Unit 5 • Lesson 1

Jobs5 JobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobsJobs1 Complete the words. Use the letters in the box.

a e i o u

2 Look and write.

1 2 3

45

f i r e f i ght e r b   sk   tb   ll

pl   y   r

b   ll   t

d   nc   r

p   l   c   

   ffic   r

b       ld   r

f     lm st   r    str   n       t ph   t   gr    ph   r m   ch   n   c

1

6

2

7

3 4

8

5

9

I’m a

                   .I’m a

   basketball player .

I’m an

                   .

I’m a

                   .

I’m a

                   .

39Unit 5 • Lesson 2 2:23

Chant. (See Pupil’s Book page 45.)

3 2:26

Listen and number. Complete the question.

4 Look at Activity 3 and write.

1    I want to be a police officer.

2

3

4

5

7

6

1

What         

         want

to          ?

Unit 5 • Lesson 3 2:27

Sing. (See Pupil’s Book page 46.)

5 Find the jobs and write.

6 2:30

Find and write the questions. Then listen and write the answers.

1

3 4

She wants to be a    doctor         . He wants .

                    He                     .

2

luberid erathec tocrod refram

1 he want Does ato befarmer

          Does he want to be a farmer?                  No, he doesn’t.       

2 want be to teacher Does a she

                                                                                                                   

3 a Does want be to builderhe

                                                                                                                    

4 aDoeswant betodoctor she

                                                                                                                  

Unit 5 • Lesson 6

12 What do you want to be? Write notes. Then tell your friend.

13 Write about what you and your friend want to be.

I want to be .

I can .

I like .

My friend wants to be .

He/She

.

I want to be…

I like…

                               

                               

                              

I can…

                               

                               

                              

                                           

                                          

I CANDO IT!I CAANDODODDO ITT!T!T!T!T!TI CANDO IT!

Unit 5 • Lesson 8

2                               

4                               

6                               

8                               

10                               

1    police officer   

3                               

5                               

7                               

9                               

16 Look and write.

17 2:39

Listen, read and find the differences. Listen again and write.

I don’t like sport. I play basketball on Mondays at 11

o’clock. In the evening I go to the park with my friends.

I want to be a film star and I want to be the best!

My favourite player is Rajon Rondo. He’s so cool!

What do you want to do?

1          love           2                               3                              

4                               5                              

I can identify some common jobs.I can ask and answer about what people want to be.I can understand texts about what others want to be.I can write about what I and other children want to be.