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Idea Principal & Detalles
By Anne Gardner, Common Core Connection
El primer surtido
Many thanks for your purchase! I am dedicated to creating products that help kids build comprehension skills. The concept of a main idea with supporting details can be tricky for young learners. These passages are designed to help students become confident identifying the main idea of a text and understanding how details support the main idea.
This file includes 14 short passages. Each passage is presented twice.
In the first version, students read the passage and then answer two multiple choice questions and one short answer question. The first multiple choice question with each passage asks about main idea. The second multiple choice question consistently asks about a supporting detail. The short answer (written response) questions include topics such as author’s purpose and distinguishing fact from detail.
In the second version, students identify, underline and then write the main idea. They then complete a simple graphic organizer by filling in three supporting details. (A full page version of this graphic organizer is also included.) I find that, with guided practice, kids quickly develop the skills they need to identify main idea and understand the relationship between the main idea and supporting details.
If you have comments or suggestions, please feel free to contact me at [email protected]. I’d love to hear from you!
Sincerely,
Anne Gardner (NBCT, Literacy) Common Core Connection
** Graphics by: My Cute Graphics, Molly Tillyer, Sing, Smile & Learn and The 3am Teacher.
Translated by
Josh Rageth
Idea Principal Y Detalles
Idea Principal
Detalle Detalle Detalle
Copyright © 2015 Anne Gardner (Common Core Connection)
En el otoño, las ardillas empiezan a esconder nueces. Los gansos vuelan al sur. Algunos animales crecen pelo blanco para camuflarse con la nieve. Los osos comen y comen para que puedan descansar durante el invierno. Los animales se preparan para el invierno de muchas maneras distintas.
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1. ¿Qué es la idea principal de este cuento?
A. Los gansos vuelan al sur en el otoño B. іA las ardillas les encantan las nueces!
C. Los animales se preparan para el invierno.
2. ¿Qué es un detalle de este cuento?
A. Los animales tienen que prepararse para el invierno.
B. Las ardillas empiezan a esconder nueces.
C. El pelaje de un oso se vuelve blanco en el invierno.
3. Dime como dos animales se preparan para el
invierno. Usa detalles del cuento.
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Detalle Detalle Detalle
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Copyright © 2015 Anne Gardner (Common Core Connection)
En el otoño, las ardillas empiezan a esconder nueces. Los gansos vuelan al sur. Algunos animales crecen pelo blanco para camuflarse con la nieve. Los osos comen y comen para que puedan descansar durante el invierno. Los animales se preparan para el invierno de muchas maneras distintas.
Subraya y escribe la idea principal.
Los animales bebés tienen nombres
especiales. Un ciervo bebé se conoce como
cervatillo. Un ternero es una vaca bebé. Un perro
bebé se llama un cachorro y llamamos un gato
bebé un gatito. Un hermoso pato bebé se llama un
patito. Un cerdo recién nacido se llama un cerdito.
Nombre: _____________________________
1. ¿Qué es la idea principal de este cuento? A. Un cerdo bebé se llama un cerdito.
B. Los animales tienen bebés.
C. Los animales bebés tienen nombres especiales.
2. ¿Qué es un detalle de este cuento?
A. Un cerdo bebé es rosado.
B. Los animales bebés tienen nombres especiales.
C. Un ciervo bebé se llama un cervatillo.
3. Jane dijo “El propósito del autor al escribir este
cuento es ayudarnos a aprender los nombres de los
animales bebés”. ¿Estás de acuerdo con esto? ¿Por
qué?
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Subraya y escribe la idea principal.
detalle detalle detalle
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Copyright © 2015 Anne Gardner (Common Core Connection)
Los animales bebés tienen nombres
especiales. Un ciervo bebé se conoce como
cervatillo. Un ternero es una vaca bebé. Un perro
bebé se llama un cachorro y llamamos un gato
bebé un gatito. Un hermoso pato bebé se llama un
patito. Un cerdo recién nacido se llama un cerdito.
Cuando juegas el béisbol, lanzas, atrapas y bateas la pelota. Los futbolistas patean el balón a la portería. Pasas y tiras el balón cuando juegas el baloncesto. Los jugadores de tenis golpean la pelota por encima de la red. Usamos las pelotas al jugar los deportes.
Nombre: __________________________
1. ¿Qué es la idea principal de este cuento?
A. Los futbolistas patean el balón.
B. Necesitamos una pelota para jugar todos los
deportes.
C. Usamos pelotas para jugar muchos deportes.
2. ¿Qué es un detalle de este cuento?
A. Los jugadores de tenis golpean la pelota por
encima de la red.
B. Los jugadores de béisbol patean la pelota a la
portería.
C. Usamos pelotas para jugar muchos deportes.
3. Tom dijo “El fútbol es el mejor deporte”. ¿Este es un hecho o una opinión? ¿Cómo sabes?
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detalle detalle detalle
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Copyright © 2015 Anne Gardner (Common Core Connection)
Cuando juegas el béisbol, lanzas, atrapas y bateas la pelota. Los futbolistas patean el balón a la portería. Pasas y tiras el balón cuando juegas el baloncesto. Los jugadores de tenis golpean la pelota por encima de la red. Usamos las pelotas al jugar los deportes.
Subraya y escribe la idea principal.
Durante el día, podemos ver el sol en el cielo. Puede que vemos nubes. A veces, aun vemos truenos. Por la noche, podemos ver la luna y las estrellas en el cielo. Si ves una luz que está moviendo en el cielo por la noche, puede ser un avión.
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1. ¿Qué es la idea principal de este cuento? A. Podemos ver truenos en el cielo.
B. Podemos ver muchas cosas en el cielo.
C. Podemos ver la luna en el cielo por la noche.
2. ¿Qué es un detalle de este cuento? A. Podemos ver el sol en el cielo.
B. Un avión puede volar muy rápido.
C. Podemos ver muchas cosas en el cielo.
3. Joe dijo “Un día nublado es mejor que un día soleado”. ¿Este es un hecho o una opinion? ¿Cómo
sabes?
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detalle detalle detalle
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Copyright © 2015 Anne Gardner (Common Core Connection)
Durante el día, podemos ver el sol en el cielo. Puede que vemos nubes. A veces, aun vemos truenos. Por la noche, podemos ver la luna y las estrellas en el cielo. Si ves una luz que está moviendo en el cielo por la noche, puede ser un avión.
Subraya y escribe la idea principal.
Por la mañana, Jane hace su cama. Jill saca la
basura después de la escuela. Sally ayuda a pasar la
aspiradora en las alfombras. Tommy lava las vajillas
después de la cena. Los niños pueden ayudar en la
casa en muchas maneras.
Nombre: _____________________________
1. ¿Qué es la idea principal de este cuento? A. Tommy lava las vajillas después de la cena.
B. Los niños pueden ayudar en la casa en
muchas maneras. C. Sally ayuda a pasar la aspiradora.
2. ¿Qué es un detalle de este cuento? A. Jane lava las vajillas después de la cena.
B. Estos niños ayudan en la casa.
C. Jill saca la basura después de la escuela.
3. Escribe dos cosas que tú puedes hacer para ayudar
en la casa.
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detalle detalle detalle
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Copyright © 2015 Anne Gardner (Common Core Connection)
Por la mañana, Jane hace su cama. Jill saca la
basura después de la escuela. Sally ayuda a pasar la
aspiradora en las alfombras. Tommy lava las vajillas
después de la cena. Los niños pueden ayudar en la
casa en muchas maneras.
Subraya y escribe la idea principal.
Jake cuida muy bien a su pez. Compró un tanque que es suficientemente grande para que su pez nade. A los peces les gustan las plantas, entonces puso unas plantas acuáticas en el tanque. Jake mantiene el agua muy limpia. Le da de comer a su pez todos los días.
Nombre: _____________________________
1. ¿Qué es la idea principal de este cuento? A. Jake compró un tanque suficientemente
grande para su pez.
B. Jake mantiene el agua limpia en el tanque.
C. Jake cuida muy bien a su pez.
2. ¿Qué es un detalle de este cuento?
A. Jake mantiene el agua bien limpia.
B. Jake le da mucha comida a su pez.
C. Jake puede cuidar a su pez.
3. Mary dijo “Un pez no es una buena mascota”. ¿Este es un hecho o una opinión? ¿Cómo sabes?
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detalle detalle detalle
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Copyright © 2015 Anne Gardner (Common Core Connection)
Jake cuida muy bien a su pez. Compró un tanque que es suficientemente grande para que su pez nade. A los peces les gustan las plantas, entonces puso unas plantas acuáticas en el tanque. Jake mantiene el agua muy limpia. Le da de comer a su pez todos los días.
Subraya y escribe la idea principal.
Rojo, azul y amarillo son los colores primarios. Puedes mezclar los colores primarios para hacer otros colores. Azul y amarillo hacen verde. Rojo y amarillo hacen anaranjado. Azul y rojo hacen morado.
Nombre: _____________________________
1. ¿Qué es la idea principal de este cuento? A. Azul y amarillo hacen verde.
B. іPintar es muy divertido!
C. Puedes mezclar los colores primarios para hacer
otros colores.
2. ¿Qué es un detalle de este cuento? A. Rojo, azul y anaranjado son los colores primarios.
B. Puedes mezclar los colores primarios para hacer
otros colores.
C. Rojo y amarillo hacen anaranjado.
3. Sally tiene pinturas azules y rojas. ¿Ella tiene lo que
necesita para hacer pintura verde? ¿Por qué?
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detalle detalle detalle
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Copyright © 2015 Anne Gardner (Common Core Connection)
Rojo, azul y amarillo son los colores
primarios. Puedes mezclar los colores
primarios para hacer otros colores. Azul y
amarillo hacen verde. Rojo y amarillo
hacen anaranjado. Azul y rojo hacen
morado.
Subraya y escribe la idea principal.
Un perro puede ser una buena mascota. Es muy
divertido jugar con los perros. Corren para atrapar
una pelota y devolvértelo. Un perro te puede
proteger también. Un perro puede oler un incendio en
una casa antes que una persona. Un perro puede
despertar a una persona para protegerle. Un perro se
sienta mientras lees. Acariciar un perro te hace sentir
mejor.
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1. ¿Qué es la idea principal de este cuento? A. Un perro te puede proteger.
B. Un perro es mejor mascota que un gato.
C. Un perro puede ser una buena mascota.
2. ¿Qué es un detalle de este cuento?
A. Los perros pueden ser de muchos tamaños.
B. Un perro puede proteger a las personas.
C. Un perro puede ser una buena mascota.
3. Jane dijo “El propósito del autor al escribir este
cuento fue ayudar a la gente a aprender cómo
cuidar a un perro”. ¿Estás de acuerdo con Jane?
¿Por qué?
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Un perro puede ser una buena mascota. Es muy
divertido jugar con los perros. Corren para atrapar
una pelota y devolvértelo. Un perro te puede
proteger también. Un perro puede oler un incendio
en una casa antes que una persona. Un perro
puede despertar a una persona para protegerle.
Un perro se sienta mientras lees. Acariciar un perro
te hace sentir mejor.
detalle detalle detalle
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Copyright © 2015 Anne Gardner (Common Core Connection)
Subraya y escribe la idea principal.
іJoe lo pasa muy bien saltando a la cuerda! Montar en bicicleta es saludable y divertido también. Pam y Jill están muy felices por poder jugar el baloncesto. El fútbol es un buen deporte y buen ejercicio. іHacer ejercicio puede ser divertido!
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1. ¿Qué es la idea principal de este cuento? A. Montar en bicicleta es saludable.
B. A Pam y Jill les gusta jugar el baloncesto.
C. іHacer ejercicio puede ser divertido!
2. ¿Qué es un detalle de este cuento? A. іHacer ejercicio puede ser divertido!
B. A Pam y Jill les gusta jugar el fútbol.
C. іJoe lo pasa bien saltando a la cuerda!
3. Tom dijo “El fútbol es más divertido que el baloncesto”. ¿Este es un hecho o una opinión?
¿Cómo sabes?
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Copyright © 2015 Anne Gardner (Common Core Connection)
іJoe lo pasa muy bien saltando a la cuerda! Montar en bicicleta es saludable y divertido también. Pam y Jill están muy felices por poder jugar el baloncesto. El fútbol es un buen deporte y buen ejercicio. іHacer ejercicio puede ser divertido!
Subraya y escribe la idea principal.
іPuedes leer las abreviaturas! Sr. es la manera corta de escribir señor. Sra. significa lo mismo que señora. Srta. toma el lugar de señorita. Dr. es otra manera para escribir doctor.
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1. ¿Qué es la idea principal de este cuento? A. Sr. es la manera corta de escribir señor.
B. Puedes leer las abreviaturas.
C. Dr. es otra manera para escribir doctor.
2. ¿Qué es un detalle de este cuento? A. іPuedes leer las abreviaturas!
B. Sra. toma el lugar de señorita.
C. Dr. es otra manera para escribir doctor.
3. ¿Cuántas letras hay en la palabra abreviatura? ¿Cuántas sílabas hay en la palabra abreviatura?
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Copyright © 2015 Anne Gardner (Common Core Connection)
іPuedes leer las abreviaturas! Sr. es la manera corta de escribir señor. Sra. significa lo mismo que señora. Srta. toma el lugar de señorita. Dr. es otra manera para escribir doctor.
Subraya y escribe la idea principal.
Los huesos protegen tu cerebro. Sin huesos, no podrías caminar, correr o saltar. Las costillas son huesos que protegen el corazón. Usas la mandíbula para masticar la comida. іLos huesos son muy importantes!
Nombre: _____________________________
1. ¿Qué es la idea principal de este cuento? A. Las costillas protegen el corazón.
B. іLos huesos son muy importantes!
C. Usas la mandíbula para masticar.
2. ¿Qué es un detalle de este cuento?
A. Las costillas son huesos que te ayudan a
masticar.
B. Los huesos protegen el cerebro.
C. іLos huesos son muy importantes!
3. Joe dijo “Siempre encuentras la idea principal al
principio de un cuento”. ¿Estás de acuerdo con Joe?
¿Por qué?
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Copyright © 2015 Anne Gardner (Common Core Connection)
Los huesos protegen tu cerebro. Sin huesos, no podrías caminar, correr o saltar. Las costillas son huesos que protegen el corazón. Usas la mandíbula para masticar la comida. іLos huesos son muy importantes!
Subraya y escribe la idea principal.
Se usan las campanas en muchas maneras.
Algunas campanas se usan para tocar música. El timbre
de la puerta nos deja saber que alguien está en la
puerta. La campana de la escuela nos dice cuando
empiezan las clases. Algunas personas aun ponen una
campanita en los gatos para que sepan dónde está.
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1. ¿Qué es la idea principal de este cuento? A. El timbre de la puerta nos dice cuando alguien
está en la puerta.
B. Se usan las campanas en muchas maneras.
C. Algunas personas ponen una campanita en los
gatos.
2. ¿Qué es un detalle de este cuento? A. Algunas campanas se usan para tocar música.
B. A los gatos no les gusta llevar campanitas.
C. Se usan las campanas en muchas maneras.
3. ¿Qué son tres maneras en que se usan las
campanas?
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Subraya y escribe la idea principal.
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Copyright © 2015 Anne Gardner (Common Core Connection)
Se usan las campanas en muchas maneras.
Algunas campanas se usan para tocar música. El timbre
de la puerta nos deja saber que alguien está en la
puerta. La campana de la escuela nos dice cuando
empiezan las clases. Algunas personas aun ponen una
campanita en los gatos para que sepan dónde está.
3. Pam dijo “Siempre puedes encontrar la idea
principal al principio del cuento”. ¿Estás de
acuerdo con Pam? ¿Por qué?
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Algunos pájaros hacen nidos con lodo, palitos y hierba. Los pájaros también pueden vivir en los árboles huecos. Muchos pájaros viven en graneros viejos. Un pájaro aún vivió en un semáforo. Los pájaros pueden vivir en muchos lugares.
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1. ¿Qué es la idea principal de este cuento? A. іUn pájaro vivió en un semáforo!
B. Los pájaros pueden vivir en árboles huecos.
C. Los pájaros pueden vivir en muchos lugares.
2. ¿Qué es un detalle de este cuento? A. Un pájaro vivió en un semáforo.
B. Un pájaro no puede vivir en un granero.
C. Los pájaros pueden vivir en muchos lugares.
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Copyright © 2015 Anne Gardner (Common Core Connection)
Algunos pájaros hacen nidos con lodo, palitos y hierba. Los pájaros también pueden vivir en los árboles huecos. Muchos pájaros viven en graneros viejos. Un pájaro aún vivió en un semáforo. Los pájaros pueden vivir en muchos lugares.
Subraya y escribe la idea principal.
3. Frank dijo “Siempre puedes encontrar la idea
principal al final del cuento”. ¿Estás de acuerdo
con Frank? ¿Por qué?
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2. ¿Qué es un detalle de este cuento? A. A Rose le duele todo el cuerpo.
B. Rose tiene la gripe.
C. Rose se quedará en casa con su papá.
Rose tiene la gripe. Tiene una fiebre alta. Le duele todo el cuerpo. Está constipada y una mala tos. Rose no puede asistir la escuela hoy.
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1. ¿Qué es la idea principal de este cuento? A. Rose está constipada.
B. Rose tiene la gripe.
C. Rose tiene una mala tos.
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Copyright © 2015 Anne Gardner (Common Core Connection)
Rose tiene la gripe. Tiene una fiebre alta. Le duele todo el cuerpo. Está constipada y una mala tos. Rose no puede asistir la escuela hoy.
Subraya y escribe la idea principal.
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Sincerely, Anne Gardner (NBCT, Literacy)
