1

Результаты участия педагогов и специалистов МБДОУ №17 «Белочка» в профессиональных

конкурсах

Уровень участия

Количество участников Призеры

2014-2015 г.г. 2015-2016 г.г. 2014-2015 г.г. 2015-2016 г.г.

Международный 2 9 2 3

Всероссийский 21 32 14 9

Муниципальный 11 12 4 4

Международный уровень - «Международная олимпиада по робототехнике и

легоконструированию», III Международный конкурс «Ищем таланты», номинация

«Инновационные технологии и методики в обучении», Международный творческий

конкурс «Женский день 8 Марта», II Международный конкурс детского творчества

«С любовью к мамам», II Международный конкурс для педагогов и музыкальных

руководителей ДОУ «Творим для детей» - 2016 и другими.

Всероссийский уровень – Всероссийские творческие конкуры – «Помогите

птицам», «Рождественская сказка», «Времена года», Всероссийский конкурс

профессионального мастерства педагогических работников в области разработки

инновационных технологий в дошкольном образовании «Лучшая авторская

разработка» в номинации «Лучшая авторская программа» и др.

Региональный уровень - I съезд педагогических работников «Образование

Югры: от приоритета к качеству», Всероссийские соревнования по образовательной

робототехнике «ИКаРЁНОК» (региональный этап), региональный этап

Всероссийского конкурса молодежных авторских проектов, направленных на

социально-экономическое развитие российских территорий «Моя страна-моя Россия»

в ХМАО-Югре и др.

Муниципальный уровень – «Городской конкурс профессионального

педагогического мастерства «Воспитатель года-2015», Фестиваль дошкольного

образования, в рамках проведения августовской конференции работников

образования города Сургута, Городской фестиваль «Звездная капель», Августовская

конференция работников образования города Сургута, Городской фестиваль

информационных технологий «IT в образовании» и др.

5

В 2015-2016 годах учреждение являлось муниципальной инновационной

площадкой по теме «Лего-конструирование как первоступень научно-технического

образования дошкольников». В ходе инновационной деятельности проведены

семинары-практикумы «Построение образовательного процесса средствами

робототехнических конструкторов: от детского сада к производству», «Организация

предметно-пространственной развивающей среды по лего-конструированию и

робототехнике», «Дополнительное образование как одна из составляющих развития

технического творчества старших дошкольников». Результатом встреч явилось

получение слушателями базовых знаний по организации научно-технического

образования дошкольников посредством лего-конструирования. Всего в семинара-

практикумах приняло участие 124 педагога дошкольных образовательных

организаций города Сургута.

В соответствии с тактическим планом мероприятий по развитию муниципальной

системы образования города Сургута на 2015-2016 учебный год и среднесрочную

перспективу учреждение реализовывало курс «Конструирование и робототехника в

дошкольном образовании в условиях введения федерального государственного

образовательного стандарта дошкольного образования». Результатом явилась модель

раннего развития технических навыков дошкольников, представленная на майском

совещании руководителей дошкольных образовательных организаций.

В декабре 2015 года МБДОУ присвоен статус региональной инновационной

площадки «Конструирование робототехники в дошкольном образовании в условиях

введения федерального государственного образовательного стандарта дошкольного

образования», деятельность которой рассчитана на 2016-2017 г.г. В ходе работы

созданы кейсы «Организация предметно-пространственной развивающей среды по

конструированию и робототехнике», «Построение образовательного процесса

средствами робототехнических конструкторов: от детского сада к производству»,

«Дополнительное образование как одна из составляющих развития технического

творчества старших дошкольников».

Во исполнение приказа департамента образования Администрации города от

10.09.2015 №02-11-569/15-0-0 «Об утверждении тактического плана мероприятий по

развитию муниципальной системы образования города Сургута на 2015-2016

учебный год и среднесрочную перспективу» в учреждении реализуется курс

«Алгоритмика» для обучающихся 6-7 лет с использованием свободно

распространяемой учебной среды «Пиктомир». Курс реализовывался в рамках

дополнительного образования на бюджетной основе. Педагог дополнительного

образования, реализующая курс, является одним из авторов-разработчиков

дополнительной общеразвивающей программы «Алгоритмика», а также членом

годичной команды по внедрению и апробации курса «Алгоритмика» с

использованием учебной среды программирования «Пиктомир».

В рамках сотрудничества учреждения и Сургутского государственного

педагогического университета педагоги учреждения являлись участниками круглого

стола «Тематика ВКР бакалавриата и магистратуры, актуальная для системы

дошкольного образования г. Сургута».

Так же с 28 по 29 мая 2016 г. педагоги ДОУ участвовали в проведении

практической части курсов повышения квалификации по теме «Робототехника в

6

образовательном процессе» для педагогов дошкольных образовательных

учреждений. Курсы посетило 26 педагогов из 16 ДОУ города.

Профессиональная активность педагогов и специалистов учреждения служит, на

наш взгляд, залогом успешности воспитанников. За 2015-2016 уч. г. воспитанники

ДОУ являются призерами и участниками конкурсов различных уровней:

Международного, Всероссийского, Муниципального уровня. Анализ участия

показывает, что это на 10,2% больше, чем в 2014-2015 учебном году (приложение 1).

1.6. Орган государственного управления (самоуправления)

Управление учреждением осуществляется на основе принципов единоначалия и

коллегиальности.

Единоличным исполнительным органом учреждения является руководитель

учреждения, который осуществляет руководство деятельностью учреждения –

Валентина Викторовна Игнатова.

К коллегиальным органам управления учреждения относятся:

• общее собрание работников учреждения;

• родительский комитет групп;

• педагогический совет учреждения

• управляющий совет.

Общее собрание трудового коллектива осуществляет общее руководство

деятельностью дошкольного учреждения, представляет полномочия трудового

коллектива.

Государственно-общественное управление учреждением в 2015-2016 учебном

году представляет управляющий совет ДОУ, в который входили представители

родительской общественности групп. Управляющий совет действует на основании

Положения об управляющем совете МБДОУ №17 «Белочка». В компетенции

управляющего совета входит:

- определение приоритетных направлений развития учреждения, направлений

дополнительного образования детей;

- согласование основной общеобразовательной программы дошкольного

образования, дополнительных общеобразовательных программ, программы развития

учреждения;

- участие в разрешении конфликтных ситуаций, возникающих между

участниками образовательного процесса;

- участие в организации и проведении мероприятий воспитательно-

образовательного характера для воспитанников;

- контроль за соблюдением надлежащих условий обучения, воспитания и труда

в учреждении, сохранения и укрепления здоровья воспитанников, за целевым и

рациональным расходованием финансовых средств учреждения.

В отчетный период управляющий совет принял участие в согласовании

образовательной программы учреждения, годового плана работы, планов

взаимодействия между учреждением и организациями департамента культуры,

молодежной политики и спорта города Сургута (МБУК «Сургутский

художественный музей», МБУК «Сургутский краеведческий музей»)

В течение года представители родительской общественности проводили

экспертизу результатов деятельности образовательной организации МБДОУ № 17

«Белочка»:

7

• Оценка деятельности учреждения по организации питания воспитанников;

• Оценка деятельности учреждения по организации безопасности

жизнедеятельности воспитанников;

• Оценка деятельности учреждения по реализации ООП ДО МБДОУ №17

«Белочка» (учебный период) в соответствии с учебным планом на 2015-2016 учебный

год;

• Оценка готовности учреждения к учебному году.

Управление педагогической деятельностью МБДОУ осуществляет

педагогический совет.

В 2015-2016 учебном году проведено 4 педагогических совета, в ходе которых

проводилась аналитическая деятельность по выполнению поставленных годовых

задач. Результатами такой аналитической деятельности является:

- банк педагогических проектов (основа-легоконструирование);

- электронный кейс №1 для педагогов «Познавательное развитие

дошкольников. Ознакомление с окружающим миром»;

- модель организации развития технических навыков дошкольников;

- план деятельности учреждения в статусе муниципальной и региональной

инновационной площадки.

Система управления МБДОУ состоит из двух структур, деятельность которых

регламентируется Уставом ДОУ и соответствующими положениями:

I структура – общественное управление:

- общее собрание трудового коллектива учреждения ;

- педагогический совет;

- профсоюзный комитет;

- управляющийсовет МБДОУ

II структура – административное управление, которое имеет линейную

структуру:

1 уровень – заведующий МБДОУ, управленческая деятельность которого

обеспечивает: материальные; организационные; правовые; социально –

психологические условия для реализации функции управления образовательным

процессом в ДОУ. Объект управления заведующего – весь коллектив.

2 уровень – заместители заведующего по учебно - воспитательной работе,

заместитель заведующего по административно хозяйственной части, старшая

медицинская сестра. Объект управления – часть коллектива согласно

функциональным обязанностям.

Система управления МБДОУ опирается на следующие принципы:

- активность участников управления в разработке системы воспитания и

обучения детей;

- согласованность действий участников управления в реализации программы

развития МБДОУ;

- коллегиальность управления в сочетании с персональной ответственностью

каждого члена коллектива;

- стимулирование сотрудников МБДОУ, достигших максимальных результатов

в работе.

8

Таким образом, система управления МБДОУ определяет место и роль каждого

члена коллектива в достижении поставленных целей, кроме того, она обеспечивает

их эффективное взаимодействие.

II. Особенности образовательного процесса.

2.1 Реализуемая образовательная программа:

Основная образовательная программа дошкольного образования МБДОУ №17

«Белочка» на 2014-2016 г.г. разработана в соответствии с Федеральным

государственным стандартов дошкольного образования. Акцент в реализации

программы делается на интеграцию образовательных областей: «познавательное

развитие», «речевое развитие», «социально-коммуникативное развитие»,

«физическое развитие» и «художественно-эстетическое развитие». Основанием

преемственности дошкольного и начального школьного образования являются

ориентиры образовательного процесса на этапе дошкольного детства, а также

исходные ориентиры начального общего образования.

Основная образовательная программа содержит описание конкретных средств,

позволяющих реализовать основные идеи Стандарта - требование к

индивидуализации и вариативности в дошкольном образовании.

Содержание образовательной программы учреждения соответствует основным

положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики и выстроено по

принципу развивающего образования, целью которого является всестороннее

развитие ребенка и обеспечивает единство воспитательных и обучающих целей и

задач. При выборе методик предпочтение отдается развивающим методикам,

способствующим формированию познавательной, социальной сферы развития. При

организации непосредственно образовательной деятельности с детьми доминирует

игровая деятельность, в зависимости от программного содержания, проводится

фронтально, подгруппами.

Часть Программы, формируемая участниками образовательных отношений,

разработана на основе проекта для детей от 3 до 7 лет «ЛегоДискавери Центр»,

разработанного творческим коллективом педагогов МБДОУ, описывает организацию

образовательного процесса в рамках проекта. Также с воспитанниками старшего

дошкольного возраста от 5 до 7 лет реализуется программа «Обучение

дошкольников грамоте» под ред. Л.Е. Журовой.

Наличие бассейна в здании учреждения создавало возможности для привлечения

к занятиям плаванием всех детей, начиная с младшего возраста (от 3 до 4 лет). В

детском саду обеспечены все необходимые условия для организации образовательной

деятельности в бассейне, налажен медико - педагогический контроль за здоровьем

каждого ребенка с учетом его индивидуальных психофизиологических особенностей.

Организация обучения детей плаванию в детском саду осуществлялась в

комплексе со всеми многообразными формами физкультурно-оздоровительной

работы, так как только сочетание специальной организованной образовательной

деятельности в бассейне с рациональным режимом деятельности и отдыха детей

может дать положительный результат в укреплении их здоровья и закаливании

организма.

Обучение плаванию проходило по подгруппам. Количество занятий для каждой

группы – 1 раз в неделю. Длительность деятельности в бассейне в разных возрастных

9

группах неодинакова. Она устанавливается в зависимости от возраста, а также от

периода обучения. В начале обучения организованная образовательная деятельность

короче по времени, затем, по мере освоения детьми водного пространства, ее

длительность постепенно увеличивается.

Требования к составу, качеству и объему (содержанию), условиям, порядку и

результатам оказания муниципальной услуги по реализации основной

общеобразовательной программы дошкольного образования выполняет

муниципальное задание.

Предмет деятельности Учреждения - реализация основной общеобразовательной

программы - образовательной программы дошкольного образования.

Цель деятельности Учреждения - образовательная деятельность по

образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми.

Виды деятельности Учреждения:

- реализация основной общеобразовательной программы дошкольного

образования в группах общеразвивающей направленности с приоритетным

осуществлением деятельности по развитию детей по нескольким направлениям,

таким как познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-

эстетическое и физическое;

- присмотр и уход за детьми.

Содержание образовательного процесса определяется образовательной

Программой МБДОУ, разработанной в соответствии с ФГОС ДО.

Целостность образовательного процесса достигается не только путем

использования одной основной (комплексной) программы, но и методом

квалифицированного подбора парциальных (специализированных) программ.

Индикатором эффективности их использования является достижение целевых

ориентиров на этапе завершения дошкольного образования.

Используются парциальные программы, построенные на единых принципах с

комплексной программой:

Физическое воспитание Е.К. Воронова «Программа обучения детей плаванию

в детском саду», Э.Я Степаненкова «Физическое

воспитание в детском саду. Программа и

методические рекомендации»

Художественно-

эстетическое воспитание

И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в

детском саду»

И.И. Каплунова, И.А. Новоскольцева «Праздник

каждый день»

Т.В. Суворова «Танцевальная ритмика в детском

саду».

Экологическое

воспитание

Николаева С.Н. «Юный эколог: Программа и условия

ее реализации в дошкольном учреждении»

Формирование

элементарных

математических

представлений

Е.В. Колесникова «Математика для детей 3-7 лет»

программно-методическое пособие

В.П. Новикова «Математика в детском саду»

Социализация ребёнка О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина «Я-ТЫ-МЫ»

10

С.А. Козлова «Я - человек», программа социального

развития ребёнка

Н.Н. Авдеева, Р.Б.Стёркина, программа

«Безопасность»

Методический блок обеспечен полностью и реализуется при помощи

современных образовательных технологий.

Основные цели образовательного процесса:

1. Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья

воспитанников.

2. Обеспечение познавательного, речевого, социально-личностного,

художественно-эстетического и физического развития воспитанников.

3. Воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности,

уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине,

семье.

4. Развитие индивидуальных способностей воспитанников.

5. Развитие способностей воспитанников.

6. Взаимодействие с семьями воспитанников для обеспечения полноценного

развития детей.

7. Оказание консультативной и методической помощи родителям (законным

представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.

Деятельность педагога - психолога направлена на создание условий,

способствующих охране психического здоровья детей, обеспечению их

эмоционального благополучия, свободному и эффективному развитию способностей

каждого ребенка. В течение учебного года осуществлялось психолого-педагогическое

сопровождение воспитанников детского сада, проходящих адаптацию к условиям

дошкольного учреждения, своевременная коррекция отклонений от возрастной

нормы развития и поведения, раннее выявление способностей воспитанников от 3 до

7 лет.

Проведены групповые и индивидуальные занятия с родителями в рамках проекта

«Школа успешных родителей», консультации: «Развивающие игры дома», «Что

значит быть готовым к школе?», «Мы все разные», «Счастливый ребенок - здоровый

ребенок» и др.

Психологическое повышение компетентности воспитателей и специалистов

детского сада осуществлялось через организацию тренингов и бесед о

психологических эффектах педагогической деятельности, сеансов релаксации,

мастер-классов по использованию здровьесберегающих технологий, и по запросу.

Деятельность учителя - логопеда была направлена на устранение

специфических нарушений звуковой стороны речи, характерных для разных форм

речевых нарушений. В процессе достижения этой цели реализовывался принцип

системного подхода, который предполагал взаимосвязанное формирование фонетико-

фонематических и лексико-грамматических компонентов речи дошкольников.

Количество детей, получивших одновременно логопедическую помощь в

течение года, составило - 70 человек. Оказание логопедической помощи на

логопедический пункт производилось в течение всего учебного периода по мере

освобождения мест.

11

Из них: 98% - с чистой речью, 2% – автоматизация звуков у детей, которым

рекомендовано посещение группы компенсирующей направленности с тяжелыми

нарушениями речи.

В учреждении осваиваются инновационные образовательные технологии,

современных методов обучения, способствующих обеспечению высокого качества

организации образовательного процесса с детьми, а именно:

внедрение проектного метода обучения и реализация детских и

педагогических проектов;

использование лего-технологии в ходе реализации образовательной

области «Познание»;

Педагоги свободно владеют персональным компьютером, в результате чего

повысилась культура ведения отчетной и внутренней документации, создание

методической базы на современном уровне.

Преемственность дошкольных образовательных программ и программ

начального общего образования заключается в механизме последовательного

выполнения следующих этапов:

заключение договора между детским садом и школой по обеспечению

преемственности;

составление плана совместной деятельности по обеспечению

преемственности;

проведение мероприятий, таких как: «День открытых дверей», экскурсии и

т.д.;

планирование совместной деятельности по адаптации детей в школе;

отслеживание процесса адаптации детей к школе.

Детский сад эффективно сотрудничает с МБОУ НШ «Перспектива». Одной из

важнейших задач, требующих комплексного решения, является создание единого

образовательного процесса, связывающего дошкольные и школьные годы. Нами

были определены три основных направления обеспечения преемственности между

дошкольным и школьным

образованием. А именно:

методическая работа;

работа с детьми;

работа с родителями.

Методическая работа осуществляется через проведение встреч для педагогов по

темам: «Психологическая готовность ребенка к школе», «Адаптация учащихся

первых классов к обучению в школе».

Совместная работа с организациями дополнительного образования, культуры и

спорта.

Для осуществления комплексного подхода в формировании гармонично

развитой личности ребенка и своевременной адаптации его в социуме детский сад

осуществляет тесную связь с учреждениями образования, культуры и спорта города

Сургута: МБУК «Сургутский художественный музей», МБУК «Сургутский

краеведческий музей», МАУ «Сургутская филармония», МБУК «Центральная

библиотечная система».

Анализируя результаты мониторинга качества освоения детьми основной

образовательной программы дошкольного образования за 2015-2016 учебный год,

12

было определено проблемное поле педагогической деятельности. Это послужило

основанием для разработки образовательной программы на 2016-2017 г.г.

Вся деятельность коллектива детского сада была направлена на организацию и

создание условий для развития, воспитания и обучения каждого ребенка, с учетом его

психологических особенностей, способностей и возможностей.

В 2015-2016 учебном году учреждение продолжило работу по выстраиванию

образовательной деятельности на основе проектного метода обучения (стержнем

являлась самостоятельная исследовательская, познавательная, игровая, творческая,

продуктивная деятельность детей, в процессе которой ребенок познает себя и

окружающий мир, воплощает свои знания в реальные продукты).

Основные направления развития детей дошкольного возраста реализовывались

через основные виды деятельности:

- непосредственно образовательную деятельность;

- нерегламентированную самостоятельную и совместную деятельности;

- индивидуальную работу;

- проведение праздников, развлечений, досугов.

Целью деятельности МБДОУ является: обеспечение равных стартовых

возможностей для обучения детей в образовательных учреждениях; совместная

работа детского сада и семьи в укреплении физического и психического здоровья

детей; развитие эмоционального и духовного потенциала ребёнка; приобщение к

истокам народной культуры; привитие художественно-эстетических навыков,

средствами различных видов детской деятельности – игры, общения, предметной

речевой, изобразительной, театральной деятельности, включая проведение народных

праздников и развлечений.

Введение здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс

позволяет дозировать учебную нагрузку, создавать условия для благоприятного

эмоционального и физического развития детей. В ДОУ используются традиционные

виды организации двигательной активности детей (гимнастики, прогулки,

физминутки, подвижные игры и т.д.), а так же для профилактики простудных

заболеваний проводится плановая вакцинация, ежегодные медицинские осмотры

специалистами детской поликлиники.

Благоприятный психологический микроклимат в коллективе, взаимодействие

педагогического и медицинского персонала позволяет добиваться реализации

программы здоровьесбережения в ДОУ.

Внедрение проектного метода обучения в образовательный процесс позволило

наиболее качественно и интересно выстраивать сотворчество и сотрудничество с

воспитанниками по решению годовых задач. В каждой возрастной группе, в

зависимости от особенностей и интересов воспитанников, реализовывались проекты

различной направленности: исследовательские « Ряженье - наряженье» (одежда),

«Профессии, которые нам важны», «Наша армия», «Наш дом-земля», «Этих дней не

смолкнет слава», «Гордость моя – Россия!» и д.р.

Реализуемые проекты с воспитанниками легли в основу создания «Банка

образовательных проектов», который в 2015-2016 г.г. пополнился еще 19 проектами.

Результативность проектной деятельности представлена на конкурсах различных

уровней (таб.1)

13

В ходе реализации вариативной части образовательной программы ДОУ за 2014-

2015 учебный период продолжил успешно реализовываться проект «Лего Дискавери

Цент», направленный на развитие конструктивных способностей и креативности

воспитанников. В этом году детям старшего дошкольного возраста (от 6 до 7 лет)

было предложено конструирование робототехнических моделей. Результаты

внедрения робототехники в образовательное пространство ДОУ были представлены

на Всероссийском конкурсе на лучшее новогоднее «БОТ-поздравление» от «Робо-

мороза», номинация «Бот-подарок», IV городские соревнования по робототехнике,

номинация «ИКаРёнок» (I место), региональный этап Всероссийских соревнований

по образовательной робототехнике в категории «ИКаРЁНОК - 2016», (II место).

В 2015-2016 году ДОУ посещали 3 ребенка – инвалида, 7 детей с ОВЗ. Все

воспитанники посещают группы общеразвивающей направленности. Обучение

ведется по адаптированным основным образовательным программам дошкольного

образования, разработанных в соответствии с индивидуальной программой

реабилитации (абилитации) ребенка-дошкольника.

2.2. Перечень дополнительных образовательных услуг, условия и порядок их

предоставления.

С 2015 года в учреждении начали реализовываться программы дополнительного

образования на бюджетной и платной основе для детей 4-7 лет:

Бюджетная основа

«Алгоритмика» - техническая направленность

«Юный эколог» - естественно-научная направленность

Платная основа

«Изобретатель» - техническая направленность

«Умелые ручки» - художественно-эстетическая направленность

«Волшебная кисточка» - художественно-эстетическая направленность

«Клякса» - художественно-эстетическая направленность

«Сюрприз» - художественно-эстетическая направленность

«Дельфиненок» - физическая направленность

Педагоги дополнительного образования являются авторами-разработчиками

программ дополнительного образования, получившими высокую оценку на

Всероссийском конкурсе профессионального мастерства педагогических работников

в области разработки инновационных технологий в дошкольном образовании

«Лучшая авторская разработка» в номинации «Лучшая авторская программа».

Общий охват воспитанников по дополнительным образовательным услугам

составил:

на платной основе – 216 человек;

на бюджетной основе – 320 человек.

Опрос родителей воспитанников (203 опрошенных) об удовлетворенности

качеством предоставляемых дополнительных образовательных услуг выявил:

100% - оценили деятельность ДОУ на «5» баллов из пяти;

14% - предлагают расширить спектр дополнительных образовательных услуг (с

3 –х лет);

21% - предлагают ввести платную услугу для взрослых «Восточные танцы».

14

В перспективе учреждение планирует расширить перечень дополнительных

образовательных услуг для воспитанников с 4 лет, а так же рассмотреть

возможность введения платной услуги для взрослых «Восточные танцы»

• Система внутреннего мониторинга качества образования.

Система оценки качества образования - совокупность организационных

структур, норм и правил, диагностических и оценочных процедур, обеспечивающих

на единой основе оценку образовательных достижений воспитанников,

эффективности образовательных программ с учетом запросов основных

пользователей результатов системы оценки качества образования.

Целями системы оценки качества образования являются:

- получение объективной информации о функционировании и развитии системы

образования в дошкольном учреждении, тенденциях его изменения и причинах,

влияющих на его уровень.

В качестве источников данных для оценки качества образования используются:

• промежуточный и итоговый мониторинг достижения дошкольниками

планируемых результатов освоения образовательной программы

• мониторинговые исследования;

• социологические опросы;

• отчеты педагогов и воспитателей дошкольного учреждения;

• посещение НОД, мероприятий, организуемых педагогами дошкольного

учреждения.

Информирование о результатах оценки качества образования осуществляется

путем предоставления информации:

• основным потребителям результатов оценки качества образования;

• средствам массовой информации через публичный доклад заведующей

дошкольным учреждением;

• размещение аналитических материалов, результатов оценки качества

образования на официальном сайте дошкольного учреждения.

• Взаимодействие с семьями воспитанников, основные формы работы с

родителями (законными представителями).

Цель детского сада - взаимодействие с семьей по принципу активного

вовлечения родителей в жизнь учреждения, формирование у родителей

представлений об основных целях и задачах воспитания детей.

Основными условиями организации работы с родителями являются:

«открытость» образовательного учреждения;

индивидуальный подход к каждому ребенку и каждой семье;

взаимное доверие и взаимопомощь;

систематичность и последовательность работы;

опыт работы с родителями.

Изучение контингента родителей, наряду с изучением образовательных запросов

родителей (законных представителей) является основой для построения оптимальной

и результативной системы взаимодействия с семьями воспитанников в дошкольном

учреждении. Динамика социального статуса родителей дошкольников практически

не меняется (преобладает число служащих). Увеличилось количество родителей

имеющих высшее образование. Большинство детей воспитываются в благополучных

15

(98%), полных (78%), среднеобеспеченных (86%) семьях (процентное соотношение

не претерпело изменений в сравнении с 2014-2015 г.г.)

До поступления в детский сад с родителями с родителями проводится система

мероприятий, способствующих наиболее комфортному включению родителей и

детей в пространство ДОУ: индивидуальные беседы о специфике адаптационного

периода для детей различных возрастных категорий, собрания с презентацией работы

учреждения, презентация политики учреждения и основные направления работы.

В детском саду успешно работает консультационный пункт, где родители

получают профессиональную помощь по вопросам развития дошкольников.

Важной стороной образовательного процесса в дошкольном учреждении

является взаимодействие педагогов с родителями воспитанников, которые, с одной

стороны, являются непосредственными заказчиками образовательных услуг, с другой

- обладают определенным педагогическим потенциалом и способны обогащать

воспитательно-образовательный процесс положительным семейным опытом.

С целью включения родителей в образовательный процесс, они привлекались к

реализации детских проектов, в ходе которых они имели возможность познакомиться

с успехами своего ребенка, быть активными участниками. Родители имели

возможность совместно с детьми найти ответ на нелегкий детский вопрос.

На сегодняшний день наиболее эффективными формами взаимодействия ДОУ и

родителей (лиц их замещающих) являются:

Организационные:

• собрания (общие и групповые);

• анкетирование;

• инициативные группы по проблемам.

Информационные:

• информационные стенды;

• рекламные буклеты;

• памятки;

• информационные листовки;

• фотовыставки;

• благодарственные письма и листовки семьям;

• сайт МБДОУ

Вовлечение родителей в жизнь детей в детском саду:

• совместные с родителями праздники и развлечения;

• проектная деятельность;

• совместные НОД родителей с детьми;

• совместные интеллектуальные игры;

• субботники (совместная трудовая деятельность по благоустройству группы и

территории ДОУ).

Просветительские: • консультации (групповые и индивидуальные).

В 2015-2016 учебном году для родителей воспитанников старших групп

продолжил работу проект «Школа успешных родителей». Итоговое анкетирование

родительской общественности показало заинтересованность в этом проекте

родительской общественности ДОУ.

16

III. Условия осуществления образовательного процесса

3.1. Основные данные по получаемому бюджетному финансированию,

привлеченным внебюджетным средствам

Бюджет дошкольного учреждения формируется из следующих источников:

местный бюджет и внебюджетные средства, субсидии, субвенции на выполнение

муниципального задания. Большую часть годового бюджета учреждения составляют

средства местного бюджета, которые выделяются на реализацию программы

дошкольного образования, питание воспитанников, компенсация части родительской

платы за содержание детей в дошкольном учреждении. Основное направление

использования бюджетных средств - выплата заработной платы и содержание здания.

В приведенной ниже таблице 2 представлены результаты исполнения плана

финансово-хозяйственной деятельности учреждения за 2014-2015 г.г.

Таблица 2

Исполнение плана финансово-хозяйственной деятельности

МБДОУ №17 «Белочка» за 2014-2015 г.г.

Наименование показателя Поступления

Субсидии на финансовое обеспечение выполнения

муниципального задания, всего 59045820,00

Субсидии на иные цели 1252666,93

Поступления от оказания муниципальным

учреждением услуг, предоставление которых для

физических и юридических лиц осуществляется на

платной основе, всего в том числе

7576461,18

Родительская плата за присмотр и уход за детьми в

образовательном учреждении, реализующем

программу дошкольного образования

7576461,18

Поступления от иной приносящей доход

деятельности 540353,26

• Материально-техническая база учреждения Детский сад функционирует в трехэтажном здании, постройки 2010 года.

Проектная мощность дошкольного учреждения 300 - воспитанников. Дошкольное

учреждение оборудовано современной системой противопожарной безопасности,

ведется внутреннее и внешнее видеонаблюдение. В дошкольном учреждении

организован контрольно-пропускной режим. Регулярно проводятся учения,

направленные на отработку навыков действий при чрезвычайных ситуациях.

С каждым годом совершенствуется развивающая предметно - пространственная

среда позволяющая ребенку успешно развиваться в разных видах деятельности.

Развивающая предметно - пространственная среда обеспечивает максимальную

реализацию образовательного пространства, материалов, оборудования и инвентаря

для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого

возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья и коррекции недостатков их

развития.

17

Развивающая предметно-пространственная среда детского сада, в соответствии с

ФГОС, содержательно насыщенная, трансформируемая, полифункциональная,

вариативная, доступная и безопасная. Развивающая среда по содержанию

соответствует реализуемым программам, по насыщенности и разнообразию

обеспечивает занятость каждого ребенка, эмоциональное благополучие и

психологическую комфортность. Все предметы и оборудование в группах,

специализированных кабинетах, залах, представляют некое визуально-

воспринимаемое единство, гармоничное сочетание по цвету, стилю, материалам.

Учтены принципы построения развивающей среды:

дистанции, позиции при взаимодействии;

активности, самостоятельности, творчества;

стабильности - динамичности;

комплексирования и гибкого зонирования;

эмоциональности, индивидуальной комфортности и эмоционального

благополучия каждого ребенка и взрослого;

сочетание привычных и неординарных элементов в эстетической

организации среды;

открытости - закрытости;

учета половых и возрастных различий оборудованы и оснащены

помещения и кабинеты.

Дошкольное учреждение располагает кабинетами: логопеда, педагога-

психолога, музыкальных руководителей, инструкторов по физической культуре,

которые оснащены учебно-наглядными пособиями и оборудованием. Также имеются:

спортивный зал, сухой бассейн, музыкальный зал, бассейн, Лего-центр, зимний сад.

Развитие материальной базы дошкольного учреждения направлено на

обеспечение более эффективного образовательного процесса. Групповые помещения

для пребывания детей полностью укомплектованы мебелью, соответствующей росту

и возрастным особенностям детей, согласно требованиям СанПиН (2.4.1.3949-13),

рассчитанному по количеству детей в группе.

В групповых помещениях имеются наборы мягкой мебели для отдыха детей,

оборудованы игровые центры «Парикмахерская», «Магазин», «Больница», «Семья»,

«Автомастерская». Так же имеется игровое оборудование, игрушки, дидактические

игры, художественная литература в достаточном количестве.

Фонд методической литературы включает: отечественную и зарубежную,

классическую и современную художественную литературу; издания по

изобразительному искусству, музыке, физической культуре и спорту, экологии,

правилам безопасного поведения на дорогах; справочно-библиографические и

периодические издания.

Для эффективного администрирования, управления дошкольным учреждением и

учебным процессом оборудовано автоматизированное рабочее место для педагогов в

методическом кабинете, в пользовании у педагогов имеются 11 ноутбуков. Кроме

специализированных кабинетов воспитатели в своей работе используют

мультимедийную установку, интерактивную доску.

Доступ в Интернет обеспечен с 3-х компьютеров.

На территории дошкольного учреждения имеются 15 прогулочных площадок,

для защиты детей от солнца и осадков на территории каждой групповой площадки

18

установлены теневые навесы. На территории групповых площадок предусмотрены

песочницы с крышками, малые архитектурные формы. Для занятий физкультурой на

свежем воздухе имеются 2 спортивные площадки. Для игр с мячом есть

баскетбольные стойки, ворота, стенки для метания, полоса препятствий для юных

спортсменов.

• Кадровое обеспечение

(укомплектованность кадрами, динамика уровня квалификации, образования,

системы повышения квалификации, награды, звания, достижения).

Конкурентоспособность и жизнеспособность ДОУ во многом зависит от

образовательного уровня сотрудников, их желания работать в новых экономических

условиях

Образовательное дошкольное учреждение укомплектовано педагогическими

кадрами согласно штатному расписанию:

всего педагогов - 38 человек, из них воспитателей - 31 человек, педагог-

психолог-1, инструктор по физической культуре - 1, инструктор по плаванию – 1,

музыкальный руководитель-2, учитель-логопед-1, старший воспитатель -1.

21 педагог имеет высшее образование, из них педагогическое - 21, 8 человек

средне – специальное, педагогическое.

В 2015-2016 учебном году было подано на аттестацию 11 заявлений педагогов.

Высшая квалификационная категория присвоена 3 педагогам, первая

квалификационная категория присвоена 7 педагогам, «соответствие занимаемой

должности» - 1 педагог.

По состоянию на 31.05.2016 г. 68% педагогического состава имеют

квалификационную категорию: 16% педагогов и специалистов имеют высшую

квалификационную категорию, 50% педагогов и специалистов – I квалификационную

категорию, соответствие занимаемой должности – 2% (1 педагог). 16% педагогов

планируют пройти процедуру аттестации в 2016-2017 учебном году, это на 1%

меньше чем в 2014-2015 г.г., так как коллектив не претерпел кадровых изменений за

отчетный период. 16% педагогов составляют педагоги, имеющие стаж работы в ДОУ

менее 2-х лет.

• Система повышения квалификации

Сводная таблица прохождения курсов повышения квалификации воспитателей,

сотрудников МБДОУ №17 «Белочка» в 2015-2016 уч. г.

Общее

количество

педагогов в

МБДОУ

2011-2012

учебный

год

2012-2013

учебный

год

2013- 2014

учебный

год

2014- 2015

учебный

год

2015-2016

учебный

год

38 17 чел. 9 чел. 28 чел. 32 чел. 26 чел.

Финансирование курсов происходило за счет собственных средств педагогов. В

2015-2016 г.г. запланировано прохождение курсов повышения квалификации 7

педагогами и специалистами ДОУ.

• Награды, звания.

19

В МБДОУ работают педагогические работники, награжденные грамотами и

благодарственными письмами департамента образования Администрации города

Сургута за успехи в воспитании детей дошкольного возраста, совершенствование

воспитательного процесса в свете современных достижений медицины, культуры и

искусства, большой личный вклад в формирование нравственных основ детей и

многолетний плодотворный труд.

• Обеспечение безопасности жизни и деятельности ребенка в здании и на

прилегающей территории.

В ДОУ созданы все необходимые условия для обеспечения безопасности:

территория ДОУ огорожена забором, установлена тревожная кнопка для экстренных

вызовов; На каждом этаже и каждой группе есть план пожарной эвакуации людей и

инструкции, определяющие действия персонала по обеспечению быстрой эвакуации.

ДОУ укомплектовано необходимыми средствами противопожарной безопасности:

огнетушителями, знаками пожарной безопасности, сигнализацией.

• Режим охраны.

Для обеспечения охраны жизни и здоровья воспитанников ДОУ в дневное время

организована охрана учреждения и его территории: видеонаблюдение и контрольно-

пропускной режим с ведением журнала учета посетителей (в нерабочее время и в

выходные дни охрана территории ведется сторожами ДОУ). Функционирует кнопка

тревожной сигнализации, предназначенная для передачи информации (сигнала

тревоги) о нападении на охраняемый объект или на граждан. В случае активации

«тревожной кнопки» по сигналу выезжает патрульная машина вневедомственной

охраны.

• Обеспечение безопасности.

В течение учебного года ежеквартально проводились рейды и проверки по

созданию условий безопасности жизнедеятельности детей с подведением итогов на

педагогических часах и оперативных совещаниях. В течение года периодически

рассматриваются вопросы профилактики травматизма. Проводится регулярный

инструктаж сотрудников и воспитанников по повышению антитеррористической

безопасности детского сада и правилам поведения в случае возникновения различных

чрезвычайных ситуаций.

Разработана поэтажная схема эвакуации сотрудников и воспитанников детского

сада в случае чрезвычайной ситуации. Проводятся регулярные проверки пожарных

кранов и первичных средств пожаротушения. Число огнетушителей в ДОУ в

достаточном количестве (в соответствии с нормами пожарной безопасности). Четыре

раза в день осуществляется обход здания и территории с целью выявления

посторонних предметов. Результаты осмотра фиксируются в специальном журнале.

Для осуществления пропускного режима на 5 выходах установлены

видеодомофоны. Пропускной режим регламентирован Положением «Об организации

пропускного режима в МБДОУ №17 «Белочка», утвержденное приказом ДОУ от

05.06.2015 г. № 74.

Решение проблемы обеспечения безопасности воспитанников заключается не

только в создании безопасных условий жизнедеятельности детей, но и в воспитании у

20

дошкольников навыков безопасного поведения: общая и пожарная безопасность,

безопасность на улицах города и в детском саду. В течение года проводятся

познавательные беседы, конкурсы рисунков, праздники, досуги, просмотры

тематических видеофильмов по соблюдению правил безопасности на дорогах. Также

в течение года регулярно проводятся учебные эвакуации детей.

• Медицинский персонал

Медицинское обслуживание детского сада осуществляет муниципальное

бюджетное учреждение здравоохранения клиническая городская поликлиника №1 на

основании договора, заключенного в соответствии с законодательством Российской

Федерации. Детский сад обслуживают четыре медицинских сотрудника:

• курирующий МБДОУ врач - педиатр,

• медицинская сестра, процедурная сестра,

• старшая медицинская сестра.

Медицинский персонал наряду с администрацией несет ответственность за

здоровье и физическое развитие детей, проведение лечебно-профилактических

мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима и обеспечение

качества питания. Поликлиника осуществляет производственный контроль работы

медицинских сотрудников в целях охраны и укрепления здоровья детей и работников

ДОУ.

Распределение обязанностей медицинских работников дошкольного учреждения в

процессе диспансерного наблюдения.

Врач:

• проводит осмотр детей;

• назначает соответствующий режим,

питание, физические упражнения,

способы закаливания, препараты для

профилактики заболеваний, время

проведения прививок;

• оценивает физическое и нервно-

психическое развитие детей, общее

состояние, делает заключение о его

здоровье.

Медицинская сестра:

• ежедневно наблюдает за состоянием

здоровья детей;

• проводит полное доврачебное

обследование;

• уточняет все острые заболевания,

перенесённые ребёнком в период,

прошедший перед осмотром;

• доводит до сведения воспитателей и

родителей информацию о здоровье

ребёнка, советы и назначения врача.

• Организация питания.

В детском саду организовано 5 разовое сбалансированное питание.

Используется новое 4-недельное меню. Ведется строгий контроль за качеством

поставляемой продукции. Для определения фирм — поставщиков продуктов питания

проводятся аукционы в электронной форме, и с победителями заключаются

гражданско-правовые договора. В течение всего учебного года велась работа по

формированию у детей навыков культуры питания. Питьевой режим в детском саду

проводится в соответствии с требованиями СанПиН.

IV. Результаты деятельности учреждения, качества образования

21

Одним из главных показателей качественной работы детского сада являются

его выпускники. В апреле 2016 года проводился мониторинг готовности

воспитанников 6-7 лет к освоению программ начального общего образования. В

мониторинге участвовало 142 воспитанника. Высокий уровень готовности к

школьному обучению показали 84% воспитанников, 12% - средний, 4% - низкий

уровень (дети, которым рекомендовано посещение групп компенсирующей

направленности по заключению ТПМПК)

В результате мониторинга детского развития (интегративных качеств

выпускников) 96% показали высокий уровень.

Мониторинг образовательного процесса (определение уровня овладения

необходимыми умениями и навыками по направлениям развития детей)

свидетельствует о том, что 72% выпускников (это на 4% больше, чем в 2014-2015 г.г.)

имеют высокий уровень и 28% - средний уровень. Ниже представлена выкопировка

результатов освоения ООП ДО МБДОУ №17 «Белочка» за 2015-2016 уч.г. по всем

направления развития.

22

Мониторинг качества освоения воспитанниками основной общеобразовательной

программы МБДОУ №17 «Белочка» за 2015-2016 учебный период позволил

определить проблемное поле и перспективы развития на 2016-2017 г.г.:

Цель: реализация ОП ДО МБДОУ №17 «Белочка» путем интеграции в

образовательные области «Познавательное развитие» и «Речевое развитие»

развивающей технологии «Построй свою историю»

Задачи:

Развивать связную, грамматически правильную, диалогическую и

монологическую речь воспитанников в процессе составления творческих

рассказов и презентаций к итоговым результатам проекта.

Продолжать развивать у детей дошкольного возраста логико-

математические представления на основе развивающей технологии

«Построй свою историю».

4.1. Сохранение и укрепление здоровья детей

Для наиболее эффективной организации оздоровительных и профилактических

мероприятий в МБДОУ №17 «Белочка» разработан и осуществляется мониторинг

состояния здоровья воспитанников, что важно для своевременного выявления

отклонений в их здоровье.

Воспитанники выпускных групп были осмотрены специалистами: лором,

хирургом, окулистом, педиатром, логопедом. В случае необходимости дети

направляются на консультативные приемы к неврологу, нефрологу, кардиологу,

эндокринологу, психиатру, фтизиатру и другим специалистам детской городской

поликлиники.

Посещаемость с сентября 2015 года по май 2016 составила - 55645 детодней, это

на 7574 детодней больше чем за отчетный период 2014-2015 г.г. В среднем, одним

ребёнком проведен в детском саду 131 день (на 11 дне больше, чем в 2013-2014 г.г.)

23

Пропуски (карантин) – 651 день, это на 54 дня меньше, чем в 2014-2015 г.г..

Отмечается переход детей из группы часто длительно болеющих детей в группы

эпизодически болеющих. Количество детей, состоящих на диспансерном учёте как

ЧБД -1 ребёнок. Количество детей ни разу не болевших составляет – 174 ребенка, что

в свою очередь в 2 раза превышает данный показатель 2013-2014 г.г.

С целью снижения острой простудной заболеваемости и профилактики

обострений хронических процессов в организме детей под руководством врача-

педиатра в детском саду проводился комплекс лечебно-оздоровительных

мероприятий:

• ежедневная утренняя гимнастика;

• занятия физической культурой в спортивном зале и в бассейне;

• ежедневные прогулки на свежем воздухе (в зависимости от климатических

условий );

• «Тропа здоровья»;

• воздушные ванны;

• полоскание зева водой комнатной температуры после каждого приёма пищи;

• обязательная сезонная диспансеризация детей с хроническими заболеваниями;

• витаминотерапия.

Уровень здоровья во многом зависит от образа жизни, поэтому при работе с

детьми и родителями большое внимание уделяется формированию у них

сознательного отношения к своему здоровью. Для этого в начале учебного года был

составлен план работы по гигиеническому обучению и воспитанию населения и

ежемесячно проводилась работа по пропаганде здорового образа жизни. Проведено

бесед на различные темы - 86, проведено инструктажей для обслуживающего

персонала – 23.

Особое внимание было уделено работе с родителями и персоналом детского сада

по профилактике гриппа. Проводились беседы, консультации о необходимости

проведения противогриппозной вакцинопрофилактики. Были использованы плакаты,

папки-передвижки, листовки.

В течение года были организованы и проведены праздничные, развлекательные

и спортивные мероприятия для воспитанников с участием педагогов, родителей и

медицинских работников детского сада, с целью сохранения, укрепления здоровья и

формирования основ здорового образа жизни. Ежегодно в детском саду проводится

семинар по питанию «Здоровое питание-здоровый дошкольник», в ходе которого

родители воспитанников знакомятся с особенностями организации питания в ДОУ.

В течение года так же была организована консультативно-информационная

работа. Оказана консультативная помощь всем участникам образовательного

процесса, родителям воспитанников по вопросам сохранения здоровья и

профилактических мероприятий. Были организованы просмотры видеофильмов с

использованием оздоровительных технологий ( для детей и родителей).

Задачи для дальнейшей работы по сохранению и укреплению здоровья

воспитанников:

- укреплять в ДОУ условия, обеспечивающих охрану жизни и здоровья детей,

предупреждение заболеваемости и травматизма;

- реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и

физическое развитие детей;

24

- использовать вариативный режим дня с учётом здоровья, возраста детей,

периодом пребывания в детском саду в адаптационный период;

- формировать у дошкольников навыки гигиены, элементарные представления о

пользе физической и двигательной активности, навыки безопасного поведения.

4.2. Трансляция педагогического опыта работы МБДОУ №17 «Белочка»

• Степень удовлетворенности родителей деятельностью МБДОУ.

В апреле 2016 года в учреждении проводило анкетирование, направленное на

определение удовлетворенности родителей качеством предоставляемых услуг –

96% - «полностью удовлетворены» (100% опрошенных – 5 баллов);

3% - «удовлетворены частично»;

1% - «не удовлетворены качеством»

Анализ проведенного опроса выявил, что воспитатели детского сада

обеспечивают качественную реализацию образовательной программы, а так же

присмотр и уход за детьми. В числе выделяемых характеристик являются

заинтересованность педагогов в предоставлении качественного дошкольного

образования, умение находить индивидуальный подход к детям, учитывать интересы

и возможности каждого воспитанника. • Социальное партнерство учреждения.

Реализуя годовые задачи на 2015-2016 учебный год МБДОУ взаимодействовал с

организациями и учреждениями по организации воспитательно-образовательной работы:

Департамент образования Администрации города Сургута (совещания, семинары,

аттестация кадров, консультирование);

Муниципальное учреждение «Управление дошкольными образовательными

учреждениями» (совещания, семинары, консультирование, методические объединения);

МОУ ДО «Центр развития образования» (ПМПК - по выпуску детей в школу, оказание

высококвалифицированной психолого-медико-педагогической помощи детям, имеющим

отклонения и трудности в развитии);

БУ ХМАО-Югры детская поликлиника №1 (консультации врачей-специалистов

по различным направлениям, вакцинация детей по плану, медосмотры воспитанников и

выпускников ДОУ);

Муниципальное учреждение культуры «Централизованная библиотечная

система» (пользование библиотечным фондом, совместные мероприятия);

МАУ «Сургутская филармония»;

МБУК «Сургутский художественный музей»;

ОБДПС ОГИБДД УВД по городу Сургуту (работа с родителями на общих

собраниях по профилактике дорожно-транспортного травматизма, беседы с детьми

старшего возраста по правилам дорожного движения).

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №56 «Искорка»;


детский сад №20 «Югорка»;


детский сад №3 «Эрудит».

• Основные проблемы дошкольного образовательного учреждения.

25

Анализ деятельности детского сада за 2015-2016 учебный год показал

стабильный уровень функционирования учреждения. Подтверждением этому служит:

- нормативно-правовая, разработанная в соответствии с Конституцией Российской

Федерации, Гражданским, Бюджетным кодексами Российской Федерации; Законом

Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации», Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в

Российской Федерации» и другими Законами РФ; Санитарно-эпидемиологические

правила и нормативы СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические

требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных

образовательных организаций», утвержденных постановлением от 15 мая 2013 г. N

26, Приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 №1014 «Об утверждении Порядка

организации и осуществления образовательной деятельности по основным

общеобразовательным программам дошкольного образования», зарегистрированного

в Минюсте России 26.09.2013 №30038; Федерального государственного

образовательного стандарта дошкольного образования, утвержденного приказом от 17

октября 2013 г. № 1155; Законом ХМАО-Югры «Об образовании в Ханты–

Мансийском автономном округе-Югре» от 1 июля 2013 года №68-оз и другими

региональными нормативно-правовыми документами; Постановления

Администрации города от 21.06.2013г. № 4297 «Об утверждении порядка

комплектования муниципальных образовательных учреждений города, реализующих

основную общеобразовательную программу дошкольного образования»; Уставом

МБДОУ № 17 «Белочка» и локальными правовыми актами ДОУ.

- положительная оценка деятельности МБДОУ среди родителей (законных

представителей) воспитанников;

- положительная динамика участия воспитанников (на 10,2%) в конкурсах

Международного, Всероссийского, муниципального уровня, увеличилось количество

воспитанников, занявших I, II, III места;

- стабильные результаты освоения образовательной программы дошкольного

образования МБДОУ воспитанниками;

- реализация индивидуальной программы сопровождения ребенка-инвалида, детей с

ОВЗ;

- 68% педагогического состава имеют квалификационную категорию: 16% педагогов

и специалистов имеют высшую квалификационную категорию, 50% педагогов и

специалистов – I квалификационную категорию, соответствие занимаемой должности

– 2% (1 педагог).

- 16% педагогов планируют пройти процедуру аттестации в 2016-2017 учебном

году, это на 1% меньше чем в 2014-2015 г.г., так как коллектив не претерпел кадровых

изменений за отчетный период. 16% педагогов составляют педагоги, имеющие стаж

работы в ДОУ менее 2-х лет.

- присвоение статуса «Инновационная площадка» (региональный уровень) по теме

«Конструирование робототехники в дошкольном образовании в условиях введения

федерального государственного образовательного стандарта дошкольного

образования»;

26

Педагогический коллектив ДОУ имеет хорошую возможность развития

потенциала сотрудников детского сада, через решение определенных проблем, за счет

внутренних ресурсов, исходя из социального заказа на образование, сложившегося в

нашем городе:

- реализация образовательной программы учреждения в соответствии с требованиями

ФГОС ДО;

- функционирование всех педагогических объединений ДОУ: педагогический совет,

методическое объединение, творческая группа, наставничество;

- повышение квалификации в рамках системы внутренних методических

мероприятий (семинары, семинары-практикумы, мастер-классы, педагогическая

учеба, консультации и др.);

- участие в сетевом взаимодействии в рамках профессиональных сообществ с

использованием интернет ресурсов;

- оснащение групповых центров согласно рекомендациям по оснащению предметно-

развивающей среды во всех возрастных группах в соответствии с ФГОС согласно

плана ФХД (финансово-хозяйственной деятельности);

- проведение открытых мероприятий;

- составление индивидуальных образовательных маршрутов для детей с низким

уровнем освоения образовательной программы дошкольного образования, детей с

ОВЗ, детей-инвалидов;

- участие воспитанников в конкурсах и фестивалях детского творчества на различных

уровнях, в том числе конкурсов для детей с ограниченными возможностями здоровья;

- осуществление поддержки аттестующихся педагогов;

- продолжение работы по самообразованию;

- трансляция опыта работы педагогическому сообществу города и страны: в форме

методических публикаций, представления опыта на интернет – сайтах

педагогических идей, участия в конкурсах и фестивалях различного уровня;

- реализация ОП ДО в соответствие с годовым календарным учебным графиком на

2016-2017 г.г.;

- расширение осведомленности родителей о достижениях или возникающих

трудностях в различных видах детской деятельности через индивидуальные

консультации, беседы;

- обучение родителей отдельным психолого-педагогическим приемам, повышающим

педагогическую компетентность и эффективность взаимодействия с ребенком,

стимулирующим его активность в повседневной жизни, укрепляющим его веру в

собственные возможности на основе тесной взаимосвязи со специалистами ДОУ;

- обеспечение психологических условий для развития личности воспитанников,

родителей, педагогических работников;

- размещение результатов на официальном сайте ДОУ.

27

Цель и задачи МБДОУ №17 «Белочка» на 2016-2017 г.г.

Цель: реализация ОП ДО МБДОУ №17 «Белочка» путем интеграции в

образовательные области «Познавательное развитие» и «Речевое развитие»

развивающей технологии «Построй свою историю»

Задачи:

Развивать связную, грамматически правильную, диалогическую и

монологическую речь воспитанников в процессе составления творческих

рассказов и презентаций к итоговым результатам проекта.

Продолжать развивать у детей дошкольного возраста логико-математические

представления на основе развивающей технологии «Построй свою историю».

Адрес сайта, контактная информация ответственных лиц .

• Сайт учреждения: http://ds17-surgut.detkin-club.ru/, администратор сайта Кокотова Л.Б.

• 628400, город Сургут, ул.Университетская, 23/3.

Е-mail: [email protected]

Заведующий Игнатова

Валентина Викторовна тел./факс: 8 (3462) 56-22-40

Заместитель

заведующего по УВР Желтухина

Ольга Александровна тел./факс: 8 (3462) 56-22-43

Заместитель

заведующего по АХД Чиркова Татьяна

Александровна тел.: 8 (3462) 56-22-41

Медицинский кабинет Павленко

Ирина Николаевна тел.: 8 (3462) 56-22-43

Отдел кадров Выбодовская

Оксана Николаевна тел.: 8 (3462) 56-22-43

Администратор Игнатова

Ольга Александровна тел.: 8 (3462) 56-22-43

Вахта Медведева Алла

Николаевна тел.: 8 (3462) 56-22-43

http://ds17-surgut.detkin-club.ru/

mailto:[email protected]

28

Приложение 1

к публичному докладу

МБДОУ №17 «Белочка»

за 2015-2016 г.г.

Информация о публикациях педагогов МБДОУ №17 «Белочка»

№

п/п

Название публикации, статьи Автор публикации

(Ф.И.О. должность)

Полное название издания,

сайта (при наличии

сертификата указать №__

и дату выдачи) и др.

1 «Игровые упражнения детей

дошкольного возраста»

Денисенко А.Н., воспитатель Всероссийский

методический центр

«Образование и

творчество»

ОТ-1949 от 31.01.16

2

«Лего-конструирование в

жизни детей дошкольного

возраста»

Денисенко А.Н., воспитатель Международный каталог

«Презентации» для

учителей, учеников и

преподавателей от

02.03.16 № Е 14206

3.

Авторская разработка

«Волшебная кисточка»

Пичугова А.И., воспитатель,

Лянгузова Д.И., воспитатель.

Всероссийский конкурс

профессионального

мастерства

педагогических

работников в области

разработки

инновационных

технологий в дошкольном

образовании «Лучшая

авторская разработка»

Сертификат от 09.12.15-

15.02.16

4. «Здоровым быть – здорово»

Кокотова Л.Б., инструктор по

физической культуре.

Диплом за I место № ЛР1-

480 от 14.12.15

5

Дополнительная

общеразвивающая программа

для детей 5-7 лет

«Алгоритмика»

Игнатова В.В., заведующий

МБДОУ

Желтухина О.А., зам.зав. по

УВР

Виноградова Е.Ю., старший

воспитатель

Торопатченко О.Н.,


www.konkursidei.ru

Свидетельсьво о

публикации № 1798,

ноябрь 2015

6 Мини-проект «Сказка зимнего

двора»

Виноградова Е.Ю., старший


http://Конкурсофф.рф/

II МЕСТО, 19.11.15

7 «Развитие самостоятельности

дошкольников в

экспериментальной

деятельности»

Белоусова Л.В., воспитатель www.konkursidei.ru

Свидетельство о

публикации 1788,

20.11.15

48 Проект «Дачный поселок» Ермакова О.В., воспитатель «Педсовет.ру»

9 «Роль экспериментально-

исследовательской

Пирмагомедова Э.М.,


«Proyavi-sebya.ru/sbornik»,

01.12.2015

http://www.konkursidei.ru/

http://конкурсофф.рф/

http://www.konkursidei.ru/

29

деятельности в познавательном

развитии дошкольников»

10 «Связь экспериментирования с

другими видами деятельности

дошкольников»

Пирмагомедова Э.М.,

воспитатель htt:/doshkolnik.ru,

10.11.2015

11 «Развитие связной речи

старших дошкольников

средствами художественной

литературы»

Терекбаева А.М.,

воспитатель htt:/doshkolnik.ru,

ноябрь 2015, 3 ФС 77-55-

754

8.

«Как преодолеть боязнь воды у

детей в условиях бассейна

ДОУ»


физичнской культуре

Всероссийский



творчество»,

Свидетельство № ОТ-

1515, 30.11.15

12

«Водобоязнь: лечить или

учить?»


физичнской культуре




творчество»,

Свидетельство № ОТ-

1448,

19.11.2015г.

13 «Игровой самомассаж-

оздоровление детей в ДОУ»

Денисенко А.Н., воспитатель Lira-konkurs.ru,

11.11.2015

Информация о достижениях воспитанников МБДОУ №17 «Белочка»

Дата

проведения

Уровень

(городской,

региональный,

федеральный)

Мероприятие Тема

Результат

(диплом о

призовом

месте, об

участии)

Примечание

(указать Ф.И.О.

участников

мероприятия)

01.09.15 Федеральный Конкурс-игра «Человек и

природа»

Сертифик

ат

участника

Чабану София,

Шляга Илья,

15.09.15 Федеральный


конкурс

«Вопросита»

математическая

блиц-олимпиада

«Мы считаем

все подряд»

Диплом

I место Путинцева Софья



конкурс

«Вопросита»

блиц-олимпиада

по

окружающему

миру

«Вершки и

корешки»

Диплом

I место

Чигаева Дарья

(в дипломе

опечатка

Чиглинцева)

Сентябрь Международный Конкурс

рисунков

«Мы рисуем

осень»

Диплом

I место

Хусаинова

Аделина

Октябрь Международный Викторина «Осенний

день»

Диплом

III место Гец Ирина

05.11.15 Всероссийский Конкурс «Лето в Диплом Макова Рита,

30

детского

рисунка

деревне» участника Романов Мхаил,

Богданов Денис,

Галаутдинова

Настя, Васильев

Влад, Кириллова

София, Родионова

Дарья, Шарипов

Рамиль,


Конкурс

рисунков

«Таланты

России»

«Осень в

лесу»

Диплом

участника Морова Лиза


Конкурс

рисунков

«Таланты

России»

«Рябина» Диплом

участника Янкова Мария

24.11.15 Всероссийский Занимательная

викторина

«Времена

года-ноябрь»

Диплом II

место Романов Михаил

Ноябрь Общероссийски

й

Конкурс детских

работ

«Мама-друга

нет дороже»

Диплом

участника

Мирошниченко

Камила, Масалиев

Амир, Соколова

Милана,

Дмитрищак Дарья

Ноябрь Общероссийски

й

Конкурс детских

работ

«Мама-друга

нет дороже»

Диплом

Лаурета Кумаритов Аслан

Декабрь Всероссийский Конкурс детских

рисунков

«Милая

мама»

Диплом I

место

Сарбалыков

Максим

Декабрь Всероссийский Конкурс детских

рисунков

«Милая

мама»

Диплом

участника

Сергеева Аня,

Ельцина Даша,

Гайсина Юлиана,

Глухова Полина,

Автина Емилия

Декабрь

2015 Всероссийский

Конкурс на

лучшее

новогоднее

оформление

«БОТ-

ПОЗДРАВЛЕ

НИЕ» от

«РОБО-

МОРОЗА» в

номинации

«БОТ-

подарок»

Диплом II

степени

Акаев Тимур,

Шеин Артем

29.02.2016 Международный

Конкурс «Твори!

Участвуй!

Побеждай!»

«День

защитника

Отечества»

Диплом

за 1 место Шаповал Глеб

12.03.2016 Региональный

Всероссийские

соревнования по

образовательной

робототехнике

«ИКаРЁНОК» Диплом II

степени

Обрежа Алина,

Шеин Артем

апрель

2016 федеральный


робототехническ

ий фестиваль –

марафон для

дошкольников и

младших

Проект «Под

небом

голубым есть

город

золотой»

II место

Обрежа А.

Шеин А.

31

школьников

«ДЕТалька»

апрель

2016 муниципальный

Городской

фестиваль

«Звездная

капель»

номинация

«Инструмента

льное

исполнение»,

фокстрот

«Чёрный кот»

Лауреат

III

степени

Ансамбль

«Соцветики»

Аксенчук Д.

Александрова В.

Дюженко С.

Квасник Е.

Мельникова В.

Обрежа А.

Поставнычая Н.

Сергеева А.

Информация о достижениях педагогического коллектива

МБДОУ №17 «Белочка»

Дата

проведени

я

Уровень

(городской,

региональный,

федеральный)

Мероприятие Тема Результат

(диплом о

призовом

месте, об

участии)

Примечание

(указать

Ф.И.О.

участников

мероприятия)

Ноябрь Международный

III

международн

ый конкурс

для педагогов

«Ищем

таланты»


общеразвивающая

программа по

робототехнике

«Изобретатель»

Диплом I

степени

Игнатова В.В.

Желтухина

О.А.

Леушина Н.А.

Ноябрь Федеральный

Всероссийски

й

дистанционн

ый конкурс

«Современны

й педагог»


общеразвивающая

программа для

детей 5-7 лет


Диплом II

степени

Игнатова В.В.

Желтухина

О.А.

Виноградова

Е.Ю.

Торопатченко

О.Н.

28.08.15 Региональный

I съезд

педагогическ

их

работников

«Образование

Югры: от

приоритета к

качеству»

Сертификат

участника Леушина Н.А.

Сентябрь Всероссийский

XIX

творческий

конкурс

«Талантоха»

«Методическая

разработка

педагогов»

Диплом

III место Леушина Н.А.

Сентябрь Всероссийский

XIX

творческий

конкурс

«Талантоха»

«Методическая


педагогов»

Лауреат Терекбаева

А.М,

0111.15 Всероссийский Викторина «Страна

вопросов»

Диплом

лауреата

Пирмагомедов

а Э.М.

07.11.15 Всероссийский

Конкурс

«Твори

Участвуй!

Побеждай!»

«Золотая кисть» Диплом 2

место


а Э.М.

32


Конкурс

детского

рисунка

«Лето в деревне» Сертификат

участника


а Э.М.


Творческий

конкурс для

детей и

педагогов

«Волшебные

цветы»

Диплом I

степени

Денисенко

А.Н.


«Лучшая

методическая

разработка –

2015»

«В гости книга к

нам пришла»

Диплом

участника

Кокотова Л.Б.

10.11.15 Всероссийский Сетевое

издание Дошкольник.рф Благодарность


а Э.М.

Ноябрь Федеральный

Краткосрочны

й

образовательн

ый веб-квест

«Лесное

путешествие»


участника Леушина Н.А.


Конкурс

рисунков

«Таланты

России»

«Рябина»

Диплом

педагога

подготовившег

о участника

Садыкова

А.А.

24.11.15 Всероссийский Занимательна

я викторина

«Времена года-

ноябрь»

Диплом

педагога


о победителя


а Э.М.


Конкурс

«Таланты

России»

«Оформление

помещений,

территории,

участка»

Диплом 2

место Югай И.В.


Конкурс

«Таланты

России»

«Сценарий

мероприятия»

Диплом 1

место


а Э.М.

30.11.15 Всероссийский Конкурс

рисунков «Милая мама»

Диплом

педагога


о победителя

Ермакова

О.В.,

Пушкарева

М.В.

Ноябрь Общероссийский Конкурс

детских работ

«Мама-друга нет

дороже»

Диплом

Лаурета Гусева И.А.


Конкурс

«Творим для

детей 2016»

«Праздничное

оформление зала»

Диплом

участника

Бандура М.В.,

Гудилова

Т.Ю.


Фестиваль

международн

ых и

всероссийски

х

дистанционн

ых конкурсов

«Таланты

России»

«Оформление

помещений,

территории,

участка»

Диплом

3 место Югай И.В.

09.12.15-



й конкурс

профессионал

«Лучшая

авторская

разработка»


участника

Носова Н.А.,

учитель-

логопед,

33

ьного



их

работников в

области


инновационн

ых

технологий в

дошкольном

образовании

Авторская


«Клякса»

Гудилова

Т.Ю.,

музыкальный

руководитель

09.12.15-

15.02.16



й конкурс


ьного



их


области



ых




«Лучшая

авторская


Авторская

программа

«Изобретатель»

Диплом I

степени

Желтухина

О.А., зам.зав

по УВР,

Виноградова

Е.Ю., старший


09.12.15-

15.02.16



й конкурс


ьного



их


области



ых




«Лучшая

авторская


Авторская


«Юный эколог»


участника

Ванарх Е.В.,

воспитатель,

Десятова Д.П.,


09.12.15-

15.02.16



й конкурс


ьного



их


области



«Лучшая

авторская


Авторская




участника

Торопатченко

О.Н.,

воспитатель,

Кагарманова

Г.Ш.,


34

ых




09.12.15-

15.02.16



й конкурс


ьного



их


области



ых




«Лучшая

авторская


Авторская


«Умелые ручки»


участника

Гусева И.А.,

педагог

дополнительн

ого

образования,

Белоусова

Л.В.,


09.12.15-



й конкурс


ьного



их


области



ых




«Лучшая

авторская


Авторская


«Неизведанное

рядом»

Свидетельство

о публикации

№ ОТ-1844 от

19.01.16

Кагарманова

Г.Ш.,


апрель

2016 г. федеральный


й конкурс

молодежных

авторских

проектов,

направленных

на социально-

экономическо

е развитие

российских

территорий

«Моя страна –

моя Россия» в

ХМАО-Югре

Проект

«Блага Дарю» диплом

О.А.Желтухин

а

Л.Б.Кокотова

май-июнь

2016 г. региональный

Окружной

конкурс на

звание

лучшего

педагога

1 место Н.А. Леушина

35

ХМАО –

Югры в 2016

году

апрель

2016 г. муниципальный

Семинар –

практикум

«Дополнительное

образование как

одна из

составляющих

развития

технического

творчества

старших

дошкольников»

В.В.Игнатова


а

Е.Ю.Виноград

ова

Н.А.Леушина

май


Курсы

повышения

квалификации

(практикум)

«Робототехника в

образовательном

процессе»

В.В.Игнатова


а

Н.А.Леушина

О.Н.Торопатч

енко

май


Семинар-

практикум

для

руководящих

и


их

работников


ых

учреждений,

реализующих


ую программу

дошкольного

образования

«Проблемно-

ориентированное

взаимодействие

ДОУ с семьей в

рамках

реализации ОП

ДО ДОУ»

участие О.А.Желтухин

а

Documents

I.ds17.detkin-club.ru/editor/18/files/Администрация... · 2015 г.г. На первом месте в 2015-2016 г.г. были вопросы, касаемые подготовки