Holiday Homework IGCSE Year 1 English - sanskarjpr.com Homework/IGCSE Year... · Holiday Homework IGCSE Year 1 English ... ICT 1. Make a note of all the external hardware devices

Holiday Homework

IGCSE Year 1

English

Your Task Choices (Please choose one option from the Poster Task and one option from the Written Task)

You should …

Poster / Presentation: 1. PowerPoint presentation detailing research into the author of your novel.

2. Create a poster detailing a new character to be introduced into your novel.

And

Written 3. Write a review of your novel.

4. Rewrite the opening of your novel; changing the tone/genre. e.g. serious to silly/ romance to

sci-fi.

Title of the book: Choose one

Famous Five:5 are together again by Enid Blyton

The One by Kiera Cass

The Castle of Adventure by Enid Blyton

Adventures of Huckleberry Fin by Mark Twain

The Wishing Chair by Enid Blyton

The Magical Faraway Tree by Enid Blyton

Deadline: 1st July 2019

Read the above mentioned book during your holidays and

Choose one of the tasks.

Your Success Criteria: (Once you’ve chosen the format for your work,

follow the guideline below to make your work as

good as possible)

1. Author PowerPoint: -6 slides

-Use images (sound and video optional)

-Find facts/information about them; their life, their

interests, their work, their inspiration, interesting,

strange facts etc.

2. New Character: -A3 poster

-Image of new character

-Information boxes on their character and

personality.

-Brief explanation of how they fit in the story

and effect they have on it.

3. Review: - Research other reviews of the novel (awards etc)

- 800 words.

-Use headings / subheadings.

- Analyse plot / language / characters / structure

etc.

4. New Opening: -Review original opening to the novel.

-Max 700 words.

- Decide on language / details you are going to

alter to change the genre.

-Use language suited to that genre.

Global Perspectives

1. Read the newspaper every day. Get the cuttings of articles providing you information related

to the following topics. Paste the newspaper cuttings in a scrap book. Highlight the important

information in the articles. (At least 30 articles)

• Demographic change

• Education for all

• Employment

• Fuel and energy

• Globalisation

• Law and criminality

• Migration

• Transport systems

2. ‘Many people aged over 65 believe more money should be spent on their welfare.’

How could you test this claim? You may consider the types of information, sources of evidence or

methods you might use.

3. Individual report- Make an individual report on the topic “Digital World”.

The word count between 1500-2000 words. Wirte the report in the following sequence:

-Topic

-Frame a question

-introduction

-Global Perspectives

-National Perspectives

-Personal Perspectives

-Possible Scenarios

-Courses of action

-Personal Response

-consequences

-Word count

-References

Science (Bio/Chem)

HOLIDAY HOMEWORK TO BE DONE IN SCIENCE NOTEBOOK

1. Observe any 5 plants or animals of your area and record your observations on the basis of the

following :

(a) Name of plant/animal.

(b) Scientific name

(c) Habitat

(d) Body design

2. Worksheet of chapter C2 : The nature of matter

ICT

1. Make a note of all the external hardware devices you can think of and explain their

functionalities.

2. Suggest some application software’s for a teacher and explain how they can be used in

completing her work.

3. What does ROM stand for and what does it do?

4. What does RAM stand for and what does it do?

5. What is the main difference between RAM and ROM?

6. Write an explanation of the difference between volatile and non-volatile memory

7. Find out about menu-based interfaces and form based interfaces. For a menu based

interface find an information system at a local train station or bank. For a form based

interface look at a typical website for booking a hotel room. Design both such systems in

MS-word and paste it in your notebook.

8. Find out about the use of concept keyboards in your school. Alternatively find a retail

outlet (fast food outlets are good places to start) where a concept keyboard is used at the

counter.

Why is this a good type of input device to use?

If there is a concept keyboard in a café or restaurant, what outputs do you think

would be generated by the inputs?

9. Type in MS-word pg. no- 22 of your book and copy contents and the formatting features

used in it. Make sure that all the line spacing are to be maintained properly, insert

appropriate image as required according to the document. Submit soft copy of it.

10. Some school geography department record the weather in their area using an automatic

weather station. How could the three sensors (pressure, light and temperature) be used to

record the weather? If your school has a weather station like this then analyse the

situation.

Hindi

प्रश्न – महादेवी वमाा द्वारा लिखी गई दो कहाननयााँ पढ़कर बताइए कक वह आपको कैसी िगीीं और क्यों ?

साथ ही यह भी बताइए कक उन कहाननयों के ककन-ककन पात्रों ने आपको प्रभाववत ककया और क्यों ?

यह कायय हहिंदी उत्तर पसु्तिका में ही करें | (शब्द सीमा – 200 स े300 शब्द )

Art and Design

1 SUBMIT ONE OBSERVATION SKETCH FOR EACH DAY.

(A5 SKETCH COPY )

2 CHOOSE ONE QUESTION

a. Tangled

b. Out of focus

c. Changing times

d. Shade and shadow

Two sheets A3 sheets 4 sides of supporting studies.

Mathematics

Simplify the following:

1) ( p ) 2) (x )(x )

3) (n )(n ) 4) (n )(n )

5) (k )(k ) 6) (x )(x )

7) (a )(a a ) 8) (k )(k k )

9) (r r )(r ) 10) (n n )(n )

11)

43 − 1

+ 10 12) (8 + 5) × 35

+ 6

4 + 2 5

27

+ 3

45

13)

14)

2 + 3 + 4 8(5 − 4) − 3

15) 8 ×

15 − (5 + 9) 16) 2 × 7 −

10

5 9 − 4

17) (10 + 2 − 2) × 6 − 1

18)

49

×

60

7 2 × 5

19) (2 + 6 × 2 + 2 − 4) × 2 8

× (3 + 6) × 3 20)

5 − 1

Find the value of the following:

1) 2-4 x 1-3

2) 10002 × 34

3) 6-2 + 10003

4) 82 + 41

5) 1000-1 / 5-3

6) 1003 × 10-6

7) 1002 / 601

8) 491 × 1-76

9) 672 + 3-1

10) 10-5 × 171

11) 1003 × 10-6

12) 10-5 × 171

13) 932 × 71

14) 2-4 x 5-3

15) 3-2 x 2-3

Solve the following equations:

1) x x 2) a a

3) m m 4) p p p

5) p p 6) p p

7) (x ) 8) (x )

9) (p ) 10) ( x)

11) k ( k) 12) n ( n)

13) (x ) x 14) n ( n)

15) ( x) ( x)

Find the H.C.F. and L.C.M. of the following by prime factorization

method:

18

72

44

55

90

42

28

21

60

70

28

64

22

64

42

12

75

80

98

70

Economics

Q1 Create a slide show showing the core economics problem with the help of PPC showing the

cost of choosing one alternative (Opportunity cost)

Q2. Make a poster on economics problem i.e. Scarcity and Resources

Or

A poster on mobility of factor of production

Q3. Read Economic Times and discuss any one topic as per your understanding

Q4. Case Study (on the next page)

Business Studies

(1 MARK QUESTION)

Q1. Give an example of activity which is economic in one side and noneconomic on other

side.

Q2. Why business is considered an economic activity?

Q3. If is a person sells his domestic computer at a profit, will it be considered a business? Also

explain the characteristic of business which is being stressed upon in the above said

example.

Q4. Name the economic activity in which specialized knowledge is required.

Q5. Why is the insurance known as a tertiary industry?

Q6. Mr. Rajesh sold his furniture & bike on OLX as he was shifting base to London. Is this a

business activity? Which element of business is being referred to here? (3 / 4 MARKS)

Q7. ABC Ltd. is planting a tree on roadside. Which objective it is trying to achieve?

Q8. All human being fulfill their different needs by performing certain activities. Can you

suggest and explain the activities undertaken by them.

Q9. Write four differences among business, profession and employment.

Q10. No business is risk free in the light of this statement, explain the concept of business risk

and it’s any three causes.

Q11. Explain any four objectives of business.

Q12. Define commerce, why is it of great importance in modern life?

Q13. Distinguish between primary & secondary industry Give examples.

Q14. Tea is mainly produced in Assam, while cotton in Gujarat & Maharashtra but they are

required for consumption in different parts of the country. How can this hindrance of place

be removed? Also under what business activity will it be categorized. (5 / 6 MARKS)

Q15. Categories the following into business, profession and employment.

(i) A farmer (ii) An advocate (iii) A clerk (iv) A hawker selling toys for children (v) A doctor

(vi) A person repairing scooter on roadside

Q16. Define business. Explain the characteristics of business (any four)

Q17. Commerce is the sum total of activities that remove hindrances in the free flow of goods

from producers to consumers. Explain.

Q18. Explain any six factors that are important to be considered while starting a business.

Q19. Write difference among industry, commerce and trade on any five basis.

Q20. Profit maximization cannot be the sole objective of a business. Explain.

Q21. ‘Creative Strokes’ is an advertisement agency initiated by Rohit, Shagun & Pratima. They

have called a meeting to discuss the below given points:

Increase the profit margin by 10% in May.

Capturing a bigger share in the market.

Making use of better cameras & improved techniques.

Making best use of cameras, lights, cameramen, finance etc. employed by the

business.

Improve efficiency in all regards of functioning of business.

(a)Which aspects of business objectives are being referred to here? (HINT: economic

objective)

(b)Also develop each point to be discussed in the meeting by classifying the objective.

Q22. Nathu Lal prepares ‘sonpapri’ for customers during Diwali season every year. He

prepared more ‘Sonpapari’ than he could sell this year. He employed women and

children also and paid them less salary manufacturing on the packages. This way he

generated profit for himself.

a) Do you think he is fulfilling all the objectives of business?

b) If not which aspects of these objectives are not being fulfilled?

c) Write any two values lacking in NathuLal.

[Hint: No. Social objectives are not being fulfilled]

Q23. In business activities, there are some activities that are involved in the removal of

hindrances in process of exchange i.e. from the producer to the consumer Identify them.

Also classify the activities which help in removing the following hindrances:

(i)Hindrance of place

(ii)Hindrance of risk

(iii)Hindrance of time

(iv)Hindrance of finance

(v)Hindrance of information

Q24. Different situations in different business are being elaborated below:

Raghunath Gorkha had a match stick factory in Nepal which got distructed by the

recent earthquake.

Mr. Arya, a senior manager in a telecom company shared confidential information

about the company with a competitor which led to huge losses for the company.

Vodafone Co. was charged with evasion of tax and asked to pay fine in cross which

would lead to heavy losses for the company.

Type writers becoming redundant is being referred to in all the above cases?

a) Which characteristic of business is being referred to in all the above cases

b) How can you classify the different cases based on this characteristic?[Hint: Business

Risks - Causes]

Q25. Dr. Kumar is an orthopedic surgeon in Jaipur Golden Hospital and Dr. Mahajan,

his friend is a Pediatrician who has set his own clinic. Dr Mahajan’s wife, Ms. Rajni

operates her Jewellery store. Compare &differentiate the nature of tasks undertaken

by them.

Q26. Zainab, Shelly &Ravina are friends. They have just completed a fashion designing

course. They wish to start a business together. They have Rs.10,00,000 savings put

together and are planning to take a bank loan of additional _ 10 lakhs. They have

found a prime location in Karol Bagh where they can set their boutique. They decide

that they will initially not take very big orders. Based on this information, quote the

lines associated with factors affecting the decision to start a business and classify

them.

1

Holiday Homework 2019-20

Physics IGCSE Year 1

Q.1. A 250 cm3 beaker containing some liquid is shown in Figure given below.

a) (i) A student has a measuring cylinder and a balance. Describe an experiment to

determine the density of the liquid.

(ii) Suggest the unit of density used by the student.

b) Figure below shows a block of polythene.

(i) Polythene floats in water. Explain why polythene floats.

(ii) The weight of the polythene block is 0.84 N. Calculate the mass of the block.

Q.2. Multiple choice questions.

I. Which of the following physical quantities is not a base quantity? A. Weight B. Temperature C. Time D. Electric current2.

II. Which physical quantity has the correct SI unit?

2

III. Which of the following frequencies is same as 106.8 MHz?

IV. Density can be calculated from the expression

A mass/volume

B mass × volume

C volume/mass

D weight/area

E area × weight

V. Which are the basic SI units of mass, length and time? A kilogram, kilometre, second

B gram, centimetre, minute

C kilogram, centimetre, second

D gram, centimetre, second

E kilogram, metre, second

VI. Which of the following properties are the same for an object on Earth and on the Moon? 1 weight 2 mass 3 density

Use the answer code:

A 1, 2, 3 B 1, 2 C 2, 3 D 1 E 3

Q.3. An engineering machine has a piston which is going up and down approximately 75 times

per minute. Describe carefully how a stopwatch may be used to find accurately the time for

one up-and-down cycle of the piston.

3

Q.4. a (i) The two diagrams show the dimensions of a rectangular block being measured using a ruler. They are not shown full size. Use the scales shown to find the length and the width

of the block, giving your answers in cm.

4

(ii) When the block was made, it was cut from a piece of metal 2.0 cm thick. Calculate the

volume of the block.

b Another block has a volume of 20 𝑐𝑚3. The diagram shows the reading when the block is placed on a balance.

Q.5. A student clamps a metre rule to the end of a bench, as shown in Fig. 1.1. He attaches a mass to the end of the rule.

The student displaces the end of the rule by a small distance. The rule oscillates up and

down.

The student measures the time for ten complete oscillations.

a) State the name of a measuring device for timing the oscillations. b) State a reason why the student measures the time for ten oscillations, rather than for

one.

c) The student repeats the procedure. His results are shown in the table.

5

(i) One of the results is incorrect. On the table, draw a ring around the incorrect result.

(ii) Calculate the average value for the time for ten complete oscillations.

(iii) Determine the time for one complete oscillation.

Q.6. a) Write these fractions as powers of ten:

(A) 1/1000 (B) 7/100 000 (C) 1/10 000 000 (D) 3/60 000 b) Express the following decimals as powers of ten with one figure before the decimal point:

(A) 0.5 (B) 0.084 (C) 0.000 36 (D) 0.001 04

FRENCH

WORKSHEET-1

Note:-Tobe done in notebook.

Lisez ce dialogue attentivement :

Bonjour, madame. Quelle heure est-il, s’il vous plaît ?

Il est une heure et demie. Vous n’avez pas de montre, Aadiya ?

Oh ! Si, j’ai une montre. Mais elle ne marche pas bien. Elle die 3 heure 10 : elle avance.

Combien d’aiguilles a-t-elle ?

Ma montre a trois aiguilles : une petite aiguille pour les heures, une aiguille longue et mince pour les minutes et une autre aiguille mince pour les secondes.

Y-a-t-il une horloge dans votre classe ? Oui. Il y a une grande horloge dans ma classe. De quelle couleur sont le cadran et les chiffres ? Le cadran est blanc et les chiffres sont noirs. Est – ce que l’horloge marche bien ? Elle retarde d’un quart elle dit onze heures cinq, il est onze heures vingt. À quelle heure commence votre classe ? Ma classe commence à deux heures moins le quart. À quelle heure finit-elle ? Elle finit à trois heures et demie. Merci, Aadiya. Au revoir.

Dites vrai ou faux :

1. La classe commence à trois heures et demie. …………….. 2. Le cadran est blanc. …………….. 3. La montre d’Aadiya marche bien. …………….. 4. Il y a une horloge dans la classe. ……………. 5. Il y a vingt étudiants dans la classe. ……………. 6. La montre d’Aadiya a trois aiguilles. ……………. 7. L’horloge est petite. …………… 8. La montre retarde d’un quart d’heure. ………........ 9. L’aiguille des secondes est mince. …………… 10. L’horloge marche bien. ……………

WORKSHEET-2

Note:-Tobe done in notebook.

Lisez ce texte attentivement :

C’est le troisième dimanche du mois de mai du printemps. Il fait beau. Le soleil brille. Il n’y a

pas de vent. Les arbres ont des feuilles vertes et des fleurs roses et blanches.

Le petit garçon regarde par la fenêtre. Il admire un petit oiseau jaune. L’oiseau est très beau. Il

est sur un arbre. Il chante bien. Puis il ouvre ses ailes et il s’envole vers le ciel.

Le printemps est une belle saison. J’aime le printemps !


1. Nous sommes au printemps. ………………

2. C’est le dernier dimanche du mois de mai. ………………

3. Il fait froid au printemps. ………………

4. Le soleil brille. ………………

5. Le petit garçon ouvre la fenêtre. ………………

6. Les arbres ont des feuilles vertes. ………………

7. Il y a des fleurs rouges dans le jardin. ………………

8. L’oiseau est blanc. ……………...

9. Le petit garçon aime l’oiseau. ……………...

10. L’oiseau s’envole vers le ciel. ………………

WORKSHEET-3

Note:-Tobe done in notebook


Mercredi, c’est l’anniversaire de mon ami, Luc ! Il fête son anniversaire dans le

jardin car il fait beau. Il y a beaucoup de monde : les copains de sa classe et les amies

de sa sœur, Jacqueline.

Sa mère met un grand gâteau au chocolat sur la table. Il y a aussi des sucreries, des

bonbons, des sandwiches, des pizzas, des chips … Les bouteilles de Coca-cola, de

Pepsi-Cola, de jus et de l’eau sont sur une autre table. Luc coupe le gâteau et on

chante Bon Anniversaire. Tous les amis donnent des cadeaux à Luc. Puis on mange.

Tous les plats sont vraiment délicieux !

La musique est géniale ! On danse. C’est une grande fête !


1. C’est l’anniversaire de Luc. …………

2. Luc est mon ami. …………

3. On fête l’anniversaire dans le jardin. ………...

4. Nous aimons les pizzas. ………..

5. Il y a du jus sur la table. ………..

6. Ma sœur s’appelle Jacqueline. ………..

7. Jacqueline coupe le gâteau. ……….

8. Nous chantons. ………...

9. La musique est géniale. …………

10. Nous sommes contents. ………...

WORKSHEET-4


Lisez cette lettre attentivement :

Ma chère mémé,

Un grand bonjour de Camargue. Mes amies et moi, nous campons ici

depuis hier. C’est super ! Il fait beau et le soleil brille. Le matin, nous allons

faire une promenade. Le soir, nous allumons un feu. Nous chantons et nous

dansons autour du feu.

Tu sais, la course de vaches aux Saintes Marie de la Mer est formidable ! On

décore toutes les vaches avec beaucoup de couleurs.

Nous achetons de petits poissons des pêcheurs. Nous grillons ces poissons sur

un feu de bois et nous mangeons. Que c’est bon !

Au revoir, mémé chérie. Je pense à toi.


1. Akanksha écrit a sa grand-mère. ……………

2. La grand-mère est en Camargue. ………………

3. Il fait beau. ………………

4. Akansha est avec ses amies. ……………..

5. Il y a une course de vache aux Saintes Marie de la Mer. ……………..

6. Les amies dansent le matin. …………….

7. Les amies chantent autour du feu. ……………..

8. Les vaches sont laides. ……………

9. Les amies mangent des poissions. ……………

10. Les pêcheurs donnent des poissions aux amies. …………….

WORKSHEET-5



Aujourd’hui c’est le 1er janvier. Nous allons à l’église avec nos grands-parents

et nos parents. Notre grand-père a une barbe blanche et des cheveux blancs. Je

porte un nouveau manteau rouge. Ma sœur porte une belle robe blanche. Nous

entrons dans l’église. Nous assistons à la messe et nous chantons.

Puis nous rentrons aux maisons et nous avons un bon diner. Après le diner, je

regarde toutes les bandes dessinées à la télévision. Ma sœur cherche un roman

français sur l’étagère. Ma chère grand-mère est près de la cheminée. Elle est très

vieille, mais elle est bonne et douce ! Le petit chat est heureux parce qu’il est

près de notre grand-mère. Toute la famille est heureuse.

Tout le monde aime le dimanche. Moi je n’aime pas le dimanche soir parce

que je fais mes devoirs : ils sont toujours très longs ! Et étudie car j’ai des

examens le lundi !

Dites ou faux :

1. La famille va à l’église le premier janvier. …………

2. Ma sœur porte une belle robe blanche. …………

3. Je n’ai pas de chapeau. ………...

4. Nous avons un bon diner dans un restaurant. …………

5. Après le diner, ma sœur regarde les images dans le journal. …………

6. Je vais à la bibliothèque. …………

7. Ma grand-mère est dans sa chambre. …………

8. Le petit chat est heureux. ………...

9. J’aime le dimanche. …………

10. Mes devoirs sont longs. ………...

WORKSHEET-6


Lisez ce dialogue attentivement : Silvio : Quelle heure est-il maintenant ? Sylvie : Il est dix heures ……. Silvio : Le film à la télévision est à dix heures et demie, n’est-ce pas ? Sylvie : Non, a onze heures seulement. Comme toujours …. Silvio : A onze heures ! ….. Est-ce qu’on joue aux cartes ?

Pas ça. Silvio : Sylvie ! Tu ne joues pas de piano ? Sylvie : Mais si ! J’aime beaucoup le piano. Alors, vous chantez ….

En italien ou en français ? D’accord ? Sylvie : Ah non ! Chanter, oui ! Mais danser ? A dix heures du soir ?

Jamais ! Et les voisions ? Silvio : Et jouer du piano, à dix heures du soir !

A. Dites vrai ou faux :

1. Le film à la télévision commence à dix heures et demie. ………

2. Les amis peuvent chanter en italien ou en français. ………

3. Il est dix heures et demie maintenant. ………

4. Les amis aiment jouer aux cartes. ….......

5. Les voisins dansent le soir. ……...

B. Choisissez l’infinitif de ces verbes :

1. Est : …………….. (avoir/être/aller)

2. joues: …………….. (jouere/jouir/jouer)

3. aime: …………….. (amier/amer/aimer)

4. chantez : …………… (chanter/chantre/chantir)

5. dansons : ……………. ( dansir/dansre/danser)

WORKSHEET-7



Allo ! C’est toi, Maria ?

Non ……

Pardon? Ce n’est pas le bon numéro ? Ce n’est pas le quarante-six zéro zero,quatre-vingt-un,

quatre-vingt-douze ?

Non, C’est quarante-sept zéro zéro, quatre-vingt-un, quatre-vingt-douze.

Oh ! Excusez-moi, monsieur, il y a une erreur …… Allo ! Maria ? Ah ! Enfin … c’est toi.

Comment vas-tu ? Ici, Louise. Je te donne une grande nouvelle.

Une grande nouvelle !

Je pars pours Paris dans une demi-heure. Je suis à la gare et …..

Quand arrives-tu à Paris ?

Demain matin, à neuf heures précises. Dis donc …. mais quelle est ta nouvelle adresse ?

12, Boulevard Bonne-Nouvelle.

Excuse-moi … Je n’ai pas mon agenda … Attends, une minute. Je note ……

Bien. Je répète : 12, Boulevard Bonne-Nouvelle. Metro Bonne-Nouvelle. Cinquième étage, et

il n’y a pas d’ascenseur ! C’est facile ?

Oui, c’est facile !

A quelle heure viens-tu ?

Oh ! Avant dix heures … Par métro ou en taxi, c’est rapide !

Es-tu en vacances ?

Oui, en vacances ….. Pour trois jours seulement …… Ce n’est pas beaucoup mais je suis

contente de te revoir … .

Au revoir ! A bientôt !

Au revoir ! A bientôt !


1. Le numéro de téléphone de Maria est quarante-sept zéro zéro, quatre-vingt-un, quatre-vingt-douze. ……………………………

2. Il y a un ascenseur dans la maison. …………………………… 3. Louise donne une grande nouvelle à Maria. ………………………….. 4. Maria est en vacances. ………………………….. 5. Louise part pour Paris en taxi. …………………………..

B. Choisissez l’infinitif de ces verbes :

1. excusez : ……………………………. (excusons/excuser/excuse) 2. vas : ……………………………. (aller/être/avoir) 3. arrives : ……………………………. (arriver/arrive/arrivons) 4. note : ……………………………. (notre/noter/noteur) 5. ai : …………………………….. (avoir/être/aller)

C. Complétez avec un mot du texte : 1. Donne-moi ton ……………………… de téléphone. (ascenseur/numéro/taxi) 2. Nous allons en ……………………… a Shimla. (vacances/précises/adresse) 3. Mon frère prend ……………………. de confitures. (erreur/contente/beaucoup) 4. Il est un ……………………… garçon. (bon/contente/grande)

WORKSHEET-8



La mère : Aujourd’hui, mes enfants, allez au marché. Toi, Nicole, va chez le boucher et achète

de la viande pour la semaine prochaine …….

Nicole : Oui, maman.

La mère : Tiens! Prends ce crayon et note.

Nicole : Après, je passe à la boulangerie ?

La mère : Oui ….

Éric : Quel gourmand ! Est-ce que j’ai le temps de penser aux gâteaux ? Toi, aussi tu vas au

supermarché. Au Carrefour, au coin de la rue. Ne perds pas ta liste et n’oublie rien ...

Éric : Et après …. Avec Nicole ….

La mère : Après …. Après … avec Nicole, vous allez acheter des légumes et des fruits. Je vais

faire une autre liste ….

Éric : N’oublie pas le melon … et le gâteau au chocolat ! …. Demain ….C’est dimanche !


1. Le boucher vend da la viande. ……………

2. La mère demande aux enfants d’aller au marché. ……………

3. La mère prépare un gâteau au chocolat. …………...

4. Le Carrefour est un supermarché. …………..

5. La mère prépare une liste. ………….

B. Identifiez le contraire de ces mots :

1. hier ≠ ………………………. (dernier/aujourd’hui/la veille)

2. viens ≠ ………………………. (allez/vas/allons)

3. avant ≠ ………………………. (derrière/là-haut/après)

4. non ≠ ………………………. (oui/peut-être/sans)

5. vend ≠ ………………………. (achetez/achète/achetons)

C. Complétez avec un mot du texte :

1. Elle a un ………….. rouge et un stylo bleu. (crayon/note/viande)

2. Cet enfant est ……….. : il prend beaucoup de tartes. (boucher/boulangerie/gourmand)

3. Je vais acheter du pain à la …………. . (boulangerie/supermarché/marche)

4. Nous mangeons des …………… le matin. (viande/melon/fruits)

WORKSHEET-9



Pierrot : Oh ! Il pleut encore ! Nous ne pouvons pas jouer dans le jardin .... . Qu’est que tu

fais, Josette ?

Josette : Je regarde dans l’armoire …. Tiens ! Un album avec des photos !

Pierrot : Donne ! …… Oh ! Ce petit garçon, c’est moi ?

Josette : Non, c’est papa, a neuf ans.

Pierrot : As-tu un crayon ?

Josette : Oui. Pour quoi faire ?

Pierrot : …Regarde ! Je dessine une barbe sur la photo de papa, et des lunettes sur son nez.

Josette : Attention ! Voilà maman !

Maman : Eh bien, qu’est-ce que vous faites ? … oh ! ... Ce n’est pas bien !

Pierrot : Mais maman, c’est Josette !

Maman : Ce n’est pas vrai ! ….. Voilà ton père. Montre-lui sa photo ……


1. Les enfants jouent dans le jardin. ……………….. 2. Il y a des photos dans l’album. ……………….. 3. Papa a neuf ans. ……………….. 4. Papa a une barbe. ……………….. 5. La mère n’pas contente. ………………..

B. Identifiez l’infinitif de ces verbes :

1. fais : ………………………. (faire/falloir/faudra) 2. regarde : ……………………..... (regard/garder/regarder) 3. donne : ……………………….. (don/dentifrice/donner) 4. dessine : ……………………….. (dessin/dessinons/dessiner) 5. montre : ……………………….. (monter/montrer/montre)


1. Ma grand-mère porte des ……….. . (armoire/lunettes/barbe) 2. Ma sœur a ……………… ans. (neuf/album/crayon) 3. Tu ……………….. ton devoir. (pleut/est/fais) 4. Son ……………… est pointu. (nez/armoire/photo)

WORKSHEET-10



Bonjour, monsieur, asseyez-vous. Avez-vous un cahier, un petit cahier ?

Non, je n’ai pas de cahier.

Et une feuille de papier, une petite feuille de papier ?

Non, je n’ai pas de feuille de papier.

Un stylo ?

Non, je n’ai pas de stylo.

Alors, un crayon ?

Non, je n’ai pas de crayons.

Qu’est-ce vous dites ? Vous n’avez ni cahier, ni stylo, ni crayon ! Vous êtes un étudiant

indiscipline !

Je ne suis pas un étudiant : je suis le concierge de l’école !


1. Le professeur demande un stylo au monsieur. …………….

2. Le monsieur a un crayon. …………….

3. Le professeur donne une gomme au monsieur. …………….

4. Le monsieur est un bon élevé. …………….

5. Le professeur est content. …………….

B. Identifiez l’infinitif de ces verbes :

1. ai : ………………… (être/avoir/aller)

2. dites : ………………… (devoir/disons/dire)

3. avez : ………………… (avoir/aller/être)

4. êtes : ………………… (aller/venir/être)

5. suis : ………………… (savoir/être/aller)


1. Cet étudiant ne donne pas son ………… au professeur. (feuille/concierge/cahier)

2. Je vais a l’ …………… a six heures du matin. (école/indiscipline/étudiant)

3. C’est un garçon …………… . (indiscipline/concierge/étudiant)

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