Изготвил: Р. Матанова

Щ О Е А Г Р Е С И Я ?Всяко поведение, с което Всяко поведение, с което

съзнателно се причинява съзнателно се причинява

вреда или болка вреда или болка

по различен начин и по различен начин и

с различни средства.с различни средства.

Според психолозите агресивността бива:Според психолозите агресивността бива:

1.Защитна или 1.Защитна или доброкачественадоброкачествена /инстинктивна / агресивност, притежавана /инстинктивна / агресивност, притежавана от всички висши животни и от човека и от всички висши животни и от човека и свързана с естествените процеси на свързана с естествените процеси на приспособяване на индивида към средата. приспособяване на индивида към средата.

2.2.ЗлокачественаЗлокачествена агресивност, агресивност, тъждествена с разрушителността и тъждествена с разрушителността и жестокостта, характерна само за човека.жестокостта, характерна само за човека.

В най-общ план могат да се В най-общ план могат да се откроят следните типове откроят следните типове

агресия:агресия: Открита и скритаОткрита и скрита

Физическа и Физическа и вербалнавербална

Реактивна и Реактивна и проактивнапроактивна

Инструментална Инструментална и враждебнаи враждебна

Откритата агресияОткритата агресия е открита е открита конфронтация, изразена чрез физически конфронтация, изразена чрез физически действия - сблъсъци, издевателства, действия - сблъсъци, издевателства, раздразнителност, враждебност, крещене…..раздразнителност, враждебност, крещене…..

Скритата агресияСкритата агресия е форма на е форма на социално манипулиране. Истинският автор на социално манипулиране. Истинският автор на агресията остава скрит. Скритата агресия се агресията остава скрит. Скритата агресия се изразява чрез: изразява чрез:

- - релационнарелационна агресия агресия - - индиректнаиндиректна агресия агресия - - социалнасоциална агресияагресия

Релационна агресияРелационна агресия - - клевети, изолиране, клевети, изолиране, притесняване, отхвърляне, разпространяване на притесняване, отхвърляне, разпространяване на слухове с цел причиняване на болка.слухове с цел причиняване на болка.

Индиректна агресияИндиректна агресия - - нараняването се нараняването се извършва чрез манипулиране наизвършва чрез манипулиране на другитедругите: : злословене, разпространяване на лъжи.злословене, разпространяване на лъжи.

Социална агресияСоциална агресия -- манипулиране на манипулиране на социалните отношения чрез разпространяване на социалните отношения чрез разпространяване на клевети или социално изключване.клевети или социално изключване.

ФизическаФизическа - - удряне, удряне, блъскане, ритане, блъскане, ритане, хапане, спъване, хапане, спъване, плюене, драскане, плюене, драскане, скубане, затваряне в скубане, затваряне в стая, чупене, стая, чупене, повреждане, вземане повреждане, вземане на притежание.на притежание.

ВербалнатаВербалната - - обиди, дразнене, обиди, дразнене, подиграване, подиграване, осмиване, осмиване, поставяне на поставяне на прякори, прякори, крясъци, крясъци, отправяне на отправяне на заплахизаплахи..

Реактивната агресияРеактивната агресия е защитна реакцияе защитна реакция.. Протича Протича като незабавен отговор, без оценяване на като незабавен отговор, без оценяване на ситуацията.ситуацията. Характерна е за жертвата.Характерна е за жертвата.

Проактивната агресияПроактивната агресия е насочена към постигане е насочена към постигане на предварително осъзнати цели- придобиване на на предварително осъзнати цели- придобиване на желана вещ, власт, доминиране, статус или желана вещ, власт, доминиране, статус или издевателство върху друго човешко същество.издевателство върху друго човешко същество.

Инструментална агресияИнструментална агресия Тя е предварително Тя е предварително планирана, обмислена. планирана, обмислена. Използване на сила и Използване на сила и предмети.предмети.

Враждебната агресияВраждебната агресия е е насочена към причиняване насочена към причиняване на болка, без намерението на болка, без намерението да се получи някаква изгода.да се получи някаква изгода.

СЕМЕЙСТВОТОСЕМЕЙСТВОТО

ВРЪСТНИЦИТЕВРЪСТНИЦИТЕ

ТЕЛЕВИЗИЯТЕЛЕВИЗИЯ

КОМПЮТРИКОМПЮТРИ

Фактори, които провокират Фактори, които провокират агресивно поведение в агресивно поведение в ученическата общност:ученическата общност:

Причини за агресивно Причини за агресивно поведениеповедение

Разрушена е емоционалната Разрушена е емоционалната привързаност между привързаност между родители и децародители и деца;; Нарушено общуване в Нарушено общуване в семейството;семейството;Степента на семейна Степента на семейна хармония или дисхармония;хармония или дисхармония;Характерът на отношенията с Характерът на отношенията с другите деца в семейството;другите деца в семейството;

Пълно или непълно Пълно или непълно семейство;семейство;Конфликтно Конфликтно семейство;семейство;Упражняване на Упражняване на насилие над насилие над децата;децата;Безработицата и Безработицата и стресътстресът

Изследователите на детското Изследователите на детското поведение казват, че поведение казват, че жестоките жестоките наказаниянаказания водят до висока степен водят до висока степен на агресивност при децата, а на агресивност при децата, а минималният контрол минималният контрол - до - до висока степен на асоциалност. висока степен на асоциалност.

Често тезиЧесто тези два два типа възпитание се типа възпитание се срещат в едно семейство, когато единият срещат в едно семейство, когато единият наказва, а другият отменя наказанието.  наказва, а другият отменя наказанието.  

Важен фактор за развитие Важен фактор за развитие идентичността на младите идентичността на младите хора.хора.Конкретна опасност Конкретна опасност представлява представлява присъединяването към група, присъединяването към група, извършваща престъпленияизвършваща престъпления..

Понякога медиите формират у Понякога медиите формират у децата и младежта децата и младежта впечатлението, че конфликтите се впечатлението, че конфликтите се решаватнай - често чрез насилие.решаватнай - често чрез насилие.

Невинно изглеждащите Невинно изглеждащите анимационни филмчета и някои анимационни филмчета и някои други така наречени детски други така наречени детски предавания често са изпълнени с предавания често са изпълнени с насилие.насилие.

Често те са съпроводени с Често те са съпроводени с насилие. насилие. Това води до подражание в Това води до подражание в поведението на детето.поведението на детето.Стига се до криво разбрано Стига се до криво разбрано правилно поведение.правилно поведение.Стремежът да подражават Стремежът да подражават взема връх.взема връх.

Как да познаем агресията?Как да познаем агресията?– Имат проблеми с Имат проблеми с дисциплинатадисциплината..– Проявяват Проявяват неуважениенеуважение и не и не

признават авторитетите.признават авторитетите.– Не признават правата на другите.Не признават правата на другите.– ЛесноЛесно избухливиизбухливи и раздразнителни. и раздразнителни.– Увреждат училищното и чуждото Увреждат училищното и чуждото

имущество.имущество.– Не участват в училищните дейности.Не участват в училищните дейности.

– Мислят, че могат да решават Мислят, че могат да решават личните си проблеми само с личните си проблеми само с насилиенасилие..

– Страдат от Страдат от комплексикомплекси спрямо спрямо собственото си его.собственото си его.

– Използват насилието за Използват насилието за контрол и подчинение на контрол и подчинение на другите.другите.

– Участват във физически Участват във физически схватки и схватки и малтретиратмалтретират другите, особено по - малките.другите, особено по - малките.

– Бягство от училище .Бягство от училище .

-бягство от дома-кражби -влизане с взлом-участие в сбивания -нападение в гръб-психологически тормоз -рекет, изнудване -запалване на пожари

Агресивното Агресивното поведение е поведение е своеобразен своеобразен ВИК ЗА ВИК ЗА ПОМОЩ!!!ПОМОЩ!!!

Откриване на Откриване на симптомитесимптомите и причините и причините за всяка проява на агресивно за всяка проява на агресивно поведение.поведение.

КонтролКонтрол и съвместни действия на и съвместни действия на педагози и родители. педагози и родители.

Моделиране на етично поведение в Моделиране на етично поведение в семейството, училището и на семейството, училището и на обществени места чрез правилно обществени места чрез правилно възпитание и възпитание и личен примерличен пример на на възрастните.възрастните.

Проучване и Проучване и анализиранеанализиране на причините и на причините и проявите на агресия чрез диагностики, проявите на агресия чрез диагностики, разговори, консултации, анкети и др.разговори, консултации, анкети и др.

Възпитание и Възпитание и мотивиранемотивиране на учениците да на учениците да споделят проблемите и чувствата си, да споделят проблемите и чувствата си, да владеят гнева си, да мислят преди да владеят гнева си, да мислят преди да действат и да търсят алтернативни решения действат и да търсят алтернативни решения на своите проблеми - без конфликти и на своите проблеми - без конфликти и агресия.агресия.

ВключванеВключване на агресивните ученици и на агресивните ученици и неформалните лидери в извънкласни неформалните лидери в извънкласни дейности и във формите на ученическото дейности и във формите на ученическото самоуправление.самоуправление.

Неутрализиране на всички Неутрализиране на всички извънучилищни фактори, които могат извънучилищни фактори, които могат да предизвикат агресивно поведение да предизвикат агресивно поведение сред учениците.сред учениците.

Изучаване и прилагане на Изучаване и прилагане на добритедобрите училищни и други обществени училищни и други обществени практикипрактики по превенция и по превенция и преодоляване на агресивното преодоляване на агресивното поведение сред учениците.поведение сред учениците.

Наличие на добър Наличие на добър психологически климат психологически климат в училище.в училище.Възнаграждаване на Възнаграждаване на доброто поведение доброто поведение чрез одобрение, чрез одобрение, похвала.похвала.Стимулиране и Стимулиране и мотивиране на мотивиране на учениците с морални и учениците с морални и материални награди.материални награди.

УЧИТЕЛИ

РОДИТЕЛИ

ОБЩЕСТВЕНОСТ

1. Въвеждане на строги 1. Въвеждане на строги правилаправила срещу агресивността , определяне на срещу агресивността , определяне на ясни граници и отстояването им.ясни граници и отстояването им.

2. 2. ОграничаванеОграничаване на сблъсъците. на сблъсъците.

3. Възпитаване на 3. Възпитаване на моралниморални ценностиценности и и уважение на собствената и чуждата уважение на собствената и чуждата личност. Повишена чувствителност личност. Повишена чувствителност към моралните ценности.към моралните ценности.

4.4. Повишен Повишен самоконтролсамоконтрол. .

5. Физическо проявяване на агресията по 5. Физическо проявяване на агресията по конструктивен начин чрез конструктивен начин чрез спортспорт: удряне на : удряне на боксова круша, ,скачане, бягане, боксова круша, ,скачане, бягане, плуване,фитнес,танци и др. плуване,фитнес,танци и др.

6. Трансформиране на гнева. 6. Трансформиране на гнева.

7. Проява на състрадание и чувствителност 7. Проява на състрадание и чувствителност спрямо проблемите на другите.спрямо проблемите на другите.

Консултации с психолог.Консултации с психолог.

Маркиране на агресията в ранен стадий. Маркиране на агресията в ранен стадий.

Трансформиране на гнева. Трансформиране на гнева.

Повишаване на чувствителността към Повишаване на чувствителността към проблемите на другите. проблемите на другите.

Децата да поемат отговорността за постъпките Децата да поемат отговорността за постъпките си върху себе си, а не да стоварват своята вина си върху себе си, а не да стоварват своята вина на другите. на другите.

Консултации с психолог Консултации с психолог за преодоляване на за преодоляване на стреса. стреса.

Консултация с лекар Консултация с лекар специалист при специалист при физическо нараняване.физическо нараняване.

Прекъсване или Прекъсване или ограничаване на ограничаване на контактите с лица, контактите с лица, склонни към насилие. склонни към насилие.

Да се избягва доверяване на непознат или Да се избягва доверяване на непознат или слабо познат човек. слабо познат човек.

Изработване на план за сигурност при Изработване на план за сигурност при системно повтарящи се агресивни прояви от системно повтарящи се агресивни прояви от страна на близък, с който контактът не може страна на близък, с който контактът не може да бъде избегнат.да бъде избегнат.

Сигнализиране в Сигнализиране в полицията при опасни полицията при опасни ситуации. ситуации.

Сигнализиране в Отдела Сигнализиране в Отдела за закрила на детето за закрила на детето при рискове за живота при рискове за живота и здравето на детето.и здравето на детето.

Възможността Възможността да споделида сподели своята своята болка е първата крачка болка е първата крачка към преодоляване на към преодоляване на

агресивното агресивното поведение. поведение.

Към кого да се обърне за Към кого да се обърне за помощ?помощ? 1. Родител, баба, 1. Родител, баба,

дядо,дядо, /възрастен /възрастен

човек на човек на улицата/ улицата/

2. Учител 2. Учител

3.Педагогически 3.Педагогически съветник, съветник, психолог психолог

4. Директор 4. Директор

5 . Социален 5 . Социален работник в отдел работник в отдел Закрила на детето Закрила на детето

6. Лекар 6. Лекар

7. Инспектор ДПС 7. Инспектор ДПС

8. Полицай, 8. Полицай, полиция тел. 166полиция тел. 166