Tìm hiểu thêm tại trang mạng: www.k12.wa.us/MigrantBilingual

Migrant and Bilingual EducationOffice of Superintendent of Public InstructionOld Capitol BuildingPO Box 47200Olympia, WA 98504-7200360-725-6147

Randy I. DornTổng Giám Đốc Nha Học

Chánh Tiểu Bang

Quý vị có biết …• Chín phần trăm học sinh tại Tiểu Bang Washington tham gia vào các

chương trình học Anh ngữ. Con số này là 98,472 học sinh, đại diện cho 208 ngôn ngữ.

• Tiếng Tây Ban Nha là ngôn ngữ chính được 67 phần trăm học sinh học Anh ngữ nói. Mười chín phần trăm nói tiếng Nga, tiếng Việt, tiếng Somali, tiếng Ukraine, tiếng Trung Hoa, tiếng Đại Hàn, tiếng Phi Luật Tân, hoặc tiếng Ả Rập.

• Hầu hết các học sinh trong Transitional Bilingual Instruction Program (Chương Trình Giảng Dạy Song Ngữ Chuyển Tiếp) được ghi danh vào trường tiểu học (53 phần trăm cho niên khóa 2010-2011).

• Ngay cả khi các học sinh có vẻ thành thạo, các em vẫn có thể cần được trợ giúp để phát triển những kỹ năng ngôn ngữ cần thiết để đạt kết quả tốt ở trường. Nghiên cứu chứng tỏ khả năng đạt được Anh ngữ “lý thuyết” - mức độ cần thiết để tham gia vào chương trình giảng dạy bằng tiếng Anh mà không cần giúp đỡ, mất từ bốn đến bảy năm để phát triển.

• Tiểu bang tính Annual Measurable Achievement Objectives (AMAO – Các Mục Tiêu Học Tập Có Thể Đo Lường Được Hàng Năm) cho các nha học chánh. AMAO 1 đo lường mức gia tăng hàng năm bằng con số hoặc tỷ lệ phần trăm số học sinh đạt được sự tiến bộ trong việc học tiếng Anh. AMAO 2 đo lường con số hoặc tỷ lệ phần trăm học sinh đạt được khả năng thành thạo Anh ngữ. AMAO 3 đo lường con số hoặc tỷ lệ phần trăm học sinh học Anh ngữ đạt được những tiêu chuẩn học tập ở môn đọc và môn toán dựa trên các thẩm định của tiểu bang.

Hãy hỏi trường của quý vị về các kết quả của nha học chánh hoặc xem trên trang mạng trực tuyến tại http://reportcard.ospi.k12.wa.us/WLPTAmao.aspx.

Các nha học chánh có cần phải giúp đỡ học sinh học Anh ngữ không?Nỗ lực của quý vị trong việc giúp đỡ con của quý vị học giỏi ngôn ngữ mẹ đẻ rất quan trọng. Hãy tiếp tục nói, đọc, kể chuyện, nghe nhạc, và học những điều mới lạ với con của quý vị bằng ngôn ngữ của quý vị.

Những lợi ích nào của việc học hai ngôn ngữ?Biết nhiều hơn một ngôn ngữ là một kỹ năng được khuyến khích và được coi trọng. Nghiên cứu cho thấy việc tiếp tục phát triển ngôn ngữ mẹ đẻ của con quý vị không gây trở ngại cho việc tiếp thu Anh ngữ - điều đó làm cho quá trình này dễ dàng hơn!

Một vài lợi ích của song ngữ là:• Tri thức: Cách tốt nhất để bảo đảm kết quả học tập tốt và

phát triển tri thức là phụ huynh và con cái sử dụng ngôn ngữ họ hiểu tốt nhất với nhau. Bên cạnh đó, trẻ em biết song ngữ có mức độ trí tuệ linh hoạt hơn và sử dụng những kỹ năng đó để có được lợi thế ở môn toán.

• Học vấn: Những học sinh học Anh ngữ và tiếp tục phát triển ngôn ngữ mẹ đẻ của các em đạt kết quả tốt hơn ở trường so với những học sinh học Anh ngữ như ngôn ngữ đầu tiên của các em. Đọc bằng ngôn ngữ mà quý vị đã biết thì dễ dàng hơn nhiều. Khi quý vị có thể đọc bằng một ngôn ngữ thì việc đọc bằng một ngôn ngữ khác sẽ dễ dàng hơn.

• Cá nhân: Ngôn ngữ mẹ đẻ của trẻ rất quan trọng đối với cá tính của em. Tiếp tục phát triển ngôn ngữ này giúp trẻ coi trọng nền văn hóa và di sản của em.

• Xã hội: Khi ngôn ngữ mẹ đẻ được duy trì, những mối liên hệ quan trọng với gia đình và những người khác trong cộng đồng được bảo tồn và đề cao.

• Kinh tế: Nhu cầu cần nhân viên thành thạo song ngữ trên khắp thế giới đang gia tăng. Khả năng nói, đọc, và viết từ hai ngôn ngữ trở lên là một lợi thế trong thị trường việc làm.

Nguồn:If Your Child Learns in Two Languages by Nancy Zelasko and Beth Antunez (U.S. Department of Education’s Office of Bilingual Education and Minority Languages Affairs, August 2000)

Công Bố Sứ MệnhEnglish Language Learners (ELL - Chương Trình Dành Cho Người Học Anh Ngữ) sẽ đáp ứng các tiêu chuẩn của tiểu bang và phát triển khả năng thành thạo Anh ngữ trong một môi trường mà

ngôn ngữ và các di sản văn hóa được công nhận là những nguồn tài nguyên giá trị đối với việc học tập.

Chương Trình Giáo Dục Song NgữVăn Phòng Tổng Giám Đốc Công Huấn

Học Anh ngữ tại các trường học của Tiểu Bang Washington:

Những gì phụ huynh nên biết

Vietnamese

Các nha học chánh phải bảo đảm những học sinh có hạn chế trong khả năng thành thạo Anh ngữ có thể tham gia vào trường học một cách có ý nghĩa và không bị từ chối điều kiện tiếp cận các cơ hội giáo dục bình đẳng. Vì biết và sử dụng Anh ngữ giỏi rất cần thiết để đạt kết quả tốt ở trường, điều quan trọng là những học sinh cần được giúp đỡ thêm để học Anh ngữ có được sự trợ giúp mà các em cần.

Các chương trình tiếp thu Anh ngữ cần phải có:• Lý thuyết giáo dục vững chắc• Áp dụng hiệu quả• Đánh giá và sửa đổi chương trìnhCasteñeda v. Pickard, 648 F. 2d 989 (5th Cir. 1981)

Học sinh hội đủ điều kiện cho chương trình phát triển Anh ngữ của nha học chánh như thế nào? Khi học sinh ghi danh vào trường, phụ huynh được hỏi “Con của quý vị có nói ngôn ngữ đầu tiên nào khác với Anh ngữ không?” Nếu câu trả lời là “có”, học sinh sẽ làm Bài Thi Trắc Nghiệm Trình Độ có tên Washington English Language Proficiency Assessment (WELPA – Thẩm Định Khả Năng Thành Thạo Anh Ngữ Của Tiểu Bang Washington). Học sinh đạt điểm ở Mức 1 (sơ cấp), 2 (trung cấp), hoặc 3 (cao cấp) trong Bài Thi Trắc Nghiệm Trình Độ sẽ hội đủ điều kiện được giúp đỡ thêm nhằm cải thiện khả năng Anh ngữ của các em.

Học sinh nhận các dịch vụ này trong bao lâu qua chương trình phát triển Anh ngữ của nha học chánh?Học sinh sẽ tiếp tục ở trong chương trình nếu như các em vẫn cần được giúp đỡ để học Anh ngữ. Trắc Nghiệm Thường Niên WELPA được ra để đo lường sự phát triển của học sinh trong kiến thức Anh ngữ và những kỹ năng ở môn đọc, viết, nghe, và nói. Điểm ở Mức 1, 2 hoặc 3 trong WELPA có nghĩa học sinh sẽ tiếp tục ở trong chương trình. Học sinh

được chuyển khỏi chương trình khi các em đáp ứng đủ các tiêu chuẩn ra khỏi chương trình trong trắc nghiệm WELPA.

Transitional Bilingual Instruction Program (Chương Trình Giảng Dạy Song Ngữ Chuyển Tiếp) và Title III là gì?Transitional Bilingual Instruction Program được tiểu bang Washington tài trợ, và chương trình Title III được chính phủ liên bang tài trợ. Mục tiêu của cả hai chương trình là phát triển khả năng thành thạo Anh ngữ cho học sinh trong lúc phát triển kỹ năng học tập ở mức lớp.

Ngân quỹ cho Transitional Bilingual Instruction Program và Title III có thể chi trả cho những việc như lương bổng, phát triển chuyên môn và huấn luyện giáo viên, tài liệu để giúp học sinh học Anh ngữ, việc tham gia của phụ huynh và các hoạt động về kỹ năng đọc viết, giảng dạy ngoài giờ học thường lệ, thông dịch và phiên dịch cụ thể cho chương trình.

Transitional Bilingual Instruction Program là gì?“Transitional Bilingual Instructional Program” có nghĩa là một hệ thống giảng dạy:• Sử dụng hai ngôn ngữ, một trong hai ngôn ngữ đó là Anh ngữ, như

một phương tiện giảng dạy để bồi đắp và mở rộng các kỹ năng ngôn ngữ giúp học sinh có thể đạt được khả năng thông thạo Anh ngữ;

• Dạy những khái niệm và kiến thức bằng ngôn ngữ chính của học sinh, trong lúc học sinh cũng tiếp thu các kỹ năng Anh ngữ.

• Kiểm tra các học sinh ở các đề tài chính bằng Anh ngữ.

Nghiên cứu cho thấy học sinh học Anh ngữ trong chương trình giảng dạy song ngữ có khuynh hướng đạt kết quả học tập tốt hơn về lâu về dài so với những học sinh ở trong chương trình chỉ học Anh ngữ.

Các nha học chánh không có khả năng cung ứng việc giảng dạy song ngữ có thể giúp học sinh học Anh ngữ qua phương pháp Sheltered Instruction (Kết Hợp Anh Ngữ Vào Chương Trình Giảng Dạy). Đây là một phương pháp giảng dạy theo những cách thức nhằm giúp học sinh hiểu được những khái niệm học tập căn bản trong lúc thúc đẩy khả năng phát triển Anh ngữ của học sinh.

Phụ huynh có quyền từ chối các dịch vụ không?Có, phụ huynh có thể chọn chuyển con họ ra khỏi chương trình phát triển Anh ngữ. Tuy nhiên, trước hết phụ huynh nên thảo luận quyết định này với một quản trị viên để người này có thể giải thích những lợi ích khi tham gia vào chương trình. Phụ huynh cũng nên hỏi về những chương trình và phương pháp giảng dạy hiện có tại nha học chánh. Phụ huynh có quyền chọn một chương trình khác hoặc một phương pháp giảng dạy khác, nếu có sẵn.

Tại sao phụ huynh nên cộng tác vào việc giáo dục con cái?Sự cộng tác của gia đình là yếu tố chính trong việc tiến bộ về khả năng học tập của học sinh.

Khi có sự cộng tác của gia đình, nghiên cứu cho thấy rằng học sinh đạt được:• Điểm GPA cao• Ghi danh học thêm trong những

lớp khó hơn• Đi học đều hơn• Cách cư xử có tiến bộ• Khả năng giao tiếp được tốt

hơn

Phụ huynh có thể cộng tác như thế nào trong chương trình phát triển Anh ngữ của nha học chánh?Nha học chánh cần phải cho phụ huynh biết cách họ có thể cộng tác tích cực trong việc giúp con họ học Anh ngữ như thế nào để đạt được các mức điểm cao ở các môn học cốt lõi, và để đáp ứng các tiêu chuẩn học tập ngang hàng mà chúng tôi mong muốn tất cả các học sinh đạt được.

Các nha học chánh phải kêu gọi ý kiến đóng góp của phụ huynh vào chương trình hoặc phương pháp giảng dạy được sử dụng trong chương trình phát triển Anh ngữ và vào chương trình Title III.

Một số nha học chánh sử dụng ngân quỹ Title III hoặc Transitional Bilingual Instruction Program để giúp huấn luyện phụ huynh trong các phạm vi như sử dụng máy vi tính, khả năng lãnh đạo, chương trình Anh ngữ là ngôn ngữ thứ nhì, giúp đỡ làm bài tập về nhà, hoặc các hoạt động học tập ở nhà.

Một phụ huynh không nói tiếng Anh có thể được giúp đỡ như thế nào?Xin yêu cầu nha học chánh cung ứng thông dịch viên tại các cuộc họp của trường và các giấy tờ quan trọng bằng ngôn ngữ quý vị có thể hiểu. Các nha học chánh có trách nhiệm trao đổi với phụ huynh với kỹ năng Anh ngữ giới hạn. Ảnh chụp với sự giúp đỡ của Khu

Học Chánh Mercer Island

Hãy tham dự các cuộc họp và đáp lại lời kêu gọi đóng góp ý kiến. Ý kiến của quý vị sẽ cải thiện các chương trình dành cho con cái và gia đình của quý vị!

Các nha học chánh có cần phải giúp đỡ học sinh học Anh ngữ không?