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Hernán Pablo CASINELLI © CIEC 2012
Las IFRS como parte
de la formación contable
Conferencia Interamericana de Estudiantes de Contabilidad
Expositor: Hernán P. CASINELLI ©
Hernán Pablo CASINELLI © CIEC 2012
Primera parte
• Reflexiones acerca del ejercicio de la profesión
contable
Primera parte
• Reflexiones acerca del ejercicio de la profesión
contable
Hernán Pablo CASINELLI © CIEC 2012
Hernán Pablo Casinelli ©
Percepción de la profesión del contador público en muchos países
Hernán Pablo CASINELLI © CIEC 2012
Hernán Pablo Casinelli ©
Ejercicio de la profesión contable en el siglo XXI
Auditores Contadores
Aseguramiento Transparencia
Información de alta calidad
Contribución al desarrollo económico y al bienestar
social
Hernán Pablo CASINELLI © CIEC 2012
Hernán Pablo Casinelli ©
La buena información requiere…
Sustentarse en mejores prácticas (estándares de
alta calidad)…
…que sean conocidas ampliamente por los
responsables de su preparación y su
aseguramiento.
Hernán Pablo CASINELLI © CIEC 2012
Hernán Pablo Casinelli ©
Las IFRS
Son reconocidos mundialmente como estándares
de alta calidad
Se aplican en más de 120 países.
Requiere habilidades en las que muy
probablemente no se hayan formado los contadores
pre-IFRS.
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Segunda parte
• Las IFRS en la formación del contador público
Segunda parte
• Las IFRS en la formación del contador público
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Hernán Pablo Casinelli ©
Formación tradicional vs formación requerida para las IFRS
Formación tradicional
• Orientada a aspectos de
registración (bookkeeping).
• Fuerte formación en aspectos fiscales y legales.
• Aprendizaje basado en el cumplimiento de reglas
Formación requerida para las IFRS
• Orientada a la presentación de información financiera.
• Fuerte formación finanzas, IT y management.
• Aprendizaje basado en desarrollos de juicios.
Hernán Pablo CASINELLI © CIEC 2012
Hernán Pablo Casinelli ©
Errores muy comunes
Analizar a las IFRS con las categorías perimidas.
Enseñar contabilidad «tradicional» y al final de la
carrera hablarle de IFRS a los estudiantes.
Incorporar la palabra «IFRS» en todo y luego hablar
solo de asientos contables.
Relegar el estudio de las IFRS a una etapa de
posgrado.
Hernán Pablo CASINELLI © CIEC 2012
Hernán Pablo Casinelli ©
Algunos problemas que encontramos en América Latina
Profesores universitarios poco flexibles frente al
cambio de paradigma que las IFRS representan.
Escaso interés de las empresas en la formación de
los futuros contadores.
Efecto «círculo vicioso» (el estudiante formado por
el profesor de hoy será el profesor que forme al
estudiante del mañana).
Necesidad: fuerte trabajo sobre y para el docenteReciente experiencia regional: RIDUCA
Hernán Pablo CASINELLI © CIEC 2012
Hernán Pablo Casinelli ©
Experiencias exitosas
Propuesta de la Iniciativa de Educación de la
Fundación IFRS: enseñanza basada en el marco
conceptual.
Propuestas del IAESB (IFAC) coherentes con el
enfoque requerido para las IFRS
Modificación transversal de las currículas.
Beneficios pedagógicos de la IFRS para PYMES.
Hernán Pablo CASINELLI © CIEC 2012
Hernán Pablo Casinelli ©
«Aquellas personas que no están dispuestas a pequeñas reformas, no estarán nunca en la fila de los hombres que apuestan a cambios trascendentales»
• Mahatma Gandhi
«Cambio es darse cuenta a tiempo que la vida todos los días te hace nuevas preguntas, y que tus respuestas no pueden ser las mismas»
• Vázquez, D.R.D.
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¿Preguntas?
Hernán P. Casinelli
www.globalcontable.com
http://facebook.com/ hcasinelli
