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MONTESSORI SCHOOL, DELFT| HERMAN HERTZBERGER
MONTESSORI SCHOOL | HERMAN HERTZBERGERDelft| 1960
HERMAN HERTZBERGER
EVOLUCIÓN
ESPACIOS EXTERIORES
ESPACIOS INTERIORES
AULAS
MONTESSORI SCHOOL | HERMAN HERTZBERGERDelft| 1960
HERMAN HERTZBERGER
EVOLUCIÓN
ESPACIOS EXTERIORES
ESPACIOS INTERIORES
AULAS
# NACIDO EN ÁMSTERDAM _ 1932
# ABRIÓ SU ESTUDIO DE ARQUITECTURA _ 1958
# PROFESOR DE ARQUITECTURA
# ESTRUCTURALISMO HOLANDÉS
OBRA MÁS CONOCIDA _ CENTRAAL BEHEER
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HERMAN HERTZBERGER
EVOLUCIÓN
ESPACIOS EXTERIORES
ESPACIOS INTERIORES
AULAS
PLAYGROUNDS ORFANATO DE ÁMSTERDAM
# CONCEPTO ATROPOLÓGICO-ESTRUCTURALISTA
# INSPIRACIÓN DE HERMAN
# PLAYGROUNDS
# ORFANATO DE AMSTERDAM
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HERMAN HERTZBERGER
EVOLUCIÓN
ESPACIOS EXTERIORES
ESPACIOS INTERIORES
AULAS
ESCUELA MONTESSORI DELFT ESCUELA APOLLO-WILLEMSPARK COLEGIO MONTESSORI OOST
# CONCEPTO ATROPOLÓGICO-ESTRUCTURALISTA
# INSPIRACIÓN DE HERMAN
# PLAYGROUNDS
# ORFANATO DE AMSTERDAM
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HERMAN HERTZBERGER
EVOLUCIÓN
ESPACIOS EXTERIORES
ESPACIOS INTERIORES
AULAS
# 1960 _ PROYECTO
# 1966 / 1968 _ ESCUELA DE PRIMARIA I
# 1970 _ JARDÍN DE INFANCIA
# 1981 _ ESCUELA DE PRIMARIA II
# 1970 _ JARDÍN DE INFANCIA # 1981 _ OBRA COMPLETA
# 1966 / 1968 _ ESCUELA DE PRIMARIA I
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HERMAN HERTZBERGER
EVOLUCIÓN
ESPACIOS EXTERIORES
ESPACIOS INTERIORES
AULAS
ENTRADA AL COLEGIO
PARKING DEL COLEGIO PATIO DE ACCESO
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ESPACIOS EXTERIORES
ESPACIOS INTERIORES
AULAS
ZONA EXTERIOR DE LAS AULAS
VOLUMETRÍA Y MATERIALES
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ESPACIOS EXTERIORES
ESPACIOS INTERIORES
AULAS
ZONA INFANTIL
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ESPACIOS EXTERIORES
ESPACIOS INTERIORES
AULAS
ZONA DE COMUNICACIÓN
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ESPACIOS EXTERIORES
ESPACIOS INTERIORES
AULAS
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ESPACIOS EXTERIORES
ESPACIOS INTERIORES
AULAS
º
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ESPACIOS EXTERIORES
ESPACIOS INTERIORES
AULAS
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ESPACIOS EXTERIORES
ESPACIOS INTERIORES
AULAS
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EVOLUCIÓN
ESPACIOS EXTERIORES
ESPACIOS INTERIORES
AULAS
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EVOLUCIÓN
ESPACIOS EXTERIORES
ESPACIOS INTERIORES
AULAS
“no se trata solamente de aulas y pasillos; no se trata tan sólo de aprender matemáticas e idiomas”, sino de “que los niños aprendan a convivir entre ellos”…
“…que la escuela debería ser una especie de ciudad, un microcosmos. Por ello considero en mis conceptos sobre todo el espacio fuera de las aulas propiamente dichas. Mediante una mayor apertura espacial logro que los pasillos dejen de ser meros espacios de tránsito. En ellos se realizan por lo menos actividades como en las aulas. Aquí los alumnos pueden reunirse, encontrarse, hablar, solucionar conflictos... incluso la enseñanza puede realizarse aquí. Esta apertura fomenta la convivencia social…” Herman Hertzberger
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BIBLIOGRAFÍA
ARQUITECTURA VIVA Nº78 LA ARQUITECTURA ESCOLAR DEL ESTRUCTURALISMO HOLANDES
LESSONS FOR STUDENTS IN ARCHITECTURE
SPACE AND THE ARCHITECT
LIBROS
WEBS
http://www.flickr.com/photos/doctorcasino/2888273452/
http://www.noticiasarquitectura.info/notas/btbw/2008-06-18.htm
http://www.architectureweek.com/2011/0518/culture_2-2.html
http://hertzbergertca.blogspot.com/2009/10/montessori-school-delf.html
http://www.ahh.nl/
