HAZEL DALY, Language assistant Junior School · HAZEL DALY, Language assistant Junior School Happy New Year to everyone. My name is Hazel, I am Irish and I ... Y es que los besos

Número 5 Junior y Senior School Enero 2015

Newsletter Enero. 1 de 17

HAZEL DALY, Language assistant Junior School

Happy New Year to everyone. My name is Hazel, I am Irish and I am the language assistant in Laude Fontenebro Junior School. I have recently completed my Bachelors in Social Science and wasn’t quite sure what career path to take so moving to Spain for a year seemed like a wonderful opportunity. There are a multitude of reasons why I moved here

but the main one is that I wanted to gain experience working with children. Like many other Irish people I have been to Spain numerous times on holiday but I had never been to the capital. I didn’t quite know what to expect. Thankfully I really love it here. The food, the people, the culture, I find it all really

appealing. As I am a vegetarian, I am always a little nervous going to a foreign place. I never know if people will be able to accommodate my dietary wishes but lucky for me the people here have been very accommodating, especially the cooks in the school. Another apprehension that I had about moving here is my lack of Spanish. I am so grateful for the level of patience people have had with me, whether it is in restaurants or the other teachers in school, people have not allowed the language barrier to be a huge issue. I have even begun to pick up some Spanish.

While my Spanish is almost non-existent, it is amazing the level of English the students have. The children are so eager to learn, they all have made me feel so welcome. Spanish children in general appear to be very affectionate, making teaching them a lot easier. I have never dealt with such young children in a formal environment. I now realise I really enjoy it. When I hear them use a new word or phrase, I feel so proud to know that I have influenced them. The teachers have also made my time here so enjoyable. Everyone is so friendly; on the first day of school everyone greeted me with kisses, something which is not common in Ireland. I felt like part of the team straight away and I continue to feel this way. So far, there is nothing I have to complain about my time here and I am really thankful for the opportunity of living in such a welcoming place.

My experience at the school has been truly

positive.



LA FIESTA MÁGICA, Nina Pavlova Gergova – música Infantil

Los días navideños y la fiesta del Colegio como cada año se vive con especial emoción. Ilusionados, trabajamos para preparar los villancicos, adornar las clases y los pasillos, recibir a Papá Noel y a nuestros padres. Nos esforzamos mucho aprendiendo las canciones, acompañando las melodías con los instrumentos y los bailes. Nos volvíamos impacientes en la espera de Papá Noel, aparcando el trineo. Al verle tan de cerca, todos queríamos tocarle, decirle lo buenos que

hemos sido, confesarle nuestros deseos. Cantando, le hemos demostrado que estamos preparados para recibir los regalos. Por fin llegó el día del festival. La sala se llenó de invitados, las familias eran nuestro público especial. Y en el escenario, los pequeños artistas:

Reyes Magos, Angelitos, Pastorcitos,

Muñecos de nieve, Estrellas, Papá y Mamá Noeles, Virgen María, San José. ¡Todo estaba preparado! Al principio del Festival Navideño, actuó el coro con mucho entusiasmo. Después, cada clase presentó dos villancicos en español y uno en inglés con su complicada coreografía, acompañados por los

instrumentos de percusión y el piano. Los aplausos en la sala nos daban ánimo y nos ayudaban a perfeccionar la interpretación, llevando dentro la magia del espíritu navideño. WINTER IS HERE, Miss Belén Perera, English Teacher 3 years Finally, winter is here. With winter, a beautiful snowfall came too. We were very excited about it and we couldn´t wait to put on our coats, scarfs and boots to go to the playground. We made big snow balls and felt the cold in our hands.

We had a wonderful snowy time!



PROYECTO POLO Y DESIERTO, Pilar Gómez, tutora 3 años

Los niños de tres años hemos comenzado un proyecto sobre el polo y el desierto. Poco a poco os vamos a ir contando lo que aprendemos de Nanuk, un esquimal y Bassin un tuareg, dos amigos que tenemos en la clase.

Ya sabemos la diferencia entre el frío y el calor, qué pasa cuando se derrite el hielo y la nieve, que en el polo hay hielo y nieve; y en el desierto mucha arena. También sabemos cómo se llaman las personas que viven en el polo y en el desierto. Más adelante os contaremos muchas más cosas que vamos a aprender. BIBLIOTECA DE AULA, Silvia García López, tutora 5 años El viernes pasado inauguramos nuestra Biblioteca de Aula y algunos alumnos de 5 años comenzaron con el préstamo de libros.

A lo largo de la semana estuvimos realizando nuestros carnets de biblioteca, así como recordando el funcionamiento de la misma. Todos los niños conocían la dinámica de una biblioteca ya que cada año realizamos una salida a la de nuestro municipio, pero fue necesario recopilar todas las ideas que tenían y hacer algunos recordatorios.

Todos y cada uno de ellos están muy ilusionados y están deseando poder comenzar a llevarse libros a casa y completar sus fichitas de lectura. Además cuentan con una hoja de registro en la que vamos apuntando los libros que han leído y si les han gustado mucho o no tanto. Las fichas de lectura que van cumplimentando quedan en un fichero, dentro de nuestra biblioteca de aula, al que pueden acceder en cualquier momento y hojearlas. Gracias a estas fichas de lectura hemos conocido lo que es un ilustrador, todos tenían muy claro cuál es el título del cuento y el autor, pero cuando les pregunté por el ilustrador…sus caritas se quedaron asombradas. Pero ya todos sabemos que el ilustrador es aquel que realiza los dibujos del cuento, los cuales les encantan.



Espero que sigamos disfrutando de este rinconcito tan especial de nuestra clase, ya que gracias a él iremos trabajando aspectos tan importantes como el fomento a la lectura, las emociones, el aprendizaje significativo, la colaboración familia-escuela, la autonomía, así como el placer e interés por los libros, el respeto y cuidado hacia los libros, favorecer el desarrollo de la expresión y comprensión oral,

desarrollar las capacidades de observación, atención, identificación y discriminación, favorecer la elocución, valorar la importancia de la lectura para conocer historias, lugares y personajes, ampliar el vocabulario, etc. LA FÁBRICA DE BESOS, Beatriz Escrivá, Educación emocional Había una vez un país donde todos vivían felices hasta que llegó una bruja y, celosa de verles tan felices, decidió hechizar a todos los que la veían haciendo que los besos desaparecieran de la faz de la tierra. Todas las personas se volvieron tristes y cascarrabias como la bruja. Por suerte, unos niños que estaban escondidos y no la vieron, no perdieron sus besos. Al ver a todos tan tristes, decidieron abrazarles y darles un beso. Rápidamente se dieron cuenta de que así se rompía el hechizo de la bruja. Decidieron entonces construir una fábrica de besos para que los besos llegaran a todas las personas del mundo. Un valiente niño se acercó a la bruja y le entregó el último beso de la fábrica diciéndole: “Toma bruja, yo también quiero que tú seas feliz y amiga mía”.

Y es que los besos tienen la magia de hacer feliz a quien se los das… Los niños y niñas de 5 años hemos estado trabajando la empatía y aprendiendo a identificar lo que le pasa al otro e intentar ayudarle. Así que nos pusimos “manos a la obra” y empezamos a lanzar besos por la ventana a todos los que lo necesitaban… y ya que estábamos, hicimos una cajita de besos para llevárnosla a casa y repartirlos entre la familia… Estoy segura de que todos aquellos que recibieron uno de esos besos…sonrieron! ☺



PROYECTO DEL ESPACIO, Julia García, tutora 4 años

Algo extraño sucedió el miércoles día 14 de enero en la clase de 4 años. De repente, apareció una caja misteriosa con cohetes y un disfraz de astronauta. Además, había “polvo de estrellas”, pero quién habrá traído todo esto, se preguntaban los niños. Un astronauta que ha venido a visitarnos… ¿Pero por que ha venido?

Quizá nos quiera contar algo. Claro que sí, nos dijo nuestra profe, quiere que aprendamos que cosas hay en el espacio.

- Chicos, ¿sabéis qué cosas hay en el espacio? - Astronautas. - ¿Y qué es un astronauta? - Una persona disfrazada, que vuela en cohete y aterriza en los planetas,

las estrellas y la luna. - ¿Qué creéis que hay en el espacio? - Hay planetas, estrellas y la luna. También hay meteoritos. - ¿Cómo son las estrellas? - Son puntiagudas. - ¿Y la luna? - Es redonda como una pelota. Tiene agujeros de colores. - ¿Cómo es el sol? - Redondo y amarillo, tiene rayitas y circulitos de color marrón.

Los niños contaron esto y muchas cosas más. La verdad es que están muy motivados e ilusionados con este tema espero que aprendan muchas cosas. Ya os iremos contando… PREPARANDO NUESTRO HUERTO Julia García, Coordinadora Ed. Infantil

El viernes nueve de enero, recibimos otra vez la visita de nuestros compañeros de Segundo de la ESO. Vinieron junto con Fernando, el profesor responsable del Proyecto Sierra Guadarrama y junto al personal de la Fundación. Estuvieron preparando el terreno, movieron la tierra para oxigenarla, echaron abono y prepararon los bancales, ya queda muy poco para que los más pequeños podamos disfrutar de nuestro huerto.



¡Gracias chicos por ayudarnos en la preparación!

VISITA ANTIGUA ALUMNA Isabel Lázaro, tutora 2ºB EPO ¡Qué contentos con Marta! El pasado lunes día 19 de enero vino a visitarnos nuestra antigua compañera Marta Cobo. Lo pasamos genial con ella ya que nos contó muchas cosas sobre el lugar donde ahora vive (Chile). Aprendimos palabras de allí, nos contó alguna receta sobre la comida típica, vimos un documental de grandes monumentos y todos juntos realizamos un gran mural para decorar nuestro pasillo y así recordar lo bien que lo pasamos. CARNIVOROUS PLANT 3ºA Miss Patricia, Natural Sciences teacher 3ºA EPO

During the Natural Sciences lessons, students from year 3 of Primary Education have been studying Plants. For this reason, some pupils brought a Carnivorous Plant to school. They had to find insects during play time in order to feed them. It was amazing the way they ate all the insects! It is important for them to recognise that all plants are living things and that they need us to take care of them because they are useful for us in many different ways!



LAS FLORES DE MARTE, Beatriz Escrivá, Educación emocional ¿Habéis estado alguna vez en Marte? ¿Conocéis sus flores?... Los alumnos de 2º de Primaria hemos trabajado la empatía y hemos decidido ponernos en el lugar de Diego, un niño ciego al que han encargado en el colegio que haga una redacción sobre el color de las flores. ¡¿Cómo?!...¡¿pero si es ciego?!... una historia muy bonita que pudimos ver en un vídeo en clase. Al igual que Diego, nosotros también nos hemos puesto a investigar sobre Marte y sobre qué tipo de flores pensamos que crecerían en Marte. Eso sí… ¡también estaba permitido echarle un poquito de imaginación!

El resultado fue asombroso. ¿Sabíais que en Marte crecen flores de todo tipo?... con pétalos de mermelada, con forma de luna o estrella o corazón, algunas que si las riegas se ponen a cantar, que si las miras se convierten en mariposas, que se cierran completamente por la noche para protegerse del frío de Marte, que otras son verdes con tres ojos, otras tienen manos y pies… y las que más me gustaron eran las que olían a magdalenas de chocolate!...mmm….

Aprendimos mucho sobre Marte, pero sobre todo aprendimos a ponernos en la piel de Diego y a entender las dificultades que le pueden surgir en la vida.



WINTER DECORATION, Miss Patricia, English teacher 1ºEPO

As Winter time is here with these snowy days, students from year 1 of Primary Education have been decorating their classes with Winter themes. For this reason, they have coloured winter pictures like snowmen and snowflakes and they have written some winter poems so that classes look more beautiful now! They have been making a big effort. Congratulations!

THE ROMANS, Miss Victoria, Year 4

In year four we spent most of the first term working on a project about Romans. Together with the teachers of Language and Maths (Monica P. and Jorge) we learnt a lot about their culture. In arts we created some mosaics like they used to do, only using plasticine and white glue. We have finally displayed them in the corridor and the result is

very satisfactory. Soon you will be able to see more art projects by year five and six.



JOB DOLLS 1ºEPO, Miss Patricia, Social Sciences teacher, 1ºEPO During the Social Sciences lessons, students from year 1 of Primary Education have been working on ‘Job Dolls’. As this unit is related to Jobs, students have used their imagination and creativity to create an artistic doll so that everyone can remember each job! Our Social Sciences corner looks more beautiful now! LAS RECETAS Mónica Prieto y Jorge de la Cruz, tutores de 4ºA y 4ºB EPO

Los alumnos de 4 de Primaria han llevado a cabo una divertida actividad que los profes de Lengua les propusimos. Consistía en escribir una receta en el soporte que prefiriesen, podían utilizar papel, cartulina, goma eva... El resultado fue una preciosa y variopinta recopilación con diversos orígenes, entre ellas no podían faltar las entrañables "recetas de las abuelas", desde aquí les mandamos todo nuestro cariño y agradecimiento por el gran legado que dejan en nuestra gastronomía y especial-mente en

el corazón de sus hijos y nietos. En las fotos podéis ver lo bien que han trabajado los niños, algunos dieron un paso más y trajeron a la clase el bizcocho o tarta de su receta, todo muy rico.

¡Enhorabuena chicos por vuestro gran trabajo y entusiasmo!



MOLLY-MAY, Language assistant, Primary Edcucation My name is Molly and I have just arrived from Cambridge, England. I am currently working in a few Primary Education classes helping the teachers. Everyone at the school has been so welcoming and friendly. As I am getting to know the students, I am realising that, they too, are very welcoming! They are all willing to learn and have asked me lots of interesting questions about England. They have also informed me of Spanish culture and have been trying to teach me some Spanish words. I am looking forward to working with everyone during my time here. Winter Decoration 3ºEPO Miss Patricia and Miss Victoria, English teachers

Snowmen, snowflakes, Winter poems and penguins! These are some of the favourite winter themes students from year 3 of Primary Education have been using to decorate their classes. We consider them a great way to spend these cold days we are having and we are sure to brighten up this winter season!



ESTEQUIOMETRIA EN LA COCINA Fernando Diez Munar, 4º ESO Los alumnos de 4°ESO, hemos realizado una práctica un tanto especial, hemos cocinado tartas en el laboratorio que después han sido vendidas en "las tartas solidarias". Con esta iniciativa hemos tratado de acercar la química de clase a la vida real, intentando que nuestros alumnos vean la asignatura desde otro punto de vista y que aprendan a relacionar los conocimientos más teóricos con cosas del día a día.

MATEMÁTICAS SOLIDÁRIAS, Ana Isabel Siguero En secundaria, los alumnos están haciendo presentaciones sobre las organizaciones de ayuda a las que les gustaría que se donarán los beneficios de los mercadillos del proyecto matemáticas solidarias. Plantean a los compañeros los campos y los países en los que trabaja la asociación que han elegido, sus objetivos y las razones de su decisión. En cada clase están votando las diferentes opciones, y se trata de que entre todos, decidan donde irán destinados los beneficios que han obtenido con su esfuerzo y trabajo.



CUENTACUENTOS, alumnos de 1ºESO “El miércoles 17 de diciembre, 1º de ESO fuimos a infantil a contar cuentos que previamente habíamos preparado en clase de Lengua. Los cuentos eran variados, desde cuentos tradicionales españoles, hasta cuentos americanos, pasando por suecos y rusos. Usamos todo tipo de recursos: actores, dibujos, marionetas… Ha sido una experiencia muy interesante y buena.” AGUSTÍN JARA 1ºB “Fue una experiencia muy chula. Aunque no conté, ayudé a mis compañeros para actuar. Con los más pequeñitos no me gustó tanto, porque no se enteraban de nada y no aplaudían, pero con los de 5 años me encantó porque te escuchaban, se reían, aplaudían y parecía que les gustaba más. Fue una experiencia muy buena.” NEREA CRESPO 1ºB

“Yo actué en varios cuentos y me gustó mucho hacerlo, y aunque no conté, me gustaría hacerlo en otra ocasión. Podríamos repetirlo. El cuento que más me gustó fue el de Julia que contó “Los siete cabritillas” ¡Lo repetiría!” PAULA RODRÍGUEZ 1ºB “Hay que decir que los niños disfrutaron tanto como nosotros, ya que se les veía entusiasmados. Los cuentos, dirigidos especialmente a ellos,

fueron contados e interpretados por nosotros.” SILVIA 1ºB “Nos lo pasamos muy bien, los de guardería no nos entendieron, pero los de 5 años se lo pasaron genial. El que más me gustó fue La casita, interpretado por Santiago Montero, porque fue el más divertido y elaborado. Había hecho voces y los personajes se interpretaron a la perfección. Una experiencia enriquecedora. Espero que se repita.” ÁNGEL 1ºB “Nos lo pasamos muy bien, nos encantó prepararlo, y desde mi punto de vista, yo creo que todos los pequeños y mayores nos divertimos un montón. Mi cuento fue La casita, que iba de animales.” SANTIAGO MONTERO 1ºB “Yo conté Pequeño azul, trataba de una manchita azul y su vida. Mientras contaba el cuento tres pintores fueron representando lo que yo decía en un papel enorme. A mi me encantó, me lo pasé genial.” PEDRO 1ºB “Fue bastante divertido y me lo pasé muy bien, los niños eran bonísimos y había algunos que te



miraban muy atentamente. A mi me gustaría volver a contar cuentos y actuar, aunque fue un poco estresante cambiarse de ropa y pintarse tan rápido … me lo pasé muy bien. El cuento que más me gustó fue el de Julia y el que menos… no fue ninguno.” CLAUDIA RAMÍREZ 1ºB “Estuvo bastante bien, ya que estuvieron atentos y no cada uno a lo suyo. En total contamos doce historias, todas muy chulas. Yo, que conté, creo que se lo pasaron bien ya que aplaudieron mucho. Yo también me lo pasé muy bien contando, actuando y escuchando.” EVA 1ºB “Me pareció una buena experiencia. A mi no me gusta contar una historia, me gusta más ayudar a la gente, pero me gustó mucho. Fue super divertido.” JAIME PÉREZ PUIG 1ºB “Me gustó contarles mi cuento a los peques, porque, al parecer, les gustó mucho y se rieron. ¡Hasta yo me lo pasé bien! Me gustaría repetir.” JUAN SORIANO 1ºA “¡Hola! Os voy a contar lo bien que me lo pasé en el cole de infantil: fuimos en autobús todos juntos, esperando que les gustara, pues con lo que habíamos

trabajado… Colocamos las cosas y nos preparamos para su recibimiento. Estábamos un poco nerviosos, pero luego, viendo lo bien que se portaban, se nos pasaron los nervios. Yo esperé a contar mi cuento mientras escuchaba magníficas historias de las que se encargaron mis compañeros. Me encantó la que yo conté, que se llama “Vamos a cazar un oso”. Mientras la contaba pasó una cosa muy graciosa: cada vez que preguntaba “¿Quién teme al oso?”, siempre había un niño que decía “yo…”, en lugar de “¡Nadie! Aquí

no hay ningún miedoso”, que era lo que se esperaba que contestaran. Me lo pasé genial y ellos también. Espero poder volver a tener esta oportunidad y contar otra historia.” ALBA JIMÉNEZ 1ºA “Lo más divertido fue que al principio los niños se movían todo el rato, hasta que a la hora de hacer los cuentos, sorprendentemente, se sentaron y se callaron. Cuando yo estuve contando fue inolvidable, porque todos los niños te miraban y te ponías un poco nervioso, pero al final nos salió a todos bien. Fue una experiencia inolvidable.” CARLOS 1ºA “Fuimos a infantil a contar cuentos a los niños pequeños en el autobús hasta Villalba. Nos preparamos y vinieron los niños. Yo creo que a los niños les gustó



tanto como a nosotros. Yo que conté un cuento, el de Caperucita roja, me lo pasé bien.” MARÍA 1ºA “A veces algunos niños te escuchaban y otros se dormían. Me gustó cómo lo contaron mis compañeros, pero lo que más me emocionó fue ver otra vez a mis antiguos profesores.” ROBERTO RODRÍGUEZ 1ºA

“Me ha parecido una experiencia normal. Lo más interesante fue ver cómo los niños, que parecían no entender tu lenguaje, estaban ahí, mirándote fijamente. A pesar de eso, ha sido agradable ir a mi primer colegio y volver a ver a mis primeras profesoras.” MARCOS 1ºA “Me encantó ir a infantil. Los niños estaban muy atentos y mis compañeros también. Lo que más me gustó fue ir a ver a los niños pequeños. Cuando acabaron los

cuentos nos tuvimos que ir y eso no me gustó, pero fue una experiencia muy buena.” NACHO 1ºA “Me ha parecido una experiencia buena. Lo más interesante fue que los niños no te hacían caso, sin embargo me gustó. Aunque lo mejor fue ver a mis antiguas profesoras.” JAIME ARRANZ 1ºA “Lo que me gustó mucho del cuentacuentos en infantil fue ver a mis compañeros actuar y contar las historias. También me gustó mucho ver a los niños divirtiéndose con los cuentos. Creo que deberíamos repetirlo.” MARINA SÁEZ 1ºA “Fue una experiencia increíble el ver cómo los niños de 1-2 años nos miraban fijamente mientras que nosotros contábamos e interpretábamos el cuento.” MARTA GARCÍA 1ºA “Es una experiencia muy bonita, porque al ver a los niños callados y prestando atención con los ojos abiertos, era como que les hacías felices por estar ahí. Yo creo que se divirtieron y yo también.” PAULA SOTO 1ºA “Cuando fuimos a contar cuentos al colegio de los pequeños, los niños estaban muy callados, aunque con algún cuento se quedaban dormidos. Los que contaron se esforzaron y como se lo sabían ¡lo hicieron genial! Fue muy emocionante volver al sitio donde empezamos.” MARIO GIL 1ºA



“FOOD FOR THOUGHT”, Nieves Cortés The last 9th of December, the theatre company "Moving On" came to our school to perform the play "Food For Thought" for our year 8 and 9 students. The students loved the play and so did the teachers. They were having fun while practising English. Their involvement was extremely valued. We congratulate you all!!

We all had a great time!

INVESTIGACIÓN SOBRE LA MALARIA Como valoran los alumnos - Victor Gómez y Nacho Sánchez, alumnos de 1º

Bachillerato - el proyecto: El lunes 12 de enero los alumnos de 1º de Bachillerato de Ciencias asistimos, en el laboratorio del colegio, a una práctica organizada por Educaixa en la cual aplicamos las técnicas de laboratorio para hallar la vacuna de la malaria. Fue fascinante, además nos aportaron información sobre cómo se descubrió la vacuna, la forma en la que se transmite y nos hablaron más a fondo sobre la enfermedad, sobre el porcentaje de muertes y de cómo actúan nuestras defensas.



Cómo valora el profesor - Fernando Díez Departamento de Ciencias – el proyecto: Científicos de Labocosmocaixa acudieron al colegio para que pudiéramos ver como se ha realizado el estudio de la vacuna contra la Malaria. Pedro Alonso es el director del programa sobre la malaria de la OMS y en él enseña a los futuros científicos el trabajo realizado para lograr la vacuna para esta enfermedad. Por ello hemos realizado en nuestro laboratorio una de las prácticas investigadoras de las que se han llevado a cabo en el citado programa. En esta práctica participaron los alumnos de 3º ESO y 1º Bachillerato, en ella, además de aprender mucho sobre la malaria, pudimos aprender a utilizar y a trabajar con materiales de precisión, como las micropipetas. Esta experiencia vivida en el laboratorio nos ha enriquecido a todos y ahora estamos expectantes de la salida al mercado de la vacuna, con un éxito del 50% en los estudios en fase 4.

BEN JOHNSON 2º Bachillerato, exchange student from United States I am so grateful for my experience at Laude. My teachers were always incredibly understanding of my level of Spanish and eager to help me understand more. The students were extremely inclusive and never made me feel unwelcome or uncomfortable. Although I was here to learn Spanish, the younger kids absolutely loved speaking to me in English (which they do very well), asking about american culture, what things mean etc. and that was one of the things I enjoyed

most about the school. The teachers more fluent in English helped with my Spanish immensely and I can't thank them enough.

Overall, I couldn't have asked for a better experience and owe endless gratitude to

Laude Fontenebro.



EXCELENTES RESULTADOS EN LA FINAL DE CAMPO A TRAVÉS

Javier Rivera, Coordinador del Departamento de Educación Física

El viernes 16 de enero, Colmenarejo reunió a los mejores atletas de los 16 municipios de la Sierra.

Fueron más de 900 valientes, desde la categoría prebenjamín a la categoría cadete, los que afrontaron la salida en una soleada pero fría mañana, para conseguir una de las 8 plazas disponibles en la Selección de Campo a Través de A.D.S, en las categorías alevín, infantil y cadete para la Final de la Comunidad de Madrid, que se celebrará el domingo 15 de Febrero en la localidad de Majadahonda.

El colegio estuvo representado por 11 valientes atletas:

Marta Vacas en categoría cadete, Guillermo Molina, Miguel Caballero, Álvaro Poza, Diego Hernández, Santiago Montero y Mario Gil en categoría infantil, Isabel Sáez en

alevín y Lucia Hernández, Nora Garrabou y Jorge Amo en prebenjamín.

Todos se esforzaron al máximo y dieron lo mejor de cada uno, pero tenemos que destacar el 7º puesto de Isabel Sáez en categoría Alevín que la clasifica para lograr final de la CAM (¡Felicidades y mucha suerte!) y el 2º puesto por equipos del equipo infantil.

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