I j h ] j [ g h c b k p b i e b g « K f c g u k i h j u» · Жилищные споры ... Споры, связанные с установлением происхождения

1

Программа учебной дисциплины «Семейные споры»

Аннотация

Учебная дисциплина «Семейные споры» посвящена изучению теории и практики

семейно-правовых отношений, включая имущественные и личные неимущественные от-

ношения между супругами, родителями и детьми, иными родственниками и членами се-

мьи, анализу актуальной судебной практики по семейным спорам в судах общей юрис-

дикции и в арбитражных судах.

Студенты, изучившие дисциплину, узнают национальное законодательство и меж-

дународные нормативные акты, регулирующие семейные правоотношения; актуальные

проблемы в области современного семейного права; основные договорные конструк-

ции, применяемые при регулировании семейных отношений. По результатам освоения

дисциплины смогут оценивать различные теоретические подходы применительно к

правовому регулированию правоотношений в семье; использовать полученные право-

вые знания для решения имущественных и неимущественных споров, возникающих

между членами семьи с применением современных информационных технологий; ана-

лизировать и оценивать соблюдение прав и интересов несовершеннолетних и нетрудо-

способных членов семьи.

Дисциплина предусматривает 5 тестов, 3 домашних задания (в виде решения прак-

тического кейса или составления соглашения, регулирующего имущественные отношения

членов семьи), итоговую контрольную работу. Блокирующие элементы контроля отсут-

ствуют.

Для успешного освоения дисциплины студенты должны владеть следующими зна-

ниями и компетенциями:

знать основные нормативные документы в области международного права, а также российское национальное законодательство в области гражданского права;

уметь анализировать законодательство и судебную и арбитражную практику;

обладать навыками работы с научной литературой, аналитическими и стати-стическими материалами.

2

Программа учебной дисциплины «Семейные споры»

Утверждена

Академическим советом ООП

Протокол № от «2»26 августа 2019 г.

Автор Матвеева М.В., к.ю.н., ст. преподаватель, [email protected]

Число кредитов 3

Контактная ра-

бота (час.)

32

Самостоятельная

работа (час.)

82

Курс 1

Формат изуче-

ния дисциплины

без использования онлайн-курса

I. ЦЕЛЬ, РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И ПРЕРЕКВИЗИТЫ

Целями освоения дисциплины «Семейное споры» являются овладение студентами

знаниями в области семейного и гражданского права и гражданского процесса, позволя-

ющая выпускнику усвоить теоретические и прикладные знания, приобрести навыки, не-

обходимые для успешной работы в адвокатуре, в сфере оказания юридической помощи

гражданам, науке, а также формирование высокого уровня правовой культуры и правосо-

знания, нетерпимости к нарушениям прав несовершеннолетних и нетрудоспособных чле-

нов семьи; развитие творческих способностей, навыков коммуникации, социальной адап-

тации; обучение навыкам проектной и командной работы; формирование установки по-

стоянно учиться и профессионально развиваться.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

федеральное и региональное законодательство и международно-правовые акты,

регулирующие семейные отношения;

актуальные ключевые проблемы в области современного семейного права;

методические приемы работы с информацией и решения семейно-правовых задач,

состоящих в определении норм семейного законодательства, применимых для

разрешения семейно-правовых споров, в наибольшей степени связанных с защи-

той имущественных прав супругов и имущественных и неимущественных прав

детей;

уметь:

оценивать различные теоретические подходы в отношении правового регулирова-

ния семейных отношений;

использовать полученные знания для разрешения семейных споров, в том числе, с

применением внесудебных форм и современных технологий;

обосновывать и отстаивать свои позиции по вопросам семейного права, разраба-

тывать предложения по совершенствованию семейного законодательства;

составлять необходимые документы, связанные с практическим решением семей-

но-правовых вопросов;

владеть:

юридической терминологией в области семейного права и гражданского процесса;

технико-правовыми навыками составления документов и работы с ними, в области

решения семейно-правовых и смежных с ними вопросов;

приемами и методами научно-исследовательской работы, приемами внедрения по-

лученных результатов исследований в практическую деятельность;

mailto:[email protected]

3

методиками экспертной оценки нормативных правовых актов национального и

международного характера.

Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах:

Теория государства и права

История государства и права России

Философия

Судебная власть и правоохранительные органы

Гражданское право

Семейное право

Гражданское и административное судопроизводство

Административное право

Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими знания-

ми и компетенциями:

знать основные этапы становления Российского государства и права, основ-

ные положения теории права и философии, структуру и систему судебной и

правоохранительной систем Российской Федерации, основные нормативные

документы в области международного права, а также российское националь-

ное законодательство в области гражданского права и гражданского процес-

са;

уметь анализировать законодательство и судебную и арбитражную практику;

обладать навыками работы с научной литературой, аналитическими и стати-

стическими материалами.

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при

изучении следующих дисциплин:

Жилищные споры

Наследственные споры

Право на недвижимость

II. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Тема (раздел дис-

циплины)

Объем

в часах

Планируемые результаты

обучения (ПРО), подлежащие

контролю

Формы контроля

лк

см

cр

Тема № 1. Правовое

регулирование се-

мейных отношений.

лк - 2 обладает глубокими знаниями в

отношении базовых понятий,

принципов семейного права;

дает определение основных по-

нятий в сфере семейных отно-

шений;

корректно использует юридиче-

скую терминологию в сфере

активность на семинаре

тест 1 (5 вопросов (с

одним правильным от-

ветом, с множествен-

ным выбором, с раз-

вернутым ответом)

см - 2

ср - 14

4

семейного права.

Тема № 2. Имуще-

ственные споры су-

пругов.



критериев и принципов имуще-

ственных прав и обязанностей

супругов;

дает квалификацию юридиче-

скому факту применительно

договорному режиму имуще-

ства супругов;

применяет к юридическому

факту действующую норму

права (Семейный кодекс РФ,

Гражданский кодекс РФ);

использует специальные мето-

ды познания при анализе и об-

работке юридически значимой

информации для решения прак-

тических кейсов;

находит, анализирует и обраба-

тывает юридически значимую

информацию;

работает со специализирован-

ными правовыми системами

(базами данных);

осуществляет правовую экспер-

тизу документов в сфере иму-

щественных отношений супру-

гов.







см - 4

ср - 12

Тема № 3. Споры,

связанные с разде-

лом имущества су-

пругов.

Лк - 2 обладает глубокими знаниями в


критериев и принципов имуще-

ственных прав и обязанностей

супругов;


скому факту применительно

договорному режиму имуще-

ства супругов;



права (Семейный кодекс РФ,

Гражданский кодекс РФ);












домашнее задание (в

виде составления со-

глашения супругов)

см - 2

ср - 14

5








тизу документов в сфере иму-

щественных отношений супру-

гов.


связанные с уста-

новлением проис-

хождения детей.



критериев и принципов уста-

новления происхождения детей;


скому факту применительно к

правам ребенка, родительскому

правоотношению;



права (Конвенция о правах ре-

бенка, федеральное законода-

тельство, региональное законо-

дательство, обычаи);











(базами данных).


виде решения практи-

ческого кейса)







см - 2

ср - 14


связанные с воспи-

танием детей.



критериев и принципов роди-

тельских правоотношений;



родительским правоотношени-

ям;



права;








см - 2

ср - 14

6










(базами данных).

Тема № 6. Алимен-

ты.



критериев и принципов али-

ментных правоотношений;



алиментным обязательствам;



права;













тизу документов в сфере али-

ментных отношений.


виде решения практи-

ческого кейса)


итоговая контрольная

работа

см - 4

ср - 14

Часов по видам

учебных занятий:

лк - 16

см - 16

ср - 82

Итого часов: 114

Тема 1. Правовое регулирование семейных отношений

Семейные отношения как предмет правового регулирования. Юридические факты,

порождающие семейные отношения. Отношения, регулируемые семейным законодатель-

ством.

Источники семейного права. Семейное законодательство. Конституция Российской

Федерации. Международно-правовые акты. Законы и подзаконные нормативные акты. Ре-

7

гиональное законодательство. Действие семейного законодательства во времени, про-

странстве и по кругу лиц. Применение гражданского законодательства к семейным отно-

шениям.

Способы регулирования семейных отношений: прямые и косвенные запреты; пря-

мые и косвенные дозволения; обусловленные прямые запреты и дозволения; предписания.

Сроки в семейном праве. Сроки существования права. Разрешительные, запрети-

тельные обязывающие сроки. Исковая давность в семейном праве.

Виды споров. Классификации: по субъектам; по характеру; по процедурам разре-

шения; по обязательности разрешения.

Тема 2. Имущественные споры супругов

Понятие брака. Брак как форма семейных отношений. Фактические брачные отно-

шения.

Имущество, входящее в состав совместной собственности супругов. Правовой ре-

жим вкладов, долей в капитале сделанных за счет общей совместной собственности су-

пругов. Доход от результатов интеллектуальной деятельности как объект совместной соб-

ственности супругов. Личная собственность каждого из супругов. Способы и средства до-

казывания отнесения имущества к личной собственности каждого из супругов. Судьба

предметов профессиональной деятельности, предметов хобби.

Владение, пользование и распоряжение имуществом, находящимся в совместной

собственности супругов. Сделки между супругами (купля-продажа, дарение, рента). Спо-

собы защиты права собственности супруга при режиме совместной собственности. Закон-

ный режим имущества супругов в зарубежных странах.

Основные характеристики брачного договора (понятие, субъекты, предмет, содер-

жание, форма). Правовая природа брачного договора. Законодательство применимое к

брачному договору. Отличие брачного договора от иных договоров, изменяющих закон-

ный режим имущества супругов (соглашение о разделе имущества, инвестиционные со-

глашения и т.д.). Правовое регулирование договорного режима имущества супругов в за-

рубежных странах.

Изменение и расторжение брачного договора. Возможность существования не-

скольких брачных договоров и соглашений о разделе совместно нажитого имущества

между одними и теми же лицами одновременно. Признание брачного договора недействи-

тельным. Основания признания брачного договора недействительным. Отличие кабально-

го брачного договора от брачного договора, ставящего одного из супругов в крайне небла-

гоприятное положение.

Тема 3. Споры, связанные с разделом имущества супругов

Основания и способы раздела имущества супругов. Раздел имущества супругов по

соглашению супругов. Виды и формы соглашений (соглашение о разделе имущества су-

пругов, брачный договор). Общее и различное этих соглашений, преимущества того или

иного соглашения в различных ситуациях.

Раздел имущества по требованию одного из супругов. Процессуальные особенно-

сти рассмотрения дел о разделе имущества супругов. Подсудность дел о разделе имуще-

ства супругов. Полномочия суда. Принципы определения размера долей супругов. Миро-

вое соглашение в деле о разделе имущества супругов.

Раздел имущества супругов по требованию кредиторов. Основания разделала, по-

рядок рассмотрения, порядок определения доли супруга-должника. Особенности призна-

ния банкротом лица, состоящего в браке.

Раздел имущества супругов при выделе супружеской доли в случае смерти одного

из супругов. Возможность отступления от принципа равенства долей.

Понятие обязательств. Основания отнесения обязательств к общим и личным. Рас-

пределение общих обязательств в зависимости от присужденной доли в совместном иму-

8

ществе супругов. Порядок обращения взыскания на имущество супругов. Ответствен-

ность супругов за своих детей.

Тема 4. Споры, связанные с установлением происхождения детей

История правового регулирования прав ребенка в России: правовое регулирование в

дореволюционной, советской и современной России. Сравнительный анализ современных

и ранее действовавших норм.

История правового регулирования прав ребенка на международном уровне: Женев-

ская декларация прав ребенка 1924 года; Декларация прав ребенка от 20.11.1959 г. Пере-

чень прав ребенка в указанных актах.

Условия и причины принятия Конвенции ООН «О правах ребенка» от 20.11.1989 г.

Сравнительный анализ норм Конвенции о правах ребенка с нормами Женевской деклара-

ции прав ребенка 1924 года и Декларации прав ребенка от 20.11.1959г.

Соотношение юридической силы международных и национальных актов в области

защиты прав ребенка.

Установление материнства, отцовства: презумпция отцовства супруга матери ребен-

ка; добровольное и судебное становление отцовства; признание и оспаривание материн-

ства и отцовства; значение установление материнства и отцовства. Установление мате-

ринства, отцовства при применение искусственных способов оплодотворения. Споры

между биологическими родителями и суррогатными матерями.

Тема 5. Споры, связанные с воспитанием детей

Ответственность родителей за ненадлежащее исполнение обязанностей по воспита-

нию и содержанию детей (уголовно-правовая, гражданско-правовая, семейно-правовая,

административная). Презумпция «добросовестности» родителей. Лишение и ограничение

родительских прав. Восстановление в родительских правах.

Порядок общения детей с родителями при их раздельном проживании. Алиментные

обязательства родителей и детей.

Круг лиц, относящихся к близким родственникам ребенка. Право ребенка на обще-

ние с близкими родственниками. Право ребенка на алименты от близких родственников.

Отношения между мачехами, отчимами и пасынками, падчерицами. Отношения фактиче-

ских воспитателей и фактических воспитанников.

Право ребенка на защиту собственных интересов в административном и судебном

порядке. Представление интересов ребенка в государственных и общественных организа-

циях и учреждениях.

Разрешение вопросов о воспитании ребенка внутри семьи. Обращение в органы опе-

ки и попечительства. Судебное разрешение спора. Соглашение о порядке осуществления

родительских прав родителем, проживающим отдельно от ребенка.

Особенности рассмотрения в суде споров, связанных с детьми (об определении ме-

ста жительства ребенка при раздельном проживании его родителей; об обеспечении права

на общение родителя с ребенком, проживающим от него отдельно; об обеспечении права

на общение дедушки, бабушки, братьев, сестер с ребенком; о возврате ребенка к родите-

лям в случае его незаконного удержания). Обязательное участие и роль государственных

органов в рассмотрении споров, связанных с детьми.

Споры о трансграничном перемещении детей. Порядок рассмотрения. Соотноше-

ние Конвенции о гражданско-правовых аспектах международного похищения детей от

25.10.1980 г. и национального законодательство. Исполнение решений о возвращении де-

тей.

Усыновление (удочерение). История усыновления. Требования, предъявляемые к

усыновителю. Условия и порядок усыновления. Согласие родителей ребенка на его усы-

новление. Тайна усыновления. Отмена усыновления. Последствия отмены усыновления.

9

Тема 6. Алименты

Упрощенный порядок взыскания алиментов на несовершеннолетних детей. Взыс-

кание алиментов в долях, в твердой денежной сумме. Алименты на совершеннолетних де-

тей. Обязанность совершеннолетних детей участвовать в содержании своих родителей.

Порядок уплаты и взыскания алиментов. Суммы, с которых взыскиваются алименты. Со-

глашение об уплате алиментов на детей: субъекты, содержание, недействительность.

Алиментные отношения супругов. Их взаимосвязь и взаимообусловленность за-

конным режимом имущества супругов. Алиментное соглашение (субъекты, содержание,

порядок заключения, изменения, расторжения и признания недействительным).

Алиментные отношения иных членов семьи.

Определение задолженности по алиментам. Ответственность за неуплату алимен-

тов. Определение задолженности по алиментам. Освобождение от уплаты задолженности.

Индексация алиментов. Основания прекращения алиментных обязательств.

III. ОЦЕНИВАНИЕ

III.1 Элементы контроля

элемент контроля период проведения основание для пересдачи

Блокирующие

отсутствуют - -

Не блокирующие, подлежащие пересдаче

тест учебный период

Уважительная причина

домашнее задание (в виде

решения практического кей-

са, составление документа)

учебный период

Уважительная причина

итоговая контрольная работа учебный период Уважительная причина.

Вес элемента контроля

от 30%

Не подлежат пересдаче

активность на семинарах учебный период -

III.2 Формула расчета оценки по промежуточной аттестации

О = 0,06 * Отест + 0,05 * Од/з + 0,35 * Ок/р + 0,2 * Оактивность на семинаре, где

Отест = Отест1 + Отест2 + … + Отест5;

Од/з = Од/з1 + Од/з2 + Од/з3

Способ округления оценки по промежуточной аттестации: арифметический.

В диплом выставляется оценка по промежуточной аттестации.

10

III.3 Критерии оценивания элементов текущего контроля

III.3.1. Критерии оценивания теста

Количество баллов

Критерии оценки

10 баллов на 100% вопросов даны правильные ответы

9 баллов правильные ответы даны на количество вопросов теста от 90% до

99%

(90% =< правильные ответы < 100%)


89%



79%



69%



59%

(50%=<правильные ответы < 60%)

4 балла правильные ответы даны на количество вопросов теста от 40% до

49%

(40%=<правильные ответы <50%)


39%

(30%=<правильные ответы <40%)


29%

(20%=< правильные ответы <30%)

1 балл правильные ответы даны на количество вопросов теста от 10% до

19%

(10%=< правильные ответы <20%)

0 баллов 1) при списывании;

2) студент написал, но не сдал контрольную работу

3) правильные ответы даны на количество вопросов теста до 10%

(правильные ответы <10%)

III.3.2. Критерий оценивания домашнего задания (в виде решения практического

кейса, составления соглашения)

Критерии оценивания выполненного задания

Баллы

11

Составлен обоснованный ответ на поставленные вопросы к практиче-

скому кейсу, с изложением основных положений нормативно-правовых

актов; продемонстрированы умение составлять грамотные и логически

стройные юридические документы, убедительная аргументация при от-

ветах на поставленные в задании вопросы, глубокое понимание приме-

нимости основных источников семейного права для определения пра-

вильной формулы ответа; для работы характерны целостная структура,

внутреннее единство и последовательность изложения материала

8-10 (отлично)

Составлен, в целом, обоснованный ответ на поставленные вопросы к

практическому кейсу, с изложением основных положений нормативно-

правовых актов; продемонстрировано, в целом, умение составлять гра-

мотные и логически стройные юридические документы, недостаточно

убедительная аргументация при ответах на поставленные в задании во-

просы, понимание, в целом, применимости основных источников се-

мейного права для определения правильной формулы ответа; для рабо-

ты характерны целостная структура, внутреннее единство и последова-

тельность изложения материала, однако имеются отдельные ошибки и

дефекты

6-7 (хорошо)

Составлен, в целом, ответ на поставленные вопросы к практическому

кейсу, с изложением основных положений нормативно-правовых актов;

продемонстрировано недостаточное умение составлять грамотные и

логически стройные юридические документы, недостаточно убедитель-

ная аргументация при ответах на поставленные в задании вопросы, не-

достаточное понимание применимости основных источников семейно-

го права для определения правильной формулы ответа; для работы ха-

рактерны противоречивая структура, нарушенное внутреннее единство

и последовательность изложения материала

4-5 (удовлетво-

рительно)

Ответ на поставленные вопросы к практическому кейсу составлен не-

убедительно, основные положения нормативно-правовых актов поняты

неверно; не продемонстрировано умение составлять грамотные и логи-

чески стройные юридические документы, присутствуют неубедитель-

ная аргументация при ответах на поставленные в задании вопросы,

продемонстрировано непонимание применимости основных источни-

ков семейного права для определения правильной формулы ответа; для

работы характерны противоречивая структура, нарушенное внутреннее

единство и крайняя непоследовательность изложения материала.

Для 3 баллов – дано правильное решение без обоснования.

Для 2 баллов – дано неправильное решение с обоснованием.

Для 1 балла – дано неправильное решение без обоснования.

1-3 (неудовле-

творительно)

Работа не сдана в установленный срок. 0

4. Пересдачи

4.1 Условия первой пересдачи по элементам контроля

Первая пересдача по элементам контроля проводятся по КИМам и технологиям,

аналогичным применяемым при первом проведении пересдаваемого элемента контроля.

4.2 Условия второй пересдачи по элементам контроля

12

Вторая пересдача по элементам контроля проводятся по КИМам и технологиям, ана-

логичным применяемым при первом проведении пересдаваемого элемента контроля.

IV. ПРИМЕРЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

IV.1 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости студентов

IV.1.1 Оценочные средства для теста (верные ответы выделены жирным шрифтом)

В соответствии с федеральным законодательством при наличии уважительных причин

брачный возраст может быть снижен до:

12 лет

14 лет

16 лет

не может быть снижен

Задание

Вставьте пропущенное слово:

______________ – это добровольный, равноправный союз мужчины и женщины, заключа-

емый с целью создания семьи.

IV.1.2 Оценочные средства для домашнего задания

(в виде решения практического кейса)

Образец типового практического кейса для домашнего задания

(признание брака недействительным)

Алексей Иванович Коростылев, 72 лет, и Ольга Петровна Семенова, 32 лет, 10

июня 1999 года вступили в брак. 30 июля 1999 года Коростылев скончался.

Борис Алексеевич Коростылев и Елена Алексеевна Коровина – дети умершего -

обратились в суд с иском о признании брака между А.И. Коростылевым и О.П. Семеновой

недействительным. В качестве оснований к признанию брака недействительным истцы

указали, что возраст и психическое состояние их отца в момент заключения брака с ответ-

чицей свидетельствуют о том, что он был не в состоянии отдавать отчет в собственных

действиях и руководить ими. Кроме того, по мнению истцов, имелось препятствие к за-

ключению брака со стороны Семеновой – ее не расторгнутый брак с Ковалевым (реги-

страция развода была произведена в 1997 году только по заявлению Ковалева, Семенова

за получением свидетельства о расторжении брака не обращалась). В обоснование своего

мнения о том, что со стороны ответчицы явно имелись корыстные мотивы при регистра-

ции брака, и ее действия не были направлены на создание семьи, истцы сослались на не-

продолжительный характер брака, на существенную разницу в возрасте супругов, а также

на действия Семеновой, сразу после смерти супруга приватизировавшей квартиру, в кото-

рую она вселилась и была зарегистрирована по заявлению А. И. Коростылева как его су-

пруга.

1. Оцените доводы истцов. Какие из них могут являться основанием признания

брака недействительным?

2. Какое решение по делу примет суд?

V. РЕСУРСЫ

V.1 Рекомендуемая основная литература

13

№

№

п/п

Наименование

1

1.

Семейное право: учебник и практикум для вузов / Л. М. Пчелинцева [и др.]; под

ред. Л. М. Пчелинцевой; под общ. ред. Л. В. Цитович. – М.: Издательство Юрайт,

2018. – 330 с. – (Серия: Бакалавр и специалист). – Режим доступа: https://biblio-

online.ru/book/semeynoe-pravo-411817.

2

2.

Семейное право: учебник / Б. М. Гонгало, П. В. Крашенинников, Л. Ю. Михеева и

др.; под ред. П. В. Крашенинникова. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Статут, 2016.

– 302 с. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/

V.2 Рекомендуемая дополнительная литература

№

№

п/п

Наименование

1

1.

Андреев Ю. Н. Договор в гражданском праве России: сравнительно-правовое ис-

следование: монография. – М.: НОРМА, ИНФА-М, 2017. – 272 с. – Режим досту-

па: http://www.consultant.ru/

2.

Бахарева О. А. Некоторые аспекты процессуального положения лиц, участвую-

щих в делах, связанных с установлением происхождения детей // Законы России:

опыт, анализ, практика. – 2018. – № 1. – С. 7-10. – Режим доступа:

http://www.consultant.ru/

3

3.

Беспалов Ю. Ф. Некоторые проблемы защиты имущественных прав супругов

(бывших супругов) в Российской Федерации // Российский судья. – 2018. – № 6. –

С. 30-33. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/

2

4.

Волос А. А. Слабая сторона брачного договора // Нотариус. – 2018. – № 4. – С.

26-29. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/

5.

Гусаков С. Ю. Практические вопросы обращения взыскания на имущество, нахо-

дящееся в общей совместной собственности супругов // Практика исполнитель-

ного производства. – 2018. – № 3. – С. 5-12. – Режим доступа:


6.

Карибян С. О. Семейно-правовая ответственность: сущность и правоприменение:

монография. – М.: Юстицинформ, 2018. – 192 с. – Режим доступа:


7

7.

Колоколов Н. А. Недвижимое имущество супругов: особенности определения до-

лей при его разделе // Правовые вопросы недвижимости. – 2018. – № 2. – С. 16-

22. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/

4Комментарий к Семейному кодексу Российской Федерации (учебно-

практический) (постатейный) / О. Г. Алексеева, Л. В. Заец, Л. М. Звягинцева и

https://biblio-online.ru/book/semeynoe-pravo-411817

https://biblio-online.ru/book/semeynoe-pravo-411817

http://www.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc&ts=169353022602967033105970378&cacheid=A4B1F52429B875952469A69B60ED2BEF&mode=splus&base=CMB&n=18389&rnd=0.16425189781954996#045647630117617743








14

8. др.; под ред. С. А. Степанова. – М.: Проспект; Екатеринбург: Институт частного

права, 2015. – 352 с. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/

5

9.

Ксенофонтова Д. С. Правовые гарантии в сфере алиментирования: монография. –

М.: Статут, 2018. – 207 с. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/

1

10.

Побережный С. Г. Нотариально удостоверенный брачный договор как вид нота-

риального акта и доказательственная презумпция при защите прав супругов //

Нотариус. – 2018. – № 5. – С. 29-35– Режим доступа: http://www.consultant.ru/

6

11.

Якушев П. А. Споры о детях: традиционные ценности и судебная практика: мо-

нография. – М.: Проспект, 2018. – 144 с. – Режим доступа:


V.3 Программное обеспечение

№№

п/п

Наименование Условия доступа

1. Microsoft Windows 7 Professional RUS

Microsoft Windows 10

Microsoft Windows 8.1 Professional

RUS

Microsoft Windows XP

Из внутренней сети университета (до-

говор)

2. Microsoft Office Professional Plus 2010 Из внутренней сети университета (до-

говор)

V.4 Профессиональные базы данных, информационные справочные системы,

интернет-ресурсы (электронные образовательные ресурсы)

№№

п/п

Наименование Условия доступа

Профессиональные базы данных, информационно-справочные системы

1. Консультант Плюс Из внутренней сети университета (до-

говор)

2. Электронно-библиотечная система

Юрайт

URL: https://biblio-online.ru/

3. Электронно-библиотечная система

Знаниум.ком

URL: http://znanium.com/

Интернет-ресурсы (электронные образовательные ресурсы)





http://znanium.com/

15

1. Открытое образование URL: https://openedu.ru/

V.5 Материально-техническое обеспечение дисциплины

Учебные аудитории для лекционных занятий по дисциплине обеспечивают исполь-

зование и демонстрацию тематических иллюстраций, соответствующих программе дис-

циплины в составе:

ПЭВМ с доступом в Интернет (операционная система, офисные программы, анти-

вирусные программы) и доступом к электронной информационно-образовательной

среде НИУ ВШЭ

мультимедийный проектор с дистанционным управлением.

VI. Особенности организации обучения для лиц с ограниченными возможно-

стями здоровья и инвалидов

В случае необходимости, обучающимся из числа лиц с ограниченными возможно-

стями здоровья (по заявлению обучающегося) а для инвалидов также в соответствии с ин-

дивидуальной программой реабилитации инвалида, могут предлагаться следующие вари-

анты восприятия учебной информации с учетом их индивидуальных психофизических

особенностей, в том числе с применением электронного обучения и дистанционных тех-

нологий:

VI.1 для лиц с нарушениями зрения: в печатной форме увеличенным шрифтом; в

форме электронного документа; в форме аудиофайла (перевод учебных материалов в

аудиоформат); в печатной форме на языке Брайля; индивидуальные консультации с при-

влечением тифлосурдопереводчика; индивидуальные задания и консультации.

VI.2 для лиц с нарушениями слуха: в печатной форме; в форме электронного до-

кумента; видеоматериалы с субтитрами; индивидуальные консультации с привлечением

сурдопереводчика; индивидуальные задания и консультации.

VI.3 для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата: в печатной форме;

в форме электронного документа; в форме аудиофайла; индивидуальные задания и кон-

сультации.

https://openedu.ru/

Documents

I j h ] j [ g h c b k p b i e b g « K f c g u k i h j u» · Жилищные споры ... Споры, связанные с установлением происхождения